精品解析：2023-2024学年河南省驻马店市确山县统编版五年级下册期末考试语文试卷

河南省2023—2024学年度春期期末考试五年级语文 一、开放性文本阅读。 课外阅读 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。 多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。 “太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩儿伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜我吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩儿就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处fá　　。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。  多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜我吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。 “谢谢您,祝您好运!”小男孩儿金黄色的头发连成了一个黑块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸lóng　　。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。  “你要看点什么?”卖花姑娘训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。 这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”卖花姑娘这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元。”卖花姑娘一边写,一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过花,转身离去。 这个小男孩儿还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩儿,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 1. 注音或写汉字。 弄脏（ ）　　单薄（ ）　　蒸lóng__　　 处fá___ 2. 写出近义词。 思忖（ ）　　　　虔诚（ ） 3. 找出文中的一个比喻句,并体会其作用。 ___________________________________ 4. 本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? ___________________________________ 5. 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么? ___________________________________ 6. 对小乞丐的外貌描写突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? ___________________________________ 7. 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切”,这表现了小乞丐什么样的思想感情? ___________________________________ 8. 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”,是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么? ___________________________________ 【答案】1. ①. nòng ②. bó ③. 笼 ④. 罚 2. ①. 思考(思量) ②. 诚恳 3. 空气又闷又热,像庞大的蒸笼。生动形象地写出了天气的热。 4. 小乞丐。在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲墓前。 5. 钱放在口袋里的时间长,是靠长期乞讨积攒起来的,得来不易。 6. 衣衫褴褛,又黑又脏。无依无靠,艰难困苦。 7. 有沉重,有难过,更有对母亲的敬重和怀念。 8. 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。 【解析】 【详解】1．准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。考查对汉字的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。 2．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。思忖：思量;考虑。虔诚：恭敬而有诚意。 3．比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 4．概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。 5．体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 6．外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写。通过人物的外貌描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征。 7．把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。 8．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 　　　　　 ①王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。 ②在监狱里，他经常对难友们说：敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。 ③王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 ④王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 ⑤冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 ⑥王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做室内体操。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 ⑦一次，一个难友问王若飞：我有一事不明白，你骂日本人，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？ ⑧王若飞同志说：我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。 9. 给短文拟个题目，写在下面的横线上。 _________________________________ 10. 联系上下文，解释词语。 