精品解析：河南省开封市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

开封市2023-2024学年第二学期期末考试 七年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分100分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共20分） 孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”红星中学七年级（1）班计划开展以“浓浓爱国情，拳拳报国心”为主题的综合实践活动，邀请你参与并完成以下任务。 【激发斗志 爱国人物故事会】 准备该活动展示环节时，第一小组撰写了开场白，请你帮助他们完成校对任务。 拳拳赤子心，殷殷爱国情。历史长河奔腾不息，家国情怀是中华民族历经千难万险而不断奋起的重要精神支柱。闻一多先生为争取民主，反对独裁，在群众大会上大骂特务，激情澎湃（① ）；鲜（② ）为人知的科学家邓稼先为了中华民族核武器事业，鞠躬尽cuì （③ ），死而后已；“太空第一人”杨利伟一飞冲天，áo （④ ）游太空，圆中华民族千年飞天之梦。 他们以身许国的情怀，让我们感受到爱国主义的力量；他们奋斗不息、奉献不止的身影，激励我们昂首阔步追逐梦想。作为新时代的青年，我们要传播榜样的精神，在民族复兴的道路上，赓续前行，奋发有为。 1. 请为文段中的加点字注音，根据拼音填写正确的汉字。 ①激情澎湃（ ） ②鲜（ ）人知 ③鞠躬尽cuì（ ） ④áo（ ）游 2. 你发现文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 【陶冶心灵 爱国诗词朗诵会】 3. 本次综合实践活动接近尾声时，第二小组负责撰写活动感言，请你帮助他们引用一些古诗文名句，将空缺语句补充完整。 天下兴亡，匹夫有责。爱国是面对诱惑或身处污浊之时，坚持“①_______，②______”（周敦颐《爱莲说》）的洁身自好，不随波逐流，不哗众取宠，将国家利益放在第一位；爱国是虽可能会面临“③_______，④______”（《木兰诗》）九死一生的危难处境，但仍能毫不退缩，勇往直前；爱国是无论何时何地，一直有着“⑤_______，⑥_______”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献精神；爱国是虽遭遇坎坷，但始终坚信“⑦_______，⑧_______”（陆游《游山西村》），报国之志长存。我们每一个炎黄子孙都应该满怀爱国之情、砥砺强国之志、实践爱国之行。 【启发心智 爱国实践交流会】 该活动结束后，同学们准备将大家的学习成果编成一本作品集。 4. 请你根据下图，向同学们简要说明作品集的编写流程。（要求：语言通顺简洁，条理清晰，不超过80字。） 5. 本次实践活动的作品集准备在下周五之前印刷，需要请王老师为作品集写前言。班级委托小语向王老师致电约稿，请根据语境，帮助小语补全对话。 小 语：王老师，您好。我是七（1）班的小语。 王老师：小语你好，有什么事情吗？ 小 语：______________________________ 王老师：好的，周五之前我把稿子发给你。 小 语：谢谢老师。 二、现代文阅读（共23分） （一） 写人记事彰显美德（共10分） 【文本一】 ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 ④在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。 （节选自《叶圣陶先生二三事》。作者：张中行） 【文本二】 ①回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学创作应有的严谨。不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ②叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时，我才15岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。 （作者：肖复兴。有删改） 6. 文本一通过多件小事表现叶圣陶先生“待人厚”的品质，请概括后填写在思维导图里。 7. 阅读文本一，请将批注补充完整。 圈点 批注 他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 这段话运用①________描写，句中的加点词写出了_②_________ 他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。 “非常”“真不该”，写出了叶圣陶先生③________________ 8. 两个文本的首段都写了叶圣陶先生修润文章使人受教育的事，请从表达方式的运用效果方面进行比较。 （二）绘景状物寄托情思（共13分） 葵花地 ①在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ②葵花地就在老家门前一片开阔的地中间。那是被祖母的汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗地放进盛满清水的木盆里浸泡；又一颗一颗地插入铺着柴灰的土钵中，等待它们萌芽。 ③两三场春雨过后，种在土钵里的葵花种子终于长出了嫩芽。祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地挑出来，再一棵一棵地栽进肥沃的葵花地，继而撒下一层薄薄的土灰。然后，她便佝偻着身子，一锄一锄地垦着被冬日的雨雪浸得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平𣺹展，她才反手捶着背脊，脸上溢满笑容，望一望当顶的太阳，长舒一口气。 ④这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青丝也被岁月的风雨洗刷成根根银丝。一双被旧时代的裹脚布裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。那时，我还是一个混沌的蒙童，常常屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很小心地将葵花苗扶正。 ⑤夏日临近，风来了，雨来了。一阵大风吹来，葵花地里一棵棵小苗东倒西歪，好像随时会折断一样；雨打在葵花苗刚刚长到巴掌大的叶子上，叶子委屈地垂了下来。我问祖母：“要去扶一扶葵花苗吗？”祖母却不急不慢地笑着说：“不怕，根扎牢了，葵花苗能挺过去。” ⑥几番风雨，葵花苗渐渐长成了人那么高，绽开了金色的花瓣，结出了牙状的籽粒。那时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从金色的花瓣及绿叶间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑦我曾听大人们讲，祖母出生在富贵人家，幼年念过私塾，很在行的却是裁剪、缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉、禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神儿，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生没有那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉、禽类。拖儿带女，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活儿。祖母从不对我们讲述她的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想出来的。 ⑧有一回，祖母站在台阶边沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么执拗啊！它们总是追随着太阳转动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会向着太阳的方向仰着头。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？ ⑨葵花的生命，是充满激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。举目再望葵花地时，我忽然发现那一个个金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光芒。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢？！ （作者：廖静仁。有删改） 9. 阅读全文，概括文中主要事件，根据提示补充语段空缺内容 每年开春，①________——②________，祖母用竹签将葵花苗移栽到葵花地——这以后的每一天，③________——夏日风雨后，祖母的葵花苗扎牢了根，开花结籽。 10. 结合第③段和第④段，说说作者是如何刻画祖母形象的。 11. 有同学认为，第⑦段的内容与“葵花地”这一叙述主线关联不大，建议删去。你怎么看？请简述。 12. 文章结尾同时使用问号和感叹号，表达了作者怎样的思想感情？ 三、古诗文阅读（共13分） （一）（共9分） 阅读下面文段，完成下面小题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 13. 解释下列加点字词。 （1）谈笑有鸿儒 （ ） （2）无案牍之劳形 （ ） 14. 翻译文中画线句子。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 15. 文章标题是“陋室铭”，但作者开篇并未直接写“陋室”，而是从山水写起，这样写有什么好处？ 16. 请阅读链接材料，结合选文，探究《陋室铭》与传统铭文在内容上有什么不同？ 【链接材料】 铭，名也，记名①其功也。又：述其功美，使可称名②也。（铭）多警自我，述功德。清代李扶九评解《陋室铭》一文曰：“小小短章，无法不备。凡铭多自警③，此却自得自夸，体格稍变。” （摘编自《古文笔法百篇》《康熙字典》等） 【注释】①记名：记述。②称名：扬名。③警：警诫。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 泊秦淮 杜 牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17. 该诗首句两个“笼”字用得精妙，请结合诗歌内容赏析。 18. 诗歌后两句意蕴丰富，请你结合诗句分析作者表达的情感。 四、名著阅读（4分） 19. 小说中的人物性格往往具有多面性和复杂性，因此对人物的评价也会有所不同。请你从以下选项中任选其一，根据对其形象的评价陈述原著中对应的情节。 （1）《骆驼祥子》 祥子 自尊上进的青年；自私堕落的行尸走肉 （2）《海底两万里》 尼摩船长 善良正义的海洋守护者；冷酷无情的复仇者 五、作文（40分） 请从以下两个任务中任选其一，完成作文。 【任务一】 20. 一花一世界。只要用心去体会，世间万物都能给予我们人生的感悟，史铁生遇见泼泼洒洒的秋菊，感受到生活的色彩；宗璞遇见瀑布般的紫藤萝，领悟到生命长河的无穷…… 请以“遇见 ”为题，写一篇600字左右文章。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②结合自己观察和感受，写出真情实感。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【任务二】 21. 不是所有的坚持都有结果，但总有一些坚持，能从冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。 请你以“坚持”为话题，写一篇叙议结合文章，谈谈你对“坚持”的思考和感悟。 要求：①内容具体充实，语言简明，600字左右。 ②表达意图明确，文体符合要求。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 开封市2023-2024学年第二学期期末考试 七年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分100分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共20分） 孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”红星中学七年级（1）班计划开展以“浓浓爱国情，拳拳报国心”为主题的综合实践活动，邀请你参与并完成以下任务。 