精品解析：2023-2024学年辽宁省鞍山市铁西区统编版四年级下册期末考试语文试卷

铁西区四年语文学科学业评价 一、积累与运用（45点） 1. 请将下面的句子抄写在横线上，注意书写正确、美观、格式规范。 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 _________________________________________________ 【答案】他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 书写时注意字的笔画和笔顺，抄写时句首空两格，同时注意汉字在横线中的位置，字距和行距，做到工整规范、正确美观。横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。 书写时注意“臂、射、猛、胸、膛、枪”正确写法。 2. 结合语境，读拼音写词语。 我们穿越时空，来到中生代的地球，看那有翼的恐龙腾起，地飞向蓝天。最后，我们来到巨人的花园。看他围墙，与孩子们一起快乐地游戏。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“隧、道、凌、潇、洒、除”笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下面每组加点字读音都正确的一项是（ ） A. 屏息（pīng） 负荷（hè） B. 倔强（jiàng） 祈福（qī） C. 纸屑（xiè） 解剖（pōu） D. 焚烧（fén） 慰藉（jì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．屏息（pīng）——bǐng； B．祈福（qī）——qí； D．慰藉（jì）——jiè。 故选C。 4. 下列每组词语书写完全正确的一项是（ ） A. 窟窿 开僻 膨大 B. 威力 锐利 脸颊 C. 响午 断绝 侍候 D. 枪拴 朦胧 警戒 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．开僻——开辟； C．响午——晌午； D．枪拴——枪栓。 故选B。 5. 下列选项中的词语，都可以形容人物品质的是（ ） A. 临危不惧 锲而不舍 B. 忐忑不安 心急如焚 C. 镇定自若 兴高采烈 D. 舍己为人 欣喜若狂 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A．锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。形容人物的品质。 临危不惧：遇到危难的时候，一点也不怕。形容人物的品质。 B．心急如焚：形容十分焦急。形容人物的心情。 忐忑不安：形合心神非常不安。形容人物的心情。 C．镇定自若：意思是指在情况紧急时不慌不当作没什么事情似的。形容人物的品质。 兴高采烈：兴致机高，情绪热烈。形容人物的心情。 D．舍己为人：意思是舍弃自己的利益去帮助别人。形容人物的品质。 欣喜若狂：高兴得像发了狂一样。形容人物的心情。 故选A。 6. 下列哪个词语填入句子中最恰当？（ ） 我们做人要有骨气，不要做摇尾乞怜的 。 A. 变色龙 B. 哈巴狗 C. 纸老虎 D. 应声虫 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．“变色龙”形容善变、没有固定立场的人。 B．“哈巴狗”形容讨好别人、唯命是从的人。 C．“纸老虎”形容外表强大但实际上虚弱无力的人或事物。 D．“应声虫”形容一个人没有主见，别人怎么说，自己就跟着怎么说，常用于形容那些随声附和、没有自己见解的人。 结合词义，可知，形容做摇尾乞怜的人，应选：哈巴狗。 故选B。 7. 下列句子中没有运用作比较的说明方法的一项是（ ） A. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 B. 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 C. 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 D. 从鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 D．该句通过将鲸鱼喷气时形成的水柱与花园里的喷泉进行比较，来帮助读者形象地理解鲸鱼呼吸时的壮观景象。运用了打比方的说明方法。 故选D。 8. 下列选项中，与所给例句感情色彩不一致的一项是（ ） 例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 A. 姐姐跳着轻快的舞蹈，像一只美丽的白天鹅。 B. 我的同桌头发经常乱乱的，就像头上顶着一个鸟窝。 C. 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 D. 