精品解析：广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （时间：60分钟满分：75分） 第Ⅰ卷（选择题共36分） 下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共计36分） 1. 有人说：“我的梦想在悄悄开花，到那时一定会惊艳全场!”实现青春的梦想，需要我（ ） ①规划好青春路径，积极进行青春探索 ②迸发激荡的青春活力 ③培养自信的青春热情 ④青春的创造是多姿多彩的 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2. 面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。下列做法值得学习的是（ ） A. 盲目追求与众不同 B. 对事情有自己的看法，还善于听取他人的观点 C. 一味坚持自己的想法，从不改变 D. 敢于和大家争辩就是独立 3. 朱熹告诫我们：“日省其身，有则改之，无则加勉。”这是因为自省有利于（ ） ①检视自己的不足②端正自己的行为 ③发扬自己的长处④保持自立的心理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调控 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。以下观点不符合题意的是（ ） A. 情感反映了我们对人对事的态度、观念 B. 情感影响我们的判断和选择 C. 正义感是每个人都有 D. 情感会驱使我们做出某些行动 6. 在举办六一儿童节活动时，某校开设了丰富多彩的实践活动，深受同学们喜爱。有话剧活动，让同学们编写剧本、上台演出；有手工活动，制作自己喜欢的手工作品；还有绘画、歌唱活动等等，参加实践活动有助于青少年（ ） ①传递美好的情感 ②培养创新思维 ③杜绝消极情绪 ④积累实践经验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 随着课程难度增加，很多同学的学习压力越来越大，不可避免的产生了焦虑感。如果让你鼓励他们，你不应说的（ ） A. 积极的情感体验助力成功，负面情感体验必然导致失败 B. 负面情感体验未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历 C. 将负面情感转变为成长的助力，也能获得美好的情感体验 D. 负面情感对于我们的成长也有意义，它能使生命更加饱满 8. “集体如同一个大家庭,它需要每个成员贡献智慧、发挥特长才能变得温暖而美丽。”这句话揭示的道理是 A. 集体是由许多人简单相加的整体 B. 维护集体利益就应该牺牲个人利益 C. 个体离开集体也能有无穷的力量 D. 良好的集体是集体成员共同努力的结果 9. 现代社会的人们都生活在不同的集体里。集体生活对我们的作用是（ ） ①培养我们负责任的态度和能力 ②培养我们人际交往的基本态度和能力 ③维护小团体的荣誉和利益 ④正确认识和处理个人与集体关系 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 10. 班主任号召全班同学在学习中互相结对子，发挥“1+1>2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1>2”的效应，要求全班同学不能做的是（ ） A. 合作学习，共同提高 B. 只对自己负责，各得其所 C. 相互激励 D. 在合作中竞争，在竞争中合作 11. 创建美好的集体，需要有共同的愿景。共同的愿景是（ ） A. 推动集体发展的内驱力 B. 学习和生活的地方 C. 集体存在的基础 D. 实现理想的途径 12. 美好的集体需要成员共同创建。下列能够正确反映这一创建过程的是（ ） ①共同确定集体愿景和目标②自觉遵守规则并共同努力③民主制定规则 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ②→③→① 13. “我很想带手机上学，可是学校不允许。我觉得很郁闷。”这位同学“郁闷”反映出（ ） A. 个人意愿与集体规则是完全对立的 B. 集体的规则是不正当不合理的 C. 个人的要求总是不正当不合理的 D. 个人的需要和集体的需要不同 14. 有些同学拿别人的东西，要受到法律的制裁；没有足够的证据污蔑别人，要受到法律的制裁；防卫过当会受到法律的惩罚。这说明（ ） A. 生活与法律息息相关 B. 法律只惩罚犯错误的行为 C. 只要不违法，法律就离我们很远 D. 法律离不开生活 15. 现实生活中因救人反被告的事件时有发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。民法典明确了侵权人和受益人的各自责任，同时也明确了见义勇为者依法不承担民事责任，这有助于解决“英雄流血又流泪”的问题。上述材料表明（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律由国家强制力保证实施 C. 法律规定与道德要求全相符 D. 法律是既约束又保护着我们 16. 2020年十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过《刑法修正案（十一）》，对低龄未成年人的刑责范围进行了重大修改。规定已经满12周岁不满14周岁的未成年人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉，应当负刑事责任。降低刑责年龄，目的是（ ） ①保护受害人的合法权益，维护社会秩序 ②能更好发挥法律的警示功能和威慑作用 ③确保所有未成年人对刑法的敬畏之心 ④保证所有未成年人都能遵守法律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 福建某地检察院联合教育局，聘任多名中小学生担任法治副校长的“法治小助理”，承担校园法治教育宣传员和监督员的职责。