精品解析：2023-2024学年河南省南阳市唐河县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024年春期期终阶段性文化素质监测五年级 语文作业 题号 识字与写字 梳理与探究 阅读与鉴赏 表达与交流 总分 得分 卷首语：横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字是中华文化的根，根固才能叶荣，规范才能守正，用心才能传承！汉字从心灵释放，能馨香生活，亦能致远生命！同学们，拿起你手中的笔，一笔一画，规范端正，干净整洁，用心倾吐你对祖国文化的热爱吧！ 第一部分：识字与写字。 任务一：汉字是中华文化的根。让我们一起走进“寻根中华文化”综合性学习活动，完成下面的练习。 阅读。 古典文化，是我们汲取营养的源泉。它能xián jiē________历史和未来，帮助我们不断 shěn shì________自我，bēn fù________新的族程。读古典，（ ）能让我们认识令人 sù rǎn qǐ jìng________________的英雄毫杰，（ ）能让我们随着情节qíng bù zì jīn________________地欢笑、落泪。品读书藉，传承文化，愿我校学子匆忘历史、乘风破浪，xiōng yǒu chéng zhú________________地迎接 zhǎn xīn________的未来。 1. 根据文段中拼音，在横线上写出词语，注意把字写美观。 2. 请在括号内填入恰当的关联词语。 3. 请你圈出宣传稿中的4个错别字，并把正确的字依次写在下面的田字格内。 4. 请根据“穿”字在字典中的解释，选择对“黄沙百战穿金甲”“即从巴峡穿巫峡”“彩丝穿取当银钲”三句中“穿”意思理解正确的一项（ ） 穿（chuān）[动] ①破；使通透：把纸~了个洞/水滴石。②用在某些动词后，表示破、透或彻底显露：射~/磨~。③通过（孔洞、缝隙、空地等）：~针/~过森林④用绳线等通过物体把物品连贯起来：~糖葫芦/用珠子~成珠帘。⑤把衣服鞋袜等物套在身上：~鞋/~衣服。 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ②③⑤ 5. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 青春作伴好还乡。（指春天） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 其人弗能应也。（不） D. 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（或者） 6. 请将下面一段话抄写在右边横线格中，注意书写美观，标题和作者位置醒目，段落分明。 绿的歌 冰心 我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望…… _________________________ 第二部分：梳理与探究。 任务二：同学们交流中发现了传统文化中的奥秘并进行梳理，请根据要求完成下列任务。 7. 读句子，把下面括号内的语句换成一个恰当的四字词语。 （1）诸葛亮________________（惊人的机智，巧妙的计谋），巧“借”东风打胜仗。 （2）他脑筋清楚，逻辑观念又强，分析问题________________（常用来比喻说话或写文章简明扼要；能抓住本质；切中要害）。 （3）如何组织班级研学活动，同学们纷纷________________（出主意，定计策）。 （4）现在的小孩都________________（生活在富贵优裕的环境中）惯了，适应不了恶劣的环境。 8. 下列句子中，表示年龄的加点词按从小到大的顺序排列，正确的是（ ） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少年家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①④③ D. ②③④① 9. 学校计划举办“古诗文大赛”，下面是某同学以“古诗文中的大千世界”为主题整理出的内容，请你在画线处填写相应的内容。 类别 出处 古诗文名句 主题 诗中有情 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游） ________________，______________。 忧国忧民 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白） ________________，唯见长江天际流 ________ ________ 《乡村四月》（翁卷） 绿遍山原白满川， ________________。 村景之美 《鸟鸣涧》（王维） ________________，时鸣春涧中。 月夜静美 文中有义 《论语》 君子喻于义， ________________。 君子重义 《左传》 ________________，仁之端也。 心存良善 10. 根据下面的情境写一写。 运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。 上面的文段写了牧场从傍晚到夜晚的过渡，写出了牧场的动静之美。照样子写句子，写出校园的动静之美。 放学前后的校园：________________________________________ 为感受汉字的趣味，学校开展了“遨游汉字王国”综合性学习活动，请你参与。 11. 【活动一：汉字探源】根据“孝”的字形特点可以分析出，这个字上边表示__________，下边表示__________，字义为________________。 12. 【活动二：汉字纠错】如图，招牌上的文字是对成语的化用，所化用的成语是______________。