专题03 动物在生物圈中的作用（综合题30道）-【刷好题】2024-2025学年八年级生物上册热点题型专练（人教版）

专题03 动物在生物圈中的作用 1．如图是生态系统中物质循环示意图，请据图回答。 (1)图中的②过程代表生产者的 作用。 (2)图中③ 过程主要是指生物将动植物遗体分解成无机物参与物质循环。 (3)干草堆放很久了，才会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能 。 (4)过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 2．动物在自然界中起着重要作用。请回答下列问题。 （1）蝗虫的天敌是蛇，麻雀，青蛙。如果人们随意捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持 中起着重要作用。 （2）动物作为 者，直接或间接以植物为食，通过消化，吸收和代谢，排出了废物。可见动物能促进生物圈的物质循环。 （3）植物依靠动物 ， 顺利地繁殖后代和扩大分布范围。 （4）人类的活动离不开动物。现在人类还通过对某些动物进行基因改造。研究开发 来生产所需的药品、营养品的物质。 3．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。图一表示生态系统的物质循环过程，图二中蜜蜂正在采蜜。据图回答问题： (1)图一所示生态系统的生产者是 ，它们能把二氧化碳和水，通过[a] 作用转化为有机物。蜜蜂属于图一中的 （填字母），它通过 作用，将有机物变成二氧化碳和水，返还无机环境。C代表的主要生物类群是细菌、 。 (2)图二中的蜜蜂能帮助植物 ，使植物顺利繁殖后代；动物也能帮助植物传播果实和 ，有利于扩大植物的分布范围。 4．下图是真菌、细菌及动物在物质循环中的作用，请据图回答： (1)图中的①过程代表 作用；②过程代表 作用。 (2)③过程是由 完成的，它们在生态系统中的角色是 ，其主要作用是 。 5．一个蜂群里有三种类型的蜜蜂：蜂王、工蜂、雄蜂。其中蜂王负责整个蜂群的活动，工蜂负责采集花粉、喂养幼蜂、防御敌人、筑巢等活动，雄蜂交尾后即死去。请问： （1）蜂群里有三种类型的蜜蜂，它们分工合作，这是一种 行为。像蜜蜂这样的群体中的分工合作需要随时进行 交流。 （2）蜜蜂这种分工合作行为是由 决定，是 (先天性或学习)行为。 （3）蜜蜂在采花粉时，也会帮助植物 ，这是自然界中的动物和植物在长期生存与发展地过程中，形成了相互 、相互 的关系。 6．根据自己的理解写一篇短文，谈一谈动物在生物圈中的存在价值。 7．关于生物在自然界中的作用，有以下几个方面，请回答问题： （1）绿色植物通过 把二氧化碳和 转化成含有能量的有机物并释放 ，从而养育地球上的其他生物。 （2）动物作为消费者，在生态系统中与其他各种生物之间存在着密切联系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，这种现象叫 。 （3）动物能够帮助植物 使植物顺利结果；动物还能帮助植物传播 ，有利于扩大植物的分布范围。 8．自然界中的物质循环片刻不停地进行着，分析下图回答问题： （1）绿色植物利用空气中的二氧化碳和根吸收的____________，进行光合作用，合成_________，为生物圈中的生物提供食物来源。 （2）生态系统中的细菌和真菌将有机物分解成无机物，利用该过程获得生命活动所需的________，它们在物质循环中的角色是_________。 （3）一堆干草堆放久了，会被细菌和真菌逐渐分解。如果被羊吃了，会在羊体内快速分解。这表明动物在物质循环中的作用是_______________________。 9．请据图回答问题： (1)在该图中，生产者是 ，直接以植物为食的消费者是 。该生态系统中，数量最少的生物是 。要构成完整的生态系统，该图还缺少 。 (2)该生态系统中有 条食物链，写出此图中最长的一条食物链： 。 (3)该生态系统中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的 等生物类群。 10．自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。回答下列问题。 (1)在生态系统中，生物的种类、数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作 。 (2)动物作为消费者，直接或间接以 为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物身体，有的在其体内经过分解释放 ，供给生命活动需要，同时也产生 、尿素等物质；动物的遗体、粪便经过 分解产生的物质也可以被 利用。 (3)动物能帮助植物传播种子，有利于扩大植物的 范围。 11．自然界的物质循环是时刻不停的。下图是自然界的物质循环示意图。请仔细观察图中内容，回答下列问题。 (1)牛、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为分解者把他们分解为④ 和⑤ 等。 (2)在光照下，④和⑤又可被植物利用，植物进行 作用制造的 又进一步被动物利用。 (3)动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是 。 12．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。图甲表示生态系统中各成分之间关系的示意图，图乙中蜜蜂正在采蜜。据图回答问题。 (1)图甲中①过程主要表示 ，该过程不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，有效地维持了生物圈中的 。 (2)图乙中的蜜蜂属于图甲中的 （填字母）；动植物遗体中的有机物最终被 （填字母）所代表的分解者分解。 (3)图乙中的蜜蜂在采蜜的同时能帮助植物 。一个蜂群包括一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王专职产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作。这体现了社会行为的哪种特征？ 。 (4)干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在短时间内在羊体内被分解，说明动物能 。 13．根据下面的模式图，回答下列问题。 （1）图A中标号①和④的表面覆盖着一层[    ] ，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。 （2）图A中把两块骨牢固地联系在一起的是[    ] 。 （3）图A中[    ] 内有少量滑液，对关节起润滑作用。 （4）运动的产生是在 的支配下，骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨围绕 的活动。 （5）在图B和图C的动作中，1的状态分别是 和 。 14．观察下图，认真分析，结合所学知识回答问题： (1)图中的①过程代表 作用，②过程代表 用。 (2)大多数动物是生态系统中的 （选填“生产者”“消绿费者”或“分解者”），它们直接或者间接地以植物为食，从植物中摄取 （选填“有机物”或“无机物”），这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解成 、 等物质并释放能量。 (3)过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 15．如图为草原生态系统，请根据图回答问题： (1)图中鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，在生态系统属于 者。 (2)在该生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，称为 。 (3)动物直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物转化为自身物质。动物的遗体或粪便经过分解后，产生的无机物可被植物利用。由上可见，动物能促进生态系统的 循环。 (4)兔和鼠在吃草的过程中可能将种子带到其它地方，可以扩大植物的 。 (5)该食物网有 条食物链；请将最长的一条食物链写出来： 。 16．根据图片和所学知识回答： (1)依据动物的形态结构特点把上图中的动物分成两类，图中的 属于脊椎动物，其余为无脊椎动物。 (2)鱼在水中生活的两大特点是：靠游泳来获得食物和防御敌害；能在水中进行呼吸，其呼吸器官是 。 (3)蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于 动物。 (4）家兔能够灵敏地感知外界环境的变化，适应复杂的陆地生活，因为陆地生活的动物普遍具有发达的感觉器官和 ，能够对多变的环境及时作出反应。 (5)动物在生物圈中有重要的作用。人类不能随意杀动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用，而且动物还促进了生态系统中的 循环，动物还能帮助植物传粉和传播种子。 17．每年4月，汉中千亩油菜花不仅吸引大批游客，同时也吸引了很多养蜂人。成群的蜜蜂在油菜花田中飞舞，煞是好看。请根据所学知识回答有关问题： (1)蜜蜂体表有坚韧的 ，能防止体内水分的散失，有两对 ，适于飞行。 (2)蜂群中，蜂王的主要职能是产卵，雄蜂的职能是与蜂王交配，工蜂的主要职能是抚育后代、防御敌害等，不同成员之间存在着 ，这说明蜜蜂是具有 行为的动物。 (3)蜜蜂在采蜜的同时，也帮助植物 ，使植物顺利地繁殖后代。 (4)蜜蜂作为生态系统中的 ，直接或间接以植物为食，促进了生态系统的物质循环。 18．全球棉花看中国，中国棉花看新疆。新疆有着极为适宜发展棉花规模化种植的自然条件：日照时间充足，最长可达16小时以上；气候干燥少雨，避免了因棉花成熟期空气湿度过高而影响棉花质量；较长的无霜期，这给棉花提供了充足的生长时间；土壤多为沙质土壤，符合棉花适合在疏松土壤上生长的需求。