精品解析：2023-2024学年河北省石家庄市高邑县统编版五年级下册期末考试语文试卷

高邑县2023-2024学年度第二学期期末教学质量检测五年级 语文试题 请将答案写答题卡上，答在试卷上无效。 一、请将正确答案的选项填在答题卡上。 1. 下列各组词语中，读音、书写和释义完全正确的一项是（ ） A. 黯然（àn） 企望（qǐ） 无边无垠 喜不自胜（能承受） B. 陂田（pō） 燕国（yān） 备水一战 白额大虫（老虎） C. 摘获（qīng） 船坞（wū） 獐头鼠目 神机妙算（美，好） D. 衣裳（cháng） 揿电铃（qiàn）一声不吭 瞑目蹲身（闭上） 2. 下列加点部分使用不恰当的一项是（ ） A. 毛主席强忍住心中的悲痛和眷恋，在电报记录稿上签下名字，同意岸英葬在朝鲜。 B. 在围魏救赵之战中，孙膑一针见血地指出局势的利弊，指明了作战的方向。 C. 68岁的陆游年过花甲，心中却依然放不下对国家命运的担忧。 D. 面对敌人的严刑逼问，方志敏依旧正气凜然，真是“君子坦荡荡，小人长戚戚”。 3. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B. 刘老师和五（2）班同学讨论并制定了“六一晚会”的活动方案。 C. 通过老师的讲解，使同学们都明白了其中的道理。 D. 为了防止今后不再发生踩踏事件，学校进一步完善了安全措施。 4. “三打白骨精”“三顾茅庐”“三打祝家庄”这三个故事分别出自（ ） A. 《西游记》 《水浒传》《红楼梦》 B. 《水浒传》《红楼梦》《三国演义》 C. 《西游记》 《三国演义》 《水浒传》 D. 《三国演义》 《水浒传》《西游记》 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《闻官军收河南河北》一诗，一改杜甫沉郁顿挫的风格，被称为其“生平第一首快诗”。 B. 《红楼春趣》中主要写宝玉，黛玉等人在大观园里放风筝的故事，文中放风筝寓意者放晦气。 C. “船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”这句话中运用了动词“翘”和“挂”，可见是动态描写。 D. “其人/弗能/应也”和“黄沙百战/穿金甲，不破楼兰/终不还”这两句话的停顿是正确的。 6. 下列对人物的思维过程分析有误的一项是（ ） A. 孙膑调整马的出场顺序，实现了资源合理分配和优化利用，取得三局两胜的结果。 B. 横木上的孩子已经进退两难了，让孩子跳进风平浪静的海里，反倒安全一些，毕竟甲板上有许多水手，他们可以马上把孩子救起来。 C. 在生活中遇到问题，应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。 D. 卖矛和盾的人错在同一地方卖两种东西，他应该在不同的地方分别卖这两种东西。 综合性学习。 ①清明时节，学校开启了“致敏英雄”研学活动，我们一起帮助小刚完成研学笔记吧。 ②走进太原解放纪念馆，同学们qíng bù zì jīn地收住了哗（①huá ②huā）然的声音，神情变得率（①zhèn ②zhèng）重，xiōng táng 挺得更直。广场中，首先映入眼帘的是徐向前元帅的钢像，他双手撑腰，日视前方，再现了当年运筹帷幄的雄姿风mào，令同学们 sù rán qǐ jìng。纪念馆展览区内的展品，带我们四到了那个硝烟弥漫的战场，战士们 mó quán cā zhǎng，冲锋时的nà hǎn声，仿佛在我们耳畔回响。正是他们的英勇无畏，才迎来了崭新的中国。 7. 将语段中注音的字词工整地写在答题卡横线上，再把加点字正确读音的序号填在答题卡的括号内。 8. 有些同学不太理解“运筹帷幄”一词意思，请你联系语境和字典中“帷幄”的释义讲给同学听。帷幄：（名）古时军队里用的账 运筹帷幄：_______________ 9. 徐向前元帅带领着战士们英勇作战，坚守自己责任，守护自己的国家，令我们敬仰。在这个学期的语文学习中，我们也认识了许多有责任心的人物，如果有机会可以采访他们，你最想采访谁？最想知道什么？请完成你的问题清单。 采访对象：_______ 我的问题清单： ①______________ ②______________ ③______________ 10. 通过研学活动，小刚对“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句话有了更深刻的认识，决定将它放在研学笔记的封面中。请你从下方三幅书法作品中，帮她选择合适的书法字体并说明理由。 我选择______________书字体，因为______________ 11. 精彩回顾，请在答题卡上作答。 （1）本学期，我们学习了不少古诗文，“______________，村庄儿女各当家”写出了农家夏忙时的劳动场面；“三万里河东入海，______________”描写了黄河和华山的壮丽风光，意境雄浑；“______________，一片孤城万仞山”赞美了祖国山川的雄伟气势；而“______________，时鸣春涧中”则描绘出一幅月夜春山图；“夫不可陷之盾与______________，______________”富于哲理，耐人寻味。 （2）文学作品中鲜活的人物能给读者留下深刻的印象，《两茎灯草》一文通过写______________这件典型事例，表现了他的吝啬；《军神》一文主要通过______________这一事例，正面表现了刘伯承钢铁般的意志。“恻隐之心，______________”，侧面也写了沃克医生由同情到敬畏的心理变化。 四、认真阅读短文，按要求在答题卡上作答。 徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 【注释】①尝：曾经。②瞳子：瞳孔。 12. 联系上下文，给下列句子中的加点字词选择正确的解释。 （1）尝月下戏。（ ） A．戏弄 B．演戏 C．玩耍 （2）不然。（ ） A．不错 B．不对 C．不像 13. 有人对他说：“如果月亮中没有什么东西，不是会更明亮呢？” 徐孺子答道：“_____________”（结合课文用自己的话回答） 14. 和杨氏之子一样，徐孺子也显示出了超越同龄小孩的智慧，那么他的回答智慧体现在哪里呢？请写出你的理解。 _______________ 阅读非连续性文本，回答问题 近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐-中国已迎来“触屏时代”。为此，学校准备开展“触屏时代，我们如何应对”的主题活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。 