专题15 古代诗歌阅读之综合理解与赏析（选择题）-备战2025年高考语文真题题源解密（新高考通用）

专题十五 古代诗歌阅读——综合理解与赏析（选择题） 考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。 2024年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。 近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。 必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结易错易混点。 名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。 命题解读 考向 考查统计 高考语文对本考点总体要求是“阅读浅易的古代诗文”。综合分析鉴赏诗歌思想内容、艺术特色和手法，是近几年的必考热点，本题主要考查学生对诗歌思想内容、艺术特色的理解鉴赏能力，要求学生能综合分析鉴赏相关内容。 考向一 诗歌内容 2024·全国卷一，15 2024·全国甲卷，14 考向二 艺术手法 2023·全国甲卷，14 考向三 思想情感 2024·全国卷二，15 命题分析 古代诗歌阅读中的选择题，综合考查考生鉴赏古代诗歌的能力，此题包含古代诗歌鉴赏题全部的考查内容。从近年高考的命题点看,其考查重心放在了对诗歌内容的理解上,尤其是对诗中关键词语、重点句子的准确理解。选择题考查角度更加全面，也在一定程度上间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。因此，要把做题与读懂诗歌紧密地结合起来，一方面借题解诗，另一方面把握诗中关键词句，确保准确选择。 试题精讲 考向一 诗歌内容 2024 新高考1卷 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。 B．诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。 C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。 D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。 2024 全国甲卷 阅读下面诗歌，回答后面问题。 次韵钱逊叔泛舟虹桥① 宋·吕本中 半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。 [注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。 2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。 B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。 C．斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。 D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。 考向二 艺术手法 无 考向三 思想情感 2024 新高考2卷 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 [注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。 B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 考向一 诗歌内容 2023年高考全国乙卷语文真题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 答友人论学 林希逸 逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。 卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。 B．诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。 C．颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。 D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。 考向二 艺术手法 2023年高考全国甲卷语文真题 阅读下面这首宋词，完成各题。 临江仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。 B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。 C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。 D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。 考向三 思想情感 2023年高考新课标1卷语文真题 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。 B．词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。 C．细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。 D．词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。 【做题步骤】 第一步：先看标题、作者、注释，尽可能多的创设情境融入诗歌写作环境，为理解诗歌正文部分服务。标题蕴含多重内容，作者可以知人论世，注释有时是解难题的关键所在； 第二步：再来细读诗句，初步弄清诗意； 第三步：接看选择题四项。四项中大部分内容是正确的，回头来检查一下自己对诗意理解是否准确，不懂的地方可以借助选项内容来读懂。 【常设错误选项的角度】 1.形象意境分析不当 2.词句解释曲解原意 3.语言特点判断失误 4.情感主旨分析不当 5.艺术手法分析错误 6.基础知识运用错误 【应对策略】 1. 诗句含义 把诗句作为文言语句进行翻译，同时进行相关联想，在头脑中复现诗句所说景物或事件，由此确定句意到底是什么。 2.诗歌常识 了解诗歌发展历史，熟记其分类、文体特征、风格流派、作家作品等，就能对试题中所涉及的诗歌常识作出判断。 3.艺术手法 熟练掌握诗歌的写景手法、抒情手法、修辞手法等，见到试题中对手法的分析后，与诗句一一对应比较，再判断正误。涉及全诗则需要对全诗的思想内容认真分析，再与选项的内容进行对照 4.形象意境 找出诗中的人物、景物、事物描写，结合诗句含义分析其形象。找出诗中的意象，分析其各自的特征，再整体感知其营造的氛围，品味诗歌意境，判断选项是否正确。 5. 语言风格 诗歌常见的语言风格：清新自然、朴素平实、华丽生动、含蓄隽永、沉郁顿挫。 6. 思想情感 在把选项与原诗作对照分析时，一要注意诗句的主人公，看是否与选项所述一致；二要注意诗句中的典故、意象等，对其感情色彩进行深入感知，看与选项所述是否一致；三要注意诗歌下面的注释，看注释有怎样的提示。 一、古代诗歌阅读 （2024·河南·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 行经褒城寄兴元姚从事 顾非熊 往岁客龟城①，同时听鹿鸣②。 君兼莲幕③贵，我得桂枝④荣。 栈阁危初尽，褒川路忽平。 心期一壶酒，静话别离情。 【注】①龟城：指四川成都。②鹿鸣：古代通常用来形容金榜题名，科举高中。③《南史·庾杲之传》：（王俭）用杲之为卫将军长史。时人以俭府为莲花池，后因称幕府为“莲幕”。④桂枝：“桂林一枝”的省言，喻登科及第。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌首联回顾了诗人与姚从事曾客居龟城共度美好时光，“同时听鹿鸣”写出了两人都科举高中。 B．颔联中，“莲幕”和“桂枝”都是借代，分别指姚从事任职幕府和诗人自己科举及第，表达了两人的喜悦。 C．颈联写旅程变化，由当初蜀地的危险栈道到如今褒川的平缓大路，表达了诗人的人生感慨。 D．诗歌尾联用“心期”和“静话”两个词，表达了诗人期待与友人再聚，诉说绵绵别情。 （23-24高二下·湖北·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 九日和韩魏公① 苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁③，闲伴诸儒老曲台④。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗⑤百遍开。 【注】①韩魏公：北宋宰相韩琦。②金罍（léi）：泛指酒盏。③东阁：汉代公孙弘“起客馆，开东阁以延贤人”。④曲台：太常寺，主管礼仪制度。⑤新诗：韩琦新赋的诗，诗中含有久居高位、宾朋满座的富贵之气。 2．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人自称“不才”，并以自己“萧萧华发”与“闪闪金罍”相映衬，表面自谦，实际自嘲，有怀才不遇之感。 B．颔联用公孙弘的典故，意在感谢韩琦对自己的知遇之恩；同时也解释了“不堪”的原因，即官职卑微，学非所用，蹉跎时光。 C．尾联写诗人因冒雨归来寒冷难耐，无法入睡，只能起身反复吟咏韩魏公新赋的诗；韩魏公的志得意满和自己形成对比，余味无穷。 D．本诗既有年华老去，有志难伸的苦闷；也有烈士暮年，壮心不已的豪情，呈现出委婉含蓄，哀而不伤的艺术特点。 （23-24高三上·河南·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 遥同蔡起居偃松篇① 张说 清都众木总荣芬，传道孤松最出群。 名接天庭长景色，气连宫阙借氛氲。 悬池的的停华露，偃盖重重拂瑞云。 不借流膏助仙鼎，愿将桢干捧明君。 莫比冥灵②楚南树，朽老江边代不闻。 【注】①唐玄宗开元五年（717）夏，蔡孚为起居舍人，作《偃松篇》。②冥灵，神话中的一种大树，语出《庄子·逍遥游》：“楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋。” 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．由诗题中的“遥同”可知，本诗与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一样，是一首唱和之作。 B．诗歌开篇两句点出吟咏对象，以帝王居住的都城中的众多茂盛树木，衬托孤松的卓尔不群。 C．诗的三、四句夸赞孤松，孤松高大能增加天庭的景色，其在都城宫阙气势的加持下显得更为出众。 D．诗的五、六句写晶莹的露珠一滴一滴落入池塘中，松树层层叠叠大如伞盖般的枝叶拂动着祥云。 （2024·江苏盐城·二模）阅读下面这首唐诗，完成小题。 寄毗陵魏处士朴 皮日休 文籍先生①不肯官，絮巾冲雪把鱼竿。 一堆方册为侯印，三级幽岩是将坛。 醉少最因吟月冷，瘦多偏为卧云寒。 兔皮衾暖蓬舟稳，欲共谁游七里滩②。 注：①文籍先生：皮日休赠给魏朴的号。②七里滩：相传东汉严光曾于此垂钓。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联第一句，既是直接点明魏朴的处士身份，也为全诗情感的表达提供依据。 B．“方册”与“侯印”、“幽岩”与“将坛”两组对比，突出魏朴淡泊名利、寄情山水的特点。 C．颈联“冷”“寒”两字倒装，既丰富了诗意，也带来表达陌生化的效果，读来趣味盎然。 D．尾联写诗人泛舟时，渴望与友人同游，借此表达对友人的思念，也照应诗歌标题。 （2024·江苏苏州·模拟预测）阅读下面这首诗，完成下面小题。 对酒行 【唐】李白 松子①栖金华，安期②入蓬海。 此人古之仙，羽化竞何在。 浮生速流电，倏忽变光彩。 天地无凋换，容颜有迁改。 对酒不肯饮，含情欲谁待？ 【注】①即赤松子，传说中的仙人。②安期先生（指安期生），在东海边卖药，已有千年之久。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以仙人、仙境起笔，营造出迷离缥缈、神妙飘逸的意境，“栖”“人”两个动词蕴含着诗人景仰、追思的情感。 B．“此人古之仙”两句通过追问仙人何在，凝聚着诗人艰苦探索的曲折经历与复杂心态，也为后文的感慨做了铺垫。 C．“浮生速流电”四句，诗人将“浮生”与“流电”，“天地”与“容颜”作对比，揭示了宇宙永恒与人生有限的矛盾。 D．整首诗歌看似平淡无奇，是诗人反思平生求仙的经历，以内心情感变化结构全诗，融游仙、人生、饮酒为一体，意蕴隽永。 （23-24高一上·山东德州·阶段练习）阅读下面这两首诗，完成小题。 芣苢 《诗经·周南》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 乡村四月 [宋]翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 6．下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（   ） A．两诗均描写了“劳动”的景象，画面生动鲜明，写出了劳动的欢快与繁忙。 B．《芣苢》在六个动词的变化中，表现了越采越多直到满载而归的劳动过程。 C．《乡村四月》前两句是静景，描写了山原河水、杜鹃鸣叫、烟雨飘飘的初夏风光。 D．“才了蚕桑又插田”，“才”与“又”极富表现力，不写“忙”而“忙”意自见。 （2024·吉林·一模）阅读下面这首清诗，完成下面小题。 秋晚野望 陈玉树① 余霞红映暮云边，村北村南少夕烟。 远树捧高沧海月，乱鸦点碎夕阳天。 野人乞食扃蓬户，渔父施罛②入稻田。 满地哀鸿听不得，江淮③何处是丰年？ 【注】①陈玉树，字惕庵，后更名玉澍，江苏建湖人，晚清爱国诗人，以优贡生中光绪戊子科举人，拣选知县。②罛（gū）：一种大鱼网，③江淮：长江和淮河流域，古时多水患。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗主要写秋野望中所见：着意渲染的是江淮水患给百姓带来的深重苦难，寄托了诗人对民生疾苦的关注和周褙。 B．首联由近及远，上句写余霞，暮云红映，色彩绚丽，下句写村舍，炊烟寥落，一片旷野荒村，两句反差强烈。 C．颈联正面写灾情：有人讨饭，但蓬门紧闭，茅屋空无一人；水田里不见割稻的农人，却只见渔夫在张网捕鱼。 D．最后一句反问，激越悲怆，从眼前到江淮，由点到面，表现灾区地域之广，表达对百姓的同情和对统治者的谴责。 （23-24高三下·湖南·阶段练习）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春日怀秦髯 李彭 山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。 花如解语迎人笑，草不知名随意生。 晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。 睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“快晴”揭示春日乍雨还睛的天气变化，“萧萧”点明山雨的凄清寒冷，体物细腻。 B．颔联写雨后春花、春草的生机勃勃的动人姿态，正是对首联“郊园物物”的具体展开。 C．颈联诗人自伤老病，“病躯却怕酒壶倾”与杜甫“潦倒新停浊酒杯”颇有异曲同工之妙。 D．尾联“日边”一语双关，既指春日暖阳，又暗用典故，喻指国都、京师，含蓄蕴藉。 （2024·湖南邵阳·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 淮上喜会梁州故人 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。 何因不归去？淮上有秋山。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人昔日在江汉作客期间与故人相逢时的乐事，那时他们相逢痛饮，经常扶醉而归。诗人写这段往事，仿佛是试图从甜蜜的回忆中得到慰藉。 B．颔联一跌，直接抒发与故人在浮云离别后，岁月如流水一样，匆匆一晃就已过了十年的伤感。 C．颈联一喜一悲，笔法跌宕，出句写这次相会的“欢笑”之态，对句又将笔宕开，写两鬓萧疏，不言悲而悲情溢于言表。 D．尾联以问作转，以景作结，为何不归去，原因是“淮上有秋山”，这正是诗人耽玩留恋之处，结尾给人留下了回味的余地。 （23-24高三上·广东深圳·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 金城北楼① （唐）高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道犹思塞上翁③。 为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。 [注]①这首诗是唐天宝十一载（752年）秋冬之际，高适离开长安，赴任陇右节度使哥舒翰幕中掌书记的途中，经金城（今兰州）时所作。②磻（pán）溪：在今陕西宝鸡东南，渭水的支流，相传周太公望（吕尚）出仕前曾垂钓于此。磻溪老即指太公望吕尚，此亦泛指隐者。③体道：体会人事规律。塞上翁：取自《淮南子：人间训》“塞翁失马，焉知非福”之意。 10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗首联写诗人登高所望之壮丽景色，起句宏伟。其中“满”“胜”二字，倾注了诗人对金城秋色的由衷赞美之情。 B．颔联写水月之间仿佛满是刀枪剑戟。水流湍急，月势极静，两相映衬，极有塞外特色。 C．颈联诗人追思历史旧事，对人生际遇、祸福更替有了更深的认识，对于此次千里西行，深感前路迷茫，忧心忡忡。 D．本诗立意高远，引人遐想，既有明快苍劲的风格特色，亦不失沉雄浑厚的气象。 （2024·广西南宁·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送家静及第后赴官清水 苏舜钦 几年尘土客京华，一日春乘犯斗槎。梦好夜归全蜀道，眼明朝宴上林花。 白头佐邑非为晚，蓝绶还乡亦可夸。况有雄图看悟主，莫伤孤宦向天涯。 【注】①家静，蜀人。②犯斗槎，指游仙、升天所乘的仙舟，此处指远行所乘之舟。③蓝绶，系印纽的蓝色丝带，古代常用于等级较低的官吏身上。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“一日春”交代送别时间，“犯斗槎”点明了友人家静及第后的出行方式，照应题目。 B．颔联运用想象手法，虚写家静能够在梦中连夜回到蜀道，间接表现了家静对官场的厌恶。 C．颈联中的“白头”与“蓝绶”，给人以视觉上的冲击，展现了家静年事已高、官职低微的形象。 D．全诗不见离别之伤，饱含诗人对友人的安慰和劝勉，寓深沉的情感于朴实自然的语言之中。 （23-24高三上·广西南宁·阶段练习）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 卖花声·题岳阳楼① 张舜民 木叶下君山。空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关②。 醉袖抚危栏。天淡云闲。何人此路得生还。回首夕阳红尽处，应是长安③。 【注】①词人因遭人弹劾，从抗击西夏的前线被撤了下来，贬谪郴州（今湖南郴州市），途经岳阳楼，登楼而作本词。②阳关：古关名，今甘肃敦煌县西南。古曲《阳关三叠》，以王维的《送元二使安西》引申谱曲，增添词句，抒写离情别绪。③长安，代指宋都汴京。 12．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇写词人所见萧疏景象，秋日里君山木叶凋零，洞庭湖水茫茫无际，营造出凄清落寞的氛围。 B．“敛芳颜”指显出端庄的脸色，与白居易《琵琶行》“整顿衣裳起敛容”的“敛容”意思相同。 C．“醉袖抚危栏”一句运用比喻手法，词人将自己比作“醉袖”，与前文“十分斟酒”相呼应。 D．“何人此路得生还”概括出古往今来无数迁客的命运，倾吐了词人的心声，具有悠久的历史感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题十五 古代诗歌阅读——综合理解与赏析（选择题） 考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。 2024年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。 近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。 必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结易错易混点。 名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。 命题解读 考向 考查统计 高考语文对本考点总体要求是“阅读浅易的古代诗文”。综合分析鉴赏诗歌思想内容、艺术特色和手法，是近几年的必考热点，本题主要考查学生对诗歌思想内容、艺术特色的理解鉴赏能力，要求学生能综合分析鉴赏相关内容。 考向一 诗歌内容 2024·全国卷一，15 2024·全国甲卷，14 考向二 艺术手法 2023·全国甲卷，14 考向三 思想情感 2024·全国卷二，15 命题分析 古代诗歌阅读中的选择题，综合考查考生鉴赏古代诗歌的能力，此题包含古代诗歌鉴赏题全部的考查内容。从近年高考的命题点看,其考查重心放在了对诗歌内容的理解上,尤其是对诗中关键词语、重点句子的准确理解。选择题考查角度更加全面，也在一定程度上间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。因此，要把做题与读懂诗歌紧密地结合起来，一方面借题解诗，另一方面把握诗中关键词句，确保准确选择。 试题精讲 考向一 诗歌内容 2024 新高考1卷 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。 B．诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。 C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。 D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。 【答案】1．D 【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“而放弃了乐器”错误。尾联“君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦”是说你看曾经的王羲之，也认为这里“湍流”展现自然之美，胜过音乐之乐。诗人在这里，由兰亭集会的自然之声与丝竹管弦之声作比，照应比较于他的听泉之感，并没有说“放弃了乐器”。 故选D。 2024 全国甲卷 阅读下面诗歌，回答后面问题。 次韵钱逊叔泛舟虹桥① 宋·吕本中 半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。 [注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。 2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。 B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。 C．斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。 D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。 【答案】2．C 【解析】2．本题考查学生对诗歌解读中存在问题进行逻辑判断及对课文内容的理解和分析的能力。 C.“……对比，因此诗中缺字应是‘鹏’”错误，前后不构成因果关系。缺字一句可以有两种解释：一是缺字表示的事物与斥鷃一起栖息在树枝上；二是该事物像斥鷃一样栖息在树枝上。参照上句中的“比”字，后一种理解符合原意的可能性较大。但无论是哪一种理解，缺字都不可能是“鹏”字。鹏与斥鷃是《逍遥游》用来论述“小大之辨”的两个例证，斥鷃是一种小鸟，是可以栖息在树枝之上的；而鹏则庞大得不可思议，它“背若泰山，翼若垂天之云”，无法想象它可以在树枝上栖息。当然，“一枝”也可能是一个比喻，用来表示狭窄的空间，那也同样不是鹏所能栖息的。 故选C。 考向二 艺术手法 无 考向三 思想情感 2024 新高考2卷 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 [注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。 B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 【答案】3．C 【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”错，“惊见阴虫绕砌鸣”的“惊”并非虫鸣惊扰了诗人思绪，而是与“几看薄月当轩过”的“几看”相对，是暗暗心惊于时光飞逝，年华空老。 故选C。 考向一 诗歌内容 2023年高考全国乙卷语文真题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 答友人论学 林希逸 逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。 卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。 B．诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。 C．颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。 D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。 【答案】1．A 【解析】1．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的能力。 A.“不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气”错误，“学转难”表明用“逐字笺”的学习方法难以理解经典真谛，且“逢人个个说曾颜”也并非指努力学习圣人之道，而是讽刺当下人们对圣人之道的学习流于表面。 故选A。 考向二 艺术手法 2023年高考全国甲卷语文真题 阅读下面这首宋词，完成各题。 临江仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。 B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。 C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。 D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。 【答案】2．A 【解析】2．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“真实描写了送别的场景”错。词中“明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时”，意思是眼前虽是相聚，明年肯定又要送别你了。从今夜开始细数，到明年分离时还有多少相聚的时候。据此看出词人是明年送别朋友，属于虚写，并不是真实的场景。 故选A。 考向三 思想情感 2023年高考新课标1卷语文真题 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 33．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。 B．词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。 C．细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。 D．词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。 【答案】3．D 【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“希望远方友人……表达了真挚的思念之情”错误，尾句“与君同醉醒”中的“君”为泛指，并非针对某人的实指，“醉”和“醒”也都是闲居中自由自在生活的表现，是对“真率饮”的呼应。词作通篇与远方友人和真挚思念无关。 故选D。 【做题步骤】 第一步：先看标题、作者、注释，尽可能多的创设情境融入诗歌写作环境，为理解诗歌正文部分服务。标题蕴含多重内容，作者可以知人论世，注释有时是解难题的关键所在； 第二步：再来细读诗句，初步弄清诗意； 第三步：接看选择题四项。四项中大部分内容是正确的，回头来检查一下自己对诗意理解是否准确，不懂的地方可以借助选项内容来读懂。 【常设错误选项的角度】 1.形象意境分析不当 2.词句解释曲解原意 3.语言特点判断失误 4.情感主旨分析不当 5.艺术手法分析错误 6.基础知识运用错误 【应对策略】 1. 诗句含义 把诗句作为文言语句进行翻译，同时进行相关联想，在头脑中复现诗句所说景物或事件，由此确定句意到底是什么。 2.诗歌常识 了解诗歌发展历史，熟记其分类、文体特征、风格流派、作家作品等，就能对试题中所涉及的诗歌常识作出判断。 3.艺术手法 熟练掌握诗歌的写景手法、抒情手法、修辞手法等，见到试题中对手法的分析后，与诗句一一对应比较，再判断正误。涉及全诗则需要对全诗的思想内容认真分析，再与选项的内容进行对照 4.形象意境 找出诗中的人物、景物、事物描写，结合诗句含义分析其形象。找出诗中的意象，分析其各自的特征，再整体感知其营造的氛围，品味诗歌意境，判断选项是否正确。 5. 语言风格 诗歌常见的语言风格：清新自然、朴素平实、华丽生动、含蓄隽永、沉郁顿挫。 6. 思想情感 在把选项与原诗作对照分析时，一要注意诗句的主人公，看是否与选项所述一致；二要注意诗句中的典故、意象等，对其感情色彩进行深入感知，看与选项所述是否一致；三要注意诗歌下面的注释，看注释有怎样的提示。 一、古代诗歌阅读 （2024·河南·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 行经褒城寄兴元姚从事 顾非熊 往岁客龟城①，同时听鹿鸣②。 君兼莲幕③贵，我得桂枝④荣。 栈阁危初尽，褒川路忽平。 心期一壶酒，静话别离情。 【注】①龟城：指四川成都。②鹿鸣：古代通常用来形容金榜题名，科举高中。③《南史·庾杲之传》：（王俭）用杲之为卫将军长史。时人以俭府为莲花池，后因称幕府为“莲幕”。④桂枝：“桂林一枝”的省言，喻登科及第。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌首联回顾了诗人与姚从事曾客居龟城共度美好时光，“同时听鹿鸣”写出了两人都科举高中。 B．颔联中，“莲幕”和“桂枝”都是借代，分别指姚从事任职幕府和诗人自己科举及第，表达了两人的喜悦。 C．颈联写旅程变化，由当初蜀地的危险栈道到如今褒川的平缓大路，表达了诗人的人生感慨。 D．诗歌尾联用“心期”和“静话”两个词，表达了诗人期待与友人再聚，诉说绵绵别情。 【答案】1．B 【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 B.“‘莲幕’和‘桂枝’都是借代”理解错误，这里使用了用典和象征的表现手法。 故选B。 （23-24高二下·湖北·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 九日和韩魏公① 苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁③，闲伴诸儒老曲台④。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗⑤百遍开。 【注】①韩魏公：北宋宰相韩琦。②金罍（léi）：泛指酒盏。③东阁：汉代公孙弘“起客馆，开东阁以延贤人”。④曲台：太常寺，主管礼仪制度。⑤新诗：韩琦新赋的诗，诗中含有久居高位、宾朋满座的富贵之气。 2．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人自称“不才”，并以自己“萧萧华发”与“闪闪金罍”相映衬，表面自谦，实际自嘲，有怀才不遇之感。 B．颔联用公孙弘的典故，意在感谢韩琦对自己的知遇之恩；同时也解释了“不堪”的原因，即官职卑微，学非所用，蹉跎时光。 C．尾联写诗人因冒雨归来寒冷难耐，无法入睡，只能起身反复吟咏韩魏公新赋的诗；韩魏公的志得意满和自己形成对比，余味无穷。 D．本诗既有年华老去，有志难伸的苦闷；也有烈士暮年，壮心不已的豪情，呈现出委婉含蓄，哀而不伤的艺术特点。 【答案】C 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“尾联写诗人因冒雨归来寒冷难耐，无法入睡”错误。尾联写宴后归来的心情，暮色沉沉，寒雨潇潇，诗人反复吟诵韩琦的诗句，在其宾朋满座的富贵气中更感到自己“闲伴诸儒”的窘态，更增加了郁郁不得志的感怀。故诗人无法入睡不是因为冒雨归来，寒冷难耐，而是因为宴会之后，内心思绪万千，感慨颇多，感激之情，机遇之悲，身世之愁，一起涌上心头，导致难以入睡。 故选C。 （23-24高三上·河南·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 遥同蔡起居偃松篇① 张说 清都众木总荣芬，传道孤松最出群。 名接天庭长景色，气连宫阙借氛氲。 悬池的的停华露，偃盖重重拂瑞云。 不借流膏助仙鼎，愿将桢干捧明君。 莫比冥灵②楚南树，朽老江边代不闻。 【注】①唐玄宗开元五年（717）夏，蔡孚为起居舍人，作《偃松篇》。②冥灵，神话中的一种大树，语出《庄子·逍遥游》：“楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋。” 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．由诗题中的“遥同”可知，本诗与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一样，是一首唱和之作。 B．诗歌开篇两句点出吟咏对象，以帝王居住的都城中的众多茂盛树木，衬托孤松的卓尔不群。 C．诗的三、四句夸赞孤松，孤松高大能增加天庭的景色，其在都城宫阙气势的加持下显得更为出众。 D．诗的五、六句写晶莹的露珠一滴一滴落入池塘中，松树层层叠叠大如伞盖般的枝叶拂动着祥云。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的能力。 D.“晶莹的露珠一滴一滴落入池塘中”错误，“的的”，繁多貌；“悬池”指松树的层层枝叶犹如悬空的池子，并非实指池塘。“悬池”“偃盖”两句对仗，都是在说松树的形貌。 故选D。 （2024·江苏盐城·二模）阅读下面这首唐诗，完成小题。 寄毗陵魏处士朴 皮日休 文籍先生①不肯官，絮巾冲雪把鱼竿。 一堆方册为侯印，三级幽岩是将坛。 醉少最因吟月冷，瘦多偏为卧云寒。 兔皮衾暖蓬舟稳，欲共谁游七里滩②。 注：①文籍先生：皮日休赠给魏朴的号。②七里滩：相传东汉严光曾于此垂钓。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联第一句，既是直接点明魏朴的处士身份，也为全诗情感的表达提供依据。 B．“方册”与“侯印”、“幽岩”与“将坛”两组对比，突出魏朴淡泊名利、寄情山水的特点。 C．颈联“冷”“寒”两字倒装，既丰富了诗意，也带来表达陌生化的效果，读来趣味盎然。 D．尾联写诗人泛舟时，渴望与友人同游，借此表达对友人的思念，也照应诗歌标题。 【答案】D 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“借此表达对友人的思念”错，“兔皮衾暖蓬舟稳，欲共谁游七里滩”并非表达诗人对友人的思念，而是诗人借渴望与友人同游以表达自己对隐逸生活的向往和追求。 故选D。 （2024·江苏苏州·模拟预测）阅读下面这首诗，完成下面小题。 对酒行 【唐】李白 松子①栖金华，安期②入蓬海。 此人古之仙，羽化竞何在。 浮生速流电，倏忽变光彩。 天地无凋换，容颜有迁改。 对酒不肯饮，含情欲谁待？ 【注】①即赤松子，传说中的仙人。②安期先生（指安期生），在东海边卖药，已有千年之久。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以仙人、仙境起笔，营造出迷离缥缈、神妙飘逸的意境，“栖”“人”两个动词蕴含着诗人景仰、追思的情感。 B．“此人古之仙”两句通过追问仙人何在，凝聚着诗人艰苦探索的曲折经历与复杂心态，也为后文的感慨做了铺垫。 C．“浮生速流电”四句，诗人将“浮生”与“流电”，“天地”与“容颜”作对比，揭示了宇宙永恒与人生有限的矛盾。 D．整首诗歌看似平淡无奇，是诗人反思平生求仙的经历，以内心情感变化结构全诗，融游仙、人生、饮酒为一体，意蕴隽永。 【答案】C 【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“诗人将‘浮生’与‘流电’……作对比”错误，“浮生速流电，倏忽变光彩”此两句写人生浮幻如梦，如奔流的闪电般转眼即逝，忽然一下子就到了暮年，是比喻，不是对比。 故选C。 （23-24高一上·山东德州·阶段练习）阅读下面这两首诗，完成小题。 芣苢 《诗经·周南》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 乡村四月 [宋]翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 6．下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（   ） A．两诗均描写了“劳动”的景象，画面生动鲜明，写出了劳动的欢快与繁忙。 B．《芣苢》在六个动词的变化中，表现了越采越多直到满载而归的劳动过程。 C．《乡村四月》前两句是静景，描写了山原河水、杜鹃鸣叫、烟雨飘飘的初夏风光。 D．“才了蚕桑又插田”，“才”与“又”极富表现力，不写“忙”而“忙”意自见。 【答案】6．C 【解析】6．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“《乡村四月》前两句是静景”错误。前两句意思是：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。前句是静景，有山原有河水，一“绿”一“白”，色彩明丽；后句是动景，有子规的鸣叫，有细雨的飘洒，情意绵绵。因此，“子规声里雨如烟”是视觉、听觉描写，杜鹃啼叫属于动景。 故选C。 （2024·吉林·一模）阅读下面这首清诗，完成下面小题。 秋晚野望 陈玉树① 余霞红映暮云边，村北村南少夕烟。 远树捧高沧海月，乱鸦点碎夕阳天。 野人乞食扃蓬户，渔父施罛②入稻田。 满地哀鸿听不得，江淮③何处是丰年？ 【注】①陈玉树，字惕庵，后更名玉澍，江苏建湖人，晚清爱国诗人，以优贡生中光绪戊子科举人，拣选知县。②罛（gū）：一种大鱼网，③江淮：长江和淮河流域，古时多水患。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗主要写秋野望中所见：着意渲染的是江淮水患给百姓带来的深重苦难，寄托了诗人对民生疾苦的关注和周褙。 B．首联由近及远，上句写余霞，暮云红映，色彩绚丽，下句写村舍，炊烟寥落，一片旷野荒村，两句反差强烈。 C．颈联正面写灾情：有人讨饭，但蓬门紧闭，茅屋空无一人；水田里不见割稻的农人，却只见渔夫在张网捕鱼。 D．最后一句反问，激越悲怆，从眼前到江淮，由点到面，表现灾区地域之广，表达对百姓的同情和对统治者的谴责。 【答案】B 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“由近及远”分析错误，应为“由高到低”或“由远及近”。 故选B。 （23-24高三下·湖南·阶段练习）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春日怀秦髯 李彭 山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。 花如解语迎人笑，草不知名随意生。 晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。 睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“快晴”揭示春日乍雨还睛的天气变化，“萧萧”点明山雨的凄清寒冷，体物细腻。 B．颔联写雨后春花、春草的生机勃勃的动人姿态，正是对首联“郊园物物”的具体展开。 C．颈联诗人自伤老病，“病躯却怕酒壶倾”与杜甫“潦倒新停浊酒杯”颇有异曲同工之妙。 D．尾联“日边”一语双关，既指春日暖阳，又暗用典故，喻指国都、京师，含蓄蕴藉。 【答案】8．A 【解析】8．本题考查学生分析理解诗歌内容及鉴赏诗歌表达技巧的能力。 A.“‘萧萧’点明山雨的凄清寒冷”错，“萧萧”为拟声词，常形容马叫声、风雨声、流水声、草木摇落声、乐器声等，此处摹绘山雨之声。 故选A。 （2024·湖南邵阳·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 淮上喜会梁州故人 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。 何因不归去？淮上有秋山。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人昔日在江汉作客期间与故人相逢时的乐事，那时他们相逢痛饮，经常扶醉而归。诗人写这段往事，仿佛是试图从甜蜜的回忆中得到慰藉。 B．颔联一跌，直接抒发与故人在浮云离别后，岁月如流水一样，匆匆一晃就已过了十年的伤感。 C．颈联一喜一悲，笔法跌宕，出句写这次相会的“欢笑”之态，对句又将笔宕开，写两鬓萧疏，不言悲而悲情溢于言表。 D．尾联以问作转，以景作结，为何不归去，原因是“淮上有秋山”，这正是诗人耽玩留恋之处，结尾给人留下了回味的余地。 【答案】B 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“直接抒发”错误。“浮云一别后，流水十年间”应为“一别后如浮云飘忽不定，十年间如流水一样匆匆而过”的含义。颔联运用比喻修辞，含蓄表达与故人在浮云离别后，岁月如流水一样，匆匆一晃就已过了十年的伤感之情。 故选B。 （23-24高三上·广东深圳·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 金城北楼① （唐）高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道犹思塞上翁③。 为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。 [注]①这首诗是唐天宝十一载（752年）秋冬之际，高适离开长安，赴任陇右节度使哥舒翰幕中掌书记的途中，经金城（今兰州）时所作。②磻（pán）溪：在今陕西宝鸡东南，渭水的支流，相传周太公望（吕尚）出仕前曾垂钓于此。磻溪老即指太公望吕尚，此亦泛指隐者。③体道：体会人事规律。塞上翁：取自《淮南子：人间训》“塞翁失马，焉知非福”之意。 10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗首联写诗人登高所望之壮丽景色，起句宏伟。其中“满”“胜”二字，倾注了诗人对金城秋色的由衷赞美之情。 B．颔联写水月之间仿佛满是刀枪剑戟。水流湍急，月势极静，两相映衬，极有塞外特色。 C．颈联诗人追思历史旧事，对人生际遇、祸福更替有了更深的认识，对于此次千里西行，深感前路迷茫，忧心忡忡。 D．本诗立意高远，引人遐想，既有明快苍劲的风格特色，亦不失沉雄浑厚的气象。 【答案】C 【解析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“对于此次千里西行，深感前路迷茫，忧心忡忡”过度解读，颈联写诗人追思历史旧事，对人生际遇，祸福更替有了更深的认识，但内心因不得志而郁结的愁思仍然溢于字里行间。 故选C。 （2024·广西南宁·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送家静及第后赴官清水 苏舜钦 几年尘土客京华，一日春乘犯斗槎。梦好夜归全蜀道，眼明朝宴上林花。 白头佐邑非为晚，蓝绶还乡亦可夸。况有雄图看悟主，莫伤孤宦向天涯。 【注】①家静，蜀人。②犯斗槎，指游仙、升天所乘的仙舟，此处指远行所乘之舟。③蓝绶，系印纽的蓝色丝带，古代常用于等级较低的官吏身上。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“一日春”交代送别时间，“犯斗槎”点明了友人家静及第后的出行方式，照应题目。 B．颔联运用想象手法，虚写家静能够在梦中连夜回到蜀道，间接表现了家静对官场的厌恶。 C．颈联中的“白头”与“蓝绶”，给人以视觉上的冲击，展现了家静年事已高、官职低微的形象。 D．全诗不见离别之伤，饱含诗人对友人的安慰和劝勉，寓深沉的情感于朴实自然的语言之中。 【答案】B 【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B．“表现了家静对官场的厌恶”说法错误，做归乡美梦，表现友人进士及第后的得意与欣喜。 故选B。 （23-24高三上·广西南宁·阶段练习）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 卖花声·题岳阳楼① 张舜民 木叶下君山。空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关②。 醉袖抚危栏。天淡云闲。何人此路得生还。回首夕阳红尽处，应是长安③。 【注】①词人因遭人弹劾，从抗击西夏的前线被撤了下来，贬谪郴州（今湖南郴州市），途经岳阳楼，登楼而作本词。②阳关：古关名，今甘肃敦煌县西南。古曲《阳关三叠》，以王维的《送元二使安西》引申谱曲，增添词句，抒写离情别绪。③长安，代指宋都汴京。 12．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇写词人所见萧疏景象，秋日里君山木叶凋零，洞庭湖水茫茫无际，营造出凄清落寞的氛围。 B．“敛芳颜”指显出端庄的脸色，与白居易《琵琶行》“整顿衣裳起敛容”的“敛容”意思相同。 C．“醉袖抚危栏”一句运用比喻手法，词人将自己比作“醉袖”，与前文“十分斟酒”相呼应。 D．“何人此路得生还”概括出古往今来无数迁客的命运，倾吐了词人的心声，具有悠久的历史感。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“运用比喻手法”错。“醉袖”运用借代手法，指代词人。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$