第1节 电流与电压和电阻的关系-2024-2025学年九年级物理全一册同步考点梳理+检测卷（人教版）

第1节 电流与电压和电阻的关系 考点梳理 1.探究电流与电压的关系 【实验目的】电流与电压有什么关系 【猜想与假设】电流与电压成正比。 【设计实验】因电流与电压、电阻均有关系，我们要研究电流与电压的关系，应该采用 。即保持 不变，改变电阻两端的 ，研究电流与 的关系。 【实验器材】电流表、电压表、定值电阻(2个)滑动变阻器、电源开关、导线。 【实验电流】如图。 【实验内容】（1）按图连好电路，注意连接时开关要 ，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值 ，实物图如下所示。 （2）保持电阻R1=5不变，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。 R1=5Ω 次数 电压U/V 电流I/A 1 1 0.2 2 2 0.4 3 3 0.6 改变电阻，使R2=10不变，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。 R2=10Ω 次数 电压U/V 电流I/A 1 1 0.1 2 2 0.2 3 3 0.3 （3）根据数据画出I-U图像。 （4）得出结论：在电阻不变时，通过导体的电流和导体两端的电压成 。 要点诠释： 1.任何电学实验，在闭合开关之前，滑动变阻器应调节到阻值 ，这样可以 。 2.本实验中滑动变阻器的作用有两点：① ；②改变定值电阻两端的 3.如果只凭一组数据，就得出电流与电压成正比的结论，缺乏 ，所以本实验用 的电阻，重复实验操作，这样得出的数据更具普遍性。 4.要会根据I-U图，判断电阻值的大小。 如图，通过相同的电流时，UB>UA，所以RB>RA。 【考向点拨】 1.探究方法： ； 2.探究电流与电压关系时： ； 3.连接电路前应注意哪些问题： ； 4.探究电流与电压关系时，变阻器的作用： ； ； 5.完善表格，填入正确值： ； 6.多次测量目的： ； 7.补充实验电路： ； 8.电路连接改错： ； 9.连接电路时： ； 10.在电阻一定时，导体电流与导体两端电压的关系： 。 2.探究电流与电阻的关系 【实验目的】探究电流与电阻的关系 【提出问题】电流和电阻之间有什么样的关系？ 【猜想与假设】电流与电阻成反比。 【设计实验】仍使用控制变量法，即保持定值电阻两端的 ，研究电压不变时，电流与 的关系。 电路图： 【实验过程】 （1）按图接好电路。注意连接时开关要 ，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值 ，实物图如下所示。 （2）分别将5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻连入电路，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数保持3V不变，分别记下电流表的示数，填入表格。 U=3V 次数 电阻R/Ω 电流I/A 1 5Ω 0.6 2 10Ω 0.3 3 15Ω 0.2 （3）根据数据画出I-R图像。 【实验结论】电压一定时，电流与电阻成 。 【考向点拨】 1.探究方法： ； 2.探究电流与电阻关系时： ； 3.连接电路前应注意哪些问题： ； 4.探究电流与电阻关系时，变阻器的作用： ； 5.完善表格，填入正确值： ； 6.多次测量目的： ； 7.补充实验电路： ； 8.电路连接改错： ； 9.连接电路时： ； 10.变阻器的连接时： ； 11.在电阻一定时，导体电流与导体电阻的关系： 。 第1节 电流与电压和电阻的关系 （时间：40分钟 分值：80分） 一、单选题（每小题2分，共40分） 1．（2024·福建厦门·三模）下列关于电流、电压和电阻的说法正确的是（    ） A．某电路中有电流，它的两端一定有电压 B．某电路两端有电压，电路中一定有电流 C．不同的电源提供的电压一定不相同 D．电阻是导体对电流的阻碍作用，导体中没有电流时，导体就没有电阻 2．（2024·甘肃武威·二模）小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，电流表量程为0~0.6A，电压表量程为0~3V，所用定值电阻为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四种。要完成所有实验，他应控制电压表示数为多少（    ） A．1V B．2V C．3V D．4V 3．（2024·湖北黄石·预测模拟）小刚同学用如图所示的电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B 两点间的电阻由10Ω更换为20Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的操作是（　　） A．保持变阻器滑片不动 B．将变阻器滑片适当向左移动 C．将变阻器滑片适当向右移动 D．将电池个数增加 4．（2024·北京房山·二模）如图所示是探究“通过导体的电流大小与导体电阻大小的关系”的电路图。下列说法正确的是（　　） A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左端 B．实验中，应控制定值电阻两端的电压不变 C．实验中，滑动变阻器的主要作用是控制通过定值电阻的电流不变 D．把定值电阻由5Ω更换为10Ω时，滑动变阻器的滑片应向左移动 5．（2024·江苏苏州·一模）学习了电阻的内容后，老师又重做了“尝试改变电路中电流的大小”的实验（如图），发现：改变电源电压或改变接入电路中不同的金属丝，根据实验现象此时最有探究价值的问题是（　　） A．金属丝的电阻与哪些因素有关？ B．灯泡的亮度与电压、电流有什么关系？ C．导体的电阻与电流有什么关系？ D．通电导体的电流与电压、电阻有什么关系？ 6．（2024·江苏无锡·三模）在探究“通过导体的电流与电阻的关系”时，小明选择了阻值为5Ω、15Ω、20Ω、25Ω的四个电阻进行实验，电源电压3V可调，滑动变阻器最大阻值为20Ω。实验电路如图所示。小明将5Ω电阻接入电路后，移动滑动变阻器滑片，当电流表示数为0.3A时，记录了第一组数据。换用25Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法完成实验。下列改进方法可行的是（　　） A．只在电路中多串联一个至少5Ω的电阻 B．电阻两端的实验电压不变，将电源电压调整为2.5V C．