第三单元 第2课时 探索活动：2、5的倍数的特征（分层作业）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版

第三单元 第2课时 探索活动：2、5的倍数的特征 分层作业 【夯实基础】 1．一个奇数如果（    ），结果是偶数。 A．乘1 B．除以1 C．加上1 D．加上2 2．下面算式中（a为不等于0的自然数），得数一定是偶数的是（    ）。 A．a＋a B．3a C．a×a D．a＋5 3．三个连续奇数中，最大的一个奇数是a，那么中间的奇数可能是（    ）。 A．a－1 B．a＋1 C．a＋2 D．a－2 4．三个连续的偶数，用a表示其中最小的一个，那么这三个偶数的和是( )。 5．123至少加上( )，才是2的倍数；至少减去( )，才是5的倍数。 6．既是5的倍数又是6的倍数的最大两位数是( )。 【进阶提升】 7．判断。 （1）两个奇数相乘的积一定是奇数。( ) （2）个位上是5的数，都是5的倍数。( ) （3）个位上是1、3、5、7、9的自然数都是奇数。( ) 8．在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的。 28    45    53    80    75    34    89    95 【拓展应用】 9．（2023.山东济南.单元检测）有56瓶饮料，选哪种包装盒能正好把这些饮料全部装完？ 10．（2023.河北保定.期末）一只小船每天在河东岸、西岸运送乘客，从东岸到西岸或从西岸到东岸算一次。 （1）一天，这只小船从东岸开始运送乘客。第5次是从东岸出发还是从西岸出发？第10次和第119次呢？ （2） 你发现了什么规律？ 11． （2023.陕西延安.毕业）三个连续偶数的和是48，这三个偶数分别是多少？ 【自我评价】 【教师评价】 试卷第2页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 2．A 3．D 4．3a＋6 5． 1 3 6．90 7．√ √ √ 8． 判断依据：个位是0或5的数是5的倍数。 9． 【分析】根据整除的意义，谁能整除56，就选哪种包装盒的，据此解答即可。 【详解】56÷4＝14（盒）   56÷5＝11（盒）……1（瓶） 56是4的倍数，不是5的倍数。 答：选4瓶/盒的包装盒能正好把这些饮料全部装完。 10 【分析】第1次，从东岸到西岸；第2次，从西岸到东岸；第3次，从东岸到西岸；第4次，从西岸到东岸……，由此可知，当次数是奇数时，从东岸到西岸；当次数是偶数时，从西岸到东岸，据此分析。 【详解】（1）5和119是奇数，10是偶数。 答：第5次是从东岸出发，第10次是从西岸出发，第119次是从东岸出发。 （2）当次数是奇数时，从东岸到西岸；当次数是偶数时，从西岸到东岸。 11．14；16；18 【分析】相邻的偶数之间相差2，三个连续偶数的和÷3＝中间偶数，中间偶数－2＝较小偶数，中间偶数＋2＝较大偶数。 【详解】48÷3＝16 16－2＝14 16＋2＝18 答：这三个偶数分别是14、16、18。 答案第1页，共2页 答案第2页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$