精品解析：2023-2024学年河北省邢台市巨鹿县三校联考统编版五年级下册期末考试语文试卷

五年级语文质量评价 （时间：90分钟） 注意事项 1．答题前，先将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 2．在规定位置贴好条形码。 3．一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。贴条形码区 4．要在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 5．保持卷面清洁，不要折叠、不要破损。 6．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、阅读下列语段，按要求完成练习。（10分） 阅读下列语段，按要求完成练习。 shuāi jiāo（ ）比赛开始了，红队选手手疾眼快，shú liàn（ ）地一把搂住蓝队选手脖子，gǔ qǐ（ ）腮帮子，脸涨得通红，hóu lóng（ ）发出低沉的声音，要将他扳倒，然而蓝队选手一声nà hǎn（ ），手臂用力一推，阻挡了红队选手的攻势。一时两队难分胜负。 1. 读语段中的拼音，写出相应词语。 2. 语段中，“手疾眼快”这个词中含有一对近义词，这样的四字词语我还知道：______。 3. 语段采用了______描写和______描写。 【答案】1. 摔跤 熟练 鼓起 喉咙 呐喊 2. 旁敲侧击 3. ①. 动作 ②. 神态 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“摔”“熟”“鼓”“咙”“喊”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查仿写成语。 语段中，手疾眼快：形容做事机警敏捷，反应迅速，能够迅速抓住事物关键或迅速做出反应。“手疾眼快”这个词中含有一对近义词，即“疾”和“快”，都表示迅速、敏捷的意思。类似的四字词语还有很多，见多识广 、察言观色 、左顾右盼等。 【3题详解】 本题考查赏析描写手法。 文本通过“搂住”、“鼓起”、“涨得通红”、“发出低沉的声音”、“用力一推”等动词，采用动作描写，生动地描绘了红队选手和蓝队选手在摔跤比赛中的激烈对抗，让读者仿佛置身于比赛现场，感受到了比赛的紧张氛围。 文本通过“脸涨得通红”、“喉咙发出低沉的声音”等描写，展现了红队选手在比赛中的神态变化，运用了神态描写，突出了他全力以赴、奋力拼搏的精神状态。 二、选择题。（12分） 4. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 供求 供奉 供职 B. 恐吓 威吓 吓唬 C. 血泊 湖泊 泊车 D. 监禁 监理 监督 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．gōng/gòng/gòng； B．hè/hè/xià； C．pō/pō/bó； D．都读jiān； 故选D。 5. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 疑惑 审视 浸犯 B. 蚂蚱 飞驰 赏识 C. 耻笑 慈祥 慰问 D. 附庸 享乐 辽阔 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 A．浸犯——侵犯； 故选A。 6. 下列句子中，加点字的解释正确的一项是（ ） 仪：①人的外表； ②礼节，仪式； ③礼物； ④倾心，向往。 （1）我的叔叔是一位优秀的司仪。（ ） （2）过生日那天，妈妈送我的，是我心仪已久的礼物。（ ） （3）我们在公共场所要注意仪容仪表。（ ） A. ①④② B. ②④① C. ②④③ D. ①④③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）“我的叔叔是一位优秀的司仪”中“司仪”指叔叔主持仪式活动等相关工作，所以此处“仪”是“礼节，仪式”的意思，故选②。 （2）“过生日那天，妈妈送我的，是我心仪已久的礼物”中“心仪”表示内心向往、渴望，所以此处“仪”是“倾心，向往”的意思，故选④。 （3）“我们在公共场所要注意仪容仪表”中“仪容仪表”指人的外貌、外表呈现出来的状态，所以此处“仪”指人的外表，故选①。 故选B。 7. 下列词语的古今说法对应不正确的是哪一项？（ ） A. 货郎—商贩 B. 印信—书信 C. 客官—顾客 D. 郎中—医生 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查古今说法。 B．印信：释义为公私印章的总称（包括个人印章）。书信：书信是写给具体收信人的私人通信。古今义对应不正确。 故选B。 8. 