1.2 燃烧的秘密（教学课件）-五年级科学上册同步精品课堂（冀人版)

燃烧的秘密 第一单元 冀人版科学五年级上册 目录 Contents 情境与问题 探究与发现 拓展与应用 巩固与练习 03 04 01 02 情境与问题 01 情境与问题 01 燃烧给人类带来了光明和温暖。从古至今，人类的取火材料、工具和方法有什么异同呢？ 木柴、煤、天然气燃烧后发生变化了吗？ 你知道这些物体在燃烧时发生了什么变化吗？ 探究与发现 02 探究与发现 01 02 怎么做？需要注意什么？ 选择熟悉的3种无毒无害、不会引起爆炸的少量易燃材料进行实验。 准备好湿毛巾，以备灭火使用。 实验时用镊子夹住可燃物，放在铁盒的上部点燃。 观察物体的燃烧 提示：注意安全，不认识的物体，不要随意燃烧。 探究与发现 01 02 观察物体的燃烧 物体 火焰颜色 气味 燃烧速度 燃烧后的物质 纸片 木片 棉布片 这些物体燃烧时发生的变化有哪些相同和不同呢？ 实验中我们可以观察些什么？ 探究与发现 01 02 观察物体的燃烧 都产生了火焰和气体，生成了光和热，生成了灰烬。 火焰的颜色和气味、灰烬不同。 不同点 相同点 探究与发现 01 02 观察物体的燃烧 燃烧烟雾。一般燃烧物体在开始燃烧时都将释放出燃烧气体和烟雾。 温度(热)。物质燃烧时，必然有热量释放，使物体的周边环境温度升高。 火焰。火焰是物质着火产生的灼热发光的气体，也是物质的全燃部分。这时，燃烧物质放出各种波长的光，叫火焰光。 烟雾 火焰 热 探究与发现 01 02 观察物体的燃烧 通过实验，我们观察到物体燃烧会发光、放热，有的能够产生特殊气味，物体燃烧后有灰烬产生。 讨论：燃烧后是否有新物质生成？ 物体燃烧后有新的物质生成，构成物体的物质发生了改变。 探究与发现 01 02 蜡烛燃烧后生成了什么？ 实验材料：500毫升烧杯2只、蜡烛2支、细铁丝1根、澄清石灰水 实验方法：把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡烛上方，观察烧杯内壁产生的现象 现象：烧杯内壁出现水雾。 实验结论：说明蜡烛燃烧有水产生。 探究与发现 01 02 蜡烛燃烧后生成了什么？ 演示实验： 澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊。 探究与发现 01 02 蜡烛燃烧后生成了什么？ 实验材料：500毫升烧杯2只、蜡烛2支、细铁丝1根、澄清石灰水 实验方法：将一段蜡烛用铁丝系上，点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内，两分钟后取出，摇晃烧杯，观察石灰水的变化。 现象：澄清石灰水变浑浊了。 实验结论：说明蜡烛燃烧有二氧化碳产生。 探究与发现 01 02 蜡烛燃烧后生成了什么？ 蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳等新物质。 拓展与应用 03 拓展与应用 01 03 物体燃烧能够发光发热，给我们带来很多便利，但是燃烧引起的火灾或高温液体、蒸汽等也会给我们带来烧烫伤的危害。怎样才能有效地预防烧烫伤呢？ 拓展与应用 01 03 拓展与应用 01 03 家庭火灾应急处理常识 切勿慌张 保持镇静 stay calm and sensible 发生火灾时怎么办 报警 灭火 逃生 巩固与练习 04 蜡烛燃烧时生成了_________和_________等新物质。 火警报警电话是： 燃烧是物理/化学变化。 做物体燃烧实验时，应该选择_________、_________、_________的_________材料。 巩固与练习 01 04 水 二氧化碳 119 无毒 无害 不易爆炸 易燃 勤学好问，追求真理； 探索未知，严谨求实。 冀人版科学五年级上册 $$