专题16 散文阅读（考点训练）-备战2025年中考语文考点突破（云南专用）（解析版）

专题16 散文阅读（原卷版） 真题过关 【1-2023年云南省中考语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花圈。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久、丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了， ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机， ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种坦心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹、同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》有删改） 22. 第⑨段说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑧段中加点词语在文中的含义是什么？ 然而今天早晨，我却看到了奇迹。 （2）请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 24. 本文的语言具有哪些特点？ 25. 联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 【2-2022年云南省中考语文真题】阅读下面文章，完成问题。 蟋蟀 陆蠡 ①小的时候不知在什么书上看到一张图画，题的是“爱护动物”。图中甲儿拿一根线系住蜻蜓的尾，看它款款地飞。乙儿摇摇手劝他，说动物也有生命，也和人一样知道痛苦，不要残忍地虐杀它。 ②我从来不曾用线系住蝉的细成一条缝似的头颈，让它鼓着薄翅团团转转地飞；我从来不曾用蛛网络缠在竹转上，来捉夏日停在墙壁上的双双叠在一起的牛虻；也从来不曾撕断蚱蜢的大腿，去喂给母鸡。 ③在动物中，我偏爱蟋蟀，想起这小小的虫，那曾消磨了多美丽的我的童年的光阴哪！那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气息；细辨在土碴的旁边或石块底下发出的瞿瞿的蟋蟀的声音所自来的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麦麸做了记认，次晨在黎明时觅得夜晚的原处，把可爱的虫捉在手里。露濡湿了赤脚穿着的鞋，衣襟有时被荆棘抓破，回家来告诉母亲说我去望了田水回来，不等她的盘诘，立刻便溜进房中，把捉来的蟋蟀放在瓦盘里，感到醉了般的喜悦，有时连拖泥带水的鞋子钻进床去，竟倒头睡去了…… ④我爱蟋蟀，我把它养在瓦盘里，盘里放了在溪中洗净了的清沙，复在其中移植了有芥子园画意的细小的草，草的旁边放了两三洁白的石块，这是我的庭园了。我满足于自己手创的天地，所谓壶底洞天便是这般的园地更幻想化的罢了，我曾有时这样想。我在沙中用手指掏了一个小洞，在洞口放了两颗白米，一茎豆芽；白米给它当作干粮，豆芽给它作润喉的果品。我希望这小小的庭园会比石滩上更舒适，不致使它想要逃开。 ⑤在蒙蒙的雨天，我拿了这瓦盘到露天底下去承受这微丝般的烟雨，因为我没有看到露水是怎样落下来的，所以设想这便是它所喜爱的露了。当我看到乌碧的有美丽的皱纹的鞘翅上蒙着细微的雾粒，微微开翕着欲鸣不鸣似的，伴着一进一退地颤抖着三对细肢，我也感到微雨的凉意，想来抖动我的身躯了。有时很久不下细雨，我使用喷衣服的水筒把水喷在蟋蟀的身上。 ⑥听说蟋蟀至久活不过白露。邻居的哥儿告诉我说。“为什么呢？”“那是因为太冷。”“只是因为太凉么？”“怕它的寿命只有这几天日子罢。” ⑦于是我翻开面子撕烂了的旧黄的历本，去找白露的一天，几时几刻交节。我屈指计算着我的蟋蟀还可以多活几天，不能盼望它不死，只盼望它是最后死的一个。我希望我能够延长这小动物的生命。 ⑧我天天察看这小虫的生活。我时常见它头埋在洞里，屁股朝外。是避寒么，是畏光么？我便把这洞掏得更深一些。又在附近挖了一个较浅的洞。 ⑨“能有一年不死的蟋蟀吗？”我不只一次地问我的母亲。 ⑩我屈指在计算着白露的日期。终于在白露的前五天这可怜的虫便死了。天气并不很冷，只在早晨须得换上夹衣，白昼是热的。 ⑪我用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体，在园子的一角，一株芙蓉花脚下挖了一个小洞，用瓦片砌成了小小的坟，把匣子放进去，掩上了一把土，复在一张树叶上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番。心里盼望着夜间会有黑衣的哥儿来入梦，说是在地下也平安的吧。 ⑫“你今天脸色不好，着了凉吗，孩子？”母亲这样说。 （选自《大家小文》，汕头大学出版社2017版） (1)认真阅读全文，在下面图表的横线处填入恰当的内容。 (2)阅读全文，请对下面的加点词语和句子作简要赏析。 ①那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气息。 ②我也感到微雨的凉意，想来抖动我的身躯了。 (3)文章的标题是《蟋蟀》，可第①②段却不直接写蟋蟀，这样写的好处是什么？ (4)“你今天脸色不好。着了凉吗，孩子？”请结合全文，简析文章以这句话结尾所产生的表达效果。 【3-2022年云南省昆明市中考语文真题】阅读下面选文，完成下面小题。 同学们，旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。一般而言，游记包括三个要素，即“所至”“所见”和“所感”。让我们一起阅读下面这篇游记，去感受虎跳峡的魅力！ 两进虎跳峡 ①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。 ②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。 ③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。 ④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激…… ⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。 ⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。 ⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋淋地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。 ⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡…… ⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来…… ⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！ （选自张鸿源《滇域探秘》，有删改） 17. 请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整。 18. 请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。 19. 请根据选文内容，将下面的读后感补充完整。 作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。阅读选文时，我们发现作者两次写到马帮：第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A_____之情：第②段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的B_____之情。这就是叶圣陶先生所说的“摄取所见，又不单是写实，处处流露作者的情思”。 20. 游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。 21. 请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的理解。 【4-2021年云南省昆明市中考语文真题】阅读下面选文，完成下面小题。 又见鹭鸶 ①那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。 ②绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭鸶又飞回来了！ ③在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅…… ④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田块上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。 ⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻中的一只，剩下的一只悲怆通逃了？ ⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！ ⑦落日已尽，红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。现在，这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？ ⑧从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，我早已不存再见的奢望，一见便不能罢休。 ⑨我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。 ⑩哦！鹭鸶还在这小河川里。 ⑪哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。 ⑫我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。此刻，心头便涌出这样的诗句来：“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……” （作者：陈忠实，选文有删改） 18．请根据提示，把选文行文脉络图补充完整。 19．请结合选文内容，分别简析下面两个句子中加点词语所表达的情感。 （1）我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。 （2）我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。 20．请结合选文内容，简要分析第⑥段在结构上的作用。 21．请简要分析第⑧段画线句子寄寓了作者怎样的志趣。 22．选文第①段说“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请根据选文内容结合自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。 【5-2020年云南省中考语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 我所见的叶圣陶 ①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。 ②我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着，至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。 ③他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副刊，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。 ④我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。 ⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄《小说月报》；照例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写得真不少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。 ⑥十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人，但他能了解别人，能谅解别人。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好门了。这种自然的，有秩序的生活是对的。那晩上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了”想起来真是不知要怎样感谢才好。 ⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变；这个我要留在另一文中说。 （选自朱自清散文集《背影》，有删改。） 23．文中哪些地方表现出“圣陶始终是个寡言的人”？ 24．说说你对第④段中画线句子的理解。 他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。” 25．文章第⑤⑥段详写了什么内容？作者为什么要详写这两部分内容？ 26．为什么本文的标题是“我所见的叶圣陶”，而不是“我所知道的叶圣陶”？ 【6-2019年云南省中考语文真题】阅读下面文章，完成下列小题。 茶是家乡醇 段伟 ①清明至谷雨，是家乡茶叶采收的黄金时节。这二十天左右的茶谓之“明前茶”或“谷两茶”，一天一个味。 ②家乡有二十五万余亩茶园，身在现场，才能真正体会茶山的壮观——连山连水地翻涌，接天接地地浪漫。春林初盛，漫山荼树吐绿，纤毫未染，通透深邃，一条条茶带随山势蜿蜒一条有一条的风景，一带有一带的韵味。层层叠叠的曲线间，采茶人似天女散花，没有队形没有组合，看似随意，却又是那样和谐自然。她们身挎不同的篮子或提，双手在翠绿的嫩叶上翻飞。 ③老屋位于一个小山村，翠竹满崖，树木成林。这阵子三嫂每天天蒙蒙亮就上山了。我回老家体验提筐摘茶的乐趣时，三嫂已将满满一背篓茶叶搁在厅堂里。阳光透过晨雾，一缕缕地洒进厅堂，满脸汗珠的她立住休息一会，就躬身把茶叶倾倒在篾晒垫上，摊匀开来，一边又细细把其中的老叶和碎枝拣起丢掉。 ④“肥壮嫩绿的芽子，成片成片的呢！”三嫂立起身，嘟哝这么一句。“真正的无公害，只是人手不够，兄弟回来的真是时候，我们上山吧。”三嫂笑着招呼我。 ⑤“雾锁千树茶，云开万壑葱。”我们村里的茶园经过祖辈汗水的浸泡，多年代谢，酝酿出赏心悦目的模样。清明前后，晴雨交替，山坡上积蓄了一冬养分的茶芽，焕发活力，存储着春光，或清朗明洁，或云雾缭绕。大自然馈赠的阳光和雨露，封存在一枚枚圆润饱满的茶芽里。此时，上山一派繁忙，茶园里到处晃动着茶菜人的身影。 ⑥记忆里，茶叶是当地庄稼人收入的主要来源，小孩学杂费、家庭开支皆巴望在茶叶上。一到采茶季节，起早摸黑的采茶人，脸被太阳晒得通红，手被叶汁染得乌黑，但她们把脆亮的歌声留在了茶山上:“温泉泡开绿春蕊，翩翩起舞味道佳，淡淡茗香醉远客，浓浓深情敬爹妈。”歌声如溪水般清激透亮，在高低浓密的茶树中，冲过来，撞过去，有一种生命原始的力量，荡人心魄。 ⑦午饭过后，三哥说，该炒茶了吧，三嫂便洗刷铁锅，灶膛里火烧得很旺，铁锅热烫起来，就把茶叶倒入。三哥双手不断翻动着，传来茶叶啪爆响的声音，待到叶质如绵、清香初露，三哥将茶叶起锅，放到簸箕里，不停地揉捻，茶叶成条后由三嫂摊放到火塘上的竹罩子里烘烤，如此反复两次，至细秀卷曲，白毫显露，茶叶才幽香沁鼻。 ⑧傍晚时分，三嫂端坐庭院，将做好的成茶置于簸其里摊凉，再次拣去杂物，茶梗，然后挑选条索均匀的茶叶分装到锡箔袋里，一溜地排过去，像整齐的城垛，颇有成就感。看我入神的样子，三嫂说：“兄弟，你来一杯啊!” ⑨我抓起一小撮茶叶放到玻璃杯里，开水冲下，茶叶升腾，细啜轻品，入口亲和，舌上粒粒滚动，滑润清甜，儿时那摄人心魂的茶香顺喉而入，让人通体舒畅。我脱口说：“好茶啊!一点也不比名茶差，”三嫂答道:“是啊，纯天然的呢！有机会，你也帮着宣传宣传。” ⑩ 半个多月茶叶采摘，三嫂显得有些疲意，三哥叫三嫂不要太累。他说，精准扶贫这几年，村里分了一块茶园给他家，采摘的茶叶大部分卖给茶商，吃“茶叶饭”就足够了，但三嫂闲不住:“总是靠扶持像什么话?得攒点小钱找机会生大钱。” ⑪吃罢晚饭，我准备回城，三嫂递给我一包茶叶，笑着说:“这是给你的!”我接过来，茶叶似乎还有炭火的余温，让人暖心暖肺，入骨入髓。 ⑫“香飘千里外，味酽一杯中。”看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶，我感到血液里有了新的重量。 （选自《人民日报》2019年3月日，原文有改) 23．揣摩下列句子中加点词语的含义，品味其表达效果。 （1）身在现场，才能真正体会茶山的壮观——连山连水地翻涌，接天接地地浪漫。 （2）她们身挎不同的篮子或提篓，双手在翠绿的嫩叶上翻飞。 24．第⑥段在文中有何作用?请简要分析。 25．三嫂身上具有哪些优秀品质?请结合文章内容简要分析。 26．中国名茶有很多，如福建的铁观音，浙江的龙井，云南的普洱茶等，作者为什么认为“茶是家乡醇”? 27．请谈谈对文中画线句子的理解。 看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶，我感到血液里有了新的重量。 【7-2019年云南省昆明市中考语文真题】阅读下面选文，完成小题 园中虫思 薛涛 ①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点儿声响，这园子里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。 ②蝉的合唱收场最早。只要天气晴好，它们在夏季午间的大合唱就没有停播过。这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它们的踪迹——它们确实已经离开了。 ③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花园旁边细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界被无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚化了……曲子近乎天籁，想想，它确实与我同在一个世界吗?我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开草丛，用手电照来照去，就是找不到那位演员。演奏近在耳畔，照常进行，它是过于投入其中了吧，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。此时，我却听出，这曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪，在属于它的季节里绽放生命的欢乐，把每一个夜晚都演绎得有声有色。它与我一唱一聆听，各自获取一份自在与豁达。 ④蚂蚁虽然是沉默的，但它们轻快的脚步常常被我听到。 ⑤我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只妈蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路，它惊呆了…….我以为它会绕开走甚至退回去，实际上，它很快就开始攀登这块石头。因为石头表面有一段比较光滑，它花费了很长时间，都没登上去。它哪里知道，这不过是小径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得有急事儿要办：在小径的那边发现了一块大大的面包，足够五十个家人吃上一天的；或者小伙伴被落下的果子砸伤，要找帮手来抬回家养伤……现在，这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。 ⑥要误了人家的大事了！我惶恐，赶紧把它从石块上轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以使让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆，连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢?或许，它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧，没什么；爬过去就是了。 ⑦蚂蚁在一株菊花下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它——天敌的窥视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起头，下意识寻找我的巨人——他也许隐藏在前边那片薄云的后面吧?这样想着，便觉得精神上又输给了远去的蚂蚁，它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，走过去就行。生命与生命，原是可以互相提示的。 ⑧一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的根须，春天的气息感一来，它们就会萌发。虫子呢?我宁愿相信它们都活着。明年再露面，虫子们可能已脱胎换骨成另一副样子，当然，它们也根本记不得去年的事情，也忘记了去年园子里有这么一个人，关心过它们，惦记过它们，曾经得到过它们的一点提示。好在，这个人。 ⑨头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕，在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来个金蝉脱壳，不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来，留到明年夏天，到时候还给当初蜕掉它的主人—喂，你去年丢掉的衣服，我给你收起来了，现在还给你…… ⑩我常去的这个园子不大，却盛下了我很多的思量。 （选自《文苑》，有删改） 18．选文第⑤段中“无聊的巨人”和第⑦段中“我的巨人”分别指什么? 无聊的巨人：A_________ 我的巨人： B________ 19．请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第②段画横线的句子进行赏析。 20．选文第⑤段中写道：“它惊呆了…”此刻，这只蚂蚁会想些什么?请你展开想象，用第一人称描写蚂蚁当时的心理活动。（60字左右） 21．请说说你对选文第⑧段画波浪线句子的理解。 22．选文第⑧段中作者说“曾经得到过它们的一点提示”，请谈谈虫子们分别给了你怎样的启示。 【8-2019年云南省曲靖市中考语文真题】阅读下面文字，完成下列小题。 青苔撑起的一片绿意 洪振秋 ①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。 ②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。 ③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。 ④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。 ⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。 ⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。 ⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。 ⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。 ⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。 ⑪中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己也。 ⑫我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。 ⑬她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。 ⑭她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。 ⑮此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。 （选自《人民日报·副刊》2019年05月18日，有删减） 21．结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。 22．品味第⑤段中的画线句子，任选一个角度，分析其表达效果。 春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。 23．阅读全文，选出不正确的一项（ ） A．文中“回”字用双引号起突出强调的作用；“拾漏”用双引号是特定称谓。 B．文章双线交织，虚实结合，暗线是对青苔的描写。 C．第⑧段插叙，再现父亲清除青苔的情景，体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。 D．这篇写景抒情散文，构思精巧，请言含蓄隽水，富有表现力。 24．这篇文章主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？ 25．读美文，抒情怀，结合文意，请写出你人生经历中，遭遇挫折时，伴你成长，给你力量的三句名言或诗句。 【9-2017年云南省中考语文真题】阅读下面文章，完成下列各题。 寒不冻心跳，风不散笑容 包利民 ①十月，便已下了雪，小兴安岭的冬天早早地来了。这最初的冷，往往在感觉上要比腊月三九难熬。可能是比较突然，没有了过渡。 ②每一年由初冷入深冷的过程，我天天都会到河边散步，看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。有时会想，如果说流淌是河流的心跳，难道就这样被寒冷冻结了？记起儿时同亲人一起去冬天的河里捕鱼，当凿透厚厚的冰层，却见冰下流水依然。原来，那一层坚冰只是一种保护。 ③少年时代，就曾在冬天问过家人这样的问题，是不是所有的水都不会被彻底冻结？是不是所有的水都能在冰层下流淌？其实并不是这样，我们曾刨开过甸子里的一些水塘，冰层竟是一冻到底，下面并无流水。我便明白，被冻透的，只是那些死水。不流动的水，或许在夏日里也是盈然，或许四周也是花草繁茂，或许偶尔也承接雨水泛起涟漪，但从根本上也是没有了心跳的。所以，冬季来临，它们就死了，或者说它们早就死了。 ④就像有那么一个人，他就在我们身边，日复一日过着不变的生活，他偶尔也笑，也沉默，似乎就要这样度过一辈子。就算遇上艰难坎坷，他也是一样的状态，不谈得失，不论悲喜。有人说，这是一种淡然，或者一种超然，而我却觉得，这是一种失去了希望的麻木。笑也麻木，沉默也麻木，平常时麻木，艰难时也麻木。实际上他的生命也如同一潭死水。 ⑤而冬天依然流淌的河，到了春天就冲破了桎梏，把清澈的笑容写在我们的眼睛里。河流的笑容来自不停地流淌，而非偶尔路过的风。只有那一汪汪死水，才会在风来的时候，麻木地笑。 ⑥而对于我们来说，笑由心生，只要心中有美好的希望在葱茏，哪怕外面是无边的风雪，也冻结不了如花绽放的笑容。风再大也吹不散笑容，再深重的苦难，也挡不住向着梦想前行的脚步。风越大，就越应像河流一样，笑容越灿烂。给生活以微笑，生活便会回报以花开。 ⑦小的时候，问祖父，你的脸上怎么会有那么多深深的皱纹？祖父一生经历坎坷，命运无常，可是无论在城里还是乡下，他都走得坚实而有力。从不曾在生活面前弯了腰，总是露出真心的笑容。他这样说，我脸上的皱纹是笑出来的，比别人笑得多，所以皱纹就比别人的多，比别人的深。多少年间，每一想起祖父的答案，心里就会濡湿，仿佛一种美好在涌动着，就要拔节开花。 ⑧寒冷能冻结万物，却冻结不了澎湃的心跳，也冻结不了在苦难中露出的笑容；而苦难能在脸上刻下沧桑，却不能抹去笑纹里荡漾着的温暖。那么，就用澎湃的心跳，去迎向正在走来的冬天，面对渐渐强烈的北风，就准备好最美丽的笑容吧！ （选自《思维与智慧》2017年5期，有删改） （1）结合语境，理解下列句中加点词语的含义。 ①看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。 ②每想起祖父的答案，我心里就会濡湿，仿佛一种美好在涌动着，就要拔节开花。 （2）请对第⑤段中画线句子作简要赏析。 而冬天依然流淌的河，到了春天就冲破了桎梏，把清澈的笑容写在我们的眼睛里。 （3）第④段和第⑦段都写到了“笑”，这两种“笑”的含意有何不同？ （4）最后一段主要运用了哪两种表达方式？该段在文中有何作用？ （5）本文给了你怎样的启示？请简要谈谈。 【10-2017年云南省曲靖市中考语文真题】阅读下面的文章，完成后面小题 把自己变成一朵花，香给这个世界看 林清玄 ①有时会在晚上去逛花市。 ②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮里推到屋外，准备丢弃了。 ③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来却都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。 ④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想:花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。 ⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。 ⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。 ⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。 ⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨里的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。 ⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。 ⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢? ⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。 ⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的 ⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。 ⑭让我们看待自己如一朵花吧!香给这世界看! （文章有删改） 16．选文采用了_______的表现手法，以花为线索，按拾花、_______ 爱花、_______的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。 17．结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。 每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。 18．请赏析第⑤段画线句子。 那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。 19．简要分析第⑪段在文中的作用。 20．通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的含义。 【最新模拟】 【1-2024年云南省昆明市五华区云南大学附属中学中考三模语文试题】阅读下面文章，完成小题。 指头大的远方 陈仓 ①我爹坐过的交通工具，以拖拉机为主。这次接我爹进城，其中最重要的一项内容便是坐飞机，让我爹飞行一次。 ②小时候与我爹一起在地里干活，我发现，如果我爹抬起头对着天空发呆，那肯定是因为有飞机飞过。对一个从没有走出过大山的农民来说，这就是“远方”的全部内涵了。 ③长大后，我离开塔尔坪去了上海。相隔甚远，难得回乡，因此飞机便成了最合适的交通工具。我爹觉得，“塔尔坪多少有本事的人，到死也没有坐过一次飞机”。因此，只要有飞机从东边朝西边飞过，他便认为，不是我乘坐的那是谁乘坐的？按照我爹的说法，整个世界只有他儿子乘坐的飞机是从东朝西飞的。只有他儿子才有资格坐飞机，而且坐的是专机。 ④有一年清明前夕，我到西安开会，趁机回了家。我爹问：“坐汽车回来的吗？”大姐告诉他，我是坐飞机回来的。我爹高兴地说：“难怪了，上午有一架飞机飞过去了。”我说：“天上有很多飞机，能坐飞机的人就更多了，又不止我一个人。”我真想告诉我爹，自己是几天前坐的飞机，即使坐了当天的飞机也不见得会从塔尔坪上空经过。但是为了维护我爹的美好想象，我笑了笑，再没有吱声；只告诉我爹，有机会让他也坐一次飞机。我爹说：“如果能坐一次飞机，就不白来世上一趟了。”后来，我从西安转车，想顺便带着我爹去咸阳机场远远地看一看飞机。但是我爹晕车，刚坐上车还没有走多远，就又是恶心又是呕吐的，死活不愿意走了。我爹说：“飞机就那样子，你有心就行了。”我问：“你觉得飞机像什么？”我爹说是不是像老鹰——在塔尔坪能飞的，锦鸡、喜鹊、老鸹和老鹰，我爹齐齐地问了一遍。我说：“除了都能飞，其他什么也不像。塔尔坪没有一种鸟儿是白的，关键是十万只鸟儿也顶不了一架飞机。”我爹问：“有那么大吗？”我说：“当然，不然怎么坐人？” ⑤所以，这次对回上海的那趟航班，我提前做了一些选择：根据天气预报，必须选晴天；飞行时间不能在晚上，不然只能看到星星而看不见脚下的土地；座位必须靠着窗子，而且外边不能是飞机的大翅膀。老天爷很“帮忙”，我们出发的那天下午，天气晴朗，不仅没有一片乌云，也没有一丝白云。 ⑥我爹登机的手续都是我帮着办理的，中途发生了几段小插曲，让人真实地理解了什么是小鸟的第一次飞翔。 ⑦第一，在办理登机牌的时候，我把购买的红枣、核桃和其他行李都进行了托运。登机时，我爹很着急地追问箱子哪儿去了。我故作慌张地说：“哎呀，丢掉了，怎么办呀？”我爹说：“那还不赶紧回去找。”妻子看着我爹很害怕的样子，就实话实说：“行李已经搬上飞机了，就在大家的屁股底下。” ⑧第二，安检的时候，我突然问我爹：“你身上是不是装者打火机？这是要被没收的。”我爹问：“为什么要没收？”我说：“人家怕你放火。”我爹说：“飞机上又不能种地，我放火干什么？”我不好解释，说：“人家还怕你抽烟。”我爹问：“为什么不让抽烟？”我说：“抽烟会有污染。”我爹狡猾地说：“那我藏到鞋子里去吧。”但是他还没来得及脱下鞋子，就被安检员叫住了。我爹通过安检门的时候，报警响了起来。安检员问：“裤子里是不是装有钥匙？胸前的口袋里是不是装有烟斗？”这一问，我爹一下子慌了。直到现在，我爹还经常问，那些人的眼睛为什么那么毒，竟然一下子就把他看透了。 ⑨第三，空姐上前帮忙系安全带，被我爹拒绝了。他说不用系了，系着“拘卡”人。空姐不明白是什么意思，一时迟疑起来。我只好解围，把我爹老老实实地“捆”在座位上。我爹嘟哝着说，像绑犯人一样。 ⑩从咸阳机场起飞后，飞机拍打着翅膀，就冲上了天空。这天，天气绝佳，地面上的景物虽然变小了，但是正如一张地图一样，清晰可见。我爹看到地面上的人流，第一句话是“跟蚂蚁一样”。随着飞机向前，窗外清清楚楚地映现出脚下的群山，群山上覆盖着一层白雪。我爹问我这是什么山，我因为看过层峦叠嶂的秦岭，以及秦岭顶上的山岚与白雪，所以告诉他这正是秦岭。过去的几十年里，我爹就在身下的山中，种庄稼，养牲畜、看飞机，想儿子。等一会儿，我们将从自己家的上空飞过。 ⑪我爹本来已经有些晕机，听我这么一说，立马打起精神，直直地朝窗外看去。