精品解析：2023-2024学年广东省茂名市高州市统编版四年级下册期末考试语文试卷

高州市2023-2024学年度第二学期期末质量监测 四年级语文试卷 一、基础与运用 （一）选择题。 读“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢的努力上升。”完成1-3题。 1. “太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢的努力上升。”句子中带点字读音正确的一项是（ ）。 A. hè B. hé C. kě D. kè 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多音字。 荷：hé，1．莲。2．指荷兰。hè，1．背或扛。2．负担。3．表示感谢（多用于书信）。4．指电荷。 重荷：hè，负荷重物。 故选A。 2. “太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢的努力上升。”句子中带点字与下面词语带点字意思相同的一项是（ ）。 A. 荷枪 B. 电荷 C. 荷塘 D. 荷包 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 重荷：负荷重物。荷：承担；担负。 A．荷枪：指的是扛着枪的状态。荷；担。 B．电荷：是物体或构成物体的质点所带的正电或负电。荷：电荷的简称。 C．荷塘：种莲的池塘。荷：即莲。 D．荷包：随身携带的装零钱和零星东西的小包。荷：莲。 故选B。 3. “太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。”这个句子与下面哪个句子用的修辞手法是相同的？（ ）。 A. 小狗像发现了什么，总是汪汪叫。 B. 微风吹过，镜子似的湖面就碎了。 C. 这棵树好像开花了。 D. 春雨过后，小草赶集似的涌出地面。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 “太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。”这句话使用了拟人的修辞手法，因为“负着重荷”、“一步一步”、“慢慢地努力上升”这些描述都是将太阳赋予了人的行为和情感。 A．虽然用了“像”，但它主要是描述小狗的状态，并未将小狗或其他事物拟人化，而是直接描述了小狗的叫声。此句并未使用修辞手法。 B．此句使用了比喻的修辞手法，将湖面比作镜子，并在微风吹过时形容其“碎了”。 C．此句只是简单地描述了一个事实或猜测，即树可能开花了。 D．“赶集似的”赋予了小草以人的行为特征，即像人们赶集一样纷纷涌现，这是典型的拟人修辞。 故选D。 4. 下面表现人的心情的词语是（ ）。 A. 斩钉截铁 B. 心急如焚 C. 车水马龙 D. 慈眉善目 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与辨析。 A．斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 B．心急如焚：心里急得像火烧的一样。形容内心的焦虑和急切。‌ C．车水马龙：车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华景象。 D．慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。 故选B。 5. 下面是关于勤学名言的一项是（ ）。 A. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B. 胜人者有力，自胜者强。 C. 机不可失，时不再来。 D. 好问则裕，自用则小。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了名言警句的理解。 A．“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”意思少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。这句名言非常贴合勤学的主题，强调了勤奋学习应当从年轻时做起，否则年老时会后悔。 B．“胜人者有力，自胜者强。”意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。 C．“机不可失，时不再来。”意思是机遇不能白白错过，好时机不会每次都来。表达了人们在做事情时必须抓住时机、把握机会的重要性。 D．“好问则裕，自用则小”意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。 故选A。 （二）识字写字 6. 把汉字规范、工整地写在下面的田字格里。 镶 鹃 臀 囊 慌 雁 爆 遣 乖 葵 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“镶”“鹃”“囊”“遣”“葵”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 7. 找汉字的正确读音连起来。 蔬 谐 懈 晖 侈 蕴 xiè yùn shū chǐ xié huī 【答案】 【解析】 【详解】本题考查字音。 