精品解析：山东临沂市临沭县第三初级中学2026-2027学年七年级上学期学情自测道德与法治试题

山东临沂市临沭县第三初级中学2026-2027学年七年级上学期学情自测 道德与法治试题 （考试时间：40分钟  试卷满分：100分） 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1. 在中小学生与航天员展开的“天地对话”中，航天员刘伯明告诉学生：“中学在人的一生中非常重要，是青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是基础知识培养和个人兴趣发展的关键时期。”刘伯明的话告诉我们初中阶段（ ） A. 是我们人生观的固定期 B. 对人生发展有决定性作用 C. 距离我们择业还很遥远 D. 对我们的人生具有独特价值 【答案】D 【解析】 【详解】A：中学阶段是人生观形成的重要时期，但并非固定期，人生观会随着成长不断发展，故A说法错误； B：中学阶段对人生发展具有重要意义，但“决定性作用”说法过于绝对，故B说法错误； C：中学阶段应开始思考未来职业方向，为择业打下基础，并非距离择业很遥远，故C说法错误； D：航天员的话强调了中学阶段在价值观形成、知识积累等方面的关键作用，说明该阶段对我们的人生具有独特价值，故D符合题意； 2. 七年级某班组织“我的初中生活”主题班会，请同学们总结第一学期的收获。小辉为自己的初中生活贴了以下三个标签。请问，第三个标签处“？”最有可能是（ ） A. 坚持 B. 独立 C. 适应 D. 合作 【答案】C 【解析】 【详解】A：坚持一般指持久地开展某件事、克服相关困难，题干未体现相关内容，故A不符合题意； B：独立指遇事能够自主判断、不依赖他人，题干没有涉及独立的相关表述，故B不符合题意； C：调整心态方法、主动融入初中新的学习生活，是主动适应初中新环境的表现，符合“适应”的内涵，故C符合题意； D：合作指和他人配合协作共同完成任务，题干没有涉及与他人协作的内容，故D不符合题意； 3. 如图启示我们（ ） ①合理的规划有助于达成目标 ②不要把时间都浪费在规划上 ③尽量制定和大家一样的规划 ④缺乏合理的规划会陷入混乱 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：对比低效学习者和高效学习者的时间安排可知，有合理规划的高效学习者时间分配更科学，效率更高，说明合理的规划有助于达成目标，故①符合题意； ②：合理规划能够帮助我们科学分配时间、提升效率，并不是浪费时间的行为，故②错误； ③：规划需要结合自身的实际情况制定，适合自己的规划才是合理的，不需要和大家的规划都一样，故③错误； ④：低效学习者缺乏合理规划，将大量时间耗费在不重要的事务上，容易陷入混乱、效率低下的状态，说明缺乏合理的规划会陷入混乱，故④符合题意。 4. 2024年8月3日晚，孙颖莎在女单决赛中2：4不敌陈梦，获得银牌。孙颖莎表示，未能获得奥运冠军有些遗憾，但她会规划好未来四年的训练、比赛，希望洛杉矶奥运会再次冲击女单冠军。这启示我们规划初中生活（ ） A. 需要根据发展目标，制订行动方案 B. 只要认真规划，一定能当奥运冠军 C. 努力提升素质，为个人利益而奋斗 D. 认真考虑自身实际，早日出人头地 【答案】A 【解析】 【详解】A：孙颖莎规划未来四年的训练、比赛以冲击冠军，说明规划生活需要根据发展目标，制订切实可行的行动方案，故 A 说法符合题意； B：“一定能当奥运冠军”说法过于绝对，规划有助于成功但不能保证特定结果，故 B 说法错误； C：我们应将个人理想与国家发展相结合，而非单纯“为个人利益而奋斗”，故 C 说法错误； D：“早日出人头地”是功利化的表现，不符合正确的价值观，故 D 说法错误。 5. 中学生小闽为无法加入学校辩论社团而烦恼。请你根据下图，为他选择一个有助于实现预期规划的应对措施（ ） A. 果断放弃，调整计划 B. 从容面对，顺其自然 C. 接纳自己，另辟蹊径 D. 勤学苦练，锻造本领 【答案】D 【解析】 【详解】A：遇到能力不足就直接放弃，无法实现加入辩论社团的预期目标，故A说法错误； B：顺其自然属于消极应对，不会主动提升自身语言表达能力，无法达成加入社团的目标，故B说法错误； C：另辟蹊径是选择其他路径，没有针对加入辩论社团的预期规划解决现有问题，无法实现原定目标，故C说法错误； D：针对语言表达能力不足的问题，勤学苦练锻造相关本领，能够弥补自身短板，达到辩论社团的加入要求，实现预期规划，故D说法正确。 6. 针对下面漫画中男子的言行，你要说的是（ ） A. 知人者智，自知者明，要学会认同欣赏自己 B. 志不立，天下无可成之事，做有梦想的少年 C. 为者常成，行者常至，向着既定的目标前进 D. 