精品解析：云南省昭通市绥江县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

秘密★考试结束前 云南省昭通市绥江县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （全卷两个大题，共28个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题,共48分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分） 1. 在期末综合素质评价中，班主任认为小曦学习勤奋、尊敬师长，但性格内向；同学认为她积极向上、乐于助人；妈妈认为她有些懒散，不爱做家务；但小曦认为自己乐观开朗、热爱劳动。对此，小曦应（ ） A. 重视他人评价，更全面客观的认识自己 B. 懂得他人评价都是随意的，不用管 C. 坚持自己的评价，别活在他人的眼光里 D. 尊重他人，全盘接受别人的评价 2. 有人说：“友谊的小船说翻就翻”；也有人说：“友谊的小船该翻就翻”。对此理解正确的是（ ） A. 生活中不存在真正的友谊 B. 友谊对我们的成长有重要意义 C. 友谊变幻莫测，不用维护 D. 友谊是会变化，是有原则的 3. 某班举行师生交流会时，有同学希望老师多表扬，有同学希望老师严格管理，有同学则对老师的授课模式提出意见⋯⋯同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，同学们对老师们提出的一些具体要求也欣然接受。这说明（ ） ①师生之间没有差异，才有平等可言②老师是神圣的，不应该向老师提意见 ③师生之间坦诚相待，才能携手成长④良好的师生关系，需要多沟通交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 第96届奥斯卡最佳动画长片奖电影《你想活出怎样的人生》，讲述了一个男孩经过一系列冒险和感悟后，活出自己想要的人生的故事。每个人的生活不尽相同，男孩的故事正是我们在生活经历中一点点建构自己，形成“我的人生”的历程写照。这主要说明生命是（ ） A. 短暂的，要珍爱生命 B. 独特的，生命意义是具体的 C. 不可逆的，时光一去不复返 D. 来之不易的，要尊重生命 5. 上初中后，小丽不喜欢父母干涉自己的事情，但遇到麻烦时，还是渴望父母“出现”。在擅长的英语听说活动中，她有时愿意大胆尝试，有时又胆小不敢表现。她有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能理解她。小丽的烦心事折射出青春期的矛盾心理分别是（ ） A. 勇敢与怯懦、闭锁与开放、反抗与依赖 B. 反抗与依赖、勇敢与怯懦、闭锁与开放 C. 反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦 D. 勇敢与怯懦、反抗与依赖、闭锁与开放 6. 下列对青春时光中“微行为”的“微点评”，错误的是（ ） 序号 微行为 微点评 A 小娟爱幻想，能把想象到都画出来 有想象力 B 小松和同学们讨论问题时，常有独到见解和合理建议 能独立思考 C 小辉因脸上开始长胡子而烦恼不已 不能悦纳自己的身体变化 D 小晋“鬼点子”多，总爱给班里同学取侮辱性绰号 对问题有独到见解 A. A B. B C. C D. D 7. 习近平总书记在党的二十大报告中指出，广大青年要坚定不移听党话、跟党走，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。“敢想敢为”需要我们做到（ ） ①学会质疑，发展批判性思维②用智慧和双手去尝试、探索、实践 ③特立独行，只坚持自己的想法④敢于打破常规，开创前人未走之路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。到了青春期，在社会文化影响下，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。这告诉我们（ ） ①男女生各具性别优势，没有共同点②要善于欣赏对方的优势，完善自己 ③要在男女同学正常交往中促进个性全面发展④应正确认识性别差异，更好塑造自我形象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. “在美丽的青春季节，总有一种懵懂的情感让我们难忘，但世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事！”这句话告诉我们（ ） ①青春期的异性交往，应任其发展②青春期萌发对异性的好感是正常的心理现象 ③男女生之间应保持距离，不可交往④异性之间的情感需要慎重对待，理智处理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 香港视障歌唱演员萧凯恩，通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴和唱歌，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。失去光明的她，还经常参加义演筹集善款，帮助需要帮助的人。这表明自强（ ） ①可以让我们更自信②需要不断超越自己③助力我们实现梦想④可以避免失败 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 2023年感动中国年度人物张雨霏颁奖词：“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”张雨霏的事迹（ ） ①能给予我们自我完善的力量②能让我们汲取榜样的力量，永远成功 ③向我们昭示着做人、做事的态度④激发我们对人生道路和人生理想的思考 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下列不符合“止于至善”的是（ ） A. 小错在所难免，不必在意 B. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C. 虽不能至，然心向往之 D. 日省其身，有则改之，无则加勉 13. 面对生活中的负面情绪，只要转变思维，也可以挖掘出积极正面的意义。对此理解正确的是（ ） ①死亡的悲伤，让我们更加珍爱生命、珍惜他人 ②只有正面的情绪感受，才有利于我们的身心健康 ③生活的强者不是没有恐惧，而是带着恐惧，坚定前行 ④感到痛苦的时候，就是应该采取行动、做出改变的时候 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 下图漫画中人物的“情绪链”告诉我们（ ） 撒气的“情绪链” ①坏情绪都是他人造成的②要调控好情绪，做情绪的主人 ③人与人之间的情绪会相互感染④要学会以恰当的方式表达情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 俗话说：“喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。”俗语中前后的“情”分别是（ ） A. 情绪、情感 B. 情感、情操 C. 情绪、情操 D. 情感、情绪 16. 2024年，昭通市某中学在“学习雷锋日”开展了“听雷锋主题宣讲”、“读雷锋日记”等系列活动。同学们被雷锋事迹深深感动，暗下决心要争当“四有”好少年。这说明（ ） ①美好的情感能够传递正能量②课堂学习是获得美好情感的唯一途径 ③情感会影响人们的判断和选择④美好情感可以通过参加有意义的活动获得 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 贾平凹说：“被人爱会收获幸福，而爱别人，会收获更长久的幸福。”对此理解正确的是（ ） ①我们要用自己的热情和行动来影响环境②每个人的情感体验都是丰富多彩的 ③我们要学会传递情感正能量④情绪影响着我们的观念和行动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 2023年5月，在苏迪曼杯半决赛中，中国羽毛球队在16比20落后的情况下，奋力拼搏，实现惊天大逆转，昂首挺进决赛。决赛中，队员们充分发挥团队精神，再次问鼎冠军。材料说明集体的力量（ ） ①来源于成员共同的目标和团结协作②决定着个人的命运和前途 ③要将个人力量汇聚在一起才会变得很强大④主要取决于成员数量的多少 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体规则和个人意愿之间也会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是（ ） A. 上劳动课，经常以各种理由请假 B. 为参加爱心公益活动，放弃看足球直播 C. 为玩游戏，悄悄把手机带进教室 D. 为彰显个性，在学校不穿校服 20. 某班有个出了名的“小帮派”。大李为“大哥”，其他几个人都听他的指挥。他们“重义气”，成员小舟说：“有了大李的保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。”该“小帮派”（ ） ①能给群体成员带来温暖和快乐，应赞扬②是集体主义的一种特殊表现形式，应肯定 ③是狭隘的小团体主义，应反对④会对班级产生负面影响，应反对 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 2023年2月，“逐梦寰宇问苍穹——中国载人航天工程三十年成就展”在中国国家博物院举行。三十年几代航天人接续奋斗，铸造团队精神，凝聚拼搏向上的力量，在浩瀚宇宙书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇章。材料表明（ ） ①美好集体是民主公正的②共同的愿景引领集体成员团结一致 ③美好集体是善于合作的④美好集体是充满关怀与友爱的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. 班级是我家，建设靠大家。为发扬同学们的“自治”精神，某校七（1）班在同学们的共同策划下制定了自主性管理制度。该班的做法（ ） ①有利于同学们主动承担责任，积极参与班级建设②有利于共同创造良好的集体氛围 ③能从根本上解决部分学生不遵守规则的问题④使同学们有目标有行动，脱离教师的管理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 23. 为保护未成年人上学期间的出行安全，昭通市各中小学校附近路口常能看到烈日下、风雨中交警指挥交通的场景。这为未成年人的健康成长提供了（ ） A. 政府保护 B. 家庭保护 C. 司法保护 D. 社会保护 24. 2024年1月，中央网信办开展“清朗·2024年春节网络环境整治”专项行动，把危害未成年人身心健康问题作为重点整治工作。这一举措（ ） ①能杜绝利用网络侵犯未成年人权益行为的发生②能为未成年人营造良好的网络空间 ③保护了未成年人的健康成长④让未成年人失去了网络自由 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分） 25. 【管理情绪幸福生活】 下图为国民抑郁症蓝皮书（2022-2023年发布）的内容之一： （1）请说出图中引发抑郁症的最主要原因，并针对性的给出三条合理的解决建议。 15岁的“新时代云南好少年”陈犇，2岁时因车祸右腿高位截肢。但他从未言弃，通过不懈努力成为了一名优秀的体育运动员，用坚强与毅力在残运赛场上划出速度与激情。获奖时他表示，命运给了自己一个比别人低的起点，是想让他去奋斗出一个绝地反击的故事。 （2）品读上述故事，书写你的感悟。 26. 【我与集体共成长】 材料一 针对班集体对个人的影响，同学们有以下感言： 小智说：我当班委后，学会了关心别人，严格要求自己。和同学们共同制定班规共同遵守，主动和老师沟通交流、协助好老师的工作，感觉自己工作能力增强了。原来急性子的我，学会了更好地控制情绪，目标更明确了。 小佳说：我原本有些内向，不善言谈，成绩一般。但班里的同学经常在学习上帮助我，课后也一起聊天玩耍。现在，我的成绩有了显著进步，性格也变得开朗，在小组合作学习中，思维更活跃、视野更开阔了。 …… （1）运用所学知识，结合材料简要说说同学们的感言说明了什么道理? 材料二 小伟学习非常刻苦，成绩一直名列前茅。学校运动会即将举行，作为校队主力队员的他本不应该缺席训练。可是，期末考试在即，他希望花更多的时间复习。班委小智批评他只顾自己，缺乏集体荣誉感，他反驳说：运动会获得的班级荣誉没有什么含金量，不如我自己拿第一有价值。 （2）结合所学知识，对小伟的观点进行评析。 27. 【与法同行】 在“人人都是自媒体”的网络时代，“小鼠标”既关乎流量，又关乎“网德”。用好互联网这一“最大变量”，让榜样人物“走红”，使向上向善成为网络空间主流。但网络暴力也在暗中滋生，网络世界里，“按键伤人”者敲敲键盘、动动手指，把一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪辑的视频放到网上，看上去无足轻重，却给受害者及其家庭造成毁灭性打击。 随着互联网等新生事物不断发展，国家制定的相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等均对侮辱、诽谤他人行为的处罚、量刑作出相应规定，坚决惩治网络暴力“按键伤人”。 （1）运用所学知识，简述以上材料说明了什么?体现了法律哪些特征? （2）结合材料，运用所学知识，谈谈为避免成为“按键伤人”者，我们应如何做到与法同行? 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 28. 【特殊保护自律有为】 材料一 近年来，校园欺凌、网络打赏等侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，给受害者带来严重伤害。对此，新修订的《未成年人保护法》强化了家庭、学校、社会、政府等不同主体的责任，为未成年人健康成长筑牢安全防线。 （1）运用所学知识，简要说明国家为什么要为未成年人的健康成长筑牢“安全防线”? （2）请你从至少两个角度谈谈应怎样加强对未成年人的特殊保护? 材料二 2024年3月11日，杀害河北省邯郸市初一学生王某某的张某某、李某、马某某3名未成年犯罪嫌疑人，被公安机关全部抓获。3月21日，肥乡区公安局对3名犯罪嫌疑人提请检察机关核准追诉。检察机关审查认为，张某某、李某及马某某3人作案时已满十二周岁不满十四周岁，故意杀人致被害人王某某死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任。根据《中华人民共和国刑法》第十七条第三款的规定，经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。 （3）有同学质疑：为什么案例中享有特殊保护的未成年人，还要受到法律制裁。请从法律的作用角度谈谈你的看法。 （4）青春并不意味着肆意而为，请结合材料说说青少年应该如何做到“行己有耻”? 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A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考、正确对待青春期身体的变化。 ABC：依据教材知识，小娟爱幻想，能把想象到的都画出来，这是有想象力的表现；小松和同学们讨论问题时，常有独到见解和合理建议，这是独立思考的表现；小辉因脸上开始长胡子而烦恼不已，这是不能悦纳自己的身体变化的表现，故ABC说法正确； D：小晋“鬼点子”多，总爱给班里同学取侮辱性绰号，这是不尊重他人的表现，不是对问题有独到见解的表现，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 7. 习近平总书记在党的二十大报告中指出，广大青年要坚定不移听党话、跟党走，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。“敢想敢为”需要我们做到（ ） ①学会质疑，发展批判性思维②用智慧和双手去尝试、探索、实践 ③特立独行，只坚持自己的想法④敢于打破常规，开创前人未走之路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力、培养批判精神、学会独立思考。 ①：学会质疑，发展批判性思维。批判性思维是指能够对事物进行独立思考，不盲从他人意见，能够理性分析问题并提出自己的见解。这与“敢想敢为”中的“敢想”相契合，故①符合题意； ②：用智慧和双手去尝试、探索、实践。这体现了“敢为”的精神，即不仅要有想法，还要付诸行动，勇于尝试和探索，故②符合题意； ④：敢于打破常规，开创前人未走之路。这与“敢想敢为”的精神高度一致，鼓励青年人勇于创新，不拘泥于传统，敢于探索新的道路，故④符合题意； ③：特立独行，只坚持自己的想法。虽然“敢想敢为”鼓励个体有自己的想法和主张，但并不意味着要完全忽视他人的意见和建议，过于特立独行可能会导致固执己见，不利于团队合作和社会和谐，故③说法错误； 故本题选B。 8. 研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。到了青春期，在社会文化的影响下，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。这告诉我们（ ） ①男女生各具性别优势，没有共同点②要善于欣赏对方的优势，完善自己 ③要在男女同学正常交往中促进个性全面发展④应正确认识性别差异，更好塑造自我形象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异、正确看待与异性相处。 ②：在社会文化的影响下，男女生在各方面表现出各自的特点，我们应该学会欣赏对方的优势，从中学习和借鉴，以完善自己的个性，故②符合题意； ③： 通过男女同学的正常交往，可以互相学习对方的优点，促进个性的全面发展，故③符合题意； ④：认识到男女在某些方面的性别差异，可以帮助我们更好地理解自己和他人，从而更好地塑造自我形象，故④符合题意； ①：男女生各具性别优势，并非没有共同点，故①说法错误； 故本题选D。 9. “在美丽的青春季节，总有一种懵懂的情感让我们难忘，但世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事！”这句话告诉我们（ ） ①青春期的异性交往，应任其发展②青春期萌发对异性的好感是正常的心理现象 ③男女生之间应保持距离，不可交往④异性之间的情感需要慎重对待，理智处理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 ①：青春期的异性交往，要把握交往原则，不能任其发展，故①说法错误； ②④：题文中的观点启示我们要正确处理异性情感，认识到青春期萌发对异性的好感是正常的心理现象，但这不是真正的爱情，要慎重对待，理智处理，故②④说法正确； ③：男生女生之间正常交往，有利于相互学习，共同进步，故③说法错误； 故本题选C 10. 香港视障歌唱演员萧凯恩，通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴和唱歌，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。失去光明的她，还经常参加义演筹集善款，帮助需要帮助的人。这表明自强（ ） ①可以让我们更自信②需要不断超越自己③助力我们实现梦想④可以避免失败 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①②③：题干中，萧凯恩通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴和唱歌。失去光明的她，还经常参加义演筹集善款，帮助需要帮助的人，这说明自强可以让我们更自信，需要不断超越自己，助力我们实现梦想，故①②③符合题意； ④：自强有利于正确面对失败，但是不可以避免失败，故④说法错误； 故本题选A。 11. 2023年感动中国年度人物张雨霏颁奖词：“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”张雨霏的事迹（ ） ①能给予我们自我完善的力量②能让我们汲取榜样的力量，永远成功 ③向我们昭示着做人、做事的态度④激发我们对人生道路和人生理想的思考 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查榜样的作用。 ①③④：依据教材知识，分析题文，张雨霏通过艰苦训练和坚持不懈，最终取得了优异的成绩，成为感动中国的年度人物，她的事迹体现了她在游泳事业中的不懈努力和追求卓越的精神，她的事迹能给予我们自我完善的力量；向我们昭示着做人、做事的态度；激发我们对人生道路和人生理想的思考，故①③④符合题意； ②：榜样可以提供动力和方向，但不能确保每个人都能取得成就，故②说法错误； 故本题选C。 12. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下列不符合“止于至善”的是（ ） A. 小错在所难免，不必在意 B. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C. 虽不能至，然心向往之 D. 日省其身，有则改之，无则加勉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、止于至善。 A：行己有耻要求我们知耻而后勇，小错误要勇于改正，故A说法错误； B：意思是看到有德行有才能的人就向他学习，希望能和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。启示我们向榜样学习，吸取榜样的力量，故B说法正确； C：止于至善是一种虽不能至，然心向往之的实践过程，是一种向往美好，永不言弃的精神状态，故C说法正确； D：意思是指对于别人指出的缺点错误，如果有，就加以改正，如果没有，就用来勉励自己， 好让自己以后不会犯同样的错误。启示我们养成自我省察的习惯，故D说法正确； 本题属于逆向选择题，故本题选A。 13. 面对生活中的负面情绪，只要转变思维，也可以挖掘出积极正面的意义。对此理解正确的是（ ） ①死亡的悲伤，让我们更加珍爱生命、珍惜他人 ②只有正面的情绪感受，才有利于我们的身心健康 ③生活的强者不是没有恐惧，而是带着恐惧，坚定前行 ④感到痛苦的时候，就是应该采取行动、做出改变的时候 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的情绪、情绪的管理。 ①：死亡的悲伤，让我们更加珍爱生命、珍惜他人。通过面对和处理负面情绪，我们可以从中找到积极的意义，从而更加珍惜生命和人际关系。故①符合题意； ③：生活的强者不是没有恐惧，而是带着恐惧，坚定前行。即使面对恐惧和困难，我们仍然可以保持坚强和勇敢，继续前进。故③符合题意； ④：感到痛苦的时候，就是应该采取行动、做出改变的时候。负面情绪可以成为我们改变现状的动力，促使我们采取行动，解决问题。故④符合题意； ②：只有正面的情绪感受，才有利于我们的身心健康。这一观点过于绝对，忽略了负面情绪在帮助我们成长和应对挑战中的作用。适度的负面情绪有时也能激励我们做出积极的改变。故②说法错误； 故本题选C。 14. 下图漫画中人物的“情绪链”告诉我们（ ） 撒气的“情绪链” ①坏情绪都是他人造成的②要调控好情绪，做情绪的主人 ③人与人之间的情绪会相互感染④要学会以恰当的方式表达情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪、情绪表达。 ②③④：题干中属于踢猫效应，启示我们要调控好情绪，做情绪的主人，人与人之间的情绪会相互感染，要学会以恰当的方式表达情绪，故②③④说法符合题意； ①：坏情绪并不是都是由他人造成的，也有与自己有关，故①说法错误； 故本题选D。 15. 俗话说：“喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。”俗语中前后的“情”分别是（ ） A. 情绪、情感 B. 情感、情操 C. 情绪、情操 D. 情感、情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感。 ABCD：依据教材知识，“喜怒哀乐，人之常情”中的“情”是指情绪；“人非草木，孰能无情”中的“情”是指情感，故ABC说法错误；D说法正确； 故本题选D。 16. 2024年，昭通市某中学在“学习雷锋日”开展了“听雷锋主题宣讲”、“读雷锋日记”等系列活动。同学们被雷锋的事迹深深感动，暗下决心要争当“四有”好少年。这说明（ ） ①美好的情感能够传递正能量②课堂学习是获得美好情感的唯一途径 ③情感会影响人们的判断和选择④美好情感可以通过参加有意义的活动获得 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好情感的作用、获得途径以及情感的作用。 ①③④：依据教材知识，某中学开展学习雷锋活动，同学们被雷锋事迹感动，下决心争做“四有”好少年，表明美好情感能够传递正能量，情感会影响人们的判断和选择，美好情感可以通过参加有意义的活动获得，故①③④说法正确； ②：课堂学习是获得美好情感的途径之一，故②说法错误； 故本题选C。 17. 贾平凹说：“被人爱会收获幸福，而爱别人，会收获更长久的幸福。”对此理解正确的是（ ） ①我们要用自己的热情和行动来影响环境②每个人的情感体验都是丰富多彩的 ③我们要学会传递情感正能量④情绪影响着我们的观念和行动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①③：贾平凹说的爱与被爱给人的情感体验，启示我们要用自己的热情和行动影响环境，学会传递情感正能量，故①③说法正确； ②：人的情感体验是丰富多彩的，在题文中没有体现，故②不符合题意； ④：情感影响着我们的观念和行动，与贾平凹的观点无关，故④不符合题意； 故本题选B。 18. 2023年5月，在苏迪曼杯半决赛中，中国羽毛球队在16比20落后的情况下，奋力拼搏，实现惊天大逆转，昂首挺进决赛。决赛中，队员们充分发挥团队精神，再次问鼎冠军。材料说明集体的力量（ ） ①来源于成员共同的目标和团结协作②决定着个人的命运和前途 ③要将个人力量汇聚在一起才会变得很强大④主要取决于成员数量的多少 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ①③：中国羽毛球队在比赛落后的情况下，奋力拼搏，充分发挥团队精神，再次问鼎冠军，体现了集体力量的重要性，表明集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，要将个人力量汇聚在一起才会变得很强大，故①③符合题意； ②：“决定着”，夸大了集体力量的作用，故②说法错误； ④：集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故④说法错误； 故本题选B。 19. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体规则和个人意愿之间也会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是（ ） A. 上劳动课，经常以各种理由请假 B. 为参加爱心公益活动，放弃看足球直播 C. 为玩游戏，悄悄把手机带进教室 D. 为彰显个性，在学校不穿校服 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人意愿和集体规则的关系。 A：上劳动课，经常以各种理由请假，是缺乏劳动意识、不遵守集体规则的表现，故A说法错误； B：为参加爱心公益活动，放弃看足球比赛，坚持集体利益至上，正确处理了集体规则和个人意愿的关系，故B说法正确； C：将手机带进教室玩游戏，违反校规校纪，是缺乏规则意识的表现，故C说法错误； D：彰显个性不穿校服，是缺乏规则意识的表现，故D说法错误； 故本题选B。 20. 某班有个出了名的“小帮派”。大李为“大哥”，其他几个人都听他的指挥。他们“重义气”，成员小舟说：“有了大李的保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。”该“小帮派”（ ） ①能给群体成员带来温暖和快乐，应赞扬②是集体主义的一种特殊表现形式，应肯定 ③是狭隘的小团体主义，应反对④会对班级产生负面影响，应反对 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义反对小团体主义。 ③：该“小帮派”是以个人利益为中心，强调“重义气”，而不是以集体利益为重，属于狭隘的小团体主义，应予反对，故③符合题意； ④：该“小帮派”的存在会导致班级内部的矛盾和冲突，对班级的整体氛围和团结产生负面影响，应予反对，故④符合题意； ①：该“小帮派”的行为方式和价值观不符合集体主义的精神，应予反对，故①说法错误； ②：该“小帮派”强调“重义气”和“大哥”的权威，这与集体主义的平等、民主、合作的原则不符。因此，不能将其视为集体主义的表现形式，应予反对，故②说法错误； 故本题选D。 21. 2023年2月，“逐梦寰宇问苍穹——中国载人航天工程三十年成就展”在中国国家博物院举行。三十年几代航天人接续奋斗，铸造团队精神，凝聚拼搏向上的力量，在浩瀚宇宙书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇章。材料表明（ ） ①美好集体是民主公正的②共同的愿景引领集体成员团结一致 ③美好集体是善于合作的④美好集体是充满关怀与友爱的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ②③：几代航天人接续奋斗，铸造团队精神，凝聚拼搏向上的力量，体现了共同的愿景引领集体成员团结一致，美好集体是善于合作的，故②③符合题意； ①④：美好集体是民主公正、美好集体是充满关怀与友爱的，在题文中都没有体现，故①④不符合题意； 故本题选C。 22. 班级是我家，建设靠大家。为发扬同学们的“自治”精神，某校七（1）班在同学们的共同策划下制定了自主性管理制度。该班的做法（ ） ①有利于同学们主动承担责任，积极参与班级建设②有利于共同创造良好的集体氛围 ③能从根本上解决部分学生不遵守规则的问题④使同学们有目标有行动，脱离教师的管理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②：依据教材知识，班级管理中发扬自治精神，制定自主管理制度，有利于同学们主动承担责任，积极参与班级建设，有利于共同创造良好的集体氛围，故①②说法正确； ③：从根本上解决部分学生不遵守规则问题，夸大了做法的作用，故③说法错误； ④：班级制定自主管理制度，有利于同学们有目标有行动，接受老师的管理，故④说法错误； 故本题选A。 23. 为保护未成年人上学期间的出行安全，昭通市各中小学校附近路口常能看到烈日下、风雨中交警指挥交通的场景。这为未成年人的健康成长提供了（ ） A. 政府保护 B. 家庭保护 C. 司法保护 D. 社会保护 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 A：政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。交警在学校门口指挥交通，实施主体是政府，体现了政府保护，故A说法正确； B：家庭保护是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。故B不符合题意； C：司法保护是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。故C不符合题意； D：社会保护是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。故D不符合题意； 故本题选A。 24. 2024年1月，中央网信办开展“清朗·2024年春节网络环境整治”专项行动，把危害未成年人身心健康问题作为重点整治工作。这一举措（ ） ①能杜绝利用网络侵犯未成年人权益行为的发生②能为未成年人营造良好的网络空间 ③保护了未成年人的健康成长④让未成年人失去了网络自由 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。 ①：能杜绝，夸大了这一举措的作用，故①说法错误； ②③：中央网信办采取专项行动，重点整治危害未成年人身心健康的网络问题，有利于未成年人健康成长，为未成年人营造良好的网络空间，故②③说法正确； ④：中央网信办的举措，有利于未成年人合理上网，规范未成年人上网行为，不会让未成年人失去网络自由，故④说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分） 25. 【管理情绪幸福生活】 下图为国民抑郁症蓝皮书（2022-2023年发布）的内容之一： （1）请说出图中引发抑郁症的最主要原因，并针对性的给出三条合理的解决建议。 15岁的“新时代云南好少年”陈犇，2岁时因车祸右腿高位截肢。但他从未言弃，通过不懈努力成为了一名优秀的体育运动员，用坚强与毅力在残运赛场上划出速度与激情。获奖时他表示，命运给了自己一个比别人低的起点，是想让他去奋斗出一个绝地反击的故事。 （2）品读上述故事，书写你的感悟。 【答案】（1）最主要原因：情绪压力；缓解情绪压力的建议：①改变认知评价；②转移注意；③合理宣泄；④放松训练等 （2）陈犇的故事告诉我们：①面对挫折，要及时调整自己，一定要发掘自身的生命力量，培养战胜挫折的勇气和意志。②面对挫折，要增强生命的韧性，书写生命的价值。 【解析】 【分析】考点考查：影响情绪的因素、调节情绪的方法、战胜挫折的方法。 能力考查：提炼观点和分析描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用影响情绪因素的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：引发抑郁症原因中的数据比例→联系最主要的原因是情绪压力。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用调控情绪的方法的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：解决情绪压力的建议→联系调控情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用挫折的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈犇身残志坚，用坚强和毅力在残运赛场上划出速度与激情→联系战胜挫折的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【我与集体共成长】 材料一 针对班集体对个人的影响，同学们有以下感言： 小智说：我当班委后，学会了关心别人，严格要求自己。和同学们共同制定班规共同遵守，主动和老师沟通交流、协助好老师的工作，感觉自己工作能力增强了。原来急性子的我，学会了更好地控制情绪，目标更明确了。 小佳说：我原本有些内向，不善言谈，成绩一般。但班里的同学经常在学习上帮助我，课后也一起聊天玩耍。现在，我的成绩有了显著进步，性格也变得开朗，在小组合作学习中，思维更活跃、视野更开阔了。 …… （1）运用所学知识，结合材料简要说说同学们的感言说明了什么道理? 材料二 小伟学习非常刻苦，成绩一直名列前茅。学校运动会即将举行，作为校队主力队员的他本不应该缺席训练。可是，期末考试在即，他希望花更多的时间复习。班委小智批评他只顾自己，缺乏集体荣誉感，他反驳说：运动会获得的班级荣誉没有什么含金量，不如我自己拿第一有价值。 （2）结合所学知识，对小伟的观点进行评析。 【答案】（1）①说明了集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活让小智严格要求自己，培养了他负责任的态度和能力。③集体生活使小智学会了关心他人，让小佳性格变得开朗，培养了他们人际交往的基本态度和能力。④集体生活为小智和小佳搭建起与同学、与周围世界交往的平台，让他们展示个性不断完善自己。⑤集体生活让小智更加自信，让小佳成绩进步、视野开阔，使他们获得了成长。⑥我们应积极融入集体生活，在集体中涵养品格，发展个性，成就自我。 （2）①小伟的观点是错误的，个人要在集体中才能得到成长和发展。②个人离不开集体，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③小伟想抽时间复习功课是应该的，但当遇到个人利益与集体利益发生矛盾时，小伟应当服从集体利益，另抽时间学习。④集体建设需要每个人的智慧和力量，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，小伟不能漠视集体荣誉，把个人荣誉凌架于集体荣誉之上。⑤在为集体荣誉拼搏中，小伟会获得更多的成长和更大的动力，小伟应积极融入集体，感受集体生活的快乐，获得更多成长的机会。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的来源及作用、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用集体力量的来源及作用、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小智和小佳的变化→可联系集体的力量是强大的；我们应积极融入集体生活，在集体中涵养品格，发展个性，成就自我作答。 关键词②：小智当班委后，学会了关心别人，严格要求自己→可联系集体生活培养了人们人际交往的基本态度和能力；培养了人们负责任的态度和能力作答。 关键词③：小智当班委后，主动和老师沟通交流、协助好老师的工作；小佳课后和同学一起聊天玩耍→可联系集体生活为小智和小佳搭建起与同学、与周围世界交往的平台，让他们展示个性不断完善自己作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：运动会获得的班级荣誉没有什么含金量，不如我自己拿第一有价值。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：正确处理个人利益与集体利益的关系。 论据②：在集体共建中尽责的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【与法同行】 在“人人都是自媒体”的网络时代，“小鼠标”既关乎流量，又关乎“网德”。用好互联网这一“最大变量”，让榜样人物“走红”，使向上向善成为网络空间主流。但网络暴力也在暗中滋生，网络世界里，“按键伤人”者敲敲键盘、动动手指，把一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪辑的视频放到网上，看上去无足轻重，却给受害者及其家庭造成毁灭性打击。 随着互联网等新生事物不断发展，国家制定的相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等均对侮辱、诽谤他人行为的处罚、量刑作出相应规定，坚决惩治网络暴力“按键伤人”。 （1）运用所学知识，简述以上材料说明了什么?体现了法律的哪些特征? （2）结合材料，运用所学知识，谈谈为避免成为“按键伤人”者，我们应如何做到与法同行? 【答案】（1）①说明了公民的网络生活需要法律，法律规范着公民的行为，保障着公民网络生活的合法权益。（2分，其它答案言之有理酌情给分）②a.我国制定了一系列相关法律，体现了法律是由国家制定和认可的。b.根据法律规定，严惩网络暴力“按键伤人”体现了法律具有强制性。 （2）①依法办事，遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。②养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。③树立法治意识，对法律发自内心地认可、崇尚、遵守和服从。 【解析】 【分析】考点考查：法律与生活的关系、法律的作用、法律的特征、与法同行。 能力考查：提炼观点和识记运用能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用法律与生活、法律特征的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：随着互联网等新生事物不断发展，国家制定的相关法律也在随之跟进→联系网络生活需要法律，法律规范和保护作用。 关键词②：国家制定相关法律→联系法律由国家制定或认可。 关键词②：根据法律规定，严惩网络暴力“按键伤人”→联系法律由国家强制力保证实施。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用与法同行的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：避免成为“暗箭伤人者”→联系树立法治意识、学会依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 28. 【特殊保护自律有为】 材料一 近年来，校园欺凌、网络打赏等侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，给受害者带来严重伤害。对此，新修订的《未成年人保护法》强化了家庭、学校、社会、政府等不同主体的责任，为未成年人健康成长筑牢安全防线。 （1）运用所学知识，简要说明国家为什么要为未成年人的健康成长筑牢“安全防线”? （2）请你从至少两个角度谈谈应怎样加强对未成年人的特殊保护? 材料二 2024年3月11日，杀害河北省邯郸市初一学生王某某的张某某、李某、马某某3名未成年犯罪嫌疑人，被公安机关全部抓获。3月21日，肥乡区公安局对3名犯罪嫌疑人提请检察机关核准追诉。检察机关审查认为，张某某、李某及马某某3人作案时已满十二周岁不满十四周岁，故意杀人致被害人王某某死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任。根据《中华人民共和国刑法》第十七条第三款的规定，经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。 （3）有同学质疑：为什么案例中享有特殊保护的未成年人，还要受到法律制裁。请从法律的作用角度谈谈你的看法。 （4）青春并不意味着肆意而为，请结合材料说说青少年应该如何做到“行己有耻”? 【答案】（1）①现在侵犯未成年人的事件时有发生，对未成年人的身心健康造成严重伤害。②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。③未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。④保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （2）①国家：加强法治建设，依法保护未成年人合法权益，严厉打击侵害未成年人权益的违法行为。②社会：加强社会保护，营造有利于未成年人健康成长的社会环境。③学校：加强学校保护，加强对学生的安全意识和法治意识教育，减少校园安全隐患，建立和完善校园安全体系等。④家庭：加强家庭保护，监护人依法履行监护义务，以健康的思想、文明的言行和正确的方法教育、影响和管束未成年人。⑤青少年：增强自我保护的意识和能力，掌握自护自救的知识和方法，勇于并善于运用法律武器维护自己的合法权益，同违法犯罪作斗争。 （3）①法律具有规范作用，规范全体社会成员的行为，对未成年人的特殊保护是在法律规定的范围内，未成年人的行为不能超越法律的界限。②法律规定未成年人应该享有的权利，应该履行的义务，为未成年提供了行为准绳，三个未成年犯罪嫌疑人的行为超越法律底线，必然受到法律制裁。③法律具有保护作用，三个未成年犯罪嫌疑人的行为给社会和他人造成了严重危害，只有制裁他们才能惩恶扬善、伸张正义，维护公民的合法权益。 （4）①青少年要有知耻之心，明辨是非，不断提高辨别“耻”的能力，不能像案件中的未成年人不分是非对错。②青少年要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，不能像案件中的未成年人，触范法律害人害己。③青少年要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，不能像案件中的未成年人违法乱纪，最终受到法律制裁。 【解析】 【分析】考点考查：对未成年人实行特殊保护的原因、保护未成年人合法权益的防线、法律的作用、行己有耻的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 本题考查对未成年人实行特殊保护的原因，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查怎样加强对未成年人的特殊保护，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉→可联系法律具有规范作用、保护作用。 第三步：整合信息，组织答案。 小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用行己有耻的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：张某某、李某、马某某因违法被处罚→可联系行己有耻的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$