第八单元习作《那次玩得真高兴》（范文点评）-2024-2025学年三年级语文上册（统编版）

第八单元 那次玩得真高兴 感受黄山 那年，妈妈带我去黄山游玩，攀登黄山的快乐令我至今难忘。① 一大早，我们俩就乘缆车来到了半山腰，那里景色优美，四处树木高大，尤其是那松树，翠绿苍劲，状如伞柄，长在陡壁悬崖之间，尽显秀美和险峻，令人叹为观止。迎客松、送客松、龙爪松、探海松……我彻底领略了黄山松的“奇”！ 更奇的是满山的石头。那石头千奇百怪，形态万千，真可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。②瞧那些石头，有的 像两个老人正在难舍难分地下棋；有的像一只猫正伸出锋利的爪子捕捉着东躲西藏、措手不及的老鼠；其中最吸引我的石头 像一条美人鱼正静静地躺着，闭着双眼在睡觉呢！ 走呀走，爬呀爬，终于来到了“一线天”。我不敢想象，“一线天”竟然这么笔直，像一根垂直的线段。③我赶忙闭上双眼，手撑地，一步一步往上爬。我的心像被一个钩子高高地挂起了，只听耳边传来妈妈的喊声：“快睁眼！” 我努力睁眼一看，光明顶上云雾缭绕，那些云雾你追我 赶，又翻了几个筋斗，赛了几趟跑，捉了几回迷藏。突然，它们形成了一条长长的白色巨龙，一起向天空飞去。远看像一团飘忽不定的云彩，近看像给山戴上了一顶白帽子。我又蹦又跳喊道：“我成高人”了，这里的景色真美啊！ 黄山之旅，快乐无极限！难怪如今的广告词里说“感受黄山，天下无山”啊！④ ①点明了游玩地点——黄山，直入主题。 ②突出了黄山石头的形态万千。 ③将“一线天”比作垂直的线段，突出其陡峭险峻，形象具体。 ④引用广告词结尾，概括出黄山的美，新奇独特。 读完全文，我们仿佛也置身于黄山的优美景色中。形象生动的比喻是全 文的亮点。通过这些比喻，我们想象得出那奇松、奇石、云海的景象。篇末 引用广告语，更吸引了读者的兴趣，突出了黄山的独特魅力。 逗笑木头人 体育课上我们做了个有趣的游戏，名叫“逗笑木头人”。“我们都是木头人，不许说、不许笑、不许动、不许叫，看谁做得呱呱叫。”伴着歌声，游戏就开始了。同学们的动作各式各样，有展翅飞翔的老鹰，有席地而坐的小和尚，有蹦蹦跳跳的青蛙，有向前猛扑的老虎，还有个同学做的动作更好看，眯着眼活像一个婴儿在热睡……① 正在我们艰难地保持姿势的时候，做逗笑人的那个同学不知怎么忽然摔了一跤。同学们哈哈大笑起来。然后轮到我当逗笑人了，我做了一个自认为好笑的动作翻着白眼，咧着嘴，可是“木头人们”居然没笑，真是气死我了！第二次我做了个很古怪的动作。用手指把下眼皮拉下来，可他们还是没笑，这可把我气爆了！②这回我拿出了我的绝招，叉着腰做成一个“泼妇”的样子。 嘿！还别说，他们果然笑了！ 这次的游戏真好玩！③ ①抓住游戏过程中参加游戏的人员的表情和动作来写。 ②着重写了自己的心理活动 ③对游戏进行评价。 小作者观察仔细，将游戏中同学们的表情、神态和动作以及自己的心理活 动描绘得非常形象，让人感觉游戏就发生在自己眼前，体现出了小作者超强的文字表达能力。 赶“猪” 星期二下午第三节课，老师拿来篮球、小旗和接力棒，对大家说：“我们来玩赶‘猪’的游戏，好不好？”①“好！”同学们齐声答道。老师讲完游戏规则后，大家便兴高采烈地来到跑道上做游戏。老师把男、女同学分成四个小队，每小队五人。 男同学赛完就轮到女同学上场了。老师把“小猪”和“赶猪棒”分别交给站在起跑线上跑第一棒的两位同学，她们把“小猪”放在地上，手拿“赶猪棒”，做好了赶“猪”的准备。 “预备——开始！”随着老师一声令下，运动员们挥舞着“赶猪棒”赶着“小猪”飞快地向前跑去。跑道两旁顿时响起了助威声。我们小队第一棒是刘砚仁，她费力地赶着“小猪”，可是“小猪”不听话，总往两边跑，但她还是左一棒右一棒迅速地把“小猪”赶到了终点。 我是最后一棒，快轮到我了，我心里很紧张，生怕输了。当林懿把“赶猪棒”传给我时，我急忙接过来，弯下腰，眼睛盯紧“小猪”，小心翼翼地赶着它向前跑。② 开始赶得还挺顺利，可是到了转弯处，“小猪”开始淘气了。它不愿拐弯，还一个劲地往前跑。我想：看我怎么治你！我把“小猪”往左一赶，嘿，这办法还真灵，“小猪”乖乖地拐了个弯。这时，我抬起头，瞄了对手覃娜一眼，不好，她快到终点了。我们小队的队员急得大声喊：“加油哇，我们快输啦！”我听见了队员们的叫声，加快了速度，赶着“小猪”向终点奔去。可惜还是慢了一步，我们队输了。 虽然我们队输了，但我还是觉得这个游戏很有意思。 ①开门见山.交代游戏是什么。 ②几处心理描写将比赛的过程写得更加刺激，具体可感。 作者详细地描写自己玩游戏的过程。 文章有详有略，把重点放在写玩赶“猪”这个游戏的过程上，表现出了作者自己的心理，将比赛描写得更加刺激，让文章读起来激动人心。 那次玩得真高兴 我去过很多地方，玩过很多娱乐项目，其中让我最高兴的就是学校组织的童玩谷生态园之行。① 那天，我随同学们一起来到童玩谷生态园。这里风景秀丽，景色迷人，高山连绵，绿树成荫，还有让我们着迷的娱乐设施，如跳楼机、碰碰车、卡丁车、淘气堡，以及我最喜欢的过山车。过山车犹如一条长龙卧在高高的娱乐场中央，我一看到就迫不及待地跳了起来，高喊：“你们看！过山车！”② 我们兴致勃勃地排好队，准备坐过山车，痛痛快快地玩一场。我急切地喊：“快呀！快呀！该轮到我了！”终于轮到我了，我急忙坐了上去。随着一声清脆的铃响，车开了。一开始还是风平浪静，忽然车猛地往下冲，又骤然急速上升，我们大叫：“啊！太刺激了！”接着，过山车又来了五个三百六十度大连翻，速度更快了，过山车开始高速上升，然后在空中来了个大回旋，大家异口同声地叫道：“太好玩了！”说时迟，那时快，过山车又来了好几个大回旋。过了一会儿，车子的速度渐渐地慢了下来，一阵铃声后，车停了，我依依不舍地下了过山车。③ 过山车真好玩，真刺激呀！我真想多玩几次，把自己锻炼成一个勇敢的人。④ ①开门见山，引出下文。 ②先描写了童玩谷生态园的美丽风景，接着介绍了这里的娱乐设施，其中，着重描写了过山车的样子，表达了“我”急切、兴奋的心情。 ③小作者运用了表示先后顺序的词语，“一开始”“接着”“然后”等，详细描写了坐过山车惊险、刺激的情景。 ④结尾点明中心，玩也有意义，可以锻炼自己，使自己成为一个勇敢的人。 小作者记叙了自己去童玩谷生态园游玩的经过，条理清晰，详略恰当，语言流畅，生动地再现了乘坐过山车时有趣、刺激的情景，表达了自己高兴的心情。 拔河比赛 学校秋季拔河决赛在我们三（3）班和三（1）班之间进行。作为参赛队员之一，我早就摩拳擦掌了。① “嘟——”随着一声哨响，比赛开始了。运动员们都用尽力气把绳子往自己班这边拉，谁也不肯示弱。绳子中间的那条红绸子忽左忽右地摆动。我用尽全身的力气往后拉。我看到身边的同学个个涨红了脸，眼睛睁得大大的；对面的同学把脸绷得紧紧的，也使出浑身力气……②“ 场外的观众席上传来了“加油！加油！”的呐喊声，有的同学挥着彩旗喊，有的同学急得直跺脚，呐喊声此起彼伏，震耳欲聋……我和队员们听了老师和同学们的加油声，顿时劲儿就上来了。我们都使出了吃奶的力气，绳子中央的红绸子慢慢向我们这边移动……“嘟——”一声清脆的哨响，“三（3）班赢了！”我们欢呼着，跳跃着，高兴得手舞足蹈……③ 团结就是力量。这一次，我玩得真开心啊！④ ①“摩拳擦掌”表现出“我”参赛的急切心情。 ②我”和其他参赛选手的神态描写得太逼真了！ ③对场外啦啦队的描写是侧面描写，衬托了比赛的紧张程度。 ④结尾点明中心。 小作者运用精彩的描写，再现了激烈的拔河比赛场面。文中采用多角度来描写这场紧张激烈的拔河比赛，既有队员们的正式表现，也有观众的侧面烘托，并运用点面结合的形式描写了比赛现场不同人物的神态、动作和语言，具体生动。结尾还总结了比赛的意义与收获，深化了文章的中心。 两人三腿接力赛 星期四下午，我们写作班进行了一次有趣的活动。（开头应点明活动名称。）我们马上跑到操场上，分两组站在跑道上。一切准确完毕，只听李老师一声哨响，比赛开始了。操场上顿时热闹起来。叫声、呼喊声、加油声响成一片。 你看，我们组领先了，这可是蒋龙飞和另一名同学的功劳。他俩配合默契，（此处可进行场面描写。）真像两只小兔子！回来后，他俩笑得合不拢嘴，一直沉浸在成功的快乐中。比赛进行得真快，这时轮到我和廖灿芬上场了，我心里十分紧张，因为我怕摔倒，又怕因为自己太慢影响我们组的成绩。李老师把我和廖灿芬各自的一条腿捆在一起，（应写清活动过程中同学们的动作。）我和廖灿芬走上跑道。（是怎么向前走的，应写详细。）呀！不得了啦，那个组的两名同学追上来了！我和廖灿芬重新调整步伐，（加上“齐心合力”更能表现“我们”完成游戏的决心。）终于走完了这段路。“我们胜利了！”我们组的同学一阵欢呼，这声音传遍了整个校园。 在这次活动中，同学们都表现得非常勇敢。我们摔倒了爬起来，又摔倒了又爬起来……可我们没有哭，因为我们想着集体。（结尾应强调此次活动的意义。） 两人三腿接力赛 星期四下午，我们写作班进行了一次有趣的活动——俩人三腿接力赛。 第六节课的下课铃一响，我们写作一班和写作二班的同学马上跑到操场上，分两组站在跑道上。一切准确完毕，只听李老师一声哨响，比赛开始了。操场上顿时热闹起来。叫声、呼喊声、加油声响成一片。（介绍了活动前的准备及场面。） 你看，我们组领先了，这可是蒋龙飞和另一名同学的功劳。他俩配合默契，你扶着我的肩，我扶着你的肩，跑起来是那么协调，真像两只小兔子！（通过动作描写来突出比赛的精彩。）回来后，他俩笑得合不拢嘴，一直沉浸在成功的快乐中。比赛进行得真快，这时轮到我和廖灿芬上场了，我心里十分紧张，因为我怕摔倒，又怕因为自己太慢影响我们组的成绩。李老师把我和廖灿芬各自的一条腿捆在一起，前一轮两个同学过来了，我和廖灿芬走上跑道。我俩本来是调好了步子，可是一着急就全忘了，变得手忙脚乱。我们跌跌撞撞地走着，真是逗死人了！呀！不得了啦，那个组的两名同学追上来了！我和廖灿芬重新调整步伐，齐心合力，终于走完了这段路。“我们胜利了！”我们组的同学一阵欢呼，这声音传遍了整个校园。（生动地写出了赛场上的情景。） 在这次活动中，同学们都表现得非常勇敢。我们摔倒了爬起来，又摔倒了又爬起来……可我们没有哭，因为我们想着集体，想着集体的荣誉。（结尾揭示活动的意义。） 这篇文章开篇点题，写清了游戏的名称。中间部分先简要介绍了活动的准备和场面，再着重写活动的过程，其中突出描写“我”的动作和感受。结尾对游戏进行总结，从游戏上升到集体荣誉的高度，深化主题。 同学们都喜欢做游戏。想一想你做过哪些游戏，选择一个游戏，以“这个游戏真＿＿＿＿”为题写一篇作文。 要求：先把题目填写完整。在写作过程中，要写清游戏的名称、游戏的过程，重点写一些游戏怎么有趣、好玩。300字左右。 作文题目：__________________________ 写作思路： 开头：_________________________________________________________ 中间：_________________________________________________________ 结尾：_________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$