欧姆定律——探究电流和电压、电阻的关系实验专题 ----2024-2025学年人教版物理九年级上学期

欧姆定律——探究电流和电压电阻的关系实验专题 基础知识： 1、 探究电流和电压的关系： ①原理：使R不变，改变U，观察I如何随U的变化而变化 ②实验电路图： ③滑动变阻器的作用：保护电路；改变定值电阻两端的电压和电路中的电流。 ④结论：当电阻一定时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比。 2、 探究电流和电阻的关系： ①原理：使U不变，R改变，观察I如何随R的变化而变化 ②实验电路图： ③滑动变阻器的作用：保护电路；使定值电阻两端的电压为定值 ④结论：当电压一定时，通过导体的电流和导体电阻成正比。 写结论时需注意：①一定要有前提，xx一定时②是电流和电压或者电阻成正比或者反比，一定是电流在前。 小试牛刀 探究电流和电压的关系： 1．在“探究电流与电压的关系”实验中： (1)请用笔画线代替导线，将甲图中电路连接完整，要求滑片P向A端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大（连线时导线不允许交叉）； (2)正确连接好电路后，闭合开关发现电压表有示数且接近3V，电流表无示数，移动滑片P两表示数均无变化，则故障原是 ； (3)实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I-U图像如图乙所示，由图像可得电流与电压的关系是： ； (4)若将本实验中所用的电阻换成小灯泡，则不能完成本实验，理由是 。 2．小明利用如图甲所示的实验装置探究“电流与电压的关系”，电源为两节新干电池，电阻R为定值电阻 (1)请你用笔画代替导线将图甲中的电路补充完整，要求使滑动变阻器的滑片向左移动，电流表的示数变小 ； (2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于 （选填“A”或“B”）端； (3)连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，两表如图乙所示，则发生的故障可能是 ； (4)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，其中第2次实验中电流表示数如图丙所示，其示数为 A，在得到第2组实验数据后，他将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动适当距离后得到了第3组数据： 实验序号 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.5 20 2.5 电流I/A 0.2 0.4 0.5 (5)该实验用到 法，请分析表中的数据，你能得到的结论 。 3．在“探究电流与电压的关系”实验中，设计并连接了如图甲所示的电路，使用的实验器材有：两节新干电池、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、定值电阻和导线若干。 (1)在连接电路时，开关应 （选填“断开”或“闭合”）：本实验中滑动变阻器的作用是 和 ； (2)请用笔画线代替导线，在图甲中完成剩余电路的连接（要求：向右移动滑动变阻器的滑片，其接入电路阻值增大）； (3)闭合开关后发现电流表有示数，电压表示数为零，原因可能是______； A．电流表的正负接线柱接反 B．电压表的量程选小了 C．电阻R发生了短路 D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路 (4)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电路电流逐渐增大，进行多次测量；第3次实验电流表示数如图乙所示，则电流表示数为 A；部分实验数据如表所示，分析表中数据可得出结论： ； 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.6 2.2 3.0 电流I/A 0.10 0.16 0.30 (5)第1次实验数据下，滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω。 4．小松和小颖两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，使用两节新干电池作为电源，滑动变阻器的规格是“20Ω；2A”。     (1)如图甲所示是小松画出的电路图，实物连线如图乙所示，请你在虚线框内把电路图补画完整（要求所补画的元件与实物电路对应） ； (2)开关闭合前，小颖发现电流表的指针在零刻度线左端，如图丙所示，其原因是 ；（选填“A”或“B”） A．电流表没调零 B．电流表正负接线柱接反了 (3)确认电路无误后，闭合开关进行实验，第4次实验时电流表示数为0.5A，电压表示数如图丁所示，记为 V； 实验序号 ① ② ③ ④ 电压/V 0.5 1.2 1.8 电流/A 0.10 0.24 0.36 0.50 (4)他们记录的数据如上表所示，老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑，你认为是第 组（填写实验序号），理由是 ； (5)排除有拼凑嫌疑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在导体电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比。 5．某实验小组探究电流与电压、电阻的关系，实验中电源电压为3V。两组同学设计的“探究电流与电压的关系”的实验电路，如图甲、乙所示。 (1)甲、乙两图相比，乙图加入了滑动变阻器，它不仅能保护电路，还可以 ； (2)能否把乙图中的定值电阻换成小灯泡： （选项“能”或“不能”），原因是 ； (3)请用笔画线代替导线，完成图丙中实物电路的连接，要求滑片P向B端滑动时，电流表示数变小 ； (4)闭合开关后发现电流表无示数，电压表示数约为3V，故障原因可能是 ； (5)排除故障后，通过实验得到多组实验数据，由这些数据画出如图丁所示的图像，由图像可得结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成 。 6．如图甲所示，在“探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中，某小组选用两节新干电池为电源，规格为“20Ω1A”的滑动变阻器等器材进行实验： 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 0.6 1.0 1.6 1.9 2.4 电流I/A 0.12 0.20 0.32 0.38 0.48 (1)开关闭合前滑片应置于 端（填“左”或“右”）； (2)在做实验时，要求保持 不变，通过移动 改变电阻两端的电压，观察电流大小的变化； (3)闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但没超出量程，则产生故障的原因可能是 ； (4)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，若电流表示数如图乙所示，其读数为 ； (5)改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电压、电流值，如上表所示。