精品解析：2024届山东省济宁市邹城市北大新世纪高级中学高三第三次模拟考试语文试题

2024年山东省济宁市邹城市北大新世纪高级中学高考 语文三模试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，18分） 1. 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一 ①宇宙中的碳自诞生之始就具有“建筑师”潜力，奠定了地球生命总建筑师的角色基础，碳的流动紧密结合了生物演化与居于引导地位的地球物理力量。生命总是驱动着地质发展，碳在生物之中的流动，靠着自然界的无生命力量和生命演化缠绕在一起，而长期碳循环则涵盖岩石圈和板块运动的领域，包含风化与沉积，通常以气温变动为先导，但工业时代之后就不再是这样了，比板块运动和岩石风化速度要快得多。人类做出的每样东西，大部分不是由碳组成，把氧气和硬质碳变回二氧化碳，人为影响抹消了生物与地质时间尺度的界限。在短暂的时间里，我们影响这个星球的程度，不论在范围还是强度上都是很独特的，应该只有人类能够将地质速度提升到这么快，而工业成为影响生物与地质之间交互作用的最主要因素。 ②人类知识转变为发明随后获得经济价值的模式，是通过基础科学激发科技创新的模式，资源、知识和工具滋生出更多的资源、知识和工具，因此长期的碳循环总是容易被忽视，进而让长期碳循环加速到进入短期循环的路线。随着人类火焰蔓延和经济之手的挑拨，我们自认为人类的生活方式和持续性比大部分其他物种的生存更加重要，但是，人类才智的成就促使科技跃进，对地球产生的影响也正在反噬人类自身，新一轮的碳反思正在发生。 ③在碳科学上的无知常常阻碍人们在遏制气候变化上所做的努力，而学术上的分裂直接影响着气候变化问题的解决方案。地球气候并不是自行稳定的系统，总是捉摸不定的，即便轻推几下也会有强烈的非线性变化，甚至进入混乱时期，生态系统的生存难度大大增加。如果国际气候协议的约束成功，《京都议定书》会让二氧化碳排放量稳定处于1990年的水准，但事实是，之后的排放量已经提升了35%。 ④全球变暖造成的变化已经威胁到现代文明发展的限度和潜力，地球气温比前工业时期上升了二摄氏度，科学帮助我们对这个星球发的高烧做出了诊断，而科学也是减缓气温加速上升的唯一希望。科学技术将非自然选择强加给生物，不断涌入大气的碳将给后代造成不可挽回的损失。如果我们足够快地开始行动，就能减缓我们对碳循环的冲击，行之有效的方案能够把文明转换到另一个不会让地球枯萎的能量系统上。 （节选自《读书》2023年第12期《碳循环的真相——从生命基础到文明威胁》） 材料二 ①长期以来，工业文明发展依靠化石能源，造成了环境、气候恶劣等阻碍人类生存发展的现象。为解决上述难题，共同致力于加快绿色低碳转型和可持续发展经济以有效解决全球变暖问题。中国作为全球能源消耗大国，也一直在积极采取措施，努力构建一个节能低碳且可持续发展的经济体系。中国不仅于2016年签署了应对全球气候变化的《巴黎协定》，而且在2020年第七十五届联合国大会上提出目标：提高国家自主贡献力度，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。 ②为贯彻落实低碳可持续发展战略，电能的清洁性、安全性和便捷性等优势支撑了其在中国碳减排过程中代替其他能源的关键地位。电能的经济效率能达到石油的3.2倍、煤炭的17.27倍，即1吨标准煤当量电力所创造的经济价值与3.2吨标准煤当量的石油、17.27吨标准煤当量的煤炭创造的经济价值相同。因此，在各领域开展电能替代工程，提升电能替代技术，促使能源发展方向的转变。电能替代虽然在能源清洁化转型上具有巨大的优势，但在其经济性与能源供给上仍然存在一定的问题。一方面，但因其成本高、发展环境要求高，必须有相关的政策支持才能推动实施，经济社会的发展、基础设施建设的完善以及技术水平的更新将使得全社会电气化水平迅速增长，电能利用设备在生产生活领域相继大规模普及，同时也使得全社会用电量将显著增加，对电源供给侧造成一定的压力。因此，如何协调电力与其他能源在我国能源结构中的比例，最终在保证能源系统安全和经济发展的前提下实现“碳达峰、碳中和”目标成为目前需要关注的重要议题。 （节选自《生态经济》2022年第38卷） （1）下列对原文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 碳是地球生命的总建筑师，它靠着自然界的无生命力量和生命演化纠缠在一起，在生物中流动。 B. 自然界其实没有所谓人类发展的中心法则，人类的持续性也不比大多数其他物种的生存更加重要。 C. 《京都议定书》虽然已经签署，但没有发挥相应的约束作用，之后全球碳排放仍然大幅升高。 D. 电能具有清洁性、安全性和便捷性等优势，且经济效率高，在我国碳减排过程中处于首要地位。 （2）根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 大气碳含量原本以温度变动为先导，在每个地质时间尺度上相互配合，工业时代之后，情况发生了变化。 B. 全球变暖已威胁到现代文明发展的限度和潜力，而目前遏制气温上升的唯一希望只有科学。 C. 工业活动将人为因素强加到自然生态系统中，使人类成为地球演化和地质变化的最有力推手。 D. 中国近年来陆续出台电能替代政策，主要目的是兑现在《巴黎协定》中做出的“碳达峰”“碳中和”承诺。 （3）下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 习近平总书记在首个“全国生态日”作出重要指示，将推动能耗双控逐步转向碳排放双控，持续推进生产方式和生活方式绿色转型。 B. 2018年颁布实施《中华人民共和国环境保护税法》，对高耗能、高污染企业征收环保税，旨在提升企业环保意识税，旨在提升企业环保意识，加强节能减排工作。 C. 云南省制定有利于火电稳定发展的政策，安排省财政专项资金支持火电机组大方式运行，力争统调火电发电量达420亿千瓦时以上。 D. 告别产业单一布局和发展，以风电、光伏和生物质发电等多能互补、多元布局模式将是未来我国可再生能源发电的主要模式。 （4）下列对两则材料分析及评价，正确的一项是（ ） A. 材料一运用“建筑师”“工业蜡烛”等形象生动的词语，增加了文章的可读性，也能让读者更好地理解作者的观点。 B. 材料二以时间为顺序，写到了我国在碳排放方面的严峻形势和应对措施，条理清晰，层次井然。 C. 材料一第③段叙议结合，从中可以明显看出，大众和学者的认知是碳减排道路上的重要障碍。 D. 两则材料都引用了大量与碳排放相关的详实数据，体现文章的准确性和严谨性，颇具说服力。 （5）近几年，国内新能源汽车方兴未艾，销售量逐年攀升，如何更好地推进汽车市场的电能替代？请结合文本谈谈你的看法。 【答案】（1）D （2）C （3）C （4）A （5）①国家出台更多支持新能源车发展的配套措施，在研发、销售等环节给予政策倾斜；②改进汽车电能替代技术，提升安全性，解决用户的后顾之忧；③协调电力与其他能源在我国能源结构中的比例，解决电能供给侧压力；④进行充分的市场调研，深入了解消费者需求及其使用新能源车过程出现的问题，予以积极解决。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 D.“在我国碳减排过程中处于首要地位”错误，根据材料二第二段“电能的清洁性、安全性和便捷性等优势支撑了其在中国碳减排过程中代替其他能源的关键地位”可知，“首要地位”不同于“关键地位”，选项曲解文意。 故选D。 【小问2详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“以温度变动先导”错误，材料一原文第一段“……通常以气温变动为先导”可知，“通常以气温变动为先导”，选项忽略“通常”二字，说法过于绝对。 B.“目前遏制气温上升的唯一希望只有科学”错误。由原文材料一第四段“而科学也是减缓气温加速上升的唯一希望”可知，是减缓气温“加速”上升的唯一希望。 D.“在《巴黎协定》中做出的‘碳达峰’‘碳中和’承诺”错误。由原文材料二第一段“在2020年第七十五届联合国大会上提出目标：提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”可知，中国的“碳达峰”“碳中和”目标是在2020年第七十五届联合国大会上提出的，选项张冠李戴。 故选C。 【小问3详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“火电”是利用煤、石油、液体燃料燃烧所产生的热能转换为动能以生产电能，与材料二观点“低碳环保”议题不匹配。 故选C。 【小问4详解】 本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。 B.“时间顺序”错误，从严峻形式到应对措施应是逻辑顺序； C.“叙议结合”错误，材料一第三段都是对事理的讨论； D.“大量”理解错误，材料一在涉及碳排放的详实数据只有“但事实是，之后的排放量已经提升了35%”。 