填入下列句子横线处最恰当的歇后语是（ ） 在日常生活中，我们应该大度，不能“ ”。这样烦恼就会少一点儿，快乐就会多一些。 A. 举重比赛——斤斤计较 B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 航空公司开业——有机可乘 D. 梁山泊的军师——无（吴）用 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 A．举重比赛——斤斤计较，比喻过分考虑一些细节小事，或无关紧要的事情。 B．四月的冰河——开动(冻)了，这是一个谐音歇后语，本来的意思是在春季四月的时候，冰冻的河水开始融化、流动，后来用来形容禁锢的思想、思路一下子开窍了，就像解冻的河水一样。 C．航空公司开业——有机可乘：双关，本指可以乘坐飞机，转指有机会可以利用。 D．梁山泊的军师——无（吴）用，一般用来说形容某人没有用处，就叫无(吴)用； 结合句子语境，在生活中，应该大度，不能斤斤计较，故选A。 9. 下列四大名著的故事情节与人物对应错误的一项是（ ） A. 景阳冈打虎——武松 B. 草船借箭——诸葛亮 C. 三借芭蕉扇——红孩儿 D. 拳打镇关西——鲁智深 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 C．“三借芭蕉扇”的主要人物是孙悟空，不是红孩儿。在这个故事中，孙悟空为了熄灭火焰山的火焰，需要向铁扇公主借芭蕉扇，但过程中历经三次波折，最终成功借到芭蕉扇。 故选C。 三、把下列四字词语补充完整。（9分） 10. 把下列四字词语补充完整。 半夜（ ）（ ） （ ）（ ）排班 颇负（ ）（ ） （ ）有（ ）竹 （ ）（ ）起敬 哭笑（ ）（ ） 良（ ）美（ ） （ ）（ ）脑汁 矜持（ ）（ ） 【答案】 ①. 三 ②. 更 ③. 序 ④. 齿 ⑤. 盛 ⑥. 名 ⑦. 胸 ⑧. 成 ⑨. 肃 ⑩. 然 ⑪. 不 ⑫. 得 ⑬. 辰 ⑭. 景 ⑮. 绞 ⑯. 尽 ⑰. 不 ⑱. 苟 【解析】 【详解】本题考查补充词语。 半夜三更：一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。 序齿排班：按年龄大小的顺序依次排列。 颇负盛名：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。 胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。 良辰美景：美好的时光和景物。 绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。 矜持不苟：庄重谨严，丝毫也不马虎。 四、句子加工厂。（9分） 11. 大家都知道刷子李刷墙的本领高。（改为双重否定句） ____________________ 【答案】大家不可能不知道刷子李刷墙的本领高。 【解析】 【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。 肯定句改为双重否定句，句子中要有两个否定词，如“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不”“非……不可”“没有……不……”等，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改为双重否定词。 例句中可把肯定词“大家都知道”改为“没有人不知道”或者“大家不可能不知道”，句子可改为：没有人不知道刷子李刷墙的本领高。或者：大家不可能不知道刷子李刷墙的本领高。 12. 雨真大。大到人们撑伞都挡不住，大到汽车都不敢上路，河水也都漫过了堤岸。（仿照例句的写法，写一写天气的“冷”） ________________________________ 【答案】冷——腊月，天多冷。小河冻得结了厚厚的冰，狗啊，猫啊冷得都蜷缩成一团，人们冷得都围坐在温暖的火炉旁。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句中“人们撑伞都挡不住”“汽车都不敢上路”“河水漫过堤岸”这些描述，对“雨大”这一现象进行了夸张的表现，极力突出雨势的凶猛和雨量的巨大。仿写时注意句式和修辞手法的运用。 比如：天气真冷。冷到人们裹着被子都瑟瑟发抖，冷到鸟儿被冻在树枝上无法飞翔，哈出的气都瞬间结成了冰柱。 13. 请你运用动态描写，写一写“群鸟飞过湖面”时的情景。 ________________________________________ 【答案】夕阳余晖中，一群鸟儿急匆匆地往巢里飞去。飞越湖面时，平静的湖水漾起了一圈圈细细的波纹，不断向远处延伸，直至湖面归于平静。 【解析】 【详解】本题考查是情景写话。 