蔬：shū，蔬菜，可以做菜的植物。 谐：xié，和谐。 懈：xiè，松懈。 晖：huī，阳光。 侈：chǐ，浪费 蕴：yùn，藏蓄。 8. 按要求把下面汉字分类。 稀 笼 瓶 譬 额 烫 踪 蓉 左形右声（ ） 右形左声（ ） 上形下声（ ） 下形上声（ ） 【答案】 ①. 稀 踪 ②. 瓶 额 ③. 笼 蓉 ④. 譬 烫 【解析】 【详解】本题考查汉字的造字规律。 在“稀”中“禾”作为意符，表示与“禾”相关的类别，而“希”作为声旁，表示字的读音。是左形右声的字。 在“笼”字构成部分中，形符为“竹”，声符为“龙”，是上形下声的字。 在“瓶”是形声字。左声右形。左边“并”为声旁，提供读音线索；右边“瓦”为形旁，与陶器相关，暗示瓶的材质或用途。 在“譬”字中，“言”部分表示意义，即与言语、说话有关，而“辟”部分作为声旁，提供了字的读音。是下形上声的字。 在“额”中形旁是“页”，表示与人的面部有关，而声旁是“客”，是右形左声的字。 在“烫”中它的上半部分表示读音，下半部分表示类别，是下形上声的字。 在“踪”字中，形旁是“足”，表示与脚或行走相关的意义，而声旁是“宗”，与字的读音有关。是左形右声的字。 在“蓉”字中，草字头作为形旁，提示了这个字与植物有关。“容”作为声旁，提供了这个字的读音线索，使得“蓉”的读音与“容”相近。是上形下声的字。 所以：左形右声有稀、踪；右形左声有瓶、额；上形下声有笼、蓉；下形上声有譬、烫。 （三）词句段运用。 9. 比一比，再组词。 青（ ） 曾（ ） 屈（ ） 晋（ ） 响（ ） 蜻（ ） 蹭（ ） 窟（ ） 普（ ） 晌（ ） 【答案】 ①. 青色 ②. 曾经 ③. 屈服 ④. 晋级 ⑤. 响亮 ⑥. 蜻蜓 ⑦. 蹭饭 ⑧. 窟窿 ⑨. 普通 ⑩. 晌午 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 青：可组词：青蛙、青年、青山绿水。 曾：可组词：不曾、曾几何时、曾经。 屈：可组词：不屈、坚强不屈、屈膝。 晋：可组词：晋升、东晋、西晋。 响：可组词：音响、影响、响声。 蜻：可组词：竖蜻蜓、蜻蛉、蜻蜓舟。 蹭：可组词：挪蹭、蹭坐、蹭蹬。 窟：可组词：窟窿、狡兔三窟、石窟。 普：可组词：普通话、普遍、普及。 晌：可组词：半晌、后晌、晌觉。 10．给下面成语故事说法正确的打“√”，错误的打“×”。 10. “悬梁刺股”讲的是古代贤士孙敬刻苦学习的故事。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 “头悬梁，锥刺股”出自于《战国策·秦策一》“头悬梁”指的是孙敬。“孙敬宇文宝，好学，晨夕不休，及至睡眠疲寝，以绳系头，悬屋梁。”“锥刺股”说的是苏秦。（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”因此可知“悬梁刺股”讲的是两个人物，一个是孙敬，另一个是苏秦。 此题理解错误。 11. “手不释卷”讲的是三国时期东吴大将吕蒙勤奋读书的故事（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外知识的积累。 “手不释卷这个成语讲了吕蒙原本是一介武夫，但后来在孙权的劝导下开始重视学习，最终不仅在军事上有所成就，还在学识上有了显著的进步，成为了智勇双全的大将。吕蒙对于读书的极度热爱和勤奋，即使手中拿着书卷也不肯放下，形容他读书非常刻苦、勤奋。因此，“手不释卷”这个成语被广泛用来形容人勤奋好学，孜孜不倦的精神。 故此题判断为正确。 12. 读下面句子，注意加点部分，再照样子改写一个句子。 例：妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 她欢快地唱着歌。 ____________ 【答案】她欢快地唱着歌，歌声像春天里飞舞的蝴蝶，轻盈而充满生机。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 题中所给的例句，运用了比喻的修辞，将“雨来”比作“小泥鳅”，表达了雨来的机灵可爱，突出了作者对雨来的喜爱之情。 围绕题干给出的情境，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述只要合理即可。 示例：她欢快地唱着歌，声音清脆悦耳，就像山间流淌的小溪，清脆动听。 13. 仿照下面的句子，写一组连续动作的句子。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 我放学回到家。 _____________ 【答案】我放学回到家，放下书包，打开台灯，拿出作业，认真地写起来。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句加点词语是三个动词，这三个动作紧密相连，构成了一个完整的场景。因此仿写时，也要用上一组连续动作，表现我回到家后的场景。 如：我放学回到家，用钥匙打开门，走进客厅后随手放下书包，再拿起水杯喝水，准备开始写作业。 14. 用修改符号修改病句。 （1）我即使拼尽全力而且追不上小狗。 ___________ （2）我们一家在风和日丽的草地玩老鹰捉小鸡。 ______________ 【答案】 ①. ②. 