精品解析：湖北省黄冈市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

黄冈市 2024 年春季八年级期末教学质量监测语 文 试 题 （考试时间：150分钟 满分：120分） 温馨提示： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题（2-5、11、15题）答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。 一、积累与运用（20分） 班级开展“我的语文生活”实践活动，小语和小文特邀你参加。 下面是学期结束后小语在朋友圈里分享的他学习八下语文的一点感悟；请结合内容完成下面小题。 这个学期的语文学习，可谓精彩而丰富。 我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式，多彩的地域文化。鲁迅的《社戏》，带我们 了江南水乡的民风民俗，虽然戏台上的戏十分热闹，但那皎洁月光下的 cuō（ ）豆玩耍、一路情谊才是迅哥儿真正怀念的。刘成章的那场“安塞腰鼓”则击打得 ，容不得jī（ ）绊，使人叹为观止。陶世龙通过古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟（ ）裂的形象解析了岩石记录时间的“奇异功能”。马克·吐温拾（ ）级登上的勃朗峰更是满目华彩，变幻无穷。 我们也通过一篇篇古文，了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的 和感染。陶渊明以亦真亦幻、精妙凝练的笔触，创造了对后世影响深远的“世外桃源”。柳宗元被贬永州，流连于自然胜境 心中积郁，于是有了备受推崇的“永州八记”。 我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，体会了古人细腻真挚的美好情感，感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美。 1. 给文中加点字注音，或根据拼音写汉字。 拾（ ） jī（ ） 龟（ ） cuō（ ） 2. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 领略 气冲斗牛 陶醉 排解 B. 领会 气势磅礴 陶醉 消解 C. 领略 气势磅礴 熏陶 排解 D. 领会 气冲斗牛 熏陶 消解 【答案】1. ①. shè ②. 羁 ③. jūn ④. 撮 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字形字形。 拾级：shè jí，逐级登阶。 羁绊：jī bàn，束缚；被缠住不能脱身。 龟裂：jūn liè，人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口；微细的裂纹。 搓：cuō，两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回揉。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 一空：“领会”侧重于理性上的理解，通常指对事物有深刻的认识和体会，适用于较为抽象的概念或理论。“领略”侧重于感性上的体验和欣赏，通常指通过亲身体验或观察来了解事物的情况，进而认识其意义或品尝其滋味，适用于较为具体的事物或自然风光。此处后跟“江南水乡”，选择“领略”更恰当； 二空：“气冲斗牛”强调气势之盛可以直冲云霄。“气势磅礴”强调广大无边的样子，形容气势雄伟壮大，侧重场面。此处形容安塞腰鼓的鼓声场面壮阔，富有气势，选用“气势磅礴”更合适； 三空：“陶醉”表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。“熏陶”比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。此处形容受到美的影响，选择“熏陶”更合适； 四空：“排解”意思为协调，解决纠纷或矛盾，亦可以形容排遣，借某件事情来解除寂寞和烦闷。“消解”的意思是消释、排除。此处后跟“内心积郁”，选用“排解”更恰当； 故选C。 3. 小文运用课文中所学的成语造句，请你指出加点成语运用恰当的一项（ ） A. 在这个封闭的山村，一些简单的科学常识对这里的人们来说都会觉得不可理喻。 B. 个别校外培训机构在政策执行上阳奉阴违，搞“假整改”，产生的危害不容小觑。 C. 互联网的兴起，导致纸质媒体行将就木，图书出版商觉得下一个就是自己。 D. “玉兔”探月、“北斗”组网、“嫦娥”凯旋、“天舟”对接等好消息从太空摩肩接踵而来。