精品解析：2023-2024学年青海省果洛州久治县统编版四年级下册期末考试语文试卷

久治县2023-2024学年第二学期学业水平测试 四年级语文（青海专版） 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟； 2．答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 总分 等级 得分 一分耕耘，一分收获。六月，是知识收获的季节，让我们一起走进今天的智慧学堂，用自己饱满的信心，去做一名智慧达人！ 第一部分 智慧学堂——与字词句撞了个满怀（29分） 1. 根据语境，完成任务。 花开仲夏，沉李浮瓜，夏日已至，满目夏日之美，美在夜半清风起，美在青草池塘小扇风。你听，那一声声的蝉鸣，诉说着风的；你看，那蜻蜓拍打着的翅膀，早已立在荷苞上。夏日，是乡下人家傍晚门前的，是阵雨来临时天窗带给孩子们的。 夏日之美，美在处处生机勃勃，美在秒秒夺目。 （1）请你读文段，根据拼音写词语。 （2）文段中“________”一词是描写古代夏季消暑的一种方式，具体做法是将瓜果放入冷水中，然后食用，以消暑降温。 【答案】（1） （2）沉李浮瓜 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“繁、滚、烫、嫩、餐、慰”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查成语理解。 沉李浮瓜是一个汉语成语，意思是吃在冷水里浸过的李子和瓜，形容夏天消暑的生活。具体做法是将瓜果放入冷水中，然后食用，以消暑降温。文段中“沉李浮瓜”一词是描写古代夏季消暑的一种方式。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 窥伺（cí） 蔬菜（shū） 炕沿（kēng） 乒乓（pīng） B. 刹那（shā） 镶边（xiāng） 拽着（zhuài） 脚趾（zhǐ） C. 枪栓（qīng） 堵塞（sāi） 丰硕（shuò） 绽开（zhàn） D. 派遣（qiǎn） 祈求（qí） 倘若（tǎng） 深渊（yuān） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析 A．窥伺（cí）—— sì； 炕沿（kēng）——kàng；乒乓（pīng）——pāng； B．刹那（shā）——chà；  C．枪栓（qīng）——qiāng；堵塞（sāi）  ——sè； 故选D。 3. 下面加点词语用法不正确的是（ ） A. 我的家乡依山傍水，是个美丽的地方。 B. 乐乐最近经常在班级群里冒泡。 C. 我们对事情要有自己的看法，不要老当个哈巴狗。 D. 妈妈对奶奶非常孝顺，奶奶逢人就夸妈妈是个贤惠的媳妇。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“哈巴狗”常被用来比喻驯顺的奴才，是一个贬义词。在“我们对事情要有自己的看法，不要老当个哈巴狗”这个句子中，用“哈巴狗”来形容没有自己看法的人，语气过于贬低和不恰当。 可以将“哈巴狗”改为“应声虫”。 故选C。 4. 下列句子停顿不正确的是（ ） A. 日/长篱落/无人过 B. 平明/送客/楚山孤 C. 朵朵/花开/淡墨痕 D. 太白/感其意 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查古诗文句子断句。 A．“日长篱落无人过”此句出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，意思是：白天变长了，篱笆旁很少有人经过。“日长”表示时间长，是主谓结构，“篱落”指篱笆，是一个名词“无人过”指没有人经过，是一个主谓短语，其断为“日长/篱落/无人过”。 故选A。 5. 选择合适的词语填入下面句子中，正确的是（ ） ①一滴清泉 ②一点星光 ③一片鲜花 ④一座灯塔 诗歌是________，滋润你寂寞的心田；诗歌是________，照亮你迷失的方向；诗歌是________，点亮你黑暗的灵魂；诗歌是________，芬芳你多彩的人生。 A. ①②③④ B. ①③④② C. ①④②③ D. ①④③② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 我们需要根据每个句子的描述，选择最合适的词语来填空，使得整个句子在意思和意境上都更加和谐。 “诗歌是________，滋润你寂寞的心田”需要一个能表达“滋润”心田的意象。选填①“一滴清泉”最符合这一描述，因为清泉是清新、滋润的，能够渗透并滋养心田。 “诗歌是________，照亮你迷失的方向”需要一个能照亮、指引方向的意象。