故选A。 【小问5详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①由原文“一方面，但因其成本高、发展环境要求高，必须有相关的政策支持才能推动实施”可知，国家出台更多支持新能源车发展的配套措施，在研发、销售等环节给予政策倾斜。 ②由原文“经济社会的发展、基础设施建设的完善以及技术水平的更新将使得全社会电气化水平迅速增长”可知，改进汽车电能替代技术，提升安全性，解决用户的后顾之忧。 ③由原文“电能利用设备在生产生活领域相继大规模普及，同时也使得全社会用电量将显著增加，对电源供给侧造成一定的压力。因此，如何协调电力与其他能源在我国能源结构中的比例”可知，协调电力与其他能源在我国能源结构中的比例，解决电能供给侧压力。 ④由原文“电能替代虽然在能源清洁化转型上具有巨大的优势，但在其经济性与能源供给上仍然存在一定的问题”可知，进行充分的市场调研，深入了解消费者需求及其使用新能源车过程出现的问题，予以积极解决。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，17分） 2. 阅读下面的文字，完成各小题。 鸡毛 汪曾祺 西南联大有一个文嫂。她是一个住在西南联大里的校外人，她又的确是西南联大的一个组成部分。 昆明大西门外有片荒地，联大盖新校舍，出几个钱，她不搬。可她的两间破草屋戳在宿舍旁，不成样子。联大主事的以为人家不愿搬，跟她商量，把两间草房拆了，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝。 宿舍旁住着这样一户人家，学生们没觉得奇怪，都叫她文嫂。她管这些学生叫“先生”。时间长了，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人老实，却洁身自好，不贪小便宜。 她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到。她靠给学生洗衣物、缝被窝维持生活，每天大盆大盆地洗。她在门前两棵半大的榆树之间栓了两根棕绳，拧成了麻花。洗得的衣服夹紧在两绳间，风把这些衣服吹得来回摆动。大太阳的天气，常见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）缝被窝，一针一针，一针一针，专心致志。为避嫌疑，她从不送衣物到学生宿舍里去，让女儿隔着窗户喊。“张先生，取衣服！”“李先生，取被窝！” 文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿集市去卖。蛋大，红润好看，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块肉。 文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机，她觉得这女婿人好。他跑贵州、重庆，每趟回来看老丈母，会带点曲靖韭菜花、贵州盐酸菜，甚至宣威火腿，女婿答应养她一辈子。文嫂胖了。 文嫂生活在大学环境里，她不知道大学是什么，却隐约知道，这些先生们将来都是要做大事、赚大钱的，尽管先生们现在并没有赚大钱、做大事、好像还越来越穷。 有个先生叫金昌焕，经济系的，算是例外。他独占宿舍北边一个凹字形单元。他怪异处有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些丁丁当当东西的下面。再穷的学生也得买纸。金先生从不花这个钱。纸有的是！联大大门两倒墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色。这些通告、启事总有空白处。他每天晚上带一把剪刀，把这些空白处剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，留作不同用处，也不顾文告是否过期。他每晚都开夜班，这伤神，需要补一补，就如期买了肉，切成大小相等的块，借了文嫂鼎罐（他用过鼎罐，洗都不洗还给人家了），在学校茶炉上炖热，密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完功，打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。 到了四年级，他在聚兴诚银行里兼了职。晚上仍是开夜班，搜罗纸片，自从当上了会计，他添了一样毛病，每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带。同屋的人送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状”。金先生不在乎，他要毕业了，在重庆找好了差事，就要离开西南联大，上任去了。 这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，隔一个星期丢一只。文嫂到处找过，找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在大学里不合适，只是一个人叨叨：“我口乃（的）鸡呢？我口乃鸡呢？……” 文嫂出嫁的女儿回来了。她吓了一跳：女儿戴得一头重孝。女婿从重庆回来，车过贵州十八盘，翻到山沟里了。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。 女儿走了，文嫂有点傻了。但她和女儿还得活下去，还得过日子。有很多先生毕业，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随地挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下。 金昌焕不声不响地走了。同屋的朱先生叫文嫂过来看看，这位“怪现状”是不是也留下点值得一拣的东西。金先生把一根布丝都带走了。他的王国空空如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照样替金先生打扫，她的笤帚扫到床下，失声惊叫了起来：床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！ 文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！我口乃笋壳鸡呀！我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀！……” “我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我口乃鸡呀！……” “我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我口乃鸡呀!……” “你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……” “我口乃女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……” 她哭得很伤心，很悲痛，好像把一辈子所受的委屈、不幸、孤苦和无助全都哭了出来。 一九八一年六月六日 （选自《汪曾祺经典小说》，有删改） （1）下列对小说相关内容理解，不正确的一项是（ ） A. “西南联大有一个文嫂”九个字干净地把故事发生的地点、时间交代清楚，即中国抗日战争开始后高校内迁设于昆明。 B. 文嫂虽“洁身自好，不贪小便宜”，但其妨碍建校，并得寸进尺，要求学校加盖鸡窝，还是体现了人的劣根性。 C. 文嫂为金先生服务，虽然是为了讨生活，但也因其对知识分子的敬意而尽心尽力，而金先生却偷吃了文嫂赖以生存的鸡。 D. 文章结尾文嫂大哭一场，这哭声是对自己不幸命运的悲叹，也是对自己一辈子委屈的发泄，更是对偷了鸡的金先生的控诉。 （2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ） A. 作家于平淡中开掘出金昌焕在斯文外表掩藏下的虚伪与鄙俗，对五四运动以来被神化的学生形象进行了质疑与反思，具有现实意义。 B. 《鸡毛》为笔记体小说，其文字叙事简要，朴素干净，多为平实之语，遵循了汪曾祺一向的语言风格。 C. 在结构上，《鸡毛》则有着汪先生一惯的大巧若拙的特色，表现出一种“苦心经营的随便”，全无拘束，如行云流水，不淡不烈。 D. 本文以“鸡毛”为线索，也以之为题，既与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应，反映出人生的苦难和人性的邪恶。 （3）请结合文本内容，谈谈本文运用了哪些手法讽刺金先生这一物形象。 （4）汪曾祺说“我的感情无非三种：忧伤、欢乐和嘲讽”，本文中我们能看到文嫂的“忧伤”，能看到对金先生的“嘲讽”，请结合文本分析这种“欢乐”具体表现在哪些方面？ 【答案】（1）B （2）D （3） ①对比衬托。如将文嫂和金先生对比，深刻批判金先生所代表的少数缺少良知的文化人的懒惰、自私、虚伪等； ②漫画式夸张。如描写金昌焕“每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带”表现其怪诞； ③细节描写。如描写金先生“从不买纸”，每天晚上带着一把剪刀，把校园里各种通告、启事的空白处剪下以展现其吝啬贪婪。 （4）①校方有温情。对于不肯搬走的文嫂，联大主事给她盖房，盖鸡窝，允许她住在校舍旁； ②文嫂有教养。老实，洁身自好，不贪小便宜，勤劳，懂得避嫌，丢鸡后仍能克制自己； ③生活能自给。文嫂养鸡喂鸡，洗衣缝被，养活女儿； ④家庭有温暖。女婿孝顺，经常带回外地特产，还答应养文嫂一辈子； ⑤生活有态度。文嫂痛失女婿后，仍坚强过日子，继续劳作； ⑥学生有善意。许多青年学生毕业前请金嫂挑拣带不走的旧衣物。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“还是体现了人的劣根性”错误。结合原文“联大主事的以为人家不愿搬，跟她商量，把两间草房拆了，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝”“人老实，却洁身自好，不贪小便宜”分析可知，不搬家可以理解为社会底层妇女正常的心态，而且“她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到”，说明文嫂有自己做人做事的原则。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“本文以‘鸡毛’为线索”错误。“鸡毛”不是文章线索，本文只在后半部分提到鸡毛的事情。 故选D。 【小问3详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 本文在塑造金先生的时候主要运用对比衬托、漫画式夸张以及细节描写等技巧。 （1）对比衬托。如：将文嫂和金先生对比，深刻批判金先生所代表的少数缺少良知的文化人的自私与虚伪，一个受过教育，而且是抗战时期最高学府的顶尖教育的学生——金昌焕，却不如一个普通的，没有文化的，不知身世的劳动妇女，甚至连那些鸡都不如。金昌焕看似斯文的外表却掩藏着虚伪、丑陋、鄙俗、冷漠、吝啬、自私以及功利。文嫂的生活已经不易，金昌焕还偷她的鸡吃，而且偷吃别人的鸡，还与主人借鼎罐，用完后都是洗都不洗就还给人家。相比之下，文嫂作为没有任何文化知识的普通妇女，不拿别人一针一线（除非是给或丢弃的），靠自己缝补拆洗养鸡糊口。在与文嫂的对比之中，反衬出金先生人性中一种丧失人格尊严的邪恶。 （2）漫画式夸张。主要表现在金先生外貌或者肖像描写以及行为习惯方面。结合“他怪异处有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些丁丁当当东西的下面”可知，这样的描写犹如特写式漫画，以漫画式的讽刺，讽刺批判他的行为怪诞可笑；结合“每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带”分析，可见人物的衣着怪诞可笑，这些都具有讽刺夸张意味。 （3）细节描写。文中写金先生“每天晚上带一把剪刀，把这些空白处剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处，也不顾文告是否过期。他每晚都开夜班，这伤神，需要补一补，就如期买了肉，切成大小相等的块，借了文嫂的鼎罐（他用过鼎罐，洗都不洗就还给人家了），在学校茶炉上炖热，密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完功，打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去”，这些细节展现出金先生的吝啬贪婪、自私自利。 【小问4详解】 本题考查学生理解文章思想内容的能力。 ①结合第二段“联大主事的以为人家不愿搬，不能逼人家走，跟她商量，把两间草房拆了，就近给她盖一间，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝”分析，可见对于不肯搬走的文嫂，联大主事给她盖房，盖鸡窝，允许她住在校舍旁。这表现了人间的温情，读起来让人欣慰。 ②汪先生用优美的散文式描写塑造了文嫂的形象。文嫂坐在草地上缝补被窝，一针一针，专心致志，文嫂洗衣拆被生活虽艰辛，却不缺乏热情；文嫂养的鸡是文嫂过日子的，卖了蛋可以换回来盐巴、辣子，然而，鸡却被偷了，而且还是三只，文嫂却没有“像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在一个大学里很不合适”，后来知道鸡是金先生偷的以后，“文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来”“你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……”，虽然此时已经知道是金先生偷吃了，但也没用恶言恶语；虽然历经磨难，尝遍人生百味，但文嫂没有因此暴戾，体现了文嫂有教养。 ③文嫂生活能自给。“文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿集市去卖。蛋大，红润好看，卖得也快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块肉”，文嫂养鸡喂鸡，洗衣缝被，养活女儿。体现了文嫂生活能自给。 ④家庭有温暖。“文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。她觉得这女婿人好。他跑贵州、重庆，每趟回来看老丈母，会带点曲靖韭菜花、贵州盐酸菜，甚至宣威火腿，女婿答应养她一辈子。文嫂胖了”，女婿孝顺，经常带回外地特产，还答应养文嫂一辈子，让文嫂老有所依，让人欣慰。体现了文嫂家庭有温暖。 ⑤“女儿走了，文嫂有点傻了。但她和女儿还得活下去，还得过日子。有很多先生毕业，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。……然后她就替他们把宿舍打扫一下”，即便女婿遭遇车祸，还得活下去，不曾绝望，文嫂痛失女婿后，仍坚强过日子，继续劳作。体现了文嫂生活有态度。 ⑥结合原文“有很多先生毕业，要离开昆明……有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随她挑拣”，许多青年学生毕业前请金嫂挑拣带不走的旧衣物，表现了人们对文嫂的关心，读起来让人倍感欣慰。体现了大多数的学生有善意。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共1小题，20分） 3. 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 赵简子围卫之郛郭，犀盾、犀橹，立于矢石之所不及，鼓之而士不起。简子投枹曰：“乌乎！吾之士数弊也。”行人①烛过免胄而对曰：“臣闻之：亦有君之不能士耳，士无弊者。昔者吾先君献公并国十七，服国三十八，战十有二胜，是民之用也。献公没，惠公即位，淫衍暴乱，身好玉女，秦人恣侵，去绛十七里，亦是人之用也。惠公没，文公授之，围卫，取邺，城濮之战，五败荆人，取尊名于天下，亦此人之用也。亦有君不能士耳，士无弊也。”简子乃去楯橹，立矢石之所及，鼓之而士乘之，战大胜。简子曰：“与吾得革车千乘，不如闻行人烛过之一言也。” 或曰：行人未有以说也，乃道惠公以此人是败，文公以此人是霸，未见所以用人也。简子未可以速去盾、橹也。严亲在围，轻犯矢石，孝子之所爱亲也。孝子爱亲，百数之一也。今以为身处危而人尚可战，是以百族之子于上皆若孝子之爱亲也，是行人之诬②也。好利恶害，夫人之所有也。赏厚而信，人轻敌矣；刑重而必，人不北矣。 长行徇上③，数百不一矣；喜利畏罪，人莫不然。将众者不出乎莫不然之数，而道乎百无一人之行，行人未知众之道也。 （节选自《韩非子•难二》） 材料二： 孔子适卫，卫将军文子问曰：“吾闻鲁公父氏不能听狱，信乎？”孔子答曰：“不知其不能也。夫公父氏之听狱，有罪者惧，无罪者耻。”文子曰：“有罪者惧是听之察刑之当也无罪者耻，何乎？”孔子曰：“齐之以礼，则民耻矣；刑以止刑，则民惧矣。”文子曰：今齐之以刑，刑犹弗胜，何礼之齐？”孔子曰：“以礼齐民，譬之于御则辔也；以刑齐民，譬之于御则鞭也。执辔于此而动于彼，御之良也。无辔而用策，则马失道矣。”文子曰：“以御言之，左手执辔，右手运策，不亦速乎？若徒辔无策，马何惧哉？”孔子曰：“吾闻古之善御者，执辔如组，两骖如舞，非策之助也。是以先王盛于礼而薄于刑，故民从命。今也废礼而尚刑，故民弥暴。” （节选自《孔丛子•刑论》） 【注】①行人：掌管礼仪的官职。②诬：谎言。③长行徇上：为了君主而牺牲自己的高尚行为。 （1）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 有罪者A惧B是听C之D察E刑之F当也G无H罪者耻 （2）下列对材料中加点的词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “革车千乘”意为一千辆兵车，与《劝学》中“筋骨之强”的句式不同。 B. “速”意为快、迅速，与《六国论》中“始速祸焉”的“速”意思不同。 C. “耻”意为对……感到羞耻，与《师说》中“而耻学于师”的“耻”用法相同。 D. “盛于礼而薄于刑”的“而”与《论语》中“人而不仁”的“而”用法不同。 （3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 赵简子包围卫国国都的城郭，敲响战鼓但士兵却不进攻，烛过认为这不是战士的问题，而是赵简子不会使用战士。 B. 晋献公善于用人，使得国家领土增加了许多；晋文公也善于用人，打败了楚军，得到霸主之名。 C. 卫将军文子听人说公父氏不能“听狱”，他向孔子求证，孔子通过对“有罪者惧，无罪者耻” 的分析证实了这一说法。 D. 孔子认为治国和驭马同理，善于驾马的人拿着缰绳就像拿着丝带一样，车辕两边的马就像在舞蹈，不是靠鞭子的帮助。 （4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①秦人恣侵，去绛十七里，亦是人之用也。 ②今齐之以刑，刑犹弗胜，何礼之齐？ （5）孔子认为先王时期百姓服从命令，现在百姓更加暴乱原因分别是什么？ 【答案】（1）BEG （2）A （3）C （4）①秦人肆意入侵，打到距离绛城只有十七里地方，用的也是这些民众。 ②现在用刑法来整治百姓，刑法尚且用不尽，为何还要用礼教来统一他们的言行呢？ （5）①先王重视礼教而很少用刑法，所以百姓服从命令。 ②现在废掉礼教而崇尚刑罚，所以百姓更加暴乱。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：让有罪的人惧怕，这是案件审理得清楚，刑罚恰当，让无罪的人感到耻辱。 “有罪者”是名词词组，做句子主语，“惧”是其谓语，“有罪者惧”表意完整，B处应断开； “是”代词，这，可做句子主语，“听之察”和“刑之当”，结构相同，应分属两个句子，中间应停顿，“也”句末语气词，与“无罪者耻”中间应断开，由此推知EG处应断开。 故选BEG。 【小问2详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象及文言句式的理解能力。 A.错误。均为定语后置句。句意：一千辆兵车。/强劲的筋骨。 B.正确。速，快，迅速；/招致。句意：赵简子不应该这么快就丢掉防身用的盾牌。/才招致了灭亡的祸患。 C.正确。两句中“耻”均为意动用法，对……感到羞耻。句意：让无罪的人对此感到羞耻。/却对向老师学习感到羞耻。 D.正确。而，连词，表并列关系；/连词，表假设关系。句意：先王重视礼教而很少用刑法。/一个人如果没有仁爱之心。 故选A。 【小问3详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“孔子通过对‘有罪者惧，无罪者耻’的分析证实了这一说法”错误。由“孔子答曰：‘不知其不能也。夫公父氏之听狱，有罪者惧，无罪者耻’”可知，孔子通过对“有罪者惧，无罪者耻”的分析，反驳了公父氏不能“听狱”这一说法，而不是证实了这一说法。 故选C。 【小问4详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“恣侵”，肆意入侵；“去”，距离；“人”，民众、百姓；“人之用”，宾语前置，用人。 （2）“今齐之以刑”，状语后置，“今以刑齐之”；“齐”，整治，使……整齐；“犹”，尚且；“胜”，尽。 【小问5详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 由孔子的“齐之以礼，则民耻矣；刑以止刑，则民惧矣”可知，孔子的意思是用礼教来统一他们的言行，那么百姓就会感到羞耻；用刑罚遏制犯罪，达到不用刑罚的目的，那么百姓就会惧怕，他意在强调用礼教来统一百姓的言行。 由孔子的“以礼齐民，譬之于御则辔也；以刑齐民，譬之于御则鞭也。执辔于此而动于彼，御之良也。无辔而用策，则马失道矣”可知，孔子用比喻的方式，说明用礼教来统一百姓的言行和用刑法来整治百姓的区别。 由孔子的“吾闻古之善御者，执辔如组，两骖如舞，非策之助也。是以先王盛于礼而薄于刑，故民从命”可知，孔子经过上述几次说理，最终得出了“先王重视礼教而很少用刑法，所以百姓服从命令”；②由“今也废礼而尚刑，故民弥暴”可知，孔子进一步说明“现在废掉礼教而崇尚刑罚，所以百姓更加暴乱”。 参考译文： 材料一： 赵简子围攻卫国国都的外城，拿着犀牛皮做的大盾牌（作掩护），站在箭和滚石达不到的地方，击打战鼓然而战士却不进攻。简子扔掉鼓槌说：“哎呀！我的战士这么快就疲惫了。”掌管礼仪的烛过脱下头盔回答说：“我听说：仅仅是君主不会使用战士罢了，战士没有会疲惫的。过去我们的先君献公吞并了十七个国家，征服了三十八个国家，打了十二次胜仗，就是用的这些民众。献公死了，惠公即位，荒淫无度，残暴昏乱，贪恋美女，于是秦人肆意入侵，打到距离晋国国都绛城只有十七里的地方，用的也是这些民众。惠公死后，文公继承君位，围攻卫国，攻下邺地，城濮之战，五次打败楚军，在天下得到霸主之名，用的也还是这些民众。所以，仅仅是君主不会使用战士罢了，战士没有会疲惫的。”简子于是丢了大盾牌，站在箭和滚石能打得着的地方，敲击战鼓，战士们乘势进攻，战斗取得全胜。简子说：“与其让我得到一千辆兵车，不如听到行人烛过的一番话啊。” 有人说：行人烛过并没有说出（有深刻道理的）话，只是说惠公失败用的是这些人，文公称霸用的是这些人，却没有发现他们是如何用人招致失败或称霸的。赵简子不应该这么快就丢掉防身用的盾牌。父亲在包围之中，儿子冒着箭和滚石的危险去援救，这是孝子热爱父亲的缘故。孝子热爱父亲，一百里面才有一个。现在认为君主处在危险之中兵士还可以战斗，就是认为从各家各户来的兵士对待君主都能像孝子热爱父亲一样，这是行人烛过的谎言。喜好利益嫌恶祸患，这是任何一个人都有的感情。赏赐多而守信用，人们就不怕敌人；刑罚重而一定实行，任何人都不敢败逃了。 为了君主而牺牲自己的高尚行为，数百人里没有一个；喜欢利赏害怕犯罪，没有人不是这样。统率兵士的人不采用必然的术数，而根据百人中无一人能做到的行为行事，行人烛过其实不懂（如何使用）兵士的道理。 材料二： 孔子到卫国，卫国将军文子问他：“我听说鲁国公父氏不能审理案件，是真的吗？”孔子回答道：“我不知道他不能。公父氏审理案件，让有罪的人恐惧，让无罪的人感到羞耻。”文子说：“让有罪的人惧怕，这是案件审理得清楚，刑罚恰当。让无罪的人感到耻辱是什么原因呢？”孔子说：“用礼教来统一他们的言行，那么百姓就会感到羞耻；用刑罚遏制犯罪，达到不用刑罚的目的，那么百姓就会惧怕。”文子说：“现在用刑法来整治百姓，刑法尚且用不尽，为何还要用礼教来统一他们的言行呢？”孔子说：“用礼教来统一百姓的言行就好像骑马时用上细绳；用刑法来整治百姓就好像骑马时用鞭子。在这边拿着缰绳在那边动，这是善于驾马。没有缰绳而用鞭子，那么马就会迷失道路。”文子说：“用驾马来说的话，左手拿着缰绳，右手拿着鞭子，不更快吗？如果只有缰绳而无鞭子，马还会惧怕什么呢？”孔子说：“我听说古代善于驾马的人，拿着缰绳就像拿着丝带一样，车辕两边的马就像在舞蹈，不是靠鞭子的帮助。所以，先王重视礼教而很少用刑法，所以百姓服从命令。现在废掉礼教而崇尚刑罚，所以百姓更加暴乱。” （二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分） 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 小庭寒夜寄梦得 白居易 庭小同蜗舍，门闲称雀罗。 火将灯共尽，风与雪相和。 老睡随年减，衰情向夕多。 不知同病者，争奈夜长何。 酬乐天小亭寒夜有怀 刘禹锡 寒夜阴云起，疏林宿鸟惊。 斜风闪灯影，迸雪打窗声。 竟夕不能寐，同年知此情。 汉皇无奈老，何况本书生。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 白诗前两句通过“蜗舍”“雀罗”的比喻，写出自己闲居时的冷落与凄清。 B. 白诗五六句通过写自己年老睡眠减少以及身体日渐衰弱来表达悲哀之情。 C. 刘诗通过“阴云”“疏林”“斜风”等写夜晚的寒冷，表示对白诗的回应。 D. 刘诗结尾句借汉武帝寻长生不老果的典故，表示对衰老死亡的无奈之情。 5. 白居易在《与元九书》中说：“小通则以诗相戒，索居则以诗相慰，同处则以诗相娱。”这也说明古代酬和诗有“相戒”“相慰”“相娱”等内涵。以上两首白刘间的酬和诗属于哪一种？结合诗句简要分析。 【答案】4. D 5. ①相慰 ②白居易说自己闲居蜗舍，年老多病，雪夜难眠，孤独难耐，于是写诗把自己的现状与心境告诉朋友刘禹锡。 ③刘禹锡说自己也是雪夜难眠，对朋友的心境感同身受，但连皇帝也避免不了人老落寞，更何况你我这书生，以此宽慰勉励白居易（希望白居易旷达一些）。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 D.刘诗结尾借汉武帝典故写出人终究难免一死，即使是君主也不例外，是心境的旷达。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 首先明确属于“相慰”。 白诗开篇，诗人用比喻，把自己的庭院比作蜗壳，身处其间，整个人也仿佛被束缚住，难得自由；然后写在风雪交加的夜晚，诗人辗转难眠；颈联说衰老之后的睡眠每年都会减少，颓丧的情感每每到了傍晚就会盈满心头；尾联写不知道与我身处共同境遇中的你，是如何度过漫漫长夜的。诗人把自己的现状与心境告诉朋友刘禹锡。 刘禹锡诗，前描绘了一幅寒冷的夜晚景象，以及诗人内心的情感和思考。夜晚阴云密布，疏林中的鸟儿被惊扰而惊飞。斜风吹动灯光，使得光影不断闪烁，窗外的雪花猛烈地敲打着窗户，发出清脆的声响。整个夜晚，诗人无法入眠，对朋友的心境感同身受。诗中还提到汉皇无奈老去，更何况是普通的文人，以此宽慰勉励白居易（希望白居易旷达一些）。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中的“____________”和《梦游天姥吟留别》中的“____________”都描摹了水面雾气弥漫的情景。 （2）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为南朝宋文帝本希望借北伐“____________”，但因过于草率，最终却“____________”。 （3）世间每一种食物都自有其味道，每一种人生也自有其况味。当我们以简单的菜肴和几杯淡酒表达热情醇厚的情谊时，可以吟诵杜甫《客至》中的“____________，____________”。 【答案】 ①. 白露横江 ②. 水澹澹兮生烟 ③. 封狼居胥 ④. 赢得仓皇北顾 ⑤. 盘飧市远无兼味 ⑥. 樽酒家贫只旧醅 【解析】 【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。 易错字有：澹、胥、赢、飧、樽、醅。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，10分） 7. 阅读下面的文字，完成下列各题。 纵览古今，聪俊灵秀之人，于万万人中仅是 ① 。虽然其落草之境大有参差，所行之事更是 ② ，但都有一深蕴其中的共同特点，那就是“无争”。身居尘世，递生人海，竞心所牵，人人跻身其中， ③ ，难免身不由己。唯“不争”者，结庐大隐之市，其精气内敛，独能拥有完全之自我——顺乎天性行止，进退叩问心声，不为世俗所缚，免受他人役使，淡淡然率性而居，乃天地间一自在人耳。 “无争”是一种自由。有此自由之身、空灵之心，精神自与天地大通。如启天聪天目，自能独步当时，聆听天鸣地籁的化外之音。偶与心弦鸣和，豁然解悟，辄得千古奇作。这些极具才情、极其聪慧、性情又极为乖张的人，历来被世人视为“异类”。A在造成独立人格的同时，B他们是点染历史，C创造了中华文明的艺术绝品，F真不知该怎么写中华文学艺术史还会剩下什么。 （1）请在文中横线处填入恰当的成语。 （2）文中画波浪线部分的几个句子中有三个有语病，请分别找出并加以修改、使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 （3）文中画横线的部分，如果写成“顺应天性，进退自如，是天地间一个自由自在的人”不如原句，请简要分析原句的表达效果。 【答案】（1）①凤毛麟角 ②千差万别 ③随波逐流 （2）A.把“造成”改为“形成”。 B.在“点染历史”后面加“的旷古奇人”。 F.删除“该怎么写”或“还会剩下什么”。 （3）①原文采用整散结合的句式，前四个分句均为六字短句，句式整饬，反复铺排，正反相成，表意丰富，简练明快，有韵律感；后两个分句用散句，错落有致。②原文仿骈偶句式，点缀文言字词，肯定句与否定句、主动句与被动句并用，句式活泼，语言雅洁，与上文语境衔接更协调。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 根据空缺①处上下文语境中的“于万万人中仅是”“大有参差”等的提示，该处应填入的成语意思是形容少之又少，故可填“凤毛麟角”。凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西。也比喻罕见的人才。 根据空缺②处上下文语境中的“大有参差”“但都有一深蕴其中的共同特点”等的提示，该处应填入的成语意思是强调差别之大，故可填“千差万别”。千差万别：形容差别很大。 根据空缺③处上下文语境中的“争名逐利之潮起”“人人跻身其中”“身不由己”等的提示，该处应填入的成语意思是受潮流摆布，故可填“随波逐流”。随波逐流：比喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动。 【小问2详解】 本题考查学生辨析和修改病句的能力。 A处，“造成”和“人格”搭配不当，把“造成”改为“形成”。 B处，成分残缺，缺宾语中心语，可以在“点染历史”后面加“的旷古奇人”。 F处，“真不知该怎么写中华文学艺术史还会剩下什么”句式杂糅，可以删除“该怎么写”或“还会剩下什么”。 【小问3详解】 本题考查学生结合具体的语境辨析句子表达效果的能力。 解答此题，要从原文的句式结构、句型功能、行文风格等角度揣摩、比较、体会。文中画横线部分运用整散结合的短句表达，前四个分句“顺乎天性行止，进退叩问心声，不为世俗所缚，免受他人役使”是六字短句，表意丰富，句式整齐，有气势，音韵和谐；后两个分句“淡淡然率性而居，乃天地间一自在人耳”是散句，整散结合，错落有致，简练明快。 前四个分句是六字短句，仿骈偶句式，点缀文言字词，句式整齐，运用文言字词与句式，如“乎”“为……所”“乃……耳”等，肯定句与否定句、主动句与被动句并用，句式活泼灵动，行文简洁，典雅，与上文语境衔接更协调。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，11分） 阅读下面的文字，完成问题。 《红楼梦》中的建筑不是孤立存在的，而是《红楼梦》整体艺术形象的有机组成部分。古人认为完美的园林景观应该 ① ，《红楼梦》中大观园的设计就非常注重这一点：在蓊郁的花草树木和潋滟水光的映衬下，幽径曲水，错落有致，楼台亭阁掩映于茂林修竹之中，极尽清幽旷达之妙。院落和山石花木交相辉映，极富自然情趣。 同时，大观园中每一处院落的建筑格调， ② 。如贾宝玉所住的“怡红院”，院中种植芭蕉和海棠，芭蕉为绿，海棠为红，于是贾宝玉便为其取名为“红香绿玉”，整体意境颜色艳丽，暗香浮动，与宝玉的性情相符； ③ ,“几竿竹子隐着一道曲栏，比别处更觉幽静”，自然情趣隐含其中，与黛玉率真的性格相合。可以说，大观园中的院落与其中所住人物已经融为一体了。 8. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 9. “稻香村”是《红楼梦》中大观园里的一处建筑，后来成为李纨的居所。阅读下面的文字，分析“稻香村”是如何体现院落与其中所住人物融为一体的？ 这李纨虽青春丧偶，居家处膏梁锦绣之中，竟如槁木死灰一般，一概无见无闻，惟知侍亲养子，外则陪侍小姑等针黹诵读而已。 ——（选自《红楼梦》第四回，有删改） 一面走，一面说，倏尔青山斜阻。转过山怀中，隐隐露出一带黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护。有几百株杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋。外面却是桑、榆、槿、柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔辘轳之属。下面分畦列亩，佳蔬菜花，漫然无际。 ——（选自《红楼梦》第十七回，有删改） 【答案】8. ①与周围的环境浑然一体 ②都渗透着主人的个性特征 ③再如林黛玉所住的“潇湘馆” 9. ①“稻香村”建筑风格恬淡宁静、简陋质朴； ②与李纨贞静淡泊、朴素清雅的性情相合。 【解析】 【8题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，由后文“院落和山石花木交相辉映，极富自然情趣”可知，此处是说园林景观和周围环境的紧密融合，融合得很好。故可填“与周围的环境浑然一体”之类的内容。 ②处，前文句子主语是“建筑格调”，由后文“如贾宝玉所住的‘怡红院’……与宝玉的性情相符”“与林黛玉率真的性格相合”可知，此处是说院落的建筑格调和其中所住主人的性情相符，故谓语部分可填“都渗透着主人的个性特征”之类的内容。 ③处，由横线前面的分号可判断，此处对应前文“如贾宝玉所住的‘怡红院’”；再由后文“与黛玉率真的性格相合”可知，此处应介绍林黛玉在大观园中的住所的名称，呼应上文，故可填“再如林黛玉所住的‘潇湘馆’”之类的内容。 9题详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象和相关语段的理解和分析能力。 答题时，既要答出“稻香村”的建筑风格，又要指出其中所住人物李纨的性格特点，注意要从二者的相似之处回答。 由“竟如槁木死灰一般，一概无见无闻，惟知侍亲养子，外则陪侍小姑等针黹诵读而已”可知，李纨贞静淡泊、朴素清雅，一生清苦与寂寞。 由“隐隐露出一带黄泥筑就矮墙……下面分畦列亩，佳蔬菜花，漫然无际”可知，“稻香村”有的只是泥墙茅屋，树条篱笆，土井菜地，完全跳脱出了贾府的富贵气象，一派乡野气息，没有任何富丽装饰，建筑风格恬淡宁静、简陋质朴，与李纨朴素清雅的性情相合。其中“有几百株杏花，如喷火蒸霞一般”是点李纨也是青春正茂，结合上文“青春丧偶”和此处稻香村的清素之景，更添人物的清冷寂寞、贞静淡泊。 四、写作（60分） 10. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说“每个人都是一粒尘埃”，有人说“每个人都是一个宇宙”。对此，你怎么看？ 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭，不得套作；不得透露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以两个相对的观点为引子，分别强调了个人在宏观世界中的微小和伟大。个体在宏观世界中是微小的。从某种程度上说，每个人确实只是宇宙中的一粒尘埃，相较于广袤的宇宙，个体的生命显得渺小而脆弱。然而，着眼于人的精神世界，会发现个体的世界也无限广大。每个人都是一个宇宙，意味着个体在自我认知、自我成长、自我实现的过程中，具有无限的潜力和可能性。每个人都可以通过自己的努力，创造出属于自己的精彩和辉煌。 强调个体的渺小，是提醒人们要承认个体的能力是有限的，应对世界充满敬畏；而不是让人失去自信、自甘渺小、归于沉沦。强调个体生命的伟大，意在提醒人们要自信坚强，要激发生命的潜力与活力，要要勇敢地拓展生命的疆界，要让生活变得无限精彩；而不是怂恿人们狂妄自大、无所敬畏。因此，这两句看似矛盾的话，是可以统一起来的：在知敬畏的前提下，激发活力，创造无限精彩。在宏观世界中，个体通过与他人、社会、自然的关系互动，不断地拓展自己的边界，实现自身的价值和意义。同时，个体的成长和进步也会反过来影响和改变宏观世界。 写作时，可围绕其中任何一句话立意，最好还是能把二者结合起来，辩证分析。行文过程中，可采用层进式的论证结构，从个体与宏观世界的关系、个体在宏观世界中的存在意义、如何正确对待个体的渺小与伟大等角度展开具体论证。在论说“个体在宏观世界中存在的意义”时，可以从个人成长、社会价值等角度展开论证，使论证更深入。在论述“如何正确对待个体的渺小与伟大”时，可以从不同角度进行辩证分析，如：我们应正视自己在宏观世界中的渺小，以谦逊的姿态广泛吸纳营养，历练自我；我们应努力挖掘自身的潜力，不给自己设限，通过自己的努力，创造出属于自己的精彩，回馈社会等。 立意： 1.生如尘埃，光芒不熄。 2.生于平凡，于奋斗中创造不凡。 3.仰观宇宙之广大，散发自身之光华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年山东省济宁市邹城市北大新世纪高级中学高考 语文三模试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，18分） 1. 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一 ①宇宙中的碳自诞生之始就具有“建筑师”潜力，奠定了地球生命总建筑师的角色基础，碳的流动紧密结合了生物演化与居于引导地位的地球物理力量。生命总是驱动着地质发展，碳在生物之中的流动，靠着自然界的无生命力量和生命演化缠绕在一起，而长期碳循环则涵盖岩石圈和板块运动的领域，包含风化与沉积，通常以气温变动为先导，但工业时代之后就不再是这样了，比板块运动和岩石风化速度要快得多。人类做出的每样东西，大部分不是由碳组成，把氧气和硬质碳变回二氧化碳，人为影响抹消了生物与地质时间尺度的界限。在短暂的时间里，我们影响这个星球的程度，不论在范围还是强度上都是很独特的，应该只有人类能够将地质速度提升到这么快，而工业成为影响生物与地质之间交互作用的最主要因素。 ②人类知识转变为发明随后获得经济价值的模式，是通过基础科学激发科技创新的模式，资源、知识和工具滋生出更多的资源、知识和工具，因此长期的碳循环总是容易被忽视，进而让长期碳循环加速到进入短期循环的路线。随着人类火焰蔓延和经济之手的挑拨，我们自认为人类的生活方式和持续性比大部分其他物种的生存更加重要，但是，人类才智的成就促使科技跃进，对地球产生的影响也正在反噬人类自身，新一轮的碳反思正在发生。 ③在碳科学上的无知常常阻碍人们在遏制气候变化上所做的努力，而学术上的分裂直接影响着气候变化问题的解决方案。地球气候并不是自行稳定的系统，总是捉摸不定的，即便轻推几下也会有强烈的非线性变化，甚至进入混乱时期，生态系统的生存难度大大增加。如果国际气候协议的约束成功，《京都议定书》会让二氧化碳排放量稳定处于1990年的水准，但事实是，之后的排放量已经提升了35%。 ④全球变暖造成的变化已经威胁到现代文明发展的限度和潜力，地球气温比前工业时期上升了二摄氏度，科学帮助我们对这个星球发的高烧做出了诊断，而科学也是减缓气温加速上升的唯一希望。科学技术将非自然选择强加给生物，不断涌入大气的碳将给后代造成不可挽回的损失。如果我们足够快地开始行动，就能减缓我们对碳循环的冲击，行之有效的方案能够把文明转换到另一个不会让地球枯萎的能量系统上。 （节选自《读书》2023年第12期《碳循环的真相——从生命基础到文明威胁》） 材料二 ①长期以来，工业文明发展依靠化石能源，造成了环境、气候恶劣等阻碍人类生存发展的现象。为解决上述难题，共同致力于加快绿色低碳转型和可持续发展经济以有效解决全球变暖问题。中国作为全球能源消耗大国，也一直在积极采取措施，努力构建一个节能低碳且可持续发展的经济体系。中国不仅于2016年签署了应对全球气候变化的《巴黎协定》，而且在2020年第七十五届联合国大会上提出目标：提高国家自主贡献力度，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。 ②为贯彻落实低碳可持续发展战略，电能的清洁性、安全性和便捷性等优势支撑了其在中国碳减排过程中代替其他能源的关键地位。电能的经济效率能达到石油的3.2倍、煤炭的17.27倍，即1吨标准煤当量电力所创造的经济价值与3.2吨标准煤当量的石油、17.27吨标准煤当量的煤炭创造的经济价值相同。因此，在各领域开展电能替代工程，提升电能替代技术，促使能源发展方向的转变。电能替代虽然在能源清洁化转型上具有巨大的优势，但在其经济性与能源供给上仍然存在一定的问题。一方面，但因其成本高、发展环境要求高，必须有相关的政策支持才能推动实施，经济社会的发展、基础设施建设的完善以及技术水平的更新将使得全社会电气化水平迅速增长，电能利用设备在生产生活领域相继大规模普及，同时也使得全社会用电量将显著增加，对电源供给侧造成一定的压力。因此，如何协调电力与其他能源在我国能源结构中的比例，最终在保证能源系统安全和经济发展的前提下实现“碳达峰、碳中和”目标成为目前需要关注的重要议题。 （节选自《生态经济》2022年第38卷） （1）下列对原文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 碳是地球生命的总建筑师，它靠着自然界的无生命力量和生命演化纠缠在一起，在生物中流动。 B. 自然界其实没有所谓人类发展的中心法则，人类的持续性也不比大多数其他物种的生存更加重要。 C. 《京都议定书》虽然已经签署，但没有发挥相应的约束作用，之后全球碳排放仍然大幅升高。 D. 电能具有清洁性、安全性和便捷性等优势，且经济效率高，在我国碳减排过程中处于首要地位。 （2）根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 大气碳含量原本以温度变动为先导，在每个地质时间尺度上相互配合，工业时代之后，情况发生了变化。 B. 全球变暖已威胁到现代文明发展的限度和潜力，而目前遏制气温上升的唯一希望只有科学。 C. 工业活动将人为因素强加到自然生态系统中，使人类成为地球演化和地质变化的最有力推手。 D. 中国近年来陆续出台电能替代政策，主要目的是兑现在《巴黎协定》中做出的“碳达峰”“碳中和”承诺。 （3）下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 习近平总书记在首个“全国生态日”作出重要指示，将推动能耗双控逐步转向碳排放双控，持续推进生产方式和生活方式绿色转型。 B. 2018年颁布实施《中华人民共和国环境保护税法》，对高耗能、高污染企业征收环保税，旨在提升企业环保意识税，旨在提升企业环保意识，加强节能减排工作。 C. 云南省制定有利于火电稳定发展的政策，安排省财政专项资金支持火电机组大方式运行，力争统调火电发电量达420亿千瓦时以上。 D. 告别产业单一布局和发展，以风电、光伏和生物质发电等多能互补、多元布局模式将是未来我国可再生能源发电的主要模式。 （4）下列对两则材料的分析及评价，正确的一项是（ ） A. 材料一运用“建筑师”“工业蜡烛”等形象生动的词语，增加了文章的可读性，也能让读者更好地理解作者的观点。 B. 材料二以时间为顺序，写到了我国在碳排放方面的严峻形势和应对措施，条理清晰，层次井然。 C. 材料一第③段叙议结合，从中可以明显看出，大众和学者的认知是碳减排道路上的重要障碍。 D. 两则材料都引用了大量与碳排放相关的详实数据，体现文章的准确性和严谨性，颇具说服力。 （5）近几年，国内新能源汽车方兴未艾，销售量逐年攀升，如何更好地推进汽车市场的电能替代？请结合文本谈谈你的看法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，17分） 2. 阅读下面的文字，完成各小题。 鸡毛 汪曾祺 西南联大有一个文嫂。她是一个住在西南联大里的校外人，她又的确是西南联大的一个组成部分。 昆明大西门外有片荒地，联大盖新校舍，出几个钱，她不搬。可她的两间破草屋戳在宿舍旁，不成样子。联大主事的以为人家不愿搬，跟她商量，把两间草房拆了，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝。 宿舍旁住着这样一户人家，学生们没觉得奇怪，都叫她文嫂。她管这些学生叫“先生”。时间长了，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人老实，却洁身自好，不贪小便宜。 她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到。她靠给学生洗衣物、缝被窝维持生活，每天大盆大盆地洗。她在门前两棵半大的榆树之间栓了两根棕绳，拧成了麻花。洗得的衣服夹紧在两绳间，风把这些衣服吹得来回摆动。大太阳的天气，常见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）缝被窝，一针一针，一针一针，专心致志。为避嫌疑，她从不送衣物到学生宿舍里去，让女儿隔着窗户喊。“张先生，取衣服！”“李先生，取被窝！” 文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿集市去卖。蛋大，红润好看，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块肉。 文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机，她觉得这女婿人好。他跑贵州、重庆，每趟回来看老丈母，会带点曲靖韭菜花、贵州盐酸菜，甚至宣威火腿，女婿答应养她一辈子。文嫂胖了。 文嫂生活在大学环境里，她不知道大学是什么，却隐约知道，这些先生们将来都是要做大事、赚大钱的，尽管先生们现在并没有赚大钱、做大事、好像还越来越穷。 有个先生叫金昌焕，经济系的，算是例外。他独占宿舍北边一个凹字形单元。他怪异处有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些丁丁当当东西的下面。再穷的学生也得买纸。金先生从不花这个钱。纸有的是！联大大门两倒墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色。这些通告、启事总有空白处。他每天晚上带一把剪刀，把这些空白处剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，留作不同用处，也不顾文告是否过期。他每晚都开夜班，这伤神，需要补一补，就如期买了肉，切成大小相等的块，借了文嫂鼎罐（他用过鼎罐，洗都不洗还给人家了），在学校茶炉上炖热，密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完功，打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。 到了四年级，他在聚兴诚银行里兼了职。晚上仍是开夜班，搜罗纸片，自从当上了会计，他添了一样毛病，每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带。同屋的人送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状”。金先生不在乎，他要毕业了，在重庆找好了差事，就要离开西南联大，上任去了。 这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，隔一个星期丢一只。文嫂到处找过，找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在大学里不合适，只是一个人叨叨：“我口乃（的）鸡呢？我口乃鸡呢？……” 文嫂出嫁的女儿回来了。她吓了一跳：女儿戴得一头重孝。女婿从重庆回来，车过贵州十八盘，翻到山沟里了。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。 女儿走了，文嫂有点傻了。但她和女儿还得活下去，还得过日子。有很多先生毕业，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随地挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下。 金昌焕不声不响地走了。同屋的朱先生叫文嫂过来看看，这位“怪现状”是不是也留下点值得一拣的东西。金先生把一根布丝都带走了。他的王国空空如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照样替金先生打扫，她的笤帚扫到床下，失声惊叫了起来：床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！ 文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！我口乃笋壳鸡呀！我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀！……” “我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我口乃鸡呀！……” “我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我口乃鸡呀!……” “你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……” “我口乃女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……” 她哭得很伤心，很悲痛，好像把一辈子所受的委屈、不幸、孤苦和无助全都哭了出来。 一九八一年六月六日 （选自《汪曾祺经典小说》，有删改） （1）下列对小说相关内容理解，不正确的一项是（ ） A. “西南联大有一个文嫂”九个字干净地把故事发生的地点、时间交代清楚，即中国抗日战争开始后高校内迁设于昆明。 B. 文嫂虽“洁身自好，不贪小便宜”，但其妨碍建校，并得寸进尺，要求学校加盖鸡窝，还是体现了人的劣根性。 C. 文嫂为金先生服务，虽然是为了讨生活，但也因其对知识分子的敬意而尽心尽力，而金先生却偷吃了文嫂赖以生存的鸡。 D. 文章结尾文嫂大哭一场，这哭声是对自己不幸命运的悲叹，也是对自己一辈子委屈的发泄，更是对偷了鸡的金先生的控诉。 （2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ） A. 作家于平淡中开掘出金昌焕在斯文外表掩藏下的虚伪与鄙俗，对五四运动以来被神化的学生形象进行了质疑与反思，具有现实意义。 B. 《鸡毛》为笔记体小说，其文字叙事简要，朴素干净，多为平实之语，遵循了汪曾祺一向的语言风格。 C. 在结构上，《鸡毛》则有着汪先生一惯的大巧若拙的特色，表现出一种“苦心经营的随便”，全无拘束，如行云流水，不淡不烈。 D. 本文以“鸡毛”为线索，也以之为题，既与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应，反映出人生的苦难和人性的邪恶。 （3）请结合文本内容，谈谈本文运用了哪些手法讽刺金先生这一物形象。 （4）汪曾祺说“我的感情无非三种：忧伤、欢乐和嘲讽”，本文中我们能看到文嫂的“忧伤”，能看到对金先生的“嘲讽”，请结合文本分析这种“欢乐”具体表现在哪些方面？ 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共1小题，20分） 3. 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 赵简子围卫之郛郭，犀盾、犀橹，立于矢石之所不及，鼓之而士不起。简子投枹曰：“乌乎！吾之士数弊也。”行人①烛过免胄而对曰：“臣闻之：亦有君之不能士耳，士无弊者。昔者吾先君献公并国十七，服国三十八，战十有二胜，是民之用也。献公没，惠公即位，淫衍暴乱，身好玉女，秦人恣侵，去绛十七里，亦是人之用也。惠公没，文公授之，围卫，取邺，城濮之战，五败荆人，取尊名于天下，亦此人之用也。亦有君不能士耳，士无弊也。”简子乃去楯橹，立矢石之所及，鼓之而士乘之，战大胜。简子曰：“与吾得革车千乘，不如闻行人烛过之一言也。” 或曰：行人未有以说也，乃道惠公以此人是败，文公以此人是霸，未见所以用人也。简子未可以速去盾、橹也。严亲在围，轻犯矢石，孝子之所爱亲也。孝子爱亲，百数之一也。今以为身处危而人尚可战，是以百族之子于上皆若孝子之爱亲也，是行人之诬②也。好利恶害，夫人之所有也。赏厚而信，人轻敌矣；刑重而必，人不北矣。 长行徇上③，数百不一矣；喜利畏罪，人莫不然。将众者不出乎莫不然之数，而道乎百无一人之行，行人未知众之道也。 （节选自《韩非子•难二》） 材料二： 孔子适卫，卫将军文子问曰：“吾闻鲁公父氏不能听狱，信乎？”孔子答曰：“不知其不能也。夫公父氏之听狱，有罪者惧，无罪者耻。”文子曰：“有罪者惧是听之察刑之当也无罪者耻，何乎？”孔子曰：“齐之以礼，则民耻矣；刑以止刑，则民惧矣。”文子曰：今齐之以刑，刑犹弗胜，何礼之齐？”孔子曰：“以礼齐民，譬之于御则辔也；以刑齐民，譬之于御则鞭也。执辔于此而动于彼，御之良也。无辔而用策，则马失道矣。”文子曰：“以御言之，左手执辔，右手运策，不亦速乎？若徒辔无策，马何惧哉？”孔子曰：“吾闻古之善御者，执辔如组，两骖如舞，非策之助也。是以先王盛于礼而薄于刑，故民从命。今也废礼而尚刑，故民弥暴。” （节选自《孔丛子•刑论》） 【注】①行人：掌管礼仪的官职。②诬：谎言。③长行徇上：为了君主而牺牲自己的高尚行为。 （1）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 有罪者A惧B听C之D察E刑之F当也G无H罪者耻 （2）下列对材料中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “革车千乘”意为一千辆兵车，与《劝学》中“筋骨之强”句式不同。 B. “速”意为快、迅速，与《六国论》中“始速祸焉”的“速”意思不同。 C. “耻”意为对……感到羞耻，与《师说》中“而耻学于师”的“耻”用法相同。 D. “盛于礼而薄于刑”“而”与《论语》中“人而不仁”的“而”用法不同。 （3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 赵简子包围卫国国都的城郭，敲响战鼓但士兵却不进攻，烛过认为这不是战士的问题，而是赵简子不会使用战士。 B. 晋献公善于用人，使得国家领土增加了许多；晋文公也善于用人，打败了楚军，得到霸主之名。 C. 卫将军文子听人说公父氏不能“听狱”，他向孔子求证，孔子通过对“有罪者惧，无罪者耻” 的分析证实了这一说法。 D. 孔子认为治国和驭马同理，善于驾马的人拿着缰绳就像拿着丝带一样，车辕两边的马就像在舞蹈，不是靠鞭子的帮助。 （4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①秦人恣侵，去绛十七里，亦是人之用也。 ②今齐之以刑，刑犹弗胜，何礼之齐？ （5）孔子认为先王时期百姓服从命令，现在百姓更加暴乱原因分别是什么？ （二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分） 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 小庭寒夜寄梦得 白居易 庭小同蜗舍，门闲称雀罗。 火将灯共尽，风与雪相和。 老睡随年减，衰情向夕多。 不知同病者，争奈夜长何。 酬乐天小亭寒夜有怀 刘禹锡 寒夜阴云起，疏林宿鸟惊。 斜风闪灯影，迸雪打窗声。 竟夕不能寐，同年知此情。 汉皇无奈老，何况本书生。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 白诗前两句通过“蜗舍”“雀罗”的比喻，写出自己闲居时的冷落与凄清。 B. 白诗五六句通过写自己年老睡眠减少以及身体日渐衰弱来表达悲哀之情。 C. 刘诗通过“阴云”“疏林”“斜风”等写夜晚的寒冷，表示对白诗的回应。 D. 刘诗结尾句借汉武帝寻长生不老果的典故，表示对衰老死亡的无奈之情。 5. 白居易在《与元九书》中说：“小通则以诗相戒，索居则以诗相慰，同处则以诗相娱。”这也说明古代酬和诗有“相戒”“相慰”“相娱”等内涵。以上两首白刘间的酬和诗属于哪一种？结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中的“____________”和《梦游天姥吟留别》中的“____________”都描摹了水面雾气弥漫的情景。 （2）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为南朝宋文帝本希望借北伐“____________”，但因过于草率，最终却“____________”。 （3）世间每一种食物都自有其味道，每一种人生也自有其况味。当我们以简单的菜肴和几杯淡酒表达热情醇厚的情谊时，可以吟诵杜甫《客至》中的“____________，____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，10分） 7. 阅读下面的文字，完成下列各题。 纵览古今，聪俊灵秀之人，于万万人中仅是 ① 。虽然其落草之境大有参差，所行之事更是 ② ，但都有一深蕴其中的共同特点，那就是“无争”。身居尘世，递生人海，竞心所牵，人人跻身其中， ③ ，难免身不由己。唯“不争”者，结庐大隐之市，其精气内敛，独能拥有完全之自我——顺乎天性行止，进退叩问心声，不为世俗所缚，免受他人役使，淡淡然率性而居，乃天地间一自在人耳。 “无争”是一种自由。有此自由之身、空灵之心，精神自与天地大通。如启天聪天目，自能独步当时，聆听天鸣地籁的化外之音。偶与心弦鸣和，豁然解悟，辄得千古奇作。这些极具才情、极其聪慧、性情又极为乖张的人，历来被世人视为“异类”。A在造成独立人格的同时，B他们是点染历史，C创造了中华文明的艺术绝品，F真不知该怎么写中华文学艺术史还会剩下什么。 （1）请在文中横线处填入恰当的成语。 （2）文中画波浪线部分的几个句子中有三个有语病，请分别找出并加以修改、使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 （3）文中画横线的部分，如果写成“顺应天性，进退自如，是天地间一个自由自在的人”不如原句，请简要分析原句的表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，11分） 阅读下面的文字，完成问题。 《红楼梦》中的建筑不是孤立存在的，而是《红楼梦》整体艺术形象的有机组成部分。古人认为完美的园林景观应该 ① ，《红楼梦》中大观园的设计就非常注重这一点：在蓊郁的花草树木和潋滟水光的映衬下，幽径曲水，错落有致，楼台亭阁掩映于茂林修竹之中，极尽清幽旷达之妙。院落和山石花木交相辉映，极富自然情趣。 同时，大观园中每一处院落的建筑格调， ② 。如贾宝玉所住的“怡红院”，院中种植芭蕉和海棠，芭蕉为绿，海棠为红，于是贾宝玉便为其取名为“红香绿玉”，整体意境颜色艳丽，暗香浮动，与宝玉的性情相符； ③ ,“几竿竹子隐着一道曲栏，比别处更觉幽静”，自然情趣隐含其中，与黛玉率真的性格相合。可以说，大观园中的院落与其中所住人物已经融为一体了。 8. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 9. “稻香村”是《红楼梦》中大观园里的一处建筑，后来成为李纨的居所。阅读下面的文字，分析“稻香村”是如何体现院落与其中所住人物融为一体的？ 这李纨虽青春丧偶，居家处膏梁锦绣之中，竟如槁木死灰一般，一概无见无闻，惟知侍亲养子，外则陪侍小姑等针黹诵读而已。 ——（选自《红楼梦》第四回，有删改） 一面走，一面说，倏尔青山斜阻。转过山怀中，隐隐露出一带黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护。有几百株杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋。外面却是桑、榆、槿、柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔辘轳之属。下面分畦列亩，佳蔬菜花，漫然无际。 ——（选自《红楼梦》第十七回，有删改） 四、写作（60分） 10. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说“每个人都是一粒尘埃”，有人说“每个人都是一个宇宙”。对此，你怎么看？ 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭，不得套作；不得透露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$