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 （1）关联词用错：“即使”和“也”是一对关联词，因此句子中的“而且”应该改成“也”。 改为：我即使拼尽全力也追不上小狗。 （2）用词不当：“风和日丽”的意思是和风习习，阳光明媚，形容天气晴朗暖和。不能和“草地”搭配。可以把“风和日丽”改成“绿油油、生机盎然等”。 改为：我们一家在翠绿的的草地玩老鹰捉小鸡。 15. 读下面古诗句，填空。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐朝王昌龄的《_________》，意思是：____________。表现了诗人___________的品格。 【答案】 ①. 芙蓉楼送辛渐 ②. 洛阳的亲朋好友如果问起我，就说我的心仍旧如晶莹剔透的冰储藏在玉壶中一般。 ③. 纯洁正直。 【解析】 【详解】本题考查古诗的识记和理解。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐朝王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。意思是：如果洛阳的亲友询问我的近况，就请转告他们，我的心依然像盛在玉壶的冰那样晶莹纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。这表现了诗人坚守高洁、清廉自守、表里澄澈的品格，以及不愿与世俗同流合污的高尚志向。 二、阅读感悟 阅读《母鸡》选段，完成答题。 ①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 ②它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 16. “我一向讨厌母鸡。”是选段__________句，选段用了先_________后_______的构段方法。 17. 用三个小标题概括“我一向讨厌母鸡。”的原因，每个原因从文章哪些词语体现出来？ （1）_________ 词语：_____________ （2）_________ 词语：_____________ （3）_________ 词语：_____________ 18. 仿照第一自然段的方法写一段话，表达自己对一种动物的喜爱或讨厌。 _______________ 【答案】16. ①. 中心 ②. 总 ③. 分 17. ①. 叫声难听 ②. 嘎嘎、没完没了、细声细气、如怨如诉。 ③. 欺软怕硬 ④. 不反抗公鸡、欺侮最忠厚的鸭子、下毒手。 ⑤. 居功炫耀 ⑥. 发了狂、吵得受不了 18. 我素来喜欢小狗。看吧，它欢快地奔跑在草地上，尾巴摇摆得像螺旋桨，每一次跳跃都充满了无尽的活力与喜悦。有时，它不那样肆意奔跑，而是静静地依偎在我的脚边，用它那温暖湿润的鼻子轻轻蹭着我的手，眼神里满是温柔与依赖，仿佛能读懂我的心思。它那毛茸茸的身体，柔软而舒适，让人忍不住想要拥抱它，享受那份纯真无邪的陪伴。每当这时，我的心中便涌起一股暖流，所有的烦恼都烟消云散了。 【解析】 【16题详解】 本题考查找中心句和写作方法。 结合短文大意：通过母鸡的叫声、行为、与其他动物的相处以及下蛋时的表现等多个方面，具体阐述了作者讨厌母鸡的原因。可知“我一向讨厌母鸡。”作为短文的中心句，因为它直接概括了作者对母鸡的整体情感态度，为后续的具体描述设定了基调。这句话简明扼要地表达了作者的感受，让读者一目了然地知道文章将围绕“讨厌”这一中心展开。 短文以“我一向讨厌母鸡。”为中心句，明确表达了作者对母鸡的整体情感态度，即“讨厌”。这句话作为总领，为后续的具体描述定下了基调。随后，短文通过多个具体事例和细节，分别从母鸡的叫声（无论是无休止的嘎嘎叫还是细声细气的如怨如诉）、行为（不反抗公鸡却欺侮鸭子、对同类下毒手）以及下蛋时的炫耀表现等方面，详细阐述了作者为什么讨厌母鸡。这些描述都紧密围绕中心句展开，是对中心句的具体化和支撑。可知，短文通过先总后分的构段方法，不仅使得文章结构清晰明了，还使得作者的情感态度得到了充分的表达和展现。 【17题详解】 本题考查短文内容理解和概括。 （1）结合短文第①自然段大意：通过描述母鸡无休止地从前院到后院，再从后院到前院的嘎嘎叫声，展现了母鸡的叫声嘈杂和无秩序。其中词语“没完没了”“嘎嘎”“细声细气”“如怨如诉”它不仅在院子里无休止地嘎嘎叫，而且有时会用细声细气的方式拉长声音，如怨如诉，这种声音虽然与嘎嘎的嘈杂不同，但其哀怨缠绵的特质同样让人心中不适，仿佛结起个小疙瘩。这种持续的噪音干扰让作者感到厌烦。故讨厌母鸡的第一个原因可概括为：叫声让人感到厌烦，从“没完没了”“嘎嘎”“细声细气”“如怨如诉”这些词语中体现出来。 （2）结合短文第②自然段大意：通过对比母鸡对待公鸡和鸭子的不同态度，以及它对待同类母鸡的残忍行为，揭示了母鸡性格中的欺软怕硬和攻击性强。其中的词语“不反抗公鸡”“欺侮”和“下毒手”体现了母鸡的恶劣行为，“狠狠地咬”则强调了这种行为的残忍性。故讨厌母鸡的第二个原因可概括为：性格欺软怕硬且攻击性强，从“不反抗公鸡”“欺侮”“下毒手”“如怨如诉”这些词语中体现出来。 （3）结合短文第③自然段大意：描述了母鸡在下蛋时的行为特点。它几乎发疯似的想让全世界都知道自己的“成绩”，这种过度的炫耀让作者感到不满。同时，母鸡在下蛋时的叫声也非常吵闹，即便是聋人也会受不了。其中的词语“发了狂”和“恨不能让全世界都知道”生动地描绘了母鸡的炫耀心理，“吵得受不了”则直接表达了作者对母鸡叫声的厌恶。故讨厌母鸡的第三个原因可概括为：炫耀与吵闹的下蛋行为，从“发了狂”和“恨不能让全世界都知道”这些词语中体现出来。 【18题详解】 本题考查仿写句子和语言表达。 短文第①自然段通过直接抒发情感（“我一向讨厌母鸡”），结合生动具体的行为描述（母鸡无休止的嘎嘎叫声和细声细气的如怨如诉），以及强化这种情感的理由（叫声无理由且烦人），成功地传达了作者对母鸡的讨厌之情。这种写法既直接又具体，让读者能够感同身受。在仿写时，同样可以运用直接表达情感、具体描述行为和强化情感理由的方法来表达对另一种动物的喜爱或讨厌。 示例一：我素来喜爱小猫。看吧，它轻盈地在阳光下穿梭，从窗台的这端跳到那端，每一次跳跃都像是精心编排的舞蹈，优雅而灵动。它并不总是喧闹，更多的时候，它蜷缩在窗边的软垫上，半眯着眼，享受着温暖的日光浴，那模样宁静而满足，让人看了心生怜爱，忍不住想要轻轻抚摸它柔软的毛发。 示例二：我向来对苍蝇深恶痛绝。瞧吧，它们总是在最不经意的时刻，嗡嗡地在你耳边盘旋，仿佛永远不知疲倦。它们不仅侵犯了你的私人空间，还肆无忌惮地在你的食物上盘旋、降落，那细小的足轻轻触碰，便足以让人食欲全无，心生厌恶。更令人难以忍受的是，它们似乎无处不在，无论你怎样驱赶，它们总能找到新的路径，再次侵扰你的安宁，真是让人头疼不已。 阅读《母爱的力量》，完成答题。 母爱的力量 ①那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 ②同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” ③女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。 ④一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” ⑤男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。” ⑥护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” ⑦男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” ⑧女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 ⑨女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 ⑩在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。 ⑪医生说：“她能苏醒是个奇迹。” ⑫女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……” ⑬人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士微微红着脸说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。” 19. 给文中标有①②③的括号里选择最恰当的词语。 ①A．恳求 B．哀求 C．要求 ②A．希望 B．期望 C．渴望 ③A．抓住 B．攥紧 C．牵着 20. 根据意思写词语。 （1）手和脚不知道放在哪里才合适。形容十分慌张，不知道如何是好。（ ） （2）昏昏沉沉，失去知觉。（ ） 21. 概括文章的主要内容。 _____________ 22. 文章哪些自然段的描写体现了母爱的力量？ _____________ 23. 读句子，体会感情。 （1）护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”体现了护士对女孩的（ ）之情。 （2）女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”体现了女孩对护士的（ ）之情。 24. 写一句歌颂母爱的名言或诗句。 _____________ 25. 把文中划横线的句子改为转述句。 _____________ 【答案】19. B C B 20. ①. 手足无措 ②. 昏迷不醒 21. 女护士扮作女孩的妈妈，握着女孩的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那个女孩完全醒来。 22. 文章第⑨、⑩、⑫、⑬自然段的描写体现了母爱的力量。 23. ①. 爱惜 ②. 依赖 24. 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 25. 女孩说，她感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着她，一直牵着她，把她从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来…… 【解析】 【19题详解】 本题考查选词填空。 恳求：恳切地请求。哀求：苦苦请求。要求：提出具体事项或愿望，希望能实现。 结合文章第③自然段句子：“救救我女儿，救救我女儿！”