请结合相关图示，回答问题： (1)如图甲所示，棉花是通过产生 来繁殖后代的，根据题目中材料，新疆棉花之所以品质优良是与当地的 （至少答出2条）等非生物因素有关的。 (2)若要构成一个完整的棉田生态系统，图乙中还缺少的成分是 。棉蚜、棉长管蚜、七星瓢虫、草蛉在生态系统中承担的角色与图丙中的 （填字母）是相对应的。 (3)根据图乙可判断，该棉田生态系统中有 条食物链，其中七星瓢虫和草蛉之间是 关系。 (4)控制棉田中棉蚜和棉长管蚜等害虫数量的方法主要有两种，请结合棉区的食物网，利用生态系统相关知识，选择一种合理的防治方法并简要说出理由。 A．生物防治：合理引入棉蚜、棉长管蚜的天敌七星瓢虫或草蛉 B．农药防治：大面积喷洒灭虫农药。 你选择的防治方法是 （填字母），理由是 （答出一点即可）。 19．动物在生物圈中起着重要作用，请回答 (1)蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙等，如果人们随意捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持 中起着重要作用。 (2)大多数动物作为 者，直接或间接以植物为食，通过消化、吸收和代谢排出废物，动物的遗体或粪便又可被分解者分解，供生产者利用。可见，动物能促进生态系统的 循环。 (3)动物能够帮助植物 ，使这些植物顺利地繁殖后代；动物也能够帮助植物传播 ，有利于扩大植物的分布范围。 20．动植物在活着的时候可以通过呼吸作用将体内的有机物氧化分解成无机物以参与物质循环；当动植物死亡后没有了呼吸，此时尸体内的有机物将会通过细菌和真菌分解成无机物而参与物质循环。图示（图在上面）细菌、真菌及动植物在物质循环中的作用，请回答： (1)图中①代表的生理过程是 ；②代表的生理过程是 。 (2)③过程是由 完成的，它们在生态系统中的角色是 。 (3)动物在生态系统中的作用是 生态系统的物质循环。 21．请据图回答下列问题： （1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造 ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的 者． （2）图中的虫和鸟是生态系统中的 ，它们不仅能帮助植物传粉和传播 ，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的 循环． （3）图中的细菌和真菌是生态系统中的 者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 、 、 又能够被植物重新利用． 22．动物通过运动扩大了生存空间，增加了利用资源的机会，对其生存和繁衍后代有着十分重要的意义，下图是几种动物的运动的方式，请填写对应图片中动物的运动方式： ① ；③ ；④ ；⑤ 。 23．如图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答： （1）图中B是指 ，C是指 ，D是指 。 （2）碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环；碳元素可通过[②] 由生物体进入无机环境。 （3）动物可以 生态系统的物质循环。 24．20世纪50-60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了“剿灭麻雀”的运动，据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686172只，获取雀卵265968只，你认为这种做法 （对或不对），在生态系统中，生物的 ，各种生物的 和所占的 总是维持在 的状态，这种现象叫做生态平衡。 25．如图是某草原生态系统中的食物网，请分析回答下列问题： (1)该食物网中共有 条食物链。 (2)该生态系统中，动物直接或间接与绿色植物为食，在生态系统中充当的角色是 。从食性上分，兔和鼠是 动物，鹰是 动物。 (3)若大量捕杀鹰、蛇、兔后，鼠和 将大量繁殖，毁坏草原。这说明动物是生态系统食物链结构中不可缺少的组成成分，体现了动物在 中起重要的作用。 (4)若要构成一个生态系统，则图中还缺少的是 和 。 26．微生物种类繁多，个体微小，结构简单，与人类的关系密切。下图是三种微生物的结构示意图。 (1)图中的 （填序号）没有细胞结构，需要在活细胞内完成增殖。图中的 （填序号）虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，属于 生物。 (2)许多微生物对人类是有益的，如酵母菌可以把葡萄糖转化为 ，人们利用它的这一特性酿酒，丰富了人类的食品。乳酸菌可以把葡萄糖转化为乳酸，可以利用这一特性制作酸奶和 。 (3)大部分细菌和真菌能将动植物遗体分解成简单的无机物，归还环境，促进了生物圈物质的循环。这些微生物属于生态系统成分中的 。 27．草莓营养价值丰富，被誉为“水果皇后”，我市周边乡村近几年来新建了草莓大棚，春天很多游客到大棚采摘草莓，给果农增加了不少收益。为探究草莓的生理活动，某兴趣小组的同学在温室大棚中进行了相关实验。请回答下列问题： (1)暗处理草莓植株一昼夜，进行图1所示的实验。光照一段时间后，打开②阀门，乙试管中的澄清石灰水变浑浊，原因是草莓的 作用产生了 。打开①阀门，甲试管收集的气体可以使快要熄灭的卫生香迅速 。 (2)取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是 。 (3)图2是草莓温室大棚中，测得的某气体浓度的变化情况，该气体是 。草莓一天中有机物积累最多的时间点是 点。 (4)兴趣小组向果农建议在大棚中放一箱蜜蜂来提高产量。这是因为蜜蜂____ A．能帮助草莓植株更好地传粉 B．能够延长草莓植株的开花时间 C．能消灭草莓植株的所有病虫害 D．能帮助草莓植株生产有机肥 (5)请写出一条在温室大棚中提高草莓产量的措施 。 28．鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，如猫头鹰被称为“捕鼠能手”，啄木鸟堪称“森林的大夫”，请根据所学知识回答下列问题： （1）猫头鹰和啄木鸟都善于飞行，前肢变成 ，骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部 ，胸骨上高耸的突起叫 ，其上附着发达的胸肌，能为飞行提供动力。 （2）鸟类在生态系统中的成分是 ，其直接或间接以植物为食，经过消化吸收，供给生命活动需要，同时产生无机物释放到环境中，这说明动物能促进生态系统的 。 （3）太阳鸟被誉为“东方的蜂鸟”，它们在吸食花蜜的同时，也能帮助植物 ，使植物能顺利的繁殖后代。 29．在我们的身边，生物学知识无处不在，请根据所学知识完成下列问题： (1)仿生技术是科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，你知道哪些仿生实例呢？请举出一例。 。 (2)在玉米生长期间，农民要经常铲除垄间杂草。这是因为杂草和玉米之间是 关系，二者会争夺土壤中的养分以及生存空间等。 (3)新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响两地植物分布的主要非生物因素是 。 (4)小李在居家实践活动中，利用萝卜制作泡菜。他将新鲜萝卜切条，放置于浓盐水中，一段时间后萝卜条的硬度会 （填“变大”或“变小”）。 (5)中耕松土、及时排涝都是为了使土壤中空气流通，有利于植物根部进行 作用。 (6)芭蕉树生活在热带环境，叶子具有长、宽、大等特点，这体现了生物与环境的关系是 30．如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答问题。 （1）病毒是图中的 （填序号）。它的结构特点是由 和内部的遗传物质组成。 （2）甲与丙比较，细胞结构上甲没有成形的 。甲和丙的细胞里都没有 ，只能利用现成的有机物生活。 （3）夏天，受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这是图中 （填序号）生长繁殖的结果。 （4）A、C所代表的物质分别是 。从图中可看出，细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为 参与物质循环的。 （5）请写出图中的食物链： 。如果大肆捕杀鹰之后，兔的数量会发生变化，因此人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持 中起着重要作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 动物在生物圈中的作用 1．如图是生态系统中物质循环示意图，请据图回答。 (1)图中的②过程代表生产者的 作用。 (2)图中③ 过程主要是指生物将动植物遗体分解成无机物参与物质循环。 (3)干草堆放很久了，才会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能 。 (4)过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 【答案】(1)光合作用 (2)分解 (3)促进生态系统的物质循环 (4)生态平衡 【分析】绿色植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，使二氧化碳进入有机（生物）环境，植物和动物通过呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境。 题图中，①过程都能释放出二氧化碳，所以代表呼吸作用；②过程能吸收二氧化碳，所以代表光合作用；③过程是残枝败叶尸体粪便等有机物变为二氧化碳等无机物，所以代表细菌的分解作用。 【详解】（1）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。结合题图，可判断②代表生产者的光合作用。 （2）动物排出的粪便或遗体经过③过程中分解者的分解作用，也能释放CO2、含氮的无机盐、水等物质。 （3）动物能促进生态系统的物质循环。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。