他奔跑时的样子，就像一只飞奔着的健壮的羚羊。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感情色彩。 例句“雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住”，将雨来比作小泥鳅，是用一种俏皮、可爱的方式来形容雨来的灵活，是带有喜爱和夸赞的感情色彩。 A．“姐姐跳着轻快的舞蹈，像一只美丽的白天鹅”，把姐姐比作美丽的白天鹅，突出了姐姐跳舞时的优美姿态，是赞美之情； B．“我的同桌头发经常乱乱的，就像头上顶着一个鸟窝”，将同桌乱乱的头发比作鸟窝，更多是一种带有玩笑或不太正面的形容，与例句不一致； C．“春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩”，将春风比作彩笔，展现了春风的神奇和美好，表达了对春风的欣赏； D．“他奔跑时的样子，就像一只飞奔着的健壮的羚羊”，把他奔跑的样子比作羚羊，强调了他的矫健和活力，是积极的描述。 故选B。 9. 下列语段中有3处错误（标点、错别字、语病各1处）。请用学过的修改符号修改。 李良真细心。瞧，他做完计算题，就照列检查好几遍，每一题都要反复再三验算过，真是一丝不苟啊。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查了修改病句。 根据标题可知，语段中有3处错误分别是：标点、错别字、语病各1处。 ①错别字：照列——照例：按照惯例、按照常情。 ②语意重复，“反复”和“再三”语意重复，去掉任意一个即可； ③标点符号：“真是一丝不苟啊”是感叹句，句末用感叹号，表示强烈的感情。 10. 体会句子冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的老奶奶 _______________________________ 【答案】活泼的小狗：听到门外有动静，立刻竖起耳朵：跑到门边，汪汪叫几声，兴奋地摇着尾巴。 细心的小亮：做起作业来一丝不苟：先认真审题，再仔细书写，做完后还会认真检查好几遍。 热心肠的老奶奶：遇到需要帮助的人总是毫不犹豫：帮着年轻人指路，给环卫工人送水，还经常把自己做的点心送给邻居们。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 在原句中，冒号的用法是对前面“它立刻警戒起来”这一概括性表述进行具体的解释和说明，通过“看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”详细地描述了“警戒”的具体动作和表现。 我们在仿写时，也要先给出一个概括性的表述，然后用冒号引出对这个表述的具体展开和描述。 例如： 活泼的小狗：一到草坪就撒欢儿起来：这儿跑跑，那儿跳跳，欢快地汪汪叫着。 细心的小亮：做起手工一丝不苟：测量尺寸，裁剪材料，粘贴组装，每一个步骤都小心翼翼。 热心肠的老奶奶：看到有人需要帮忙就马上行动：帮着提重物，给迷路的人指路，还主动照顾小区里的流浪猫。 11. 根据课文内容填空。 （1）中国诗词四季皆美：“儿童急走追黄蝶，______”是春日孩童活泼之美：“______，麦花雪白菜花稀”是夏日色彩缤纷之美；“______，平明送客楚山孤”是秋日送别情感之美；“已是悬崖百丈冰，______”是冬日梅花品格之美。 （2）老师常常教育我们要自强自立，正如《周易》中说的“天行健，______。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“______，学海无涯苦作舟。” 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 寒雨连江夜入吴 ④. 犹有花枝俏 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 书山有路勤为径 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“寻、黄、寒、犹”的正确写法。 （2）书写时注意“强、勤、径”的正确写法。 12．口语交际（5点） 12. 口语交际。 （1）下面这些情境需要自我介绍吗？需要的画“√”，不需要的画“×”。 ①刚刚转到新学校，需要让老师和同学认识了解你。（ ） ②受到老师的批评，老师让你在全班同学面前做检讨。（ ） ③应聘校报记者。（ ） （2）学校大队部要选拔大队干部，你打算怎样向大队辅导员和现有大队委员们介绍你自己呢？说一说。（不要出现学校、班级和真实姓名） ___________________________ 【答案】 ①. √ ②. × ③. √ ④. 辅导员，大队委们，大家好！我很荣兴能参加大队干部的选拔。第一我热爱学习，成绩优异；第二我尊敬师长，团结同学；第三我脚踏实地，兢兢业业。这次如果我有幸当选大队干部，我一定会听从大队辅导员的指导，努力为大队服务，为同学们服务！