选填④“一座灯塔”最符合这一要求，灯塔是海上指引方向的标志，能够照亮迷失者的道路。 “诗歌是________，点亮你黑暗的灵魂”需要一个能点亮、照亮灵魂的意象。在这里，选填②“一点星光”最为贴切，因为星光虽小，但能在黑暗中发出光芒，给人以希望和指引。 “诗歌是________，芬芳你多彩的人生”需要一个能表达生活多彩、芬芳的意象。选填③“一片鲜花”最为合适，鲜花以其绚烂的色彩和芬芳的气息，能够象征人生的多彩和美好。 故选C。 6. 读一读下面的例句，体会加点字的表达效果，试着仿写一个这样的句子。 例句：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ _____________________________________ 【答案】说他调皮吧，的确是啊，要不怎么把我的袜子藏起来了呢？ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 对题目给出的例句进行分析可知，例句中使用了三个语气词“吧、啊、呢”来增强句子的表达效果，更能体现作者的情感。所以我们仿写句子时也要用到这几个语气词来写出合适的句子。如：说它贪吃吧，的确是啊，要不怎么一天都守在饭缸旁边呢？ 7. 下面这段话有四处错误，请你用学过的修改符号进行修改。 冯老师就快50多岁了，却像年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着健康的步伐走向学校。放学后，他还在办公室备课。最近，他“优秀教师”的光荣称号。他说，“我要把毕生的精力献给教育事业。” 【答案】 【解析】 【详解】本题考查了修改病句。 首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面 仔细推敲，逐一分析。 “冯老师就快50多岁了”用词不当，应把“就快” 删除。 “健康的步伐”搭配不当，应把“健康”改为“矫健”。 成分残缺，在“优秀教师”的光荣称号前面应该增加“获得了”. 他说，后面应该把逗号去掉，改用冒号。 第二部分 智慧学堂——积累运用，精彩补白（11分） 8. 遇情境，巧积累。 （1）诗词之美，美在色彩之间。你看，诗人范成大笔下的农村初夏之美就是如此：“________________，麦花雪白菜花稀。”诗词之美，还在品格。诗人王昌龄的“洛阳亲友如相问，________________”所体现的洁身自好的品格至今被人传诵。难怪法国的罗曼·罗兰说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，________________。” （2）孟子说：“________________。”他认为人才是在忧患中造就的。 （3）爸爸语重心长地对我说：“________________，老来方知读书迟。”他还亲手制作了一个精致的书签，上面写着“读书破万卷，________________”，以此来激励我读书。 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 伟大的行动者 ④. 生于忧患而死于安乐 ⑤. 少年不知勤学苦 ⑥. 下笔如有神 【解析】 【详解】本题考查诗词和名言警句的识记。 （1）书写时注意“黄、壶、者”的正确写法。 （2）书写时注意“患、死”的正确写法。 （3）书写时注意“勤、学、笔、神”的正确写法。 9. 一首诗词就是一幅图画，就是一个故事。 下图是宋代诗人辛弃疾最温暖的一首词《清平乐·村居》，这首词从多个角度为我们勾勒出了一幅________图。词中，“茅檐低小，________________”描写了清新优美的自然环境；最后一句中一个“卧”字生动传神，使小儿________________的样子跃然纸上。 【答案】 ①. 田园生活 ②. 溪上青青草 ③. 天真、活泼 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 这首《清平乐·村居》是辛弃疾为我们描绘的一幅生动的田园生活画面。首先，我们来看这句“茅檐低小”，它描绘了村居中茅屋的矮小，这种描绘立刻将我们带入了乡村的宁静与朴实之中。“溪上青青草”更是增添了画面的清新感，青草茂盛，溪水潺潺，为我们勾勒出了一个自然和谐的环境。书写时注意“溪”的正确写法。 再来看最后一句中“卧”字，这个字用得非常传神。它描绘了小儿在溪边无忧无虑地躺着，天真活泼的样子跃然纸上。我们可以想象，那小儿或许正在玩耍，累了便躺在草地上，享受着阳光的沐浴，那份纯真与快乐，正是辛弃疾想要传达给我们的，这首词从多个角度为我们勾勒出了一幅田园生活图，和小儿天真活泼的形象。 10. 下列对句子的理解中，不正确的一项是（ ） A. “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”运用语言描写写出了哈尔威船长对生命的不尊重。 B. “他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”运用动作描写写出了黄继光的英雄气概。 C. 对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”从语言描写中感受到人物的善良。 D. 《挑山工》一文最后的“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它”中，作者需要的是挑山工向着目标，脚踏实地，坚持不懈，不断攀登的精神。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 A．“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”出自课文《“诺曼底号”遇难记》。在这篇课文中，这句话是哈尔威船长在船即将沉没、众人惊慌失措紧急情况下，为了维护秩序、确保更多人能够安全逃生而发出的命令。它体现了哈尔威船长在危急关头果断、坚决、无私的品质，以及对妇女和儿童生命的尊重和保护。这句话通过语言描写，生动地展现了哈尔威船长在灾难面前的英勇和果敢。 而不是对生命的不尊重。 故选A。 第三部分 智慧学堂——科普读物知识串烧（5分） 每年五月的第三周是“科技活动周”，为了庆祝这个节日，学校开展了一系列活动。相信你的参与会让活动更加精彩纷呈！ 11. 学校准备为大家科普一些科学知识，下面材料中不合适的是（ ） A. 为什么面包放久了会变硬 B. 水为什么能带走脏东西 C. 预防溺水知识问答 D. 铁为什么会生锈 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对科普知识的理解。 科普知识是科学知识普及的简称，科普知识是对群众进行科学知识宣传，倡导群众进行科学的学习、生活，远离生活中的误区。科普知识包括天文、地理、生物、物理、化学、数学、医学、农业、气象、军事、环境等。 C．“预防溺水知识问答”：虽然这个问题涉及到安全知识，但它并不属于纯粹的科学知识范畴。它更多地是关注于安全教育和应急处理，而不是科学原理的探讨。在科普科学知识的活动中，这个选项可能不是合适的。 故选C。 12. 读书名，知作者。下面科普读物对应的作者正确的是（ ） ①《人类起源的演化过程》 ②《灰尘的旅行》 ③《看看我们的地球》 A. 李四光 高士其 贾兰坡 B. 高士其 贾兰坡 李四光 C. 李四光 贾兰坡 高士其 D. 贾兰坡 高士其 李四光 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对科普作品的掌握。 《人类起源的演化过程》，是我国著名的旧石器学家、古人类学家贾兰坡先生的一本有关人类起源探索的著作。以第一人称的写法，向大家讲述一个个研究中国古人类历史的故事，情节新鲜奇妙，故事娓娓动听，语言富有趣味，旨在培养和提高青少年对这门学科的兴趣，本书中我们可以看到为了保存所发现化石的完整性，他们每一次的挖掘工作都十分的细致入微，为了探寻真理，就连挖到黄豆大的一块骨头都会让人狂喜不已。任何一项研究所付出的都是万倍的艰辛，一点一点地向地下挖掘，为了不破坏化石所付出的小心翼翼，多少人的努力和汗水换来了北京人头盖骨的出现，这一发现震惊世界。让青少年读者随着作者的足迹一起寻找古人类起源、生存的证据，了解人类由原始走向现代的艰难历程。 《灰尘的旅行》是高士其爷爷的一部科普精选集，本书主要由“科学童话”“科学趣谈”“科学小品”三部分组成，通过多种修辞手法生动传神的描写了介绍了“灰尘的旅行”，刻画了细胞、细菌、蛋白质等的特性，揭示了他们生存、生活、作用的规律。 《看看我们的地球》这本书是李四光先生以文学随笔的形式创作的地质科学类科普读物。主要讲述了地球的年龄、地壳的形成、地质力学的发展、冰川的起源等地质问题。在这本书中，李四光先生用轻松的笔调娓娓道来，将地球科学的知识变得通俗易懂，趣味盎然。全书生动有趣，既有科学性，又有趣味性和可读性，字里行间展露出作者治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养。 故答案选D。 13. 口语交际。 选择一本你最喜欢的科普读物作内容简介。 __________________________________________________ 【答案】     我最喜欢科普读物的是法布尔的《昆虫记》，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 【解析】 【详解】本题考查的是口语交际。 推荐一部自己阅读过的值得推荐的科普读物，注意平时对文学作品的积累和识记。注意不要写错别字，不要写错作品的题材，一定是科普读物。写清楚作者以及主要的内容即可。语言完整流畅，理由充分详实。 示例：我最喜欢的书是《十万个为什么》，是‌米·伊林写的这本书，这本书为我们揭开了许多科学奥秘，比如很多自然现象是怎么形成的，动物世界里有怎样的安身法宝，我们人类身体上有哪些秘密……这本书就像一艘大船将我们载入知识的海洋。 第四部分 智慧学堂——在阅读感悟中成长（25分） 课内阅读。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 14. 本段选自课文《________》，作者是________（填国家）的________。 15. 文中画“ ”的句子可以用（ ）来形容。 A. 大步流星 B. 昂首阔步 C. 蹑手蹑脚 D. 落荒而逃 16. 从加点词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到巨人的态度变得________________。 17. 文中哪个句子表现出巨人彻底改正了错误？用“ ”画出来。 18. 童话世界多奇妙呀！请用“ ”画出文中让你感受到奇妙的句子。 19. 发挥想象，假如你是孩子们中的一员，你们在巨人的花园里会怎样尽情地玩耍？ ___________________________________________ 【答案】14. ①. 巨人的花园 ②. 英国 ③. 王尔德 15. C 16. 温和 17. 他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 18. 孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。 这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。 19. 我们在花园里尽情地玩耍。有的捕蝴蝶，有的捕鸣蝉，有的捉迷藏，还有的小伙伴坐在巨人的肩上，巨人带着他在原地转圈，我们玩得可开心啦！ 【解析】 【14题详解】 本题考查作家作品。 通过阅读语段“他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。”可知，本语段选自课文《巨人的花园》，作者是英国的王尔德。 故事讲述了一个自私的巨人，他拥有一座美丽的花园，但不允许孩子们进入，因为他担心孩子们会破坏花园的美丽。然而，每当孩子们被赶走，花园就会变得寒冷和荒凉，冬天似乎永远停留在那里。最终，巨人意识到他的自私行为导致了花园的不幸，并决定与孩子们分享花园。他拆除了围墙，让孩子们自由地进入，花园也因此恢复了生机和美丽。 15题详解】 本题考查对重点句子的理解。 大步流星：形容步伐大而快。  昂首阔步：形容精神振奋，步伐有力。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 落荒而逃：形容慌张地逃跑。 “他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里”这个句子写出了巨人不声不响地走进花园的情景。可以用一个成语“蹑手蹑脚”来形容。 故选C。 【16题详解】 本题考查对重点词语的理解。 “悄悄”常用来形容动作轻盈无声，不被人注意。它带有一种隐秘、不张扬的意味。“轻轻”与“悄悄”相似，但更多侧重于动作的轻柔，不使力，不发出大的声响。 从文中这句话“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上”中的加点词“悄悄地”“轻轻”可以感受到巨人变得态度温和、和善。 【17题详解】 本题考查对语段内容的理解并回答问题。 联系课文内容，巨人原本因为自私而筑起了围墙，将花园与外界隔绝，不让孩子们进入。这导致了花园的冬天漫长而寒冷，缺乏生机。拆除围墙意味着巨人打开了花园的大门，欢迎孩子们和其他人进入。这象征着巨人内心的开放和对外界的接纳，他不再自私地独占美好，而是愿意与他人分享。 从文中的这句话“他拿出一把大斧子，拆除了围墙”可表现出巨人彻底改正了错误。 【18题详解】 本题考查对佳句的积累。 在寻找让我们感受到奇妙的句子时，我们应关注那些描述奇特景象、非现实事件或充满想象力的情节的文字。示例：孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象”“这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”“春天也跟着一起回来了。 【19题详解】 本题考查想象写话。 我们将自己置于课文或故事中的场景，想象自己是孩子们中的一员。考虑在巨人的花园里，您可以做哪些平时无法做到的事情，或者体验哪些独特的乐趣。 示例：巨人改变了自己冷酷的态度，不再把孩子们赶出花园。花园里的花朵争奇斗艳，五彩斑斓，我们忍不住在花丛中穿梭，追逐着蝴蝶和蜜蜂，仿佛自己也变成了快乐的小精灵。 课外阅读。 夜送鸡毛信（节选） ①天黑黑的，只有几颗星星眨着眼，雨来想起了狼。听人说，狼都是夜里出来，你在前头走，狼就跟着你，走着走着，狼就把两只前爪搭在你的肩膀上，你一回头，它就咬断你的喉管。哎呀，真吓人！雨来胡思乱想，又觉得有一只狐狸在跟着他，狐狸那毛茸茸的嘴巴好像触到了他的脸。真像人说的，胆子越小越害怕。 ②雨来壮起胆，心里对自己说，不想狼也不想狐狸了。还真怪，胆子大起来就不害怕了。 ③雨来不害怕了，连跑带颠的，也不觉得冷了。跑着跑着，突然听见一声枪栓响，有人喊了一声：“站住！干什么的？” ④雨来吓了一跳，黑暗中只见前面有一堵墙，还有一棵树的黑影，莫非碰上敌人了？可是，往回跑来不及了。这怎么办？身上还有一封十万火急的鸡毛信。 ⑤只听那人又喊道：“不准跑！敢跑我就开枪！” ⑥雨来还没回答呢，那人又命令道：“拍着手过来！” ⑦这可怎么办啊！鸡毛信怎么办呢！雨来的一身热汗变成了冷汗。 ⑧雨来正在不知怎么办的时候，那人又喊道：“再不过来就开枪了！” ⑨雨来只好拍着手往前走，走了几步，雨来突然蹲下身子，迅速地把信埋在地里。那人问道：“你蹲下干什么？”雨来说：“我的鞋掉了，提鞋呢！”雨来一边拍着巴掌，一边用脚踢了一点土，把信埋上。 ⑩雨来拍着手向墙根走去。那人探出墙头又问道：“你是干什么的？” ⑪雨来一听这声音觉得挺熟，就说：“你是谁呀？” ⑫那人说：“你管我是谁！” ⑬这下，雨来听出来了，高兴地说：“嘿！你是王二哥！”敢情和雨来是一个村的。 ⑭“深更半夜的，你来这干什么？” ⑮“我来这送信啊！鸡毛信。” ⑯雨来这才想起了那信埋在地里了。 ⑰王二哥从墙头上顺着那棵树溜了下来，着急地又问：“信到底在哪儿？” ⑱“都是你，你一喊叫，吓得我把信埋在土里了。” ⑲两个人顺着雨来的来路，猫着腰去找信，上哪去找啊。王二哥的两只手在地上摸来摸去，冻得冰凉冰凉的，雨来也冻得手生疼。还好，王二哥摸着了那封信，从土里刨出来，好好的。 ⑳雨来高兴了，十万火急的鸡毛信送到了，原来是一份军事情报。 20. 根据意思在文中找出对应的词语。 （1）没有根据，不切实际的瞎想。（ ） （2）形容情况万分紧急，刻不容缓。（ ） 21. 选文画“ ”的句子是对雨来的________（动作 心理）描写，写出了他________________的心理状态。 22. 当被人盘问“站住！干什么的？”时，雨来是怎么做的？由此可见他是一个怎样的孩子？ ___________________________________ 23. 选文围绕“夜送鸡毛信”写了几个情节？（ ）（多选） A. 站岗放哨 B. 独自送信 C. 机智藏信 D. 路遇盘问 E. 接受任务 F. 土里找信 24. 请你用自己的话说说短文的主要内容。 _____________________________________ 【答案】20. ①. 胡思乱想 ②. 十万火急 21. ①. 心理 ②. 独自走夜路害怕 22. 雨来慢慢拍手走过去，找到机会把信埋在土里。由此可见雨来是一个机智、勇敢的孩子。 23. BCDF 24. 选文主要讲了雨来独自送鸡毛信，路上遭到人盘问，他机智地把信埋到地里。发现盘问的人是王二哥后，他们从地里找到信，完成了任务。 【解析】 【20题详解】 本题考查词语的意思。 第①段“雨来胡思乱想，又觉得有一只狐狸在跟着他，狐狸那毛茸茸的嘴巴好像触到了他的脸。”中的“胡思乱想”指的是雨来在没有实际根据的情况下，产生了不切实际的想法和想象，比如他想象有一只狐狸在跟着他，甚至感觉狐狸的嘴巴触到了他的脸，这些都是他内心的恐惧和不安所导致的无根据的想象。胡思乱想：没有根据，不切实际的瞎想。 第④段“可是，往回跑来不及了。这怎么办？身上还有一封十万火急的鸡毛信。”中的“十万火急”形容的是情况非常紧急，刻不容缓。在这里，它指的是雨来身上携带的鸡毛信所代表的任务或信息非常紧急重要，需要尽快送达，不能有任何延误。十万火急：形容情况万分紧急，刻不容缓。 【21题详解】 本题考查理解句子的含义。 结合第①段“又觉得有一只狐狸在跟着他，狐狸那毛茸茸的嘴巴好像触到了他的脸。真像人说的，胆子越小越害怕。”可知，“雨来胡思乱想”这是雨来的心理活动，属于心理描写。 “毛茸茸的嘴巴好像触到了他的脸”可以体会到雨来因为想起狼的传说，心理非常害怕。 【22题详解】 本题考查文章信息的提取和人物形象分析。 结合第⑨段“雨来只好拍着手往前走，走了几步，雨来突然蹲下身子，迅速地把信埋在地里。”可知当雨来被威胁时，雨来突然蹲下身子，假装鞋子掉了，迅速地把信埋在地里。可以看出雨来是个反应迅速，机智聪明的孩子。 【23题详解】 本题考查概括文章的主要内容。 第①到②段主要写雨来独自送信，第③到⑧段写雨来路遇盘查。第⑨段写雨来机智藏信，最后写雨来和王二哥土里找信。 故选BCDF。 【24题详解】 本题考查概括文章主要内容。 通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 如：短文主要讲述了雨来在黑夜中送鸡毛信的紧张经历。他因害怕而胡思乱想，但遇到疑似敌人的喝止时，他机智地将信埋在土里。幸运的是，他发现那人是同村的王二哥，两人合力找回信后，成功完成了送信任务，这封信原来是重要的军事情报。 第五部分 智慧学堂——名家引领，妙笔书美景（30分） 25. 习作。 叶圣陶游览了金华的双龙洞，写下了著名的游记；巴金为了看日出，常常早起，向我们展示了海上日出的伟大奇观；袁鹰来到了颐和园，感叹颐和园是美丽的大公园；碧野七月走进新疆，感觉最理想的是骑马上天山……相信你也去过很多地方，把你的游览过程与感受写下来吧！ 提示：1．可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路； 2．把印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来； 3．可以用过渡句，使景物的转换更自然； 4．题目自拟，字数不少于350字。文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 游苏州太湖 暑假，我随父母来到了江苏省无锡市，游览太湖风景区。 刚下车，便明显地感受到了太湖的气息。空气是湿润润的，我吸进的，呼出的都是湿润润的，是那么惬意、舒服，令人心旷神怡。 我在湖畔漫步，欣赏着湖面的无限风光，也欣赏着湖岸那一群群游客的 “笑脸”。此时的太湖仿佛也格外兴奋，水波轻轻荡漾，在月光的照映下，银光闪闪，犹如一面硕大的银镜在微微抖动，湖畔上的人流清晰地映在湖水中，还有那一盏一盏的灯。 偶尔能听到几只飞鸟的欢唱，“啾，啾，啾……”伴着我的惊叹，它们已从湖面掠过。湖面上绽放的一朵朵“笑脸”，如同太湖那微微一笑时露出的酒窝，着实可爱。继续向前，我看到湖边停靠着几艘游船。在船上工作人员的提醒下，我第 一次坐上了游船。近距离地接触太湖，我忍不住好奇地把手伸长，再伸长…… 啊！湖水清清凉凉，真是一种享受！此时，太湖就在我的周围，她更迷人了！在皎洁的月光下，太湖更多了一 份柔情，如同一位温柔的女子，绽放出莲花般的微笑。 太湖很大，只能模糊地 看见远处的华灯，它们和月光一起，装点着太湖，让太湖彰显出最甜美、最安 静、最温情的一面。湖面上，隐隐约约弥漫着一层薄雾，犹如轻纱，渐渐地将我笼罩，又向远方飘去。 这一次游览太湖风景区，是我最开心的一天，也是最难忘记的一天。 【解析】 【详解】本题考查书面习作能力。 本次习作为话题作文，要求选择去过的地方，按照游览顺序写一处你游览过的风景。回顾游览过的景色，想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。 写作思路。 开头：点题，点明你要写游览的地方，总写这处美景的特点。 中间：抓住这个地方主要景物，按一定的顺序写出景物的特点，可以由高到低，由远到近，由整体到局部等写景顺序。 结尾：表达你对美景的赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 久治县2023-2024学年第二学期学业水平测试 四年级语文（青海专版） 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟； 2．答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 总分 等级 得分 一分耕耘，一分收获。六月，是知识收获的季节，让我们一起走进今天的智慧学堂，用自己饱满的信心，去做一名智慧达人！ 第一部分 智慧学堂——与字词句撞了个满怀（29分） 1. 根据语境，完成任务。 花开仲夏，沉李浮瓜，夏日已至，满目夏日之美，美在夜半清风起，美在青草池塘小扇风。你听，那一声声的蝉鸣，诉说着风的；你看，那蜻蜓拍打着的翅膀，早已立在荷苞上。夏日，是乡下人家傍晚门前的，是阵雨来临时天窗带给孩子们的。 夏日之美，美在处处生机勃勃，美在秒秒夺目。 （1）请你读文段，根据拼音写词语。 （2）文段中“________”一词是描写古代夏季消暑的一种方式，具体做法是将瓜果放入冷水中，然后食用，以消暑降温。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 窥伺（cí） 蔬菜（shū） 炕沿（kēng） 乒乓（pīng） B. 刹那（shā） 镶边（xiāng） 拽着（zhuài） 脚趾（zhǐ） C. 枪栓（qīng） 堵塞（sāi） 丰硕（shuò） 绽开（zhàn） D. 派遣（qiǎn） 祈求（qí） 倘若（tǎng） 深渊（yuān） 3. 下面加点词语用法不正确的是（ ） A. 我的家乡依山傍水，是个美丽的地方。 B. 乐乐最近经常在班级群里冒泡。 C. 我们对事情要有自己的看法，不要老当个哈巴狗。 D. 妈妈对奶奶非常孝顺，奶奶逢人就夸妈妈是个贤惠的媳妇。 4. 下列句子停顿不正确的是（ ） A. 日/长篱落/无人过 B. 平明/送客/楚山孤 C. 朵朵/花开/淡墨痕 D. 太白/感其意 5. 选择合适的词语填入下面句子中，正确的是（ ） ①一滴清泉 ②一点星光 ③一片鲜花 ④一座灯塔 诗歌是________，滋润你寂寞的心田；诗歌是________，照亮你迷失的方向；诗歌是________，点亮你黑暗的灵魂；诗歌是________，芬芳你多彩的人生。 A. ①②③④ B. ①③④② C. ①④②③ D. ①④③② 6. 读一读下面例句，体会加点字的表达效果，试着仿写一个这样的句子。 例句：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ _____________________________________ 7. 下面这段话有四处错误，请你用学过的修改符号进行修改。 冯老师就快50多岁了，却像年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着健康的步伐走向学校。放学后，他还在办公室备课。最近，他“优秀教师”的光荣称号。他说，“我要把毕生的精力献给教育事业。” 第二部分 智慧学堂——积累运用，精彩补白（11分） 8. 遇情境，巧积累。 （1）诗词之美，美在色彩之间。你看，诗人范成大笔下农村初夏之美就是如此：“________________，麦花雪白菜花稀。”诗词之美，还在品格。诗人王昌龄的“洛阳亲友如相问，________________”所体现的洁身自好的品格至今被人传诵。难怪法国的罗曼·罗兰说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，________________。” （2）孟子说：“________________。”他认为人才是在忧患中造就的。 （3）爸爸语重心长地对我说：“________________，老来方知读书迟。”他还亲手制作了一个精致的书签，上面写着“读书破万卷，________________”，以此来激励我读书。 9. 一首诗词就是一幅图画，就是一个故事。 下图是宋代诗人辛弃疾最温暖的一首词《清平乐·村居》，这首词从多个角度为我们勾勒出了一幅________图。词中，“茅檐低小，________________”描写了清新优美的自然环境；最后一句中一个“卧”字生动传神，使小儿________________的样子跃然纸上。 10. 下列对句子的理解中，不正确的一项是（ ） A. “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”运用语言描写写出了哈尔威船长对生命的不尊重。 B. “他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”运用动作描写写出了黄继光的英雄气概。 C. 对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”从语言描写中感受到人物的善良。 D. 《挑山工》一文最后的“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它”中，作者需要的是挑山工向着目标，脚踏实地，坚持不懈，不断攀登的精神。 第三部分 智慧学堂——科普读物知识串烧（5分） 每年五月的第三周是“科技活动周”，为了庆祝这个节日，学校开展了一系列活动。相信你的参与会让活动更加精彩纷呈！ 11. 学校准备为大家科普一些科学知识，下面材料中不合适的是（ ） A. 为什么面包放久了会变硬 B. 水为什么能带走脏东西 C. 预防溺水知识问答 D. 铁什么会生锈 12. 读书名，知作者。下面科普读物对应的作者正确的是（ ） ①《人类起源的演化过程》 ②《灰尘的旅行》 ③《看看我们的地球》 A. 李四光 高士其 贾兰坡 B. 高士其 贾兰坡 李四光 C 李四光 贾兰坡 高士其 D. 贾兰坡 高士其 李四光 13. 口语交际。 选择一本你最喜欢的科普读物作内容简介。 __________________________________________________ 第四部分 智慧学堂——在阅读感悟中成长（25分） 课内阅读。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 14. 本段选自课文《________》，作者是________（填国家）的________。 15. 文中画“ ”的句子可以用（ ）来形容。 A. 大步流星 B. 昂首阔步 C. 蹑手蹑脚 D. 落荒而逃 16. 从加点词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到巨人的态度变得________________。 17. 文中哪个句子表现出巨人彻底改正了错误？用“ ”画出来。 18. 童话世界多奇妙呀！请用“ ”画出文中让你感受到奇妙的句子。 19. 发挥想象，假如你是孩子们中的一员，你们在巨人的花园里会怎样尽情地玩耍？ ___________________________________________ 课外阅读。 夜送鸡毛信（节选） ①天黑黑的，只有几颗星星眨着眼，雨来想起了狼。听人说，狼都是夜里出来，你在前头走，狼就跟着你，走着走着，狼就把两只前爪搭在你的肩膀上，你一回头，它就咬断你的喉管。哎呀，真吓人！雨来胡思乱想，又觉得有一只狐狸在跟着他，狐狸那毛茸茸的嘴巴好像触到了他的脸。真像人说的，胆子越小越害怕。 ②雨来壮起胆，心里对自己说，不想狼也不想狐狸了。还真怪，胆子大起来就不害怕了。 ③雨来不害怕了，连跑带颠的，也不觉得冷了。跑着跑着，突然听见一声枪栓响，有人喊了一声：“站住！干什么的？” ④雨来吓了一跳，黑暗中只见前面有一堵墙，还有一棵树的黑影，莫非碰上敌人了？可是，往回跑来不及了。这怎么办？身上还有一封十万火急的鸡毛信。 ⑤只听那人又喊道：“不准跑！敢跑我就开枪！” ⑥雨来还没回答呢，那人又命令道：“拍着手过来！” ⑦这可怎么办啊！鸡毛信怎么办呢！雨来的一身热汗变成了冷汗。 ⑧雨来正在不知怎么办的时候，那人又喊道：“再不过来就开枪了！” ⑨雨来只好拍着手往前走，走了几步，雨来突然蹲下身子，迅速地把信埋在地里。那人问道：“你蹲下干什么？”雨来说：“我的鞋掉了，提鞋呢！”雨来一边拍着巴掌，一边用脚踢了一点土，把信埋上。 ⑩雨来拍着手向墙根走去。那人探出墙头又问道：“你是干什么的？” ⑪雨来一听这声音觉得挺熟，就说：“你是谁呀？” ⑫那人说：“你管我是谁！” ⑬这下，雨来听出来了，高兴地说：“嘿！你是王二哥！”敢情和雨来是一个村的。 ⑭“深更半夜的，你来这干什么？” ⑮“我来这送信啊！鸡毛信。” ⑯雨来这才想起了那信埋在地里了。 ⑰王二哥从墙头上顺着那棵树溜了下来，着急地又问：“信到底在哪儿？” ⑱“都是你，你一喊叫，吓得我把信埋在土里了。” ⑲两个人顺着雨来的来路，猫着腰去找信，上哪去找啊。王二哥的两只手在地上摸来摸去，冻得冰凉冰凉的，雨来也冻得手生疼。还好，王二哥摸着了那封信，从土里刨出来，好好的。 ⑳雨来高兴了，十万火急的鸡毛信送到了，原来是一份军事情报。 20. 根据意思在文中找出对应的词语。 （1）没有根据，不切实际瞎想。（ ） （2）形容情况万分紧急，刻不容缓。（ ） 21. 选文画“ ”的句子是对雨来的________（动作 心理）描写，写出了他________________的心理状态。 22. 当被人盘问“站住！干什么的？”时，雨来是怎么做的？由此可见他是一个怎样的孩子？ ___________________________________ 23. 选文围绕“夜送鸡毛信”写了几个情节？（ ）（多选） A. 站岗放哨 B. 独自送信 C. 机智藏信 D. 路遇盘问 E. 接受任务 F. 土里找信 24. 请你用自己的话说说短文的主要内容。 _____________________________________ 第五部分 智慧学堂——名家引领，妙笔书美景（30分） 25. 习作。 叶圣陶游览了金华的双龙洞，写下了著名的游记；巴金为了看日出，常常早起，向我们展示了海上日出的伟大奇观；袁鹰来到了颐和园，感叹颐和园是美丽的大公园；碧野七月走进新疆，感觉最理想的是骑马上天山……相信你也去过很多地方，把你的游览过程与感受写下来吧！ 提示：1．可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路； 2．把印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来； 3．可以用过渡句，使景物的转换更自然； 4．题目自拟，字数不少于350字。文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$