对于这种招牌化用成语的现象，同学们展开了讨论，请将看法和理由说清楚。 小明：我认为这样________（好 不好），因为______________ 第三部分：阅读与鉴赏。 任务三：同学们围绕中国古典四大名著开展了丰富的课外阅读活动，请你也来参加吧。 阅读。 张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。 13. 该选段出自名著《________》，该情节是________________ 14. 朗读画线句子时要读出张飞的________（填人物性格），还可以从“________________（填原句），这一（ ）描写，感受到张飞的这一人物形象。 15. 下面是同学们整理的阅读名著的方法，请完成思维导图。 任务四：阅读下面的短文，完成练习。 16. 阅读 妹妹的角色 ①为了募捐，学校准备排练一场短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。 ②“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。 ③短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。 ④总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。 ⑤演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。幸好，灯光转暗，演出开始了。 ⑥先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。 ⑦接下来，剧中的“父亲”开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。 ⑧男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽心思。这时候，观众几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。 ⑨那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。” （1）短文通过妹妹的情绪变化和典型事件给我们塑造了妹妹的形象。请你阅读全文，完成下面的图表。 （2）妹妹表演的时候，作者三次写到观众的“笑”，这样写有什么好处？请联系上下文，任选两句，谈谈你的理解。 观众的“笑” 我的理解 很多观众也注意到了，四周传来轻轻笑声。 _____________ 我用手掩着嘴强忍住笑。 _____________ 妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。 ____________ （3）阅读短文⑥～⑧自然段，找出表示妹妹动作的词语（任选两个）写在下面的圆圈里，体会妹妹的心理活动。 （4）文章最后一段中，爸爸说“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角”。请结合文章内容并联系自己的生活实际，谈一谈你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________________ 第四部分：表达与交流。 任务五：一年一度的“校园达人秀”评选活动开始啦！请你参加活动。 17. 习作 生活中，我们会称在某方面能力突出的人为这方面的达人。比如：阅读达人、魔方达人、跳绳达人、舞蹈达人、节俭达人、搞笑达人……你想推荐身边的哪位达人呢？请以“________达人”为题，写一写你身边的达人吧！要选择典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点，字数400字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春期期终阶段性文化素质监测五年级 语文作业 题号 识字与写字 梳理与探究 阅读与鉴赏 表达与交流 总分 得分 卷首语：横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字是中华文化的根，根固才能叶荣，规范才能守正，用心才能传承！汉字从心灵释放，能馨香生活，亦能致远生命！同学们，拿起你手中的笔，一笔一画，规范端正，干净整洁，用心倾吐你对祖国文化的热爱吧！ 第一部分：识字与写字。 任务一：汉字是中华文化的根。让我们一起走进“寻根中华文化”综合性学习活动，完成下面的练习。 阅读。 古典文化，是我们汲取营养的源泉。它能xián jiē________历史和未来，帮助我们不断 shěn shì________自我，bēn fù________新的族程。读古典，（ ）能让我们认识令人 sù rǎn qǐ jìng________________的英雄毫杰，（ ）能让我们随着情节qíng bù zì jīn________________地欢笑、落泪。品读书藉，传承文化，愿我校学子匆忘历史、乘风破浪，xiōng yǒu chéng zhú________________地迎接 zhǎn xīn________的未来。 1. 根据文段中的拼音，在横线上写出词语，注意把字写美观。 2. 请在括号内填入恰当的关联词语。 3. 请你圈出宣传稿中的4个错别字，并把正确的字依次写在下面的田字格内。 4. 请根据“穿”字在字典中的解释，选择对“黄沙百战穿金甲”“即从巴峡穿巫峡”“彩丝穿取当银钲”三句中“穿”意思理解正确的一项（ ） 穿（chuān）[动] ①破；使通透：把纸~了个洞/水滴石。②用在某些动词后，表示破、透或彻底显露：射~/磨~。③通过（孔洞、缝隙、空地等）：~针/~过森林④用绳线等通过物体把物品连贯起来：~糖葫芦/用珠子~成珠帘。⑤把衣服鞋袜等物套在身上：~鞋/~衣服。 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ②③⑤ 5. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 青春作伴好还乡。（指春天） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 其人弗能应也。（不） D. 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（或者） 6. 请将下面一段话抄写在右边横线格中，注意书写美观，标题和作者位置醒目，段落分明。 绿的歌 冰心 我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望…… _________________________ 【答案】1. 衔接 审视 奔赴 肃然起敬 情不自禁 胸有成竹 崭新 2. 不仅 还 3. 族 毫 藉 匆 4. A 5. D 6. 绿的歌 冰心 我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望…… 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“衔”“审”“肃”“敬”“胸”“崭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查关联词的运用。 【3题详解】 “读古典，（    ）能让我们认识令人sù rǎn qǐjìng _____的英雄毫杰，（   ）能让我们随着情节qíng bù zì jīn _____地欢笑、落泪。”这个句子中需要填入的关联词，用于连接两个并列的分句，这两个分句描述了阅读古典文学的两种不同但相互关联的效果：认识英雄豪杰和随之情感波动。这里适合使用表示递进关系的关联词。 括号内填入恰当的关联词语是：不仅……还……、或者：不仅……而且…… 表示递进关系，强调读古典的多重好处。 本题考查字形易错字 族——旅；藉——籍；匆——勿；毫——豪。 本题考查多义字。 “黄沙百战穿金甲”中的“穿”意思是磨穿，选择②；“即从巴峡穿巫峡”中的“穿”意思是通过，选择③；“彩丝穿取当银钲”中的“穿”意思是用绳线等通过物体把物品连贯起来，选择④。所以选择①③④ 。 故选A。 本题考查字词解释。 D．“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’”意思是有人问他：“用你的矛来刺你的盾，结果会怎么样呢？”“或”的意思是“有的人”，不是“或者”。 【4题详解】 故选D。 【5题详解】 本题考查汉字书写 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“绿”“郁”“蓬”“勃”“崇”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和美观。 第二部分：梳理与探究。 任务二：同学们交流中发现了传统文化中的奥秘并进行梳理，请根据要求完成下列任务。 7. 读句子，把下面括号内的语句换成一个恰当的四字词语。 （1）诸葛亮________________（惊人的机智，巧妙的计谋），巧“借”东风打胜仗。 （2）他脑筋清楚，逻辑观念又强，分析问题________________（常用来比喻说话或写文章简明扼要；能抓住本质；切中要害）。 （3）如何组织班级研学活动，同学们纷纷________________（出主意，定计策）。 （4）现在的小孩都________________（生活在富贵优裕的环境中）惯了，适应不了恶劣的环境。 【答案】 ①. 神机妙算 ②. 一针见血 ③. 出谋划策 ④. 养尊处优 【解析】 【详解】本题考查成语意思理解。 解答本题要抓住括号中的词义，再结合平时词语积累，填上合适的成语即可。 （1）结合句中“巧妙的计谋”可知是神机妙算。神机：灵巧的心思达到神奇的程度。算：策划计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。 （2）结合句中“能抓住本质，切中要害”可知是一针见血。意思是比喻说话直截了当，切中要害。 （3）结合句中“如何组织班级研学活动，同学们纷纷”可知是出谋划策。意思是意思是制定计谋策略。多指为人出主意。 （4）结合句中“生活在富贵优裕的环境中”可知是养尊处优。处于尊贵的地位，享受优裕的生活。 8. 下列句子中，表示年龄的加点词按从小到大的顺序排列，正确的是（ ） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少年家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①④③ D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 ①古稀：七十岁。②而立年：三十岁。③豆蔻：女子十三四岁。④不惑：四十岁。按从小到大的顺序排列为：③②④①。 故选B。 9. 学校计划举办“古诗文大赛”，下面是某同学以“古诗文中的大千世界”为主题整理出的内容，请你在画线处填写相应的内容。 类别 出处 古诗文名句 主题 诗中有情 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游） ________________，______________。 忧国忧民 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白） ________________，唯见长江天际流。 ________ ________ 《乡村四月》（翁卷） 绿遍山原白满川， ________________。 