广东省汕头市潮阳实验学校2023-2024学年七年级下学期7月期末语文试题

潮阳实验学校2023-2024第二学期期末考试 七年级语文 一、积累运用。 (29 分) 1.默写古诗文。 (共 10 分。答对一句得 1 分,满分不超过 10 分) (1)有约不来过夜半, 。(赵师秀《约客》)(1 分) (2) ， 。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)(2分) (3)化用王安石《登飞来峰》》中的“闻说鸡鸣见日升”一句补写对偶句。(1分) 黎明 ，犬哮拂晓柴门开。 (4)荡胸生曾云? 。会当凌绝顶, 。(杜甫《望岳》)(2分) (5)成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中“ , ”。(2分) (6)古人热爱音乐，常因曲生情，感怀不已，如《春夜洛城闻笛》中，李白勾起思乡之情，不由写下诗 句①“ ， ”； 《游山西村》中，陆游听到吹箫打鼓的乐声，感受到民风民 俗之淳朴, 不由抒写 ②“ , ”。 (4分) 2.所谓“千古名句”，就是具有长远存在价值的、百读不厌为人传诵的精典句子。请你说说《己亥杂诗》 中“落红不是无情物，化作春泥更护花”能广为传诵的原因是什么?(2分) 阅读下列的文字,完成3-6题。 (11分) 2023年5月，立夏A.不期而至，实验学校也迎来了她的24周岁生日。实验各部师生欢聚一堂，同 庆实验华诞。多年来，实验学校旨在以培养人格健全的时代新人为目的，不断创新育人模式。如今已经 是硕果累累、B.群英荟萃。实验的学子们朝气蓬勃， (1)zhízhuó追求理想，不辜负老师的期待，为 学校增光添彩。实验的老师们工作兢兢业业, (2) huì rén bù juàn , 令人钦佩。24年, 一路风雨兼程的 C.跋涉;24年,一首催人奋进的诗篇;24年,一首(3)hōng hōng liè liè的交响曲。励精图治,薪火 相传，全体实验人锐意进取，用心书写实验故事，用情D.铸就实验辉煌。 3.根据拼音写出相应的词语。 (3分) (1) zhí zhuó ( ) (2) huì rén bù juàn ( ) (3) hōng hōng liè liè ( ) 4.结合语境，划线成语使用有误的一项是 ( ) (2分) A.不期而至 B.群英荟萃 C.跋涉 D.铸就 5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( ) (2分) A.多年来，实验学校旨在培养人格健全的时代新人为目的，不断创新育人模式。 B.多年来，实验学校以培养人格健全的时代新人为目的，不断创新育人模式。 C.多年来，实验学校旨在以培养人格健全的时代新人为目标，不断创新育人模式。 D.多年来，实验学校以培养人格健全的时代新人为目的，不断加强育人模式。 6.毕业校友想向母校赠送祝福对联，根据对联常识，将下列词语组合成一副对联。 (2分) 桃李芬芳 齐绘 母校华诞 实验蓝图 共贺 百花齐放 7.七年级学生会干部小圳同学负责跟随学校领导一起前去邀请已退休九年的曹斌老校长，于5月4日前 来初中部大礼堂参加观看庆祝实验学校建校24周年文艺汇演。作为学生代表，他应该怎么说?(2分) 根据名著内容,完成7-8题。 (6分) 为了更好地阅读《艾青诗选》，班级成立了研学共同体，以小组为单位对《艾青诗选》进行主题阅 读活动。以下是小语所在小组的部分活动。 8.【积累夯实】阅读艾青在二十世纪三四十年代创作的诗作，挑选自己喜欢的篇目背诵。小语没有听清 七年级语文 第1页共4页 要求，误将艾青的一首1978年后创作的诗歌纳入背诵篇目，请帮他挑选出来。 ( ) (2分) A.《大堰河——我的保姆》 B.《黎明》 C.《鱼化石》 D.《煤的对话》 9.【朗诵品味】小组合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情感。 (4分) 对于“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小语和小文产生了分歧。 小语：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小文：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 你更赞同谁的朗读设计?结合诗歌说明理由。 二、阅读。(41 分) (一) 阅读下面的文字, 完成10-14题。 (17分) 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? (刘禹锡《陋室铭》) 10.解释下列加点词语的意思。 (3分) ①惟吾德馨 ②谈笑有鸿儒 ③无案牍之劳形 11. 重点句子翻译。(4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)可以调素琴，阅金经。 【乙】 臣某言：伏奉①去年二月十五日敕②，苏州宣赐米一十二万硕，委刺史据户均给者。恩降九天，泽流万姓。伏以臣当州去年灾沴③尤甚。水潦虽退，流佣尚多。臣前月到任奉宣圣旨阖境老幼无不涕零。询访里闾，备知凋瘵④。方具事实，便欲奏论。圣慈忧人，照烛幽远。特有赈恤，救其灾荒。苍生荷再造之恩，俭岁同有年之庆。臣忝⑤为长吏，倍万恒情。无任感激抃跃⑥之至。 (刘禹锡《苏州谢赈赐表》节选) 【注释】①伏奉: 敬谨承奉。②敕: 皇帝的命令。③灾; (lì) : 自然灾害。④凋察(zhài):衰败。⑤忝(tiǎn): 有愧于, 谦辞。⑥抃(biàn) 跃: 手舞足蹈, 表示欢欣鼓舞。 12.下列各项中加点词语意思相同的一项是( ) (3分) A.灾沴尤甚/可爱者甚蕃 B.便欲奏论/方欲行 C.照烛幽远/香远益清 D.俭岁同有年之庆/俭以养德 13.请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。(3分) 臣 前 月 到 任 奉 宣 圣 旨 阖 境 老 幼 无 不 涕 零 14.《庭竹》一诗中刘禹锡说，竹“依依似君子”。请结合甲乙两文，说说刘禹锡“君子”形象的内涵。(4分) 七年级语文 第2页共4页 (二) 阅读下面的文字, 完成15-17题。 (10分) 读书要“精”到极致 ①“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。”我国古代学者因书籍难得，穷年皓首研治一经，虽受条件所限，难以遍览群书，但读一部就是一部，咀嚼烂熟，透入身心。 ②在精选中择好书。好书，能使人“通天下之精微、晓万物之是非”。书之好，在文、在理、在意。“吾生也有涯，而知也无涯”，浩如烟海的书籍中，蕴藏着文明的记忆，集聚着智慧的结晶。读书不失为学习和了解人类历史经验的一种捷径。选择一本好书，如同结识一位挚友， “交谈”之中体会人间五味、 “相顾”之间看尽世事变迁、 “聆听”之际感悟个中真谛。 “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”读领袖论著，可以领悟精神实质，提升思维层次；读人文社科，可以纯正思想品性，陶冶品德情操；读历史典籍，可以通晓古今中外，明辨是非善恶。 ③在精品中得余味。对待读书，要有“入山问樵” “入水问渔”的求知精神。读书，是将所学转化为所得，将知识转化为智慧，而精读，无疑是最有效的学习方法。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”在“知识快餐”的时代，一些人抱怨精读耗时太长、单位时间内获取知识量太少，实则不然。只有真正内化于心的知识才会有助于一个人的成长，而只追求学习数量、不追求学习质量的人，即使拥有那些“匆匆掠过”却未消化吸收的知识，也对个人成长没有任何促进作用，虽“快”却是“慢”了。唯怀有潜心钻研的工匠精神，下足“细功夫”读书，对妙语珠字精抠细品，方能万千笔墨胸中藏，读有所思、读有所感、读有所获。 ④在精思中寻感悟。朱熹曾说过： “读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”现如今，越来越多的人为读书而读书，读而不思、读而不悟，难以体会古人读书过程中所蕴含着的学而不厌、触类旁通的大智慧。 《中庸》提到，求学要做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。提醒我们读书却不唯书。只有用思考、质疑和批判态度读书，才能甄别精华和糟粕，才能理清有用和无用，才能把书读深、读透、读精。 ⑤在精用中求实践。古人云： “一语不能践，万卷徒空虚。”精用是读书的试金石，也是读书成果的“实战场”。只会死读书而不能有效运用的人，学问再多也是纸上谈兵。会读书的人，把读书得到的知识、积累的成果向实践行动转化，与岗位需求对接，以学习力助推战斗力、保障力的生成。在用的过程中，要有“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”的毅力与决心，远沽名钓誉之心，戒急功近利之意，去冒进浮躁之气，才会避免陷入“蛮干、瞎干、胡干”误区，避免走进“空谈”的尴尬窘境，着力解决“用得对、用得准、用得好”的问题。 ⑥“世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。”读书“精”到极致才能有“质”的飞跃。 15.阅读全文，下列理解正确的一项 ( ) (3分) A.本文的中心论点是“读书要有质的飞跃”。 B.作者提倡精读一本书，反对“博览群书”。 C.第⑤段划线句运用举例论证，论证了读书需要在精用中求实践的重要性。 D.作者认为读书是为了实践，用于解决问题。 16.第③段“虽‘快’却是‘慢’了”在文中的具体含义是 。 (3分) 17.选文第③④⑤段可否调换顺序? 为什么? (4分) (三) 阅读下面的文字, 完成18-21题。(14分) 老枣树下的斑驳流年 化君 ①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。 ②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下有否拾枣的人? ③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。 ④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。 ⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落 七年级语文 第3页共4页 地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。 ⑥母亲也有破例的时候。 ⑦八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。” ⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。 ⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。” ⑩真的，我举起棍子噼哩啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。 ⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到筋疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。 ⑫一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。 ⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样剜割着母亲的心。 ⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。 ⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣， 以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。 (有删改) 18.文章⑤至⑧段描写了母亲两次打枣，请仔细阅读并根据示例完成下表。 (4分) 打枣的原因 打枣时母亲的心理活动 第一次打枣 母亲为了满足“我”打枣、吃枣的心愿。 ①________________________ 第二次打枣 ②________________________________ 母亲打了孩子感到内疚,心有苦楚却无人诉说。 19.结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。 (4分) (1)终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。(连用三个“终于”有何作用?) (2)母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说，使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。 (从人物描写角度赏析) 20.本文有多条线索，请说出其中两条。 (2分) 21.第⑬段作者说“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树”，联系全文说说母亲和枣树有哪些共同之处。(4分) 三. 写作。(50分) 22.阅读下面的文字，按要求写作。 鲁迅在阿长买给他的《山海经》中，懂得了阿长的关心和疼爱；张中行在回忆与叶圣陶先生的交往中，懂得了严谨律己与宽厚待人；宗璞从繁盛美丽的紫藤萝瀑布中，懂得了生命的永恒和人生的美好……人生路上，我们不断经历，不断懂得，不断成长。 请拟一个含有“懂得”一词的标题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。要求：(1)不少于600字；(2)文中不得出现真实姓名和校名。 七年级语文 第4页共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$