精品解析：2023-2024学年河北省承德市兴隆县统编版六年级下册期末考试语文试卷

兴隆县 2023-2024学年第二学期六年级语文学科素养 评价试题 注意事项 1．答题前，请先将学校、班级、姓名、考场、座位号、准考证号填写清楚。 2．请一律使用黑色水性笔答题。书写要工整清楚，卷面要干净整洁。 3．请在矩形框内答题，超出矩形框的答案无效。 4．试卷分三部分，共8页。考试时间为100分钟，满分为100分。 5．请在下面方格内正确填写准考证号： 同学们，不久以后，我们将告别小学校园，开始中学的学习生活。让我们拿起手中的笔，一起回忆小学的美好时光吧！ 识字与写字（12分） 一、毕业前夕，宇轩想送给嘉宁一幅书法作品，请你帮他完成，要求：格式正确，行款整齐，字形美观。（2分） 1. 毕业前夕，宇轩想送给嘉宁一幅书法作品，请你帮他完成，要求：格式正确，行款整齐，字形美观。 劝学诗 （唐）颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 结合语境，完成下题。 同学们，你们还记得刚踏进校园时的我们吗，是那般天真，喜欢到草丛里捉，把弹珠当成珍宝一样收藏，小脑袋里充满各种奇妙的，这的童年时光呀，就这样悄悄溜走。感谢成长路上的伙伴，再相（jù）时轻声说一句：那时你也在！ 2. 请根据语境写生字 3. 根据“相（jù）”一词中的音节选择汉字，正确的一项是（ ）。 A. 具 B. 据 C. 聚 D. 距 4. “藏”是 结构字，共 画，第六画是 （写笔画名称），在“宝藏”这个词中读（cáng zàng）（在正确答案上打“√”）。 5. 下面词语与语段中“奇妙”意思不相同的一项是（ ）。 A. 奇特 B. 神奇 C. 稀奇 D. 奇观 阅读与积累（63分） 三、请将正确答案的序号填在括号内。（7分） 6. “汉字是世界上最古老的文字之一，已有三四千年历史。这漫长的发展和演变过程，展现了中华文化的源远流长和一脉相承。”下面词语中的“承”与句子中“一脉相承”的“承”意思相同的是（ ） A. 继承 B. 承担 C. 承认 D. 承重 7. 临近小学毕业之际，有的班级开展了毕业赠言的活动。下面几条赠言将送给不同性格的同学，搭配正确的一组是（ ） ①意志坚强 ②惰性较强 ③缺乏自信 送给 的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。 送给 的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 送给 的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等待着你去开发。 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ③②① 8. 读书时，要注意积累语言，更要注意理解内容，下列表述正确的是（　　） A. 《采薇》选自于中国第一部诗歌总集《汉乐府》，“薇”是植物名，是一位士兵解甲返乡时写的诗。 B. “终日不成章，泣涕零如雨。”指的是整天悲伤的说不出完整的话，“章”是“篇章”的意思。 C. 父母、师长、同伴的劝诫，虽然不如夸奖的话那么动听，但是只要是为我们着想，就应当虚心接受，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行！ D. “路遥知马力，日久见人心”这句话告诉我们，要亲自实践才能检验真理。 9. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 读了《骑鹅旅行记》我看到主角性格鲜明，他调皮、勇敢、活泼，但他随着历险的过程逐渐成长了，变得有担当、勇敢，成了一个真正的男子汉。 B. 文章要分清主次，如《北京的春节》详写了“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“初六”“元宵”这几天人们的活动。 C. “千磨万击还坚劲”中诗人用“千”“万”二字写出了竹子坚韧不拔、从容自信的样子，让我们感受到一种顽强不屈的生命力。 D. 《两小儿辩日》中，两个小孩都善于观察，勤于思考，说话有理有据。 10. 小学六年，你一定读了很多经典名著，下列读书方法不正确的一项是（ ） A. 在页面的空白处随时写下自己的感触。 B. 遇到人物关系比较复杂的情况，可以画思维导图梳理人物关系。 C. 去除“枝叶”，保持“主干”，只读主要章节。 D. 遇到喜欢的段落可以摘抄在笔记本中，或者写读书笔记。 11. 下列加点的字意思不相同的一组是（ ） A. 吾盾之坚 坚固 B. 冀复得兔 复杂 C. 弗能应 应答 D. 道旁李 道路 12. 外出活动时，你注意过路牌吗？请从下列路牌中，选出不符合地名拼音拼写规则一项（ ）。 A. B. C. 四、积累与运用。（19分） 13. 积累与运用。 （1）“五一”期间，我国各个景点迎来了大批的游客，故宫博物院的人头攒动，重庆洪崖洞_______，杭州西湖_______。（填与划线词意思相同的词） （2）穿越古诗长廊，《浪淘沙》中，诗句“______________，______________”让我们感受到黄河奔腾的气势。庭院外一条小河环绕保护着农田，两座大山打开门来为人们送去绿色，看到这样的画面，我心中不禁默念王安石的诗句：“______________，______________”《七律·长征》的作者是______________，诗句“______________，______________”中的一“暖”一“寒”形成鲜明的对比，让我们切实感受到“_______”的喜悦和“_______”的悲壮。 （3）名句彰显智慧。和谐的社会弘扬孝道，正如“______________，______________”中所说的，我们要及时行孝，陪伴父母；时代的发展强调创新，正如《淮南子》中所说“______________，______________；______________，______________”，变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。 （4）壮壮上课时不专心听讲，老师用《长歌行》中的“______________,______________”来劝诫他珍惜时间，努力学习。 五、咬文嚼字。（5分） 咬文嚼字。 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 14. “一声不吭”的意思是______________。作者“一声不吭”的原因是______________。这段话运用了_______描写和_______描写的方法写出了作者“盼”妈妈带他出去的情景。请照样子仿写一句表达自己“盼望”心情的句子：____________________________。 六、整本书阅读。（7分）。 15. 《鲁滨逊漂流记》的作者是______________（国籍）的______________。读过这部作品后，我最欣赏鲁滨逊的_____________________精神品质。 16. 语文老师要求做《鲁滨逊漂流记》阅读手抄报，请你在下面三幅插图中任选两幅作为手抄报的素材，并分别配上标题。 ①插图__________（填序号），标题____________________。（不超过五个字） ②插图__________（填序号），标题____________________。（不超过五个字） 七、课内外阅读。（25分） 阅读。 北京的春节 ①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通（宵 肖），不许间断，鞭炮声日夜不（决绝）。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 17. 在括号内选择正确的字，用“√”标出。 18. 找出第①自然段中心句：____________________，围绕这句话作者从视觉、__________觉和__________觉等方面进行了描述。 19. 品读选文画“ ”句子，通过“__________”“__________”等词语，可以体会到人们很重视除夕夜“吃团圆饭”，它饱含着亲情，浸润着中华民族的传统美德。 20. 选文中画“ ”的句子在文中所起的作用是（ ）。 A. 承上启下 B. 总结全文 C. 点明中心 21. 选文按照__________顺序来写的，写出除夕和正月初一鲜明的特点：除夕是__________的；正月初一是__________的。（各用一个词概括） 阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出 ，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出 ，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 22. 按原文填空。 23. 文中“孰为汝多知乎”中“为”同现代汉语中的“__________”，是__________的意思，“知”同“__________”，是__________的意思。 24. 两个小孩儿各持己见，因为第一个小孩儿是从（ ）的角度判断的，第二个小孩儿是从（ ）的角度判断的。 A．触觉 B．视觉 C．嗅觉 D．听觉 25. 科学证明，两个小孩儿的观点都是错的，因为太阳到地球的距离与太阳看起来的大小和日出、中午时感受到的温度无关。“孔子不能决也”正应了《论语》中的名句（ ）。 A. 名不正则言不顺，言不顺则事不成 B. 三人行，必有我师焉 C. 知之为知之，不知为不知，是知也 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 阅读。 赔偿 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。手里拎着心仪已久的“泥人轩”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲。 ②突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，我转过身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着谦逊的气韵。 ③“先生刚才在“泥人轩”买了一尊泥塑？”我赶忙点头，问道：“是的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺（liǔ）长须迎风飘飞，倒提着青龙偃（yǎn）月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃（zōng）毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ④老人猛地举起泥塑，“噗”地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑤老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑥我理解了，又疑惑了。“你咋知道这些啊？”“我就是“泥人曾”。”老人温和地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么好。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑦我手里捧着纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒冷的感觉。 ⑧我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人说：““泥人轩”的的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来将纸盒递给我，拍拍我的肩膀，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑨我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了…… 26. 根据短文的主要内容，补充下面的故事情节。 追赶买主——（ ）——告知真相——（ ） 27. 下面对句子描写方法的判断正确的一项是（ ）。 A. 老人得意地一笑，一脸阳光。【神态描写】 B. 我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”【心理描写】 C. 他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土。【外貌描写】 28. 下列对短文内容理解不正确的一项是（ ）。 A. 第⑦自然段中对两尊泥塑的描写显示出老人技艺的高超。 B. 老人赔偿两尊泥塑只是为了维护“泥人轩”的名声。 C. 第⑥自然段中“我惊呆了”说明我没想到老人就是“泥人曾”。 D. 短文表达了“我”对老人高尚品质的敬佩和赞美。 29. 下列句中省略号用法与第⑧自然段中画线部分相同的一项是（ ）。 A. 古老的钟发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。 B. “还好，总算活着回来了。……我不在，你在家里做些什么呢？” C. “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” 30. 读小说，要关注环境。第①自然段中画横线的句子是环境描写，请你写出它的作用：_______________ 31. 小说刻画了鲜明的人物形象，请你结合短文内容，写出老人给你留下了怎样的印象。（至少2点） ___________________________________________ 表达与交流（25分） 32. 请在下面两个题目中任选一个完成本次习作。 提示：书写规范，卷面整洁，语句通顺，内容具体，表达真情实感，文中不要出现真实的校名和人名。 （1）我们曾在综合性学习单元中了解了汉字的文化。“尊”这个字的字体从甲骨文演变到楷书残，字义也在逐渐发生变化。现在，尊有“敬重”之意。在生活中，你敬重谁？为什么敬重他（她）？请你运用学过的描写人物的方法写一个人，具体表现他（她）的特点，题目自拟。 （2）“特别”的意思是不一般，与众不同。小学生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅程、一场特别的活动、一位特别的老师或同学……生活如此丰富多彩，他们一定给你留下了深刻的印象。请你选取小学生活中的一份“特别”写下来，与大家一起分享，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 兴隆县 2023-2024学年第二学期六年级语文学科素养 评价试题 注意事项 1．答题前，请先将学校、班级、姓名、考场、座位号、准考证号填写清楚。 2．请一律使用黑色水性笔答题。书写要工整清楚，卷面要干净整洁。 3．请在矩形框内答题，超出矩形框的答案无效。 4．试卷分三部分，共8页。考试时间为100分钟，满分为100分。 5．请在下面方格内正确填写准考证号： 同学们，不久以后，我们将告别小学校园，开始中学的学习生活。让我们拿起手中的笔，一起回忆小学的美好时光吧！ 识字与写字（12分） 一、毕业前夕，宇轩想送给嘉宁一幅书法作品，请你帮他完成，要求：格式正确，行款整齐，字形美观。（2分） 1. 毕业前夕，宇轩想送给嘉宁一幅书法作品，请你帮他完成，要求：格式正确，行款整齐，字形美观。 劝学诗 （唐）颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“颜”“真”“卿”“黑”“勤”“悔”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 结合语境，完成下题。 同学们，你们还记得刚踏进校园时的我们吗，是那般天真，喜欢到草丛里捉，把弹珠当成珍宝一样收藏，小脑袋里充满各种奇妙的，这的童年时光呀，就这样悄悄溜走。感谢成长路上的伙伴，再相（jù）时轻声说一句：那时你也在！ 2. 请根据语境写生字。 3. 根据“相（jù）”一词中的音节选择汉字，正确的一项是（ ）。 A. 具 B. 据 C. 聚 D. 距 4. “藏”是 结构的字，共 画，第六画是 （写笔画名称），在“宝藏”这个词中读（cáng zàng）（在正确答案上打“√”）。 5. 下面词语与语段中“奇妙”意思不相同的一项是（ ）。 A. 奇特 B. 神奇 C. 稀奇 D. 奇观 【答案】2. 3. C 4. 上下 十七 竖折 zàng 5. D 【解析】 【2题详解】 本题考查词语的拼写能力。 解答时，先读一读拼音，知道要写什么字词，再根据积累写出相应的字词。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，不要写错字。书写时要注意“蟋、蟀、璃、感、漫”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【3题详解】 本题考查同音字的辨析。 要求孩子熟记课内外生字，平时多积累、多记，能够熟读记忆。 A．具：器物、用具； B．据：依仗、凭借； C．聚：集合； D．距：两者在空间或时间上相隔； 结合题干句子“感谢成长路上的伙伴，再相（jù）时轻声说一句：恰好那时你也在！”可知，这句话说的是感谢成长路上的伙伴如果有一天再次集合在一起，可以问候一句：恰好那时你也在！结合句子的意思可知，这里的“jù”应该是“聚”，表示众人集合、再会。 故选C。 【4题详解】 本题考查汉字结构和字音。 藏：上下结构，部首是“艹”，共17画，笔顺是：横、竖、竖、横、撇、竖折、横、撇、横、竖、横折、横、竖、竖折、斜钩、撇、点，因此第六画是竖折； 宝藏：指埋藏在地下的珍贵矿产；“藏”读作“cáng”时，表示隐蔽；读作“zàng”时，表示储放大量东西的地方；结合词语的意思可知，“宝藏”的“藏”应读作“zàng”，表示储放大量宝物的地方。 【5题详解】 本题考查近义词。 阅读题干中“小脑袋里充满各种奇妙的灵感，这浪漫的童年时光呀，就这样悄悄溜走”一句可知，这句话说的是刚踏进校园的孩子们脑海里有着奇特巧妙的灵感，以及童年时光的飞逝。结合句子的意思可知，这里的“奇妙”表示奇特巧妙的，是形容词； A．奇特：奇怪而特别，意思和题干中“奇妙”的意思相同； B．神奇：非常奇妙，意思和题干中“奇妙”的意思相同； C．稀奇：稀少而奇特，意思和题干中“奇妙”的意思相同； D．奇观：雄伟美丽而又少见的景象，名词，意思和题干中“奇妙”的意思不同。 故选D。 阅读与积累（63分） 三、请将正确答案的序号填在括号内。（7分） 6. “汉字是世界上最古老的文字之一，已有三四千年历史。这漫长的发展和演变过程，展现了中华文化的源远流长和一脉相承。”下面词语中的“承”与句子中“一脉相承”的“承”意思相同的是（ ） A. 继承 B. 承担 C. 承认 D. 承重 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是字词解释。 一脉相承：指由一个血统或派系承接流传下来。也指延续不断。其中“承”指：继承、不使断绝。 A.继承：指将死者生前的财产和其他合法权益转归有权取得该项财产的人所有的法律制度。其中“承”指：继承、不使断绝。 B.承担：担负；担当。其中“承”指：担当，应允。 C.承认：对既成的事实表示认可。其中“承”指：接受。 D.承重：承受的重量。其中“承”指：承受。 故选A。 7. 临近小学毕业之际，有的班级开展了毕业赠言的活动。下面几条赠言将送给不同性格的同学，搭配正确的一组是（ ） ①意志坚强 ②惰性较强 ③缺乏自信 送给 的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。 送给 的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 送给 的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等待着你去开发。 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ③②① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①意志坚强：性格坚强，不屈不挠。能够控制自己的行动，该做的坚决做，不怕困难，不怕挫折，不达目的决不罢休。 ②惰性较强：不想改变生活和工作习惯的倾向。多指消极落后的情况。 ③缺乏自信：自信心不足。 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”意思是富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。