这是一位父亲苦苦哀求医生救救自己的女儿，本处选择“哀求”更合适。 希望：1.心想达到某种目的或出现某种情况。2.愿望。3.希望所寄托的对象。期望：对未来的事物或人的前途有所希望和等待。渴望：迫切地希望。 结合文章第③自然段句子：能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生。本句话点明“女儿”自己要有求生的渴望才能对抗病痛，此处要体现对生迫切的希望，故本处选择“渴望”。 抓住：牢牢抓住,不放松。攥紧：用手握紧的意思。“攥”有是用手紧握的意思。牵着：牵手、拉着。 结合文章第⑨自然段句子：女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手。句中的“死死”“护士的手”是将“护士的手”看做救命稻草会紧紧握住不放，故本处选择“攥紧”。 【20题详解】 本题考查根据意思写词语。 （1）结合文章第②自然段句子：神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”中的“不知该如何帮助女儿”可知一位父亲正处于手和脚不知放在哪里才好。形容非常慌张，不知如何是好的样子。故本题词语为：手足无措。 手足无措：手和脚不知放在哪里才好。形容非常慌张，不知如何是好的样子。 （2）结合文章第②自然段句子：同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。从“车祸”二字可以看出女孩伤的很重，昏昏沉沉，失去知觉。因此本处选择昏迷不醒。 昏迷不醒：昏昏沉沉，失去知觉。 【21题详解】 问题考查概括文章主要内容。 概括文章的主要内容要说清楚：谁怎么样或者干什么事情，结果怎样了。 文中的主人公有护士、小女孩；事件：假扮小女孩的妈妈帮助小女孩；结果：小女孩成功从昏迷中苏醒。 故文章的主要内容为：女护士假装是小女孩的妈妈，牵着她的手给她讲故事、唱歌……直到成功将小女孩从昏迷中唤醒。 【22题详解】 本题考查关键段。 结合文章第就⑨自然段句子：女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。可知在“母爱”的帮助下小女孩的病情稳定了下来； 结合文章第⑩自然段句子：那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。可知在女护士的精心陪伴下，小女孩从昏迷中成功的苏醒了。 结合文章第⑫自然段句子：女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”可知是母爱的陪伴将小女孩从黑暗中带向光明。 结合文章第⑬自然段句子：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”本句话点出了母爱的伟大，拯救了昏迷中的小女孩。 由此可知，文章第⑨、⑩、⑫、⑬自然段的描写都体现出母爱的力量。 23题详解】 本题考查句子理解。 （1）结合文章第⑥自然段句子：护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”本句话中“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”体现出来护士对女孩的疼惜与爱护之情。 （2）结合文章第⑫自然段句子：女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”本句话中“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”体现出小女孩对护士的依赖、感激之情。 【24题详解】 本题考查名篇名句的积累。 关于描写“母爱”的名言有： 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰  【25题详解】 本题考查句子转换。 本题主要考查改为转述句，只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“她”。 即：女孩说，她感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着她，一直牵着她，把她从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来…… 三、生活与习作。 26. 口语交际：我转学到了新学校，第一次见到了新的同班同学，老师请我作自我介绍。（提示：姓名，哪年出生，从哪里转学过来，有什么兴趣爱好，希望得到同学们什么帮助。） ______________ 【答案】例： 大家好， 我叫丽丽，2015年出生。刚从晨光小学转学而来，对这里充满好奇。我热爱篮球和阅读，篮球让我学会团队合作，阅读则带我遨游知识的海洋。初来乍到，希望能快速融入集体，特别在学业和校园活动上得到大家的帮助和指导。期待与每位同学成为朋友，共同学习，共同进步！谢谢大家。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 要求对新同学做自我介绍，要讲出自己的姓名，哪年出生，从哪里转学过来，有什么兴趣爱好，希望得到同学们什么帮助。合理通顺即可。 示例：大家好，我是欢欢，2014年生人。刚从光明小学转学至此。