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 （1）①。这是一个典型的需要自我介绍的情境，因为你需要让老师和同学了解你的基本信息和背景。因此需要自我介绍。 ②这种情况下，重点是对错误行为的检讨，而不是介绍自己。因此不需要自我介绍。 ③应聘任何职位时，都需要向招聘方介绍自己的背景、技能和为什么适合这个职位。因此需要自我介绍。 （2）在这种情况下，你需要向大队辅导员和现有大队委员们展示你的领导能力、团队精神和为什么你适合成为大队干部。 例：大家好，我是一位热情开朗、具有团队精神的学生。我热爱集体，乐于助人，具备良好的组织和沟通能力。在校期间，我积极参与各类活动，展现出领导潜质。我渴望加入大队部，用我的能力和热情为同学们服务，共同创造更加和谐的校园环境。 二、阅读感悟（35点） 文言文阅读。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 13. 解释加点字的意思。 ①过是溪。是______ ②逢老媪方磨铁杵。方______ ③太白感其意，还卒业。感其意______ 14. 下列能够与“铁杵磨成针”搭配的一项是（ ） A. 少壮不努力 B. 只要功夫深 C. 欲要看究竟 D. 不怕学不成 15. “铁杵成针”写的是李白读书求学的故事。下列各项中，与读书有关的故事有（ ）。（多选）填字母 A. 囊萤夜读 B. 精卫填海 C. 手不释卷 D. 愚公移山 E. 凿壁借光 16. 读完这篇小古文后，你明白了什么道理？ ________________________ 【答案】13. ①. 这 ②. 正在 ③. 被她的意志感动 14. B 15. ACE 16. 无论做事都要有坚持不懈、持之以恒的精神。 【解析】 【13题详解】 本题考查字词解释。 ①过是溪：他路过这一条小溪。是：这。 ②逢老媪方磨铁杵：遇见一位老妇人磨铁棒。正，正在。 ③太白感其意，还卒业：李白被她精神所感动，就回去完成学业。感其意：被她的意志感动。 【14题详解】 本题考查对句子的搭配。 “铁杵磨成针”通常用来形容只要有恒心和毅力，再难的事情也能做成。它强调的是坚持不懈的努力和毅力。 A．少壮不努力：意思是年轻时不努力，到老来后悔也来不及。这与“铁杵磨成针”强调的持之以恒和毅力不符。 B．只要功夫深：意思是只要下足功夫，就能达到目标。这与“铁杵磨成针”的意思是一致的，强调了通过持续的努力和毅力，可以完成看似不可能的任务。 C．欲要看究竟：意思是想要看到事物的真相或结果。这与“铁杵磨成针”的毅力和坚持不完全相关。 D．不怕学不成：意思是不担心学不会，但这个表述没有明确强调通过努力可以达成目标，不如“只要功夫深”直接。 故选B。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A．囊萤夜读：形容家境贫寒但勤奋好学，用袋子装萤火虫照亮书本，在夜晚读书。这个成语强调了即使在困难的条件下也不放弃学习的精神。 B．精卫填海：源自中国古代神话，精卫是炎帝的女儿化身的鸟，因为溺海而死，所以常衔西山的木石来填海，希望填平大海。这个成语比喻有深仇大恨，立志必报；也比喻不畏艰难，奋斗不懈。 C．手不释卷：手里总是拿着书卷，形容勤奋好学，读书入迷。这个成语强调了对学习的热爱和投入。 D．愚公移山：出自《列子·汤问》，讲述一个老人决心移走阻挡他们道路的两座大山，虽然任务艰巨，但他坚信子孙后代能够完成。这个成语比喻有坚定的意志和不懈的努力，再难的事情也能做成。 E．凿壁借光：形容在极其艰苦的条件下也要努力学习。这个成语源自古代一个人为了夜间读书，凿穿墙壁借邻居的光。 故选ACE。 【16题详解】 本题考查对文章主旨的掌握。 铁杵成针这篇文章告诉我们，只要认真去做，不偷懒，不放弃，保持恒心，坚持到底都能成功。这个故事强调了坚持不懈的努力学习，以及顽强意志战胜生活中遇到的各种困难的重要性。 【点睛】参考译文：磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成一根绣花针。”李白被她的精神所感动，就回去完成学业。 课内阅读。 猫（节选） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭（zēng cèng）你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（mèn mēn）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 17. 给加点字选择正确的音节，画“√”。 18. 根据解释，从文中找出相应的词语，填写在“（ ）”里。 （1）温柔和顺，使人愿意亲近。（ ） （2）形容变化的项目、样子极多。（ ） 19. 作者在写猫______时的样子，主要突出了动作特点。这几个有特点的动词是：______、______、______、______。 20. “几朵小梅花”在文中指______，从这个比喻中可以体会到作者对猫的______之情。 21. 