分清主次，合理规划，制定恰当的人生目标 【答案】C 【解析】 【详解】A：选项强调的是正确认识自己、欣赏自己，漫画未涉及认识自我的相关内容，故A不符合题意。 B：选项强调的是要树立志向、有梦想，漫画中的男子已经持有目标，问题不在于没有梦想，故B不符合题意。 C：“为者常成，行者常至”强调要付诸行动、不断前行，漫画中男子借口多于行动，缺少的就是向着目标行动的努力，该表述符合漫画主旨，故C符合题意。 D：选项强调的是要合理规划、制定恰当目标，漫画没有体现目标不合理、缺少规划的问题，核心问题是不付诸行动，故D不符合题意。 7. 习近平总书记强调，我们要营造温暖和谐的社会氛围，拓展包容活跃的创新空间，创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。要做到“人生出彩、梦想成真”，中学生应该（ ） ①努力追求进步，必须考入名校 ②在担当中历练，在尽责中成长 ③努力提升自我，常立志，立长志 ④有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活。 ①：努力追求进步值得肯定，但“必须考入名校”的说法过于绝对，成功路径具有多样性，并非仅取决于名校学历，故①说法错误； ②：在担当中历练、在尽责中成长符合青少年通过实践提升能力的要求，是实现人生价值的重要途径，故②符合题意； ③：“努力提升自我”正确，但“常立志”指频繁更换目标，缺乏恒心，与“立长志”（确立长期坚定目标）相矛盾，故③说法错误； ④：“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”直接呼应新时代青年素养要求，是实现梦想的核心品质，故④符合题意； 故本题选C。 8. 某班级在道德与法治课堂上开展了以下活动： ○“我的自画像”：用文字、图画等形式描绘自己。 ○“多把尺子量自己”：倾听老师、同学对我的评价。 此次活动的主题可能是（ ） A. 树立理想，规划未来 B. 学会欣赏，接纳他人 C. 明辨是非，特立独行 D. 探索自己，认识自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中的活动侧重于对当前自我的认知与评价，未涉及树立理想与规划未来的内容，故A不符合题意； B：活动目的是通过多方评价来全面认识自我，而非侧重人际交往中学会欣赏和接纳他人，故B不符合题意； C：活动主旨是客观全面认识自己，并非鼓励个性上的特立独行，也未涉及明辨是非的内容，故C不符合题意； D：“我的自画像”是通过自我评价认识自己，“多把尺子量自己”是通过他人评价认识自己，二者均属于探索和认识自己的途径，故D符合题意； 9. 在“我的成长足迹”主题分享会上，同学们分享了自己的故事： 小祥：校运会接力赛时，我主动调整接棒节奏，带动队友反复磨合，最终我们班级夺冠。这次经历让我意识到自己有不错的应变能力和协作意识。 小文：我报名参加了校园广播站的主播选拔，经过一次次稿件打磨和试音练习，我不仅成功入选，更发现自己在语言表达和临场发挥上有明显优势。 从以上两位同学的分享中可以看出（ ） A. 在实践中能够不断发现和认识自我 B. 个人的价值只能在团队中得以实现 C. 认识自己离不开他人的客观评价 D. 正确认识自己能够改变外部世界 【答案】A 【解析】 【详解】A：小祥在接力赛的实践中认识到自己有应变能力和协作意识，小文在广播站选拔的实践中发现了自己的表达优势，二人都在实践中完成了对自我的新认识，故A符合题意； B：“个人的价值只能在团队中得以实现”表述过于绝对，个人价值也能在其他场景中实现，故B错误； C：题干中两位同学都是通过自我实践的经历来认识自己，没有涉及他人评价的内容，故C不符合题意； D：题干仅体现了通过实践认识自身优势，没有体现“改变外部世界”的相关内容，且该表述和题干核心无关，故D不符合题意。 10. 下侧漫画启示我们（ ） A. 激发自我潜能 B. 追求完美人生 C. 学会悦纳自己 D. 主动改正缺点 【答案】C 【解析】 【详解】A：漫画中青蛙和长颈鹿的烦恼源于羡慕他人的特点，未涉及激发自我潜能的相关内容，故A不符合题意； B：“完美人生”的说法本身错误，世界上没有绝对完美的事物，且该表述与漫画主旨无关，故B说法错误； C：青蛙羡慕长颈鹿高大，长颈鹿羡慕青蛙小巧灵活，二者都没有正视并接纳自己的特点，启示我们要学会悦纳自己，接纳自己的全部，故C符合题意； D：漫画中青蛙和长颈鹿的身高、体型属于自身的生理特点，并非缺点，不涉及改正缺点的内容，故D不符合题意； 11. “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”做更好的自己值得我们用一生去探寻。我国古语中往往蕴含着做人做事的道理。下列同学的做法与古语传递的思想不相符合的是（ ） A. 见贤思齐焉——李明将科学家作为自己的“追星”目标，努力学习科学文化知识，认真钻研小发明 B. 知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强——陈睿在学会欣赏自己的同时，还学习同桌谦虚、务实、谨慎等品质 C. 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣——张琪上体育课不小心弄伤了腿，同学们热心地把他送到医务室 D. 人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉——老师评价王雪做事果断，但有些马虎，王雪下决心战胜马虎的缺点 【答案】C 【解析】 【详解】 A：“见贤思齐焉”意为看到贤能的人就想着向他学习，李明以科学家为榜样努力学习，做法与古语相符，故 A 不符合题意； B：“知人者智......自胜者强”强调正确认识自己并战胜自己，陈睿欣赏自己并学习他人优点，做法与古语相符，故 B 不符合题意； C：“役其所长......避其所短”强调扬长避短，张琪受伤同学相助体现的是关爱他人，做法与古语不相符合，故 C 符合题意； D：“过而能改，善莫大焉”强调改正错误，王雪下决心改正马虎缺点，做法与古语相符，故 D 不符合题意。 12. 一只木桶“盛水量多少，取决于那块最短的板”，这就是人们常说的“木桶效应”。“木桶效应”启示我们（ ） A. 要有勇气接纳自己的不完美 B. 要正视并积极改正自己的缺点 C. 要充满自信发掘自身的潜能 D. 要冷静理智地对待他人评价 【答案】B 【解析】 【详解】A：“要有勇气接纳自己的不完美”仅停留在接纳自身不足的层面，没有体现补足短板、改进不足的核心指向，与“木桶效应”的启示不符，故A说法不符合题意； B：“木桶效应”中最短的板对应自身的缺点，要提升木桶盛水量就要补齐短板，启示我们要正视并积极改正自己的缺点，故B说法符合题意； C：发掘自身潜能与题干中补足短板、改正缺点的主旨无关，材料未体现相关内容，故C说法不符合题意； D：题干没有涉及他人评价的相关内容，该表述与题意无关，故D说法不符合题意； 13. “与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”这句充满哲理的话，启迪我们要（ ） A. 虚心学习，考出优异成绩 B. 随遇而安，拥有积极心态 C. 自强不息，挖掘自身潜能 D. 调节情绪，不要惧怕黑暗 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调主动提升自我价值，而非仅仅关注考试成绩，范围过于狭窄，故 A 说法不符合题意； B：随遇而安侧重顺应环境，而题干强调主动成为光源，发挥主观能动性，故 B 说法不符合题意； C：让自己成为一盏灯，意味着要努力提升自己，发光发热，体现自强不息和挖掘自身潜能，故 C 说法符合题意； D：题干主旨并非强调情绪调节或克服恐惧，而是强调自我价值的实现与奉献，故 D 说法不符合题意。 14. 航天员王亚平回忆中学时光时提到，初中阶段攻克物理实验难题、主动参与航天兴趣小组的经历，为她航天梦的实现筑牢了基础。这启示我们应该（ ） ①树立远大梦想，明确目标，脚踏实地 ②把准人生方向，珍视当下，深耕实践 ③偏重优势学科，忽视短板，敷衍应对 ④积极追求梦想，敢于担当，付诸行动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：王亚平为实现航天梦筑牢基础，启示我们要树立远大梦想，明确目标，脚踏实地，故①符合题意； ②：她在初中阶段积极参与实践，启示我们要把准人生方向，珍视当下，深耕实践，故②符合题意； ③：忽视短板、敷衍应对是消极态度，不利于个人全面发展，故③说法错误； ④：她通过实际行动追求梦想，启示我们要积极追求梦想，敢于担当，付诸行动，故④符合题意。 15. 体育赛事中，感动我们的不仅有运动员的拼搏，还有精彩的解说。当39岁的农民球员替补出场时，解说词“田埂不会拒绝晚熟的稻，绿茵场也不会拒绝坚持的人”引起了广泛共鸣。这表明（ ） A. 他人评价需理性对待 B. 实现梦想需不懈努力 C. 运动有助于调节情绪 D. 个人成长离不开集体 【答案】B 【解析】 【详解】 A：题干强调的是坚持的精神，未涉及如何对待他人评价，故A说法不符合题意。 B：解说词“绿茵场也不会拒绝坚持的人”强调了坚持和努力的重要性，说明实现梦想需要不懈努力，故B说法符合题意。 C：题干未体现运动对情绪的调节作用，故C说法不符合题意。 D：题干侧重个人的坚持，未体现个人与集体的关系，故D说法不符合题意。 16. 《人民日报》点赞了新一代创业者，称赞他们成功将个人兴趣转化为改变行业的硬核科技，让中国品牌在机车、仿生机器人等多个领域实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。这告诉我们（ ） A. 个人兴趣爱好决定了事业的成败 B. 个人理想应与时代发展同频共振 C. 突破创业瓶颈必须投身科技领域 D. 极致的热爱比长期的坚持更重要 【答案】B 【解析】 【详解】A：兴趣爱好是影响事业成功的因素之一，但不能起决定作用，故A说法错误； B：新一代创业者将个人兴趣转化为硬核科技，推动中国品牌跨越发展，体现了个人理想应与时代发展同频共振，故B说法正确； C：创业领域广泛，并非只有投身科技领域才能突破瓶颈，说法过于绝对，故C说法错误； D：热爱与坚持对于成功都至关重要，不能简单比较谁更重要，且题干未体现二者对比，故D说法错误。 17. 2026年，我国大力推进《全民阅读促进条例》。妍妍参加学校组织的“珍惜韶华，潜心读书，敏于求知”主题活动，荣获“阅读之星”称号，她分享读书价值感言时，会援引（ ） A. 少无适俗韵，性本爱丘山 B. 苔花如米小，也学牡丹开 C. 读书破万卷，下笔如有神 D. 工欲善其事，必先利其器 【答案】C 【解析】 【详解】 A：“少无适俗韵，性本爱丘山”表达的是诗人热爱自然、厌恶世俗的情感，与读书价值无关，故A不符合题意； B：“苔花如米小，也学牡丹开”表达的是即使渺小也要自信绽放的精神，与读书价值无关，故B不符合题意； C：“读书破万卷，下笔如有神”强调了多读书对写作能力的提升，体现了读书的价值和意义，故C符合题意； D：“工欲善其事，必先利其器”强调的是做事情要先准备好工具或方法，与读书价值无关，故D不符合题意。 18. 桂海潮读过的书，学到的知识，都化作冲天的烈焰，送他前往心心念念的星辰大海；捡废品考清华的庞众望，历经困苦依然闪闪发光；陈时鑫一路颠沛，一路艰辛，学过的知识带他冲破了困住少年的大山围墙，走向越来越宽阔的未来⋯⋯材料说明（ ） ①努力并善于学习，梦想才能实现 ②学习可以增强能力、增长智慧 ③学习过程就是课本知识获取过程 ④学习是成就梦想的唯一路径 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料中三位人物均通过刻苦学习改变命运，说明梦想的实现需要我们努力并善于学习，故①符合题意； ②：题干中知识化作烈焰、冲破围墙等比喻，生动说明了学习能够增长智慧、提升个人能力，故②符合题意； ③：学习不仅仅局限于课堂和课本，生活中的实践体验同样是学习的重要组成部分，故③说法错误； ④：学习是实现梦想的重要条件，但“唯一路径”说法过于绝对，实现梦想还需结合实践等多种因素，故④说法错误。 19. 观察图片《学习金字塔》，不能得到的结论是（     ）   A. 学习应当成为我们终身坚持的活动 B. 不同学习方法会产生不同学习效果 C. 要学会学习，掌握科学的学习方法 D. 要通过各种方法努力提高学习兴趣 【答案】A 【解析】 【详解】A：学习金字塔仅展示了不同学习方法对应的平均学习保持率差异，没有涉及终身学习的相关内容，无法得出“学习应当成为我们终身坚持的活动”的结论，故A符合题意； B：图中不同的学习方法对应的平均学习保持率存在明显差距，说明不同学习方法会产生不同学习效果，故B不符合题意； C：不同学习方法的学习效果差距较大，启示我们要学会学习，掌握科学高效的学习方法，提升学习效率，故C不符合题意； D：选择主动、高效的学习方法，通常需要以学习兴趣为基础，该结论可以从图表内容引申得出，故D不符合题意。 20. “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话启示我们在学习过程中要（ ） A. 注重独立思考，拒绝交流 B. 善于合作学习，乐于互相帮助 C. 尊重书本知识，不能质疑 D. 敢于挑战权威，培养批判精神 【答案】D 【解析】 【详解】A：注重独立思考是正确的，但拒绝交流不利于学习成长，学习需要交流合作，故A错误； B：题干主要强调质疑与进步的关系，未涉及合作学习的内容，故B不符合题意； C：尊重书本知识并不意味着不能质疑，我们要有批判精神，不盲从，故C错误； D：“学贵有疑”强调了质疑对于学习进步的重要性，启示我们要敢于挑战权威，培养批判精神，故D符合题意。 二、非选择题（本大题共4小题，共60分） 21. 阅读材料，回答问题 2026年山东济南某初中开展“奏响中学序曲”主题分享会。升入初中，我们拥有“中学生”全新身份。学校开设科创、非遗传承、黄河保护志愿服务社团，组织乡村研学社会实践；各门富有挑战的课程，带领同学们探索全新知识领域；崭新的班集体，让大家在相处中涵养品格。不少同学感慨，初中生活给自我发展带来无限可能。 （1）结合以上材料，谈谈中学生活为我们的成长提供了哪些新机会？ 主题分享会上，也有部分新生吐露自己的烦恼：课程变多难度加大，社团活动、班级事务接踵而至，面对初中的种种变化，自己内心十分迷茫，不知道该如何度过宝贵的中学时光。 （2）结合新生的烦恼，请你为迷茫的初一新生支招，面对初中阶段的各种可能与挑战，我们应当怎样做？ 【答案】（1）①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 （2）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查“中学生活为我们的发展提供新的机会”，结合所学知识，需对材料进行关键词提炼 “富有挑战的课程”：可知体现课程带来的机会，带领我们探索新的知识领域； “科创、非遗、黄河保护志愿服务社团”，可知体现社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台； “乡村研学社会实践”，可知体现社会实践，为我们打开认识社会的大门； “崭新的班集体，涵养品格”，可知体现集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 【小问2详解】 从设问中可知考查“面对初中阶段的机遇与挑战”，结合所学知识，需对材料进行关键词提炼 “课程变多难度加大，社团活动、班级事务接踵而至”，可联系面对初中阶段的机遇与挑战的方法。 22. 2026年，山东省开展“新时代美德少年”评选活动。七年级学生李一诺入围候选人。 【任务一・自我剖析】 李一诺在周记中写道：“我个子不算高，运动能力一般，但是我心思细腻，做事踏实，擅长绘画；作为班级宣传委员，我要配合老师完成班级板报工作，承担集体交给我的责任。” （1）结合周记内容，分析李一诺是从哪些角度来认识自己的？ 【任务二・他人回响】 班级开展互评活动。有的同学说她热心集体工作，做事认真；也有同学提出，她遇到难题容易急躁。面对同学们各不相同的评价，李一诺内心有些纠结，不知道该如何看待这些声音。 （2）结合所学知识，请你告诉李一诺，我们应当如何正确对待他人的评价？ 【任务三・成长困惑】 李一诺时常拿自己和班里优秀同学对比，看到别人的长处，有时会因为自己身上的不足感到自卑，渴望成为更好的自己。 （3）请你为李一诺答疑解惑，谈谈我们应该怎样做更好的自己？ 【答案】（1）①“个子不算高，运动能力一般”是从身材、体能等生理状况来认识自己；②“心思细腻，做事踏实，擅长绘画”是从性格、能力等心理特征来认识自己；③“作为班级宣传委员，承担集体交给我的责任”是从自己在班级中的角色等社会关系来认识自己。 （2）①用心聆听；②注重沟通；③勇于面对；④理性应对，既不盲从也不轻视。 （3）①学会欣赏自己；②学会接纳自己，接纳自己的全部；③不断完善自己，善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点；④不断发掘自己的潜能；⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查认识自己的角度的知识，并且要结合材料分析，需要对材料内容进行关键词提炼。 个子不高、运动能力一般，可知从生理状况认识自己。 心思细腻、擅长绘画、班级宣传委员，可知从心理特征、社会关系认识自己。 【小问2详解】 从设问中可知要考查正确对待他人评价的知识，并且要给出做法，需要对材料内容进行关键词提炼。 同学们各不相同的评价，可知重视他人评价，用心聆听。 内心纠结，不知如何看待，可知理性客观分析，不盲从也不忽视。 【小问3详解】 从设问中可知要考查怎样做更好的自己的知识，并且要答疑解惑，需要对材料内容进行关键词提炼。 和优秀同学对比，因不足自卑，可知学会欣赏、接纳自己。 渴望成为更好的自己，可知扬长避短，改正缺点，发掘潜能，服务他人。 23. 2026年山东省某中学组织七年级学生开展“少年有梦，逐梦前行”主题研学活动，同学们走进山东青少年科创实践基地，在研学体验中感悟梦想与学习的力量。 【情境一】 研学课堂上，邀请山东本土青年科创榜样做分享。他讲到：少年时代就要树立梦想，志向是人生的航标。少年应当早立志、立大志、立长志，少年梦还要紧扣时代脉搏，把个人的追求同祖国发展紧密相连。听完分享，有同学产生疑惑：编织人生梦想有什么重要意义？我们青少年应当怎样树立属于自己的少年梦想？ （1）编织人生梦想对青少年有什么重要意义？我们应当怎样树立少年梦想？ 【情境二】 研学实践环节，同学们动手开展小发明探究。有的同学感慨，梦想很美好，但是实现梦想离不开学习。也有部分同学存在认知误区，认为学习就只局限于教室课堂听课读书，社会实践、动手探究不算学习。 （2）请你澄清同学们的认知误区，谈谈你对学习的理解。 【答案】（1）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。①做有梦想的少年，应当树立远大志向，早立志，立大志，立长志；②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，同祖国和时代一起成长进步，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 （2）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。④学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。⑤学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 从设问可知要考查学习的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 学习就只局限于教室课堂听课读书，社会实践、动手探究不算学习，可联系学习的重要性、正确认识学习。 24. 2026年山东省多地中小学开展“少年有梦・强国有我”主题实践探究活动。某校七年级组织同学们研读榜样故事，开展成长规划实践活动。 在“规划成长路”小组研讨活动中，部分同学出现困惑：有的同学做初中规划时，目标脱离自身实际，定得过高；有的同学虽然制定了成长规划，却束之高阁，不去落实行动，总觉得“规划只是写写而已”。 （1）结合同学们的困惑，请你说说我们应当怎样做好初中生活规划？ 在“追梦方法论”分享环节，同学们学习到：梦想的实现离不开努力。但是不少同学对“努力”存在误解，认为努力就是埋头苦学，只靠一腔热血就可以实现梦想，不懂得讲究方式方法。围绕“少年有梦，不止于心动”，同学们各抒己见。 （2）请你运用所学知识，以“少年有梦，不止于心动”为主题写一则短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】（1）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 （2）示例短评：少年有梦，不止于心动少年应当树立远大梦想，少年梦要紧扣时代脉搏，把个人梦想同祖国和时代的发展结合。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力要有方法，要分清主次，合理规划时间；劳逸结合，科学用脑；学思并进，重视积累，珍视团队合作。我们要把梦想落实在每一天的实际行动当中，做有理想、敢担当的新时代少年。 【解析】 【24题详解】 本设问考查的是如何规划初中生活，需要对材料内容进行关键词提炼； 针对目标脱离实际、定过高的问题，可知要结合社会需要和个人需要制定合理的发展目标； 针对规划不落实、只当纸面内容的问题，可知要制定行动方案，还有持之以恒。 【25题详解】 本设问考查的是以“少年有梦，不止于心动”为主题写一则短评，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东临沂市临沭县第三初级中学2026-2027学年七年级上学期学情自测 道德与法治试题 （考试时间：40分钟  试卷满分：100分） 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1. 在中小学生与航天员展开的“天地对话”中，航天员刘伯明告诉学生：“中学在人的一生中非常重要，是青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是基础知识培养和个人兴趣发展的关键时期。”刘伯明的话告诉我们初中阶段（ ） A. 是我们人生观的固定期 B. 对人生发展有决定性作用 C. 距离我们择业还很遥远 D. 对我们的人生具有独特价值 2. 七年级某班组织“我的初中生活”主题班会，请同学们总结第一学期的收获。小辉为自己的初中生活贴了以下三个标签。请问，第三个标签处“？”最有可能是（ ） A. 坚持 B. 独立 C. 适应 D. 合作 3. 如图启示我们（ ） ①合理的规划有助于达成目标 ②不要把时间都浪费在规划上 ③尽量制定和大家一样的规划 ④缺乏合理的规划会陷入混乱 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 4. 2024年8月3日晚，孙颖莎在女单决赛中2：4不敌陈梦，获得银牌。孙颖莎表示，未能获得奥运冠军有些遗憾，但她会规划好未来四年的训练、比赛，希望洛杉矶奥运会再次冲击女单冠军。这启示我们规划初中生活（ ） A. 需要根据发展目标，制订行动方案 B. 只要认真规划，一定能当奥运冠军 C. 努力提升素质，为个人利益而奋斗 D. 认真考虑自身实际，早日出人头地 5. 中学生小闽为无法加入学校辩论社团而烦恼。请你根据下图，为他选择一个有助于实现预期规划的应对措施（ ） A. 果断放弃，调整计划 B. 从容面对，顺其自然 C. 接纳自己，另辟蹊径 D. 勤学苦练，锻造本领 6. 针对下面漫画中男子的言行，你要说的是（ ） A. 知人者智，自知者明，要学会认同欣赏自己 B. 志不立，天下无可成之事，做有梦想的少年 C. 为者常成，行者常至，向着既定的目标前进 D. 分清主次，合理规划，制定恰当的人生目标 7. 习近平总书记强调，我们要营造温暖和谐的社会氛围，拓展包容活跃的创新空间，创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。要做到“人生出彩、梦想成真”，中学生应该（ ） ①努力追求进步，必须考入名校 ②在担当中历练，在尽责中成长 ③努力提升自我，常立志，立长志 ④有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 某班级在道德与法治课堂上开展了以下活动： ○“我的自画像”：用文字、图画等形式描绘自己。 ○“多把尺子量自己”：倾听老师、同学对我的评价。 此次活动的主题可能是（ ） A. 树立理想，规划未来 B. 学会欣赏，接纳他人 C. 明辨是非，特立独行 D. 探索自己，认识自己 9. 在“我的成长足迹”主题分享会上，同学们分享了自己的故事： 小祥：校运会接力赛时，我主动调整接棒节奏，带动队友反复磨合，最终我们班级夺冠。这次经历让我意识到自己有不错的应变能力和协作意识。 小文：我报名参加了校园广播站的主播选拔，经过一次次稿件打磨和试音练习，我不仅成功入选，更发现自己在语言表达和临场发挥上有明显优势。 从以上两位同学的分享中可以看出（ ） A. 在实践中能够不断发现和认识自我 B. 个人的价值只能在团队中得以实现 C. 认识自己离不开他人的客观评价 D. 正确认识自己能够改变外部世界 10. 下侧漫画启示我们（ ） A. 激发自我潜能 B. 追求完美人生 C. 学会悦纳自己 D. 主动改正缺点 11. “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”做更好的自己值得我们用一生去探寻。我国古语中往往蕴含着做人做事的道理。下列同学的做法与古语传递的思想不相符合的是（ ） A. 见贤思齐焉——李明将科学家作为自己的“追星”目标，努力学习科学文化知识，认真钻研小发明 B. 知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强——陈睿在学会欣赏自己的同时，还学习同桌谦虚、务实、谨慎等品质 C. 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣——张琪上体育课不小心弄伤了腿，同学们热心地把他送到医务室 D. 人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉——老师评价王雪做事果断，但有些马虎，王雪下决心战胜马虎的缺点 12. 一只木桶“盛水量多少，取决于那块最短的板”，这就是人们常说的“木桶效应”。“木桶效应”启示我们（ ） A. 要有勇气接纳自己的不完美 B. 要正视并积极改正自己的缺点 C. 要充满自信发掘自身的潜能 D. 要冷静理智地对待他人评价 13. “与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”这句充满哲理的话，启迪我们要（ ） A. 虚心学习，考出优异成绩 B. 随遇而安，拥有积极心态 C. 自强不息，挖掘自身潜能 D. 调节情绪，不要惧怕黑暗 14. 航天员王亚平回忆中学时光时提到，初中阶段攻克物理实验难题、主动参与航天兴趣小组的经历，为她航天梦的实现筑牢了基础。这启示我们应该（ ） ①树立远大梦想，明确目标，脚踏实地 ②把准人生方向，珍视当下，深耕实践 ③偏重优势学科，忽视短板，敷衍应对 ④积极追求梦想，敢于担当，付诸行动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 体育赛事中，感动我们的不仅有运动员的拼搏，还有精彩的解说。当39岁的农民球员替补出场时，解说词“田埂不会拒绝晚熟的稻，绿茵场也不会拒绝坚持的人”引起了广泛共鸣。这表明（ ） A. 他人评价需理性对待 B. 实现梦想需不懈努力 C. 运动有助于调节情绪 D. 个人成长离不开集体 16. 《人民日报》点赞了新一代创业者，称赞他们成功将个人兴趣转化为改变行业的硬核科技，让中国品牌在机车、仿生机器人等多个领域实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。这告诉我们（ ） A. 个人兴趣爱好决定了事业的成败 B. 个人理想应与时代发展同频共振 C. 突破创业瓶颈必须投身科技领域 D. 极致的热爱比长期的坚持更重要 17. 2026年，我国大力推进《全民阅读促进条例》。妍妍参加学校组织的“珍惜韶华，潜心读书，敏于求知”主题活动，荣获“阅读之星”称号，她分享读书价值感言时，会援引（ ） A. 