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.不可理喻：原意是没法跟他讲道理，形容蛮横或固执。在此句中，用于描述“简单的科学常识”对山村人们来说难以理解，因为“科学常识”并非蛮横或固执之物，使用错误； B.阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。在此句中，用于描述个别校外培训机构在政策执行上的表面遵从、实际违背的行为，使用正确； C.行将就木：指人寿命已经不长，快要进棺材了。在此句中，用于描述纸质媒体因互联网的兴起而面临消亡的威胁，显然成语使用对象不当，因为纸质媒体并非生命体，使用错误； D.摩肩接踵：形容来往的人很多，很拥挤。在此句中，用于描述太空中的好消息接连不断，使用错误； 故选B。 4. 小语读书喜欢写感悟，下面感悟中没有语病的一项是（ ） A. 由于碳水化合物供应不足，会带来强烈的饥饿感，严重者会影响学习、工作甚至日常生活，还可能出现营养不良、头晕头痛、烦躁焦虑、白天犯困、晚上失眠等。 B. 从目前的情况看，今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。 C. 成语是中华文化的瑰宝，成语之所以受到人们长期喜爱的原因，与其特有的文化内涵是分不开的。 D. 在强大的网络资源和信息技术加持下，各类安全教育平台 APP在一片质疑和怨声中，风生水起。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，句末加上“症状”； B.搭配不当，“减少”不能用倍数，应改为“减少了一半多”； C.“之所以……的原因”句式杂糅，可删去“之所以”或“的原因”； 故选D。 5. 小文同学发现传统对联常以“和”为主题。孔庙大成殿有一副对联，下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。小文邀请你将下面这副对联补充完整，你认为恰当的一项是（ ） 齐家治国 ，信斯言也，布在方策①； 率性修道致中和， ，譬之宫墙②。 注：①布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宫墙：此处引用典故，意思是找到了正确的入口，就进入了宫墙之内。 A. 天下平 得其门者 B. 平天下 得其门者 C. 天下平 各行其道 D. 平天下 各行其道 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联知识运用能力。解题时，注意对联的上下联必须是句式相同的对偶关系，且要词性相对，位置相同。 第一空对应下联中的“致中和”，为动宾结构，故应该选择同为动宾结构的“平天下”； 第二空对应上联的“信斯言也”，为动宾结构，故应该选择同为动宾结构的“得其门者”； 故选B。 6. 活动过程中，同学们被传统戏剧的服饰及扮相深深吸引。有同学在活动过程中，征得老师的同意后穿上了各式传统汉服。小语说，传统汉服是中华民族的文化瑰宝，有利于增强个体对中华文化的认同感。小文说，传统汉服不符合当代青少年的审美观。你同意谁的观点呢？请说说你的理由。 【答案】示例：我同意小语的观点。传统汉服种类样式繁多，华丽美观，穿着也很方便。穿上传统汉服仿佛穿越回了古代，让现代人感受到古代服饰的魅力。如今市场上卖的传统汉服融入了新的现代服饰元素，更富有美感。 【解析】 【详解】本题考查观点看法表达。 由“小语说，传统汉服是中华民族的文化瑰宝，有利于增强个体对中华文化的认同感。小文说，传统汉服不符合当代青少年的审美观”可知，这是一道关于传统文化与现代审美观点碰撞的分析题。我们需要从两个角度审视问题：一是传统汉服作为文化瑰宝的价值，二是传统汉服与当代青少年审美观的契合度。 小语认为传统汉服是中华民族的文化瑰宝，有利于增强个体对中华文化的认同感。这个观点基于以下几个理由： 文化价值：汉服作为中国传统服饰的代表，承载着丰富的历史文化内涵，是中华民族文化的重要组成部分。穿着汉服，能够直观地感受到中华文化的博大精深和独特魅力。 认同感：通过穿着汉服，人们能够更深入地了解和体验传统文化，从而增强对中华文化的认同感和自豪感。这种认同感是民族凝聚力的重要来源，有助于传承和弘扬中华文化。 教育意义：在活动过程中穿着汉服，不仅是对传统文化的展示，也是一种生动的教育方式。它能让同学们在亲身体验中感受到传统文化的魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。 小文认为传统汉服不符合当代青少年的审美观。这个观点可能基于以下考虑： 审美差异：随着时代的变迁，人们的审美观念也在不断变化。当代青少年可能更倾向于追求时尚、前卫的服饰风格，而传统汉服相对传统、保守，可能不符合他们的审美偏好。 