精品解析：2023-2024学年河南省南阳市唐河县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024年春期期终阶段性文化素质监测 四年级语文作业 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 二、给下列句子中的多音字选择正确的读音，画“√”。 2. 给下列句子中的多音字选择正确的读音，画“√”。 （1）祖国给我们提供（gōng gòng）了舒适的生活环境。 （2）鹅的步调（tiáo diào）从容，大模（mó mú）大样，颇像京剧里的净角出场。 （3）更可恶（wù ě）的是，这只小狗经常欺负小鸡。 （4）我们要实实在在做人，说话不要不着（zháo zhuó）边际。 （5）屏（píng bǐng）障上画的是一副“牡丹”图。 三、选择题。 3. 下列人物与作品对应错误的一项是（ ） A. 王葆《宝葫芦的秘密》 B. 车胤——《铁杵成针》 C. 小公主《海女儿》 D. 青铜——《芦花鞋》 4. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 白桦 劫难 惊慌失错 B. 慰籍 吼叫 折除 C. 刹那 气势 膨大 D. 聚极 每逢 一丝不苟 5. 下列词语中都是描写人物心情的是（ ） A. 临危不惧 和蔼可亲 B. 焦躁不安 心急如焚 C. 彬彬有礼 从容不迫 D. 兴高采烈 英勇无畏 6. 下列各句中解释有误的一项是（ ） A. 博学多通（通过） B. 过是溪（这） C. 还卒业（完成） D. 胤恭勤不倦（疲倦）） 四、将下列成语补充完整，并按要求做题。 7. 将下列成语补充完整，并按要求做题。 囊萤（ ） （ ）刺股 凿壁（ ） 铁杵（ ） （ ）立雪 手不（ ） 上面词语都与_______________有关 五、按要求写句子。 8. 体会句子中“冒号”的用法，仿写一句话。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 _______________________________________ 9. 巨人说：“我有许多美丽花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句） ____________________ 10. 桂花盛开，香飘十里。（仿写夸张句） ____________________________________ 11. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改为肯定句） ___________________________________ 12. 太阳好像负着重荷似一步一步，慢慢地努力上升。（缩句） ________________ 六、根据课文内容填空。 13. 根据课文内容填空。 （1）通过本学期的学习，我认识了_______________的小英雄雨来，积累了“_______________，老来方知读书迟”的读书名言，以及“天行健，_______________”的做人之理，还走进了童话世界，我最喜欢的童话故事是《_______________》。 （2）人们常用《墨梅》中的诗句“_______________，_______________”来形容正直高洁的品格。 （3）诗人艾青说：诗是人类_______________，诗给人类_______________。 （4）古人说“_______________，_______________”，意思是学习贵在勤奋刻苦，这是我们每个学生都应该牢记的名言警句。 （5）在生活中，人们常以“_______________”比喻有突出才能人；用“小蜜蜂”比喻_______________；用“_______________”比喻在团队中起主导作用的人。 14. 根据课文内容填空。 （1）《海上日出》的语言文字优美，描绘了_______________天气和_______________天气两种情况下的日出奇观。 （2）他一生都要求自己_______________，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次_______________。 （3）我把心中那个_______________说了出来；挑山工_______________的脸上显出一丝____________________。 （4）小人鱼的皮肤光滑柔嫩，像_______________；她的眼睛是_______________的，像_______________。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是_______________。 七、课外阅读。 课外阅读。 一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代了几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点儿也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，似乎没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯处。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是—拐弯处的回头。 15. 给这篇文章加上一个合适的题目，写在短文前的横线上。 16. 从文中找出下列词语的近义词，并填在括号里。 安慰——（ ） 刹那——（ ） 似乎——（ ） 17. 用“ ”画出能表现弟弟心情变化的语句，并标上序号。 18. 读画横线的句子：这些极微小的动作为什么“打动了在场的所有人”？ _____________________ 八、习作。 19. 习作。 “妙笔写美景，巧手著奇观”，本学期，我们游览了景色奇异的双龙洞，欣赏了美丽的海上日出。一道道独特的风景，一幅幅和谐的画卷。你都欣赏过哪些美景，把你印象深刻的景物写下来。注意写出景物的特点，还可以加上自己的心情和感受。字数400字左右。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春期期终阶段性文化素质监测 四年级语文作业 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“柔”“嫩”“颊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、给下列句子中的多音字选择正确的读音，画“√”。 2. 给下列句子中多音字选择正确的读音，画“√”。 （1）祖国给我们提供（gōng gòng）了舒适的生活环境。 （2）鹅的步调（tiáo diào）从容，大模（mó mú）大样，颇像京剧里的净角出场。 （3）更可恶（wù ě）的是，这只小狗经常欺负小鸡。 （4）我们要实实在在做人，说话不要不着（zháo zhuó）边际。 （5）屏（píng bǐng）障上画的是一副“牡丹”图。 【答案】（1）gōng （2）diào mú （3）wù （4）zháo （5）píng 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）“供”是一个多音字，有“gōng”和“gòng”两个读音。当读“gōng”时，表示供给、提供东西或条件给需要人应用，如“提供、供应”；读“gòng”时，有向神佛或祖先奉献祭品，或表示被审问时在法庭上述说事实等意思，像“供奉、供词”等。在“提供”一词中，是给人提供条件、东西的意思，所以读“gōng”。故提供（gōng）。 （2）“调”的读音有“tiáo”和“diào”。读“tiáo”时，有使搭配均匀、使协调的意思，比如“调节、调理”；读“diào”时，有乐曲、语音的高低长短等含义，“步调”中的“调”表示节奏、方式，所以读“diào”。故步调（diào）。 “模”有“mó”和“mú”两个读音。读“mó”时，有模范、模型、模仿等意思；读“mú”时，用于“模样、模具、模板”等词。“大模大样”形容态度傲慢，目中无人的样子，其中“模”有“模样”的意思，所以读“mú”。故大模（mú）大样。 （3）“恶”有“蔓wù”“ě”三种读音。读“è”时，表示恶劣、坏等意思；读“wù”时，表示讨厌、憎恨；读“ě”时，用于“恶心”，表示想呕吐的感觉。“可恶”表示令人厌恶、憎恨，所以读“wù”。故可恶（wù）。 （4）“着”有“zhuó”“zháo”“zhāo”“zhe”四种读音。读“zhuó”时，有附着、穿、接触等含义；“zhuó”：表示“穿（衣）”，例如“穿着”“着装”。表示“接触，挨上”，如“着陆”“附着”。表示“使接触别的事物，使附在别的物体上”，比如“着笔”“着眼”“着墨”。表示“下落，来源”，像“着落”。“zháo”：表示“接触，挨上”，例如“着边”“上不着天，下不着地”。表示“感受，受到”，如“着凉”“着急”“着忙”“着迷”。表示“燃烧，亦指灯发光”，像“着火”“灯着了”。表示“入睡”，比如“躺下就着”。表示“用在动词后，表示达到目的或有了结果”，如“打着了”“没见着”。“zhāo”：表示“下棋时下一子或走一步”，如“着法”“高着儿”“一着儿好棋”。表示“计策，办法”，比如“着数”。“zhe”：表示“助词，表示动作正在进行或状态的持续”，例如“走着”“开着会”。表示“助词，表示程度深”，像“好着呢”。表示“助词，表示祈使”，比如“你听着”。表示“助词，用在某些动词后，使变成介词”，如“顺着”“朝着”。读“zháo”时，表示感受、受到，如“着急、着迷”；“不着边际”形容言论空泛，不切实际，其中“着”是接触、挨上的意思，所以读“zháo”。故不着（zháo）边际。 （5）“屏”读“píng”时，一般作名词，如“屏幕、屏障”；读“bǐng”时，有抑制、除去、排除的意思，如“屏息、屏除”。在“屏障”一词中，是起遮挡、阻隔作用的物体，所以读“píng”。故屏（píng）障。 三、选择题。 3. 下列人物与作品对应错误的一项是（ ） A. 王葆《宝葫芦的秘密》 B. 车胤——《铁杵成针》 C. 小公主《海的女儿》 D. 青铜——《芦花鞋》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和作家作品。 B．《铁杵成针》讲的是李白小时候求学过程中，看到老妇人将铁杵磨成针，深受启发从此努力学习的故事，主人公是李白，不是车胤，此选项对应错误。 故选B。 4. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 白桦 劫难 惊慌失错 B. 慰籍 吼叫 折除 C. 刹那 气势 膨大 D. 聚极 每逢 一丝不苟 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 A．惊慌失错——惊慌失措； B．慰籍——慰藉，折除——拆除； D．聚极——聚集； 故选C。 5. 下列词语中都是描写人物心情的是（ ） A. 临危不惧 和蔼可亲 B. 焦躁不安 心急如焚 C. 彬彬有礼 从容不迫 D. 兴高采烈 英勇无畏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是词语辨析。 A．临危不惧：它的意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧，这个词主要是形容人在危险处境中的勇敢表现和精神状态，侧重于体现人物的品质和勇气，不是直接描写心情。和蔼可亲：形容人的态度温和，容易接近，是对人物待人的态度和给人的感受的描述，与心情无关。 B．焦躁不安：形容心情烦躁，心神不定，很明显是在描写人物的心情状态。心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急，直接表达了人物焦急的心情。 C．彬彬有礼：形容举止文雅而有礼貌，是关于人物的行为举止和礼仪表现的描述，不是描写心情。从容不迫：意思是非常镇定、不慌不忙，更多地体现人物面对事情时的态度和状态，不是心情描写。 D．兴高采烈：形容兴致高，精神饱满，表现出人物愉快、兴奋的心情状态。英勇无畏：指非常勇敢，没有畏惧，也是侧重于表现人物的勇敢品质和精神，不是心情描写。 故选B。 6. 下列各句中解释有误的一项是（ ） A. 博学多通（通过） B. 过是溪（这） C. 还卒业（完成） D. 胤恭勤不倦（疲倦）） 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查词语解释。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 A项有误，“博学多通”意思是：知识广博学问精通。出自唐房玄龄等人合著《晋书》通是了解，懂得，通晓的意思。 四、将下列成语补充完整，并按要求做题。 7. 将下列成语补充完整，并按要求做题。 囊萤（ ） （ ）刺股 凿壁（ ） 铁杵（ ） （ ）立雪 手不（ ） 上面词语都与_______________有关。 【答案】 ①. 夜读 ②. 悬梁 ③. 偷光 ④. 成针 ⑤. 程门 ⑥. 释卷 ⑦. 古人读书求学 【解析】 【详解】本题考查补充成语及成语理解 囊萤夜读：是用白绢做成(透光的)袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。形容刻苦学习。 悬梁刺股：主要人物有孙敬和苏秦，比喻废寝忘食地刻苦学习。 凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦学习事情。 铁杵成针：意指肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。 手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。 根据释义可知，上面的词语都与读书学习有关。 五、按要求写句子。 8. 体会句子中“冒号”的用法，仿写一句话。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 _______________________________________ 【答案】我的同桌特别粗心：写作业的时候，不是忘记写标点，就是写错字；考试的时候，常常因为粗心丢分。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，分析例句中冒号的用法。在例句中，冒号前面是对事物的总体描述“它立刻警戒起来”，冒号后面是对前面总体描述的具体展开和说明，详细描述了它警戒时的具体表现。 在仿写时，冒号前面先对某一特点进行概括性描述，冒号后面则要通过具体的动作、行为等细节来展现细节。如： 我家那只小狗特别活泼：一看到主人回家，就欢快地摇着尾巴，围着主人转圈圈，还不时地跳起来，想要扑到主人怀里。 9. 巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句） ____________________ 【答案】巨人说，他有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。 【解析】 【详解】本题考查直述句改为转述句。 将直述句转换为转述句的方法主要包括以下几个步骤：1、改变标点符号：将直述句中的冒号和双引号去掉，改为逗号。 2、改变人称代词： 第一人称（我、我们）转换为第三人称（他、她、他们、她们）。 第二人称（你、你们）转换为第一人称（我、我们）或第三人称（他、她、他们、她们）。 说话对象为两个第三人称时，转述时将“你”变为具体的人名。 3、不改变句子原意：适当改写增删，使句子通顺合理，符合原意。本题改为转述句：巨人说，他有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。 10. 桂花盛开，香飘十里。（仿写夸张句） ____________________________________ 【答案】天气太热了，热得简直能把人融化。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了夸张的修辞手法，“香飘十里”体现了桂花香味浓郁，飘得很远。仿写时要运用夸张的修辞突出事物的特点即可。 示例：教室里安静极了，连一根针掉到地上的声音也能听到。 11. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改为肯定句） ___________________________________ 【答案】它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。 【解析】 【详解】本题考查改肯定句。 结合句子中的“非……不可”可以知道是双重否定句。双重否定句改肯定句：首先要找到句子中的双重否定词，然后去掉双重否定词，再整理句子，可以根据需要增添个别字。这里去掉“非……不可”，增加“一定要”。 改为：它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。 12. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（缩句） ________________ 【答案】太阳上升。 【解析】 【详解】本题考查学生缩句的能力。 缩句就是去掉句子中的修饰限制成分保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可，缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）;第三,检查对错优劣。 主语：太阳；谓语：上升；状语：好像、负着重荷似的、一步一步、慢慢地、努力。 去除状语，保留主干，即缩句后为：太阳上升。 六、根据课文内容填空。 13. 根据课文内容填空。 （1）通过本学期的学习，我认识了_______________的小英雄雨来，积累了“_______________，老来方知读书迟”的读书名言，以及“天行健，_______________”的做人之理，还走进了童话世界，我最喜欢的童话故事是《_______________》。 （2）人们常用《墨梅》中的诗句“_______________，_______________”来形容正直高洁的品格。 （3）诗人艾青说：诗是人类_______________，诗给人类_______________。 （4）古人说“_______________，_______________”，意思是学习贵在勤奋刻苦，这是我们每个学生都应该牢记的名言警句。 （5）在生活中，人们常以“_______________”比喻有突出才能的人；用“小蜜蜂”比喻_______________；用“_______________”比喻在团队中起主导作用的人。 【答案】 ①. 机智聪明、勇敢无畏 ②. 少年不知勤学苦 ③. 君子以自强不息 ④. 丑小鸭 ⑤. 不要人夸好颜色 ⑥. 只留清气满乾坤 ⑦. 所想未来寄发的信息 ⑧. 以朝向理想的勇气 ⑨. 书山有路勤为径 ⑩. 学海无涯苦作舟 ⑪. 千里马 ⑫. 勤劳的人 ⑬. 领头羊 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、文章内容、名言警句、名篇名句的理解和默写。 （1）在课文《小英雄雨来》中，雨来面对日本侵略者的威逼利诱，毫不畏惧，多次凭借自己的聪明才智化险为夷，比如他跳进河里巧妙躲避敌人的追捕，表现出了他的勇敢和机智。 童话故事有很多，例如：《海的女儿》《灰姑娘》等。 书写时注意“勤”“君”“息”这些字的正确写法。 （2）在《墨梅》这首诗中，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”这两句，意思是墨梅不需要别人夸赞它的颜色好看，只希望留下一股清香弥漫在天地之间。 书写时注意“夸”“颜”“满”的正确写法。 （3）书写时注意“想”“寄”“息”“朝”“理”“勇”这些字的正确写法。 （4）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话出自唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》。其意思是：求学问道的方法在书读百遍（因为书读百遍，其义自见，此为勤）；如百川赴海，日进不已（此为学海无涯）那样作学问须用耐心（此为苦）当舟。旨在鼓励人们不怕困难多读书，只有勤奋学习才能成功。 （5）“千里马”常被用来形容那些具有非凡才能和潜力，却有待被发现和赏识的人。就像一匹千里马，如果没有遇到伯乐，其才能可能会被埋没。例如在一些职场故事中，那些才华出众但未被重用的员工，常被形容为尚未被伯乐发现的“千里马”。 “小蜜蜂”总是忙碌地在花丛中穿梭采蜜，不辞辛劳。所以在生活中，用“小蜜蜂”来比喻那些勤劳、不知疲倦地工作或付出的人。 “领头羊”这个比喻形象地体现了在团队中起主导作用的人的重要特征。在很多文章中，比如描述一个创业团队的发展历程，团队的创始人或核心领导者就如同“领头羊”。他具有敏锐的市场洞察力，能够准确把握前进的方向，带领团队成员克服种种困难，朝着共同的目标前进。 14. 根据课文内容填空。 （1）《海上日出》的语言文字优美，描绘了_______________天气和_______________天气两种情况下的日出奇观。 （2）他一生都要求自己_______________，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次_______________。 （3）我把心中那个_______________说了出来；挑山工_______________的脸上显出一丝____________________。 （4）小人鱼的皮肤光滑柔嫩，像_______________；她的眼睛是_______________的，像_______________。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是_______________。 【答案】 ①. 晴朗 ②. 有云的 ③. 忠于职守 ④. 英雄的壮举 ⑤. 不解之谜 ⑥. 黑生生 ⑦. 得意地深色 ⑧. 像玫瑰的花瓣 ⑨. 蔚蓝色 ⑩. 最深的湖水 ⑪. 一条鱼尾 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 （1）《海上日出》分别描写了在晴朗天气时无云状态下太阳升起的过程，以及有云状态下透过云层看到的日出景色。 （2）书写时注意“职、雄、举”的正确写法。 （3）书写时注意“解、谜、黑、深”的正确写法。 （4）书写时注意“玫、瑰、瓣、蔚、蓝”的正确写法。 七、课外阅读。 课外阅读。 一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代了几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点儿也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，似乎没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯处。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是—拐弯处的回头。 15. 给这篇文章加上一个合适的题目，写在短文前的横线上。 16. 从文中找出下列词语的近义词，并填在括号里。 安慰——（ ） 刹那——（ ） 似乎——（ ） 17. 用“ ”画出能表现弟弟心情变化的语句，并标上序号。 18. 读画横线的句子：这些极微小的动作为什么“打动了在场的所有人”？ _____________________ 【答案】15. 拐弯处的回头 16. ①. 劝告 ②. 瞬间 ③. 好像 17. ①一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。②弟弟很伤心，很委屈，也很生气。③弟弟半信半疑。④弟弟的眼睛里还闪着泪花。 18. 从这个极微小的动作中透出了爸爸对弟弟的关切和心底的爱。 【解析】 【分析】 【15题详解】 本题考查取标题。 给文章取标题，可以从以下几个方面入手：1.用点明文章中心思想的词语作题目。2.用能概括文章主要内容的一个词语作题目。3. 用贯穿全文的线索作题目，或从文中重复出现的词语中找出题目。4.用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目。5.用文章中主要人物或主要事件作题目。 本文可以根据主要人物或者中心拟题，例如：拐弯处的爱、拐弯处的回头、父爱等 【16题详解】 本题考查近义词。 注意题干要求，是从文章中找。因此我们需要了解所给词语的意思，再去原文中找到与其意思相近的词语。 安慰 ：安顿抚慰，用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。近义词为劝告。 刹那：极短的时间；近义词为瞬间。 似乎：好象，仿佛。近义词为好像。 【17题详解】 本题考查信息筛选。 找到关于弟弟心情变化的语句，那么我们就要筛选出描写弟弟句子。根据文章内容，受伤回家途中，碰见了爸爸，于是“一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。”，但父亲并没有安慰，只是简单交代了几句。“弟弟很伤心，很委屈，也很生气。”，听了同学的劝告，“弟弟半信半疑”，看到爸爸在拐弯处的回头，“弟弟的眼睛里还闪着泪花。”。 【18题详解】 本题考查理解句子。 原因类试题，可以联系上下文，进行理解。句子本身是描写父亲在拐弯处的回头，结合下文“很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。”可知这个微小的动作，正是父爱的表现。再结合上文“ 大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。 ”可知，父亲是爱自己的孩子，但这种爱是一种不易察觉的爱，是那样的深沉和动人。组织语言即可。 八、习作。 19. 习作。 “妙笔写美景，巧手著奇观”，本学期，我们游览了景色奇异的双龙洞，欣赏了美丽的海上日出。一道道独特的风景，一幅幅和谐的画卷。你都欣赏过哪些美景，把你印象深刻的景物写下来。注意写出景物的特点，还可以加上自己的心情和感受。字数400字左右。题目自拟。 【答案】例文： 最美黄山 我去过的最美的地方是黄山。黄山位于安徽省黄山市，是国内著名的旅游风景区之一，被誉为“三山之冠”，非常的著名。 一早，我们就从家出发了。来到了黄山区域，从齐云山开始，经过山脊线的几座风景点，一路上赏景，穿越云海，走过大小不一的石阶，经过一座座溪水，感受真正的山水风光。 我最喜欢的是迎客松。那是一棵巨大的翠绿的松树，在空气清新的山间，都不禁仰望这棵充满生命力的迎客松。迎客松仿佛是黄山的代表，它经历了多少风雨雷电，历经了百年千载，可依旧挺拔生长，巨大坚强，真是令人敬佩。 步仙桥是上黄山的入口，光是看这道路的景色，就已经令人心醉。步仙桥总长2.8公里，途中有数不尽的溪流和飞泉，桥面两旁是修剪草。这是一条长约一百三十米的深峡，奇妙异常。斗折蛇行，悬崖绝壁，路途中多数的地方只有一条窄窄的石板路，两边都是悬崖峭壁，着实有些惊险。 这次到黄山游玩，让我爱上了这里的水清，山幽，石奇，松柏苍古，云海神奇的景色。让我惊叹的是黄山的自然景观已经融为一体，很容易让人流连忘返，回味无穷。 我想，以后我一定还会再来黄山，去欣赏那美妙的山水风光。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 本题要求以自己欣赏过的美景为话题写一篇习作，选择自己想要描写的景观，拟好题目。抓住景物的特点来写，按一定的顺序进行描写。描写景物时，可按照游览顺序将游览过程写清楚，也可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征。所以，写景的文章可按一定顺序描写，如：空间方位顺序、时间顺序、地点转换顺序。这样使得文章更有条理，便于将景物的相关特点有序地展现给读者。在描写景物时，要注意抓住景观的特点进行描写，并注意详略得当，不要面面俱到，把景物主要特点作为重点来写。从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。每个地点再选择有代表性的景物来写。抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。 开头：可以直接交代你游览了什么地方，概括这个地方的特点。 中间：具体介绍你游览的地方，并选择其中印象深刻的景物详细描写，以突出它的特点。 结尾：抒发你对游览之地的留恋、喜爱或赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$