精品解析：辽宁省沈阳市康平县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

辽宁省沈阳市康平县2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （本试卷共18小题满分70分历史和道德与法治考试时长共120分钟） 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. 花开有时，悦见青春。我们应自然大方地接纳青春期到来后产生的一系列身体变化。这是因为（ ） ①青春是无悔，我们只能接受 ②这些变化会带给我们旺盛的生命力 ③我们身体的发育情况基本相同 ④这些变化会让我们拥有充沛的精力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 某校七年级（1）班几位同学在一起谈论自己最近发生的变化，这些变化中属于青春期生理变化的是（ ） A. 小乐说：“我个子长了，体重增加了，并且我开始长胡须了，变成男子汉了。” B. 小鹏说：“最近，我开始对父母有抵触情绪，总觉得他们管的太多。” C. 小青说：“我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能够理解我。” D. 小古说：“我有时比较大胆，有时又比较怯懦。” 3. “教你一分钟学会近代史”“考前看完这个视频，必拿满分”“把错题整理在错题本上，考前回看是最好的方法”……面对这些说法，我们应该（ ） ①远离他人和媒体，做出自己的判断 ②避免盲目跟风，要有自己的见解 ③根据实际情况，选择适合自己的方法 ④听取不同意见，并一一付诸实践 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”其中，“羞恶之心”告诉我们（ ） A. 闻过即改，知耻后勇 B. 海纳百川，有容乃大 C. 仁者爱人，推己及人 D. 见贤思齐，止于至善 5. 2024年2月20日，山东泰山足球队在亚冠赛场上面对强大的对手并没有选择放弃，而是坚持到了最后一秒。正是这种不屈不挠的精神，让他们在比赛的最后时刻找到了制胜的机会，实现了令人难以置信的逆转。向山东泰山足球队学习，我们也要（ ） A. 自强不息 B. 漠视挫折 C. 遵守规则 D. 无私奉献 6. 朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们（ ） A. 正确评价自己 B. 熟读书本知识 C. 开发创造潜力 D. 培养批判精神 7. 孔子说：“行己有耻、有耻且格。”“行己有耻”要求我们（ ） ①知廉耻，懂荣辱②树立底线意识 ③不做违反道德的事情④违反法律的事情坚决不做 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 8. 对下列“微行为”的“微点评”，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小军有计划地安排自己的假期学习和生活，不让父母操心 培养思维的独立性 ② 小丽在课堂上与老师争论不同的解题方法 批判要考虑他人的感受 ③ 小婷很在意自己在异性面前的形象，渴望得到异性的欣赏 这表明小婷早恋了 ④ 小涵性格开朗，是班里的“开心果”，在他的影响下，沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来 人与人之间的情绪会相互感染 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 我国古代著名的发明家鲁班从小就跟家人参加过许多土木建筑工程劳动，积累了丰富实践经验，他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发后，经过反复研究，试验创造出来的。这说明（ ） A. 进入青春期，我们的独立思想就已经形成 B. 我们要有批判精神和勇气 C. 社会实践是创造的源泉 D. 青春创造是多姿多彩的 10. 人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 害羞 C. 焦虑 D. 内疚 11. 人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪，青春期是情绪发展的一个特殊时期。面对青春期多样的情绪，我们的正确做法有（ ） ①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②要善于激发正面的情绪感受 ③青春期的情绪反应强烈 ④对于烦恼和担忧这样的负面情绪，我们要学会积极面对 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 12. 产生负面情绪时，年轻人经常使用emo一词。当学习感到挫败，“我emo了”；当生活倍感无奈，“我emo了”……长久沉溺负面情绪会使人无法走出困境。但一些拒绝emo的小窍门可以发挥积极作用，以下做法正确的有（ ） ①主动沟通，快乐加倍，烦恼减半②改变认知，适当分析，大肆宣泄 ③合理调节，转移注意，放松训练④把握节奏，随意调整，发现美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 古诗词是人们表达内心情感的一种方式。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》 从上述诗词中，共同体现出了（ ） A. 多愁善感、悲天悯人的情绪 B. 忧国忧民、爱国主义的情感 C. 珍惜友谊、关爱他人的品德 D. 无私奉献、敢于创造的风范 14. 2023年9月30日是第十个烈士纪念日。习近平总书记再次强调：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，”对习总书记的话，你认为下列同学理解正确的是（ ） A. 争当英雄模范人物就必须做一些轰轰烈烈的大事 B. 我们今天美好的社会生活都是英雄和先锋人物创造的 C. 学习英雄模范人物重在付诸行动，从小事做起，从小培养 D. 我们现在的主要任务是学习，学习英雄、争当先锋那是长大后的事 15. 某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在戏剧课中，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年（ ） ①体验美好生活，感悟生命真谛②丰富想象能力，培养创新思维 ③培养美好情感，杜绝负面情感④提升审美品味，陶冶高尚情操 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分非选择题 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 青春是生命旅途中一个崭新的起点；青春也是人生画卷中最美的篇章。让我们一起感受青春、拥抱青春吧! 【青春心弦】 材料一 悦悦的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想表现自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗?我很害怕。” （1）作为悦悦的好友，你会告诉她：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的________。 材料二 文艺委员敏敏认为：“我们班女生多才多艺、细致周到，而男生们性格莽撞、做事马虎，所以学校活动只让班上女生来组织参与就行。” （2）你认为敏敏的想法正确吗?请写出两点理由。 【青春情绪】 七年(1)班的小芳与小红在平时的学习中经常分享彼此的感受。小芳说：“在学习中我经常有这样的体验——当心情好时，记英语单词特别快，也不费什么劲，可心情不好时，英语单词怎么也记不住。”小红也有同感：“当我高兴时经常会有新点子、好主意，而悲伤时总觉得脑子不够用。” （3）小红和小芳的感受说明情绪具有怎样的作用? （4）请你分享两种调节情绪的方法。 17. 某校七年级学生东东喜欢研究问题、探索问题，在数学方面表现尤为突出。对于课后的选做题以及一些趣味性思考题，他也总是不放过。有时为了一道题，他会冥思苦想半天，连饭也顾不上吃，当老师或家长想提示解题思路时，他都会拒绝说：“我自己会研究出来的。” （1）从东东身上我们看到了一种什么精神? （2）这种精神的培养需要哪些品质? （3）在学习中要想不断进步，青少年还应该做到什么?(两方面即可) 18. 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。为了引导同学们树立正确的人生观和价值观，某中学七年级同学们开展主题探究活动。请你参与活动，并完成相关任务。 ◆榜样故事引我前行 信息一 许衡夏天外出，虽然口渴难忍，但却没有像众人那样去摘食路边梨树上的果子。他说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：“乱世之时，这是没有主人的。“许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。” 信息二 4年行程6万余公里，寻访和书写30多位老英雄事迹，让烈士精神世代传扬的作家王英；巡检途中勇救落水者，用生命完成最后托举的铁路巡防员郭字宏；举全家之力替去世儿子还清90万元债务的七旬老人姚西田；有持之以恒刻苦训练摘得多枚金牌的奥运冠军汪顺；以柔弱双肩撑起全家一片天的“00后”大学生刘盈钠……2023年第四季度“中国好人榜”发布，一个个榜样人物，用行动感召我们、影响我们。 （1）阅读信息一，请你为它概括主题。 （2）结合信息二，说说好的榜样怎样“影响我们”。(从个人和社会的角度作答) ◆矛盾心理伴我成长 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇也使我们产生矛盾和困惑。 在讨论会上，同学们这样说 乐乐：青春期矛盾心理，对成长有害。 欢欢：青春期矛盾心理，对成长有益。 （3）请你运用所学知识，简要辨析两位同学的观点。 ◆别样青春助我飞扬 倡议书 亲爱的同学们！诗人席慕容在《青春》中写道：“青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去；青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”珍惜青春，让青春飞扬，我们行动起来！为此，向广大同学们发出如下倡议： 。 倡议人:××× ×年×月×日 （4）请写出一条你的倡议。(要求：主题明确，表述规范。) 19. 我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。 【品味美好情感】 所处情境 情感体验 当你游览祖国的名山大川时 ① 当你看到父母日益操劳、白发渐多时 ② 当你的学习成绩不断进步时 ③ （1）根据自己的情感体验，填写上面的表格。 【获得美好情感】 （2）在生活中我们怎样才能获得美好的情感? 【传递美好情感】 在情感体验中我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也要以自己的热情与行动传递美好的情感、传递生命的正能量。 （3）请列举一个传递美好情感的实例。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省沈阳市康平县2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （本试卷共18小题满分70分历史和道德与法治考试时长共120分钟） 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. 花开有时，悦见青春。我们应自然大方地接纳青春期到来后产生的一系列身体变化。这是因为（ ） ①青春是无悔的，我们只能接受 ②这些变化会带给我们旺盛的生命力 ③我们身体的发育情况基本相同 ④这些变化会让我们拥有充沛的精力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 ②④：依据教材知识，我们之所以能悦纳青春期的生理变化，是因为这些变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能，故②④符合题意； ①：“只能接受”说法绝对，青春是无悔的，我们可以选择自己的青春，故①说法错误； ③：青春期每个人身体的发育情况不一样，故③说法错误； 故本题选D。 2. 某校七年级（1）班几位同学在一起谈论自己最近发生的变化，这些变化中属于青春期生理变化的是（ ） A. 小乐说：“我个子长了，体重增加了，并且我开始长胡须了，变成男子汉了。” B. 小鹏说：“最近，我开始对父母有抵触情绪，总觉得他们管的太多。” C. 小青说：“我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能够理解我。” D. 小古说：“我有时比较大胆，有时又比较怯懦。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期身体的变化和心理的变化。 A：依据教材知识，青春期身体变化表现为身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。“个子长了，体重增加了，开始长胡须了”属于青春期的生理变化（身体变化），A符合题意； BCD：均属于青春期的心理变化，不属于身体变化，故BCD不符合题意； 故本题选A。 3. “教你一分钟学会近代史”“考前看完这个视频，必拿满分”“把错题整理在错题本上，考前回看是最好的方法”……面对这些说法，我们应该（ ） ①远离他人和媒体，做出自己的判断 ②避免盲目跟风，要有自己的见解 ③根据实际情况，选择适合自己的方法 ④听取不同的意见，并一一付诸实践 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考。 ②③：我们要学会独立思考，避免盲目跟风，不人云亦云，有自己独到的见解，根据实际情况，选择适合自己的方法，故②③说法正确； ①：“远离他人和媒体”说法过于绝对，我们要接纳他人合理、正确的意见，根据实际情况，做出自己的判断，故①说法错误； ④：听取不同的意见，接纳他人合理、正确的意见，“一一付诸实践”不符合实际情况，故④说法错误； 故本题选C。 4. 孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”其中，“羞恶之心”告诉我们（ ） A. 闻过即改，知耻后勇 B. 海纳百川，有容乃大 C. 仁者爱人，推己及人 D. 见贤思齐，止于至善 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对行己有耻的正确认识。 ABC：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也”意思是同情心就是施行仁的开始；羞耻心就是施行义的开始；辞让心就是施行礼的开始；是非心就是智的开始。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。要做到行己有耻，能真诚地对自我，闻过而知礼，知耻而后勇，A说法正确； BC：海纳百川，有容乃大体现的是辞让之心，仁者爱人，推己及人体现的是仁爱之心，B、C说法与题不符； D：体现的是止于至善，做到极少承兑，积善成德，D说法与题不符； 故本题选A。 5. 2024年2月20日，山东泰山足球队在亚冠赛场上面对强大的对手并没有选择放弃，而是坚持到了最后一秒。正是这种不屈不挠的精神，让他们在比赛的最后时刻找到了制胜的机会，实现了令人难以置信的逆转。向山东泰山足球队学习，我们也要（ ） A. 自强不息 B. 漠视挫折 C. 遵守规则 D. 无私奉献 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强。 A：题干中，山东泰山足球队在亚冠赛场上面对强大的对手并没有选择放弃，而是坚持到了最后一秒，这启示我们要自强不息，故A符合题意； B：我们要正确对待挫折，不是漠视规则，故B说法错误； CD：题干未涉及遵守规则、无私奉献，故CD不符合题意； 故本题选A。 6. 朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们（ ） A. 正确评价自己 B. 熟读书本知识 C. 开发创造潜力 D. 培养批判精神 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神。 D：依据教材知识，分析题文， 朱熹的话强调了在读书过程中要有怀疑精神，通过不断地提出疑问和求解来促进个人的成长和进步。这启示我们要培养批判精神，不仅仅是接受书本上的知识，而是要学会思考、质疑和探索，故D符合题意； ABC：题文未体现正确评价自己、熟读书本知识、开发创造潜力，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7. 孔子说：“行己有耻、有耻且格。”“行己有耻”要求我们（ ） ①知廉耻，懂荣辱②树立底线意识 ③不做违反道德的事情④违反法律的事情坚决不做 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对“行己有耻”的认识，根据所学，“行己有耻”要求我们知廉耻懂荣辱，有所为有所不为；树立底线意识，不做违反道德的事情，违反法律的事情坚决不做等，所以①②③④否符合题意，正确答案选D。 8. 对下列“微行为”的“微点评”，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小军有计划地安排自己的假期学习和生活，不让父母操心 培养思维的独立性 ② 小丽在课堂上与老师争论不同的解题方法 批判要考虑他人的感受 ③ 小婷很在意自己在异性面前的形象，渴望得到异性的欣赏 这表明小婷早恋了 ④ 小涵性格开朗，是班里的“开心果”，在他的影响下，沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来 人与人之间的情绪会相互感染 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查批判精神、独立思维、青春萌动、情绪的表达。 ①：小军有计划地安排自己的假期学习和生活，不让父母操心，体现出他具有思维的独立性。独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见，①说法正确； ②：小丽在课堂上与老师争论不同的解题方法，没有认识到批判要考虑他人感受，知道怎样的批判容易被接受，更有利于解决问题，②说法正确； ③：小婷很在意自己在异性面前的形象，渴望得到异性的欣赏，这是青春萌动的体现，③错误； ④：小涵性格开朗，在他的影响下，沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来，说明人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人，④说法正确； 故本题选B。 9. 我国古代著名发明家鲁班从小就跟家人参加过许多土木建筑工程劳动，积累了丰富实践经验，他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发后，经过反复研究，试验创造出来的。这说明（ ） A. 进入青春期，我们的独立思想就已经形成 B. 我们要有批判的精神和勇气 C. 社会实践是创造的源泉 D. 青春的创造是多姿多彩的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 C：鲁班发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发后，经过反复研究，试验创造出来的，这说明创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，故C符合题意； A：进入青春期，我们的独立思想不断发展，故A错误； BD：说法正确，但与题干主旨不符合，故BD不符合题意； 故本题选C。 10. 人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 害羞 C. 焦虑 D. 内疚 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：依据教材知识可知，人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧，故A符合题意； BCD：依据教材知识可知，害羞、焦虑和内疚都属于复杂情绪，故BCD不符合题意； 故本题选A。 11. 人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪，青春期是情绪发展的一个特殊时期。面对青春期多样的情绪，我们的正确做法有（ ） ①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②要善于激发正面的情绪感受 ③青春期的情绪反应强烈 ④对于烦恼和担忧这样的负面情绪，我们要学会积极面对 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对青春期的情绪。 ②④：面对青春期多样的情绪，我们要善于激发正面的情绪感受；对于烦恼和担忧这样的负面情绪，我们要学会积极面对，故②④说法正确； ①③：说法正确，但不属于积极应对情绪的内容，故①③不符合题意； 故本题选C。 12. 产生负面情绪时，年轻人经常使用emo一词。当学习感到挫败，“我emo了”；当生活倍感无奈，“我emo了”……长久沉溺负面情绪会使人无法走出困境。但一些拒绝emo的小窍门可以发挥积极作用，以下做法正确的有（ ） ①主动沟通，快乐加倍，烦恼减半②改变认知，适当分析，大肆宣泄 ③合理调节，转移注意，放松训练④把握节奏，随意调整，发现美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 ①③：情绪需要调控，长期处于负面情绪可能会危害我们的身心健康。主动沟通，快乐加倍，烦恼减半，合理调节，转移注意，放松训练，都是拒绝emo的小窍门，故①③符合题意； ②：负面情绪要合理宣泄，大肆宣泄的做法错误，故②说法错误； ④：不能随意调整，做事要树立底线意识，故④说法错误； 故本题选B。 13. 古诗词是人们表达内心情感的一种方式。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 从上述诗词中，共同体现出了（ ） A. 多愁善感、悲天悯人的情绪 B. 忧国忧民、爱国主义的情感 C. 珍惜友谊、关爱他人的品德 D. 无私奉献、敢于创造的风范 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱国情感。 B：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，不打败进犯之敌誓不回来，表达了将士保家卫国的爱国情感；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人高兴之后才高兴，表达了诗人爱国、忧国忧民的情感；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册，表达了作者强烈的爱国、忧国忧民的情感，故B符合题意； ACD：题干没有涉及多愁善感、悲天悯人的情绪；珍惜友谊、关爱他人的品德；无私奉献、敢于创造的风范，故ACD不符合题意； 故本题选B。 14. 2023年9月30日是第十个烈士纪念日。习近平总书记再次强调：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，”对习总书记的话，你认为下列同学理解正确的是（ ） A. 争当英雄模范人物就必须做一些轰轰烈烈的大事 B. 我们今天美好的社会生活都是英雄和先锋人物创造的 C. 学习英雄模范人物重在付诸行动，从小事做起，从小培养 D. 我们现在的主要任务是学习，学习英雄、争当先锋那是长大后的事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善的内涵及要求。 C：我们要做到见贤思齐，学习英雄模范人物的事迹，并付诸行动，从小事做起，从小培养，故C符合题意； A：争当英雄模范人物，要从身边的小事做起，故A说法错误； B：我们今天美好的社会生活是劳动人民创造的，不仅仅是英雄和先锋人物，故B说法错误； D：学生的主要任务是学习，但也要学习英雄、争当先锋，提高自己的道德水平，故D说法错误； 故本题选C。 15. 某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在戏剧课中，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年（ ） ①体验美好生活，感悟生命真谛②丰富想象能力，培养创新思维 ③培养美好情感，杜绝负面情感④提升审美品味，陶冶高尚情操 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查体验美好情感。 ①②④：依据教材知识，分析题干材料，参加艺术活动课，有助于青少年体验美好生活，感悟生命真谛；丰富想象能力，培养创新思维；提升审美品味，陶冶高尚情操，故①②④说法正确； ③：杜绝负面情感的说法过于绝对，负面情感也有积极意义，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，故③说法错误； 故本题选B。 第二部分非选择题 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 青春是生命旅途中一个崭新的起点；青春也是人生画卷中最美的篇章。让我们一起感受青春、拥抱青春吧! 【青春心弦】 材料一 悦悦的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想表现自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗?我很害怕。” （1）作为悦悦的好友，你会告诉她：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的________。 材料二 文艺委员敏敏认为：“我们班女生多才多艺、细致周到，而男生们性格莽撞、做事马虎，所以学校活动只让班上女生来组织参与就行。” （2）你认为敏敏的想法正确吗?请写出两点理由。 【青春情绪】 七年(1)班的小芳与小红在平时的学习中经常分享彼此的感受。小芳说：“在学习中我经常有这样的体验——当心情好时，记英语单词特别快，也不费什么劲，可心情不好时，英语单词怎么也记不住。”小红也有同感：“当我高兴时经常会有新点子、好主意，而悲伤时总觉得脑子不够用。” （3）小红和小芳的感受说明情绪具有怎样的作用? （4）请你分享两种调节情绪的方法。 【答案】（1）正常现象 （2）敏敏的想法错误。男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。男生女生应该互相理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 （3）情绪影响着我们的观念和行动。情绪可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 （4）改变认知评价、转移注意、合理宣泄等等。 【解析】 【分析】考点考查： 心理萌动、正确对待男女生的优势、情绪的作用、调节情绪的方法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查心理萌动，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们班女生多才多艺、细致周到，而男生们性格莽撞、做事马虎，所以学校活动只让班上女生来组织参与就行。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：正确对待男生女生各自的优势； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用公民的基本权利和基本义务的内容的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当心情好时，记英语单词特别快，可心情不好时，英语单词怎么也记不住→ 情绪影响着我们的观念和行动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查调节情绪方法，可以结合教材知识进行回答。 17. 某校七年级学生东东喜欢研究问题、探索问题，在数学方面表现尤为突出。对于课后的选做题以及一些趣味性思考题，他也总是不放过。有时为了一道题，他会冥思苦想半天，连饭也顾不上吃，当老师或家长想提示解题思路时，他都会拒绝说：“我自己会研究出来的。” （1）从东东身上我们看到了一种什么精神? （2）这种精神的培养需要哪些品质? （3）在学习中要想不断进步，青少年还应该做到什么?(两方面即可) 【答案】（1）探索精神。 （2）首先，青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定地信心和希望，开始伟大而光荣的事业。其次，自强可以让我们更自信。自强让青春奋进的步伐永不停息。 （3）主动学习、积极思考、合作探究、掌握科学有效的学习方法、学会调节自己的情绪等等。 【解析】 【分析】考点考查：自信自强、学会学习、调节情绪。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用对青春的认识有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：喜欢研究问题、探索问题→可链接探索精神。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他会冥思苦想半天，连饭也顾不上吃→可链接自信自强精神； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。 18. 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。为了引导同学们树立正确的人生观和价值观，某中学七年级同学们开展主题探究活动。请你参与活动，并完成相关任务。 ◆榜样故事引我前行 信息一 许衡夏天外出，虽然口渴难忍，但却没有像众人那样去摘食路边梨树上的果子。他说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：“乱世之时，这是没有主人的。“许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。” 信息二 4年行程6万余公里，寻访和书写30多位老英雄事迹，让烈士精神世代传扬的作家王英；巡检途中勇救落水者，用生命完成最后托举的铁路巡防员郭字宏；举全家之力替去世儿子还清90万元债务的七旬老人姚西田；有持之以恒刻苦训练摘得多枚金牌的奥运冠军汪顺；以柔弱双肩撑起全家一片天的“00后”大学生刘盈钠……2023年第四季度“中国好人榜”发布，一个个榜样人物，用行动感召我们、影响我们。 （1）阅读信息一，请你为它概括主题。 （2）结合信息二，说说好的榜样怎样“影响我们”。(从个人和社会的角度作答) ◆矛盾心理伴我成长 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇也使我们产生矛盾和困惑。 在讨论会上，同学们这样说 乐乐：青春期矛盾心理，对成长有害。 欢欢：青春期矛盾心理，对成长有益。 （3）请你运用所学知识，简要辨析两位同学的观点。 ◆别样青春助我飞扬 倡议书 亲爱的同学们！诗人席慕容在《青春》中写道：“青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去；青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”珍惜青春，让青春飞扬，我们行动起来！为此，向广大同学们发出如下倡议： 。 倡议人:××× ×年×月×日 （4）请写出一条你的倡议。(要求：主题明确，表述规范。) 【答案】（1）学会慎独,止于至善。 （2）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。对社会：向榜样学习,汲取榜样力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 （3）两位同学的观点都是正确的。青春期矛盾心理有时让我们烦恼、困惑,但也为我们的成长提供了契机,积极面对和正确处理这些心理矛盾,有利于我们健康成长。 （4）憧憬美好理想，做好青春探索；树立自信,充满激情,展示优势才华；自强不息,战胜自我；树立理想,意志坚强,积极进取,坚持不懈等。 【解析】 【分析】考点考查：止于至善、青春期矛盾心理。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格 小问1详解】 本题考查止于至善，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用榜样的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 。 关键词：一个个榜样人物，用行动感召我们、影响我们→可链接榜样的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：青春期矛盾心理，对成长有害 观点②：青春期矛盾心理，对成长有益。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：青春期矛盾心理有时让我们烦恼、困惑。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：积极面对和正确处理这些心理矛盾，有利于我们健康成长。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查让青春飞扬的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 19. 我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。 【品味美好情感】 所处情境 情感体验 当你游览祖国的名山大川时 ① 当你看到父母日益操劳、白发渐多时 ② 当你的学习成绩不断进步时 ③ （1）根据自己的情感体验，填写上面的表格。 【获得美好情感】 （2）在生活中我们怎样才能获得美好的情感? 【传递美好情感】 在情感体验中我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也要以自己的热情与行动传递美好的情感、传递生命的正能量。 （3）请列举一个传递美好情感的实例。 【答案】（1）①自豪感；②内疚和责任感；③成就感。 （2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 （3）为父母做一顿饭。 【解析】 【分析】考点考查：情感的类型、美好情感。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当你游览祖国的名山大川时→可链接自豪感； 关键词②：当你看到父母日益操劳、白发渐多时→可链接内疚和责任感； 关键词③：当你的学习成绩不断进步时→可链接成就感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样获得美好的情感，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。 第1页/共1页 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