语文园地一 同步分层作业-2024-2025学年五年级语文上册（统编版）

语文园地一 学校：___________姓名：___________班级：___________ 【基础巩固】 情境一：学习完《语文园地一》后，文文邀请你一起巩固复习本单元的内容。 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( ） A.白鹭(lù) 嗜(shì)好 陪(péi)伴 黛(hēi )色 B.榨(zhà)油 便(pián)宜 茅亭(tínɡ) 杭(hánɡ)州 C.重蔓(wàn) 深幽(yōu) 享(xiǎnɡ)受 眼脸(liǎn) D.蛮横(hénɡ) 平衡(hénɡ) 诺(nuò)言 剧(jù)透 二、写出下面词语的反义词。 缺乏——( ) 流畅——( ) 呆板——( ) 尊重——( ) 清澈——( ) 郑重——( ) 三、将关联词语填入下面最恰当的句子中。 A .只有.......才....... B. 即使.......也....... C.虽然.......但是....... 1. ___________寒流侵袭的冬夜，你___________会感到春意融融。 2. _______ 从小学好本领,__________ 能更好地为国家建设出力。 3._________这种推论现在看起来不足为奇，_________在当时却令人难以置信。 四、比-比，再组词。 瞅( ) 脸( ) 壁( ) 揪( ) 睑( ) 璧( ) 澄( ) 哨( ) 咐( ) 橙( ) 俏( ) 俯( ) 五、比较每组句子中加点词语的意思，选择合适的填空。 开辟 （ A.开启 B.开发;开拓 ） 1. 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（ ） 2. 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。（ ） 姿态（A.物体呈现的样子 B.可展示个人的思维高度（ ） 1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ） 2大家以全新的姿态迎接新年的到来。 六、判断对错 。 下列说法你认为正确的画“V，错误的画“”。 1.《白鹭》一文中“整个的田便成了-幅嵌在玻璃框里的画。“这句话运用了拟人的修辞手法。( ） 2.《落花生》中，父亲的话是拿花生和桃子、石榴、苹果作比较，称赞花生要比其他水果更加有用。( ) 3. 《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活。也寄托了作者浓浓的思乡之情。( ) 4.《珍珠鸟》一课告诉我们人和动物是能和谐相处的。( ) 5.郭沫若笔下的白鹭像一-首诗。本课通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡之美的思想感情。( ) 七、按要求选择下列各题。 1.下列叙述属于对比的是( B) A.用具体、浅显的事物给抽象、深奥的事物打比方。 B.将两种类别相同,或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。 C.将描写的事物夸大或缩小，使其更鲜明,更突出。 2.下列词语中搭配正确的一项是( B ) A.开辟空地 开动脑筋 开发眼界 B.关爱他人 关闭门窗 关照工作 C.吸收观众 吸取救训 吸食空气 D.引导学生 引发人才 引起注意 3.下列句子中,没有运用对比手法的是( A ) A.大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的。 B.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 C.陶罐很谦虚,不像铁罐那样骄傲。 4.下列词语中有错别字的一项是( B ) A.舒适 掀开 熟悉 神气十足 B.深幽 篷松 享受 隐约闪动 C.绒毛 啄着 尖细 和谐共处 5..下列叙述不正确的一项是( B ） A.《落花生》一文运用了借物喻人的写作手法。 B.《珍珠鸟》一文中，作者把小珍珠鸟称为小家伙"，是因为不喜欢小珍珠鸟打扰他写作。 C.《蝉》是一首托物寓意的古诗。 D.《桂花雨》的作者是琦君，课文通过写桂花给“我"带来的关好回忆，表达了作者对美好生活的怀念。 6.如果让你为班级的纪律方面制定一条公约， 下面不合适的一项是( C ) A.不可以上课中途起身去倒水。 B.如果有其他老师代课，照常遵守课堂纪律。 C.公约只需要针对课堂纪律就可以。 D.下课了不能在走廊里打闹。 八、按要求改写句子。 1.用对比的手法描写-种事物。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.那经霜的枫叶火红火红的，(补充成比喻句) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.这个小家伙轻易地由笼子里钻出来。(缩句) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.《桂花雨》的作者是琦君写的。(修改病句) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.用多义词“温和"写两个句子。 温和(形容气候)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 温和(形容性格)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、按课文内容填空。 1.白鹭是一首精巧的诗，作者通过描述_________、___________、___________三幅画面，让我们感受到白鹭是一首____________的散文诗。 2.花生的好处很多，在孩子们的眼中体现在_____、______和_______等方面。在父亲的眼中，花生最可贵的是_________(A. 埋在地里.B.矮矮地长在地上C. 默默无闻)。父亲借花生告诉“我们”一个道理:做人不能___________，而是要对别人____________。 3.《桂花雨》通过对___________、___________、___________爱三方面内容的描写表达了作者对__________的喜爱和对__________的思念之情。 4.信赖,来自“我”对珍珠鸟的_______；信赖，可以绘出人鸟相依的_______画面 ；信赖,可以创造出_____________的境界。 【阅读提升】 情境二：为了提高同学们的日积月累，你所在的班级开展了“积累小能手”探究活动，请你积极参与。 10、 日积月累 《蝉》 ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 1把上面的古诗补充完成。 1. 《蝉》是一首__________诗?使用的写作方法是什么? 2. 给加点字选择正确的解释。 非是藉秋风。( ) A.书籍 B.凭借 C.籍贯 4.作者从( )( )( )三方面写蝉的特点。 5.《蝉》中能表现诗人志向的诗句是? 6.全诗抒发了作者什么样的感情? 7."居高声自远，非是藉秋风”。一句表达了什么样的道理? 8.再写出两句托物言志的咏物诗。 【拓展延伸】 情境三：进一步提升同学们的拓展能力，你所在的班级开展了“拓展训练”的延伸活动，请你积极参与。 十一、制定班级公约。 班级公约是同学们共同制定、认可的规则。请你就卫生方面写出两三条自己认为比较重要的公约 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案 【基础巩固】 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( B ） A.白鹭(lù) 嗜(shì)好 陪(péi)伴 黛(hēi )色 B.榨(zhà)油 便(pián)宜 茅亭(tínɡ) 杭(hánɡ)州 C、重蔓(wàn) 深幽(yōu) 享(xiǎnɡ)受 眼脸(liǎn) D.蛮横(hénɡ) 平衡(hénɡ) 诺(nuò)言 剧(jù)透 二、写出下面词语的反义词。 富有 滞涩 活泼 侮辱 浑浊 随便 三、将关联词语填入下面最恰当的句子中。 B A C 四、比-比，再组词。 瞅着 脸庞 壁虎 揪住 眼睑 璧玉 清澄 口哨 吩咐 橙色 俏丽 俯冲 五、比较每组句子中加点词语的意思，选择合适的填空。 B、A A、B 六、判断对错 。 下列说法你认为正确的画“V，错误的画“”。 1.x 运用了比喻 把田比喻成了一幅画 2.x 父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比较。通过果实的样子、果实结出时比较说明花生是最可贵之处是不求虚名。 默默奉献，朴实无华。 3.V 4.V 5.V 七、按要求选择下列各题。 B B A B B C 八、按要求改写句子。 1. 蜡烛朴实无华，默默无闻，不像鲜花那样美丽芬芳，不像大树那样高大挺拔，可它会在漆黑的夜里为我们带来光明。 2.红得像熊熊燃烧的大火小家伙钻出来。 3.小家伙钻出来. 4.《桂花雨》的作者是琦君。 5.这里常年气候温和，很少有恶劣天气。 妈妈性格温和，从来不发脾气。 9、 按课文内容填空。 1.白鹭觅食 白鹭瞭望 白鹭飞行 精巧 2.味美 榨油 价格便宜 C 只图虚名 有用 3.爱桂花、摇桂花、 思桂花 桂花 家乡 4.关心和爱护 和谐 美好 【阅读提升】 十、日积月累 1.蝉 [唐]虞世南 垂缕饮清露，流响出疏桐。 居高声自远,非是籍秋风。 2.咏物诗 托物言志 3.B 4.形状、习性、声音 5.居高声自远，非是藉秋风。 6.借蝉言志，表达了自己高洁的志向。 7.品格高尚的人，不需要借助外力，凭自身便可以声名远扬。 8.墙角数枝梅，凌寒独自开。 离离原上草，一岁一枯荣。 【拓展延伸】 略 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$