故干草堆如果被牛羊吃了，会很快在牛羊的体内分解，说明动物在生态系统中能促进生态系统的物质循环。 （4）生态系统中的各种动物具有相互制约的关系。为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持生态平衡中起到重要作用。 2．动物在自然界中起着重要作用。请回答下列问题。 （1）蝗虫的天敌是蛇，麻雀，青蛙。如果人们随意捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持 中起着重要作用。 （2）动物作为 者，直接或间接以植物为食，通过消化，吸收和代谢，排出了废物。可见动物能促进生物圈的物质循环。 （3）植物依靠动物 ， 顺利地繁殖后代和扩大分布范围。 （4）人类的活动离不开动物。现在人类还通过对某些动物进行基因改造。研究开发 来生产所需的药品、营养品的物质。 【答案】 生态平衡 消费 传粉 传播种子 生物反应器 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 【详解】（1）因为生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间是相互关联的，人类随意捕杀动物，就会直接或间接地影响到某一些地区的生态平衡，最终影响到人类自身。 （2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环。 （3）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 （4）生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器，科学家正利用动物作为“生产车间”生产人类所需的某种物质，如人类通过对某种动物的遗传基因的改造，使这种动物产生和分泌人们所需的某种物质。 【点睛】明确动物在自然界中的作用是解答本题的关键。 3．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。图一表示生态系统的物质循环过程，图二中蜜蜂正在采蜜。据图回答问题： (1)图一所示生态系统的生产者是 ，它们能把二氧化碳和水，通过[a] 作用转化为有机物。蜜蜂属于图一中的 （填字母），它通过 作用，将有机物变成二氧化碳和水，返还无机环境。C代表的主要生物类群是细菌、 。 (2)图二中的蜜蜂能帮助植物 ，使植物顺利繁殖后代；动物也能帮助植物传播果实和 ，有利于扩大植物的分布范围。 【答案】(1) A 光合 B 呼吸 真菌 (2) 传粉 种子 【分析】图一中：A与大气之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放出氧气，又能吸收氧气，产生二氧化碳，可以判断出A为生产者。而A和B都被C分解，判断出C为分解者。B直接或间接地以A（植物）为食，又被C（分解者）分解，同时，B又不断地进行呼吸作用，产生二氧化碳，判断B为消费者。a表示光合作用；b、c和d表示呼吸作用；e表示捕食关系，f表示分解作用。 【详解】（1）生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以，结合分析可知：图一所示生态系统的生产者是A，它们能把二氧化碳和水，通过【a】光合作用作用转化为有机物。蜜蜂属于图一中的B（消费者），它通过呼吸作用，将有机物变成二氧化碳和水，返还无机环境。C（分解者）代表的主要生物类群是细菌、真菌等。 （2）动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了相互适应、相互依赖的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。但动物数量过多会对植物造成危害。所以，图二中的蜜蜂能帮助植物传粉，使植物顺利繁殖后代；动物也能帮助植物传播果实、种子，有利于扩大植物的分布范围。 4．下图是真菌、细菌及动物在物质循环中的作用，请据图回答： (1)图中的①过程代表 作用；②过程代表 作用。 (2)③过程是由 完成的，它们在生态系统中的角色是 ，其主要作用是 。 【答案】(1) 呼吸 光合 (2) 细菌、真菌 分解者 将动植物遗体中的有机物分解成无机物 【分析】题图中：①是光合作用，②是呼吸作用，③是分解作用。 【详解】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。所以，植物和动物通过①过程释放二氧化碳，因此①表示植物和动物的呼吸作用。植物通过②过程吸收空气中的二氧化碳，因此②表示植物的光合作用。 （2）分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。所以，结合题图可知：③过程是由细菌真菌完成的，它们能将残枝、败叶、尸体、粪便等分解成水、无机盐和二氧化碳，因此在生态系统中的角色是分解者，其主要作用是将动植物遗体遗物中的有机物分解成无机物。 5．一个蜂群里有三种类型的蜜蜂：蜂王、工蜂、雄蜂。其中蜂王负责整个蜂群的活动，工蜂负责采集花粉、喂养幼蜂、防御敌人、筑巢等活动，雄蜂交尾后即死去。请问： （1）蜂群里有三种类型的蜜蜂，它们分工合作，这是一种 行为。像蜜蜂这样的群体中的分工合作需要随时进行 交流。 （2）蜜蜂这种分工合作行为是由 决定，是 (先天性或学习)行为。 （3）蜜蜂在采花粉时，也会帮助植物 ，这是自然界中的动物和植物在长期生存与发展地过程中，形成了相互 、相互 的关系。 【答案】 社会 信息 遗传物质 先天性 传粉 适应 依存 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。 【详解】（1）蜜蜂群体中有蜂王、工蜂、雄蜂。它们分工合作，共同维持群体生活，这种行为就是社会行为。像蜜蜂这样的群体中的分工合作需要随时进行信息交流，这对群体在觅食、御敌和繁衍后代等方面有重要的意义。 （2）蜜蜂这种分工合作的行为是一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，是由体内的遗传物质决定，是先天性行为。 （3）蜜蜂在采花粉时，也会帮助植物传粉，这体现了动物在自然界中的作用，这是自然界中的动物和植物在长期生存与发展地过程中，形成了相互依赖、相互制约的关系。 【点睛】明确社会行为的概念特点即能正确答题。 6．根据自己的理解写一篇短文，谈一谈动物在生物圈中的存在价值。 【答案】动物是生态系统的重要组成部分，通过食物链和食物网，相互依赖、相互制约，维持着生态平衡，并促进生态系统的物质循环，还帮助植物传粉、传播种子，与植物形成了相互适应，相互依存的关系。 （1）如果食物链或食物网中的某一种生物发生了变化，会影响整个生态系统，动物在维持生态平衡中起重要作用； （2）在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网从一种生物流向另一种生物。动物可以促进生态系统的物质循环； （3）有些植物经动物传粉后，产量有明显的增加，而动物也获得了它们所需的花粉、花蜜。缺少了虫媒传粉，受精结实就受到了很大的影响，动物有帮助植物传粉、传播种子的作用 【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】动物在生物圈中的存在价值即动物在自然界中作用包括三个方面： ①维持自然界中的生态平衡 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，能维持自然界中的生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环 食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条。生产者和消费者通过吃与被吃形成了食物链和食物网，而消费者主要是指各种动物。因此动物是食物链的组成成分。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，粪便和遗体被分解者分解回归无机环境，促进了生态系统的物质循环。 ③帮助植物传粉、传播种子 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。 7．关于生物在自然界中的作用，有以下几个方面，请回答问题： （1）绿色植物通过 把二氧化碳和 转化成含有能量的有机物并释放 ，从而养育地球上的其他生物。 （2）动物作为消费者，在生态系统中与其他各种生物之间存在着密切联系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，这种现象叫 。 （3）动物能够帮助植物 使植物顺利结果；动物还能帮助植物传播 ，有利于扩大植物的分布范围。 【答案】 光合作用 水 氧气 相对稳定 生态平衡 传粉 种子 【分析】动物在自然界中不仅能加快物质循环，而且还能帮助植物传粉，传播种子。 【详解】（1）生产者通过光合作用将非生物的能量﹣﹣太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物释放氧气，并将光能转变为化学能储藏在有机物中．从而养育地球上的其他生物。 （2）动物作为消费者，在生态系统中与其他各种生物之间存在着密切联系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。（3）动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。但是，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。 【点睛】植物为动物提供有机物，动物为植物传粉、传播种子。 8．自然界中的物质循环片刻不停地进行着，分析下图回答问题： （1）绿色植物利用空气中的二氧化碳和根吸收的____________，进行光合作用，合成_________，为生物圈中的生物提供食物来源。 （2）生态系统中的细菌和真菌将有机物分解成无机物，利用该过程获得生命活动所需的________，它们在物质循环中的角色是_________。 （3）一堆干草堆放久了，会被细菌和真菌逐渐分解。如果被羊吃了，会在羊体内快速分解。这表明动物在物质循环中的作用是_______________________。 【答案】（1）水；有机物 （2）能量；分解者 （3）促进生态系统的物质循环 【详解】试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。为生物圈中的生物提供食物来源。在生态系统中，大部分细菌和真菌承担着分解者的角色，在物质循环中，可以将动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收利用，通过植物的光合作用制造出有机物，为动物所利用。一堆干草堆放久了，会被细菌和真菌逐渐分解。如果被羊吃了，会在羊体内快速分解。说明了动物在自然界中的作用包括促进生态系统的物质循环。 考点：本题考查的是光合作用的概念和意义；生态系统概念 9．请据图回答问题： (1)在该图中，生产者是 ，直接以植物为食的消费者是 。该生态系统中，数量最少的生物是 。要构成完整的生态系统，该图还缺少 。 (2)该生态系统中有 条食物链，写出此图中最长的一条食物链： 。 (3)该生态系统中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的 等生物类群。 【答案】(1) 草、树 鼠和昆虫 猫头鹰 非生物部分和分解者 (2) 4 草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰 (3)分解者/细菌和真菌 【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐蚀性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。 【详解】（1）题图中的草和树能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源，故其在生态系统中扮演着生产者的角色。 绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食，为生态系统中的消费者。根据题图，可得出直接以植物为食的消费者有鼠和昆虫。 在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少80%，能量的传递效率约为20%。营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少。如食物链：绿色植物→植食性动物→肉食性动物中，由前往后，营养级别依次升高，最低的是绿色植物，最高的是肉食性动物。因此题图中数量最少的生物是猫头鹰。 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此要表示一个完整的生态系统，还需补充的生物成分是分解者和非生物部分。 （2）食物链表示的是生产者和消费者之间因吃与被吃的关系而形成的链状结构。图一中共有4条食物链：草（树）→昆虫→食虫鸟→猫头鹰；草（树）→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰；草（树）→鼠→蛇→猫头鹰；草（树）→鼠→猫头鹰。其中最长的食物链为：草（树）→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰。 （3）生态系统中的分解者能够将有机物分解为水、二氧化碳和无机盐等无机物。所以，该生态系中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的分解者，分解者把动物遗体分解成简单的无机物回归环境。 10．自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。回答下列问题。 (1)在生态系统中，生物的种类、数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作 。 (2)动物作为消费者，直接或间接以 为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物身体，有的在其体内经过分解释放 ，供给生命活动需要，同时也产生 、尿素等物质；动物的遗体、粪便经过 分解产生的物质也可以被 利用。 (3)动物能帮助植物传播种子，有利于扩大植物的 范围。 【答案】(1)生态平衡 (2) 植物 能量 二氧化碳 分解者 生产者 (3)分布 【分析】在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 【详解】（1）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。生态平衡是动态的、相对的，而不是永久的、绝对的。通常情况下，植物的数量总是多于草食动物的数量，草食动物的数量总是多于肉食动物的数量。 （2）促进生态系统的物质循环动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在体内经过分解，释放出能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。除动物外，植物、细菌和真菌等都可以促进生态系统的物质循环。 （3）动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于扩大植物的分布范围。但当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫害等。 11．自然界的物质循环是时刻不停的。下图是自然界的物质循环示意图。请仔细观察图中内容，回答下列问题。 (1)牛、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为分解者把他们分解为④ 和⑤ 等。 (2)在光照下，④和⑤又可被植物利用，植物进行 作用制造的 又进一步被动物利用。 (3)动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是 。 【答案】(1) 二氧化碳 水、无机盐 (2) 光合 有机物 (3)促进生态系统的物质循环 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）动物在自然界中作用，维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】（1）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。因此，牛、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为分解者把他们分解为④二氧化碳和⑤水、无机盐等。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水等转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。因此，在光照下，④和⑤又可被植物利用，植物进行光合作用制造的有机物又进一步被动物利用。 （3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，动物能促进生态系统的物质循环。因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环。 12．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。图甲表示生态系统中各成分之间关系的示意图，图乙中蜜蜂正在采蜜。据图回答问题。 (1)图甲中①过程主要表示 ，该过程不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，有效地维持了生物圈中的 。 (2)图乙中的蜜蜂属于图甲中的 （填字母）；动植物遗体中的有机物最终被 （填字母）所代表的分解者分解。 (3)图乙中的蜜蜂在采蜜的同时能帮助植物 。一个蜂群包括一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王专职产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作。这体现了社会行为的哪种特征？ 。 (4)干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在短时间内在羊体内被分解，说明动物能 。 【答案】(1) 光合作用 碳—氧平衡 (2) B C (3) 传粉 明确的分工（分工合作） (4)促进生态系统的物质循环 【分析】题图甲中，①光合作用，②呼吸作用，A生产者，B消费者，C分解者。 【详解】（1）整体观察图甲，结合“大气中的二氧化碳”和A之间是双向箭头，可判断：A是生产者，通过①光合作用吸收大气中的二氧化碳，制造有机物，储存能量，释放氧气；通过②呼吸作用将二氧化碳释放到大气中。 绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。 （2）分析图甲，B以A为食，并通过②呼吸作用过程释放二氧化碳到空气中，因此，B为植食性动物。因此，图乙中正在传粉的蜜蜂属于图甲中的B。 AB都指向C，这表明C可以分解AB的遗物、遗体等，所以，C代表分解者。因此，动植物遗体中的有机物最终被C所代表的分解者分解。 （3）蜜蜂在寻找食物时会从花朵中采集花蜜，并将花粉沾附在身上。当蜜蜂飞到下一朵花上时，部分花粉会从蜜蜂身上掉落到花朵的柱头上，这就完成了传粉过程。 社会（社群）行为是指营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。“蜂王专职产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作”体现了社会行为的动物具有分工合作的特征。 （4）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会很快在羊的体内分解，说明动物在生态系统中能促进生态系统的物质循环。 13．根据下面的模式图，回答下列问题。 （1）图A中标号①和④的表面覆盖着一层[    ] ，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。 （2）图A中把两块骨牢固地联系在一起的是[    ] 。 （3）图A中[    ] 内有少量滑液，对关节起润滑作用。 （4）运动的产生是在 的支配下，骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨围绕 的活动。 （5）在图B和图C的动作中，1的状态分别是 和 。 【答案】 ⑤关节软骨 ②关节囊 ③关节腔 神经系统 关节 收缩 舒张 【分析】图A中，①是关节头，②是关节囊，③是关节腔，④是关节窝，⑤是关节软骨；图B图C中，1是肱二头肌，2是肱三头肌。 【详解】（1）图A中标号①关节头和④关节窝的表面覆盖着一层⑤关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的摩擦，缓冲运动产生的震动。 （2）图A中把两块骨牢固地联系在一起的是②关节囊，关节囊内外都有韧带，可加固两骨之间的连接。 （3）图A中③关节腔内有少量滑液，对关节起润滑作用，减少运动时的摩擦。 （4）运动的产生是在神经系统的的支配下，由其他系统的共同辅助，由骨、关节和骨骼肌三者协调配合完成的。骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨围绕关节的活动，躯体的相应部位就会产生运动。 （5）图B是屈肘，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；图C是伸肘，伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。因此在图B和图C的动作中，1肱二头肌的状态分别是收缩和舒张。 【点睛】此题注意掌握关节的结构和功能及运动的产生等。 14．观察下图，认真分析，结合所学知识回答问题： (1)图中的①过程代表 作用，②过程代表 用。 (2)大多数动物是生态系统中的 （选填“生产者”“消绿费者”或“分解者”），它们直接或者间接地以植物为食，从植物中摄取 （选填“有机物”或“无机物”），这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解成 、 等物质并释放能量。 (3)过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 【答案】(1) 呼吸 光合 (2) 消费者 有机物 二氧化碳 水 (3)生态平衡 【分析】（1）一个完整地生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分是指影响生物生存的空气、水等，而生物部分又由生产者（绿色植物，能进行光合作用制造出有机物）、消费者（动物，直接或间接的植物为食）、分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生）。（2）图中①为呼吸作用；②为光合作用。 【详解】（1）绿色植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，使二氧化碳进入有机（生物）环境，植物和动物通过呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境。图中，①过程都能释放出二氧化碳，所以代表呼吸作用；②过程能吸收二氧化碳，进行光合作用，所以图中的①过程代表呼吸作用，②过程代表光合作用。 （2）大多数的动物直接或者间接地以植物为食，直接或间接从植物中摄取有机物，属于消费者。动物从外界摄取的有机物有的构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，同时产生二氧化碳气体等物质；其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体二氧化碳，以及水和无机盐等物质，这些物质又可以被绿色植物利用，促进自然界的物质循环。 （3）生态系统中的各种动物具有相互制约的关系。为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持生态平衡中起到重要作用。 15．如图为草原生态系统，请根据图回答问题： (1)图中鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，在生态系统属于 者。 (2)在该生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，称为 。 (3)动物直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物转化为自身物质。动物的遗体或粪便经过分解后，产生的无机物可被植物利用。由上可见，动物能促进生态系统的 循环。 (4)兔和鼠在吃草的过程中可能将种子带到其它地方，可以扩大植物的 。 (5)该食物网有 条食物链；请将最长的一条食物链写出来： 。 【答案】(1)消费 (2)生态平衡 (3)物质 (4)分布范围 (5) 5/五 草→鼠→蛇→鹰 【分析】1．生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。 2．动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 3．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→...，注意起始点是生产者。 【详解】（1）“图中鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物”，不能制造有机物，必须直接或间接的吃绿色植物制造的有机物生活，因此在生态系统中属于消费者。 （2）在一定的时间内，在该生态系统中，各种生物的数量和所占的比例，总是维持在相对稳定的状态，称为生态平衡；生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。 （3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环， （4）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 （5）图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此，该食物网有5条食物链；营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。 16．根据图片和所学知识回答： (1)依据动物的形态结构特点把上图中的动物分成两类，图中的 属于脊椎动物，其余为无脊椎动物。 (2)鱼在水中生活的两大特点是：靠游泳来获得食物和防御敌害；能在水中进行呼吸，其呼吸器官是 。 (3)蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于 动物。 (4）家兔能够灵敏地感知外界环境的变化，适应复杂的陆地生活，因为陆地生活的动物普遍具有发达的感觉器官和 ，能够对多变的环境及时作出反应。 (5)动物在生物圈中有重要的作用。人类不能随意杀动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用，而且动物还促进了生态系统中的 循环，动物还能帮助植物传粉和传播种子。 【答案】 AE 鳃 环节 神经系统 物质 【分析】动物分类的依据：动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。 【详解】（1）依据动物体内是否具有脊柱，可把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，A草鱼、E家兔属于脊椎动物，B蚯蚓、C海蜇、D虾属于无脊椎动物。 （2）鱼生活在水中，用鳃呼吸，通过鳍和躯干部的协调作用游泳。 （3）蚯蚓的身体有许多彼此相似的环状体节构成，属于环节动物。 （4）陆地生活的动物普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应，适应复杂的陆生生活。 （5）动物在生物圈中有重要的作用。人类不能随意杀动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用，而且动物还促进了生态系统中的物质循环，动物还能帮助植物传粉和传播种子。 17．每年4月，汉中千亩油菜花不仅吸引大批游客，同时也吸引了很多养蜂人。成群的蜜蜂在油菜花田中飞舞，煞是好看。请根据所学知识回答有关问题： (1)蜜蜂体表有坚韧的 ，能防止体内水分的散失，有两对 ，适于飞行。 (2)蜂群中，蜂王的主要职能是产卵，雄蜂的职能是与蜂王交配，工蜂的主要职能是抚育后代、防御敌害等，不同成员之间存在着 ，这说明蜜蜂是具有 行为的动物。 (3)蜜蜂在采蜜的同时，也帮助植物 ，使植物顺利地繁殖后代。 (4)蜜蜂作为生态系统中的 ，直接或间接以植物为食，促进了生态系统的物质循环。 【答案】(1) 外骨骼 翅 (2) 分工合作 社会 (3)传粉 (4)消费者 【分析】（1）昆虫的特征是：身体分为头部、胸部、腹部三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一般有两对翅。 （2）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。 （3）群体生活的动物靠动作、声音、气味来传递信息，动物之间的信息交流有利于个体的生存和种族的繁衍。 （4）动物在生物圈的作用是：在维持生态平衡中有重要作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】（1）蜜蜂属于昆虫，体表有坚韧的外骨骼，具有保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分蒸发的作用；身体胸部有两对翅，适于飞行；有三对足，可以爬行，极大地扩大了生存的领域。 （2）蜜蜂群体中，蜂王的主要职能是产卵，雄蜂的职能是与蜂王交配，工蜂的主要职能是抚育后代、防御敌害等，体现出不同成员之间存在着明确的分工，这充分说明蜜蜂是具有社会行为的动物。 （3）蜜蜂在采集花蜜的同时，也会帮助植物传粉，使植物顺利地繁殖后代，充分体现了动植物之间相互适应、相互依存的紧密关联。 （4）蜜蜂作为消费者，直接或间接地以植物为食。它摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；它的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，它能促进生态系统的物质循环。 18．全球棉花看中国，中国棉花看新疆。新疆有着极为适宜发展棉花规模化种植的自然条件：日照时间充足，最长可达16小时以上；气候干燥少雨，避免了因棉花成熟期空气湿度过高而影响棉花质量；较长的无霜期，这给棉花提供了充足的生长时间；土壤多为沙质土壤，符合棉花适合在疏松土壤上生长的需求。请结合相关图示，回答问题： (1)如图甲所示，棉花是通过产生 来繁殖后代的，根据题目中材料，新疆棉花之所以品质优良是与当地的 （至少答出2条）等非生物因素有关的。 (2)若要构成一个完整的棉田生态系统，图乙中还缺少的成分是 。棉蚜、棉长管蚜、七星瓢虫、草蛉在生态系统中承担的角色与图丙中的 （填字母）是相对应的。 (3)根据图乙可判断，该棉田生态系统中有 条食物链，其中七星瓢虫和草蛉之间是 关系。 (4)控制棉田中棉蚜和棉长管蚜等害虫数量的方法主要有两种，请结合棉区的食物网，利用生态系统相关知识，选择一种合理的防治方法并简要说出理由。 A．生物防治：合理引入棉蚜、棉长管蚜的天敌七星瓢虫或草蛉 B．农药防治：大面积喷洒灭虫农药。 你选择的防治方法是 （填字母），理由是 （答出一点即可）。 【答案】(1) 种子 光照、水分、温度、土壤（至少答出2条） (2) 分解者和非生物部分 B (3) 四/4 竞争 (4) A 生物防治的优点有专一性强，控制害虫持久；不污染环境（防止环境污染）；有利于保护害虫的天敌（保障生态系统中生物种类的多样性；提高生态系统的稳定性）等（写1条，合理即可） 【分析】1．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 2．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 3．图丙中：生产者、消费者和分解者都能释放二氧化碳，生产者（主要是绿色植物），能进行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，因此双箭头两边的A是生产者；生产者和消费者都能被分解者分解，因此C是分解者；生产者被消费者捕食，因此B是消费者。 【详解】（1）被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程。主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。可见，如图甲所示，棉花是通过产生种子来繁殖后代的。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。结合题干分析可知：新疆棉花之所以品质优良是与当地的光照、水分、温度、土壤等非生物因素有关的。 （2）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图乙中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成一个完整的棉田生态系统，还应有分解者和非生物部分。棉蚜、棉长管蚜、七星瓢虫、草蛉是动物，在生态系统中承担的角色与图丙中的B是相对应的，都属于消费者。 （3）根据图乙可判断，该棉田生态系统中有4条食物链：新疆棉→棉蚜→七星瓢虫；新疆棉→棉蚜→草蛉；新疆棉→棉长管蚜→七星瓢虫；新疆棉→棉长管蚜→草蛉。七星瓢虫和草蛉都捕食棉蚜和棉长管蚜，两者之间是竞争关系。 （4）传统杀虫剂中的有害物质会在消费者体内造成富集现象，对人的危害很大。生物防治的优点有专一性强，控制害虫持久；不污染环境（防止环境污染）；有利于保护害虫的天敌（保障生态系统中生物种类的多样性；提高生态系统的稳定性）等，所以我们应该选择方案A（生物防治）来控制棉田中棉蚜和棉长管蚜等害虫数量。 19．动物在生物圈中起着重要作用，请回答 (1)蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙等，如果人们随意捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持 中起着重要作用。 (2)大多数动物作为 者，直接或间接以植物为食，通过消化、吸收和代谢排出废物，动物的遗体或粪便又可被分解者分解，供生产者利用。可见，动物能促进生态系统的 循环。 (3)动物能够帮助植物 ，使这些植物顺利地繁殖后代；动物也能够帮助植物传播 ，有利于扩大植物的分布范围。 【答案】(1)生态平衡 (2) 消费 物质 (3) 传粉 种子 【分析】（1）因为生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间是相互关联的，人类随意捕杀动物，就会直接或间接地影响到某一些地区的生态平衡，最终影响到人类自身。 （2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环。 （3）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 【详解】（1）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物对维持生态平衡起着重要的作用，生物圈中如果缺少动物会影响生态平衡。所以，如果人们随意捕杀蝗虫的天敌，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持生态平衡中起着重要作用。 （2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 （3）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。 20．动植物在活着的时候可以通过呼吸作用将体内的有机物氧化分解成无机物以参与物质循环；当动植物死亡后没有了呼吸，此时尸体内的有机物将会通过细菌和真菌分解成无机物而参与物质循环。图示（图在上面）细菌、真菌及动植物在物质循环中的作用，请回答： (1)图中①代表的生理过程是 ；②代表的生理过程是 。 (2)③过程是由 完成的，它们在生态系统中的角色是 。 (3)动物在生态系统中的作用是 生态系统的物质循环。 【答案】(1) 呼吸作用 光合作用 (2) 细菌和真菌/腐生细菌和真菌 分解者 (3)促进 【分析】根据图确定①是绿色植物将二氧化碳等废物排到大气中，表示呼吸作用；②是绿色植物吸收二氧化碳合成有机物，表示光合作用；③表示细菌和真菌的分解植物的残枝落叶和动物的尸体粪便，表示分解作用。 【详解】（1）植物动物通过①过程释放二氧化碳，因此①表示植物、动物的呼吸作用。植物通过②过程吸收空气中的二氧化碳，因此②表示植物的光合作用。 （2）③过程是由细菌真菌完成的，它们能将残枝、败叶、尸体、粪便等分解成水、无机盐和二氧化碳，因此在生态系统中的角色是分解者。其主要作用是将动植物遗体遗物中的有机物分解成无机物。 （3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过呼吸作用，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 21．请据图回答下列问题： （1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造 ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的 者． （2）图中的虫和鸟是生态系统中的 ，它们不仅能帮助植物传粉和传播 ，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的 循环． （3）图中的细菌和真菌是生态系统中的 者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 、 、 又能够被植物重新利用． 【答案】 有机物 生产 消费者 种子 物质 分解 有机物 二氧化碳 水 无机盐 【详解】试题分析：生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，据此答题。 （1）一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；因此图中的绿色植物是该生态系统的生产者；（2）消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；动物还能帮助植物传粉和传播种子，图中的虫和鸟是生态系统中的消费者；（3）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，通过①、②、③可以看出，细菌和真菌是生态系统中的分解者，依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐又能够被植物重新利用。 请在此填写本题解析! 点睛：回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能，这部分知识是考试的重点，学生要理解掌握。 22．动物通过运动扩大了生存空间，增加了利用资源的机会，对其生存和繁衍后代有着十分重要的意义，下图是几种动物的运动的方式，请填写对应图片中动物的运动方式： ① ；③ ；④ ；⑤ 。 【答案】 行走 跳跃 爬行 飞行 【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭。动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。 【详解】动物将四肢支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动，这种运动方式叫行走。①大象的运动方式是行走；动物依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动，这种运动方式叫跳跃，所以③袋鼠的运动方式是跳跃；动物依靠肌肉收缩或附肢的运动把贴地面的身体推向前进，这种运动方式叫爬行，④蜈蚣的运动方式是爬行；⑤鹰用翼在空中飞行。 【点睛】解题的关键是理解动物的运动方式。 23．如图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答： （1）图中B是指 ，C是指 ，D是指 。 （2）碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环；碳元素可通过[②] 由生物体进入无机环境。 （3）动物可以 生态系统的物质循环。 【答案】 生产者 消费者 分解者 二氧化碳 呼吸作用 促进 【详解】试题分析：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．图中B能利用无机环境中的A二氧化碳，因此B是生产者，C是消费者，D能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，因此D是分解者（细菌真菌）． （2）植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，二氧化碳进入有机（生物）环境，植物通过②呼吸作用和动物的⑦呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境．碳元素在生物体内以有机物的形式存在。 （3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 考点：生态系统中物质和能量的流动。 24．20世纪50-60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了“剿灭麻雀”的运动，据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686172只，获取雀卵265968只，你认为这种做法 （对或不对），在生态系统中，生物的 ，各种生物的 和所占的 总是维持在 的状态，这种现象叫做生态平衡。 【答案】 不对 种类 数量 比例 相对稳定 【分析】根据我们所学的知识：在一个生态系统中，生物的种类和数量总是处于一种相对稳定的状态，原因生态系统具有自我调节能力，但是如果人为过度的干扰，就有可能生态平衡遭到破坏。 【详解】生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产；同时由于在本生态系统中，除了麻雀外，还有其他的生物，不至于增加农作物的病虫害或影响农作物种子的传播。麻雀为动物，属于消费者，参与物质循环，能维持生态平衡。因此 “剿灭麻雀”的运动是不对的。在一个生态系统中，生物的种类，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自动调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量。 【点睛】要求学生知道生态平衡的概念，同时生态平衡受生物的数量和种类的制约。 25．如图是某草原生态系统中的食物网，请分析回答下列问题： (1)该食物网中共有 条食物链。 (2)该生态系统中，动物直接或间接与绿色植物为食，在生态系统中充当的角色是 。从食性上分，兔和鼠是 动物，鹰是 动物。 (3)若大量捕杀鹰、蛇、兔后，鼠和 将大量繁殖，毁坏草原。这说明动物是生态系统食物链结构中不可缺少的组成成分，体现了动物在 中起重要的作用。 (4)若要构成一个生态系统，则图中还缺少的是 和 。 【答案】(1)4/四 (2) 消费者 植食性 肉食性 (3) 食虫鸟 维持生态平衡 (4) 非生物部分/分解者 分解者/非生物部分 【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气、水等。食物链是指生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，多条食物链构成食物网。 【详解】（1）食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，用箭头相连，到最高消费者结束，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。图中的食物链有四条，分别是：牧草→兔→鹰；牧草→鼠→蛇→鹰；牧草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰；牧草→昆虫→食虫鸟→鹰。 （2）该生态系统中，动物不能通过光合作用制造有机物，直接或间接的以绿色植物为食，在生态系统中充当的角色是消费者。 动物的分类方法很多，如根据动物的食性的不同可以把动物分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。直接以植物为食的动物称为植食动物，如兔和鼠；以其他动物为食的消费者称为肉食动物，如鹰和蛇。 （3）若大量捕杀鹰、蛇、兔后，鼠和食虫鸟由于失去天敌的控制，会造成鼠和食虫鸟的大量繁殖，毁坏草原。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，体现了动物在维持生态平衡中起着重要的作用。 （4）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者、消费者和分解者。在食物网中，只有生产者和消费者，若要构成一个生态系统，则图中还缺少的是分解者和非生物部分。 26．微生物种类繁多，个体微小，结构简单，与人类的关系密切。下图是三种微生物的结构示意图。 (1)图中的 （填序号）没有细胞结构，需要在活细胞内完成增殖。图中的 （填序号）虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，属于 生物。 (2)许多微生物对人类是有益的，如酵母菌可以把葡萄糖转化为 ，人们利用它的这一特性酿酒，丰富了人类的食品。乳酸菌可以把葡萄糖转化为乳酸，可以利用这一特性制作酸奶和 。 (3)大部分细菌和真菌能将动植物遗体分解成简单的无机物，归还环境，促进了生物圈物质的循环。这些微生物属于生态系统成分中的 。 【答案】(1) ① ② 原核 (2) 酒精 泡菜 (3)分解者 【分析】题图中：①噬菌体属于病毒，②细菌是原核生物，③酵母菌是单细胞真菌。 【详解】（1）病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存。可见，图中的①是噬菌体，属于细菌病毒没有细胞结构，需要在活细胞内完成增殖。 图中的②细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。 （2）许多微生物对人类是有益的，例如酿酒要酵母菌，酵母菌在无氧的条件下，能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得蔬菜或牛奶呈现一种特殊的风味。 （3）一些营腐生生活的细菌和真菌等微生物能作为分解者，把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。 27．草莓营养价值丰富，被誉为“水果皇后”，我市周边乡村近几年来新建了草莓大棚，春天很多游客到大棚采摘草莓，给果农增加了不少收益。为探究草莓的生理活动，某兴趣小组的同学在温室大棚中进行了相关实验。请回答下列问题： (1)暗处理草莓植株一昼夜，进行图1所示的实验。光照一段时间后，打开②阀门，乙试管中的澄清石灰水变浑浊，原因是草莓的 作用产生了 。打开①阀门，甲试管收集的气体可以使快要熄灭的卫生香迅速 。 (2)取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是 。 (3)图2是草莓温室大棚中，测得的某气体浓度的变化情况，该气体是 。草莓一天中有机物积累最多的时间点是 点。 (4)兴趣小组向果农建议在大棚中放一箱蜜蜂来提高产量。这是因为蜜蜂____ A．能帮助草莓植株更好地传粉 B．能够延长草莓植株的开花时间 C．能消灭草莓植株的所有病虫害 D．能帮助草莓植株生产有机肥 (5)请写出一条在温室大棚中提高草莓产量的措施 。 【答案】(1) 呼吸 二氧化碳 复燃（或燃烧） (2)A (3) 氧气 18 (4)A (5)适当增加光照强度或适当延长光照时间等 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】（1）根据题图，A叶是在透明塑料袋中，光照时，可以进行光合作用，合成有机物（如淀粉）并释放氧气；B叶是在黑色塑料袋中，光照时，不能进行光合作用，不会合成有机物（如淀粉），而会进行呼吸作用，释放二氧化碳。 因此，光照一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明了植物的呼吸作用产生二氧化碳。打开①阀门，甲试管收集的气体是氧气。这是因为叶片A见光，能够进行光合作用产生氧气。甲试管收集的气体可以使快要熄灭的卫生香迅速复燃。 （2）淀粉遇碘变蓝色。根据第（1）小题详解，A叶合成了淀粉，B叶没有合成淀粉。 因此，图1中，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，叶片A见光产生了淀粉，处理后滴加碘液变蓝，B叶片不见光没有产生淀粉，处理后滴加碘液不变蓝，说明光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉。 （3）分析图2中的曲线，在6～18点段，植物进行光合作用产生了大量氧气。从傍晚18点太阳落下到第二天凌晨植物会进行呼吸作用而不会进行光合作用，植物进行呼吸作用消耗了氧气，故测得的温室内某气体浓度的变化情况为氧气浓度的变化。 6～18点，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物一直在积累有机物；18时之后，氧气浓度下降，说明呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗，故一天当中有机物积累最多的时间点是18点。 （4）花粉从花药里散放出来落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。传粉有两种方式:自花传粉和异花传粉。自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力。依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花。 草莓是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉，提高了授粉效率，从而提高果实的产量，因此大棚种植草莓时，放养蜜蜂就可以增产，原因是草莓是虫媒花，放养蜜蜂可以传粉。而植株的开花时间是一定的；蜜蜂与消灭害虫病无直接关系；蜜蜂也不能帮助草莓植株生产有机肥（有机物是由光合作用合成的）。因此，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （5）结合分析，要提高作物产量就是要促进光合作用、抑制呼吸作用。影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素等；影响呼吸作用的因素主要有温度、湿度、氧气浓度等。 因此，在温室大棚中提高草莓产量的措施有：适当增加光照强度、适当延长光照时间、增加大棚内二氧化碳浓度（如施加气肥）、适当降低夜晚大棚内的温度等。 28．鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，如猫头鹰被称为“捕鼠能手”，啄木鸟堪称“森林的大夫”，请根据所学知识回答下列问题： （1）猫头鹰和啄木鸟都善于飞行，前肢变成 ，骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部 ，胸骨上高耸的突起叫 ，其上附着发达的胸肌，能为飞行提供动力。 （2）鸟类在生态系统中的成分是 ，其直接或间接以植物为食，经过消化吸收，供给生命活动需要，同时产生无机物释放到环境中，这说明动物能促进生态系统的 。 （3）太阳鸟被誉为“东方的蜂鸟”，它们在吸食花蜜的同时，也能帮助植物 ，使植物能顺利的繁殖后代。 【答案】 翼 中空 龙骨突 消费者 物质循环 传粉 【分析】（1）鸟类适应空中飞行的结构特征：身体呈流线型并被覆羽毛；前肢变成翼，两翼宽大，正羽排列紧密；骨骼薄、愈合、长骨中空、胸骨突出、轻而坚固，减轻了重量，便于飞行；胸肌发达，能牵动两翼完成飞行；食量大，消化能力强； 无牙齿，直肠短粪便随时排出；用肺呼吸，用气囊辅助呼吸；心脏有四腔，血液运输氧的能力强，能够保持体温的恒定 。 （2）动物在自然界中有重要的作用：维持生态平衡；动物能促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉，传播种子。 【详解】（1）猫头鹰和啄木鸟都属于鸟类，鸟类适应空中飞行的结构特征：身体呈流线型并被覆羽毛；前肢变成翼，两翼宽大，正羽排列紧密；骨骼薄、愈合、长骨中空、胸骨突出（称龙骨突）、轻而坚固，减轻了重量，便于飞行；胸肌发达，能牵动两翼完成飞行。 （2）消费者包括各种动物和人，所以鸟类属于消费者；动物能够直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体细胞的线粒体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质重新返回自然环境中，可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见动物能促进生态系统的物质循环。 （3）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，根据题意“东方的蜂鸟”， 在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉，使植物顺利地繁殖后代。 【点睛】解答此题的关键是掌握鸟类适应空中生活的特征，动物在自然界中的作用。 29．在我们的身边，生物学知识无处不在，请根据所学知识完成下列问题： (1)仿生技术是科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，你知道哪些仿生实例呢？请举出一例。 。 (2)在玉米生长期间，农民要经常铲除垄间杂草。这是因为杂草和玉米之间是 关系，二者会争夺土壤中的养分以及生存空间等。 (3)新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响两地植物分布的主要非生物因素是 。 (4)小李在居家实践活动中，利用萝卜制作泡菜。他将新鲜萝卜切条，放置于浓盐水中，一段时间后萝卜条的硬度会 （填“变大”或“变小”）。 (5)中耕松土、及时排涝都是为了使土壤中空气流通，有利于植物根部进行 作用。 (6)芭蕉树生活在热带环境，叶子具有长、宽、大等特点，这体现了生物与环境的关系是 【答案】(1)模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，模仿鸟巢制造出了北京鸟巢 (2)竞争 (3)水分 (4)变小 (5)呼吸 (6)生物适应环境 【分析】（1）仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 （2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。 （3）植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。 【详解】（1）随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，模仿鸟巢制造出了北京鸟巢。 （2）由于种大豆的地方杂草丛生，影响了大豆的生长，说明杂草和大豆之间存在着竞争关系。 （3）沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。新疆的塔克拉干沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，而云南的西双版纳却植物繁茂，因此影响这些植物分布的非生物因素主要是水分。 （4）当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。小李同学将新鲜萝卜切条，放置于浓盐水中，一段时间后，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变形，萝卜条硬度变小，将变软。 （5）植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。 （6）生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，生物必须适应环境才能生存。不同生物适应环境的方式不同。如芭蕉树生活在热带环境，叶子具有长、宽、大等特点。 30．如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答问题。 （1）病毒是图中的 （填序号）。它的结构特点是由 和内部的遗传物质组成。 （2）甲与丙比较，细胞结构上甲没有成形的 。甲和丙的细胞里都没有 ，只能利用现成的有机物生活。 （3）夏天，受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这是图中 （填序号）生长繁殖的结果。 （4）A、C所代表的物质分别是 。从图中可看出，细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为 参与物质循环的。 （5）请写出图中的食物链： 。如果大肆捕杀鹰之后，兔的数量会发生变化，因此人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持 中起着重要作用。 【答案】 乙 蛋白质外壳 细胞核 叶绿体 丁 二氧化碳、水和无机盐 分解者 草→兔→鹰 生态平衡 【分析】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体； （2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体。 （3）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。 （4）甲是细菌，乙是病毒，丙是酵母菌，丁是霉菌。 （5）绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。自然界中的细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，对自然界中的物质循环起着重要作用。图中A二氧化碳，B氧气，C水和无机盐。 【详解】（1）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。图中乙是病毒。 （2）甲是细菌，丙酵母菌是单细胞真菌。甲与丙比较，细胞结构上甲没有成形的细胞核。甲与丙的细胞里都没有叶绿体，只能以现成的有机物为食。 （3）细菌、真菌与人类生活关系密切。在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中的丁霉菌的生长繁殖的结果。 （4）A、C代表的物质分别是二氧化碳、水和无机盐。分解者主要包括营腐生生活的细菌、真菌等，其作用是通过分解动植物遗体中的有机物，促进物质循环。 （5）图中生态系统中存在着食物链：草→兔→鹰。当鹰的数量减少时，兔的数量会因为天敌减少先增加，当兔的食物草不足时，兔的数量又会减少。可以看出人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌、病毒的结构特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！29 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$