【激发斗志 爱国人物故事会】 准备该活动展示环节时，第一小组撰写了开场白，请你帮助他们完成校对任务。 拳拳赤子心，殷殷爱国情。历史长河奔腾不息，家国情怀是中华民族历经千难万险而不断奋起的重要精神支柱。闻一多先生为争取民主，反对独裁，在群众大会上大骂特务，激情澎湃（① ）；鲜（② ）为人知的科学家邓稼先为了中华民族核武器事业，鞠躬尽cuì （③ ），死而后已；“太空第一人”杨利伟一飞冲天，áo （④ ）游太空，圆中华民族千年飞天之梦。 他们以身许国的情怀，让我们感受到爱国主义的力量；他们奋斗不息、奉献不止的身影，激励我们昂首阔步追逐梦想。作为新时代的青年，我们要传播榜样的精神，在民族复兴的道路上，赓续前行，奋发有为。 1. 请为文段中的加点字注音，根据拼音填写正确的汉字。 ①激情澎湃（ ） ②鲜（ ）为人知 ③鞠躬尽cuì（ ） ④áo（ ）游 2. 你发现文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】1. ①. pài ②. xiǎn ③. 瘁 ④. 遨 2. 把“传播”改为“传承”或“传递” 【解析】 【1题详解】 本题考查字音与字形。 激情澎湃（jī qíng péng pài）：形容人的情绪激动、高涨，充满热情和活力，内心的情感像波浪一样汹涌翻腾。 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少有人知道。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指小心谨慎，贡献出全部精力。 遨游（áo yóu）：漫游、游历，一般指在水中、空中或太空自由自在地活动。 【2题详解】 本题考查修改病句。 病因：“传播”与“精神”搭配不当。修改意见：将“传播”改“传承”或“传递”。 【陶冶心灵 爱国诗词朗诵会】 3. 本次综合实践活动接近尾声时，第二小组负责撰写活动感言，请你帮助他们引用一些古诗文名句，将空缺语句补充完整。 天下兴亡，匹夫有责。爱国是面对诱惑或身处污浊之时，坚持“①_______，②______”（周敦颐《爱莲说》）的洁身自好，不随波逐流，不哗众取宠，将国家利益放在第一位；爱国是虽可能会面临“③_______，④______”（《木兰诗》）九死一生的危难处境，但仍能毫不退缩，勇往直前；爱国是无论何时何地，一直有着“⑤_______，⑥_______”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献精神；爱国是虽遭遇坎坷，但始终坚信“⑦_______，⑧_______”（陆游《游山西村》），报国之志长存。我们每一个炎黄子孙都应该满怀爱国之情、砥砺强国之志、实践爱国之行。 【答案】 ①. （予独爱）莲之出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 将军百战死 ④. 壮士十年归 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：淤、濯、涟、归、泥、疑、暗。 【启发心智 爱国实践交流会】 该活动结束后，同学们准备将大家学习成果编成一本作品集。 4. 请你根据下图，向同学们简要说明作品集的编写流程。（要求：语言通顺简洁，条理清晰，不超过80字。） 5. 本次实践活动的作品集准备在下周五之前印刷，需要请王老师为作品集写前言。班级委托小语向王老师致电约稿，请根据语境，帮助小语补全对话。 小 语：王老师，您好。我是七（1）班的小语。 王老师：小语你好，有什么事情吗？ 小 语：______________________________ 王老师：好的，周五之前我把稿子发给你。 小 语：谢谢老师。 【答案】4. 作品集编写流程包括书名征集、封面征集和作品分类。对征集的书名和封面应择优选用，对已分类的作品要进行文字编辑及审校，定稿的作品集先排版，后印刷，最后装订成册。 5. 王老师，我们班打算将大家有关“浓浓爱国情，拳拳报国心”学习成果编成一本作品集，下周五之前要进行排版印刷。我代表我们班诚挚邀请您为文集写一篇前言，您看可以吗？ 【解析】 【4题详解】 本题考查图文转换。注意字数限制。 由流程图可知，作品集的编写流程分为三部分：书名征集、封面征集和作品分类。其中第一、二部分书名征集和封面征集都是采用择优选取的原则，第三部分作品分类还要进行文字编辑及审校工作。这三部分全部完成后进行排版印刷，最后装订成册。 【5题详解】 本题考查情境对话。作答时，小语的话要清晰表达出请求王老师写前言的意图，说明作品集的相关情况以及时间要求。语言既要礼貌客气，又要简洁明了地把关键信息传达给王老师。 示例：王老师，我们班正在整理这次“浓浓爱国情，拳拳报国心”学习活动的成果，准备在下周五之前印制成作品集。希望您能为这本作品集撰写一篇前言，请问您有时间吗？ 二、现代文阅读（共23分） （一） 写人记事彰显美德（共10分） 【文本一】 ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 ④在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。 （节选自《叶圣陶先生二三事》。作者：张中行） 【文本二】 ①回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学创作应有的严谨。不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ②叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时，我才15岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。 （作者：肖复兴。有删改） 6. 文本一通过多件小事表现叶圣陶先生“待人厚”的品质，请概括后填写在思维导图里。 7. 阅读文本一，请将批注补充完整。 圈点 批注 他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 这段话运用①________描写，句中的加点词写出了_②_________ 他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。 “非常”“真不该”，写出了叶圣陶先生③________________ 8. 两个文本的首段都写了叶圣陶先生修润文章使人受教育的事，请从表达方式的运用效果方面进行比较。 【答案】6. ②请我修改文章态度诚恳；③送客极真诚；④因未能接待我专门复信 7. ①. 动作 ②. 叶圣陶先生远送客人的真诚，表现了他宽厚待人、谦逊有礼的高尚品格。 ③. 对自己未能接待客人的自责，表现他遗憾的程度之深、态度之真诚。 8. 示例：两段话都运用记叙的表达方式，详细地记叙叶圣陶先生修润文章的严谨细致，让人深受教育；文本一还运用了描写的表达方式，通过写叶圣陶先生的语言，表现他态度的诚恳和待人的宽和；文本二则运用议论的表达方式，从作者的感受角度赞扬叶圣陶先生认真细致的可贵品质，展现叶圣陶先生对自己的深远影响。 【解析】 【6题详解】 本题考查对文章内容与概括。 第一空：根据第①段他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来”，“比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复”可知，这些细节都充分体现了他请“我”修改文章时态度的诚恳。据此可概括为：请我修改文章态度诚恳。 第二空：根据第②段“有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”以及“他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢”可知，这些描述，展现了叶圣陶先生送客时的真诚，无论身体状况如何，都坚持礼数周全。据此可概括为：送客极为真诚。 第三空，根据第③段“我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨”可知，作者提到自己留了张纸条给叶圣陶先生，而叶先生因为当天外出未能接待作者，第二天就专门写信表达自己的悔恨，觉得作者住公寓很可怜。这一事件体现了叶先生对作者的重视，因未能接待而专门复信。据此可概括为：因未能接待我专门复信。 【7题详解】 本题考查句子赏析。 第一、二空，根据第②段“他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”可知，“走过”“送到”，这一系列的动作描写，非常具体地展现了叶圣陶先生送客的路程之远，突出了他的不辞辛劳。“鞠躬”“口说”“看着”这些动作，进一步强调了他对客人的尊重和感激，让我们仿佛亲眼看到了叶圣陶先生送别客人时的场景，能够深切地感受到他远送客人的真诚态度。这种真诚反映了他宽厚待人的品质，不因为自己的身份地位而对客人有所怠慢，始终以礼相待。同时，“鞠躬”“谢谢”等动作也显示出他的谦逊有礼，没有丝毫的傲慢与自大。 第三空，根据第③段“他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花”可知，“非常”一词，是一个程度副词，强调了悔恨的强烈程度。“真不该”则直接表达了叶圣陶先生内心深深的懊悔和自我责备。通过“非常”和“真不该”这样的表述，我们可以深切地感受到叶圣陶先生对于未能接待作者这件事，有着极其强烈的自责情绪。他把未能接待客人这件事看得很重，认为这是自己的疏忽和过错。这种强烈的自责充分展现了他对待客人的重视和真诚，哪怕只是一次未能实现的接待，也让他感到如此的愧疚和遗憾，从侧面反映出他为人的真诚和对他人的尊重。 【8题详解】 本题考查表达方式。 在文本一的首段中，详细记叙了吕叔湘先生看到叶圣陶先生伏案改标点以及“我”与叶圣陶先生在修润文章方面的交往。第①段“他说：‘不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。’”这部分通过对叶圣陶先生语言的描写，生动形象地展现了他对待修润文章的坦率和真诚，让读者能够直接感受到他诚恳的态度。同时，在记叙的基础上融入这种描写，使得叶圣陶先生待人宽厚、虚心求教的形象更加丰满和立体，增强了文章的感染力，也更能让读者深刻体会到作者所受到的教育不仅来自于叶圣陶先生修润文章的严谨，还来自于他为人处世的方式。 文本二首段着重记叙了叶圣陶先生对“我”作文的具体修改，第①段“题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少”可知，通过这些详细的记叙，读者能够清晰地了解到叶圣陶先生在修润文章时的认真和精细。随后作者发表议论第①段“这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学创作应有的严谨。不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的”，这里的议论从作者自身的感受出发，强调了叶圣陶先生的修改给自己带来的深刻认识，突出了叶圣陶先生认真严谨的工作态度对作者产生的巨大影响，引发读者对文学创作应有的态度进行思考，使文章更具深度和启示性。 总的来说，两段话都运用记叙的表达方式，而文本一还通过描写丰富了人物形象和情感，文本二则通过议论深化了主题和影响。 （二）绘景状物寄托情思（共13分） 葵花地 ①在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ②葵花地就在老家门前一片开阔的地中间。那是被祖母的汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗地放进盛满清水的木盆里浸泡；又一颗一颗地插入铺着柴灰的土钵中，等待它们萌芽。 ③两三场春雨过后，种在土钵里的葵花种子终于长出了嫩芽。祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地挑出来，再一棵一棵地栽进肥沃的葵花地，继而撒下一层薄薄的土灰。然后，她便佝偻着身子，一锄一锄地垦着被冬日的雨雪浸得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平𣺹展，她才反手捶着背脊，脸上溢满笑容，望一望当顶的太阳，长舒一口气。 ④这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青丝也被岁月的风雨洗刷成根根银丝。一双被旧时代的裹脚布裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。那时，我还是一个混沌的蒙童，常常屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很小心地将葵花苗扶正。 ⑤夏日临近，风来了，雨来了。一阵大风吹来，葵花地里一棵棵小苗东倒西歪，好像随时会折断一样；雨打在葵花苗刚刚长到巴掌大的叶子上，叶子委屈地垂了下来。我问祖母：“要去扶一扶葵花苗吗？”祖母却不急不慢地笑着说：“不怕，根扎牢了，葵花苗能挺过去。” ⑥几番风雨，葵花苗渐渐长成了人那么高，绽开了金色的花瓣，结出了牙状的籽粒。那时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从金色的花瓣及绿叶间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑦我曾听大人们讲，祖母出生在富贵人家，幼年念过私塾，很在行的却是裁剪、缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉、禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神儿，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生没有那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉、禽类。拖儿带女，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活儿。祖母从不对我们讲述她的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想出来的。 ⑧有一回，祖母站在台阶边沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么执拗啊！它们总是追随着太阳转动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会向着太阳的方向仰着头。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？ ⑨葵花的生命，是充满激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。举目再望葵花地时，我忽然发现那一个个金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光芒。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢？！ （作者：廖静仁。有删改） 9. 阅读全文，概括文中主要事件，根据提示补充语段空缺内容。 每年开春，①________——②________，祖母用竹签将葵花苗移栽到葵花地——这以后的每一天，③________——夏日风雨后，祖母的葵花苗扎牢了根，开花结籽。 10. 结合第③段和第④段，说说作者是如何刻画祖母形象的。 11. 有同学认为，第⑦段的内容与“葵花地”这一叙述主线关联不大，建议删去。你怎么看？请简述。 12. 文章结尾同时使用问号和感叹号，表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】9. ①. 示例：①祖母用清水浸泡葵花种子后，插入土钵，等待发芽； ②. ②两三场春雨过后； ③. ③祖母给葵花苗除草、松土、浇水和施肥。 10. 示例：①运用动作和神态描写进行刻画，“捶”“望”“舒”这一系列动词生动准确地刻画出祖母的勤劳能干。②运用外貌描写进行刻画，“根根银丝”“被旧时代的裹脚布裹得变了形的小脚”“布满沟壑的脸庞”表现了祖母的年迈和行动不便，突出了祖母勤劳而坚韧的性格。 11. 示例：不能删去。该段属于插叙，交代了祖母的身世和人生经历，以及她裁剪缝纫的手艺，丰富了文章的内容，体现了祖母勤劳能干、坚强不屈的品质，祖母坚韧乐观的形象与葵花积极向上的形象联系起来，深化了主题。 12. 示例：问号和感叹号的连用，突出强调作者无法忘记那片葵花地的情感，表达了作者对祖母的怀念；还表现作者受葵花和祖母的影响而产生的积极向上、追求希望、坚定不移的生活态度。 【解析】 【9题详解】 本题考查文章内容梳理与概括。 根据题干中已有内容可知，前半部分是时间，后半部分是祖母的行为动作。 第一空。根据“每年开春”可定位到第②段。结合“每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗地放进盛满清水的木盆里浸泡；又一颗一颗地插入铺着柴灰的土钵中，等待它们萌芽”可知，祖母取出葵花种子用清水浸泡，然后插入土钵中等待它们萌芽，可概括为：祖母用清水浸泡葵花种子后，插入土钵，等待发芽； 第二空。根据第⑥段中“两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来”可知，时间：两三场春雨过后； 第三空。根据“这以后的每一天”可定位到第④段，结合“这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥”可知，祖母每天去葵花地照料葵花苗，可概括为：祖母给葵花苗除草、松土、浇水和施肥。 【10题详解】 本题考查分析人物描写方法。 第③段写祖母移栽葵花苗。“用竹签将葵花苗一棵一棵地挑出来，再一棵一棵地栽进肥沃的葵花地，继而撒下一层薄薄的土灰”“她便佝偻着身子，一锄一锄地垦着被冬日的雨雪浸得紧实的葵花地”，运用动作描写，“挑”“栽”“撒”“垦”等一系列动词，展现了祖母移栽葵花苗时的认真和辛苦。“直到把那块葵花地整理得松松软软、平平𣺹展，她才反手捶着背脊，脸上溢满笑容，望一望当顶的太阳，长舒一口气”，运用了神态描写，表现了祖母栽完葵花苗，整理完葵花地后的满足心情，表现了祖母的勤劳能干。 第④段写祖母每天为为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。“祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦”运用比喻，将祖母侍弄葵花苗比作母亲奶婴儿，生动形象地表现出祖母的细心与耐心。“祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青丝也被岁月的风雨洗刷成根根银丝。一双被旧时代的裹脚布裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天总要去葵花地里跑几个来回”运用外貌描写，写出长年劳作让祖母变得身体衰弱，行动不便。如此年迈体弱的祖母，却精心细致地照料着葵花苗，体现了她勤劳和坚韧的性格特点。“那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。‘你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。’她这么说着，一双爬满青筋的手便很小心地将葵花苗扶正”通过神态、语言和动作描写，体现了祖母对葵花苗的爱护和对“我”的疼爱之情。 【11题详解】 本题考查分析段落作用。 首先表明观点：第⑦段不应该删去，再阐明理由。 联系第⑦段中“我曾听大人们讲，祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪、缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物”“祖母的人生没有那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子”可知，这段是插叙，叙述了祖母的出身，补充交代了祖母的家庭出身及婚姻的状况，丰富了祖母这一人物形象。“拖儿带女，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活儿”，表现祖母吃苦耐劳、坚韧顽强的特点，丰富了文章的故事情节。 第⑦段介绍了祖母的身世，交代了祖母从富贵人家到经历生活磨难的转变，展现了祖母坚韧的性格和顽强的意志。正是这样的经历，让祖母能够在艰苦的环境中依然用心侍弄葵花地。结合第⑧段“这葵花多么执拗啊！它们总是追随着太阳转动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会向着太阳的方向仰着头”，可和第⑦段内容有助于读者更好地理解祖母对葵花地的执着和热爱，丰富了祖母如葵花般积极向上、坚韧顽强的形象，也深化了文章的主题。 【12题详解】 本题考查标点符号的作用和作者的情感。 文章结尾：“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢？！”既是反问句，又是感叹句，同时使用问号和感叹号，强烈地表达了作者对乡下老家那片葵花地难以忘怀的情感。问号表现出作者的自我追问，是反问的语气，意思是“我不能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地””，说明童年时的葵花地给“我”留下的深刻印象，强调了“我”对祖母和葵花地的怀念。感叹号则加强了这种肯定和感慨的语气，突出了葵花地在作者心中的重要地位和深刻印象。葵花地是祖母的象征。从祖母侍弄葵花地，“我”理解了生命的意义，懂得了积极向上、追求希望、坚韧顽强的人生道理。感叹号和问号连用，突出了文章主旨，表现了对祖母和葵花的赞美和感激之情。 三、古诗文阅读（共13分） （一）（共9分） 阅读下面文段，完成下面小题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 13. 解释下列加点字词。 （1）谈笑有鸿儒 （ ） （2）无案牍之劳形 （ ） 14. 翻译文中画线句子。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 15. 文章标题是“陋室铭”，但作者开篇并未直接写“陋室”，而是从山水写起，这样写有什么好处？ 16. 请阅读链接材料，结合选文，探究《陋室铭》与传统铭文在内容上有什么不同？ 【链接材料】 铭，名也，记名①其功也。又：述其功美，使可称名②也。（铭）多警自我，述功德。清代李扶九评解《陋室铭》一文曰：“小小短章，无法不备。凡铭多自警③，此却自得自夸，体格稍变。” （摘编自《古文笔法百篇》《康熙字典》等） 【注释】①记名：记述。②称名：扬名。③警：警诫。 【答案】13. ①. 大 ②. 使……感到劳累 14. 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。 15. 示例：用“山”“水”类比“陋室”，用“仙”“龙”类比自己，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳，引出“惟吾德馨”这一主旨，为后面歌颂陋室埋下伏笔。 16. 示例：铭文多用于警诫自己、称述功德，而刘禹锡的《陋室铭》则通过对陋室清幽环境和高雅生活的描写，突出自己德行的美好，有自得自夸之意，与一般的铭文内容不同。 【解析】 【13题详解】 本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 （1）句意：到这里谈笑的都是博学之人。鸿：大。 （2）句意：没有官府的公文使身体劳累。劳：使……感到劳累。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：上，长到。入，映入。 【15题详解】 本题考查文章的写法及其作用。 通过阅读文章可知，开头引用山、水的例子，写出了山之所以出名，是因为有仙人在此；水之所以灵验，是因为有龙在其中。结合“斯是陋室，惟吾德馨”可知，陋室与山、水一样，虽然简陋，但因作者的美好品德而变得不再简陋，由此可知，文章开头运用了类比的手法，将自己类比为山中之仙、水中之龙，表达了作者身处陋室，但内心充实、品德高尚的境界，直接表达了文章的主题，即陋室的价值在于作者的品德。 【16题详解】 本题考查比较阅读。 根据链接材料“铭，名也，记名其功也。又：述其功美，使可称名也。（铭）多警自我，述功德”可知，传统铭文主要是用来记载和颂扬个人或事物的功德，具有警醒自我、述功德的作用。通过阅读《陋室铭》可知，本文通过描绘陋室的环境、交往人物以及生活情趣，表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀；结合链接材料“小小短章，无法不备。凡铭多自警，此却自得自夸，体格稍变”可知，本文与传统铭文的内容有所不同，传统铭文多用于自警，而《陋室铭》却自得自夸。这便是《陋室铭》与传统铭文在内容上的不同之处。 【点睛】参考译文： 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 链接材料： 铭，就是名，记述它的功德。