精品解析：2023-2024学年青海省果洛州久治县统编版三年级下册期末考试语文试卷

久治县2023-2024学年第二学期学业水平测试 三年级语文（青海专版） 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟； 2．答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 同学们，紧张而又充实的一个学期结束了，现在就请你来采摘这丰收的果实吧！只要认真细心，相信你一定是最棒的。 任务一 走进中国文化——感受汉字的韵味（29分） 1. 请你读一读短文，并按要求完成练习。 中国有悠久的文化，博物馆中承载着灿烂的文明。走进博物馆，一件件文物在人们的眼前，身在其中，人们仿佛了时空，见证了劳动者用创造了一件件的艺术品，让许多鲜为人知的文化被世人熟知。文物拥有着无穷的魅力与，保护文物需要全的共同努力。 （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）阅读上面短文，写出下列词语的近义词。 仿佛——（ ） 保护——（ ） 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 旋风（xuán） 劲吹（jìng） 粗糙（cāo） B. 切断（qiē） 思绪（xù） 灵敏（mǐng） C. 伶俐（líng） 咳嗽（ké） 救援（yuán） D. 稍微（shào） 香蕉（jiāo） 掀开（xiān） 3. “妈妈买的西瓜味道真甜。”与这句话中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 这本书越看越有味道。 B. 奶奶炒土豆丝味道真好。 C. 地下室有一股难闻的味道。 D. 妈妈的拥抱是幸福的味道。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 春风送暖入屠苏（指一种酒） B. 每逢佳节倍思亲（加倍） C. 兔走触株（快走） D. 把他塞进钱褡里（装钱物的口袋） 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《叶公好龙》是中国古代寓言故事。 B. 复述故事就是用自己的话，把故事内容讲出来。 C. 结合生活经验是理解难懂的句子的好方法。 D. 寻物启事不用写出丢失的时间和地点。 6. 选择恰当的词语填空。 忽然 然后 居然 （1）老师刚布置完作业，小明（ ）忘记了。 （2）张阿姨先热了一碗牛奶，（ ）加了一点儿糖。 （3）我刚要出去玩，外面（ ）下起了大雨。 变幻 变换 （4）天空的火烧云不断（ ）着形状。 （5）他把教室里的课桌（ ）了一下位置。 7．按要求写句子。（6分） 7. 造纸术是我国四大发明。 修改病句：______ 8. “这么慢啊！”弟弟满脸不情愿地嘟囔着。（仿写句子） “终于放假了！”文文______________________ 9. 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） _________________________________ 任务二 品读中国文化——体验中国语言艺术（16分） 10. 课文内容回顾。 （1）春天是什么？春天是杜甫笔下“迟日江山丽，___________________”的缕缕芳香；春天是苏轼笔下“蒌蒿满地芦芽短，___________________”的欣欣向荣。 （2）兔走触株，___________________。因___________________，冀复得兔。 （3）本学期，我们从《我不能失信》中认识了做人守信用的___________________；从《纸的发明》中认识了改进造纸术的___________________；从《枣核》中认识了___________________的枣核。 （4）班里的“淘气包”又在打扰正在看书的丽丽，我会用论语中的“___________________，是谓过矣”来劝他。 （5）父母总告诫我们要亲近比自己优秀的人，因为“近朱者赤，___________________”。 （6）___________________，不知转入此中来。 11. 口语交际。 假如你在图书馆遇到两位同学在大声说话，影响你读书，你该怎样劝告他们呢？ _____________________________________ 任务三 感受中国文化——让阅读点亮未来（25分） 12. 课内阅读。 剃头大师（节选） ①小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！” ②虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ③“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ④我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ⑤很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ⑥“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ⑦小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 ⑧我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 （1）读到“像层层梯田”时，我仿佛看到了________________________。文中“我”的心情从原来“觉得自己像个剃头大师”的________变成________。 （2）下面的同学对选文内容的理解正确的是（ ） A. 小莲：“我”随意一剪，就给小沙剪了最时髦的发式。 B. 小贝：小沙敢让“我”来给他剪发，是因为“我”的剪发技术好。 C. 文文：小沙对头型是否漂亮并不在意，因此“我”才认为世界上没有比小沙更优秀顾客。 （3）文中“坑坑洼洼”的意思是____________________________________，用在这里是为了说明________________________。 （4）你觉得文中的“我”是剃头大师么？说说你的理由。 _______________________________________________ 13. 课外阅读。 蜗牛和青蛙 ①蜗牛和青蛙一不小心都掉到了同一口井里。 ②蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。但是它却毫不灰心，一步一步地向上爬着。 ③青蛙看蜗牛爬得很（吃力 用力），就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要（坚持 保持）下去，就能爬出去。”说完，它又不停地向上爬。 ④天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台，蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里（充满 充足）了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头（叹气 生气），或者抬起头仰望蓝天。 （1）请你划去括号内不合适的词。 （2）照样子写词语。 迷迷糊糊 ________________ ________________ （3）根据解释从文中找出合适的四字词语。 ①________________：遇到再大的困难也不放弃，不感到失望。 ②________________：指蓝天和大地很广阔，看不到边。 （4）用“________”画出文中表现蜗牛爬出井口决心很大句子。 （5）蜗牛和青蛙你比较喜欢谁？为什么？ ________________________________________ （6）这个故事告诉我们什么道理？ _________________________________________ 任务四 感悟中国文化——书写精彩人生（30分） 14. 习作。 人见人爱大熊猫是我国的国宝，请以“大熊猫”为话题写一篇作文，可以介绍大熊猫，也可以发挥你的想象，以大熊猫为主人公编写一个童话故事。 要求：①题目自拟；②字数300字左右；③不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 久治县2023-2024学年第二学期学业水平测试 三年级语文（青海专版） 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟； 2．答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 同学们，紧张而又充实的一个学期结束了，现在就请你来采摘这丰收的果实吧！只要认真细心，相信你一定是最棒的。 任务一 走进中国文化——感受汉字的韵味（29分） 1. 请你读一读短文，并按要求完成练习。 中国有悠久的文化，博物馆中承载着灿烂的文明。走进博物馆，一件件文物在人们的眼前，身在其中，人们仿佛了时空，见证了劳动者用创造了一件件的艺术品，让许多鲜为人知的文化被世人熟知。文物拥有着无穷的魅力与，保护文物需要全的共同努力。 （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）阅读上面短文，写出下列词语的近义词。 仿佛——（ ） 保护——（ ） 【答案】（1） （2） ①. 好像 ②. 爱护 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“呈、跨、越、通、慧、精、值”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查近义词。 仿佛：好像，似乎，表示一种不确定的相似性。近义词：似乎、好像、犹如、宛若。 保护：尽力照顾，使不受损害，确保安全。近义词：保卫、守护、庇护、维护。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 旋风（xuán） 劲吹（jìng） 粗糙（cāo） B. 切断（qiē） 思绪（xù） 灵敏（mǐng） C. 伶俐（líng） 咳嗽（ké） 救援（yuán） D. 稍微（shào） 香蕉（jiāo） 掀开（xiān） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生字读音。 A．旋风（xuán）——xuàn； B．灵敏（mǐng）——mǐn； D．稍微（shào）——shāo。 故选C。 3. “妈妈买的西瓜味道真甜。”与这句话中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 这本书越看越有味道。 B. 奶奶炒的土豆丝味道真好。 C. 地下室有一股难闻的味道。 D. 妈妈的拥抱是幸福的味道。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词 味道：①气味。②滋味。③情味，意味。 联系题干中“妈妈买的西瓜”可知，这里的“味道”指滋味。 A．联系“这本书”可知，这里的“味道”指意味。 B．联系“土豆丝”可知，这里的“味道”指滋味。 C．联系“难闻”可知，这里的“味道”指气味。 D．联系“幸福”可知，这里的“味道”指意味。 故选B。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 春风送暖入屠苏（指一种酒） B. 每逢佳节倍思亲（加倍） C. 兔走触株（快走） D. 把他塞进钱褡里（装钱物的口袋） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 C．兔走触株：意思是兔子奔跑时撞到树桩上。“走”是奔跑的意思。 故选C。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《叶公好龙》是中国古代寓言故事。 B. 复述故事就是用自己的话，把故事内容讲出来。 C. 结合生活经验是理解难懂的句子的好方法。 D. 寻物启事不用写出丢失的时间和地点。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是知识的积累。 D．寻物启事需要写出丢失的时间和地点，这样有助于捡到者判断是否为所寻之物，所以该说法错误。 故选D。 6. 选择恰当的词语填空。 忽然 然后 居然 （1）老师刚布置完作业，小明（ ）忘记了。 （2）张阿姨先热了一碗牛奶，（ ）加了一点儿糖。 （3）我刚要出去玩，外面（ ）下起了大雨。 变幻 变换 （4）天空的火烧云不断（ ）着形状。 （5）他把教室里的课桌（ ）了一下位置。 【答案】 ①. 居然 ②. 然后 ③. 忽然 ④. 变幻 ⑤. 变换 【解析】 【详解】本题考查近义词的理解与运用。 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。 然后：表示一件事情之后接着又发生另一件事情。 居然：表示没想到，出乎意料。 （1）结合语境，老师刚布置完作业，小明就忘记了让人想不到。根据释义应选“居然”。 （2）结合语境，张阿姨先热了一碗牛奶后接着加了一点儿糖。根据释义应选“然后”。 （3）结合语境，我刚要出去玩，外面却迅速下起了雨。根据释义应选“忽然”。 变幻：指事物或景象经常不规则地改变，呈现出多种不同的形态或状态。 变换：事物的一种形式或内容换成另一种。 （4）结合语境，天空的火烧云不断呈现出不同的形状。根据释义应选“变幻”。 （5）结合语境，他把教室里的课桌调换了一下位置。根据释义应选“变换”。 7．按要求写句子。（6分） 7. 造纸术是我国的四大发明。 修改病句：______ 【答案】造纸术是我国的四大发明之一。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 搭配不当，造纸术只是四大发明的其中一个，故在“四大发明”后面加上“之一”。 8. “这么慢啊！”弟弟满脸不情愿地嘟囔着。（仿写句子） “终于放假了！”文文______________________ 【答案】高兴地一蹦三尺高。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中，“满脸不情愿地嘟囔着”使用了动作描写和神态描写。因此，仿写句子时，也要使用这两种描写方法。 如：“终于放假了！”文文兴奋地大叫起来。 9. 它们飞得这么低，怎么能看到遥远家呢？（改为陈述句） _________________________________ 【答案】它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本题中“能”改为“不能”，去掉反问词“怎么”，去掉疑问助词“呢”，将句末的问号改成句号。 句子可改为：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 任务二 品读中国文化——体验中国语言艺术（16分） 10. 课文内容回顾。 （1）春天是什么？春天是杜甫笔下“迟日江山丽，___________________”缕缕芳香；春天是苏轼笔下“蒌蒿满地芦芽短，___________________”的欣欣向荣。 （2）兔走触株，___________________。因___________________，冀复得兔。 （3）本学期，我们从《我不能失信》中认识了做人守信用的___________________；从《纸的发明》中认识了改进造纸术的___________________；从《枣核》中认识了___________________的枣核。 （4）班里的“淘气包”又在打扰正在看书的丽丽，我会用论语中的“___________________，是谓过矣”来劝他。 （5）父母总告诫我们要亲近比自己优秀的人，因为“近朱者赤，___________________”。 （6）___________________，不知转入此中来。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 正是河豚欲上时 ③. 折颈而死 ④. 释其耒而守株 ⑤. 宋庆龄 ⑥. 蔡伦 ⑦. 勤劳聪明 ⑧. 过而不改 ⑨. 近墨者黑 ⑩. 长恨春归无觅处 【解析】 【详解】本题考查课文名句的理解和背诵。 （1）书写时注意“春、香、豚、欲”的正确写法。 （2）书写时注意“折、颈、耒”的正确写法。 （3）《我不能失信》讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信还是留了下来，履行了自己的诺言。赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质，教育我们要做诚实守信的人。《纸的发明》记叙了中国造纸术的发明过程、传播及影响，通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智，阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献，体现了民族自豪感。《枣核》记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。 （4）书写时注意“而、改”的正确写法。 （5）书写时注意“墨”的正确写法。 （6）书写时注意“恨、归、觅”的正确写法。 11. 口语交际。 假如你在图书馆遇到两位同学在大声说话，影响你读书，你该怎样劝告他们呢？ _____________________________________ 【答案】同学，请小声一点儿，图书馆是自习和看书的场所，要尽量保持安静，不然会影响别人哟。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 劝告就是拿道理说服别人，使人改正错误或接受意见。劝告别人时注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。根据题意“假如你在图书馆遇到两位同学总是大声说话”可知，要劝告别人不要大声说话，可以从打扰别人读书、文明礼貌的角度去劝说。注意说话要得体，劝告要委婉。 示例：同学，请你把音量降一降，这里是图书馆，如果大声说话会影响到别人的，请尽量保持安静。 任务三 感受中国文化——让阅读点亮未来（25分） 12. 课内阅读。 