材料一：中小学生网络使用情况调查表 上网时间、年龄 上网目的 调查项目 每天都上网的 平均每天上网2小时 10岁以前“触网” 线上聊天 看动漫、电影、刷短视频 玩网络游戏 学习、查阅资料 所占比例 82.9% 70.4% 89% 29.1% 79.8% 40% 39.6% 另据报道，2023年18岁以下网民规模已达1亿8600多万人，占网民总数的17．6％，其中九岁及以上未成年人的手机持有率达到了97．6％，未成年人近半年上网率高达99％。 材料二： 端午节，学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。” 15. 概括出材料一所包含的重要信息。 （1）上网时间、年龄方面：_______________ （2）上网目的方面：_____________ （3）你还从材料一中发现了哪些重要信息？______________ 16. 材料二中父亲的话什么意思？请说出自己的理解。 ____________ 17. 材料二中的现象启示我们（ ）【填序号】 ①现代科技的发展导致了人间亲情的淡漠。 ②应加强思想道德修养，努力培养健全人格。 ③应通过自律、自省等方式，养成良好的行为习惯。 ④要告别传统生活方式，敢于走进社会交往新天地。 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 18. 结合材料一和材料二的内容，你认为作为小学生应该如何正确使用手机？ __________________ 幽默感 ①今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！” ②我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。 ③在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。 ④譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得若是表决无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，议长也摆脱了为难的处境。 ⑤譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。 ⑥但是我必须强调，幽默并不是讽刺。它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象。在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的xiōng襟与自信。 ⑦我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明“绝顶”了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？ ⑧所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感：越是xiōng襟宽广、充满智慧的人们，越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。 19. 联系上下文，解释下列词语。 （1）知之甚详：_____________（2）尴尬：______________ 20. 作者在阐述“幽默是巧妙地解决问题的法宝”这个观点时，举了两个例子，请用简练的语言概括： ①_________________②_________________ 21. 文中儿子的“幽默”表现在哪里，请找出来，写在答题卡上。 ____________ 22. 下列哪一句话能概括短文主旨？（ ） A. 一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。 B. 在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。 C. 越是xiōng襟宽广、充满智慧的人们，越富有幽默感。 D. 越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。 23. 幽默的语言确实能化解尴尬，显示自信。读读下面的故事，在横线处补上合适的内容。 （1）诗人歌德在公园散步，与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边，说：“________________”，歌德机智的回答，让批评家的话真是“梁山泊的军师——（ ）了。”（填写恰当歇后语） （2）一次，丘吉尔在公开场合演讲，从台下递上来了一张纸条，上面只写了两个字“笨蛋”，丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑，便神色从容地对大家说：“刚才我收到一封信，可惜写信人只记得________________，忘了写内容。” 24. 丘吉尔用幽默的语言进行了__________。你一定想起了他们——杨氏子用幽默的语言________________；费奥多罗夫用幽默的语言来_________；在丰子恺的《手指》中，幽默的语言是_________，风趣和幽默的语言会带来无穷的力量！（填序号，不重复） A．有趣的联想 B．巧妙地应答 C．自我安慰 D．有力的回击 25. 幽默也运用于句子方面，请按要求完成句子练习。 （1）“奇”对“崎”说：“你以为找了个靠山我就怕你不成？”（汉字对话） “门”对“们”说：“_________________？” （2）“一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。”把这个句子进行缩句。 __________________ （3）平时遇到不顺心的事我都能一笑面过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。（照样子写句子，写出人物前后不同的表现） _________________ 五、阅读《城南旧事》和《三国演义》完成下列练习题。 26. 《城南旧事》中骆驼是一种什么样的动物？（ ） A. 急躁 B. 胆小 C. 沉得住气，行动缓慢 D. 机制聪明 27. 作者为什么要写《城南旧事》这本书？（ ） A. 觉得童年永远离开了自己，心中感到十分悲伤 B. 怀念童年，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 C. 看到骆驼，突然想到了童年，就写了下来。 D. 觉得自己的童年生活很好玩，想写下来和大家分享。 3．判断下列说法对的打在答题卡“√”，错的在答题卡上打“×”。 28. 林海音的新家搬到了新帘子胡同，很像一把汤匙。（ ） 29. 吕布是一个唯利是图、狂妄自大的人。（ ） 30. “望梅止渴”这个成语和刘备有关。（ ） 31. 习作。 人生就是一次旅行，在旅行的过程中，你会遇到形形色色的人。他们各具特点，或风趣幽默，或善解人意，或博学多才······你想用哪些典型事例来表现他们的特点呢？请选择一位，运用本单元学过的描写人物的方法写一篇习作，来表现他（她）的特点。 要求：1．题目自拟，语句通顺、连贯，字数不少于400。 2．将事情的过程写清楚，恰当运用人物描写的具体方法，写出人物的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高邑县2023-2024学年度第二学期期末教学质量检测五年级 语文试题 请将答案写在答题卡上，答在试卷上无效。 一、请将正确答案的选项填在答题卡上。 1. 下列各组词语中，读音、书写和释义完全正确的一项是（ ） A. 黯然（àn） 企望（qǐ） 无边无垠 喜不自胜（能承受） B. 陂田（pō） 燕国（yān） 备水一战 白额大虫（老虎） C. 摘获（qīng） 船坞（wū） 獐头鼠目 神机妙算（美，好） D. 衣裳（cháng） 揿电铃（qiàn）一声不吭 瞑目蹲身（闭上） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音、字形、字义。 B．陂田（pō）——bēi，备水一战——背水一战； C．摘获（qīng）——zhāi， 船坞（wū）——wù，神机妙算（美，好）——神机妙算（巧妙、奇妙）； D．衣裳（cháng）——shang，揿电铃（qiàn）——qìn； 故选A。 2. 下列加点部分使用不恰当的一项是（ ） A. 毛主席强忍住心中的悲痛和眷恋，在电报记录稿上签下名字，同意岸英葬在朝鲜。 B. 在围魏救赵之战中，孙膑一针见血地指出局势的利弊，指明了作战的方向。 C. 68岁的陆游年过花甲，心中却依然放不下对国家命运的担忧。 D. 面对敌人的严刑逼问，方志敏依旧正气凜然，真是“君子坦荡荡，小人长戚戚”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．君子坦荡荡，小人长戚戚：意思是君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。结合词义与语境分析，方志敏面对敌人的拷问依然正气凜然，令人敬畏。“君子坦荡荡，小人长戚戚”不符合语境。 故选D。 3. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B. 刘老师和五（2）班同学讨论并制定了“六一晚会”的活动方案。 C. 通过老师的讲解，使同学们都明白了其中的道理。 D. 为了防止今后不再发生踩踏事件，学校进一步完善了安全措施。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“增长”与“写作水平”搭配不当，应改为“阅读课外书籍可以使我们增长知识，提高写作水平”。 C．此句缺少主语，可删去“通过”或“使”。 D．“为了防止今后不再发生踩踏事件”，否定不当，应删去“不再”。 故选B。 4 “三打白骨精”“三顾茅庐”“三打祝家庄”这三个故事分别出自（ ） A. 《西游记》 《水浒传》《红楼梦》 B. 《水浒传》《红楼梦》《三国演义》 C 《西游记》 《三国演义》 《水浒传》 D. 《三国演义》 《水浒传》《西游记》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 “三打白骨精”出自《西游记》主要讲唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 “三顾茅庐”出自《三国演义》主要讲汉末,黄巾事起天下大乱.汉宗室豫州牧刘备听说诸葛亮很有学识.又有才能就和关羽、张飞带着礼物到南阳郡邓县隆中、去请诸葛亮出山辅佐他。去了三次，才请得诸葛亮。 “三打祝家庄”出自《水浒传》主要讲杨雄，石秀，时迁、去投奔梁山，时迁偷了只鸡为导火索，引发宋江决心打掉祝家庄的野性，一打失利，二打也不成功，后把结盟祝家庄的李应，扈三娘等争取过来。再加上宋江吸取前两次教训，三打祝家庄胜利。 故选C。 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《闻官军收河南河北》一诗，一改杜甫沉郁顿挫的风格，被称为其“生平第一首快诗”。 B. 《红楼春趣》中主要写宝玉，黛玉等人在大观园里放风筝的故事，文中放风筝寓意者放晦气。 C. “船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”这句话中运用了动词“翘”和“挂”，可见是动态描写。 D. “其人/弗能/应也”和“黄沙百战/穿金甲，不破楼兰/终不还”这两句话的停顿是正确的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文章、古诗内容理解和朗读句子。 C．“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”这句话主要是通过将船头和船艄的形状比喻成新月，来展现其静态的外形特点，属于静态描写，而非动态描写。 故选C。 6. 下列对人物的思维过程分析有误的一项是（ ） A. 孙膑调整马的出场顺序，实现了资源合理分配和优化利用，取得三局两胜的结果。 B. 横木上的孩子已经进退两难了，让孩子跳进风平浪静的海里，反倒安全一些，毕竟甲板上有许多水手，他们可以马上把孩子救起来。 C. 在生活中遇到问题，应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。 D. 卖矛和盾的人错在同一地方卖两种东西，他应该在不同的地方分别卖这两种东西。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文理解及实践作业。 D．出自课文《自相矛盾》，故事讲述了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他说的话前后互相抵触，不能自圆其说。这个故事告诉我们说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。卖矛和盾的人错在了他把矛和盾的作用都夸大到了绝对化的程度。 