实用性：在现代社会，传统汉服可能不如现代服饰方便、实用。例如，在学习、运动或日常生活中，传统汉服可能存在一定的局限性。 由以上分析可知，这两种观点并非完全对立。传统汉服虽然可能不完全符合当代青少年的主流审美观，但其文化价值和教育意义不容忽视。同时，随着文化的交流和融合，以及人们对传统文化的重新认识，传统汉服也有可能逐渐融入当代青少年的审美体系中。 结合以上分析，选择一种观点，并阐述理由即可。 示例：我同意小语的观点。汉服承载着丰富的历史信息和文化内涵，是民族文化身份和美学观念的重要体现。穿着汉服不仅能够增强个体对中华文化的认同感和自豪感，还能够在体验中加深对中国传统文化的理解和尊重。在全球化的今天，弘扬和传承本国的传统文化，对于维护文化多样性、促进文化交流具有重要意义。 7. 小语辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填写到横线上。 翻开八年级下册的语文课本，读王勃《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，①________________”，领略那份不同以往分别的乐观；观《诗经·蒹葭》“蒹葭萋萋，②________________”，回想心中所念之美好；看李白《送友人》“③_________________，落日故人情”，感受其依依惜别的深情；望《北冥有鱼》“鹏之徙于南冥，水击三千里，④__________________”，感慨鹏的浪漫恣意、志向远大；叹白居易《卖炭翁》“⑤___________________，_________________”，感受卖炭翁的矛盾心理；读杜甫《茅屋为秋风所破歌》“⑥__________________，_________________”，体会其推己及人的济世情怀；闻陆游《卜算子·咏梅》“⑦_________________，__________________”，感受其如梅花般傲然独立的人格；析《礼记·学记》“独学而无友，⑧_________________”，感受友情的重要。 【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 白露未晞 ③. 浮云游子意 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨. 零落成泥碾作尘 ⑩. 只有香如故 ⑪. 则孤陋而寡闻 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：涯、晞、抟、炭、厦、庇、俱、零落、碾、陋、寡。 二、阅读与欣赏（45 分） （一） （6分） 阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【乙】 秋登兰山①寄张五② 孟浩然 北山白云里，隐者自怡悦。 相望试登高，心随雁飞灭。 愁因薄暮起，兴是清秋发。 时见归村人，沙行渡头歇。 天边树若荠，江畔洲如月。 何当载酒来，共醉重阳节。 【注】①兰山：一作“万山”，在湖北襄阳西北十里。②张五：一作“张子容”，隐居北山，作者的朋友。 8. 【甲】【乙】两诗都紧扣一个“望”字。【甲】诗作者站在湖边眺望湖面，前四句描写了_______________。【乙】诗作者临秋登兰山远望，七至十句用朴素淡雅的语言描绘出____________，创造出_____________的境界。 9. 【甲】【乙】两诗的情感有何不同？请结合两首诗的最后两句作简要分析。 【答案】8. ①. 洞庭湖壮阔（或宏伟）景象和磅礴的气势 ②. 傍晚归来的村人悠闲从容 ③. 高远清幽（或静谧） 9. 【甲】诗尾联用典，隐喻想做官而没有途径，言外之意就是希望张丞相能助一臂之力。表现了诗人愿为国家效力，做一番事业（或想做官却没有途径），希望能得到张丞相的帮助和引荐的思想感情。【乙】诗首尾照应，以相约“共醉重阳”与诗歌开头四句对隐者生活的向往以至登高相望等内容相呼应。既明点出“秋”字，更表明了对张五的思念，从而显示出友情的真挚。 【解析】 【8题详解】 本题考查诗句理解。 【甲】诗“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意思是：八月洞庭湖水盛涨与岸齐平，水天含混迷茫接连天空。云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。这四句诗由远及近，从视觉的角度描绘了洞庭湖壮阔宏伟的景象和磅礴的气势。 【乙】“时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月”意思是：在山上时时望见回村的人们，走过沙滩坐在渡口憩息歇累。远看天边的树林活像是荠菜，俯视江畔的沙洲好比是弯月。