在括号里填上恰当的关联词，并用它写一句话。 【答案】17. cèng mèn 18. ①. 温柔可亲 ②. 变化多端 19. ①. 高兴 ②. 蹭 ③. 伸 ④. 跳 ⑤. 踩 20. ①. 猫爪印 ②. 喜爱 21. 无论 也 无论如何，明天我也要准时到达学校。 【解析】 【17题详解】 本题考查字音辨析。 蹭读音为“cèng”，意思是擦、缓慢向前移动。 闷：[mèn]密闭；[mēn]气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉。 解闷读音为“jiě mèn”，意思是消解愁闷。 【18题详解】 本题考查词语解释。 结合文中“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”可知温柔可亲意思是温柔和顺，使人愿意亲近。 结合文中“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”可知变化多端的意思是形容变化的项目、样子极多。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”可知作者在写猫高兴时的样子，主要突出了动作特点。这几个有特点的动词是：蹭、伸、跳、踩。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”可知“几朵小梅花”是指猫的脚印，从这个比喻中可以体会到作者对猫的喜爱、欣赏之情。 【21题详解】 本题考查关联词。 这两句话之间是条件关系。前一句“谁说多少好话”表示条件，后一句“它一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上”表示在前面条件下产生结果。“无论……也……”是一组表示条件关系的关联词，强调无论在何种情况下，结果都不会改变。用“无论……也……”来写一句话即可。 示例：无论天气多么恶劣，交警也坚守在岗位上指挥交通。 课外阅读。 海啸 ①2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏8.9级地震。地震引发海啸，造成印尼等国共15万余人死亡。 ②海啸是怎么产生的呢？发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击等，都可能会引起海啸。海底地震是引发海啸的主要原因。海底发生强烈地震时，会造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。这种“抖动”与平常的海浪大不一样。平常的海浪一般在海面附近起伏，所含能量小。地震引起的海水“抖动”，所含的能量十分惊人。不过，只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震，才有可能引起海啸。 ③海底地震引起海啸有两种形式。某些地震引起海底地壳大范围的急剧下降，海水首先向突然下陷的空间涌去，并在其上方出现海水大规模积聚，当涌进的海水在海底遇到阻力后，即刻翻回海面产生压缩波，形成长波大浪，并向四周扩散。这种下降型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸上首先表现为异常的退潮现象。还有一种是隆起型的海底地壳运动形成的海啸，完全与之相反。 ④海啸掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米至几十米，时速可达数百千米。海啸到达岸边，会以摧枯拉朽之势冲上陆地，对人类生命和财产造成严重威胁。 22. 作者是从哪几个方面介绍“海啸”的？填一填。 23. 据短文内容，判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）绝大多数的海啸是由火山喷发、宇宙天体撞击引起的。（ ） （2）发生在深海里氏6.5级以上的地震，可能会引起海啸。（ ） （3）海啸大多发生在苏门达腊岛北部附近海域。（ ） （4）下降型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸上首先表现为异常的退潮现象。（ ） 24. 读短文，请提出一个问题，并试着解决。 我的问题：__________________________________________ 我的答案：__________________________________________ 【答案】22. 海啸产生的原因 海啸的威力和危害 23. ①. × ②. √ ③. × ④. √ 24. ①. 海啸对人类有什么影响呢？ ②. 海啸因高度高、时速快，对人类生命和财产造成严重威胁。 【解析】 【22题详解】 本题考查提取关键信息。 第②段详细说明了海啸的产生原因，主要是海底地震、火山爆发、宇宙天体撞击等，其中海底地震是主要原因。概括为：海啸的成因。 第④段描述了海啸的特征，如狂涛骇浪的高度和时速，以及海啸到达岸边时的巨大破坏力。概括为：海啸的特征和威力。