专题15 史学理论 - 备战2025年高考历史真题题源解密（新高考通用）

专题15 史学理论 （考情概览+2024真题研析+近年真题精选+必背知识速记+最新模拟探源） 命题解读 考向 考查统计 （1）从考查方向上看： ①对与“史料”相关的史学常识的考查，如史料的分类；史料价值的判断；史料的运用与处理方法的基本理论等。 ②对“唯物史观”的基本原理的考查，如生产力与生产关系、 社会存在与社会意识，对历史人物、历史事件的评价不能脱离当时的历史环境。 （2）从命题内容看： 往往涉及历史文化常识、重大考古发现、史学前沿理论成果、学术争鸣的流行观点等。 （3）从考查形式上看： 题干多采用文字史料、图片史料以及多学科的情境知识叙述等形式。选项多是理解性、方法性、观点性的历史结论、方法与规律。 考向一 历史评价 2023 河北卷T4历史评价、史学研究方法 2023 湖北卷T4历史评价、太平天国运动影响 2023 湖北卷T2历史评价、史学研究方法 2023 广东卷T13历史评价、新航路开辟 2023 广东卷T19历史评价、中华文明的内涵 2022 湖南卷T19历史评价、人类历史认识 考向二 史学研究方法 2024 安徽卷T16史学研究方法 2024 北京卷T7史学研究方法 2024 江苏卷T1史学研究方法、史料价值 2023 天津卷T4史学研究方法、历史评价 2023 河北卷T2史学研究方法、史料价值 2023 福建卷T18史学研究方法、史料价值 2023 辽宁卷T2史学研究方法、史料价值、两汉史学 2023 北京卷T17史学研究方法、史料价值、甲午战争 2023 北京卷T10史学研究方法、战后科技发展 2023 海南卷T17史学研究方法、史料价值、 2023 新课标T27史学研究方法 2022 北京卷T20史学研究方法、史料价值、华工出国 2022 海南卷T15史学研究方法、印加文明 2022 海南卷T10史学研究方法、史料价值、 2022 山东卷T16史学研究方法 地方行政制度 2022 湖北卷T1史学研究方法 考向三 史学观念 2023 河北卷T20史学观念、马克思主义的传播。 2023 福建卷T17 文明史观、全球史观 023 广东卷T13全球史观、历史评价、新航路开辟 2022 海南卷T10全球史观、史学研究方法、史料价值、 考向四 史料价值 2024 江苏卷T1史料价值、史学研究方法 2024黑吉辽T18史料价值、各国历史遗迹与文化遗产 2024新课标T27史料价值、宋金对峙 2023 河北卷T2史学研究方法、史料价值 2023 福建卷T18史学研究方法、史料价值 2023 辽宁卷T2史学研究方法、史料价值、两汉史学 2023 北京卷T17史学研究方法、史料价值、甲午战争 2023 海南卷T17史学研究方法、史料价值、 2023湖南卷T19史料价值、两河流域文明 2022 北京卷T20史学研究方法、史料价值、华工出国 2022 海南卷T10史学研究方法、史料价值、 命题分析 史料和情境解读已成为2024年高考历史的主要命题形式，其已经完全转向“无史料、无情境、不命题”的模式。这要求同学们不仅要掌握丰富的历史知识，还要具备扎实的史料解读能力。面对复杂的情境问题，需要能够运用相关史料进行分析和解答，同时还要能够表达自己的观点。因此，提高史料与情境的解读和分析能力、掌握史学理论的基础知识，成为提高高考应答水平的关键。 预测2025年该专题重点关注 ：考查史料类型、史料价值；考查史料实证、史料对比；史料在运用中应注意的问题 试题精讲 考向一 史学研究方法 1．（2024·安徽高考·16）20世纪80年代，法国七位史学家推出了《法国当代史：身份与变化，从1789年至今》。该著作共有七个专题：导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮。这可用以说明，当时法国史学家（　　） A．以编年体的形式叙述宏大历史 B．阐释历史运用了马克思主义的概念 C．已摆脱冷战思维对史学的影响 D．基于历史唯物主义撰写了法国通史 【答案】B 【解析】 命题立意 这道题目考查了20世纪80年代法国史学研究的特点，内容涉及历史学研究方法和历史学家如何选择和组织历史材料来阐述历史，旨在检验学生对历史学研究方法和历史观的理解与应用，要求学生具备批判性思维和历史分析能力，以便能够理解和评估历史学家如何构建和解释历史 A 与主旨不符 虽然该著作涵盖了法国从1789年至今的历史，但是从专题的设置来看，它并不是简单的编年体叙述，而是围绕特定的主题和问题进行探讨 B 正确选项 该著作中的专题，如“法国资本主义发展道路”，“工人阶级的增长”，以及“政党、政见与思潮”，都体现了马克思主义对历史分析的视角和方法，特别是阶级分析、经济基础与上层建筑的关系等概念 C 逻辑推理错误 虽然冷战可能对史学研究有一定的影响，但仅从著作的专题设置无法直接得出法国史学家已经完全摆脱冷战思维的结论 D 与主旨不符 历史唯物主义是马克思主义的核心观点之一，而著作的内容确实体现了历史唯物主义的某些方面，但是否完全基于历史唯物主义撰写了法国通史，则无法从专题设置中直接得出结论 2．（2024·江苏高考·1）毛家坪遗址是自西周晚期延续到战国晚期的秦文化遗址，在该遗址中发现大量炭化的苜蓿属植物种子和马的骨骼。有学者依据《史记》中秦人先祖“好马及畜，善养息之”的记载，认为上述苜蓿属植物与秦人养马有关。该学者的研究可以说明（　　） A．西周晚期出现原始农耕和畜牧 B．探究历史要重视史料间的联系 C．秦人即将迈入阶级社会的门槛 D．实物史料比文献史料更有价值 【答案】B 【解析】 命题立意 本题以毛家坪遗址为背景，考查了历史研究方法与史料价值的内容，旨在检验学生分析史料联系与辨别史料价值的能力，要求学生具备历史探究与批判性思维素养。 A 史实错误 原始农耕出现在原始社会，早于西周晚期 B 正确选项 学者通过遗址中的实物（苜蓿种子和马骨骼）与文献记载（《史记》中关于秦人养马的描述）相结合，得出了关于秦人养马习惯的结论。这体现了在探究历史时，重视实物史料与文献史料之间的联系，从而得出更为准确和全面的历史认识 C 史实错误 秦人在西周晚期已经是阶级社会，而不是“即将迈入” D 史学研究方法 物史料和文献史料各有其独特的价值和局限性，不能简单地断定哪一种史料更有价值。学者的研究正是结合了实物史料和文献史料，才得出了更为准确的结论 3．（2024·北京高考·7）《史记》记有商王世系。1917年，王国维利用新发现的甲骨卜辞与《史记》《尚书》等古籍相互补正，进一步论证了商朝的历史。陈垣后来对考证方法进行了总结，其中包括： ①理证：“无证而以理断之者”； ②书证：引书为证，“可以补史之阙”； ③亲证：“考地理贵实践，亲历其地”； ④物证：“以新出土之金石证史”。 王国维上述研究运用的考证方法主要有（　　） A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】D 【解析】 命题立意 本题考查的背景是商朝历史和甲骨文的研究，考查的内容是史料实证的历史学方法，考查学生运用不同史料进行历史研究的能力，要求学生具备批判性思维和历史研究的基本素养 A 史实错误 理证：“无证而以理断之者”，即在没有直接证据的情况下，通过逻辑推理来得出结论。题目中并未提及王国维在研究过程中使用了逻辑推理来得出结论，故①错误； 书证：引书为证，“可以补史之阙”，是指通过引用已有的书籍或文献来作为证据，以补充或证明历史记载中的不足或遗漏。《史记》《尚书》等古籍，这属于已有的书籍或文献，即书证，故②正确； 亲证：“考地理贵实践，亲历其地”，强调的是实地考察的重要性，材料中并没有提到王国维进行了实地考察，故③错误； 物证：“以新出土之金石证史”，是指利用新出土的文物（如金石、碑刻等）来作为证据，以证明或补充历史记载。甲骨卜辞作为新出土的文物，符合“物证”的定义，故④正确。选择D项符合题意。 B 史实错误 C 史实错误 D 正确选项 考向二 史料价值 4.（2024.新课标.26）表1 书名 基本内容 成书时间 《宋史》 依据宋朝国史、实录等编撰而成的纪传体史书 元朝后期 《三朝北盟会编》 按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料 南宋中期 《建炎以来系年要录》 据南宋高宗朝国史，文集等编而成的编年史 南宋后期 《宋史纪事本末》 汇编《宋史》等书，以事件为中心 明朝后期 表1所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系，研讨这一问题，首先应信重的是（　　） A．《宋史》 B．《三朝北盟会编》 C．《建炎以来系年要录》 D．《宋史纪事本末》 【答案】B 【解析】 命题立意 通过解读文献史料，考查了史料研究，旨在让学生分析历史文献资料，提炼信息，并结合时代背景进行判断，学生需要了解历史研究的基本原则，包括史料的性质、来源、编撰时间和可信度等因素。 A 史学研究原则 《宋史》是元朝后期的作品，成书时间距离南宋初年较远，可能受到元朝政治立场的影响，因此不是最直接、最原始的史料 B 正确选项 《三朝北盟会编》是按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料的史书，成书于南宋中期，是表1所列史书中成书时间最早的关于南宋初年与金朝关系的史书 C 史学研究原则 《建炎以来系年要录》是记述宋高宗赵构一朝时事的编年史书，是南宋后期的作品，成书时间比《三朝北盟会编》晚，可能受到后来政治和社会环境的影响， D 史学研究原则 《宋史纪事本末》：成书于明朝后期，距离南宋初年更远，且是汇编性质的史书，可能受到后来时代的影响 5．（2024·吉林高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“禽灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。 ——据《史记》等 材料二 公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。 ——摘编自张楠、张强《〈奥古斯都功德碑〉译注》 （1）根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料价值。（7分） 【试题解析】 （1）据材料一 “秦始皇因六国 ‘贪戾无厌，虐杀不已 ’，于是 ‘秦灭六王 ’ ‘平一宇内 ’”可知，秦始皇结束分裂，是统一多民族国家的缔造者；据材料一 “器械一量，同书文字 ” “作制明法 ” “不懈于治 ” “专隆教诲 ” “忧恤黔首 ”可知，秦始皇勤政爱民；治理有方；据材料一 “黔首安宁 ” “不用兵革 ” “男女礼顺 ” “莫不受德 ” “承顺圣意 ”可知，秦始皇深受拥戴。据材料二 “奥古斯都 ‘恢复了为派系势力主宰的共和国的自由 ’，平定高卢、西班牙等地战乱 ”可知，奧古斯都是罗马和平的缔造者；据材料二“ ‘将罗马人民的所有行省 ’的边界扩大了 ”可知，奥古斯都是罗马疆域的开拓者；据材料二 “多次为罗马平民发放金钱和粮食 ” “解除了海上的海盗威胁 ”可知，奥古斯都是罗马人的保护者；据材料二 “复兴罗马传统 ” “修复了八十二座诸神之庙宇 ”可知，奥古斯都是罗马文化的复兴者。 （2）第一小问共性原因，据材料一“ ‘群臣诵功，请刻于石 ’，遂在泰山等地刻石勒铭 ”和材料二 “奥古斯都生前自述被铭刻于陵墓入口处 ”可知，两国都是为帝王歌功颂德；据材料一 “秦始皇因六国 ‘贪戾无厌，虐杀不已 ’，于是 ‘秦灭六王 ’ ‘平一宇内 ’” “黔首安宁 ” “不用兵革 ” “男女礼顺 ” “莫不受德 ” “承顺圣意 ”和材料二 “恢复了为派系势力主宰的共和国的自由 ” “平定高卢、西班牙等地战乱 ”可知，统治者都选择通过石刻这一形式来记载和传播自己的功绩，构建权利的神圣性、合法性、强化统治的权威性；据材料一 “遂在泰山等地刻石勒铭 ”和材料二 “该铭文后被诸行省传抄 ”及所学可知，碑刻易于保存、流传。第二小问史料价值，据所学，秦始皇刻石与奥古斯都功德碑均为实物史料，是一手史料、原始史料；直接反映了各自帝国的政治、文化及统治者的治理思想，有助于认识当时的帝王与时代，从秦始皇刻石中我们可以了解到秦朝的政治制度、文化政策以及秦始皇的统治思想，从奥古斯都功德碑中我们可以了解到罗马帝国的政治制度、文化传统以及奥古斯都的统治思想；但也有一定的局限性，实物史料多为片断性，它们可能只是很小的一个碎片，并不能够反映历史的全貌和原貌；需要历史实物与文献资料，遗迹其它各种历史资料进行综合印证，相互补充。 【参考答案】（15分） （1）形象： 秦始皇：统一多民族国家的缔造者；勤政爱民；治理有方；深受拥戴。（4 分） 奧古斯都：罗马和平的缔造者；疆域的开拓者；罗马人的保护者；罗马文化的复兴者。（4分） （2）共性原因：为帝王歌功颂德；构建权利的神圣性、合法性、权威性；碑刻易于保存、流传。（5分） 史料价值：都是一手史料、原始史料；有助于认识当时的帝王与时代（2分）；具有一定的局限性。（1分） 考向一 历史评价 1．（2023·天津高考·4）汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象的共性，解释正确的是（　　） A．历史评判要以成败为基本依据 B．制度设立之初存在明显弊端 C．中央与地方矛盾导致社会动荡 D．历史事物之间因果关联复杂 2．（2023·湖北高考·7）下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对此解读最准确的是（　　） 来源 内容 太平天国方面 躯长大，面微圆而白，鼻高耳圆而小，其声音响亮而沉重，笑时屋为之震，有极大之膂力与极敏捷之知觉 清廷方面 身材魁硕，赤面高颧，有须，粗通文墨，素无赖，日事赌博；体质肥钝，了无异人处 民国前后革命党人 面长丰满，红须，手垂过膝；身干长大，富雄姿，豪迈博学，治《春秋》《汉书》 A．不同史料对人物的记载不同 B．不同的描述体现人物的多面性 C．不同立场影响对人物的描述 D．不同时期对人物描述有所侧重 3．（2023·湖北高考·2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于（　　） A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右 C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 4．（2023·广东高考·13）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（　　） A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代 C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体 5．（2023·广东高考·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料 中华文明源远流长，其演进过程可从以下几个角度予以探究。 角度 内涵 多元一体格局的形成 中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往中整合为一体的过程。 多民族的交融 中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。 外来文明的吸收 中华文明不断与域外异质文明接触，积极吸收外来文化，具有很强的包容性。 雅与俗的互动 中华文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅与俗的互相转化中得以发展。 以复古为革新 中华文明实现变革的一种常见方式是以复古为革新，即借复古之名行革新之实。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰） 6．（2022·湖南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 有位学者在总结20世纪以来的人类历史时，使用了如下标题： “一个毁灭的世界／一个新生的世界” 根据材料，结合20世纪以来的人类历史，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。） 考向二 史学研究方法 7．（2023·河北高考·2）春秋时期诸侯所铸青铜器的铭文中有“徐王”“越王”等称谓，而《左传》等文献却称上述诸侯为“子”。由此可知（　　） A．该时期贵族等级分封制解体 B．出土文物信息较为可信 C．当时各国君主专制逐步确立 D．史料会体现一定主观性 8．（2023·辽宁高考·2）《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴骃的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调（　　） A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释 C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实 9．（2023·北京高考·10）近年来，随着信息技术不断发展，各种类型的历史资料数据库相继建立。有学者认为，“大数据使历史资料利用产生革命性变革”，历史研究进入“e—考据”时代。对此理解正确的是 （　　） ①大数据的应用改变了史料运用的原则 ②数字化史料丰富了史学家的研究手段 ③历史资料数字化提高了史料利用效率 ④“e —考据”指历史学与考古学的结合 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 10．（2023·全国高考新课标卷·27） 表1 史料内容 来源 本骆元光，姓安氏，其先安息人也。少为宦官骆奉先所养，冒姓骆氏……贞元三年（787）……帝（唐德宗）念其勋劳，又赐姓李氏，改名元谅。 《旧唐书·李元谅传》 （五代刘昫等撰） 公本安姓，讳元光，其先安息王之胄也。轩辕氏廿五子在四裔者，此其一焉……（唐德宗）赐姓李氏，同属籍也。改名元谅，昭诚节也……贞元癸酉岁（793）十一月十五日，薨于良原镇之公馆，享年六十七。 《李元谅墓志》 公本名元光，姓骆氏，武威姑臧人。盖黄轩帝孙，降居安息，高阳王□，留宅姑臧。 贞元五年（789） 《李元谅颂碑》 表1关于唐人李元谅身世的三则史料中（　　） A．《旧唐书》的记载相对客观 B．所有的信息皆可互相证实 C．墓志采用了《旧唐书》记载 D．出现较早的史料最为真实 11．（2022·海南高考·10）19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究也经历过类似过程。这说明（　　） A．历史资料的多元性推动历史认知的进步 B．文字记载的主观性限定解读历史的边界 C．世界文明的多样性体现历史进程的样态 D．历史记忆的传承性塑造族群身份的认同 12．（2022·湖北高考·6）英国公使馆1861年进驻北京后，非常重视中文学习。公使馆负责汉文处的威妥玛将自己的汉学研究成果转化为培训译员的教材，建设汉文处图书馆，归档与总理衙门往来的一切中文资料。以上史料最适合论证（　　） A．中西文化交流的历史与现实 B．近代西方文明的兼容与创新 C．中国传统文化的传承与输出 D．近代西方对华的认知与研究 13．（2022·湖北高考·1）1978年，湖北随州曾侯乙墓出土了一件精美的漆箱，箱盖上绘有按星空方位标注的二十八星宿图，其中的星宿名称多数与《石氏星表》中的记载相同。这表明（　　） A．图像比文献记载更可靠 B．西周重视天文观测 C．文物与文献可相互印证 D．楚国制漆工艺精湛 14．（2023·福建高考·18）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 校勘，是指校正、审定古籍记载的正误真伪。其基本做法是利用史料对古籍记载进行相互核对，条列异同，形成校勘记。表4是今人围绕《建康实录》的校勘事例。 表4 事例 《建康实录》 史料 校勘记 （1） 爵位 徐孝嗣，年八岁，袭爵枝江县侯。 《南齐书》“（徐孝嗣）八岁，袭爵枝江县公”。 《宋书》“枝江侯相”。 据《宋书》、《建康实录》“县侯”记载无误；而《南齐书》“县公”当为“县侯”之误。 （2） 籍贯 刘延孙，彭城吕梁人也。 《宋书》“刘延孙，彭城吕人”。 《南史》“刘氏之居彭城者，分为三里”；“延孙所居吕县”。   （3） 任职地 南昌太守孱陵侯蒙卒。 《三国志》“遂到南郡，士仁、麋芳皆降”；“以蒙为南郡太守，封孱陵侯”。 《建康实录》“南昌”当为“南郡”之误，因《三国志》的相关记述更加完整。 请仿照事例（1），撰写（2）的校勘记；并据以上三则事例，指出校勘古籍时所利用的文献史料应具备的特点。 15．（2023·北京高考·17）【致敬！致远舰！】阅读材料，完成下列要求。（11分） 致远舰是北洋海军主力巡洋舰，1894年9月在甲午海战中沉没。战争结束后清廷颁布上谕，大力褒扬致远舰管带邓世昌，赐谥“壮节”，从优议恤。有挽联云“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。 材料一 致远药弹尽，适与倭船吉野值。管带邓世昌……谓倭舰专恃吉野，苟沉是船，则我军可以集事（成事），遂鼓快车，向吉野冲突。吉野即驶避，而致远中其鱼雷，机器锅炉迸裂，船遂左倾，顷刻沉没，世昌死之，船众尽殉。 ——姚锡光《东方兵事纪略》（1897年）（此书多参考当时的公文、电报、私人信函等） 材料二 （致远舰）被1枚重炮弹……命中了水线。总之不管怎样，它开始严重倾斜，显然是受到了重创。该舰的管带……下定决心与敌人同归于尽，于是向一艘敌人最大的军舰冲锋，准备实行撞击。一阵重炮和机关炮弹的弹幕扫过他的军舰，倾斜更加严重了，就在即将撞上敌舰之际，他的船倾覆了。军舰从舰首开始下沉……所有舰员与舰同沉。 ——镇远舰美籍雇员马吉芬的回忆（《世纪杂志》，1895年） 材料三 致远舰水下考古……由国家文物局水下文化遗产保护中心与辽宁省文物考古研究所通力合作，汇集全国水下考古专业人员，在丹东市政府的支持下，联合海洋勘测、潜水打捞等行业的技术力量，于2016年秋圆满完成致远舰考古调查任务。 此次调查，也对致远舰的破损情况有了较准确的掌握，整体保存一般，钢板、锅炉零件因爆炸而抛离原来位置，火烧情况严重。 考古发现外壳板保存完好……近艏部处发现保存完好的鱼雷引信、一些完好的弹药，均说明并未发生被鱼雷直接击沉或鱼雷舱中炮发生殉爆。 致远舰……处于北洋舰队左翼最外围的位置，也是最容易成为日军集火攻击的对象……中炮进水后……一直坚持在战场上（考古揭示出大面积的火烧痕迹）。 ——《致远舰水下考古调查报告》（2023年） 辨析和考证上述材料，并描述致远舰官兵英勇殉国的过程。 16．（2023·海南高考·16）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 “古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。《史记》太史公曰：“书缺有间矣。”唐司马贞解释说：“言古典残缺有年栽，故曰有间。”《后汉书》称孝明皇帝“垂情古典，游意经艺……正坐自讲，诸儒并听”。 有学者提出，对“中国古典”的学术研究可称为“中国古典学”，它至少涵盖三个层面。其一，商周文献、诸子之学、秦汉典籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表。其二，与典籍相关的文字学，如陶玉石器上的刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字、两汉今古文以及相关的音韵学、训诂学，以汉代的《尔雅》《释名》《说文解字》为代表。其三，以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料，统合研究“中国古典”，如古代文明、思想文化、学术史研究等。 有西方学者认为，从西周到魏晋时期为中华文明的“古典时代”。进入古典时代后，技术发展使得农业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去。秦汉帝国确立了其后中华文明发展的基本要素。该文明要素的结构不仅包括庞大官僚体系和国内服务系统，还包括把这个广大的文明连接起来的道路和运河，支持着农业基础的灌溉网络，以及保护中国内地免于游牧民族袭扰的庞大的边墙。正如这些成就所表明的，中华文明是全部人类历史上最具创造力和影响力的文明之一。 ——摘编自《百年考古推动中国古典学步入黄金时代》《全球文明史》等 （1）根据材料，概括“中国古典学”的研究对象。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，归纳中国在“古典时代”的开创性贡献。（8分） 17．（2022·北京高考·20）【华工与第一次世界大战】阅读材料，回答问题。（12分） 第一次世界大战期间，十几万华工在欧洲战场从事艰苦工作，数千人献出了宝贵生命。 材料一 关于一战华工的部分研究资料 文献史料 ① 威海市档案馆藏《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》，1916年 ② 威海市档案馆藏《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》，1916年 ③ 中国第二历史档案馆藏《英法等国规定招工各项工资案》，1917年 ④ 《中国人力援助战时法国》，《纽约时报》，1917年 ⑤ 威海市档案馆藏《华工出洋歌》，1917年 ⑥ 《旅法华工近状》，《东方杂志》，1917年 ⑦ 《大战中的中国：她在劳力、原材料、军需品和食物上对协约国的贡献》，《亚洲》，1917年第8期 ⑧ 《华工团二大队第3902号华工给德国皇帝的信》（译件），1918年 ⑨ 《国王与中国华工军团》，《英国周刊》，1919年 ⑩ 《华工在法与祖国的损益》，《华工周报》，1919年 ⑪ 《在巴黎华工庆祝联军的胜利》，《华工周报》，1919年 ⑫ 《英法华工归国后之处置》，《民心周刊》，出版年不详 ⑬ 《招聘护送华工回国沿途照料员章程》（中国驻巴黎总领事馆发布），《旅欧周刊》，1920年 ⑭ 《华工归国后该怎样》，《华工杂志》，1920年 其他资料 ⑮ 尼古拉斯·格里芬：《一战中的英国华工军团》，《军事事务》，1976年第3期 ⑯ 徐国琦：《文明的交融：第一次世界大战期间的在法华工》，五洲传播出版社，2007年版 材料二 探究主题 甲 华工赴欧的原因 乙 英法对华工的态度 丙 中国社会对华工的关注 丁 一战后华工的境遇 （1）按史料类型，将材料一中的文献史料进行分类并写出序号。（3分） （2）参考材料一中的研究资料，从材料二中任选一个主题，说明选题意义，拟定研究提纲，列出3—5个相关参考资料的序号。（9分） 要求：选题意义应结合历史背景，研究提纲应系统清晰，所列参考资料从标题上看应密切联系主题。 18．（2022·海南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（13分） 英国哲学家培根（Francis Bacon，1561—1626）说：“我们当然想看看发明的力量、优点和作用。由此引出了无数变化，以致任何帝国、任何教派、任何星辰对人类事务的力量和影响似乎都不及这些机械性的发现。”英国历史学家李约瑟（Joseph Needham，1900—1995）认为：“技术发明要比科学思想传播的更快更远。” （1）在下面的资料夹中选择可以作为依据的材料，结合所学知识，描述指南针的传播路径。（要求：写出传播路径并用具体材料佐证）（7分） （2）根据材料并结合所学知识，从世界历史的角度简评指南针应用的历史影响。（6分） 【资料夹】 ①13世纪初阿拉伯地理学家阿布·菲达所著的《地理志》是首次记载指南针用于航海的阿拉伯文献。 ②成书于1119年的《萍洲可谈》中写道：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。” ③阿拉伯人蒲寿庚于1241年至1252年在福建泉州任提举市舶，管理本地与海外贸易事务。 ④英国学者尼坎姆于1190年用拉丁文写的《论自然界的性质》记载：“当水手在海上航行，遇到阴天看不到阳光，或夜间世界笼罩一片黑暗时，不知道其船行方向，便将针与磁石接触。此时针在盘上旋转，当旋转停止时，针就指向北方。” ⑤1096—1270年，欧洲十字军进行了八次东征，远达东地中海沿岸地区。 ⑥据史学家陈垣先生的考据，自924年至1207年，大食正式遣使中国39次。《宋史》载道：“开宝四年（971年）置市舶司于广州，后又于杭、明州置司。凡大食、古逻、阁婆、占城、浡泥、麻逸、三佛齐诸蕃并通贸易。” ⑦明代隆庆年间，李豫亨写道：“近年吴越闽广屡遭倭变，倭船尾率用旱针盘以辨海道，获之仿其制，……始多旱针盘。” ⑧有学者指出：“中国人从发现磁石指极性到以人造磁针做成罗盘，经历了一千多年的时间酝酿……表示这种技术原创过程的艰辛。而欧洲从对磁石指极性一无所知到12世纪末短时间内一下子跳到直接以水罗盘导航，没有技术原创过程的发展特点，显然是接受外来的现成经验后制造出来的。” 19．（2022·山东高考·16）阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 材料二 研究行政区划至少与三个学科有基本关系，一是历史学，二是地理学，三是政治学。行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。 行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关系。行政区划既是划定于地球表面之上的，当然要与自然地理环境相关；而行政区划之中又必须有一定数量的人口，实际上包含了人文地理环境。 行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往往是政治过程造成的，也就是说，政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因。 ——摘自周振鹤《中国行政区划通史》 结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的观点。 20．（2022·广东高考·17）有同学研究明代白银货币化问题，收集了如下材料，阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 表2 明代财政收入 年份 米麦（万石） 布（万匹） 绢（万匹） 宝钞（万锭） 银（万两） 1430 3979 20．5 94．1 7388．9 32．9 1552 2659 13．3 32．0 2414．4 243．3 1621 2780 12．9 20．6 8．1 755．2 ——摘《明实录》 材料二 《醒世姻缘传》、“三言”、“二拍”等小说中有关白银的描述不可胜数，大到如捐官、行贿、购房、买卖人口，小到如日常消费和社交馈赠，处处可见。铜钱的使用只是第二位的，以物易物也不频繁。 ——据《醒世姻缘传》等 材料三 吾以为非废金银不可。废金银，其利有七：粟帛之属，小民力能自致，则家易足，一也。铸钱以通有无，铸者不息，货无匮竭，二也。不藏金银，无甚贫甚富之家，三也。…… ——黄宗羲《明夷待访录》 （1）分别阐述每则材料对研究明代白银货币化的价值。（6分） （2）综合上述材料，简述明代白银货币化的影响。（6分） （3）除上述材料之外，研究明代白银货币化还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。（2分） 考向三 史学观念 21．（2023·天津高考·4）汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象的共性，解释正确的是（　　） A．历史评判要以成败为基本依据 B．制度设立之初存在明显弊端 C．中央与地方矛盾导致社会动荡 D．历史事物之间因果关联复杂 22．（2023·湖北高考·7）下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对此解读最准确的是（　　） 来源 内容 太平天国方面 躯长大，面微圆而白，鼻高耳圆而小，其声音响亮而沉重，笑时屋为之震，有极大之膂力与极敏捷之知觉 清廷方面 身材魁硕，赤面高颧，有须，粗通文墨，素无赖，日事赌博；体质肥钝，了无异人处 民国前后革命党人 面长丰满，红须，手垂过膝；身干长大，富雄姿，豪迈博学，治《春秋》《汉书》 A．不同史料对人物的记载不同 B．不同的描述体现人物的多面性 C．不同立场影响对人物的描述 D．不同时期对人物描述有所侧重 23．（2023·湖北高考·2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于（　　） A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右 C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 24．（2023·广东高考·13）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（　　） A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代 C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体 25．（2023·河北高考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 陈翰笙（1897—2004）在苏联担任国际农民运动研究所研究员期间，曾与苏联、匈牙利等国经济学者围绕中国社会性质展开论辩。这些外国学者机械使用马列理论，否认当时中国的半殖民地半封建社会性质，认为中国农村已进入资本主义时代。陈翰笙与其进行了激烈争论，但缺乏有力的辩驳证据，遂决定“对中国的社会作一番全面的调查研究”。回国之后，为了弄清中国社会的性质，陈翰笙组织一批学者先后在营口、大连、长春、无锡、保定及广东岭南等地展开农村调查和研究，产生了广泛影响，逐渐形成“中国农村派”。 中国农村派认为：在中国农村，资本主义生产方式与封建性生产方式是并存的，但封建残余占优势；中国农民的商品生产不是资本主义的自由生产，而是贫困导致的；资本主义农业生产方式在中国农村未占优势，半封建的小农经营仍是农业经营的支配形态，阻碍着资本主义农业的生产；帝国主义对中国农村的半封建性有维持作用。 ——摘编自李金铮《早期中国马克思主义学者对农村经济的主张》等 （1）根据材料，概括中国农村派形成的原因。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，运用唯物史观的基本观点，对中国农村派的活动及主张进行阐释。（6分） 26．（2023·福建高考·17）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 源于近代欧洲的“文明”，在19世纪成为西方国家进行殖民扩张的辩护词，它们认为，文明可以普遍化。1959年，有欧洲历史学家认为，文明是一个具有边界的区域，需要借鉴其他文明的成分，同时抵制那些不利于自身的因素。 ——据马克垚主编《世界文明史》等 根据材料并结合所学知识，分析该历史学家文明观念形成的国际政治背景，并简要谈谈不同文明相处的正确方式。 考向四 史料价值 27．（2023·广东高考·1）有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（　　） A．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王 B．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城 C．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳 D．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事 28．（2023·辽宁高考·17）阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料 《旧唐书》200卷，后晋刘昫等历时4年撰成。编修者以唐代国史、实录及朝报、吏牍、家状等为主要编撰材料，但对材料缺少剪裁和整理，“敷衍成帙”。纪传中大量抄录唐代皇帝诏敕和臣僚奏疏、表章、诗赋等，屡现“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料，司马光编写《资治通鉴·唐纪》时，纪事多取自《旧唐书》。 北宋时，仁宗令欧阳修等重修唐史，历时17年乃成《新唐书》225卷。书中创设4表，增加3志及列传331人，列传部分还参考了碑志、家谱等新材料。新设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传，并将《忠义》调至类传第一。大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等，或直接将骈文改写成散文，总字数比《旧唐书》少约16万字。 ——摘编自陈高华等《中国古代史史料学》 （1）根据材料并结合所学知识，从史料角度分别概括《旧唐书》与《新唐书》的价值。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析《新唐书》的编修原因及其编纂原则。（7分） 29．（2023·山东高考·17）阅读材料，回答问题。（12分） 书中的时代·时代中的书 表2、表3是晚清某位思想家（1809～1874）代表作的目录摘编和版本情况。 （1）书中的时代是一个怎样的时代？（4分） （2）表3对我们了解这部书在时代中的作用有什么帮助？谈谈你的看法。（8分） 30．（2023·湖南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 史料一 《吉尔伽美什》记载：“啤酒，麦芽酒，香油和葡葡酒；我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！” 史料二 《汉谟拉比法典》规定：“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。” 史料三  科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000～5800年的土陶罐进行了化学分析，发现其吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。 材料二 公元前3000年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及。 公元前2000年前后，葡萄酒先后传入希腊、意大利半岛。 公元前1000年前后，葡萄酒逐步传播到地中海西岸。 公元前2世纪，葡萄酒传入中国。 中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层。近代以后，消费群体逐步扩大到社会各阶层。 15～16世纪，西班牙人持葡萄酒带到拉丁美洲。 18～19世纪，英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰。 19世纪中期，美国葡葡种植业和酿造业快速发展。 20世纪90年代，由法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行。 21世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要国家。 ——以上材料改编自【法】迪迪埃·努里松《杯酒人生：葡萄酒的历史》等 （1）根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（10分） （2）根据材料二，结合所学知识，围绕葡萄酒的历史提炼一个论题，加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰。）（8分） 一、史书的主要体例 1.纪传体，以人物活动为线索叙述史事，如《史记》。司马迁《史记》的特点：不虚美，不隐恶，秉笔直书。 2.编年体，以时间顺序为主线记载历史，如《春秋》《资治通鉴》。（例如2024·安徽高考·16） 春秋笔法：指在记录历史时强调明善恶，寓褒贬，将褒贬寓于叙事之中；同时对尊者、亲者、贤者隐恶扬善。 3.纪事本末体，以历史事件为核心来编排、叙述历史内容。首创于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。 4.典志体，又称政书体，是专门叙述历代典章制度的史籍。如唐代杜佑的《通典》，是我国第一部关于典章制度史的通史专著。 5.章节体，以章节为顺序编排内容、叙述史事。是西方近代创立的一种新的史书体裁。 6.国别体，是以国家为单位记述历史的史书。如《战国策》。 7.通史，不间断地记述自古及今的历史事件的史书，如《史记》。 9.断代史，记录某一时期或某一朝代的史书，如《汉书》、《国榷》。 二、史料的分类与价值 分类依据 种类 形式 价值 史料表现形式 文献史料 以文字形式出现，如史书、档案、地方史志、笔记、文集、报刊等 内容丰富，数量巨大，为历史研究提供了重要的支撑。但受个人立场、政治局势、时代背景等因素影响，部分史料带有很大的主观性 实物史料 以实物的形式出现，如遗址、建筑、器物等 能较大程度地还原历史，可信度高，史料价值较高，可与文献史料相互佐证，弥补其不足。但年代鉴定较难，不系统，不能全面反映时代面貌 口述史料 人们口耳相传的资料，如神话、传说、史诗、调查笔记、回忆录、访谈录等 可与文献、实物等史料相互印证。但可能受年代久远、当事人记忆不清、作者喜好和立场等的影响，未必完全真实客观 图像史料 绘画、雕刻、照片、古地图等图像 图像具备形象、直观特点，还具有复杂性和多样性。因受其载体和媒介的限制，只能展现某一时空之内的静态内容，展现的内容无疑具有有限性。受到画家个人的风格和技法的影响，同一历史场景在不同画作中的表现可能差异巨大 史料的学术价值 第一手史料(直接史料) 能直接反映历史事实的史料，如出土的文物等 与第二手史料相比，第一手史料的价值更高一些，但并不绝对 第二手史料(间接史料) 能间接反映历史事实的史料，如史书、笔记等 史料制造者主观意图 有意识史料 人们在制造时，对制造对象有清晰的目的性的史料，如政府档案、编年史、同时代人写的历史书、日记、信件、悼词、家谱、碑文、诗歌、文学作品等 史料具有较强的主观性，使用时应注意对其目的分析，对其主观性的规避 无意识史料 当事人无意识制造出来的一些原始证据，如军事布防、商业记录、语言、方言、节日庆典、房屋、工具、文化遗存等 史料修饰少(主观性小)，但比较零碎，可与有意识史料相互印证 【知识拓展】史料的信度 1.第一手史料往往是原始资料，即人物、事件、现象发生的那个时代留下的材料，特别是目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况，价值较高； 2.第二手史料是指距离那个时代较远的记录、转述或是后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。使用需谨慎。 3.实物史料一般都是第一手的，文献史料则第二手的居多，口述史料更是需要仔细甄别。 4.衡量第一手和第二手史料的价值高低不能绝对化。 【技巧点拨】史料价值判断步骤： 首先，看材料的出处来源，初步辨析材料的价值与类型，看看是文献、图像、还是实物等史料；再看是一手史料还是二手史料，确定史料价值。 其次，依据材料中的时间和内容，联系所学知识，是否与所学知识构成证据链，即材料中的有效信息是否印证所学知识。 第三，按照所学知识对材料中的有效信息（史料）分类。 第四，对材料的史料价值进行整体评价。 史料的价值判断就是看史料能否用来证实或者研究某段时期的历史发展规律 ★史料价值回答模版：史料类型+几手史料+价值高低（+不足）+可研究问题 文献史料 实物史料 口述史料 史料价值较高 有一定的史料价值 可研究 的问题 一手史料 二手史料 三、史料研读的原则 1.坚持唯物史观的总原则。 2.重视史料来源的真实性，尽量选取第一手(原始)史料。 3.特定的历史人物和事件放在特定的历史环境中去考察。 4.尽量选取客观、公正、正确的史料。 5.对史料要合理利用，尽量做到史论结合、论从史出。 6.坚持全面的原则，多重史料相互佐证，坚持孤证不立的原则，尽量做到使用二重证据法，即考古与文献相结合。 7.对多种史料进行甄选、辨别。 四、获取史料的途径和方法 1.去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料； 2.参访当事人或目击者获得口述史料； 3.观看纪录片的影视资料； 4.到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料； 5.现场考古（或考古现场的实迹复原）； 6.利用网络资源。 五、影响史学观点和史料运用的几个主要因素 思考：同一个历史事件，不同史书有不同记载，或看法不一致，为什么？ ①研究者的立场不同； ②研究的方法、角度不同 ③史料的选取和运用上的差别； ④时代的局限性等。 思考：研究某事件，还需要补充哪些史料? ①材料说政治，你就可以从经济文化等补充。 ②材料说个人，你就补充社会的史料。 ③其他类型史料(如：方志、笔记、外国文献、考古资料等） 1．（2024·江西九师联盟5月联考·1）二里头遗址中有一处浅穴式家族墓地，墓主生前为铸铜工匠或高等级铸铜管理者。这类成员从事相同职业、死后就近埋葬的现象在二里头遗址中十分普遍，形成了家族墓地与不同功能的建筑遗迹在空间上紧密结合的特色墓地。这可用于佐证当时（　　） A．社会管理能力十分强大 B．社会分工呈现细化倾向 C．早期国家形态初具雏形 D．手工制造技术较为先进 2．（2024·湖南A佳教育5月模拟·2）《史记·秦始皇本纪》记载：“公元前210年……胡亥、李斯等篡改诏书赐死扶苏，立胡亥为太子”。湖南益阳兔子山遗址出土的秦简却记载：“朕（胡亥）奉始皇帝遗诏即位，改元更新。”这说明（　　） A．主观倾向影响历史研究 B．历史真实面貌无法还原 C．多元史料丰富历史认知 D．历史评价缺乏统一标准 3．（2024·安徽宣城二模·3）韩愈随裴度平定淮西之乱之后，宪宗命其撰写《平淮西碑》，但不久之后该碑被磨。现存文人笔记中对韩碑被磨有三种说法（见表1）。据此可知（　　） 元和中，有老卒推倒《平淮西碑》。帝怒，命缚来杀之。囚至，曰：“碑中只言裴度功，不述李愬力，微臣是以不平。”命放罪，敕段文昌别撰。 【唐】丁用晦《芝田录》 石烈士名孝忠，猛悍多力，尝为李愬前驱。一旦，熟视裴碑，大恚怒，因作力推去其碑。吏执之诣前，孝忠云云，上因得淮西平贼之本末，命段学士更为之。 【唐】罗隐《说石烈士》 退之《平淮西碑》多归裴度功，李愬妻唐安公主不平，诉之于帝，谓愈文不实，遂斲其碑，更命段文昌为之。 【宋】孔平仲《续世说》等 表1 A．段文昌所撰碑文可信度高于韩碑 B．时人质疑韩碑过度美誉裴度 C．韩碑被弃原因在于宪宗听信谗言 D．文献互证即可还原历史原貌 4．（2024·天一大联考文综模拟·27）如表关于“杯酒释兵权”故事的不同记载，对此合理解释是（　　） 记载来源 作者经历重大事件 故事演变情况 丁谓（966—1037年）《丁晋公谈录》 赵光义北伐失败 赵普奏“石守信、王审琦皆不可令主兵”，太祖悟而从之。 王曾（978—1038年）《王文正公笔录》 杨家将北伐失败，澶渊之盟 太祖召“守信等曲宴”，提出“莫若各守外藩”“优游卒岁”“守信等咸顿首称谢”。 司马光（1019—1086年）《涑水记闻》 宋夏庆历和议，王安石变法 若身临其境，对酒宴和“屏左右”后君臣对话、动作描写细致入微。后人常引用此版本，并评曰：“宋之弱，由削节镇之权故。” A．个人记载具有较强主观性，可信度差 B．司马光的记载最为详细，可信度最高 C．三则史料互相佐证，证实故事可靠性 D．故事演变反映对宋初集权措施的反思 5．（2024·山东日照三模·4）明洪武年间，建历代帝王庙，一并祭祀历代帝王。洪武二十一年，确定历代开国之君自伏羲氏、神农氏、黄帝至元世祖共16帝入祀。下表为此后变化情况。明清时期国家祭祀历代帝王主要目的是（　　） 时间段 入祀人数 入祀标准 增加祭祀 停止祭祀 明嘉靖中期 15 开国创业之君   元世祖 清顺治元年 16 开国创业之君 明太祖   清顺治二年 21 开国创业之君 恢复元世祖，新增辽太祖、金太祖、金太宗、元太祖   清康熙末年至雍正初 164 除无道被弑和亡国之主，皆可入祀 夏启、商太甲、周成王、崇祯帝等143人   A．促进统一多民族国家认同 B．宣扬天下一家的政治理念 C．彰显自身统治的正统性质 D．缓和朝代更迭引起的动荡 6．（2024·天津十二区县二模·5）下表是二十一世纪以来有关明清市镇研究的部分成果，这些成果最能说明（　　） 作者 书目 内容简介 范金民 《明清地域商人与江南市镇经济》 阐述了各地商人特别是外地商人在江南市镇发展过程中的作用 张海英 《明清江南市镇的行政管理》 探讨了作为职能部门的各类政府管理机构在江南市镇发展中的作用 吴滔 《清代江南市镇与农村关系的空间透视》 以苏州地区作为研究的个案，视角放在市镇与周围农村的关系上。 A．明清市镇主要发挥政治功能 B．史学研究的视角是多维的 C．唯物史观是历史研究的原则 D．明清江南是全国经济中心 7．（2024·安徽合肥八中最后一卷·7）清代学者章学诚针对“史家三长”（史才、史学、史识）的理解时说到：“义理存乎识，词章存乎才，征实存乎学”。关于“识”和“学”，他的见解得到了公认。下列表述符合“识”的是（　　） A．作为作史的技术，集中表现为研究和写作的水平 B．无论是考订史实还是阐发其意义，需有独立判断 C．研究历史需有广博的史料，并对史料进行细密的考证 D．保持头脑有如一面明镜，才能如实反映出生活的现实 8．（2024·安徽皖北五校联考二·5）下表是史学界关于太平天国政权性质的不同看法，由此可见（　　） 内容及性质 出处 ……从建都天京到失败始终普遍承认和保护地主土地所有制，允许和支持地主收租，因此，太平天国是维护地主阶级根本利益的封建政权。 孙祚民《判断太平天国政权性质的标准—五论关于“农民政权”问题》（1981年） ……在激烈的搏斗中，农民建立自己的政权，太平天国的《天朝田亩制度》和革命实践，说明其政权是一个与清王朝封建政权对峙十多年的“农民革命政权”。 孙克复《太平天国政权性质问题商榷》（1981年） 太平天国农民政权和封建政权并没有本质区别，只是因为这个政权在某一阶段更多是代表农民的利益，就称之为农民政权，它只区分于地主政权。 苏双碧《太平天国史综论》（1993） A．历史认识必然具有时代性 B．随着时间的推移历史更接近本来面目 C．史料的丰富影响历史认知 D．历史研究视角会对历史结论产生影响 9．（2024·广西河池二模·8）毛泽东评价辛亥革命：第一，辛亥革命发生在中国无产阶级还没有觉醒，中国共产党还没有形成的时候；第二，全世界无产阶级在巴黎公社失败以后，还没有实际革命行动，只是准备革命的时候；第三，殖民地半殖民地的革命运动，还是世界资产阶级革命后备军的时候。这一评价意在强调（　　） A．辛亥革命既有成功也有失败 B．辛亥革命推动了社会的变革 C．孙中山和辛亥革命密不可分 D．把握好辛亥革命的深刻背景 10．（2024·天津南开区二模·14）巴黎和会上，中国代表顾维钧“中国不能失去山东，正如西方不能失去耶路撒冷一样”的精彩发言被不断地传诵复制，更被拍成电影。但学者查遍资料档案，却找不到这句话的出处。对此，从史学研究角度上，我们最应该持有的态度是（　　） A．顾维钧的精彩发言已经传播开来，宁信其有B．影视作品都夸大了历史事实，没有研究价值 C．研究顾氏从法理上驳斥日本的材料更有意义D．这句话反映了国人的心声，仍具有史学价值 11．（2024·福建厦门四模·7）20世纪20年代末30年代初，知识界爆发了一场关于中国社会性质及社会史的论战。在论战中，中国马克思主义史学兴起。据此可知，中国马克思主义史学的兴起（　　） A．服务于救亡图存的民族伟业 B．以研究中国社会性质为宗旨 C．建立在深厚的学理基础之上 D．为国民革命提供了理论支持 12．（2024·广西桂林5月押题卷·9）下面是日本作家森村诚一对日本731部队在撤退之前毁灭罪证时的场景的描述（局部）。对此理解正确的是（　　） 那座利用特殊钢材和近50公分厚的水泥墙盖起来的特设监狱，十分牢固……部队人员拿着铁镐和铁锹走进特设监狱单人牢房的一刹那，都吓得呆立不动了……他们发现在单人牢房墙上闪耀着黑紫色的大字：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”每个字约为20厘米见方。监狱里根本无法搞到笔墨，一看便知道那是用鲜血写成的。一个个黑紫色的字迹，像高压电流般地冲击着这些慌忙进行战败处理的731部队人员的大脑，使他们麻木了 A．材料类型单一尚未形成有效证据链 B．印证了中国人民的抗战精神 C．文字记载的主观性限定了历史解读 D．史料记载无法还原历史真相 13．（2024·辽宁丹东二模·11）图2是苏美尔文明中乌鲁克古城（约公元前3400年—公元前3000年）出土的泥板，记载了当时的行政文书。大意为“在37个月内收到了29086单位（约合138201升）的大麦，由名叫‘库辛’的人签核”。该文物（　　） 图2 A．证明了两河流域商品经济的繁荣 B．佐证了当地采用十进制的史实 C．是研究当地农业生产的重要资料 D．属旧石器时代文化的典型代表 14．（2024·山东德州三模·11）表3为欧洲不同地区史学界对西欧封建社会起源的认识。这反映出（　　） 表3 地区 当地史学界认识 欧洲南部的意大利、法兰克（原罗马帝国中心区） 更多坚持西欧封建制度“罗马起源论” 欧洲北部的德意志、尼德兰和英格兰等地区（原罗马文明的边缘区或外缘区） 更多强调西欧封建社会起源“综合论”，甚至是“日耳曼起源论”。 A．历史解释取决于研究角度 B．生活环境影响历史认知 C．历史研究无法形成统一认识 D．观察对象不同导致结论差异 15．（2024·河南TOP二十名校高三质检（二）·34）1917年4月25日，英国的幽默周刊《笨拙》刊登了一幅题为《大炮——饲料——及以后》的漫画，描绘了德皇和一个德国士兵，德皇指着窗外冒着滚滚浓烟并标有“尸体”的工厂，对年轻人说：“不要忘记，你的皇帝会设法利用你，不管你是活着还是死了”。该漫画旨在（　　） A．讽刺德国落后的工业生产能力 B．宣传了英军在军事上的优势 C．渲染德国统治集团的战争罪恶 D．揭示了一战爆发的根本原因 16．（2024·河南五市二模·35）苏联漫画家库克雷尼克塞在1954年的作品《片面的经济》，在我国一度被用来说明苏联模式的弊端，然而经考证人物形象及其身体上的文字，以及1952年联共（布）十九大报告，判断此图意在讽刺资本主义国家经济军事化。对此图认识的变化最能说明（　　） A．一手史料的可信度最高 B．历史解释应置于当时历史情境中 C．冷战影响艺术家的创作 D．对史料的解读应取决于作者身份 二、非选择题 17．（2024·湖北华中师大一附中模拟·17）【国际视角下的中国抗战】阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料 英国外交部解密档案中的《中国政治报告》汇集了1911——1960年英国驻华官员定期发往英国外交部的政治报告。其初衷是“全面反映过去一年内发生的与报告国相关的事件，并解释其对该国立场和政策的影响”。 1931年8月27日，英国驻华公使M•兰普森的报告中，回顾国民党政府军在江西攻打红军之战况；“共产党……在条件艰难的山区开展远比国民党军队更为擅长的游击战。尽管国民党军队成功地占领了城区，但实际上，他们除了迫使共产党势力从江西和福建山区腹地的一地到另一地之外，几乎没有取得什么战果。” 驻华大使卡尔1941年1月报告中详述了皖南事变的经过：“新四军并不想执行这一具有军事和政治双重动机的命令，因为它需要穿越的地区不仅有日本人、还有国民党中央军。……新四军于12月底出发；约2/3的人安然渡过长江。但是，其余人则由于某种未知原因，遭顾祝同部的军队袭击，约3000人牺牲……但官方的说法是，新四军发生叛乱，必须处分。 驻华大使薛穆“1943年年度报告”：“在过去一段时间……中央政府运用几支最精锐的部队，对共产主义地区进行包括军需品、医疗用具在内的严密封锁，然而，外国访客对共产主义地区的民主管理、全面战争基础上的民众组织、人民对共产党军队及政府的忠诚和热情支持，都给予了一致的赞扬。” ——摘编自喻卓《来自一线的观察——英国驻华外交官视野中中国共产党领导的抗战》 （1）依据材料并结合所学知识，说明英国驻华外交官对中国共产党的态度所发生的变化，并分析发生变化的原因。（10分） （2）依据材料并结合所学知识，指出英国外交官员在抗战时期发出的《中国政治报告》的现实意义和史料价值。（6分） 18．（2024·河北调研（Ⅷ）·18）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 《旧唐书》里说：“史臣曰：臣尝闻黎老言大中故事，献文皇帝（唐宣宗，810—859年在位）器识深远，久历艰难，备知人间疾苦。”“帝道皇猷，始终无缺，虽汉文、景不足过也。惜乎简藉遗落，旧事十无三四，吮墨挥翰，有所慊然。”“李之英主，实惟献文。” 在《新唐书》里，这段评论全部被删除，改为：“宣宗精于听断，而以察为明，无复仁恩之意。呜呼，自是而后，唐衰矣！” 《旧唐书》对唐宣宗追求长生不老的事迹全无记载，在写到唐宣宗驾崩时只说：“八月七日，宣遗诏立郓王为皇太子，勾当军国事。是日，崩于大明宫，圣寿五十。”唐宣宗是正常死亡。而在《新唐书》里则进行了增补，说：“宣宗饵长年药，病渴且中躁”。 ——据黄永年《怎样阅读〈旧唐书〉和〈新唐书〉》等整理 围绕史书中对唐宣宗的不同记载，就历史学习中的史料搜集和运用提出自己的观点，并结合所学知识加以解读。（要求：观点明确，解读准确，逻辑清晰） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题15 史学理论 （考情概览+2024真题研析+近年真题精选+必背知识速记+最新模拟探源） 命题解读 考向 考查统计 （1）从考查方向上看： ①对与“史料”相关的史学常识的考查，如史料的分类；史料价值的判断；史料的运用与处理方法的基本理论等。 ②对“唯物史观”的基本原理的考查，如生产力与生产关系、 社会存在与社会意识，对历史人物、历史事件的评价不能脱离当时的历史环境。 （2）从命题内容看： 往往涉及历史文化常识、重大考古发现、史学前沿理论成果、学术争鸣的流行观点等。 （3）从考查形式上看： 题干多采用文字史料、图片史料以及多学科的情境知识叙述等形式。选项多是理解性、方法性、观点性的历史结论、方法与规律。 考向一 历史评价 2023 河北卷T4历史评价、史学研究方法 2023 湖北卷T4历史评价、太平天国运动影响 2023 湖北卷T2历史评价、史学研究方法 2023 广东卷T13历史评价、新航路开辟 2023 广东卷T19历史评价、中华文明的内涵 2022 湖南卷T19历史评价、人类历史认识 考向二 史学研究方法 2024 安徽卷T16史学研究方法 2024 北京卷T7史学研究方法 2024 江苏卷T1史学研究方法、史料价值 2023 天津卷T4史学研究方法、历史评价 2023 河北卷T2史学研究方法、史料价值 2023 福建卷T18史学研究方法、史料价值 2023 辽宁卷T2史学研究方法、史料价值、两汉史学 2023 北京卷T17史学研究方法、史料价值、甲午战争 2023 北京卷T10史学研究方法、战后科技发展 2023 海南卷T17史学研究方法、史料价值、 2023 新课标T27史学研究方法 2022 北京卷T20史学研究方法、史料价值、华工出国 2022 海南卷T15史学研究方法、印加文明 2022 海南卷T10史学研究方法、史料价值、 2022 山东卷T16史学研究方法 地方行政制度 2022 湖北卷T1史学研究方法 考向三 史学观念 2023 河北卷T20史学观念、马克思主义的传播。 2023 福建卷T17 文明史观、全球史观 023 广东卷T13全球史观、历史评价、新航路开辟 2022 海南卷T10全球史观、史学研究方法、史料价值、 考向四 史料价值 2024 江苏卷T1史料价值、史学研究方法 2024黑吉辽T18史料价值、各国历史遗迹与文化遗产 2024新课标T27史料价值、宋金对峙 2023 河北卷T2史学研究方法、史料价值 2023 福建卷T18史学研究方法、史料价值 2023 辽宁卷T2史学研究方法、史料价值、两汉史学 2023 北京卷T17史学研究方法、史料价值、甲午战争 2023 海南卷T17史学研究方法、史料价值、 2023湖南卷T19史料价值、两河流域文明 2022 北京卷T20史学研究方法、史料价值、华工出国 2022 海南卷T10史学研究方法、史料价值、 命题分析 史料和情境解读已成为2024年高考历史的主要命题形式，其已经完全转向“无史料、无情境、不命题”的模式。这要求同学们不仅要掌握丰富的历史知识，还要具备扎实的史料解读能力。面对复杂的情境问题，需要能够运用相关史料进行分析和解答，同时还要能够表达自己的观点。因此，提高史料与情境的解读和分析能力、掌握史学理论的基础知识，成为提高高考应答水平的关键。 预测2025年该专题重点关注 ：考查史料类型、史料价值；考查史料实证、史料对比；史料在运用中应注意的问题 试题精讲 考向一 史学研究方法 1．（2024·安徽高考·16）20世纪80年代，法国七位史学家推出了《法国当代史：身份与变化，从1789年至今》。该著作共有七个专题：导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮。这可用以说明，当时法国史学家（　　） A．以编年体的形式叙述宏大历史 B．阐释历史运用了马克思主义的概念 C．已摆脱冷战思维对史学的影响 D．基于历史唯物主义撰写了法国通史 【答案】B 【解析】 命题立意 这道题目考查了20世纪80年代法国史学研究的特点，内容涉及历史学研究方法和历史学家如何选择和组织历史材料来阐述历史，旨在检验学生对历史学研究方法和历史观的理解与应用，要求学生具备批判性思维和历史分析能力，以便能够理解和评估历史学家如何构建和解释历史 A 与主旨不符 虽然该著作涵盖了法国从1789年至今的历史，但是从专题的设置来看，它并不是简单的编年体叙述，而是围绕特定的主题和问题进行探讨 B 正确选项 该著作中的专题，如“法国资本主义发展道路”，“工人阶级的增长”，以及“政党、政见与思潮”，都体现了马克思主义对历史分析的视角和方法，特别是阶级分析、经济基础与上层建筑的关系等概念 C 逻辑推理错误 虽然冷战可能对史学研究有一定的影响，但仅从著作的专题设置无法直接得出法国史学家已经完全摆脱冷战思维的结论 D 与主旨不符 历史唯物主义是马克思主义的核心观点之一，而著作的内容确实体现了历史唯物主义的某些方面，但是否完全基于历史唯物主义撰写了法国通史，则无法从专题设置中直接得出结论 2．（2024·江苏高考·1）毛家坪遗址是自西周晚期延续到战国晚期的秦文化遗址，在该遗址中发现大量炭化的苜蓿属植物种子和马的骨骼。有学者依据《史记》中秦人先祖“好马及畜，善养息之”的记载，认为上述苜蓿属植物与秦人养马有关。该学者的研究可以说明（　　） A．西周晚期出现原始农耕和畜牧 B．探究历史要重视史料间的联系 C．秦人即将迈入阶级社会的门槛 D．实物史料比文献史料更有价值 【答案】B 【解析】 命题立意 本题以毛家坪遗址为背景，考查了历史研究方法与史料价值的内容，旨在检验学生分析史料联系与辨别史料价值的能力，要求学生具备历史探究与批判性思维素养。 A 史实错误 原始农耕出现在原始社会，早于西周晚期 B 正确选项 学者通过遗址中的实物（苜蓿种子和马骨骼）与文献记载（《史记》中关于秦人养马的描述）相结合，得出了关于秦人养马习惯的结论。这体现了在探究历史时，重视实物史料与文献史料之间的联系，从而得出更为准确和全面的历史认识 C 史实错误 秦人在西周晚期已经是阶级社会，而不是“即将迈入” D 史学研究方法 物史料和文献史料各有其独特的价值和局限性，不能简单地断定哪一种史料更有价值。学者的研究正是结合了实物史料和文献史料，才得出了更为准确的结论 3．（2024·北京高考·7）《史记》记有商王世系。1917年，王国维利用新发现的甲骨卜辞与《史记》《尚书》等古籍相互补正，进一步论证了商朝的历史。陈垣后来对考证方法进行了总结，其中包括： ①理证：“无证而以理断之者”； ②书证：引书为证，“可以补史之阙”； ③亲证：“考地理贵实践，亲历其地”； ④物证：“以新出土之金石证史”。 王国维上述研究运用的考证方法主要有（　　） A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】D 【解析】 命题立意 本题考查的背景是商朝历史和甲骨文的研究，考查的内容是史料实证的历史学方法，考查学生运用不同史料进行历史研究的能力，要求学生具备批判性思维和历史研究的基本素养 A 史实错误 理证：“无证而以理断之者”，即在没有直接证据的情况下，通过逻辑推理来得出结论。题目中并未提及王国维在研究过程中使用了逻辑推理来得出结论，故①错误； 书证：引书为证，“可以补史之阙”，是指通过引用已有的书籍或文献来作为证据，以补充或证明历史记载中的不足或遗漏。