精品解析：2023-2024学年黑龙江省哈尔滨市五常市统编版四年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末质量监测 小学四年级语文试卷 一、积累运用 1. 阅读短文，根据拼音在横线上写词语， 每到夏季，乡下人家小院（1）（téng luó）枝叶繁茂，月光（2）（méng lóng）的夜晚，农民伯伯坐在下面（3）（bǐng xī）细听村外传来的杜鹃夜啼，也不再（4）（tǎo yàn）啼血的悲伤，反而成了疲惫后的（5）（wèi jiè）。 （1）______（2）______（3）______（4）______ （5）______ 2. 阅读短文，给加横线的字的正确读音画“√”。 几千万年前，一只火红蚁在松树干上执着（zhe zhuó）地寻找食物，刹（chà shà）那间，一大滴松脂（zhī zhǐ）滴落下来，刚好落在火红蚁身上，它挣扎（zhā zhá）了一下就无法动弹了，低下的头和伸出的前足像是在做着祈求（qí qǐ），包裹的松脂使细菌（jūn jūn）无法入侵⋯⋯从晶莹的琥珀中，我们可以推测几千万年前故事的详细情形。 3. 选字组词。 庭 廷 宾 滨 捕 哺 焕 涣 宫（ ） （ ）馆 （ ）育 （ ）散 家（ ） 海（ ） 追（ ） （ ）发 4. 读一读，注意加点的部分，再进行仿写 春天的早晨，怎样的可爱呢！清爽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 ____________________________________ 5. 根据文意选择正确的名言警句填空。（只填序号） 今年五一，60岁的爷爷带我登泰山，虽然十八盘陡峭险峻，人们摩肩擦背，但爷爷依然稳健攀登。站在玉皇顶上，他长长地呼了一口气：“‘_____’登上山顶是我们今天的目标，不要因困难就放弃了；人生路上也是如此，即使经历重重困难没成功，也‘______’，因为我努力了。” A．不怨天，不尤人。 B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C．天行健，君子以自强不息。 D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 6. 交朋友都有标准和秘诀，请写两条自认为最重要的建议。 （1）_______________ （2）______________ 7. 默写杨万里的《宿新市徐公店》。 ______________，_______________ ______________，_______________。 二、阅读理解 阅读《小英雄雨来》节选，回答问题。  ①李大叔在地洞里等了好久，不见雨来来搬缸，就往另一个出口走，他试探着推开洞口的石板，扒开苇叶，院子里空空的，一个人影也没有，四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝：“卖豆腐啦！卖豆腐啦！”这是芦花村的暗号，李大叔知道敌人已经走远了。 ②可是怎么不见雨来呢?他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了！ ③（1）李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。（2）他一股劲地跟着人们向河沿跑。到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。 ④大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了!” ⑤大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！” ⑥在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向人们问道：“鬼子走了?” ⑦“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！” ⑧原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。（454字） 8. 给选文加个小标题：______________________________ 9. 联系上下文，请从内容和心理情感方面对第（3）段画线句进行分析。 提示：注意“眼泪”“一股劲”“跑” 句（1）____________________________________ 句（2）____________________________________ 10. 文章运用了动作描写，写出了雨来水性好，请把“水性好”批注在相应的句段右边。 11. 在文中画出描写还乡河景色的句子。 12. 第⑧段补充交代了雨来是如何脱险的，可见他是一个______、______的小英雄。 阅读文章，回答问题。 逗人喜爱的小黄燕 ①我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！ ②后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。 ③开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。 ④小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁，我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始喜爱我的小黄燕了。 ⑤从此以后，每天晚上睡觉前我都要去看看它，它睡觉时，总是把头埋在翅膀下，好像在说：“我正在睡觉呢，请别打扰我。”那形态，远看就像是一个黄色的绣球。小黄燕真是只很可爱的小鸟。 ⑥清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方，使我心旷神怡，思绪万千，使我产生拥抱大自然了解大自然的强烈愿望。 ⑦是啊，要是能够随时注意观察和了解身边的事物，我们会得到很多知识，明白很多道理，也会使我们更加热爱生活。 13. 阅读第①段，用波浪线画出描写小黄燕外形句子。 14. 第④段写了小黄燕的哪些习性? ____________________________________ 15. 第⑤段写小黄燕______时的形态，把它比喻成______。 16. 第⑥段写了小黄燕叫声的______特点。 17. 通读全文，找出“我”对小黄燕情感态度变化的词语。 不在意→______→注意它→______ 18. 通过与小黄燕接触，“我”懂得了什么？在文中画出来。 三、妙笔生花。 19. 刚阅读完《逗人喜爱小黄燕》，心中一定也有想写的动物朋友。请把生活中与动物的故事描述出来，并注意描写动物的外形特点、习性、叫声等，从中体会它的喜怒哀乐和智慧……写一篇文章。 要求：题目自拟，题目写在第一行的正中间。字数300左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末质量监测 小学四年级语文试卷 一、积累运用 1. 阅读短文，根据拼音在横线上写词语， 每到夏季，乡下人家的小院（1）（téng luó）枝叶繁茂，月光（2）（méng lóng）的夜晚，农民伯伯坐在下面（3）（bǐng xī）细听村外传来的杜鹃夜啼，也不再（4）（tǎo yàn）啼血的悲伤，反而成了疲惫后的（5）（wèi jiè）。 （1）______（2）______（3）______（4）______ （5）______ 【答案】 ①. 藤萝 ②. 朦胧 ③. 屏息 ④. 讨厌 ⑤. 慰藉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“藤、萝、朦、胧、屏、息、慰、藉”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 阅读短文，给加横线的字的正确读音画“√”。 几千万年前，一只火红蚁在松树干上执着（zhe zhuó）地寻找食物，刹（chà shà）那间，一大滴松脂（zhī zhǐ）滴落下来，刚好落在火红蚁身上，它挣扎（zhā zhá）了一下就无法动弹了，低下的头和伸出的前足像是在做着祈求（qí qǐ），包裹的松脂使细菌（jūn jūn）无法入侵⋯⋯从晶莹的琥珀中，我们可以推测几千万年前故事的详细情形。 【答案】zhuó chà zhī zhá qí jūn 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 着：读“zhe”时，指组词。读“zhuó”时，指1.穿（衣）。2.接触；挨上。3.使附在别的事物上。4.从某处进行。5.下落。6.依靠。7.派遣。8.指令；命令（多用于旧时公文）。读“zháo”时，指1.接触；挨上。2.遭受（某种侵袭）。3.陷入（某种状态）。4.用于动词后，表示有了结果或达到了目的。5.入睡。6.点燃。读“zhāo”时，指1.下棋布子，走一步叫一着。2.办法；计策。3.放置。4.用于口语。表示赞同的答词。 执着zhí zhuó：指对某一事物坚持不放，不能超脱。 刹：读“shā”时，指1.使车辆、机器等停止运行。读“chà”时，指极短的时间。 刹那chà nà：极短的时间；瞬间。 松脂sōng zhī：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 扎：读“zhā”时，指刺；驻；扎。读“zā”时，指捆，缠束。读“zhá”时，指方言，勉强支持。 挣扎zhēng zhá：用力支撑。 祈求qí qiú：恳切地希望或请求。 菌：读“jūn”时，指某些低等生物，以寄生或腐生方式摄取营养，如细菌、黏菌、真菌等。读“jùn”时，指蕈（xùn）。 细菌xì jūn：原核生物的一大类，形状有球形、杆形、螺旋形、弧形、线形等，一般都通过分裂繁殖。自然界中分布很广，对自然界物质循环起着重大作用。有的细菌对人类有利；有的细菌能使人类、牲畜等发生疾病。 3. 选字组词。 庭 廷 宾 滨 捕 哺 焕 涣 宫（ ） （ ）馆 （ ）育 （ ）散 家（ ） 海（ ） 追（ ） （ ）发 【答案】 ①. 廷 ②. 宾 ③. 哺 ④. 涣 ⑤. 庭 ⑥. 滨 ⑦. 捕 ⑧. 焕 【解析】 【详解】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。 同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。 “廷”指封建时代君主受朝问政的地方。“庭”指院子；院落。 宫廷：王居住办事的地方。