少无适俗韵，性本爱丘山 B. 苔花如米小，也学牡丹开 C. 读书破万卷，下笔如有神 D. 工欲善其事，必先利其器 18. 桂海潮读过的书，学到的知识，都化作冲天的烈焰，送他前往心心念念的星辰大海；捡废品考清华的庞众望，历经困苦依然闪闪发光；陈时鑫一路颠沛，一路艰辛，学过的知识带他冲破了困住少年的大山围墙，走向越来越宽阔的未来⋯⋯材料说明（ ） ①努力并善于学习，梦想才能实现 ②学习可以增强能力、增长智慧 ③学习过程就是课本知识获取过程 ④学习是成就梦想的唯一路径 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 19. 观察图片《学习金字塔》，不能得到的结论是（     ）   A. 学习应当成为我们终身坚持的活动 B. 不同学习方法会产生不同学习效果 C. 要学会学习，掌握科学的学习方法 D. 要通过各种方法努力提高学习兴趣 20. “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话启示我们在学习过程中要（ ） A. 注重独立思考，拒绝交流 B. 善于合作学习，乐于互相帮助 C. 尊重书本知识，不能质疑 D. 敢于挑战权威，培养批判精神 二、非选择题（本大题共4小题，共60分） 21. 阅读材料，回答问题 2026年山东济南某初中开展“奏响中学序曲”主题分享会。升入初中，我们拥有“中学生”全新身份。学校开设科创、非遗传承、黄河保护志愿服务社团，组织乡村研学社会实践；各门富有挑战的课程，带领同学们探索全新知识领域；崭新的班集体，让大家在相处中涵养品格。不少同学感慨，初中生活给自我发展带来无限可能。 （1）结合以上材料，谈谈中学生活为我们的成长提供了哪些新机会？ 主题分享会上，也有部分新生吐露自己的烦恼：课程变多难度加大，社团活动、班级事务接踵而至，面对初中的种种变化，自己内心十分迷茫，不知道该如何度过宝贵的中学时光。 （2）结合新生的烦恼，请你为迷茫的初一新生支招，面对初中阶段的各种可能与挑战，我们应当怎样做？ 22. 2026年，山东省开展“新时代美德少年”评选活动。七年级学生李一诺入围候选人。 【任务一・自我剖析】 李一诺在周记中写道：“我个子不算高，运动能力一般，但是我心思细腻，做事踏实，擅长绘画；作为班级宣传委员，我要配合老师完成班级板报工作，承担集体交给我的责任。” （1）结合周记内容，分析李一诺是从哪些角度来认识自己的？ 【任务二・他人回响】 班级开展互评活动。有的同学说她热心集体工作，做事认真；也有同学提出，她遇到难题容易急躁。面对同学们各不相同的评价，李一诺内心有些纠结，不知道该如何看待这些声音。 （2）结合所学知识，请你告诉李一诺，我们应当如何正确对待他人的评价？ 【任务三・成长困惑】 李一诺时常拿自己和班里优秀同学对比，看到别人的长处，有时会因为自己身上的不足感到自卑，渴望成为更好的自己。 （3）请你为李一诺答疑解惑，谈谈我们应该怎样做更好的自己？ 23. 2026年山东省某中学组织七年级学生开展“少年有梦，逐梦前行”主题研学活动，同学们走进山东青少年科创实践基地，在研学体验中感悟梦想与学习的力量。 【情境一】 研学课堂上，邀请山东本土青年科创榜样做分享。他讲到：少年时代就要树立梦想，志向是人生的航标。少年应当早立志、立大志、立长志，少年梦还要紧扣时代脉搏，把个人的追求同祖国发展紧密相连。听完分享，有同学产生疑惑：编织人生梦想有什么重要意义？我们青少年应当怎样树立属于自己的少年梦想？ （1）编织人生梦想对青少年有什么重要意义？我们应当怎样树立少年梦想？ 【情境二】 研学实践环节，同学们动手开展小发明探究。有的同学感慨，梦想很美好，但是实现梦想离不开学习。也有部分同学存在认知误区，认为学习就只局限于教室课堂听课读书，社会实践、动手探究不算学习。 （2）请你澄清同学们的认知误区，谈谈你对学习的理解。 24. 2026年山东省多地中小学开展“少年有梦・强国有我”主题实践探究活动。某校七年级组织同学们研读榜样故事，开展成长规划实践活动。 在“规划成长路”小组研讨活动中，部分同学出现困惑：有的同学做初中规划时，目标脱离自身实际，定得过高；有的同学虽然制定了成长规划，却束之高阁，不去落实行动，总觉得“规划只是写写而已”。 （1）结合同学们的困惑，请你说说我们应当怎样做好初中生活规划？ 在“追梦方法论”分享环节，同学们学习到：梦想的实现离不开努力。但是不少同学对“努力”存在误解，认为努力就是埋头苦学，只靠一腔热血就可以实现梦想，不懂得讲究方式方法。围绕“少年有梦，不止于心动”，同学们各抒己见。 （2）请你运用所学知识，以“少年有梦，不止于心动”为主题写一则短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $