广东湛江市遂溪县城月中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

2026一2027学年度第一学期八年级第一次阶段质量检测卷 道德与法治 (烤查范围：第一单元走进社会生活 时间：60分钟 满分：100分) 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是最符合愿目要求的。 1.下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是 行走的思政课： 路线二 路线三 路线一 感受科技发展魅力 领略绿色发展之美 实地探究文化奥秘 扬州科技馆 北湖湿地公园 中国大运河博物馆 A.走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，改善生态环境 C。感受世界巨变，创造精彩人生 D.探寻多样文化，树立文化自信 2.走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作：来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工 作；步入商场，琳琅满目的商品陕入眼帘…这说明 A.我们可以尽情地享受生活 B.工人和农民的工作很辛苦 C.我们的社会不需要发展了 D.我们的社会生活绚丽多彩 3.进入中学时代，通过了解和参与补会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和 认识。下列憾受社会生活的做法中正确的是 ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ①收看电视新闻，了解时事变化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③0 4.2026年3月5日晚，八年级学生小欧一家坐在电视前观看《新闻联措》，听到2026 年政府工作报告部分内容，了解到我国经济社会发展取得举世瞩目的成就，他们全家都 激动不已。小欧一家人了解社会的方式是 A.通过观察 B.亲身实践 C借助媒体 D.与人交流 5.“祝舅到福如东海，寿比南山”“祝老同学青春水驻，福寿延年”“祝王校长福星高 照，寿诞生辉”…小文的爷爷过60大寿，小文将所有祝寿拜帖整理好，交给爷爷。 拜帖上的各种称呼反映了 ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的身份是通过自己努力获得的 ③在不同的社会关系中，人的身份不同①不同的身份，要承担相同的责任 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 6.“个人是大海里的一滴水，一滴水离开大海就会干涸。”这句话告诉我们的道理是 A.个人离不开社会 B.杜会离不开个人 C。个人可以脱离社会 D.社会由普通人组成 ?,社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列名句与其所 体现的社会关系对应正确的是 第1项共4项 A.君自故乡来，应知故乡事一血缘关系B.采菊东篱下，悠然见南山一业缘关系 C.阿姊闻妹来，当户理红妆一地缘关系D.谁言寸草心，报得三春晖一血缘关系 8.人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 因为在这个历程中，我们 ①得到父母的抚育、同伴的帮助 ②老师的教海和社会的关爱 ③知识不断丰富，能力不断提高 ④规则意识不断增强，价值观念日渐养成 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 9,中央电视台戏曲频道《戏韵家国情》系列节目，为大家呈现了多种形式的传统剧目、 古代故事等，通过戏曲剧目展现源远流长、浸润人心的家国情怀。这让我们 A.从社会中获得物质支持 B.从社会中获得精神滋养 C.从自然人转化为社会人 D.成长为优秀的社会成员 10.下列生活场景中的行为，属于亲社会行为的是 ①主动搀扶过马路的老人 ②为受灾群众捐款捐物 ③在图书馆大声喧哗 ④参加学雪锋志愿者服务活动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.遂溪县在2026年3月“学雷锋纪念日”活动中，组织师生在学校、社区等地开展“弘 扬新时代雷锋精神”志愿者嫩务活动。活动旨在 ①让学生在社会课堂中成长，养成亲社会行为 ②帮助学生提高社会实践能力，增强社会责任感 ③引导学生士动关心社会，积极融入社会 ④提高学生的学习效率，积累更多考试技巧 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③@ 12.龄南师范学院学子走进田间开展社会实践，助力当地农产品宜传。为培养亲社会行 为，我们应该 A.只专注学习，不参与任何社会实践B.主动了解社会，积极投身社会实践 C.参加公益只是为了获得表扬 D。看到乡村发展难题，只抱怨不行动 13.在议题学习活动中，同学们纷纷说出了自己使用网络的经历 小林：利用网络，我查找到很多学习资料，提高了学习成绩， 小丽：昨天，我和远在上海的奶奶打了视频电话，“距离不再是难题”。 小美：咱们班上周演小品所用的衣服，都是在网络上购买的： 根据上述学生的经历，你认为这次学习的议题可能是 A网络丰富日常生活 B。网络推动社会进步 C网络改变人际关系 D。网络创造生活方式 14遂溪白坭坡工业园建成15万吨智慧冷链物流园，依托物联网、大数据系统，实现智 能仓储、精准调配，助力水产、热带水果产销。这说明网络 A.网络已经成为我们生活的全部 B.推动杜会进步，促进资源整合创新 C.网络可以替代现实生产 D.网络只对大企业有用 第2面共4页 15.春风浩荡，大潮奔涌。2026年全国两会胜利闭幕，中国式现代化开启新的篇章。同 学们关注到2026年“我给两会捎句话”建言征集活动中公民利用网络平台建言献策， 在经济、民生、教育、科技等领域写下对国家发展的关切。这说明网络能 A,深刻改变着我们的生活方式 B.推动了生产方式的深刻变革 C,改进了社会治理方式 D.促进了人际交往 16.网络丰富了青少年学生的生活，但也带来了一些困扰与问题。下列对网络的认识正 确的是 A.网络百利而无一害，青少年可以随意使用 B. 我们要广泛结交网友，不必在意对方身份 C.网络只会给学生的学习带来困扰，应远离网络 D.网络是把双刃剑，青少年应合理使用 1?.网络视频号上有大量短视频，部分同学长时间刷视频耗费大量课余时间。教材告诉 我们要学会“信息节食”。“信息节食”指 A.不浏览、不沉迷无关信息，有选择地获取信息B.不上网，完全拒绝网络信息 C.少吃网上售卖的水果食品 D.只看短视频，不看文字信息 18.为了营造喜庆祥和的春节网络氛围，中央网信办决定开展为期1个月的“清朗·2026 年春节网络环境整治”专项行动。同学们拟定的以下宣传语中，有误的是( A,遵守道德和法律，做文明的网络人B.学会“信息节食”，白觉抵制不良信息 C.陌生来电需谨慎，个人信息勿泄漏D.患拟好友来约会，想见就见任我行 19.在网络平台评论热点事件时，我们的言论要守住底线。网路生活的基本准则是 A.随心所欲，自由发言 B.格守道德、遵守法律 C.只需要遵守网络平台规则 D.网络上可以不用讲诚信 20.个人的成长离不开社会，互联网拓展了青少年参与社会生活的渠道，青年学生线上 助农直播、线下参与乡村志愿服务，共建清朗网络空间，要求我们 ①理性参与网络生活 ②积极传插网络正能量 ③把网络当作生活全部 ④在社会实践中养成亲社会行为 ①②③ B.①②④ C.①③① D.②③④ 二、非选择题：本大厘共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分， 共40分。 21.阅读材料，回答问题。(10分) 片段一：在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到 今天的智能手机，人们的信息传递越来越方便， 片段二：会跑于田野间，采收作物，分享半收的麻悦：透厨房，悦享成果，体验 劳动的乐趣：进入博物馆，体验非建然力，传承中华优秀传统文化。 (1)上述片段分别说明社会生活具有什么特点？(4分) 第3理共4四 班会上，老师对同学们说：“我们每个人周国都有一张‘小网'，正是因为这样一 张张‘小网’的无限延仲，才组成了社会这张·大网”。”对此，小华却说：“个人与 社会没有任何关系，个人能够脱离社会而存在。” (2)请运用个人与社会相关知识，评析小华同学的观点。(6分) 22.阅读材料，回答问题(14分) 第十届全国净滩公益活动在遂溪县草潭角头沙海滩隆重举办。本次活动吸引上百名 志愿者参与，其中包含不少中小学生。志愿者们来到海滩，分工协作，弯腰捡拾塑料袋、 饮料瓶、渔网等各美海洋垃圾，清理海岸污染物：同时向海边游客、当地居民宣讲海洋 保护知识，普及海洋垃圾对海洋生物、海岸生态的危害，用实际行动守护湛江海岸生态 环境。不少遂溪本地同学主动报名参加本次净滩志愿活动，在劳动服务中奉献爱心，锻 炼自我。 (1)结合材料，请分析青少年参加净滩志愿服务这类亲社会行为有哪些意义？(8分) (②)结合材料，请谈谈青少年应该怎样养成亲社会行为？(6分) 23.阅读材料，回答问题(16分) 材料一：逆溪县乌塘镇立足本地农业资源，打造全省首个“小红书电商村”。大批 返乡青年、当地农户抓住互联网发展机逼，借助短视频、直播带货的形式，在线推介仙 品荔、火龙果等特色农产品。农户通过直播展示果树种植、采摘全过程，吸引各地网友 下单购买，拓宽了农产品销售渠道，增加农民收入，激活乡村产业活力，助力乡村振兴。 材料二：网络在带来便利的同时，也存在不少乱象。个别网民在网络平台编造遵溪 农产品滞销的虚假谣言，恶意抹黑本地特色农产品，误导丁大消费者，祝乱农产品市场 正常秩序，损害农户利益。针对这类网络问题，迷溪县持续开展“清期网络·文明上网” 主题实践活动，走进校园开展网络文明宣讲，引导青少年提高网络排别能力，做到文明 上网、理性上网。 (1)材料一体现了网络在助力遂溪乡村振兴中发挥了哪些作用？(4分) (2)材料二启示我们，青少年应当如何理性参与网络生活？(6分) (3)为共建清朗网络空间，请你从个人、学校、社会三个角度损写文明上网行动但议 书。(6分) 第4页共4页