故选“廷”。 家庭：以婚姻和血缘关系为基础的最小社会单位。故选“庭”。 “宾”指客人。“滨”指水边；近水的地方。 宾馆：官方招待来宾住宿、休息的馆舍，现指较大且设施好的旅馆。故选“宾”。 海滨：海边；沿海地带。故选“滨”。 “捕”指捉；逮。“哺”指喂不会取食的幼儿。 哺育：喂养。故选哺“哺”。 追捕：追赶捉拿。故选“捕”。 “焕”指光明；光亮“涣”指散开。 涣散：松懈；散漫（多指组织、纪律、精神等）。故选“涣”。 焕发：光彩外现的样子。故选“焕”。 4. 读一读，注意加点的部分，再进行仿写 春天的早晨，怎样的可爱呢！清爽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 ____________________________________ 【答案】 夏日的黄昏，怎样的美丽呢！灿烂的晚霞，飞舞的蜻蜓，轻松的心情。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句围绕“春天的早晨，怎样的可爱呢！”来写。连用三个“形容词+的+名词”构成排比即可。 如：校园的早晨，怎样的美好呢！和煦的阳光，宽敞的教室，琅琅的书声。 5. 根据文意选择正确的名言警句填空。（只填序号） 今年五一，60岁的爷爷带我登泰山，虽然十八盘陡峭险峻，人们摩肩擦背，但爷爷依然稳健攀登。站在玉皇顶上，他长长地呼了一口气：“‘_____’登上山顶是我们今天的目标，不要因困难就放弃了；人生路上也是如此，即使经历重重困难没成功，也‘______’，因为我努力了。” A．不怨天，不尤人 B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C．天行健，君子以自强不息。 D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 A．“不怨天，不尤人。”的意思是不抱怨天，不责怪人。 B．“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”的意思是年轻的时候不知道勤奋学习的可贵，到了老年才明白读书的重要性，但已经为时已晚。强调珍惜时间的重要性。 C．“天行健，君子以自强不息。”的意思是天道运行刚健不息，君子应效法天道，努力向上，永不懈怠。 D．“书山有路勤为径，学海无涯苦“作舟。”的意思是在知识的山峰上，勤奋学习是一条通向成功的道路；在学问的海洋中，刻苦努力是前行的船只。 ①第二句“登上山顶，是我们今天的目标，不要因困难就放弃了。”和“天行健，君子以自强不息。”想要表达的意思一样，故选C。 ②第二句“人生路上也是如此，即使经历困重重困难没成功，”这句话的意思是想要说即使没有成功，也不要抱怨上天，故选A。 6. 交朋友都有标准和秘诀，请写两条自认为最重要的建议。 （1）_______________ （2）______________ 【答案】 ①. 要照顾朋友的感受，别让朋友的自尊心受到伤害。 ②. 应互相分享与分担，分享快乐，分担忧愁。 【解析】 【详解】本题考查了学生进行口语交际的能力。 结合课内学习及交际实践完成。口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。结合自己的生活实际，说出自己的观点和理由即可。 例如：和朋友相处①要真诚待人，不能欺骗、隐瞒、捉弄朋友；②要和朋友互相帮助，尽自己所能出现在朋友需要时候；③要讲诚信，答应朋友的事情要做到，约定好的事情要做好；④朋友间要相互学习，取长补短共同进步等。 7. 默写杨万里的《宿新市徐公店》。 ______________，_______________。 ______________，_______________。 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 树头新绿未成阴 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 【解析】 【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。 解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 《宿新市徐公店》作者宋·杨万里。原诗：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 意思是：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的新叶刚刚长出还未形成树荫。小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。 二、阅读理解 阅读《小英雄雨来》节选，回答问题。  ①李大叔在地洞里等了好久，不见雨来来搬缸，就往另一个出口走，他试探着推开洞口的石板，扒开苇叶，院子里空空的，一个人影也没有，四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝：“卖豆腐啦！卖豆腐啦！”这是芦花村的暗号，李大叔知道敌人已经走远了。 ②可是怎么不见雨来呢?他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了！ ③（1）李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。（2）他一股劲地跟着人们向河沿跑。到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。 ④大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了!” ⑤大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！” ⑥在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向人们问道：“鬼子走了?” ⑦“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！” ⑧原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。（454字） 8. 给选文加个小标题：______________________________ 9. 联系上下文，请从内容和心理情感方面对第（3）段画线句进行分析。 提示：注意“眼泪”“一股劲”“跑” 句（1）____________________________________ 句（2）____________________________________ 10. 文章运用了动作描写，写出了雨来水性好，请把“水性好”批注在相应的句段右边。 11. 在文中画出描写还乡河景色的句子。 12. 第⑧段补充交代了雨来是如何脱险的，可见他是一个______、______的小英雄。 【答案】8. 雨来没有死（雨来归来） 9. ①. 写李大叔听说雨来被鬼子打死了，内心非常悲痛。 ②. 写李大叔急于找到雨来的迫切心理。 10. 第⑥段右侧。 11. 还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。 12. ①. 机智 ②. 敏捷（勇敢） 【解析】 【8题详解】 本题考查了概括小标题的能力。 短文开头写李大叔等不到雨来，跑到街上四处打听才知道雨来被鬼子打死在河里。但到河沿上既找不到尸首，连一滴血也没看到。大家以为雨来被河水冲走了，就沿着河岸往下找，终于在芦苇丛里找到了雨来。据此可用“雨来枪口下逃生”“雨来没死”作为小标题。 【9题详解】 本题考查分析词语的表达效果。 “李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。”这句话通过李大叔流眼泪体现了李大叔得知雨来被鬼子打死后难受的心情。 “一股劲”意为一直不放松，不间断。“他一股劲地跟着人们向河沿跑”说明李大叔很着急，写了李大叔想要找到雨来的迫切心理。 【10题详解】 本题考查找关键句。 第⑥段的句子“雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇”用比喻的修辞，将雨来比作小鸭子，表达了作者对雨来还活着的兴奋、激动之情。“抖”“抹”“扒”等动词说明雨来在敌人的枪口下逃脱了，写出了了雨来水性好。 故在第⑥段右侧批注“水性好”。 【11题详解】 本题考查了对景物描写作用的把握。 “还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”这句话通过写还乡河的河水和岸边的虫叫，描写了还乡河的自然景物，属于景物描写，起到了烘托人们悲伤的心情的作用。 【12题详解】 本题考查了对人物形象的理解。 “原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。”说明雨来在敌人的枪口下逃脱，体现了他的机智和水性好。 阅读文章，回答问题。 逗人喜爱的小黄燕 ①我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！ ②后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。 ③开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。 ④小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁，我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始喜爱我的小黄燕了。 ⑤从此以后，每天晚上睡觉前我都要去看看它，它睡觉时，总是把头埋在翅膀下，好像在说：“我正在睡觉呢，请别打扰我。”那形态，远看就像是一个黄色的绣球。小黄燕真是只很可爱的小鸟。 ⑥清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方，使我心旷神怡，思绪万千，使我产生拥抱大自然了解大自然的强烈愿望。 ⑦是啊，要是能够随时注意观察和了解身边的事物，我们会得到很多知识，明白很多道理，也会使我们更加热爱生活。 13. 阅读第①段，用波浪线画出描写小黄燕外形的句子。 14. 第④段写了小黄燕的哪些习性? ____________________________________ 15. 第⑤段写小黄燕______时的形态，把它比喻成______。 16. 第⑥段写了小黄燕叫声的______特点。 17. 通读全文，找出“我”对小黄燕情感态度变化的词语。 不在意→______→注意它→______ 18. 通过与小黄燕接触，“我”懂得了什么？在文中画出来。 【答案】13. 黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。 14. （吃小米）爱吃菜叶；梳理羽毛；爱整洁。 15. ①. 睡觉 ②. 绣球 16. 时而短促、促时而悠扬，美妙动听 17. ①. 不耐烦 ②. 喜爱它 18. 要是能够随时注意观察和了解身边的事物，我们会得到很多知识，明白很多道理，也会使我们更加热爱生活。 【解析】 【13题详解】 本题考查寻找关键句子。 由短文第①自然段第1句“我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴”可知，“黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴”是描写小燕子外形的句子。 【14题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第④自然段第1句“小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛”与第2句“原来它也是那么爱整洁”可知，小黄燕除了吃小米，还爱吃菜叶，用嘴梳理羽毛，还爱整洁。 【15题详解】 本题考查短文内容理解与修辞手法。 由短文第⑤自然段“它睡觉时，总是把头埋在翅膀下，好像在说：‘我正在睡觉呢，请别打扰我。’”可知，运用比喻的修辞手法，把小黄燕睡觉时的形态被比喻成“黄色的绣球”。 【16题详解】 根据本题考查段落内容理解。 由短文第⑥自然段“清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听”可知，小黄燕的叫声特点是“时而短促、时而悠扬，美妙动听的”。 【17题详解】 根据本题考查短文内容理解。 由短文第①自然段“因为我有好多事要做，才懒得管它呢！”可知，“我”懒得管、不在意它。 由短文第③“开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了”可知，“我”开始由不耐烦变得开始观察它了。 由短文第④自然段“我似乎明白了许多，开始喜爱我的小黄燕了”可知，“我”开始喜欢小黄燕了。 综上所述，“我”对小黄燕情感态度变化的词语是：不在意、不耐烦、注意它、喜欢它。 【18题详解】 本题考查找关键句子。 由短文第⑦自然段“随时注意观察和了解身边的事物，我们会得到很多知识，明白很多道理，也会使我们更加热爱生活”可知，通过与小黄燕的接触，“我”懂得了要善于观察身边的事物，要热爱生活、‌珍惜身边的每一个细节。 三、妙笔生花。 19. 刚阅读完《逗人喜爱的小黄燕》，心中一定也有想写的动物朋友。请把生活中与动物的故事描述出来，并注意描写动物的外形特点、习性、叫声等，从中体会它的喜怒哀乐和智慧……写一篇文章。 要求：题目自拟，题目写在第一行的正中间。字数300左右。 【答案】例文： 可爱大白鹅    “鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”背着这首诗，一只只可爱的大白鹅的形象就出现在眼前。     大白鹅是那么可爱：一身洁白的羽毛，像一团白雪。头上戴着一顶红冠帽，好像是落在雪地里的一朵红梅花。一双黑豆般的小眼睛被细细的橘黄色边包围着，好象是画上了眼影。一对大翅膀呼扇起来，发出“呼呼”的声响。一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子。走起路来一摇一摆的，像在跳芭蕾舞，真神气。     大白鹅性情温和，总是显出一副悠闲的样子。平常没事的时候，它就慢慢地踱着方步，摇摇摆摆，显出一种特有的从容、沉着的神态，富贵极了！但要是高兴了或者遇见人，还会不停地“嘎嘎……”引吭高歌，简直就是“男高音”。每当听到它那“嘎——咯，嘎——咯”的歌声，响彻全院，我总要多看它几眼。     大白鹅最爱水了：一见到水，它就展开大翅膀，飞奔过去。如果水很多的话，它还会放开喉咙，唱着歌，然后扑下水去。有时，一只只大白鹅在水中有序地排列着，似乎一艘艘小帆船浮游在碧绿的水面上，一双双红红的脚掌拨动清清的塘水，塘面便泛起轻轻的波纹。一圈圈徐徐地向外扩散，真美丽！我望着它们可爱的样子，不由得吟诵起骆宾王的诗句来：“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”     大白鹅可以给我们提供鲜美可口的鹅蛋，它像一个负责的警察，外人一来大白鹅就嘎嘎的叫，想把外人赶走。它的毛可以用来做羽绒服，肉可以吃，粪可以做肥料，作用可大了！   啊！我喜欢可爱的大白鹅！ 【解析】 【详解】本题考查自命题作文。 要求把自己喜欢的小动物写下来。选择自己喜欢且了解的小动物去写。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。 开头：点明想写的动物朋友。 中间部分：结合具体的事例描写动物的外形特点、习性、叫声等 结尾：总结全文，表达你对小动物的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$