想方设法：_________________________________________________ 11. 王若飞狱中锻炼方法有：__________ 、________ 、__________。 12. 写出文中的过渡句。 _________________________________ 13. “我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”这里的 “真理”指的是什么？ _________________________________ 14. 归纳文章的中心思想。 _________________________________ 【答案】9. 狱中锻炼 10. 想种种办法，文中指王若飞在狱中想各种办法锻炼身体。 11. ①. 日光浴 ②. 冷水擦身 ③. “室内体操” 12. 王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 13. 无产阶级革命事业的真理和为人民利益而奋斗的真理。 14. 赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神。 【解析】 【9题详解】 本题考查拟写标题。 阅读文章可知，文章的主人公是王若飞；地点是监狱；线索词是锻炼。文章围绕锻炼展开了一系列的叙述。写了王若飞同志在狱中利用各种条件锻炼身体，所以题目可定为“监狱里的锻炼”。 【10题详解】 本题考查词语的理解。 “想方设法”的意思是想种种办法。 结合文章第③自然段句子“王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。”可以看出王若飞同志想各种办法达到锻炼的目的。故文中指王若飞在监狱中想各种办法锻炼身体。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文章第④自然段句子“王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。”第⑤自然段句子“冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。”第⑥自然段句子“王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做‘室内体操’。”可知，王若飞狱中锻炼的方法有：日光浴、冷水擦身、“室内体操”。 【12题详解】 本题考查关键句的查找。 过渡句的作用是承上启下。文章第③自然段句子“王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。”这句话前半部分是将“王若飞”身体不好的说明，后面部分是讲述他如何锻炼身体的。本句话承接第二自然段，引出第三自然段，是过渡句。 【13题详解】 本题考查对词语的理解。 结合文章第②自然段句子“在监狱里，他经常对难友们说：‘敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。’”可知王若飞是一名无产阶级革命者。 结合文章第⑧自然段句子“我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西”可知，王若飞可以为了真理去献出生命。 结合对两句话的理解，可知这里的“真理”指的是无产阶级革命事业的真理和为人民利益而奋斗的真理。 【14题详解】 本题考查概括文章主旨。 本文通过描述王若飞同志在监狱中坚持锻炼身体的非凡事迹，展现了他坚定的革命意志和高尚的品质。他用自己的行动诠释了什么是真正的革命者精神——即使身处困境也绝不屈服于恶劣的环境；即使面临生死考验也绝不放弃对真理的追求和保卫。这种精神是我们应该学习和传承的宝贵财富。 二、积累运用。 15. 根据语境，看拼音，写词语。 （1）我们祖国的领土是 shén shèng（ ）不可 qīn fàn（ ）的。王继才王仕花夫妇守岛卫国32年，他们的精神令我们sù rán qǐ jìng（ ）。 （2）乡间生活 chéng zài（ ）了我许多美好的记忆。在花丛间追 qīng tíng（ ）、捉 hú dié（ ），在草地上逮 mà zha（ ）。 【答案】 ①. 神圣 ②. 侵犯 ③. 肃然起敬 ④. 承载 ⑤. 蜻蜓 ⑥. 蝴蝶 ⑦. 蚂蚱 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“敬、承、载、蜻、蜓、蝴、蝶、蚂、蚱”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 16. 先把词语补充完整，再按要求选词填空。 ①不怀好（ ） ②膘肥体（ ） ③相（ ）堂堂 ④心惊胆（ ） ⑤哭笑不（ ） ⑥养（ ）处优 ⑦垂头（ ）气 ⑧摩（ ）擦掌 （1）参加大学生辩论赛的选手个个 __________ ，跃跃欲试。 （2）即使失败了，我们也不要 ___________ ，要相信努力终会有收获。 （3）弟弟把碗摔碎了，却露出一副无辜的表情，真让人__________ 。 【答案】 ①. 意 ②. 壮 ③. 貌 ④. 战 ⑤. 得 ⑥. 尊 ⑦. 丧 ⑧. 拳 ⑨. ⑧ ⑩. ⑦ ⑪. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空 ①不怀好意：没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的。 ②膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。 ③相貌堂堂：形容人的仪表端正魁梧。 ④心惊胆战：形容十分害怕的样子。 ⑤哭笑不得：哭也不是，笑也不是；形容处境尴尬，不知如何是好。 ⑥养尊处优：处在尊贵的地位，过着优越的生活。 ⑦垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 ⑧摩拳擦掌：形容精神振奋，急切想参加劳动或投入战斗的情形。 （1）从“选手个个（），跃跃欲试”可知，选手们心情激动，急切地想展示自己的能力。结合词意和句意可知，填空处应填“摩拳擦掌”。故选⑧。 （2）这句话是说即使失败了，我们不要灰心，要相信，努力会有收获。结合词意和句意可知，填空处应填“垂头丧气”。故选⑦。 （3）这句话的意思是弟弟把碗打碎，却露出无辜的表情，真让人没有办法。结合词意和句意可知，填空处应填“哭笑不得”。故选⑤。 17. 根据情景填上恰当的词语。 盯着 浏览 观察 审视 （1）他用凶恶的眼光（ ）我，威吓我拿出钱财。 （2）沃克医生重新（ ）着眼前这个人。 （3）只有学会（ ）和积累， 才能写出好文章。 （4）为了节约时间， 我快速地（ ）了这篇文章。 【答案】 ①. 盯着 ②. 审视 ③. 观察 ④. 浏览 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 “盯着”强调目不转睛、专注地看，带有较强的目的性和攻击性。 “浏览”表示大略地看，速度较快，适用于在时间有限的情况下对文章进行快速了解。 “观察”侧重于仔细察看事物或现象。 “审视”指仔细地看，反复分析和推敲，通常用于对人进行更深入、更全面的观察和判断。 （1）结合语境可知，他用“凶恶的眼光”目不转睛看我。故选“盯着”。 （2）结合语境可知，活克医生对病人仔细反复地看。故选“审视”。 （3）结合语境可知，获取写作素材和灵感的重要方式是仔细察看事物和积累。故选“观察”。 （4）结合语境可知，为了节约时间，我快速地看。故选“浏览”。 读一读，体会加点词的表达效果，仿写句子。 18. 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ______________________________ 19. 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你仿佛被裹在一片纯白的光辉中。 ______________________________ 【答案】18. 岁月悠悠，时光荏苒，转瞬之间，数十年、数百年乃至数千年如白驹过隙。在这漫长的光阴里，成千上万的翠绿蜻蜓与忙碌的蜘蛛，它们的生命轨迹在历史的长河中交织，来了又去，如同时光的注脚，记录着自然界的生生不息与变化万千。 19. 站在细腻的碧绿草地上，四周环绕的是生机盎然的绿色，脚下感受的是柔软且充满活力的绿意。你仿佛融入了一幅生动鲜活的画卷，每一处绿意都在诉说着大自然的故事，轻风拂过，带来草香与自由的气息，让人心旷神怡，忘却尘世的烦恼，只余下与自然和谐共处的宁静与美好。 【解析】 【18题详解】 本题考查仿写句子。 读例句，“几十年，几百年，几千年”本是表示很长的时间，却让人感觉“一转眼就过去了”，体现了变化之快。这句话通过对比和夸张，表达了对时间流逝的深刻感慨。仿写时，使用相同方法，写出句子即可。 如：岁月流转，时光如梭，数十年、数百年、乃至数千年恍如昨日。在这漫长的时光里，无数拥有翠绿羽翼的蜻蜓与忙碌的蚂蚁，如同过客般，匆匆来去，见证着时间的无垠与自然界的生生不息。 【19题详解】 本题考查仿写句子。 例句通过重复使用“纯白”一词，以及与“白色”的对比使用，创造出了一种强烈而具体的视觉效果和情感氛围，这种修辞手法被称为强调或重复。仿写时，运用相同手法写句子即可。 如：站在碧绿的草原之上，眼里所见的是无边无际的翠绿，脚下感受到的是柔软而富有弹性的草地。你仿佛被包围在一片充满生机的绿色光辉中，草原的每一株草，每一声鸟鸣，都在歌唱大自然的和谐与美好。 20. 读一读下面的这段话，我能根据情景在括号里填上合适的词语。 拔河比赛开始了，同学们个个 ____________。哨声一响，只见双方队员都 ________ 绳子，身子向 ____________，___________ 向自己的方向拽绳子。 绳子中间的红绸一会儿向左，一会儿向右。关键时刻，我方队员个个像____________一样，随着啦啦队的喊声，我们赢了！ 【答案】 ①. 精神抖擞 ②. 紧紧握住 ③. 后倾斜 ④. 齐心协力 ⑤. 小老虎 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 首先需要理解拔河比赛的场景和氛围，想象同学们在比赛中的状态和动作。考虑能够准确形容同学们精神状态、动作以及力量表现的词语。 所填词语要能够生动形象地展现出拔河比赛的紧张激烈。 示例：拔河比赛开始了，同学们个个摩拳擦掌。哨声一响，只见双方队员都死死拉住绳子，身子向后倾倒，竭尽全力向自己的方向拽绳子。绳子中间的红绸一会儿向左，一会儿向右。关键时刻，我方队员个个像小牛犊一样，随着啦啦队的喊声，我们赢了！ 选择正确的答案， 把序号填在括号里。 21. 下列几组词语中，加点的字注音没有错误的一组是（　　） A. 绊倒（bàn） 踌躇（chú） 篝火（gòu） 露馅儿（xiàn） B. 爱憎（zèng） 血泊（pō） 桅杆（wéi） 哞哞声（mōu） C. 牲畜（chù） 山涧（jiàn） 擂鼓（léi） 脚腕子（wàn） D. 迸裂（bèng） 玷污（zhān） 踉跄（niàng） 揿电铃（qìn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．篝火（gòu）——gōu； B．爱憎（zèng）——zēng； D．玷污（zhān）——diàn，踉跄（niàng）——liàng。 故选C。 22. 下列几组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 拨草 簇拥 祷告 极目远眺 B. 妒忌 纽扣 家禽 一声不坑 C. 眷恋 发怔 锻练 自相矛盾 D. 喉咙 放肆 秽物 摩拳擦掌 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查易错字形辨析。 A．拨草——拔草； B．一声不坑——一声不吭； C．锻练——锻炼； 故选D。 23. 下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（　　） A. 你在比赛前这样安排，是有人给你出谋划策了吗？ B. 虽然敌人神机妙算，但还是中了我军的埋伏。 C. 旧社会的官吏，平日养尊处优，无视群众的疾苦。 D. 看着站在领奖台上的好朋友，我情不自禁地鼓起了掌。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解运用。 B．神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋，形容善于估计复杂的变化情势或决定策略。这个词语是褒义词，不适合形容敌人。因此使用不恰当。 故选B。 24. 将下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（　　） ①随着电子产品的普及，人们的购物、出行、办公等方式都发生了变化。 ②这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。 ③但在给人们的工作、生活提供了方便的同时，其负面影响也日益明显。 ④比如，越来越多的人擅长人机交流，而不是人际交流。 ⑤所以，我们呼吁：请合理使用电子产品。 A. ①③④②⑤ B. ①④②③⑤ C. ③①②④⑤ D. ③①④②⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ①句先指出电子产品普及带来了人们各种方式的变化，是总起句。 ③句“但”字转折，提到电子产品在提供方便的同时负面影响日益明显，承接①句。 ④句“比如”举例说明负面影响，如越来越多人擅长人机交流而非人际交流，承接③句。 ②句指出这种现象使人情味儿变弱，是对④句的进一步说明。 ⑤句“所以”进行总结，呼吁合理使用电子产品。 综上，排序为：①③④②⑤。 故选A。 25. 下列加点字解释错误的一项是（ ） A. 吾盾之坚(坚固) B. 弗能应(应答) C. 水平如镜(平静) D. 水满陂(池岸) 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 C．“水平如镜”意思是水面平静的如同镜子一般。镜：镜子。 故选C。 26. 下列关于年龄与称呼不相匹配的一项是（ ） A. 及笄——女子年满十五岁 B. 花甲——人五十岁 C. 古稀——人七十岁 D. 期颐——人一百岁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 B．“花甲”指人六十岁，不是五十岁。 故选B 27. 下列问句表示的不是反问语气的一项是（ ） A. 我远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” B. 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？” C. 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” D. 这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查反问句。 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 A．我远远地抛给祖父，说:“这不是一样的吗?”否定反问表肯定，即“这是一样的”。 B．诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?”属于肯定的反问句，即“不敢和都督开玩笑”。 C．二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”直接表示否定，即“没有吩咐明白”，不是反问句。 D．田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢？”属于肯定的反问，即“没有赢的把握”。 故选择C。 28. 下列对人物描写方法的判断不正确的一项是（ ） A. 看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。（外貌描写） B. 武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”（心理描写） C. 小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（神态描写） D. 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”（语言描写） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人物描写。 C．由“推”和“摔”这两个动词可知，句子抓住了人物的动作描写，“小胖墩儿趁势往旁侧里一推”描述了小胖墩儿的动作，展现了小胖墩儿的机智；“摔了个仰面朝天”这一夸张的动作描写，展现了小嘎子的狼狈。通过人物的动作描写，读者能够清晰、生动地想象出小胖墩儿和小嘎子之间的互动场景。而不是神态描写。 故选C。 29. 下列句子中关联词的使用不正确的一项是（　　） A. 因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。 B. 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。 C. “打排球”“打乒乓球”，绝不是要把什么球打碎，而是去玩球。 D. 他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，因此忍不住还要扫一眼。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对关联词语的使用。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 D选项有误，句子“他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看”与“忍不住还要扫一眼。”是转折关系，把”因此“改为”但是“。 30. 下列课文对应的出处、作者完全正确的一组是（　　） A. 《草船借箭》——《三国演义》 ——施耐庵 B. 《猴王出世》——《西游记》——徐光耀 C. 《景阳冈》——《水浒传》——罗贯中 D. 《两茎灯草》——《儒林外史》——吴敬梓 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识了解与掌握。 A.《草船借箭》——《三国演义》 ——施耐庵 错误；《三国演义》的作者是元末明初的小说家罗贯中。 B.《猴王出世》——《西游记》——徐光耀 错误；《西游记》的作者是明代杰出的小说家吴承恩。 C.《景阳冈》——《水浒传》——罗贯中 错误；《水浒传》的作者是元末明初小说家施耐庵。 故完全正确的一组是D。 31. 读下面的句子，想象句子描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子写一写。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 忙 冷 静 辣 闹 香 美 快 ________________________ 【答案】静——教室里真静。静得只听见写字的声音，静得只听见呼气的声音，静得只听见翻书的声音。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过描写鸡、狗、蝉各种表现来体现八月天气很热。先选定一个词语，再用具体的事例把这一特征诠释出来。 示例：冷——腊月，天气很冷。冻得鸡缩紧了脖子，冻得狗夹起了尾巴，冻得猫不敢出屋。 辣——辣椒，可太辣了。小茗辣得面红耳赤，辣得一直狂跳，辣得直把水往嘴里灌。 32. 想一想学过的内容填空。 （1）父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“ ________________________ ”。不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“ ____________________”。 （2）《乡村四月》中表现农家忙碌的诗句是“ ____________________，________ ”。《四时田园杂兴》（其三十一）中描写就连小孩儿也学着大人种瓜的诗句是“ _______________ ，__________________”。 （3）妈妈一本正经地对我说：“咱们咸菜烧豆腐——__________ ”，如果你期末考试没考好，就像去年一样参加培训班。”我嘀咕着：“这不是外甥打灯笼——___________ ？” （4）本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著。“黑旋风”是 _________， “智多星”是 _________ ，他们都是《 _______》里的英雄好汉；“煮酒论英雄”的故事出自《__________》，这个故事的主人公是 ______________ 。 （5）本学期，我们认识了许多新朋友，有 ___________ 的小嘎子，________ 的严监生，________ 的刷子李，____________ 的诸葛亮，___________ 的刘伯承，___________的孙膑等等。 （6）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代的 _______ 。诗句“ _____________________ ，_____________________ ”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地， 解救人民于水火之中。 【答案】 ①. 恻隐之心，仁之端也 ②. 多行不义必自毙 ③. 乡村四月闲人少， ④. 才了蚕桑又插田 ⑤. 童孙未解供耕织， ⑥. 也傍桑阴学种瓜 ⑦. 有言（盐）在先 ⑧. 照旧（舅） ⑨. 李逵 ⑩. 吴用 ⑪. 水浒传 ⑫. 三国演义 ⑬. 曹操和刘备 ⑭. 争强好胜 ⑮. 爱财如命 ⑯. 技艺高超 ⑰. 神机妙算 ⑱. 意志坚强 ⑲. 足智多谋 ⑳. 陆游 ㉑. 遗民泪尽胡尘里， ㉒. 南望王师又一年 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句、歇后语、人物特点及名著的理解与默写。 （1）“恻隐之心，仁之端也”意思是同情心是仁的开端，羞耻心是义的开端。 “多行不义必自毙”意思是坏事干多了，必定自取灭亡。 （2）乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。出自宋代翁卷《乡村四月》，“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”两句歌咏江南初夏的繁忙农事。采桑养蚕和插稻秧，是关系着衣和食的两大农事，现在正是忙季，家家户户都在忙碌不停。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。出自宋代范成大的《四时田园杂兴》（其三十一），“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。 （3）咸菜烧豆——有言（盐）在先。“盐”音谐“言”。表示在做事或说话之前，已经提前把条件、规则或要求等说在前面，即“有话说在头里”。 外甥打灯笼——照旧（舅）：有外甥则有舅，打灯笼有“照”的意义。谐音过来，照旧就是照样还是原来那样，没有变化。 （4）四大名著指的是元末明初的施耐庵所作的《水浒传》、元末明初的罗贯中所作的《三国演义》、明代吴承恩所作的《西游记》和清代曹雪芹所作的《红楼梦》。李逵生得粗壮黝黑，所以得了个绰号“黑旋风”。吴用被称作“智多星”主要有两个方面的原因，一是吴用从小便十分的聪慧，熟读四书五经，精通诗词歌赋，二是在吴用周密的策划下，晁盖刘唐等人智取生辰纲，被当时的百姓所称赞。李逵和吴用都是《水浒传》中的人物。“煮酒论英雄” 是《三国演义》中的一个片段，里面有两个英雄人物，一个长歌当啸，豪气冲天，指点群雄；一个寄人篱下，一味谦恭，装孬不折本，他们分别是曹操和刘备。 （5）从小嘎子与胖墩摔跤的情形可以看出小嘎子是一个机灵并且争强好胜的小孩。严监生临死前因为怕燃烧的两根灯芯浪费灯油，迟迟不肯闭眼，说明他是一个爱财胜过生命的人。刷子李刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点，从中可以看出他是一个技艺高超的人。从诸葛亮草船借箭中，可以看出他是一个神机妙算的人。从刘伯承做手术不打麻药可以看出他是一个意志坚强的人。从孙膑为田忌赛马出谋划策并赢得了比赛可以看出孙膑是一个足智多谋的人。 （6）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代诗人陆游的作品，“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”这句诗出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望南宋朝廷的军队北伐，收复失地，这样的盼望已经持续了一年又一年。 33. 口语交际。 我发现生活中处处可以学语文、用语文。看到爸爸吸烟，我会这样劝说他：________（注意态度要诚恳，理由要充分） 【答案】爸爸，您不能老是抽烟了，医生说您的嗓子有慢性咽炎，如果长期抽烟，咽炎会更厉害的！我和妈妈都希望您能把烟戒掉。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 劝说时要注意说话的语气，不要用指责的口吻；要多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。当别人有不好的行为习惯，要进行劝说时，首先要找到合适的理由说服对方放弃不良行为，其次在劝说方式上，要注意语气婉转，让对方能够接受。这里要求劝说爸爸不要抽烟，可从抽烟的害处劝说。答案不唯一，言之有理即可。如：爸爸，您要少抽烟或者不抽烟，长期吸烟对身体会造成很大的伤害，特别是肺部，容易引起肺部感染、黑肺、肺癌等疾病。希望您为了身体健康早日戒烟。 三、经典阅读与古诗运用。 34. 古诗情境填空。 （1）在古诗词的背诵中我积累了 ___________ 写的爱国诗《____________》，其中“_________________ ，_______________。”这句诗我最难忘。 （2）诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，______________。”诗词能绘景，苏轼说：“ ______________________ ，正是河豚欲上时。” 【答案】 ①. 陆游 ②. 示儿 ③. 王师北定中原日 ④. 家祭无忘告乃翁 ⑤. 烟花三月下扬州 ⑥. 蒌蒿满地芦芽短 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）结合日常积累，写出抒发爱国情怀的古诗，并写出那句最令你难忘的诗句。比如文天祥写的爱国诗《过零丁洋》，其中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句诗我最难忘。 （2）书写时注意“烟、蒌、蒿、满”的正确写法。 整本书阅读。 35. 吴承恩在《西游记》中塑造了一个个性格鲜明的人物形象，通过阅读这本书我认识了 ________ （人物特点）的 ________（人物姓名）， _______的 ______。 【答案】 ①. 神通广大、机智勇敢 ②. 孙悟空 ③. 慈悲善良、意志坚定 ④. 唐僧 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《西游记》是一部神魔小说。全书通过描写唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难的故事内容。一方面，表达了作者对封建社会黑暗腐朽现象的批判和不满。另一方面，赞扬了唐僧师徒四人不畏艰难、勇往直前的精神，以及为了实现目标而不懈努力的执着和坚定信念。小说也反映了作者对人性、佛性的思考与探索。书中的神话故事和奇幻情节，也反映了人们对美好生活的向往和对未知世界的好奇与探索。 根据名著写出喜欢的人物及原因即可，答案不唯一。 比如：贪吃懒做、憨厚单纯的猪八戒，忠心耿耿、任劳任怨的沙僧。 《城南旧事》序言片段赏析。 ①我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。 ②老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。 ③骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，当、当、当地响。 ④为什么要一个铃铛？我不懂的事就要问一问。 ⑤爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 ⑥我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说： ⑦不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。 ⑧爸爸想了想，笑笑说：也许，你的想法更美些。 36. 佳句摘抄。 我感受深的句子： ___________________________________________________ 37. 《城南旧事》这本书是作者林海音对自己童年生活的回忆，林海音原名林含英，通过阅读这本书我认识了一位__________ 的小英子，作者通过这本书表达了自己____________________________________。 38. 这个片段节选自《城南旧事》这本书的序言，从英子看骆驼咀嚼这个片段 我感受到了英子的 _________________________________________。 39. 联系生活我对文中画线句子的理解是_________________________ 【答案】36. 它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。 37. ①. 聪明懂事 ②. 对童年的怀念和对故乡的思念 38. 天真好奇 观察仔细 39. 做事要沉着，只要坚持不懈，就一定会取得成功。 【解析】 【36题详解】 本题考查句子的赏析。 第①自然段中"它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。" 这句话通过细腻的描写，展现了骆驼咀嚼草料时的情景，生动形象。 第⑦自然段"我对爸爸说：不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音..." 这句话反映了小英子的想象力和对事物的独特见解。 【37题详解】 本题考查内容理解。 通过第②自然段“我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。”第④自然段“为什么要一个铃铛？我不懂的事就要问一问。”第⑦自然段“一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”可知，这是一位充满好奇心、想象力丰富、敢于表达自己想法的小英子。 这个片段通过小英子对骆驼的观察和想象，展现了她对世界的好奇心和纯真的视角。同时，通过她与爸爸的对话，也体现了成人和孩子不同的世界观和思考方式。小英子的想法虽然幼稚，但却充满了诗意和温情，这也正是《城南旧事》这本书的魅力所在。通过这些生动的场景和对话，读者能够感受到作者对童年记忆的怀念和对那个时代纯真生活的向往。 【38题详解】 本题考查分析人物形象。 通过第②自然段“我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。”中“那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度”“我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。”可以感受到了英子的纯真无邪、对世界的好奇以及她富有同情心和理解力的天性。 【39题详解】 本题考查对句子含义的理解。 在第②自然段“老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。”中“沉得住气”“从不着急”两个“慢慢地”两个“总会”可知，骆驼是极从容有耐心的动物。在现代快节奏的生活中，我们常常面临各种压力和诱惑，容易变得急躁和焦虑。然而，骆驼的行为提醒我们，通过保持冷静和耐心，一步一个脚印地前进，我们最终能够实现我们的目标。 四、习作与表达。 40. 通过习作单元的学习，你一定学会了很多写人的方法，这次习作我们来写一个人，要注意用上描写人物的方法。要求：①题目自拟，要选取典型的事例表现人物特点；②要做到内容具体，句子通顺，不写错别字。 【答案】例文： 我的“超人”老师 在我的学习生涯中，有一位老师如同超人一般，时刻守护着我们，给我们带来知识与力量，她就是我的语文老师——李老师。 李老师中等身材，一头乌黑亮丽的长发总是扎成一个高高的马尾，显得干净利落。她有一双明亮的眼睛，眼神中透露出智慧和温暖，仿佛能够洞察我们的一切想法。 李老师的语文课总是充满趣味。她会用生动的语言和丰富的表情，将课文中的人物和情节栩栩如生地展现在我们面前。记得有一次，在学习《草船借箭》这篇课文时，李老师扮演起了诸葛亮，她手拿一把扇子，一边踱步一边讲解，那神态、那动作，仿佛她真的就是那位足智多谋的军师。在她的演绎下，我们对课文的理解更加深刻，也对语文学习产生了浓厚的兴趣。 李老师不仅教学有方，还非常关心我们的生活。有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖受伤流血。李老师得知后，第一时间赶到我的身边，小心翼翼地扶起我，带我去医务室处理伤口。她一边轻轻地为我擦拭伤口，一边安慰我：“别害怕，一会儿就不疼了。”看着她关切的眼神，我的心里暖暖的，伤口仿佛也不那么疼了。 李老师还是我们的知心朋友。每当我们遇到学习或者生活上的烦恼时，都会向她倾诉。她总是耐心地倾听，然后给我们提出建议和鼓励。在她的帮助下，我们解决了一个又一个难题，变得更加自信和坚强。 李老师，您就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路；您就像一场春雨，滋润着我们的心田；您就像一位超人，守护着我们的成长。我爱您，李老师！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：本次习作要求写一个人，没有限定人物的身份、年龄、性别等，写作对象的选择范围较广，可以是身边熟悉的人，如家人、老师、同学、朋友等；也可以是陌生人，如偶遇的路人、商店店员等；还可以是书中、电影电视里的人物等。要运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，使人物形象更加生动、丰满。选取典型的事例表现人物特点，所选取的事例要能够突出人物的性格、品质、爱好、特长等方面的特点。 二、立意：通过描写人物的事迹和品质，表达对人物的赞美、敬佩之情。借描写人物反映某种社会现象，引发读者思考。通过对人物的描写，传达积极向上的人生态度和价值观。 三、写作思路 （一）开头：开门见山：直接点明要写的人物是谁。 （二）中间：选取典型事例：选择一到两个能够突出人物特点的事例进行详细描述。运用描写人物的方法：在叙述事例的过程中，要运用各种描写人物的方法，使人物形象更加生动。比如描写人物的语言、动作、神态、心理等。 （三）结尾：对人物的特点进行总结，再次点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省2023—2024学年度春期期末考试五年级语文 一、开放性文本阅读。 课外阅读 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。 多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。 “太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩儿伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜我吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩儿就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处fá　　。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。  多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜我吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。 “谢谢您,祝您好运!”小男孩儿金黄色的头发连成了一个黑块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸lóng　　。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。  “你要看点什么?”卖花姑娘训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。 这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”卖花姑娘这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元。”卖花姑娘一边写,一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过花,转身离去。 这个小男孩儿还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩儿,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 1. 注音或写汉字。 弄脏（ ）　　单薄（ ）　　蒸lóng__　　 处fá___ 2. 写出近义词。 思忖（ ）　　　　虔诚（ ） 3. 找出文中的一个比喻句,并体会其作用。 ___________________________________ 4. 本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? ___________________________________ 5. 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么? ___________________________________ 6. 对小乞丐的外貌描写突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? ___________________________________ 7. 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切”,这表现了小乞丐什么样的思想感情? ___________________________________ 8. 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”,是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么? ___________________________________ 　　　　　 ①王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。 ②在监狱里，他经常对难友们说：敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。 ③王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 ④王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 ⑤冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 ⑥王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做室内体操。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 ⑦一次，一个难友问王若飞：我有一事不明白，你骂日本人，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？ ⑧王若飞同志说：我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。 9. 给短文拟个题目，写在下面的横线上。 _________________________________ 10. 联系上下文，解释词语 想方设法：_________________________________________________ 11. 王若飞狱中锻炼方法有：__________ 、________ 、__________。 12. 写出文中的过渡句。 _________________________________ 13. “我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”这里的 “真理”指的是什么？ _________________________________ 14. 归纳文章的中心思想。 _________________________________ 二、积累运用。 15. 根据语境，看拼音，写词语。 （1）我们祖国的领土是 shén shèng（ ）不可 qīn fàn（ ）的。王继才王仕花夫妇守岛卫国32年，他们的精神令我们sù rán qǐ jìng（ ）。 （2）乡间生活 chéng zài（ ）了我许多美好的记忆。在花丛间追 qīng tíng（ ）、捉 hú dié（ ），在草地上逮 mà zha（ ）。 16. 先把词语补充完整，再按要求选词填空。 ①不怀好（ ） ②膘肥体（ ） ③相（ ）堂堂 ④心惊胆（ ） ⑤哭笑不（ ） ⑥养（ ）处优 ⑦垂头（ ）气 ⑧摩（ ）擦掌 （1）参加大学生辩论赛的选手个个 __________ ，跃跃欲试。 （2）即使失败了，我们也不要 ___________ ，要相信努力终会有收获。 （3）弟弟把碗摔碎了，却露出一副无辜的表情，真让人__________ 。 17. 根据情景填上恰当的词语。 盯着 浏览 观察 审视 （1）他用凶恶的眼光（ ）我，威吓我拿出钱财。 （2）沃克医生重新（ ）着眼前这个人。 （3）只有学会（ ）和积累， 才能写出好文章。 （4）为了节约时间， 我快速地（ ）了这篇文章。 读一读，体会加点词的表达效果，仿写句子。 18. 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ______________________________ 19. 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你仿佛被裹在一片纯白的光辉中。 ______________________________ 20. 读一读下面的这段话，我能根据情景在括号里填上合适的词语。 拔河比赛开始了，同学们个个 ____________。哨声一响，只见双方队员都 ________ 绳子，身子向 ____________，___________ 向自己的方向拽绳子。 绳子中间的红绸一会儿向左，一会儿向右。关键时刻，我方队员个个像____________一样，随着啦啦队的喊声，我们赢了！ 选择正确的答案， 把序号填在括号里。 21. 下列几组词语中，加点的字注音没有错误的一组是（　　） A. 绊倒（bàn） 踌躇（chú） 篝火（gòu） 露馅儿（xiàn） B. 爱憎（zèng） 血泊（pō） 桅杆（wéi） 哞哞声（mōu） C. 牲畜（chù） 山涧（jiàn） 擂鼓（léi） 脚腕子（wàn） D. 迸裂（bèng） 玷污（zhān） 踉跄（niàng） 揿电铃（qìn） 22. 下列几组词语中，没有错别字一组是（ ） A. 拨草 簇拥 祷告 极目远眺 B. 妒忌 纽扣 家禽 一声不坑 C. 眷恋 发怔 锻练 自相矛盾 D. 喉咙 放肆 秽物 摩拳擦掌 23. 下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（　　） A. 你在比赛前这样安排，是有人给你出谋划策了吗？ B. 虽然敌人神机妙算，但还是中了我军的埋伏。 C. 旧社会的官吏，平日养尊处优，无视群众的疾苦。 D. 看着站在领奖台上的好朋友，我情不自禁地鼓起了掌。 24. 将下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（　　） ①随着电子产品的普及，人们的购物、出行、办公等方式都发生了变化。 ②这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。 ③但在给人们的工作、生活提供了方便的同时，其负面影响也日益明显。 ④比如，越来越多的人擅长人机交流，而不是人际交流。 ⑤所以，我们呼吁：请合理使用电子产品。 A. ①③④②⑤ B. ①④②③⑤ C. ③①②④⑤ D. ③①④②⑤ 25. 下列加点字解释错误的一项是（ ） A. 吾盾之坚(坚固) B. 弗能应(应答) C. 水平如镜(平静) D. 水满陂(池岸) 26. 下列关于年龄与称呼不相匹配的一项是（ ） A. 及笄——女子年满十五岁 B. 花甲——人五十岁 C. 古稀——人七十岁 D. 期颐——人一百岁 27. 下列问句表示的不是反问语气的一项是（ ） A. 我远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” B 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？” C. 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” D. 这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？ 28. 下列对人物描写方法的判断不正确的一项是（ ） A. 看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。（外貌描写） B. 武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”（心理描写） C. 小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（神态描写） D. 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”（语言描写） 29. 下列句子中关联词使用不正确的一项是（　　） A. 因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。 B. 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。 C. “打排球”“打乒乓球”，绝不是要把什么球打碎，而是去玩球。 D. 他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，因此忍不住还要扫一眼。 30. 下列课文对应的出处、作者完全正确的一组是（　　） A. 《草船借箭》——《三国演义》 ——施耐庵 B. 《猴王出世》——《西游记》——徐光耀 C. 《景阳冈》——《水浒传》——罗贯中 D. 《两茎灯草》——《儒林外史》——吴敬梓 31. 读下面的句子，想象句子描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子写一写。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 忙 冷 静 辣 闹 香 美 快 ________________________ 32. 想一想学过的内容填空。 （1）父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“ ________________________ ”。不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“ ____________________”。 （2）《乡村四月》中表现农家忙碌的诗句是“ ____________________，________ ”。《四时田园杂兴》（其三十一）中描写就连小孩儿也学着大人种瓜的诗句是“ _______________ ，__________________”。 （3）妈妈一本正经地对我说：“咱们咸菜烧豆腐——__________ ”，如果你期末考试没考好，就像去年一样参加培训班。”我嘀咕着：“这不是外甥打灯笼——___________ ？” （4）本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著。“黑旋风”是 _________， “智多星”是 _________ ，他们都是《 _______》里的英雄好汉；“煮酒论英雄”的故事出自《__________》，这个故事的主人公是 ______________ 。 （5）本学期，我们认识了许多新朋友，有 ___________ 的小嘎子，________ 的严监生，________ 的刷子李，____________ 的诸葛亮，___________ 的刘伯承，___________的孙膑等等。 （6）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代的 _______ 。诗句“ _____________________ ，_____________________ ”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地， 解救人民于水火之中。 33. 口语交际。 我发现生活中处处可以学语文、用语文。看到爸爸吸烟，我会这样劝说他：________（注意态度要诚恳，理由要充分） 三、经典阅读与古诗运用。 34. 古诗情境填空。 （1）在古诗词的背诵中我积累了 ___________ 写的爱国诗《____________》，其中“_________________ ，_______________。”这句诗我最难忘。 （2）诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，______________。”诗词能绘景，苏轼说：“ ______________________ ，正是河豚欲上时。” 整本书阅读。 35. 吴承恩在《西游记》中塑造了一个个性格鲜明的人物形象，通过阅读这本书我认识了 ________ （人物特点）的 ________（人物姓名）， _______的 ______。 《城南旧事》序言片段赏析。 ①我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。 ②老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。 ③骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，当、当、当地响。 ④为什么要一个铃铛？我不懂的事就要问一问。 ⑤爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 ⑥我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说： ⑦不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。 ⑧爸爸想了想，笑笑说：也许，你的想法更美些。 36. 佳句摘抄 我感受深的句子： ___________________________________________________ 37. 《城南旧事》这本书是作者林海音对自己童年生活的回忆，林海音原名林含英，通过阅读这本书我认识了一位__________ 的小英子，作者通过这本书表达了自己____________________________________。 38. 这个片段节选自《城南旧事》这本书的序言，从英子看骆驼咀嚼这个片段 我感受到了英子的 _________________________________________。 39. 联系生活我对文中画线句子的理解是_________________________ 四、习作与表达。 40. 通过习作单元的学习，你一定学会了很多写人的方法，这次习作我们来写一个人，要注意用上描写人物的方法。要求：①题目自拟，要选取典型的事例表现人物特点；②要做到内容具体，句子通顺，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$