他说，他想看看自家的房子、自家的几亩地，说不定还能看见那条可恶的老黄狗。虽然窗外的江河大树，随着飞机的上升慢慢地因距离而被忽略了，除了山头与白雪，什么也看不清，连蚂蚁也不是了，但我爹还是一直坚守着，直到整个行程结束。 ⑫下飞机的时候，我问我爹看到什么没有。我爹说：“没看到。不过，这飞机可真大哩！飞机从头顶飞过的时候，我看到的，为什么只有指头那么大？”这次我没有维护爹的美好想象，直言：“那是因为你离它太远了，我们塔尔坪离它太远了。”我爹却喃喃自语道：“那指头大的地方，装着我儿呢！” ⑬我这才明白，我爹当初看到的，不只是指头大的一个亮点，一个指头大的远方；在这小小的远方之中，也有守望的我爹。 （选自《读者》2024年第7期，有删改） 21. 根据父亲第一次乘坐飞机的经历，梳理内容。 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）有同学认为在朗读第③段划线句时应重读加点词“只有”，试说明理由。 按照我爹的说法，整个世界只有他儿子乘坐的飞机是从东朝西飞的，只有他儿子才有资格坐飞机，而且坐的是专机。 （2）从句式特点的角度赏析第⑩段中的划线句。 过去的几十年里，我爹就在身下的山中，种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子。 23. 请从记叙顺序的角度分析文章第④段的作用。 24. 如何理解文章结尾“我爹当初看到的，不只是指头大的一个亮点，一个指头大的远方；在这小小的远方之中，也有守望的我爹”的含义？（分） 【2-2024年云南省昭通市永善县中考三模语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 不摇晃的光 朱成玉 ①清明节的时候，我们去祖父的墓前祭奠。刚刚下过雨，山路泥泞，我们歪歪扭扭的脚印，像祖父吃过的药丸，蜿蜒地铺向他的坟前。 ②祖父是个药篓子，一生吃药无数。他爱惜生命，任何一点疼痛都会引起他的警觉，这没什么不好，只是看着他每次大包小包地带回来的都是中药，我们就难免会失望，真希望那一包一包的，都能变成给我们的美味糕点。 ③都说久病成医，祖父也多了些所谓的经验。不过即便成医，怕也是个庸医吧。他凭自己的“试药”效果，给别人出主意，让别人也买了一包一包的中药回去，效果不佳，他便免不了受人一阵埋怨。可是他仍旧喜欢“多管闲事”，乐此不疲。 ④祖父是个木匠，小时候经常看见他很认真地打磨着每一根木头，去掉上面的毛刺和不平，就像他大半生以来，用自己的手和脚，一步一步趟平多舛的命途。他常常给邻里修补一下桌子和门窗，也会做一些板凳之类的小物件给他们，从不收钱，他说他就这么点手艺，权当是帮了一点忙了。 ⑤祖父活过了八十岁，算是高寿。其实延长他寿命的并非那些奇奇怪怪的中药，而是他的一副热心肠。这份热心肠使他常常保有一份用不完的活力。 ⑥祖父是个体面的人，出入一些场合，一身中山装笔挺有型，一点看不出像个“药篓子”，而且总是给人一种感觉——他身上有光。这光，可驱疾。 ⑦或许是受了祖父的影响，父亲也是这样的人。 ⑧父亲年轻时卖过猪肉，过年了，有乡邻买不起肉，可是孩子又嘴馋，就想赊点儿肉包点儿饺子，他从不犹豫，还往往多给人称一斤，“少了不够，让孩子们好好解解馋。”父亲就这样，让自己在那些灰暗的日子里，发着微弱的光。 ⑨米粒儿在白纸上画出了很奇怪的画，一片青草地，一排很小的小房子。我问她画的是什么，她说是坟墓。 ⑩为什么要画这么悲伤的事物呢？ ⑪“我没觉得悲伤啊！”米粒儿说，“那不是还有一个大大的太阳嘛！” ⑫我看到了，在整张白纸的上方，是一轮红彤彤的太阳。有它照着，万物生光，无一点悲伤。 ⑬你再看！米粒儿神秘地把白纸翻过来，原来，另一面也画着画——绿树红花、风车秋千、蝴蝶云朵、玩耍的孩童……热闹欢快，一派盎然生机。 ⑭在孩子的眼中，生与死，两个世界，只是一张纸的距离。 ⑮诗人牧心把矿工的下井升井比喻为在阴阳两界穿行：“在阳间，他不能将自己藏在黑暗中；在阴间，他不能将自己抛在阳光下。” ⑯去黑暗中采光的人，本身即为光。并且我坚信，你收拢多少光，就能洇开多少黑暗的墨。 ⑰我看着向日葵一寸寸地向上攀爬，心疼它仰望的脖颈，却又无法更改它内心的热爱。我仰望它的姿势，又何尝不是另一棵向日葵呢！库切说：“你内心肯定有某种火焰，能把你和其他人区别开来。”当山河重新排序，你再向上一个台阶，离落日就又近了一步，你距离那束光的熄灭，还有一支烟的距离。在这段距离里，你可以给渔民点亮一座灯塔，可以给风中的人，指向一座温暖的小屋。 ⑱一束光熄灭，肯定还会有另一束光亮起。就像晚霞褪尽，月亮升腾，如此，生生不息，维系着整个尘世的活。 ⑲月亮是人心里的光在夜空的反射。它不会嫌弃任何一个城镇和村庄，任何一条沟果，任何一片破瓦，以及上面每一丛鲜亮的苔藓……如圣母之爱，抚慰贫寒的人们——生活即便穷苦逼仄，也会有一束不肯服输的光，亮着。最小的缝隙里钻出去的光，会像一根针，扎得破尘世最厚的那张脸皮。 ⑳所谓活着，就是一束不熄灭的光，就是，不绝望。 ㉑夜里，小孩子拿着手电筒玩耍，我听见有人在喊——“看啊，那幼小的人，拄着一束光。” ㉒这是诗歌。在生活里，没有人愿意做小说家，因为他们总喜欢，把一条平坦的路，走得跌宕起伏。然而更真实的生活，应该是诗歌和小说的融合——漫长，灰暗而曲折的路，不必心生寒凉，心怀善念，就会拄着一束光。路弯曲，脚步却是笔直的。那束光或许不会减轻你的疼痛和劳累，但至少，会令你走得稳妥，不摇晃。 21. 文中的祖父和父亲身上都有“不摇晃的光”，请结合文章内容谈谈你对这束光的理解。 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）联系上下文理解第⑱段画线句子的含义。 一束光熄灭，肯定还会有另一束光亮起。就像晚霞褪尽，月亮升腾，如此，生生不息，维系着整个尘世的活。 （2）从修辞角度赏析第⑲段画线句子。 最小的缝隙里钻出去的光，会像一根针，扎得破尘世最厚的那张脸皮。 23. 文中安排“米粒儿的画，展现了不同的世界”，这一情节有何用？ 24. 请结合本文并联系生活，谈谈如何做一个“心里有光的人”？ 【3-2024年云南省楚雄彝族自治州楚雄市中考三模语文试题】阅读下面的文章，完成下面的题。 闻一多先生上课 汪曾祺 ①闻先生性格强烈坚毅。 ②日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。 ③他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 ④联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。 ⑤西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 ⑥我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。 ⑦楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。 ⑧我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋菊，长毋绝兮终古。” ⑨闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。 ⑩闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 ⑪能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的pointlism（点画派），说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。 ⑫我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！” ⑬其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。 【注释】炽（chì）热：形容感情非常热烈。胡诌（zhōu）：随口瞎编。目光灼（zhuó）灼：目光明亮。 21. 第②段和第④段用了两个事例来体现闻先生的性格特点，请简要概括。 段落 事例 闻先生的性格特点 ② ______ ______ ④ ______ ______ 22. 如何理解第⑨段中加点的词？ 闻先生教古代神话，非常“叫座”。 23. 文章最后两段不是写闻一多先生上课的内容，是否多余？为什么？ 24. 九巷十三坡中的西仓坡与闻一多先生有着深厚的历史联系。1946年7月11日晚，李公朴在昆明被国民党特务暗杀殉难。时为西南联大教授的闻一多，在云南大学至公堂举行的李公朴先生死难经过报告会上发表了著名的讲演，之后返回西仓坡教职员宿舍的途中被国民党特务暗杀殉难。如今西仓坡的某一处立有柱碑，上面刻着“闻一多烈士殉难处”。至今巷内碑石的四周，还能看到人们带来的瓜果、鲜花。请结合上文和鲁迅的《自嘲》一诗，说说这些民主战士身上有哪些为我们所敬仰的精神。 运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 【4-2024年云南省昆明市官渡区二模语文试题】阅读下面文章, 完成下面小题。 折耳根的芳香 皮敏 ①布谷鸟从头顶的天空掠过，叫声高远而悠长。香椿把积攒了一冬的力量与热情，摇晃在崖壁、坡顶上。对于世代生长在川东北村庄的人们来说，笃定地确认春天的到来，大多有赖于春冰的融化、鸭子嘎嘎跳下水，以及在田埂和山岗游走的当口，眼里突然烧进来的一串如火如霞的植物。这种能佐食入药的物种，我们这些粗糙的毛头小孩，最初并不知道它们的妙处。怎么瞧，它们都与我们长在脑袋两侧的耳朵相去甚远，可村里的老人们偏偏要把它们唤作——“折耳根”。 ②“去撬折耳根了”“大雁坡好多折耳根，快来哦”……这些顺耳的声音在空中一路颠簸，最后撞入我们的耳蜗。我们接住大人递过来的器具，呼朋引伴，一窝蜂地挎着篮子、背上背篓出了门。那些赭红的植物就像神秘的引线，一路扯着我们的脚丫。我们上山、下山，再上坡，再下坡。走着走着，我们也像那些赭红的植物一样，散落在田间地头，东一个，西一个，弯着腰的，低着头的，趴着身的。我们只管走走停停，打打闹闹，仿佛那些春日是平白溢出来的——是多余的赠送。 ③至于采在我们手中的植物的最终命运，它们是否算得上村庄的一道美食，我们并没有多去关心。我们一只手捏着它们，抚着它们的茎叶，探寻它们深埋土里的根。然后扶着它们的叶和茎脉，连同呼吸到第一口气的泥土，一并扯出来、撬出来、拱出来。然后，我们的筐里篓里，就不只是赭红了。很快有了白，一掐就破的白；也有了粉，低首含羞的粉；还有了青，天蒙蒙亮时云朵的青……它们就那么相安无事地共存于那些植物的同一枝叶上、茎上、须上。背篓里，折耳根的芳香越来越浓，不知不觉间，黄昏的幕盛大而宁静地张开。我们干脆一屁股坐在那些芳香的一侧，把头仰起来，任万千条金灿灿的光线在我们周围不动声色地铺开。 ④此时，我们的小名被长辈们隔着一个坡喊上一嗓。我们往背篓里瞧，内心掂量这收获足以对得起一下午的时光，就放开手脚，只管嬉笑、追逐和玩闹了。丢了器具，放了篓筐，去田里摸鱼，沿着沟渠穿梭奔跑，玩捉迷藏，或比谁的水漂打得更多。我们就这样行走在如烟的金色里。 ⑤玩乐之后，便要将折耳根送回家中。择去它们的根须，用清水洗过，而后切成齐整的段，撒上盐，再淋上酱、醋和油辣子，搅拌匀净，一道可口的下饭菜便成了。有时贪玩回去晚了，外婆担心安危，免不了要沉下脸斥责一番。外公那时身体尚无大碍，只是他的喉咙里似乎常年烧着一锅沸水。这种时候他总乐呵呵地跳出来解围。他探出双手，嘴里啧啧有声，把我一下午的成果从背上或臂弯里利索地取下来，笑呵呵地揽在怀里，仿佛揽着一个娇嫩的孩子。外婆或许看出了外公的心思，她不再言语，神色轻松下来。还没到开灯的时候，就着房顶亮瓦里挤进来的最后几缕光线，外公精瘦的身体开始围着那些植物转，腾挪移转间，那些植物经过油盐酱醋和葱蒜的加持和浸润，鲜亮起来，大大方方摆在了灶沿上。 ⑥灶膛里的火才引燃，晚饭离煮熟尚需一段时间，但我们已齐齐举了箸，立于灶边，开始提前享受折耳根的美味。它们当然也是可以放进锅里和粥一起煮烹的，那是另一种无法拒绝的气味，是一种又软又轻的香。那种轻软的味道，经过火的锻造，可以深潜进米粒里。但外公似乎更偏爱简易的吃法。那些植物在他嘴里，发出清脆的声响。随着嘴角的翕动，我看见外公的脸庞在黑暗中发出晶莹的光来。 ⑦我坐在外公的目光里，也学着他，翁动嘴角，细细咀嚼，把自己笼罩在折耳根的芳香里。村庄的夜幕正在降临，外婆埋下身子，在灶后拾起又一把干爽的柴火。我默默地等待着外婆抬起头，等待着灶火照亮她脸庞的那一个温馨的瞬间。而那时，那些春天的植物香，还弥漫在我们周围，久久不肯消散。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 请简要分析第①段在文中的作用。 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请简要分析第①段中加点字的表达效果。 眼里突然烧进来的一串如火如霞的植物。 （2）请从修辞的角度，对第⑤段画横线的句子作简要赏析。 笑呵呵地揽在怀里，仿佛揽着一个娇嫩的孩子。 23. 阅读小贴士，并结合上下文分析第③段中省略号的作用。 【小贴士】 省略号的用法：A.列举的省略 B.对话中的沉默不语 C.说话时断断续续 24. 文章第⑦段画波浪线的句子说“而那时，那些春天的植物香，还弥漫在我们周围，久久不肯消散。”请联系全文内容说说弥漫不散的还有什么？ 【5-2024年云南省昆明市区县联考中考二模语文试题】阅读下面文章， 完成下面小题。 小事记 肖复兴 ①那天刮大风，很冷。快递小哥登门送快件，我刚开门，他把快件递我手里，笑着说了声“风太大”，立刻替我把门关上。我没想到他会有这样的举动，这让我心里一下子很暖。 ②又一天，我去面包店，卖面包的是个年轻姑娘。付款时我大声地报着卡号，刚报出前几位数，她立刻伸出手指按在嘴唇上对我轻轻“嘘”了一声。然后扭过脸，示意我看看周围有很多顾客。她是担心别人听到卡号，好心替我着想呢。听我放低了声音，她调皮地冲我嫣然一笑。 ③不知为什么，这两件小事轻雾淡烟般总在心头盘桓。不由自主又想起很多类似的小事。 ④小时候医院的制药车间离我们大院很近，那里收购节节虫，一只卖两分钱。那时两分钱可以买一支铅笔、一块橡皮或文化宫公园的一张门票呢。晚上，我们一帮孩子绕着墙根儿捉节节虫。节节虫是一种黑乎乎的虫子，喜欢在晚上潮湿的墙根出动。我实在是太笨了，一连几个晚上一只都没捉到。院子里的节节虫被捉得差不多了，大家就跑到护城河边的老城墙下去捉，我也跟着跑去了。可整整一个晚上，我依然一只节节虫都没有捉到，灰溜溜地走在回家的路上。一个大哥哥走过来，悄悄把他瓶子里的节节虫倒了几只在我空荡荡的瓶子里，大哥哥笑着，眼睛亮晶晶的。 ⑤我确实挺笨的，不只在捉虫子这件事上。我上高三了才学会骑自行车，一天上学歪歪扭扭地穿过胡同，把一个正在玩的孩子撞倒了。我赶紧下车，孩子的衣服都被撕开了一道大口子。我硬着头皮把吓哭的孩子送回家，找到他妈妈，耷拉着脑袋准备听凭发落。谁能想到，这位大嫂竞连声笑着对我说： “小孩子街上瞎跑总惹祸，你也别怕，没事儿。我家有缝纫机，待会儿把衣服补一下就好。”她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去。 ⑥回北京当老师时，父亲刚去世，家里欠了一大笔债，我和母亲相依为命， 日子过得拮据。不知校长怎么知道了，每年春节前补助我30元生活费。那时候，我每月工资42元5角，30元不是个小数目。四年后，我在报纸上发表了一篇散文，得稿费6元，这是我的第一笔稿费。消息传到学校后，校长找到我，说： “今年学校补助又该发了，听说你得了稿费，学校研究了一下，今年的补助就给你一半吧。”我谢了他。临出门的时候他笑笑鼓励我说：“ 。” ⑦母亲病后，我给她订了牛奶，要每天傍晚到街对面的一家副食店里去取。我天天拿着空奶瓶去还瓶、取奶，和售货员很熟悉了，那是个胖乎乎的小姑娘。有天回家晚了，早过了小店打烊的点，我还是抱着一线希望走到小店门前。门没关，虚掩着，我轻轻推开门，见屋里亮着盏灯。微弱的灯光下，小姑娘站起身来笑着对我说道：“您终于来了！我想着还是等等再等等，不然大娘明早喝不到牛奶了。” ⑧那天，我从医院出来，走到旁边的饭店想找张网约车回家，但又不会在手机上操作。旁边一个年轻的保安正忙着指挥进出的车辆，便想请他帮忙，嘴巴却嗫嚅着有些张不开。犹豫之间，没想到他竟笑着朝我走来，接过手机三两下就解决了问题。第二天，我又去了这家饭店，那位保安也还站在那里指挥车辆。看到我拿着手机，他轻车熟路接过去，依然不厌其烦帮我解决了问题。我谢了他，他笑了，笑得比我还腼腆。 ⑨如今，像演电影一样，这些小事依依浮现在我眼前。也许，在露珠和珍珠之间，人们常常选择珍珠；在草萤和火焰之间，人们往往倾向火焰。但是，我常常在心里问自己：如果没有这样一件件的小事，你的一生还有什么值得回忆的吗?我一次又一次默默对自己说：小，是值得珍惜、是值得修为的。 (选自《解放日报》，有删改) 21. 作者笔下的人物虽普通却形象鲜活，请说说他们都有哪些共同特点。 22. 结合文章内容，回答下列问题。 ①请从修辞角度对第③段中画线句作简要赏析。 不知为什么，这两件小事轻雾淡烟般总在心头盘桓。 ②请简要分析第⑤段中加点词的表达效果。 她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去。 23. 文章第⑥段写道：“临出门的时候他笑笑鼓励我说：‘ 。’”你觉得校长会对“我”说什么？请发挥想象，把校长对“我”说的话补写出来，至少使用一个成语。 24. 第⑨段说“小，是值得珍惜、是值得修为的。”请结合文章内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。 【6-2024年云南省昆明市西山区中考二模语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 珠玑蚕豆 原因 ①当成列而飞的一队雁群从高远蓝天飞过时，辽阔的滇西田野开始有星星点点或蓝或白的身影在大地上移动，一粒粒沉睡着的蚕豆籽随这些身影融入湿软的土垄，一直绵延到田坝的尽头。 ②在滇西，从初冬到盛夏，坝子里搂肩挽臂都是蚕豆植株的身影。 ③在大理白族自治州的剑川县，还是早春，妇女就走出家门，下田采摘过于茂密的蚕豆叶，以免它们抢走整棵植株的养分。这些经霜的豆叶被采摘回家后，煮一煮，在清水里漂净，拧干，切细，加上火腿丁、豆米（泡发后剥去皮的老蚕豆粒）烧成一锅。呈现在眼前的诱惑就是：墨绿的豆叶片、红色的火腿粒、牙白的豆瓣儿，在奶白色的汤水里沉浮，香气四溢。再来一碟褐红褐红的自家做的豆瓣酱，三坊一照壁里的日子就滋味无穷了。 ④而丽江市永胜县的早春，在蚕豆株过膝的田里，女孩们会弯腰伸手，掐取一根根从豆株主干旁逸斜出的嫩枝。这中空外直、胖胖嫩嫩、滴答着青涩汁水的一根根嫩枝，被称为豆笋。 ⑤准备一碟用糊辣椒粉、花椒粉、草果粉、八角粉、丁香粉、茴香粉、食盐混合的蘸料或者一碗由当地人自酿的梨醋、酱油、油泼辣椒面、食盐、鸡精调制的蘸水，然后拈一根豆笋，撕去它绿绸般的薄皮，蘸一蘸，递到嘴里，立刻，清香袭人，仿佛田坝的大好春光尽数直奔肺腑。豆笋还可切为寸段凉拌，亦可用火腿或香肠爆炒。不论哪种做法，入口后感受到的田园鲜脆，荡气回肠。 ⑥蚕豆生于剑川、永胜，竟然叶、茎可食。甚至不止于此，在永胜我还吃到过连着豆荚的蚕豆炖鸡。吮够鸡汁的豆荚和包裹在里面的豆粒，糯糯的，入口鲜香。 ⑦“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之，甚妙。随采随食方佳。”这是袁枚在《随园食单》里记写的一笔。这位以诗文著称的美食家在对326种菜肴点心作精妙介绍时，没有忘记蚕豆。 ⑧在剑川、永胜，践行蚕豆的“随采随食”，莫过于在立夏和夏至。 ⑨剑川立夏有吃青的习俗。这家那家田里最饱满的青豆角，会大模大样乘坐小伙子系着蓝丝带的漂白草帽，或者姑娘的绣花围兜，到大青树下、清水河边汇聚。 ⑩孟夏时节，在永胜，结满豆荚的蚕豆株在镰刀的唰唰刈割声中成行成排睡倒田垄。到了夏至这天，这里那里，总有年轻人抱一抱半干半湿的带英豆株，择一道宽平的田埂，将其点燃。火焰升腾，豆荚炸裂，香气喷涌。找一根细棍朝火堆频敲猛打，珠玑般的豆粒就咧着嘴蹦跳得满地都是。不顾烫手，抓一粒迫不及待送入口中，越吃越香。 ⑪作家汪曾祺在《蚕豆》一文里开列了一串蚕豆零食，跟着他的笔触可以品尝到上海老城隍庙的奶油五香豆、苏州油酥豆板、四川北碚的怪味胡豆。他还以豆瓣酱为例，说蚕豆可作调料。其实，作为调料或者配料，蚕豆米经常出现在各种汤里。如豆米海菜汤、豆米萝卜汤、青豆米酸菜汤等，还有什么豆米小汤圆、豆米面片汤之类，不一而足。加入蚕豆米的汤，在提了鲜的同时增加了浓稠的乳白。 ⑫蚕豆的滋味令人愉快。它简直就是一种生活的调味剂，能给平常时日注入某种念想，通过舌尖，给人以温润的抚慰。 （选自《人民日报》，原文有删改） 21. 品读选文，第①段景物描写颇有意境，请结合选文说说其作用。 22. 做批注是一种重要的读书方法，请仔细品析以下句子，补全表中的批注。 句1： 这些经霜的豆叶被采摘回家后，煮一煮，在清水里漂净，拧干，切细，加上火腿丁、豆米（泡发后剥去皮的老蚕豆粒）烧成一锅。（从词语的角度） 批注：（1）__________________ 句2： 这家那家田里最饱满的青豆角，会大模大样乘坐小伙子系着蓝丝带的漂白草帽，或者姑娘的绣花围兜，到大青树下、清水河边汇聚。（从修辞手法的角度） 批注：（2）__________________ 23. 第⑧段画波浪线的句子在文中起到承上启下的过渡作用，这样的句子选文第⑥段和第⑪段也有，请你任意找出一例并结合内容做简要分析。 24. 生动有味的文字除讲究精妙用词，还要运用恰当的表达方式。选文第⑪段和【链接材料】的画波浪线句，它们在表达方式运用上有何区别？请简要分析。 【链接材料】 有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！ （汪曾祺《昆明的雨》节选） 【7-2024年云南省楚雄彝族自治州楚雄市中考二模语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 我在西南联大的日子 汪曾祺 ①我在云南住过七年，一九三九〜一九四六年。准确地说，只能说在昆明住了七年。但是我生活得最久，接受影响最深，使我成为这样一个人，这样一个作家，不是另一种作家的地方，是西南联大。 ②日寇侵华，平津沦陷，北大、清华、南开被迫南迁，组成一个大学，在长沙暂住，名为“临时大学”。后迁云南，改名“国立西南联合大学”，简称“西南联大”。这是一座战时的、临时性的大学，但却是一个产生天才，影响深远，可以彪炳于世界大学之林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而无愧色的，窳陋而辉煌的，奇迹一样的，“空前绝后”的大学。喔，我的母校，我的西南联大！ ③西南联大的校舍很分散，很多处是借用昆明原有的房屋、学校、祠堂。西边是学生宿舍，土墙，草顶。 ④土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户。挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的。两个装肥皂的大箱摞起来。既是书桌，也是衣柜。有的同学在同一宿舍中一住四年不挪窝。有些同学成天在一起，乐数展夕，堪称知己。也有老死不相往来，几乎等于不认识的。我和一位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床，他住上铺，我住下铺，却很少见面。他是个很守规矩、很用功的人，每天按时作息。我是个夜猫子，每天在系图书馆看一夜书，即天亮才回宿舍。等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了。 ⑤大路的东侧，是大图书馆。这是新校舍惟一的一座瓦顶的建筑。每天一早，就有人等在门外“抢图书馆”——抢位置，抢指定参考书。大图书馆藏书不少，但指定参考书总是不够用的。更东，是教室区，教室里面放的木椅，都是本色，不漆油漆。这种椅子的好处是不固定，可以从这个教室到那个教室任意搬来搬去。吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子。于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子，宝姐姐、林妹妹都坐下了，吴先生才开始讲。 ⑥联大师生服装各异，但似乎又有一种比较一致的风格。女生的衣着是比较整洁的，上课时军阀商人家的小姐也不会穿得花里胡哨。男同学绝大多数是蓝布衫、长裤。几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类。有人裤子破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘩，这样的疙瘩名士不止一人，教授的衣服也多残破了。闻一多先生有一个时期穿了一件一个亲戚送给他的灰色夹袍，式样早就过时，领子很高，袖子很窄。朱自清先生的大衣破得不能再穿，就买了一件云南赶马人穿的深蓝毯毯的“一口钟”披在身上，远看有点像一个侠客。 ⑦云南人对联大学生很好，我们对云南、对昆明也很有感情。比较明显的、普遍的影响是在教育方面。有些联大师生为云南做了一些有益的实事。联大学生在中学兼课的很多，这使昆明学生接受了民主思想，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为人都比较开放，比较新鲜活泼。这是精神方面的东西，是抽象的，是一种气质，一种格调，难于确指，但是这种影响确实存在，如云如水，水流云在。 ——选自汪曾祺散文集《我在西南联大的日子》，有删改 22. 请你细读文本，说说西南联大能成为“空前绝后”的大学的原因。 23. 阅读全文，请对下面的加点词语和句子作简要分析。 （1）几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类。 （2）吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子。 24. 三年时间，我们学了《老王》《阿长与〈山海经〉》《秋天的怀念》等回忆性散文，请你说说本文与它们的叙述视角有何共同点？这样的叙述视角对于写回忆性散文有何好处？ 25. 《昆明的雨》一文曾说，“汪曾祺的散文如话家常，平淡自然，却饶有趣味”，请你根据文本，谈谈你对这句话的理解。 【8-2024年云南省昭通市巧家县中考二模语文试题】阅读下面文章，完成小题。 哨所前的骆驼草 马庆民 ①西出玉门关，进入祁连山，穿越千里戈壁，拐过山路十八弯，在巴丹吉林沙漠边缘的群山之间，一个哨所像一株骆驼草一样，扎在河畔的戈壁腹地。 ②这里常年飞沙走石，人迹罕至。执勤的哨兵，抬头山连山，回头沙满天，唯一能看见的绿植，只有抱团生长的骆驼草。 ③每年新兵下连，来到哨所的第一件事就是被班长带着，去“欣赏”哨所前的骆驼草。寂静的缝隙中，不起眼的凹陷处，常常能找到干枯的骆驼草。为了适应干旱的环境，骆驼草尽量使自己的地面部分长得矮小，将庞大的根系深深扎入地下。 ④老班长说，骆驼草和守卫哨所的兵是一样的，都能在适应环境后有意识地向下扎根，在艰苦中抱团“疯长”。 ⑤但坚守，并不是一个起初就不可动摇的选择。刚到哨所时，向军曾有一种严重的失落感。一次集体劳动，成为他思想的转折点。连队计划在营区正门前的山体上建设“忠心向党”文化石。刚开始时，向军觉得这是个不可能完成的任务。但连长带着大家风风火火地干了起来，他们翻遍了几十公里巡逻线上的浅滩，收集了万余块大小相近、颜色一致、形状相似的鹅卵石当原料。在往山上运材料时，战士刘勇不小心从坡上滑了下来，被战友们拉起来后，他拍了拍身上的土，又笑呵呵地干了起来。回到宿舍换衣服时，向军看到年龄比自己还小的刘勇的腰部和大腿外侧青一块紫一块，很受震撼。 ⑥文化石历时一个多月建设完毕，用嘴吹干油漆的一瞬间，向军眼角的泪也被风吹干了。看着被描红的“忠心向党”字样和那面飞扬的国旗，向军既感动又惊喜，一种成就感在心间悄悄流过。 ⑦向军找出了农业大学的专业书籍，他要开始一项大胆的尝试——让哨所长出绿色。班长很支持向军的想法，带领全班战士在营房后的断崖下开辟了一块畦田，种下辣椒、韭菜、小白菜、黄瓜。经过向军的精心侍弄，十几天后种子全部发芽，荒凉的戈壁里长出了一抹绿色。 ⑧“这就是我们的家，像种子发芽，充满了希望！”炊事班的一缕炊烟，默默矗立的大山，酸甜苦辣的往事，摸爬滚打的快乐……向军觉得，有骆驼草的地方，就能长出绿色，有绿色的地方，就是家。 ⑨“原有多高，我们生长多高；水有多深，我们根扎多长……”一首《骆驼草》会在每天中午开饭前准时在哨所响起。一批又一批热血官兵来到这里，在歌声中像骆驼草一样扎下根。 ⑩服役期将满，几个大学同学发来信息：“赶紧回来继续完成学业吧，不然我们真的都要毕业了。”向军没有回复同学的信息，而是写下了一份留队申请。骆驼草是固执的，但比骆驼草更固执的是驻扎在这里的兵，向军不是第一个，也不会是最后一个。 ⑪此时此刻，在雪域高原，在大漠戈壁，在密林深处，在万里海疆，在祖国大江南北的每一个哨所前，无数个哨兵像“骆驼草”一样，深深地扎根，挺拔地站立——因为每个军人都知道，他们所站立的地方是中国！ （选自《民生周刊》2022 年第 16 期，有删改） 22. 阅读选文第⑤⑥段内容，从向军的视角补全下面的思维导图。 23. 结合选文内容，简要说说向军是一个怎样的人。 24. 阅读下面的句子，回答括号内的问题。 （1）骆驼草是固执的，但比骆驼草更固执的是驻扎在这里的兵，向军不是第一个，也不会是最后一个。（理解加点词“固执”的含义） （2）因为每个军人都知道，他们所站立的地方是中国！（该句表达了作者怎样的情感？） 25. 请结合选文与《白杨礼赞》的相关内容，完成下列表格。 篇目 物象特点 象征意义 《哨所前的骆驼草》 骆驼草：（1）__________ （2）________ 《白杨礼赞》 白杨树：生长在西北，拥有笔直的干，笔直的枝，所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢 （3）___________ 【9-2024年云南省丽江市中考二模语文试题】阅读下面文章，完成小题。 心海如镜 笔名：吕布 ①顺与不顺，喜与不喜，好与不好，我都会到这片叫文笔的海边走走——还好我还有一片海。 ②童年的记忆中，它有海边河泥中油滑泥鳅的熏烤味。抽根油亮的马尾毛，一头系在细竹的尖头，一头打个套取的活结，缓缓地轻轻地探下水去，在不知不觉中绕过鱼身猛一抬杆，然后，不久炭火上就散发出阵阵熏香。晨晖在水面上散作满湖的金珠银弹，取一支短槁，轻轻拨开绿色浓酽的水藻，一叶猪槽小舟撕开一道明净的口子如箭飞来，嗖的一声飞起一柄银光的钢叉，不远处的一尾红尾鲤鱼早已被穿透脊骨，再被船上黝黑的汉子和纤柔的女子收入鱼笼。传说中，文笔鲤鱼是玉龙的化身，还可入药，名声在外，这一幕，我小时觉得精彩，也觉残忍，但终归是羡慕渔人能有一柄那样的钢叉的。 ③此外，记忆中的文笔海，是一片明净的冬水中飞翔的游鱼，是二月里孱弱抽发的秧苗子。还是四月清明季节里海腥味中鼓鼓囊囊的蚕豆子、金灿灿的油菜花。七月海风中被风抚过的绿色麦浪层层荡开，一条青石板路由近而远地卧躺在碧绿的麦海里。 ④深秋的文笔海只看水而不看山是不够的，我总是在想拉市与文笔的差异；拉市海是自私的，只知索取不知回馈。周围的山与之无关，连个侧影也不给；周围的人与之无关，没多少人家能用得上它的海水。它只自顾自地装饰，独自美丽。而文笔把整个秋天给了四围群山，青黄间杂，绿红相映的美丽，和着蓝天白云与前方雪山的洁白，它成了一个调色盘。更别说文笔山影的瘦削，玉龙的飞舞，五台的卧佛，加之辫柳的轻盈，苇草的濡软，山间的白墙灰瓦也能在它怀里照个倩影，伸个懒腰。它只是默默地作伴，静静地衬托。它还将一泓清水汩汩淌进秋冬沉睡的田园，滋育来年的丰收。 ⑤海如生活，并不总是滋润的，冬季水线退却后露出的河泥被阳光晒得斑驳龟裂，似道道伤痕织就的网，网住了冬的凛冽和枯萎。初冬被牛儿犁成了花的垄垄黑土，裸露着大地的肌骨，也袒露着冬季的贫瘠和困顿，其间镶嵌着母亲后背大花篮下苦涩勤劳的身影。夕阳穿透烟幛和干瘪树枝，把父亲与老黄牛踟蹰的身影拉得细长，显得越发纤瘦单薄。空中传来鹞子阵阵饥饿的声息，海风把顽固地爬在树梢上的几片黄叶吹得粉身碎骨，也把大地吹得撕心裂肺。找不到母牛的牛犊瘦骨嶙峋地哀嚎着，让人心里一阵一阵地发慌。母亲弯下腰，用龟裂发黑的手扒开一块块厚实凝重的泥土块，探见深处纤细抽芽的麦苗时，就会露出一丝满足的笑意来，这可是来年的收成与希望呀，似乎这一刻冬天也不再那样寒冷了，生活也不再那样冰冷了。千百年来，农民们似乎总是那样容易满足。 ⑥其实丰富与彩色只属于孩子，因为大人们早已习惯性地剥离去了生活的灰暗和苦涩。如这片默默沉淀了许多不愿让人看到悲苦的文笔海，而只把美好的一面展现出来。孩子们就是这样在海边粗糙地生长着的，生活就是这样粗糙深刻地循环着的，一代又一代。直到今天海边建起了高大的房子，海沿被刷出了色彩斑斓的跑道，人们在海边吟唱着愉快的诗，刷着雪山与文笔海的视频。久远的以前，人们何曾想过文笔海还能享受到诗词的藻饰和盛誉。 ⑦我的文笔海早已远去，而我的心海似乎还在，愿你一如既往地美好！ （有删改） 22. 文章标题“心海如镜”有哪些内涵？ 23. 阅读全文，完成下列问题。 （1）第②段加点词具有怎样的表达效果？ 抽根油亮的马尾毛，一头系在细竹的尖头，一头打个套取的活结，缓缓地轻轻地探下水去，在不知不觉中绕过鱼身猛一抬杆，然后，不久炭火上就散发出阵阵熏香。 （2）如何理解第⑥段中画横线的句子。 24. 第④段运用了哪种表现手法？有什么效果？ 25. 你的心中也有一片海吗？它是什么样的？请描绘出来。（不少于50字） 【10-2024年云南省曲靖市中考模拟语文试题】阅读下面的文章，完成小题。 故乡炊烟 严柏洪 ①炊烟袅袅，这是多么富有田园生活气息、闲适恬静的词啊！读到它，一下就能让人想起故乡，想起童年的老屋，它散发着儿时快乐无忧家的味道。 ②老家的缕缕炊烟，那是从老屋里飘出来的云朵，那是故乡的脉搏和呼吸，那是故土乡愁的灵魂，时时牵动着我的思念与回忆。 ③故乡的炊烟，春夏秋冬，一年四季，都不尽相同。 ④春天，细雨霏霏，淅淅沥沥，空气也是湿漉漉的。“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿。”薄暮时分，春雨淋湿了炊烟，炊烟升不高，飘不起来，慢慢在茅草屋顶、青瓦屋顶弥漫开来，浸润成一片，屋舍、树林被炊烟笼罩着，随后，整个村庄氤氲在炊烟之中，像国画山水中渲染的水器烟云，宁静、恬淡、迷蒙，如诗如画。 ⑤“一点炊烟竹里村，人家深闭雨中门。”一年之计在于春，老家的人是不会深闭雨中门的。他们要抓住时节，在料峭春寒中，披着蓑衣、戴上斗笠，裤腿高高挽起，春耕、播种、育苗，忙得团团转。直到傍晚，才会牵着水牛，扛着犁耙，一身疲惫，走向炊烟中的家，一家人围坐一起，粗茶淡饭，享受着一天中难得的安闲。 ⑥“处处柴门掩半边，莺啼绿树隔炊烟。”这是故乡夏天的炊烟。太阳落山，暮霭初起，家家屋顶飘荡着淡蓝色的炊烟，袅袅娜娜，空气中能闻到稻草和树枝树叶燃烧后的清香，混合着稻花和泥土的芬芳。炊烟是有不同味道的。走在田埂上，我能闻得出张家烧的是樟树枯枝，李家烧的是柳树蔸根，王家烧的是竹枝竹叶，我家烧的是去年的稻草。深吸一口，那独特的香气直抵肺腑，让人沉醉和安然。 ⑦此时，锅碗瓢盆的碰撞声，孩子们的打笑声，鸡鸭猪狗的叫闹声，四周田野如鼓的蛙声，一起组成了故乡夏夜的交响乐。袅袅升腾的炊烟就是那交响曲的主旋律，它将低音、高音、和声、节奏一一串起，精彩演绎出乡村生活与生命的种种平凡纯朴的故事来。 ⑧“暧暧远人村，依依墟里烟。”这是故乡秋天的炊烟。稻浪金黄，秋水明净，天高云淡，丰收在望。村村茅屋晚炊烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。没有了喧嚣和燥热，村庄呈现出一片平静祥和的意境。炊烟飘得高高的、直直的，轻盈似梦，从容不迫，那是一种无以言说的岁月静好。 ⑨“炊烟漠漠衡门寂，寒日昏昏倦岛还。”故乡冬天的炊烟似乎有些单调落寞。北风呼号，天寒地冷，田野萧瑟，炊烟飘散。乡亲都聚在自家的火塘边烤火，不轻易出门。一场纷纷扬扬的鹅毛大雪飘落下来，原野一片洁白，从白雪覆盖的屋顶上渐次升起缕缕炊烟，瞬间让冷寂的村子生动活跃起来，缥缥缈缈，亦真亦幻，童话世界一般。我们跑出来，堆雪人，打雪仗，玩累了，玩够了，等着妈妈呼唤回家吃饭。屋子里，漫溢着炊烟的味道。 ⑩“雨后千山净，炊烟处处新。”“不是青烟出林杪，得知山崦有人家。”这是大山深处的炊烟。雨后的山村景色如画，绵延的青山如洗，炊烟从山林中升起飘出，身临其境，让人为眼前美景所陶醉。 ⑪几年前，我到滇东大山腹地的一个贫困村驻村扶贫，我又看到了久违的炊烟。站在高高的望乡山上，只见山峦起伏，竹海茫茫，叶涌如波，满目葱绿，我能看到远处的村庄飘起的炊烟，倘若不是那袅袅升起的炊烟，真不会知道云岭深处还会有人家呢。 ⑫沿着崎岖蜿蜒的山路，到外面跑项目、找资金、开会、培训后回村，在村口看到炊烟，心里一下子就踏实了。的确，有炊烟的地方就有家和思念，就有漂泊和乡愁，炊烟起处是故乡。 （《文艺时报》2024.3.12） 20. 阅读文章，回答问题。 （1）结合语境，品味下面句子中加点词语的表达作用。 随后，整个村庄氤氲在炊烟之中，像国画山水中渲染的水器烟云，宁静、恬淡、迷蒙，如诗如画。 （2）请对第⑦段画线句子作简要赏析。 此时，锅碗瓢盆的碰撞声，孩子们的打笑声，鸡鸭猪狗的叫闹声，四周田野如鼓的蛙声，一起组成了故乡夏夜的交响乐。 21. 联系全文，试从内容、结构角度分析第③段的作用。 22. 文章采用了多种写景手法，试举一例并加以分析。 23. 校刊有以下专栏，如果你是校刊编辑，本文归入哪个专栏最合适？谈谈理由。 感悟人生 至爱亲情 乡音乡情 【11-2024年云南省文山壮族苗族自治州中考二模语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 有一种悔恨叫永远 杜卫东 ①印象中，父亲下手最狠的一次是我10岁那年。 ②起因非常简单，我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备坐公交车的五分钱买了两碗小豆粥。车依然坐了——下车时我藏在大人身后躲过了售票员的眼睛。到家后我很得意地把逃票的经历讲给父亲听，我以为父亲会为我的机智褒奖我，我亲眼看见过同院的刘大妈因为儿子从菜摊抱回两棵大白菜而眉飞色舞。 ③但是我实在没有想到，父亲定定地望着我，目光中不但没有我期待的嘉许，反而嗖嗖冒出一股寒气，落地成冰。他突然将右臂抡成90度，以迅雷不及掩耳之势，“啪”地在我脸颊上落下了重重一掌。发出的响声绝对不亚于春节时小伙伴燃放的钢鞭。钢鞭是一种炮仗，清脆、持久。带着一股动人心魄的爆发力。我眼前金星乱溅，一下子被打蒙了。 ④父亲居然出手如此之狠。这以前我和同院的小伙伴们曾瞒着大人到护城河游泳，因为走散了记不清归途，回家时已很晚了。父亲以为我有不测，见到我气急败坏，高声喝骂着扬起手臂。街坊们一看父亲真是动了怒，忙上前劝阻。却只见那高扬的手臂缓缓落下，只是在我的脸颊上轻轻拍了一下。邻居们都笑了，说：“杜叔。您这是打小崽儿呢，还是替他挠痒痒呢？” ⑤可是这一次不同，过了好一会儿我的耳朵仍嗡嗡作响。脸颊火辣辣地疼。我很委屈、那一晚我没有吃饭。睡觉的时候，父亲用手抚摸着我的脸颊。问：“还疼吗？”我没有说话、只是默默地流泪。在那一刻，我甚至在内心发誓，一旦有能力自立。便离家出走，即便父亲病了，也不再回来看他一眼。我要让他为自己的这一记耳光付出10倍乃至100倍的代价。 ⑥父亲似乎看透了我的心事，沉默良久，他靠在床边，点燃了一支香烟。就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到了那个流传久远的故事：在很久很久以前。有一对母子相依为命，母亲很疼爱自己的儿子，以至于对他百般呵护纵容。有一次，儿子偷了邻居的东西拿回家，母亲不但不责备，还夸奖他聪明能干。于是儿子一发不可收拾，最后发展成了一名江洋大盗。后来他被逮捕归案，判了斩刑。临刑时，儿子指责母亲说：“你生养了我，却不教育我。如果当初我偷了邻居的东西你不是夸奖我，而是责备我，让我明辨是非，我怎么会有今天的下场呢！我好恨你呀！” ⑦讲完这个故事，父亲拿一块湿毛巾擦去我脸上的泪痕，严肃地叮嘱我：“你再去游泳，要多打一张票，要向售票员说明情况，能做到吗？”我点点头、泪水再一次溢出眼眶。10岁的我虽然还不能完全懂得这故事中蕴含的深奥道理，但是凭直觉感受到了父亲的舐犊之情。 ⑧从那以后，每逢在生活中遇到金钱的诱惑，我都会想起那记耳光，想起那个月色如水的夜晚…… ⑨父亲蜷缩在病床上，我轻轻攥住他的手腕，将拇指和食指合拢起来形成一个圈，父亲的手腕在这个圈里竟然晃晃荡荡。我的心不由得一颤——哦，当年那个风流倜傥的父亲已经随时光走远，留在原点的分明是一个行将就木的老人。我简直不敢想象，他在50多年前就是用这只手给了我一记终身受用的耳光。 ⑩我俯下身，把嘴贴近父亲的耳朵，声音哽咽：“爸，您能再打我一记耳光吗？”父亲紧闭的眼球动了一下，我知道那是生命体征没有消失前的偶然反应，但我却宁愿相信他听到了儿子的呼唤。儿子已年近花甲，因为这记耳光，才有可能从一名青年工人成长为一名编审和主编；也因为这记耳光，他的孙子才能够成为清华美院的一名高才生，至今视金钱如粪土，视艺术为生命。 ⑪记得父亲七十大寿时，全家人都去了。四世同堂，足有20多口人。大哥花了200多元，特意为父亲定做了一个大号的蛋糕。孙辈则忙着在蛋糕上插满了70根红蜡烛。蜡烛点燃了，在《祝你生日快乐》的乐曲声中，父亲鼓足气去吹熄蜡烛。吹完蜡烛，大姐代表全家向父亲祝酒，祝父亲长命百岁。父亲端起酒杯，仰头喝了一口，然后，望望家人略带歉疚地喃喃道：“难得你们有如此孝心。我这一生……唉，只有一把算盘，两袖清风，没有什么财产可以留给你们。想起来，实在有些惭愧啊！”人老了。便容易伤感。大哥见父亲的眼圈有些发红，忙劝阻道：“哎，您何必自责呢？儿女们都已自立，可以凭借自己的双手吃饭，一个个不都挺好吗？”我也说：“您没给我们留下多少财物，却给我们留下了猎枪，这是可以终身受用的。”父亲闻言先是一愣，继而欣慰地笑了。在烛光的映照下，我看见他脸上的每一条皱纹都舒展开来。 ⑫回家的路上，10岁的儿子问我：“爸爸，你说爷爷给你留下了猎枪，放在什么地方了？我怎么从来没有见过呢？” ⑬于是，我向他讲述了我10岁时经历的那个故事。 20. 文章开篇反复写父亲“下手狠”，但是文章后文却又写到“爸，您能再打我一记耳光吗？”行文前后是否矛盾？并分析原因。 21. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请从人物描写的角度，对第③段中画横线的句子作简要赏析。 父亲定定地望着我，目光中不但没有我期待的嘉许，反而嗖嗖冒出一股寒气，落地成冰。 （2）第⑫段加点词在文中的含义是什么？ “爸爸，你说爷爷给你留下了猎枪，放在什么地方了？我怎么从来没有见过呢？” 22. 分析第③段画波浪线句“我眼前金星乱溅，一下子被打蒙了。”在全文中有什么作用？ 23. 本文的结尾留有深意，与《藤野先生》的结尾有相似之处又不完全相同。阅读链接材料，结合文章试分析二者的异同。 【链接材料】 “于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。” ——鲁迅《藤野先生》 【12-2024年云南省昭通市昭阳区中考二模语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 岳阳楼记 汪曾祺 ①岳阳楼值得一看。 ②长江三胜，滕王阁、黄鹤楼都没有了，就剩下这座岳阳楼了。 ③岳阳楼最初是唐开元张说所建，但在一般中国人的印象里，它是滕子京建的。滕子京之所以出名，是由于范仲淹的《岳阳褛记》。中国过去的读书人很少没有读过《岳阳楼记》的。《岳阳楼记》开头写道：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡……”虽然范记写得很清楚，滕子京不过是“重修岳阳楼，增其旧制”，然而大家总以为这是滕子京建的。岳阳楼和滕子京这个名字分不开了，滕子京一生做过什么事，大家不去理会，只知道他修建了岳阳楼，好像他这辈子就做了这一件事。滕子京因为岳阳楼而不朽，而岳阳楼又因为范仲淹的一记而不朽。若无范仲淹的《岳阳楼记》，不会有那么多人知道岳阳楼，有那么多人对它向往。《岳阳楼记》尤其为人传诵者，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句名言。可以说：岳阳楼是由于这两句而名闻天下的。这位范老夫子的事迹大家也多不甚了了，他流传后世的，除了几首词，最突出的，便是《岳阳楼记》和里面的这两句话。这两句话对中国知识分子的品德的形成，产生了极其深远的影响。 ④写这篇《记》的时候，范仲淹不在岳阳，而且听说他根本就没有到过岳阳，《记》中对岳阳楼四周景色的描写，完全出诸想象。这真是不可思议的事。他没有到过岳阳，可是比许多久住岳阳的人看到的还要真切。岳阳的景色是想象的，但是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想却是久经考虑，出于胸臆的，真实的、深刻的。 ⑤现在的岳阳楼早已不是滕子京重修的了。这座楼烧掉了几次。据《巴陵县志》载：岳阳楼在明崇祯十二年毁于火，推官陶宗孔重建。清顺治十四年又毁于火，康熙二十二年由知府李遇时，知县赵士珩捐资重建。康熙二十七年又毁于火，直到乾隆五年由总督班第集资修复。因此范记所云“刻唐贤、今人诗赋于其上”，已不可见。现在楼上刻在檀木屏上的《岳阳楼记》系张照所书，楼里的大部分楹联是何绍基写的，张、何皆乾隆年间人。但人们还相信这是滕子京修的那座楼，因为范仲淹的《岳阳褛记》实在太深入人心了。也很可能，后来两次修复，都还保存了滕楼的旧样。九百多年前的规模格局，至今犹能得其仿佛，斯可贵矣。 ⑥我在别处没有看见过像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐柱，彼此牵制，结为整体。全楼纯用木料构成，逗缝对榫，没用一钉一铆，一块砖石。楼的结构精巧，但是看起来端庄浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气，在烟波浩渺的洞庭湖上很压得住，很有气魄。 ⑦岳阳楼本身很美，尤其美的是它所占的地势。“滕王高阁临江渚”，看来和长江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜远眺。岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来的，楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上，好像洞庭湖就在脚底，丢一个石子，就能听见水响。楼与湖是一整体。没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看浩浩汤汤、横无际涯、北通巫峡、南极潇湘的湖水，远近咸宜，皆可悦目。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，并非虚语。 ⑧我们登岳阳楼那天下雨，游人不多。有三四级风，洞庭湖里的浪不大，没有起白花。本地人说不起白花的是“波”，起白花的是“涌”。“波”和“涌”有这样的区别，我还是第一次听到。这可以增加对于“洞庭波涌连天雪”的一点新的理解。 ⑨夜读《岳阳楼诗词选》。读多了，有千篇一律之感。最有气魄的还是孟浩然的那一联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，和杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”刘禹锡的“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，化大境界为小景，另辟蹊径。许棠因为《洞庭》一诗，当时号称“许洞庭”，但“四顾疑无地，中流忽有山”，只是工巧而已，滕子京的《临江仙》把“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，“曲终人不见，江上数峰青”整句地搬了进来，未免过于省事！写得最美的，还是屈大夫的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”两句话，把洞庭湖就写完了！ (选自《汪曾祺作品自选集》，有删改) 22. 人们总以为岳阳楼是滕子京修建的，作者认为其原因是什么？ 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）品味第⑦段中加点的词语，从写法角度分析其表达效果。 岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来的。 （2）作者听说“波”和“涌”的区别后，对下面的诗句会有怎样新的理解？ 洞庭波涌连天雪 24. 为什么说范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句对中国知识分子品德的形成，产生了极其深远影响？ 25. 文中大量引用古诗句，是否累赘？请说明理由。 【13-2024年云南省昆明市中考一模语文试题】阅读下面文章,完成下面小题。 像山河一样打开自己 原因 ①怒江沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒，我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。两山之间谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水流有时悄声细语，有时雷声阵阵。 ②紫红的三角梅拥挤在山脚，亮白的陈年积雪闪烁在山巅。一个又一个村寨攀上山腰，坐落在峭壁和陡坡之间。那一座座垛木房，就像长在千年古树干上的苔藓，湿漉漉地延展。 ③当雄浑壮丽的山河打开自己的怀抱，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ④我靠近车窗，使劲睁大双眼向外张望，却怎么也无法把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。“当年我只是觉得山里生活艰苦，却没有发现这里的景色这么壮美。”一位年近七十的游客对我说道。原来，老人年轻时在怒江州工作，后来返回北京，前些年老伴去世了。他说：“在熙熙攘攘的城市里，我常常感到寂寞，现在进入这山河的怀抱，我才像回到家一样心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧。 ⑤车行至怒江第一湾，江水像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。“朋友们，其实这条江到雨季才会发怒，这个季节，更适合它的名字应该是碧江。”导游的声音把我们的目光引回车内。我们的导游姓李，五十多岁模样。这个年龄的导游似乎不多，但她却比我遇到过的许多导游做得好，她不是在背导游词，我们能从她娓娓动听的解说中感受到她对这片山河的熟悉与深情。 ⑥为了驱散旅途的疲惫，李导为我们讲述了她的故事。李导的家乡在怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏，政府曾组建马帮运送粮食和物资救助群众，她就是其中的一个赶马人。泥石流、桥梁损毁、大雪封山……十多年里，她流血流汗，历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。 ⑦值得庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区，她的家乡和外界的联系变得便捷。 ⑧前些年，她参加了一次马帮驮茶进京的活动。那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，也让赶马人看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪烁的商场……如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前展开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。她认识到：时代也许不再需要传统的马帮了。 ⑨在短暂的失落和迷茫之后，她决定从熟悉的生活中拔脚而出。于是，她开启了生命的另一扇门——成为一名导游。 ⑩我们在老姆登村停车休息时，一抹阳光落在对面的皇冠山上，山顶的“皇冠”像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金色的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导热情地一一指点。看到自己在相机屏幕上成为一位头顶“皇冠”的“老皇子”，那位北京老人咧开嘴笑了，李导也轻拍手掌，发出爽朗的笑声。童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱。 ⑪汽车继续前行，“丙中洛”三个字赫然出现在一块竖于路边的石条上。从路边观景台眺望，对面云雾缭绕的山坡上满是盛放的桃花，桃花和村寨在雾气掩映下，朦朦胧胧散发着神秘的气息。“那里是人神共居的地方！”李导大声说。那位北京老人接着说：“那是一个天上的村寨……” ⑫李导带领着大家，向如画的山河更深更远处走去。前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的延伸和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。 ⑬我不由感慨，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获勇气，收获快乐，收获美好。 (选自《光明日报》，有删改) 22. 理清写作顺序是读懂文章的一把“金钥匙”。请结合全文，根据提示把下图补充完整。 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请从修辞的角度，对第②段中画横线的句子作简要赏析。 一个又一个村寨攀上山腰，坐落在峭壁和陡坡之间。 （2）第⑩段加点词在文中的含义是什么? 童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱。 24. 下面的语句都描写了怒江江水。请说说这些语句对你的写作有怎样的启示。 江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。 ——《像山河一样打开自己》 不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来。 ——《溜索》 25. 文章标题“像山河一样打开自己”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【14-2024年云南云天化中学教育管理有限公司中考一模语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 比蛋糕还甜的回忆 刘芳 ①2021年的初夏，是属于我的毕业季，这个夏天里有我一段独特又珍贵的回忆。 ②一个偶然的机会，在毕业离校前我去某乡村公益小学给留守儿童上了几节舞蹈课。从我的学校到孩子们的学校要坐40分钟的车，第一次去乡下当老师的我内心期待又紧张，穿过弯弯绕绕的小路，眼前就是一个院落，不远处一个黑黝黝的小男孩跑过来把大铁门拉开，那双快要断裂的凉鞋鞋带在地上拖着，我小心翼翼地观察着这里。 ③让我意外的是，学校最西边有一个简易的舞蹈教室，里面有镜子，有地胶，也配备着音响设备。这边刚下课的几个孩子看到了我这张陌生面孔，瞪大了眼睛站在门口，一个掉了门牙的小女孩笑着问我：“你是不是来教我们跳舞的老师呀？”我笑了笑，点点头。 ④全校一到六年级总共只有五六十人，男生在院子的水泥地上上篮球课，女生在教室上舞蹈课，有几个孩子没有舞蹈鞋，只能赤脚跳了。90分钟的课很快结束，和这群女孩子磨合得很快，完全没有初次见面的尴尬与矜持，她们都可爱又认真，记动作也快，在她们脸上，我看到了发自内心的热爱与快乐。城里孩子习以为常的舞蹈课，在这群女孩眼里是那么宝贵的一次体验。 ⑤第二次见到我的时候，女孩们都开心地跑过来围着我，牵着我的手问我今天教什么。我也总喜欢卖关子，“一会儿上课就知道啦”。此时已是五月下旬了，室内快有三十摄氏度，没有风扇，更没有空调，二十多个人挤在一个教室，后排个子高的女生手都伸展不开，但每一个人都在认真学，教完的小舞蹈跳了几遍就满头大汗。想在六一儿童节给她们排一个节目；但是每周只有一节舞蹈课，只能加快进度加大训练强度了。 ⑥我注意到前面角落的一个小女孩，整个人瘦瘦小小的，头发枯黄，走到边上不跳了，我走过去蹲下来理了理她额前的碎发，问：“怎么不跳了呢，哪里不舒服吗？跟老师说说。”女孩垂着头：“奶奶不给我买裙子，我不能参加六一的节目了。”我从班主任那里得知，这个女孩叫小玲，父母常年在外地打工，只有奶奶照料她的生活，家里经济条件很差。班主任告诉我，六一儿童节的舞蹈服装是大家要统一自费购买的。我轻轻拍了拍小玲的肩膀，“没关系啊，我们先不想那么多，就算不参加表演，也可以跟大家在课堂上一起跳的”。在跳舞的过程中我看到她们的眼睛在发光发亮，我时不时地表扬那几个平时话不多的孩子，教完后我让小玲当了一次“小老师”，站在最前面带着大家跳了一次，能看得出来，她很羞涩也很开心。 ⑦课间休息的时候，缺门牙的小女孩笑眯眯地跑过来拿纸扇给我扇风，我从包里拿出了自己带的糖果分给她们，还有之前课堂上拍的照片送给她们。 ⑧六一这天到来了，太阳比往常升起得更早，树叶在微风中摇曳着…… ⑨学校的院子里搭了一个简易的舞台，来观看节目的都是爷爷奶奶辈的人，摆的椅子都没有坐满，气氛远没有我想象的热闹，结束后，校长把提前定好的蛋糕分给她们吃，其他同学早就低头认真吃了起来，小玲拿到蛋糕后走到我面前双手捧着那块小小的蛋糕，眼睛睁得圆圆的：“老师，你吃。”我笑着摆摆手，“你先吃吧，老师一会还有呢”。收拾完东西，校长表达了对我的谢意，告诉我马上到期末考试了，这学期的舞蹈就以六一表演作结尾了。 ⑩走的时候，同学们围过来问我下次什么时候来上课。我笑了笑，“老师毕业了，以后不在这边了，你们下学期会见到新的老师”。女孩们都安静下来不说话了，也许是不知道说什么来表达这一刻的不舍。走出校门的时候，小玲朝这边喊一声：“刘老师，等一下！”只见她冲我挥挥手，嘴角的奶油还没擦干净，手里攥着上次送她的照片气喘吁吁地跑过来，顿了顿，慢慢从嘴里吐出五个字，“老师，谢谢你”。 ⑪蛋糕我没有吃，但我心里感觉好甜，似乎那天的空气都是甜的。 21. 请根据文章内容，简要概括“我”记录了哪些珍贵的回忆？ 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑧段的环境描写有何作用？ 六一这天到来了，太阳比往常升起得更早，树叶在微风中摇曳着…… （2）自选角度对第⑨段中画线句子作简要赏析。 小玲拿到蛋糕后走到我面前，她双手捧着那块小小的蛋糕，眼睛睁得圆圆的：“老师，你吃。” 23. “小玲”这一人物在文中有何作用？请简要分析。 24. 大量的农村留守儿童引起了社会的关注，结合文中“小玲”的经历说说，我们能为他们做些什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题16 散文阅读（解析版） 真题过关 【1-2023年云南省中考语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花圈。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久、丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了， ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机， ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种坦心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹、同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》有删改） 22. 第⑨段说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑧段中加点词语在文中的含义是什么？ 然而今天早晨，我却看到了奇迹。 （2）请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 24. 本文的语言具有哪些特点？ 25. 联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 【答案】 22. 它能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长；它能让垂直的瓜平身躺下。 23. （1）本义：并不寻常，令人无法理解的迹象或事情：文中义：丝瓜能考虑问题，并且有行动。写出了作者对于丝瓜“躺平”现象的惊讶，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美。 （2）拟人、比喻手法，充分展现丝瓜“能考虑问题，而且还有行动”。 24. 极具生动性；清新细腻，简洁明快，质朴精炼，不失高雅。 25. 示例：生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。 【解析】 【22题详解】 本题考查文章内容概括。 结合第⑥段中“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”，概括为：它能让无法承担重量的瓜停止生长； 结合第⑧段中“下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上”，概括为：能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长； 结合第⑧段中“这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平”，概括为：它能让垂直的瓜平身躺下。 【23题详解】 （1）本题考查词语含义理解。 “奇迹”指并不寻常，令人无法理解的迹象或事情，这里指丝瓜能考虑问题，并且有行动。结合下文中“我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平”分析，写出了作者对于丝瓜“躺平”现象的惊讶，丝瓜好像是一位智者，它能从容不迫地应对各种生存环境，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美。 （2）本题考查句子赏析。 “把躯体放在老太太的窗台上”是拟人，“活像两个粗大变弯的绿色牛角”是比喻，这两种修辞手法的运用，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，结合第⑨段中“我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动”，可知这个句子表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。 【24题详解】 本题考查语言分析。 本文语言极具生动性，如第⑥段中“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。此外文章语言清新细腻，简洁明快，质朴精炼，不失高雅；再如“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳”，在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美，语言极具生动性。 【25题详解】 本题考查阅读启示。 这是一道开放性试题，答案不唯一。主要从成长与环境的关系来谈，言之有理即可。 如：丝瓜生长环境不好，但是仍然能焕发出无限的生机与活力。可见不管身处什么样的生长环境中，即使身处困境，我们也应该随遇而安，坦然自适地面对周围的一切，展现自身风采。 【2-2022年云南省中考语文真题】阅读下面文章，完成问题。 蟋蟀 陆蠡 ①小的时候不知在什么书上看到一张图画，题的是“爱护动物”。图中甲儿拿一根线系住蜻蜓的尾，看它款款地飞。乙儿摇摇手劝他，说动物也有生命，也和人一样知道痛苦，不要残忍地虐杀它。 ②我从来不曾用线系住蝉的细成一条缝似的头颈，让它鼓着薄翅团团转转地飞；我从来不曾用蛛网络缠在竹转上，来捉夏日停在墙壁上的双双叠在一起的牛虻；也从来不曾撕断蚱蜢的大腿，去喂给母鸡。 ③在动物中，我偏爱蟋蟀，想起这小小的虫，那曾消磨了多美丽的我的童年的光阴哪！那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气息；细辨在土碴的旁边或石块底下发出的瞿瞿的蟋蟀的声音所自来的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麦麸做了记认，次晨在黎明时觅得夜晚的原处，把可爱的虫捉在手里。露濡湿了赤脚穿着的鞋，衣襟有时被荆棘抓破，回家来告诉母亲说我去望了田水回来，不等她的盘诘，立刻便溜进房中，把捉来的蟋蟀放在瓦盘里，感到醉了般的喜悦，有时连拖泥带水的鞋子钻进床去，竟倒头睡去了…… ④我爱蟋蟀，我把它养在瓦盘里，盘里放了在溪中洗净了的清沙，复在其中移植了有芥子园画意的细小的草，草的旁边放了两三洁白的石块，这是我的庭园了。我满足于自己手创的天地，所谓壶底洞天便是这般的园地更幻想化的罢了，我曾有时这样想。我在沙中用手指掏了一个小洞，在洞口放了两颗白米，一茎豆芽；白米给它当作干粮，豆芽给它作润喉的果品。我希望这小小的庭园会比石滩上更舒适，不致使它想要逃开。 ⑤在蒙蒙的雨天，我拿了这瓦盘到露天底下去承受这微丝般的烟雨，因为我没有看到露水是怎样落下来的，所以设想这便是它所喜爱的露了。当我看到乌碧的有美丽的皱纹的鞘翅上蒙着细微的雾粒，微微开翕着欲鸣不鸣似的，伴着一进一退地颤抖着三对细肢，我也感到微雨的凉意，想来抖动我的身躯了。有时很久不下细雨，我使用喷衣服的水筒把水喷在蟋蟀的身上。 ⑥听说蟋蟀至久活不过白露。邻居的哥儿告诉我说。“为什么呢？”“那是因为太冷。”“只是因为太凉么？”“怕它的寿命只有这几天日子罢。” ⑦于是我翻开面子撕烂了的旧黄的历本，去找白露的一天，几时几刻交节。我屈指计算着我的蟋蟀还可以多活几天，不能盼望它不死，只盼望它是最后死的一个。我希望我能够延长这小动物的生命。 ⑧我天天察看这小虫的生活。我时常见它头埋在洞里，屁股朝外。是避寒么，是畏光么？我便把这洞掏得更深一些。又在附近挖了一个较浅的洞。 ⑨“能有一年不死的蟋蟀吗？”我不只一次地问我的母亲。 ⑩我屈指在计算着白露的日期。终于在白露的前五天这可怜的虫便死了。天气并不很冷，只在早晨须得换上夹衣，白昼是热的。 ⑪我用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体，在园子的一角，一株芙蓉花脚下挖了一个小洞，用瓦片砌成了小小的坟，把匣子放进去，掩上了一把土，复在一张树叶上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番。心里盼望着夜间会有黑衣的哥儿来入梦，说是在地下也平安的吧。 ⑫“你今天脸色不好，着了凉吗，孩子？”母亲这样说。 （选自《大家小文》，汕头大学出版社2017版） (1)认真阅读全文，在下面图表的横线处填入恰当的内容。 (2)阅读全文，请对下面的加点词语和句子作简要赏析。 ①那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气息。 ②我也感到微雨的凉意，想来抖动我的身躯了。 (3)文章的标题是《蟋蟀》，可第①②段却不直接写蟋蟀，这样写的好处是什么？ (4)“你今天脸色不好。着了凉吗，孩子？”请结合全文，简析文章以这句话结尾所产生的表达效果。 【答案】 (1)①养蟋蟀 ②伤心 ③保持童心 (2)①“蹑手蹑脚”本义是形容放轻脚步走的样子，这里写出“我”和淘伴们探查蟋蟀位置时小心翼翼的样子，生动地表现出“我们”喜爱蟋蟀的特点。②作者通过写自己的感受，侧面想象蟋蟀的鞘翅上蒙着细微的雾粒时的舒适，写出作者对蟋蟀照料之细致，表现出作者喜爱蟋蟀、珍爱生命，具有童心童趣的特点。 (3)第①②段写有关动物的话题，表明了要关爱动物的观点，开宗明义，奠定了全文的感情基调。第②段运用排比句写“我”不伤害小动物的内容，增强了语势，为下文写关于蟋蟀的内容蓄势，使下文内容顺理成章，不突兀。 (4)这一句写母亲看到孩子脸色不好时对孩子关心地询问，侧面表现出“我”对蟋蟀死去的伤心之情，从而突出了“我”关爱动物、珍爱生命的特点，有利于刻画人物形象和表达文章主旨。这一句写母亲关心孩子，收束全文，与全文“关爱”的感情基调一致，营造了温馨的氛围，给读者以余味悠长之感。 【解析】 (1) 本题考查对文章内容的梳理概括能力。本文写了作者捉蟋蟀、养蟋蟀、葬蟋蟀的过程，表现出作者具有童心童趣、关爱动物的特点，表达了珍爱生命的主旨。 ①根据第④至⑨段内容，仿照示例，可概括为：养蟋蟀。 ②根据⑪⑫最后两段“暗暗地祭奠了一番”“你今天脸色不好”等语句可得出：伤心。 ③结合第①段“动物也有生命，也和人一样知道痛苦，不要残忍地虐杀它”④段“我爱蟋蟀，我把它养在瓦盘里”⑪段“我用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体”等内容可知，本文表达了珍爱生命的主旨。结合第③段“在动物中，我偏爱蟋蟀，想起这小小的虫，那曾消磨了多美丽的我的童年的光阴哪”第④段“我满足于自己手创的天地，所谓壶底洞天便是这般的园地更幻想化的罢了，我曾有时这样想”第⑪段“我用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体，在园子的一角”等内容可知，本文还表现出作者的童心童趣。可据此得出答案：保持童心。 (2) 本题考查语句赏析。 ①“蹑手蹑脚”是动作描写，形容放轻脚步走的样子。结合“细辨在土碴的旁边或石块底下发出的瞿瞿的蟋蟀的声音所自来的方向”可知，这一词语生动形象地写出“我们”小心翼翼探查蟋蟀位置时走路的样子，孩子们活波可爱的样子跃然纸上，表现出“我”对蟋蟀的喜爱之情。 ②此句可从侧面描写的角度考虑。作者写“我也感到微雨的凉意”是联想，我因为喜爱蟋蟀，感同身受想象蟋蟀“承受这微丝般的烟雨”时的舒适感受，想象丰富，表现了童真童趣，侧面写出来我对蟋蟀的喜爱之深，照顾之细微。从而表现出他热爱动物、珍爱生命的特点。 (3) 本题考查段落的作用。此类题可从内容和结构等方面进行分析。内容上，由“小的时候不知在什么书上看到一张图画，题的是‘爱护动物’”“说动物也有生命，也和人一样知道痛苦，不要残忍地虐杀它”等语句引出关于动物的话题，表明作者关爱动物的观点，点明了文章主旨，奠定了全文的感情基调。结构上，第②段运用排比句，“我从来不曾用……我从来不曾用……也从来不曾”连用三个“从来不曾用”表明我不对动物做的事情，突出了“我”关爱动物的特点，那么我对动物做什么呢？为引出下文“我”喜爱蟋蟀的内容蓄势，顺理成章，使后文内容不突兀。 (4) 本题考查结尾句赏析。这一句写的是母亲对孩子的关心，小孩是最单纯的，喜怒都挂着脸上，“脸色不好”是因为心爱的蟋蟀死去了。“你今天脸色不好”从侧面写出“我”因蟋蟀死去而伤心的状况。母亲对孩子的关心，是关爱。“我”对蟋蟀的照料，也是关爱。这一句与全文的感情基调是一致的，都营造了关爱的温馨氛围，从而使文章读起来有余味悠长之感。所以这样结尾，读起来既温暖又令人回味无穷。 【3-2022年云南省昆明市中考语文真题】阅读下面选文，完成下面小题。 同学们，旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。一般而言，游记包括三个要素，即“所至”“所见”和“所感”。让我们一起阅读下面这篇游记，去感受虎跳峡的魅力！ 两进虎跳峡 ①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。 ②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。 ③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。 ④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激…… ⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。 ⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。 ⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋淋地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。 ⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡…… ⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来…… ⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！ （选自张鸿源《滇域探秘》，有删改） 17. 请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整。 18. 请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。 19. 请根据选文内容，将下面的读后感补充完整。 作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。阅读选文时，我们发现作者两次写到马帮：第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A_____之情：第②段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的B_____之情。这就是叶圣陶先生所说的“摄取所见，又不单是写实，处处流露作者的情思”。 20. 游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。 21. 请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的理解。 【答案】 17. A.山路险阻（山路崎岖、驿道艰险）B.村夜沉寂（星夜沉寂） 18. 运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词，把江水人格化，生动形象地写出了江水因江面变窄，而流速遍急，水声震响的特点，表达出作者内心强烈的震撼。 19. ①赞美（敬佩） ② 怀念（追怀） 20. 使用了一部移步换景的写法。作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步到观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼，峡谷阴影笼罩的景象。 21. 示例：作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上攀爬，锻炼了体能和毅力，同时山的巍峨、水的奔涌、夜的静谧……陶冶了他的心性。我也有类似的体验，例如去徒步时跋山涉水，遇见美景，既强健的体魄，又进化了心灵。 【解析】 【17题详解】 考查对内容的概括。梳理作者在虎跳峡所见的主要景物并概括其特征。第②③④段写作者在上峡所见。第②段写上峡所见一：雪山高耸；由第③段“接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……”可知写上峡所见二：山路崎岖或山路险阻； 第④段写上峡所见三：江水震响。 第⑤段写作者在中峡所见：礁石密布。 第⑥⑦⑧段写作者在下峡所见。第⑥段写下峡所见一：雪山磅礴；所见二：峡谷森严；由第⑧段“这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧”可知下峡所见三：星夜沉寂或村夜沉寂。 【18题详解】 考查句子赏析。答题格式是：用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。该句用了拟人的修辞手法，“挤进”“勃然大怒”把江水赋予人的情感，生动形象地写出因为狭窄的天门阻挡，阔江流淌的江水在难以容身的狭谷中流速变急，声响激荡的特点，表达了作者面对汪洋大海狂暴的声势和威力时内心惊心动魄、热血沸腾的刺激感和震撼感。据此分析解答即可。 【19题详解】 考查文章的情感。阅读选文，可知作者两次写到马帮，第一次第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，联系前文第④段在上峡江水因江面变窄，而流速遍急，水声震响，我的感觉是“岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳”“怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的”可知，虎跳峡山路险阻，但马帮却行走多年，表达的是对马帮的赞美敬佩之情。 第二次是在第⑨段，作者第二次去上峡，“上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了”“我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”这里并未看到马帮，是虚写马帮，表达了对马帮这种独特风景消失的怀念之情。 【20题详解】 考查游记写法。选文第⑥段使用了移步换景写法。 从⑥段“三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场我不禁惊叹：‘好个哈巴雪山！’仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿”可知作者第一个观察点在停车场，他俯仰观察雪山的磅礴雄姿。 从“而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合”可知第二个观察点在观峡台，远眺江两边玉龙、哈巴两山。 从“前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉”可知最后观察点在路上，看到山巅阳光耀眼，峡谷却笼罩着浓阴。据此分析解答即可。 【21题详解】 考查对段的理解。画波浪线句子在文章结尾段，总结全文，点出了作者两次游历虎跳峡的收获和人生感悟：欣赏了山川美景，感受到大自然的奇特，一路探险攀爬，磨练了意志，陶冶了性情，锻炼了体魄，所以说“如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多”。我也有这样的体验，俗话说“读万卷书不如行万里路”，每年假期走进大自然是放飞身心的享受。游历山水能开阔眼界，增长知识，锻炼体魄，感受美景，净化心灵。让我们多去拥抱大自然吧！ 【4-2021年云南省昆明市中考语文真题】阅读下面选文，完成下面小题。 又见鹭鸶 ①那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。 ②绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭鸶又飞回来了！ ③在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅…… ④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田块上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。 ⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻中的一只，剩下的一只悲怆通逃了？ ⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！ ⑦落日已尽，红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。现在，这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？ ⑧从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，我早已不存再见的奢望，一见便不能罢休。 ⑨我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。 ⑩哦！鹭鸶还在这小河川里。 ⑪哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。 ⑫我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。此刻，心头便涌出这样的诗句来：“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……” （作者：陈忠实，选文有删改） 18．请根据提示，把选文行文脉络图补充完整。 19．请结合选文内容，分别简析下面两个句子中加点词语所表达的情感。 （1）我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。 （2）我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。 20．请结合选文内容，简要分析第⑥段在结构上的作用。 21．请简要分析第⑧段画线句子寄寓了作者怎样的志趣。 22．选文第①段说“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请根据选文内容结合自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 18．A.等待鹭鸶 B.寻找鹭鸶 19．（1）“竟”字表示出乎意料，写出了作者见到鹭鸶时的意外和小心翼翼，不敢挪动，生怕惊动它们，表达出对鹭鸶的喜爱，对人与自然和谐相处的向往。 （2）“圣物”指具有神圣色彩的物什，具有精神上的象征意义，作者把鹭鸶称为“圣物”，表达出对鹭鸶的恭敬、珍重之情，说明鹭鸶在作者心里具有崇高地位。 20．承上启下。第六段承接上文对鹭鸶绝迹因由的思考，引起下文对鹭鸶与村民和谐相处的回忆。 21．作者宠辱不惊，淡泊名利，热爱动物，热爱自然生活，能够发现自然中的生命之美。 22．鹭鸶曾与人类互相信任、和谐相处，但由于环境的破坏和猎手的存在，令鹭鸶逐渐绝迹。由于人们重新开始保护动物、保护环境，鹭鸶又再次出现在人的视野里，被破坏的信任也重新建立起来。这让我想起我们当地的护城河，由于被化工厂污染，水变黑了，鱼和水鸟也消失了，但由于环境改造，重现了清澈的护城河，鱼和鸟又回来了，亡羊补牢犹未晚也，只要从现在开始做起，提高环保意识，行动起来，就可以重新创造出一个人与动物和睦相处的社会。 【解析】 18． A.从“从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶”可知，A答案为“等待鹭鸶”。 B.从“我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上”可知，等待不到鹭鸶的作者，开始“寻找鹭鸶”。 19． 本题考查对字词的理解和分析。这类题目，应当先答出字词本身的意思，再结合句子分析它在居中的作用，最后总结表达出作者什么样的情感。 （1）“竟”本身的意思是出乎意料，在句子当中，从“生怕冲撞了它、惊飞了它”可知，作者不敢挪动是因为担心鹭鸶被惊动、飞走，一方面是怕吓到它们，另一方面是想多看它们一会，体现了作者对鹭鸶的喜爱，向往人与动物在自然中和睦相处的生活。 （2）“圣物”本身带有宗教色彩，是神圣、地位崇高的物品。从“隔水眺望着那一对圣物”可知，作者对鹭鸶恭敬，不敢靠近，但又珍重，想远远地多看一眼。 20． 本题考查段落在结构上的作用。通常，段落如果位于文章的中间，可能有承上启下，照应开头，或者做铺垫，埋伏笔的作用。从“至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由”可知，第五段在讲鹭鸶绝迹，从“两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了”“我猛然想起”可知，第七段在讲眼前的鹭鸶飞去，并引起了我多年前的回忆。在第五段和第七段之间，需要一个过渡，使得内容的转换顺畅、不突兀，因此第六段重复“又见鹭鸶”，使文章内容更加连贯，起到承上启下的作用。 21． 本题考查对作者情感思想的理解。从“那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅”可知，作者能够发现自然与动物之美，热爱自然生活。从“看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏”可知，作者赞同这种宠辱不惊的态度。从“不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相”可知，作者淡泊名利，不争抢，不贪婪。 22． 本题属于开放性题目。分析句子时应当找出关键词，把握句意。本题关键词为“信赖”“重新建立”，固结合文章，可知鹭鸶与人类经历了信任到不信任，再到重新信任的过程。先答鹭鸶与人类的关系变化，再结合个人相关生活体验谈自己从中明白的道理即可。 例：鹭鸶曾与人类和睦相处，但这份信任被破坏了，由于人类重新认识到保护自然的重要性，经过努力，鹭鸶与人类又重新建立了信任。正如我们当地，曾经鸟类很多，但由于人类扑食鸟类，小鸟逐渐消失了。近些年由于环境保护，鸟类又重新回到城市，鸟类生活自由自在，人类也获得了快乐，我们要兼顾好发展和环保，注重生态建设，创造绿水青山。 【5-2020年云南省中考语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。 我所见的叶圣陶 ①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。 ②我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着，至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。 ③他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副刊，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。 ④我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。 ⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄《小说月报》；照例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写得真不少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。 ⑥十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人，但他能了解别人，能谅解别人。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好门了。这种自然的，有秩序的生活是对的。那晩上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了”想起来真是不知要怎样感谢才好。 ⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变；这个我要留在另一文中说。 （选自朱自清散文集《背影》，有删改。） 23．文中哪些地方表现出“圣陶始终是个寡言的人”？ 24．说说你对第④段中画线句子的理解。 他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。” 25．文章第⑤⑥段详写了什么内容？作者为什么要详写这两部分内容？ 26．为什么本文的标题是“我所见的叶圣陶”，而不是“我所知道的叶圣陶”？ 【答案】 23．大家聚谈时他总是在听；不参与辩论；大家喝酒发议论时，他照例沉默；朋友和他开玩笑，他仍微笑沉默。 24．句中“皱眉”表现叶圣陶心中不情愿；他心里已经有了决定，但又不愿直接拒绝朋友的建议，因而用了较为委婉（设问）的语气；表现出他反对形式主义（清高、天真、纯真、孤傲、任性）的性格特点。 25．第⑤段详写叶圣陶的创作过程，表达作者对他出众写作才华的赞赏和羨慕；第⑥段详写叶圣陶与朋友为“我”饯行时的情形，表达作者对他珍视友情的感激怀念之情。 26．因为本文始终都在写作者亲眼所见、亲自接触的叶圣陶，“见”比“知道”更直接，因而作者笔下的叶圣陶更真实客观（作者的情感更为真切可信）。 【解析】 23． 本题考查概括文章内容。围绕“沉默寡言”，结合关键句子回答。“我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。”“那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。”“到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。”据此用“人+事”的形式整理答案即可。 24． 本题考查赏析句子。可从对人物描写的角度赏析。“皱眉”是对叶圣陶的神态描写，“一定要去么？等一天吧”是对他的语言描写。结合语境“学校当局来看过他。第二天，我问他，‘要不要去看看他们？’”分析，两处描写都表现了叶圣陶不想回访学校当局，表现了他孤高、不攀附权贵、“最反对形式主义的”的性格。“等一天吧”写出他对朋友建议拒绝的委婉，表现了他性格的和易。 25． 本题考查概括文章内容和详写的作用。详写的作用是为了突出文章中心，突出人物情感。第5段，详细写了叶圣陶的创作过程，从他创作材料的来源，作品创作的具体过程，稿子的清楚，一直到最后寄稿子的细节。“那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！”“往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去”“他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字”“他在杭州不过两个月，写得真不少，教人羡慕不已”表达作者对他出众写作才华的赞赏和羨慕；第6段，“他脸上略露窘意，但仍微笑地默着”“酒已都醒，如何消夜永！”运用神态、语言等描写手法详细描写了叶圣陶与朋友为“我”饯行时的情形，“酒喝完了，又去乱走，他也跟着”“酒已都醒，如何消夜永！”“我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人”表达作者对他珍视友情的感激怀念之情。详写的内容都是为突出中心服务的。 26． 本题考查标题的含义。本文始终都在写作者亲眼所见、亲自接触的叶圣陶，如第3段写“我”所见的叶圣陶的和易，第4段写“我”所见的他的反对形式主义，第5段写“我”所见的他创作的过程，第6段写“我”所见的他的珍视友情，因此标题“我所见的叶圣陶”更符合文章内容。另外，“见的”比“知道的”更能客观的表现叶圣陶其人其事，使他的性格、品质更真实地展现在读者面前，达到作者写作的目的，即更真实地表达作者的情感。 【6-2019年云南省中考语文真题】阅读下面文章，完成下列小题。 茶是家乡醇 段伟 ①清明至谷雨，是家乡茶叶采收的黄金时节。这二十天左右的茶谓之“明前茶”或“谷两茶”，一天一个味。 ②家乡有二十五万余亩茶园，身在现场，才能真正体会茶山的壮观——连山连水地翻涌，接天接地地浪漫。春林初盛，漫山荼树吐绿，纤毫未染，通透深邃，一条条茶带随山势蜿蜒一条有一条的风景，一带有一带的韵味。层层叠叠的曲线间，采茶人似天女散花，没有队形没有组合，看似随意，却又是那样和谐自然。她们身挎不同的篮子或提，双手在翠绿的嫩叶上翻飞。 ③老屋位于一个小山村，翠竹满崖，树木成林。这阵子三嫂每天天蒙蒙亮就上山了。我回老家体验提筐摘茶的乐趣时，三嫂已将满满一背篓茶叶搁在厅堂里。阳光透过晨雾，一缕缕地洒进厅堂，满脸汗珠的她立住休息一会，就躬身把茶叶倾倒在篾晒垫上，摊匀开来，一边又细细把其中的老叶和碎枝拣起丢掉。 ④“肥壮嫩绿的芽子，成片成片的呢！”三嫂立起身，嘟哝这么一句。“真正的无公害，只是人手不够，兄弟回来的真是时候，我们上山吧。”三嫂笑着招呼我。 ⑤“雾锁千树茶，云开万壑葱。”我们村里的茶园经过祖辈汗水的浸泡，多年代谢，酝酿出赏心悦目的模样。清明前后，晴雨交替，山坡上积蓄了一冬养分的茶芽，焕发活力，存储着春光，或清朗明洁，或云雾缭绕。大自然馈赠的阳光和雨露，封存在一枚枚圆润饱满的茶芽里。此时，上山一派繁忙，茶园里到处晃动着茶菜人的身影。 ⑥记忆里，茶叶是当地庄稼人收入的主要来源，小孩学杂费、家庭开支皆巴望在茶叶上。一到采茶季节，起早摸黑的采茶人，脸被太阳晒得通红，手被叶汁染得乌黑，但她们把脆亮的歌声留在了茶山上:“温泉泡开绿春蕊，翩翩起舞味道佳，淡淡茗香醉远客，浓浓深情敬爹妈。”歌声如溪水般清激透亮，在高低浓密的茶树中，冲过来，撞过去，有一种生命原始的力量，荡人心魄。 ⑦午饭过后，三哥说，该炒茶了吧，三嫂便洗刷铁锅，灶膛里火烧得很旺，铁锅热烫起来，就把茶叶倒入。三哥双手不断翻动着，传来茶叶啪爆响的声音，待到叶质如绵、清香初露，三哥将茶叶起锅，放到簸箕里，不停地揉捻，茶叶成条后由三嫂摊放到火塘上的竹罩子里烘烤，如此反复两次，至细秀卷曲，白毫显露，茶叶才幽香沁鼻。 ⑧傍晚时分，三嫂端坐庭院，将做好的成茶置于簸其里摊凉，再次拣去杂物，茶梗，然后挑选条索均匀的茶叶分装到锡箔袋里，一溜地排过去，像整齐的城垛，颇有成就感。看我入神的样子，三嫂说：“兄弟，你来一杯啊!” ⑨我抓起一小撮茶叶放到玻璃杯里，开水冲下，茶叶升腾，细啜轻品，入口亲和，舌上粒粒滚动，滑润清甜，儿时那摄人心魂的茶香顺喉而入，让人通体舒畅。我脱口说：“好茶啊!一点也不比名茶差，”三嫂答道:“是啊，纯天然的呢！有机会，你也帮着宣传宣传。” ⑩ 半个多月茶叶采摘，三嫂显得有些疲意，三哥叫三嫂不要太累。他说，精准扶贫这几年，村里分了一块茶园给他家，采摘的茶叶大部分卖给茶商，吃“茶叶饭”就足够了，但三嫂闲不住:“总是靠扶持像什么话?得攒点小钱找机会生大钱。” ⑪吃罢晚饭，我准备回城，三嫂递给我一包茶叶，笑着说:“这是给你的!”我接过来，茶叶似乎还有炭火的余温，让人暖心暖肺，入骨入髓。 ⑫“香飘千里外，味酽一杯中。”看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶，我感到血液里有了新的重量。 （选自《人民日报》2019年3月日，原文有改) 23．揣摩下列句子中加点词语的含义，品味其表达效果。 （1）身在现场，才能真正体会茶山的壮观——连山连水地翻涌，接天接地地浪漫。 （2）她们身挎不同的篮子或提篓，双手在翠绿的嫩叶上翻飞。 24．第⑥段在文中有何作用?请简要分析。 25．三嫂身上具有哪些优秀品质?请结合文章内容简要分析。 26．中国名茶有很多，如福建的铁观音，浙江的龙井，云南的普洱茶等，作者为什么认为“茶是家乡醇”? 27．请谈谈对文中画线句子的理解。 看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶，我感到血液里有了新的重量。 【答案】 23．（1）翻涌：多指云、水等上下滚动翻腾。此处化静为动，赋予静态的茶山以动感，生动形象地描绘出茶山的连绵壮观。（2）翻飞：忽上忽下地来回飞。生动传神地写出采茶人动作轻快、娴熟。 24．此段为插叙，补充交代茶叶对家乡人的重要性，突出了人们的勤劳，使文章内容更丰富。 25．示例：①吃苦耐劳，勤快能干。起早贪黑忙着采茶制茶。②自力更生努力致富。不愿光靠扶持，希望凭双手改变现状。③热爱生活，乐观向上。热情开朗，积极追求幸福生活。 26．家乡的茶是乡情、亲情的记忆和寄托，只有家乡茶的味道最真实、最美好、最厚重。 27．示例：“我”对哥嫂的美好生活充满信心；“我”感受到了国家“精准扶贫”对家乡、亲人的那份恩情；“我”对家乡发展、亲人致富多了一份使命感和责任感。 【解析】 本题考查学生记叙文综合阅读的能力。 23．本题考查词语的赏析。加点词表达效果的解题步骤一般是：解释词语本意；观察修辞手法或写作手法；分析表达效果；组织语言解答。“翻涌”和“翻飞”赏析时扣住其所使用的手法：茶山本是静态的，运用“翻涌”这个动词将茶山动态化了，化静为动，生动形象展现了茶山的连绵壮观；“翻飞”是把人当作物来写，运用了比拟的手法，传神写出采茶人的动作如鸟儿般轻快，表明采茶人技术娴熟。 24．本题考查插叙的作用。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。本文主要写清明至谷雨期间“我”在家乡看到的三哥三嫂等采茶的情景，而第⑥段回忆的是“我”记忆里当地庄稼人为解决生活主要来源而采茶叶的情景，所以这段属于插叙。这段插叙，丰富了文章内容，让读者知道了茶叶对家乡人的重要性，也让人再次感受到家乡人的勤劳。 25．本题考查人物形象的分析。解答此题的关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。示例：第⑦段“午饭过后，三哥说，该炒茶了吧，三嫂便洗刷铁锅，灶膛里火烧得很旺”及第⑩段“半个多月茶叶采摘，三嫂显得有些疲意”的动作和神态描写，表现了三嫂是一个能吃苦耐劳、勤快能干的人；第⑩段 “但三嫂闲不住：‘总是靠扶持像什么话？得攒点小钱找机会生大钱’”的语言描写，表现了三嫂是一个自立更生的、积极追求幸福生活的人；第④段“三嫂笑着招呼我”和第⑪段“三嫂递给我一包茶叶，笑着说:‘这是给你的!’”这两处“笑”，体现了三嫂热爱生活，乐观开朗。 26．本题考查对作者情感的把握。理解人物思想感情，要注意结合上下文内容以及中心思想来整体把握，再就是结合句子中的关键词语来理解。第⑪段写“我接过来，茶叶似乎还有炭火的余温，让人暖心暖肺，入骨入髓”，这个茶叶之所以让“我”感到温暖，因为它代表的是一种亲情；第⑫段的结尾句“看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶，我感到血液里有了新的重量”暗示了文章主旨，让人体会到作者对家乡的热爱，对家乡人民过上幸福生活的喜悦之情。所以这茶叶里寄托的有亲情，有乡情。 27．本题考查学生对语句含义的理解。对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。本句来看，“重量”代表的是一种责任和使命。看到哥嫂现在的美好生活，一方面感恩国家的好政策，另一方面也希望家乡人民在国家政策的扶持下，靠自己勤劳的双手将日子越过越好，而“我”作为家乡的一份子，对家乡人民的发展致富有一种责任和使命。 【7-2019年云南省昆明市中考语文真题】阅读下面选文，完成小题 园中虫思 薛涛 ①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点儿声响，这园子里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。 ②蝉的合唱收场最早。只要天气晴好，它们在夏季午间的大合唱就没有停播过。这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它们的踪迹——它们确实已经离开了。 ③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花园旁边细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界被无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚化了……曲子近乎天籁，想想，它确实与我同在一个世界吗?我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开草丛，用手电照来照去，就是找不到那位演员。演奏近在耳畔，照常进行，它是过于投入其中了吧，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。此时，我却听出，这曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪，在属于它的季节里绽放生命的欢乐，把每一个夜晚都演绎得有声有色。它与我一唱一聆听，各自获取一份自在与豁达。 ④蚂蚁虽然是沉默的，但它们轻快的脚步常常被我听到。 ⑤我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只妈蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路，它惊呆了…….我以为它会绕开走甚至退回去，实际上，它很快就开始攀登这块石头。因为石头表面有一段比较光滑，它花费了很长时间，都没登上去。它哪里知道，这不过是小径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得有急事儿要办：在小径的那边发现了一块大大的面包，足够五十个家人吃上一天的；或者小伙伴被落下的果子砸伤，要找帮手来抬回家养伤……现在，这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。 ⑥要误了人家的大事了！我惶恐，赶紧把它从石块上轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以使让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆，连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢?或许，它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧，没什么；爬过去就是了。 ⑦蚂蚁在一株菊花下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它——天敌的窥视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起头，下意识寻找我的巨人——他也许隐藏在前边那片薄云的后面吧?这样想着，便觉得精神上又输给了远去的蚂蚁，它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，走过去就行。生命与生命，原是可以互相提示的。 ⑧一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的根须，春天的气息感一来，它们就会萌发。虫子呢?我宁愿相信它们都活着。明年再露面，虫子们可能已脱胎换骨成另一副样子，当然，它们也根本记不得去年的事情，也忘记了去年园子里有这么一个人，关心过它们，惦记过它们，曾经得到过它们的一点提示。好在，这个人。 ⑨头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕，在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来个金蝉脱壳，不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来，留到明年夏天，到时候还给当初蜕掉它的主人—喂，你去年丢掉的衣服，我给你收起来了，现在还给你…… ⑩我常去的这个园子不大，却盛下了我很多的思量。 （选自《文苑》，有删改） 18．选文第⑤段中“无聊的巨人”和第⑦段中“我的巨人”分别指什么? 无聊的巨人：A_________ 我的巨人： B________ 19．请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第②段画横线的句子进行赏析。 20．选文第⑤段中写道：“它惊呆了…”此刻，这只蚂蚁会想些什么?请你展开想象，用第一人称描写蚂蚁当时的心理活动。（60字左右） 21．请说说你对选文第⑧段画波浪线句子的理解。 22．选文第⑧段中作者说“曾经得到过它们的一点提示”，请谈谈虫子们分别给了你怎样的启示。 【答案】 18． A.无聊的巨人：我（放石头的我） B.我的巨人：主宰我命运的家伙（人生中的困难） 19．画线句运用了拟人的修辞手法，用“躲”“竭尽全力”“歌唱”等词将蝉人格化，生动活泼地写出了蝉藏在枝头，竭力鸣叫的场景，表达了作者对蝉珍惜和讴歌生命的赞美。 20．示例：啊！怎么回事?刚才还是平坦大路，怎么突然出现一座小山挡在面前呢?我还要赶快去通知大家来抬刚才发现的面包呢！我必须爬过去！（想象合理，符合题目要求即可） 21．到了冬天，虫子们都消失了，可作者选择相信它们还活着。表达了他对消失的虫子们的喜爱、惋惜与怀念，也对虫子们明年再次到来充满期待。 22．我从蝉身上学到对生活要充满激情，要珍惜、赞美生命；我从蟋衅身上学到要绽放生命的欢乐，要自在豁达地面对生活；我从蚂蚁身上学到要坦然面对生活，不惧困难，努力前行。 【解析】 18．首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也不例外。如“无聊的巨人”的答案就是问题的上文“我用一块石头拦住它的去路”中的“我”。而“我的巨人”就是问题的下文“主宰命运的家伙”。 19．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命”运用了典型的拟人手法。答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的蝉竭力鸣叫的状态和作者对蝉的情感倾向。 20．要求用第一人称描写蚂蚁“它惊呆了…”所体现的心理活动。想象要合理，符合题目要求。首先要理解好情境，上文是“一只妈蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路”，所以然后“它惊呆了…”。“惊呆”是因为平坦大路突然被挡，可想象它焦急的心理或思索克服困难的办法。 21．考查对文章重要语句内涵的理解。“我宁愿相信它们都活着”一句的上文是“一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了”，说明一到冬天，虫子们都消失了。可作者“宁愿”相信它们还活着。这是他对消失的虫子们的担忧，也表达了对它们的喜爱与期待。由此揭示了文章的主题。作答时，一定要答出语句对表达作者情感的意义。 22．首先要分析好虫子们的精神品质，比如蚂蚁：目标专一，从“它一着陆连头也没回就飞奔而去了”可以看出它目标专一；乐观向上，从“它只把这当做这段旅行必须攀登的一个险峰吧一没什么 ，爬过去就是了”可以看出它乐观向上，不怕困难；团结协作，从“一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体”可以看出它们有团结协作的精神。蚂蚁的这些精神品质都是值得我们学习的。 【8-2019年云南省曲靖市中考语文真题】阅读下面文字，完成下列小题。 青苔撑起的一片绿意 洪振秋 ①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。 ②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。 ③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。 ④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。 ⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。 ⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。 ⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。 ⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。 ⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。 ⑪中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己也。 ⑫我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。 ⑬她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。 ⑭她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。 ⑮此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。 （选自《人民日报·副刊》2019年05月18日，有删减） 21．结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。 22．品味第⑤段中的画线句子，任选一个角度，分析其表达效果。 春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。 23．阅读全文，选出不正确的一项（ ） A．文中“回”字用双引号起突出强调的作用；“拾漏”用双引号是特定称谓。 B．文章双线交织，虚实结合，暗线是对青苔的描写。 C．第⑧段插叙，再现父亲清除青苔的情景，体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。 D．这篇写景抒情散文，构思精巧，请言含蓄隽水，富有表现力。 24．这篇文章主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？ 25．读美文，抒情怀，结合文意，请写出你人生经历中，遭遇挫折时，伴你成长，给你力量的三句名言或诗句。 【答案】 21．【示例】（1）指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔（意象）。（2）指自强不息、顽强生长、志存高远的精神（意境）。（3）抒发了我对青苔由衷的敬意和赞美之情，对青春、对人生的思考和执着追求（情感）。 22．运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。赋予青苔人的动作，形象生动写出青苔生长在物体上的情态和形状，表现了青苔在恶劣的生长坏境中的顽强生命力。句式整齐，增强语言气势，富有表现力。 23．B 24．【示例】象征（托物言志，借物喻入）作者借青苔的普通、卑微，生长环境恶劣支努力生长，象征在艰苦环境中自强不息，坚韧自持，努力抗争，谦逊，高洁，不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。 25．【示例】（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（2）会当凌绝顶，一览众山小。（3）欲穷千里目，更上一层楼。（4）斯是陋室，惟吾德馨。（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（6）余则缊袍蔽衣处其间，略无慕艳意。（7）富贵不能淫，贫践不能移，威武不能屈。 【解析】 21．要求学生仔细阅读文本。从整体上把握文本内容。本文是一篇优美的赞美“青苔”的散文，通过对青苔生长环境、精神气质、富有文化底蕴等角度，赞美了青苔自强不息、顽强生长、志存高远的精神。表达了作者对青苔由衷的敬意和赞美之情。对青春、对人生的思考。然后结合“绿意”回答即可。从表面意思回答，“绿意”是指“春天里生机勃勃，富有生命力的”的青苔。从生长环境，精神气质回答，结合“无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。”分析：岁生长环境差，但是有活力，倔强，自强不息、顽强生长。结合文章主旨分析是青苔精神带给作者的思考。如：像青苔一样执着追求。 22．赏析，品味句子一般从修辞方法，描写方法，遣词造句等角度入手。结合本题分析。可以从修辞的角度分析，首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。如：结合“趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上”运用了排比修辞。结合“趴”“粘”“爬”分析运用了拟人修辞。结合“出一个又一个方正的‘回’字。”运用了比喻修辞。然后结合排比，拟人，比喻的作用写出表达效果和情感即可。还可以从描写的角度分析。运用了“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”等一系列动词，运用了动作描写。富有动态感，生动传神地写出青苔在恶劣环境中的生长态式和顽强的生命力，表现出青苦自强不息的精神。 23．要求学生在理解文本的基础上分析。ACD三项正确。B项错误。对青苔的描写是“明线”。 24．要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本内容。结合本文主旨分析。本文通过对青苔生长环境、精神气质、富有文化底蕴等角度，赞美了青苔自强不息、顽强生长、志存高远的精神。表达了作者对青苔由衷的敬意和赞美之情。对青春、对人生的思考。故表现手法是托物言志或借物抒情、象征等。 25．答案不唯一，符合“遭遇挫折时，伴你成长，给你力量”这个主题即可。如：王国维《人间词话》三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处；文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列。吃得苦中苦，方为人上人。 【点睛】 常用的修辞方法及作用：比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。 【9-2017年云南省中考语文真题】阅读下面文章，完成下列各题。 寒不冻心跳，风不散笑容 包利民 ①十月，便已下了雪，小兴安岭的冬天早早地来了。这最初的冷，往往在感觉上要比腊月三九难熬。可能是比较突然，没有了过渡。 ②每一年由初冷入深冷的过程，我天天都会到河边散步，看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。有时会想，如果说流淌是河流的心跳，难道就这样被寒冷冻结了？记起儿时同亲人一起去冬天的河里捕鱼，当凿透厚厚的冰层，却见冰下流水依然。原来，那一层坚冰只是一种保护。 ③少年时代，就曾在冬天问过家人这样的问题，是不是所有的水都不会被彻底冻结？是不是所有的水都能在冰层下流淌？其实并不是这样，我们曾刨开过甸子里的一些水塘，冰层竟是一冻到底，下面并无流水。我便明白，被冻透的，只是那些死水。不流动的水，或许在夏日里也是盈然，或许四周也是花草繁茂，或许偶尔也承接雨水泛起涟漪，但从根本上也是没有了心跳的。所以，冬季来临，它们就死了，或者说它们早就死了。 ④就像有那么一个人，他就在我们身边，日复一日过着不变的生活，他偶尔也笑，也沉默，似乎就要这样度过一辈子。就算遇上艰难坎坷，他也是一样的状态，不谈得失，不论悲喜。有人说，这是一种淡然，或者一种超然，而我却觉得，这是一种失去了希望的麻木。笑也麻木，沉默也麻木，平常时麻木，艰难时也麻木。实际上他的生命也如同一潭死水。 ⑤而冬天依然流淌的河，到了春天就冲破了桎梏，把清澈的笑容写在我们的眼睛里。河流的笑容来自不停地流淌，而非偶尔路过的风。只有那一汪汪死水，才会在风来的时候，麻木地笑。 ⑥而对于我们来说，笑由心生，只要心中有美好的希望在葱茏，哪怕外面是无边的风雪，也冻结不了如花绽放的笑容。风再大也吹不散笑容，再深重的苦难，也挡不住向着梦想前行的脚步。风越大，就越应像河流一样，笑容越灿烂。给生活以微笑，生活便会回报以花开。 ⑦小的时候，问祖父，你的脸上怎么会有那么多深深的皱纹？祖父一生经历坎坷，命运无常，可是无论在城里还是乡下，他都走得坚实而有力。从不曾在生活面前弯了腰，总是露出真心的笑容。他这样说，我脸上的皱纹是笑出来的，比别人笑得多，所以皱纹就比别人的多，比别人的深。多少年间，每一想起祖父的答案，心里就会濡湿，仿佛一种美好在涌动着，就要拔节开花。 ⑧寒冷能冻结万物，却冻结不了澎湃的心跳，也冻结不了在苦难中露出的笑容；而苦难能在脸上刻下沧桑，却不能抹去笑纹里荡漾着的温暖。那么，就用澎湃的心跳，去迎向正在走来的冬天，面对渐渐强烈的北风，就准备好最美丽的笑容吧！ （选自《思维与智慧》2017年5期，有删改） （1）结合语境，理解下列句中加点词语的含义。 ①看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。 ②每想起祖父的答案，我心里就会濡湿，仿佛一种美好在涌动着，就要拔节开花。 （2）请对第⑤段中画线句子作简要赏析。 而冬天依然流淌的河，到了春天就冲破了桎梏，把清澈的笑容写在我们的眼睛里。 （3）第④段和第⑦段都写到了“笑”，这两种“笑”的含意有何不同？ （4）最后一段主要运用了哪两种表达方式？该段在文中有何作用？ （5）本文给了你怎样的启示？请简要谈谈。 【答案】 （1）①“侵蚀”本义指在风、浪、流水等外力作用下，地表、岸滩表面物质被逐渐剥落分离的过程，在句中指寒冷让河流逐渐结冰，形象地表现出坚冰形成的过程漫长。 ②“濡湿”本义指使湿；用水或其它液体浸透或弄湿。在句中指祖父乐观的回答让我无比感动，表现了我对祖父笑对人生的崇敬。 （2）这个句子运用了拟人的修辞，赋予“河流”以人的性格，用春天来临时它的“微笑”，形象生动地表现河流冲破苦难时的快乐，为下文表现我们要笑对人生苦难的主旨作铺垫。 （3）第④段的“笑”是一种对生活无奈的麻木的笑；第⑦段的“笑”是一种积极乐观面对人生的笑。 （4）议论、抒情；表达作者对人生苦难的看法，认为人生的苦难并不可怕，只要我们乐观面对，终可以让苦难望而却步，点明中心，深化主旨。 （5）示例：读了本文让我明白了怎样面对人生的苦难。每个人的一生都不可能是一帆风顺的，当我们面对苦难时，与其哭着过，不如笑着面对，就如坚冰来临，河流依旧在坚冰下唱歌一样。这样的坚持与奋斗，终可以换来辉煌的人生。 【解析】本文第①②段主要写我爱在冬天的河边散步，发现坚冰下流水依然；接着③～⑦段，作者由河想到了人，想到那些被冻死的河，如同被生活折磨的麻木的人，终生一潭死水般的生活着；而有些人如同表面被冻住，底下却流动的河，任何苦难也折磨不了他；最后⑧段总结全文，点明本文的主旨，表现我们要笑对苦难。 （1）本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。①句中的“侵蚀”本义指在风、浪、流水等外力作用下，地表、岸滩表面物质被逐渐剥落分离的过程，在句中指寒冷让河流结冰，表现坚冰形成的漫长过程。②句中的“濡湿”本义指使湿；用水或其它液体浸透或弄湿。在句中可围绕祖父的回答让我感动来理解。 （2）本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。这句话主要运用了拟人的修辞，表现出河流冲破苦难的快乐。 （3）本题考查词语含义的理解。理解词语含义，要结合具体的语言环境进行理解。第④段可结合段中的“这是一种失去了希望的麻木”来理解，第⑦段的“笑”可结合祖父的话表现出的精神来理解。 （4）本题考查表达方式及其作用的分析。解答此题关键要了解文章的五种表达方式：叙述、描写、说明、议论与抒情。结合段落内容来看，末段主要运用了议论抒情的表达方式，作用主要指内容方面，可围绕着点明主旨等展开分析。 （5）本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。 【10-2017年云南省曲靖市中考语文真题】阅读下面的文章，完成后面小题 把自己变成一朵花，香给这个世界看 林清玄 ①有时会在晚上去逛花市。 ②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮里推到屋外，准备丢弃了。 ③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来却都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。 ④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想:花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。 ⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。 ⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。 ⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。 ⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨里的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。 ⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。 ⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢? ⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。 ⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的 ⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。 ⑭让我们看待自己如一朵花吧!香给这世界看! （文章有删改） 16．选文采用了_______的表现手法，以花为线索，按拾花、_______ 爱花、_______的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。 17．结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。 每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。 18．请赏析第⑤段画线句子。 那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。 19．简要分析第⑪段在文中的作用。 20．通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的含义。 【答案】 16． 托物言志（或象征、以物喻人） 悟花 学花 17．“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。作者用拟人的手法，表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现出一种难言的美丽。 18．示例:画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美丽。作者爱花，爱花的美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。 19．示例:过渡段，起承上启下的作用。作者巧妙地由上段的卖花因缘过渡到下段的爱花因缘， 文章衔接自然，浑然一体。 20．示例:文章托物言志，借花寄寓了高远的人生志向:作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的“芬芳”“香给这个世界看”。点拨:联系主旨回答。作者借花抒写感悟，希望自己具有花的品质和智慧。 【解析】 16．考查写作手法以及写作思路的梳理。1）常见写作手法有欲扬先抑、象征、托物言志、借景抒情等。文章借花寄寓了高远的人生志向，所以运用了托物言志的写作手法。2）按写作内容归纳，先写夜市“拾花”，再写自己在赏花中获得的感悟，归纳为“悟花”，接着表达自己对花的喜爱，归纳为“爱花”，文末抒发了自己愿意成为一朵花的心思，归纳为“学花”。 17．考查重点词语的赏析。1）解答此类题要结合词语所处的语境，弄清词语的表述对象，然后综合词语含义与表达效果这两方面进行分析。“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。2）“雄辩”一词赋予花人的性格， “安静和沉默”体现了花儿的一生的平静，有一种此地无声胜有声的境界，表现出“我”由落花获得的深刻感悟。 18．考查句子赏析。赏析句子的一般格式修辞+修辞特点+内容+主题。这句以花喻人，“努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥”运用比喻和拟人，表现出落花对土地的眷恋，表现了落花的情感丰富，结合前后文，体现了作者既爱花，也怕美丽的失去的复杂心理。 19．考查段落作用。解答此题要考虑结构和内容两方面作用。结构上，承上启下，卖花是承接上文，爱花引起下文。使文章结构更严谨。内容上，说明了卖花既是因缘，爱花也是因缘，爱花是天生的直觉。 20．考查题目的含义。解答此题关键是要理解课文内容。标题中的关键词往往是具体事物，有多层含义。除了表意之外，还要分析深刻内涵与主旨的关系。从本文内容和主旨来看，作者以“花”为线索，托物言志，表达了对高远人生志向的赞美。作者爱花、悟花最后表达意愿变成一朵花，可理解为绽放美丽高洁的精神，面对人生。 【最新模拟】 【1-2024年云南省昆明市五华区云南大学附属中学中考三模语文试题】阅读下面文章，完成小题。 指头大的远方 陈仓 ①我爹坐过的交通工具，以拖拉机为主。这次接我爹进城，其中最重要的一项内容便是坐飞机，让我爹飞行一次。 ②小时候与我爹一起在地里干活，我发现，如果我爹抬起头对着天空发呆，那肯定是因为有飞机飞过。对一个从没有走出过大山的农民来说，这就是“远方”的全部内涵了。 ③长大后，我离开塔尔坪去了上海。相隔甚远，难得回乡，因此飞机便成了最合适的交通工具。我爹觉得，“塔尔坪多少有本事的人，到死也没有坐过一次飞机”。因此，只要有飞机从东边朝西边飞过，他便认为，不是我乘坐的那是谁乘坐的？按照我爹的说法，整个世界只有他儿子乘坐的飞机是从东朝西飞的。只有他儿子才有资格坐飞机，而且坐的是专机。 ④有一年清明前夕，我到西安开会，趁机回了家。我爹问：“坐汽车回来的吗？”大姐告诉他，我是坐飞机回来的。我爹高兴地说：“难怪了，上午有一架飞机飞过去了。”我说：“天上有很多飞机，能坐飞机的人就更多了，又不止我一个人。”我真想告诉我爹，自己是几天前坐的飞机，即使坐了当天的飞机也不见得会从塔尔坪上空经过。但是为了维护我爹的美好想象，我笑了笑，再没有吱声；只告诉我爹，有机会让他也坐一次飞机。我爹说：“如果能坐一次飞机，就不白来世上一趟了。”后来，我从西安转车，想顺便带着我爹去咸阳机场远远地看一看飞机。但是我爹晕车，刚坐上车还没有走多远，就又是恶心又是呕吐的，死活不愿意走了。我爹说：“飞机就那样子，你有心就行了。”我问：“你觉得飞机像什么？”我爹说是不是像老鹰——在塔尔坪能飞的，锦鸡、喜鹊、老鸹和老鹰，我爹齐齐地问了一遍。我说：“除了都能飞，其他什么也不像。塔尔坪没有一种鸟儿是白的，关键是十万只鸟儿也顶不了一架飞机。”我爹问：“有那么大吗？”我说：“当然，不然怎么坐人？” ⑤所以，这次对回上海的那趟航班，我提前做了一些选择：根据天气预报，必须选晴天；飞行时间不能在晚上，不然只能看到星星而看不见脚下的土地；座位必须靠着窗子，而且外边不能是飞机的大翅膀。老天爷很“帮忙”，我们出发的那天下午，天气晴朗，不仅没有一片乌云，也没有一丝白云。 ⑥我爹登机的手续都是我帮着办理的，中途发生了几段小插曲，让人真实地理解了什么是小鸟的第一次飞翔。 ⑦第一，在办理登机牌的时候，我把购买的红枣、核桃和其他行李都进行了托运。登机时，我爹很着急地追问箱子哪儿去了。我故作慌张地说：“哎呀，丢掉了，怎么办呀？”我爹说：“那还不赶紧回去找。”妻子看着我爹很害怕的样子，就实话实说：“行李已经搬上飞机了，就在大家的屁股底下。” ⑧第二，安检的时候，我突然问我爹：“你身上是不是装者打火机？这是要被没收的。”我爹问：“为什么要没收？”我说：“人家怕你放火。”我爹说：“飞机上又不能种地，我放火干什么？”我不好解释，说：“人家还怕你抽烟。”我爹问：“为什么不让抽烟？”我说：“抽烟会有污染。”我爹狡猾地说：“那我藏到鞋子里去吧。”但是他还没来得及脱下鞋子，就被安检员叫住了。我爹通过安检门的时候，报警响了起来。安检员问：“裤子里是不是装有钥匙？胸前的口袋里是不是装有烟斗？”这一问，我爹一下子慌了。直到现在，我爹还经常问，那些人的眼睛为什么那么毒，竟然一下子就把他看透了。 ⑨第三，空姐上前帮忙系安全带，被我爹拒绝了。他说不用系了，系着“拘卡”人。空姐不明白是什么意思，一时迟疑起来。我只好解围，把我爹老老实实地“捆”在座位上。我爹嘟哝着说，像绑犯人一样。 ⑩从咸阳机场起飞后，飞机拍打着翅膀，就冲上了天空。这天，天气绝佳，地面上的景物虽然变小了，但是正如一张地图一样，清晰可见。我爹看到地面上的人流，第一句话是“跟蚂蚁一样”。随着飞机向前，窗外清清楚楚地映现出脚下的群山，群山上覆盖着一层白雪。我爹问我这是什么山，我因为看过层峦叠嶂的秦岭，以及秦岭顶上的山岚与白雪，所以告诉他这正是秦岭。过去的几十年里，我爹就在身下的山中，种庄稼，养牲畜、看飞机，想儿子。等一会儿，我们将从自己家的上空飞过。 ⑪我爹本来已经有些晕机，听我这么一说，立马打起精神，直直地朝窗外看去。他说，他想看看自家的房子、自家的几亩地，说不定还能看见那条可恶的老黄狗。虽然窗外的江河大树，随着飞机的上升慢慢地因距离而被忽略了，除了山头与白雪，什么也看不清，连蚂蚁也不是了，但我爹还是一直坚守着，直到整个行程结束。 ⑫下飞机的时候，我问我爹看到什么没有。我爹说：“没看到。不过，这飞机可真大哩！飞机从头顶飞过的时候，我看到的，为什么只有指头那么大？”这次我没有维护爹的美好想象，直言：“那是因为你离它太远了，我们塔尔坪离它太远了。”我爹却喃喃自语道：“那指头大的地方，装着我儿呢！” ⑬我这才明白，我爹当初看到的，不只是指头大的一个亮点，一个指头大的远方；在这小小的远方之中，也有守望的我爹。 （选自《读者》2024年第7期，有删改） 21. 根据父亲第一次乘坐飞机的经历，梳理内容。 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）有同学认为在朗读第③段划线句时应重读加点词“只有”，试说明理由。 按照我爹的说法，整个世界只有他儿子乘坐的飞机是从东朝西飞的，只有他儿子才有资格坐飞机，而且坐的是专机。 （2）从句式特点的角度赏析第⑩段中的划线句。 过去的几十年里，我爹就在身下的山中，种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子。 23. 请从记叙顺序的角度分析文章第④段的作用。 24. 如何理解文章结尾“我爹当初看到的，不只是指头大的一个亮点，一个指头大的远方；在这小小的远方之中，也有守望的我爹”的含义？（分） 【答案】 21. A.慌张疑惑 B.窗外探看 22. （1）“只有”是独有的意思，句中重复出现，有强调之意；重读“只有”可以强烈表现出父亲对于儿子有本事坐飞机的骄傲和自豪。（2）示例一：运用排比，句式整齐，节奏感强，表现了父亲年复一年单纯质朴的生活和对儿子的想念。 示例二：长短句结合（骈散结合），音韵和谐，表现了父亲年复一年单纯质朴的生活和对儿子的想念。 23. 插叙，补充交代父亲对于飞机的憧憬与期待，说明此次接父亲进城乘坐飞机的原因，为下文我精心安排旅程和父亲第一次乘坐飞机的种种意外做铺垫。 24. 对于老家的父亲而言，从头顶飞过的指头大的飞机，虽然遥远，却是牵挂儿子的纽带；对于乘坐飞机前往远方实现梦想的我，无论飞得多远，都难舍家乡一直守望和想念我的父亲。 【解析】 【21题详解】 本题考查提炼信息。 A.根据第⑧段中的“这一问，我爹一下子慌了。直到现在，我爹还经常问，那些人的眼睛为什么那么毒，竟然一下子就把他看透了”可得：迟疑疑惑。 B.根据第⑪段中的“我爹本来已经有些晕机，听我这么一说，立马打起精神，直直地朝窗外看去”可得：窗外探看。 【22题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“只有”是独有的意思。在句中两次出现，有强调的意思。这两个“只有”强调了父亲认为整个世界只有他儿子乘坐的飞机是从东朝西飞的，只有他儿子才有资格坐飞机，而且坐的是专机，表现了父亲的骄傲与自豪。重读“只有”，可以表达出父亲的这种情感。 （2）从句式的角度来看，“种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子”运用了排比的修辞。“过去的几十年里，我爹就在身下的山中”是长句，“种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子”是短句，长短句结合。“种庄稼，养牲畜，看飞机，想儿子”表现了父亲在过去几十年里生活的单纯质朴。“想儿子”表现了父亲这几十年里对儿子的想念。 【23题详解】 本题考查插叙。 根据本段中的“有一年清明前夕”“后来，我从西安转车，想顺便带着我爹去咸阳机场远远地看一看飞机”可知，本段中断了当前的叙事，转而回忆有一年清明前夕发生的事，所以这是插叙。联系本段中的“我爹说：‘如果能坐一次飞机，就不白来世上一趟了。’”可知，补充交代了父亲对于飞机的憧憬与期待。联系后段中的“所以，这次对回上海的那趟航班，我提前做了一些选择”可知，正因为父亲对于飞机是如此的憧憬与期待，所以我才会在这次接父亲进城选择坐飞机，并且做了精心地安排，然后才发生了父亲第一次坐飞机时的种种意外。故本段为下文我精心安排旅程和父亲第一次乘坐飞机的种种意外做铺垫。 【24题详解】 本题考查语句理解。 联系第③段中的“因此，只要有飞机从东边朝西边飞过，他便认为，不是我乘坐的那是谁乘坐的？按照我爹的说法，整个世界只有他儿子乘坐的飞机是从东朝西飞的。只有他儿子才有资格坐飞机，而且坐的是专机”可知，在父亲的认知里，从他头顶飞过的指头大的飞机，虽然遥远，但里面坐的是他的儿子，这个指头大的飞机里，有他对儿子的牵挂。 联系第③段中的“长大后，我离开塔尔坪去了上海。相隔甚远，难得回乡，因此飞机便成了最合适的交通工具”可知，长大后我离开家乡，乘坐飞机去了远方实现自己的梦想。但无论我飞得多远，却一直想念着家乡，想念着在家乡守望着自己的父亲。 【2-2024年云南省昭通市永善县中考三模语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 不摇晃的光 朱成玉 ①清明节的时候，我们去祖父的墓前祭奠。刚刚下过雨，山路泥泞，我们歪歪扭扭的脚印，像祖父吃过的药丸，蜿蜒地铺向他的坟前。 ②祖父是个药篓子，一生吃药无数。他爱惜生命，任何一点疼痛都会引起他的警觉，这没什么不好，只是看着他每次大包小包地带回来的都是中药，我们就难免会失望，真希望那一包一包的，都能变成给我们的美味糕点。 ③都说久病成医，祖父也多了些所谓的经验。不过即便成医，怕也是个庸医吧。他凭自己的“试药”效果，给别人出主意，让别人也买了一包一包的中药回去，效果不佳，他便免不了受人一阵埋怨。可是他仍旧喜欢“多管闲事”，乐此不疲。 ④祖父是个木匠，小时候经常看见他很认真地打磨着每一根木头，去掉上面的毛刺和不平，就像他大半生以来，用自己的手和脚，一步一步趟平多舛的命途。他常常给邻里修补一下桌子和门窗，也会做一些板凳之类的小物件给他们，从不收钱，他说他就这么点手艺，权当是帮了一点忙了。 ⑤祖父活过了八十岁，算是高寿。其实延长他寿命的并非那些奇奇怪怪的中药，而是他的一副热心肠。这份热心肠使他常常保有一份用不完的活力。 ⑥祖父是个体面的人，出入一些场合，一身中山装笔挺有型，一点看不出像个“药篓子”，而且总是给人一种感觉——他身上有光。这光，可驱疾。 ⑦或许是受了祖父的影响，父亲也是这样的人。 ⑧父亲年轻时卖过猪肉，过年了，有乡邻买不起肉，可是孩子又嘴馋，就想赊点儿肉包点儿饺子，他从不犹豫，还往往多给人称一斤，“少了不够，让孩子们好好解解馋。”父亲就这样，让自己在那些灰暗的日子里，发着微弱的光。 ⑨米粒儿在白纸上画出了很奇怪的画，一片青草地，一排很小的小房子。我问她画的是什么，她说是坟墓。 ⑩为什么要画这么悲伤的事物呢？ ⑪“我没觉得悲伤啊！”米粒儿说，“那不是还有一个大大的太阳嘛！” ⑫我看到了，在整张白纸的上方，是一轮红彤彤的太阳。有它照着，万物生光，无一点悲伤。 ⑬你再看！米粒儿神秘地把白纸翻过来，原来，另一面也画着画——绿树红花、风车秋千、蝴蝶云朵、玩耍的孩童……热闹欢快，一派盎然生机。 ⑭在孩子的眼中，生与死，两个世界，只是一张纸的距离。 ⑮诗人牧心把矿工的下井升井比喻为在阴阳两界穿行：“在阳间，他不能将自己藏在黑暗中；在阴间，他不能将自己抛在阳光下。” ⑯去黑暗中采光的人，本身即为光。并且我坚信，你收拢多少光，就能洇开多少黑暗的墨。 ⑰我看着向日葵一寸寸地向上攀爬，心疼它仰望的脖颈，却又无法更改它内心的热爱。我仰望它的姿势，又何尝不是另一棵向日葵呢！库切说：“你内心肯定有某种火焰，能把你和其他人区别开来。”当山河重新排序，你再向上一个台阶，离落日就又近了一步，你距离那束光的熄灭，还有一支烟的距离。在这段距离里，你可以给渔民点亮一座灯塔，可以给风中的人，指向一座温暖的小屋。 ⑱一束光熄灭，肯定还会有另一束光亮起。就像晚霞褪尽，月亮升腾，如此，生生不息，维系着整个尘世的活。 ⑲月亮是人心里的光在夜空的反射。它不会嫌弃任何一个城镇和村庄，任何一条沟果，任何一片破瓦，以及上面每一丛鲜亮的苔藓……如圣母之爱，抚慰贫寒的人们——生活即便穷苦逼仄，也会有一束不肯服输的光，亮着。最小的缝隙里钻出去的光，会像一根针，扎得破尘世最厚的那张脸皮。 ⑳所谓活着，就是一束不熄灭的光，就是，不绝望。 ㉑夜里，小孩子拿着手电筒玩耍，我听见有人在喊——“看啊，那幼小的人，拄着一束光。” ㉒这是诗歌。在生活里，没有人愿意做小说家，因为他们总喜欢，把一条平坦的路，走得跌宕起伏。然而更真实的生活，应该是诗歌和小说的融合——漫长，灰暗而曲折的路，不必心生寒凉，心怀善念，就会拄着一束光。路弯曲，脚步却是笔直的。那束光或许不会减轻你的疼痛和劳累，但至少，会令你走得稳妥，不摇晃。 21. 文中的祖父和父亲身上都有“不摇晃的光”，请结合文章内容谈谈你对这束光的理解。 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）联系上下文理解第⑱段画线句子的含义。 一束光熄灭，肯定还会有另一束光亮起。就像晚霞褪尽，月亮升腾，如此，生生不息，维系着整个尘世的活。 （2）从修辞角度赏析第⑲段画线句子。 最小的缝隙里钻出去的光，会像一根针，扎得破尘世最厚的那张脸皮。 23. 文中安排“米粒儿的画，展现了不同的世界”，这一情节有何用？ 24. 请结合本文并联系生活，谈谈如何做一个“心里有光的人”？ 【答案】 21. 这束不摇晃的光，就是祖父和父亲乐于助人、无私善良的品质，也是祖父和父亲立身的根基，让他们在本不是一路阳光、平坦的人生旅程中，走得更加稳健。 22. （1）只要我们心存善念，不管前行的路上遇到多少困难和坎坷，即便一束光熄灭，也总会有另一束光亮起，指引着我们奔向光明的未来。 （2）本句运用了比喻的修辞手法，将缝隙里钻出去的光比作一根针，将生活中的贫寒、穷苦等比作脸皮，生动形象地揭示了即便是再微弱的光，也有足够的力量抵御磨难的哲理。 23. ①米粒儿的画展现出了两个不同的世界，写出了在米粒儿这个幼小的孩子眼里，生与死两个世界只是一张纸的距离，以此引出作者后文要表达的观点，表现了作者对“不摇晃的光”的感悟和思考，丰富了文章的内容；②为下文点明主旨——只要心怀善念，人生之路会走得更加稳妥做铺垫。 24. 示例：在漫长的人生旅程中，挫折和苦难在所难免，但只要我们永远保持积极乐观、心怀善念，就能跳出小我，走向大我。在生活中也是如此，遇到困难时以乐观向上的态度积极面对，并且尽自己所能，做一个助人为乐的人。（联系本文及生活，语言通顺即可） 【解析】 【21题详解】 本题考查内容理解。 结合③段中“都说久病成医，祖父也多了些所谓的经验。不过即便成医，怕也是个庸医吧。他凭自己的‘试药’效果，给别人出主意，让别人也买了一包一包的中药回去，效果不佳，他便免不了受人一阵埋怨。可是他仍旧喜欢‘多管闲事'，乐此不疲”，④段中“祖父是个木匠，小时候经常看见他很认真地打磨着每一根木头，去掉上面的毛刺和不平，就像他大半生以来，用自己的手和脚，一步一步趟平多舛的命途。他常常给邻里修补一下桌子和门窗，也会做一些板凳之类的小物件给他们，从不收钱，他说他就这么点手艺，权当是帮了一点忙了”可知，在祖父身上，这束光表现为他对生命的珍视和对邻里的无私帮助。他虽然病痛缠身，却仍然坚持用自己的手艺为邻里修补家具，提供力所能及的帮助。这种精神就像一盏明灯，照亮了他的人生道路，也温暖了周围人的心灵。 结合⑧段中“父亲年轻时卖过猪肉，过年了，有乡邻买不起肉，可是孩子又嘴馋，就想赊点儿肉包点儿饺子，他从不犹豫，还往往多给人称一斤，‘少了不够，让孩子们好好解解馋。’父亲就这样，让自己在那些灰暗的日子里，发着微弱的光”可知，在父亲身上，这束光则体现在他对家庭的关爱和对社会的责任感上。他年轻时卖猪肉，总是慷慨地帮助那些买不起肉的乡邻，让孩子们能够过上一个快乐的节日。这种善举不仅体现了他对家庭的深深眷恋，也展现了他对社会底层人民的同情和关怀。 综上分析可知，“不摇晃的光”是祖父和父亲立身的根基，是他们能够在人生的道路上稳步前行的动力源泉。这束“不摇晃的光”，深刻体现了祖父和父亲身上那种坚定、持久且充满善意的品质。这束光，不仅仅是指他们乐于助人、无私善良的性格，更是他们内心深处对生活、对他人、对社会的热爱和责任感。它让他们在面临困难和挑战时，能够保持坚韧不拔的精神，以乐观、积极的态度去面对生活的起起落落。同时，这束光也照亮了他们周围人的心灵，让他们感受到了人间的温暖和美好。 【22题详解】 （1）本题考查句子理解。 结合“一束光熄灭，肯定还会有另一束光亮起。就像晚霞褪尽，月亮升腾，如此，生生不息，维系着整个尘世的活”的内容可知，生活中，当我们遭遇挫折、失去希望时，不必过于沮丧和绝望。因为总会有新的希望、新的机会出现，就像夜晚的晚霞虽然褪尽，但月亮随之升起，为黑夜带来光明。这种生生不息的循环，是维持整个世界活力和生机的源泉。因此，我们应该保持积极的心态，相信在困难和挫折之后，总会有新的光明等待着我们，引导我们向前，继续追寻生活的美好和幸福。 （2）本题考查赏析句子。 结合“最小的缝隙里钻出去的光，会像一根针，扎得破尘世最厚的那张脸皮”的内容可知，该句运用了比喻的修辞手法。作者巧妙地将“缝隙里钻出去的光”比作“一根针”，而将“尘世最厚的那张脸皮”暗喻为生活中的种种艰难困苦。这种比喻既生动又形象，不仅让读者能够直观地感受到那束光虽小却具有穿透力，更深刻地揭示了即便是再微弱的光明也有力量去挑战和克服生活中的重重困难。这种表达富有哲理，鼓舞人心，使人相信在逆境中，只要有信念和坚持，就能找到突破困境的希望之光。 【23题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 结合⑨段中“米粒儿在白纸上画出了很奇怪的画，一片青草地，一排很小的小房子。我问她画的是什么，她说是坟墓”，⑪段中“‘我没觉得悲伤啊！’米粒儿说，‘那不是还有一个大大的太阳嘛！’”，⑫段中“我看到了，在整张白纸的上方，是一轮红彤彤的太阳。有它照着，万物生光，无一点悲伤”，⑬段中“你再看！米粒儿神秘地把白纸翻过来，原来，另一面也画着画——绿树红花、风车秋千、蝴蝶云朵、玩耍的孩童……热闹欢快，一派盎然生机”，⑭段中“在孩子的眼中，生与死，两个世界，只是一张纸的距离”的内容可知，米粒儿的画通过描绘生与死的两个不同世界，展现了孩子眼中这两个世界的独特距离感。这种直观的对比，为后文作者探讨和表达“不摇晃的光”这一观点提供了生动的引子，同时也丰富了文章的内容，使得文章更加引人入胜。同时，米粒儿的画作为一个具体的场景和例子，为后文作者点明主旨做了铺垫。通过米粒儿的视角，读者能够更深刻地理解作者所要传达的“只要心怀善念，人生之路会走得更加稳妥”的哲理。这一情节的设置，使得文章的主旨更加明确，也使得读者的阅读体验更加完整和深刻。 【24题详解】 本题考查内容理解和感悟启示。解答时，要联系生活实际，将文章中的观点和思想与自己的生活经验相结合，思考如何将这些观点和思想应用到自己的生活中。在本文中，作者通过描述祖父和父亲的行为，展示了“心里有光的人”应该具备的品质，如积极乐观、心怀善念、乐于助人等。这些品质都是我们在生活中可以学习和实践的。 文章首先通过回忆祖父的生平，展现了他作为药篓子和木匠的身份，以及他热心肠、助人为乐的性格。接着，通过叙述父亲年轻时卖猪肉时乐于助人的行为，以及米粒儿画中体现的对生死的独特理解，进一步探讨了生活中光明与希望的存在。文章最后通过作者自己的观察和思考，提出了“活着就是一束不熄灭的光”的观点，强调了在生活的曲折和艰难中，心怀善念和希望，就像拄着一束光，能够让人走得稳妥，不摇晃。整篇文章以“不摇晃的光”为线索，贯穿了对人生、希望、善良和坚韧不拔精神的赞美和追求。 示例：无论面对何种困难和挑战，我们都应该保持一颗乐观向上的心。正如文中所述，生活中的“不摇晃的光”正是我们内心的积极力量，它能够帮助我们在逆境中保持冷静，找到前进的方向。因此，我们要学会调整自己的心态，用积极的心态去面对生活中的一切。文中的祖父和父亲都是心怀善念、乐于助人的人，他们用自己的行动为周围的人带来了温暖和光明。我们在生活中也应该学会关心他人，尽自己所能去帮助那些需要帮助的人。通过帮助他人，我们不仅能够收获快乐和满足感，还能够让自己的内心充满阳光和正能量。 【3-2024年云南省楚雄彝族自治州楚雄市中考三模语文试题】阅读下面的文章，完成下面的题。 闻一多先生上课 汪曾祺 ①闻先生性格强烈坚毅。 ②日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。 ③他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 ④联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。 ⑤西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 ⑥我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。 ⑦楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。 ⑧我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋菊，长毋绝兮终古。” ⑨闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。 ⑩闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 ⑪能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的pointlism（点画派），说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。 ⑫我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！” ⑬其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。 【注释】炽（chì）热：形容感情非常热烈。胡诌（zhōu）：随口瞎编。目光灼（zhuó）灼：目光明亮。 21. 第②段和第④段用了两个事例来体现闻先生的性格特点，请简要概括。 段落 事例 闻先生的性格特点 ② ______ ______ ④ ______ ______ 22. 如何理解第⑨段中加点的词？ 闻先生教古代神话，非常“叫座”。 23. 文章最后两段不是写闻一多先生上课的内容，是否多余？为什么？ 24. 九巷十三坡中的西仓坡与闻一多先生有着深厚的历史联系。1946年7月11日晚，李公朴在昆明被国民党特务暗杀殉难。时为西南联大教授的闻一多，在云南大学至公堂举行的李公朴先生死难经过报告会上发表了著名的讲演，之后返回西仓坡教职员宿舍的途中被国民党特务暗杀殉难。如今西仓坡的某一处立有柱碑，上面刻着“闻一多烈士殉难处”。至今巷内碑石的四周，还能看到人们带来的瓜果、鲜花。请结合上文和鲁迅的《自嘲》一诗，说说这些民主战士身上有哪些为我们所敬仰的精神。 运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 【答案】 21. ① 蓄须明志 ② 性格刚烈，敢于斗争 ③ 同事为闻一多取斋名 ④ 专心治学 22. 叫座：原指（戏剧、影片或演员）能吸引观众，看的人多。这里指闻先生讲课非常有吸引力，来听课的学生很多。表现了闻先生讲课之精彩。 23. 不能删去。最后两段是作者补写的内容，看似是在写闻一多先生欣赏“我”，实则表现了闻一多先生“不怕新、不怕怪”，崇尚“创见”的性格特点；也抒发了“我”对闻一多先生的敬佩、尊重与怀念之情。使人物形象更加丰满。 24. 示例：他们身上都有着坚定的理想信念，怀揣着对民主、自由和平等的坚定信念，不畏艰难险阻，始终坚守自己的信仰。他们深知，只有通过不懈的努力和斗争，才能实现国家和民族的解放与进步。他们有着英勇无畏的斗争精神：在革命斗争中，民主战士们表现出了惊人的勇气和坚定的决心。他们敢于面对敌人的残酷镇压和迫害，敢于在生死关头挺身而出，为了人民的利益而英勇奋斗。他们深入群众，了解群众的需求和疾苦，赢得了群众的广泛支持和拥护。以身作则，不谋取私利，全心全意为人民服务 【解析】 【21题详解】 本题考查内容理解与概括。 第一、二空，由第②段“他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须”可知，闻一多先生蓄须明志，表现他敢于斗争，性格刚烈的特点； 第三、四空，由第④段“图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫‘贤于博弈斋’，魏建功先生的书斋叫‘学无不暇’，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：‘何妨一下楼主人’。因为闻先生总不下楼”可知，闻一多整天待在图书馆，于是同事为闻一多取斋名，体现了闻先生专心治学的性格特点。 【22题详解】 本题考查重要词语的理解。 “叫座”这个词语原指戏剧、影片或演员能吸引观众，看的人多。结合第⑨段“不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城”可知，在这段文字中，“叫座”用来形容闻先生教古代神话这门课非常有吸引力，来听课的学生很多。这说明闻先生的课讲得非常生动有趣，吸引了各个专业的学生。这个词表现了闻先生讲课之精彩，他的教学方式和内容能够引起学生们的极大兴趣。 【23题详解】 本题考查句段作用。 本文以《闻一多先生上课》为题，表达了对闻一多先生的深切怀念。第⑫段“我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我“写闻先生很欣赏我”，表明作者与闻一多关系不一般从而表现对闻一多先生的感念和缅怀；“西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分”“这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见”体现以闻一多先生为代表的西南联大的教育思想的进步：“闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：‘你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！'其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈”蕴含着对自己的那一段青春岁月的怀念。因此不多余。 【24题详解】 本题考查人物形象分析。 由第②段“日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须”以及鲁迅“运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头”可知，他们内心坚定，对民主、自由和平等的理念抱有坚定不移的信念。在面对艰难险阻时，他们始终坚守自己的信仰，不退缩。 由第①段“闻先生性格强烈坚毅”以及鲁迅的诗句“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”可知，他们拥有高度的文化自信和艺术鉴赏力，能够将不同领域的艺术形式融会贯通，如闻先生将唐诗与绘画相比较，让学生领略到诗歌背后的美学与思想深度。他们不畏强权，勇于抗争，甚至愿意为之付出生命的代价。在西南联大时期，无论是闻一多还是其他教授，他们都展现出了不屈的精神，敢于对抗暴力与压迫； 由第⑪段“能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人”，第⑫段“我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我”，第⑬段“这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见”以及鲁迅“俯首甘为孺子牛”可知，他们热爱人民，甘于为群众服务，无私地奉献自己的智慧和力量。闻一多先生在课堂上不遗余力地传授知识，并且鼓励学生有独立见解，这种精神与鲁迅诗中的“俯首甘为孺子牛”相映衬，表达了一种谦逊服务于民的态度。 【4-2024年云南省昆明市官渡区二模语文试题】阅读下面文章, 完成下面小题。 折耳根的芳香 皮敏 ①布谷鸟从头顶的天空掠过，叫声高远而悠长。香椿把积攒了一冬的力量与热情，摇晃在崖壁、坡顶上。对于世代生长在川东北村庄的人们来说，笃定地确认春天的到来，大多有赖于春冰的融化、鸭子嘎嘎跳下水，以及在田埂和山岗游走的当口，眼里突然烧进来的一串如火如霞的植物。这种能佐食入药的物种，我们这些粗糙的毛头小孩，最初并不知道它们的妙处。怎么瞧，它们都与我们长在脑袋两侧的耳朵相去甚远，可村里的老人们偏偏要把它们唤作——“折耳根”。 ②“去撬折耳根了”“大雁坡好多折耳根，快来哦”……这些顺耳的声音在空中一路颠簸，最后撞入我们的耳蜗。我们接住大人递过来的器具，呼朋引伴，一窝蜂地挎着篮子、背上背篓出了门。那些赭红的植物就像神秘的引线，一路扯着我们的脚丫。我们上山、下山，再上坡，再下坡。走着走着，我们也像那些赭红的植物一样，散落在田间地头，东一个，西一个，弯着腰的，低着头的，趴着身的。我们只管走走停停，打打闹闹，仿佛那些春日是平白溢出来的——是多余的赠送。 ③至于采在我们手中的植物的最终命运，它们是否算得上村庄的一道美食，我们并没有多去关心。我们一只手捏着它们，抚着它们的茎叶，探寻它们深埋土里的根。然后扶着它们的叶和茎脉，连同呼吸到第一口气的泥土，一并扯出来、撬出来、拱出来。然后，我们的筐里篓里，就不只是赭红了。很快有了白，一掐就破的白；也有了粉，低首含羞的粉；还有了青，天蒙蒙亮时云朵的青……它们就那么相安无事地共存于那些植物的同一枝叶上、茎上、须上。背篓里，折耳根的芳香越来越浓，不知不觉间，黄昏的幕盛大而宁静地张开。我们干脆一屁股坐在那些芳香的一侧，把头仰起来，任万千条金灿灿的光线在我们周围不动声色地铺开。 ④此时，我们的小名被长辈们隔着一个坡喊上一嗓。我们往背篓里瞧，内心掂量这收获足以对得起一下午的时光，就放开手脚，只管嬉笑、追逐和玩闹了。丢了器具，放了篓筐，去田里摸鱼，沿着沟渠穿梭奔跑，玩捉迷藏，或比谁的水漂打得更多。我们就这样行走在如烟的金色里。 ⑤玩乐之后，便要将折耳根送回家中。择去它们的根须，用清水洗过，而后切成齐整的段，撒上盐，再淋上酱、醋和油辣子，搅拌匀净，一道可口的下饭菜便成了。有时贪玩回去晚了，外婆担心安危，免不了要沉下脸斥责一番。外公那时身体尚无大碍，只是他的喉咙里似乎常年烧着一锅沸水。这种时候他总乐呵呵地跳出来解围。他探出双手，嘴里啧啧有声，把我一下午的成果从背上或臂弯里利索地取下来，笑呵呵地揽在怀里，仿佛揽着一个娇嫩的孩子。外婆或许看出了外公的心思，她不再言语，神色轻松下来。还没到开灯的时候，就着房顶亮瓦里挤进来的最后几缕光线，外公精瘦的身体开始围着那些植物转，腾挪移转间，那些植物经过油盐酱醋和葱蒜的加持和浸润，鲜亮起来，大大方方摆在了灶沿上。 ⑥灶膛里的火才引燃，晚饭离煮熟尚需一段时间，但我们已齐齐举了箸，立于灶边，开始提前享受折耳根的美味。它们当然也是可以放进锅里和粥一起煮烹的，那是另一种无法拒绝的气味，是一种又软又轻的香。那种轻软的味道，经过火的锻造，可以深潜进米粒里。但外公似乎更偏爱简易的吃法。那些植物在他嘴里，发出清脆的声响。随着嘴角的翕动，我看见外公的脸庞在黑暗中发出晶莹的光来。 ⑦我坐在外公的目光里，也学着他，翁动嘴角，细细咀嚼，把自己笼罩在折耳根的芳香里。村庄的夜幕正在降临，外婆埋下身子，在灶后拾起又一把干爽的柴火。我默默地等待着外婆抬起头，等待着灶火照亮她脸庞的那一个温馨的瞬间。而那时，那些春天的植物香，还弥漫在我们周围，久久不肯消散。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 请简要分析第①段在文中的作用。 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请简要分析第①段中加点字的表达效果。 眼里突然烧进来的一串如火如霞的植物。 （2）请从修辞的角度，对第⑤段画横线的句子作简要赏析。 笑呵呵地揽在怀里，仿佛揽着一个娇嫩的孩子。 23. 阅读小贴士，并结合上下文分析第③段中省略号的作用。 【小贴士】 省略号的用法：A.列举的省略 B.对话中的沉默不语 C.说话时断断续续 24. 文章第⑦段画波浪线的句子说“而那时，那些春天的植物香，还弥漫在我们周围，久久不肯消散。”请联系全文内容说说弥漫不散的还有什么？ 【答案】 21. 示例：用春景引出写作对象折耳根；为下文写与折耳根相关的事件做铺垫；为全文奠定了欢乐的感情基调。（答到任意两点即可） 22. （1）示例：“烧”字生动形象地表现了折耳根颜色之红 ，有强烈的视觉冲击效果，表现了所见时内心的欣喜及对折耳根的喜爱之情。 （2）示例：运用比喻的修辞，将我们一下午的成果比作一个娇嫩的孩子，生动形象地写出了折耳根的娇嫩以及外公对于这些折耳根的珍视，也表现了外公的温柔和对“我”的疼爱。 23. 示例：此处的省略表示列举的省略；表现了各种长势及状态下折耳根颜色的多样，美丽，表达出我对折耳根的喜爱。 24. 示例：童年的美好回忆；亲情的温馨美好；浓浓的乡情。 【解析】 【21题详解】 本题考查段落作用分析。 结合第①段“布谷鸟从头顶的天空掠过，叫声高远而悠长。香椿把积攒了一冬的力量与热情，摇晃在崖壁、坡顶上。对于世代生长在川东北村庄的人们来说，笃定地确认春天的到来，大多有赖于春冰的融化、鸭子嘎嘎跳下水，以及在田埂和山岗游走的当口，眼里突然烧进来的一串如火如霞的植物”可知此处开头在写春景，布谷鸟欢唱，春冰融化，鸭子嘎嘎跳下水，可见渲染了温馨和谐欢快的氛围，为全文奠定了欢乐的感情基调；结合第①段“怎么瞧，它们都与我们长在脑袋两侧的耳朵相去甚远，可村里的老人们偏偏要把它们唤作——‘折耳根’”分析，引出写作对象折耳根并为下文写与折耳根相关的事件作铺垫。 【22题详解】 本题考查词句赏析。 （1）从加点字角度。“烧”是动词，烧火，此处活用作形容词，指颜色像烧起来一样，如火如霞，生动形象地表现了折耳根颜色之红，生命力之旺盛，覆盖面之广，突然看到时有一种强烈的视觉冲击效果，也表现了“我”刚看到这个植物时内心的惊喜、激动、喜悦，流露出一种喜爱与赞美之情。 （2）从修辞角度。“仿佛揽着一个娇嫩的孩子”运用比喻的修辞，将“我们一下午的成果、一篮子的折耳根”比作“一个娇嫩的孩子”，生动形象地写出了折耳根的娇嫩，仿佛在揽着一个孩子，可见把它们当做了小孩，流露出外公对这些折耳根视若珍宝，也表现了外公的温柔和对“我”的疼爱，在外公的怀里，我们很幸福。 【23题详解】 本题考查标点的作用。 结合第③段“很快有了白，一掐就破的白；也有了粉，低首含羞的粉；还有了青，天蒙蒙亮时云朵的青……”分析这里指挖出来的折耳根的颜色“就不只是赭红了”，还有白的，粉的，青的等其他的颜色；“它们就那么相安无事地共存于那些植物的同一枝叶上、茎上、须上”写出它们生命力的旺盛，“我”对它们极其喜爱，故此处的省略号表示列举的省略，表示还有其他的颜色。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②段“我们接住大人递过来的器具，呼朋引伴，一窝蜂地挎着篮子、背上背篓出了门。那些赭红的植物就像神秘的引线，一路扯着我们的脚丫。我们上山、下山，再上坡，再下坡。走着走着，我们也像那些赭红的植物一样，散落在田间地头，东一个，西一个，弯着腰的，低着头的，趴着身的。我们只管走走停停，打打闹闹”，第④段“我们往背篓里瞧，内心掂量这收获足以对得起一下午的时光，就放开手脚，只管嬉笑、追逐和玩闹了”，可知我们当时去采折耳根时很欢快，故弥漫不散的还有对童年的美好回忆； 结合第⑦段“我坐在外公的目光里，也学着他，翁动嘴角，细细咀嚼，把自己笼罩在折耳根的芳香里。村庄的夜幕正在降临，外婆埋下身子，在灶后拾起又一把干爽的柴火。我默默地等待着外婆抬起头，等待着灶火照亮她脸庞的那一个温馨的瞬间”可知看到折耳根就想到了外公，外婆，故有对温馨美好的亲情的怀念； 结合第③段“至于采在我们手中的植物的最终命运，它们是否算得上村庄的一道美食，我们并没有多去关心”，第⑥段“灶膛里的火才引燃，晚饭离煮熟尚需一段时间，但我们已齐齐举了箸，立于灶边，开始提前享受折耳根的美味。它们当然也是可以放进锅里和粥一起煮烹的，那是另一种无法拒绝的气味，是一种又软又轻的香”可知这些都是乡村所独有的，故也表达了浓浓的乡愁。 【5-2024年云南省昆明市区县联考中考二模语文试题】阅读下面文章， 完成下面小题。 小事记 肖复兴 ①那天刮大风，很冷。快递小哥登门送快件，我刚开门，他把快件递我手里，笑着说了声“风太大”，立刻替我把门关上。我没想到他会有这样的举动，这让我心里一下子很暖。 ②又一天，我去面包店，卖面包的是个年轻姑娘。付款时我大声地报着卡号，刚报出前几位数，她立刻伸出手指按在嘴唇上对我轻轻“嘘”了一声。然后扭过脸，示意我看看周围有很多顾客。她是担心别人听到卡号，好心替我着想呢。听我放低了声音，她调皮地冲我嫣然一笑。 ③不知为什么，这两件小事轻雾淡烟般总在心头盘桓。不由自主又想起很多类似的小事。 ④小时候医院的制药车间离我们大院很近，那里收购节节虫，一只卖两分钱。那时两分钱可以买一支铅笔、一块橡皮或文化宫公园的一张门票呢。晚上，我们一帮孩子绕着墙根儿捉节节虫。节节虫是一种黑乎乎的虫子，喜欢在晚上潮湿的墙根出动。我实在是太笨了，一连几个晚上一只都没捉到。院子里的节节虫被捉得差不多了，大家就跑到护城河边的老城墙下去捉，我也跟着跑去了。可整整一个晚上，我依然一只节节虫都没有捉到，灰溜溜地走在回家的路上。一个大哥哥走过来，悄悄把他瓶子里的节节虫倒了几只在我空荡荡的瓶子里，大哥哥笑着，眼睛亮晶晶的。 ⑤我确实挺笨的，不只在捉虫子这件事上。我上高三了才学会骑自行车，一天上学歪歪扭扭地穿过胡同，把一个正在玩的孩子撞倒了。我赶紧下车，孩子的衣服都被撕开了一道大口子。我硬着头皮把吓哭的孩子送回家，找到他妈妈，耷拉着脑袋准备听凭发落。谁能想到，这位大嫂竞连声笑着对我说： “小孩子街上瞎跑总惹祸，你也别怕，没事儿。我家有缝纫机，待会儿把衣服补一下就好。”她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去。 ⑥回北京当老师时，父亲刚去世，家里欠了一大笔债，我和母亲相依为命， 日子过得拮据。不知校长怎么知道了，每年春节前补助我30元生活费。那时候，我每月工资42元5角，30元不是个小数目。四年后，我在报纸上发表了一篇散文，得稿费6元，这是我的第一笔稿费。消息传到学校后，校长找到我，说： “今年学校补助又该发了，听说你得了稿费，学校研究了一下，今年的补助就给你一半吧。”我谢了他。临出门的时候他笑笑鼓励我说：“ 。” ⑦母亲病后，我给她订了牛奶，要每天傍晚到街对面的一家副食店里去取。我天天拿着空奶瓶去还瓶、取奶，和售货员很熟悉了，那是个胖乎乎的小姑娘。有天回家晚了，早过了小店打烊的点，我还是抱着一线希望走到小店门前。门没关，虚掩着，我轻轻推开门，见屋里亮着盏灯。微弱的灯光下，小姑娘站起身来笑着对我说道：“您终于来了！我想着还是等等再等等，不然大娘明早喝不到牛奶了。” ⑧那天，我从医院出来，走到旁边的饭店想找张网约车回家，但又不会在手机上操作。旁边一个年轻的保安正忙着指挥进出的车辆，便想请他帮忙，嘴巴却嗫嚅着有些张不开。犹豫之间，没想到他竟笑着朝我走来，接过手机三两下就解决了问题。第二天，我又去了这家饭店，那位保安也还站在那里指挥车辆。看到我拿着手机，他轻车熟路接过去，依然不厌其烦帮我解决了问题。我谢了他，他笑了，笑得比我还腼腆。 ⑨如今，像演电影一样，这些小事依依浮现在我眼前。也许，在露珠和珍珠之间，人们常常选择珍珠；在草萤和火焰之间，人们往往倾向火焰。但是，我常常在心里问自己：如果没有这样一件件的小事，你的一生还有什么值得回忆的吗?我一次又一次默默对自己说：小，是值得珍惜、是值得修为的。 (选自《解放日报》，有删改) 21. 作者笔下的人物虽普通却形象鲜活，请说说他们都有哪些共同特点。 22. 结合文章内容，回答下列问题。 ①请从修辞角度对第③段中画线句作简要赏析。 不知为什么，这两件小事轻雾淡烟般总在心头盘桓。 ②请简要分析第⑤段中加点词的表达效果。 她麻利扯下孩子的衣服，手一扬让我快上学去。 23. 文章第⑥段写道：“临出门的时候他笑笑鼓励我说：‘ 。’”你觉得校长会对“我”说什么？请发挥想象，把校长对“我”说的话补写出来，至少使用一个成语。 24. 第⑨段说“小，是值得珍惜、是值得修为的。”请结合文章内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 21. ①他们都乐于助人/带给别人关怀和温暖；②他们都是善良真诚的人。 22. （1）运用比喻的修辞手法,将这两件小事比作轻雾淡烟,生动形象地写出了事虽微小，却一直萦绕于心，给作者带来触动与温暖。 （2）“扯”指“拉开”“脱”，“扬”指“举起”，这两个动词生动形象地写出了大嫂动作干脆利落，性格豪爽，宽容大度(或：表现她对我的体谅) 23. 示例一：补助虽少了，但也是学校的一番心意，希望你再接再厉，继续写作。 示例二：虽然你有一点儿稿费，但和你的家庭开支相比简直是杯水车薪，所以我们还是发补助给你，你要继续努力呀。 24. 这句话的意思是我们要能够发现和珍惜生活中的善意，心存感恩的同时也要做这样的人。生活中关心生病的同学，帮老人倒水，给陌生人指路等都是温暖的小事，我们也要心存善念，乐于助人。 【解析】 【21题详解】 本题考查分析概括能力。 依据①段“快递小哥登门送快件，我刚开门，他把快件递我手里，笑着说了声‘风太大’，立刻替我把门关上。我没想到他会有这样的举动，这让我心里一下子很暖”，④段“一个大哥哥走过来，悄悄把他瓶子里的节节虫倒了几只在我空荡荡的瓶子里，大哥哥笑着，眼睛亮晶晶的”，⑧段“那天，我从医院出来，走到旁边的饭店想找张网约车回家，但又不会在手机上操作。旁边一个年轻的保安正忙着指挥进出的车辆，便想请他帮忙，嘴巴却嗫嚅着有些张不开。犹豫之间，没想到他竟笑着朝我走来，接过手机三两下就解决了问题。……我谢了他，他笑了，笑得比我还腼腆”可知，他们都乐于助人（或关怀和温暖别人）； 依据⑤段“我硬着头皮把吓哭的孩子送回家，找到他妈妈，耷拉着脑袋准备听凭发落。谁能想到，这位大嫂竞连声笑着对我说：‘小孩子街上瞎跑总惹祸，你也别怕，没事儿。我家有缝纫机，待会儿把衣服补一下就好’”，⑥段“不知校长怎么知道了，每年春节前补助我30元生活费。”，⑦段“母亲病后，我给她订了牛奶，要每天傍晚到街对面的一家副食店里去取。有天回家晚了，早过了小店打烊的点，我还是抱着一线希望走到小店门前。门没关，虚掩着，我轻轻推开门，见屋里亮着盏灯。微弱的灯光下，小姑娘站起身来笑着对我说道：‘您终于来了！我想着还是等等再等等，不然大娘明早喝不到牛奶了’”可知，他们都是善良真诚的人。 【22题详解】 本题考查赏析语句的能力。 ①要求从修辞角度赏析本句。依据“轻雾淡烟般”可知，本句运用了比喻的修辞手法，作者将这两件小事比作轻雾淡烟，依据“总在心头盘桓”可知，这是生动形象地写出了事虽小，却在我心中留下深刻印象，令作者内心感到温暖。 ②要求从词语角度赏析本句。依据句中的“扯”“扬”可知，这是运用动词细节描写，生动形象地写出了大嫂脱下孩子衣服和让我赶快去上学时动作干脆利落，表现了她宽容大度(或表现她对我的体谅)的特点。 【23题详解】 本题考查想象内容的补写能力。结合语境，补写时，要注意表达校长对“我”鼓励的话，至少使用一个成语。 示例：好在你这个月格外领到一点前，这次补助虽少了，能够满足你的生活所需。希望你再接再厉，取得更好的成绩。 【24题详解】 本题考查理解句子含义的能力。 依据⑨段“但是，我常常在心里问自己：如果没有这样一件件的小事，你的一生还有什么值得回忆的吗?”可知，句中的“小”是指生活中经历的一件件微不足道的事情；依据“值得珍惜”可知，这告诉我们，要能够发现和珍惜生活中的善意的行为；依据“是值得修为的”可知，我们同时也要做这样的人。 示例：生活中，我们得到陌生人帮助的同时，我们应该感激关心和帮助自己的人，同时也要主动帮助需要帮助的人。例如，给生病的同学补习功课，扶年迈的老人过马路等。 【6-2024年云南省昆明市西山区中考二模语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 珠玑蚕豆 原因 ①当成列而飞的一队雁群从高远蓝天飞过时，辽阔的滇西田野开始有星星点点或蓝或白的身影在大地上移动，一粒粒沉睡着的蚕豆籽随这些身影融入湿软的土垄，一直绵延到田坝的尽头。 ②在滇西，从初冬到盛夏，坝子里搂肩挽臂都是蚕豆植株的身影。 ③在大理白族自治州的剑川县，还是早春，妇女就走出家门，下田采摘过于茂密的蚕豆叶，以免它们抢走整棵植株的养分。这些经霜的豆叶被采摘回家后，煮一煮，在清水里漂净，拧干，切细，加上火腿丁、豆米（泡发后剥去皮的老蚕豆粒）烧成一锅。呈现在眼前的诱惑就是：墨绿的豆叶片、红色的火腿粒、牙白的豆瓣儿，在奶白色的汤水里沉浮，香气四溢。再来一碟褐红褐红的自家做的豆瓣酱，三坊一照壁里的日子就滋味无穷了。 ④而丽江市永胜县的早春，在蚕豆株过膝的田里，女孩们会弯腰伸手，掐取一根根从豆株主干旁逸斜出的嫩枝。这中空外直、胖胖嫩嫩、滴答着青涩汁水的一根根嫩枝，被称为豆笋。 ⑤准备一碟用糊辣椒粉、花椒粉、草果粉、八角粉、丁香粉、茴香粉、食盐混合的蘸料或者一碗由当地人自酿的梨醋、酱油、油泼辣椒面、食盐、鸡精调制的蘸水，然后拈一根豆笋，撕去它绿绸般的薄皮，蘸一蘸，递到嘴里，立刻，清香袭人，仿佛田坝的大好春光尽数直奔肺腑。豆笋还可切为寸段凉拌，亦可用火腿或香肠爆炒。不论哪种做法，入口后感受到的田园鲜脆，荡气回肠。 ⑥蚕豆生于剑川、永胜，竟然叶、茎可食。甚至不止于此，在永胜我还吃到过连着豆荚的蚕豆炖鸡。吮够鸡汁的豆荚和包裹在里面的豆粒，糯糯的，入口鲜香。 ⑦“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之，甚妙。随采随食方佳。”这是袁枚在《随园食单》里记写的一笔。这位以诗文著称的美食家在对326种菜肴点心作精妙介绍时，没有忘记蚕豆。 ⑧在剑川、永胜，践行蚕豆的“随采随食”，莫过于在立夏和夏至。 ⑨剑川立夏有吃青的习俗。这家那家田里最饱满的青豆角，会大模大样乘坐小伙子系着蓝丝带的漂白草帽，或者姑娘的绣花围兜，到大青树下、清水河边汇聚。 ⑩孟夏时节，在永胜，结满豆荚的蚕豆株在镰刀的唰唰刈割声中成行成排睡倒田垄。到了夏至这天，这里那里，总有年轻人抱一抱半干半湿的带英豆株，择一道宽平的田埂，将其点燃。火焰升腾，豆荚炸裂，香气喷涌。找一根细棍朝火堆频敲猛打，珠玑般的豆粒就咧着嘴蹦跳得满地都是。不顾烫手，抓一粒迫不及待送入口中，越吃越香。 ⑪作家汪曾祺在《蚕豆》一文里开列了一串蚕豆零食，跟着他的笔触可以品尝到上海老城隍庙的奶油五香豆、苏州油酥豆板、四川北碚的怪味胡豆。他还以豆瓣酱为例，说蚕豆可作调料。其实，作为调料或者配料，蚕豆米经常出现在各种汤里。如豆米海菜汤、豆米萝卜汤、青豆米酸菜汤等，还有什么豆米小汤圆、豆米面片汤之类，不一而足。加入蚕豆米的汤，在提了鲜的同时增加了浓稠的乳白。 ⑫蚕豆的滋味令人愉快。它简直就是一种生活的调味剂，能给平常时日注入某种念想，通过舌尖，给人以温润的抚慰。 （选自《人民日报》，原文有删改） 21. 品读选文，第①段景物描写颇有意境，请结合选文说说其作用。 22. 做批注是一种重要的读书方法，请仔细品析以下句子，补全表中的批注。 句1： 这些经霜的豆叶被采摘回家后，煮一煮，在清水里漂净，拧干，切细，加上火腿丁、豆米（泡发后剥去皮的老蚕豆粒）烧成一锅。（从词语的角度） 批注：（1）__________________ 句2： 这家那家田里最饱满的青豆角，会大模大样乘坐小伙子系着蓝丝带的漂白草帽，或者姑娘的绣花围兜，到大青树下、清水河边汇聚。（从修辞手法的角度） 批注：（2）__________________ 23. 第⑧段画波浪线的句子在文中起到承上启下的过渡作用，这样的句子选文第⑥段和第⑪段也有，请你任意找出一例并结合内容做简要分析。 24. 生动有味的文字除讲究精妙用词，还要运用恰当的表达方式。选文第⑪段和【链接材料】的画波浪线句，它们在表达方式运用上有何区别？请简要分析。 【链接材料】 有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！ （汪曾祺《昆明的雨》节选） 【答案】 21. 运用环境描写，以诗意的笔调描绘滇西的田间地头播种蚕豆的情形，渲染了轻快、欢愉、充满期待的氛围，为全文奠定愉快的感情基调，为引出下文对蚕豆的描写和赞美做铺垫。 22. ① 运用动作描写，“采摘”“煮”“漂”“拧”“切”“烧”等一系列动词准确生动地写出制作豆叶豆米汤的过程，富有极强的画面感，包含着作者的喜爱和赞美之情。 ② 运用拟人的修辞，“大模大样”“乘坐”“汇聚”这些词将小伙子白草帽和姑娘绣花围兜里饱满的青豆角人格化，赋予了它们人的情态和动作，生动形象地写出人们对青豆角的喜爱，以及立夏吃青的喜悦。 23. 参考一：第⑥段“蚕豆生于剑川、永胜，竟然叶、茎可食。甚至不止于此，在永胜我还吃到过连着豆荚的蚕豆炖鸡。”，“蚕豆生于剑川、永胜，竟然叶、茎可食”是对文本前三段内容的总结，后半句“甚至不止于此，在永胜我还吃到过连着豆荚的蚕豆炖鸡。”紧承后文蚕豆炖鸡的滋味的描绘。（0.5分） 参考二：第⑪段“其实，作为调料或者配料，蚕豆米经常出现在各种汤里。”这句话紧承前文汪曾祺先生《蚕豆》一文里开列了一串蚕豆零食以及对蚕豆可作调料的叙述，由“蚕豆米经常出现在各种汤里”句开启下文，自然引出各种豆米汤的叙述。 24. 第⑪段画线句子采用记叙的表达方式，罗列汪曾祺先生《蚕豆》一文里开列的一串蚕豆零食，内容充实具体。链接材料画线句采用描写的表达方式，在描写干巴菌的颜色、形态时，除准确用词还连用两个比喻句，表达生动有趣、富有层次和画面感。 【解析】 【21题详解】 本题考查把握景物描写作用的能力。景物描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、与下文形成对比，为下文作铺垫等。在此基础上，结合文章语言环境分析，“辽阔的滇西田野开始有星星点点或蓝或白的身影在大地上移动，一粒粒沉睡着的蚕豆籽随这些身影融入湿软的土垄，一直绵延到田坝的尽头”运用环境描写，以诗意的笔调描绘滇西的田间地头播种蚕豆的情形，“当成列而飞的一队雁群从高远蓝天飞过时”渲染了轻快、欢愉、充满期待的氛围，为全文奠定愉快的感情基调。结构上，结合第②段“在滇西，从初冬到盛夏，坝子里搂肩挽臂都是蚕豆植株的身影”和第⑫段“蚕豆的滋味令人愉快。它简直就是一种生活的调味剂，能给平常时日注入某种念想，通过舌尖，给人以温润的抚慰”可知，为引出对蚕豆的描写和赞美做铺垫。 【22题详解】 本题考查做批注。 （1）“煮一煮，在清水里漂净，拧干，切细，加上火腿丁、豆米（泡发后剥去皮的老蚕豆粒）烧成一锅”运用动作描写，“采摘”“煮”“漂”“拧”“切”“烧”等一系列动词准确生动地写出制作豆叶豆米汤的过程，富有极强的画面感，结合“呈现在眼前的诱惑就是：墨绿的豆叶片、红色的火腿粒、牙白的豆瓣儿，在奶白色的汤水里沉浮，香气四溢”可知，包含着作者的喜爱和赞美之情。 （2）“青豆角，会大模大样乘坐小伙子系着蓝丝带的漂白草帽，或者姑娘的绣花围兜，到大青树下、清水河边汇聚”运用拟人的修辞，“大模大样”“乘坐”“汇聚”这些词将小伙子白草帽和姑娘绣花围兜里饱满的青豆角人格化，赋予了它们人的情态和动作，结合“最饱满”“蓝丝带的漂白草帽”“姑娘的绣花围兜”等优美的描写可知，生动形象地写出人们对青豆角的喜爱，以及立夏吃青的喜悦。 【23题详解】 本题考查过渡句分析。 第⑥段“蚕豆生于剑川、永胜，竟然叶、茎可食。甚至不止于此，在永胜我还吃到过连着豆荚的蚕豆炖鸡”是过渡句。“蚕豆生于剑川、永胜，竟然叶、茎可食”是对文本前三段内容的总结，第③段写蚕豆的叶的吃法，第④⑤段写蚕豆的茎的吃法；可见下文“吮够鸡汁的豆荚和包裹在里面的豆粒，糯糯的，入口鲜香”可知，后半句“甚至不止于此，在永胜我还吃到过连着豆荚的蚕豆炖鸡”紧承后文蚕豆炖鸡的滋味的描绘。 第⑪段“其实，作为调料或者配料，蚕豆米经常出现在各种汤里”是过渡句。结合“他还以豆瓣酱为例，说蚕豆可作调料”可知，“作为调料或者配料”承接上文对蚕豆可作调料的叙述，结合“如豆米海菜汤、豆米萝卜汤、青豆米酸菜汤等，还有什么豆米小汤圆、豆米面片汤之类，不一而足。加入蚕豆米的汤，在提了鲜的同时增加了浓稠的乳白”可知，“蚕豆米经常出现在各种汤里”句开启下文，自然引出各种豆米汤的叙述。 【24题详解】 本题考查表达方式及比较阅读。 第⑪段画线句子“作家汪曾祺在《蚕豆》一文里开列了一串蚕豆零食”记叙了汪曾祺先生《蚕豆》一文里开列的一串蚕豆零食的事，“跟着他的笔触可以品尝到上海老城隍庙的奶油五香豆、苏州油酥豆板、四川北碚的怪味胡豆”具体记述了蚕豆零食的种类。采用的是记叙的表达方式， 链接材料画线句“颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝”采用描写的表达方式，“颜色深褐带绿”描写干巴菌的颜色，“有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝”描写其形态，“深褐带绿”用词准确，“像一堆半干的牛粪”“一个被踩破了的马蜂窝”两个比喻句，表达生动有趣，富有层次和画面感。 【7-2024年云南省楚雄彝族自治州楚雄市中考二模语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 我在西南联大的日子 汪曾祺 ①我在云南住过七年，一九三九〜一九四六年。准确地说，只能说在昆明住了七年。但是我生活得最久，接受影响最深，使我成为这样一个人，这样一个作家，不是另一种作家的地方，是西南联大。 ②日寇侵华，平津沦陷，北大、清华、南开被迫南迁，组成一个大学，在长沙暂住，名为“临时大学”。后迁云南，改名“国立西南联合大学”，简称“西南联大”。这是一座战时的、临时性的大学，但却是一个产生天才，影响深远，可以彪炳于世界大学之林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而无愧色的，窳陋而辉煌的，奇迹一样的，“空前绝后”的大学。喔，我的母校，我的西南联大！ ③西南联大的校舍很分散，很多处是借用昆明原有的房屋、学校、祠堂。西边是学生宿舍，土墙，草顶。 ④土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户。挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的。两个装肥皂的大箱摞起来。既是书桌，也是衣柜。有的同学在同一宿舍中一住四年不挪窝。有些同学成天在一起，乐数展夕，堪称知己。也有老死不相往来，几乎等于不认识的。我和一位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床，他住上铺，我住下铺，却很少见面。他是个很守规矩、很用功的人，每天按时作息。我是个夜猫子，每天在系图书馆看一夜书，即天亮才回宿舍。等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了。 ⑤大路的东侧，是大图书馆。这是新校舍惟一的一座瓦顶的建筑。每天一早，就有人等在门外“抢图书馆”——抢位置，抢指定参考书。大图书馆藏书不少，但指定参考书总是不够用的。更东，是教室区，教室里面放的木椅，都是本色，不漆油漆。这种椅子的好处是不固定，可以从这个教室到那个教室任意搬来搬去。吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子。于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子，宝姐姐、林妹妹都坐下了，吴先生才开始讲。 ⑥联大师生服装各异，但似乎又有一种比较一致的风格。女生的衣着是比较整洁的，上课时军阀商人家的小姐也不会穿得花里胡哨。男同学绝大多数是蓝布衫、长裤。几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类。有人裤子破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘩，这样的疙瘩名士不止一人，教授的衣服也多残破了。闻一多先生有一个时期穿了一件一个亲戚送给他的灰色夹袍，式样早就过时，领子很高，袖子很窄。朱自清先生的大衣破得不能再穿，就买了一件云南赶马人穿的深蓝毯毯的“一口钟”披在身上，远看有点像一个侠客。 ⑦云南人对联大学生很好，我们对云南、对昆明也很有感情。比较明显的、普遍的影响是在教育方面。有些联大师生为云南做了一些有益的实事。联大学生在中学兼课的很多，这使昆明学生接受了民主思想，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为人都比较开放，比较新鲜活泼。这是精神方面的东西，是抽象的，是一种气质，一种格调，难于确指，但是这种影响确实存在，如云如水，水流云在。 ——选自汪曾祺散文集《我在西南联大的日子》，有删改 22. 请你细读文本，说说西南联大能成为“空前绝后”的大学的原因。 23. 阅读全文，请对下面的加点词语和句子作简要分析。 （1）几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类。 （2）吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子。 24. 三年时间，我们学了《老王》《阿长与〈山海经〉》《秋天的怀念》等回忆性散文，请你说说本文与它们的叙述视角有何共同点？这样的叙述视角对于写回忆性散文有何好处？ 25. 《昆明的雨》一文曾说，“汪曾祺的散文如话家常，平淡自然，却饶有趣味”，请你根据文本，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 22. ①群英荟萃，西南联大汇集了北大、清华、南开三所名校最为顶尖的大师。 ②学风浓厚，西南联大师生在艰苦的条件中依然不慕名利，以学为本。 ③自由开放，西南联大学术自由，学生既独立思考，又活泼开放。 23. （1）“弥补”本义为“补偿、填补”，在文中的意思是“缝补、遮挡”，它生动表现了西南联大师生虽条件简陋却精神富足、认真研学的志趣。 （2）通过吴宓先生“看”“放下”“搬”等一系列动作描写（或“吴宓先生为学生搬椅子这一细节描写”），生动表现了西南联大老师关爱学生、尊重知识的名师风范。 24. 答案1： （1）共同点：第一人称叙述视角。 （2）好处：“我”是事件的亲历者和见证者，增加了故事的真实性，有助于抒发感情。 答案2： （1）共同点：双重叙述视角，即“写作时的我”和“回忆中的我”。（意对即可） （2）好处：让作者情感更加深刻丰富；使人物形象更加立体生动。 25. ①本文回忆的往事，既是作者亲身经历的真实事件，又是日常学习中的琐碎小事，读之如话家常，给人平易近人之感。 ②本文语言多为短语，且朴实无华，叙述平静流畅，给读者平淡自然之感。 ③文中的几件趣事，如“老死不相往来的舍友”“用麻筋扎破洞裤子的学生”“远看像侠客的大文学家朱自清先生”等，让读者在平淡中又感受到了几分趣味。 【解析】 【22题详解】 本题考查内容概括。 由第②段“日寇侵华，平津沦陷，北大、清华、南开被迫南迁，组成一个大学，在长沙暂住，名为‘临时大学’。后迁云南，改名‘国立西南联合大学’，简称‘西南联大’。这是一座战时的、临时性的大学，但却是一个产生天才，影响深远，可以彪炳于世界大学之林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而无愧色的，窳陋而辉煌的，奇迹一样的，‘空前绝后’的大学”第⑤段“吴宓先生讲《红楼梦》”第⑥段“朱自清先生的大衣破得不能再穿”“闻一多先生有一个时期穿了一件一个亲戚送给他的灰色夹袍”可知，西南联大能成为“空前绝后”的大学的原因：群英荟萃，西南联大汇集了北大、清华、南开三所名校最为顶尖的大师。 由第④段“我和一位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床……等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了”第⑤段“每天一早，就有人等在门外“抢图书馆”——抢位置，抢指定参考书”第⑥段“女生的衣着是比较整洁的，上课时军阀商人家的小姐也不会穿得花里胡哨。男同学绝大多数是蓝布衫、长裤。几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类。有人裤子破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘩，这样的疙瘩名士不止一人，教授的衣服也多残破了”可知，西南联大能成为“空前绝后”的大学的原因：学风浓厚，西南联大师生在艰苦的条件中依然不慕名利，以学为本。 由第⑦段“联大学生在中学兼课的很多，这使昆明学生接受了民主思想，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为人都比较开放，比较新鲜活泼。这是精神方面的东西，是抽象的，是一种气质，一种格调，难于确指，但是这种影响确实存在，如云如水，水流云在”可知，西南联大能成为“空前绝后”的大学的原因：自由开放，西南联大学术自由，学生既独立思考，又活泼开放。 【23题详解】 （1）本题考查词语赏析。先解释本义，再结合语境分析其表达效果。 “弥补”本义为“ 填补；补偿”，在文中的意思是“缝补，补缀”。这个词生动形象地写出了西南联大师生在衣服破旧，物质条件极度匮乏困难的情况下想法设法克服生活困难的方法，表现了对联大师生精神富足，乐观积极的生活志趣的赞美。 （2）本题考查句子赏析。 运用“看”“放下”“搬”等一系列动作描写，通过“搬椅子”的细节描写，表现吴宓先生的修养，对学生的尊重；而吴先生的言行潜移默化影响了学生，联系下句“于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子”，生动体现了老师言传身教、率先垂范的作用；而吴宓先生是西南联大众多先生中的一员，他的行为是联大老师的代表和缩影，此句从一个侧面、一个细节展现了西南联大教师的风范。 【24题详解】 本题考查对叙述视角的理解。 共同点：第一人称叙述视角。并且用“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感。如第④段“我和一位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床，他住上铺，我住下铺，却很少见面。他是个很守规矩、很用功的人，每天按时作息。我是个夜猫子，每天在系图书馆看一夜书，即天亮才回宿舍。等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了”从“回忆中的我”的视角，展现了我在西南联大读书时与舍友“老死不相往来”的读书生活；如第①段“我在云南住过七年……但是我生活得最久，接受影响最深，使我成为这样一个人，这样一个作家，不是另一种作家的地方，是西南联大”是从“写作时的我”的视角来写的，表达了我对在云南西南联大七年生活的评价，他对我一生的深远影响。 好处：“我”是事件的亲历者和见证者，增加了故事的真实性，有助于抒发感情，如《我在西南联大的日子》用第一人称讲述自己在西南联大学习生活的亲身经历，这里的校舍简陋，联大师生服装破旧，依然不慕名利，学风浓厚，一件件日常琐事，娓娓道来，如话家常，给平易近人，真实亲切之感。两种叙述视角表达的不同情感：“回忆中的我”写出了当时生活的艰苦，学习的努力；“写作时的我”抒发了对母校的怀念，西南联大对自己一生的深远影响，让作者情感更加深刻丰富；使人物形象更加立体生动。 【25题详解】 本题考查文本语言的理解和分析能力。解题时，注意从语言特点的角度分析语句，可以从语言是平易近人，还是含蓄委婉，是口语，还是书面语等角度分析作答。 ①由第①段“我在云南住过七年，一九三九〜一九四六年”可知，本文是写一九三九〜一九四六年在云南西南联大的往事，是回忆性散文，作者讲述自己在西南联大学习生活的亲身经历，这里的校舍简陋，联大师生服装破旧，依然不慕名利，学风浓厚，一件件日常琐事，娓娓道来，如话家常，给人平易近人，真实亲切之感。 ②由第④段“挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的。两个装肥皂的大箱摞起来。既是书桌，也是衣柜”第⑥段“ 男同学绝大多数是蓝布衫、长裤。几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类”可知文章语言多用口语，朴实无华，叙述平静流畅，给读者平淡自然之感。 ③由第④段“也有老死不相往来，几乎等于不认识的”第⑤段“每天一早，就有人等在门外‘抢图书馆’——抢位置”“吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子”第⑥段“几年下来，衣服破旧，就想各种办法‘弥补’，如贴一张橡皮膏之类”“朱自清先生的大衣破得不能再穿，就买了一件云南赶马人穿的深蓝毯毯的‘一口钟’披在身上，远看有点像一个侠客”可知，文中的“老死不相往来的舍友”“抢位置的学生”“给学生搬椅子的吴宓先生”“橡皮膏补衣法”“远看像侠客的朱自清先生”几件趣事，生动表现了西南联大师生虽条件简陋却精神富足、认真研学的志趣，让读者在平淡中感受到了几分趣味。 【8-2024年云南省昭通市巧家县中考二模语文试题】阅读下面文章，完成小题。 哨所前的骆驼草 马庆民 ①西出玉门关，进入祁连山，穿越千里戈壁，拐过山路十八弯，在巴丹吉林沙漠边缘的群山之间，一个哨所像一株骆驼草一样，扎在河畔的戈壁腹地。 ②这里常年飞沙走石，人迹罕至。执勤的哨兵，抬头山连山，回头沙满天，唯一能看见的绿植，只有抱团生长的骆驼草。 ③每年新兵下连，来到哨所的第一件事就是被班长带着，去“欣赏”哨所前的骆驼草。寂静的缝隙中，不起眼的凹陷处，常常能找到干枯的骆驼草。为了适应干旱的环境，骆驼草尽量使自己的地面部分长得矮小，将庞大的根系深深扎入地下。 ④老班长说，骆驼草和守卫哨所的兵是一样的，都能在适应环境后有意识地向下扎根，在艰苦中抱团“疯长”。 ⑤但坚守，并不是一个起初就不可动摇的选择。刚到哨所时，向军曾有一种严重的失落感。一次集体劳动，成为他思想的转折点。连队计划在营区正门前的山体上建设“忠心向党”文化石。刚开始时，向军觉得这是个不可能完成的任务。但连长带着大家风风火火地干了起来，他们翻遍了几十公里巡逻线上的浅滩，收集了万余块大小相近、颜色一致、形状相似的鹅卵石当原料。在往山上运材料时，战士刘勇不小心从坡上滑了下来，被战友们拉起来后，他拍了拍身上的土，又笑呵呵地干了起来。回到宿舍换衣服时，向军看到年龄比自己还小的刘勇的腰部和大腿外侧青一块紫一块，很受震撼。 ⑥文化石历时一个多月建设完毕，用嘴吹干油漆的一瞬间，向军眼角的泪也被风吹干了。看着被描红的“忠心向党”字样和那面飞扬的国旗，向军既感动又惊喜，一种成就感在心间悄悄流过。 ⑦向军找出了农业大学的专业书籍，他要开始一项大胆的尝试——让哨所长出绿色。班长很支持向军的想法，带领全班战士在营房后的断崖下开辟了一块畦田，种下辣椒、韭菜、小白菜、黄瓜。经过向军的精心侍弄，十几天后种子全部发芽，荒凉的戈壁里长出了一抹绿色。 ⑧“这就是我们的家，像种子发芽，充满了希望！”炊事班的一缕炊烟，默默矗立的大山，酸甜苦辣的往事，摸爬滚打的快乐……向军觉得，有骆驼草的地方，就能长出绿色，有绿色的地方，就是家。 ⑨“原有多高，我们生长多高；水有多深，我们根扎多长……”一首《骆驼草》会在每天中午开饭前准时在哨所响起。一批又一批热血官兵来到这里，在歌声中像骆驼草一样扎下根。 ⑩服役期将满，几个大学同学发来信息：“赶紧回来继续完成学业吧，不然我们真的都要毕业了。”向军没有回复同学的信息，而是写下了一份留队申请。骆驼草是固执的，但比骆驼草更固执的是驻扎在这里的兵，向军不是第一个，也不会是最后一个。 ⑪此时此刻，在雪域高原，在大漠戈壁，在密林深处，在万里海疆，在祖国大江南北的每一个哨所前，无数个哨兵像“骆驼草”一样，深深地扎根，挺拔地站立——因为每个军人都知道，他们所站立的地方是中国！ （选自《民生周刊》2022 年第 16 期，有删改） 22. 阅读选文第⑤⑥段内容，从向军的视角补全下面的思维导图。 23. 结合选文内容，简要说说向军是一个怎样的人。 24. 阅读下面的句子，回答括号内的问题。 （1）骆驼草是固执的，但比骆驼草更固执的是驻扎在这里的兵，向军不是第一个，也不会是最后一个。（理解加点词“固执”的含义） （2）因为每个军人都知道，他们所站立的地方是中国！（该句表达了作者怎样的情感？） 25. 请结合选文与《白杨礼赞》的相关内容，完成下列表格。 篇目 物象特点 象征意义 《哨所前的骆驼草》 骆驼草：（1）__________ （2）________ 《白杨礼赞》 白杨树：生长在西北，拥有笔直的干，笔直的枝，所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢 （3）___________ 【答案】 22. （1）严重失落 （2）开始建设文化石 （3）看见刘勇的伤痕 （4）既感动又惊喜，有成就感 23. 示例：①勤劳能干，为了让哨所长出绿色，向军精心照料蔬菜种子，为荒凉的戈壁增添了一抹绿色；②执着坚韧，向军像每一个来到哨所的士兵一样，在艰苦的环境中扎下了根；③甘于奉献，服役期满，向军没有选择回大学继续完成学业，而是写下留队申请，选择继续坚守在祖国的边疆。 24. （1）“固执”本义为性情或态度古板执着，不肯变通；文中指哨兵们不怕艰苦、执着坚守的精神，这一词语生动形象地表达了作者对哨兵们的钦佩和赞美之情。（2）表达了作者对中国军人的崇敬和赞美之情，流露出强烈的爱国主义情怀。 25. ① 抱团生长在缝隙中、凹陷处，长得矮小，庞大的根系深深扎入地下 ② 象征着坚守祖国边疆的哨兵们，以及他们忠于祖国、不畏艰苦、恪尽职守、无私奉献的精神 ③ 象征着坚韧、勤劳的北方农民，以及民族解放斗争中不可或缺的朴质、团结、坚强、力求上进的精神 【解析】 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。作答时，注意从向军的视角进行补全内容。 （1）已知信息“刚到哨所时”对应第⑤段，由第⑤段“刚到哨所时，向军曾有一种严重的失落感”可知，向军有一种严重的失落感； （2）已知信息“认为不可能”对应第⑤段，由第⑤段“连队计划在营区正门前的山体上建设‘忠心向党’文化石。刚开始时，向军觉得这是个不可能完成的任务”可知，连队计划建设“忠心向党”文化石； （3）已知信息“很受震撼”对应第⑤段，由第⑤段“向军看到年龄比自己还小的刘勇的腰部和大腿外侧青一块紫一块，很受震撼”可知，向军看见刘勇的伤痕； （4）已知信息“文化石建成”对应第⑥段，由第⑥段“看着被描红的‘忠心向党’字样和那面飞扬的国旗，向军既感动又惊喜”可知，他既感动又惊喜，有成就感。 【23题详解】 本题考查人物形象分析。 由第⑦段“向军找出了农业大学的专业书籍，他要开始一项大胆的尝试——让哨所长出绿色。班长很支持向军的想法，带领全班战士在营房后的断崖下开辟了一块畦田，种下辣椒、韭菜、小白菜、黄瓜。经过向军的精心侍弄，十几天后种子全部发芽，荒凉的戈壁里长出了一抹绿色”可知，向军想让哨所长出绿色，于是带领全班战士开辟了一块畦田，让荒凉的戈壁里长出了一抹绿色，可见其勤劳能干； 由第④段“骆驼草和守卫哨所的兵是一样的，都能在适应环境后有意识地向下扎根，在艰苦中抱团‘疯长’”，第⑧段“这就是我们的家，像种子发芽，充满了希望”“向军觉得，有骆驼草的地方，就能长出绿色，有绿色的地方，就是家”可知，在艰苦的环境中，他像每一个来到哨所的士兵一样，扎下了根，表现出了执着坚韧的精神； 由第⑩段“服役期将满，几个大学同学发来信息：‘赶紧回来继续完成学业吧，不然我们真的都要毕业了。’向军没有回复同学的信息，而是写下了一份留队申请。骆驼草是固执的，但比骆驼草更固执的是驻扎在这里的兵，向军不是第一个，也不会是最后一个”可知，向军服役期满时，他没有选择回大学继续完成学业，而是写下留队申请，选择继续坚守在祖国的边疆，展现了他的甘于奉献精神。 【24题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）作答时，先解释词语的本义，再结合语境分析其在文中的意思。“固执”本义为性情或态度古板执着，不肯变通，在这句话中，“固执”一词被用来形容驻扎在哨所的士兵们的特质。这里的“固执”并不是贬义词，而是赞扬他们在艰苦环境中坚持和坚守岗位的精神。这种“固执”体现了他们不怕困难、坚定不移的态度，以及他们对职责和使命的忠诚。通过使用“固执”这个词，作者表达了对哨兵们这种精神的钦佩和赞美。 （2）结合语境，由尾段“此时此刻，在雪域高原，在大漠戈壁，在密林深处，在万里海疆，在祖国大江南北的每一个哨所前，无数个哨兵像‘骆驼草’一样，深深地扎根，挺拔地站立”可知，通过强调“每个军人”都知道他们所站立的地方是中国，这句话传达了军人对国家的忠诚和责任感，以及他们在保卫国家中扮演的重要角色，表达了作者对中国军人的崇敬和赞美，这种表达方式增强了读者对军人牺牲和奉献精神的认识，也激发了对国家的爱国情感。 【25题详解】 本题考查比较阅读。 （1）由第②段“唯一能看见的绿植，只有抱团生长的骆驼草”，第③段“寂静的缝隙中，不起眼的凹陷处，常常能找到干枯的骆驼草。为了适应干旱的环境，骆驼草尽量使自己的地面部分长得矮小，将庞大的根系深深扎入地下”可知，骆驼草的物象特点：抱团生长在缝隙中、凹陷处，长得矮小，庞大的根系深深扎入地下； （2）由第④段“骆驼草和守卫哨所的兵是一样的，都能在适应环境后有意识地向下扎根，在艰苦中抱团‘疯长’”，第⑧段“这就是我们的家，像种子发芽，充满了希望”“向军觉得，有骆驼草的地方，就能长出绿色，有绿色的地方，就是家”可知，文章通过骆驼草能在恶劣环境中生存的特性，象征着驻扎在哨所的士兵们面对自然环境的严峻挑战时表现出的坚韧和毅力。同时，骆驼草的“固执”被用来比喻士兵们对职责的忠诚和无私的奉献精神。正如向军选择留队而不是回大学完成学业，这种执着展现了士兵们对国家和人民的深厚忠诚。 （3）《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。写于1941年3月，白杨的象征意义丰富而深刻，它不仅是对自然美景的描绘，更是对人的精神风貌的赞美和对民族精神的弘扬。通过白杨树这一象征，作者传达了对坚韧、勤劳、朴质、团结、坚强和力求上进精神的礼赞，以及对民族未来的美好祝愿。 【9-2024年云南省丽江市中考二模语文试题】阅读下面文章，完成小题。 心海如镜 笔名：吕布 ①顺与不顺，喜与不喜，好与不好，我都会到这片叫文笔的海边走走——还好我还有一片海。 ②童年的记忆中，它有海边河泥中油滑泥鳅的熏烤味。抽根油亮的马尾毛，一头系在细竹的尖头，一头打个套取的活结，缓缓地轻轻地探下水去，在不知不觉中绕过鱼身猛一抬杆，然后，不久炭火上就散发出阵阵熏香。晨晖在水面上散作满湖的金珠银弹，取一支短槁，轻轻拨开绿色浓酽的水藻，一叶猪槽小舟撕开一道明净的口子如箭飞来，嗖的一声飞起一柄银光的钢叉，不远处的一尾红尾鲤鱼早已被穿透脊骨，再被船上黝黑的汉子和纤柔的女子收入鱼笼。传说中，文笔鲤鱼是玉龙的化身，还可入药，名声在外，这一幕，我小时觉得精彩，也觉残忍，但终归是羡慕渔人能有一柄那样的钢叉的。 ③此外，记忆中的文笔海，是一片明净的冬水中飞翔的游鱼，是二月里孱弱抽发的秧苗子。还是四月清明季节里海腥味中鼓鼓囊囊的蚕豆子、金灿灿的油菜花。七月海风中被风抚过的绿色麦浪层层荡开，一条青石板路由近而远地卧躺在碧绿的麦海里。 ④深秋的文笔海只看水而不看山是不够的，我总是在想拉市与文笔的差异；拉市海是自私的，只知索取不知回馈。周围的山与之无关，连个侧影也不给；周围的人与之无关，没多少人家能用得上它的海水。它只自顾自地装饰，独自美丽。而文笔把整个秋天给了四围群山，青黄间杂，绿红相映的美丽，和着蓝天白云与前方雪山的洁白，它成了一个调色盘。更别说文笔山影的瘦削，玉龙的飞舞，五台的卧佛，加之辫柳的轻盈，苇草的濡软，山间的白墙灰瓦也能在它怀里照个倩影，伸个懒腰。它只是默默地作伴，静静地衬托。它还将一泓清水汩汩淌进秋冬沉睡的田园，滋育来年的丰收。 ⑤海如生活，并不总是滋润的，冬季水线退却后露出的河泥被阳光晒得斑驳龟裂，似道道伤痕织就的网，网住了冬的凛冽和枯萎。初冬被牛儿犁成了花的垄垄黑土，裸露着大地的肌骨，也袒露着冬季的贫瘠和困顿，其间镶嵌着母亲后背大花篮下苦涩勤劳的身影。夕阳穿透烟幛和干瘪树枝，把父亲与老黄牛踟蹰的身影拉得细长，显得越发纤瘦单薄。空中传来鹞子阵阵饥饿的声息，海风把顽固地爬在树梢上的几片黄叶吹得粉身碎骨，也把大地吹得撕心裂肺。找不到母牛的牛犊瘦骨嶙峋地哀嚎着，让人心里一阵一阵地发慌。母亲弯下腰，用龟裂发黑的手扒开一块块厚实凝重的泥土块，探见深处纤细抽芽的麦苗时，就会露出一丝满足的笑意来，这可是来年的收成与希望呀，似乎这一刻冬天也不再那样寒冷了，生活也不再那样冰冷了。千百年来，农民们似乎总是那样容易满足。 ⑥其实丰富与彩色只属于孩子，因为大人们早已习惯性地剥离去了生活的灰暗和苦涩。如这片默默沉淀了许多不愿让人看到悲苦的文笔海，而只把美好的一面展现出来。孩子们就是这样在海边粗糙地生长着的，生活就是这样粗糙深刻地循环着的，一代又一代。直到今天海边建起了高大的房子，海沿被刷出了色彩斑斓的跑道，人们在海边吟唱着愉快的诗，刷着雪山与文笔海的视频。久远的以前，人们何曾想过文笔海还能享受到诗词的藻饰和盛誉。 ⑦我的文笔海早已远去，而我的心海似乎还在，愿你一如既往地美好！ （有删改） 22. 文章标题“心海如镜”有哪些内涵？ 23. 阅读全文，完成下列问题。 （1）第②段加点词具有怎样的表达效果？ 抽根油亮的马尾毛，一头系在细竹的尖头，一头打个套取的活结，缓缓地轻轻地探下水去，在不知不觉中绕过鱼身猛一抬杆，然后，不久炭火上就散发出阵阵熏香。 （2）如何理解第⑥段中画横线的句子。 24. 第④段运用了哪种表现手法？有什么效果？ 25. 你的心中也有一片海吗？它是什么样的？请描绘出来。（不少于50字） 【答案】 22. “心海如镜”的表层含义：这片叫文笔的海，是“我”故乡的海，它清澈如镜，明净美丽。深层含义：文笔海的明净就如童年的纯净快乐；故乡的海勾起了“我”童年的回忆，映照出“我”对故乡、童年、亲人的怀念；这是故乡给予每个人的馈赠，让“我”在苦闷彷徨时从它身上找到慰藉。 23. （1）运用“抽”“系”“打”“探”“绕”“抬”这一系列动词，生动传神地描写出捕泥鳅的过程及娴熟的动作，流露出作者对童年生活的怀念。（2）父母默默地承担着生活的艰辛，从不把生活的另一面展现出来，为孩子创造了一片晴空。 24. 运用了对比的表现手法。把文笔海和拉市海作对比，突出深秋文笔海的明净及与四周群山、周围景物相互衬托的和谐美，表达了作者对文笔海的热爱和赞美。 25. 结合文章的思想内容和自己的体验，内容充实、表达流畅即可 【解析】 【22题详解】 本题考查理解标题的含义。 结合第①段“顺与不顺，喜与不喜，好与不好，我都会到这片叫文笔的海边走走——还好我还有一片海”，第③段“此外，记忆中的文笔海，是一片明净的冬水中飞翔的游鱼，是二月里孱弱抽发的秧苗子。还是四月清明季节里海腥味中鼓鼓囊囊的蚕豆子、金灿灿的油菜花。七月海风中被风抚过的绿色麦浪层层荡开，一条青石板路由近而远地卧躺在碧绿的麦海里”，第④段“深秋的文笔海只看水而不看山是不够的”可知，标题“心海如镜”是指这片叫文笔的海，是“我”故乡的海，它清澈如镜，明净美丽； 结合第①段“顺与不顺，喜与不喜，好与不好，我都会到这片叫文笔的海边走走——还好我还有一片海”，第②段“童年的记忆中，它有海边河泥中油滑泥鳅的熏烤味”，第⑤段“海如生活，并不总是滋润的”“初冬被牛儿犁成了花的垄垄黑土，裸露着大地的肌骨，也袒露着冬季的贫瘠和困顿，其间镶嵌着母亲后背大花篮下苦涩勤劳的身影。夕阳穿透烟幛和干瘪树枝，把父亲与老黄牛踟蹰的身影拉得细长，显得越发纤瘦单薄”“母亲弯下腰，用龟裂发黑的手扒开一块块厚实凝重的泥土块，探见深处纤细抽芽的麦苗时，就会露出一丝满足的笑意来，这可是来年的收成与希望呀，似乎这一刻冬天也不再那样寒冷了，生活也不再那样冰冷了。千百年来，农民们似乎总是那样容易满足”，第⑥段“其实丰富与彩色只属于孩子，因为大人们早已习惯性地剥离去了生活的灰暗和苦涩。如这片默默沉淀了许多不愿让人看到悲苦的文笔海，而只把美好的一面展现出来。孩子们就是这样在海边粗糙地生长着的，生活就是这样粗糙深刻地循环着的，一代又一代”，第⑦段“我的文笔海早已远去，而我的心海似乎还在，愿你一如既往地美好“可知，文笔海承载着“我”童年的记忆，标题“心海如镜”意指文笔海的明净就如童年的纯净快乐；文笔海勾起了“我”童年的回忆，映照出“我”对故乡、童年、母亲父亲的怀念；这是故乡给予每个人的馈赠，让“我”在顺与不顺，喜与不喜，好与不好时都能从它身上找到自己想要的美好。 【23题详解】 本题考查理解赏析语句。 （1）结合“抽根油亮的马尾毛，一头系在细竹的尖头，一头打个套取的活结，缓缓地轻轻地探下水去，在不知不觉中绕过鱼身猛一抬杆，然后，不久炭火上就散发出阵阵熏香”分析，句中的加点词语“抽”“系”“打”“探”“绕”“抬”都是动词，结合第②段“童年的记忆中，它有海边河泥中油滑泥鳅的熏烤味。抽根油亮的马尾毛，一头系在细竹的尖头，一头打个套取的活结，缓缓地轻轻地探下水去，在不知不觉中绕过鱼身猛一抬杆，然后，不久炭火上就散发出阵阵熏香”可知，这些动作，生动地写出了捕捉泥鳅的过程及捕泥鳅时的娴熟动作，表现了作者对童年生活的怀念之情； （2）结合第⑥段画横线的句子“其实丰富与彩色只属于孩子，因为大人们早已习惯性地剥离去了生活的灰暗和苦涩”分析，结合第⑤段“海如生活，并不总是滋润的”“初冬被牛儿犁成了花的垄垄黑土，裸露着大地的肌骨，也袒露着冬季的贫瘠和困顿，其间镶嵌着母亲后背大花篮下苦涩勤劳的身影。夕阳穿透烟幛和干瘪树枝，把父亲与老黄牛踟蹰的身影拉得细长，显得越发纤瘦单薄”“母亲弯下腰，用龟裂发黑的手扒开一块块厚实凝重的泥土块，探见深处纤细抽芽的麦苗时，就会露出一丝满足的笑意来，这可是来年的收成与希望呀，似乎这一刻冬天也不再那样寒冷了，生活也不再那样冰冷了。千百年来，农民们似乎总是那样容易满足”，第⑥段“其实丰富与彩色只属于孩子，因为大人们早已习惯性地剥离去了生活的灰暗和苦涩。如这片默默沉淀了许多不愿让人看到悲苦的文笔海，而只把美好的一面展现出来。孩子们就是这样在海边粗糙地生长着的，生活就是这样粗糙深刻地循环着的，一代又一代”可知，父母默默地承担着生活的艰辛，默默辛苦地劳作，从不把生活的悲苦和艰难展现出来，只让孩子看见生活的丰富与多彩，只让孩子感受到生活的快乐与美好。 【24题详解】 本题考查理解分析表现手法。 结合第④段“我总是在想拉市与文笔的差异；拉市海是自私的，只知索取不知回馈。周围的山与之无关，连个侧影也不给；周围的人与之无关，没多少人家能用得上它的海水。它只自顾自地装饰，独自美丽。而文笔把整个秋天给了四围群山，青黄间杂，绿红相映的美丽，和着蓝天白云与前方雪山的洁白，它成了一个调色盘”可知，作者将拉市海与文笔海进行对比，这是运用了对比的表现手法，用拉市海的自私来突出深秋的文笔海的明净及与四周群山、周围景物相互衬托的和谐美，表达了作者对文笔海的热爱与赞美之情。 【25题详解】 本题考查拓展运用。只要围绕自己“心中的一片海”来描绘表达即可。 示例：心中的那片海，在心灵深处。像群山环绕升腾的雾气，云集在潮湿的心灵空间，打造出变化莫测的云海，在真实又略感飘渺的世界，在脑海深处飘荡成虚幻，匆忙之中感慨成真实无私，心中的那片海翻卷着高山大海般的高傲气概。让蒸汽聚集的云，在幻想中不断向大自然温暖的怀抱靠近，奔腾出生生不息的意境和空灵。 【10-2024年云南省曲靖市中考模拟语文试题】阅读下面的文章，完成小题。 故乡炊烟 严柏洪 ①炊烟袅袅，这是多么富有田园生活气息、闲适恬静的词啊！读到它，一下就能让人想起故乡，想起童年的老屋，它散发着儿时快乐无忧家的味道。 ②老家的缕缕炊烟，那是从老屋里飘出来的云朵，那是故乡的脉搏和呼吸，那是故土乡愁的灵魂，时时牵动着我的思念与回忆。 ③故乡的炊烟，春夏秋冬，一年四季，都不尽相同。 ④春天，细雨霏霏，淅淅沥沥，空气也是湿漉漉的。“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿。”薄暮时分，春雨淋湿了炊烟，炊烟升不高，飘不起来，慢慢在茅草屋顶、青瓦屋顶弥漫开来，浸润成一片，屋舍、树林被炊烟笼罩着，随后，整个村庄氤氲在炊烟之中，像国画山水中渲染的水器烟云，宁静、恬淡、迷蒙，如诗如画。 ⑤“一点炊烟竹里村，人家深闭雨中门。”一年之计在于春，老家的人是不会深闭雨中门的。他们要抓住时节，在料峭春寒中，披着蓑衣、戴上斗笠，裤腿高高挽起，春耕、播种、育苗，忙得团团转。直到傍晚，才会牵着水牛，扛着犁耙，一身疲惫，走向炊烟中的家，一家人围坐一起，粗茶淡饭，享受着一天中难得的安闲。 ⑥“处处柴门掩半边，莺啼绿树隔炊烟。”这是故乡夏天的炊烟。太阳落山，暮霭初起，家家屋顶飘荡着淡蓝色的炊烟，袅袅娜娜，空气中能闻到稻草和树枝树叶燃烧后的清香，混合着稻花和泥土的芬芳。炊烟是有不同味道的。走在田埂上，我能闻得出张家烧的是樟树枯枝，李家烧的是柳树蔸根，王家烧的是竹枝竹叶，我家烧的是去年的稻草。深吸一口，那独特的香气直抵肺腑，让人沉醉和安然。 ⑦此时，锅碗瓢盆的碰撞声，孩子们的打笑声，鸡鸭猪狗的叫闹声，四周田野如鼓的蛙声，一起组成了故乡夏夜的交响乐。袅袅升腾的炊烟就是那交响曲的主旋律，它将低音、高音、和声、节奏一一串起，精彩演绎出乡村生活与生命的种种平凡纯朴的故事来。 ⑧“暧暧远人村，依依墟里烟。”这是故乡秋天的炊烟。稻浪金黄，秋水明净，天高云淡，丰收在望。村村茅屋晚炊烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。没有了喧嚣和燥热，村庄呈现出一片平静祥和的意境。炊烟飘得高高的、直直的，轻盈似梦，从容不迫，那是一种无以言说的岁月静好。 ⑨“炊烟漠漠衡门寂，寒日昏昏倦岛还。”故乡冬天的炊烟似乎有些单调落寞。北风呼号，天寒地冷，田野萧瑟，炊烟飘散。乡亲都聚在自家的火塘边烤火，不轻易出门。一场纷纷扬扬的鹅毛大雪飘落下来，原野一片洁白，从白雪覆盖的屋顶上渐次升起缕缕炊烟，瞬间让冷寂的村子生动活跃起来，缥缥缈缈，亦真亦幻，童话世界一般。我们跑出来，堆雪人，打雪仗，玩累了，玩够了，等着妈妈呼唤回家吃饭。屋子里，漫溢着炊烟的味道。 ⑩“雨后千山净，炊烟处处新。”“不是青烟出林杪，得知山崦有人家。”这是大山深处的炊烟。雨后的山村景色如画，绵延的青山如洗，炊烟从山林中升起飘出，身临其境，让人为眼前美景所陶醉。 ⑪几年前，我到滇东大山腹地的一个贫困村驻村扶贫，我又看到了久违的炊烟。站在高高的望乡山上，只见山峦起伏，竹海茫茫，叶涌如波，满目葱绿，我能看到远处的村庄飘起的炊烟，倘若不是那袅袅升起的炊烟，真不会知道云岭深处还会有人家呢。 ⑫沿着崎岖蜿蜒的山路，到外面跑项目、找资金、开会、培训后回村，在村口看到炊烟，心里一下子就踏实了。的确，有炊烟的地方就有家和思念，就有漂泊和乡愁，炊烟起处是故乡。 （《文艺时报》2024.3.12） 20. 阅读文章，回答问题。 （1）结合语境，品味下面句子中加点词语的表达作用。 随后，整个村庄氤氲在炊烟之中，像国画山水中渲染的水器烟云，宁静、恬淡、迷蒙，如诗如画。 （2）请对第⑦段画线句子作简要赏析。 此时，锅碗瓢盆的碰撞声，孩子们的打笑声，鸡鸭猪狗的叫闹声，四周田野如鼓的蛙声，一起组成了故乡夏夜的交响乐。 21. 联系全文，试从内容、结构角度分析第③段的作用。 22. 文章采用了多种写景手法，试举一例并加以分析。 23. 校刊有以下专栏，如果你是校刊编辑，本文归入哪个专栏最合适？谈谈理由。 感悟人生 至爱亲情 乡音乡情 【答案】 20. （1）“氤氲”一词在这里指炊烟弥漫的样子，生动地描绘出炊烟给村庄带来的柔和、缥缈和神秘之感，表达作者对故乡炊烟的喜爱、怀念之情。 （2）示例：运用排比、比喻的修辞手法，把夏夜的各种声音比作交响乐，生动形象地描绘出乡村生活的热闹、淳朴，表达作者对乡村夏夜生活的喜爱之情。 21. 内容上：这句话总写出了故乡的炊烟具有一年四季不尽相同的特点。结构上：承接上文写故乡的炊烟牵动“我”的思念与回忆，引出下文对故乡一年四季炊烟的详细描述。 22. 示例1：抓住景物的特征，细致描绘。例如：第②段中“薄暮时分，春雨淋湿了炊烟，炊烟升不高，飘不起来，慢慢在茅草屋顶、青瓦屋顶弥漫开来，浸润成一片”，抓住春雨淋湿炊烟，炊烟“升不高，飘不起”的特征，对炊烟进行细致的描写。 示例2：调动多种感官描写景物。第⑥段中“家家屋顶飘荡着淡蓝色的炊烟，袅袅娜娜，空气中能闻到稻草和树枝树叶燃烧后的清香”，从视觉、嗅觉对夏天的炊烟进行细致的描绘，给读者留下深刻的印象。 示例3：运用多种修辞形象写景。第②段中“像国画山水中渲染的水墨烟云”运用比喻写出炊烟笼罩的村庄如诗如画的美景。 示例4：⑤-⑩段中多次引用古人描写炊烟的诗句，展示了不同季节、不同地点炊烟的特点。同时也丰富了文章的写作内容，使文章更生动，更具文学色彩。 23. 示例：我认为归入“乡音乡情”专栏最合适。因为这篇文章描绘了儿时故乡的缕缕炊烟和人们的生活场景，表达作者对故乡、对老屋、对儿时岁月的喜爱和思念之情。 【解析】 【20题详解】 本题考查句子赏析。 （1）从加点词角度品味。结合第④段“随后，整个村庄氤氲在炊烟之中，像国画山水中渲染的水墨烟云，宁静、恬淡、迷蒙，如诗如画”中的加点词“氤氲”本义是：烟云弥漫的样子或形容香气不绝。这里指炊烟弥漫的样子，生动地写出了在炊烟笼罩下故乡的朦胧美和神秘感，表达了对故乡炊烟的喜爱、赞美和怀念之情。 （2）自选角度赏析。结合“锅碗瓢盆的碰撞声，孩子们的打笑声，鸡鸭猪狗的叫闹声”可知运用了排比的修辞；结合“四周田野如鼓的蛙声”可知运用了比喻的修辞，将蛙声比作鼓，同时也是调动了听觉，仿佛所有声音就在耳边，有身临其境之感。生动形象地刻画了乡村的热闹景象，表达了作者的喜爱和怀念之情。 【21题详解】 本题考查句段作用。 内容上，根据第③段“故乡的炊烟，春夏秋冬，一年四季，都不尽相同”可知，点明了故乡的炊烟一年四季具有不同的特点，写出了对故乡炊烟的熟悉程度； 结构上，结合第②段“老家的缕缕炊烟，那是从老屋里飘出来的云朵，那是故乡的脉搏和呼吸，那是故土乡愁的灵魂，时时牵动着我的思念与回忆”可知故乡的炊烟让我念念不忘；结合第④段“‘雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿。’薄暮时分，春雨淋湿了炊烟，炊烟升不高，飘不起来，慢慢在茅草屋顶、青瓦屋顶弥漫开来”，第⑥段“‘处处柴门掩半边，莺啼绿树隔炊烟。’这是故乡夏天的炊烟”，第⑧段“‘暧暧远人村，依依墟里烟。’这是故乡秋天的炊烟”和⑨段“‘炊烟漠漠衡门寂，寒日昏昏倦鸟还。’故乡冬天的炊烟似乎有些单调落寞”等可知，引出下文对故乡四季炊烟的详细描述。故这句话起到承上启下的作用。 【22题详解】 本题考查写法分析。写景手法有很多，如：动静结合，多种感官相结合，定点观察等，结合具体内容言之有理即可。 示例：写景时采用了以动衬静的手法，结合第⑦段的“锅碗瓢盆的碰撞声，孩子们的打笑声，鸡鸭猪狗的叫闹声，四周田野如鼓的蛙声，一起组成了故乡夏夜的交响乐”可知能够听到各种各样的声音，这是因为傍晚十分的乡村十分宁静，采用以动衬静的写法，表达了作者的喜爱和赞美之情。 【23题详解】 本题考查内容理解。 从感悟人生、至爱亲情、乡音乡情中任选一个，结合文章内容谈处理由即可。如：我认为归入感悟人生专栏最合适。因为根据②段“那是故乡的脉搏和呼吸，那是故土乡愁的灵魂，时时牵动着我的思念与回忆”可知故乡让我思念和回忆；结合第⑪段“几年前，我到滇东大山腹地的一个贫困村驻村扶贫，我又看到了久违的炊烟”和第⑫段“的确，有炊烟的地方就有家和思念，就有漂泊和乡愁，炊烟起处是故乡”等可知，由眼前的炊烟，想起了故乡，引出对故乡和人生的感怀思考，故乡所教给我的为人处世的方法和培养我的谦卑随和的脾性，让我在万千世界中也能很好的立足下去，故可以放在“感悟人生”专栏。 再如：我认为归入至爱亲情专栏最合适。根据第①段“一下就能让人想起故乡，想起童年的老屋，它散发着儿时快乐无忧家的味道”可知是故乡的人和事让我魂牵梦萦。结合第⑤段“直到傍晚，才会牵着水牛，扛着犁耙，一身疲惫，走向炊烟中的家，一家人围坐一起，粗茶淡饭，享受着一天中难得的安闲”可知这是一种多么温馨和谐美好的画面，这种血浓于水的亲情可以洗去一身的疲惫，家永远是最温暖的港湾，表达了对故乡和亲人的怀念之情，故可以放在“至爱亲情”专栏。 【11-2024年云南省文山壮族苗族自治州中考二模语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 有一种悔恨叫永远 杜卫东 ①印象中，父亲下手最狠的一次是我10岁那年。 ②起因非常简单，我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备坐公交车的五分钱买了两碗小豆粥。车依然坐了——下车时我藏在大人身后躲过了售票员的眼睛。到家后我很得意地把逃票的经历讲给父亲听，我以为父亲会为我的机智褒奖我，我亲眼看见过同院的刘大妈因为儿子从菜摊抱回两棵大白菜而眉飞色舞。 ③但是我实在没有想到，父亲定定地望着我，目光中不但没有我期待的嘉许，反而嗖嗖冒出一股寒气，落地成冰。他突然将右臂抡成90度，以迅雷不及掩耳之势，“啪”地在我脸颊上落下了重重一掌。发出的响声绝对不亚于春节时小伙伴燃放的钢鞭。钢鞭是一种炮仗，清脆、持久。带着一股动人心魄的爆发力。我眼前金星乱溅，一下子被打蒙了。 ④父亲居然出手如此之狠。这以前我和同院的小伙伴们曾瞒着大人到护城河游泳，因为走散了记不清归途，回家时已很晚了。父亲以为我有不测，见到我气急败坏，高声喝骂着扬起手臂。街坊们一看父亲真是动了怒，忙上前劝阻。却只见那高扬的手臂缓缓落下，只是在我的脸颊上轻轻拍了一下。邻居们都笑了，说：“杜叔。您这是打小崽儿呢，还是替他挠痒痒呢？” ⑤可是这一次不同，过了好一会儿我的耳朵仍嗡嗡作响。