电源电压不变，将电阻两端的实验电压增大0.1V D．只将25Ω电阻换成30Ω电阻进行实验 7．（2024·安徽亳州·二模）如图甲所示的是探究电流与电阻关系的实验电路图，电源电压为4V恒定不变，定值电阻有5、10、15、20、25，通过实验绘制出了如图乙所示的图像，则下列说法中错误的是（　　） A．实验中滑动变阻器的作用是为了保证定值电阻R两端电压不变 B．实验中定值电阻两端电压保持2.5V不变 C．本实验中滑动变阻器的规格可以是“10；1A” D．该实验结论为：当电阻两端电压一定时，电流与电阻成反比 8．（2024·广西钦州·一模）小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了完成探究，他应该采取的措施是（　　） A．将变阻器滑片适当向右移动 B．保持变阻器滑片不动 C．将变阻器滑片适当向左移动 D．适当增加电池的节数 9．（2024·湖北孝感·一模）小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，电压表量程为0～3V，所用定值电阻为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四种。要完成所有实验，他应控制电压表示数为多少（　　） A．1V B．2V C．3V D．4V 10．（2024·山东德州·开学考试）小刚用如图所示电路深究“一段电路中电流跟电阻的关系”。实验过程中，当A、B两点间的电阻由更换为后，为了完成探究，他应该采取的措施是（     ） A．将滑动变阻器滑片适当向右移动 B．保持滑动变阻器滑片不动 C．将滑动变阻器滑片适当向左移动 D．适当增加电池的节数 11．（2024·广西南宁·预测模拟）如图所示的是“研究电流跟电压关系”的电路，在进行“保持电阻不变”这一步骤时，实验要求是（　　） A．保持R'的滑片位置不动 B．保持R两端的电压不变 C．保持R不变，调节R'的滑片到不同的适当位置 D．保持电路中的电流不变 12．（2024·湖南长沙·开学考试）小明和同学们在做电学实验过程中，他们经过讨论，依次改进了“探究电流跟电压的关系”的实验电路图，如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是（　　） A．图甲改进为图乙：为保证实验过程中电压这一因素不变 B．图乙改进为图丙：实现多次实验，得到电流跟电压之间的定量关系 C．图丙：移动滑动变阻器目的是保持电阻R两端电压不变 D．图丙：在不增加任何器材的情况下，仅利用本实验的器材可探究电流与电阻的关系 13．（2024·广东惠州·开学考试）某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出如图所示的I-R图像，下列结论与图像相符的是（    ） A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B．电阻一定时，电压随着电流的增大而减小 C．电压一定时，电阻随着电流的增大而增大 D．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 14．（2024·江苏泰州·一模）小华探究电流与电阻的关系实验中，准备使用5Ω、10Ω、20Ω的电阻完成实验，她先将这三个电阻分别接入电路中，调节滑动变阻器的滑片，得到电压表示数的变化范围分别是0.4V~1.9V、0.7V~2.15V、1.1V~2.35V，最终设定合理的电压范围为（　　） A． B． C． D． 15．（2024·湖北武汉·预测模拟）在探究电压一定时电流与电阻关系的实验中，某同学按如图所示的电路连接，电源电压保持4.5V不变。闭合开关，调节滑动变阻器，得到的实验数据如下表。下列说法正确的是（　　） 实验序号 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 电流I/A 0.6 0.3 0.24 0.15 0.12 A．第4次实验数据是错误的 B．若滑动变阻器最大阻值为10Ω，则无法得到第5次实验数据 C．选用的滑动变阻器的规格可能是“12Ω1A” D．该实验得出的结论是：电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比 16．（2024·山东枣庄·预测模拟）在探究“电流与电阻的关系”的实物电路如图所示，电源电压恒为3V，实验准备了5Ω、10Ω、20Ω的电阻进行实验，当将5Ω的电阻接入R所在的位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，记下此时电流表的示数；接着用10Ω的电阻替换5Ω进行实验，应把滑动变阻器的滑片怎样移动，同时眼睛盯住电压表并保持示数为2V不变，才可能达到实验目的（　　） A．向左 B．向右 C．不动 D．先向左再向右 17．（2024九年级上·河南郑州·一模）某同学利用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系，下列有关说法错误的是（　　） A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于阻值最大处，作用是保护电路 B．实验中，多次测量都是为了得到实验的普遍规律 C．探究电流与电压关系实验得出的结论是：当电阻一定时，电压与电流成正比 D．探究电流与电阻的关系时，用15Ω电阻替换10Ω电阻，为使电压表示数不变，应将滑片向右调节 18．（2024·河北邯郸·预测模拟）在探究“导体电流与电阻关系”时，选择了、、、四个电阻进行实验，实验电路图如图所示。下列说法错误的是（    ） A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左端 B．将的电阻换成，应将滑片向右移 C．实验过程中移动滑片的主要目的是控制定值电阻两端的电压一定 D．该实验结论为：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比 19．（23-24·山东济南·期末）小明用如图所示电路探究电流与电阻的关系，R为定值电阻，电源电压保持不变。实验中小明将定值电阻R由10Ω换成20Ω后，接下来要移动变阻器的滑片P，其目的是（　　） A．改变电路两端的电压 B．保持电阻两端的电压不变 C．多次测量以减少误差 D．保持通过电阻的电流不变 20．（23-24九年级上·山东淄博·期末）小杜在“探究电流与电阻的关系”时，连接的电路如图甲所示。实验中多次改变R1的阻值，得到电流与电阻的关系图象如图乙所示。下列说法正确的是（    ）    A．实验中调节滑动变阻器的目的是改变R1两端的电压 B．将R1由10Ω换成20Ω时，需要向右调节滑动变阻器 C．分析图乙可知，此次实验中电压表的示数为3V D．分析图乙可得：在电压一定时，电阻与电流成反比 II非选择题 （共40分） 二、填空题（共18分） 21．（2024·黑龙江哈尔滨·中考真题）小明想探究“电流与电阻的关系”，某次测量时电流表的示数如图甲所示，此时电流为 A；经过测量多组数据后绘制出I-R图像如图乙所示，由图像得到的结论是 。 22．（2024·陕西西安·三模）用图甲所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压恒为5V，电流表量程为0~0.6A，电压表量程为0~3V，定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω。图乙是小明根据实验数据绘制的I-R图像。由图像可知：实验中，控制定值电阻两端的电压为 V，滑动变阻器接入电路的最大和最小阻值之比为 ，接入15Ω电阻进行实验并开始对电流表读数时，电路中的总电阻为 Ω。 23．（2024·四川成都·预测模拟）如图所示是小李同学为探究“电流与电压的关系”设计的电路图，他准备根据此电路图连接好实物电路并进行实验，实验时，应该控制 不变；若在实验前检查仪器时，发现电流表的指针在零刻度线左侧，造成这一现象的原因是 。    24．（23-24九年级上·四川成都·期中）实验小组利用图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。实验过程中，电阻箱阻值由50调为90，电压表示数会 （选填“变大”、“不变”、“变小”），要继续探究，应该将滑片P向 （选填“左”、“右”）移。 三、作图题（4分） 25．（2024·江苏苏州·中考真题）在图中完成探究电流与电压关系的电路连接，使滑动变阻器接入电路的阻值最大。 四、实验题（8分） 26．（23-24九年级下·山东滨州·阶段练习）某小组在“探究电流与电压和电阻关系”的实验中，使用的实验器材有：两节新干电池、滑动变阻器（满足实验要求）、电流表、电压表、开关、导线和定值电阻若干．实验过程如下： （1）请根据该小组设计的电路图（图1）将实物图（图2）连接完整 （要求：导线不交叉）； （2）该小组把的定值电阻接入电路，将滑动变阻器的滑片调至最 （选填“左”或“右”）端。闭合开关，移动滑片P，发现电压表示数无变化，电流表示数有变化，其原因可能是定值电阻 ； （3）排除故障后，闭合开关，调节滑片P，当电压表的示数为时，电流表的示数如图3所示，则电流表示数为 A．继续实验，将实验数据记录在表中，分析数据可得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成 ； 电压 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3 电流 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 （4）该小组接下来探究电流与电阻的关系．分别将、、、、的定值电阻接入电路，闭合开关，正确进行操作，并根据实验数据绘制出图像，如图4所示，根据数据分析得出结论：导体两端 一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，该过程中滑动变阻器除保护电路外，还起到 的作用； （5）该小组在得出电流与电压和电阻的定量关系后，要测量一个标记不清的定值电阻阻值（约为），利用现有器材，设计了如图5所示的电路； ①闭合开关，将滑动变阻器接入最大阻值（）时，记录电压表示数为； ②将滑动变阻器的滑片调至最左端时，记录电压表示数为； ③得出了定值电阻阻值的表达式： （用、、表示）。 五、计算题（10分） 27．为了检验一个电压表是否准确，用标准电流表，定值电阻，电阻箱接成如图所示的电路．电阻，当分别连接电阻箱、时，电流表的读数分别为1.85安和1.5安，电压表的读数分别为3.6伏和2.8伏，此电压表是否准确？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1节 电流与电压和电阻的关系 考点梳理 1.探究电流与电压的关系 【实验目的】电流与电压有什么关系 【猜想与假设】电流与电压成正比。 【设计实验】因电流与电压、电阻均有关系，我们要研究电流与电压的关系，应该采用控制变量法。即保持电阻不变，改变电阻两端的电压，研究电流与电压的关系。 【实验器材】电流表、电压表、定值电阻(2个)滑动变阻器、电源开关、导线。 【实验电流】如图。 【实验内容】（1）按图连好电路，注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处，实物图如下所示。 （2）保持电阻R1=5不变，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。 R1=5Ω 次数 电压U/V 电流I/A 1 1 0.2 2 2 0.4 3 3 0.6 改变电阻，使R2=10不变，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。 R2=10Ω 次数 电压U/V 电流I/A 1 1 0.1 2 2 0.2 3 3 0.3 （3）根据数据画出I-U图像。 （4）得出结论：在电阻不变时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比。 要点诠释： 1.任何电学实验，在闭合开关之前，滑动变阻器应调节到阻值最大处，这样可以保护电路。 2.本实验中滑动变阻器的作用有两点：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压 3.如果只凭一组数据，就得出电流与电压成正比的结论，缺乏普遍性，所以本实验用不同阻值的电阻，重复实验操作，这样得出的数据更具普遍性。 4.要会根据I-U图，判断电阻值的大小。 如图，通过相同的电流时，UB>UA，所以RB>RA。 【考向点拨】 1.探究方法：控制变量法； 2.探究电流与电压关系时：控制电阻不变； 3.连接电路前应注意哪些问题：断开开关、变阻器处于最大位置、电流表和电压表选择合适量程、注意正负接线柱不能接反； 4.探究电流与电压关系时，变阻器的作用：改变导体两端电压；保护电路； 5.完善表格，填入正确值：根据实验规律和给出数据，填入正确值； 6.多次测量目的：寻找规律； 7.补充实验电路：按元件顺序观察缺少部分，然后进行连接，注意不能交叉； 8.电路连接改错：电流要从电流表、电压表正极入、负极出，量程选择要预估，元件连接要符合要求，电流表要串联在电路中，电压表要与被测元件并联，变阻器要一上一下接入电路； 9.连接电路时：开关应处于断开状态；变阻器应置于阻值最大位置； 10.在电阻一定时，导体电流与导体两端电压的关系：电流与电压成正比。 2.探究电流与电阻的关系 【实验目的】探究电流与电阻的关系 【提出问题】电流和电阻之间有什么样的关系？ 【猜想与假设】电流与电阻成反比。 【设计实验】仍使用控制变量法，即保持定值电阻两端的电压不变，研究电压不变时，电流与电阻的关系。 电路图： 【实验过程】 （1）按图接好电路。注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处，实物图如下所示。 （2）分别将5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻连入电路，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数保持3V不变，分别记下电流表的示数，填入表格。 U=3V 次数 电阻R/Ω 电流I/A 1 5Ω 0.6 2 10Ω 0.3 3 15Ω 0.2 （3）根据数据画出I-R图像。 【实验结论】电压一定时，电流与电阻成反比。 【考向点拨】 1.探究方法：控制变量法； 2.探究电流与电阻关系时：控制电压不变； 3.连接电路前应注意哪些问题：断开开关、变阻器处于最大位置、电流表和电压表选择合适量程、注意正负接线柱不能接反； 4.探究电流与电阻关系时，变阻器的作用：控制导体两端电压不变； 5.完善表格，填入正确值：根据实验规律和给出数据，填入正确值； 6.多次测量目的：寻找规律； 7.补充实验电路：按元件顺序观察缺少部分，然后进行连接，注意不能交叉； 8.电路连接改错：电流要从电流表、电压表正极入、负极出，量程选择要预估，元件连接要符合要求，电流表要串联在电路中，电压表要与被测元件并联，变阻器要一上一下接入电路； 9.连接电路时：开关应处于断开状态；变阻器应置于阻值最大位置； 10.变阻器的连接时：一上一下； 11.在电阻一定时，导体电流与导体电阻的关系：电流与电阻成反比。 第1节 电流与电压和电阻的关系 （时间：40分钟 分值：80分） 一、单选题（每小题2分，共40分） 1．（2024·福建厦门·三模）下列关于电流、电压和电阻的说法正确的是（    ） A．某电路中有电流，它的两端一定有电压 B．某电路两端有电压，电路中一定有电流 C．不同的电源提供的电压一定不相同 D．电阻是导体对电流的阻碍作用，导体中没有电流时，导体就没有电阻 【答案】A 【详解】A．电压是形成电流的条件之一，若电路中有电流则电路两端一定有电压，故A正确； B．电路中有电压，但不一定有电流，电流的产生除了要有电压外，还要有电路是闭合的条件，故B错误； C．电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压有可能相同，也可能不同，故C错误； D．导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度和横截面积等因素有关，与导体两端的电压和导体中的电流无关，故D错误。 故选A。 2．（2024·甘肃武威·二模）小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，电流表量程为0~0.6A，电压表量程为0~3V，所用定值电阻为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四种。要完成所有实验，他应控制电压表示数为多少（    ） A．1V B．2V C．3V D．4V 【答案】C 【详解】由图可知，电压表测量定值电阻两端电压，由串联分压可知 当定值电阻最大和滑动变阻器都处于最大值时，即，时，可得 电源电压为6V，解得，即要完成所有实验，定值电阻两端电压至少为3V；若定值电阻两端电压为4V，超过了电压表的量程，故定值电阻两端电压不能为4V，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3．（2024·湖北黄石·预测模拟）小刚同学用如图所示的电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B 两点间的电阻由10Ω更换为20Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的操作是（　　） A．保持变阻器滑片不动 B．将变阻器滑片适当向左移动 C．将变阻器滑片适当向右移动 D．将电池个数增加 【答案】C 【详解】在探究电流与电阻的关系时，需保持电阻两端的电压不变。 当A、B两点间的电阻由10Ω更换为20Ω后，电阻增大，根据欧姆定律可知，电路中的电流减小，滑动变阻器两端的电压减小，电阻两端的电压增大，即电压表的示数变大； 要探究电流与电阻的关系，需保持电阻两端的电压不变，即减小电阻两端的电压，增大滑动变阻器两端的电压，根据串联电路的分压特点可知，应增大滑动变阻器接入电路中的电阻，即滑片向右移动，直到电压表示数不变为止。 将电池个数增加则电源电压增加，更换后的电阻两端电压会更大。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．（2024·北京房山·二模）如图所示是探究“通过导体的电流大小与导体电阻大小的关系”的电路图。下列说法正确的是（　　） A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左端 B．实验中，应控制定值电阻两端的电压不变 C．实验中，滑动变阻器的主要作用是控制通过定值电阻的电流不变 D．把定值电阻由5Ω更换为10Ω时，滑动变阻器的滑片应向左移动 【答案】B 【详解】A．闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片P应置于最大阻值处，由图可知该实验中P应置于右端，故A错误； BC．在探究“通过导体的电流大小与导体电阻大小的关系”时，更换定值电阻时，要用滑动变阻器来保持定值电阻两端电压不变，综上分析知，故B正确，C错误； D．