精品解析：2023-2024学年广东省茂名市高州市统编版三年级下册期末考试语文试卷

高州市2023-2024学年度第二学期期末质量监测 三年级语文试卷 一、基础 （一）词句段运用 1. 把下面词语规范、端正、整洁地写在田字格里。 谦虚创举本领 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，写在中间，四周留白，明确字的结构和易错点，做到工整、规范、正确。其中“谦、举”容易写错，注意书写。 2. 读拼音，写词语。 mì mì（ ）jì xù（ ）mó gu （ ） mì fēng（ ）wēi wǔ（ ） 【答案】 ①. 秘密 ②. 继续 ③. 蘑菇 ④. 蜜蜂 ⑤. 威武 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“秘”“蘑”“蜂”“威”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 组词。 仿（ ） 组（ ） 铃（ ） 泡（ ） 驴（ ） 芳（ ） 阻（ ） 零（ ） 抱（ ） 芦（ ） 模mó（ ）mú（ ） 参cān（ ）shēn（ ） 【答案】 ①. 仿照 ②. 组词 ③. 铃声 ④. 泡茶 ⑤. 驴子 ⑥. 芳香 ⑦. 阻碍 ⑧. 零钱 ⑨. 拥抱 ⑩. 芦荟 ⑪. 模型 ⑫. 模样 ⑬. 参加 ⑭. 人参 【解析】 【详解】本题考查的是相似字和多音字组词。 仿：模仿、相仿、仿造、仿写； 组：小组、组成、组合、分组、剧组； 铃：铃铛、风铃、门铃、杠铃、哑铃； 泡：泡泡、水泡、泡影、泡饭； 驴：毛驴、野驴、驴友、驴肝肺； 芳：芬芳、芳名、芳心、芳龄； 阻：阻止、阻挡、阻力、劝阻； 零：零用、零售、零散、零星； 抱：怀抱、抱病、抱怨、抱拳； 芦：芦苇、葫芦、芦笋、芦花、芦席； “模”读音及意思：“mó”：法式，规范，标准：如“模型”“模式”“楷模”。仿效：如“模仿”“模拟”。指模范：如“劳模”。 读“mú”：模样：人的长相或装束打扮的样子。用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具：如“模具”“模板”。 “参”的读音及意思：“cān”：加入在内：如“参加”“参与”。相间，夹杂：如“参杂”。检验，用其他有关材料来研究，考证某事物：如“参考”“参照”。探究，领悟：如“参透”“参禅”。旧指下级进见上级：如“参拜”“参见”。读“shēn”：星名，二十八宿之一：如“参商”（“参星”和“商星”，此出彼没，永不相见；喻亲友隔离不得相见或彼此对立不和睦）。中药名：如“人参”“海参”。 4. 照样子，写词语。 气喘吁吁 _________________ _________________ 津津有味 _________________ _________________ 欢欢喜喜 _________________ _________________ 【答案】 ①. 天网恢恢     ②. 白雪皑皑 ③. 欣欣向荣 ④. 息息相通 ⑤. 轰轰烈烈     ⑥. 隐隐约约 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 气喘吁吁为ABCC式的词语，ABCC式就是指前两个字不同，后面是两个相同的字。 如：议论纷纷、生机勃勃、想入非非、怒气冲冲、得意洋洋、大名鼎鼎、波光粼粼、人才济济。 津津有味为AABC式的词语，AABC式就是指前两个字相同，后面是两个不同的字。 如：息息相关、惺惺相惜、心心相印、蒸蒸日上、好好学习、滔滔江水、帘帘飞瀑、恋恋不舍、昏昏欲睡、天天向上、蠢蠢欲动、喋喋不休等。 欢欢喜喜为AABB式的词语，AABB式成语，指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语。 如：星星点点、明明白白、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、歪歪斜斜、世世代代、郁郁苍苍、勤勤恳恳。 5. 选词填空。 