由测得数据可知，当电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成 ； (6)进行实验时，该小组发现：调节滑动变阻器无法使电压表示数为0.5V，为了解决这个问题，可采取的方法是 （写出一种即可）。 电流和电阻的关系 7．小明利用如图甲所示电路进行“探究电流与电阻关系”的实验，已知电源电压为6V，实验用到的电阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω实验中所得数据画出图乙所示图像。 (1)小明实验时，闭合开关发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压。则故障原因可能是 。 A．滑动变阻器短路 B．滑动变阻器断路 C．定值电阻短路 D．定值电阻断路 (2)排除故障后，将5Ω电阻接入电路，闭合开关后调节滑动变阻器，当电压表示数为 V时，记录对应电流表示数，最终得到如图乙所示图像；将R由5Ω换成10Ω时，需要将滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动。 (3)由图像可得到的结论是:当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 。 (4)为完成整个实验应选取的滑动变阻器最大阻值不小于 Ω。 8．小明在电学学习中，对电学的神奇和电能对人类生产生活产生的巨大影响深感敬畏，他通过下列实验对电学知识进行了进一步的探究。实验一：如图甲所示，在“探究电流与电阻关系”的实验时选用了如下器材：电压恒为6V的电源，阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻，电流表、电压表、开关、滑动变阻器各1个，导线若干。 (1)在检查电路时，他发现有一根导线连接错误，请你在答题卡的甲图中将错误的那条导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确 ； (2)实验中控制定值电阻两端电压要合理。如果太小，可能会出现的情况是：①电路中的电流小于电流表分度值，读数误差大；② ； (3)更换正常电阻后，A、B两同学根据各自的实验数据作出了如图乙所示的I-R图像，分析图像，你认为 （选填“A”或“B”）同学的实验操作是错误的，他操作中的问题是： ； (4)改正错误后，正确实验，并记录相关数据，描绘出合理的图像。据此得出结论：在导体两端电压一定时， ； (5)该实验选择的滑动变阻器应该选用以下哪种规格：__________（填下列选项前的字母） A．20Ω，0.5A B．40Ω，0.2A C．50Ω，1A 9．小明想要探究“电流与电阻的关系”，手边有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值电阻、电压为4.5V的电池组一个，“20Ω  1A”、“30Ω  1A”和“50Ω  0.3A”的滑动变阻器各一只，开关和导线若干，进行了如下探究活动： (1)如图甲所示的电路，闭合开关后，调节滑片，发现 （选填“电流”或“电压”）表的示数始终不变。经检查发现电路中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确 ； (2)小明每次随机选取一个定值电阻接入电路，顺利的测量了三组数据，并根据数据绘制了如图乙所示的图象，由此可以判断电路中选用的滑动变阻器规格是 。 (3)当他把15Ω的电阻接入电路，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，由此可知此时电路中的电流为 A，为了完成实验，他必须适当 （选填“向左”或“向右”）调节滑动变阻器的滑片； (4)根据图像，电压一定时，电流与电阻成 比。 10．小丽同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω  1A”字样，导线若干。 (1)请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。 (2)在连接试验电路时，小丽应将开关 ，滑动变阻器滑片滑到最右端，这样做的目的是 。 (3)小丽连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是 。 (4)故障排除后，小丽先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是 V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向 （选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2V。 (5)当小丽改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值。在保留前两次实验数据的前提下，小丽可以采取的措施是： （写出一种即可）。 (6)小丽解决了上述问题后，完成了实验。利用收集到的多组数据，作出了如图丁的图像，分析图像得出结论：在导体两端电压一定时，通过导体的电流与电阻成 。 11．在“探究电流与电阻的关系”实验中， 提供的器材有： 电源、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、滑动变阻器（0~20Ω） 、电流表、电压表、开关及导线若干。 (1)小明根据实验要求连接的电路如图甲所示，检查时发现有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路 ； (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于 端（选填“A”或“B”） ； (3)正确连接电路后，移动滑片P使电压表示数为3V；下一步操作将5Ω电阻换成10Ω接入电路，按规范移动滑片，调整电路， ，此时滑动变阻器接入电路的阻值比上一次 （选填“大”、“不变”或“小”） ； (4)依次改变电阻R的阻值，共测得五组实验数据，根据实验数据，在图乙的坐标系中描绘出I-R图像为曲线A； ①由图像可得出的结论是： ； ②根据上面所测的五组实验数据，把每次实验时记录的电流值和对应变阻器 RP的阻值，在图乙坐标系中描成点，将这些点绘成曲线B，发现曲线B与曲线A （选填“有交点”或“无交点”），其原因是对每一个电流值，滑动变阻器 RP的阻值与定值电阻的阻值的倍数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； (5)若小明用5Ω的电阻做完第一组数据后，换用10Ω电阻做第二次实验时忘记调节滑动变阻器，测得电流表示数为0.36A，则该实验选用的电源电压为 V。 12．小明在老师的指导下对“电流与电压和电阻的关系”进行探究，现提供如下器材：电压恒定为4.5V的电源；阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的五个定值电阻；标有“15Ω　2A”的滑动变阻器R1和“40Ω　1A”的滑动变阻器R2；电压表、电流表、开关各1只，导线若干。 (1)如图甲所示，把5Ω接入电路，将滑动变阻器的滑片调至最 （选填“左”或“右”）端。闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，其原因可能是定值电阻 ； (2)小明把某定阻电阻接入图甲所示电路，调节滑动变阻器，将实验数据记录在下表中； 数据序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.6 0.9 1.2 1.8 2.4 3 电流I/A 0.12 0.19 0.24 1.8 0.48 0.6 小明同学发现这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉。这组数据是第 （填序号）组 (3)图乙是根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压控制为 V；当用5Ω电阻完成实验，滑片不移动，再把5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向 端（选填“左”或“右”）滑动，才能保证前后电压表的示数恒定；为确保后续所有定值电阻接入电路后都能完成该探究内容，应选择滑动变阻器 （选填“R1”或“R2”）接入电路。 (4)小红用电流表和一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器测量未知电阻Rx的阻值，设计了如图丙所示的电路图，电源电压未知且保持不变。实验操作如下： ①将滑动变阻器的滑片P移动到最右端b点，记录此时电流表示数为I1； ②将滑动变阻器的滑片P移动到中点，记录此时电流表示数为I2； ③则Rx= （用已知和测出的物理量R0、I1、I2表示）。 13．在探究“电流与电阻的关系”实验中，实验器材有电压为6V的电源、电流表、电压表，滑动变阻器和开关各一个，定值电阻4个（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω）和导线若干。 (1)请用笔画线代替导线，完成图甲的实物图的连接，使滑片P向左移动时，电流表的示数变大 ； (2)实验前，滑动变阻器的滑片应拨至最 （选填“左”或者“右”）端；正确连接电路后，试触时发现电压表指针迅速偏向最右端，电流表示数为零，则电路中出现的故障可能是R0 （选填“断路”或“短路”）； (3)排除故障后，先将5Ω定值电阻接入电路进行实验，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注意观察 （选填“电流表”或“电压表”），使其示数为 ； (4)由图像可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 ； 14．小明进行实验操作练习，实验桌上摆放的实验器材有：电压为6V的电源、不同规格的滑动变阻器4个、电流表、电压表、开关各一个，不同阻值的定值电阻若干，额定电压已知知的小灯泡，导线若干。小明先选择了适当的器材探究“电流与电阻的关系”，实验电路如图甲所示： (1)连接电路时，应注意将开关 （选填“断开”“闭合”）； (2)开始实验时，他发现电流表、电压表示数不稳定，指针来回摆动，原因可能是______（选填字母）； A．电压表的正负接线柱接反了 B．电流表选错了量程 C．电路某处接触不良 (3)排除故障后小明利用这个电路测出的实验数据绘制了I-R图像，如图乙中A、B曲线所示，其中错误的图像及错误的主要原因是： ； (4)根据乙图中的数据判断实验所选用的滑动变阻器可能是______（选填字母）； A．20Ω，1A B．30Ω，0.5A C．50Ω，0.5A D．60Ω，0.3A (5)根据图乙正确的图像可得出结论：“导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比则得出该结论的依据是： 。 15．同学们“探究电流与电阻的关系”时，实验室提供的器材有：电压恒为6V的电源一个，定值电阻5个（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），规格为“40Ω；1A”的滑动变阻器一个，电流表、电压表、开关各一个，导线若干。 (1)他们先将R =5Ω的电阻接在图甲中a、b间，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为U0；保持滑片不动，用10Ω的电阻替换a、b间的电阻后，需将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动，才能保持a、b间的电压U0不变；再依次更换a、b间电阻为15Ω、20Ω继续实验。他们根据测量数据作出了电流表示数I与a、b间电阻R阻值的关系图像，如图乙所示。由乙图可知：a、b间电压U0的值为 V；a、b间电压一定时，通过a、b间导体的电流与导体的电阻成 比； (2)当他们用25Ω的电阻替换20Ω的电阻后，发现电压表示数始终不能调为U0，为继续完成此次探究，同学们一起设计了如下方案，下列方案中 可行。 A．将滑动变阻器更换为“50Ω；1A”的滑动变阻器，其余不变 B．将电压为6V的电源更换为电压为5.2V的电源，其余不变 C．滑动变阻器不更换，调节滑动变阻器，使U0为2.5V，重新开始实验 16．探究：探究电流与电阻的关系。 (1)如图甲所示，是小刚同学设计的实验电路图。在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最 。（选填“左”或“右”）端。当他闭合开关后，移动滑片，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其故障是 ，经检查电路连线，发现有一根导线连接错误，请你在图甲中错误的那根导线上画“×”，并用笔画线代替导线纠正该错误（导线不得交叉） 。 (2)正确连接电路后，电流表示数如图乙所示，其读数为 A。 (3)根据控制变量法，依次把多个阻值不同的电阻接入电路进行实验，当实验中把5Ω的电阻依次换成10Ω、20Ω的电阻时，滑动变阻器接入电路的阻值应 （选填“调大”“调小”或“不变”）， (4)小刚同学根据收集的实验数据，描绘出了如图丙所示的图象。依据证据，得出结论：导体两端的电压不变时，通过导体的电流跟这段导体的电阻成 。 (5)请你分析实验中小刚同学控制定值电阻两端的电压恒为 V。 17．为了探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，小凤同学采用了如图甲所示的电路图。实验供选择的定值电阻R有5个，阻值分别为、、、、，滑动变阻器的规格为“、”，电源电压恒为。 (1)小凤连接好最后一根导线，电流表的指针就立刻发生了偏转，由此可知在连接电路时，她并没 ； (2)实验前，滑动变阻器的滑片应移到 端（选填“A”或“B”）；连接好电路后，她检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，若此时闭合开关， 表（选填“电流”或“电压”）的指针有明显的偏转；纠正错误后，开始第1次实验，并将数据记录在图乙中； (3)第2次实验中，小凤将的电阻换成，此时滑片P仍然停留在第1次实验的位置，她应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片，同时眼睛观察 （选填“电压表”或“电流表”）的示数变化，直到其示数为 时停止移动滑片，记下实验数据； (4)依次换上、、的电阻重复上述实验；可是在换上的电阻后，无论怎样移动滑片都达不到所需电压，你认为其原因是 ； (5)在评估与反思的过程中，小鸣提出“能否用小灯泡代替定值电阻”进行该探究？小凤思考后觉得该方案不可行，你认为不可行的原因是 。 18．某物理学习小组探究“电流与电阻的关系”实验，器材有：滑动变阻器（规格未知）、开关、电源（电压恒定但未知）各一个，电流表、电压表各一只，四个定值电阻（20Ω、15Ω、10Ω、5Ω），导线若干。 电压U/V 4 电阻R/Ω 20 15 10 电流I/A 0.20 0.27 0.40 (1)如图所示是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线； (2)以下为实验时出现的某个场景：小军连上最后一根导线后，立即看到电流表、电压表指针有明显的偏转，你认为他实验操作的错误之处是 ； (3)正确连接电路后，小明先后用20Ω、15Ω、10Ω、进行实验，收集的实验数据如表所示，在误差允许情况下，分析实验数据可得结论： 。小组其他成员认为还可以再增加一组数据来体现普遍性，便找来一个5Ω的电阻让小明再测一组数据。当他把5Ω的电阻接入电路时，要使电压表示数继续保持不变，发现实验无法进行，其原因是 ； (4)如果电源电压为6V，在不改变原有电路连接及电表量程基础上且保证电路安全，仍将四个定值电阻（20Ω、15Ω、10Ω、5Ω）依次接入电路，顺利完成“探究电流与电阻的关系”实验，收集四组数据并得出结论，则滑动变阻器的最大阻值至少为 Ω。 19．“探究电流与电阻的关系”，实验室提供的主要器材有：电压恒为6V的电源一个，定值电阻5个（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），规格为“40Ω　 1A”的滑动变阻器一个。 (1)同学们设计并连接了如图甲所示的实验电路，请你用笔画线代替导线，帮助他们把电压表正确连接在电路中 （导线不能交叉）； (2)闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，电流表有示数，电压表示数始终为0，造成这种现象的原因可能是 。 (3)他们先将的电阻接在图甲中a、b间，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为；保持滑片不动，用10Ω的电阻替换a、b间的电阻后，需将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动；再依次更换a、b间电阻为15Ω、20Ω继续实验。根据数据作出了图乙，由图可知：a、b间电压的值为 V；根据图乙可得出结论： 。 (4)当他们用25Ω的电阻替换20Ω的电阻后，发现电压表示数始终不能调为，为得到5组数据，同学们可换成最大阻值大于 Ω的滑动变阻器。 探究电流和电压的关系和电流和电阻的关系综合 20．小深用如甲所示装置探究电流与电压的关系，实验器材：学生电源（电压恒为，电流表、电压表各一只，一个开关，四个定值电阻（分别为），滑动变阻器的规格“”，导线若干。 (1)请用笔画线代替导线。在图甲中完成电路连接，要求滑片Р向右滑动时，电流表的示数变小 。 (2)连接好电路闭合开关后，移动滑片发现，电流表有示数，电压表无示数，则出现该故障的原因可能是 。 (3)排除故障后，改变滑片位置，记录实验数据如下表所示，空白处的电流如图乙所示，为 A，根据表中数据可归纳得出结论： 。 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I/A 0.10 0.20 0.40 0.50 0.60 (4)想进一步探究电流与电阻的关系，又找来的定值电阻继续实验：闭合开关，移动滑片使电压表的示数为1V，记录电流表示数；接着用的电阻替换原电阻后，应将滑片向 移动，使电压表示数仍为 V，并记录电流表示数；再将的定值电阻分别接入电路，重复实验。 21．在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中： (1)连接电路时，开关应处于 状态； (2)在“探究电流与电压的关系”的过程中，小明连接了如图甲所示的实物电路。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到最大阻值处。闭合开关后，调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为 A； (3)在“探究电流与电阻的关系”的过程中，小明将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，直接读出电流值。同组的小江告诉他这种做法不正确，因为 ； (4)小明根据实验数据绘制了I-U和I-R的图像，如图丙、丁所示。由图像可以得到的实验结论是：在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成 ；在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成 。 22．小吴同学利用如图甲中的器材探究导体A、B中电流与其电压的关系，其中电源电压可调。 (1)连接好如图甲电路，试触开关，发现电流表无示数，电压表指针偏转到最大值，原因可能是导体A发生 。排除故障后，闭合开关进行实验，某次实验时电流表如图乙，示数为 A； (2)多次改变导体A两端的电压，并记录对应的 。换用导体B重复上述实验，根据实验数据绘制图像如图丙。分析图像发现，同一导体两端的电压与通过电流的比值是 的，因此，得出结论： ； (3)学习过欧姆定律后，小欣同学根据图丙算出B的阻值为 Ω。用上述器材验证导体中电流与电阻的关系，保持电源电压不变，为了精确控制导体两端的电压，于是串联接入滑动变阻器进行实验。 ①电路中接入15Ω的电阻，使电阻两端电压达到某一固定值，测出电流； ②将15Ω的电阻替换为B，要使B两端电压达到固定值，变阻器接入的阻值应比前次实验 ； 实验次数 ① ② ③ R/Ω 15 B A I/A 0.2 0.3 0.4 ③将电阻B替换为A 再次进行实验。三次实验数据如表所示，交流时小欣发现第③次实验数据有误，这是由于接入A 后忘记调节变阻器，滑片仍在第②次实验的位置，此时变阻器接入的阻值是 Ω，调节滑动变阻器正确操作后，准确测得A的电流应该为 A。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1) (2)定值电阻断路 (3)见解析 (4)见解析 【详解】（1）滑片P向A端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大即远离下接线柱，故接右下接线柱，如下图所示： （2）闭合开关后，发现电流表无示数，说明电路可能断路，电压表示数接近3V，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的定值电阻断路了，此时电压表串联在电路中测电源电压。 （3）根据图象可知，电流随电压变化的图像是一条通过原点的直线，则可得出“电流与电压关系”的结论是：电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比。 （4）若将定值电阻换成小灯泡，不能达到本实验的探究目的，是因为实验中应控制电阻的阻值不变，而灯泡的电阻会随温度的变化而变化。 2．(1) (2)A (3)定值电阻断路 (4) 0.3 B (5) 控制变量法 电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 【详解】（1）根据题意电路为串联电路，电压表测定值电阻两端电压，要求使滑动变阻器的滑片向左移动，电流表的示数变小，即滑动变阻器接入电路中的阻值变大，即连接的是右下接线柱，如下图所示： （2）开关闭合前，为了保护电路，滑动变阻器应置于阻值最大处，即A端。 （3）乙图中电流表无示数，串联电路中无电流，则说明发生断路，电压表有示数，则与电压表并联的用电器发生断路，此时电压表串联接入电路，测电源电压，因此是定值电阻发生断路。 （4）[1]丙图中电流表选择小量程，分度值是0.02A，读数为0.3A。 [2]由第2组实验得到第3组实验，电流表的示数变大，即滑动变阻器接入电路中的阻值变小，因此将滑片P向B端移动。 （5）[1]探究电流与电压关系的实验中，保持电阻不变，即运用了控制变量法。 [2]据表格数据分析可得：电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 3．(1) 断开 保护电路 改变定值电阻两端电压 (2) (3)C (4) 0.22 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 (5)20 【详解】（1）[1]为了保护电路安全，在连接电路时，开关应断开。 [2][3]实验中滑动变阻器的作用是保护电路，同时实验中还要改变定值电阻两端电压，也是通过调节滑动变阻器的滑片来完成的。 （2）由题可知，滑动变阻器应串联接入电路中。向右移动滑动变阻器的滑片，其接入电路阻值增大，故向右移动滑片时，滑动变阻器接入的有效电阻丝变长，故应接入左下接线柱，如图所示： （3）由图甲可知，电流表测量电路中电流，电压表测量定值电阻两端电压，闭合开关后发现电流表有示数，说明电路中有电流，是通路，而电压表示数为零，说明与电压表并联的用电器发生了短路，即电阻R发生了短路，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （4）[1]由图乙可知，电流表接小量程，分度值为0.02A，示数为0.22A。 [2]由表格中数据可知，当定值电阻两端电压变大时，通过电阻的电流也变大，且电压与电流的比值为定值。故可得出结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （5）电源为两节新干电池，故电源电压，由第1次实验数据可知，定值电阻两端电压，电路中电流，则此时滑动变阻器接入电路的阻值为 4．(1) (2)A (3)2.5 (4) ① 见解析 (5)正 【详解】（1）根据实物图可知，电路图虚线框内的元件为滑动变阻器，且选择右下接线柱，滑片向右滑动时，接入电路中的阻值变小。如下图所示： （2）开关闭合前，发现电流表的指针在零刻度线左端，说明电流表没有进行调零，故选A。 （3）如图丁所示，电压表量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.5V。 （4）[1][2]使用两节新干电池作为电源，电源电压为3V。滑动变阻器的规格是“20Ω；2A”，第①次实验中定值电阻电压为0.5V，电流为0.1A，则此时变阻器阻值为 所以第①组实验数据有拼凑的嫌疑。 （5）根据表中数据可知，当电压变为原来几倍时，电流也随之变为原来的几倍，因此根据表中数据可得出的结论：电阻一定时，电流与电压成正比。 5．(1)改变电路中的电流和定值电阻两端的电压 (2) 不能 灯泡的电阻随温度升高而增大 (3) (4)R断路 (5)正比 【详解】（1）“探究电流与电压的关系”要改变定值电阻的电压进行多次实验，甲、乙两图相比，乙图加入了滑动变阻器，它不仅能保护电路，还可以改变电路中的电流和定值电阻两端的电压。 （2）[1][2]实验中要控制定值电阻的阻值不变，灯泡的电阻随温度升高而增大，因此不能把乙图中的定值电阻换成小灯泡。 （3）实验中，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表测量定值电阻的电压，电流表测量电路电流。滑片P向B端滑动时，电流表示数变小，则此时变阻器接入电路中的电阻变大，因此变阻器的C端接入电路中，如图所示： （4）闭合开关后发现电流表无示数，电压表示数约为3V，此时电路可能出现断路现象，且电压表与电源相连接，故障原因可能是与电压表并联的R断路。 （5）由图像可得，定值电阻的U-I图像是一条倾斜向上的直线，可得结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 6．(1)右 (2) 定值电阻阻值 滑动变阻器滑片 (3)定值电阻短路 (4)0.3A (5)正比 (6)换一个最大阻值更大的变阻器 【详解】（1）为保护电路和用电安全，开关闭合前滑片应置于阻值最大处，即最右端。 （2）[1][2]探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系，要控制电阻的阻值不变，通过调节滑动变阻器的滑片，利用串联分压的原理来改变电阻两端的电压，多次实验。 （3）电流表有示数，说明电路故障是短路，又因为电压表没有示数，即电阻两端电压为0，所以是定值电阻短路。 （4）由图乙可知，电流表所用量程是0～0.6A，分度值为0.02A，指针指在表盘的中间，示数为0.3A。 （5）分析表中数据，在电阻一定时，通过导体的电流随导体两端电压的升高而增大，且每次电流增大的倍数与相应的电压升高倍数相等，说明当电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成正比。 （6）调节滑动变阻器无法使电压表示数为0.5 V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小，所分电压不足以使电阻两端电压达到0.5A，我们可以换一个最大阻值更大的变阻器，也可以减小电源电压或者串联一个电阻来分压。 7．(1)D (2) 2.5 左 (3)反比 (4)35 【详解】（1）实验时，闭合开关，发现电流表无示数，说明电路中的故障是断路，电压表有示数且接近电源电压，说明电压表测电源电压，与电压表并联的用电器发生了断路，即定值电阻断路，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 （2）[1]根据图乙可知，当电流为0.1A时，电阻为25Ω，根据欧姆定律可知，电阻两端的电压为 U=IR=0.1A×25Ω=2.5V [2]探究电流与电阻的关系，要控制电阻两端电压不变，当电阻由5Ω换成10Ω时，电阻两端电压变大，要减小定值电阻两端电压，应该增大滑动变阻器的阻值，即滑片P向左端移动。 （3）根据图像乙可知，当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （4）由图乙可知，当电阻为25Ω时，电路中的电流为0.1A，电阻两端的电压为2.5V，定值电阻与滑动变阻器串联，所以滑动变阻器两端的电压为 U滑=U-UR=6V-2.5V=3.5V 串联电路中电流处处相等，所以滑动变阻器的最大阻值为 8．(1) (2)见解析 (3) A 没有控制定值电阻两端电压一定 (4)导体中的电流与导体的电阻成反比 (5)C 【详解】（1）原电路图中，电压表和滑动变阻器串联后与定值电阻并联是错误的，在“探究电流与电阻关系”的实验中，定值电阻、滑动变阻器和电流表串联，电压表并联在定值电阻两端，如下图 （2）选用较大阻值的定值电阻进行实验时，滑动变阻器需要连入电路的电阻超过最大阻值，无法完成实验。 （3）[1][2]探究电流与电阻关系时要控制电阻的电压不变，由图乙A的I-R图像知道，定值电阻两端的电压 由图乙B的I-R图像知道，定值电阻两端的电压 即A同学没有控制定值电阻两端的电压不变，B同学控制定值电阻两端的电压不变，因此A同学的实验操作是错误的。 （4）由图乙B的I-R图像知道，导体的电阻增大，通过导体的电流减小，通过导体的电流与导体的电阻的乘积保持不变，故可得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比。 （5）定值电阻两端的电压始终保持UV=2V，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压 变阻器分得的电压为电压表示数的 =2倍 根据分压原理知道 ，当接入25Ω电阻时，滑动变阻器连入电路中的电阻为 故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 9．(1) 电压 (2)30Ω  1A (3) 0.1 向左 (4)反 【详解】（1）[1]由图甲可知定值电阻与滑动变阻器串联，电压表测电源电压，电流表测电路中的电流，因此闭合开关后，调节滑片，滑动变阻器接入电路的电阻变化，由欧姆定律可知，电路中的电流发生变化，因此电流表的示数变化，但由于电压表测电源电压，因此电压表的示数不变。 [2]探究“电流与电阻的关系”时，电压表应测量定值电阻两端的电压，如图所示： （2）由图像可知，定值电阻两端所控制的电压 UV=IR=0.4A×5Ω=…=0.10A×20Ω=2V 由图乙可知，实验中使用的定值电阻阻值最大为20Ω，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压为 U滑=U-UV=4.5V-2V=2.5V 变阻器分得的电压为电压表示数的倍，根据分压原理，当接入20Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为 由于电路的最大电流为0.4A。因此电路中选用的规格为“30Ω  1A”的滑动变阻器。 （3）[1]由图丙可知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.1A，因此电路中的电流为0.1A。 [2]则定值电阻两端的电压为 UV=IR=0.1A×15Ω=1.5V<2V 探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，根据串联电路电压的规律可知，为了保持定值电阻两端电压不变，应减小滑动变阻器分得的电压，由串联分压的分压原理可知，应减小滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向左端移动，使电压表的示数为2V。 （4）根据图乙的图像可知，当电阻两端的电压不变时，通过电路的电流与电阻的大小成反比。 10．(1) (2) 断开 保护电路 (3)定值电阻短路 (4) 2.4 右 (5)换用阻值更大的滑动变阻器 (6)反比 【详解】（1）由电路图可知，电压表与定值电阻并联，因为电源电压为3V，因此选择“0~3V”量程，电压表正进负出，如图所示： （2）[1][2]出于保护电路的目的，连接电路时，开关应处于断开状态，滑动变阻器位于阻值最大处。 （3）因为电流表有示数，说明电路不可能发生断路，电压表无示数，证明与之并联的定值电阻短路或者电压表未连接好，发生了断路。 （4）[1]因为电压表选择“0~3V”量程，分度值为0.1V，因此读数为2.4V。 [2]根据串联分压，要想定值电阻两端电压减小到2V，应当使滑动变阻器两端电压变大，即使滑动变阻器阻值变大，因此由图可知，滑片向右移动。 （5）根据串联分压的特点，当换用50Ω的电阻继续实验时发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，说明滑动变阻器阻值太小了，此时我们可以换用阻值更大的滑动变阻器、减小电源电压或者串联一个定值电阻来解决。 （6）由图像可知，在保持电压不变时，电流随电阻的增大而减小，因此可以得出在导体两端电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比。 11．(1) (2)A (3) 保持定值电阻的电压不变 大 (4) 电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比 无交点 不变 (5)4.5 【详解】（1）实验中，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表测量定值电阻的电压，电流表测量电路电流，电路更改如下图所示： （2）闭合开关前，为了保护电路，滑动变阻器的滑片应处于阻值最大的A端。 （3）[1]实验中应控制保持定值电阻的电压不变，依题意得，定值电阻的电压控制为3V，将5Ω电阻换成10Ω接入电路，此时移动滑片，应调整电路，使电压表的示数为3V。 [2]电源电压不变，定值电阻的电压不变，变阻器的电压不变，由串联电路电流特点与欧姆定律得 定值电阻接入电路中电阻变大，则变阻器接入电路中的电阻也变大，即此时滑动变阻器接入电路的阻值比上一次大。 （4）[1]由图像可得，定值电阻的电压不变时，定值电阻的电流与电阻的乘积为定值，可得出的结论是：当电压不变时，电阻的电流与电阻的阻值成反比。 [2][3]串联电路中电流处处相等，定值电阻阻值与对应变阻器接入电路中的阻值的比值不变，即滑动变阻器 RP的阻值与定值电阻的阻值的倍数不变，则每次实验时记录的电流值和对应变阻器 RP的阻值在图乙坐标系中描成的点，这些点绘成的曲线B与曲线A无交点。 （5）当接入电路中的定值电阻为5Ω的电阻时，变阻器接入电路中的电阻满足 即 ┄┄① 换用10Ω电阻做第二次实验时忘记调节滑动变阻器，测得电流表示数为0.36A，则 ┄┄② 由①②得，该实验选用的电源电压为 12．(1) 右 短路（或短接） (2)4 (3) 2 右 R2 (4) 【详解】（1）[1]为了保护电路，把5Ω接入电路，应就将开关断开且将滑动变阻器滑片置于阻值最大端，即最右端。 [2]闭合开关，发现电流表有示数，说明电路是通路，而电压表无示数，说明可能的故障原因是与电压表并联部分电路出现了短路，即定值电阻短路。 （2）分析表格数据有 据此分析只有根据第4次实验数据算出来的电阻阻值不同，因此，说明第4组数据有误。 （3）[1]由图乙可知，当R1=5Ω时，电流为I1=0.4A，当R2=10Ω时，电流为I2=0.2A，当R3=20Ω时，电流为I2=0.1A，由可知，R两端的电压为2V。 [2]当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，由串联电路的分压原理可知，R两端的电压会变大，要控制R两端的电压不变，就应将变阻器两端的电压调大，即将变阻器接入电路的阻值调大，所以应该将滑动变阻器的滑片P向右端滑动。 [3]已知电源电压为U=4.5V，R两端的所控制的电压为，所以变阻器两端的电压为 由串联电路的分压原理可得 即 则应选择滑动变阻器R2接入电路中。 （4）在①中，两电阻串联，由欧姆定律可得电源电压为 在②中，两电阻串联，由欧姆定律可得电源电压为 联立解得 13．(1) (2) 右 断路 (3) 电压表 2V (4)反比 【详解】（1）实验中，定值电阻与变阻器串联，电流表测量电路电流，电压表测量定值电阻的电压，滑片P向左移动时，电流表的示数变大，说明变阻器接入电路中电阻变小，则变阻器的A接线柱接入电路中，如图所示： （2）[1]实验前，为了保护电路，滑动变阻器的滑片应拨至阻值最大的最右端。 [2]正确连接电路后，试触时发现电压表指针迅速偏向最右端，电流表示数为零，说明电路中没有电流，电路可能出现断路现象，电压表与电源相连接，则电路中出现的故障可能是与电压表并联的R0断路。 （3）[1][2]实验中要控制定值电阻的电压不变，排除故障后，先将5Ω定值电阻接入电路进行实验，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注意观察电压表。 由图乙与欧姆定律得，定值电阻的电压控制为 则实验中应调整变阻器的滑片，使电压表的示数为2V。 （4）由图像可以得出电压不变时，定值电阻的电流与电阻的乘积为定值，可得结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 14．(1)断开 (2)C (3)A，没有保持定值电阻两端的电压不变 (4)A (5)见解析 【详解】（1）为了保护电路，连接电路前，开关应处于断开状态。 （2）小明正确连接电路后闭合开关，发现电流表、电压表示数不稳定，指针来回摆动，则电路中电流时有时无，电路时通时断，故原因可能是电路某处接触不良，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （3）在探究电流与电阻的关系时，应保持定值电阻两端电压一定，分析图像，由欧姆定律可知，A曲线所对应的点，电压分别为3V、4V、4.5V、5.5V，而B曲线所对应的点，电压一直为3V，因此错误的图像是A，原因是没有控制定值电阻两端的电压不变。 （4）根据串联电路电压的规律，滑动变阻器分得的电压 U滑=U-UR=6V-3V=3V 滑动变阻器分得的电压为电压表示数的1倍，根据分压原理，当接入20Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻也为20Ω，由乙图知，实验时电路中的最大电流为0.6A，因此实验所选用的滑动变阻器可能是“20Ω，1A”。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （5）根据图乙正确的图像可得，电流随电阻的增大而减小，通过定值的电流与它两端的电压乘积为定值，因此可得出结论：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。 15．(1) 右 2 反 (2)ABC 【详解】（1）[1]实验中，用10Ω的电阻替换5Ω，根据分压原理，电阻两端的电压变大，即电压表示数变大；研究电流与电阻关系时，要控制电压不变，根据串联电路电压的规律，要增大变阻器两端的电压，由分压原理，要增大变阻器电阻阻值，所以应向右移动滑片才能达到实验要求。 [2][3]根据图乙所示的图像可知，对应电流与电阻的乘积为 为一定值，可得出：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （2）A．电源电压为6V，定值电阻两端电压为2V，由串联电路电压的规律可知，滑动变阻器两端电压为4V，用25Ω的电阻替换20Ω的电阻后，根据串联分压原理得 解得，所以如果只更换滑动变阻器，则更换的滑动变阻器最大阻值至少为50Ω，故A符合题意； B．如果重新开始实验，只更换电源，将电压为6V的电源更换为电压为5.2V的电源，定值电阻两端电压保持不变为2V，滑动变阻器两端电压为3.2V，根据串联分压原理得 解得，故B符合题意； C．重新开始实验，控制定值电阻两端电压为2.5V，电源电压为6V，则滑动变阻器两端电压为3.5V，根据串联分压原理得 解得，故C符合题意。 故选ABC。 16．(1) 右 电阻短路 (2)0.5 (3)调大 (4)反比 (5)2.4 【详解】（1）[1]在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最大阻值端，由图可知，接的左下右上，故滑动到最右端。 [2]电流表有示数说明电路出现短路故障，电压表无示数，说明故障发生在与电压表并联的区域内，所以故障可能是电阻短路。 [3]分析电路可知，电阻被短路，修改如图所示： （2）由图可知电流表量程为，分度值为0.02A，所以电流表示数为0.5A。 （3）根据串联分压，定值电阻电阻变大，分到的电压也会变大，要让定值电阻两端电压与原来一样，要减小定值电阻两端电压，需减小电路电流，故滑动变阻器阻值需调大。 （4）由图像为一条直线，可知I与R成反比。可得出结论：导体两端的电压不变时，通过导体的电流跟这段导体的电阻成反比。 （5）取图像数据，I=0.24A， 可得，实验中小刚同学控制定值电阻两端的电压恒为 17．(1)断开开关 (2) B 电压 (3) B 电压表 (4)滑动变阻器最大阻值太小 (5)小灯泡的电阻会受温度影响而发生变化 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时应断开开关，连接好最后一根导线，电流表的指针就立刻发生了偏转，说明连接电路时开关没有断开。 （2）[1]为了保护电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑动到阻值最大处，即B端。 [2]将电压表和电流表的位置互换后，电流表与灯泡并联，电压表串联在电路中，当闭合开关后，由于电压表电阻太大，导致电路中电流非常小，此时的电压表相当于测电源的电压，所以，电压表指针有明显偏转。 （3）[1][2][3]探究电流与导体电阻的关系，应保持电阻两端的电压不变，将的电阻换成，根据串联分压原理，电阻两端的电压增大，为了保持电阻两端电压不变，应增大滑动变阻器承担的电压，根据串联分压，应增大滑动变阻器接入电路的阻值，因此应将滑片向B端滑动，同时观察电压表示数。由图乙可知，电阻两端电压为 因此应观察电压表示数，直到其示数为2V。 （4）当接入25Ω的电阻时，根据串联分压原理，有 即 解得。即此时滑动变阻器的阻值应该为12.5Ω才能满足要求，但是滑动变阻器的最大阻值为10Ω，因此无论怎样移动滑片都达不到所需电压。 （5）由于灯泡电阻随温度的变化而变化，不是定值，不能用小灯泡代替定值电阻R进行实验。 18．(1)见解析 (2)连接电路时开关没有断开 (3) 电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比 此时电路中的电流超过了电流表的量程 (4)10 【详解】（1）原图中电压表与定值电阻串联，定值电阻没有接入电路，探究“电流与电阻的关系”，电压表应与定值电阻并联，如图所示： （2）小军连上最后一根导线后，立即看到电流表、电压表指针有明显的偏转，说明连接电路时，开关没有断开，因此他实验操作的错误之处是连接电路时开关没有断开。 （3）[1]由表中数据与欧姆定律可知，电阻两端的电压 为一定值，故可得出结论：电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比。 [2]根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压相同，即定值电阻两端的电压始终为4V，则他把5Ω的电阻接入电路时，电路中的电流为 即此时电路中的电流超过了电流表的量程。 （4）定值电阻两端的电压始终保持 根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压 滑动变阻器分得的电压为电压表示数的 倍，由串联电路电流特点与欧姆定律得 则当接入20Ω电阻时，滑动变阻器连入电路中的电阻为 即滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω。 19．(1) (2)定值电阻R短路 (3) 右 2 电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 (4)50 【详解】（1）探究电流与电阻的关系，需要改变电阻，控制定值电阻两端的电压不变，根据图乙可知，控制的电压为 故电压表选择小量程即可，电压表需要并联在定值电阻两端，电压表需要保证正接线柱流入，负接线柱流出，故用一根导线连线正3接线柱与a接线柱，用另外一根导线连接电压表的负接线柱与b接线柱，故如图所示： （2）闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，电流表有示数，说明电路是通路，而电压表示数始终为0，说明与电压表并联的用电器短路，所以造成这种现象的原因可能是定值电阻R短路。 （3）[1][2][3]探究电流与电阻的关系，需要改变电阻，控制定值电阻两端的电压不变，根据串联分压可知，当定值电阻的阻值增大时，定值电阻两端的电压增大，为了保证定值电阻两端的电压不变，需要滑动变阻器分担更多的电压，故需要将滑动变阻器的滑片向右滑动，滑动变阻器接入的阻值变大，分担的电压更多；根据图乙可知，控制的电压为 分析图乙可知，电流与电阻的乘积是一个定值，则a、b间电压一定时，通过a、b间导体的电流与导体的电阻成反比。 （4）根据串联电路的电压与电阻的关系可知，滑动变阻器的阻值与定值电阻的阻值之比为 当他们用25Ω的电阻替换20Ω的电阻后，则所需要的滑动变阻器的阻值为 20．(1) (2)定值电阻R短路 (3) 0.3 见解析 (4) 右 1 【详解】（1）滑片P向右滑动时，电流表的示数变小，滑动变阻器接入电路阻值变大，滑动变阻器应一上一下接，下边接在左端，电路图如图所示 （2）闭合开关后，移动滑片发现，电流表有示数说明电路发生短路现象，电压表无示数，说明电压表并联定值电阻发生了短路现象。 （3）[1]电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，该示数为0.30A。 [2]根据表中数据可知 电压与电流的比值不变，所以可得结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 （4）[1][2]探究电流与电阻的关系时，应控制定值电阻两端电压一定，用的电阻替换原电阻后，根据串联电路分压特点可知，电阻两端电压增大，为了控制电压一定，应增大滑动变阻器阻值，故向右移动滑动变阻器滑片，使电压表示数仍为1V。 21．(1)断开 (2)0.4 (3)定值电阻两端的电压改变了 (4) 正比 反比 【详解】（1）连接电路时，为了保护电路，开关应处于断开状态。 （2）电流表示数如图乙所示，接小量程，分度值是0.02A，示数为0.4A。 （3）在“探究电流与电阻的关系”的过程中，需控制定值电阻两端电压为定值，小明将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，根据串联分压原理可知，定值电阻两端电压会变大，因此闭合开关，直接读出电流值，没有控制定值电阻两端电压为定值，因此做法不正确。 （4）[1]如图丙所示，I-U图为过原点直线，是正比例函数，可得结论是：在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比。 [2]如图丁所示，图像中I与对应R值的乘积为定值，且电阻变大时，电流会变小，可得结论是：在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 22．(1) 断路 0.2 (2) 电流值 不变 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 (3) 10 小 10 0.6 【详解】（1）[1]试触开关，发现电流表无示数，说明电路中没有电流，即出现断路，而电压表有示数，故可能是导体A发生断路。 [2]由图乙可知，电流表接小量程，分度值为0.02A，故电流表的读数为0.2A。 （2）[1][2][3]实验过程中，改变导体两端电压，并记录通过导体的电流，进行分析，结合图丙可知，同一导体两端的电压与通过电流的比值是一定的，这个比值就是导体的电阻，因此，得出结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （3）[1]根据图丙可算出导体B的阻值为 [2]将15Ω的电阻替换为B，即定值电阻接入的阻值变小，根据串联分压可知，定值电阻的分压变小，滑动变阻器的分压变大，但实验中要控制定值电阻两端电压不变，所以，应减小滑动变阻器的分压，故滑动变阻器接入的阻值应变小。 [3]根据图丙可算出导体A的阻值为 第②次实验时，电源电压为 第③次实验时，电源电压为 第②次实验和第③次实验滑动变阻器接入的阻值不变，电源电压不变，则有 解得 即此时变阻器接入的阻值是10Ω。 [4]由表格中数据可知，实验中控制定值电阻两端电压为 故调节滑动变阻器正确操作后，准确测得A的电流应该为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$