精品解析：2023-2024学年山东省泰安市宁阳县蒋集镇统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末质量检测 五年级语文试题（部编本） 一、耳聪目明（6分） （一）听写。在下面横线上写出听到的词语（3分） （二）填空认真听两遍录音，完成练习。（3分） 1．选一选。 1927年，掌柜刘老八在东楼十八街新开了一间麻花铺，字号取义“桂子飘香、发愤图强、吉祥如意”。这间麻花铺的字号应该是（ ） ①贵发祥 ②桂发祥 ③桂发香 ④贵发香 2．判断对错 （1）麻花是“津门三绝”之一。（ ） （2）麻花制作技艺已入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录。（ ） 二、规范书写。 1. 在书写正确规范的汉字上打“√”。 2. 抄写，要求行款整齐，文字正确、美观，标点占格正确。 小孩儿越看越喜爱，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。 三、识文断字。 3. 在拼音后面的括号里，写出相应的汉字。 世界那么大，我想去看看，去看看辽阔无yín（ ）的草原，骑一骑biāo（ ）肥体壮的jùn（ ）马；去看看巍峨的华山，在山顶高声吟诵“五千rèn（ ）yuè（ ）上mó（ ）天”的诗句…… 4. 下列加点字读音完全正确一项是（ ）（只填序号） ①擂鼓（lěi） 精湛（zhàn） 国子监（jiàn） 熠熠生辉（yì） ②翘楚（qiáo） 涟漪（yī） 揿电铃（qìn） 一片哗然（huá） ③缥缈（miǎo） 污秽（huì） 梅花坞（wū） 风驰电掣（chí） ④揩油（kāi） 吆喝（yōu） 顷刻间（qǐng） 风光旖旎（yǐ） 四、斟词的句。 5. 用下面这些字组成三个成语，写在下面。 有 求 余 绕 宾 以 音 寐 及 缭 鱼 梦 ______________ _______________ _______________ 6. 趣联妙对：对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反。请把下面对联补充完整。 上联：千江有水千江月 下联：万里_____云_____天 7. 乱句重组。 （ ）于是，田忌同齐威王及贵族们约好第二天一起赛马。 （ ）比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。 （ ）对阵就要开始了。 （ ）观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果 五、过目成诵。 8. 根据理解填写诗句原文。 爱国是什么?是唐朝诗人______________《从军行》中的豪言壮志：黄沙百战穿金甲，_______________；是杜甫听到收复失地后的狂喜：却看妻子愁何在，____________；是南宋陆游《___________》中“__________，南望王师又一年”的殷切期望。 9. 用“√”在括号中选出课文中的原词句或原标点。 （1）高大的石头建筑（耸立 挺立）在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都（停止 停泊）在码头上。 （2）船长又喊：“向海里跳!（快 快跳）!不跳我就开枪了!一!二（…… !）” （3）（每只 一只）手上的五根手指，各有不同的（姿态 恣态），各具不同的性格，各有所长，各有所短。 （4）行道迟迟，载渴载饥。我心（悲伤 伤悲），莫知我哀（。 !） 六、熟读精思：阅读短文，完成文后练习。 句段1：武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。 句段2：那大虫望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颌下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。 10. 两段文字均选自四大名著之《__________》，作者__________。其中，句段2出自第四十三回《假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎》。 11. 联系上下文，猜测文中加点词的意思。 势力：__________ 登时间：__________ 12. 请从内容或表达方面，找出这两段文字的相似和不同之处。 相似之处： （1）____________ （2）____________ 不同之处： （1）___________ （2）___________ ①我们在继续不停地走，这细沙平原仿佛 ，我用手撩开水帘，但它很快又在我身后合上了，而我的足迹却在水的压力下，立即消失了。 ②一会儿过后，远处似有何物， 地映入我的眼帘。我辨识出来，那是一些漂亮的岩石，上面满是美丽的植虫类动物，我一下子被这一特殊景象震撼了。 ③其时正是上午十点。太阳光还是斜着照射在 的海面上。光线如同通过三棱镜似的折射变形，海底的花草、礁石、胚芽、贝壳、珊瑚虫等，经这种折射光一照，颜色发生轻微变化，呈现出七彩光来。各种色调组合交错，一幅赤橙黄绿青蓝紫七彩缤纷的美丽图像，犹如善用色彩的画家的调色板，真乃 ，让人大开眼界!我觉得十分遗憾，无法把自己心中的这种强烈感受与孔塞伊交流，无法与他一起赞叹!也无法像尼摩艇长与其同伴那样用约定的眼神手势与艇长沟通!无奈之下，只好自己与自己说起话来，在罩着脑袋的头盔里大声喊叫，不免浪费掉不少空气。 13. 本文选自《_____________》，作者为法国作家____________ 14. 选择正确的词语填入空白处，只写序号。 ①海中奇景 ②无边无垠 ③影影绰绰 ④波浪起伏 15. 选择正确的内容填空，只写序号。 选文为本书第十六章____________（①漫步细沙平原 ②漫步海底平原），“我”受到邀请，和尼摩艇长一行人前往克雷斯波岛森林____________（①打猎 ②散步）。随后，“我”遭到了一只____________（①巨型章鱼 ②巨型海蜘蛛）的攻击。文中的“尼摩艇长”是____________号”（①鹦鹉螺 ②万宝螺）潜艇的指挥官。 16. 请用2个四字词（或多于四字的词语、俗语、诗句等）形容文中的海底世界：_______ ________ 母亲的手擀面 ①“手擀面”，算不上什么稀罕饭食，跟随处可见的兰州拉面、重庆小面一样普通，与人们所说的美食也扯不上多大关系。但是，在我内心深处，母亲的手擀面却是挥之不去的美食记忆。 ②记忆中，母亲先取一瓢去了麸皮的面粉，加上一点盐和水，反复地揉，把面揉得光光的。那颜色，像罩在蜡烛上的白瓷，生动、柔和。 ③和好面，得先让面饧饧。母亲搬出一个大面板，放到灶间的床上。那时母亲还年轻，手上有力气。母亲拿出一根面杖，开始擀面。母亲将那块巴掌大的面团放在面板中央，将擀面杖不停地滚动。一边滚动，一边转面团，使面始终保持一个圆形。面杖随着母亲的双手，后退一点儿，又前进一点儿。渐渐地，面团变成了圆饼，又慢慢地变薄，变大，大得面板都盛不下了，再将它叠起来，像是浓缩的梯田。 ④然后是切面。 ⑤切面是个很见刀功的活儿。在我们老家，看一个女人是否手巧，主要标准有三项：一是纳鞋垫。鞋垫要纳得细密、精致，再配上好看的图案，就像是工艺品。二是剪窗花。窗花叠得层次多，剪出的图案才美观，必须是枝叶细腻。这第三项就是擀面条。擀面条的硬功夫在最后的切面。面条要切得快、细、均匀、耐看。母亲左手轻轻地按着叠垒起的面片，右手握刀，刀背抵着左手的指关节，一刀一刀地推着左手向后快速移动。眨眼的工夫，那面片就被细细的面条取而代之。看着母亲如此娴熟的动作和精耕细作的程序，我痴迷得忘乎所以! ⑥母亲在锅里添上水，烧开，再下面条。白里透黄的面条，在水里上下翻滚着，像在欢快地舞蹈。 ⑦面条是连汤带水一起盛到碗里的——我们称这种面条叫“汤”。母亲总是将第一碗面端到我的面前，加了盐的面条，吃起来又滑溜，又劲道。 ⑧现在，各种特色面条很多，但吃起来，始终没有母亲做的手擀面的味道。转眼问，母亲已离我而去十几年了，但母亲用泛着温暖的手擀面，滋养我成长的画面却犹如昨日。每次吃面，我的脑海里总会浮现出母亲弓腰擀面的情景。岁月的流逝是无言的，当我们对岁月有所感觉时，一定是在深深的回忆中。我想，这就是时光的味道， ， 。 ⑨啊，母亲的手擀面! 17. 读文章，完成思维导图，注意不要超过两个字。 18. 第⑤段，先介绍了家乡的三个习俗：纳鞋垫、剪窗花、_________，增加了文章的趣味性；画“________”句子直接描写母亲的_____________；最后一句话描写“我”的____________，属于侧面描写；这些描写都是为了表现_______________。 19. 文章表面写的是___________，实则表现了______________，表达了作者_______________之情。 20. 联系上下文，补充文中“_______”内容。 21. 质疑：读一读文中画“ ”的句子，试着提出2个问题，并联系上下文解答一个问题。（注：不要提词语理解方面的问题） 问题1：________________ 回答：_________________ 问题2：_________________ 七、妙笔生花。 22. 评改。 修改画“ ”的句子，包括一个错别字，一个不恰当的比喻；再修改没画线的句子一处，使句子更准确、具体、生动。 走到一棵杏树下，主人会伸出粗壮的胳搏，摇几下杏树，那满树的杏便像断了线的风筝，纷纷落下，打在你的身上、头上，简直像在下“杏雨”。“杏雨”过后，捡起一颗杏来尝，甜丝丝、酸溜溜的。“嘿，好杏!”你一定会发出这样的感慨。 23. 习作。 忘不了你的 在你的生活中，一定会有某些人的一举一动、一言一语给你留下深刻的印象，带给你帮助、关心、勇气、力量……请你把他们的事情在你的笔下重现。 要求： 1．把题目补充完整。 2．至少有一件具体事例，语句通顺，内容详实，有真情实感。 3．至少引用一句古诗词（或一句名言警句、歇后语等），用“ ”标出。 4．仿写“熟读精思（二）”第③段“我觉得十分遗憾，无法把自己心中的这种强烈感受与孔塞伊交流，无法与他一起赞叹!也无法像尼摩艇长与其同伴那样用约定的眼神手势与艇长沟通!”句子，运用到自己的习作中，并用“ ”标出。 5．书写工整，卷面整洁，字数不少于400字 6．作文中不要出现真实的人名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末质量检测 五年级语文试题（部编本） 一、耳聪目明（6分） （一）听写。在下面横线上写出听到的词语（3分） （二）填空。认真听两遍录音，完成练习。（3分） 1．选一选。 1927年，掌柜刘老八在东楼十八街新开了一间麻花铺，字号取义“桂子飘香、发愤图强、吉祥如意”。这间麻花铺的字号应该是（ ） ①贵发祥 ②桂发祥 ③桂发香 ④贵发香 2．判断对错。 （1）麻花是“津门三绝”之一。（ ） （2）麻花制作技艺已入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录。（ ） 二、规范书写。 1. 在书写正确规范的汉字上打“√”。 【答案】爵√ 艇√ 庸√ 施√ 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 爵： 艇： 庸： 施： 2. 抄写，要求行款整齐，文字正确、美观，标点占格正确。 小孩儿越看越喜爱，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。其中“孩、越、嘴”容易写错，注意书写。 三、识文断字。 3. 在拼音后面的括号里，写出相应的汉字。 世界那么大，我想去看看，去看看辽阔无yín（ ）的草原，骑一骑biāo（ ）肥体壮的jùn（ ）马；去看看巍峨的华山，在山顶高声吟诵“五千rèn（ ）yuè（ ）上mó（ ）天”的诗句…… 【答案】 ①. 垠 ②. 膘 ③. 骏 ④. 仞 ⑤. 岳 ⑥. 摩 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 本题“垠”“膘”“骏”“摩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（只填序号） ①擂鼓（lěi） 精湛（zhàn） 国子监（jiàn） 熠熠生辉（yì） ②翘楚（qiáo） 涟漪（yī） 揿电铃（qìn） 一片哗然（huá） ③缥缈（miǎo） 污秽（huì） 梅花坞（wū） 风驰电掣（chí） ④揩油（kāi） 吆喝（yōu） 顷刻间（qǐng） 风光旖旎（yǐ） 【答案】② 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 ①擂鼓（lěi）——léi； ③梅花坞（wū）——wù； ④吆喝（yōu）——yāo； 故选②。 四、斟词的句。 5. 用下面这些字组成三个成语，写在下面。 有 求 余 绕 宾 以 音 寐 及 缭 鱼 梦 ______________ _______________ _______________ 【答案】 ①. 余音缭绕 ②. 及宾有鱼 ③. 梦寐以求 【解析】 【详解】本题考查成语积累。 余音缭绕：优美动听的音乐长久地回荡。形容悦耳的歌声或乐曲使人听了不能一下子忘掉。 及宾有鱼：用别人的鱼请客。比喻借机培植私人势力。 梦寐以求：睡觉做梦时都在追求。形容期望或追求很迫切。 6. 趣联妙对：对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反。请把下面对联补充完整。 上联：千江有水千江月 下联：万里_____云_____天 【答案】 ①. 无 ②. 万里 【解析】 【详解】本题考查补全对联。 根据上联“千江有水千江月”可知，“千”对“万”，故下联第一字应该是“万”，“有”应该对“无”，故下联第三个字应该是“无”，上联前面一个词语“千江”和后面一个词语“千江”是相对应的，故下联最后一个词语应该是和下联的第一个词相对应，即“万里”。 故答案为：上联：千江有水千江月 下联：万里无云万里天。 7. 乱句重组。 （ ）于是，田忌同齐威王及贵族们约好第二天一起赛马。 （ ）比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。 （ ）对阵就要开始了。 （ ）观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。 【答案】 ①. 1 ②. 3 ③. 2 ④. 4 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 通过读句子可知，语段主要描写的是田忌与齐威王一起赛马的事情，应先交代事情的主人公及事情，故把“于是，田忌同齐威王及贵族们约好第二天一起赛马。”排在第一；接下来就是比赛开始了，故把“对阵就要开始了”排在第二；接下来介绍在比赛中，比赛的双方是什么表现呢？故把“比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试”排在第三；结合句子“观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果”中的“猜测比赛结果”可知，这一句话应排在第四。 五、过目成诵。 8. 根据理解填写诗句原文。 爱国是什么?是唐朝诗人______________《从军行》中的豪言壮志：黄沙百战穿金甲，_______________；是杜甫听到收复失地后的狂喜：却看妻子愁何在，____________；是南宋陆游《___________》中“__________，南望王师又一年”的殷切期望。 【答案】 ①. 王昌龄 ②. 不破楼兰终不还 ③. 漫卷诗书喜欲狂 ④. 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ⑤. 遗民泪尽胡尘里 【解析】 【详解】本题考查古诗句的默写与作家作品。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行》，意思：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。 书写时要注意“破”“楼”“终”的正确写法； 书写时要注意“漫”“喜”“欲”的正确写法； “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。 书写时要注意“遗”“尽”的正确写法。 9. 用“√”在括号中选出课文中的原词句或原标点。 （1）高大的石头建筑（耸立 挺立）在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都（停止 停泊）在码头上。 （2）船长又喊：“向海里跳!（快 快跳）!不跳我就开枪了!一!二（…… !）” （3）（每只 一只）手上五根手指，各有不同的（姿态 恣态），各具不同的性格，各有所长，各有所短。 （4）行道迟迟，载渴载饥。我心（悲伤 伤悲），莫知我哀（。 !） 【答案】（1）耸立 停泊 （2）快 ！ （3）一只 姿态 （4）伤悲 ！ 【解析】 【详解】本题考查选词填空及标点符号。 结合题干可知，是选出课文中的原词句或原标点。 （1）结合课文《威尼斯的小艇》中“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上”可知，这一题选择的词语分别是：耸立、停泊； （2）结合课文《跳水》中“船长又喊：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了！一！二！’”可知，选择词语是：快，标点是：！。 （3）结合课文《手指》中“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。”可知，所选的词语分别是：一只、姿态。 （4）结合古诗《采薇》中“行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”可知，此处选择的词语是：伤悲，标点是：！。 六、熟读精思：阅读短文，完成文后练习。 句段1：武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。 句段2：那大虫望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颌下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。 10. 两段文字均选自四大名著之《__________》，作者__________。其中，句段2出自第四十三回《假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎》。 11. 联系上下文，猜测文中加点词的意思。 势力：__________ 登时间：__________ 12. 请从内容或表达方面，找出这两段文字的相似和不同之处。 相似之处： （1）____________ （2）____________ 不同之处： （1）___________ （2）___________ 【答案】10. ①. 水浒传 ②. 施耐庵 11. ①. 力道、力气 ②. 立刻、顿时 12. ①. 都是打虎英雄，都有动作描写，都有比喻的修辞。 ②. 都表现了人物的勇武过人等。 ③. 句段1写的是武松拳打虎，句段2是李逵用刀杀虎。 ④. 句段1表现出武松的勇武过人，句段2表现了李逵的不慌不忙，沉着冷静。 【解析】 【10题详解】 本题考查作家作品。 阅读句段1，根据“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。”联系打虎英雄“武松”可知，两段语段出自名著《水浒传》。作者是元末明初的施耐庵。 【11题详解】 本题考查词语解释。 从句段2“那大虫望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颌下。”可知，这里写李逵与老虎缠斗的场面，这里的“势力”在句中并非通常所指的权势、力量等，而是形容大虫扑过来时所带有的冲击力和气势。 从句段2“那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。”可知，这里写李逵战胜老虎，这里可以看出“登时间”是一个古代的表述，意思是很快、立刻，表示时间极短。 【12题详解】 本题考查选文内容的理解。 通过阅读选文可知，两者都选取了打虎这一惊险刺激的情节来展现，使故事充满紧张感和吸引力，能够突出人物的英勇无畏。对老虎受伤乃至死亡的描写，都强调了战斗的激烈和结果的严重性，从而侧面衬托出打虎者的强大。但是两篇选文打虎的主角不同，武松和李逵是《水浒传》中两个性格和形象迥异的人物，他们的打虎经历也各具特点。打虎的具体方式和细节有差别，武松赤手空拳，凭借拳头猛打；李逵则使用了刀，并且一击命中要害。 ①我们在继续不停地走，这细沙平原仿佛 ，我用手撩开水帘，但它很快又在我身后合上了，而我的足迹却在水的压力下，立即消失了。 ②一会儿过后，远处似有何物， 地映入我的眼帘。我辨识出来，那是一些漂亮的岩石，上面满是美丽的植虫类动物，我一下子被这一特殊景象震撼了。 ③其时正是上午十点。太阳光还是斜着照射在 的海面上。光线如同通过三棱镜似的折射变形，海底的花草、礁石、胚芽、贝壳、珊瑚虫等，经这种折射光一照，颜色发生轻微变化，呈现出七彩光来。各种色调组合交错，一幅赤橙黄绿青蓝紫七彩缤纷的美丽图像，犹如善用色彩的画家的调色板，真乃 ，让人大开眼界!我觉得十分遗憾，无法把自己心中的这种强烈感受与孔塞伊交流，无法与他一起赞叹!也无法像尼摩艇长与其同伴那样用约定的眼神手势与艇长沟通!无奈之下，只好自己与自己说起话来，在罩着脑袋的头盔里大声喊叫，不免浪费掉不少空气。 13. 本文选自《_____________》，作者为法国作家____________ 14. 选择正确的词语填入空白处，只写序号。 ①海中奇景 ②无边无垠 ③影影绰绰 ④波浪起伏 15. 选择正确的内容填空，只写序号。 选文为本书第十六章____________（①漫步细沙平原 ②漫步海底平原），“我”受到邀请，和尼摩艇长一行人前往克雷斯波岛森林____________（①打猎 ②散步）。随后，“我”遭到了一只____________（①巨型章鱼 ②巨型海蜘蛛）的攻击。文中的“尼摩艇长”是____________号”（①鹦鹉螺 ②万宝螺）潜艇的指挥官。 16. 请用2个四字词（或多于四字的词语、俗语、诗句等）形容文中的海底世界：_______ ________ 【答案】13. ①. 海底两万里 ②. 儒勒．凡尔纳 14. ② ③ ④ ① 15. ①. ② ②. ① ③. ② ④. ① 16 ①. 绚丽多彩 ②. 种类繁多 【解析】 【13题详解】 本题考查作家作品。 通过读短文可知，这个短文节选自《漫步海底平原》，这是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说《海底两万里》中的第十六章。 【14题详解】 本题考查选词填空。 海中奇景：海里的奇妙的景象。 无边无垠：形容范围极为广阔。 影影绰绰：模模糊糊，似隐似现。形容不清晰，不真切。 波浪起伏：海面上风浪很大。比喻情况危急，波涛汹涌，正处于风口浪尖。 结合词义，可知，形容细沙平原，可选：无边无垠，故选②；形容岩石映入我的眼帘，可选：影影绰绰，故选③；形容海面，应选：波浪起伏，故选④；形容海底的各种植物的色调组合交错，一幅赤橙黄绿青蓝紫七彩缤纷的美丽图像，应选：海中奇景，故选①。 【15题详解】 本题考查短文的内容。 通过读短文可知，这个短文节选自《漫步海底平原》，这是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说《海底两万里》中的第十六章。主要讲了尼摩艇长给我一封邀请信，请我到海底森林打猎。我们来到海底森林，仔细观察海底动物，遇到了巨型的海蜘蛛，还打到了一只海獭，同时躲过了角鲨的侵袭。潜艇继续在太平洋下穿行，看到了一艘沉船，尼摩船长从海底遗物中揭开了两艘法国探险船只失踪的真相。潜艇继续前进，经过了地球.上最危险的海峡一托雷斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅。通过阅读可知，文中的“尼摩艇长”是鹦鹉螺潜艇的指挥官。故题中的答案依次选：②①②①。 【16题详解】 本题考查思维拓展。 用四字词来形容文中的海底世界，如：神秘莫测、瑰丽多姿等。 母亲的手擀面 ①“手擀面”，算不上什么稀罕饭食，跟随处可见的兰州拉面、重庆小面一样普通，与人们所说的美食也扯不上多大关系。但是，在我内心深处，母亲的手擀面却是挥之不去的美食记忆。 ②记忆中，母亲先取一瓢去了麸皮的面粉，加上一点盐和水，反复地揉，把面揉得光光的。那颜色，像罩在蜡烛上的白瓷，生动、柔和。 ③和好面，得先让面饧饧。母亲搬出一个大面板，放到灶间的床上。那时母亲还年轻，手上有力气。母亲拿出一根面杖，开始擀面。母亲将那块巴掌大的面团放在面板中央，将擀面杖不停地滚动。一边滚动，一边转面团，使面始终保持一个圆形。面杖随着母亲的双手，后退一点儿，又前进一点儿。渐渐地，面团变成了圆饼，又慢慢地变薄，变大，大得面板都盛不下了，再将它叠起来，像是浓缩的梯田。 ④然后是切面。 ⑤切面是个很见刀功的活儿。在我们老家，看一个女人是否手巧，主要标准有三项：一是纳鞋垫。鞋垫要纳得细密、精致，再配上好看的图案，就像是工艺品。二是剪窗花。窗花叠得层次多，剪出的图案才美观，必须是枝叶细腻。这第三项就是擀面条。擀面条的硬功夫在最后的切面。面条要切得快、细、均匀、耐看。母亲左手轻轻地按着叠垒起的面片，右手握刀，刀背抵着左手的指关节，一刀一刀地推着左手向后快速移动。眨眼的工夫，那面片就被细细的面条取而代之。看着母亲如此娴熟的动作和精耕细作的程序，我痴迷得忘乎所以! ⑥母亲在锅里添上水，烧开，再下面条。白里透黄的面条，在水里上下翻滚着，像在欢快地舞蹈。 ⑦面条是连汤带水一起盛到碗里的——我们称这种面条叫“汤”。母亲总是将第一碗面端到我的面前，加了盐的面条，吃起来又滑溜，又劲道。 ⑧现在，各种特色面条很多，但吃起来，始终没有母亲做的手擀面的味道。转眼问，母亲已离我而去十几年了，但母亲用泛着温暖的手擀面，滋养我成长的画面却犹如昨日。每次吃面，我的脑海里总会浮现出母亲弓腰擀面的情景。岁月的流逝是无言的，当我们对岁月有所感觉时，一定是在深深的回忆中。我想，这就是时光的味道， ， 。 ⑨啊，母亲的手擀面! 17. 读文章，完成思维导图，注意不要超过两个字 18. 第⑤段，先介绍了家乡三个习俗：纳鞋垫、剪窗花、_________，增加了文章的趣味性；画“________”句子直接描写母亲的_____________；最后一句话描写“我”的____________，属于侧面描写；这些描写都是为了表现_______________。 19. 文章表面写的是___________，实则表现了______________，表达了作者_______________之情。 20. 联系上下文，补充文中“_______”内容。 21. 质疑：读一读文中画“ ”的句子，试着提出2个问题，并联系上下文解答一个问题。（注：不要提词语理解方面的问题） 问题1：________________ 回答：_________________ 问题2：_________________ 【答案】17. ①和面 ②擀面 ④煮面 18. ①. 擀面条 ②. 切面动作 ③. 痴迷状态 ④. 母亲切面手艺的高超和娴熟 19. ①. 母亲制作手擀面的过程 ②. 母亲对孩子深深的爱和关怀 ③. 对母亲的深切怀念和感恩 20. 思念的滋味 也是亲情的绵长 21. ①. 为什么作者觉得各种特色面条很多，但吃起来始终没有母亲做的手擀面的味道？ ②. 这是因为母亲的手擀面不仅仅是一种食物，更承载着母亲对他的爱和关怀，以及他童年时期的美好回忆。这种独特的情感联系和记忆使得其他面条无法替代母亲手擀面的味道。 ③. 母亲的手擀面有哪些特点让作者难以忘怀？ 【解析】 【17题详解】 本题考查对短文内容的概括。 仔细阅读文章，理解每一段的主要内容。 分析与手擀面制作过程相关的段落，提取关键信息。 注意题目要求，答案不超过两个字。 文章主要围绕母亲做手擀面的过程展开。 第②段“母亲先取一瓢去了麸皮的面粉，加上一点盐和水，反复地揉，把面揉得光光的。那颜色，像罩在蜡烛上的白瓷，生动、柔和。”写了母亲“和面”的过程。 第③段“母亲将那块巴掌大的面团放在面板中央，将擀面杖不停地滚动。”重点描述母亲“擀面”的情景。 第⑥段“母亲在锅里添上水，烧开，再下面条。白里透黄的面条，在水里上下翻滚着，像在欢快地舞蹈。”这是描写母亲“煮面”的过程。 故分别填上：①和面；②擀面；④煮面。 【18题详解】 本题考查对段落内容的理解。 从第⑤段“在我们老家，看一个女人是否手巧，主要标准有三项：一是纳鞋垫。鞋垫要纳得细密、精致，再配上好看的图案，就像是工艺品。二是剪窗花。窗花叠得层次多，剪出的图案才美观，必须是枝叶细腻。这第三项就是擀面条。”可知先介绍了家乡的三个习俗：纳鞋垫、剪窗花、擀面条。 第⑤段画横线句子“母亲左手轻轻地按着叠垒起的面片，右手握刀，刀背抵着左手的指关节，一刀一刀地推着左手向后快速移动。眨眼的工夫，那面片就被细细的面条取而代之。” 中的“按、握、抵、推”等可知，这句话直接描写母亲的切面动作。 第⑤段最后一句话“看着母亲如此娴熟的动作和精耕细作的程序，我痴迷得忘乎所以！”描写“我”的痴迷状态，属于侧面描写，为了表现母亲切面手艺的高超和娴熟。 通过直接描写母亲切面的动作，展现其熟练的技巧；而“我”的痴迷侧面烘托出母亲手艺的精湛，让人赞叹。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解。 仔细阅读文章，理解文章的主要内容和作者的情感倾向。 分析文章中关于母亲手擀面的描写，包括制作过程、味道等，明确表面所写的内容。 思考母亲手擀面与母亲之间的联系，以及通过手擀面所传达出的更深层次的情感和主题，从而确定实则表现的内容。 结合短文内容可知，文章表面写的是母亲制作手擀面的过程，如母亲揉面、擀面、切面、煮面的详细过程，以及自己对母亲做的手擀面味道的描述。实则表现了母亲对手擀面制作的用心，以及母亲对孩子深深的爱和关怀。 通过对手擀面的回忆，表达了作者对母亲的深切怀念和感恩之情。母亲的手擀面不仅仅是一种食物，更是母爱的象征，承载着作者对母亲的温暖记忆。 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解。 前文作者通过详细描述母亲制作手擀面的过程，表达了对母亲的深切怀念和对手擀面的难忘之情。第⑧段结尾处提到“时光的味道”，应是对这种情感和回忆的进一步升华。 示例：母爱的味道，也是岁月的悠长。 【21题详解】 本题考查针对句子提问的能力。 仔细阅读第⑧段“现在，各种特色面条很多，但吃起来，始终没有母亲做的手擀面的味道。”理解其含义和语境。 从句子中可能存在的原因、影响、对比等方面进行思考，提出相关问题。 示例： 问题 1：为什么各种特色面条很多，却都没有母亲做的手擀面的味道？ 回答：因为母亲做的手擀面不仅仅是食物，更承载着母亲的爱和关怀，以及童年的温暖回忆，这是其他面条所无法替代的。 问题 2：母亲做的手擀面独特的味道到底是什么？ 七、妙笔生花。 22. 评改。 修改画“ ”的句子，包括一个错别字，一个不恰当的比喻；再修改没画线的句子一处，使句子更准确、具体、生动。 走到一棵杏树下，主人会伸出粗壮的胳搏，摇几下杏树，那满树的杏便像断了线的风筝，纷纷落下，打在你的身上、头上，简直像在下“杏雨”。“杏雨”过后，捡起一颗杏来尝，甜丝丝、酸溜溜的。“嘿，好杏!”你一定会发出这样的感慨。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因一：错别字。“胳搏”中的“搏”应改为“膊”；病因二：比喻不恰当。句中把“满树的杏”比作了“风筝”，不恰当，可把“风筝”改为“珠子”；病因三：前后矛盾。句中“甜丝丝”与“酸溜溜”矛盾，可把顿号和“酸溜溜的”去掉。 23. 习作。 忘不了你的 在你的生活中，一定会有某些人的一举一动、一言一语给你留下深刻的印象，带给你帮助、关心、勇气、力量……请你把他们的事情在你的笔下重现。 要求： 1．把题目补充完整。 2．至少有一件具体事例，语句通顺，内容详实，有真情实感。 3．至少引用一句古诗词（或一句名言警句、歇后语等），用“ ”标出。 4．仿写“熟读精思（二）”第③段“我觉得十分遗憾，无法把自己心中的这种强烈感受与孔塞伊交流，无法与他一起赞叹!也无法像尼摩艇长与其同伴那样用约定的眼神手势与艇长沟通!”句子，运用到自己的习作中，并用“ ”标出。 5．书写工整，卷面整洁，字数不少于400字。 6．作文中不要出现真实的人名、校名等信息。 【答案】 忘不了你的微笑 在我的记忆长河中，有许多人的身影匆匆掠过，但你的微笑，却如同夜空中最璀璨的星辰，熠熠生辉，让我难以忘怀。 那是一个阴雨连绵的日子，我心情低落，仿佛整个世界都失去了色彩。考试的失利、朋友的误解，让我感到无比的沮丧。我独自一人走在回家的路上，任由雨滴打湿我的衣裳。 就在这时，我遇见了你。你是一位卖花的老奶奶，脸上洋溢着温暖的微笑。你看到我，亲切地说：“孩子，这么糟糕的天气，怎么不打伞呢？来，买一束花吧，它会让你的心情好起来。” 我抬起头，望着你的笑容，那笑容仿佛有一种神奇的魔力，让我心中的阴霾渐渐散去。 我买下了一束花，你细心地为我包好，还不忘对我说：“孩子，失败乃成功之母，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，一次的失利并不能代表什么，只要你不放弃，继续努力，一定会迎来成功的。”你的话如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。 你的微笑，如春风拂面，温暖着我的心灵；你的微笑，如夏日阳光，驱散了我心中的阴霾；你的微笑，如秋天的枫叶，给我带来了美的享受；你的微笑，如冬日的炉火，让我在寒冷中感受到了温暖。 我觉得十分遗憾，无法把自己心中的这种强烈感受与他人交流，无法与他们一起赞叹！也无法像诗人那样用优美的诗句来表达！ 如今，每当我遇到困难，我都会想起你的微笑，想起你温暖的话语。你的微笑，我永远忘不了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为半命题作文，要求以“忘不了你的    ”为题写一篇习作，横线上可以填写“帮助、关心、勇气、力量”等词语。可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获，表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。 开头：用抒情的方式开篇，引出要写的人。 正文：列举具体事例，展现这个人给自己带来的影响。详细描述其中一个最难忘的场景。 结尾：总结全文，再次强调这个人对自己的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$