又：叙述其功绩之高，让其可以扬名。（铭）多是用来警诫自己，陈述功业和恩德。清代的李扶九评论解释《陋室铭》一文说：“小小的短文，方法无不具备。凡是铭，多数是警示自己，这篇铭却自得自夸，体格稍有变化。” （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 泊秦淮 杜 牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17. 该诗首句两个“笼”字用得精妙，请结合诗歌内容赏析。 18. 诗歌后两句意蕴丰富，请你结合诗句分析作者表达的情感。 【答案】17. 示例：两个“笼”字，将“烟”“水”“月”“沙”四种景物融合在一起，贴切传神地勾画出秦淮河两岸迷蒙的景象，渲染出一种凄清的氛围，烘托出诗人的忧愁和伤感。 18. 示例：表面批评歌女，实际讽刺那些不以国事为重、只顾寻欢作乐的达官显贵，表现了诗人忧国忧民之情。 【解析】 【17题详解】 本题考查炼字。 “烟笼寒水月笼沙”意为：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。两个“笼”字，把“烟雾、寒水、月光、沙滩”四种景物整合为一个统一的整体，用词准确形象，富有画面感，描绘了一幅朦胧、凄清、孤寂、悲凉的画面，渲染出一种凄凉的气氛，使全诗笼罩了一层淡淡的哀伤与抑郁之情，寄托了作者的哀愁与伤感。 【18题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”写出的是卖唱的歌女不知道国破家亡的痛苦，隔着江水依然夜夜笙歌，唱着陈后主的《玉树后庭花》这亡国的靡靡之音。当时唐王朝已千疮百孔，国家危机四伏，诗人来到秦淮河畔，却听见这里的商女在唱暗示亡国的《玉树后庭花》，以此取乐，此情此景，何其悲哀！当然，这真的仅仅是因为商女无知呢？真正无知者的是那些听众，他们是贵族、官僚、豪绅，国家依赖他们治理，而他们却不关心国事，反而听这种靡靡之音以寻欢作乐。诗人曲笔写商女，实际上是暗暗讽刺这种奢华糜烂、纸醉金迷的社会风气，讽刺那些沉迷歌舞声色不关心国事的贵族统治阶层，也表达自己对国事的担忧以及对百姓前途命运的担忧。 四、名著阅读（4分） 19. 小说中的人物性格往往具有多面性和复杂性，因此对人物的评价也会有所不同。请你从以下选项中任选其一，根据对其形象的评价陈述原著中对应的情节。 （1）《骆驼祥子》 祥子 自尊上进的青年；自私堕落的行尸走肉 （2）《海底两万里》 尼摩船长 善良正义的海洋守护者；冷酷无情的复仇者 【答案】示例一：祥子刚进城时，为了拥有一辆属于自己的车，哪怕在狂风暴雨中，依旧努力拉车，前期的祥子是一个自尊上进的青年；经历了三起三落之后，他开始吃喝嫖赌，借钱抽烟，靠举报他人换取钱财，成为了一具自私堕落的行尸走肉。 示例二：尼摩船长谴责致使有益动物灭绝的捕杀行为，用实际行动救援长须鲸，他是一个善良正义的海洋守护者。他发现仇人的军舰后，粗暴、冷酷地下命令，让整舰人葬身大海，其行为血腥、残暴，他是冷酷无情的复仇者。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析。开放性试题，任选其一，根据对其形象的评价陈述原著中对应的情节。 （1）《骆驼祥子》中的祥子 自尊上进的青年：祥子刚到北平城时，充满了对未来生活的憧憬和向往。他立志要买一辆属于自己的车，于是省吃俭用，拼命拉车。他风里来雨里去，不怕吃苦，不怕受累，为了实现自己的梦想而努力奋斗。例如，在烈日和暴雨下，祥子依然坚持拉车，不肯停歇，展现出了他坚韧不拔的毅力和对生活的积极态度。 自私堕落的行尸走肉：经历了三起三落之后，祥子彻底失去了对生活的信心。他开始变得自私、懒惰、狡猾、麻木不仁。他为了钱出卖了阮明，染上了各种恶习，如抽烟、喝酒、赌博等。他不再关心车，也不再关心自己的未来，只是浑浑噩噩地过日子。 （2）《海底两万里》中的尼摩船长 善良正义的海洋守护者：尼摩船长经常在海底救助那些受到压迫和迫害的人们。他曾从鲨鱼口中救下采珠人，并赠送给他一袋珍珠。他还帮助那些被压迫的民族反抗殖民统治，展现出了他的正义和善良。 冷酷无情的复仇者：尼摩船长的家人被侵略者杀害，这让他对陆地世界充满了仇恨。他驾驶着“鹦鹉螺号”在海洋中攻击那些侵略和压迫他国的军舰，毫不留情地摧毁它们。例如，当“鹦鹉螺号”遇到一艘英国军舰时，尼摩船长指挥潜艇发起攻击，导致军舰沉没，展现出了他冷酷无情的一面。 示例一：祥子刚进城时，为了攒钱买车，不舍得吃不舍得穿，生病了也舍不得买药，一心只想多拉几趟车，这时的祥子是自尊上进的青年。经历了被大兵抢走车、被孙侦探敲诈等一系列打击后，祥子开始变得自暴自弃，他为了钱出卖了曹先生的消息，成为了自私堕落的行尸走肉。 示例二：尼摩船长在锡兰采珠场看到采珠人面临鲨鱼的威胁时，挺身而出，与鲨鱼展开殊死搏斗，救下了采珠人，这时的他是善良正义的海洋守护者。当“鹦鹉螺号”被一艘军舰追击时，尼摩船长毫不留情地将其撞沉，导致舰上人员全部丧生，这时的他是冷酷无情的复仇者。 五、作文（40分） 请从以下两个任务中任选其一，完成作文。 【任务一】 20. 一花一世界。只要用心去体会，世间万物都能给予我们人生的感悟，史铁生遇见泼泼洒洒的秋菊，感受到生活的色彩；宗璞遇见瀑布般的紫藤萝，领悟到生命长河的无穷…… 请以“遇见 ”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②结合自己的观察和感受，写出真情实感。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 遇见那片繁星 在城市的喧嚣中生活久了，心灵仿佛也被蒙上了一层尘埃。直到那个夜晚，我遇见了那片繁星，它如同一位智者，轻轻拂去我心头的阴霾，让我对生活有了全新的感悟。 夜幕降临，我独自一人走出农舍，想感受一下乡村夜晚的宁静。一抬头，我便被那璀璨的星空震撼了。无数的星星闪烁着，像是镶嵌在黑色天幕上的宝石，又像是无数双眼睛注视着大地。它们密密麻麻，璀璨夺目，构成了一条璀璨的星河，从这一端延伸到那一端，没有尽头。那些星星有的明亮，有的暗淡，但它们组合在一起，构成了一幅无比美妙的画卷。我从未如此清晰地看到过这么多的星星，仿佛伸手就能够到。我久久地凝视着它们，心中涌起一种难以言喻的感动。 我躺在草地上，仰望着星空，思绪渐渐飘远。在这浩瀚的宇宙中，我们是如此渺小，但每一颗星星都在努力地闪耀着自己的光芒。它们不在乎是否被人看到，只是默默地坚守着自己的位置，完成自己的使命。它们穿越无尽的黑暗，经历漫长的岁月，只为了在这短暂的瞬间绽放出自己的美丽。 我想起了自己在生活中的种种烦恼和挫折。那些为了考试成绩而焦虑不安的日子，那些因为人际关系而感到疲惫和困惑的时刻。曾经，这些事情让我感到绝望和无助，让我觉得生活充满了苦涩和艰辛。然而，在这片繁星面前，它们显得如此微不足道。星星们经历了亿万年的时光，依然在那里闪烁，而我的那些困难，又算得了什么呢？ 星星的光芒虽然微弱，但它们从不放弃。它们在黑暗中坚守，用自己的光芒照亮了整个宇宙。而我，在生活的道路上，是不是也应该像它们一样，坚定地前行，无论遇到多大的困难和挫折，都要勇敢地绽放自己的光芒？ 那一刻，我明白了坚持和努力的意义。就像那些星星，无论光芒强弱，都不曾放弃。它们用自己的存在证明了，即使在最黑暗的时刻，也总有一丝希望的曙光。 生活或许会有阴霾，但只要我们心中有那片繁星，就一定能找到前进的方向，照亮自己的人生道路。那次与繁星的遇见，是我生命中最美丽的邂逅，也是我永远的心灵慰藉。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审题可知，要求以“遇见_________”为题，写一篇600字左右的文章。题目的核心在于“遇见”和需要补充的对象。“遇见”这个词具有一定的偶然性和意外性，强调的是在某个特定的时刻、场景与特定的人、事、物的不期而遇。从所给材料中可以看出，无论是史铁生遇见秋菊，还是宗璞遇见紫藤萝，都不是简单的相遇，而是在这种相遇中获得了对生活、对生命的深刻感悟。立意应当围绕“遇见”带来的启示、成长、感悟等积极方面展开。可以补充的内容非常广泛，比如“遇见一本书”“遇见一位老人”“遇见一场雨”等等，补充的内容应具有一定的特殊性和意义，能够支撑起文章的主题。 第二，构思选材。本文适合写成记叙类文章。假如以“遇见一位盲人”为例。可以讲述在一次偶然的机会中，遇见一位盲人在艰难地过马路，周围的人都在匆忙赶路无人帮助。“我”出于同情上前搀扶，在交流中发现这位盲人虽然失去了视觉，但他内心充满阳光，对生活充满热爱，积极学习音乐，还经常参加公益活动帮助他人。通过这次遇见，“我”感悟到生活的不幸并不能阻挡一个人追求美好的脚步，只要内心有光，就能照亮前行的路。或者写“遇见一只流浪猫”。在一个寒冷的冬日，“我”遇见了一只瑟瑟发抖的流浪猫，心生怜悯将其带回家照顾。在与它相处的过程中，“我”发现它从最初的胆小警惕变得温顺依赖，“我”也从照顾它的过程中体会到责任的重要性，感受到付出爱所带来的温暖和满足。 【任务二】 21. 不是所有的坚持都有结果，但总有一些坚持，能从冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。 请你以“坚持”为话题，写一篇叙议结合的文章，谈谈你对“坚持”的思考和感悟。 要求：①内容具体充实，语言简明，600字左右。 ②表达意图明确，文体符合要求。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 坚持的力量 “不是所有的坚持都有结果，但总有一些坚持，能从冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。”这句话深深地触动了我，让我对“坚持”这个词汇有了更深的思考和感悟。 首先，我们得明白什么是坚持。坚持，就是在面对困难、挑战或者乏味的时候，仍旧不放弃，持之以恒地努力下去。它的价值不仅仅在于结果，更在于过程中我们获得的成长和经验。 在校园生活中，坚持处处可见。记得有一次，我参加学校的长跑比赛。刚开始时，我信心满满，但没过多久，疲惫感就席卷而来。每当我想放弃的时候，耳边总会响起同学们的加油声，这成为我坚持下去的动力。虽然最终我没有获得冠军，但那份坚持到底的精神，让我赢得了同学们的尊重。这次经历让我认识到，在校园中，无论是学习还是活动，都需要坚持，只有坚持，才能收获更多的成长和进步。 在生活中，我也有很多关于坚持的实例。比如，我曾经坚持每天练习钢琴，虽然开始时很枯燥，但随着时间的推移，我逐渐感受到了音乐的魅力，也变得更加自信。另外，我还坚持每天读书，这个习惯让我积累了大量的知识，也让我学会了如何独立思考。这些生活中的坚持，让我更加坚信，只有持之以恒，才能实现自己的梦想。 在坚持的过程中，我深刻感受到了它的魅力。它让我明白，成功并不是一蹴而就的，而是需要我们不断地努力和坚持。有时候，我们可能会面临困难和挫折，但只要我们不放弃，坚持下去，就一定能够收获成功的喜悦。同时，坚持也能让我们变得更加坚韧和勇敢，让我们在人生的道路上更加从容不迫。 总的来说，坚持是一种精神力量，它让我们在困难面前不屈不挠，让我们在失败中积累经验。无论是在校园生活中，还是在生活中，我们都需要坚持。只有坚持，我们才能迎接更多的挑战，实现自己的梦想。所以，让我们从现在开始，勇敢地坚持下去吧！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一：审题立意。题干要求“以“坚持”为话题”可知，本文是关于“坚持”的探讨。“坚持”既是一种行为状态，又是一种精神品质，它在个人成长、职业发展、社会进步等多个方面都具有重要意义。题干中的“不是所有的坚持都有结果”是一个重要的提示，它要求我们在探讨坚持的过程中，要看到坚持的复杂性和多变性。“但总有一些坚持，能从冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇”则是对坚持价值的肯定和赞美。这里的“冰封的土地”象征着困难、挫折和挑战，“十万朵怒放的蔷薇”则象征着坚持带来的美好成果。这句话告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，即使面临再大的困难，也能开出美丽的花朵，实现自己的梦想。据此确定文章立意即可。 第二：选材构思。题干要求写成一篇“夹叙夹议”文章。要善于从生活中寻找典型事件，再围绕典型事例发表自己的看法。在行文构思上，以一句引人入胜的引言开始，如“在生活的道路上，我们每个人都是探索者，而坚持则是我们最忠实的伴侣。”这样的开头能迅速抓住读者的注意力，引发他们对“坚持”话题的思考。中间部分通过具体事例、名人事例和自身经历等多种材料的运用，文章旨在展示坚持的多面性、价值以及它对个人和社会的积极影响，最后收束全文，鼓励读者从坚持中寻找力量、成就自我并创造美好未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$