我热爱运动，也爱学习，它们让我的生活更加多彩。作为新同学，我希望能快速融入这个大家庭。在学习和生活上，如果有任何问题，希望能得到大家的帮助。期待与大家共同进步，谢谢！ 27. 习作。 题目：记一次防地震演练 要求：回忆自己学校的一次防地震演练，把演练的时间、地点、谁参加写清楚，把演练的过程写具体，表达出当时的心情。400字以上。 【答案】例文： 记一次防地震演练 上个星期三下午，我们学校举行了一次紧张而有序的防地震演练，这次演练让我至今记忆犹新。 那天下午，阳光明媚，同学们正沉浸在课堂的乐趣中。突然，一阵急促的警报声划破了校园的宁静，紧接着广播里传来老师焦急的声音：“同学们，地震来了，请大家迅速做好自我保护！”听到指令，我们立刻意识到这是一次防地震演练。 我迅速反应，按照老师平时教我们的方法，先是迅速钻到课桌下，用双手护住头部，尽量蜷缩身体，以减少被掉落物砸伤的风险。周围的同学也都纷纷效仿，教室里顿时变得异常安静，只有警报声在耳边回响。 大约过了十几秒钟，广播中再次传来老师的指令：“地震已过，请同学们有序撤离到操场！”我们迅速从课桌下钻出，按照事先规划的逃生路线，快速而有序地跑出教室。走廊上，同学们保持着弯腰低头的姿势，以防余震造成的伤害。大家虽然紧张，但更多的是对这次演练的认真和重视。 到达操场后，我们迅速在指定的区域集合，并蹲下身子，双手抱头，等待进一步的指令。老师清点完人数，确认所有同学都安全到达后，演练正式结束。 这次防地震演练虽然只有短短的几分钟，但它让我深刻体会到了在灾难面前迅速反应和自我保护的重要性。同时也让我意识到，在日常生活中，我们应该多学习防灾减灾知识，提高自己的安全意识，以应对可能发生的各种突发事件。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：题目“记一次防地震演练”明确要求写一篇记叙文，内容需要围绕自己学校进行的一次防地震演练展开。重点在于“记”，即回忆并描述这次演练的经过，同时要确保文章的细节丰富、情感真挚。 二、立意：本次习作的立意可以定位在“增强安全意识，提高自救能力”上。通过描述防地震演练的经过，强调在灾害面前，掌握正确的自我保护方法和逃生技巧的重要性，同时也表达对学校和老师重视安全教育的感激之情。此外，还可以借此机会反思自己在面对紧急情况时的反应和表现，进一步提升自身的安全意识和应对能力。 三、写作思路： 开头：简短介绍背景，引出话题。 中间：明确写出演练的时间、地点以及参与人员。 描述演练开始前的氛围，如老师的讲解、同学们的期待或紧张等。详细叙述演练的过程，包括听到警报声后的反应、如何迅速找到掩护物、如何有序撤离到安全地带等。注意运用动作、心理等细节描写，使场景生动具体。可以穿插一些个人的感受和观察，如其他同学的表现、老师的指导等，以丰富文章内容。 结尾：总结演练的意义和收获，强调增强安全意识和提高自救能力的重要性。表达对学校和老师的感激之情，以及对未来类似演练的期待。可以适当升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高州市2023-2024学年度第二学期期末质量监测 四年级语文试卷 一、基础与运用 （一）选择题。 读“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢的努力上升。”完成1-3题。 1. “太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢的努力上升。”句子中带点字读音正确的一项是（ ）。 A. hè B. hé C. kě D. kè 2. “太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢的努力上升。”句子中带点字与下面词语带点字意思相同的一项是（ ）。 A. 荷枪 B. 电荷 C. 荷塘 D. 荷包 3. “太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。”这个句子与下面哪个句子用的修辞手法是相同的？（ ）。 A. 小狗像发现了什么，总是汪汪叫。 B. 微风吹过，镜子似的湖面就碎了。 C. 这棵树好像开花了。 D. 春雨过后，小草赶集似的涌出地面。 4. 下面表现人的心情的词语是（ ）。 A. 斩钉截铁 B. 心急如焚 C. 车水马龙 D. 慈眉善目 5. 下面是关于勤学名言的一项是（ ）。 A. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B. 胜人者有力，自胜者强。 C. 机不可失，时不再来。 D. 好问则裕，自用则小。 （二）识字写字 6. 把汉字规范、工整地写在下面田字格里。 镶 鹃 臀 囊 慌 雁 爆 遣 乖 葵 7. 找汉字的正确读音连起来。 蔬 谐 懈 晖 侈 蕴 xiè yùn shū chǐ xié huī 8. 按要求把下面汉字分类。 稀 笼 瓶 譬 额 烫 踪 蓉 左形右声（ ） 右形左声（ ） 上形下声（ ） 下形上声（ ） （三）词句段运用。 9. 比一比，再组词。 青（ ） 曾（ ） 屈（ ） 晋（ ） 响（ ） 蜻（ ） 蹭（ ） 窟（ ） 普（ ） 晌（ ） 10．给下面成语故事说法正确的打“√”，错误的打“×”。 10. “悬梁刺股”讲的是古代贤士孙敬刻苦学习的故事。（ ） 11. “手不释卷”讲的是三国时期东吴大将吕蒙勤奋读书的故事（ ） 12. 读下面句子，注意加点部分，再照样子改写一个句子 例：妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 她欢快地唱着歌。 ____________ 13. 仿照下面的句子，写一组连续动作的句子。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 我放学回到家。 _____________ 14. 用修改符号修改病句。 （1）我即使拼尽全力而且追不上小狗。 ___________ （2）我们一家在风和日丽的草地玩老鹰捉小鸡。 ______________ 15. 读下面古诗句，填空。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐朝王昌龄的《_________》，意思是：____________。表现了诗人___________的品格。 二、阅读感悟 阅读《母鸡》选段，完成答题。 ①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 ②它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 16. “我一向讨厌母鸡。”是选段的__________句，选段用了先_________后_______的构段方法。 17. 用三个小标题概括“我一向讨厌母鸡。”的原因，每个原因从文章哪些词语体现出来？ （1）_________ 词语：_____________ （2）_________ 词语：_____________ （3）_________ 词语：_____________ 18. 仿照第一自然段的方法写一段话，表达自己对一种动物的喜爱或讨厌。 _______________ 阅读《母爱的力量》，完成答题。 母爱的力量 ①那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 ②同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” ③女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。 ④一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” ⑤男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。” ⑥护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” ⑦男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” ⑧女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 ⑨女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 ⑩在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。 ⑪医生说：“她能苏醒是个奇迹。” ⑫女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……” ⑬人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士微微红着脸说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。” 19. 给文中标有①②③的括号里选择最恰当的词语。 ①A．恳求 B．哀求 C．要求 ②A．希望 B．期望 C．渴望 ③A．抓住 B．攥紧 C．牵着 20. 根据意思写词语 （1）手和脚不知道放在哪里才合适。形容十分慌张，不知道如何是好。（ ） （2）昏昏沉沉，失去知觉。（ ） 21. 概括文章的主要内容。 _____________ 22. 文章哪些自然段的描写体现了母爱的力量？ _____________ 23. 读句子，体会感情。 （1）护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”体现了护士对女孩的（ ）之情。 （2）女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”体现了女孩对护士的（ ）之情。 24. 写一句歌颂母爱的名言或诗句。 _____________ 25. 把文中划横线的句子改为转述句。 _____________ 三、生活与习作。 26. 口语交际：我转学到了新学校，第一次见到了新同班同学，老师请我作自我介绍。（提示：姓名，哪年出生，从哪里转学过来，有什么兴趣爱好，希望得到同学们什么帮助。） ______________ 27. 习作 题目：记一次防地震演练 要求：回忆自己学校的一次防地震演练，把演练的时间、地点、谁参加写清楚，把演练的过程写具体，表达出当时的心情。400字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $