第三单元 第1课时 倍数与因数（学习任务单）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版

第三单元第1课时 倍数与因数 学习任务单 北师大版 小学数学 五上 学校 班级 姓名 课题 倍数与因数 学习任务 掌握倍数与因数的定义，会找一个数的倍数 学习重、难点 【学习重点】理解倍数和因数的意义，学会找出一个数的倍数和因数的方法。 【学习难点】理解倍数与因数是相互依存的。 【课前任务单】 1.口算下面各题。 5×6= 40×7= 3×80= 32÷8= 54÷9= 100÷25= 2.自学教材P31的内容，针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：认识倍数与因数 1. 出示p31“倍数与因数”内容。 运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？ （1） 根据点阵图，独立列式算计有多少人？ （2） 在每个乘法算式中，这些数有什么关系？ （3） 根据5×7＝35，你能说出哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数吗？ （4） 根据乘法算式25×3=75 和20×5=100，说一说，哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。 （5） 36人还可以排成什么队形呢？想一想，列出除法算式。 （6） 在这两个除法算式中，也可以说谁是谁的因数，谁是谁的倍数吗？ （7） 2.5×2 = 5中也存在倍数和因数的关系吗？ 学习任务二：找一个数的倍数的方法 下面哪些数是7的倍数？ （1） 你想用什么方法来找7的倍数？先想一想，然后小组交流。7还有其他的倍数吗？尝试找一找。 （2） 你发现了什么？ （3） 一个数的倍数都有这个规律吗？请你再写一个数的倍数。 （4） 你得出了什么结论？ 达标练习---活“应用” 1、 基础练习 1. （1） 一共有多少个鸡蛋？ （2）根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。 2.根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。 14Х6＝84 20Х7＝140 45÷9＝5 二、学以致用 3.小兔子过河。 4.看谁找得快。 哪些数既是4的倍数，又是6的倍数？ 三、拓展提升 5．（2023.广西桂林.期中）把24朵花平均分给一些小朋友，正好分完，小朋友的人数可能是多少？ 6．（2023.河北石家庄.期末）五年级一班人数不到60人，而且正好是20的倍数．120本图书，能正好平均分给所有的同学，五年级一班可能有多少人？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$