专题12 诗歌鉴赏之文化常识-备战2025年高考语文真题题源解密（北京专用）

专题十二 诗歌鉴赏——文化常识 考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。 2024年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。 近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。 必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结答题思路。 名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。 命题解读 考向 考查统计 本题考查考生对诗歌涉及的文化常识的理解能力。在解答此类题目时，首先明确问题特点，然后对应诗歌，明确体裁分类，再回答问题。这需要考生具备诗歌的知识体系和对文本细节的敏锐把握能力。 考向一 把握诗歌体裁 2024·北京卷，12 命题分析 诗歌文化常识考查对诗歌的基础知识的掌握及运用情况，如北京卷第12题，通过诗歌古体诗近体诗、对仗等诗歌基础知识方面来设题。2024年高考延续了考生读懂诗歌的文化常识考查，预测2025年高考也会延续这种考查方式。 试题精讲 考向一 把握诗歌体裁 （2024·北京卷）阅读下面诗歌，完成下面的问题。 马诗二十三首（选四） 李贺 其一 龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂①，谁为铸金鞭。 其五 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 其十 催榜②渡乌江，神骓泣向风。君王今解剑，何处逐英雄。 其十三 宝玦谁家子，长闻侠骨香。堆金③买骏骨，将送楚襄王④。 [注]①韂：披在马腹两侧用来逗挡泥土的一种马具。②榜：船桨。③堆金：《战国策》载郭隗谓燕昭王曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者。”④楚襄王：清人王琦曰：“夫襄王者，未闻有好马之癖。” 1.下列对四首诗的整体分析，正确的一项是（3分）（ ） A．四首诗借“金鞭”“金络脑”“宝玦”等多种马具，衬托马的形象。 B．四首诗多处使用“谁”“何”等，加强了语气，增强了情感表达。 C．四首诗都是五言绝句，句句对仗，典丽精工，将咏物、咏史熔于一炉。 D．四首诗灵活运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，体现“诗鬼”之才。 【答案】1.B 【解析】 本题考查鉴赏诗歌意象、语言、体裁、艺术手法等能力。 A项，“宝玦谁家子”的意思是“身佩玉玦的是谁家的好儿郎”，其中“宝玦”指人所佩戴的珍贵玉佩，并非“马具”，且衬托的是“侠客”的形象。而非“马的形象”； C项，“句句对仗”错误。如“何当金络脑，快走踏清秋”“宝玦谁家子，长闻侠骨香”等句就不对仗。这几首诗是绝句，绝句不要求句句对仗工整。 D项“排比”错误。“大漠沙如雪，燕山月似钩”等句中运用了比喻的修辞手法，“君王今解剑，何处逐英雄”等句中运用了拟人的修辞手法，但四首诗中均未运用“排比”的修辞手法。 故选B。 考向一 把握诗歌体裁 （2023·北京卷）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①） 杜甫 锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。 昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。 侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。 共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。 [注]①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅。云鸟阵：一种作战的阵法。 2.以下对诗歌的赏析，正确的一项是（3分）（ ） A.律诗一般只有中间两联对仗，而此诗四联皆对，属对精切，律法谨严。 B.诗人借众人的评价，从侧面称赞严郑公的才能，语言得体而蕴藉有味。 C.此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。 D.末句化用《离骚》典故，借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格。 【答案】2.B 【解析】 本题考查学生识记文学常识、分析理解诗歌内容的能力。 A.“四联皆对”错误，诗歌首联“锦官城西生事微，乌皮几在还思归”没有对仗，“锦官城西”是偏正结构，“乌皮几在”是主谓结构；“生事微”是主谓结构，“还思归”是偏正+动宾结构。 C.“在语意上与第一句中的‘生事微’前后呼应”错误，第一句是说自己在锦官城西的生计艰难，而尾联是说渴望回到草堂隐居，没有形成呼应。 D.“借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格”错误，这里的“芰荷衣”应指隐者衣，表达了诗人在战乱中只求能安稳活着，“甘息机”的心态。 故选B 【明确诗歌体裁，把握作者情感】 古代诗歌从体裁上可以分为古体诗、近体诗、词、曲，明确了各种体裁的特点，就可以理解作者风格，把握诗歌思想内容。因此，在备考过程中，要准确把握诗歌的体裁，理解诗歌主旨，再联系时代背景及诗人身世，读懂诗歌的各种元素，进行专项集中训练，提高诗歌鉴赏的能力。 【考点分析】 本题考查考生对诗歌体裁的理解和鉴赏能力。在解答此类题目时，辨别诗歌所属的体裁类别。这需要考生具备的古代诗歌的知识体系和分析鉴赏的能力。 【诗歌体裁分类知识】 1.古体诗：没有严格的字数、句数限制，比较自由灵活，不受格律限制。李白擅长写古体诗。 2.近体诗：分为绝句和律诗两种。律诗中间两联要求对仗工整。对仗是相对应的词性相同。 3.词：有词牌，需要遵守词牌的词谱填写词，是对诗歌内容的补充，不需要讲究对仗工整。 4.曲：标题由宫调、曲牌和题目组成。内容也不必讲究对仗工整。 （2024·北大附中·三模）阅读下面诗歌，回答下面小题。 在京思故园见乡人问 [唐]王绩 旅泊多年岁，老去不知回。忽逢门前客，道发故乡来。 敛眉俱握手，破涕共衔杯。殷勤访朋旧，屈曲问童孩。 衰宗多弟侄，若个赏池台？旧园今在否，新树也应栽？ 柳行疏密布，茅斋宽窄裁？经移何处竹，别种几株梅？ 渠当无绝水，石计总生苔？院果谁先熟，林花那后开？ 羁心只欲问，为报不须猜。行当驱下泽，去剪故园莱。 1.下列关于本诗的说法，正确的一项是（3分）（ ） A．从体裁看，本诗是一首五言古体诗。 B．题目中“见”的用法是表示被动。 C．从押韵看，本诗通篇押韵，隔句换韵。 D．从题材看，本诗是一首田园诗。 【答案】1.A 【解析】 本题考查考生对诗歌文化常识的掌握情况。 B. “见”不是表被动，是“看见”的意思。 C. “通篇押韵”错误，一二句押相同韵，三四句就不押韵了。古体诗比较自由灵活，没有严格的格律限制。 D. “田园诗”错误，这是一首羁旅诗。 （2024·北京西城·二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 宿晋昌亭闻惊禽① 李商隐 羁绪鳏鳏②夜景侵，高窗不掩见惊禽。 飞来曲渚烟方合， 过尽南塘③树更深。 胡马嘶和榆塞笛，楚猿吟杂橘村砧。 失群挂木知何限④，远隔天涯共此心。 [注]①大中五年（851年），李商隐丧妻，且在长安谋职不遂，不得已远赴四川幕府就职，行前作此诗。②鳏鳏：因忧愁而张目不眠的样子。③曲渚、南塘：均为晋昌亭附近地名。④失群挂木：失群指胡马，挂木指楚猿。何限：多少，几何。 2.以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．本诗以“惊禽”比兴，将自己的心态、情感寄托于物象之中，意味隽永。 B．“烟方合”“树更深”将抽象的时间流逝具象化，凸显了惊鸟徘徊之久。 C．“胡马”句中“和”意为“应和”，这个字将人的情味融进了胡马形象。 D．本诗四联皆用对仗，全诗起承转合章法井然，尾联收束全诗，点明主旨。 【答案】D 【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 D.“四联皆用对仗”错误，诗歌首联不是对仗手法。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题十二 诗歌鉴赏——文化常识 考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。 2024年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。 近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。 必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结答题思路。 名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。 命题解读 考向 考查统计 本题考查考生对诗歌涉及的文化常识的理解能力。在解答此类题目时，首先明确问题特点，然后对应诗歌，明确体裁分类，再回答问题。这需要考生具备诗歌的知识体系和对文本细节的敏锐把握能力。 考向一 把握诗歌体裁 2024·北京卷，12 命题分析 诗歌文化常识考查对诗歌的基础知识的掌握及运用情况，如北京卷第12题，通过诗歌古体诗近体诗、对仗等诗歌基础知识方面来设题。2024年高考延续了考生读懂诗歌的文化常识考查，预测2025年高考也会延续这种考查方式。 试题精讲 考向一 把握诗歌体裁 （2024·北京卷）阅读下面诗歌，完成下面的问题。 马诗二十三首（选四） 李贺 其一 龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂①，谁为铸金鞭。 其五 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 其十 催榜②渡乌江，神骓泣向风。君王今解剑，何处逐英雄。 其十三 宝玦谁家子，长闻侠骨香。堆金③买骏骨，将送楚襄王④。 [注]①韂：披在马腹两侧用来逗挡泥土的一种马具。②榜：船桨。③堆金：《战国策》载郭隗谓燕昭王曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者。”④楚襄王：清人王琦曰：“夫襄王者，未闻有好马之癖。” 1.下列对四首诗的整体分析，正确的一项是（3分）（ ） A．四首诗借“金鞭”“金络脑”“宝玦”等多种马具，衬托马的形象。 B．四首诗多处使用“谁”“何”等，加强了语气，增强了情感表达。 C．四首诗都是五言绝句，句句对仗，典丽精工，将咏物、咏史熔于一炉。 D．四首诗灵活运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，体现“诗鬼”之才。 考向一 把握诗歌体裁 （2023·北京卷）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①） 杜甫 锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。 昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。 侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。 共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。 [注]①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅。云鸟阵：一种作战的阵法。 2.以下对诗歌的赏析，正确的一项是（3分）（ ） A.律诗一般只有中间两联对仗，而此诗四联皆对，属对精切，律法谨严。 B.诗人借众人的评价，从侧面称赞严郑公的才能，语言得体而蕴藉有味。 C.此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。 D.末句化用《离骚》典故，借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格。 【明确诗歌体裁，把握作者情感】 古代诗歌从体裁上可以分为古体诗、近体诗、词、曲，明确了各种体裁的特点，就可以理解作者风格，把握诗歌思想内容。因此，在备考过程中，要准确把握诗歌的体裁，理解诗歌主旨，再联系时代背景及诗人身世，读懂诗歌的各种元素，进行专项集中训练，提高诗歌鉴赏的能力。 【考点分析】 本题考查考生对诗歌体裁的理解和鉴赏能力。在解答此类题目时，辨别诗歌所属的体裁类别。这需要考生具备的古代诗歌的知识体系和分析鉴赏的能力。 【诗歌体裁分类知识】 1.古体诗：没有严格的字数、句数限制，比较自由灵活，不受格律限制。李白擅长写古体诗。 2.近体诗：分为绝句和律诗两种。律诗中间两联要求对仗工整。对仗是相对应的词性相同。 3.词：有词牌，需要遵守词牌的词谱填写词，是对诗歌内容的补充，不需要讲究对仗工整。 4.曲：标题由宫调、曲牌和题目组成。内容也不必讲究对仗工整。 （2024·北大附中·三模）阅读下面诗歌，回答下面小题。 在京思故园见乡人问 [唐]王绩 旅泊多年岁，老去不知回。忽逢门前客，道发故乡来。 敛眉俱握手，破涕共衔杯。殷勤访朋旧，屈曲问童孩。 衰宗多弟侄，若个赏池台？旧园今在否，新树也应栽？ 柳行疏密布，茅斋宽窄裁？经移何处竹，别种几株梅？ 渠当无绝水，石计总生苔？院果谁先熟，林花那后开？ 羁心只欲问，为报不须猜。行当驱下泽，去剪故园莱。 1.下列关于本诗的说法，正确的一项是（3分）（ ） A．从体裁看，本诗是一首五言古体诗。 B．题目中“见”的用法是表示被动。 C．从押韵看，本诗通篇押韵，隔句换韵。 D．从题材看，本诗是一首田园诗。 （2024·北京西城·二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 宿晋昌亭闻惊禽① 李商隐 羁绪鳏鳏②夜景侵，高窗不掩见惊禽。 飞来曲渚烟方合， 过尽南塘③树更深。 胡马嘶和榆塞笛，楚猿吟杂橘村砧。 失群挂木知何限④，远隔天涯共此心。 [注]①大中五年（851年），李商隐丧妻，且在长安谋职不遂，不得已远赴四川幕府就职，行前作此诗。②鳏鳏：因忧愁而张目不眠的样子。③曲渚、南塘：均为晋昌亭附近地名。④失群挂木：失群指胡马，挂木指楚猿。何限：多少，几何。 2.以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．本诗以“惊禽”比兴，将自己的心态、情感寄托于物象之中，意味隽永。 B．“烟方合”“树更深”将抽象的时间流逝具象化，凸显了惊鸟徘徊之久。 C．“胡马”句中“和”意为“应和”，这个字将人的情味融进了胡马形象。 D．本诗四联皆用对仗，全诗起承转合章法井然，尾联收束全诗，点明主旨。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$