专题18 古代诗歌阅读之赏析思想情感和主旨-备战2025年高考语文真题题源解密（新高考通用）

专题十八 古代诗歌阅读——赏析思想情感和主旨 考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。 2024年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。 近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。 必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结易错易混点。 名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。 命题解读 考向 考查统计 “鉴赏诗歌的思想感情价值观”主要是指：①理解全诗的主旨。看全诗表达了什么感情，或阐述了什么哲理，或诗人对社会、历史、人生有什么总结性的句子。②评价诗歌的意义。可评价该诗的积极意义，或指出该诗的时代局限，或就前人对该诗的评价发表自己的看法。 考向一 赏析思想情感 2024·全国卷二，18 2023·全国乙卷，15 考向二 赏析主旨 2023·全国卷一，18 命题分析 诗歌思想情感价值观的考查每年考的可能性都很大，只是它提问的方式各种各样，读懂一首诗歌你首先就要弄清楚作者在字里行间蕴含的思想情感价值观以及作者所要阐述的主旨，无论是鉴赏形象、语言还有技巧，诗歌都是为表达情感和价值观来服务的。主要考查方式有：①直接考查，要求分析某一联(某句)诗句的情感；②对比分析，考查两篇诗歌情感的不同；③隐性考查，通过诗歌内容、写作手法等推断、赏析作者的思想情感。 试题精讲 考向一 赏析思想情感 2024 新高考2卷 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 [注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 1．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。 考向二 赏析主旨 无 考向一 赏析思想情感 2023年高考全国乙卷语文真题 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 1．这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。 2023年高考新课标2卷语文真题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湖上晚归 林  逋 卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。 桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。 翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。 依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。 【注】诛茅地：诗中指人的居所。 2．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 2023年北京卷 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①） 杜甫 锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。 昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。 侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。 共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。 【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅。云鸟阵：一种作战的阵法。 3．杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。 考向二 赏析主旨 2023年高考全国一卷语文真题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 答友人论学 林希逸 逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。 卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。 4．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。 【常见思想情感类型】 ①送别怀人诗： 惜别、留恋之情；称赞；感谢；友情深厚、叮嘱；宽慰；祝福；勉励、思念之情；表明自己的志向；抒发人生感慨 ②羁旅思乡诗 思乡怀人之情；客居他乡的艰难；漂泊无定的孤独、无奈；年华已逝的苦闷；怀才不遇、报国无门的幽怨愤慨 ③边塞征战诗： 爱国主义；对战争的反思、思归之情 勇敢杀敌；必胜的信念 对君主无能的痛心、对敌人入侵的痛恨、对百姓离散的同情； 对国家昔盛今衰的感慨；对国家破败、分裂的感怀，亡国之痛 英勇杀敌、必胜的信念；力挽狂澜的决心；对战争的厌恶 思乡怀人；对边塞风光的赞美；对战争的反思；对和平的渴望 【答题方法】 1． 审题目。题目是诗歌的眼睛，它往往告诉我们诗歌的内容，帮助我们理解诗歌的主题以及作者的情感。 2．局部品味，抓住关键词句。 3．整体把握，注重尾句(尾联)。 4．透过现象，抓住本质，注意诗的隐含信息。 5．充分发挥自己的想象和联想能力，由己推人，分析形象。 【主旨】 （一）山水田园诗： ①归隐田园，钟情山水； ②描绘山川美景，热爱祖国河山； ③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 （二）边塞征战诗： ①将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪； ②边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。 （三）咏史怀诗歌： ①表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情．抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向。 ②抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧桑、物是人非，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今 ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 ④悲叹年华消逝，壮志难酬。 （四）惜别送别诗： 依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 （五）思乡怀远诗 羁旅愁思 思念亲友 征人思乡 闺中怀人 有家难回，漂泊天涯，孤独寂寞 （2023·广东·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 遣兴 陆游 辙迹当年遍九州，晚归始解卧林丘。 爱身每戒玉抵鹊①，养气要如刀解牛。 柔橹摇残天镜月，短筇②领尽石帆③秋。 尽言未办常扃户④，竟是吾身得自由。 ［注］①玉抵鹊，亦作“玉抵禽”。用玉石投掷禽鸟，意谓物多则贱。此处转喻肆意挥霍。②短筇：竹子做成的手杖。③石帆，指石帆山。④扃户，指闭户。 1．本诗作于陆游晚年安居绍兴故园之时。请结合诗歌内容谈谈诗人写了哪些人生感悟。 （21-22高二下·江苏苏州·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 八月十二日得替后移居霅溪馆因题长句四韵① 杜牧 万家相庆喜秋成，处处楼台歌板声。 千岁鹤归②犹有恨，一年人住岂无情。 夜凉溪馆留僧话，风定苏潭③看月生。 景物登临闲始见，愿为闲客此闲行。 【注】①大中四年七月，杜牧任湖州刺史，大中五年八月将离任赴京，新任刺史到任交接时，诗人由官署暂移居乌程县霅（zhà）溪馆驿。②《搜神记》载：辽东人丁令威学道于灵虚山，千年后化鹤归乡。③苏潭，湖州乌程县有苏公潭。 2．朱三锡《东岩草堂评订唐诗鼓吹》评此诗说：“惟贤刺史胸中眼中乃能有此境界”，结合全诗谈谈你对“贤刺史”这一评价的理解。 （2024·江西上饶·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·春兴 刘辰翁 一年春事几何空。杏花红。海棠红。看取枝头，无语怨天公。幸自一晴晴太暖，三日雨，五更风。 山中长自忆城中。到城中。望水东。说尽闲情，无日不匆匆。昨日也同花下饮，终有恨，不曾浓。 【注】此词作于南宋灭亡前夕。 3．结合诗歌，简要分析下阕的“说尽闲情”与“无日不匆匆”是否矛盾？为什么？ （22-23高三上·北京海淀·期中）阅读下面的诗歌，完成下列小题。 登金陵雨花台望大江 高启[1] 大江来从万山中，山势尽与江流东。 钟山如龙独西上，欲破巨浪乘长风。 江山相雄不相让，形胜争夸天下壮。 秦皇空此瘞黄金，佳气葱葱至今王。[2] 我怀郁塞何由开，酒酣走上城南台。 坐觉苍茫万古意，远自荒烟落日之中来! 石头城下涛声怒，武骑千群谁敢渡?[3] 黄旗入洛竟何祥?铁锁横江未为固。[4] 前三国，后六朝，草生宫阙何萧萧! 英雄乘时务割据，几度战血流寒潮。 我生幸逢圣人起南国，祸乱初平事休息。 从今四海永为家，不用长江限南北。 注释：[1]高启：元末明初诗人。此诗作于明洪武二年，高启因受朱元璋赏识，入朝编修《元史》。[2]瘗(yì)：埋。相传秦始皇曾在钟山埋下黄金宝玉以镇金陵的“王气”。王：通“旺”。[3]武骑千群谁敢渡：隋军南下攻打陈国，陈后主君臣认为“长江天堑，古来限隔，虏军岂能飞渡”。[4]黄旗入洛：三国时吴主孙皓听术士说自己有天子气象，就率众举着黄旗北去洛阳，结果中途而返。铁锁横江：吴国在长江上设置铁锁，被晋军攻破，孙皓投降。 4.古诗中的登高之作往往寄托着作者丰富的情感，本诗亦然。请结合具体内容，分析本诗表达了诗人哪些情感。 （22-23高三上·北京石景山·期末）阅读下面的诗歌，完成各题。 书晁补之所藏与可画竹三首【1】 苏轼 一 与可画竹时，见竹不见人。岂独不见人，嗒然遗其身。 其身与竹化，无穷出清新。庄周世无有，谁知此凝神。 二 若人今已无，此竹宁复有。那将春蚓【2】笔，画作风中柳。 君看断崖上，瘦节蛟蛇走。何时此霜竿，复入江湖手？ 三 晁子拙生事，举家闻食粥。朝来又绝倒，谀墓【2】得霜竹。 可怜先生盘，朝日照苜蓿。吾诗固云尔，可使食无肉。 注释：【1】组诗作于与可亡故后。在最后一诗后，有作者自注：“吾旧诗云：可使食无肉，不可居无竹。”【2】春蚓：出自《晋书》，形容书法作品中的字无筋骨。【3】谀墓：为人作墓志所得报酬的戏称。 5．诗人借组诗表达了自己对画家和藏画者的丰富情感，请结合组诗具体内容简析。 （23-24高三上·天津武清·阶段练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①） 杜甫 锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。 昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。 侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。 共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。 【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅，此处即指严武。云鸟阵：一种作战的阵法。 6.杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。 （23-24高三上·天津·阶段练习）阅读下面这首诗，按要求作答。 唐多令 【南宋】刘过① 安远楼小集，侑②觞歌板之姬黄其姓者，乞词于龙洲道人，为赋此《唐多令》。同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容。时八月五日也。 芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼③。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。 【注释】①刘过，号龙洲道人，词效稼轩。②侑：在席边助兴。③南楼，在武昌黄鹄山上，写作此词时武昌为南宋与金人交战的前方。 7.全词表达了词人哪些愁绪？ （22-23高一上·宁夏银川·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 送李端 卢纶 故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。 8．诗歌尾联中的“泪”包含了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。 （2024·河北保定·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赠李白① 杜甫 二年客东都，所历厌机巧②。 野人对腥膻③，蔬食常不饱。 岂无青精饭④，使我颜色好。 苦乏大药⑤资，山林迹如扫。 李侯金闺⑥彦，脱身事幽讨⑦。 亦有梁宋游，方期拾瑶草。 【注】①天宝三载，杜甫因客居东都洛阳，与自请放还的李白初会于此，并借高适同游梁、宋，临别作此诗以赠。②机巧：此指奸刁巧诈，勾心斗角。③腥膻：代指富人所食之美味佳肴。④青精饭：立夏的乌米饭。⑤大药：指金丹。唐代道教盛行，统治者和一般士大夫多好炼制、服食金丹以求长生。⑥金闺：指金马门，汉代宫门名，为等候皇帝召见之所。⑦事幽讨：在山林中采药访道。 9．杜甫对李白的感情是丰富、诚挚、深厚的，请结合诗歌内容谈谈你的理解。 （2024·湖北·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寒食雨二首①（其二） 苏轼 春江欲入户，雨势来不已。 小屋如渔舟，濛濛水云里。 空煮寒菜，破灶烧湿苇。 那知是寒食，但见乌衔纸。 君门②深九重，坟墓在万里。 也拟哭途穷，死灰③吹不起。 ［注］①元丰三年，苏轼到达贬所黄州，本诗作于元丰五年寒食节。②君门，指皇帝所居之所。③死灰：《史记·韩长孺传》：“安国坐法抵罪，狱吏田甲辱安国，安国曰：‘死灰独不复燃乎？’田甲曰：‘燃则溺之！’” 10．与黄州时期苏轼其它诗作相比，贺裳在《载酒园诗话》说此诗“最为沉痛”，请结合诗歌，谈谈你对此评价的理解。 （2024·黑龙江·二模）阅读下面这首宋词，完成小题。 贺新郎·寄辛幼安和见怀韵① 陈亮 老去凭谁说。看几番、神奇臭腐②，夏裘冬葛③。父老长安今余几，后死无仇可雪。犹未燥、当时生发④。二十五弦多少恨，算世间、那有平分月。胡妇弄，汉宫瑟。 树犹如此⑤堪重别。只使君、从来与我，话头多合。行矣置之无足问，谁换妍皮痴骨。但莫使、伯牙弦绝。九转丹砂牢拾取，管精金、只是寻常铁。龙共虎，应声裂⑥。 【注】①词人与友人辛弃疾约朱熹往紫溪会谈，朱熹不能赴约，词人只得回去，与辛弃疾分别，别后辛弃疾寄《贺新郎》一首给词人，词人写此词唱和。②神奇臭腐：出自《庄子·知北游》“臭腐复化为神奇，神奇复化为臭腐”。言天下之事变化甚多。③夏裘冬葛：出自《淮南子·精神训》“知冬日之葛，夏日之裘，无用于己”，此喻世事颠倒。④生发：胎发。⑤树犹如此：典出《世说新语·言语》，东晋桓温北征时，见当年移种之柳已大十围，叹息道：“木犹如此，人何以堪！”⑥龙共虎，应声裂：龙虎丹炼成而迸裂出鼎。 11．本词上片“老去凭谁说”，意思是老了无知音倾诉，下片“只使君、从来与我，话头多合”，写自己与辛弃疾是知音，志趣相投，见解相同。这两句话是否矛盾？ 请结合全词谈谈你的理解。 （22-23高二上·浙江宁波·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 唐多令·芦叶满汀洲 刘过 芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。 ［注］刘过，南宋爱国词人，号龙洲道人，曾多次上书朝廷，屡陈收复中原大计，但不被重用。 12．明代李攀龙说“旧江山浑是新愁，读之下泪。”“旧江山浑是新愁”一句为何有使人“下泪”的艺术感染力？请结合全词内容说说你的理解。 （2023·湖北宜昌·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 江城子 段成己 阶前流水玉鸣渠。爱吾庐，惬幽居。屋上青山，山鸟喜相呼。少日功名空自许，今老矣，欲何如。 闲来活计未全疏。月边渔，雨边锄。花底风来，吹乱读残书。谁唤九原摩诘起，凭画作、倦游图。 [注] 段成己，金末正大年间进士，曾任宜阳主簿。金亡，避居龙门山。元世祖忽必烈降诏征为平阳府儒学提举，坚拒不赴。 13．结合全诗，分析“惬幽居”“ 少日功名空自许”“ 凭画作、倦游图”三句中，“惬”“空”“倦”三个字所隐含的思想情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题十八 古代诗歌阅读——赏析思想情感和主旨 考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。 2024年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。 近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。 必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结易错易混点。 名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。 命题解读 考向 考查统计 “鉴赏诗歌的思想感情价值观”主要是指：①理解全诗的主旨。看全诗表达了什么感情，或阐述了什么哲理，或诗人对社会、历史、人生有什么总结性的句子。②评价诗歌的意义。可评价该诗的积极意义，或指出该诗的时代局限，或就前人对该诗的评价发表自己的看法。 考向一 赏析思想情感 2024·全国卷二，18 2023·全国乙卷，15 考向二 赏析主旨 2023·全国卷一，18 命题分析 诗歌思想情感价值观的考查每年考的可能性都很大，只是它提问的方式各种各样，读懂一首诗歌你首先就要弄清楚作者在字里行间蕴含的思想情感价值观以及作者所要阐述的主旨，无论是鉴赏形象、语言还有技巧，诗歌都是为表达情感和价值观来服务的。主要考查方式有：①直接考查，要求分析某一联(某句)诗句的情感；②对比分析，考查两篇诗歌情感的不同；③隐性考查，通过诗歌内容、写作手法等推断、赏析作者的思想情感。 试题精讲 考向一 赏析思想情感 2024 新高考2卷 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 [注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 1．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】1．①“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。②“卧闻刁斗起连营”，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。③“惭愧儿童话请缨”，写诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 【解析】1．本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌情感的能力。 首联写雨过天晴，空气清新，诗人卧在为山亭中，耳中似乎传来军营中的刁斗之声。“刁斗”，古代军队中用的一种器具，铜质，有柄，能容一斗。军中白天可供一人烧饭，夜间敲击以巡更。其实诗人独卧为山亭，是不可能听到刁斗声的，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。 尾联则直接点明“惭愧”，惭愧的内容是“儿童话请缨”。此句运用终军请缨的典故，将自己与“儿童”对比，“儿童”尚且“话请缨”，想要为国效力，而诗人却只能独卧为山亭。这“惭愧”的背后，是诗人渴望为国效力却不得的无奈、愤懑，诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 由此，“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。 考向二 赏析主旨 无 考向一 赏析思想情感 2023年高考全国乙卷语文真题 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 1．这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。 【答案】1． ①采用直抒胸臆的表现方法；②开篇即言志，表明自己看轻尘世浮名；③在描写登山、穿林等生活场景时，也直白地表达出感受。 【解析】 1．本题考查学生评价诗歌技巧以及体悟作者的思想情感的能力。 题干先说明词作“表现词人闲适心情”，设问涉及“如何表现”，实际考查的是考生对具体抒情方式的掌握。考生要能从整体和细节两方面进行思考。 通观全词，以直抒胸臆为主，直接表达词人闲居中“身闲心太平”的适意之情。具体而言，词人开篇言说志向，属于理性宣示自己告别过去；之后描写日常生活，在着屐扶杖、登山穿林的生活中以“真率”“自在”直接表达了个人内心情绪。另外，“苔纸题句”的描写中着一“闲”字，也是闲适心情的直白表达。 2023年高考新课标2卷语文真题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湖上晚归 林  逋 卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。 桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。 翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。 依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。 【注】诛茅地：诗中指人的居所。 2．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 【答案】2．①诗人心境澄清：首句以“归思清”三字点出归家途中诗人的内心状态，此时的他心如止水，平和静谧。②心境投射出仙境：受心境影响，诗人眼中的桥、寺、翠羽、红菜等，或宁静安详，或灵动明快，仿佛有了感情，令人如入“蓬瀛”。 【解析】 2．本题考查学生评价诗歌观点态度，鉴赏诗歌内容、情感的能力。 “以我观物，故物皆著我之色彩”，用自己的眼光、情感来看事物，所以万物都带有我自己的主观色彩。这是“有我之境”。 要分析诗歌如何印证了王国维的理论，必须明确“我之色彩”为何，“物”又如何“著我之色彩”。诗歌开头交代写作背景，直接展现出诗人“归思清”的心境，这便是诗歌中的“我之色彩”；诗人在这样的心境引领下，所观照的各种景物无一不染上了诗人的情感色彩，日常习见的景物在诗人眼中幻化成了蓬瀛仙境，带上了“我之色彩”。颔联以下的描写均围绕首联确定的这个基调展开，逐次出场的不仅仅是一个个客观实在的景物，也是诗人内心情感的外部投射。 如“桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴”，时值秋天、色彩斑斓，小桥流水、山寺云峰，都在夕阳晚照之中显得非常宁静，它们似乎都不想打搅诗人的思绪，也好像正享受着璀璨晚霞的沐浴。“桥横、寺倚”，表现出景物悠然的状态。其实自然景物并不带有感情色彩，正因诗人自己内心的宁静闲适投注其上，在诗人眼里景物才呈现出悠然、宁静的状态。 最后是“翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎”，刚下过一阵小雨，鸟儿的翅膀湿漉漉的，正安静地栖息在水草边。客舟的船桨惊动了它，鸟儿赶紧振翅飞走。湖面上微风轻拂，粉红色的荷花姿态婀娜，仿佛正在热情地欢迎诗人的归来。作者采用拟人手法，“如见避、似相迎”，细腻生动地展现了湖面上的动植物，也传达出诗人愉悦的心情，让人如同进入“蓬瀛”之境。 2023年北京卷 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①） 杜甫 锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。 昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。 侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。 共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。 【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅。云鸟阵：一种作战的阵法。 3．杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。 【答案】3．对战乱的痛恨，对国家、百姓的担忧；壮志难酬的无奈与隐痛。 【解析】3．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 “侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”大意是，惶恐置身天地更怀念古代的太平日子，反思战乱过程便甘愿息灭机心不入世。 “更怀古”，怀念的是古代太平的日子，更表达出对当下战乱的厌恶，战乱不仅让杜甫这样的百姓流离失所，战战兢兢生活，担心随时失去生命，更给国家带来巨大的破坏，由此看出诗人对战乱的痛恨，对国家、百姓的担忧。 “甘息机”表面意思是熄灭入世之心。但对于杜甫这样的人来说，真的甘心做一个隐士，过自己的太平日子吗？不见得，因此这里的“甘息机”，一方面可见出战乱对杜甫心态的打击，另一方面也可视作无奈之语，并非不想入世，并非不想有所作为，只是苦于没有机会，壮志难酬的隐痛跃然纸上。 考向二 赏析主旨 2023年高考全国一卷语文真题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 答友人论学 林希逸 逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。 卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。 4．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。 【答案】4．①卖花担上的桃李，虽然也缤纷绚烂，但活力已经不再。②唯有回归本原，方能获得学问真谛，就如同在树头枝底欣赏桃李，方能体会到其活泼的精神。 【解析】4．本题考查学生理解诗句内涵，把握诗歌主题的能力。 由题干可知，首先要把握魏了翁名言的意思。“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也”是说在树头枝底观赏桃李才能体会到其活泼泼的精神状态。 接着把握本诗尾联的内容并结合诗歌的主题来谈自己的理解。“卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山”是说大家在肩挑的担子上观看鲜花，在喧闹的酒楼上欣赏音乐，根本想象不到桃李绽放的盛况，也不可能体会到丝竹管弦的精妙。结合诗歌的标题“答友人论学”可知，此处用“看桃李”来喻指做学问，以“树头枝底”来喻指学问的本源，诗人以此说明要想获得学问的真谛需要回归本源，这就如同观赏桃李，卖花担上的桃李虽美，但离开“树头枝底”，没有了活力，唯有到树头枝底才能体会到其活泼的精神状态。 【常见思想情感类型】 ①送别怀人诗： 惜别、留恋之情；称赞；感谢；友情深厚、叮嘱；宽慰；祝福；勉励、思念之情；表明自己的志向；抒发人生感慨 ②羁旅思乡诗： 思乡怀人之情；客居他乡的艰难；漂泊无定的孤独、无奈；年华已逝的苦闷；怀才不遇、报国无门的幽怨愤慨 ③边塞征战诗： 爱国主义；对战争的反思、思归之情 勇敢杀敌；必胜的信念 对君主无能的痛心、对敌人入侵的痛恨、对百姓离散的同情； 对国家昔盛今衰的感慨；对国家破败、分裂的感怀，亡国之痛 英勇杀敌、必胜的信念；力挽狂澜的决心；对战争的厌恶 思乡怀人；对边塞风光的赞美；对战争的反思；对和平的渴望 【答题方法】 1． 审题目。题目是诗歌的眼睛，它往往告诉我们诗歌的内容，帮助我们理解诗歌的主题以及作者的情感。 2．局部品味，抓住关键词句。 3．整体把握，注重尾句(尾联)。 4．透过现象，抓住本质，注意诗的隐含信息。 5．充分发挥自己的想象和联想能力，由己推人，分析形象。 【主旨】 （一）山水田园诗： ①归隐田园，钟情山水； ②描绘山川美景，热爱祖国河山； ③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 （二）边塞征战诗： ①将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪； ②边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。 （三）咏史怀诗歌： ①表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情．抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向。 ②抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧桑、物是人非，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今 ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 ④悲叹年华消逝，壮志难酬。 （四）惜别送别诗： 依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 （五）思乡怀远诗 羁旅愁思 思念亲友 征人思乡 闺中怀人 有家难回，漂泊天涯，孤独寂寞 （2023·广东·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 遣兴 陆游 辙迹当年遍九州，晚归始解卧林丘。 爱身每戒玉抵鹊①，养气要如刀解牛。 柔橹摇残天镜月，短筇②领尽石帆③秋。 尽言未办常扃户④，竟是吾身得自由。 ［注］①玉抵鹊，亦作“玉抵禽”。用玉石投掷禽鸟，意谓物多则贱。此处转喻肆意挥霍。②短筇：竹子做成的手杖。③石帆，指石帆山。④扃户，指闭户。 1．本诗作于陆游晚年安居绍兴故园之时。请结合诗歌内容谈谈诗人写了哪些人生感悟。 【答案】①淡泊宁静：“晚归始解卧林丘”，人生短暂，人到晚年，无须太看重名利，学会放下无法实现的的抱负，回归淡泊。 ②修身养性：“爱身每戒玉抵鹊，养气要如刀解牛”，爱惜身体，不可肆意挥霍健康；注意修身养性，懂得养身之道。 ③热爱生活：“柔橹摇残天镜月，短筇领尽石帆秋”，寄情山水，热爱自然，经常泛舟远足，以排遣烦闷，保持心情畅快。 ④超脱世俗：“尽言未办常扃户，竟是吾身得自由”，安贫乐道，说多做少，闭门不出，也可以让身心自由，获得自我心灵的自由和精神的解放。 【解析】本题考查学生赏析诗歌主旨的能力。 （1）淡泊宁静；“晚归始解卧林丘”的意思是“晚年终于懂得山林才是最好的归宿”，此刻诗人明白人生短暂，人到晚年，无须太看重名利，要学会放下无法实现的的抱负，回归淡泊。 （2）修身养性；“爱身每戒玉抵鹊，养气要如刀解牛”的意思是“爱惜身体，经常告诫自己不要过度挥霍；修身养性，也要学习庖丁解牛的道理”，诗人意识到，要爱惜身体，不可肆意挥霍健康；要注意修身养性，懂得养身之道。 （3）热爱生活：“柔橹摇残天镜月，短筇领尽石帆秋”的意思是“一竿柔橹，摇碎了明月在水中的倒影；一根短杖，领略了石帆山的深秋”，诗人寄情山水，热爱自然，外出泛舟远足，以排遣烦闷，保持悠然、恬淡的心境。 （4）超脱世俗：“尽言未办常扃户，竟是吾身得自由”的意思是“说得多、做得少，经常闭门不出，身心却感到非常自由”，诗人年少时自以为才华超群，又希望早日建功立业，于是经常向朝廷进言献策，可是他的大多数主张都被弃用。诗人心灰意冷，最后更是不愿开口说话。闭门读书，虽然看似孤寂，其实却能让内心平静和充实，“得自由”三字，蕴含丰富，既指没有约束和羁绊，又表达出诗人的精神境界，上升到一个高度，获得了自我心灵的自由和精神的解放。 （21-22高二下·江苏苏州·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 八月十二日得替后移居霅溪馆因题长句四韵① 杜牧 万家相庆喜秋成，处处楼台歌板声。 千岁鹤归②犹有恨，一年人住岂无情。 夜凉溪馆留僧话，风定苏潭③看月生。 景物登临闲始见，愿为闲客此闲行。 【注】①大中四年七月，杜牧任湖州刺史，大中五年八月将离任赴京，新任刺史到任交接时，诗人由官署暂移居乌程县霅（zhà）溪馆驿。②《搜神记》载：辽东人丁令威学道于灵虚山，千年后化鹤归乡。③苏潭，湖州乌程县有苏公潭。 2．朱三锡《东岩草堂评订唐诗鼓吹》评此诗说：“惟贤刺史胸中眼中乃能有此境界”，结合全诗谈谈你对“贤刺史”这一评价的理解。 【答案】①从首联看出，作者因百姓的欢乐而欢乐，显示出与民同乐的态度。②在诗的颔联中，作者表达出对湖州的深深眷恋之情。③诗的尾联，表现出作者在湖州的一年中忙于政务，如今在离开时才得有空闲观赏湖州的风景。以上都表现出作者作为地方官勤政爱民的形象。 【解析】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 所谓“惟贤刺史胸中眼中乃能有此境界”，是说杜牧作为湖州的地方官，专心于政务，关心人民生活，与民同乐。称赞其为官的态度。 诗的首联“万家相庆喜秋成，处处楼台歌板声”，描写百姓庆祝丰收的场景，家家户户歌舞升平，一派喜庆之气。这一句体现出作者以百姓之乐为己乐，与民同乐的情感。 在诗的颔联“千岁鹤归犹有恨，一年人住岂无情”中，作者借丁令威化鹤归乡的典故，点明自己虽然只在湖州任刺史一年，但对此地已有非常深的感情，对此地有着故乡般的感情。体现了作者作为地方官对治地深厚的感情。 诗的尾联“景物登临闲始见，愿为闲客此闲行”则是说作者因政务繁忙而无暇观赏湖州的景色，知道要离开时才有时间来赏景。但他并不因此而遗憾。这一句从侧面写出了作者作为地方官忙于政务而无暇游览当地名胜，塑造了一位勤政爱民的刺史形象。 （2024·江西上饶·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·春兴 刘辰翁 一年春事几何空。杏花红。海棠红。看取枝头，无语怨天公。幸自一晴晴太暖，三日雨，五更风。 山中长自忆城中。到城中。望水东。说尽闲情，无日不匆匆。昨日也同花下饮，终有恨，不曾浓。 【注】此词作于南宋灭亡前夕。 3．结合诗歌，简要分析下阕的“说尽闲情”与“无日不匆匆”是否矛盾？为什么？ 【答案】不矛盾。 ①“闲情”指闲散心情。词人志在胸中，欲以壮志报国，却无奈赋闲、隐居山林。 ②“匆匆”指时光流逝。春日美好，却终将逝去。抗金救国的机会正如春日般短暂又匆匆。 ③“闲情”和“匆匆”抒发了词人对时光流逝、岁月虚度、报国无门的苦闷之情。同时，面对如日薄西山的国家局势，也暗含词人对国家命运的深切担忧。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 首先说“不矛盾”，然后分析理由。 “说尽闲情”中“闲情”指闲散心情。词人志在胸中，欲以壮志报国，却无奈赋闲、隐居山林。“无日不匆匆”，意为没有一天不流逝的，“匆匆”指时光流逝。春日美好，却终将逝去。抗金救国的机会像春日一样既短暂又匆匆。 前句“山中长自忆城中。到城中。望水东”是诗人志在胸中、欲报国民的佐证，此句一出，纵使万语千言描绘的写景闲情，立即苍白失色。因为日头匆匆，感到的是时光的流失，岁月的虚度，抒发了诗人报国无门的苦闷之情，以及诗人面对的，表达了诗人对国家命运的担忧之情。 （22-23高三上·北京海淀·期中）阅读下面的诗歌，完成下列小题。 登金陵雨花台望大江 高启[1] 大江来从万山中，山势尽与江流东。 钟山如龙独西上，欲破巨浪乘长风。 江山相雄不相让，形胜争夸天下壮。 秦皇空此瘞黄金，佳气葱葱至今王。[2] 我怀郁塞何由开，酒酣走上城南台。 坐觉苍茫万古意，远自荒烟落日之中来! 石头城下涛声怒，武骑千群谁敢渡?[3] 黄旗入洛竟何祥?铁锁横江未为固。[4] 前三国，后六朝，草生宫阙何萧萧! 英雄乘时务割据，几度战血流寒潮。 我生幸逢圣人起南国，祸乱初平事休息。 从今四海永为家，不用长江限南北。 注释：[1]高启：元末明初诗人。此诗作于明洪武二年，高启因受朱元璋赏识，入朝编修《元史》。[2]瘗(yì)：埋。相传秦始皇曾在钟山埋下黄金宝玉以镇金陵的“王气”。王：通“旺”。[3]武骑千群谁敢渡：隋军南下攻打陈国，陈后主君臣认为“长江天堑，古来限隔，虏军岂能飞渡”。[4]黄旗入洛：三国时吴主孙皓听术士说自己有天子气象，就率众举着黄旗北去洛阳，结果中途而返。铁锁横江：吴国在长江上设置铁锁，被晋军攻破，孙皓投降。 4.古诗中的登高之作往往寄托着作者丰富的情感，本诗亦然。请结合具体内容，分析本诗表达了诗人哪些情感。 【答案】①对金陵形胜的赞叹：诗歌前六句作者通过描绘大江奔流、钟山如龙、江山争雄的壮阔景象，表达了对金陵形胜的赞叹。 ②对历史兴亡的慨叹：对陈后主、孙皓据此称王，但仍然亡国的反思；对三国、六朝频繁更迭，英雄割据战事不断的感慨。 ③对新（明）王朝的赞美与期盼：对圣人起事、祸乱初平、与民休息的赞美；对天下太平、江山永固的期盼。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “大江来从万山中，……佳气葱葱至今王” 诗歌前六句作者通过描绘大江奔流、钟山如龙、江山争雄的壮阔景象，点明江山如此多娇，龙盘虎踞、形胜不减，表达了对金陵形胜的赞叹。 “我怀郁塞何由开，……几度战血流寒潮”有对陈后主、孙皓据此称王，但仍然亡国的反思，又有对三国、六朝频繁更迭，英雄割据战事不断的感慨，点明自己内心的担忧，从古至今兵连祸结，江山险峻也不能阻止战争的开展，曾经的朝代繁荣也经历过荒芜。 “我生幸逢圣人起南国，……不用长江限南北”有对圣人起事、祸乱初平、与民休息的赞美，又有对天下太平、江山永固的期盼，点明自己有幸生在了和平年代，希望从此能四海升平，再无战乱，警示当朝，和平不易，江山易主的事情经常发生，希望能够长久地维持和平。 （22-23高三上·北京石景山·期末）阅读下面的诗歌，完成各题。 书晁补之所藏与可画竹三首【1】 苏轼 一 与可画竹时，见竹不见人。岂独不见人，嗒然遗其身。 其身与竹化，无穷出清新。庄周世无有，谁知此凝神。 二 若人今已无，此竹宁复有。那将春蚓【2】笔，画作风中柳。 君看断崖上，瘦节蛟蛇走。何时此霜竿，复入江湖手？ 三 晁子拙生事，举家闻食粥。朝来又绝倒，谀墓【2】得霜竹。 可怜先生盘，朝日照苜蓿。吾诗固云尔，可使食无肉。 注释：【1】组诗作于与可亡故后。在最后一诗后，有作者自注：“吾旧诗云：可使食无肉，不可居无竹。”【2】春蚓：出自《晋书》，形容书法作品中的字无筋骨。【3】谀墓：为人作墓志所得报酬的戏称。 5．诗人借组诗表达了自己对画家和藏画者的丰富情感，请结合组诗具体内容简析。 【答案】诗一，侧重于写画家，写与可画竹的情形，再现了一位凝神专注、遗世独立的画家形象，表达了对画家高超画技和高远艺术追求的钦佩之情，并借“庄周世无有”，表达对与可世无知音的慨叹；诗二，侧重于描摹画作，借画竹之峭拔有力来赞美与可高雅的君子人格，同时写诗人睹画思人，表达对亡友的哀痛思念之情；诗三，侧重于写藏画者，叙写晁补之在食不果腹的情况下仍收藏与可之画，隐含着对其脱俗雅趣和高洁情操的敬慕之情，同时也表达了对他处于困境的痛惜之情。 【解析】本题考查学生理解诗歌中作者的思想情感的能力。 第一首先从作者落墨。一、二两句概述文与可画竹情形，“见竹不见人”一句点出艺术家运用形象思维时的独特神态。三、四句承前续写“神与物游”的构思状况。五、六两句，由叙转议，指出与陈腐相对的清新是富有生命力的，也是源于生活的，必须不断地观察和运思，不断地“其身与竹化”，才能“无穷出清新”。这两句既是对文与可的艺术成就的赞许，又对难以找到知音者表示慨叹。 第二首正面写画。开头两句是诗人臆断之词：擅长画竹的人已经作古，这般绝世风韵的竹子哪里还会有呢？可是远看画轴，画上似乎有柳有石，于是估计为俗人所作的平庸之画，这便是三、四两句之意。接下去的二句，巧用乐府句式。“何时此霜竿”二句，枨触百端，悲喜交集，包容的情感信息是多元的，作为多年挚友，东坡对文同过早去世不能不深感悲痛；不难想象苏子此时睹物思人的哀痛情怀。此画落入他所钟爱的诗品人品俱佳的晁补之手里，正是物得其所，值得庆幸。这种深沉绵邈的慨叹，乃是苏轼爱重人才思想的自然流露。 第三首以重笔写收藏者。“晁子拙生事”四句极言晁补之家境的贫寒，也显示晁补之志趣的高洁。“拙生事”，不会谋生；“谀墓”，韩愈常为人作墓志，所得报酬，时人戏呼为“谀墓金”。这句诗是说，补之为人作墓志，人家知其高致绝俗，不敢径赠金钱，便送他一幅文同画的竹子。结笔四句嘲人亦复自嘲。苜蓿是一种野菜，贫家常用以佐餐。唐人薛令之《自悼》诗云：“朝日上团团，照见先生盘，盘中无所有，苜蓿长阑干。饭涩匙难绾，羹稀箸易宽。只可谋朝食，何由保岁寒?”“可怜先生盘”二句正用其意。结末二句苏轼自注：“吾旧诗云：‘可使食无肉，不可居无竹’”。这两句为《于潜僧绿筠轩》一诗的开首两句，诗人引此，显然还包括着这样的意思：“无肉令人瘦，无竹令人俗。”晁补之举家食粥而一画独存，这貌似调侃的“游戏笔墨”之中，隐含着对他的爱戴敬慕之情，更重要的是为人才之不见用而痛心疾首。其嬉笑怒骂，就更能够促人深思。 （23-24高三上·天津武清·阶段练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①） 杜甫 锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。 昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。 侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。 共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。 【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅，此处即指严武。云鸟阵：一种作战的阵法。 6.杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。 【答案】①对战乱的痛恨；②对国家、百姓的担忧；③壮志难酬的无奈与隐痛。 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 “侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”大意是，惶恐置身天地更怀念古代的太平日子，反思战乱过程便甘愿熄灭机心不入世，表达对战乱的痛恨。 “更怀古”，怀念的是古代太平的日子，更表达出对当下战乱的厌恶，战乱不仅让杜甫这样的百姓流离失所，战战兢兢生活，担心随时失去生命，更给国家带来巨大的破坏，由此看出诗人对战乱的痛恨，对国家、百姓的担忧。 “甘息机”表面意思是熄灭入世之心。但对于杜甫这样的人来说，真的甘心做一个隐士，过自己的太平日子吗？不见得，因此这里的“甘息机”，一方面可见出战乱对杜甫心态的打击，另一方面也可视作无奈之语，并非不想入世，并非不想有所作为，只是苦于没有机会，壮志难酬的隐痛跃然纸上。 （23-24高三上·天津·阶段练习）阅读下面这首诗，按要求作答。 唐多令 【南宋】刘过① 安远楼小集，侑②觞歌板之姬黄其姓者，乞词于龙洲道人，为赋此《唐多令》。同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容。时八月五日也。 芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼③。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。 【注释】①刘过，号龙洲道人，词效稼轩。②侑：在席边助兴。③南楼，在武昌黄鹄山上，写作此词时武昌为南宋与金人交战的前方。 7.全词表达了词人哪些愁绪？ 【答案】 ①悲秋之愁/见秋景之愁；②叹老：时光流逝、年华老去之愁；③怀旧：旧欢难拾/人去楼空/物是人非/旧友离散/思念旧友之愁；④忧国伤时：目睹旧日的壮丽江山笼罩着战争的阴影，为江河日下的南宋政局感到痛心，心生忧国之愁。 【详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①悲秋之愁/见秋景之愁：词一起用了两个偶句，略点景物，写登楼之所见。但既无金碧楼台，也没写清嘉的山水。呈现在人们面前的只是一泓寒水，满眼荒芦而已。这里的“满”字和“寒”字下得好，把萧疏的外景同低徊的心境交融在一起，勾出一一幅依黯的画面，为全词着上了一层“底色”。 ②叹老：时光流逝、年华老去之愁。“二十年重过南楼”表达了年华逝去的感伤。岁月不居，时节如流，二十年过去了，可是以身许国的刘过却“四举无成，十年不调”，仍厄于韦带布衣的寒士地位。如今故地重经，而且是在这个祸乱日亟的时候，怎不今人凄然以悲呢？“能几日，又中秋”，意谓不消几天，中秋又来到了。一种时序催人的忧心、烈士暮年的悲感和无可奈何的叹喟都从这一个“又“字里泄露出来，表现了作者老大无用、报国无门的愁闷郁愤。年轻时以身许国的抱负现已成空，国家即将陷入危难却无能为力。作者因此而一腔悲愤。 ③怀旧：旧欢难拾/人去楼空/物是人非/旧友离散/思念旧友之愁。“故人今在否”则抒发故人零落后的孤独。二十年过去了，老朋友各在天涯，现今是否安在?作者为此忧虑。 ④忧国伤时：“旧江山浑是新愁”新旧对比，凸显了词人对国事的深深忧虑。国力衰微，山河残破，目睹旧日的壮丽江山笼罩着战争的阴影，为江河日下的南宋政局感到痛心，心生忧国之愁。 （22-23高一上·宁夏银川·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 送李端 卢纶 故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。 8．诗歌尾联中的“泪”包含了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。 【答案】（1）故园衰败之悲。诗人借“衰草、寒云、暮雪”写出了对故园衰败的悲情。 （2）送别友人之悲伤。直言“正堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出难舍的悲情。 （3）感叹自己身世之悲。小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己。 （4）社会动乱之悲。“多难”写出了社会之动荡；“风尘何处期”写出了因为社会动荡与友人相见无期。 【解析】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 C.“委婉含蓄”说法错误，“风尘何处期”直接表达出相会无期的痛苦，应该为“直率明白”。 故选C。 16．本题考查学生把握诗歌情感的能力。 “故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时”，故乡遍地都是衰败的枯草，一片凄凉！天空飘忽着朵朵寒云，归来的路上正遇上暮雪纷飞，诗人借“衰草、寒云、暮雪”写出了对故园衰败的伤感； “离别正堪悲”“掩泪空相向”，回望你去的方向掩面而泣，诗人为朋友远去而徒然伤悲，为相见无期而惆怅，表达了难舍难分之情； “少孤为客早，多难识君迟”，“多难”写出了灾难之多，诗人少孤已属人生极大不幸，更何况又因天宝末年动乱，自己漂泊他乡，感伤个人的身世飘零，从侧面反映出时代动乱和人们在动乱中漂流不定的生活； “风尘何处期”，友人毕竟是望不见了，掩面而泣也是徒然，唯一的希望是下次早日相会，但世事纷争，风尘扰攘，社会动荡，不知何时才能相会，增加了离别之痛。“多难”一词写出了社会动荡之悲。 （2024·河北保定·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赠李白① 杜甫 二年客东都，所历厌机巧②。 野人对腥膻③，蔬食常不饱。 岂无青精饭④，使我颜色好。 苦乏大药⑤资，山林迹如扫。 李侯金闺⑥彦，脱身事幽讨⑦。 亦有梁宋游，方期拾瑶草。 【注】①天宝三载，杜甫因客居东都洛阳，与自请放还的李白初会于此，并借高适同游梁、宋，临别作此诗以赠。②机巧：此指奸刁巧诈，勾心斗角。③腥膻：代指富人所食之美味佳肴。④青精饭：立夏的乌米饭。⑤大药：指金丹。唐代道教盛行，统治者和一般士大夫多好炼制、服食金丹以求长生。⑥金闺：指金马门，汉代宫门名，为等候皇帝召见之所。⑦事幽讨：在山林中采药访道。 9．杜甫对李白的感情是丰富、诚挚、深厚的，请结合诗歌内容谈谈你的理解。 【答案】①诗中诉说了诗人对尘世污浊的愤恨、对李白高洁志向的歌颂，以及对二人珍贵友情的珍惜，表达的感情是丰富的。 ②全诗12句，前8句自述客居东都的感受，把自己当作一面镜子，无保留送给李白作借鉴，表达的感情是诚挚的。 ③诗中抒写出身在腥膻之中而心在青精饭的纠结、青精饭不易得而大药之资更难寻的痛苦等，表达的情感是深厚的。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 （1）丰富： “所历厌机巧”的意思是，我所经历的那些机智灵巧的事情，最使人讨厌。由此可知诗人厌倦俗世官场生活，表达了对尘世污浊的愤恨； “李侯金闺彦，脱身事幽讨”的意思是，李白是这个朝廷里才德出众的人，脱身金马门，独自去寻讨幽隐。表达了诗人对李白高洁志向的歌颂； “亦有梁宋游，方期拾瑶草”的意思是，我也要离开东都，到梁宋去游览，到时我一定去访问您。表达了诗人和李白之间深厚的友情。 （2）诚挚： 诗歌前8句写自己厌倦入世的生活，借此给李白作参考，杜甫对李白真挚的情感不言而喻。 （3）深厚： “野人对腥膻，蔬食常不饱。岂无青精饭，使我颜色好”的意思是：我是个居住在郊野民间的人，但对于发臭的牛羊肉也是不吃的。难道我就不能吃青精饭，使脸色长得好一些吗？“苦乏大药资，山林迹如扫”的意思是：我感到最困难的是缺乏炼金丹的药物，在这深山之中，好像用扫帚扫过一样，连痕迹都没有了。抒写出身在腥膻之中而心在青精饭的纠结、青精饭不易得而大药之资更难寻的痛苦等，表达的情感是深厚的。 （2024·湖北·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寒食雨二首①（其二） 苏轼 春江欲入户，雨势来不已。 小屋如渔舟，濛濛水云里。 空煮寒菜，破灶烧湿苇。 那知是寒食，但见乌衔纸。 君门②深九重，坟墓在万里。 也拟哭途穷，死灰③吹不起。 ［注］①元丰三年，苏轼到达贬所黄州，本诗作于元丰五年寒食节。②君门，指皇帝所居之所。③死灰：《史记·韩长孺传》：“安国坐法抵罪，狱吏田甲辱安国，安国曰：‘死灰独不复燃乎？’田甲曰：‘燃则溺之！’” 10．与黄州时期苏轼其它诗作相比，贺裳在《载酒园诗话》说此诗“最为沉痛”，请结合诗歌，谈谈你对此评价的理解。 【答案】①环境艰苦，居所凄凉：诗人在诗中描写雨势凶猛，长江暴涨，诗人居所在风雨飘摇之中，如一叶渔舟。②物质匮乏，生活艰难：诗人以“空庖”“寒菜”“破灶”“湿苇”等空寒物象，表现了物质生活的窘迫。③时节渲染，内心凄怆：寒食节，只见乌鸟衔纸而来，满目凄凉，却不能像昔日一样实现祭扫之事。④归朝不能，对政治冷淡：诗人借用阮籍的典故，以深深的“君门”“死灰”等意象，表现对政治的冷淡和沉痛的心情。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力。 ①环境艰苦，居所凄凉：由诗歌前四句中“欲”“不已”，可见江水满涨，雨势逼人，栖身的小屋像一叶渔舟，在烟雨中飘摇抖动。画面萧瑟凄凉，诗人处境艰难，内心悲伤。 ②物质匮乏，生活艰难：本诗五六句通过“空庖”“寒菜”“破灶”“湿苇”等物象，诗人未着一字修饰，仅以白描，写出了物质生活的极度匮乏与艰难和诗人又遭贬谪的心情郁闷。 ③时节渲染，内心凄怆：“那知是寒食？但见乌衔纸”，诗人运用设问传情达意。如今只有满目萧条、满目凄凉，看见“乌衔纸”时才恍悟到了寒食节，含蓄地传达出了诗人精神恍惚的痛苦。 ④归朝不能，对政治冷淡：“也拟哭途穷，死灰吹不起”诗人运用典故，欲效阮籍穷途而哭，心如死灰般绝望，又反用韩安国典，好似哪一条道路都很艰难。可见对政治的冷淡和忧谗畏讥的悲痛之情。 （2024·黑龙江·二模）阅读下面这首宋词，完成小题。 贺新郎·寄辛幼安和见怀韵① 陈亮 老去凭谁说。看几番、神奇臭腐②，夏裘冬葛③。父老长安今余几，后死无仇可雪。犹未燥、当时生发④。二十五弦多少恨，算世间、那有平分月。胡妇弄，汉宫瑟。 树犹如此⑤堪重别。只使君、从来与我，话头多合。行矣置之无足问，谁换妍皮痴骨。但莫使、伯牙弦绝。九转丹砂牢拾取，管精金、只是寻常铁。龙共虎，应声裂⑥。 【注】①词人与友人辛弃疾约朱熹往紫溪会谈，朱熹不能赴约，词人只得回去，与辛弃疾分别，别后辛弃疾寄《贺新郎》一首给词人，词人写此词唱和。②神奇臭腐：出自《庄子·知北游》“臭腐复化为神奇，神奇复化为臭腐”。言天下之事变化甚多。③夏裘冬葛：出自《淮南子·精神训》“知冬日之葛，夏日之裘，无用于己”，此喻世事颠倒。④生发：胎发。⑤树犹如此：典出《世说新语·言语》，东晋桓温北征时，见当年移种之柳已大十围，叹息道：“木犹如此，人何以堪！”⑥龙共虎，应声裂：龙虎丹炼成而迸裂出鼎。 11．本词上片“老去凭谁说”，意思是老了无知音倾诉，下片“只使君、从来与我，话头多合”，写自己与辛弃疾是知音，志趣相投，见解相同。这两句话是否矛盾？ 请结合全词谈谈你的理解。 【答案】不矛盾。①词的上片“老去凭谁说”是将自己与辛弃疾作为一体而言的，自己与友人辛弃疾都已经老去，两人都志在恢复，都遭遇到挫折，内心苦闷无人诉说。这一句总领上片后文内容，诉说词人与辛弃疾一腔忧愤，满腹牢骚的原因。②词的下片“只使君、从来与我，话头多合”抒发的是词人对友人辛弃疾的情感。这一句解释了“树犹如此堪重别”的原因，突出了词人对友人的不舍之情和惺惺相惜之感。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 不矛盾。 ①首句“老去凭谁说”，写知音难觅，而年已老大，不惟壮志莫酬，甚至连找一个可以畅谈天下大事的同伴都不容易。词人和辛弃疾都属于主战派，都有恢复之志，然而朝廷蜷缩江南，世事早已不同，纵然有化臭腐为神奇的想法，也无法实现了。词人这几句不仅在说自己，也在说辛弃疾。这里的“老去凭谁说”是将自己与辛弃疾作为一体而言的，自己与友人辛弃疾都已经老去，壮志难酬，内心苦闷无人诉说。这一句总领上片后文内容，诉说词人与辛弃疾一腔忧愤，满腹牢骚的原因。 ②下句“只使君、从来与我，话头多合”，抒发的是词人对友人辛弃疾的情感。此句与词首“老去”一句遥相呼应，词人借此来说明，即使世人都说他们是“妍皮裹痴骨”，遭到误解和鄙视，他们的志向也永不会变。正因两人是知音，惺惺相惜，才“树犹如此堪重别”，突出了词人对友人的不舍之情和惺惺相惜之感。 （22-23高二上·浙江宁波·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 唐多令·芦叶满汀洲 刘过 芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。 ［注］刘过，南宋爱国词人，号龙洲道人，曾多次上书朝廷，屡陈收复中原大计，但不被重用。 12．明代李攀龙说“旧江山浑是新愁，读之下泪。”“旧江山浑是新愁”一句为何有使人“下泪”的艺术感染力？请结合全词内容说说你的理解。 【答案】①愁之多：一旧一新形成鲜明的对比，旧愁新恨，纷至沓来。有故人离散之苦；年华易逝之忧；怀才不遇之悲；忧国伤时之恸。 ②愁之重：愁到了“浑是”的程度，极言分量之重。 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容，评价诗歌思想内容和情感的能力。 “旧江山浑是新愁”一句之所以有使人“下泪”的艺术感染力，重点在一个“愁”字，解答时根据词文内容，抓住“愁”字解答即可。 “浑是新愁”，四字包括三层含义。本有旧愁，是一层；添了新愁，是第二层。愁到了“浑是”的程度，极言分量之重，是第三层。根据注解“刘过，南宋爱国词人，号龙洲道人，曾多次上书朝廷，屡陈收复中原大计，但不被重用”可知，旧愁是他怀才不遇报国无门的苦闷。而“二十年重过南楼”是年华易逝之忧，“黄鹤断矶头，故人今在否”是故人离散之苦，这些又是新愁。他此刻所感受的巨大的愁苦，就是对韩侂胄引火的冒险政策的担忧，就是对江河日下的南宋政局的悲痛，这又体现了他的忧国伤时之恸。 卒章三句“欲买桂花同载酒，终不似，少年游”买花载酒，本想苦中求乐，来驱散一下心头的愁绪。可是这家国恨、身世愁又岂是些许花酒所冲淡得了的！先用“欲”字一顿，提出游乐的意愿，接着用“不似”一转，则纵去也无复当年乐趣，表示了否定的态度。“少年”，是一个比较宽泛的概念，相对而言。刘过初到南楼，年方三十，故可称为少年。且可与上片之“二十年重过南楼”相绾合。愁到了“浑是”的程度，极言分量之重。如此结尾，既沉郁又浑成，令人读之有无穷哀愁之感。 （2023·湖北宜昌·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 江城子 段成己 阶前流水玉鸣渠。爱吾庐，惬幽居。屋上青山，山鸟喜相呼。少日功名空自许，今老矣，欲何如。 闲来活计未全疏。月边渔，雨边锄。花底风来，吹乱读残书。谁唤九原摩诘起，凭画作、倦游图。 [注] 段成己，金末正大年间进士，曾任宜阳主簿。金亡，避居龙门山。元世祖忽必烈降诏征为平阳府儒学提举，坚拒不赴。 13．结合全诗，分析“惬幽居”“ 少日功名空自许”“ 凭画作、倦游图”三句中，“惬”“空”“倦”三个字所隐含的思想情感。 【答案】“惬”字表现隐居之乐。诗人居住环境清幽，远离尘嚣，表达诗人对隐居生活的喜爱。 “空”字表达志向无法实现的无奈。金朝已亡，诗人亦老，少年之志已无法实现，诗人内心充满无奈。 “倦”指宦游之倦，隐含了对奔走仕途的厌倦，体现诗人安贫乐道、淡泊自守的人格理想。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 “惬幽居”，意思是惬意于幽静室居，不仅表现了作者欢悦的情绪，而且表明了作者的志趣。据此分析出，“惬”字表现隐居之乐。诗人居住环境清幽，远离尘嚣，表达诗人对隐居生活的喜爱。 “少日功名空自许”，意思是年轻时功名事业徒然自许，隐藏着作者的辛酸，有一种“万不得已”的心情。由于时移世变，又不甘奉事新朝，功名事自是免谈，他只能闭户隐居，以“闲“自乐。 据此分析出，“空”字表达志向无法实现的无奈。金朝已亡，诗人亦老，少年之志已无法实现，诗人内心充满无奈。 “谁唤九原摩诘起，凭画作、倦游图”，意思是谁能把黄泉地下的王维唤起，让他来绘出一幅倦游画图？据此分析出，“倦”指宦游之倦，隐含了对奔走仕途的厌倦，体现诗人安贫乐道、淡泊自守的人格理想。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$