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解。 （1）第②段写了“海底地震是引发海啸的主要原因”，并未说绝大多数的海啸是由火山喷发、宇宙天体撞击引起的。故说法错误。 （2）第②段“只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震，才有可能引起海啸”可知，只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震，才有可能引起海啸。故说法正确。 （3）从第①段“2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏8.9级地震。”可知，短文中并未说海啸大多发生在苏门达腊岛北部附近海域，只是举了一个例子。故说法错误。 （4）短文第③段指出，下降型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸上首先表现为异常的退潮现象。故说法正确。 【24题详解】 本题考查开放性表达。 根据文章内容，提出合理的问题并解答即可。 例：我的问题：海啸在到达岸边之前，有哪些预兆或迹象可以帮助人们提前预警？ 我的答案：海啸在到达岸边之前，有几个预兆或迹象可以帮助人们提前预警。首先，海啸波通常会在深海中传播，但当它们接近岸边时，可能会因为海底地形的变化而变得更高或更陡峭。因此，如果在海上或岸边观察到海水异常地迅速退去，露出比平时更多的海底，这可能是一个海啸即将到来的预兆，即所谓的“退潮现象”。其次，海啸波可能会引发远处的海水扰动或水面变化，比如远处的海面出现不寻常的波浪模式或海水颜色的变化。 三、习作（20点） 25. 习作。 下面两个题目，任选其一。 1．我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请以“我学会了______”为题写一篇作文 要求：①把题目补充完整。②不能出现真实的学校、班级、姓名。 ③围绕中心展开写作，有真情实感④书写工整，字数不少于350字。 2．同学们，生活中我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。例如：会飞的木屋、水上行走鞋、会变大变小的书包……你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？请把它介绍给大家吧！ 要求：①题目自拟。②展开合理想象，内容具体。③书写工整，字数不少于350字。 【答案】例文一： 我学会了做饭 今天我独自在家，中午的时候决定要为自己做顿丰盛的午饭，平时偷偷看爸爸妈妈做饭，正好可以实践一下。 今天我就是我们家的大厨。米饭蒸锅里后，我开始准备炒菜的食材。今天要做的是萝卜丝炒肉。我先把肉泡着，把萝卜洗好切丝，几分钟后把肉取出切成一条一条的，一切准备就绪，开工了。回想着爸妈平时做饭的步骤，先把火打开，倒进适量的油，挨个放上花椒、肉丝、萝卜丝、盐、老抽。翻炒几下，想着不知道啥时候才能熟，先看会电视吧。过了几分钟，正看着起劲时，爸爸回来了，这时整个屋子里有一股糊味。我心想这下坏了。爸爸问：“你咋自己做饭呢？”我说：“俺饿了，不知道恁啥时候回来，恁让俺喝西北风勒？”爸爸笑了，把我炒的饭倒了，对我说：“做饭时候要认真，所有的调味料要用的适当，也要注意火候。”功夫不负有心人，在我和爸爸的一起的努力下，香喷喷的萝卜炒肉丝做好了。 虽然我自己做的不太好，但是毕竟是第一次做饭。我今后会努力做好每个第一次。 例文二： 我的奇思妙想 我有一个奇思妙想，我想发明一种东西——万能药丸。 它是用纳米技术制作而成的，外形和普通的药丸一模一样。它可以包治百病，吃了它，即使有绝症的人也会好起来，普通人吃了会延年益寿。 它还可以让人在下水游泳时得到充足的氧气。吃了这种药丸，我们可以下水一个小时不用呼吸，这样我们在游泳的时候再也不怕被水呛着了。 它可以预防近视。人如果近视了，天天戴一副厚厚的眼镜，多痛苦啊！吃了它，我们就不会患近视了，还可以增强视力呢！ 说到这儿我差点忘记告诉你一项重要的功能，那就是：我们吃了它可以在一个多月的时间内不会感到饥饿。这样，在世界上就不会有饥民了，我们再也不会为吃饭的问题而发愁了。世界上也不会再发生为争夺粮食或土地而发生的战争了，我们就能过上幸福的生活了。 所以，我要好好学习，掌握更多的知识争取把这种神奇的药丸发明出来，造福全世界的人民。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 习作一： 本题考查半命题作文，要求以“我学会了______”为题，写一写你学会了什么。回忆自己生活的经历，从中选择一件最有成就感的事情来写，将题目补充完整。可以是学习方面的，如学会了简便运算；可以是生活方面的，如学会了洗碗；可以是爱好方面的，如学会了弹钢琴；还可以是技能方面的，如学会了骑自行车等。按照一定的顺序，把学习的过程写清楚。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想生活中你学会了哪些本领？哪件给你留下深刻印象，有什么体会，选择最想分享的去写。 开头：开门见山，引出下文。 中间：运用详略得当的写法，描绘学会这件事的具体过程。注意运用语言、动作、心理和神态描写把过程写具体。 结尾：首尾呼应，升华主题。 习作二： 本题为想象作文。自拟题目，写一个你最想发明的，把它的样子和功能写一写。写作时首先要交代自己想发明一些什么神奇的东西和为什么想发明这个东西，详细写一写这个东西的外形、功能和使用方法等。写作时，要展开想象，想象要合理。注意使用积累的好词佳句和修辞手法。 开头：简单交代自己想发明的东西，引出下文。 中间：分段落介绍发明的东西的外形特征，具体的功能，以及如何使用等。 结尾：总结全文，展望未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 铁西区四年语文学科学业评价 一、积累与运用（45点） 1. 请将下面的句子抄写在横线上，注意书写正确、美观、格式规范。 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 _________________________________________________ 2. 结合语境，读拼音写词语。 我们穿越时空，来到中生代的地球，看那有翼的恐龙腾起，地飞向蓝天。最后，我们来到巨人的花园。看他围墙，与孩子们一起快乐地游戏。 3. 下面每组加点字读音都正确的一项是（ ） A. 屏息（pīng） 负荷（hè） B. 倔强（jiàng） 祈福（qī） C. 纸屑（xiè） 解剖（pōu） D. 焚烧（fén） 慰藉（jì） 4. 下列每组词语书写完全正确的一项是（ ） A. 窟窿 开僻 膨大 B. 威力 锐利 脸颊 C. 响午 断绝 侍候 D. 枪拴 朦胧 警戒 5. 下列选项中的词语，都可以形容人物品质的是（ ） A. 临危不惧 锲而不舍 B. 忐忑不安 心急如焚 C. 镇定自若 兴高采烈 D. 舍己为人 欣喜若狂 6. 下列哪个词语填入句子中最恰当？（ ） 我们做人要有骨气，不要做摇尾乞怜的 。 A. 变色龙 B. 哈巴狗 C. 纸老虎 D. 应声虫 7. 下列句子中没有运用作比较的说明方法的一项是（ ） A. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 B. 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 C. 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 D. 从鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉。 8. 下列选项中，与所给例句感情色彩不一致一项是（ ） 例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 A. 姐姐跳着轻快的舞蹈，像一只美丽的白天鹅。 B. 我的同桌头发经常乱乱的，就像头上顶着一个鸟窝。 C. 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 D. 他奔跑时的样子，就像一只飞奔着的健壮的羚羊。 9. 下列语段中有3处错误（标点、错别字、语病各1处）。请用学过修改符号修改。 李良真细心。瞧，他做完计算题，就照列检查好几遍，每一题都要反复再三验算过，真是一丝不苟啊。 10. 体会句子冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的老奶奶 _______________________________ 11. 根据课文内容填空。 （1）中国诗词四季皆美：“儿童急走追黄蝶，______”是春日孩童活泼之美：“______，麦花雪白菜花稀”是夏日色彩缤纷之美；“______，平明送客楚山孤”是秋日送别情感之美；“已是悬崖百丈冰，______”是冬日梅花品格之美。 （2）老师常常教育我们要自强自立，正如《周易》中说的“天行健，______。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“______，学海无涯苦作舟。” 12．口语交际（5点） 12. 口语交际。 （1）下面的这些情境需要自我介绍吗？需要的画“√”，不需要的画“×”。 ①刚刚转到新学校，需要让老师和同学认识了解你。（ ） ②受到老师的批评，老师让你在全班同学面前做检讨。（ ） ③应聘校报记者。（ ） （2）学校大队部要选拔大队干部，你打算怎样向大队辅导员和现有大队委员们介绍你自己呢？说一说。（不要出现学校、班级和真实姓名） ___________________________ 二、阅读感悟（35点） 文言文阅读。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 13. 解释加点字意思。 ①过是溪。是______ ②逢老媪方磨铁杵。方______ ③太白感其意，还卒业。感其意______ 14. 下列能够与“铁杵磨成针”搭配的一项是（ ） A. 少壮不努力 B. 只要功夫深 C. 欲要看究竟 D. 不怕学不成 15. “铁杵成针”写的是李白读书求学的故事。下列各项中，与读书有关的故事有（ ）。（多选）填字母 A. 囊萤夜读 B. 精卫填海 C. 手不释卷 D. 愚公移山 E. 凿壁借光 16. 读完这篇小古文后，你明白了什么道理？ ________________________ 课内阅读。 猫（节选） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭（zēng cèng）你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（mèn mēn）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 17. 给加点字选择正确音节，画“√”。 18. 根据解释，从文中找出相应的词语，填写在“（ ）”里。 （1）温柔和顺，使人愿意亲近。（ ） （2）形容变化的项目、样子极多。（ ） 19. 作者在写猫______时的样子，主要突出了动作特点。这几个有特点的动词是：______、______、______、______。 20. “几朵小梅花”在文中指______，从这个比喻中可以体会到作者对猫的______之情。 21. 在括号里填上恰当的关联词，并用它写一句话。 课外阅读。 海啸 ①2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏8.9级地震。地震引发海啸，造成印尼等国共15万余人死亡。 ②海啸是怎么产生的呢？发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击等，都可能会引起海啸。海底地震是引发海啸的主要原因。海底发生强烈地震时，会造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。这种“抖动”与平常的海浪大不一样。平常的海浪一般在海面附近起伏，所含能量小。地震引起的海水“抖动”，所含的能量十分惊人。不过，只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震，才有可能引起海啸。 ③海底地震引起海啸有两种形式。某些地震引起海底地壳大范围的急剧下降，海水首先向突然下陷的空间涌去，并在其上方出现海水大规模积聚，当涌进的海水在海底遇到阻力后，即刻翻回海面产生压缩波，形成长波大浪，并向四周扩散。这种下降型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸上首先表现为异常的退潮现象。还有一种是隆起型的海底地壳运动形成的海啸，完全与之相反。 ④海啸掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米至几十米，时速可达数百千米。海啸到达岸边，会以摧枯拉朽之势冲上陆地，对人类生命和财产造成严重威胁。 22. 作者是从哪几个方面介绍“海啸”的？填一填。 23. 据短文内容，判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）绝大多数的海啸是由火山喷发、宇宙天体撞击引起的。（ ） （2）发生在深海里氏6.5级以上的地震，可能会引起海啸。（ ） （3）海啸大多发生在苏门达腊岛北部附近海域。（ ） （4）下降型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸上首先表现为异常的退潮现象。（ ） 24. 读短文，请提出一个问题，并试着解决。 我的问题：__________________________________________ 我的答案：__________________________________________ 三、习作（20点） 25. 习作。 下面两个题目，任选其一。 1．我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请以“我学会了______”为题写一篇作文 要求：①把题目补充完整。②不能出现真实的学校、班级、姓名。 ③围绕中心展开写作，有真情实感④书写工整，字数不少于350字 2．同学们，生活中我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。例如：会飞的木屋、水上行走鞋、会变大变小的书包……你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？请把它介绍给大家吧！ 要求：①题目自拟。②展开合理想象，内容具体。③书写工整，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$