村景之美 《鸟鸣涧》（王维） ________________，时鸣春涧中。 月夜静美 文中有义 《论语》 君子喻于义， ________________。 君子重义 《左传》 ________________，仁之端也。 心存良善 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 南望王师又一年 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 惜别友人 ⑤. 诗中有景 ⑥. 子规声里雨如烟 ⑦. 月出惊山鸟 ⑧. 小人喻于利 ⑨. 恻隐之心 【解析】 【详解】本题主要考查对诗词名句默写。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句的意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。诗句表达了诗人忧国忧民的思想感情。 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天流”出自唐代诗人李白的《送孟浩然之广陵》，诗句的意思是：孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去”。表达了诗人与友人惜别的场景。 诗中有景。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自宋代诗人翁卷的《乡村四月》，诗句的意思是：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。描写的是春季的景色。 “月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐代诗人王维的《鸟鸣涧》，意思是：明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。写出了月夜的静美。 “君子喻于义，小人喻于利”意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。 “恻隐之心，仁之端也”意思是同情心是仁开端。 10. 根据下面的情境写一写。 运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。 上面的文段写了牧场从傍晚到夜晚的过渡，写出了牧场的动静之美。照样子写句子，写出校园的动静之美。 放学前后的校园：________________________________________ 【答案】放学前的校园，充满了活力与喧嚣。教室里，同学们或专心听讲，或积极讨论；操场上，大家尽情奔跑嬉戏，欢笑声此起彼伏。而一旦放学铃声响起，同学们如潮水般涌出校门。渐渐地，校园安静下来，教室里不再有朗朗书声，操场上不再有追逐打闹的身影。夕阳的余晖洒在空荡荡的校园，一切都显得那么宁静祥和。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 仔细分析所给文段中关于牧场动静之美的描写手法，包括对景物、事物的动态和静态的描绘，以及时间的推进。观察校园放学前后的场景，确定要描写的具体事物和景象，如学生、教室、操场等。先描述放学前校园的热闹场景，包括学生的活动、课堂的氛围等，展现动态之美。再描写放学后校园逐渐安静下来的情景，如空荡的教室、寂静的操场等，体现静态之美。 示例：放学前的校园，热闹非凡。教室里，老师们激情洋溢地授课，同学们全神贯注地听讲，时而传来琅琅的读书声，时而响起激烈的讨论声。操场上，同学们挥洒着汗水，尽情奔跑、跳跃。校门口，家长们翘首以盼，等待着孩子们放学。放学铃声一响，同学们如潮水般涌出教室和校门。校园逐渐安静下来，教室里的灯光一盏盏熄灭，操场上只剩下孤单的篮球架和安静的跑道。夕阳的余晖慢慢消散，校园被夜色笼罩，一片静谧。 为感受汉字的趣味，学校开展了“遨游汉字王国”综合性学习活动，请你参与。 11. 【活动一：汉字探源】根据“孝”的字形特点可以分析出，这个字上边表示__________，下边表示__________，字义为________________。 12. 【活动二：汉字纠错】如图，招牌上的文字是对成语的化用，所化用的成语是______________。对于这种招牌化用成语的现象，同学们展开了讨论，请将看法和理由说清楚。 小明：我认为这样________（好 不好），因为______________ 【答案】11. ①. 老人 ②. 小孩 ③. 尊敬、奉养长辈 12. ①. 十面埋伏 ②. 不好 ③. 它会影响汉字的规范应用和推广，一些不规范的成语化用会对中小学生产生不良影响，会误导中小学生对该字的识记。 【解析】 【11题详解】 本题考查对图片的观察和汉字的理解。 仔细观察本题图片的前半部分可知，是一个年轻人背着一个老人；观察本题图片的后半部分可知，此为金文的“孝”字，根据字形特点可以分析出，上边像是一个拄着拐杖着老人，下边像是一个搀扶的孩子。由此可知，“孝”字上边表示老人或父母，下边表示小孩或子女，字义指尽心尽力地奉养和孝顺父母。 【12题详解】 本题考查对图片的理解、成语的积累和观点的表述。 作答本题，首先要认真观察图片获取信息，然后结合自己的知识积累写出正确的成语，最后对这一现象表述观点（“好”或“不好”）并阐述理由，言之有理即可。 仔细观察本题图片可知，招牌上的文字是对成语的化用，即将成语“十面埋伏”中的“十”字换成了与面馆有关的“食”字，将“面”字换成了“筷子挑面”的图形。 观点示例：小明：我认为这样很好，因为这样让人在会心一笑的同时，很容易记住这个名字独特的面馆。 第三部分：阅读与鉴赏。 任务三：同学们围绕中国古典四大名著开展了丰富的课外阅读活动，请你也来参加吧。 阅读 张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。 13. 该选段出自名著《________》，该情节是________________ 14. 朗读画线句子时要读出张飞的________（填人物性格），还可以从“________________（填原句），这一（ ）描写，感受到张飞的这一人物形象。 15. 下面是同学们整理的阅读名著的方法，请完成思维导图。 【答案】13. ①. 三国演义 ②. 长坂桥张飞退曹军 14. ①. 神勇气概 ②. 睁圆环眼 ③. 神态 15. 联系上下文，猜意思；结合影视作品理解 画出人物图谱 了解名著写作背景 随时记下自己的感触 【解析】 【13题详解】 本题考查对名著的了解。 首先，从选段中的描述可以看出，这是关于三国时期的故事，涉及到了张飞和曹操两个重要人物。根据这些线索，我们可以确定该选段出自古典名著《三国演义》。这部小说以三国时期的历史为背景，描述了魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。 结合《三国演义》中的故事情节，这一选段描述的是张飞在长坂坡单骑救主的英勇事迹。所以这一情节是“长坂桥张飞退曹军”。 【14题详解】 本题考查从人物描写中感受人物形象。 从“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”这句话中，我们可以感受到张飞的英勇无畏、气势磅礴以及对敌人的强烈威慑。他在战场上大声宣告自己的身份，并发出挑战，这充分展现了他的神勇气概。 文段中“张飞睁圆环眼”属于神态描写，“飞乃厉声大喝曰”属于动作描写，“曹军闻之，尽皆股栗”属于侧面描写，通过这些描写都能感受张飞神勇的气概。 【15题详解】 本题考查阅读名著的方法。 首先明确题目要求整理的是阅读名著的方法，并给出了部分示例方法（如“沉下心来读”、“写出全书结构”）。接下来，我们需要根据阅读名著的常规步骤、技巧或习惯，来补充完整这个思维导图。 示例：了解创作背景、标注重要情节、分析人物形象。 任务四：阅读下面的短文，完成练习。 16. 阅读。 妹妹的角色 ①为了募捐，学校准备排练一场短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。 ②“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。 ③短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。 ④总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。 ⑤演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。幸好，灯光转暗，演出开始了。 ⑥先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。 ⑦接下来，剧中的“父亲”开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。 ⑧男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽心思。这时候，观众几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。 ⑨那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。” （1）短文通过妹妹的情绪变化和典型事件给我们塑造了妹妹的形象。请你阅读全文，完成下面的图表。 （2）妹妹表演的时候，作者三次写到观众的“笑”，这样写有什么好处？请联系上下文，任选两句，谈谈你的理解。 观众的“笑” 我的理解 很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。 _____________ 我用手掩着嘴强忍住笑。 _____________ 妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。 ____________ （3）阅读短文⑥～⑧自然段，找出表示妹妹动作的词语（任选两个）写在下面的圆圈里，体会妹妹的心理活动。 （4）文章最后一段中，爸爸说“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角”。请结合文章内容并联系自己的生活实际，谈一谈你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________________ 【答案】（1）热情万丈 一脸冰霜 兴奋 妹妹在表演中扮演一只没有台词的小狗，但是妹妹没有沮丧，而是在爸爸的鼓励下积极参加每次排练，最终在表演时用惟妙惟肖的表演吸引人们的注意，成为台上的主角。 （2） ①. 妹妹的表演得到了观众的认可。 ②. “我”由衷地为妹妹的表演高兴。 ③. 妹妹的表演抓住了观众的心，强调了妹妹的表演惟妙惟肖。 （3）伸 张望 我要用心演好每一个动作 （4）不要抱怨命运或生活对自己的不公，积极努力做好自己的工作，就能实现自己的人生价值，获得他人和社会的认可。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对文章内容的概括。 结合第①自然段中的句子 “告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员”“可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。”以及第④自然段中的“总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。”“但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。”“我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。” 可知，妹妹的情绪变化是：报名时热情万丈，定角色那天一脸冰霜，排练时很投入，排练归来眼里闪着兴奋。 再联系后文中的关于妹妹参加演出时的表现以及句子“那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心”可知，这篇文章的典型事件是：妹妹在表演中扮演一只没有台词的小狗，但是妹妹没有沮丧，而是在爸爸的鼓励下积极参加每次排练，最终在表演时用惟妙惟肖的表演吸引人们的注意，成为台上的主角。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的理解。 妹妹表演的时候，作者多次写到观众的笑声，从侧面表现出了妹妹的表演赢得了观众的认可， 抓住了观众的心，强调了妹妹的表演惟妙惟肖。“很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。” 这句话表明妹妹的表演已经吸引了观众的注意力，她的表演生动有趣，引起了观众的共鸣，为后续的剧情发展营造了一个轻松愉快的氛围。 “我用手掩着嘴强忍住笑。” 这句话从作者个人的角度出发，表达了作者对妹妹表演的赞赏和骄傲。同时，这也反映了妹妹的表演非常逼真，以至于即使是熟悉妹妹的家人也忍不住要笑，增强了妹妹表演的真实感和感染力。“妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。” 这句话强调了妹妹表演的高超技艺和幽默感，她的表演不仅让观众感到愉悦，而且使整个剧场充满了欢乐的气氛。这种描述加深了读者对妹妹表演成功的印象，也体现了妹妹角色的重要性和影响力。回答此题应联系文章上下文内容进行解答。 【小问3详解】 本题考查对关键内容的分析概括。 解答此题要结合文章内容理解，找出关键句子进行分析。 阅读短文⑥～⑧自然段可知，“蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅”“伸个懒腰”“呼呼大睡”“从睡梦中惊醒，机警地四下张望”，“又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼”，一系列神情和动作展现了妹妹在表演中对细节的关注和对角色心理状态的准确把握，由此可以推测妹妹的内心想法可能是“虽然我没有台词，但我一定要用心演好每一个动作，把自己的角色演活”。围绕妹妹想把角色演好演活组织语言即可。 【小问4详解】 本题考查学生对句子的理解。 阅读第⑨段句子“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角”可知，这句话强调了态度的重要性，无论角色大小，只要用心投入，都能够发挥出重要的作用。在生活中，我们可能会遇到各种各样的任务和挑战，有时候可能不是我们理想中的“主角”，但如果我们能够像对待主角那样认真负责地去完成每一个小角色或任务，那么这些看似不起眼的角色或任务也能够发光发热，甚至成为成功的关键。这句话鼓励我们要有积极的心态，不论面对什么样的工作或角色，都要全力以赴，因为每一份努力都有可能转化为成就。 第四部分：表达与交流。 任务五：一年一度的“校园达人秀”评选活动开始啦！请你参加活动。 17. 习作。 生活中，我们会称在某方面能力突出的人为这方面的达人。比如：阅读达人、魔方达人、跳绳达人、舞蹈达人、节俭达人、搞笑达人……你想推荐身边的哪位达人呢？请以“________达人”为题，写一写你身边的达人吧！要选择典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点，字数400字以上。 【答案】例文： 魔方达人 在我的身边，有一位令人惊叹的魔方达人，他就是我的同学小明。 小明对魔方的热爱简直达到了痴迷的程度。他总是随身携带一个魔方，只要有空闲时间，就会拿出来摆弄一番。 记得有一次班级举办魔方比赛，这可是小明大显身手的好机会。比赛开始了，只见他的眼神瞬间专注起来，双手迅速地转动着魔方。他的手指灵活得如同在琴键上飞舞的精灵，让人眼花缭乱。同学们都围在他的身边，眼睛紧紧地盯着他手中的魔方，不时发出惊叹声。 在还原魔方的过程中，小明的脸上没有丝毫的紧张，反而带着自信的微笑。他的大脑仿佛在飞速运转，计算着每一步的最佳解法。没过多久，原本混乱的魔方在他的手中就变得整齐有序，六个面的颜色完全一致。同学们纷纷鼓掌，为他的精彩表现喝彩。 小明不仅魔方玩得好，还非常热心地教其他同学。每当有同学向他请教魔方技巧时，他总是耐心地讲解，一步一步地示范，直到同学学会为止。 小明就是这样一个魔方达人，他对魔方的热爱和执着，以及他乐于助人的品质，都让我十分敬佩。我相信，在未来的日子里，他会在魔方的世界里创造出更多的精彩！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。题目要求以“________达人”为题，先补充完整题目，再写身边在某方面能力突出的人。关键在于明确“达人”所擅长的领域，并通过具体事例展现其突出能力。 二、立意。 通过描述身边达人的事迹，展现其特长和优秀品质，表达对达人的敬佩、赞赏之情，或者从达人身上获得的启发和激励。 三、写作思路。 开头：可以通过列举一些常见的达人类型，引起读者兴趣，然后引出自己要写的达人。 中间：这是文章的主体部分。要选取典型事例来突出达人的特点。可以运用多种描写人物的方法，如动作描写、语言描写、神态描写等。 结尾：总结全文，再次强调达人的突出之处，表达自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$