创设 创举 创造 （1）爱迪生在矿业、建筑业等领域也有不少著名的（ ）。 （2）这种设计在建桥史上是个（ ）。 （3）老师为我们（ ）了读书环境，让我们能自由自在地阅读。 【答案】 ①. 创造 ②. 创举 ③. 创设 【解析】 【详解】本题考查了选词填空。 本题要分析清楚词语的含义，然后分析每句话的意思，合理作答。 “创设”的意思是：开始建立；创造条件，使原来不具备条件的也能实现。 “创举”的意思是：从来没有过的举动或事业。 “创造”的意思是：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 （1）根据语境这里应该用“创造”，因为它强调的是新事物的产生，符合爱迪生在这些领域内发明和创新的事迹。 （2）根据语境“在建桥史上”这个背景提示了这里需要一个具有历史突破意义的词汇。“创举”恰好符合这一语境，因为它强调的是在历史上或特定领域内的开创性行动。 （3）根据语境老师提供的是一个适合阅读的环境或条件，这与“创设”的含义相符。因为“创设”指的是建立某种环境或条件，这里指老师为学生创造了一个良好的阅读环境。 6．按要求，写一写。 6. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕一个意思来写） 天气真热呀，___________ 【答案】天气真热呀，街上的人们汗流浃背，纷纷躲在阴凉处扇着扇子。小狗趴在地上，大口大口地喘着粗气，舌头伸得老长。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句，例句围绕他们高兴极了，用“唱歌、跳舞”写出了高兴的具体表现。仿照例句，写出天气热的具体表现，语言要通顺，合理即可。 示例：天气真热呀，炽热的骄阳蒸烤着大地，聒噪的知了躲在大树里叫个不停。 7. 小芳伤心地说：“我的小花猫不见了！”（改为转述句） ______________ 【答案】小芳伤心地说，她的小花猫不见了！ 【解析】 【详解】本题考查引述句转述句的转换。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：冒号改为逗号，去掉双引号，把“我”改成“她”，即：小芳伤心地说，她的小花猫不见了！ 8. 修改病句 我家院子里许多种了花，有米兰，有玫瑰，有番茄，还有太阳花……每年，它们都争芳吐艳，惹人喜爱。然而，我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。 _____________ 【答案】我家院子里种了许多花，有米兰，有玫瑰，还有太阳花……每年，它们都争芳吐艳，惹人喜爱。然而，我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 语序不当：“许多”作为数量词，其位置应放在表示事物的名词“花”之前，用以修饰“花”的数量，而不是放在动词“种”之前。 分类不当：“番茄”在植物分类上通常不被视为花卉，而是蔬菜或果实类植物，与米兰、玫瑰、太阳花等花卉并列在此处显得不合逻辑。 改为：我家院子里种了许多花，有米兰，有玫瑰，还有太阳花……每年，它们都争芳吐艳，惹人喜爱。然而，我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。 9. 按要求写一个通知。 今天是7月5日，以少先队大队委写一份通知，请各班同学在考试结束后进行班内卫生大扫除的活动。 【答案】 例文： 通知 请各班同学在考试结束后进行班内卫生大扫除的活动。 少先队大队委 7月5日 【解析】 【详解】本题考查的是写通知。 首先要看清题目要求写什么，再根据通知的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 ②正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。 ③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 （二）日积月累 10. 把古诗补充完整，并解释加点字的意思。 （1）迟日江山丽，____________。____________，沙暖睡鸳鸯。 迟日：（ ）。 （2）_____________，路上行人欲断魂。_________？牧童遥指杏花村。 清明：（ ）。 【答案】 ① 春风花草香 ②. 泥融飞燕子 ③. 春日 ④. 清明时节雨纷纷 ⑤. 借问酒家何处有 ⑥. 我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗词的默写和古诗字词解释。 “迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自唐代杜甫的《绝句》。 迟日：是春日的意思。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”出自唐代杜牧的《清明》。 清明：是我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。 11. 按课文内容填空。 （1）宋人有耕者。__________。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。__________，______。 （2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像___________。人影给溪水____________，钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影_________，_____________蹦跳着鱼儿和笑声。 【答案】 ①. 田中有株 ②. 兔不可复得 ③. 而身为宋国笑 ④. 绿玉带一样平静 ⑤. 染绿了 ⑥. 碎了 ⑦. 草地上 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“株、兔、复”的正确写法。 （2）书写时注意“身、笑、绿、染、碎”的正确写法。 12. 连一连。 兵来将挡， 近墨者黑。 不入虎穴， 水来土掩。 眼见为实， 耳听为虚。 近朱者赤， 焉得虎子。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对成语的掌握。 兵来将挡，水来土掩：挡：抵挡。掩：堵塞。比喻根据对方的不同情况，采取相应的对策。 不入虎穴，焉得虎子：焉：怎么。不进老虎洞，怎么能捉到小老虎。比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成功。 眼见为实，耳听为虚：谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。 近朱者赤，近墨者黑：朱：朱砂，红色的颜料。赤：红色。靠近朱砂易染成红色，靠近墨汁就会变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。 （三）快乐读书吧 13. 想一想，写一写。 我读过很多书。有童话故事类的，书名为《__________ 》；有中国古代寓言类的，故事题目为《__________ 》，主人公是______________，我觉得，这个故事让我明白了__________的道理。 【答案】 ①. 安徒生童话 ②. 井底之蛙 ③. 青蛙 ④. 要开阔自己的眼界，增长自己的知识 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 学生写出自己看过的中国古代童话故事和寓言故事或其他国家的即可，答案不唯一。 童话故事有：《老鼠国》《太阳和月亮》《格林童话》《卖火柴的小女孩》《小红帽》等。 中国古代寓言有很多，比如《守株待兔》《揠苗助长》《刻舟求剑》《亡羊补牢》《愚公移山》等。 任选一个寓言故事并写出你从中得到了哪些道理即可，答案不唯一。 如：《守株待兔》，主人公为宋国的农夫，我觉得，这个故事让我明白了批判不劳而获的侥幸心理，强调主动付出的道理。 阅读（阅读课内《荷花》选段，完成习题） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 14. 这段话共有__________句话，写出了荷花________。 15. 这段话中的“冒”字用得真好！因为__________。 16. 仿照上面的文段，用“有的……有的……有的……”的句式，写一种你喜欢的植物。 ______________ 【答案】14. ①. 5##五 ②. 各种各样的姿态 15. “冒”字写出了荷花特有的生命力。 16. 黄菊花在这些菊花丛中肆意绽放着。有的才露出几个花骨朵儿。有的半开半合，像害羞的小姑娘。有的花瓣全展开了，露出嫩黄的花蕊。有的还是含苞待放的，看起来鼓鼓得马上要盛开似的。 【解析】 【14题详解】 本题考查数句子和文章内容理解。 数句子的方法：看标点符号，句号、问号、叹号通常表示一个句子的结束，每出现一次这样的标点就可以算作一个句子。 通过观察文中有5个句号，即这段话共有5句话。 选段可知，结合文段句子“有的才展开两三瓣花瓣”描绘了荷花初开时的娇羞模样；“有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”展现了荷花盛开时的大方明艳；“有的还是花骨朵，看起来保障的马上就要破裂似的”则突出了荷花即将绽放时的勃勃生机。这段文字写出了荷花的三种不同形态，展现了荷花的多姿多彩和旺盛的生命力。 【15题详解】 本题考查字词赏析。 文段中的“冒”字写的真好，是因为“冒”字生动形象的展现出白荷花在荷叶之间蓬勃生长、努力向上伸展的姿态，荷花不是偷偷地钻出也不是自然地长出，而是“冒”出，这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，显示出荷花卓尔不群、充满生机，让荷花仿佛具有了主动性和生命力，比“长”“钻”“伸”等词更具有动感和表现力。 【16题详解】 本题考查仿写句子。 “有的……有的……有的……”这是一个排比句式，可以增强气势，内容丰富，强调突出的特点。 仿写句子时要运用排比的修辞手法，同时写出你喜欢的植物。 示例：玫瑰花已经开了不少了，绿叶簇拥着花朵，像一个个精致的托盘。红玫瑰在这些托盘之间挺出来，有的才展开两三片花瓣。有的花瓣全展开了，露出金黄色的花样。有的还是花骨朵，看起来饱胀得快要盛开似的。 三、习作 17. 习作：请从下面的题目或自拟一个题目，写一个想象故事，创造出属于自己的想象世界。 可选题目：《蚂蚁快乐》《假如我是一名机器人》《会飞的种子》《藏在天边的黑白云朵》 【答案】例文一： 蚂蚁的快乐 在一个神秘微观世界生活着一群快乐的蚂蚁，其中一只名叫小黑的蚂蚁，它拥有一颗充满好奇和热情的心。 小黑生活的蚁巢位于一个葱郁的草丛下，这里有错综复杂的通道和无数个房间，对于小黑来说，每一天都是一个新的冒险。 一天，小黑在蚁穴的深处发现了一本古老的书卷，上面记载了一个神秘的地方，据说这里有无尽的食物和宝藏。小黑的眼睛一下子亮了起来，它决定带领伙伴去寻找这个神秘之地。 它们沿着书卷上模糊的路线标记通过了茂密的草地，穿过了小小的土丘。一路上小黑和伙伴们遇到了许多困难，比如湍流的小水流、巨大的石头障碍，但它们始终相互帮助，齐心协力地向前迈进。 终于，它们来到了一个看似普通的小山坡前，小黑凭借着敏锐的直觉感觉到这里就是他们一直寻找的神秘之地。当它们挖开土坡的那一刻，眼前的景象让他们惊呆了——无数的食物颗粒像小山一样堆积着，还有闪闪发光的宝石点缀其中。 蚂蚁欢呼雀跃，它们忙碌的搬着食物和宝石，心里充满了喜悦和满足。然而，对于小黑来说，真正的快乐并不是这些物质的收获，而是这个过程中与小伙伴们一起面对困难，共同努力的经历。 在这个小小的医学世界里，小黑明白了快乐不是拥有多少财富，而是和朋友们一起探索未知。共同经历风雨，分享彼此的喜怒哀乐。 例文二： 假如我是一个机器人 假如我是一个机器人，我会拥有超强的能力和无限的智慧，我的身体由最先进的合金材料打造，坚硬且轻盈，能够适应各种复杂的环境。 我为设计出的首要任务是帮助人们解决那些危险且困难的工作，在火灾现场我能毫不犹豫地冲进火场。凭借耐高温的身体和敏锐的传感器寻找被困的人员，将他们全部的救出在地震废墟中，我可以不知疲倦地搬开沉重的石块和钢梁，用精准的探测设备寻找生命的迹象。 在太空探索中我也能发挥重要作用，我不惧宇宙射线的。威胁能够在恶劣的太空环境中自如行动。修复损坏的卫星，建设太空站，为人们探索宇宙的奥妙贡献力量。 除了执行危险任务，我还在日常生活中为人们提供帮助，我可以成为孩子们学习的伙伴，用丰富的知识和耐心帮他们解决学习上的难题，我也能照顾老人的生活起居，提醒他们按时吃药，陪他们。聊天解闷保，保证他们安全和健康。Pull假如我是一个机器人，我不会感到疲倦和厌烦，永远以高效和精准的方式工作着，我会用我的能力让这个世界变得更加美好，让人们的生活更加便捷和幸福。 然而，我也在想，尽管我没有情感，但在与人类的相处中，也许我能逐渐理解爱。温暖关怀的真正含义，成为人类更贴心的伙伴，与他们共同书写美好的未来篇章。 例文三： 会飞的种子 在一片神秘的森林里，生长着一棵古老的大树。这棵大树每年都会结出一种神奇的种子，这些种子不像普通的种子那样落在地上，而是会长出翅膀，飞向远方。 有一个特别的种子名叫小优，小优对外面的世界充满了好奇和向往，它渴望去探索未知的地方，当秋风吹过的时候，小优展开了它那轻盈的翅膀，随着风开始了他的冒险之旅。 小优飞过连绵的山脉，看到了雄伟壮丽的景色。它看到了山脉上矮矮的白雪，感到冷清的风在身边呼啸。 接着，它飞到了一个热闹的小镇，小镇里的人们忙碌而快乐。小优看到孩子们在街头嬉戏玩耍，听见小商贩们叫卖声，它落在了一个窗户边一个小女孩儿发现了它，小女孩儿惊喜的把小优捧在手心对它说：“你是从哪里来的小种子呀？”小优在小女孩儿的手心里感到人类的友善。 然而，小优继续飞翔，来到了一片广袤的田野，田野的庄稼金黄一片，农民们正在辛勤的劳作，小优决定在这里停留，它落在了土地上，收起了翅膀，准备在这里生根发芽。 经过漫长的冬天，春天来临了，小优破土而出，长成了一棵嫩绿的树苗，它努力的生长着，希望有一天成为一棵大树，结出许多会飞的种子，让它们也去看看这个美丽多彩的世界。 小优知道它的冒险之旅不白暂时结束了，但它带来的希望和梦想将会在这片土地上继续延续下去。 例文四： 藏在天边的黑云和白云 在遥远的天边有两朵特别的云朵，一朵是黑色的，一朵是白色的。它们不像其他的云朵那样随风飘荡，而是拥有着神奇的力量和秘密的使命。 黑色的云朵叫墨墨，它有着深沉而神秘的气质，白色的云朵叫做白白，它洁净而灵动，它们两个是最好的朋友，每天在天边注视着大地上发生的一切。 有一天，白白发现大地上的一个小镇正在经历一场严重的干旱，土地干裂，庄稼枯黄，人们脸上满是愁容，白白心急如焚，它对墨墨说：“墨墨，我们得想办法帮助他们。”默默沉思片刻说：“我有个主意，我们可以变成雨水去滋润那片干旱的土地。” 于是，白白和墨墨勇往直前的冲向地面，在下落的过程中他们化作了清凉的雨水，大地贪婪的吮吸着雨水，庄稼重新焕发生机，人们在雨中欢快的舞蹈，脸上洋溢着喜悦。 然而，因为这次冒险，白白和墨墨失去了变回云朵的力量，它们被困在大地上。但他们并不后悔，因为他们给小镇带来了生机和希望。 就在它们跟迷茫的时候，一位善良的小仙女出现了，小仙女被它们的勇敢和善良所感动，挥动魔法棒将白白和墨墨重新变回了云朵。并赋予了它们更强大的力量。 从此，白白和墨墨继续在天边守护着大地，用它们的力量为世界带来更多的美好和希望。它们知道无论遇到什么困难，只要心怀勇气和善良就能创造出奇迹。 例文五： 文具盒里的争吵 一天深夜，文具盒里突然骚动起来，从里面跳出：钢笔夫人，圆珠笔爷爷，尺子小姐，魔笔弟弟， 胶带哥哥 ，橡皮姐姐和铅笔妹妹。 他们都夸自己本领大，钢笔夫人说：“我的本领最大，要是没有我，主人就不能写字了。” 胶带哥哥说：“如果写错了，还不是我把它清理了吗？”魔笔弟弟说：“能消字啊！而且也不比你差！哼！圆珠笔爷爷说：“要是没我，主人能在涂过的地方写字吗？”尺子小姐说：“如果没我，主人连线都打不好，别说画图了！”铅笔妹妹说：“要是没有我，主人就不能写英语作业、打横线、画图了，所以我更重要！”橡皮姐姐说：“要是写错了，谁处理，还不是我？”他们谁也不让谁，互相争执着、指责着，有的甚至破口大骂。只有文具盒阿姨在一旁默默不语。 这时，小主人发话了：“你们谁都重要，可别忘了一个人——文具盒阿姨，要是没有她，你们连住的地方都没有，别说谈功劳了。” 霎时，争吵声停下来了，它们的脸红的像熟透的西红柿，头低的快贴到脚尖了。经过这件事，它们的感情更深了，也认识到友情的可贵。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 要求以“蚂蚁的快乐”为题，写一篇想象作文。 二、立意。 蚂蚁在我们眼中通常是渺小而忙碌的生物，但它们也有自己生活和情感世界，即使蚂蚁个体微小，但他们在集体中付出的努力和力量能够带来巨大的满足和快乐，蚂蚁是高度团结协作的生物，他们通过共同努力实现目标，蚂蚁能够适应各种环境，无论艰难还是优越都能够积极面对。 三、写作思路。 开头：开门见山，描述一个观察蚂蚁的场景，引发对蚂蚁快乐来源的好奇和思考。 中间：想象蚂蚁在蚁穴中的活动，设定蚂蚁遭遇自然灾害或其他困难的情节，描绘他们如何团结一心，共同克服，从中体会到战胜困难后的快乐。将蚂蚁的快乐与人类的快乐观念进行对比，思考人类在追求快乐过程中的得失。 结尾：总结蚂蚁快乐的本质，呼吁人们从蚂蚁的生活中汲取智慧。 例文二： 一、审题。 要求以“假如我是一名机器人”为题，写一篇想象作文。 二、立意。 通过成为机器人的视角，思考科技发展如何更好的服务人类。或者假设成为一个拥有强大能力的机器人，可以强调能力越大，责任越大，探讨如何运用这些能力为社会做出贡献，还可以是以机器人的独特视角观察人类的行为习惯，情感，反思人类生活中的优点和不足，倡导更健康、和谐的生活方式。 三、写作思路。 开头：开门见山，描述自己变成机器人的情景，简单介绍所拥有的功能和外观。 中间：详细叙述自己作为机器人所具备的各种超常能力，讲述自己运用这些能力去完成1系列重要的任务。尽管是机器人，但在与人接触的过程中逐渐产生了类似于人的情感。 结尾：总结机器人经历，好表达对美好未来的期待。 例文三 一、审题。 要求以“会飞的种子”为题，写一篇想象作文。 二、立意。 会飞的种子象征着拥有远大的梦想和勇敢追求的精神。它们不满足于常规的落地生根，而是飞向未知，寻找更广阔的天地，寓意着人们要追求寻找自己的梦想，会飞的种子将自身携带着生命的信息和可能性传播到各地，寓意着知识、爱和善良等美好品质的传播。 三、写作思路。 开头：开门见山，描述一颗会飞的种子在风中启程的奇妙场景。 中间：详细叙述种子飞行过程中它所经历的风景。气候以及遇到的困难和挑战，对讲述种子最终找到合适的土地落地生根，努力生长的情节，描述他们如何适应新环境。克服困难，展现出顽强的生命力。 结尾：可以描述新长出的植物结出新的会飞的种子，表达对未来的期待。 例文四： 一、审题。 要求以“藏在天边的黑白云朵”为题，写一篇想象作文。 二、立意。 天边的黑白云朵象征着未被揭示的神秘和未知，通过想象去探索它们背后的奇妙世界，黑云和白云可以代表人生中的困难与顺利，悲伤与喜悦等不同的境遇，也可以从黑白云朵的变化联想到环境问题，或者把黑白云朵视为内心矛盾情绪和不同想法的象征。 三、写作思路。 开头：设置悬念，描绘天边黑白云朵的奇异景象。 中间：可以想象自己能够飞在天边靠近这朵云朵，在这个神秘的世界中遇到各种各样的生物、景象或者经历一些挑战。从幻想的世界回到现实，将在奇妙经历中感悟与现实生活联系起来给读者带来深刻的启发。 结尾：再次提及天边的黑白云朵，强调他们神秘和魅力，让读者对未来充满希望。 例文五： 一、审题。 要求自拟题目，写想象作文。 二、立意。 无论写童话故事或自己的幻想，都要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。 三、写作思路。 写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法.上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 开头：开篇点题，点出作文的主题。 中间：交代清楚事情的起因、经过和结果，想象要求丰富，可以细节刻画，可以抓住故事中的人物的语言、动作等方面来刻画。 结尾：通过这个故事，你有什么感或者启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高州市2023-2024学年度第二学期期末质量监测 三年级语文试卷 一、基础 （一）词句段运用 1. 把下面词语规范、端正、整洁地写在田字格里。 谦虚创举本领 2. 读拼音，写词语 mì mì（ ）jì xù（ ）mó gu （ ） mì fēng（ ）wēi wǔ（ ） 3. 组词。 仿（ ） 组（ ） 铃（ ） 泡（ ） 驴（ ） 芳（ ） 阻（ ） 零（ ） 抱（ ） 芦（ ） 模mó（ ）mú（ ） 参cān（ ）shēn（ ） 4. 照样子，写词语。 气喘吁吁 _________________ _________________ 津津有味 _________________ _________________ 欢欢喜喜 _________________ _________________ 5. 选词填空。 创设 创举 创造 （1）爱迪生在矿业、建筑业等领域也有不少著名（ ）。 （2）这种设计在建桥史上个（ ）。 （3）老师为我们（ ）了读书环境，让我们能自由自在地阅读。 6．按要求，写一写。 6. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕一个意思来写） 天气真热呀，___________ 7. 小芳伤心地说：“我的小花猫不见了！”（改为转述句） ______________ 8. 修改病句。 我家院子里许多种了花，有米兰，有玫瑰，有番茄，还有太阳花……每年，它们都争芳吐艳，惹人喜爱。然而，我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。 _____________ 9. 按要求写一个通知。 今天是7月5日，以少先队大队委写一份通知，请各班同学在考试结束后进行班内卫生大扫除的活动。 （二）日积月累 10. 把古诗补充完整，并解释加点字的意思。 （1）迟日江山丽，____________。____________，沙暖睡鸳鸯。 迟日：（ ）。 （2）_____________，路上行人欲断魂。_________？牧童遥指杏花村。 清明：（ ）。 11. 按课文内容填空。 （1）宋人有耕者。__________。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。__________，______。 （2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像___________。人影给溪水____________，钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影_________，_____________蹦跳着鱼儿和笑声 12. 连一连。 兵来将挡， 近墨者黑。 不入虎穴， 水来土掩。 眼见为实， 耳听为虚。 近朱者赤， 焉得虎子。 （三）快乐读书吧 13. 想一想，写一写。 我读过很多书。有童话故事类的，书名为《__________ 》；有中国古代寓言类的，故事题目为《__________ 》，主人公是______________，我觉得，这个故事让我明白了__________的道理。 阅读（阅读课内《荷花》选段，完成习题） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 14. 这段话共有__________句话，写出了荷花________。 15. 这段话中“冒”字用得真好！因为__________。 16. 仿照上面的文段，用“有的……有的……有的……”的句式，写一种你喜欢的植物。 ______________ 三、习作 17. 习作：请从下面的题目或自拟一个题目，写一个想象故事，创造出属于自己的想象世界。 可选题目：《蚂蚁的快乐》《假如我是一名机器人》《会飞的种子》《藏在天边的黑白云朵》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$