该举措有利于（ ） ①引导学生学法知法守法 ②鼓励学生参与法治实践 ③提高青少年的执法能力 ④加强青少年的司法保护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、遵守法律和捍卫法律。下列观点和行为体现这一要求是（ ） ①因航班延误，部分乘客以维权为由在机场大闹 ②刘某作为国家机关工作人员，坚持保守国家秘密 ③依法纳税是公民的义务，某私营企业老板自觉缴纳税款 ④方某因看不惯王某在小区内随意停车影响交通出行而将其车划伤 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题共39分） 19. 建设社会主义法治国家，必须推进全民守法，推进法治社会建设，使全体人民都成为社会主义法治忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。作为国家未来的建设者和接班人，我们青少年也要为社会主义法治建设贡献自己的力量。 （1）法治时代对青少年提出了什么要求? （2）青少年应该怎样依法办事? 20. 为了让同学们更好地融入集体中，某校七（2）班的同学在道德与法治老师的指导下，开展了“在集体中成长”的主题活动。请你参与其中并回答下列问题。 【请你辨析】 活动中同学们围绕个人利益与集体利益展开了讨论，以下是小梅和小华同学的观点。 （1）你赞成哪位同学的说法?说说你的理由。 【畅所欲言】 心中有对美好集体的憧憬，脚下就有建设美好集体的行动。老师要求同学们畅所欲言，说出自己心目中的美好集体。 （2）请你描绘出心目中的美好集体。 （3）我们应该怎样为建设美好集体贡献自己的力量? 21. 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物盛典》在央视综合频道播出，老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩和蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队获此殊荣。他们温暖感动中国着中国，感动着我们。我们要向这些感动中：2023年度人物盛典国人物学习，学习他们为他人着想、无私奉献的精神，用平凡的行动传递情感正能量。 （1）观看《感动中国2023年度人物盛典》，你会体味到哪些美好情感? （2）唱响青春之歌，作为青少年的我们如何拥有飞翔的力量? （3）寻找自我坐标，用奋斗书写无悔人生。请你自己撰写一句励志标语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （时间：60分钟满分：75分） 第Ⅰ卷（选择题共36分） 下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共计36分） 1. 有人说：“我的梦想在悄悄开花，到那时一定会惊艳全场!”实现青春的梦想，需要我（ ） ①规划好青春路径，积极进行青春探索 ②迸发激荡的青春活力 ③培养自信的青春热情 ④青春的创造是多姿多彩的 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 ①②③：依据教材知识，实现青春的梦想，需要我们规划好青春路径，积极进行青春探索 ；迸发激荡的青春活力；培养自信的青春热情，故①②③说法正确； ④：观点虽然正确，但不是做法，故④不符合题意； 故本题选A 2. 面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。下列做法值得学习的是（ ） A. 盲目追求与众不同 B. 对事情有自己的看法，还善于听取他人的观点 C. 一味坚持自己的想法，从不改变 D. 敢于和大家争辩就是独立 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考。 B：题干中的描述启示我们要学会独立思考，独立思考要对事情有自己的看法，还善于听取他人的观点，故B说法正确； A：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，故A说法错误； C：选项是固执己见的表现，故C说法错误； D：敢于和大家争辩并不代表就是独立，还要接纳合理建议，故D说法错误； 故本题选B 3. 朱熹告诫我们：“日省其身，有则改之，无则加勉。”这是因为自省有利于（ ） ①检视自己的不足②端正自己的行为 ③发扬自己的长处④保持自立的心理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 ①②：题文内容意思是每天检查自己，有缺点就要改正它，没有缺点就用以勉励自己，这体现了做人要善于自省，我们要检视自己的不足，端正自己的行为，故①②符合题意； ③④：在题文中未涉及，故③④不符合题意； 故本题选A。 4. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调控 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪相关知识。 ①②：分析题文，根据题文数据统计结果可知，人的情绪受多方面因素的影响；人际关系是影响情绪的重要原因；①②符合题意； ③：我们不能压抑情绪，要学会调节情绪；③错误； ④：人的情绪由外部因素影响，人的情绪是可以调控的；④错误； 故本题选A。 5. 正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。以下观点不符合题意的是（ ） A. 情感反映了我们对人对事的态度、观念 B. 情感影响我们的判断和选择 C. 正义感是每个人都有的 D. 情感会驱使我们做出某些行动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 ABD：面对生活中的不平事，有良知和正义感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明情感反映了我们对人对事的态度、观念，情感影响我们的判断和选择，情感会驱使我们做出某些行动，故ABD说法正确； C：正义感不一定每个人都有，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 6. 在举办六一儿童节活动时，某校开设了丰富多彩的实践活动，深受同学们喜爱。有话剧活动，让同学们编写剧本、上台演出；有手工活动，制作自己喜欢的手工作品；还有绘画、歌唱活动等等，参加实践活动有助于青少年（ ） ①传递美好的情感 ②培养创新思维 ③杜绝消极情绪 ④积累实践经验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量、创新思维相关知识。 ①②④：参加实践活动有助于青少年传递美好情感，培养创新思维，有利于青少年积累实践经验，故①②④说法正确； ③：消极情绪并不能杜绝，没有认识到适度的消极情绪的积极影响，故③说法错误； 故本题选B。 7. 随着课程难度增加，很多同学的学习压力越来越大，不可避免的产生了焦虑感。如果让你鼓励他们，你不应说的（ ） A. 积极的情感体验助力成功，负面情感体验必然导致失败 B. 负面情感体验未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历 C. 将负面情感转变为成长的助力，也能获得美好的情感体验 D. 负面情感对于我们的成长也有意义，它能使生命更加饱满 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识负面情感。 BCD：面对同学的焦虑感，依据教材知识，可以这样鼓励他们，负面情感体验未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，故BCD说法正确； A：“必然”说法太绝对，负面情感体验未必是坏事，它对于我们的成长也有意义，故A说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 8. “集体如同一个大家庭,它需要每个成员贡献智慧、发挥特长才能变得温暖而美丽。”这句话揭示的道理是 A. 集体是由许多人简单相加的整体 B. 维护集体利益就应该牺牲个人利益 C. 个体离开集体也能有无穷的力量 D. 良好的集体是集体成员共同努力的结果 【答案】D 【解析】 【详解】材料中的这句话说明了良好的集体是成员共同努力的结果，D的说法正确且符合题意，应入选。A的说法错误，集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体；B的说法错误，维护集体利益不一定要牺牲个人利益；C的说法错误，个体只有紧紧依靠集体才能有无穷的力量。这三项应排除。故该题选D。 9. 现代社会的人们都生活在不同的集体里。集体生活对我们的作用是（ ） ①培养我们负责任的态度和能力 ②培养我们人际交往的基本态度和能力 ③维护小团体的荣誉和利益 ④正确认识和处理个人与集体的关系 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人的作用，主要考查学生的识记能力。依据教材知识，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。所以①②符合题意；坚持集体主义，需要反对小团体主义，③说法错误，故应排除；本题考查的是集体生活对我们的作用，④与题不符，故应排除；所以本题选择A。 10. 班主任号召全班同学在学习中互相结对子，发挥“1+1>2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1>2”的效应，要求全班同学不能做的是（ ） A. 合作学习，共同提高 B. 只对自己负责，各得其所 C. 相互激励 D. 在合作中竞争，在竞争中合作 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 ACD：分析题文材料，要发挥“1＋1＞2”的效应，就要互相结对子(即加强合作)，树立良好的竞争意识，团结协作，互相启发，共同进步 ，在合作中竞争，在竞争中合作，从而实现双赢，故ACD说法正确； B：只对自己负责，各得其所，这是不团结的表现，不能发挥“1＋1＞2”的效应，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 11. 创建美好的集体，需要有共同的愿景。共同的愿景是（ ） A. 推动集体发展的内驱力 B. 学习和生活的地方 C. 集体存在的基础 D. 实现理想的途径 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共同愿景的作用。 A：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。集体愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，故A说法正确； B：共同的愿景不是一个地方，故B不符合题意； C：集体愿景是集体的精神动力之源，共同的愿景并不是集体存在的基础，故C不符合题意； D：艰苦奋斗是实现理想的途径，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 美好的集体需要成员共同创建。下列能够正确反映这一创建过程的是（ ） ①共同确定集体愿景和目标②自觉遵守规则并共同努力③民主制定规则 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ②→③→① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在共建中尽责。 ABCD：依据教材知识，美好集体创建过程是首先共同确定集体的愿景和目标，然后民主制定规则，最后自觉遵守规则并且共同努力，正确的创建过程是①→③→②，故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 13. “我很想带手机上学，可是学校不允许。我觉得很郁闷。”这位同学的“郁闷”反映出（ ） A. 个人意愿与集体规则是完全对立的 B. 集体的规则是不正当不合理的 C. 个人的要求总是不正当不合理的 D. 个人的需要和集体的需要不同 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人意愿和集体规则的理解。 D：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。分析题干，学生想带手机进学校是个人意愿；学校不允许带手机是集体规则，为此同学“郁闷”反映出个人的需要和集体的需要不同，故D说法符合题意； A：个人意愿与集体规则不是完全对立的，故A说法错误； B：学校不允许学生带手机进校是为了保障学生合法权益，是合理的集体规则，故B说法错误； C：个人的要求不一定不合理，故C说法错误； 故本题选D。 14. 有些同学拿别人的东西，要受到法律的制裁；没有足够的证据污蔑别人，要受到法律的制裁；防卫过当会受到法律的惩罚。这说明（ ） A. 生活与法律息息相关 B. 法律只惩罚犯错误的行为 C. 只要不违法，法律就离我们很远 D. 法律离不开生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 A：拿别人的东西，要受到法律的制裁；没有足够的证据污蔑别人，要受到法律的制裁等表述都是生活中与我们密切关联的案例，这些案例说明法律与生活的关系，生活与法律息息相关，故A说法正确； B：法律不仅惩罚违法犯罪行为，还有保护作用，故B错误； C：法律离我们很近，与我们息息相关，故C错误； D：生活离不开法律，故D错误； 故本题选A。 15. 现实生活中因救人反被告的事件时有发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。民法典明确了侵权人和受益人的各自责任，同时也明确了见义勇为者依法不承担民事责任，这有助于解决“英雄流血又流泪”的问题。上述材料表明（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律由国家强制力保证实施 C. 法律规定与道德要求全相符 D. 法律是既约束又保护着我们 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 D：题干表述了民法典明确了侵权人和受益人的各自责任，同时也明确了见义勇为者依法不承担民事责任，这说明法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，即法律是既约束又保护着我们。D说法正确，符合题意； AB：题干材料没有体现法律是由国家制定或认可的， 法律由国家强制力保证实施等内容，不符合题意； C：法律规定与道德要求不完全相符，C错误； 故本题选D。 16. 2020年十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过《刑法修正案（十一）》，对低龄未成年人的刑责范围进行了重大修改。规定已经满12周岁不满14周岁的未成年人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉，应当负刑事责任。降低刑责年龄，目的是（ ） ①保护受害人的合法权益，维护社会秩序 ②能更好发挥法律的警示功能和威慑作用 ③确保所有未成年人对刑法的敬畏之心 ④保证所有未成年人都能遵守法律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对法律作用的认识。 ①②：依据题文描述，刑法修正案（十一）对未成年人刑责年龄降低，其目的是保护受害人的合法权益，维护社会秩序；能更好发挥法律的警示功能和威慑作用等，故①②说法正确； ③：“确保所有”观点绝对化，是错误的，故排除③； ④：“保证所有”观点绝对化，是错误的，故排除④； 故本题选A。 17. 福建某地检察院联合教育局，聘任多名中小学生担任法治副校长的“法治小助理”，承担校园法治教育宣传员和监督员的职责。该举措有利于（ ） ①引导学生学法知法守法 ②鼓励学生参与法治实践 ③提高青少年的执法能力 ④加强青少年的司法保护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法治的相关知识。 ①②：依据题文描述和所学知识，中小学配备法治副校长，有利于增强学校师生权益的保护，推进青少年的法治教育，引导学生学法知法守法 ，鼓励学生参与法治实践，①②正确； ③：青少年不能执法 ，③错误； ④：司法保护是司法机关采取的措施，④错误； 故本题选A。 18. 树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、遵守法律和捍卫法律。下列观点和行为体现这一要求的是（ ） ①因航班延误，部分乘客以维权为由在机场大闹 ②刘某作为国家机关工作人员，坚持保守国家秘密 ③依法纳税是公民的义务，某私营企业老板自觉缴纳税款 ④方某因看不惯王某在小区内随意停车影响交通出行而将其车划伤 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：部分乘客以维权为由在机场大闹，此举扰乱了机场秩序，属于法律意识薄弱的表现，故①说法错误； ②：刘某作为国家机关工作人员，坚持保守国家秘密，履行了遵守宪法法律的义务，是法律意识强的表现，故②符合题意； ③：某私营企业老板总是自觉缴纳税款，履行了依法纳税的义务，是法律意识强的表现，故③符合题意； ④：方某因看不惯王某在小区内随意停车影响交通出行而将其车划伤，方某的行为侵犯了他人的合法权益，属于法律意识薄弱的表现，故④说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题共39分） 19. 建设社会主义法治国家，必须推进全民守法，推进法治社会建设，使全体人民都成为社会主义法治忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。作为国家未来的建设者和接班人，我们青少年也要为社会主义法治建设贡献自己的力量。 （1）法治时代对青少年提出了什么要求? （2）青少年应该怎样依法办事? 【答案】（1）①树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。②青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 （2）①在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果。②依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【小问1详解】 本题考查树立法治意识，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查少年依法办事，可结合教材知识作答。 20. 为了让同学们更好地融入集体中，某校七（2）班的同学在道德与法治老师的指导下，开展了“在集体中成长”的主题活动。请你参与其中并回答下列问题。 【请你辨析】 活动中同学们围绕个人利益与集体利益展开了讨论，以下是小梅和小华同学的观点。 （1）你赞成哪位同学的说法?说说你的理由。 【畅所欲言】 心中有对美好集体的憧憬，脚下就有建设美好集体的行动。老师要求同学们畅所欲言，说出自己心目中的美好集体。 （2）请你描绘出心目中的美好集体。 （3）我们应该怎样为建设美好集体贡献自己的力量? 【答案】（1）我赞成小华的观点。理由：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，要承认个人利益的合理性，保护个人正当利益。（符合题意即可） （2）①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②美好集体是民主的、公正的。③美好集体是充满关怀与友爱的。④美好集体是善于合作的。⑤美好集体是充满活力的。 （3）“在共建中尽责”角度作答： ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度内容。④在制定和遵守集体规则过程中，我们需要的“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 “在担当中成长”角度作答： ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④在集体生活中学会承担责任。⑤勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。⑥在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 【解析】 【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系、美好集体的特征、建设美好集体。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题 观点①：维护好集体利益必须放弃个人利益。 观点②：处理好个人利益与集体利益关系，不做有损集体利益事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：如何正确个人利益与集体利益的关系。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：如何正确个人利益与集体利益的关系。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查美好集体的特征，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何建设美好集体，可结合教材知识作答。 21. 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物盛典》在央视综合频道播出，老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩和蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队获此殊荣。他们温暖感动中国着中国，感动着我们。我们要向这些感动中：2023年度人物盛典国人物学习，学习他们为他人着想、无私奉献的精神，用平凡的行动传递情感正能量。 （1）观看《感动中国2023年度人物盛典》，你会体味到哪些美好情感? （2）唱响青春之歌，作为青少年的我们如何拥有飞翔的力量? （3）寻找自我坐标，用奋斗书写无悔人生。请你为自己撰写一句励志标语。 【答案】（1）自豪感，道德感，责任感，正义感。 （2）①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。②自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。 （3）①放飞青春，成就自我。②激荡青春力量，规划青春路径。③青春是用来奋斗的。 【解析】 【分析】考点考查：情感的种类、培养自信自强的品质、对青春的认识的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：社区干部孟二梅→正义感。 关键词②：特教老师刘玲琍→责任感。 关键词③：泳坛名将张雨霏→自豪感。 关键词④：友谊使者穆言灵→道德感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何拥有飞翔的力量，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查撰写励志标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$