剃头大师（节选） ①小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！” ②虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ③“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ④我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ⑤很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ⑥“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ⑦小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 ⑧我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 （1）读到“像层层梯田”时，我仿佛看到了________________________。文中“我”的心情从原来“觉得自己像个剃头大师”的________变成________。 （2）下面的同学对选文内容的理解正确的是（ ） A. 小莲：“我”随意一剪，就给小沙剪了最时髦的发式。 B. 小贝：小沙敢让“我”来给他剪发，是因为“我”的剪发技术好。 C. 文文：小沙对头型是否漂亮并不在意，因此“我”才认为世界上没有比小沙更优秀的顾客。 （3）文中“坑坑洼洼”的意思是____________________________________，用在这里是为了说明________________________。 （4）你觉得文中的“我”是剃头大师么？说说你的理由。 _______________________________________________ 【答案】（1） ①. 地里的层层麦田 ②. 得意 ③. 慌乱 （2）C （3） ①. 表面不平整，高一块，低一块 ②. “我”的技术差 （4）不是，因为剃的坑坑洼洼。      【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容理解。 “像层层梯田”在文章第⑧段。“一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田”。梯田的意思是沿着山坡开辟的一级一级的农田，形状像阶梯。因此，看到“像层层梯田”我们可以想象麦田层层生长。从第④段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发”可以看出，“我”此时心情很得意。从第⑧段“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮”可知，此时“我”的心情很慌乱。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 A．由文章第⑥段“‘哎呀！’我叫起来，‘坏了！’”可知，“我”剪坏了小沙的发型。 B．小沙让“我”剪发，是因为老师傅给小沙剃头，让小沙又疼又痒。 故选C。 小问3详解】 本题考查词语理解。 “坑坑洼洼”在文章第⑧段。联系第⑧段“一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田”可知，坑坑洼洼在这里指表面不平整，高一块，低一块。通过第⑧段“剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮”可知，“坑坑洼洼”表现了“我”的技术差。 【小问4详解】 本题考查语言表达。 根据自己的实际情况作答即可。注意做到言之有理，语言通顺。“我”不是真正的剃头大师。因为“我”与理发店的师傅相比，技术差太多了，表现也很糟糕。但这是“我”第一次拿起见到帮表弟理发，是“我”人生中一次有趣的尝试，是童年生活的美好回忆。 13. 课外阅读。 蜗牛和青蛙 ①蜗牛和青蛙一不小心都掉到了同一口井里。 ②蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。但是它却毫不灰心，一步一步地向上爬着。 ③青蛙看蜗牛爬得很（吃力 用力），就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要（坚持 保持）下去，就能爬出去。”说完，它又不停地向上爬。 ④天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台，蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里（充满 充足）了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头（叹气 生气），或者抬起头仰望蓝天。 （1）请你划去括号内不合适的词。 （2）照样子写词语。 迷迷糊糊 ________________ ________________ （3）根据解释从文中找出合适的四字词语。 ①________________：遇到再大的困难也不放弃，不感到失望。 ②________________：指蓝天和大地很广阔，看不到边。 （4）用“________”画出文中表现蜗牛爬出井口决心很大的句子。 （5）蜗牛和青蛙你比较喜欢谁？为什么？ ________________________________________ （6）这个故事告诉我们什么道理？ _________________________________________ 【答案】（1）用力 保持 充足 生气 （2） ①. 星星点点 ②. 干干净净 （3） ①. 毫不灰心 ②. 广阔无际 （4）蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出去。”说完，它又不停地向上爬。 （5）我更喜欢蜗牛，因为蜗牛做事坚持不懈，这是我要学习的品质。 （6）做什么事只要坚持不放弃，就一定会取得成功。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语理解。 吃力：辛苦、劳累、费力、费劲。用力：花费精力。