《史记》《尚书》等古籍，这属于已有的书籍或文献，即书证，故②正确； 亲证：“考地理贵实践，亲历其地”，强调的是实地考察的重要性，材料中并没有提到王国维进行了实地考察，故③错误； 物证：“以新出土之金石证史”，是指利用新出土的文物（如金石、碑刻等）来作为证据，以证明或补充历史记载。甲骨卜辞作为新出土的文物，符合“物证”的定义，故④正确。选择D项符合题意。 B 史实错误 C 史实错误 D 正确选项 考向二 史料价值 4.（2024.新课标.26）表1 书名 基本内容 成书时间 《宋史》 依据宋朝国史、实录等编撰而成的纪传体史书 元朝后期 《三朝北盟会编》 按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料 南宋中期 《建炎以来系年要录》 据南宋高宗朝国史，文集等编而成的编年史 南宋后期 《宋史纪事本末》 汇编《宋史》等书，以事件为中心 明朝后期 表1所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系，研讨这一问题，首先应信重的是（　　） A．《宋史》 B．《三朝北盟会编》 C．《建炎以来系年要录》 D．《宋史纪事本末》 【答案】B 【解析】 命题立意 通过解读文献史料，考查了史料研究，旨在让学生分析历史文献资料，提炼信息，并结合时代背景进行判断，学生需要了解历史研究的基本原则，包括史料的性质、来源、编撰时间和可信度等因素。 A 史学研究原则 《宋史》是元朝后期的作品，成书时间距离南宋初年较远，可能受到元朝政治立场的影响，因此不是最直接、最原始的史料 B 正确选项 《三朝北盟会编》是按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料的史书，成书于南宋中期，是表1所列史书中成书时间最早的关于南宋初年与金朝关系的史书 C 史学研究原则 《建炎以来系年要录》是记述宋高宗赵构一朝时事的编年史书，是南宋后期的作品，成书时间比《三朝北盟会编》晚，可能受到后来政治和社会环境的影响， D 史学研究原则 《宋史纪事本末》：成书于明朝后期，距离南宋初年更远，且是汇编性质的史书，可能受到后来时代的影响 5．（2024·吉林高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“禽灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。 ——据《史记》等 材料二 公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。 ——摘编自张楠、张强《〈奥古斯都功德碑〉译注》 （1）根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料价值。（7分） 【试题解析】 （1）据材料一 “秦始皇因六国 ‘贪戾无厌，虐杀不已 ’，于是 ‘秦灭六王 ’ ‘平一宇内 ’”可知，秦始皇结束分裂，是统一多民族国家的缔造者；据材料一 “器械一量，同书文字 ” “作制明法 ” “不懈于治 ” “专隆教诲 ” “忧恤黔首 ”可知，秦始皇勤政爱民；治理有方；据材料一 “黔首安宁 ” “不用兵革 ” “男女礼顺 ” “莫不受德 ” “承顺圣意 ”可知，秦始皇深受拥戴。据材料二 “奥古斯都 ‘恢复了为派系势力主宰的共和国的自由 ’，平定高卢、西班牙等地战乱 ”可知，奧古斯都是罗马和平的缔造者；据材料二“ ‘将罗马人民的所有行省 ’的边界扩大了 ”可知，奥古斯都是罗马疆域的开拓者；据材料二 “多次为罗马平民发放金钱和粮食 ” “解除了海上的海盗威胁 ”可知，奥古斯都是罗马人的保护者；据材料二 “复兴罗马传统 ” “修复了八十二座诸神之庙宇 ”可知，奥古斯都是罗马文化的复兴者。 （2）第一小问共性原因，据材料一“ ‘群臣诵功，请刻于石 ’，遂在泰山等地刻石勒铭 ”和材料二 “奥古斯都生前自述被铭刻于陵墓入口处 ”可知，两国都是为帝王歌功颂德；据材料一 “秦始皇因六国 ‘贪戾无厌，虐杀不已 ’，于是 ‘秦灭六王 ’ ‘平一宇内 ’” “黔首安宁 ” “不用兵革 ” “男女礼顺 ” “莫不受德 ” “承顺圣意 ”和材料二 “恢复了为派系势力主宰的共和国的自由 ” “平定高卢、西班牙等地战乱 ”可知，统治者都选择通过石刻这一形式来记载和传播自己的功绩，构建权利的神圣性、合法性、强化统治的权威性；据材料一 “遂在泰山等地刻石勒铭 ”和材料二 “该铭文后被诸行省传抄 ”及所学可知，碑刻易于保存、流传。第二小问史料价值，据所学，秦始皇刻石与奥古斯都功德碑均为实物史料，是一手史料、原始史料；直接反映了各自帝国的政治、文化及统治者的治理思想，有助于认识当时的帝王与时代，从秦始皇刻石中我们可以了解到秦朝的政治制度、文化政策以及秦始皇的统治思想，从奥古斯都功德碑中我们可以了解到罗马帝国的政治制度、文化传统以及奥古斯都的统治思想；但也有一定的局限性，实物史料多为片断性，它们可能只是很小的一个碎片，并不能够反映历史的全貌和原貌；需要历史实物与文献资料，遗迹其它各种历史资料进行综合印证，相互补充。 【参考答案】（15分） （1）形象： 秦始皇：统一多民族国家的缔造者；勤政爱民；治理有方；深受拥戴。（4 分） 奧古斯都：罗马和平的缔造者；疆域的开拓者；罗马人的保护者；罗马文化的复兴者。（4分） （2）共性原因：为帝王歌功颂德；构建权利的神圣性、合法性、权威性；碑刻易于保存、流传。（5分） 史料价值：都是一手史料、原始史料；有助于认识当时的帝王与时代（2分）；具有一定的局限性。（1分） 考向一 历史评价 1．（2023·天津高考·4）汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象的共性，解释正确的是（　　） A．历史评判要以成败为基本依据 B．制度设立之初存在明显弊端 C．中央与地方矛盾导致社会动荡 D．历史事物之间因果关联复杂 【答案】D 【解析】据所学可知，汉初采取郡国并行制、曹魏创立九品中正制、唐朝在边境重地设置军镇等制度都是出于统治需要和制衡地方的考量，但在后期都带来了一些动荡，如七国之乱、门阀士族把持政权、安史之乱等，这表明了历史事物之间因果关联的复杂性，解释正确，故选D项；历史评判要以成败为基本依据违背了唯物史观的史学评价原则，解释错误，排除A项；从唯物史观发展的观点来看，制度设立之初主要以积极作用为主，随着历史的发展，制度在实施过程中的问题使得弊端显现，因此，制度设立之初存在明显弊端的说法错误，排除B项；郡国并行制、唐朝在边境重地设置军镇的发展能够体现中央与地方的矛盾，而门阀士族的危害是社会阶层的固化不利于国家的发展，中央与地方矛盾导致社会动荡的说法以偏概全，未能正确解释材料，排除C项。 2．（2023·湖北高考·7）下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对此解读最准确的是（　　） 来源 内容 太平天国方面 躯长大，面微圆而白，鼻高耳圆而小，其声音响亮而沉重，笑时屋为之震，有极大之膂力与极敏捷之知觉 清廷方面 身材魁硕，赤面高颧，有须，粗通文墨，素无赖，日事赌博；体质肥钝，了无异人处 民国前后革命党人 面长丰满，红须，手垂过膝；身干长大，富雄姿，豪迈博学，治《春秋》《汉书》 A．不同史料对人物的记载不同 B．不同的描述体现人物的多面性 C．不同立场影响对人物的描述 D．不同时期对人物描述有所侧重 【答案】C 【解析】由材料“有极大之膂力与极敏捷之知觉”“日事赌博；体质肥钝，了无异人处”“身干长大，富雄姿，豪迈博学”可知洪秀全作为太平天国的领袖，提出平分土地的主张，满足了农民阶级的需要，因此太平天国方面对洪秀全做出了较高的评价，由于太平天国反对清政府的统治，因此清政府对洪秀全的形象进行了大肆的诋毁，民国前后的革命党主张用革命手段推翻清政府的统治，视洪秀全为“英雄”、“豪杰”，因此对历史人物的评价受制于当时的历史条件，不同立场影响对人物的描述，故选C项；不同史料对人物记载的不同是由于其立场的差异，排除A项；材料强调从不同的立场出发对洪秀全的不同评价，并非对人物多面性的描述，排除B项；材料强调不同时期从不同立场对洪秀全的描述，着眼点在于不同立场而非不同时期，排除D项。 3．（2023·湖北高考·2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于（　　） A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右 C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 【答案】C 【解析】由材料“在《史记》中将项羽列入本纪”“诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬”可知司马迁基于项羽对历史发展的推动作用，故将项羽列入本纪，而刘知幾认为必须身为天子才能立为本纪，如果身为诸侯，就绝无设为本纪之理，所以两者认识不同的根源在于历史叙述原则的取向，故选C项；材料中没有涉及刘知幾对史书编纂体例的选择，排除A项；正统观念主要是指能够一脉相承，并且能够统一全国的某个政权的合法性，与材料“在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主”不符，排除B项；材料“位虽不终，近古以来未尝有也”“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬”属于叙事原则而非情感因素，排除D项。 4．（2023·广东高考·13）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（　　） A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代 C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体 【答案】D 【解析】据材料“过探险活动”“欧洲人如何控制海洋……扩展到所有大陆的整个过程”可知欧洲人在海外探险的基础上开辟了新航路，将世界联系成为一个紧密的整体，同时通过殖民扩张建立起以欧洲为中心的世界市场，故选D项；资产阶级革命的兴起与扩散主要强调资产阶级代议制度的确立，属于上层建筑的变革，与“控制海洋”“所有大陆”等信息不符，排除A项；从传统到现代广泛涉及政治、经济、思想、社会生活等多个方面，材料无法充分体现，排除B项；从农耕时代到工业时代主要体现在生产工具的变革和生产力的巨大飞跃，材料并未体现，排除C项。 5．（2023·广东高考·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料 中华文明源远流长，其演进过程可从以下几个角度予以探究。 角度 内涵 多元一体格局的形成 中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往中整合为一体的过程。 多民族的交融 中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。 外来文明的吸收 中华文明不断与域外异质文明接触，积极吸收外来文化，具有很强的包容性。 雅与俗的互动 中华文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅与俗的互相转化中得以发展。 以复古为革新 中华文明实现变革的一种常见方式是以复古为革新，即借复古之名行革新之实。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰） 【答案】（12分） 答题提示： （1）角度与分期：根据选取的角度，对中华古代文明史进行分期，且分期完整。 （2）阐述：根据选取的角度，分时期对中华古代文明史进行阐述，史实正确，重要概念、术语使用恰当，符合选取的角度。 （3）表述：按照题目要求作答，逻辑清楚，语言流畅，表述成文。 示例： 角度：外来文明的吸收：中华文化不断与域外异质文明接触，积极吸收外来文化，具有很强的包容性。 分期：从两汉到明中期是佛教传入中国并与中国本土文化碰撞交融的时期，从明末到清中期是中华文明与异质的西方文明之间交流学习的时期。 阐述： 从两汉到明朝是来自于古印度的佛教传入中国并得以大发展的时期。两汉之际，来自古印度的佛教传入中国。佛教所宣传的教义适应了统治者及中下层百姓的需要，因而日趋繁荣。在之后的两千年中，佛教与中国本土文化既有彼此冲突对立的一面，又有交流融合的一面。中国人的语言、习俗、文学以及建筑艺术等方面均渗透了佛教因素。隋唐时期佛教实现了本土化。宋明时期，一些士大夫有感于振兴儒学的需要，兼容佛教思想，形成了宋明理学。 自明末到清代是中华文化与欧洲文明交流碰撞的时期。早在明朝末年，中西方文明就已经有了直接接触。“西学东渐”使得传统的士大夫接触到了来自世界另一端的异质文明，他们其中的一些开明人士对西方的科学文化产生浓厚兴趣，主张以开放的姿态会通中西文化。西方先进的科学技术逐渐传入中国。西方文明在农学、数学、医学以及天文学等领域给中国社会带来了一定程度的影响。此时中西方文明的交流相当有限，异质的西方文明对中国传统社会的影响也相当有限。 【解析】 结合所学知识，从区域文明发展发展的角度来看，从旧石器时代到新石器时代，各个地区的文明遗址呈现出满天星斗到中原集中的趋势，这说明原始社会时期我国已经奠定了多元一体的发展格局，此后经历了春秋战国、辽宋夏金的分裂动荡和秦汉、隋唐、元明清大一统的交替发展，不同区域的文明相互交流融合，逐渐形成了多元一体的格局；从民族关系的发展来看，先秦时期我国已经奠定了华夏民族的基础，秦汉至魏晋南北朝时期，以华夏族为主体的中原政权，不断融合周边少数民族，在长期冲突与交融的过程中使统一多民族国家逐渐形成，隋唐至明清时期，在反复冲突与和平交往的过程中，国家疆域渐趋稳定，周边少数民族政权在加速封建化的过程中逐渐融入了中华民族之中，使统一多民族国家进一步发展；从内外文明交流的角度来看，两汉至明朝时期，以佛教为代表的外来宗教和科学技术不断传入中国，同时与中国本土文化相互融合，呈现出本土化的趋势，对当时的文学艺术和社会生产产生了重要影响，从明末到清代，随着新航路的开辟，西学东渐的潮流开始出现，以徐光启为代表的开明知识分子积极推广西方文明，进一步开阔了国人的认知范围，但是在传统华夷观念的影响下，当时西学东渐的潮流对中国传统思想的冲击极为有限；从士人文化与市民文化的互动关系来看，两汉至隋唐是士人文化盛行时期，这一时期传统儒家信仰逐渐强化，知识分子在儒学的熏陶下树立正统观念，而重农抑商思想导致商业发展受到阻碍，市民文化发展程度极其有限，从宋元到明清，随着商品经济的日益繁荣和市民阶层的逐渐壮大，市民文化逐渐走向繁荣，甚至对传统的士人文化产生了冲击，使中国传统文化逐渐由雅到俗，再到雅俗共赏；从新旧思想的更替来看，我国古代传统文化经历了三个阶段，汉武帝时期尊崇儒学，在继承先秦儒学的基础上，融入了法家、道家和阴阳五行家的思想，确立了儒学的正统地位；唐宋时期面对佛道的冲击，出现了儒学复兴运动，从韩愈宣扬复古文学到宋代程朱理学的出现，在继承传统儒学的基础上，揉合了佛道思想，重新确立了儒学的官方地位，明清时期中国传统科技进入总结阶段，在继承传统科技成就的基础上，也出现了一些新的创新内容，呈现出承古萌新的特点。 6．（2022·湖南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 有位学者在总结20世纪以来的人类历史时，使用了如下标题： “一个毁灭的世界／一个新生的世界” 根据材料，结合20世纪以来的人类历史，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。） 【答案】（12分） 略 【解析】 这一题属于开放性试题，考查考生对20世纪以来人类历史发展的总体认识，要求考生准确理解学者的标题，并运用合理的史实来论述。首先，考生需要读懂这位学者的标题“一个毁灭的世界／一个新生的世界”，这是对20世纪以来人类历史的一个概括，其中既含有对20世纪人类历史的批判，也含有对这段历史的肯定，所以据此概括出一个合适的观点，如：20世纪以来的人类历史既是一个毁灭的过程，也是一个新生的过程； 或者是：20世纪以来的历史既有破坏性的一面，也有建设性的一面；等等。总之，提出的观点要一分为二，积极与消极并存。然后，结合所学20世纪以来的历史史实进行论述，这一过程要注意全面看待人类历史，不要仅以一个地区或者一种社会制度来代表整个人类，也要兼顾政治、经济和思想文化各方面，要注意全面客观和公正合理，做到论从史出、史论结合即可。最后，总结陈词，说明自己论证的合理性，或者升华、深化自己的观点，都可以。 考向二 史学研究方法 7．（2023·河北高考·2）春秋时期诸侯所铸青铜器的铭文中有“徐王”“越王”等称谓，而《左传》等文献却称上述诸侯为“子”。由此可知（　　） A．该时期贵族等级分封制解体 B．出土文物信息较为可信 C．当时各国君主专制逐步确立 D．史料会体现一定主观性 【答案】D 【解析】据材料“‘徐王’......《左传》......诸侯为‘子’”可知，春秋时期的青铜铭文的记载说明分封制的延续，《左传》大约成书于战国初期，对春秋时期诸侯的称谓变为不再体现与周王的隶属关系，因此，对春秋时期的政治状况的记载，铭文与后世史官不完全一致，说明史料会体现一定的主观性，故选D项；春秋时期是贵族等级分封制开始解体，解体的说法与史实不符，排除A项；出土文物作为一手史料可信度很高，但出土文物中的图文信息也是人为的，也具有主观性，出土文物信息较为可信的说法不严谨，排除B项；春秋虽然是奴隶社会的瓦解时期，但仍然是在分封制体制之下，当时各国君主专制逐步确立的说法与史实不符，排除C项。 8．（2023·辽宁高考·2）《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴骃的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调（　　） A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释 C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实 【答案】D 【解析】据材料“除‘三家注’外……考古学家的注”可知，该学者认为考古学家对《史记》的注释具有很大的史料价值，即考古资料有助于探求历史真实，故选D项；材料强调的是考古学的作用，而不是《史记》的史学价值，排除A项；考古学出土的历史文物属于当时的直接史料，不属于当代学者的阐释，排除B项；“必须”说法过于绝对，排除C项。 9．（2023·北京高考·10）近年来，随着信息技术不断发展，各种类型的历史资料数据库相继建立。有学者认为，“大数据使历史资料利用产生革命性变革”，历史研究进入“e—考据”时代。对此理解正确的是 （　　） ①大数据的应用改变了史料运用的原则 ②数字化史料丰富了史学家的研究手段 ③历史资料数字化提高了史料利用效率 ④“e —考据”指历史学与考古学的结合 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】D 【解析】大数据可以使历史资料共享，提高了利用率，但并没有改变史料运用的原则，史料运用仍然要坚持孤证不立、无征不信、实事求是等原则，故①错误；据材料“各种类型的历史资料数据库相继建立”可知，数字化史料可以通过大数据将史料分类，丰富了史学家的研究手段，故②正确；“大数据使历史资料利用产生革命性变革”说明数字化文献检索可以使史料的搜集极其快捷而且相对完备，可以快速检索到大量资料，提高了史料利用效率，故③正确；“e—考据”指的是充分利用电子资源进行考据的方法，是信息技术和历史考据的结合，并非是历史学与考古学的结合，故④错误；选择D项符合题意。 10．（2023·全国高考新课标卷·27） 表1 史料内容 来源 本骆元光，姓安氏，其先安息人也。少为宦官骆奉先所养，冒姓骆氏……贞元三年（787）……帝（唐德宗）念其勋劳，又赐姓李氏，改名元谅。 《旧唐书·李元谅传》 （五代刘昫等撰） 公本安姓，讳元光，其先安息王之胄也。轩辕氏廿五子在四裔者，此其一焉……（唐德宗）赐姓李氏，同属籍也。改名元谅，昭诚节也……贞元癸酉岁（793）十一月十五日，薨于良原镇之公馆，享年六十七。 《李元谅墓志》 公本名元光，姓骆氏，武威姑臧人。盖黄轩帝孙，降居安息，高阳王□，留宅姑臧。 贞元五年（789） 《李元谅颂碑》 表1关于唐人李元谅身世的三则史料中（　　） A．《旧唐书》的记载相对客观 B．所有的信息皆可互相证实 C．墓志采用了《旧唐书》记载 D．出现较早的史料最为真实 【答案】A 【解析】据表1信息可知，李元谅原为安息人，后被唐朝统治者赐李姓，《旧唐书》属于官修正史，侧重于保存唐朝的第一手史料，记事比较详细，材料中关于唐人李元谅身世的内容属于历史叙述，相对客观，故选A项；三则史料的来源不相同，其中的内容也有出入，例如李元谅是否为轩辕黄帝的后裔，表1中的史料无法互证，因此，所有的信息皆可互相证实的说法太绝对，排除B项；《李元谅墓志》是墓主去世时即唐代所作，《旧唐书》成书于五代，因此，墓志不可能采用《旧唐书》的记载，排除C项；史料是否真实与其出现时间早晚没有必然关系，排除D项。 11．（2022·海南高考·10）19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究也经历过类似过程。这说明（　　） A．历史资料的多元性推动历史认知的进步 B．文字记载的主观性限定解读历史的边界 C．世界文明的多样性体现历史进程的样态 D．