故选D。 综合性学习。 ①清明时节，学校开启了“致敏英雄”研学活动，我们一起帮助小刚完成研学笔记吧。 ②走进太原解放纪念馆，同学们qíng bù zì jīn地收住了哗（①huá ②huā）然的声音，神情变得率（①zhèn ②zhèng）重，xiōng táng 挺得更直。广场中，首先映入眼帘的是徐向前元帅的钢像，他双手撑腰，日视前方，再现了当年运筹帷幄的雄姿风mào，令同学们 sù rán qǐ jìng。纪念馆展览区内的展品，带我们四到了那个硝烟弥漫的战场，战士们 mó quán cā zhǎng，冲锋时的nà hǎn声，仿佛在我们耳畔回响。正是他们的英勇无畏，才迎来了崭新的中国。 7. 将语段中注音的字词工整地写在答题卡横线上，再把加点字正确读音的序号填在答题卡的括号内。 8. 有些同学不太理解“运筹帷幄”一词的意思，请你联系语境和字典中“帷幄”的释义讲给同学听。帷幄：（名）古时军队里用的账 运筹帷幄：_______________ 9. 徐向前元帅带领着战士们英勇作战，坚守自己的责任，守护自己的国家，令我们敬仰。在这个学期的语文学习中，我们也认识了许多有责任心的人物，如果有机会可以采访他们，你最想采访谁？最想知道什么？请完成你的问题清单。 采访对象：_______ 我的问题清单： ①______________ ②______________ ③______________ 10. 通过研学活动，小刚对“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句话有了更深刻的认识，决定将它放在研学笔记的封面中。请你从下方三幅书法作品中，帮她选择合适的书法字体并说明理由。 我选择______________书字体，因为______________ 【答案】7. 情不自禁 ① ②胸膛 貌 肃然起敬 摩拳擦掌 呐喊 8. 在军帐内对军略做全面计划，常指在后方决定作战方案，也泛指主持大计，考虑决策。 9. ①. 毛主席 ②. 送毛岸英上战场您后悔吗？ ③. 对于国家，您认为您的责任是什么？ ④. 对于家庭，您的责任又是什么？ 10. ①. 楷 ②. 我觉得楷书字体方正、工整，端庄、大气，能充分显示中国人负责任、肯担当的家国情怀。 【解析】 【7题详解】 本题考查看拼音写汉字和多音字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“情”“禁”“胸”“膛”“貌”“肃”“敬”“摩”“拳”“擦”“掌”“喊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 哗：huá，1．喧闹；人声嘈杂。huā，1．拟声词。哗然：huá，意思是人多声杂的样子。故选①。 郑（zhèng）重：指庄严，庄重，其形容词（郑重的）指严肃的样子、副词（郑重地）指严肃地干某事。故选②。 【8题详解】 本题考查词语理解 “帷幄”指的是古时军队中用于指挥作战的帐幕，它通常设在军营的中央或高处，是军事指挥官制定战略、调兵遣将的地方。而“运筹帷幄”这个成语，就是形容在帐幕之中就能谋划出克敌制胜的军事策略，指挥若定，无需亲临前线。 从第2段的句子“广场中，首先映入眼帘的是徐向前元帅的钢像，他双手撑腰，日视前方，再现了当年运筹帷幄的雄姿风貌，令同学们肃然起敬”中可知“运筹帷幄”用来形容徐向前元帅等军事领袖，他们虽然身处后方，但凭借卓越的军事才能和深远的战略眼光，能够精准地把握战局，制定出有效的作战计划，从而引导战士们取得胜利。这个成语不仅体现了军事领袖的智慧和胆识，也表达了对他们为国家和民族所做出的巨大贡献的敬仰之情。 【9题详解】 本题考查口语交际。 本册数出现了毛主席、刷子李、刘伯承等人物，选择一个进行采访，根据人物的事迹设计采访内容。 示例：刘伯承 ①您作为一位杰出的军事家，在战场上英勇善战，是否有某个特定的信念或价值观支撑着您？ ②您在长期的革命战争中，面对无数的困难和挑战，是什么力量让您坚持下去？ ③您认为在今天的时代背景下，我们这一代年轻人应该如何理解和传承您和战友们的革命精神？ 【10题详解】 本题考查开放式作答和课外知识的积累。 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 出自清代林则徐的《赴戍登程口占示家人二首》 译文如果对国家有利,我可以不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗? 图一是隶书，图二是草书，图三是楷书。 不同的字体代表不同的意义和用途。‌ 楷书：‌楷书是一种运笔大气自然、‌章法典雅美观的字体，‌它以其端正的笔法和美观的布局而闻名。‌楷书适合用于正式的文件和重要文档，‌因为它给人一种正式和专业的感觉。‌ 草书：‌草书是一种笔法潦草、‌结构简化的字体，‌主要用于快速书写。‌草书因其独特的艺术性和表现力，‌常用于书法艺术创作和文学作品的装饰性书写。‌ 隶书：‌隶书具有独特的风格和特点，‌它在书写表演中展现出独特的魅力。‌隶书适合用于展示书法艺术和装饰性文字。‌ 根据字体的意义可选楷书，围绕楷书的意义用途来写即可。 示例：我觉得楷书运笔大气自然、‌章法典雅美，充分显示中国人肯担当的家国情怀。 11. 精彩回顾，请在答题卡上作答。 （1）本学期，我们学习了不少古诗文，“______________，村庄儿女各当家”写出了农家夏忙时的劳动场面；“三万里河东入海，______________”描写了黄河和华山的壮丽风光，意境雄浑；“______________，一片孤城万仞山”赞美了祖国山川的雄伟气势；而“______________，时鸣春涧中”则描绘出一幅月夜春山图；“夫不可陷之盾与______________，______________”富于哲理，耐人寻味。 （2）文学作品中鲜活的人物能给读者留下深刻的印象，《两茎灯草》一文通过写______________这件典型事例，表现了他的吝啬；《军神》一文主要通过______________这一事例，正面表现了刘伯承钢铁般的意志。“恻隐之心，______________”，侧面也写了沃克医生由同情到敬畏的心理变化。 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 黄河远上白云间 ④. 月出惊山鸟 ⑤. 无不陷之矛 ⑥. 不可同世而立 ⑦. 严监生因灯盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气 ⑧. 写刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻药 ⑨. 仁之端也 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 （1）书写时注意“耘”“绩”“仞”“摩”“陷”“矛”得正确书写。 （2）《两茎灯草》记述了严监生临终前由于灯盏点了两茎灯草，而伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草才一命呜呼的故事，生动地刻画了爱财胜过生命的守财奴形象。 《军神》这篇文章主要内容是写刘伯承在一次战斗中被打伤了右眼，在要摘除坏死的眼珠时他拒绝使用麻醉剂，因为他需要的是一个清醒的大脑来指挥千军万马，所以坚持不用麻醉剂。他忍着巨大的痛苦，成功地完成了这次手术。表现了刘伯承钢铁般的坚强意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。 “恻隐之心，仁之端也”的意思是：同情心就是施行仁的开始。 这句话强调了同情心是仁德的开端，意味着一个人如果有了对他人痛苦和不幸的同情之心，就有可能发展出仁慈、善良和关爱他人的品德。 书写时注意“端”的正确书写。 四、认真阅读短文，按要求在答题卡上作答。 徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 【注释】①尝：曾经。②瞳子：瞳孔。 12. 联系上下文，给下列句子中的加点字词选择正确的解释。 （1）尝月下戏。（ ） A．戏弄 B．演戏 C．玩耍 （2）不然。（ ） A．不错 B．不对 C．不像 13. 有人对他说：“如果月亮中没有什么东西，是不是会更明亮呢？” 徐孺子答道：“_____________”（结合课文用自己的话回答） 14. 和杨氏之子一样，徐孺子也显示出了超越同龄小孩的智慧，那么他的回答智慧体现在哪里呢？请写出你的理解。 _______________ 【答案】12. ①. C ②. B 13. 不对。这就像人眼中有瞳仁一样，没有它眼睛一定不会亮的。 14. 他把人的眼睛和月亮做了比较，他不是正面回答提问者的问题，而是借助了某样东西来告诉提问者他的回答。 【解析】 【12题详解】 本题考查字词解释。 （1）“徐孺子年九岁，尝月下戏”意思是徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍。“戏”的意思是“玩耍”。 故选C。 （2）“不然”在文中的意思是“不对”。结合上文有人说“若令月中无物，当极明邪？”徐孺子回答“不然”，表示不同意对方的观点，即“不对”。故选B。 【13题详解】 本题考查对内容的理解。 首先需要理解徐孺子回答的意思，然后用自己的话进行表述。要结合注释，准确理解文中关键词语的含义，如“不然”“譬如”“瞳子”等。 文中句子“徐曰：‘不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。’”他用眼睛里的瞳孔作类比，来说明月亮中即便看起来没有东西，但其实可能有类似瞳孔一样不可或缺的存在，否则月亮不会明亮。 示例：不是这样的，好比人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔一定看不见。 【14题详解】 本题考查对短文内容的理解。 首先，需要理解文中人物的对话内容。然后，分析徐孺子回答的逻辑和巧妙之处。思考他是如何通过类比或比喻的方式来回应对方的问题，并且这种回应能够清晰、有力地表达自己的观点。 示例：徐孺子的回答智慧在于以人眼有瞳孔才看得清作类比，巧妙地说明月亮中有物才明亮，逻辑清晰，思维敏捷。 阅读非连续性文本，回答问题 近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐-中国已迎来“触屏时代”。为此，学校准备开展“触屏时代，我们如何应对”的主题活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。 材料一：中小学生网络使用情况调查表 上网时间、年龄 上网目的 调查项目 每天都上网的 平均每天上网2小时 10岁以前“触网” 线上聊天 看动漫、电影、刷短视频 玩网络游戏 学习、查阅资料 所占比例 82.9% 70.4% 89% 29.1% 79.8% 40% 39.6% 另据报道，2023年18岁以下网民规模已达1亿8600多万人，占网民总数的17．6％，其中九岁及以上未成年人的手机持有率达到了97．6％，未成年人近半年上网率高达99％。 材料二： 端午节，学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。” 15. 概括出材料一所包含的重要信息。 （1）上网时间、年龄方面：_______________ （2）上网目的方面：_____________ （3）你还从材料一中发现了哪些重要信息？______________ 16. 材料二中父亲的话什么意思？请说出自己的理解。 ____________ 17. 材料二中的现象启示我们（ ）【填序号】 ①现代科技的发展导致了人间亲情的淡漠。 ②应加强思想道德修养，努力培养健全人格。 ③应通过自律、自省等方式，养成良好的行为习惯。 ④要告别传统生活方式，敢于走进社会交往新天地。 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 18. 结合材料一和材料二的内容，你认为作为小学生应该如何正确使用手机？ __________________ 【答案】15. ①. 上网年龄偏低，时间较长 ②. 上网目的是为了娱乐的占绝大多数，上网是为了学习、查阅资料的人数不多 ③. 未成年网民人数众多 16. 虽然人坐在一起，但手机使得人与人之间缺少了交流与沟通。 17. C 18. 控制上网时间，每天上网不宜过长，避免影响学习和休息。10岁以前尽量不接触网络。减少玩网络游戏、看动漫、电影、刷短视频的时间。多将手机用于学习、查阅资料等有益的用途。和家人相处时，不沉迷玩手机，多与家人交流沟通，增进感情。 【解析】 【15题详解】 本题考查对材料内容的理解。 对于上网时间和年龄方面，需要关注表格中关于上网时间和触网年龄的数据比例。上网目的方面，着重分析不同目的所占的比例大小，找出主要的上网目的。其他重要信息可以从整体数据的比例、趋势，或者与其他相关内容的联系等方面去思考。 上网时间、年龄方面：每天都上网占到了82.9%，平均每天上网 2 小时的比例较高，占到了70.4%，且 10 岁以前“触网”的比例高达 89%，从这一组数据可知上网年龄偏低，时间较长。 