结合第2段内容“青蛙看蜗牛爬得很（吃力  用力）”可知，蜗牛爬得很费力，应该选“吃力”，故应该划去“用力”。 “保持”侧重强调维持原状使不减弱或消失;“坚持”侧重强调不变,决心实行。适用对象和搭配习惯不同。结合第2段内容“只要（坚持 保持）下去，就能爬出去。”可知，蜗牛决心继续爬，应该选“坚持”，故应该划去“保持”。 充满：填满；布满。“充足”侧重指数量足够，能满足需要；常形容物品、光线、资金、空气等具体的东西,有时也形容理由、证据等抽象的事物。只能作形容词。结合第4段内容“蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里（充满 充足）了胜利的喜悦。”可知，蜗牛心里很满足，应该选“充满”，故应该划去“充足”。 叹气：因忧伤郁闷，心里感到不痛快而呼出长气。生气：活力,生命力,生机;发怒,因不合心意而不愉快。结合第4段内容“ 而青蛙仍旧坐在井下，只能低头（叹气 生气），或者抬起头仰望蓝天。”可知，青蛙没有爬出井，心里感到不愉快，应该选“叹气”，故应该划去“生气”。 【小问2详解】 本题考查仿写词语。 “迷迷糊糊”是aabb式的词语，这样的词语如：轰轰烈烈、形形色色、堂堂正正、口口声声。 【小问3详解】 本题考查词语解释。 结合第2段内容“蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。但是它却毫不灰心，一步一步地向上爬着。”可知，蜗牛爬出井的困难很大，但它没有放弃，不感到失望。故“毫不灰心”的意思是遇到再大的困难也不放弃，不感到失望。 结合第4段内容“抬头望去，蜗牛已登上井台，蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地”可知，蜗牛爬出井，看到了广阔的蓝天和大地。故“广阔无际”的意思是蓝天和大地很广阔，看不到边。 【小问4详解】 本题考查文章内容理解。 结合第3段内容“蜗牛满怀信心地说：‘不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要（坚持     保持）下去，就能爬出去。’说完，它又不停地向上爬。”可知，蜗牛虽然爬得慢，但是它有决心爬出井，并且不停地爬，说明它爬出井口决心很大。 【小问5详解】 本题考查口语交际 结合短文内容，先说观点，再说理由即可。如：我喜欢蜗牛，因为蜗牛面对困难，迎难而上，最终爬出井。我很佩服它的勇气和坚持不懈的品质。 【小问6详解】 本题考查文章主旨理解。 结合第4段内容“它抬头望去，蜗牛已登上井台，蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里（充满 充足）了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头（叹气  生气），或者抬起头仰望蓝天。”可知，蜗牛坚持不懈地往井外面爬，最终爬出了井，而青蛙害怕困难，只能留在井里。所以这个故事告诉我们做事情要坚持不懈，不怕困难，最终一定会取得成功的。 任务四 感悟中国文化——书写精彩人生（30分） 14. 习作。 人见人爱的大熊猫是我国的国宝，请以“大熊猫”为话题写一篇作文，可以介绍大熊猫，也可以发挥你的想象，以大熊猫为主人公编写一个童话故事。 要求：①题目自拟；②字数300字左右；③不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 国宝大熊猫 在我国四川、陕西和甘肃等地，生长着一群活泼可爱的珍稀动物——国宝大熊猫。 熊猫穿着一件黑白相间的大皮衣，它的头圆圆的，像一个大皮球，顶着竖着一对半圆形黑茸茸的耳朵，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑眼圈和闪发光的小眼睛，它有一个三角形的鼻子，像一个小粽子，它的嘴小小的，四肢短短的，黑乎乎的，它的尾巴也很短小，身体胖乎乎的，真是憨态可掬。 大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。它们坐在地上，挑选最鲜嫩的竹子，津津有味地大口大口地吃，还故意发出咯吱咯吱的声音，仿佛在向游客炫耀：瞧，我挑的竹子多好呀，你们都吃不到，只有我才能吃到这么美味的竹子。 大熊猫不仅贪吃而且非常贪睡。只要吃饱了，它们就会靠在粗壮的树干上或者躺在竹子做成的床上睡觉，有的把前肢垫在脑后当枕头，腿翘着二郎腿，仰面朝天，有的用爪子抱着头，呼呼大睡，还有的时不时伸出粉红色的舌头来舔两下嘴边的绒毛，可能是梦到了鲜嫩可口的竹叶在流口水呢！ 大熊猫不但是我国的国宝，它还被称为活化石它每到一处都是会给那里的小朋友带来无限的快乐。 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 这是一篇话题作文。根据题干要求，可以写大熊猫的特点，也可以以大熊猫为主要人物，发挥自己的想象，写一篇童话故事。在写大熊猫特点的作文中，在写作前，要对物体进行仔细观察，了解其形状、颜色、质地、大小、气味等方面的特点。只有对物体有充分的了解，才能准确地描述其特征。在描述物体时，要按照一定的顺序进行描述，例如从整体到局部，从外部到内部，从表面到内部等。这样可以使文章有条理，让读者更容易理解。运用多种感官进行描述。除了视觉描述外，还可以运用触觉、嗅觉、听觉等感官进行描述，让读者更全面地了解物体的特点。引用生动的语言进行描述。在描述物体时，要引用生动的语言进行描述，使文章更加生动有趣。例如，可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，让读者更好地理解物体的特点。结尾总结文章内容。在文章结尾处，要对文章内容进行总结，强调文章的重点和中心思想。同时也要指出文章中存在的不足之处，以便以后改进和提高。在写童话作文时，可以添加相关的人物角色，发挥自己的想象，写出一篇童话。注意童话的特点，想象要合理，不能胡编乱造，构思好故事，有情节，有细节，以对主人公的动作描写、语言描写、心理描写去推进故事发展，才能写出好童话。 开头，开门见山，介绍这篇习作的对象是熊猫。 中间，通过具体描述展现熊猫的特点。 结尾，发表感想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$