实验过程中电源电压不变，定值电阻两端的电压不变，则滑动变阻器两端的电压不变，因串联电路中导体两端的电压之比等于电阻之比，则定值电阻和滑动变阻器接入电路的阻值之比不变，所以将5Ω电阻换成10Ω电阻时，需增大滑动变阻器接入电路的阻值，所以滑动变阻器的滑片应向右移动，故D错误。 故选B。 5．（2024·江苏苏州·一模）学习了电阻的内容后，老师又重做了“尝试改变电路中电流的大小”的实验（如图），发现：改变电源电压或改变接入电路中不同的金属丝，根据实验现象此时最有探究价值的问题是（　　） A．金属丝的电阻与哪些因素有关？ B．灯泡的亮度与电压、电流有什么关系？ C．导体的电阻与电流有什么关系？ D．通电导体的电流与电压、电阻有什么关系？ 【答案】D 【详解】实验中通过小灯泡的亮度和电流表示数反映电流的大小，所以保持电阻值不变,保持电源电压不变，改变接入电路中不同的金属丝,故根据实验现象此时最有探究价值的问题是:通电导体的电流与电压、电阻有什么关系？ 故选D。 6．（2024·江苏无锡·三模）在探究“通过导体的电流与电阻的关系”时，小明选择了阻值为5Ω、15Ω、20Ω、25Ω的四个电阻进行实验，电源电压3V可调，滑动变阻器最大阻值为20Ω。实验电路如图所示。小明将5Ω电阻接入电路后，移动滑动变阻器滑片，当电流表示数为0.3A时，记录了第一组数据。换用25Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法完成实验。下列改进方法可行的是（　　） A．只在电路中多串联一个至少5Ω的电阻 B．电阻两端的实验电压不变，将电源电压调整为2.5V C．电源电压不变，将电阻两端的实验电压增大0.1V D．只将25Ω电阻换成30Ω电阻进行实验 【答案】A 【详解】A．由题意可知，控制电阻两端的电压为 UV=IR=0.3A×5Ω=1.5V 换用25Ω的电阻进行实验时，滑动变阻器应连入电路中的电阻为 而滑动变阻器的最大阻值为20Ω，所以需串联电阻的阻值至少为 R串=25Ω-20Ω=5Ω 故A符合题意； B．设电源电压为U，若电阻两端的实验电压不变，即1.5V，滑动变阻器两端的电压为U-1.5V，当换用25Ω的电阻进行实验时，滑动变阻器全部电阻接入时，有 解得U=2.7V，故B不符合题意； C．电源电压不变，将电阻两端的实验电压增大0.1V，则控制电阻两端的电压为1.6V，则有 解 R滑′=21.875Ω>20Ω 故C不符合题意； D．只将25Ω电阻换成30Ω电阻进行实验，控制电压仍为1.5V，根据串联正比分压可知，需要滑动变阻器的最大阻值为30Ω，而滑动变阻器的最大阻值为25Ω，故D不符合题意。 故选A。 7．（2024·安徽亳州·二模）如图甲所示的是探究电流与电阻关系的实验电路图，电源电压为4V恒定不变，定值电阻有5、10、15、20、25，通过实验绘制出了如图乙所示的图像，则下列说法中错误的是（　　） A．实验中滑动变阻器的作用是为了保证定值电阻R两端电压不变 B．实验中定值电阻两端电压保持2.5V不变 C．本实验中滑动变阻器的规格可以是“10；1A” D．该实验结论为：当电阻两端电压一定时，电流与电阻成反比 【答案】C 【详解】A．探究电流与电阻关系的实验中，每次更换电阻时，要保持电阻两端电压不变，是通过滑动变阻器来实现的，故A正确，不符合题意； B．当定值电阻为5Ω时，电流为0.5A，因此定值电阻两端电压为 故B正确，不符合题意； C．电源电压为4V，当定值电阻为25Ω时，此时滑动变阻器接入电路中的阻值为 要完成本实验中滑动变阻器的阻值必须大于或等于15Ω，故C错误，符合题意； D．该实验结论为：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，D正确，不符合题意。 故选C。 8．（2024·广西钦州·一模）小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了完成探究，他应该采取的措施是（　　） A．将变阻器滑片适当向右移动 B．保持变阻器滑片不动 C．将变阻器滑片适当向左移动 D．适当增加电池的节数 【答案】A 【详解】探究“一段电路中电流跟电阻的关系”时，要控制电阻两端的电压保持不变，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，由串联分压的特点可知，A、B间的电压会变大，所以应将滑片向右移，增大滑动变阻器连入电路的阻值，从而增大滑动变阻器两端的电压，直至电压表示数回到5欧姆时的电压值。 故选A。 9．（2024·湖北孝感·一模）小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，电压表量程为0～3V，所用定值电阻为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四种。要完成所有实验，他应控制电压表示数为多少（　　） A．1V B．2V C．3V D．4V 【答案】C 【详解】由图可知，电压表测量定值电阻两端电压，由串联分压可知 当定值电阻最大和滑动变阻器都处于最大值时，即R=20Ω，R滑=20Ω时，可得 解得 即要完成所有实验，定值电阻两端电压至少为3V，若定值电阻两端电压为4V，超过了电压表的量程，故定值电阻两端电压不能为4V，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 10．（2024·山东德州·开学考试）小刚用如图所示电路深究“一段电路中电流跟电阻的关系”。实验过程中，当A、B两点间的电阻由更换为后，为了完成探究，他应该采取的措施是（     ） A．将滑动变阻器滑片适当向右移动 B．保持滑动变阻器滑片不动 C．将滑动变阻器滑片适当向左移动 D．适当增加电池的节数 【答案】A 【详解】ABC．当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，电路中的总电阻变大，由可知，电路中的电流变小，由U=IR可知，滑片不动时，变阻器两端电压变小，因串联电路中总电压等于各串联部分电压之和，所以，定值电阻两端的电压变大，因探究“一段电路中电流跟电阻的关系”时，应控制电阻两端电压不变，所以，应调节滑动变阻器的滑片增大接入电路中的电阻，减小电路中的电流，即将变阻器滑片适当向右移动，故A符合题意，BC不符合题意； D．在电池节数不变，A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω时，电压表的示数已经增大了，若适当增加电池的节数，滑片不动时，增加电池的节数，会使电阻两端的电压更大，故D不符合题意。 故选A。 11．（2024·广西南宁·预测模拟）如图所示的是“研究电流跟电压关系”的电路，在进行“保持电阻不变”这一步骤时，实验要求是（　　） A．保持R'的滑片位置不动 B．保持R两端的电压不变 C．保持R不变，调节R'的滑片到不同的适当位置 D．保持电路中的电流不变 【答案】C 【详解】 研究电流跟电压的关系时，保持电阻R不变，通过移动滑动变阻器R′的滑片，改变定值电阻的电压和电流，讨论电流跟电压的关系，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12．（2024·湖南长沙·开学考试）小明和同学们在做电学实验过程中，他们经过讨论，依次改进了“探究电流跟电压的关系”的实验电路图，如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是（　　） A．图甲改进为图乙：为保证实验过程中电压这一因素不变 B．图乙改进为图丙：实现多次实验，得到电流跟电压之间的定量关系 C．图丙：移动滑动变阻器目的是保持电阻R两端电压不变 D．图丙：在不增加任何器材的情况下，仅利用本实验的器材可探究电流与电阻的关系 【答案】B 【详解】A．探究“电流与电压的关系”实验中，应控制电阻不变，而灯的电阻随温度的改变而改变，由图甲改进为图乙是为保证实验过程中电阻这—因素不变，故A错误； B．由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节滑动变阻器的滑片使定值电阻R两端的电压改变，得到电流跟电压之间的定量关系，故B正确； C．探究电流跟电压的关系实验中，需多次改变电流和电压的数值，移动滑动变阻器目的是改变电阻两端电压和通过电阻的电流，故C错误； D．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，需控制电阻两端电压不变，多次改变电阻阻值，故需要添加几个阻值不同的电阻，故D错误。 故选B。 13．（2024·广东惠州·开学考试）某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出如图所示的I-R图像，下列结论与图像相符的是（    ） A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B．电阻一定时，电压随着电流的增大而减小 C．电压一定时，电阻随着电流的增大而增大 D．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 【答案】D 【详解】图象的横坐标表示电阻，纵坐标表示电流，因此得到的是电流和电阻的关系；图象是个反比例函数图象，因此说明电流与电阻成反比，即电流随电阻的增大而减小；在探究电流与电阻的关系时，应控制电压不变；综上，由图象可得出的结论是：电压一定时，电流随电阻的增大而减小，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 14．（2024·江苏泰州·一模）小华探究电流与电阻的关系实验中，准备使用5Ω、10Ω、20Ω的电阻完成实验，她先将这三个电阻分别接入电路中，调节滑动变阻器的滑片，得到电压表示数的变化范围分别是0.4V~1.9V、0.7V~2.15V、1.1V~2.35V，最终设定合理的电压范围为（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】在探究电流与电阻的关系实验中，应控制待测电阻两端的电压不变，改变电阻的阻值，三个不同阻值的电阻接入电路，调节滑动变阻器，电阻两端电压各不相同，电压值 ，， 由此可得：； 电压值 ，， 由此可得：； 由分析可知，最终设定合理的电压范围为，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15．（2024·湖北武汉·预测模拟）在探究电压一定时电流与电阻关系的实验中，某同学按如图所示的电路连接，电源电压保持4.5V不变。闭合开关，调节滑动变阻器，得到的实验数据如下表。下列说法正确的是（　　） 实验序号 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 电流I/A 0.6 0.3 0.24 0.15 0.12 A．第4次实验数据是错误的 B．若滑动变阻器最大阻值为10Ω，则无法得到第5次实验数据 C．选用的滑动变阻器的规格可能是“12Ω1A” D．该实验得出的结论是：电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比 【答案】B 【详解】A．实验中要控制电阻两端的电压不变，第3次实验电压表示数为 其它四次实验电压表示数均为 所以第3次实验数据是错误的，故A错误； BC．实验中要控制电阻两端的电压为3V不变，电源电压保持4.5V不变，则变阻器的电压为1.5V不变，根据串联分压规律可知，当定值电阻为时，变阻器的阻值为，所以滑动变阻器的最大阻值至少为12.5Ω，若滑动变阻器最大阻值为10Ω，则无法得到第5次实验数据，故B正确，C错误； D．电流是因变量，所以该实验得出的结论是：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。故D错误。 故选B。 16．（2024·山东枣庄·预测模拟）在探究“电流与电阻的关系”的实物电路如图所示，电源电压恒为3V，实验准备了5Ω、10Ω、20Ω的电阻进行实验，当将5Ω的电阻接入R所在的位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，记下此时电流表的示数；接着用10Ω的电阻替换5Ω进行实验，应把滑动变阻器的滑片怎样移动，同时眼睛盯住电压表并保持示数为2V不变，才可能达到实验目的（　　） A．向左 B．向右 C．不动 D．先向左再向右 【答案】B 【详解】根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知，应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，即应该将滑片向右调节，使滑动变阻器的阻值变大。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 17．（2024九年级上·河南郑州·一模）某同学利用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系，下列有关说法错误的是（　　） A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于阻值最大处，作用是保护电路 B．实验中，多次测量都是为了得到实验的普遍规律 C．探究电流与电压关系实验得出的结论是：当电阻一定时，电压与电流成正比 D．探究电流与电阻的关系时，用15Ω电阻替换10Ω电阻，为使电压表示数不变，应将滑片向右调节 【答案】C 【详解】A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护电路，故A正确，不符合题意； B．实验中为得出普遍性的结论，从而需要多次测量，故B正确，不符合题意； C．探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，要控制电阻不变，记录电流随电压的变化关系，可得结论：当电阻一定时，电流与电压成正比，故C错误，符合题意； D．探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，将定值电阻由10Ω改接成15Ω的电阻，根据串联分压原理可知，电阻增大，其分得的电压增大；根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，故应将滑片向左移动，使电压表示数不变，故D正确，不符合题意。 故选C。 18．（2024·河北邯郸·预测模拟）在探究“导体电流与电阻关系”时，选择了、、、四个电阻进行实验，实验电路图如图所示。下列说法错误的是（    ） A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左端 B．将的电阻换成，应将滑片向右移 C．实验过程中移动滑片的主要目的是控制定值电阻两端的电压一定 D．该实验结论为：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比 【答案】B 【详解】A．闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片P应置于最大阻值处，由图可知该实验中P应置于左端，故A正确，不符合题意； B．实验过程中电源电压不变，定值电阻两端的电压不变，则滑动变阻器两端的电压不变，因串联电路中导体两端的电压之比等于电阻之比，则定值电阻和滑动变阻器接入电路的阻值之比不变，所以将5Ω电阻换成10Ω电阻时，需增大滑动变阻器接入电路的阻值，所以滑动变阻器的滑片应向左移动，故B错误，符合题意； C．在探究“导体中电流与电阻关系”时，更换定值电阻时，要用滑动变阻器来保持电阻两端电压不变，故C正确，不符合题意； D．经过大量的实验可得结论，导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，故D正确，不符合题意。 故选B。 19．（23-24·山东济南·期末）小明用如图所示电路探究电流与电阻的关系，R为定值电阻，电源电压保持不变。实验中小明将定值电阻R由10Ω换成20Ω后，接下来要移动变阻器的滑片P，其目的是（　　） A．改变电路两端的电压 B．保持电阻两端的电压不变 C．多次测量以减少误差 D．保持通过电阻的电流不变 【答案】B 【详解】实验中，当把10Ω的电阻换成20Ω的电阻后，根据分压原理，电阻两端的电压变大，研究电流与电阻关系时要控制电压不变，因此接下来要移动变阻器的滑片P，其目的是保持电阻两端的电压不变，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 20．（23-24九年级上·山东淄博·期末）小杜在“探究电流与电阻的关系”时，连接的电路如图甲所示。实验中多次改变R1的阻值，得到电流与电阻的关系图象如图乙所示。下列说法正确的是（    ）    A．实验中调节滑动变阻器的目的是改变R1两端的电压 B．将R1由10Ω换成20Ω时，需要向右调节滑动变阻器 C．分析图乙可知，此次实验中电压表的示数为3V D．分析图乙可得：在电压一定时，电阻与电流成反比 【答案】B 【详解】A．实验中调节滑动变阻器的目的是保证R1两端的电压不变，故A错误； B．将R1由10Ω换成20Ω时，根据串联分压，定值电阻两端的电压变大，而本实验中，需要控制定值电阻两端的电压一定，那么需要滑动变阻器分担更多的电压，故需要向右调节滑动变阻器，故B正确； C．分析图乙可知，此次实验中电压表的示数为 故C错误； D．电阻是导体本身的形状，与电流、电压没有关系，故D错误。 故选B。 II非选择题 （共40分） 二、填空题（共18分） 21．（2024·黑龙江哈尔滨·中考真题）小明想探究“电流与电阻的关系”，某次测量时电流表的示数如图甲所示，此时电流为 A；经过测量多组数据后绘制出I-R图像如图乙所示，由图像得到的结论是 。 【答案】 0.3 见解析 【详解】[1]由图甲可知，电流表的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，电流表的示数是0.3A。 [2]由图乙可知，电流和电阻的乘积不变，即电压表的示数不变，可以得到电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 22．（2024·陕西西安·三模）用图甲所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压恒为5V，电流表量程为0~0.6A，电压表量程为0~3V，定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω。图乙是小明根据实验数据绘制的I-R图像。由图像可知：实验中，控制定值电阻两端的电压为 V，滑动变阻器接入电路的最大和最小阻值之比为 ，接入15Ω电阻进行实验并开始对电流表读数时，电路中的总电阻为 Ω。 【答案】 3 6∶1 25 【详解】[1]由图乙可知，控制定值电阻两端的电压为 [2]当电路中电流最小时，接入电路的滑动变阻器阻值最大，由图乙可知，当定值电阻为30Ω时，电路中的电流最小，为0.1A，则滑动变阻器接入电路的最大值为 当电路中电流最大时，接入电路的滑动变阻器阻值最小，由图乙可知，当定值电阻为5Ω时，电路中的电流最大，为0.6A，则滑动变阻器接入电路的最小值为 滑动变阻器接入电路的最大和最小阻值之比为 [3]接入15Ω电阻进行实验，因控制电阻两端的电压为3V，因此电路中的电流为 电路中总电阻为 23．（2024·四川成都·预测模拟）如图所示是小李同学为探究“电流与电压的关系”设计的电路图，他准备根据此电路图连接好实物电路并进行实验，实验时，应该控制 不变；若在实验前检查仪器时，发现电流表的指针在零刻度线左侧，造成这一现象的原因是 。    【答案】 电阻 未调零 【详解】[1]探究“电流与电压的关系”时，根据控制变量法，应控制电阻不变，改变电阻两端的电压。 [2]实验前检查仪器时，发现电流表的指针在零刻度线左侧，说明电流表未调零。 24．（23-24九年级上·四川成都·期中）实验小组利用图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。实验过程中，电阻箱阻值由50调为90，电压表示数会 （选填“变大”、“不变”、“变小”），要继续探究，应该将滑片P向 （选填“左”、“右”）移。 【答案】 变大 右 【详解】[1]如图所示，电阻箱与滑动变阻器串联，电压表测电阻箱两端的电压，实验过程中，电阻箱阻值由50Ω调为90Ω，根据串联电路分压原理可知，电阻箱阻值变大则电压表示数会大。 [2]探究电流与电阻关系的实验中应控制电阻两端电压不变，根据串联电路电压的规律可知，要使电阻箱两端的电压减小到原来的电压，应增大滑动变阻器两端分得的电压，由分压原理可知，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应适当向右端移动。 三、作图题（4分） 25．（2024·江苏苏州·中考真题）在图中完成探究电流与电压关系的电路连接，使滑动变阻器接入电路的阻值最大。 【答案】 【详解】探究电流与电压关系的电路中，电源与定值电阻、电流表、开关以及滑动变阻器是串联关系，为使滑动变阻器接入电路的阻值最大，滑片在最右端，下接线柱应接在左端，故用导线连接滑动变阻器的左下接线柱与电源的负极；电压表测量定值电阻两端的电压，应并联在定值电阻的两端，因为电源有两节干电池，电源电压为3V，故电压表接0~3V的量程，即用导线连接电压表的“3”接线柱与定值电阻的右接线柱，如下图所示： 。 四、实验题（8分） 26．（23-24九年级下·山东滨州·阶段练习）某小组在“探究电流与电压和电阻关系”的实验中，使用的实验器材有：两节新干电池、滑动变阻器（满足实验要求）、电流表、电压表、开关、导线和定值电阻若干．实验过程如下： （1）请根据该小组设计的电路图（图1）将实物图（图2）连接完整 （要求：导线不交叉）； （2）该小组把的定值电阻接入电路，将滑动变阻器的滑片调至最 （选填“左”或“右”）端。闭合开关，移动滑片P，发现电压表示数无变化，电流表示数有变化，其原因可能是定值电阻 ； （3）排除故障后，闭合开关，调节滑片P，当电压表的示数为时，电流表的示数如图3所示，则电流表示数为 A．继续实验，将实验数据记录在表中，分析数据可得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成 ； 电压 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3 电流 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 （4）该小组接下来探究电流与电阻的关系．分别将、、、、的定值电阻接入电路，闭合开关，正确进行操作，并根据实验数据绘制出图像，如图4所示，根据数据分析得出结论：导体两端 一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，该过程中滑动变阻器除保护电路外，还起到 的作用； （5）该小组在得出电流与电压和电阻的定量关系后，要测量一个标记不清的定值电阻阻值（约为），利用现有器材，设计了如图5所示的电路； ①闭合开关，将滑动变阻器接入最大阻值（）时，记录电压表示数为； ②将滑动变阻器的滑片调至最左端时，记录电压表示数为； ③得出了定值电阻阻值的表达式： （用、、表示）。 【答案】 右 被短路 0.10 正比 电压 控制定值电阻两端的电压不变 【详解】（1）[1]根据电路图连接实物图时，注意电压表并联在定值电阻两端，电流表串联在电路中，且电流从正接线柱流入负接线柱流出；滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，注意滑片左移时电阻变小，即左下方接线柱必须接入电路中。连接好的实物图如下： （2）[2]为保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于最大阻值处，即最右端。 [3]闭合开关，移动滑片P，电流表有示数，说明电路为通路，发现电压表示数无变化，说明可能定值电阻短路了。 （3）[4]由图3可知，电流表的量程为0∼0.6A，分度值为0.02A，示数为0.10A。 [5]分析表格数据可知，电阻一定时，电压增大为原来的几倍，则电流也增大为原来的几倍，故可得结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比。 （4）[6][7]根据图4所示，图像上每一点的横纵坐标乘积一定，即电流与电阻的乘积一定，则导体两端电压一定，所以，得出的结论为，当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。该过程中滑动变阻器除保护电路外，还起到控制定值电阻两端电压一定的作用。 （5）[7]由电路图可知，滑动变阻器与未知定值电阻Rx串联接入电路，电压表测量定值电阻两端的电压，当滑动变阻器不接入，即将滑动变阻器滑片调至最左端，接入电路阻值为0时，电源电压U与电压表示数U2相等，闭合开关，将滑动变阻器接入最大阻值R0时，记录电压表示数为U1，由串联电路的电压规律可知：此时滑动变阻器两端电压为 通过电路的电流 由欧姆定律得Rx的阻值为 五、计算题（10分） 27．为了检验一个电压表是否准确，用标准电流表，定值电阻，电阻箱接成如图所示的电路．电阻，当分别连接电阻箱、时，电流表的读数分别为1.85安和1.5安，电压表的读数分别为3.6伏和2.8伏，此电压表是否准确？ 【答案】否 【分析】根据题目中对于电压、电阻、电流关系的描述，可知本题考查了欧姆定律的掌握和运用，根据欧姆定律变形公式进行求解． 【详解】当把接入电路时，通过电流表的电流强度为，此时两端的电压应为： 当把接入电路时，通过电流表的电流强度为，此时两端的电压应为： 两次测量结果均比计算值小，因此电压表不准确． 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$