精品解析：山西临汾市尧都区2026-2027学年统编版三年级上学期11月阶段测试语文试题

2026—2027学年度第一学期素养形成第二次能力展示 三年级语文（部编版） 说明：本次能力展示时间为90分钟，满分100分 秋天是一位神奇的画家，她挥动画笔，把大地染成了金黄、火红、橙黄……让我们走进这幅美丽的画卷，去欣赏秋天的美景，感受秋天的快乐吧！ 积累·运用（共37分） 第一站：秋日字词林（共24分） 秋天的树林里藏着许多字词宝贝，请你仔细认一认，写一写，把它们都摘下来吧！ 1. 树林就像一幅美丽的画卷，请你按要求完成字词练习。 秋风习习，fēng shù________上落下片片红叶，像一枚枚yóu piào________，传递着秋的消息。luò yè________凌乱地铺了一地，没有一点规则，却像绘成的一幅美丽的画卷。páng biān________的小蚂蚁们jí jí máng máng________地zhǔn bèi________着过冬的食物，为这画卷增添了一丝生机。 （1）看拼音，根据语境写词语，将段落补充完整。 （2）像“秋风习习”这样描写四季的词语我还会写。 春：________ 夏：________ 秋：________ 冬：________ “字词林”里有两条岔路，只有选出正确的答案，才能找到正确的路！（填序号，9分） 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 假日（jiǎ） 磨蹭（mó） B. 挑战（tiǎo） 缝隙（fèng） C. 掠过（luè） 厘米（lǐ） D. 答应（dá） 钥匙（chí） 3. 下列词语字形全部正确的一项是（ ）。 A. 山坡 粗状 闪闪发光 B. 明朗 阁楼 暴风雨 C. 肖化 葫庐 湿润 D. 培直 宗旨 大吃一惊 4. 丁丁搜集了下面的字，其中与吃的动作有关的一项是（ ）。 A. 哗 啦 嘀 B. 叫 喊 吹 C. 啃 咬 嚼 D. 吼 嚷 啼 第二站：秋日句子屋（共13分） 秋风姐姐送来了一片片“句子树叶”，请你动动小手，把它们变成更美的句子吧！ 请你按要求写句子。（6分） 5. 月月愁眉苦脸地说：“我的发夹丢了。”（改为提示语在后面的句子） ____________________________________________ 6. 果园里许多水果成熟了，有苹果、梨子、茄子和葡萄等。（用修改符号修改病句） 7. 积累名言诗句，按要求把表格补充完整。 主题 名句 赞美景 走进深秋的山中，发现漫山遍野的枫叶变红了，不禁吟起：“停车坐爱枫林晚，________________”；泛舟洞庭湖，发现水天一色的秀美：“________________，潭面无风镜未磨”。 颂童趣 意欲捕鸣蝉，________________。（《所见》） ________________，夜深篱落一灯明。（《夜书所见》） 明事理 老师也常教育我们“________________，泰山移”。只要团结一心，我们的班集体一定会越来越优秀。 《荀子》中的“________________，暖于布帛；________________，深于矛戟”告诫我们要与人为善，用善意的言语与人交流。 综合·实践（共10分） 第三站：名牌设计师（共10分） 秋季开学，一年级小朋友要做姓名牌，让新同学更快认识自己！请你也来帮忙吧！ 8. 每个人的名字都饱含着家人的期望，请你猜猜下面名字的含义。 ①见闻广博 ②健康长寿 ③饮水思源 ④才智敏捷 赵智敏________ 孙博闻________ 宋思源________ 王健柏________ 9. 请你从下面的名字中选择一个，帮他/她做一张姓名牌，让大家更好地记住他/她。 赵智敏 孙博闻 宋思源 王健柏 姓名牌 我叫________。爸爸妈妈给我取这个名字，寓意是___________，我希望__________________。 阅读·思考（共23分） 第四站：秋日阅读园（共23分） 读短文，在文字中感受阅读的快乐，试着读懂每一句话，完成下面的练习吧！ 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 10. 根据意思，在文段中找出对应的词语。 ①（用字、用词）贴切；妥帖：________ ②不整齐；没有秩序：________ 11. 文段中，作者将梧桐树叶比作________，形象地写出了落叶的________美和________美；将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“________”在蹦跳着、歌唱着，比喻新奇而生动，从中可以体会到“我”________________的心情。 12. 用几句简洁通顺的话，写一写你在上学路上发现的美景吧！（40字左右） _________________________________________________ 不听话的小树 ①在山坡上有两棵树，一棵是树爸爸，一棵是树儿子。 ②一天，七星瓢虫来到小树旁说：“小树，我能不能在你身上产卵？”小树连忙说：“不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵呢！”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。 ③过了一会儿，蝴蝶飞来了。蝴蝶娇滴滴地说：“小树，我能不能在你身上产卵？”A.[读到这里，我预测故事的发展是_________________________________________]小树说：“可以！可以！”大树急忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫，把你的树叶全吃光。”小树说：“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上。 ④过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都孵出来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的害虫都吃光了，大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树的叶子都吃光了。啄木鸟见小树不舒服，关心地问：“小树，你生病了，我帮你治治吧？”小树不在意地说：“不用，毛毛虫长大后会变成蝴蝶飞走的。”B.[读到这里，我预测小树的结局是___________________________________________] ⑤又过了几天，在一个雨夜，天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树劈倒了。 13. 文中加点的“无可奈何”的意思是________________________ 14. 一边读一边预测，把预测的结果写在文中的横线上。 15. 下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 小树不让七星瓢虫在它身上产卵是因为七星瓢虫是害虫。 B. 大树长得高壮是因为毛毛虫的帮助。 C. 啄木鸟看到小树不舒服，想帮它治病。 D. 小树身上的叶子被七星瓢虫的孩子吃光了。 16. 读了这个故事，你明白了什么道理？ ______________________________________________ 习作·表达（共30分） 第五站：秋日童话街 17. 秋天的小镇上有一条神奇的童话街，街上的每一扇门后都藏着一个等待你去讲述的故事。推开大门，展开想象，编一个属于你自己的童话吧！ 【故事素材箱】 秋姑娘为你准备了下面这些素材，你可以从中挑选喜欢的角色、时间和地点来编写童话故事，也可以自己加上故事素材再编写！题目自拟，语句通顺，300字左右。 角色 时间 地点 苹果 梨 秋天 果园 西红柿 茄子 夏天 菜园 松鼠 孔雀 星期天 森林 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期素养形成第二次能力展示 三年级语文（部编版） 说明：本次能力展示时间为90分钟，满分100分 秋天是一位神奇的画家，她挥动画笔，把大地染成了金黄、火红、橙黄……让我们走进这幅美丽的画卷，去欣赏秋天的美景，感受秋天的快乐吧！ 