动态描写是指对处于活动、变化状态时的景物进行描写，以展现事物的动态之美。 写“群鸟飞过湖面”时的动态情景，可以从以下几个方面入手： 描写群鸟的飞行姿态。比如它们振翅高飞的动作，有的翅膀用力扇动，有的则优雅地滑翔。 描述群鸟飞行的队形。它们可能是整齐的队列，也可能是分散而自由的组合。 还可以加入声音的描写，比如群鸟的鸣叫声，翅膀扇动的声音。 最后，通过周围环境的衬托来增强动态感，比如湖边被惊动的芦苇、水中游动的鱼儿等。 例如： 夕阳的余晖洒在平静的湖面上，忽然，一群鸟从远处的树林中飞起，它们像是接到了某种神秘的指令，整齐地朝着湖面飞来。鸟儿们扇动着有力的翅膀，发出呼呼的声响。它们有的飞得高，有的飞得低，队形不断变化着，时而如一支利箭，直直地向前冲去；时而又像一条蜿蜒的长龙，在空中盘旋。 五、口语交际。（5分） 14. 口语交际。 如果让你去采访一位爱读书的伯伯，了解他童年读书的经历，你会设计一些什么问题呢？请至少写出三个问题，并说明理由。 _____________________________________ 【答案】问题及理由：①童年时的读书经历对您后面的人生有怎样的影响呢？理由：明确童年读书对他整个人生发展的作用和意义。 ②您觉得童年时读书习惯和方法对您现在的阅读还有帮助吗？理由：探讨读书习惯的延续性和演变。 ③您能讲一讲童年时和小伙伴们交流读书心得的故事吗？理由：展现他童年时在读书方面的社交活动，以及读书如何影响他的人际交往。 我就针对“读书”这个话题设计问题，希望采访的内容对我今后的阅读能有所启发和帮助。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 我题干是要求采访一位爱读书的伯伯，了解他童年读书的经历，设计的问题为： 1．伯伯，年童年时最早接触的书籍是什么时候？ 理由：这个问题可以了解他读书兴趣的起源和出发点，为后续的交流奠定基础。 2．你好您童年时可读的书籍资源丰富吗？获取书籍困难吗？ 理由：嗯有助于了解当时的阅读环境和条件与现在进行对比，反映出时代的变化。 3．在童年读书的过程中，有没有哪本书给你留下了特别深刻的印象？能和我分享一下吗？ 理由：可以深入了解他童年读书的具体感受和体验，以及读书对他的影响。 4．您童年读书时有有因为读书而受到过父母或者老师的批评或鼓励呢？ 理由：从侧面了解当时周围人对他读书的态度以及这种态度对他的影响。 六、日积月累。（12分） 15. 日积月累。 （1）本学期，我们认识了许多优秀的人物：《草船借箭》中，______的诸葛亮，《景阳冈》中，______的武松；被誉为“军神”的______；______的田忌；从批示“______，何须马革裹尸还”我们感受到了毛主席无私的胸怀。 （2）古诗文中常有反映当时人们生活情形的佳句，如“____________，村庄儿女各当家”“乡村四月闲人少，______”描写的都是农家人的生活；“稚子金盆脱晓冰，______”“______，短笛无腔信口吹”描写的是儿童天真烂漫。阅读经典，则能领悟人生哲理，如“夫不可陷之盾与____________，______”“人有耻，则______”“恻隐之心，仁之端也”。 【答案】 ①. 神机妙算 ②. 武艺高强 ③. 刘伯承 ④. 虚心纳谏 ⑤. 青山处处埋忠骨 ⑥. 昼出耘田夜绩麻 ⑦. 采了蚕桑又插田 ⑧. 彩丝穿取当银钲 ⑨. 牧童归去横牛背 ⑩. 无不陷之矛 ⑪. 不可同世而立 ⑫. 能有所不为 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写和课内文章理解。 （1）《草船借箭》是中国古代小说《三国演义》中的一个著名故事，讲述了蜀汉丞相诸葛亮利用大雾天气，巧妙地从曹操军中“借”得十万支箭的智谋故事。这个故事体现了诸葛亮的神机妙算、深谋远虑以及卓越的军事指挥能力。 《景阳冈》是根据中国古典小说《水浒传》改编的课文，通过记叙武松在阳谷县酒后上山，赤手空拳打死猛虎的故事，展现了武松武艺高强、勇敢、机智、豪放及无所畏惧的特点。 《军神》这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。 《田忌赛马》主要讲述的是战国时期齐国名将田忌与齐威王赛马的故事。在这场比赛中，田忌的马匹总体上不如齐威王的马，但在智者‌孙膑的建议下，田忌巧妙地调整了比赛策略，最终赢得了比赛，表现了田忌的虚心纳谏、‌用人不疑，‌和孙膑的善于观察、‌善于分析、‌足智多谋。‌ 书写时注意“埋”“忠”正确写法。 （2）书写时注意“耘”“绩”“插”“彩”“钲”“世”的正确写法。 七、快乐阅读。（33分） 快乐阅读。 河北省某农村小学，对学生体质的健康状况和参加阳光体育大课间活动的影响因素进行了调查分析，并将结果绘制成了如下的统计图表。请根据图表完成练习。 健康状况统计表 测试项目 升降趋势 测试项目 升降趋势 身高 ↑ 肺活量 ↓ 体重 ↑ 视力 ↓ 胸围 ↑ 体能 ↓ 16. 分析“健康状况统计表”，你得出了什么结论？ _______________________ 17. 结合“影响因素比例统计图”，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）同学们参与度不高的首要原因是场地不够。（ ） （2）教师的科学指导，可以提高学生的参与度。（ ） （3）在学校里最重要的是学习，参与不参与阳光体育大课间活动无所谓。（ ） 18. 如何让大课间的活动更加丰富多彩？请你结合图表提出合理化的建议。 ________________________ 【答案】16. 学生的身高、体重、胸围有所上升，但肺活量、视力、体能有所下降。 17. ①. × ②. √ ③. × 18. 在保证场地、体育器材充足的基础上，配以教师的科学指导和新颖的活动项目。 【解析】 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合健康状况统计表中测试项目、升降趋势可知，小学生的身高、题中、胸围均呈上升趋势，肺活量、视力、体能均呈下降趋势。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合影响因素比例统计图中的占比“活动项目不新颖占比30%”，“场地不够占比20%”，可知同学们参与度不高的首要原因是活动项目不新颖。故判断错误。 （2）结合影响因素比例统计图中的占比“缺少教师科学指导占比16%”可知，教师的科学指导有利于提高学生的参与度。故判断正确。 （3）结合影响因素比例统计图中的占比“认为体育活动不重要占比14%”可知，大部分同学认为体育活动很重要，故“参与不参与阳光体育大课间活动无所谓”的说法判断错误。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 可以从优化体育课程设置，增加体育课程的相关内容、有针对性地解决问题，提高学生的身体素质。等方面来建议。 比如： 拓展活动项目是依据学生的健康状况数据，有目的地选择能够改善学生体能、视力、体重等问题的运动项目，使大课间活动更具针对性和有效性。 解决场地问题是针对影响因素比例统计图中“场地不够”这一首要问题提出的。通过多种方式合理规划空间、借用场地、拓展新场地等，可以为大课间活动的丰富开展提供基础条件。 提升教师指导方面，因为教师的指导对于学生参与体育活动的积极性和效果有重要影响，通过培训和进修可以提高教师的专业素养，更好地引导学生参与大课间活动。 组织竞赛活动能够利用学生的竞争心理和团队荣誉感，激发他们主动参与体育活动的热情，增加大课间活动的趣味性和挑战性。 引入社团活动是为了满足学生的多样化兴趣需求，让学生在自己喜欢的体育项目中积极投入，提高参与度和积极性。 加强家校合作可以整合家庭和学校的资源，形成教育合力，同时家长的参与也能为大课间活动注入新的活力，增强学生的参与动力。 阅读。 手指（节选） ①大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 19. 作者从______、______等方面描写了大拇指的样子。大拇指虽然其貌不扬，但有______的优点。 20. 画线的部分采用了先______后______的段落表达方式，其中加点词语的妙处是：____________。 21. 日常生活中，“大拇指式”的人有______、______等，你想对他们说：“____________。” 【答案】19. ①. 形体 ②. 构造 ③. 吃苦耐劳，不好大喜功 20. ①. 概括 ②. 举例 ③. 营造急迫局促之感，使大拇指劳苦的形象生动起来 21. ①. 环卫工人 ②. 农民 ③. 你们默默无闻、无私奉献的精神值得我们每个人学习，你们是伟大的劳动者 【解析】 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 仔细阅读第①自然段语句：大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。写出了大拇指样子两个方面：一是形状，二是构造；仔细阅读第①自然段语句：“但在五指中，却是最肯吃苦的。”“讨巧的事，却轮不上他。”可以知道大拇指吃苦耐劳，不喜炫耀，不喜讨巧，默默奉献。 【20题详解】 本题考查段落表达方式。 写大拇指，作者用关联词“但”一转，写他在五指中，却是最能吃苦的。具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来、重东西要翻倒去、要读书了、要进门了他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，用先概括后举例的段落表达方式形象生动地突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。 【21题详解】 本题考查人物形象的理解及开放性作答。 联系课文内容及主旨表现：作者描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，先介绍大拇指的形状（姿态）特点——不美。然后具体表现他的特点：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是最能吃苦的。具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。在我们的生活中也有大拇指式的人物：医护人员、警察。我想对你们说：你们每天都在前线与疾病作斗争，为病人提供专业的医疗服务和心理支持，使得无数生命得以延续，你们的无私奉献和医德令我们尊重。你们承担着维护社会治安、保护人民生命财产安全的重任。你总是冲在最前线，勇敢地与犯罪分子作斗争。您值得尊重和信任。 阅读。 差不多先生传 ①你知道最有名的人是谁？ ②提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头。 ③差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看的不很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。 ④他常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？” ⑤他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不多吗？” ⑥后来他在一个钱铺里当伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细。十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔礼道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？” ⑦有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走到床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。差不多先生差不多要死的时候，用最后一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差不多，凡事只要……差……差……不多……就……好了，何……何……必……太……太认真呢？”他说完了这句话，方才绝气了。 ⑧他死后，大家都称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给他取个法号，叫他圆通大师。 ⑨他的名誉越传越远，越久越大。无数无数的人都把他当作榜样。于是人人都成了差不多先生。——然而这个国家从此就成为一个懒人国了。 22. 本文是一篇用传记形式写成的带有寓言性质的讽刺作品。文中用一些具体事例刻画了差不多先生可笑又可悲的形象。读了本文，请概括差不多先生的性格特点。 ________________________________ 23. “差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道”，句中加点的“差不多”删去后语意仍然说得通，作者为什么还要加上“差不多”呢？请你说说此处加上“差不多”一词有什么作用？ ______________________________ 24. 作者写这篇文章的目的是什么？ ______________________________ 25. 在现实生活中，你如果遇上了“差不多先生”，谈谈自己该怎么办？ ______________________________ 【答案】22. 遇事马虎随便 得过且过 敷衍了事，不肯认真、不肯有所追求等。 23. 增强讽刺的艺术效果。 24. 揭示中国人的不足之处，即做事不肯认真、不肯算账、不肯计较、只求圆通等。 25. 应该让他明白：为人处世，采取“差不多”的态度是万万不行的，那样做有时会闹出笑话，有时会误事，甚至造成重大事故等等。 【解析】 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤自然段内容“ 他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：‘红糖白糖不是差不多吗？’”；文章第⑥自然段“十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔礼道：‘千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？’”、文章第⑦自然段中“一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了”可知，从他买红糖却买成白糖，认为“红糖白糖差不多”；把“十字”写成“千字”，觉得“千字比十字只多一小撇，差不多”；以及请错医生还觉得“王大夫同汪大夫也差不多”等事例，可以看出他做事马马虎虎、敷衍塞责，对事情不认真、不精细，凡事抱着“差不多就行”的态度，对错误和问题不重视、不在乎，还自我安慰、自我开脱，缺乏责任感和严谨的态度。 【23题详解】 本题考查对句子的理解。 结合文章⑦自然段中“ 差不多先生差不多要死的时候，用最后一口气断断续续地说道：‘活人同死人也差……差……差不多，凡事只要……差……差……不多……就……好了，何……何……必……太……太认真呢？’”可知，在差不多先生临终时，他还在坚持“差不多”的想法，通过重复使用“差不多”，更鲜明地表现了他至死不悟的状态，也使这种错误观念更加凸显，从而达到讽刺批判的目的。 【24题详解】 本题考查文章主旨。 结合整篇文章及第⑨自然段内容“他的名誉越传越远，越久越大。无数无数的人都把他当作榜样。于是人人都成了差不多先生。——然而这个国家从此就成为一个懒人国了。”可知，文章通过对差不多先生这一人物形象及其行为观念的刻画和讽刺，批判当时社会上那些做事不认真、敷衍了事、得过且过的态度和风气，警醒人们要摒弃这种“差不多”的思想，倡导树立认真严谨的做事态度和生活观念，以推动社会的进步和发展。 【25题详解】 本题考查开放性作答。 要坚守自己的原则和标准，尝试去改变他人的错误观念和行为，在合作中通过合理的方式规避问题，以达到更好的做事效果和质量等方面来分析。 比如：用事实和道理去劝说“差不多先生”，让他明白做事认真、精细的重要性，帮助他树立正确的做事态度和责任意识。 八、习作芳草地。（30分） 26. 习作。 假如有一天你能到太空上去，你会在那里干些什么？展开想象的翅膀，让我们飞向太空…… 提示：充分展开想象，可以写自己在太空看到的人，也可以写看到的景，还可以写遇到的事…… 要求：题目自拟，感情真挚，字迹工整，语句通顺。 【答案】例文： 我的奇妙太空之旅 夜晚，我总是喜欢仰望星空，看着那一颗颗闪烁的星星，想象着宇宙的神秘。假如有一天，我真的能到太空上去，那该有多好。没想到，这个梦想竟然在一次奇妙的机遇中实现了。 我乘坐着先进的太空飞船，穿越大气层，向着浩瀚的宇宙飞去。当飞船进入太空的那一刻，我被眼前的景象震撼了。无数的星球在黑暗中闪烁着，美丽的星云如同梦幻般的画卷。远处的太阳，散发着强烈的光芒，照亮了周围的一切。 正当我沉醉在这美景中时，突然看到了一艘巨大的宇宙飞船向我驶来。靠近后，飞船的舱门缓缓打开，里面走出了一群外貌奇特的外星人。他们的皮肤是蓝色的，眼睛大大的，头上还有一对触角。他们友好地向我招手，邀请我进入他们的飞船。 进入飞船后，我发现里面充满了各种高科技设备，墙壁上闪烁着神秘的光芒。他们通过一种特殊的翻译装置与我交流，告诉我他们正在进行宇宙探索和文明交流的任务。我兴奋地与他们分享了地球的文化和科技，他们也向我展示了他们的先进技术和科学成果。 在与他们的交流中，我得知在不远处有一个神秘的星球，据说上面存在着一种强大的能量源。于是，我决定和他们一起前往探索。当我们降落在那颗星球上时，发现这里的环境十分奇特，地面上生长着各种发光的植物，空气中弥漫着奇异的香气。 我们小心翼翼地向前探索，突然遇到了一只巨大的生物。它有着坚硬的外壳和锋利的爪子，看起来十分凶猛。但是，在我们的共同努力下，运用智慧和科技手段，成功地驯服了这只生物。经过一番寻找，我们终于找到了那个能量源，原来是一种能够提供无限清洁能源的晶体。 带着这份珍贵的发现，我踏上了归程。这次太空之旅，让我对宇宙有了更深的认识和理解。回到地球后，我将这段经历分享给了大家，希望能够激发更多人对太空探索的热情和对未知世界的向往。 我相信，在未来的某一天，人类一定能够更加深入地探索宇宙的奥秘，开启更加伟大的太空征程。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：本次习作是话题作文，属于想象类作文。需要我们想象自己进入太空后的经历，包括见到的人、看到的景、遇到的事等。 二、立意：通过对太空经历的想象描写，展现对太空探索的向往与好奇；借在太空中的经历，传达勇敢探索未知、追求科学真理的精神；描述太空中的奇妙景象与事件，激发读者对宇宙的兴趣与热爱，唤起人们保护地球家园的意识等。 三、写作思路 开头：开门见山，直接点明进入太空的情景。 中间：描写太空景色，太空的浩瀚无垠和星星的闪烁光芒，各种星球的奇特外貌和色彩，想象与外星生物的相遇和交流，讲述与外星生物之间的互动或者合作的故事，太空冒险经历等。 结尾：引发对人类未来太空发展的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 五年级语文质量评价 （时间：90分钟） 注意事项 1．答题前，先将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 2．在规定位置贴好条形码。 3．一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。贴条形码区 4．要在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 5．保持卷面清洁，不要折叠、不要破损。 6．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、阅读下列语段，按要求完成练习。（10分） 阅读下列语段，按要求完成练习。 shuāi jiāo（ ）比赛开始了，红队选手手疾眼快，shú liàn（ ）地一把搂住蓝队选手的脖子，gǔ qǐ（ ）腮帮子，脸涨得通红，hóu lóng（ ）发出低沉的声音，要将他扳倒，然而蓝队选手一声nà hǎn（ ），手臂用力一推，阻挡了红队选手的攻势。一时两队难分胜负。 1. 读语段中的拼音，写出相应词语。 2. 语段中，“手疾眼快”这个词中含有一对近义词，这样的四字词语我还知道：______。 3. 语段采用了______描写和______描写。 二、选择题。（12分） 4. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 供求 供奉 供职 B. 恐吓 威吓 吓唬 C. 血泊 湖泊 泊车 D. 监禁 监理 监督 5. 下列词语书写有误的一项是（ ） A 疑惑 审视 浸犯 B. 蚂蚱 飞驰 赏识 C. 耻笑 慈祥 慰问 D. 附庸 享乐 辽阔 6. 下列句子中，加点字的解释正确的一项是（ ） 仪：①人的外表； ②礼节，仪式； ③礼物； ④倾心，向往。 （1）我的叔叔是一位优秀的司仪。（ ） （2）过生日那天，妈妈送我的，是我心仪已久的礼物。（ ） （3）我们在公共场所要注意仪容仪表。（ ） A. ①④② B. ②④① C. ②④③ D. ①④③ 7. 下列词语古今说法对应不正确的是哪一项？（ ） A. 货郎—商贩 B. 印信—书信 C. 客官—顾客 D. 郎中—医生 8. 填入下列句子横线处最恰当的歇后语是（ ） 在日常生活中，我们应该大度，不能“ ”。这样烦恼就会少一点儿，快乐就会多一些。 A. 举重比赛——斤斤计较 B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 航空公司开业——有机可乘 D. 梁山泊的军师——无（吴）用 9. 下列四大名著的故事情节与人物对应错误的一项是（ ） A. 景阳冈打虎——武松 B. 草船借箭——诸葛亮 C. 三借芭蕉扇——红孩儿 D. 拳打镇关西——鲁智深 三、把下列四字词语补充完整。（9分） 10. 把下列四字词语补充完整。 半夜（ ）（ ） （ ）（ ）排班 颇负（ ）（ ） （ ）有（ ）竹 （ ）（ ）起敬 哭笑（ ）（ ） 良（ ）美（ ） （ ）（ ）脑汁 矜持（ ）（ ） 四、句子加工厂。（9分） 11. 大家都知道刷子李刷墙的本领高。（改为双重否定句） ____________________ 12. 雨真大。大到人们撑伞都挡不住，大到汽车都不敢上路，河水也都漫过了堤岸。（仿照例句的写法，写一写天气的“冷”） ________________________________ 13. 请你运用动态描写，写一写“群鸟飞过湖面”时情景。 ________________________________________ 五、口语交际。（5分） 14. 口语交际。 如果让你去采访一位爱读书的伯伯，了解他童年读书的经历，你会设计一些什么问题呢？请至少写出三个问题，并说明理由。 _____________________________________ 六、日积月累。（12分） 15. 日积月累。 （1）本学期，我们认识了许多优秀的人物：《草船借箭》中，______的诸葛亮，《景阳冈》中，______的武松；被誉为“军神”的______；______的田忌；从批示“______，何须马革裹尸还”我们感受到了毛主席无私的胸怀。 （2）古诗文中常有反映当时人们生活情形的佳句，如“____________，村庄儿女各当家”“乡村四月闲人少，______”描写的都是农家人的生活；“稚子金盆脱晓冰，______”“______，短笛无腔信口吹”描写的是儿童天真烂漫。阅读经典，则能领悟人生哲理，如“夫不可陷之盾与____________，______”“人有耻，则______”“恻隐之心，仁之端也”。 七、快乐阅读。（33分） 快乐阅读 河北省某农村小学，对学生体质的健康状况和参加阳光体育大课间活动的影响因素进行了调查分析，并将结果绘制成了如下的统计图表。请根据图表完成练习。 健康状况统计表 测试项目 升降趋势 测试项目 升降趋势 身高 ↑ 肺活量 ↓ 体重 ↑ 视力 ↓ 胸围 ↑ 体能 ↓ 16. 分析“健康状况统计表”，你得出了什么结论？ _______________________ 17. 结合“影响因素比例统计图”，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）同学们参与度不高的首要原因是场地不够。（ ） （2）教师的科学指导，可以提高学生的参与度。（ ） （3）在学校里最重要的是学习，参与不参与阳光体育大课间活动无所谓。（ ） 18. 如何让大课间的活动更加丰富多彩？请你结合图表提出合理化的建议。 ________________________ 阅读。 手指（节选） ①大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 19. 作者从______、______等方面描写了大拇指的样子。大拇指虽然其貌不扬，但有______的优点。 20. 画线的部分采用了先______后______的段落表达方式，其中加点词语的妙处是：____________。 21. 日常生活中，“大拇指式”的人有______、______等，你想对他们说：“____________。” 阅读。 差不多先生传 ①你知道最有名的人是谁？ ②提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头。 ③差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看的不很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。 ④他常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？” ⑤他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不多吗？” ⑥后来他在一个钱铺里当伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细。十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔礼道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？” ⑦有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走到床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。差不多先生差不多要死的时候，用最后一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差不多，凡事只要……差……差……不多……就……好了，何……何……必……太……太认真呢？”他说完了这句话，方才绝气了。 ⑧他死后，大家都称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给他取个法号，叫他圆通大师。 ⑨他的名誉越传越远，越久越大。无数无数的人都把他当作榜样。于是人人都成了差不多先生。——然而这个国家从此就成为一个懒人国了。 22. 本文是一篇用传记形式写成的带有寓言性质的讽刺作品。文中用一些具体事例刻画了差不多先生可笑又可悲的形象。读了本文，请概括差不多先生的性格特点。 ________________________________ 23. “差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道”，句中加点的“差不多”删去后语意仍然说得通，作者为什么还要加上“差不多”呢？请你说说此处加上“差不多”一词有什么作用？ ______________________________ 24. 作者写这篇文章的目的是什么？ ______________________________ 25. 在现实生活中，你如果遇上了“差不多先生”，谈谈自己该怎么办？ ______________________________ 八、习作芳草地。（30分） 26. 习作。 假如有一天你能到太空上去，你会在那里干些什么？展开想象的翅膀，让我们飞向太空…… 提示：充分展开想象，可以写自己在太空看到的人，也可以写看到的景，还可以写遇到的事…… 要求：题目自拟，感情真挚，字迹工整，语句通顺 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$