上网目的方面：中小学生上网以娱乐为主，如看动漫、电影、刷短视频占到了79.8%，玩网络游戏占40%，而用于学习、查阅资料的比例相对较低。 从这一组数据可知上网目的是为了娱乐的占绝大多数，上网是为了学习、查阅资料的人数不多。 还发现的重要信息：18 岁以下网民规模已达 1 亿 8600 多万人，占网民总数的 17.6％，且九岁及以上未成年人的手机持有率高达 97.6％，近半年上网率高达 99％。从这一组数据可知：未成年人网民规模庞大。 【16题详解】 本题考查对句子的理解。 首先，需要理解父亲所说的这句话的字面意思。然后，结合材料二的情境，思考这句话所反映的更深层次的现象和问题。 在材料二中，乐乐在和家人一起吃饭看电视时，全程只顾低头玩手机，不与家人交流自己在学校的情况，忽略了与家人之间的情感沟通。父亲这句话是在感慨现代社会中，人们过度依赖手机，即使身处同一空间，却因沉迷手机而缺乏真实有效的交流，使得人与人之间的关系变得疏远和冷漠。它反映了手机等电子产品对人际交往产生的负面影响，呼吁人们重视现实中的交流与陪伴。 示例：尽管一家人坐在一起，但因为孩子只顾玩手机，而不与家人交流沟通，使得亲人之间在心理和情感上产生了距离，变得疏远。 【17题详解】 本题考查材料的启示。 首先分析材料二所描述的现象，即乐乐在与家人相处时只顾玩手机而忽略与家人交流。然后依次分析每个选项： ①将亲情淡漠完全归咎于现代科技的发展过于绝对，亲情淡漠的原因是多方面的，不能简单地归结为科技发展，所以不正确。 ②乐乐的行为反映出其在道德修养和人格方面存在不足，需要加强，所以正确。 ③乐乐沉迷手机忽略家人交流，应该通过自律、自省来改变这种不良行为习惯，所以正确。 ④“告别传统生活方式”说法错误，我们应该在享受现代科技带来便利的同时，重视传统的人际交往和亲情交流，而不是完全告别传统，所以不正确。 故选C。 【18题详解】 本题考查语言表达能力。 首先，仔细分析材料一和材料二所呈现的现象和问题。材料一展示了中小学生上网的高比例和长时间，以及上网目的的多样化；材料二则通过具体事例反映了过度使用手机对人际交往的不良影响。 然后，基于这些分析，从合理控制上网时间、明确上网目的、避免影响正常生活和人际交往等方面来思考小学生正确使用手机的方法。 示例： ①控制使用时间，每天使用手机不宜过长，避免影响学习和休息。 ②明确使用目的，主要用于学习和查阅资料，少用于玩游戏、看动漫等娱乐活动。 ③注意使用场合，和家人朋友相处时，减少玩手机的时间，多进行面对面的交流，增进感情。 幽默感 ①今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！” ②我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。 ③在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。 ④譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得若是表决无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，议长也摆脱了为难的处境。 ⑤譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。 ⑥但是我必须强调，幽默并不是讽刺。它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象。在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的xiōng襟与自信。 ⑦我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明“绝顶”了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？ ⑧所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感：越是xiōng襟宽广、充满智慧的人们，越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。 19. 联系上下文，解释下列词语。 （1）知之甚详：_____________（2）尴尬：______________ 20. 作者在阐述“幽默是巧妙地解决问题的法宝”这个观点时，举了两个例子，请用简练的语言概括： ①_________________②_________________ 21. 文中儿子的“幽默”表现在哪里，请找出来，写在答题卡上。 ____________ 22. 下列哪一句话能概括短文主旨？（ ） A. 一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。 B. 在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。 C. 越是xiōng襟宽广、充满智慧的人们，越富有幽默感。 D. 越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。 23. 幽默的语言确实能化解尴尬，显示自信。读读下面的故事，在横线处补上合适的内容。 （1）诗人歌德在公园散步，与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边，说：“________________”，歌德机智的回答，让批评家的话真是“梁山泊的军师——（ ）了。”（填写恰当歇后语） （2）一次，丘吉尔在公开场合演讲，从台下递上来了一张纸条，上面只写了两个字“笨蛋”，丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑，便神色从容地对大家说：“刚才我收到一封信，可惜写信人只记得________________，忘了写内容。” 24. 丘吉尔用幽默的语言进行了__________。你一定想起了他们——杨氏子用幽默的语言________________；费奥多罗夫用幽默的语言来_________；在丰子恺的《手指》中，幽默的语言是_________，风趣和幽默的语言会带来无穷的力量！（填序号，不重复） A．有趣的联想 B．巧妙地应答 C．自我安慰 D．有力的回击 25. 幽默也运用于句子方面，请按要求完成句子练习。 （1）“奇”对“崎”说：“你以为找了个靠山我就怕你不成？”（汉字对话） “门”对“们”说：“_________________？” （2）“一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。”把这个句子进行缩句。 __________________ （3）平时遇到不顺心的事我都能一笑面过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。（照样子写句子，写出人物前后不同的表现） _________________ 【答案】19. ①. 就是指特别了解对方,知道的很详细的意思 ②. 处境困难，不好处理。文中指处境不好，陷入了为难的境地。 20. ①. 议长用一句幽默的话解决了拐权的放置事，也化解了尴尬。 ②. 伏尔泰笑谈自己被批评的事，既化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。 21. 对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！ 22. A 23. ①. 我恰恰相反 ②. 无（吴）用 ③. 署名 24. ①. D ②. B ③. C ④. A 25. ①. 你以为找了个人来我就怕你不成？ ②. 条件是人格。 ③. 看，我们班的小明上台进行朗诵了，台上的他，眼睛炯炯有神，朗诵文章时清晰流畅，跟平时不爱说话的他简直是判若两人。 【解析】 【19题详解】 本题考查字词解释。 （1）知之甚详：关于某人或某事知道得很详细、完整。 根据第①段的“今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详”可知指的是儿子对体育明星知道得很详细、完整。 （2）尴尬：指处境困难、窘迫，不知所措，不好处理。 根据第⑤段“不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。”可知指的是当有人向伏尔泰说出，伏尔泰总是赞赏某人总是刻薄地批评伏尔泰让局面很不知所措。 【20题详解】 本题考查论证方法。 作者在阐述“幽默是巧妙地解决问题的法宝”这个观点时，举了两个例子： （1）从第 ④段中可知第一个例子是议会中的议长面对议员之间争斗的尴尬局面，巧妙地以幽默的语言化解，将“拐杖挂在门口”的提议转化为对“嘴”和“手脚”的幽默比喻，成功摆脱了为难的处境。 可以概括为：议长用幽默的话解决了拐权的放置事，也化解了尴尬。 （2）从第⑤段中可知第二个例子是伏尔泰在面对他人的批评时，用幽默的回答“我们双方都弄错了”巧妙地化解了尴尬，同时进行了有力的反击，展现了他非凡的智慧和幽默感。可以概括为：伏尔泰幽默回答自己被批评的事。 【21题详解】 本题考查找关键句 从第①段的可知，当我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便对儿子开玩笑问是否知道迈克尔·乔丹的电话是多少？，而儿子说“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”这就是他幽默的地方，把这句画出即可。 【22题详解】 本题考查文章的主旨。 从第⑧段的句子“看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。”可知短文的主旨是一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。 故选A。 【23题详解】 本题考查对句子的理解、歇后语。 （1）诗人歌德在公园散步，与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。面对批评家的挑衅——“我从来不给蠢货让路”，歌德展现了他的机智与风度。他笑着退到路边，回答道：“我正好相反。”这句话既礼貌地避开了直接冲突，又巧妙地以对方的逻辑反讽了对方，暗示对方如果不给他让路，就是承认自己是“蠢货”。 歌德这种机智的回答，让批评家的话真是“梁山泊的军师——无（吴）用”了。这个歇后语形象地描绘了批评家的言辞在此刻显得空洞无力，无法对歌德造成任何实质性的影响。 （2）在丘吉尔的演讲中，面对突如其来的挑衅纸条——“笨蛋”，他展现出非凡的从容与机智。他微笑着向众人宣布：“刚才我收到一封信，可惜写信人只记得签名时的张扬，忘了真正要传达的深刻内容。”此言一出，不仅巧妙地将侮辱转化为幽默，还暗指挑衅者虽敢于挑衅却缺乏实质性的见解，反衬出丘吉尔自身的宽容与智慧。此回应赢得了在场观众的敬佩与掌声，完美化解了潜在的尴尬。 【24题详解】 本题考查对课文的理解。 分析：丘吉尔在面对挑衅时，用幽默的语言进行了有力的回击。他通过一种机智且不失风度的方式，不仅化解了尴尬，还展现了自己的智慧与从容。 故选D， 《杨氏之子》主要写了：孔君平拜访杨家，以杨梅调侃杨氏子，杨氏子巧妙运用姓氏反讽，展现了其机智与家族的文化素养。文中的杨氏子用幽默的语言巧妙地应答孔君平的戏言，展现了孩子的聪明与机智。故选B. 费奥多罗夫的《童年的发现》中主要写了他九岁时独立思考并发现了胚胎发育的规律，这一发现源于对梦中飞行的遐想和对人起源的好奇。文章详细叙述了发现过程，并在多年后课堂上得到老师证实时，因忍不住笑出声而遭到误解。此经历让他领悟到，世界上重大的发现往往伴随着风险，展现了儿童对科学的热爱和成长的思考。费奥多罗夫中用幽默的语言来自我安慰，面对被驱逐出教室的尴尬，他以独特的视角和幽默的态度看待自己的发现故选C。 丰子恺的《手指》主要通过风趣幽默的语言，描绘了五个手指的不同姿态、工作及优缺点，揭示了团结一致的重要性。作者借手指的描写，阐明了团结就是力量的道理，同时展现了对生活细节的敏锐观察和深刻思考。 在丰子恺的《手指》中，幽默的语言是有趣的联想，通过对手指各种特点的生动描绘和幽默比喻，让读者在笑声中感受到生活的乐趣和哲理。故选A。 【25题详解】 本题考查开放式作答、缩句和情境写话。 根据不同的语境，用幽默的语言来完成句子练习。 （1）“门”对“们”的汉字对话可以利用了汉字结构的特点，“门”单指一扇门，而“们”则含有复数意味，常指多人，通过这一差异创造出幽默的对话情境。合理通顺即可。 示例：你们手拉手站一排，就能阻挡我的孤单了吗？ （2）缩句“一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格”为：“幽默者条件是拥有人格。” 在这个过程中，我们保留了句子的主干，即主语“幽默者”、谓语“是”和宾语“条件”，并简化了宾语的内容，保留了“拥有人格”这一核心信息。 （3）根据语境，先描述了人物平时积极向上的状态，随后通过转折表现出遇到特定挫折后的消极和沮丧，合理通顺即可。 示例：平日里，我总以乐观的心态面对生活的种种挑战，笑容常挂嘴边。但这次考试的失利，却像一块巨石压在我的心头，让我无论如何也提不起精神，白天的笑容被愁容取代，夜晚的梦境也布满了阴霾。 五、阅读《城南旧事》和《三国演义》完成下列练习题。 26. 《城南旧事》中骆驼是一种什么样的动物？（ ） A. 急躁 B. 胆小 C. 沉得住气，行动缓慢 D. 机制聪明 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 C．《城南旧事》中写道：老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。所以骆驼的特点是：沉得住气，行动缓慢； 故选C。 27. 作者为什么要写《城南旧事》这本书？（ ） A. 觉得童年永远离开了自己，心中感到十分悲伤。 B. 怀念童年，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 C. 看到骆驼，突然想到了童年，就写了下来。 D. 觉得自己的童年生活很好玩，想写下来和大家分享。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 《城南旧事》这本书的作者是林海音，结合原文“可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》”这一内容可知，作者是怀念童年，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来，所以写下了《城南旧事》。 故选B。 3．判断下列说法对的打在答题卡“√”，错的在答题卡上打“×”。 28. 林海音的新家搬到了新帘子胡同，很像一把汤匙。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 《城南旧事》中“妈妈说的，新帘子胡同像一把汤匙，我们家就住在靠近汤匙的底儿上，正是舀汤喝时碰到嘴唇的地方。” 这一处生动地描绘了林海音对新家的第一印象，以及她对新环境的形象比喻。通过“汤匙”这一日常用品的比喻，不仅让读者能够形象地感受到新帘子胡同的形状，也透露出作者对新家的亲近感和生活的细腻观察。故理解正确。 29. 吕布是一个唯利是图、狂妄自大的人。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 《三国演义》中吕布的种种行为确实表现出了唯利是图和狂妄自大的特点。他为了赤兔马和金银财宝就杀害义父丁原，转投董卓，之后又因貂蝉与董卓反目，其行为多受利益驱使，充分体现了唯利是图。而在战场上，吕布经常凭借自己的勇猛自负轻敌。比如在与曹操的战争中，他不听陈宫的建议，执意按照自己的想法行事，最终导致失败，这显示了他的狂妄自大。此项判断为正确。 30. “望梅止渴”这个成语和刘备有关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查成语故事及其对应的人物。 “望梅止渴”这个成语和曹操有关，不是和刘备有关。 曹操率领部队行军途中找不到有水的地方，士兵们都很口渴。于是曹操骗士兵说：“前面就有一大片梅林，结了许多梅子，又甜又酸，可以解渴。”士兵们听后，嘴里都流口水，一时也就不渴了。 这个成语比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。 故此项判断是错误的。 31. 习作。 人生就是一次旅行，在旅行的过程中，你会遇到形形色色的人。他们各具特点，或风趣幽默，或善解人意，或博学多才······你想用哪些典型事例来表现他们的特点呢？请选择一位，运用本单元学过的描写人物的方法写一篇习作，来表现他（她）的特点。 要求：1．题目自拟，语句通顺、连贯，字数不少于400。 2．将事情的过程写清楚，恰当运用人物描写的具体方法，写出人物的特点。 【答案】例文： 邻居王爷爷的书法人生 在我家的隔壁，住着一位特别的老人，他就是我们口中的王爷爷。他不高不矮，身材适中，但那一头银白的头发和那双炯炯有神的眼睛，总是让人印象深刻。王爷爷最引以为傲的，便是他那一手令人赞叹的书法技艺。 我记得那是一个阳光明媚的下午，我路过王爷爷的家门口，正看见他坐在院子里的一张小桌旁，手中握着毛笔，聚精会神地在宣纸上挥毫泼墨。他的笔触如同流水般顺畅，字迹犹如行云流水，一气呵成。我好奇地凑上前去，只见纸上写着“宁静致远”四个大字，每一个字都如同艺术品般，端庄而大气。 爷爷看见我，微笑着放下了手中的笔，开始为我讲解书法的奥妙。他告诉我，书法不仅仅是一种艺术形式，更是一种修养和境界。他从小便对书法产生了浓厚的兴趣，多年来坚持不懈地练习，才达到了如今的境界。 除了书法，王爷爷还是一个非常热心肠的人。他经常在社区里为老人们写春联、写福字，用他的书法为大家带来欢乐和祝福。每当有人向他请教书法技巧时，他总是耐心地指导，从不吝啬自己的经验和知识。 在我眼中，王爷爷不仅是一个书法大师，更是一个充满智慧和人生经验的智者。他用自己的行动诠释了什么是坚持和热爱，也给我带来了许多宝贵的人生启示。我相信，在未来的日子里，王爷爷的书法人生将会继续绽放光彩，成为我们社区里一道亮丽的风景线。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：这篇作文题目要求我们选择一位在人生旅途中遇到的人，通过典型事例来展现其特点。首先，审题时要注意关键词“人生旅行”、“形形色色的人”和“人物描写的具体方法”。这意味着我们要从自己的经历中挑选一个印象深刻的人物，并通过具体的事例和人物描写方法（如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等）来展示这个人物的特点。 二、立意：立意上，我们要选择一个有代表性的人物，其特点应该具有独特性和典型性，能够给读者留下深刻的印象。同时，通过具体的事例和描写，让读者能够感受到这个人物的真实性和立体感。 三、写作思路： 开头：用一句引人入胜的话语引出人生旅途的主题，随后点明自己要描写的人物和其主要特点。 中间：简要介绍人物的外貌特征、身份背景等，为后续的描写做铺垫。选择一个或多个典型事例来展示人物的特点。每个事例都要有具体的情节和细节描写，让读者能够身临其境地感受到当时的场景和人物的心理活动。在事例中恰当运用人物描写的具体方法，如通过语言描写展现人物的性格特点，通过动作描写展现人物的精神风貌等。 结尾：在文章结尾部分再次点明人物的特点，并与开头相呼应，使文章结构完整。同时，可以表达自己对这位人物的感激或敬佩之情，增强文章的情感色彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$