积累·运用（共37分） 第一站：秋日字词林（共24分） 秋天的树林里藏着许多字词宝贝，请你仔细认一认，写一写，把它们都摘下来吧！ 1. 树林就像一幅美丽的画卷，请你按要求完成字词练习。 秋风习习，fēng shù________上落下片片红叶，像一枚枚yóu piào________，传递着秋的消息。luò yè________凌乱地铺了一地，没有一点规则，却像绘成的一幅美丽的画卷。páng biān________的小蚂蚁们jí jí máng máng________地zhǔn bèi________着过冬的食物，为这画卷增添了一丝生机。 （1）看拼音，根据语境写词语，将段落补充完整。 （2）像“秋风习习”这样描写四季的词语我还会写。 春：________ 夏：________ 秋：________ 冬：________ 【答案】（1）枫树 邮票 落叶 旁边 急急忙忙 准备 （2） ①. 春雨绵绵 ②. 烈日炎炎 ③. 硕果累累 ④. 白雪皑皑 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“枫、邮、落、旁、急、准”的正确写法。 【小问2详解】 “秋风习习”是ABCC式词语，前两个字为对应季节的典型事物，后两个字叠词描写景象，仿写时要保持相同结构，分别对应春、夏、秋、冬。 示例：春：杨柳依依； 夏：蝉声阵阵； 秋：落叶飘飘； 冬：大雪纷纷。 “字词林”里有两条岔路，只有选出正确的答案，才能找到正确的路！（填序号，9分） 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 假日（jiǎ） 磨蹭（mó） B. 挑战（tiǎo） 缝隙（fèng） C. 掠过（luè） 厘米（lǐ） D. 答应（dá） 钥匙（chí） 【答案】B 【解析】 【详解】A．假日（jià）； C．掠过（lüè），厘米（lí）； D．答应（dā），钥匙（shi）。 3. 下列词语字形全部正确的一项是（ ）。 A. 山坡 粗状 闪闪发光 B. 明朗 阁楼 暴风雨 C. 肖化 葫庐 湿润 D. 培直 宗旨 大吃一惊 【答案】B 【解析】 【详解】A．粗壮； C．消化，葫芦； D．笔直。 4. 丁丁搜集了下面的字，其中与吃的动作有关的一项是（ ）。 A. 哗 啦 嘀 B. 叫 喊 吹 C. 啃 咬 嚼 D. 吼 嚷 啼 【答案】C 【解析】 【详解】A．“哗、啦、嘀”都是拟声词，用来表示声音，和吃无关； B．“叫、喊、吹”都是嘴巴发出声音、出气的动作，不是吃； C．“啃、咬、嚼”都是用嘴巴吃东西的动作，符合题意； D．“吼、嚷、啼”都是叫喊、鸣叫，和吃无关。 第二站：秋日句子屋（共13分） 秋风姐姐送来了一片片“句子树叶”，请你动动小手，把它们变成更美的句子吧！ 请你按要求写句子。（6分） 5. 月月愁眉苦脸地说：“我的发夹丢了。”（改为提示语在后面的句子） ____________________________________________ 【答案】 “我的发夹丢了。”月月愁眉苦脸地说。 【解析】 【详解】先拆分原句的两部分内容：一部分是人物说出的原话“我的发夹丢了”，另一部分是交代说话人状态的提示语“月月愁眉苦脸地说”。按照提示语在后的格式调整顺序：把人物原话放在句首，给原话加上前后双引号，原话末尾的句号保留在引号内部；再把提示语接在原话后面，因为提示语处在句子末尾，末尾直接用句号收尾，全程不改动原句的核心信息，不增减人物的神态、说话内容，就完成了句式转换。 示例：“我的发夹丢了。”月月愁眉苦脸地说。 6. 果园里许多水果成熟了，有苹果、梨子、茄子和葡萄等。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】归类不当，茄子属于蔬菜，不是水果，句子把茄子和苹果、梨子、葡萄这些水果并列在一起，造成分类混淆，应删去“、茄子”。 故改为：果园里许多水果成熟了，有苹果、梨子和葡萄等。 7. 积累名言诗句，按要求把表格补充完整。 主题 名句 赞美景 走进深秋的山中，发现漫山遍野的枫叶变红了，不禁吟起：“停车坐爱枫林晚，________________”；泛舟洞庭湖，发现水天一色的秀美：“________________，潭面无风镜未磨”。 颂童趣 意欲捕鸣蝉，________________。（《所见》） ________________，夜深篱落一灯明。（《夜书所见》） 明事理 老师也常教育我们“________________，泰山移”。只要团结一心，我们的班集体一定会越来越优秀。 《荀子》中的“________________，暖于布帛；________________，深于矛戟”告诫我们要与人为善，用善意的言语与人交流。 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 湖光秋月两相和 ③. 忽然闭口立 ④. 知有儿童挑促织 ⑤. 人心齐 ⑥. 与人善言 ⑦. 伤人以言 【解析】 【详解】书写时注意“霜”“挑”“促”“善”的正确写法。 综合·实践（共10分） 第三站：名牌设计师（共10分） 秋季开学，一年级小朋友要做姓名牌，让新同学更快认识自己！请你也来帮忙吧！ 8. 每个人的名字都饱含着家人的期望，请你猜猜下面名字的含义。 ①见闻广博 ②健康长寿 ③饮水思源 ④才智敏捷 赵智敏________ 孙博闻________ 宋思源________ 王健柏________ 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】赵智敏：名字中的“智”意为智慧、才智，“敏”意为机敏、敏捷，组合后对应“才智敏捷”的期许。 孙博闻：名字中的“博闻”取自成语“博闻强识”，含义为见闻丰富、知识广博，对应“见闻广博”的期许。 宋思源：名字中的“思源”取自成语“饮水思源”，寓意不忘本源、常怀初心，对应“饮水思源”的期许。 王健柏：名字中的“健”代表健康强健，“柏”指传统文化中象征长寿坚毅的柏树，对应“健康长寿”的期许。 9. 请你从下面的名字中选择一个，帮他/她做一张姓名牌，让大家更好地记住他/她。 赵智敏 孙博闻 宋思源 王健柏 姓名牌 我叫________。爸爸妈妈给我取这个名字，寓意是___________，我希望__________________。 【答案】 ①. 宋思源 ②. “饮水思源” ③. 自己能做一个知恩图报、勤奋好学的人 【解析】 【详解】作答时，首先从给定的名字中任选一个，然后巧妙拆解其字词，联想如成语或经典名句来揭示父母的美好寄托，最后结合这一寓意，表达自己未来的志向与期许。 示例： 我叫赵智敏。爸爸妈妈给我取这个名字，寓意是才智敏捷，我希望自己能思维活跃、勤奋好学，在成长的道路上越来越优秀。 我叫孙博闻。爸爸妈妈给我取这个名字，寓意是见闻广博，我希望自己能广泛阅读，汲取更多知识，成为一个有丰富学识的人。 我叫宋思源。爸爸妈妈给我取这个名字，寓意是“饮水思源”，我希望自己能常怀感恩之心，在人生道路上始终保持清醒与善良。 我叫王健柏。爸爸妈妈给我取这个名字，寓意是健康长寿，我希望自己能拥有强健的体魄，面对困难时坚强不屈，茁壮成长。 阅读·思考（共23分） 第四站：秋日阅读园（共23分） 读短文，在文字中感受阅读的快乐，试着读懂每一句话，完成下面的练习吧！ 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 10. 根据意思，在文段中找出对应的词语。 ①（用字、用词）贴切；妥帖：________ ②不整齐；没有秩序：________ 11. 文段中，作者将梧桐树叶比作________，形象地写出了落叶的________美和________美；将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“________”在蹦跳着、歌唱着，比喻新奇而生动，从中可以体会到“我”________________的心情。 12. 用几句简洁通顺的话，写一写你在上学路上发现的美景吧！（40字左右） _________________________________________________ 【答案】10. ①. 熨帖 ②. 凌乱 11. ①. 金色的小巴掌 ②. 形状 ③. 色彩 ④. 棕红色的小鸟 ⑤. 快乐 12. 路边的野菊花开了，金灿灿的。秋风拂过，树叶轻轻摇晃，像在和我招手，上学的路上真美！ 【解析】 【导语】这两个段落以孩童的细腻视角铺展秋日水泥道的鲜活画面，比喻灵动又满是童趣。 第一段将法国梧桐落叶喻为“金色小巴掌”，既贴合落叶的外形与秋日暖金的色泽，又用“熨帖”“凌乱”二词，点出落叶随性铺展的自然状态，无需规整排布反倒生出错落的诗意，把普通水泥道晕染成了独属于秋日的浪漫画布。 第二段把棕红色小雨靴比作蹦跳的小鸟，将“我”走在落叶间的步态转化为小鸟蹦跳歌唱的鲜活场景，没有直白抒情，却把漫步秋景时的雀跃、对秋日景致的满心喜爱藏在字里行间，让寻常的上学路满是治愈的童真暖意。 【10题详解】 阅读文中第①段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”，“熨帖”一词意思是描绘出落叶与水泥道贴合的状态，十分贴切。故“熨帖”与“（用字、用词）贴切；妥帖”相符合。 文中第①段中“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”，“凌乱”一词形象地写出了落叶排列没有规律、不整齐的样子。故“凌乱”与“不整齐；没有秩序”相符合。 【11题详解】 第①段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”，这是一个比喻句，作者将梧桐树叶比作“金色的小巴掌”。“金色”直接点明落叶的色彩，写出落叶的颜色美；“小巴掌” 写出落叶圆圆的、手掌一样的外形，写出落叶的形状美。 第②段“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”作者把脚上的小雨靴想象成小鸟。并不是靴子真的会跳会唱，是“我”走在铺满落叶的路上，内心十分欢喜，把自己快乐的感受寄托在小雨靴上，生动表现出“我”自由自在、愉快喜悦的心情。 【12题详解】 题目有两个要求：一是场景限定——上学路上看到的景色；二是字数控制在40字左右。答题时挑选路边的花草、落叶、晨光等景物，用上简单描写，语句通顺，能写出景色的美好就可以。 示例：清晨，阳光穿过树枝洒在小路，金黄的落叶随风打转。路边的野菊花微微摇晃，伴着微风，陪我走向学校。 不听话的小树 ①在山坡上有两棵树，一棵是树爸爸，一棵是树儿子。 ②一天，七星瓢虫来到小树旁说：“小树，我能不能在你身上产卵？”小树连忙说：“不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵呢！”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。 ③过了一会儿，蝴蝶飞来了。蝴蝶娇滴滴地说：“小树，我能不能在你身上产卵？”A.[读到这里，我预测故事的发展是_________________________________________]小树说：“可以！可以！”大树急忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫，把你的树叶全吃光。”小树说：“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上。 ④过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都孵出来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的害虫都吃光了，大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树的叶子都吃光了。啄木鸟见小树不舒服，关心地问：“小树，你生病了，我帮你治治吧？”小树不在意地说：“不用，毛毛虫长大后会变成蝴蝶飞走的。”B.[读到这里，我预测小树的结局是___________________________________________] ⑤又过了几天，在一个雨夜，天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树劈倒了。 13. 文中加点的“无可奈何”的意思是________________________ 14. 一边读一边预测，把预测的结果写在文中的横线上。 15. 下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 小树不让七星瓢虫在它身上产卵是因为七星瓢虫是害虫。 B. 大树长得高壮是因为毛毛虫的帮助。 C. 啄木鸟看到小树不舒服，想帮它治病。 D. 小树身上的叶子被七星瓢虫的孩子吃光了。 16. 读了这个故事，你明白了什么道理？ ______________________________________________ 【答案】13. 没有办法。文中指七星瓢虫请求被拒绝后，没有办法只好离开。 14. A．预测的故事发展：小树同意蝴蝶在它身上产卵。 B．预测的结局：小树的病会越来越重，最后可能会枯死。 15. C 16. 我们不能以貌取人，要虚心听取别人的正确建议。 【解析】 【导语】本文通过小树因以貌取人而遭难的故事，告诉我们不能只看外表，要看重事物的本质；同时，面对善意的劝告要虚心接受，不能固执己见，否则会自食恶果。 【13题详解】 从第②自然段“小树连忙说：‘不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵呢！’七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。”可知，七星瓢虫想去产卵却被小树断然拒绝，面对小树的执意不允许，它没有任何办法，只能放弃离开。因此，“无可奈何”在这里的意思是没有办法，在文中指七星瓢虫请求被拒绝后，没有办法只好离开。 【14题详解】 A处：从第③自然段“蝴蝶娇滴滴地说：‘小树，我能不能在你身上产卵？’”以及第②自然段中小树嫌弃七星瓢虫“长得太难看”可知，小树是以貌取人的。因为蝴蝶说话“娇滴滴的”非常美丽，结合上下文对比，可以预测小树一定会同意蝴蝶在它身上产卵。 B处：从第④自然段“但毛毛虫把小树的叶子都吃光了”和“小树不在意地说：‘不用，毛毛虫长大后会变成蝴蝶飞走的。’”可知，小树的叶子已经被吃光，且它固执地拒绝了啄木鸟的治病建议。由此可以预测小树会因得不到救治、叶片缺失而病情加重最终倒下。 【15题详解】 A．从第②自然段“小树连忙说：‘不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵呢！’”可知，小树不让七星瓢虫产卵的唯一原因是嫌弃它长得难看，并非认为它是害虫。故该选项的说法错误； B．从第④自然段“七星瓢虫让孩子们把大树身上的害虫都吃光了，大树长得又高又壮。”可知，大树长得高壮是因为七星瓢虫的幼虫吃了害虫，而不是因为毛毛虫的帮助。故该选项的说法错误； C．从第④自然段“啄木鸟见小树不舒服，关心地问：‘小树，你生病了，我帮你治治吧？’”可知，啄木鸟发现小树被虫子啃噬，确实想主动帮助小树治病。故该选项的说法正确； D．从第④自然段“但毛毛虫把小树的叶子都吃光了。”可知，吃光小树叶子的是蝴蝶产下的幼虫（毛毛虫），而不是七星瓢虫的孩子。故该选项的说法错误。 【16题详解】 作答时，需从主人公小树“以貌取人”和“固执己见”的错误行为，及其导致“被劈倒”的悲剧结果出发，提炼出“不看外表重本质”和“虚心听取正确建议”的道理。 示例：做人不能只看外表，也要懂得听取别人的提醒，不然容易吃大亏。 习作·表达（共30分） 第五站：秋日童话街 17. 秋天的小镇上有一条神奇的童话街，街上的每一扇门后都藏着一个等待你去讲述的故事。推开大门，展开想象，编一个属于你自己的童话吧！ 【故事素材箱】 秋姑娘为你准备了下面这些素材，你可以从中挑选喜欢的角色、时间和地点来编写童话故事，也可以自己加上故事素材再编写！题目自拟，语句通顺，300字左右。 角色 时间 地点 苹果 梨 秋天 果园 西红柿 茄子 夏天 菜园 松鼠 孔雀 星期天 森林 【答案】例文一： 果园里的比美大会 秋天到了，果园里像打翻了颜料盘，红彤彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨也挤在绿叶间，散发着淡淡的清香。 一天午后，苹果挺着圆滚滚的肚子，得意地对旁边的梨说：“你看我，红扑扑的脸蛋，谁见了都想咬一口。你一身土黄色，多难看呀！”梨没有争辩，只是轻轻晃了晃身子。 这时，果园的主人提着篮子走来，先摘下一个梨，笑着说：“这梨汁水多，味道甜，炖梨汤最润嗓子。”接着又摘下苹果：“苹果脆生生的，小朋友最爱吃。”两只果子这才明白，原来各有各的用处。 一阵秋风拂过，苹果红着脸对梨说：“对不起，我不该嘲笑你。”梨温柔地笑了：“没关系，我们一起把果园打扮得漂漂亮亮的。” 夕阳西下，苹果和梨并肩挂在枝头。它们懂得了：每个人都有自己的长处，不必攀比，学会欣赏别人，才是最美的。 例文二： 菜园里的大太阳 夏天的菜园里，火辣辣的太阳烤着大地。西红柿红得像小灯笼，高高地挂在架子上；茄子穿着紫袍子，静静地蹲在土里。 西红柿撇着嘴对茄子说：“你瞧我，红彤彤的多精神！你黑乎乎的，谁会喜欢呀？”茄子默默不语。 忽然，天空刮起一阵热风，菜地干裂了，几只小蚜虫爬上来啃叶子。西红柿急得团团转，却怎么也够不到叶子背面。茄子连忙说：“别着急，我把宽大的叶子伸过去，挡住蚜虫，再给你遮遮阴凉。”它用紫叶子挡住烈日，又请来了瓢虫帮忙，赶走了蚜虫。 西红柿又羞又愧，低声说：“我以前只看外表，错怪你了。”茄子摆摆手：“外表好看不算什么，能帮上忙才重要。” 夏天的菜园里，西红柿和茄子紧紧靠在一起。它们明白了：不能以貌取人，真正可贵的是一颗愿意帮助别人的心。 例文三： 星期天的森林盛会 星期天的早晨，大森林里阳光明媚，小鸟在枝头欢快地唱歌。孔雀展开五彩的尾巴，骄傲地走来走去；小松鼠拖着毛茸茸的大尾巴，正忙着收集松果。 孔雀斜眼看了看松鼠，撇撇嘴说：“你看看我的羽毛，五彩斑斓多华丽！你灰扑扑的，一点也不好看。”松鼠笑了笑，没有停下手里的活，继续往洞里搬松果。 忽然，一阵大风刮过，一只小鸟的窝被吹到了高高的树枝上，小鸟站在窝边急得直叫。孔雀伸长脖子，踮起脚，却怎么也够不着。松鼠“嗖”地蹿到树梢，用大尾巴稳住身子，小心地把小鸟送回了窝，还帮它把松动的树枝重新修好。 孔雀看呆了，红着脸说：“我只会炫耀羽毛，你却能实实在在地帮大家做事。”松鼠摇摇大尾巴：“羽毛美丽是你的长处，会爬树是我的本领，我们都有值得骄傲的地方。” 森林里响起了欢快的笑声。这一天，孔雀终于懂得了：美丽的外表固然好看，善良和本领才最让人敬佩。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 选用表格第一组素材，角色定苹果、梨，时间秋天，地点果园；自拟题目，把果实拟人化，编一个300字左右的小故事，语句通顺。 二、立意。 每种果实都有自己的长处，不必攀比，学会欣赏别人、接纳自己。 三、写作思路。 开头：秋天的果园里，挂满了红彤彤的苹果和黄澄澄的梨，先写果园的丰收氛围，引出枝头的苹果和梨。 中间：苹果夸耀自己颜色鲜艳、受人喜爱，梨没有争辩，只是静静待在枝头；通过一场小事件（如风刮过、果农采摘、小动物来访）让它们发现彼此的优点，加入对话和动作，写出态度转变。 结尾：苹果和梨成为好朋友，点明“各有各的好”的道理，回扣秋天果园的画面。 例文二： 一、审题。 选用表格第二组素材，角色定西红柿、茄子，时间夏天，地点菜园；把蔬菜当作会说话、会做事的人来写，题目自拟，300字左右。 二、立意。 外表不起眼的人同样能贡献价值，不能以貌取人；乐于助人、共同成长。 三、写作思路。 开头：夏天的菜园里烈日当头，红彤彤的西红柿和紫亮亮的茄子并排生长，先写菜园环境，引出两个主角。 中间：西红柿自恃红润好看，看不起紫黑的茄子；设置一个困难情境（如干旱、小虫来袭、太阳暴晒），茄子默默出力帮助大家，西红柿在事件中看见茄子的本领，加入对话。 结尾：西红柿向茄子道歉，二者一起守护菜园，点明“不能只看外表”的道理。 例文三： 一、审题。 选用表格第三组素材，角色定松鼠、孔雀，时间星期天，地点森林；可在素材基础上自由添加角色和情节，自拟题目，300字左右。 二、立意。 外表的美丽不是唯一的本领，真正的美好在于善良与本领；学会合作、各显所长。 三、写作思路。 开头：星期天的大森林里，阳光透过树叶，先写森林的热闹，引出正在散步的孔雀和忙着储备食物的松鼠。 中间：孔雀炫耀华丽的羽毛，松鼠则凭借灵巧的尾巴和动作解决森林里的一件小事（如帮小鸟找回巢、帮小伙伴取高处的松果）；通过对话和动作让孔雀意识到本领与心灵的可贵。 结尾：孔雀收起骄傲，和松鼠成为朋友，点明“美丽加善良才真正动人”的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $