1.1《0～9的认识：认识6～9》（第四课时）（教学课件）一年级 数学上册西师大版

认识6~9 小学数学·一年级（上） 西师大版·第一单元 通过观察、操作、演示，能熟练地数出6、7、8、9，会读、写这四个数，并会用这四个数表示物体的个数，会比较它们的大小。 会用6~9各数描述生活中事物的数量，感受数是表示事物数量的符号，形成初步的数感和符号意识。 通过观察、操作、表述，培养观察能力、动手操作能力、语言表达能力以及用数学交流的意识。 01 03 02 学习目标 重 能够区分这四个数的基数意义和序数意义。 建立6、7、8、9的概念，会读、写这四个数，会比较这四个数的大小。 重 点 难 点 重点 难点 学儿歌：说数字 什么1？ 棍子1。 什么1， 棍子1。 什么2， 鸭子2。 什么3， 耳朵3。 什么4， 帆船4。 什么5， 钩钩5。 新课导入 4 观察这幅图，看见了什么呀？ 图中的院子里有很多小动物。 图中的小动物的数量还能用我们以前学习的5以内的数来表示吗？ 不能，这些数都比5以内的数要大。 看来我们需要学习比5更大的数，今天这节课我们就一起来学习“6~9的认识”吧！ 探索新知 5 认识6~9。 5 小动物各有多少只? 可以怎样数? 用点数法试一试！ 探索新知 6 1 2 3 4 5 6 有6只小鸭。 探索新知 1 2 3 4 5 6 7 有7只小鸡。 探索新知 1 2 3 4 5 6 7 8 有8只小兔。 探索新知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有9只鹅。 探索新知 你会书写吗？ 看看我们像什么？ 探索新知 11 6 6写在日字格中，从上半格右上方起笔，向下半格运笔，到下半格写一个圆圈。 探索新知 12 7写在日字格中，从上半格左上方起笔，先从左往右写横，再往左下方运笔，竖要倾斜一点。 7 探索新知 13 8 8写在日字格中，从上半格右上方起笔，先写一个“S”，再往右上方写，运笔要圆滑。 探索新知 14 9 9写在日字格中，从上半格右上方起笔，逆时针写一个小圆圈，再向左下方运笔。 探索新知 15 拨一拨，说一说。 6 该怎么拨呢？ 探索新知 6 7 8 9 5个珠子再拨1个珠子就得到6。 6个珠子再拨1个珠子就得到7。 7个珠子再拨1个珠子就得到8。 8个珠子再拨1个珠子就得到9。 探索新知 看数接着画。 6 ○○○ 7 △ 8 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 9 □□ ○○○ △△△△△△ ☆ ☆ ☆ □□□□□□□ 小试牛刀 鞋子一共（ ）双，一共（ ）只。 3 6 填一填。 小试牛刀 通过这节课的学习，你学会了什么？ 生活中数量是6~9的事物可以用6~9来表示。 根据每个数的形状，注意数在田字格中的位置，认真、工整地书写数字。 知识总结 20 1.看数涂色。 达标练习 7 8 9 2.看数接着画。 达标练习 3.圈起左边6朵，再把右起第7朵涂上颜色。 左 右 左起第6朵 右起第7朵 达标练习 4.看图填一填。 企鹅的前面有（ ）只小动物，后面有（ ）只小动物，这一排一共有（ ）只小动物。 前 后 5 3 9 不要忘记加它本身哦！ 达标练习 把右边的6只海马圈起来。 ( )只 8 从左边数，在第七只海马上面画一个〇。 第1只 第2只 第3只 第4只 第5只 第6只 第7只 达标练习 1 2 4 6 9 6.按顺序填数。 3 5 7 8 你真棒！ 达标练习 7.接着画一画，再数一数，写一写。 先看看图形排列的规律，再画一画！ 2个 3条 2个 3条 2个 3条 2个 个 条 8 9 教材第42页“练一练”第2题 > 9 8 < 8 9 达标练习 作业: 相关练习。 课后作业 28 Thank you! Thank you! $$