【粤教版】语文必修一第二单元第四课 沁园春.长沙（共17张PPT）

沁园春·长沙 华美实验中学 李洁容 沁园春·长沙 毛泽东 毛泽东故居 伟人已去，追忆着曾经伟人生活的足迹 毛泽东小时候 每个人都有一个童真的童年，当时的毛泽东在想些什么呢 少年时期的毛泽东 意气风发，眼神深邃 青年时期的毛泽东 洞察人心，敏锐的眼神 壮年时期的毛泽东 实现了最初的梦想 老年的毛泽东 工作中的毛泽东 心无旁骛，世界只剩下了静谧 毛泽东和杨开慧 他们是同学，是志同道合的挚友 毛泽东和贺子珍 他们是战友，是巾帼和须眉 毛泽东和江青 一代伟人，领导中国人民屹立于世界民族之林，带领着中国人民成立了崭新的中国。一代天骄，风华卓越，遗世独立 学习目标： 1、 朗诵诗歌，把握基调 2、品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。 3、感受毛泽东诗词境界壮阔、气魄宏大，乐观豪迈的风格和伟人的胸襟气度。 1925年，当时革命蓬勃发展，国共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。 写作背景 （一）听读，小声跟读，正字音 沁园春·长沙 毛泽东 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？ 　　 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。 恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。 指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 第一层(前三句 ) 第二层(“看”领起的内容) 第三层(怅……沉浮) 第一层(携来……岁月稠) 第二层(“恰”领起的内容) 第三层(曾记否……飞舟) 上片 下片 叙述语气，平和舒缓 语速渐快，情绪饱满，有热情 沉郁，疑问，语速较慢 平和舒缓 语速渐快，语调高，气势强，豪情满怀的 激昂、高亢、震撼，最后四字，一字一顿，高亢有力 豪迈大气 诵读指导 让更多的孩子得到更好的教育 （一）讨论： 1、毛泽东站在橘子洲头，看到了一幅怎样的景象？哪个是领字？ 看万山红遍……万类霜天竞自由。“看”是领字。 2、