根据语境，这句话应该送给意志坚强的同学，故选①。 根据语境，“只把春天等待”说明做事不够勤勉，这句话应该送给惰性较强的同学，故选②。 根据语境，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等待着你去开发”这句话应该送给缺乏自信的同学，故选③。 故选A。 8. 读书时，要注意积累语言，更要注意理解内容，下列表述正确的是（　　） A. 《采薇》选自于中国第一部诗歌总集《汉乐府》，“薇”是植物名，是一位士兵解甲返乡时写的诗。 B. “终日不成章，泣涕零如雨。”指的是整天悲伤的说不出完整的话，“章”是“篇章”的意思。 C. 父母、师长、同伴的劝诫，虽然不如夸奖的话那么动听，但是只要是为我们着想，就应当虚心接受，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行！ D. “路遥知马力，日久见人心”这句话告诉我们，要亲自实践才能检验真理。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解和名篇名句识记。 A．《采薇》并不是选自《汉乐府》，而是选自中国第一部诗歌总集《诗经》。《诗经》是儒家经典之一，包含了西周初年至春秋中叶的诗歌，而《汉乐府》则是汉代的诗歌集。《采薇》描述的是一位戍边士兵在归家途中的所思所感，并非解甲返乡。 B．这句诗出自《迢迢牵牛星》，其中“章”并非指“篇章”，而是指布匹上的经纬纹理，这里用来比喻织布。“泣涕零如雨”则是形容眼泪像下雨一样流淌，表达了织女深深的相思之情。 D．这句古语指经过长时间的考验和观察，才能真正了解一个人的品质和能力。这与亲自实践检验真理的意思并不相符。 故选C。 9. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 读了《骑鹅旅行记》我看到主角性格鲜明，他调皮、勇敢、活泼，但他随着历险的过程逐渐成长了，变得有担当、勇敢，成了一个真正的男子汉。 B. 文章要分清主次，如《北京的春节》详写了“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“初六”“元宵”这几天人们的活动。 C. “千磨万击还坚劲”中诗人用“千”“万”二字写出了竹子坚韧不拔、从容自信的样子，让我们感受到一种顽强不屈的生命力。 D. 《两小儿辩日》中，两个小孩都善于观察，勤于思考，说话有理有据。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对课文的理解。 B．文章要分清主次。老舍《北京的春节》一文中，并没有对“初六”这一天人们的活动进行详细的描述。文章主要详写了“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”和“元宵节”这几天的春节习俗和人们的活动，而对其他时间如“初六”等则可能是略写或未提及。 故选B。 10. 小学六年，你一定读了很多经典名著，下列读书方法不正确的一项是（ ） A. 在页面的空白处随时写下自己的感触。 B. 遇到人物关系比较复杂的情况，可以画思维导图梳理人物关系。 C. 去除“枝叶”，保持“主干”，只读主要章节。 D. 遇到喜欢的段落可以摘抄在笔记本中，或者写读书笔记。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对经典名著阅读方法的掌握。 C．保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的语言概括每个章节的内容。所谓“主干”，就是这本书的主要内容；所谓“枝叶”，则是这本书细枝末节的内容。主要章节可以详细阅读，简要的章节可以简略阅读。但不能只读主要章节。 故选C。 11. 下列加点的字意思不相同的一组是（ ） A. 吾盾之坚 坚固 B. 冀复得兔 复杂 C. 弗能应 应答 D. 道旁李 道路 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对多义字的掌握。 A．意思都是坚固； B．再次、又/多而杂乱； C．意思都是应答； D．意思都是道路。 故选B。 12. 外出活动时，你注意过路牌吗？请从下列路牌中，选出不符合地名拼音拼写规则的一项（ ）。 A. B. C 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对地名拼写规则的掌握。 地名拼写规则是：①拼音需要大写；②由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名分写。 B．地名拼写时拼音应该都是大写，专名与通名分写。地名中的通名（比如“路”、“街”）也是地名的组成部分。“汉沟路”的拼写错误，应该改为HANGOU  LU。 故选B。 四、积累与运用。（19分） 13. 积累与运用。 （1）“五一”期间，我国各个景点迎来了大批的游客，故宫博物院的人头攒动，重庆洪崖洞_______，杭州西湖_______。（填与划线词意思相同的词） （2）穿越古诗长廊，《浪淘沙》中，诗句“______________，______________”让我们感受到黄河奔腾气势。庭院外一条小河环绕保护着农田，两座大山打开门来为人们送去绿色，看到这样的画面，我心中不禁默念王安石的诗句：“______________，______________”《七律·长征》的作者是______________，诗句“______________，______________”中的一“暖”一“寒”形成鲜明的对比，让我们切实感受到“_______”的喜悦和“_______”的悲壮。 （3）名句彰显智慧。和谐的社会弘扬孝道，正如“______________，______________”中所说的，我们要及时行孝，陪伴父母；时代的发展强调创新，正如《淮南子》中所说“______________，______________；______________，______________”，变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。 （4）壮壮上课时不专心听讲，老师用《长歌行》中的“______________,______________”来劝诫他珍惜时间，努力学习。 【答案】 ①. 人山人海 ②. 摩肩接踵 ③. 九曲黄河万里沙 ④. 浪淘风簸自天涯 ⑤. 一水护田将绿绕 ⑥. 两山排闼送青来 ⑦. 毛泽东 ⑧. 金沙水拍云崖暖 ⑨. 大渡桥横铁索寒 ⑩. 巧渡金沙江 ⑪. 飞夺泸定桥 ⑫. 树欲静而风不止 ⑬. 子欲养而亲不待 ⑭. 苟利于民 ⑮. 不必法古 ⑯. 苟周于事 ⑰. 不必循旧 ⑱. 少壮不努力 ⑲. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解、作家作品、古诗的理解和识记。 （1）“人头攒动”形容人很多，拥挤着移动。形容人很多的词语还有：熙来攘往、车水马龙、人声鼎沸、摩肩接踵等。结合语境可知，形容重庆洪崖洞游客多可用“人声鼎沸”，形容杭州西湖游客多可用“熙来攘往”。 （2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》。译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。出自宋代王安石的《书湖阴先生壁二首》。译文：庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色，此句写自然环境之美，“护田”和“排闼”赋予青山以人的情趣，营造了清幽的生活气氛，表现了诗人爱好山水的意趣。 《七律•长征》的作者是毛泽东，诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”意思是：金沙江浊浪拍击着陡峭的悬崖，令人感到温暖；大渡河上铁索桥横跨，寒气逼人。一“暖”一“寒”形成鲜明的对比，让读者切实感受到“红军巧渡金沙江”的喜悦和“红军飞夺泸定桥”的悲壮。其中，“金沙水拍云崖暖”形象地描绘了红军巧渡金沙江的场景，表现了他们对胜利的喜悦和豪情；“大渡桥横铁索寒”则生动地描绘了红军飞夺泸定桥的惊险场面，突出了红军的英勇和悲壮。 书写时注意“淘”“簸”“绿”“绕”“闼”“崖”“暖”“横”“寒”的正确写法。 （3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这句话的意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。 “苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”，意思是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。 书写时注意“静”“事”“事”的正确写法。 （4）“少壮不努力，老大徒伤悲”，出自《乐府诗集·长歌行》。意思是：趁年轻就要好好努力，不要到老了一事无成，这样只会留下悲伤、后悔。这句诗提醒人们要珍樱喊模惜时间，好好努力。 书写时注意“努”“悲”“徒”的正确写法。 五、咬文嚼字。（5分） 咬文嚼字。 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 14. “一声不吭”的意思是______________。作者“一声不吭”的原因是______________。这段话运用了_______描写和_______描写的方法写出了作者“盼”妈妈带他出去的情景。请照样子仿写一句表达自己“盼望”心情的句子：____________________________。 【答案】 ①. 一句话也不说 ②. 盼望母亲快点洗完衣服带自己出去，怕打扰母亲导致母亲改变带自己出去的计划。 ③. 动作 ④. 心理 ⑤. 我静静地坐在窗前，目不转睛地望着远方，心里默默地数着时间，每一秒都像是漫长的等待。我盼望着那熟悉的车灯能早点照亮这条回家的路，让我能早点见到日思夜想的亲人。 【解析】 【详解】本题考查句子分析。 从“我一声不吭，盼着。”中的“一声不吭”可知，是说作者一句话也不说，沉默。一声不吭：一句话也不说。 句子中“盼着”“一洗完我马上拉起她就走”可知，作者“一声不吭”的原因是：盼望母亲快点洗完衣服，对出去仍抱有一丝希望。 “我蹲在她身边，看着她洗”，“蹲”和“看着”这些动词，运用了动作描写，表现了“我”的专注和期待的姿态。 “我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”，这些都是“我”内心的想法和计划，通过对心理活动的描述，直接展现了“我”急切盼望的心情，是心理描写。 仿写句子时，我们需要模仿这种结合动作和心理描写的方式，来表达自己的“盼望”心情。 示例：我坐在书桌前，手指不自觉地摩挲着那封信的封面，心中充满了期待。我盼望邮差能早点敲响门铃，给我带来远方朋友的好消息。 六、整本书阅读。（7分）。 15. 《鲁滨逊漂流记》的作者是______________（国籍）的______________。读过这部作品后，我最欣赏鲁滨逊的_____________________精神品质。 【答案】 ①. 英国 ②. 丹尼尔·笛福 ③. 积极乐观 【解析】 【详解】本题考查学生对名著的识记与理解能力。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。主要讲述了主人公鲁滨逊有次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。最终他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 根据对名著的掌握能力可知，《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的丹尼尔·笛福。通过阅读过这部著作后，写一写你最欣赏鲁滨逊什么样的精神品质，如英勇无畏、坚持不懈等等都可。 16. 语文老师要求做《鲁滨逊漂流记》阅读手抄报，请你在下面三幅插图中任选两幅作为手抄报的素材，并分别配上标题。 ①插图__________（填序号），标题____________________。（不超过五个字） ②插图__________（填序号），标题____________________。（不超过五个字） 【答案】 ①. 甲 ②. 驯养培养 ③. 乙 ④. 建屋生活 【解析】 【详解】本题考查对名著的识记与理解能力。 解答此类文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。主要讲述了主人公鲁滨逊·克有次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。最终他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 1．根据对名著的掌握能力可知，《鲁滨逊漂流记》的作者是英的丹尼尔·笛福。通过阅读过这部著作后，写一写你最欣赏鲁滨逊什么样的精神品质，如英勇无畏、坚持不懈等等。 2．通过观察图片可知，甲插图是鲁滨逊在“训练山羊”；乙插图是鲁滨逊在“制作独木舟”；丙插图是鲁滨逊在“拯救星期五”。据此任选两幅图作为手抄报的素材配上标题即可。 七、课内外阅读。（25分） 阅读。 北京的春节 ①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通（宵 肖），不许间断，鞭炮声日夜不（决绝）。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 17. 在括号内选择正确的字，用“√”标出。 18. 找出第①自然段中心句：____________________，围绕这句话作者从视觉、__________觉和__________觉等方面进行了描述。 19. 品读选文画“ ”的句子，通过“__________”“__________”等词语，可以体会到人们很重视除夕夜“吃团圆饭”，它饱含着亲情，浸润着中华民族的传统美德。 20. 选文中画“ ”的句子在文中所起的作用是（ ）。 A. 承上启下 B. 总结全文 C. 点明中心 21. 选文按照__________顺序来写的，写出除夕和正月初一鲜明的特点：除夕是__________的；正月初一是__________的。（各用一个词概括） 【答案】17. 宵 绝 18. ①. 除夕真热闹 ②. 听 ③. 嗅 19. ①. 除非 ②. 必定 20. A 21. ①. 时间 ②. 忙碌 ③. 休息 【解析】 【17题详解】 本题考查对形近字的辨析。 通宵：一夜没有睡觉。故选“宵”。 日夜不绝：白天黑夜不间断。故选“绝”。 【18题详解】 本题考查对中心句的掌握和文章内容理解。 作者通过“家家赶做年菜，到处是酒肉的香味”“老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画”以及“哪一家都灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”等描写体现出除夕的热闹，故第①自然段中心句为“除夕真热闹。” “家家赶做年菜”这一场景是可以通过视觉感知的，即家家户户忙碌准备年夜饭的景象；“到处是酒肉的香味”这一句直接描述了除夕之夜的嗅觉体验，让人仿佛能闻到空气中弥漫的浓郁香气，增添了节日的温馨与欢乐；“鞭炮声日夜不绝”则是对除夕之夜听觉的生动描绘。鞭炮声声，不绝于耳，不仅增添了节日的热闹气氛，也寄托了人们对新年的美好祝愿和期待。 【19题详解】 本题考查对句子的理解。 “在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。”，通过“除非”和“必定”这两个词语，可以深刻地体会到人们非常重视除夕夜“吃团圆饭”这一传统习俗。“除非”表明，只有在极其特殊、无法避免的情况下，人们才会错过这一重要的家庭团聚时刻，这反衬出人们对团圆饭的极度重视。“必定”则强调了人们无论如何都会努力赶回家中，参与这一重要的家庭活动，体现了团圆饭在中华民族传统文化中的重要地位。 【20题详解】 本题考查对句子作用的理解。 “初一的光景与除夕截然不同”句子承接了上文对除夕热闹景象的描述，通过“除夕”一词与上文紧密相连，使读者能够清晰地感受到时间的流转和场景的转换。又开启了下文对初一光景的叙述，通过“初一”一词引出新的内容，即初一与除夕在氛围、活动等方面的显著差异，句子在文中所起的作用是承上启下。 故选A。 【21题详解】 本题考查对写作顺序的理解。 从第①自然段“除夕真热闹。”和第②自然段“初一的光景与除夕截然不同”可知，文章介绍了除夕和正月初一的不同的情景，按照时间的顺序来写的；除夕作为一年中最重要的传统节日之一，家人团聚，准备年夜饭，贴春联、年画，守岁等活动使得这一天充满了热闹和喜庆的氛围。而正月初一，则相对宁静许多，因为按照传统习俗，这一天人们会早起拜年，但商铺关门，城市相对安静，人们更多地是在家中休息，享受与家人团聚的时光。写出了除夕和正月初一鲜明的特点：除夕是热闹的；正月初一是宁静的。 阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出 ，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出 ，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 22. 按原文填空。 23. 文中“孰为汝多知乎”中的“为”同现代汉语中的“__________”，是__________的意思，“知”同“__________”，是__________的意思。 24. 两个小孩儿各持己见，因为第一个小孩儿是从（ ）的角度判断的，第二个小孩儿是从（ ）的角度判断的。 A．触觉 B．视觉 C．嗅觉 D．听觉 25. 科学证明，两个小孩儿的观点都是错的，因为太阳到地球的距离与太阳看起来的大小和日出、中午时感受到的温度无关。“孔子不能决也”正应了《论语》中的名句（ ）。 A. 名不正则言不顺，言不顺则事不成 B. 三人行，必有我师焉 C. 知之为知之，不知为不知，是知也 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 【答案】22. 大如车盖 沧沧凉凉 23. ①. 谓 ②. 说 ③. 智 ④. 智慧 24. ①. B ②. A 25. C 【解析】 【22题详解】 本题考查文言文原文填空。 书写时注意“盖”“沧”的正确书写。 【23题详解】 本题考查文言文字词解释。 “孰为汝多知乎”意思是“谁说你的知识渊博呢”。 “为”同现代汉语中的“谓”，是“说”的意思。“知”同“智”，是“智慧”的意思。 【24题详解】 本题考查对文言文内容的理解。 首先需要理解两个小孩儿对于太阳远近的观点和依据。然后分析他们的依据分别与哪种感觉或观察方式相关。 第一个小孩儿说“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”他是通过观察太阳在不同时间的大小形状来判断距离，这是从视觉的角度进行判断的，故选B。 第二个小孩儿说“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”他是通过感受太阳在不同时间的温度来判断距离，这是从触觉的角度进行判断的，故选A。 【25题详解】 本题考查对文言文内容及《论语》中名句的理解。 A．“名不正则言不顺，言不顺则事不成”意思是名分不正，说起话来就不顺当合理，说话不顺当合理，事情就办不成。与“孔子不能决”的情境无关。 B．“三人行，必有我师焉”意思是几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。强调的是要虚心向他人学习，与“孔子不能决”的情境不相关。 C．“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。孔子面对两个小儿的问题不能判断，承认自己不知道，正体现了这种实事求是的态度，符合“孔子不能决也”所反映的情况。 D．“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。与“孔子不能决”的情境不符。 故选C。 【点睛】参考译文：孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争论。他们走近询问小孩在争辩什么。一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩则认为：“太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。”前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大吗？”后一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到中午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？” 孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” 阅读。 赔偿 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。手里拎着心仪已久的“泥人轩”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲。 ②突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，我转过身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着谦逊的气韵。 ③“先生刚才在“泥人轩”买了一尊泥塑？”我赶忙点头，问道：“是的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺（liǔ）长须迎风飘飞，倒提着青龙偃（yǎn）月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃（zōng）毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ④老人猛地举起泥塑，“噗”地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑤老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑥我理解了，又疑惑了。“你咋知道这些啊？”“我就是“泥人曾”。”老人温和地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么好。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑦我手里捧着纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒冷的感觉。 ⑧我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人说：““泥人轩”的的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来将纸盒递给我，拍拍我的肩膀，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑨我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了…… 26. 根据短文的主要内容，补充下面的故事情节。 追赶买主——（ ）——告知真相——（ ） 27. 下面对句子描写方法的判断正确的一项是（ ）。 A. 老人得意地一笑，一脸阳光。【神态描写】 B. 我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”【心理描写】 C. 他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑碎土。【外貌描写】 28. 下列对短文内容理解不正确的一项是（ ）。 A. 第⑦自然段中对两尊泥塑的描写显示出老人技艺的高超。 B. 老人赔偿两尊泥塑只是为了维护“泥人轩”的名声。 C. 第⑥自然段中“我惊呆了”说明我没想到老人就是“泥人曾”。 D. 短文表达了“我”对老人高尚品质的敬佩和赞美。 29. 下列句中省略号用法与第⑧自然段中画线部分相同的一项是（ ）。 A. 古老的钟发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。 B. “还好，总算活着回来了。……我不在，你在家里做些什么呢？” C. “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” 30. 读小说，要关注环境。第①自然段中画横线的句子是环境描写，请你写出它的作用：_______________ 31. 小说刻画了鲜明的人物形象，请你结合短文内容，写出老人给你留下了怎样的印象。（至少2点） ___________________________________________ 【答案】26. ①. 摔碎泥塑 ②. 双倍赔偿 27. A 28. B 29. C 30. 环境 烘托了“我”买到泥塑的激动和兴奋的心情，渲染愉快的气氛，与下文老人怒摔泥塑时“我的心情变化形成对比。 31. ①气韵儒雅。从语言(如“先生”“请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻拨弄”)等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。泥塑栩栩如生。 【解析】 26题详解】 本题考查文章内容概括。 结合短文第④段中“老人猛地举起泥塑，‘噗’地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地”可知，此处的情节可概括为：摔碎泥塑； 结合短文第⑧段中“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。”可知，此处的故事情节可概括为：双倍赔偿。 【27题详解】 本题考查人物描写。 解答此题要熟练掌握常用的描写方法。 A．句中的“得意一笑”可知是神态描写，正确。 B．“我一惊，气红了脸：‘你要干什么！’”是语言描写。 C．“他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土”是动作描写。 故选A。 【28题详解】 本题考查文章内容理解。 B．从第⑥段的“原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来”和第⑧自然段的“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”可以知道赔偿两尊泥塑不只是为了维护“泥人轩”的名声，还因为老人是一个讲究诚信的人。选项说法错误。 故选B。 【29题详解】 本题考查省略号的作用。 结合第①段画线句子“我结结巴巴道：‘我……只买了一个。’”可知，此处的省略号的作用是：表示说话断断续续。 A．结合“古老的钟发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来”可知，此处的省略号的作用是：表示列举的省略。 B．结合“还好，总算活着回来了。……我不在，你在家里做些什么呢？”可知，此处的省略号的作用：表示意思的转折。 C．结合“说，‘我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”可知，此处的省略号的作用是：表示说话人说话断断续续。 选项C的句子省略号用法与短文第⑧自然段中画曲线部分相同。 故选C。 【30题详解】 本题考查分析句子的含义与作用。 结合阅读第①段句子“巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞”可知，这是环境描写，借用了这些优美的景物来烘托出“我”买到心仪已久的“泥人曾”的泥塑的愉快心情。 【31题详解】 本题考查分析人物形象。 根据文章内容和自己的理解来分析老人的形象。 结合第②段“我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：‘先生，请停一下”“我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵”可知，老人是一个气韵儒雅的人。老人的语言、举止等体现出了其温文尔雅的气度。 结合文中第⑦段“老人拍拍我的肩，安慰道：‘放心，我赔。'说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是‘千里走单骑'，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。”可知，老人是一个技艺精湛的人。 结合文中第⑤段“老人微微一笑，慢条斯理地说：‘这尊泥塑有问题。’”“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”可知老人是一个诚实守信的人。 表达与交流（25分） 32. 请在下面两个题目中任选一个完成本次习作。 提示：书写规范，卷面整洁，语句通顺，内容具体，表达真情实感，文中不要出现真实的校名和人名。 （1）我们曾在综合性学习单元中了解了汉字的文化。“尊”这个字的字体从甲骨文演变到楷书残，字义也在逐渐发生变化。现在，尊有“敬重”之意。在生活中，你敬重谁？为什么敬重他（她）？请你运用学过的描写人物的方法写一个人，具体表现他（她）的特点，题目自拟。 （2）“特别”的意思是不一般，与众不同。小学生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅程、一场特别的活动、一位特别的老师或同学……生活如此丰富多彩，他们一定给你留下了深刻的印象。请你选取小学生活中的一份“特别”写下来，与大家一起分享，题目自拟。 【答案】例文一： 我最敬佩的人 在我的生命中，有许多人值得我敬佩，但最令我敬佩的却是我的妈妈。她不仅是一个温柔善良的母亲，更是一个坚韧不拔、无私奉献的模范。她的言行举正，让我深深感受到什么是真正的伟大。 妈妈每天都要早起，准备好我和爸爸的早餐，然后匆匆忙忙地赶去上班。她是一名护士，工作虽然辛苦，但她从不曾抱怨。医院的工作压力很大，有时她要连续加班几个小时，甚至整夜不眠，但她总能保持微笑，耐心地为每一位病人服务。她曾对我说过，病人需要的是关爱和耐心，哪怕是一个微笑都能带给他们希望。 妈妈不仅在工作上兢兢业业，在家庭生活中也是无微不至地照顾我们。她总是把家里打理得井井有条，让我们感受到家的温暖。她从不计较个人的得失，总是把家人的需求放在第一位。记得有一次我生病了，高烧不退，妈妈整夜守在我床边，一次次地为我量体温、换冰袋，喂我吃药。她的眼里满是疲惫，却依然坚持着，直到我退烧她才松了一口气，趴在床边睡着了。 除了这些，妈妈还是一个乐于助人的人。她时常会参加社区的志愿活动，帮助那些需要帮助的人。每次看到她忙碌的身影，我心中总是充满了敬佩。她的善良和无私不仅温暖了许多人的心也深深感染了我。她教会我善待他人懂得感恩，做一个有爱心的人。 妈妈也是我的良师益友。她时常引导我，教我做人做事的道理。每当我遇到困难和挫折时，她总是耐心地开导我。 告诉我不要轻易放弃，要勇敢面对挑战。她用自己的行动告诉我，生活虽然艰难，但只要坚持不懈，就一定能克服所有困难。 妈妈平凡却又伟大的品质深深影响着我。她让我明白了，真正的伟大不是轰轰烈烈的成就，而是日复一日的坚持和付出。她用自己的行动，树立了一个榜样，让我明白了什么是真正的坚韧与爱。 我最敬佩的人，就是我的妈妈。她是我心中的英雄，也是我努力的方向。我希望在未来的日子里，能像妈妈一样坚强，能够用自己的力量，给身边的人带来温暖与希望。妈妈是我一生中最值得敬佩和感恩的人。 例文二： 一节特别的课 今天是个特殊的日子，爸爸妈妈要和我一起去上课。上午我上了一节兴趣课，就和爸爸妈妈来一起来到学校。虽然下着雨可是我心里特别高兴，因为爸爸妈妈要和我一起上课。我昨天还准备了今天要上的课呢！我们在教室里等着，家长们在走廊上也等着。上课时间终于到了，我们在老师的带领下，走进了多媒体教室。 上课开始了。今天上课的内容是：有趣的游戏。张老师拿着小话筒提着各种问题，同学都把小手举得高高的，积极地回答各种问题。张老师终于叫到我了，我有点紧张，还好张老师说我回答得很好。我们在课堂上还玩了一个游戏：张老师拿出一幅小丑的图片贴在黑板上，是小丑贴鼻子的游戏。张老师说了游戏规则，先蒙上眼睛，在原地转上三圈，再去给小丑贴鼻子。我们抢着举手要参加。老师先点了一个男同学一个女同学，我们在下面看着可着急了，使劲地为他们加油。看到他们把鼻子贴正了，同学们都很兴奋。接下来，爸爸妈妈们也上来玩游戏了，我们也玩得特别开心。 张老师的课上得真好，我们既增长了知识又可以玩游戏，我们好开心呀！回到教室，张老师说大家的表现都不错。这真是很特别的一节课！ 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 （1）本题为话题作文。要求围绕“敬重”这个话题，写一个人物，一个在生活中，你敬重的人，说说你为什么敬重他（她）？写人物就要运用学过的描写人物的方法写如：外貌、动作、语言、心理描写。要详略得当，人物的特点要详写、写具体。题目自拟。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。 写作思路： 开头：直接点出“我”最尊重的人是谁亲。 中间：通过具体的事例表现人物的特点，说明自己尊重人物的原因。 结尾：总结全文，表达对人物的情感。 （2）本题为自命题作文。要求选取小学生活中的一份“特别”写下来，跟大家一起分享。临近毕业，回顾小学生活，一定有许多特别的人，特别的事让你难忘。选择你最想表达的去写，可写人，可叙事，可写一次难忘的活动。无论写什么都要抓住“特别”去展开，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。 提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$