历史记忆的传承性塑造族群身份的认同 【答案】A 【解析】据材料“19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前”，可知新的历史史料的逐步多元化推动了人们对历史认知的逐步清晰、客观，故选A项；文字记载的方式具有客观性，只是人们的解读方式具有主观性，会限制历史解读的边界，排除B项；材料主要强调的是人们对历史认知的进步性，而不是世界文明本身形式上的多样性，排除C项；材料主要强调的是新史料的出现推动了历史认知的进步，而不是历史记忆的传承促进了族群的身份认同，排除D项。 12．（2022·湖北高考·6）英国公使馆1861年进驻北京后，非常重视中文学习。公使馆负责汉文处的威妥玛将自己的汉学研究成果转化为培训译员的教材，建设汉文处图书馆，归档与总理衙门往来的一切中文资料。以上史料最适合论证（　　） A．中西文化交流的历史与现实 B．近代西方文明的兼容与创新 C．中国传统文化的传承与输出 D．近代西方对华的认知与研究 【答案】D 【解析】据材料可知，英国公使馆重视学习中文，建设汉文处图书馆，研究汉学，即近代西方对华的认知与研究，故选D项；交流是就彼此间把自己有的提供给对方，相互沟通，而材料强调英国公使馆重视学习中文，未体现中国学习英国，排除A项；创新指创造新的东西，材料仅是英国公使馆学习、研究中国的情况，排除B项；“学习中文”与“学习中国传统文化”是两个不同概念，排除C项。 13．（2022·湖北高考·1）1978年，湖北随州曾侯乙墓出土了一件精美的漆箱，箱盖上绘有按星空方位标注的二十八星宿图，其中的星宿名称多数与《石氏星表》中的记载相同。这表明（　　） A．图像比文献记载更可靠 B．西周重视天文观测 C．文物与文献可相互印证 D．楚国制漆工艺精湛 【答案】C 【解析】据材料可知，湖北随州曾侯乙墓出土实物漆箱箱盖上的二十八星宿图多数与《石氏星表》中的记载相同，说明出土文物与文献史料可相互印证，故选C项；图像与文献都是史料，价值没有高低之分，使用时都需要经过甄别辨伪，排除A项；曾侯乙墓是战国时期曾侯乙的一座墓葬，“西周”说法错误，排除B项；“精美的漆箱”可以说制漆工艺精湛，但材料更强调出土实物漆箱箱盖上的二十八星宿图多数与《石氏星表》中的记载相同，与材料主旨不符，排除D项。 14．（2023·福建高考·18）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 校勘，是指校正、审定古籍记载的正误真伪。其基本做法是利用史料对古籍记载进行相互核对，条列异同，形成校勘记。表4是今人围绕《建康实录》的校勘事例。 表4 事例 《建康实录》 史料 校勘记 （1） 爵位 徐孝嗣，年八岁，袭爵枝江县侯。 《南齐书》“（徐孝嗣）八岁，袭爵枝江县公”。 《宋书》“枝江侯相”。 据《宋书》、《建康实录》“县侯”记载无误；而《南齐书》“县公”当为“县侯”之误。 （2） 籍贯 刘延孙，彭城吕梁人也。 《宋书》“刘延孙，彭城吕人”。 《南史》“刘氏之居彭城者，分为三里”；“延孙所居吕县”。   （3） 任职地 南昌太守孱陵侯蒙卒。 《三国志》“遂到南郡，士仁、麋芳皆降”；“以蒙为南郡太守，封孱陵侯”。 《建康实录》“南昌”当为“南郡”之误，因《三国志》的相关记述更加完整。 请仿照事例（1），撰写（2）的校勘记；并据以上三则事例，指出校勘古籍时所利用的文献史料应具备的特点。 【答案】（8分） 校勘记：据《宋书》《南史》，《建康实录》“吕梁”记载有误； “吕梁”当为“吕”或“吕县”之误。（2分） 特点：关联性，互证性，完整性。（6分） 【解析】 首先，撰写校勘记；据材料“利用史料......相互核对”可知，事例 （1）分析得出据《宋书》与《建康实录》的记载一致，校勘出《南齐书》的记载有误，依此，事例 （2），据材料“《建康实录》......吕梁人”“《宋书》......‘彭城吕人’”“《南史》......‘居吕县’”可知，《宋书》《南史》的记载一致，得出据《宋书》《南史》，《建康实录》“吕梁”记载有误、“吕梁”当为“吕”或“吕县”之误。其次，分析文献史料的特点；据示例1“《宋书》、《建康实录》......无误”可知，通过校勘说明《建康实录》与《宋书》的记载一致，得出关联性；据示例2“《宋书》......《南史》......‘居吕县’”得出互证性；据示例3“《建康实录》......《三国志》的相关记述更加完整”得出完整性。 15．（2023·北京高考·17）【致敬！致远舰！】阅读材料，完成下列要求。（11分） 致远舰是北洋海军主力巡洋舰，1894年9月在甲午海战中沉没。战争结束后清廷颁布上谕，大力褒扬致远舰管带邓世昌，赐谥“壮节”，从优议恤。有挽联云“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。 材料一 致远药弹尽，适与倭船吉野值。管带邓世昌……谓倭舰专恃吉野，苟沉是船，则我军可以集事（成事），遂鼓快车，向吉野冲突。吉野即驶避，而致远中其鱼雷，机器锅炉迸裂，船遂左倾，顷刻沉没，世昌死之，船众尽殉。 ——姚锡光《东方兵事纪略》（1897年）（此书多参考当时的公文、电报、私人信函等） 材料二 （致远舰）被1枚重炮弹……命中了水线。总之不管怎样，它开始严重倾斜，显然是受到了重创。该舰的管带……下定决心与敌人同归于尽，于是向一艘敌人最大的军舰冲锋，准备实行撞击。一阵重炮和机关炮弹的弹幕扫过他的军舰，倾斜更加严重了，就在即将撞上敌舰之际，他的船倾覆了。军舰从舰首开始下沉……所有舰员与舰同沉。 ——镇远舰美籍雇员马吉芬的回忆（《世纪杂志》，1895年） 材料三 致远舰水下考古……由国家文物局水下文化遗产保护中心与辽宁省文物考古研究所通力合作，汇集全国水下考古专业人员，在丹东市政府的支持下，联合海洋勘测、潜水打捞等行业的技术力量，于2016年秋圆满完成致远舰考古调查任务。 此次调查，也对致远舰的破损情况有了较准确的掌握，整体保存一般，钢板、锅炉零件因爆炸而抛离原来位置，火烧情况严重。 考古发现外壳板保存完好……近艏部处发现保存完好的鱼雷引信、一些完好的弹药，均说明并未发生被鱼雷直接击沉或鱼雷舱中炮发生殉爆。 致远舰……处于北洋舰队左翼最外围的位置，也是最容易成为日军集火攻击的对象……中炮进水后……一直坚持在战场上（考古揭示出大面积的火烧痕迹）。 ——《致远舰水下考古调查报告》（2023年） 辨析和考证上述材料，并描述致远舰官兵英勇殉国的过程。 【答案】（11分） 辨析与考证：材料一出自时人的军事著作，多参考当时公文、电报、私人信函等一手史料，可信度较高，但受到时代、作者个人立场、参考资料选择等因素的影响，事件真实性需要更多资料印证；材料二来自战争亲历者的口述，是一手史料，可信度较高，但受到个人立场、记忆偏差等因素的影响，事件真实性需要更多资料印证；材料三是现代专业考古人员，在已有研究成果基础上，联合多方技术力量完成的考古研究新成果，对致远舰沉船事件认识更全面，可信度高。 过程：甲午海战中，清廷北洋舰队与日军在黄海海面作战，致远舰处于北洋舰队左翼最外围，受到日本舰炮攻击，中弹燃烧，零件爆炸，船舰进水后逐渐倾斜，但管带邓世昌指挥全舰将士坚持作战，准备撞击日本船舰，最终因船舰倾覆沉入大海，全军覆没。 【解析】第一小问辨析与考证，据材料一出处“姚锡光……（此书多参考当时的公文、电报、私人信函等）”结合所学得出材料一出自时人的军事著作，多参考当时公文、电报、私人信函等一手史料，可信度较高，但受到时代、作者个人立场、参考资料选择等因素的影响，事件真实性需要更多资料印证；据材料二出处“镇远舰美籍雇员马吉芬的回忆”结合所学得出材料二来自战争亲历者的口述，是一手史料，可信度较高，但受到个人立场、记忆偏差等因素的影响，事件真实性需要更多资料印证；据材料三“由国家文物局……技术力量”结合所学得出材料三是现代专业考古人员，在已有研究成果基础上，联合多方技术力量完成的考古研究新成果，对致远舰沉船事件认识更全面，可信度高。第二小问过程，据材料“致远舰……处于北洋舰队左翼最外围的位置……中炮进水后……一直坚持在战场上”“均说明并未……发生殉爆”结合所学得出甲午海战中，清廷北洋舰队与日军在黄海海面作战，致远舰处于北洋舰队左翼最外围，受到日本舰炮攻击，中弹燃烧，零件爆炸，船舰进水后逐渐倾斜，但管带邓世昌指挥全舰将士坚持作战，准备撞击日本船舰，最终因船舰倾覆沉入大海，全军覆没。 16．（2023·海南高考·16）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 “古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。《史记》太史公曰：“书缺有间矣。”唐司马贞解释说：“言古典残缺有年栽，故曰有间。”《后汉书》称孝明皇帝“垂情古典，游意经艺……正坐自讲，诸儒并听”。 有学者提出，对“中国古典”的学术研究可称为“中国古典学”，它至少涵盖三个层面。其一，商周文献、诸子之学、秦汉典籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表。其二，与典籍相关的文字学，如陶玉石器上的刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字、两汉今古文以及相关的音韵学、训诂学，以汉代的《尔雅》《释名》《说文解字》为代表。其三，以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料，统合研究“中国古典”，如古代文明、思想文化、学术史研究等。 有西方学者认为，从西周到魏晋时期为中华文明的“古典时代”。进入古典时代后，技术发展使得农业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去。秦汉帝国确立了其后中华文明发展的基本要素。该文明要素的结构不仅包括庞大官僚体系和国内服务系统，还包括把这个广大的文明连接起来的道路和运河，支持着农业基础的灌溉网络，以及保护中国内地免于游牧民族袭扰的庞大的边墙。正如这些成就所表明的，中华文明是全部人类历史上最具创造力和影响力的文明之一。 ——摘编自《百年考古推动中国古典学步入黄金时代》《全球文明史》等 （1）根据材料，概括“中国古典学”的研究对象。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，归纳中国在“古典时代”的开创性贡献。（8分） 【答案】（14分） （1）先秦及秦汉典籍；文字学、金石学、音韵学、训诂学；考古资料；等等。 （2）宗法分封制，中央集权制，统一多民族国家；铁犁牛耕，小农经济；甲骨文、金文等；百家争鸣，儒学成为主流思想；长城的修建等。 【解析】 （1）据材料“以‘六经’为代表的先秦典籍”“其一，商周文献、诸子之学、秦汉典籍”可知研究对象包括了先秦诸子百家和经典文献，以及秦汉时期的典籍；据材料“与典籍相关的文字学……刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字……音韵学、训诂学”可知传统的文字学、金石学、音韵学、训诂学也是“中国古典学”的研究对象；据材料“以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料”可知考古资料具有较高的可靠性，能为学术研究提供很强的史料支撑，也是“中国古典学”的重要研究对象。 （2）结合所学知识，中国在“古典时代”的开创性贡献涉及社会政治、经济、文化等多个方面，对国家后期的发展产生了深远影响。从制度创新的角度来看，据材料“包括庞大官僚体系和国内服务系统”可知秦朝创立了专制主义中央集权制度，西周时期开创了分封制、宗法制和礼乐制，奠定了中国古代政治制度的基础；从经济发展的角度看，据材料“技术发展使得农业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去”可知春秋战国时期出现了铁制农具和牛耕技术，在生产力发展的基础上，小农经济逐渐形成，成为中国古代的基本经济形态；从文化发展的角度看，先秦时期的甲骨文、金文奠定了汉字发展的基础，春秋战国时期的百家争鸣是中国传统文化的源头，是中国古代第一次思想解放运动，汉武帝通过尊崇儒术使儒学成为后世封建统治的主流思想；从民族关系来看，在长期民族交融和大一统的环境下，各个民族相互融合，出现了华夏认同，奠定了古代统一多民族国家发展的基础；从国家基础设施发展来看，据材料“支持着农业基础的灌溉网络，以及保护中国内地免于游牧民族袭扰的庞大的边墙”可知先秦至秦汉时期，国家修建了大量的水利工程和交通网络，还建立了长城，用于抵御少数民族袭扰，维护中原地区社会秩序的稳定。 17．（2022·北京高考·20）【华工与第一次世界大战】阅读材料，回答问题。（12分） 第一次世界大战期间，十几万华工在欧洲战场从事艰苦工作，数千人献出了宝贵生命。 材料一 关于一战华工的部分研究资料 文献史料 ① 威海市档案馆藏《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》，1916年 ② 威海市档案馆藏《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》，1916年 ③ 中国第二历史档案馆藏《英法等国规定招工各项工资案》，1917年 ④ 《中国人力援助战时法国》，《纽约时报》，1917年 ⑤ 威海市档案馆藏《华工出洋歌》，1917年 ⑥ 《旅法华工近状》，《东方杂志》，1917年 ⑦ 《大战中的中国：她在劳力、原材料、军需品和食物上对协约国的贡献》，《亚洲》，1917年第8期 ⑧ 《华工团二大队第3902号华工给德国皇帝的信》（译件），1918年 ⑨ 《国王与中国华工军团》，《英国周刊》，1919年 ⑩ 《华工在法与祖国的损益》，《华工周报》，1919年 ⑪ 《在巴黎华工庆祝联军的胜利》，《华工周报》，1919年 ⑫ 《英法华工归国后之处置》，《民心周刊》，出版年不详 ⑬ 《招聘护送华工回国沿途照料员章程》（中国驻巴黎总领事馆发布），《旅欧周刊》，1920年 ⑭ 《华工归国后该怎样》，《华工杂志》，1920年 其他资料 ⑮ 尼古拉斯·格里芬：《一战中的英国华工军团》，《军事事务》，1976年第3期 ⑯ 徐国琦：《文明的交融：第一次世界大战期间的在法华工》，五洲传播出版社，2007年版 材料二 探究主题 甲 华工赴欧的原因 乙 英法对华工的态度 丙 中国社会对华工的关注 丁 一战后华工的境遇 （1）按史料类型，将材料一中的文献史料进行分类并写出序号。（3分） （2）参考材料一中的研究资料，从材料二中任选一个主题，说明选题意义，拟定研究提纲，列出3—5个相关参考资料的序号。（9分） 要求：选题意义应结合历史背景，研究提纲应系统清晰，所列参考资料从标题上看应密切联系主题。 【答案】（12分） （1）文献史料：档案：①②③⑤ 报刊：④⑥⑦⑨⑩⑪⑫⑬⑭ 书信：②⑧ 公文：①②③⑬ （2）参考答案示例： 选题：甲 华工赴欧的原因 选题意义：第一次世界大战期间，有很多华工赴欧从事艰苦的工作，为协约国胜利作出了自己的贡献，也为中国赢得了一定声誉。什么原因促使他们出国？这一问题是研究一战华工诸多问题的起点，同时也是研究中国与第一次世界大战关系的另一个视角，有一定的研究价值。 研究提纲： 一、一战的爆发与协约国的人力需求 二、中国政府对华工赴欧的态度 三、华工个人的选择 四、结论 参考资料：①③⑤② 【解析】 （1）档案：①威海市档案馆藏《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》；②威海市档案馆藏《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》；③中国第二历史档案馆藏《英法等国规定招工各项工资案》；⑤威海市档案馆藏《华工出洋歌》，都属于档案。 报刊：④“《中国人力援助战时法国》，《纽约时报》”；⑥“《旅法华工近状》，《东方杂志》”；⑦“《大战中的中国：她在劳力、原材料、军需品和食物上对协约国的贡献》，《亚洲》”；⑨“《国王与中国华工军团》，《英国周刊》”；⑩“《华工在法与祖国的损益》，《华工周报》”；⑪“《在巴黎华工庆祝联军的胜利》，《华工周报》”；⑫“《英法华工归国后之处置》，《民心周刊》”；⑬“《招聘护送华工回国沿途照料员章程》（中国驻巴黎总领事馆发布），《旅欧周刊》”；⑭“《华工归国后该怎样》，《华工杂志》”，都属于报刊。 书信：②《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》；⑧《华工团二大队第3902号华工给德国皇帝的信》（译件），都属于书信。 公文：①《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》；②《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》；③《英法等国规定招工各项工资案》；⑬《招聘护送华工回国沿途照料员章程》（中国驻巴黎总领事馆发布），都属于公文。 （2）第一小问选题，据材料二中任选一个主题，如甲 华工赴欧的原因。第二小问选题意义，据材料“第一次世界大战期间，十几万华工在欧洲战场从事艰苦工作，数千人献出了宝贵生命”结合所学得出第一次世界大战期间，有很多华工赴欧从事艰苦的工作，为协约国胜利作出了自己的贡献，也为中国赢得了一定声誉。什么原因促使他们出国？这一问题是研究一战华工诸多问题的起点，同时也是研究中国与第一次世界大战关系的另一个视角，有一定的研究价值。第三小问研究提纲， 一、一战的爆发与协约国的人力需求，可供参考的资料是①威海市档案馆藏《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》；二、中国政府对华工赴欧的态度，可供参考的资料是中国第二历史档案馆藏《英法等国规定招工各项工资案》；三、华工个人的选择，可供参考的资料是⑤威海市档案馆藏《华工出洋歌》；四、结论，可供参考的资料是②《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》，即参考资料为：①③⑤②。 18．（2022·海南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（13分） 英国哲学家培根（Francis Bacon，1561—1626）说：“我们当然想看看发明的力量、优点和作用。由此引出了无数变化，以致任何帝国、任何教派、任何星辰对人类事务的力量和影响似乎都不及这些机械性的发现。”英国历史学家李约瑟（Joseph Needham，1900—1995）认为：“技术发明要比科学思想传播的更快更远。” （1）在下面的资料夹中选择可以作为依据的材料，结合所学知识，描述指南针的传播路径。（要求：写出传播路径并用具体材料佐证）（7分） （2）根据材料并结合所学知识，从世界历史的角度简评指南针应用的历史影响。（6分） 【资料夹】 ①13世纪初阿拉伯地理学家阿布·菲达所著的《地理志》是首次记载指南针用于航海的阿拉伯文献。 ②成书于1119年的《萍洲可谈》中写道：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。” ③阿拉伯人蒲寿庚于1241年至1252年在福建泉州任提举市舶，管理本地与海外贸易事务。 ④英国学者尼坎姆于1190年用拉丁文写的《论自然界的性质》记载：“当水手在海上航行，遇到阴天看不到阳光，或夜间世界笼罩一片黑暗时，不知道其船行方向，便将针与磁石接触。此时针在盘上旋转，当旋转停止时，针就指向北方。” ⑤1096—1270年，欧洲十字军进行了八次东征，远达东地中海沿岸地区。 ⑥据史学家陈垣先生的考据，自924年至1207年，大食正式遣使中国39次。《宋史》载道：“开宝四年（971年）置市舶司于广州，后又于杭、明州置司。凡大食、古逻、阁婆、占城、浡泥、麻逸、三佛齐诸蕃并通贸易。” ⑦明代隆庆年间，李豫亨写道：“近年吴越闽广屡遭倭变，倭船尾率用旱针盘以辨海道，获之仿其制，……始多旱针盘。” ⑧有学者指出：“中国人从发现磁石指极性到以人造磁针做成罗盘，经历了一千多年的时间酝酿……表示这种技术原创过程的艰辛。而欧洲从对磁石指极性一无所知到12世纪末短时间内一下子跳到直接以水罗盘导航，没有技术原创过程的发展特点，显然是接受外来的现成经验后制造出来的。” 【答案】（13分） （1）传播路径：根据材料②，中国在12世纪初已明确记载将指南针应用于航海。根据材料①④，可得出阿拉伯人和欧洲人在不晚于12世纪末已学会将指南针应用于航海。根据材料③⑥，中国在宋朝时期与阿拉伯帝国交往交流密切。由此推断，中国的指南针技术在13世纪初之前已传至阿拉伯帝国。根据材料⑤，11—13世纪，欧洲和阿拉伯帝国战争频繁，结合所学知识，战争促进文化的碰撞与交流。综合上述材料，可推知中国的指南针技术于12世纪末之前经阿拉伯人传至欧洲。根据材料⑦，在中国明朝时，指南针已东传至日本。 （2）历史影响：指南针的应用加速了世界航海业的发展，促进了郑和下西洋和新航路开辟等人类重大航海事件的发生，使世界历史逐步从分散走向整体；指南针的应用传播至欧洲，加速了欧洲从封建社会向资本主义社会的转型，欧洲在世界历史中的优势地位逐渐确立；指南针的应用促进了世界贸易的发展，紧密了全球经济联系；为早期的殖民扩张提供了技术条件，给亚洲、非洲、美洲殖民地带来灾难，但客观上加速了这些地区的近代化。 【解析】 （1）据材料“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”，可知我国在12世纪初已经将指南针用于航海，并且结合天象用来指示方向；据材料“首次记载指南针用于航海的阿拉伯文献”“不知道其船行方向，便将针与磁石接触”，可知阿拉伯人和欧洲人在不晚于12世纪末已学会将指南针应用于航海；据材料“阿拉伯人蒲寿庚于1241年至1252年在福建泉州任提举市舶”“自924年至1207年，大食正式遣使中国39次”，可知阿拉伯人在宋代一度管理中国的海外贸易，中国与阿拉伯之间使节往来频繁，中国的指南针技术可能在13世纪之前已经传入了阿拉伯帝国；据材料“欧洲十字军进行了八次东征，远达东地中海沿岸地区”，可知11—13世纪欧洲和阿拉伯帝国战争频繁，客观上有利于双方之间的文化交流，为指南针技术经阿拉伯人传入欧洲创造有利条件；据材料“倭船尾率用旱针盘以辨海道”，可知明朝时期日本船只已经在使用指南针辨别航道，说明当时指南针已经传入了日本。 （2）结合所学知识，东西方普遍将指南针运用航海，有利于世界伟大航海事业的产生和发展，使世界各地之间的联系更加紧密，有利于整体的世界历史的形成；而且指南针传入欧洲后为新航路开辟创造了有利条件，客观上加速了欧洲向近代资本主义社会的转型，使欧洲的中心地位逐步确立起来；在早期的世界贸易中，指南针扮演了重要的角色，所以指南针还有利于国际贸易的发展；欧洲殖民主义者还将指南针用于早期的海外探险活动和殖民扩张，给广大的亚非美洲带来了巨大的灾难，也加速了当地传统生产关系的解体，促进了当地的近代化转型。 19．（2022·山东高考·16）阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 材料二 研究行政区划至少与三个学科有基本关系，一是历史学，二是地理学，三是政治学。行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。 行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关系。行政区划既是划定于地球表面之上的，当然要与自然地理环境相关；而行政区划之中又必须有一定数量的人口，实际上包含了人文地理环境。 行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往往是政治过程造成的，也就是说，政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因。 ——摘自周振鹤《中国行政区划通史》 结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的观点。 【答案】（12分） 改革史实举例： 改革措施方面：改州郡县三级制为州县两级制；改州为郡；多次增置、裁并州（郡）县；建立了地方政区巡察制度。 改革结果方面：郡县分布北密南疏；黄河中下游等地区郡县相对密集。 分析说明： 层次1：只列举隋代政区改革的具体史实，不能在史实与材料二之间建立联系。 层次2：结合隋代政区改革的具体史实，能在史实与材料二之间建立起联系，但只是从历史、地理、政治三个角度对材料二的观点加以印证。 层次3：结合隋代政区改革的具体史实，从历史、地理和政治角度在史实与材料二之间建立起逻辑联系，能对材料二的观点进行综合评述，并提出创新性认识。 例如：行政区划改革是多种因素综合作用的结果，不能单从某一方面进行解释；除历史、政治、地理的角度外，还可以从其他角度进行解释等。（若从其他角度作答，言之有理，即可得分） 【解析】 首先，据材料二“没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革”“行政区划又是一种地理区域”“政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因”、材料一图4“隋代分郡图”结合所学得出行政区划改革是多种因素综合作用的结果，不能单从某一方面进行解释；除历史、政治、地理的角度外，还可以从其他角度进行解释等，如社会经济格局（经济重心）的影响。其次，据材料结合所学进行阐述，据材料二“行政区划本身是历史的产物……不是前代的沿袭或变革”结合所学得出行政区划改革受历史因素影响； 说明：据材料一“开皇三年，遂废诸郡”结合所学得出隋朝初年，鉴于东汉末州郡县三级混乱的教训而废郡，实行州县二级制；据材料一“寻即改州为郡。乃置司隶刺史，分部巡察”结合所学得出炀帝时复行郡县二级制，另设司隶刺史监察地方，这些都是对西汉地方行政区划的继承，体现了影响行政区划的历史因素。据材料二“行政区划又是一种地理区域……人文地理环境”结合所学得出行政区划改革受地理因素影响； 说明：据材料一“寻以户口溢多，析置州县”“大凡郡一百九十，县一千二百五十五”结合所学得出根据各地区人文地理（主要是人口）和自然地理状况设置大小不一郡县行政区，这体现了影响行政区划的地理因素。据材料二“行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物……政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因”结合所学得出行政区划改革受政治因素影响； 说明：据材料一“开皇三年，遂废诸郡”“既而并省诸州，寻即改州为郡”结合所学得出隋朝在省并州县基础上推行州县（郡县）二级制，改变了行政区庞杂混乱和官僚膨胀局面，使全国行政区划更加合理；据材料一“乃置司隶制史，分部巡察”结合所学得出在郡之上设立刺史监察，有利于消弱魏晋南北朝以来的地方分裂因素，加强中央集权，体现了影响行政区划的政治因素。结合所学得出行政区划改革受社会经济格局（经济重心）的影响； 说明：据材料一图4“隋代分郡图”可知，郡县分布北密南疏、黄河中下游等地区郡县相对密集；结合所学得出隋代经济重心在北方，这导致郡县分布北密南疏、黄河中下游等地区郡县相对密集，体现了影响行政区划的社会经济格局因素。 20．（2022·广东高考·17）有同学研究明代白银货币化问题，收集了如下材料，阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 表2 明代财政收入 年份 米麦（万石） 布（万匹） 绢（万匹） 宝钞（万锭） 银（万两） 1430 3979 20．5 94．1 7388．9 32．9 1552 2659 13．3 32．0 2414．4 243．3 1621 2780 12．9 20．6 8．1 755．2 ——摘《明实录》 材料二 《醒世姻缘传》、“三言”、“二拍”等小说中有关白银的描述不可胜数，大到如捐官、行贿、购房、买卖人口，小到如日常消费和社交馈赠，处处可见。铜钱的使用只是第二位的，以物易物也不频繁。 ——据《醒世姻缘传》等 材料三 吾以为非废金银不可。废金银，其利有七：粟帛之属，小民力能自致，则家易足，一也。铸钱以通有无，铸者不息，货无匮竭，二也。不藏金银，无甚贫甚富之家，三也。…… ——黄宗羲《明夷待访录》 （1）分别阐述每则材料对研究明代白银货币化的价值。（6分） （2）综合上述材料，简述明代白银货币化的影响。（6分） （3）除上述材料之外，研究明代白银货币化还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。（2分） 【答案】 （1）材料一是明代国家财政收入的官方统计数据，可用于研究明代白银货币化的原因、表现等问题； 材料二是小说对当时普遍使用白银的社会场景的描述，可用于研究明代白银使用的广泛性及其社会影响； 材料三是黄宗羲废金银的主张，可用于研究时人对白银货币化问题的认识。 （2）促进国家财政的货币化，有利于赋税制度改革；促进了商品经济的发展，区域性商帮群体出现；促进了市民文化的发展；影响了社会风气；加重了人民的负担。 （3）方志、笔记、外国文献、考古资料等。 【解析】 （1）第一小问价值，根据材料“明代财政收入”、“《明实录》”等信息可知，材料一属于官修史书，具有重要的史学价值，可用于研究明代白银在财政收入方面的状况，以及明代白银货币化的原因、表现等问题；根据材料“《醒世姻缘传》、‘三言’、‘二拍’等小说中有关白银的描述不可胜数”等信息可知，材料二属于文学类史料，描绘了当时普遍使用白银的社会场景，可用于研究明代白银使用的广泛性及其社会影响；根据材料“吾以为非废金银不可”、“黄宗羲《明夷待访录》”等信息可知，材料三属于学者研究类文献史料，可用于研究白银货币化存在的问题。 （2）简述明代白银货币化的影响，根据材料一中“表2 明代财政收入”可知，明代政府财政收入中银（万两）占比上升，白银逐渐成为主流货币，白银货币化有利于政府税收规范化、制度化，有利于推行“一条鞭法”赋税改革；根据材料二中“《醒世姻缘传》、‘三言’、‘二拍’等小说中有关白银的描述不可胜数”等信息可知，白银货币化促进了商品经济的繁荣，区域性商帮群体出现，促进了市民文化的发展，影响了社会风气。根据材料三中“吾以为非废金银不可”等信息可知，白银货币化加重了人民负担，扩大了贫富差距。 （3）除上述材料之外，研究明代白银货币化还可补充哪些类型的史料。除了上述材料中官修史书、文献史料、文学类史料、学者著作外，我们还可补充书信、日记、账本、方志、笔记等类型的史料，或补充外国文献、实物资料、口述资料、图像资料等类型的史料。 考向三 史学观念 21．（2023·天津高考·4）汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象的共性，解释正确的是（　　） A．历史评判要以成败为基本依据 B．制度设立之初存在明显弊端 C．中央与地方矛盾导致社会动荡 D．历史事物之间因果关联复杂 【答案】D 【解析】据所学可知，汉初采取郡国并行制、曹魏创立九品中正制、唐朝在边境重地设置军镇等制度都是出于统治需要和制衡地方的考量，但在后期都带来了一些动荡，如七国之乱、门阀士族把持政权、安史之乱等，这表明了历史事物之间因果关联的复杂性，解释正确，故选D项；历史评判要以成败为基本依据违背了唯物史观的史学评价原则，解释错误，排除A项；从唯物史观发展的观点来看，制度设立之初主要以积极作用为主，随着历史的发展，制度在实施过程中的问题使得弊端显现，因此，制度设立之初存在明显弊端的说法错误，排除B项；郡国并行制、唐朝在边境重地设置军镇的发展能够体现中央与地方的矛盾，而门阀士族的危害是社会阶层的固化不利于国家的发展，中央与地方矛盾导致社会动荡的说法以偏概全，未能正确解释材料，排除C项。 22．（2023·湖北高考·7）下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对此解读最准确的是（　　） 来源 内容 太平天国方面 躯长大，面微圆而白，鼻高耳圆而小，其声音响亮而沉重，笑时屋为之震，有极大之膂力与极敏捷之知觉 清廷方面 身材魁硕，赤面高颧，有须，粗通文墨，素无赖，日事赌博；体质肥钝，了无异人处 民国前后革命党人 面长丰满，红须，手垂过膝；身干长大，富雄姿，豪迈博学，治《春秋》《汉书》 A．不同史料对人物的记载不同 B．不同的描述体现人物的多面性 C．不同立场影响对人物的描述 D．不同时期对人物描述有所侧重 【答案】C 【解析】由材料“有极大之膂力与极敏捷之知觉”“日事赌博；体质肥钝，了无异人处”“身干长大，富雄姿，豪迈博学”可知洪秀全作为太平天国的领袖，提出平分土地的主张，满足了农民阶级的需要，因此太平天国方面对洪秀全做出了较高的评价，由于太平天国反对清政府的统治，因此清政府对洪秀全的形象进行了大肆的诋毁，民国前后的革命党主张用革命手段推翻清政府的统治，视洪秀全为“英雄”、“豪杰”，因此对历史人物的评价受制于当时的历史条件，不同立场影响对人物的描述，故选C项；不同史料对人物记载的不同是由于其立场的差异，排除A项；材料强调从不同的立场出发对洪秀全的不同评价，并非对人物多面性的描述，排除B项；材料强调不同时期从不同立场对洪秀全的描述，着眼点在于不同立场而非不同时期，排除D项。 23．（2023·湖北高考·2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于（　　） A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右 C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 【答案】C 【解析】由材料“在《史记》中将项羽列入本纪”“诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬”可知司马迁基于项羽对历史发展的推动作用，故将项羽列入本纪，而刘知幾认为必须身为天子才能立为本纪，如果身为诸侯，就绝无设为本纪之理，所以两者认识不同的根源在于历史叙述原则的取向，故选C项；材料中没有涉及刘知幾对史书编纂体例的选择，排除A项；正统观念主要是指能够一脉相承，并且能够统一全国的某个政权的合法性，与材料“在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主”不符，排除B项；材料“位虽不终，近古以来未尝有也”“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬”属于叙事原则而非情感因素，排除D项。 24．（2023·广东高考·13）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（　　） A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代 C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体 【答案】D 【解析】据材料“过探险活动”“欧洲人如何控制海洋……扩展到所有大陆的整个过程”可知欧洲人在海外探险的基础上开辟了新航路，将世界联系成为一个紧密的整体，同时通过殖民扩张建立起以欧洲为中心的世界市场，故选D项；资产阶级革命的兴起与扩散主要强调资产阶级代议制度的确立，属于上层建筑的变革，与“控制海洋”“所有大陆”等信息不符，排除A项；从传统到现代广泛涉及政治、经济、思想、社会生活等多个方面，材料无法充分体现，排除B项；从农耕时代到工业时代主要体现在生产工具的变革和生产力的巨大飞跃，材料并未体现，排除C项。 25．（2023·河北高考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 陈翰笙（1897—2004）在苏联担任国际农民运动研究所研究员期间，曾与苏联、匈牙利等国经济学者围绕中国社会性质展开论辩。这些外国学者机械使用马列理论，否认当时中国的半殖民地半封建社会性质，认为中国农村已进入资本主义时代。陈翰笙与其进行了激烈争论，但缺乏有力的辩驳证据，遂决定“对中国的社会作一番全面的调查研究”。回国之后，为了弄清中国社会的性质，陈翰笙组织一批学者先后在营口、大连、长春、无锡、保定及广东岭南等地展开农村调查和研究，产生了广泛影响，逐渐形成“中国农村派”。 中国农村派认为：在中国农村，资本主义生产方式与封建性生产方式是并存的，但封建残余占优势；中国农民的商品生产不是资本主义的自由生产，而是贫困导致的；资本主义农业生产方式在中国农村未占优势，半封建的小农经营仍是农业经营的支配形态，阻碍着资本主义农业的生产；帝国主义对中国农村的半封建性有维持作用。 ——摘编自李金铮《早期中国马克思主义学者对农村经济的主张》等 （1）根据材料，概括中国农村派形成的原因。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，运用唯物史观的基本观点，对中国农村派的活动及主张进行阐释。（6分） 【答案】 参考答案： （1）原因：马克思主义的传播；新民主主义革命的发展；20世纪三十年代关于中国社会性质大论战的经验和教训；有识之士的倡导；大量农村实地调查和研究活动的开展。 （2）阐释：中国农村派通过对中国农村调查和研究，获得了大量数据，掌握了真实情况，并与马克思主义的基本原理和方法有机地结合起来，通过缜密分析，对我国社会的性质做出了科学的回答：中国是一个半殖民地半封建社会。 “中国农村派”的农村调查研究，反映了早期中国马克思主义学者正确运用马克思主义基本原理对中国农村经济的具体分析，对宣传马克思主义和党的路线政策，作出了重大历史贡献。 【解析】 （1）据材料“苏联、匈牙利等国......机械使用马列理论”可知，国际上已经有了对马克思主义理论的运用，得出马克思主义的传播；据材料“《早期中国马克思主义学者对农村经济的主张》”可知，五四运动以后，早期中国的马克思主义者对中国历史发展起到了巨大推动作用，得出新民主主义革命的发展；据材料“在苏联......围绕中国社会性质展开论辩”可知，20世纪二三十年代，共产国际的代表认为中国农村已进入资本主义时代，但第一次国共合作的破裂和反“围剿”的失利，说明共产国际的指导不符合中国的国情，得出20世纪三十年代关于中国社会性质大论战的经验和教训；据材料“陈翰笙组织一批学者”得出有识之士的倡导；据材料“在......等地展开农村调查和研究”得出大量农村实地调查和研究活动的开展。 （2）首先，运用唯物史观社会存在决定社会意识的基本观点阐述中国农村派的活动及主张提出的背景，得出中国农村派通过对中国农村调查和研究，获得了大量数据，掌握了真实情况，并与马克思主义的基本原理和方法有机地结合起来，通过缜密分析，对我国社会的性质做出了科学的回答：中国是一个半殖民地半封建社会；其次，利用唯物主义史观中理论联系实际的原则阐明研究的意义，得出中国农村派的农村调查研究，反映了早期中国马克思主义学者正确运用马克思主义基本原理对中国农村经济的具体分析，对宣传马克思主义和党的路线政策，作出了重大历史贡献。 26．（2023·福建高考·17）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 源于近代欧洲的“文明”，在19世纪成为西方国家进行殖民扩张的辩护词，它们认为，文明可以普遍化。1959年，有欧洲历史学家认为，文明是一个具有边界的区域，需要借鉴其他文明的成分，同时抵制那些不利于自身的因素。 ——据马克垚主编《世界文明史》等 根据材料并结合所学知识，分析该历史学家文明观念形成的国际政治背景，并简要谈谈不同文明相处的正确方式。 【答案】（8分） 背景：两次世界大战的影响；冷战的发展；多极力量成长。（6分） 方式：尊重世界文明多样性，以文明共存超越文明优越；以文明交流、互鉴代替隔阂、冲突。（2分） 【解析】首先，分析该学者的文明观念，据材料“边界......借鉴......抵制”可知，该历史学家主张突破“欧洲文明中心论”，以宏观的全球史观来分析世界文明史的发展。其次，分析背景，据材料“西方国家......殖民扩张......1959年”可知，欧洲文明曾经成为殖民扩张的辩护词，给世界各国人民带来了灾难，该学者观念的转变从历史的角度得出两次世界大战的影响；20世纪下半叶的时代主题是和平与发展，可知，和平稳定的国际局势有利于世界各国的发展，得出冷战的发展、多极力量成长。最后，阐明不同文明相处的正确方式，不同地区文明的产生有其深刻的历史和现实的原因，不同文明凝聚着不同民族的智慧和贡献，没有高低之别，更无优劣之分，得出尊重世界文明多样性，以文明共存超越文明优越；以文明交流、互鉴代替隔阂、冲突。 考向四 史料价值 27．（2023·广东高考·1）有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（　　） A．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王 B．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城 C．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳 D．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事 【答案】D 【解析】结合所学知识，西周豆闭簋属于一手实物史料，具有较高的史料价值，“周王命豆闭掌管某诸侯国军事”说明当时周王可以通过干预地方诸侯的人事任免，来干预地方诸侯国的内政，故选D项；诸侯国君朝觐天子是分封制前提下，地方诸侯本来的义务，不属于地方诸侯国的内政，排除A项；“协助诸侯国君”说明周王派遣的官员只能起到外在协助的作用，无法体现干预内政的特点，排除B项；诸侯国向中央政府缴纳贡赋是地方诸侯应尽的义务，不属于诸侯国的内政范围，排除C项。 28．（2023·辽宁高考·17）阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料 《旧唐书》200卷，后晋刘昫等历时4年撰成。编修者以唐代国史、实录及朝报、吏牍、家状等为主要编撰材料，但对材料缺少剪裁和整理，“敷衍成帙”。纪传中大量抄录唐代皇帝诏敕和臣僚奏疏、表章、诗赋等，屡现“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料，司马光编写《资治通鉴·唐纪》时，纪事多取自《旧唐书》。 北宋时，仁宗令欧阳修等重修唐史，历时17年乃成《新唐书》225卷。书中创设4表，增加3志及列传331人，列传部分还参考了碑志、家谱等新材料。新设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传，并将《忠义》调至类传第一。大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等，或直接将骈文改写成散文，总字数比《旧唐书》少约16万字。 ——摘编自陈高华等《中国古代史史料学》 （1）根据材料并结合所学知识，从史料角度分别概括《旧唐书》与《新唐书》的价值。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析《新唐书》的编修原因及其编纂原则。（7分） 【答案】（13分） （1）《旧唐书》主要依据唐代官方的国史、实录等，保持材料的原始面貌，价值较高。 《新唐书》参考文献范围扩大，增补史实，具有较高价值；但删改史料原文又影响了史料的价值。 （2）原因：原因：《旧唐书》冗杂繁复，编纂原则不清晰；儒家思想的影响和社会矛盾加剧，需总结唐朝经验，服务统治需要。编纂原则为强化儒家伦理道德秩序及价值导向、删繁补阙 【解析】 （1）《旧唐书》价值：据材料“保存很多原始材料”“编修者以唐代国史……缺少剪裁和整理”结合所学得出较多保存唐代原始文献的面貌，缺少剪裁和整理。《新唐书》的价值：据材料“大删《旧唐书》所录……将骈文改写成散文”结合所学得出文字精湛，却失去许多珍贵史料。 （2）第一小问原因，据材料“《旧唐书》200卷……大量抄录……诗赋等”结合所学得出《旧唐书》史料较多，文字冗长；结合所学得出强调本朝统治的正统性。第二小问编纂原则，据材料“大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等”结合所学得出语言精炼；据材料“新设《藩镇》……等类传”结合所学得出总结藩镇割据的历史教训。 29．（2023·山东高考·17）阅读材料，回答问题。（12分） 书中的时代·时代中的书 表2、表3是晚清某位思想家（1809～1874）代表作的目录摘编和版本情况。 （1）书中的时代是一个怎样的时代？（4分） （2）表3对我们了解这部书在时代中的作用有什么帮助？谈谈你的看法。（8分） 【答案】（12分） （1）清政府面临内忧外患；新思潮的萌发。 （2）从表3中看得出该书成书于1861年，成书后抄本在士大夫中广泛流传，但短期内并没有正式刊刻出版，说明书中学习西方以改革自强的主张超前于作者所处的时代和社会，并没有付诸实践。19世纪80年代，随着民族危机的加深和洋务运动的推动，该书逐渐有了民间刊刻版本，说明洋务运动推动了中国近代化进程，向西方学习的主张更容易被接受。1895年后该书广泛刊印并流行，这反映了在民族危机空前严重的背景下，中国人学习西方逐渐从器物层面上升到制度和文化层面，资产阶级维新派登上政治舞台，开展了维新变法运动，维新变法的内容深受该书的影响，故该书在19世纪90年代大量刊印并发行，一定程度上指导了维新变法运动并促进了民众的思想解放和社会转型。该书大规模刊刻印刷要到成书三十多年后，从侧面反映了近代思想解放的阻力之大。 通过统计分析该书成书时间、刊刻出版的概况可以侧面了解作者所处时代的社会背景和该书的影响，具有很强的史料价值。 【解析】 （1）据表3中该书成书于1861年可知可知清政府面临内忧外患；据表2中“广取士议”、“该科举议”、“制洋器议”、“善制夷议”可知新思潮的萌发。 （2）第一小问帮助，据表3可知，该书成书于1861年，但是到1883年才有津河广仁堂刻本，结合所学可知书中学习西方以改革自强的主张超前于作者所处的时代和社会，并没有付诸实践。19世纪80年代，随着民族危机的加深和洋务运动的推动，该书逐渐有了民间刊刻版本，说明洋务运动推动了中国近代化进程，向西方学习的主张更容易被接受。据表3可知，该书大规模刊印并广泛流行是在1985年之后，结合所学可知这反映了在民族危机空前严重的背景下，中国人学习西方逐渐从器物层面上升到制度和文化层面，资产阶级维新派登上政治舞台，开展了维新变法运动，维新变法的内容深受该书的影响，故该书在19世纪90年代大量刊印并发行，一定程度上指导了维新变法运动并促进了民众的思想解放和社会转型。该书大规模刊刻印刷要到成书三十多年后，从侧面反映了近代思想解放的阻力之大。第二小问看法，据第一小问的相关分析（成书及刊印时间与时代之关系）可知通过统计分析该书成书时间、刊刻出版的概况可以侧面了解作者所处时代的社会背景和该书的影响，具有很强的史料价值。 30．（2023·湖南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 史料一 《吉尔伽美什》记载：“啤酒，麦芽酒，香油和葡葡酒；我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！” 史料二 《汉谟拉比法典》规定：“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。” 史料三  科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000～5800年的土陶罐进行了化学分析，发现其吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。 材料二 公元前3000年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及。 公元前2000年前后，葡萄酒先后传入希腊、意大利半岛。 公元前1000年前后，葡萄酒逐步传播到地中海西岸。 公元前2世纪，葡萄酒传入中国。 中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层。近代以后，消费群体逐步扩大到社会各阶层。 15～16世纪，西班牙人持葡萄酒带到拉丁美洲。 18～19世纪，英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰。 19世纪中期，美国葡葡种植业和酿造业快速发展。 20世纪90年代，由法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行。 21世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要国家。 ——以上材料改编自【法】迪迪埃·努里松《杯酒人生：葡萄酒的历史》等 （1）根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（10分） （2）根据材料二，结合所学知识，围绕葡萄酒的历史提炼一个论题，加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰。）（8分） 【答案】（18分） （1）史料一和史料二是文献史料，史料三是实物史料。 史料一描述了古代葡萄酒对工人的重要性，将其比喻为流淌的河，表明在古代社会，葡萄酒发挥了重要的社会和经济作用。从中可以推断古代葡萄酒在社会中的地位和影响。 从史料二可以推断出古代社会对于酒的管理和监管力度较大，并表明葡萄酒因其重要性而受到法律规范。 史料三表明古代土耳其一带存在早期的葡萄酒生产，并且其制作技术已经比较成熟。这一发现推断出古代葡萄酒制作的历史可以追溯到公元前6000～5800年。 三则史料揭示了葡萄酒在古代社会中的重要地位和影响力，以及古代社会对于葡萄酒的管理和制作技术的发展。这些史料有助于我们了解葡萄酒的历史和其在人类社会中的作用。 （2）论题：葡萄酒的传播与其历史变迁。 葡萄酒的历史可以从公元前3000年前后开始追溯，从美索不达米亚、叙利亚和埃及传入希腊、意大利半岛，逐渐传播到地中海西岸，最后传入中国。在中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层，随着时间的推移，消费群体逐步扩大到社会各阶层。 “英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰，法国人将葡萄酒带到拉丁美洲”，史料表明葡萄酒的传播不仅限于欧洲地区，也扩展到了其他大陆和国家。 在19世纪，美国葡萄酒种植业和酿造业迅速发展，并在全球范围内占据重要地位。同时，法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行，强调了葡萄酒的产地和质量。 21世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要国家。这一现象表明葡萄酒已经成为全球范围内受欢迎的饮品，并且在不同国家的市场中具有重要地位。 综上所述，葡萄酒的传播与其历史变迁息息相关。葡萄酒在不同历史时期和地区的传播，不仅反映了经济、文化和政治的发展，同时也是人类社会交流和融合的重要表现。 【解析】 （1）首先，区分三则史料的史料类型。据材料一“《吉尔伽美什》”“《汉谟拉比法典》”得出史料一和史料二是文献史料；据材料一“对高加索地区出土的……土陶罐进行了化学分析”得出史料三是实物史料。 第二，据材料一史料内容并结合所学进行推断解释。据材料一“我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河”并结合所学知识推断得出史料一描述了古代葡萄酒对工人的重要性，将其比喻为流淌的河，表明在古代社会，葡萄酒发挥了重要的社会和经济作用，从中可以推断古代葡萄酒在社会中的地位和影响。 据材料一“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑”并结合所学知识推断得出从史料二可以推断出古代社会对于酒的管理和监管力度较大，并表明葡萄酒因其重要性而受到法律规范。 据材料一中发现其（约公元前6000～5800年的土陶罐）“吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致”并结合所学知识推断得出史料三表明古代土耳其一带存在早期的葡萄酒生产，并且其制作技术已经比较成熟。这一发现推断出古代葡萄酒制作的历史可以追溯到公元前6000～5800年。第三，对三则史料关于葡萄酒的地位、影响力做一个归纳升华得出三则史料揭示了葡萄酒在古代社会中的重要地位和影响力，以及古代社会对于葡萄酒的管理和制作技术的发展。这些史料有助于我们了解葡萄酒的历史和其在人类社会中的作用。 （2）第一小问论题，据材料二从公元前3000年至今，葡萄酒的传播范围越来越广泛，葡萄酒法规推广得出论题—葡萄酒的传播与其历史变迁。第二小问阐述，将材料二葡萄酒的传播历史划分为古代、近代、现代三个阶段，并结合所学分析葡萄酒的传播与其历史变迁的原因、表现及影响。最后简明扼要地总结升华得出综上所述，葡萄酒的传播与其历史变迁息息相关。葡萄酒在不同历史时期和地区的传播，不仅反映了经济、文化和政治的发展，同时也是人类社会交流和融合的重要表现。 一、史书的主要体例 1.纪传体，以人物活动为线索叙述史事，如《史记》。司马迁《史记》的特点：不虚美，不隐恶，秉笔直书。 2.编年体，以时间顺序为主线记载历史，如《春秋》《资治通鉴》。（例如2024·安徽高考·16） 春秋笔法：指在记录历史时强调明善恶，寓褒贬，将褒贬寓于叙事之中；同时对尊者、亲者、贤者隐恶扬善。 3.纪事本末体，以历史事件为核心来编排、叙述历史内容。首创于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。 4.典志体，又称政书体，是专门叙述历代典章制度的史籍。如唐代杜佑的《通典》，是我国第一部关于典章制度史的通史专著。 5.章节体，以章节为顺序编排内容、叙述史事。是西方近代创立的一种新的史书体裁。 6.国别体，是以国家为单位记述历史的史书。如《战国策》。 7.通史，不间断地记述自古及今的历史事件的史书，如《史记》。 9.断代史，记录某一时期或某一朝代的史书，如《汉书》、《国榷》。 二、史料的分类与价值 分类依据 种类 形式 价值 史料表现形式 文献史料 以文字形式出现，如史书、档案、地方史志、笔记、文集、报刊等 内容丰富，数量巨大，为历史研究提供了重要的支撑。但受个人立场、政治局势、时代背景等因素影响，部分史料带有很大的主观性 实物史料 以实物的形式出现，如遗址、建筑、器物等 能较大程度地还原历史，可信度高，史料价值较高，可与文献史料相互佐证，弥补其不足。但年代鉴定较难，不系统，不能全面反映时代面貌 口述史料 人们口耳相传的资料，如神话、传说、史诗、调查笔记、回忆录、访谈录等 可与文献、实物等史料相互印证。但可能受年代久远、当事人记忆不清、作者喜好和立场等的影响，未必完全真实客观 图像史料 绘画、雕刻、照片、古地图等图像 图像具备形象、直观特点，还具有复杂性和多样性。因受其载体和媒介的限制，只能展现某一时空之内的静态内容，展现的内容无疑具有有限性。受到画家个人的风格和技法的影响，同一历史场景在不同画作中的表现可能差异巨大 史料的学术价值 第一手史料(直接史料) 能直接反映历史事实的史料，如出土的文物等 与第二手史料相比，第一手史料的价值更高一些，但并不绝对 第二手史料(间接史料) 能间接反映历史事实的史料，如史书、笔记等 史料制造者主观意图 有意识史料 人们在制造时，对制造对象有清晰的目的性的史料，如政府档案、编年史、同时代人写的历史书、日记、信件、悼词、家谱、碑文、诗歌、文学作品等 史料具有较强的主观性，使用时应注意对其目的分析，对其主观性的规避 无意识史料 当事人无意识制造出来的一些原始证据，如军事布防、商业记录、语言、方言、节日庆典、房屋、工具、文化遗存等 史料修饰少(主观性小)，但比较零碎，可与有意识史料相互印证 【知识拓展】史料的信度 1.第一手史料往往是原始资料，即人物、事件、现象发生的那个时代留下的材料，特别是目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况，价值较高； 2.第二手史料是指距离那个时代较远的记录、转述或是后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。使用需谨慎。 3.实物史料一般都是第一手的，文献史料则第二手的居多，口述史料更是需要仔细甄别。 4.衡量第一手和第二手史料的价值高低不能绝对化。 【技巧点拨】史料价值判断步骤： 首先，看材料的出处来源，初步辨析材料的价值与类型，看看是文献、图像、还是实物等史料；再看是一手史料还是二手史料，确定史料价值。 其次，依据材料中的时间和内容，联系所学知识，是否与所学知识构成证据链，即材料中的有效信息是否印证所学知识。 第三，按照所学知识对材料中的有效信息（史料）分类。 第四，对材料的史料价值进行整体评价。 史料的价值判断就是看史料能否用来证实或者研究某段时期的历史发展规律 ★史料价值回答模版：史料类型+几手史料+价值高低（+不足）+可研究问题 文献史料 实物史料 口述史料 史料价值较高 有一定的史料价值 可研究 的问题 一手史料 二手史料 三、史料研读的原则 1.坚持唯物史观的总原则。 2.重视史料来源的真实性，尽量选取第一手(原始)史料。 3.特定的历史人物和事件放在特定的历史环境中去考察。 4.尽量选取客观、公正、正确的史料。 5.对史料要合理利用，尽量做到史论结合、论从史出。 6.坚持全面的原则，多重史料相互佐证，坚持孤证不立的原则，尽量做到使用二重证据法，即考古与文献相结合。 7.对多种史料进行甄选、辨别。 四、获取史料的途径和方法 1.去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料； 2.参访当事人或目击者获得口述史料； 3.观看纪录片的影视资料； 4.到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料； 5.现场考古（或考古现场的实迹复原）； 6.利用网络资源。 五、影响史学观点和史料运用的几个主要因素 思考：同一个历史事件，不同史书有不同记载，或看法不一致，为什么？ ①研究者的立场不同； ②研究的方法、角度不同 ③史料的选取和运用上的差别； ④时代的局限性等。 思考：研究某事件，还需要补充哪些史料? ①材料说政治，你就可以从经济文化等补充。 ②材料说个人，你就补充社会的史料。 ③其他类型史料(如：方志、笔记、外国文献、考古资料等） 1．（2024·江西九师联盟5月联考·1）二里头遗址中有一处浅穴式家族墓地，墓主生前为铸铜工匠或高等级铸铜管理者。这类成员从事相同职业、死后就近埋葬的现象在二里头遗址中十分普遍，形成了家族墓地与不同功能的建筑遗迹在空间上紧密结合的特色墓地。这可用于佐证当时（　　） A．社会管理能力十分强大 B．社会分工呈现细化倾向 C．早期国家形态初具雏形 D．手工制造技术较为先进 【答案】B 【解析】据材料信息并结合所学可知，在这些家族墓地中，墓主们生前可能是铸铜工匠或高等级的铸铜管理者，他们从事着专业的技术工作，这表明当时的社会已经出现了专门化的职业。这些职业的传承往往在家族内部进行，形成了特定的技术或手工艺世家。这种墓地与建筑遗迹在空间上的紧密结合，不仅体现了社会分工的细化，还反映了社会组织和等级制度的复杂性。通过考古发掘和分析这些墓葬的随葬品、墓主的生活状况等信息，考古学家能够推断出当时的社会结构、经济活动、文化传统等方面的内容，故选B项；材料不涉及社会管理，“十分强大”更没有依据，排除A项；早期国家形态初具雏形是龙山文化时期，不是夏朝中晚期的二里头文化时期，排除C项；从材料手工业者按职业埋葬无法得出“手工制造技术较为先进”的结论，排除D项。 2．（2024·湖南A佳教育5月模拟·2）《史记·秦始皇本纪》记载：“公元前210年……胡亥、李斯等篡改诏书赐死扶苏，立胡亥为太子”。湖南益阳兔子山遗址出土的秦简却记载：“朕（胡亥）奉始皇帝遗诏即位，改元更新。”这说明（　　） A．主观倾向影响历史研究 B．历史真实面貌无法还原 C．多元史料丰富历史认知 D．历史评价缺乏统一标准 【答案】C 【解析】根据材料可知，司马迁认为秦二世胡亥是密谋篡位，而湖南益阳兔子山遗址出土的秦简则记录的还是奉诏即位。由此可见，多元史料的发现有助于丰富历史认知，故选C项；材料看不出主观倾向对历史研究的影响，排除A项；历史真实面貌是可以还原的，表述有误，排除B项；历史评述缺乏统一标准，这一说法错误，历史评述要坚持唯物史观，排除D项。  3．（2024·安徽宣城二模·3）韩愈随裴度平定淮西之乱之后，宪宗命其撰写《平淮西碑》，但不久之后该碑被磨。现存文人笔记中对韩碑被磨有三种说法（见表1）。据此可知（　　） 元和中，有老卒推倒《平淮西碑》。帝怒，命缚来杀之。囚至，曰：“碑中只言裴度功，不述李愬力，微臣是以不平。”命放罪，敕段文昌别撰。 【唐】丁用晦《芝田录》 石烈士名孝忠，猛悍多力，尝为李愬前驱。一旦，熟视裴碑，大恚怒，因作力推去其碑。吏执之诣前，孝忠云云，上因得淮西平贼之本末，命段学士更为之。 【唐】罗隐《说石烈士》 退之《平淮西碑》多归裴度功，李愬妻唐安公主不平，诉之于帝，谓愈文不实，遂斲其碑，更命段文昌为之。 【宋】孔平仲《续世说》等 表1 A．段文昌所撰碑文可信度高于韩碑 B．时人质疑韩碑过度美誉裴度 C．韩碑被弃原因在于宪宗听信谗言 D．文献互证即可还原历史原貌 【答案】B 【解析】据材料三则史料看，李愬的功劳在韩愈的《平淮西碑》中未被充分描述，对裴度之功书写较多，当时有人请重磨《平淮西碑》，故选B项；“段文昌所撰碑文可信度高于韩碑”不合题意，与材料只提及时人质疑韩愈《平淮西碑》相悖，排除A项；“在于宪宗听信谗言”不合题意，应为“《平淮西碑》未充分描述李愬之功”，排除C项；“即可还原”不合逻辑，应为“可以接近”，排除D项。 4．（2024·天一大联考文综模拟·27）如表关于“杯酒释兵权”故事的不同记载，对此合理解释是（　　） 记载来源 作者经历重大事件 故事演变情况 丁谓（966—1037年）《丁晋公谈录》 赵光义北伐失败 赵普奏“石守信、王审琦皆不可令主兵”，太祖悟而从之。 王曾（978—1038年）《王文正公笔录》 杨家将北伐失败，澶渊之盟 太祖召“守信等曲宴”，提出“莫若各守外藩”“优游卒岁”“守信等咸顿首称谢”。 司马光（1019—1086年）《涑水记闻》 宋夏庆历和议，王安石变法 若身临其境，对酒宴和“屏左右”后君臣对话、动作描写细致入微。后人常引用此版本，并评曰：“宋之弱，由削节镇之权故。” A．个人记载具有较强主观性，可信度差 B．司马光的记载最为详细，可信度最高 C．三则史料互相佐证，证实故事可靠性 D．故事演变反映对宋初集权措施的反思 【答案】D 【解析】据材料“丁谓（966—1037年）《丁晋公谈录》”、“司马光（1019—1086年）《涑水记闻》”可知关于宋太祖杯酒释兵权的记载，三部史籍对于被罢免兵权的将领、赵普的作用以及细节描述等方面存在差异，且缺乏正史记载，虽然杯酒释兵权其真实性仍疑，但宋太祖加强皇权、削弱兵权的政策是历史事实，这一政策对于宋代的发展产生了深远的影响，三者谈话录的共同记述了这一事件反映了宋朝人对宋初集权措施的反思，故选D项；从史料的类型上看《丁晋公谈录》《王文正公笔录》《涑水纪闻》都属于私人谈话集，虽然记载受作者立场、学识、时代等多种因素影响带有主观色彩，但也能传达历史真相、保留历史信息，有一定参考价值，排查A项；历史事件经过口耳相传和书写传承，易受到变形和修饰的影响，尤其司马光与记载时代相隔甚远，文字的加工和修饰可能导致细节的改变和夸张，使得历史事件的真相更加难以辨识，排除B项；尽管三者的谈话录中记载了杯酒释兵权相关细节，但在《太祖实录》《三朝国史》等正史中并没有提到，其真实性仍存在疑问，在考证历史事件选取和运用史料时，我们需要对获取的史料进行辨析，去伪存真，注重不同类型史料间的互证，排除C项。 5．（2024·山东日照三模·4）明洪武年间，建历代帝王庙，一并祭祀历代帝王。洪武二十一年，确定历代开国之君自伏羲氏、神农氏、黄帝至元世祖共16帝入祀。下表为此后变化情况。明清时期国家祭祀历代帝王主要目的是（　　） 时间段 入祀人数 入祀标准 增加祭祀 停止祭祀 明嘉靖中期 15 开国创业之君   元世祖 清顺治元年 16 开国创业之君 明太祖   清顺治二年 21 开国创业之君 恢复元世祖，新增辽太祖、金太祖、金太宗、元太祖   清康熙末年至雍正初 164 除无道被弑和亡国之主，皆可入祀 夏启、商太甲、周成王、崇祯帝等143人   A．促进统一多民族国家认同 B．宣扬天下一家的政治理念 C．彰显自身统治的正统性质 D．缓和朝代更迭引起的动荡 【答案】C 【解析】据材料“明朝停止祭祀元世祖”“清朝恢复元世祖牌位，增加.....入祀”等内容可知，明清两代停止或增加祭祀的内容，都是为了是说明本朝政权是合理合法的，彰显自身统治的正统性质，试图构建起合法统治的国家认同，故选C项；促进统一多民族国家认同更多是祭祀活动的间接效果，而非明清统治者的主要目的，排除A项；宣扬天下一家的政治理念虽然与祭祀活动柜有一定关联，但并非明清时期祭祀历代帝王的核心目的，排除B项；祭祀历代帝王并非为了缓和动荡，而是为了强调统治的正统性，排除D项。 6．（2024·天津十二区县二模·5）下表是二十一世纪以来有关明清市镇研究的部分成果，这些成果最能说明（　　） 作者 书目 内容简介 范金民 《明清地域商人与江南市镇经济》 阐述了各地商人特别是外地商人在江南市镇发展过程中的作用 张海英 《明清江南市镇的行政管理》 探讨了作为职能部门的各类政府管理机构在江南市镇发展中的作用 吴滔 《清代江南市镇与农村关系的空间透视》 以苏州地区作为研究的个案，视角放在市镇与周围农村的关系上。 A．明清市镇主要发挥政治功能 B．史学研究的视角是多维的 C．唯物史观是历史研究的原则 D．明清江南是全国经济中心 【答案】B 【解析】从各部作品的内容介绍看，都是从不同的视角去研究明清江南市镇，如商人角度、行政管理角度、市镇与农村关系角度等，反映出史学研究视角的多维性，故选B项； “明清市镇主要发挥政治功能”在列出的研究成果中并没有得到体现，张海英的研究虽然涉及行政管理，但并未表明市镇主要发挥政治功能，排除A项； “唯物史观是历史研究的原则”，虽然是一个普遍的历史研究观点，但是并没有在列出的研究成果中得到明显体现，排除C项； 虽然从所列出的书目的研究内容看，明清江南在市镇经济、行政管理等方面确实表现出重要性，但并不等于明清江南就是全国经济中心，排除D项。 7．（2024·安徽合肥八中最后一卷·7）清代学者章学诚针对“史家三长”（史才、史学、史识）的理解时说到：“义理存乎识，词章存乎才，征实存乎学”。关于“识”和“学”，他的见解得到了公认。下列表述符合“识”的是（　　） A．作为作史的技术，集中表现为研究和写作的水平 B．无论是考订史实还是阐发其意义，需有独立判断 C．研究历史需有广博的史料，并对史料进行细密的考证 D．保持头脑有如一面明镜，才能如实反映出生活的现实 【答案】B 【解析】“史家三长”指的是史才、史学、史识，其中章学诚特别强调了“识”和“学”的重要性。“无论是考订史实还是阐发其意义，需有独立判断”。这里的“独立判断”正是“识”的体现，即对于历史事实和意义的独立见解和判断，故选B项；“作为作史的技术，集中表现为研究和写作的水平”实际上更接近于“史才”的描述，即研究和写作的技巧和能力，而非“识”，排除A项；“研究历史需有广博的史料，并对史料进行细密的考证”主要涉及到史料的收集和考证，更多地属于“史学”的范畴，而非“识”，排除C项；“保持头脑有如一面明镜，才能如实反映出生活的现实”更偏向于一种客观的观察和反映，与“识”的独立判断性质不完全吻合，排除D项。 8．（2024·安徽皖北五校联考二·5）下表是史学界关于太平天国政权性质的不同看法，由此可见（　　） 内容及性质 出处 ……从建都天京到失败始终普遍承认和保护地主土地所有制，允许和支持地主收租，因此，太平天国是维护地主阶级根本利益的封建政权。 孙祚民《判断太平天国政权性质的标准—五论关于“农民政权”问题》（1981年） ……在激烈的搏斗中，农民建立自己的政权，太平天国的《天朝田亩制度》和革命实践，说明其政权是一个与清王朝封建政权对峙十多年的“农民革命政权”。 孙克复《太平天国政权性质问题商榷》（1981年） 太平天国农民政权和封建政权并没有本质区别，只是因为这个政权在某一阶段更多是代表农民的利益，就称之为农民政权，它只区分于地主政权。 苏双碧《太平天国史综论》（1993） A．历史认识必然具有时代性 B．随着时间的推移历史更接近本来面目 C．史料的丰富影响历史认知 D．历史研究视角会对历史结论产生影响 【答案】D 【解析】从题干中可以看出，三个学者对太平天国政权性质的认识和结论是基于他们各自的研究视角和解读方式。孙祚民从太平天国对地主土地所有制的保护出发，认为它是封建政权；孙克复则更多关注农民政权的建立和《天朝田亩制度》的实施，认为它是农民革命政权；而苏双碧则提出了一个更为中性的观点，认为太平天国政权并没有与封建政权有本质区别，只是更多地代表了农民的利益。由此可知，历史研究视角会对历史结论产生影响，故选D项；虽然历史认识确实可能受到时代背景的影响，但题干中孙祚民和孙克复的文章均发表于1981年，二人时代背景相同，对太平天国运动的结论也不相同，因此，“必然具有时代性”表述过于绝对化，排除A项；题干给出的是三个不同的学者对太平天国政权性质的不同看法，而不是随着时间的推移历史真相的逐步显现，且“更接近本来面目”表述过于绝对，排除B项；题干中并没有提到史料的丰富程度如何影响历史认知，而是强调了不同的研究视角和解读，排除C项。 9．（2024·广西河池二模·8）毛泽东评价辛亥革命：第一，辛亥革命发生在中国无产阶级还没有觉醒，中国共产党还没有形成的时候；第二，全世界无产阶级在巴黎公社失败以后，还没有实际革命行动，只是准备革命的时候；第三，殖民地半殖民地的革命运动，还是世界资产阶级革命后备军的时候。这一评价意在强调（　　） A．辛亥革命既有成功也有失败 B．辛亥革命推动了社会的变革 C．孙中山和辛亥革命密不可分 D．把握好辛亥革命的深刻背景 【答案】D 【解析】毛泽东评价辛亥革命是将它放到其所处的时代去看，当时中国无产阶级尚未觉醒，中国共产党尚未产生，而世界无产阶级革命也还处于准备时期，殖民地半殖民地的革命运动还属于资产阶级革命的范畴中，其评价意在强调把握好辛亥革命的深刻背景，故选D项；题干并未提到辛亥革命的结果，而是强调其时代背景，A项与题目主旨不符，排除A项；毛泽东的评价意在要将之放到其特定的时代去分析，而不是强调其影响，B项不符合题意，排除B项；题干强调的是辛亥革命的时代背景，而不是孙中山与辛亥革命的关系，且题干也并未提到孙中山，C项与题目主旨不符，排除C项。 10．（2024·天津南开区二模·14）巴黎和会上，中国代表顾维钧“中国不能失去山东，正如西方不能失去耶路撒冷一样”的精彩发言被不断地传诵复制，更被拍成电影。但学者查遍资料档案，却找不到这句话的出处。对此，从史学研究角度上，我们最应该持有的态度是（　　） A．顾维钧的精彩发言已经传播开来，宁信其有B．影视作品都夸大了历史事实，没有研究价值 C．研究顾氏从法理上驳斥日本的材料更有意义D．这句话反映了国人的心声，仍具有史学价值 【答案】C 【解析】据材料信息并结合所学可知，顾维钧在巴黎和会上的发言，确实是一个广为流传的故事，但据学者考证，并没有确凿的历史记录证明顾维钧确实说过这句话。这一点在历史研究中并不罕见，因为历史事件在传播过程中往往会被浪漫化或戏剧化，尤其是在文学、电影等艺术作品中。从史学研究的角度来看，应该持有严谨的态度，注重事实和证据。对于无法证实的历史叙述，学者应当保持怀疑，并努力挖掘和依据可靠的历史资料。顾维钧在巴黎和会上的实际发言和论点，以及他从法理上驳斥日本侵略行为的材料和策略，才是更有学术价值的研究对象。因此，对于顾维钧在巴黎和会上的真实表现和贡献，学者应当基于可靠的史料进行深入研究，而不是依赖于未经证实的故事或戏剧化的描述，故选C项；“宁信其有”的主张太过于主观，明显不符合历史研究的方法，排除A项；“影视作品都夸大了历史事实，没有研究价值”的说法过于绝对，影视作品属于艺术作品，源于生活，高于生活，仍然具有重要史料价值，排除B项；反映国人心声的发言与史料价值并无直接关系，D项不符合题意，排除D项。 11．（2024·福建厦门四模·7）20世纪20年代末30年代初，知识界爆发了一场关于中国社会性质及社会史的论战。在论战中，中国马克思主义史学兴起。据此可知，中国马克思主义史学的兴起（　　） A．服务于救亡图存的民族伟业 B．以研究中国社会性质为宗旨 C．建立在深厚的学理基础之上 D．为国民革命提供了理论支持 【答案】A 【解析】据材料信息并结合所学可知，20世纪20年代末30年代初中国正面临着国内的分裂与列强的侵略，民族危机深重。中国马克思主义史学的兴起，正是为了探索中国的社会性质，寻求救国救民的真理，为中国社会的变革和民族的复兴提供理论支持和指导。中国马克思主义史学的兴起，不仅推动了中国的社会变革，也为中国的历史研究开辟了新的道路，为中国社会的进步和民族的复兴做出了重要贡献，故选A项；马克思主义史学只是参加了关于中国社会性质的论战，这并不代表其以研究中国社会性质为宗旨，B项具有片面性，排除B项；材料中未涉及关于马克思主义史学学理基础的相关信息，无法得出“建立在深厚的学理基础之上”的结论，排除C项；国民革命在1927年7月已经结束，与材料中时间“20世纪20年代末30年代初”不符合，排除D项。 12．（2024·广西桂林5月押题卷·9）下面是日本作家森村诚一对日本731部队在撤退之前毁灭罪证时的场景的描述（局部）。对此理解正确的是（　　） 那座利用特殊钢材和近50公分厚的水泥墙盖起来的特设监狱，十分牢固……部队人员拿着铁镐和铁锹走进特设监狱单人牢房的一刹那，都吓得呆立不动了……他们发现在单人牢房墙上闪耀着黑紫色的大字：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”每个字约为20厘米见方。监狱里根本无法搞到笔墨，一看便知道那是用鲜血写成的。一个个黑紫色的字迹，像高压电流般地冲击着这些慌忙进行战败处理的731部队人员的大脑，使他们麻木了 A．材料类型单一尚未形成有效证据链 B．印证了中国人民的抗战精神 C．文字记载的主观性限定了历史解读 D．史料记载无法还原历史真相 【答案】B 【解析】据材料信息并结合所学可知，在这段描述中，特别提到了被关押的中国人民在极端恶劣的条件下，用自己的鲜血在监狱的墙上写下了反抗和抗议的口号，如“打倒日本帝国主义！”和“中国共产党万岁！”。这些口号展现了被关押者的坚强意志和对抗日本侵略者的决心，体现了中国人民在抗日战争中的抗争精神和不屈不挠的意志。他们在面对极大的身体和心理折磨时，仍然保持着对胜利的信念和对敌人的反抗，这种精神是抗日战争期间中国人民抗战精神的体现，故选B项；日本731部队对中国人民进行了惨无人道的人体活体实验，犯下反人类的滔天罪行，其恶行铁证如山，不容否认和抵赖，且材料类型并不单一，排除A项；文字记载的方式具有客观性，只是人们对文字记载的解读才具有主观性，才会限制历史解读的边界，排除C项；“无法还原”表述过于绝对，史料记载可以还原历史真相，排除D项。 13．（2024·辽宁丹东二模·11）图2是苏美尔文明中乌鲁克古城（约公元前3400年—公元前3000年）出土的泥板，记载了当时的行政文书。大意为“在37个月内收到了29086单位（约合138201升）的大麦，由名叫‘库辛’的人签核”。该文物（　　） 图2 A．证明了两河流域商品经济的繁荣 B．佐证了当地采用十进制的史实 C．是研究当地农业生产的重要资料 D．属旧石器时代文化的典型代表 【答案】C 【解析】据材料信息，这块出土的泥板上记载了关于大麦收成的行政文书，其中包括了数量、时间以及负责人等信息。这表明当时已经有了较为复杂的行政管理和记录系统，这对于研究当地的农业生产和行政管理具有重要的价值，故选C项；虽然这个记录可能反映了商品经济的存在，但是题目中并没有提供足够的信息来证明两河流域商品经济的繁荣，排除A项；虽然记录中的数字可能是以十进制的方式记录的，但题目中并没有明确提到这一点，所以不能确定这是否是十进制的证据，排除B项；材料明确指出这是苏美尔文明中乌鲁克古城的出土文物，而苏美尔文明属于新石器时代，而不是旧石器时代，排除D项。 14．（2024·山东德州三模·11）表3为欧洲不同地区史学界对西欧封建社会起源的认识。这反映出（　　） 表3 地区 当地史学界认识 欧洲南部的意大利、法兰克（原罗马帝国中心区） 更多坚持西欧封建制度“罗马起源论” 欧洲北部的德意志、尼德兰和英格兰等地区（原罗马文明的边缘区或外缘区） 更多强调西欧封建社会起源“综合论”，甚至是“日耳曼起源论”。 A．历史解释取决于研究角度 B．生活环境影响历史认知 C．历史研究无法形成统一认识 D．观察对象不同导致结论差异 【答案】D 【解析】观察表3可知，不同的地区，其史学家对于封建社会起源的认识有很大不同，这主要是由于他们研究的对象从各自地区的历史出发，具有一定的地域性，因而得出的结论也存在差异，故选D项；历史解释受到研究者所处时代背景、所持政治立场、知识结构、研究范式、价值取向、能获取的材料诸多因素的影响，并不仅仅取决于研究角度，排除A项；题目中给出的信息并未提到不同的生活环境如何影响历史认知，此项与材料主旨不符，排除B项；尽管不同地区的史学界对封建社会起源的认识有所不同，但并非不能形成统一认识，此项表述过于绝对，排除C项。 15．（2024·河南TOP二十名校高三质检（二）·34）1917年4月25日，英国的幽默周刊《笨拙》刊登了一幅题为《大炮——饲料——及以后》的漫画，描绘了德皇和一个德国士兵，德皇指着窗外冒着滚滚浓烟并标有“尸体”的工厂，对年轻人说：“不要忘记，你的皇帝会设法利用你，不管你是活着还是死了”。该漫画旨在（　　） A．讽刺德国落后的工业生产能力 B．宣传了英军在军事上的优势 C．渲染德国统治集团的战争罪恶 D．揭示了一战爆发的根本原因 【答案】C 【解析】据材料信息并结合所学可知，在这幅漫画中，德皇威廉二世被描绘为一个无情剥削士兵生命的统治者，而德国的战争工业则被暗示为不择手段地利用人力和资源，甚至是利用士兵的尸体。这种描绘旨在英国公众中制造对德国统治集团的厌恶和仇恨，从而增强国内对战争的支援和士气。通过这种讽刺和夸张的手法，漫画不仅传达了对德国统治者的批评，也反映了战争期间英国社会的情绪和态度。这种宣传手段是战争期间常见的心理战策略，这种宣传往往包含了对敌国的偏见和误解，有时甚至故意传播虚假信息，以达到战争宣传的目的，故选C项；仅从材料信息看不出德国工业生产能力的落后和英军在军事上的优势，排除A、B项；第一次世界大战爆发源于世界政治经济发展的不平衡性，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，帝国主义国家之间的矛盾愈演愈烈，排除D项。 16．（2024·河南五市二模·35）苏联漫画家库克雷尼克塞在1954年的作品《片面的经济》，在我国一度被用来说明苏联模式的弊端，然而经考证人物形象及其身体上的文字，以及1952年联共（布）十九大报告，判断此图意在讽刺资本主义国家经济军事化。对此图认识的变化最能说明（　　） A．一手史料的可信度最高 B．历史解释应置于当时历史情境中 C．冷战影响艺术家的创作 D．对史料的解读应取决于作者身份 【答案】B 【解析】苏联漫画家库克雷尼克塞在1954年的作品《片面的经济》，在我国一度被用来说明苏联模式的弊端，然而经考证人物形象及其身体上的文字，以及1952年联共（布）十九大报告，判断此图意在讽刺资本主义国家经济军事化，上述变化说明我们一些学者并未把这个作品放到美苏冷战的大背景下去看，而是根据我们对苏联经济的了解想当然的认为是苏联模式弊端的最好说明，所以这提示我们要把历史解释置于当时的历史情境中去，故选B项；一手史料的可信度最高的说法过于绝对，且无法解读题干所述变化，所以A项说法不符合史实，也不符合题目主旨，排除A项；题干所述为对冷战时期艺术家创作作品的解读问题，与艺术家的创作无关，C项与题目主旨不符，排除C项；对史料的解读受多种因素的影响，取决于作者身份的说法过于绝对，排除D项。 二、非选择题 17．（2024·湖北华中师大一附中模拟·17）【国际视角下的中国抗战】阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料 英国外交部解密档案中的《中国政治报告》汇集了1911——1960年英国驻华官员定期发往英国外交部的政治报告。其初衷是“全面反映过去一年内发生的与报告国相关的事件，并解释其对该国立场和政策的影响”。 1931年8月27日，英国驻华公使M•兰普森的报告中，回顾国民党政府军在江西攻打红军之战况；“共产党……在条件艰难的山区开展远比国民党军队更为擅长的游击战。尽管国民党军队成功地占领了城区，但实际上，他们除了迫使共产党势力从江西和福建山区腹地的一地到另一地之外，几乎没有取得什么战果。” 驻华大使卡尔1941年1月报告中详述了皖南事变的经过：“新四军并不想执行这一具有军事和政治双重动机的命令，因为它需要穿越的地区不仅有日本人、还有国民党中央军。……新四军于12月底出发；约2/3的人安然渡过长江。但是，其余人则由于某种未知原因，遭顾祝同部的军队袭击，约3000人牺牲……但官方的说法是，新四军发生叛乱，必须处分。 驻华大使薛穆“1943年年度报告”：“在过去一段时间……中央政府运用几支最精锐的部队，对共产主义地区进行包括军需品、医疗用具在内的严密封锁，然而，外国访客对共产主义地区的民主管理、全面战争基础上的民众组织、人民对共产党军队及政府的忠诚和热情支持，都给予了一致的赞扬。” ——摘编自喻卓《来自一线的观察——英国驻华外交官视野中中国共产党领导的抗战》 （1）依据材料并结合所学知识，说明英国驻华外交官对中国共产党的态度所发生的变化，并分析发生变化的原因。（10分） （2）依据材料并结合所学知识，指出英国外交官员在抗战时期发出的《中国政治报告》的现实意义和史料价值。（6分） 【答案】（16分） （1）变化：从基本站在国民党的立场关注“剿共”，同时也承认中国共产党在军事作战方面的优势，到充分肯定中国共产党在抗战时期为维护抗日民族统一战线的努力，以及中国共产党的全面抗战路线（群众路线）。（4分）． 原因：国内：全面抗战爆发，中日民族矛盾成为主要矛盾；国共实现合作，建立抗日民族统一战线；中国共声党在抗战中发挥重要作用； 国际：第二次世界大战爆发，英国等西方国家组织建立反法西斯同盟。（任一点两分，共6分） （2）现实意义：为抗战时期英国制定对华政策提供参考；有助于西方社会更真实、客观的认识中国抗战，从而获得更加广泛的国际社会的援助。（4分） 史料价值：是对中国共产党抗战史料的有益补充；是从其他视角对中国共产党抗战中流砥柱作用的有力旁证。（2分） 【解析】 （1）第一小问变化，据材料“回顾国民党政府军在江西攻打红军之战况”“共产党……在条件艰难的山区开展远比国民党军队更为擅长的游击战”可知，从基本站在国民党的立场关注“剿共”，同时也承认中国共产党在军事作战方面的优势；据材料“外国访客对共产主义地区的民主管理......都给予了一致的赞扬”等信息可知，到充分肯定中国共产党在抗战时期为维护抗日民族统一战线的努力，以及中国共产党的全面抗战路线。第二小问原因，结合当时中国社会主要矛盾的变化和国际形势变化的内容可知，从国内角度来说，全面抗战爆发，中日民族矛盾成为主要矛盾；国共实现合作，建立抗日民族统一战线；中国共产党在抗战中发挥重要作用；从国际的角度来说，则是第二次世界大战爆发，英国等西方国家组织建立反法西斯同盟。 （2）第一小问现实意义，据材料“汇集了1911——1960年英国驻华官员定期......对该国立场和政策的影响’”等信息可知，英国外交官员在抗战时期发出的《中国政治报告》的现实意义主要是为抗战时期英国制定对华政策提供参考；有助于西方社会更真实、客观的认识中国抗战，从而获得更加广泛的国际社会的援助。第二小问史料价值，结合史料价值内容刻字，是对中国共产党抗战史料的有益补充；是从其他视角对中国共产党抗战中流砥柱作用的有力旁证。 18．（2024·河北调研（Ⅷ）·18）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 《旧唐书》里说：“史臣曰：臣尝闻黎老言大中故事，献文皇帝（唐宣宗，810—859年在位）器识深远，久历艰难，备知人间疾苦。”“帝道皇猷，始终无缺，虽汉文、景不足过也。惜乎简藉遗落，旧事十无三四，吮墨挥翰，有所慊然。”“李之英主，实惟献文。” 在《新唐书》里，这段评论全部被删除，改为：“宣宗精于听断，而以察为明，无复仁恩之意。呜呼，自是而后，唐衰矣！” 《旧唐书》对唐宣宗追求长生不老的事迹全无记载，在写到唐宣宗驾崩时只说：“八月七日，宣遗诏立郓王为皇太子，勾当军国事。是日，崩于大明宫，圣寿五十。”唐宣宗是正常死亡。而在《新唐书》里则进行了增补，说：“宣宗饵长年药，病渴且中躁”。 ——据黄永年《怎样阅读〈旧唐书〉和〈新唐书〉》等整理 围绕史书中对唐宣宗的不同记载，就历史学习中的史料搜集和运用提出自己的观点，并结合所学知识加以解读。（要求：观点明确，解读准确，逻辑清晰） 【答案】（12分） 【示例】 观点：史料的运用应注意考辨史实（2分） 解读：《旧唐书》对唐宣宗大加赞颂，称颂其“久历艰难，备知人间疾苦”“虽汉文、景不足过也”“李之英主，实惟献文”，且对唐宣宗追求长生不老的事迹全无记载，刻意美化了唐宣宗的形象。（3分）《新唐书》删去了对唐宣宗的溢美之词，且认为其“无复仁恩之意。呜呼，自是而后，唐衰矣！”，而且“宣宗饵长年药，病渴且中躁”，认为唐宣宗对唐朝衰亡难辞其咎。（3分）由此可见，史家著书受到时代和个人因素的影响，具有一定的主观性；我们在学习和研究历史中，要以历史唯物史观为指导，在文字材料选用时，应该尽可能多地选用史料，并加以辨析，去伪存真，尽可能还历史以真实面目。（4分） 评分说明：评分标准不作为唯一的评分依据，学生若从其他角度回答，且言之有理也可酌情赋分。 【评分细则】 等级 说明 一等（12—9分） 概念解析准确，要素分解全面、科学；解析充分、逻辑严密、表述清楚。 二等（8—5分） 能够结合其他相关解析对象解析、较全面；解析较完整、表述清楚。 三等（4—0分） 偏离概念解析对象、观点不明确；解析概念欠缺说服力、表述不清楚。 【解析】 首先，阅读材料可知，《新唐书》、《旧唐书》对某些唐朝史实记载不一，题目要求围绕史书中对唐宣宗的不同记载，就历史学习中的史料搜集和运用提出自己的观点。据所学可知，史书是人记录的，免不了带有主观色彩，因此对史料的运用应注意考辨史实，就此拟定论题：史料的运用应注意考辨史实。其次，根据材料并结合所学知识进行解读。据材料可知，《旧唐书》对唐宣宗大加赞颂，称颂其“久历艰难，备知人间疾苦”“虽汉文、景不足过也”“李之英主，实惟献文”，且对唐宣宗追求长生不老的事迹全无记载，刻意美化了唐宣宗的形象。据材料“在《新唐书》里，这段评论全部被删除”可知，《新唐书》删去了对唐宣宗的溢美之词，且认为其“无复仁恩之意”“自是而后，唐衰矣！ ”，而且“宣宗饵长年药，病渴且中躁”，认为唐宣宗对唐朝衰亡难辞其咎。最后，进行总结可知，史家著书受到时代和个人因素的影响，具有一定的主观性；我们在学习和研究历史中，要以历史唯物史观为指导，在文字材料选用时，应该尽可能多地选用史料，并加以辨析，去伪存真，尽可能还历史以真实面目。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$