脸颊火辣辣地疼。我很委屈、那一晚我没有吃饭。睡觉的时候，父亲用手抚摸着我的脸颊。问：“还疼吗？”我没有说话、只是默默地流泪。在那一刻，我甚至在内心发誓，一旦有能力自立。便离家出走，即便父亲病了，也不再回来看他一眼。我要让他为自己的这一记耳光付出10倍乃至100倍的代价。 ⑥父亲似乎看透了我的心事，沉默良久，他靠在床边，点燃了一支香烟。就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到了那个流传久远的故事：在很久很久以前。有一对母子相依为命，母亲很疼爱自己的儿子，以至于对他百般呵护纵容。有一次，儿子偷了邻居的东西拿回家，母亲不但不责备，还夸奖他聪明能干。于是儿子一发不可收拾，最后发展成了一名江洋大盗。后来他被逮捕归案，判了斩刑。临刑时，儿子指责母亲说：“你生养了我，却不教育我。如果当初我偷了邻居的东西你不是夸奖我，而是责备我，让我明辨是非，我怎么会有今天的下场呢！我好恨你呀！” ⑦讲完这个故事，父亲拿一块湿毛巾擦去我脸上的泪痕，严肃地叮嘱我：“你再去游泳，要多打一张票，要向售票员说明情况，能做到吗？”我点点头、泪水再一次溢出眼眶。10岁的我虽然还不能完全懂得这故事中蕴含的深奥道理，但是凭直觉感受到了父亲的舐犊之情。 ⑧从那以后，每逢在生活中遇到金钱的诱惑，我都会想起那记耳光，想起那个月色如水的夜晚…… ⑨父亲蜷缩在病床上，我轻轻攥住他的手腕，将拇指和食指合拢起来形成一个圈，父亲的手腕在这个圈里竟然晃晃荡荡。我的心不由得一颤——哦，当年那个风流倜傥的父亲已经随时光走远，留在原点的分明是一个行将就木的老人。我简直不敢想象，他在50多年前就是用这只手给了我一记终身受用的耳光。 ⑩我俯下身，把嘴贴近父亲的耳朵，声音哽咽：“爸，您能再打我一记耳光吗？”父亲紧闭的眼球动了一下，我知道那是生命体征没有消失前的偶然反应，但我却宁愿相信他听到了儿子的呼唤。儿子已年近花甲，因为这记耳光，才有可能从一名青年工人成长为一名编审和主编；也因为这记耳光，他的孙子才能够成为清华美院的一名高才生，至今视金钱如粪土，视艺术为生命。 ⑪记得父亲七十大寿时，全家人都去了。四世同堂，足有20多口人。大哥花了200多元，特意为父亲定做了一个大号的蛋糕。孙辈则忙着在蛋糕上插满了70根红蜡烛。蜡烛点燃了，在《祝你生日快乐》的乐曲声中，父亲鼓足气去吹熄蜡烛。吹完蜡烛，大姐代表全家向父亲祝酒，祝父亲长命百岁。父亲端起酒杯，仰头喝了一口，然后，望望家人略带歉疚地喃喃道：“难得你们有如此孝心。我这一生……唉，只有一把算盘，两袖清风，没有什么财产可以留给你们。想起来，实在有些惭愧啊！”人老了。便容易伤感。大哥见父亲的眼圈有些发红，忙劝阻道：“哎，您何必自责呢？儿女们都已自立，可以凭借自己的双手吃饭，一个个不都挺好吗？”我也说：“您没给我们留下多少财物，却给我们留下了猎枪，这是可以终身受用的。”父亲闻言先是一愣，继而欣慰地笑了。在烛光的映照下，我看见他脸上的每一条皱纹都舒展开来。 ⑫回家的路上，10岁的儿子问我：“爸爸，你说爷爷给你留下了猎枪，放在什么地方了？我怎么从来没有见过呢？” ⑬于是，我向他讲述了我10岁时经历的那个故事。 20. 文章开篇反复写父亲“下手狠”，但是文章后文却又写到“爸，您能再打我一记耳光吗？”行文前后是否矛盾？并分析原因。 21. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请从人物描写的角度，对第③段中画横线的句子作简要赏析。 父亲定定地望着我，目光中不但没有我期待的嘉许，反而嗖嗖冒出一股寒气，落地成冰。 （2）第⑫段加点词在文中的含义是什么？ “爸爸，你说爷爷给你留下了猎枪，放在什么地方了？我怎么从来没有见过呢？” 22. 分析第③段画波浪线句“我眼前金星乱溅，一下子被打蒙了。”在全文中有什么作用？ 23. 本文的结尾留有深意，与《藤野先生》的结尾有相似之处又不完全相同。阅读链接材料，结合文章试分析二者的异同。 【链接材料】 “于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。” ——鲁迅《藤野先生》 【答案】 20. 作者采用欲扬先抑的手法，突出父亲严厉的外表背后对“我”最真挚的爱；“下手狠”是因为儿时的“我”对父亲良苦用心的不理解，“期待父亲再打我一记耳光”是成人后对父亲教导的理解，突出了父亲对“我”成长影响之大。 21. （1）运用神态描写，“目光中的寒气”生动传神地写出父亲知道“我”逃票后的情态，突出父亲当时的愤怒和失望，也流露出“我”面对如此反常的父亲内心的惧怕。 （2）“猎枪”原指打猎的枪。文中指成长过程中父亲教会我们的自食其力的能力，磊落做人的笃定。表现了父爱的伟大，也表达“我”对父亲的爱与感激。 22. 内容上写出当年父亲在“我”逃票后打“我”的狠劲儿，表现父亲正直、讲诚信、有原则，教子有方，爱之深，责之切。结构上引出后文对父亲“假打”“我”的记叙，并让两次“打”形成对比，突出父亲的形象。 23. 同：升华主旨，留给读者思考想象的空间，言有尽而意无穷。 不同：选文表现“我”把父亲教给“我”的做人道理传递给儿子；《藤野先生》表现鲁迅把藤野先生对他的帮助和影响化为前进的动力，鼓励自己继续为正义和光明而战。 【解析】 【20题详解】 本题考查分析文章写法和内容。 第①段“印象中，父亲下手最狠的一次是我10岁那年”，前五段详细写了父亲“下手最狠”的那次经历。结合第⑤段“在那一刻，我甚至在内心发誓，一旦有能力自立。便离家出走，即便父亲病了，也不再回来看他一眼。我要让他为自己的这一记耳光付出10倍乃至100倍的代价”可知，“我”因为父亲“下手最狠”，所以非常忌恨父亲。“下手狠”是因为儿时的“我”对父亲良苦用心的不理解。 结合第⑦段“10岁的我虽然还不能完全懂得这故事中蕴含的深奥道理，但是凭直觉感受到了父亲的舐犊之情”可知，“我”在父亲的教导下，明白了这是父亲对“我”最真挚的爱。结合第⑩段“我俯下身，把嘴贴近父亲的耳朵，声音哽咽：‘爸，您能再打我一记耳光吗’”，可知“我”最终完全理解了父亲，“期待父亲再打我一记耳光”是成人后对父亲教导的理解，突出了父亲对“我”成长影响之大。因此这是欲扬先抑的手法，突出父亲严厉的外表背后对“我”最真挚的爱。 【21题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）第③段中画横线的句子，是父亲听到“我”逃票后的反应。“父亲定定地望着我”“目光中不但没有我期待的嘉许，反而嗖嗖冒出一股寒气，落地成冰”是神态描写，生动传神地写出父亲知道“我”逃票后异常愤怒和失望的情绪。结合此句后的“他突然将右臂抡成90度，以迅雷不及掩耳之势，‘啪’地在我脸颊上落下了重重一掌”可知父亲在愤怒和失望下，难以自控，为教训儿子，下了狠手。结合下一句“我眼前金星乱溅，一下子被打蒙了”和第⑤段“可是这一次不同，过了好一会儿我的耳朵仍嗡嗡作响。脸颊火辣辣地疼。我很委屈”，可知父亲如此反常的神态和做法，让“我”内心感到非常的惧怕。 （2）第⑫段中，儿子问“我”的话，照应了上段中“我也说：‘您没给我们留下多少财物，却给我们留下了猎枪，这是可以终身受用的。’父亲闻言先是一愣，继而欣慰地笑了”，可知“猎枪”并非真正打猎所用的枪械，而是比喻义。根据第⑪段中“儿女们都已自立，可以凭借自己的双手吃饭”，可知“猎枪”指成长过程中父亲教会我们的自食其力的能力，光明磊落做人的品格。“这是可以终身受用的”，表现了父爱的伟大，也表达了“我”对父亲的爱与感激之情。 【22题详解】 本题考查句子作用。 第③段画波浪线句“我眼前金星乱溅，一下子被打蒙了”是“我”挨了父亲“下手最狠”的毒打后的感受与心理反应。结合上一句“他突然将右臂抡成90度，以迅雷不及掩耳之势，‘啪’地在我脸颊上落下了重重一掌。发出的响声绝对不亚于春节时小伙伴燃放的钢鞭。钢鞭是一种炮仗，清脆、持久。带着一股动人心魄的爆发力”可知，“我眼前金星乱溅，一下子被打蒙了”从侧面表现了父亲在“我”逃票后打“我”的狠劲儿，表现父亲正直诚信的品格，对孩子的爱之深，责之切。 结合下段中“父亲居然出手如此之狠。这以前我和同院的小伙伴们曾瞒着大人到护城河游泳，因为走散了记不清归途，回家时已很晚了。父亲以为我有不测，见到我气急败坏，高声喝骂着扬起手臂。街坊们一看父亲真是动了怒，忙上前劝阻。却只见那高扬的手臂缓缓落下，只是在我的脸颊上轻轻拍了一下”可知，这个句子在结构上起到了引出后文父亲“假打”“我”的记叙，“假打”与“下手最狠”形成对比，突出父亲有原则，教子有方的形象。 【23题详解】 本题考查比较阅读和段落作用。 相同之处。本文结尾，在儿子问“爸爸，你说爷爷给你留下了猎枪，放在什么地方了？我怎么从来没有见过呢”后，结尾段写道“于是，我向他讲述了我10岁时经历的那个故事”，这个故事“我”之所以终生难忘，是因为对父亲严厉的父爱的感激，升华了文章的主题。儿子听后什么反应，作者没有写，这样留给读者思考的余地和想象的空间，使文章余味无穷。 《藤野先生》的结尾“继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”，“正人君子”是反语，讽刺的是那些为军阀政客等统治阶级服务而又自命为“正人君子”的反动御用文人。作者用自己的行动来反衬藤野先生对自己的影响，也起到了升华文章主旨的作用，有言有尽而意无穷的效果。 不同之处。 本文结尾，“我”之所以把“我10岁时经历的那个故事”讲给儿子，不仅仅是想解开儿子的疑问，更重要的是想把父亲教给“我”的做人道理传递给儿子，让儿子也成为一个讲诚信、走正道的人。 《藤野先生》的结尾“继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”是作者热爱祖国，以笔为武器勇于斗争的具体行动。这是作者看到挂在墙上的藤野先生的照片时的反应，表现了鲁迅把藤野先生对他的帮助和影响化为前进的动力，鼓励自己继续为正义和光明而战，表达了对藤野先生的怀念与感激之情。 【12-2024年云南省昭通市昭阳区中考二模语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 岳阳楼记 汪曾祺 ①岳阳楼值得一看。 ②长江三胜，滕王阁、黄鹤楼都没有了，就剩下这座岳阳楼了。 ③岳阳楼最初是唐开元张说所建，但在一般中国人的印象里，它是滕子京建的。滕子京之所以出名，是由于范仲淹的《岳阳褛记》。中国过去的读书人很少没有读过《岳阳楼记》的。《岳阳楼记》开头写道：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡……”虽然范记写得很清楚，滕子京不过是“重修岳阳楼，增其旧制”，然而大家总以为这是滕子京建的。岳阳楼和滕子京这个名字分不开了，滕子京一生做过什么事，大家不去理会，只知道他修建了岳阳楼，好像他这辈子就做了这一件事。滕子京因为岳阳楼而不朽，而岳阳楼又因为范仲淹的一记而不朽。若无范仲淹的《岳阳楼记》，不会有那么多人知道岳阳楼，有那么多人对它向往。《岳阳楼记》尤其为人传诵者，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句名言。可以说：岳阳楼是由于这两句而名闻天下的。这位范老夫子的事迹大家也多不甚了了，他流传后世的，除了几首词，最突出的，便是《岳阳楼记》和里面的这两句话。这两句话对中国知识分子的品德的形成，产生了极其深远的影响。 ④写这篇《记》的时候，范仲淹不在岳阳，而且听说他根本就没有到过岳阳，《记》中对岳阳楼四周景色的描写，完全出诸想象。这真是不可思议的事。他没有到过岳阳，可是比许多久住岳阳的人看到的还要真切。岳阳的景色是想象的，但是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想却是久经考虑，出于胸臆的，真实的、深刻的。 ⑤现在的岳阳楼早已不是滕子京重修的了。这座楼烧掉了几次。据《巴陵县志》载：岳阳楼在明崇祯十二年毁于火，推官陶宗孔重建。清顺治十四年又毁于火，康熙二十二年由知府李遇时，知县赵士珩捐资重建。康熙二十七年又毁于火，直到乾隆五年由总督班第集资修复。因此范记所云“刻唐贤、今人诗赋于其上”，已不可见。现在楼上刻在檀木屏上的《岳阳楼记》系张照所书，楼里的大部分楹联是何绍基写的，张、何皆乾隆年间人。但人们还相信这是滕子京修的那座楼，因为范仲淹的《岳阳褛记》实在太深入人心了。也很可能，后来两次修复，都还保存了滕楼的旧样。九百多年前的规模格局，至今犹能得其仿佛，斯可贵矣。 ⑥我在别处没有看见过像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐柱，彼此牵制，结为整体。全楼纯用木料构成，逗缝对榫，没用一钉一铆，一块砖石。楼的结构精巧，但是看起来端庄浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气，在烟波浩渺的洞庭湖上很压得住，很有气魄。 ⑦岳阳楼本身很美，尤其美的是它所占的地势。“滕王高阁临江渚”，看来和长江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜远眺。岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来的，楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上，好像洞庭湖就在脚底，丢一个石子，就能听见水响。楼与湖是一整体。没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看浩浩汤汤、横无际涯、北通巫峡、南极潇湘的湖水，远近咸宜，皆可悦目。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，并非虚语。 ⑧我们登岳阳楼那天下雨，游人不多。有三四级风，洞庭湖里的浪不大，没有起白花。本地人说不起白花的是“波”，起白花的是“涌”。“波”和“涌”有这样的区别，我还是第一次听到。这可以增加对于“洞庭波涌连天雪”的一点新的理解。 ⑨夜读《岳阳楼诗词选》。读多了，有千篇一律之感。最有气魄的还是孟浩然的那一联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，和杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”刘禹锡的“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，化大境界为小景，另辟蹊径。许棠因为《洞庭》一诗，当时号称“许洞庭”，但“四顾疑无地，中流忽有山”，只是工巧而已，滕子京的《临江仙》把“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，“曲终人不见，江上数峰青”整句地搬了进来，未免过于省事！写得最美的，还是屈大夫的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”两句话，把洞庭湖就写完了！ (选自《汪曾祺作品自选集》，有删改) 22. 人们总以为岳阳楼是滕子京修建的，作者认为其原因是什么？ 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）品味第⑦段中加点的词语，从写法角度分析其表达效果。 岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来的。 （2）作者听说“波”和“涌”的区别后，对下面的诗句会有怎样新的理解？ 洞庭波涌连天雪 24. 为什么说范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句对中国知识分子品德的形成，产生了极其深远影响？ 25. 文中大量引用古诗句，是否累赘？请说明理由。 【答案】 22. 因为范仲淹的《岳阳楼记》实在太深入人心了。 23. （1） “长”字运用化静为动的手法，赋予静态的岳阳楼以动感，生动形象地写出岳阳楼位置的特殊，以及它和洞庭湖密不可分、连为一体的特点。 （2）诗句运用比喻，将湖面泛起的白色浪花比作雪，生动形象地描绘出洞庭湖上白色的浪花一波接一波，像洁白的雪花一直向远处延伸，仿佛和天空相接，非常壮观。 24. 我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”正道出了知识分子“天下为公。担当道义”的政治理想，这是中国士人唱出的最为高亢嘹亮的声音，具有千古不灭的价值，被一代又一代知识分子尊崇。 25. 不累赘。诗句的引用丰富了文章的内涵，提升了文章的品位，增添了文章的文学色彩和文化底蕴，同时体现出了岳阳楼深厚的历史文化意蕴。 【解析】 【22题详解】 本题考查提炼信息。 根据第⑤段中的“但人们还相信这是滕子京修的那座楼，因为范仲淹的《岳阳褛记》实在太深入人心了”可得：因为范仲淹的《岳阳楼记》实在太深入人心了。 【23题详解】 本题目考查词句赏析。 （1）“长”是生长的意思。结合语境“岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来的”可知，“长”把岳阳楼人格化，运用拟人的修辞手法，也可以理解为化静为动。赋予静态的岳阳楼以动感。“岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来的”，岳阳楼与洞庭湖密不可分。“长”生动形象地表现了两者连为一体的特点。 （2）“洞庭波涌连天雪”意为：洞庭湖水波浪汹涌，湖面上白浪翻滚，如同连天的雪花从天边飘来。这句诗运用比喻的修辞手法，把湖面泛起的白色浪花比作雪。“连天雪”生动形象地表现了洞庭湖上白色的浪花如同雪花，一直蔓延天遥远的天边，非常壮观。 【24题详解】 本题考查语句赏析。 “先天下之忧而忧，后天下之乐”的意思是在天下人担忧之前就开始担忧，在天下人快乐之后才快乐。这句话表现了范仲淹先忧后乐的济世情怀和政治抱负，体现了浓厚的家国情怀和社会责任感。这句话深刻的影响了一代代的知识分子，他们在这句话的激励下，不为名利，不惧生死，把自己的知识与才华都奉献给家国，用自己的言行践行着范仲淹说的“先天下之忧而忧，后天下之乐”。 【25题详解】 本题考查引用作用。 引用古诗句，增添了文章的文学色彩和文化底蕴，丰富了文章的内涵，提升了文章的文学品味。联系末段中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”“四顾疑无地，中流忽有山”“曲终人不见，江上数峰青”“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”可知，这些诗句都是古人歌咏岳阳楼的诗句，引用这些诗句，体现了岳阳楼丰富的文化意蕴。 【13-2024年云南省昆明市中考一模语文试题】阅读下面文章,完成下面小题。 像山河一样打开自己 原因 ①怒江沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒，我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。两山之间谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水流有时悄声细语，有时雷声阵阵。 ②紫红的三角梅拥挤在山脚，亮白的陈年积雪闪烁在山巅。一个又一个村寨攀上山腰，坐落在峭壁和陡坡之间。那一座座垛木房，就像长在千年古树干上的苔藓，湿漉漉地延展。 ③当雄浑壮丽的山河打开自己的怀抱，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ④我靠近车窗，使劲睁大双眼向外张望，却怎么也无法把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。“当年我只是觉得山里生活艰苦，却没有发现这里的景色这么壮美。”一位年近七十的游客对我说道。原来，老人年轻时在怒江州工作，后来返回北京，前些年老伴去世了。他说：“在熙熙攘攘的城市里，我常常感到寂寞，现在进入这山河的怀抱，我才像回到家一样心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧。 ⑤车行至怒江第一湾，江水像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。“朋友们，其实这条江到雨季才会发怒，这个季节，更适合它的名字应该是碧江。”导游的声音把我们的目光引回车内。我们的导游姓李，五十多岁模样。这个年龄的导游似乎不多，但她却比我遇到过的许多导游做得好，她不是在背导游词，我们能从她娓娓动听的解说中感受到她对这片山河的熟悉与深情。 ⑥为了驱散旅途的疲惫，李导为我们讲述了她的故事。李导的家乡在怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏，政府曾组建马帮运送粮食和物资救助群众，她就是其中的一个赶马人。泥石流、桥梁损毁、大雪封山……十多年里，她流血流汗，历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。 ⑦值得庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区，她的家乡和外界的联系变得便捷。 ⑧前些年，她参加了一次马帮驮茶进京的活动。那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，也让赶马人看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪烁的商场……如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前展开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。她认识到：时代也许不再需要传统的马帮了。 ⑨在短暂的失落和迷茫之后，她决定从熟悉的生活中拔脚而出。于是，她开启了生命的另一扇门——成为一名导游。 ⑩我们在老姆登村停车休息时，一抹阳光落在对面的皇冠山上，山顶的“皇冠”像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金色的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导热情地一一指点。看到自己在相机屏幕上成为一位头顶“皇冠”的“老皇子”，那位北京老人咧开嘴笑了，李导也轻拍手掌，发出爽朗的笑声。童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱。 ⑪汽车继续前行，“丙中洛”三个字赫然出现在一块竖于路边的石条上。从路边观景台眺望，对面云雾缭绕的山坡上满是盛放的桃花，桃花和村寨在雾气掩映下，朦朦胧胧散发着神秘的气息。“那里是人神共居的地方！”李导大声说。那位北京老人接着说：“那是一个天上的村寨……” ⑫李导带领着大家，向如画的山河更深更远处走去。前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的延伸和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。 ⑬我不由感慨，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获勇气，收获快乐，收获美好。 (选自《光明日报》，有删改) 22. 理清写作顺序是读懂文章的一把“金钥匙”。请结合全文，根据提示把下图补充完整。 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请从修辞的角度，对第②段中画横线的句子作简要赏析。 一个又一个村寨攀上山腰，坐落在峭壁和陡坡之间。 （2）第⑩段加点词在文中的含义是什么? 童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱。 24. 下面的语句都描写了怒江江水。请说说这些语句对你的写作有怎样的启示。 江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。 ——《像山河一样打开自己》 不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来。 ——《溜索》 25. 文章标题“像山河一样打开自己”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 22. A. 老姆登村停车点 B. 李导的生活经历 C. 使人物形象丰满，写作内容丰富，主题更加鲜明 23. （1）运用拟人修辞，“攀”字将村寨拟人化，生动形象地写出村寨沿陡坡向上修筑的情形，表达作者对坚毅、顽强、乐观的当地百姓的赞美之情。 （2）“复活”指游客身上的童心童趣被唤醒了。 24. 描写景物时，可以运用正面、侧面描写的手法突出景物特征；可以调动多种感官感受景物，让描写具体生动；可以选用四字词语，使文章富有节奏感，朗朗上口，增强文章的语言美；可以运用短句，使文章简洁明快，易于理解。 25. 怒江山区通了公路，封闭的山村敞开怀抱迎接四方来客，开启新的发展之路；以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；同车的游客在导游的带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情 【解析】 【22题详解】 本题考查提炼信息。 A.根据第⑩段中的“我们在老姆登村停车休息时，一抹阳光落在对面的皇冠山上”可得：老姆登村停车点。 B.根据第⑥段中的“为了驱散旅途的疲惫，李导为我们讲述了她的故事”可得：李导的生活经历。 C.这三段是李导对自己的生活经历的介绍，她介绍了自己做赶马人的生活以及他成为一句导游的原因。插叙的运用，丰富了文章的写作内容。插叙塑造了李导吃苦耐劳、善于思考、与时俱进的人物形象。使李导的人物形象更加形象丰满。李导回忆自己的生活，展现了山村的进步与发展，使文章主题更加鲜明。 【23题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“攀”字将村寨拟人化，这是拟人的修辞手法。联系句中的“坐落在峭壁和陡坡之间”可知，此处拟人生动形象地表现了村寨沿陡坡向上修筑的情形。当地人把房屋修建在峭壁和陡坡之间，体现了他们的坚毅与顽强。在如此恶劣的自然环境里，他们顽强的生存着，所以还表现了作者对他们的乐观心态的赞美之情。 （2）复活：再次活过来。联系句中的“每个人都变得更加可爱”可知，“复活”在句中指的是游客身上的童心童趣被大自然唤醒了。 【24题详解】 本题考查描写方法。 “江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅”是对怒江水的正面描写，从正面表现的江水的湍急。“不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来”是对怒江水的侧面描写，通过牛马的表现从侧面突出江水的湍急。可得：描写景物时，可以运用正面、侧面描写的手法突出景物特征； “江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅”是从视觉的角度进行描写。“不信这声音就是怒江”是从听觉的角度进行描写。可得：可以调动多种感官感受景物，让描写具体生动。 根据“乱石嶙峋”“白沫喷涌，浪花飞溅”可得：可以选用四字词语，使文章富有节奏感，朗朗上口，增强文章的语言美； 根据“首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来”可得：可以运用短句，使文章简洁明快，易于理解。 【25题详解】 本题考查赏析题目。 根据第⑦段中的“值得庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区，她的家乡和外界的联系变得便捷”可得：怒江山区通了公路，曾经封闭的山村与外界的联系变得便捷，人们纷纷来旅游，怒江山区迎来了新的发展机遇。 根据第⑨段中的“在短暂的失落和迷茫之后，她决定从熟悉的生活中拔脚而出。于是，她开启了生命的另一扇门——成为一名导游”可得：以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路。 根据第⑫段中的“李导带领着大家，向如画的山河更深更远处走去。前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的延伸和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿”可得：同车的游客在导游的带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。 【14-2024年云南云天化中学教育管理有限公司中考一模语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 比蛋糕还甜的回忆 刘芳 ①2021年的初夏，是属于我的毕业季，这个夏天里有我一段独特又珍贵的回忆。 ②一个偶然的机会，在毕业离校前我去某乡村公益小学给留守儿童上了几节舞蹈课。从我的学校到孩子们的学校要坐40分钟的车，第一次去乡下当老师的我内心期待又紧张，穿过弯弯绕绕的小路，眼前就是一个院落，不远处一个黑黝黝的小男孩跑过来把大铁门拉开，那双快要断裂的凉鞋鞋带在地上拖着，我小心翼翼地观察着这里。 ③让我意外的是，学校最西边有一个简易的舞蹈教室，里面有镜子，有地胶，也配备着音响设备。这边刚下课的几个孩子看到了我这张陌生面孔，瞪大了眼睛站在门口，一个掉了门牙的小女孩笑着问我：“你是不是来教我们跳舞的老师呀？”我笑了笑，点点头。 ④全校一到六年级总共只有五六十人，男生在院子的水泥地上上篮球课，女生在教室上舞蹈课，有几个孩子没有舞蹈鞋，只能赤脚跳了。90分钟的课很快结束，和这群女孩子磨合得很快，完全没有初次见面的尴尬与矜持，她们都可爱又认真，记动作也快，在她们脸上，我看到了发自内心的热爱与快乐。城里孩子习以为常的舞蹈课，在这群女孩眼里是那么宝贵的一次体验。 ⑤第二次见到我的时候，女孩们都开心地跑过来围着我，牵着我的手问我今天教什么。我也总喜欢卖关子，“一会儿上课就知道啦”。此时已是五月下旬了，室内快有三十摄氏度，没有风扇，更没有空调，二十多个人挤在一个教室，后排个子高的女生手都伸展不开，但每一个人都在认真学，教完的小舞蹈跳了几遍就满头大汗。想在六一儿童节给她们排一个节目；但是每周只有一节舞蹈课，只能加快进度加大训练强度了。 ⑥我注意到前面角落的一个小女孩，整个人瘦瘦小小的，头发枯黄，走到边上不跳了，我走过去蹲下来理了理她额前的碎发，问：“怎么不跳了呢，哪里不舒服吗？跟老师说说。”女孩垂着头：“奶奶不给我买裙子，我不能参加六一的节目了。”我从班主任那里得知，这个女孩叫小玲，父母常年在外地打工，只有奶奶照料她的生活，家里经济条件很差。班主任告诉我，六一儿童节的舞蹈服装是大家要统一自费购买的。我轻轻拍了拍小玲的肩膀，“没关系啊，我们先不想那么多，就算不参加表演，也可以跟大家在课堂上一起跳的”。在跳舞的过程中我看到她们的眼睛在发光发亮，我时不时地表扬那几个平时话不多的孩子，教完后我让小玲当了一次“小老师”，站在最前面带着大家跳了一次，能看得出来，她很羞涩也很开心。 ⑦课间休息的时候，缺门牙的小女孩笑眯眯地跑过来拿纸扇给我扇风，我从包里拿出了自己带的糖果分给她们，还有之前课堂上拍的照片送给她们。 ⑧六一这天到来了，太阳比往常升起得更早，树叶在微风中摇曳着…… ⑨学校的院子里搭了一个简易的舞台，来观看节目的都是爷爷奶奶辈的人，摆的椅子都没有坐满，气氛远没有我想象的热闹，结束后，校长把提前定好的蛋糕分给她们吃，其他同学早就低头认真吃了起来，小玲拿到蛋糕后走到我面前双手捧着那块小小的蛋糕，眼睛睁得圆圆的：“老师，你吃。”我笑着摆摆手，“你先吃吧，老师一会还有呢”。收拾完东西，校长表达了对我的谢意，告诉我马上到期末考试了，这学期的舞蹈就以六一表演作结尾了。 ⑩走的时候，同学们围过来问我下次什么时候来上课。我笑了笑，“老师毕业了，以后不在这边了，你们下学期会见到新的老师”。女孩们都安静下来不说话了，也许是不知道说什么来表达这一刻的不舍。走出校门的时候，小玲朝这边喊一声：“刘老师，等一下！”只见她冲我挥挥手，嘴角的奶油还没擦干净，手里攥着上次送她的照片气喘吁吁地跑过来，顿了顿，慢慢从嘴里吐出五个字，“老师，谢谢你”。 ⑪蛋糕我没有吃，但我心里感觉好甜，似乎那天的空气都是甜的。 21. 请根据文章内容，简要概括“我”记录了哪些珍贵的回忆？ 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑧段的环境描写有何作用？ 六一这天到来了，太阳比往常升起得更早，树叶在微风中摇曳着…… （2）自选角度对第⑨段中画线句子作简要赏析。 小玲拿到蛋糕后走到我面前，她双手捧着那块小小的蛋糕，眼睛睁得圆圆的：“老师，你吃。” 23. “小玲”这一人物在文中有何作用？请简要分析。 24. 大量的农村留守儿童引起了社会的关注，结合文中“小玲”的经历说说，我们能为他们做些什么？ 【答案】 21. ①“我”毕业前夕为乡村公益小学的留守儿童上舞蹈课，与她们交流，给她们分享糖果，送给她们照片；②六一儿童节时，她们表演“我”教的舞蹈，大家一起吃蛋糕，分别时孩子们都十分不舍，小玲对“我”表达感谢。 22. （1）渲染出即将举行六一庆典的喜悦气氛；烘托出师生和家长们愉悦的心情；推动情节的发展，为下文写观看舞蹈和吃蛋糕做铺垫。 （2）运用动作描写、神态描写“捧”的动作写出小玲对手中蛋糕的珍视和小心翼翼，眼睛睁得“圆圆”的神态写出了小玲郑重的态度，表现了小玲对“我”的感激，同时也表现出小玲送蛋糕时的真诚。 23. 从情节上看，文章以小玲为线索，交代了“我”为留守儿童上舞蹈课的经过，使文章情节更加充实；从主旨上看，详细描写小玲的故事，表现出留守儿童生活学习的现状，深化了文章主旨。 24. ①社会要加强正确舆论导向和宣传，努力营造全社会关注、关爱留守儿童的良好氛围；②家庭要切实承担责任，多渠道、多方式对留守孩子的学习、生活、思想等方面状况给予关心和教育；③学校在抓好知识教育的同时，还要密切关注他们的身心健康，普及生活生理常识。 【解析】 【21题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 从②段，“在毕业离校前我去某乡村公益小学给留守儿童上了几节舞蹈课”可以得知：“我”毕业前给乡村留守儿童上舞蹈课； 从⑦段，“我从包里拿出了自己带的糖果分给她们，还有之前课堂上拍的照片送给她们。”可以得知“我”与她们交流，并且给她们分享糖果，送她们照片； 从⑨段“学校的院子里搭了一个简易的舞台”“结束后，校长把提前定好的蛋糕分给她们吃”可以得知：六一庆典时，她们表演了“我”教的舞蹈，结束后大家一起吃蛋糕； 从⑩段，“走的时候，同学们围过来问我下次什么时候来上课”“女孩们都安静下来不说话了”可知孩子们都十分不舍得“我”，从“手里攥着上次送她的照片气喘吁吁地跑过来，顿了顿，慢慢从嘴里吐出五个字，‘老师，谢谢你’”可知“小玲”对“我”表示了感激。 【22题详解】 （1）本题考查环境描写的作用。 结合后文“学校的院子里搭了一个简易的舞台，来观看节目的都是爷爷奶奶辈的人”可知，此时的六一已经到了，对学校环境进行描写，渲染出此时喜悦的气氛；同时通过这个环境描写，引出表演和分蛋糕，为下文情节做铺垫；联系下文表演和分蛋糕的情节，烘托出教师、家长和学生的喜悦之情。 （2）本题考查描写的作用。 通过“拿、走、捧”可以看出运用了动作描写，体现了小玲对手中蛋糕的重视和小心翼翼；通过“睁得圆圆的”可以看出运用了神态描写，体现了小玲郑重的态度，表达了小玲对“我”的感激与不舍之情；同时也刻画了一个真诚的小女孩形象。 【23题详解】 本题考查人物作用。 结合文章内容，从情节、主旨等方面进行分析。 从情节上看，本文回忆了“我”毕业前去乡村小学给留守儿童上舞蹈课的经历，而“小玲”正是其中一员，详写“我”在舞蹈课上与她的沟通，六一庆典给“我”送蛋糕，追出校门向“我”道谢，使文章更加充实； 从主旨上看，“我”支教对象是留守儿童，“小玲”正是其中一员，通过叙述她的故事，更加真实体现了留守儿童的现状，深化文章主旨。 【24题详解】 本题考查思维拓展。抓住关键词“做些什么”，结合小玲的经历，围绕留守儿童从社会、学校和家庭多方面作答。 示例：学校为留守儿童建立心理咨询室，组织节假日兴趣活动等；家长在外多与孩子联系沟通，加强情感交流，尤其是重要纪念日等；社会上可以组织义工，让更多人关心这些孩子的成长和教育。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$