“归村人”“沙行”“渡头歇”写出村人劳动一日，三三两两逐渐归来；他们有的从容不迫地行走于沙滩，有的悠闲地坐歇于渡头。远处望去，一直看到“天边”，那天边的树看去细如荠菜，而那白色的沙洲，在黄昏的朦胧中却清晰可见，似乎蒙上了一层月色。这四句人物和景物的描写，烘托了农村高远、静谧的气氛，表现出自然界的优美景象。 【9题详解】 本题考查情感主旨分析。 【甲】诗“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意思是：闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言。这最后两句，意思是说：执政的张大人啊，您能出来主持国政，我是十分钦佩的，不过我是在野之身，不能追随左右，替你效力，只有徒然表示钦羡之情罢了。这几句话，诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，另翻新意；而且“垂钓”也正好同“湖水”照应，因此不大露出痕迹，但是他希望能得到张丞相的帮助和引荐的思想感情表露无遗。 【乙】诗“何当载酒来，共醉重阳节”意思是：什么时候你能载酒到这里来，重阳佳节咱们开怀畅饮共醉。表达了诗人对友人的思念之情和对相聚的期盼。诗人想象着何时能与友人一同带着酒来，共度重阳佳节，共享山中美景，情感上是悠然自得，向往隐逸生活的闲适与对友情的珍惜。“重阳节”点出“秋”字，照应诗题“秋登兰山寄张五”，和开头“相望试登高”表明了对张五的思念，显示出友情的真挚。 （二） （14分） 阅读下面文言文，完成小题 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境？殆③开之不广取之不明劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊⑤。 （节选自《汉书》，有删改） 【注释】①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。⑤英俊：杰出人物。 10. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 文言假借词义 食马者不知其能千里而食也 ① 结合语法分析 策之不以其道 ② 联系常见词语 济济多士 ③ 根据语境推断 劝之不笃 ④ 11. 下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 策之不以其道/以博聚英俊 B. 骈死于槽枥之间/曾亡柱干之固守于四境 C. 执策而临之/十室之邑，必有忠信 D. 安求其能千里也/非虚言也 12. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 殆 开 之 不 广 取 之 不 明 劝 之 不 笃。 13. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。 14. 两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没呢？ 【甲】文用______写法，强调统治者应善于发现人才、善待人才；【乙】文通过讲道理的方法，强调_________________。 【答案】10. ①同“饲” 喂 ②马鞭， 这里是动词， 用马鞭驱赶 ③众多 ④勉励 11. B 12. 殆 开 之 不 广 /取 之 不 明/劝 之 不 笃 13. ①想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ ②（陛下）应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要求全责备，从而广聚英才。 14. ①. 托物寓意（托物言志或托物喻人） ②. 统治者应采取措施，招贤纳士。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言实词的解释。 ①句意为：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。根据文言假借词义可知，这里的“食”同“饲”，喂。 ②句意为：用马鞭驱赶它，不按正确的方法。根据语法分析可知，“策”这里是动词，用马鞭驱赶。因此，“策”的解释为：名词用作动词，用马鞭驱赶。 ③句意为：有众多的贤士啊。联系常见词语，“济济一堂”意思是：很多有才能的人聚集在一起。济济：很多，众多。由此可知，此处的“济济”可译为：很多，众多。 ④句意为：勉励又不笃厚。根据语境推断，由上文“殆开之不广取之不明劝之不笃”提供的语境可知，这里批评的是君主在选拔和任用人才上的不足之处。“劝”字在此处的含义，结合前后文关于培养和吸引人才的论述，应理解为“鼓励”、“勉励”之意。因此，“劝之不笃”是指在激励和鼓舞人才方面不够诚心诚意或者力度不够。 【11题详解】 本题考查文言虚词的意义和用法辨析。 A.介词，按照/连词，表目的； B.都是介词，在； C.代词，千里马/结构助词，的； D.用于反问中，加强反问语气，相当于“呢”“啊”/用于陈述句中，带有肯定语气，相当于“的确”“确实”； 故选B。 【12题详解】 本题考查朗读节奏的划分。 句意：原因大概在于人才仕进之路开得不广，选拔任用不明，勉励又不笃厚。根据句意可知，“殆”是副词，表示推测，相当于“大概”；“开之不广”“取之不明”“劝之不笃”是三个并列关系的连动句，三句之间断开，故停顿为：殆开之不广/取之不明/劝之不笃。 【13题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）且：尚且、况且；欲：想要；常马：一般的马；等：一样；安：怎么、哪里。 （2）诏书：动词，下诏书；进：选拔；赦：赦免；备：完备；以：连词，表目的；博：广大。 【14题详解】 本题考查写作手法和内容概括。 一空考查写作手法分析。《马说》中韩愈采用了寓言的形式，以马喻人，借千里马的遭遇来比喻人才的埋没和不遇。千里马象征着具有非凡才能的人才，而伯乐则代表能识别并重用这些人才的明君或慧眼识珠的领导者。这种将抽象的问题具象化，使论述更加生动且易于理解的写作手法是：托物寓意。 二空考查论点概括。“济济多士，文王以宁”和“十室之邑，必有忠信”，强调了在国家治理中，众多优秀人才对于国家稳定与繁荣的关键作用；无论是大国还是小邑，忠诚且有能力的人才是必不可少的。 “陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境？殆开之不广取之不明劝之不笃”，提出君主（陛下）应认识到自己领导着四海之内的民众，应当确保有如同柱石一般的人才坚守四方，保卫国家。这里批评了当前可能存在的问题，即选拔人才的范围不够广、标准不够明确、对人才的激励不够坚定，强调君主要拓宽选才渠道、明辨人才、并切实鼓励人才。 引用《传》中的话“土之美者善养禾，君之明者善养士”，比喻优秀的土地能滋养作物，明智的君主能培养人才，强调君主要善于培养和使用人才，即便是普通人也可以培养成为君子。 “中人皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊”提倡君主应发布诏书，积极引进贤良之士，对人才的小过错予以宽容，不苛求完美，以此广泛聚集英才。 因此，【乙】文通过讲道理的方法，主张君主要重视人才的选拔与培养，以充分发挥人才对于国家发展的重要作用。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。 日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 【乙】《诗经》说：“因为有众多的贤士啊，文王得以安享天下。”孔子说：“只有十家的小邑，也一定有忠信之人。”这些都是实话呀。陛下拥有天下这么广阔的土地，怎么会没有栋梁之材可以固守四境呢？原因大概在于人才仕进之路开得不广，选拔任用不明，勉励又不笃厚。《传》上说：“好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。”中等资质的人都可以让他们成为君子。陛下应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要求全责备，从而广聚英才。 （三） （6分） 阅读下面文章，完成下面小题。 为什么有些人玩游戏会上瘾 ①前些时候看到过一句话，说“要想毁掉一个孩子，就送他一部手机”。确实，对学生家长来说，游戏仿佛成了“过街老鼠，人人喊打”。其实，玩游戏本来是一件好事，适量玩游戏可以愉悦身心，锻炼大脑反应能力，练就敏捷的逻辑思维。但是，现在很多游戏如同鸦片一样，动不动就会让学生上瘾，学生没日没夜地玩，把学习抛在脑后，学习成绩便一落千丈了。 ②为攻破玩游戏成瘾的秘密，人格重塑专家冯大荣对游戏的心理设计做了研究后给出了答案。 ③网游设计公司为了留住客户，他们专门聘请一些心理学研究人员，把心理需求和游戏娱乐进行了深度融合，人们一旦接触到这样的游戏，就会爱不释手，欲罢不能。 ④游戏之所以让人上瘾，是因为游戏能让人从中获得成就感、满足感和自我支配感。 ⑤第一种，无论现实中自己多糟糕，一旦进入游戏世界，你就是游戏设计中的主角或英雄，过关斩将，所向披靡，让人生在虚拟中得到美化，一扫现实生活中的挫折和阴霾。 ⑥第二种烘托社交氛围。游戏设计中加入社交功能，大家一面打游戏，一面吐槽发泄心中的不满，让内心的苦闷得到释放。 ⑦第三种设置了及时激励机制，每一款游戏都有属于自己特有的激励方案。越玩越爱，沉迷于其中无法自拔。 ⑧当然青少年之所以会游戏成瘾，除了游戏研发者别有用心外，也和青少年的心理状态有关。孩子在成长过程中，是由父母去引导孩子追逐所谓的好，排斥所谓的坏。比如父母常说，学习优秀才是可爱的人，人生要成功才有意义，要超越别人才会得到别人的喜欢等等。这样就会导致孩子们失去自我。一旦孩子达不到父母眼中所谓优秀的时候，他们就变得抑郁和沮丧。长时间的郁郁寡欢使内心得不到满足，而这些游戏的出现，麻醉了他们的内心，让他们忘掉现实的烦恼。 ⑨为了避免游戏成瘾，很多学校干脆禁止使用智能手机。家长更是强制打压。但是这些手段不但没有扼制孩子的网瘾，还导致父母与孩子关系僵化，师生之间矛盾重重。解决这些问题，当然不能头痛医头，脚痛医脚。 ⑩据研究发现，当一个人不在意别人的看法，不再和别人比较，做回他自己的时候，他内心就会始终充满喜悦。此时没有了游戏设计者们可以攻击的心理缺陷，他就不会成为游戏的俘虏。 ⑪当一个人游戏成瘾，这个时候他就需要内心成长，可以通过宣誓、净化、冥想、关心等一系列方法，来帮助他消除原有价值的评判体系。把原来的“我牺牲自己，让你们来爱我”变成“我爱我自己，我满意我自己。”通过三四个月的成长，重新找回真实的自我，戒除网瘾也就是一件自然的事情了。 ⑫人要找到自己的价值，当自己的主角，做回自己。驱动他前行的动力是内心深处真正的兴趣。 ⑬不要碰那些让自己获得短暂快感的事。 ⑭能量守恒定律告诉我们：提前享受的快感，最后一定会被同等程度的痛苦置换回来。 ⑮要知道，游戏中获得的成就和满足终究是短暂的。 ⑯游戏上瘾的人如同有了心魔，打败这个心魔，他一定会成为一个品学兼优，阳光开朗，对社会有益的人。 （原文有删改） 15. 下面说法最符合文意的一项是（ ） A. 玩游戏可以锻炼大脑反应能力、练就敏捷的逻辑思维。 B. 青少年会游戏成瘾，游戏研发者别有用心是唯一原因。 C. 人要找到自己的价值，驱动他的动力是内心真正的快乐。 D. 游戏中获得的快感，会被同等程度的痛苦置换回来。 16. 文中划线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 17. 游戏上瘾对学生危害极大，请结合文章内容，给预防游戏上瘾提出两条建议。 【答案】15. D 16. 运用了举例子的说明方法。准确具体地说明了家长在孩子的成长过程中，引导孩子追逐所谓的好，排斥所谓的坏的错误做法，间接导致孩子沉迷于游戏以麻醉内心的结果。 17. ①我们应该提高认识，认识到提前享受的快感，最后一定会被同等程度的痛苦置换回来。②不在意别人的看法，不再和别人比较，做回自己的时候，内心始终充满喜悦。③找到自己的价值，当自己的主角做回自己。④可以适当以手机游戏娱乐，但要制定好作息计划，按计划的时间使用手机。 【解析】 【15题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 A.根据第①段“适量玩游戏可以愉悦身心，锻炼大脑反应能力，练就敏捷的逻辑思维”可知，本项缺少“适量”这一限定词与原意不符； B.“唯一原因”表述过于绝对，由第⑧段“除了游戏研发者别有用心外，也和青少年的心理状态有关”可知，游戏成瘾的原因是多方面的，本选项表述与文意不符； C.由第⑫段“驱动他前行的动力是内心深处真正的兴趣”可知，原文强调的是“真正的兴趣”，而非“真正的快乐”； 故选D。 【16题详解】 本题考查说明方法及其作用。 第⑧段划线的句子列举父母对孩子的引导的例子，是运用了举例子的说明方法，结合“孩子在成长过程中，是由父母去引导孩子追逐所谓的好，排斥所谓的坏”“致孩子们失去自我一旦孩子达不到父母眼中所谓优秀的时候，他们就变得抑郁和沮丧。长时间的郁郁寡欢是内心得不到满足，而这些游戏的出现，麻醉了他们的内心，让他们忘掉现实的烦恼”可知，举例子具体而生动地说明了父母在教育孩子时倾向于强调外在的成功和他人的评价，从而导致孩子可能失去自我，追求外界认可而非内在满足的心理状态，间接导致孩子沉迷游戏以麻醉内心的结果。这样的说明方法使得读者能够更容易理解青少年产生游戏成瘾心理的社会心理因素，增强了论述的说服力和文章的可读性。 【17题详解】 本题考查信息提炼与概括。 结合第⑭段“能量守恒定律告诉我们：提前享受的快感，最后一定会被同等程度的痛苦置换回来”可知，我们应该提高认识，预防游戏上瘾，要认识到提前享受的快感，最后一定会被同等程度的痛苦置换回来。 结合第⑩段“据研究发现当一个人不在意别人的看法，不再和别人比较做回他自己的时候，他内心就会始终充满喜悦”可知，不在意别人的看法，不再和别人比较，做回自己，这样内心才会充满喜悦。 结合第⑫段“人要找到自己的价值，当自己的主角做回自己，驱动他前行的动力是内心深处真正的兴趣”可知，找到自己的价值，当自己的主角做回自己，驱动我们前行的动力是内心深处真正的兴趣。 结合第③段“网游设计公司为了留住客户，他们专门聘请一些心理学研究人员，把心理需求和游戏娱乐进行了深度融合，人们一旦接触到这样的游戏，就会爱不释手，欲罢不能”可知，可以适当以手机游戏娱乐，制定好作息计划，按计划时间使用手机。 （四） （11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 烦心事 程维平 ①吴二是在罗田农村长大的，大学毕业之后积极响应党和政府的号召，成了一名大学生村官。吴二誓言为乡村振兴出力，信心满满地要带领大家走上幸福之路。可是这几天吴二一直闷闷不乐，好像遇到了烦心的事情。 ②吴二所在的生产队总共27 户人家，这次村里给了 3个低保名额，给哪三家才合适呢？为这事，吴二酝酿了好几天，终究是拿捏不准。他怕得罪人，就决定到队里跑一趟，兴许能解决问题。 ③吴二要去的第一家是张铁蛋张叔家。张铁蛋年轻的时候，因为贫穷被迫外出打工，不慎从三层楼上摔了下来，左腿留下了残疾，失去了基本的劳动能力。多年来，他生活拮据，日子过得紧巴巴的。在半路上，吴二碰巧遇到了张铁蛋，还没等吴二开口说话，张铁蛋倒是先乐呵呵地说：“大侄子啊，不，不，应该叫吴队长，我们家今年打算买一台收割机，你帮忙想想前景如何？” ④吴二听父亲曾经说过，张铁蛋的大儿子有出息，在外村承包了六十多亩地，由于党的政策好，农民种地不需要上缴农业税，加上收成不错，粮食的价格也在逐步提高，前两年张铁蛋家刚买了一台插秧机，今年又要买收割机，当然是好事啦！吴二一个劲地说：“张叔有远见，收割机当然可以买。” ⑤一直到与张铁蛋道别，吴二始终没提到低保的事，因为依他们家现在的状况看根本就不需要。 ⑥吴二突然想到了王婶，王婶的丈夫患病，常年打针吃药，他们家应该符合办理低保的条件，吴二 胸有成竹地想，然后拐弯去了王婶家。 ⑦到了王婶家，王婶正在阳台嗑瓜子，两层小楼房优雅别致，门前还有一棵生机勃勃的“发财树”，吴二心头微微一怔。 ⑧王婶从冰箱里拿出一大块西瓜递给吴二，说：“天热，吃点西瓜降降温，进屋吹吹空调吧！”吴二连忙说：“不了，不了，就在外面说两句，我知道王叔的身体一直不好，政府给你们家一个低保的名额……” ⑨本以为王姉会感恩不尽，可是没等吴二的话说完，王婶立即就不高兴了，一下子变了脸色，她拉过吴二喋喋不休起来：“你看看，我们家都住上了楼房，冰箱空调缺哪一样了？你说，我们家和低保户能搭边吗？”王婶见吴二不相信，她又说：“你在外面上高中，又上大学的，老家的情况你真的还不知道呢！你王叔确实身体不太好，但政府照顾我们家，并从中周旋，让你王叔在附近的一家工厂做保安，我的儿子也在罗田城里工作了，还是生产线的线长呢！政府也支持我在家里搞家庭养殖，提供技术不说，还帮我们做小额贷款，这几年我们家脱贫致富了，生活水平达到了小康，你说，这低保我们能要吗？你还是分配给需要的人家吧！” ⑩吴二这才注意到从王婶家的屋后面传来的鸡鸭鹅的欢叫声，他也是第一次感觉到，这些声音是那么的悦耳、动听。 ⑪吴二泄气了，张叔和王婶本来是他心目中的低保户，连这两家都达不到低保的标准，其他人家还需要去吗？可是吴二有点弄不明白，政府给钱都没人要，到底是什么情况啊？记得以前大家都争抢着要呢！甚至还为低保分配不公平的事吵架。 ⑫吴二来到村头，来回踱步。就在这时，手机响了，是村长打来的，令吴二担心的事还是发生了，村长果然是来催问送低保的事，吴二吞吞吐吐：“还……还没呢！我再试试……” ⑬电话另一头的村长笑了：“跟其他生产队一样，现在在我们罗田乡村送低保都很困难啦！我正准备向上级申请取消我们村的低保名额。我们村富裕了，跟以前大不一样了，政府的低保钱都送不出去了，难道不是件好事吗？” ⑭是啊！现在不一样了，城市变了，农村也变了，在乡村看到的一排排楼房，在田园美景的映衬下格外引人注目。百姓安居乐业，直奔小康生活。卓越的成就和时代的变迁惠泽于每个人、每个家庭。由此看来低保送不出去并不奇怪了，是在情理之中的…… ⑮想着想着，吴二不禁哑然失笑。 （原文有删改） 18. 结合文章内容，说说你对文章标题“烦心事”的理解。 19. 本文语言平实，字里行间却饱含深情。请品析下面加点词语的表达作用。 吴二这才注意到从王婶家的屋后面传来的鸡鸭鹅的欢叫声，他也是第一次感觉到，这些声音是那么的悦耳、动听。 20. 结合上下文，分析第④段在文中有什么作用？ 21. 选文用了比较多的篇幅来写王婶，你觉得文中的王婶是一个什么样的人？ 22. 你是怎么理解选文结尾“想着想着，吴二不禁哑然失笑”这句话的？ 【答案】18. “烦心事”的表层含义是吴二为了村里三个低保名额给谁的问题左右为难，无法定夺。在文中表达的意思是“烦心事”不烦，“烦心事”是好事，突出表现了在党的优惠政策下百姓生活的富足。 19. 鸡鸭鹅的声音本是吵杂，可吴二看到王婶家境变好心理释然舒坦，感觉鸡鸭鹅的叫声“欢叫”“悦耳”“动听”，写出了吴二内心的快乐，侧面表现了党的政策支持让王婶家脱贫致富，生活水平达到了小康。 20. 第④段是插叙，交代了父亲曾经对吴二讲过的张铁蛋现在生活越来越好的原因，突出了党的政策支持给张铁蛋家带来的好的变化，也为后面吴二不提低保的事作铺垫。 21. 王婶是一个直爽、热情、勤劳、有爱心，关心他人的人。 22. 神态描写，用“哑然失笑”生动传神地写出了吴二体会到“烦心事”是大好事的愉快心情。党的政策好，乡村变化大，都不需要低保，吴二心理充满了幸福感。 【解析】 【18题详解】 本题考查标题的含义。 由第①段“吴二誓言为乡村振兴出力，信心满满地要带领大家走上幸福之路。可是这几天吴二一直闷闷不乐，好像遇到了烦心的事情”、第②段“二所在的生产队总共27户人家，这次村里给了3个低保名额，给哪三家才合适呢？为这事，吴二酝酿了好几天，终究是拿捏不准。他怕得罪人”可知，“烦心事”的表层含义是：指的是吴二在分配低保名额过程中遇到的难题，无法定夺。 由第⑤段“吴二始终没提到低保的事，因为依他们家现在的状况看根本就不需要”、第⑨段“没等吴二的话说完，王婶立即就不高兴了，一下子变了脸色，她拉过吴二喋喋不休起来：‘你看看，我们家都住上了楼房，冰箱空调缺哪一样了？你说，我们家和低保户能搭边吗’”、第⑪段“吴二泄气了，张叔和王婶本来是他心目中的低保户，连这两家都达不到低保的标准，其他人家还需要去吗”、第⑬段“我正准备向上级申请取消我们村的低保名额。我们村富裕了，跟以前大不一样了，政府的低保钱都送不出去了，难道不是件好事吗”等内容可知，吴二在分配低保过程中的“烦心”，实际上反映了农村在新时代背景下的积极变化，即随着乡村振兴战略的实施，农村经济快速发展，农民收入增加，以往需要依靠低保维持生活的家庭已经越来越少，甚至出现了低保送不出去的“幸福烦恼”。标题以小见大，映射出中国农村在现代化进程中取得的巨大进步和社会保障制度的正面效应，同时也体现了国家扶贫政策的成功和农村居民生活质量的大幅提升。 【19题详解】 本题考查词句赏析。 “欢叫声”通常用来形容动物活泼、快乐的声音，此处用来描绘王婶家屋后的鸡鸭鹅嘈杂的声音，不仅传递了这些家禽健康活跃的状态，也暗示了农家生活的繁荣与兴旺。这个词的选择，赋予了寻常农家景象以生动与活力，反映出王婶家庭养殖业的欣欣向荣。“悦耳”用来形容声音美妙，使人感到愉快。吴二用“悦耳”来形容鸡鸭鹅的叫声，说明他在了解到王婶家庭实际情况后，心情由之前的担忧转为欣喜。这个词的使用，透露出他对农村生活积极变化的认可，以及对王婶一家自力更生、生活改善的由衷高兴。“动听”进一步强调了声音的美好，不仅仅是入耳，更是打动人心。这个词的加入，深化了吴二情感的变化层次，表明他不仅客观上觉得声音好听，更在情感上产生了共鸣，对眼前所见证的农村新风貌感到欣慰和鼓舞。这三个词的综合运用，不仅描绘了乡村生活的和谐美满，也细腻地刻画了吴二从疑惑到惊喜再到深刻体会农村变迁的心路历程，侧面表现了党的政策支持让王婶家脱贫致富，生活水平达到了小康。 【20题详解】 本题考查句段的作用。 由第④段“吴二听父亲曾经说过，张铁蛋的大儿子有出息，在外村承包了六十多亩地，由于党的政策好，农民种地不需要上缴农业税，加上收成不错，粮食的价格也在逐步提高，前两年张铁蛋家刚买了一台插秧机”可知，这里交代了父亲曾经对吴二讲过的张铁蛋现在生活越来越好的原因。结合全文可知，这里中断描述吴二的“烦心事”，而插入张叔家生活好转的原因，是插叙。结合“由于党的政策好，农民种地不需要上缴农业税，加上收成不错，粮食的价格也在逐步提高”，及后文“吴二始终没提到低保的事，因为依他们家现在的状况看根本就不需要”可知，这段插叙突出了党的政策支持给张铁蛋家带来的好的变化，也为后面吴二不提低保的事作铺垫。 【21题详解】 本题考查人物形象分析。 由第⑧段“王婶从冰箱里拿出一大块西瓜递给吴二，说：‘天热，吃点西瓜降降温，进屋吹吹空调吧！’”、第⑨段“这几年我们家脱贫致富了，生活水平达到了小康，你说，这低保我们能要吗？你还是分配给需要的人家吧”可知，王婶热情地招待吴二吃西瓜、邀请进屋吹空调；强调自己家庭已经走出困境，应当将低保名额留给更需要的人可以看出她待人热情、关心他人、心怀感恩的性格。 由第⑨段“王婶立即就不高兴了，一下子变了脸色，她拉过吴二喋喋不休起来：‘你看看，我们家都住上了楼房，冰箱空调缺哪一样了？你说，我们家和低保户能搭边吗’”可知，当吴二提出给予低保名额时，王婶当即变了脸色，可以看出她是一个真爽、率真的性格。 由第⑥段“王婶的丈夫患病，常年打针吃药，他们家应该符合办理低保的条件”、第⑨段“政府也支持我在家里搞家庭养殖，提供技术不说，还帮我们做小额贷款，这几年我们家脱贫致富了，生活水平达到了小康”、第⑩段“吴二这才注意到从王婶家的屋后面传来的鸡鸭鹅的欢叫声”等内容可知，王婶家曾因丈夫患病而陷入困境，但她没有依赖外部援助过活，而是积极抓住政府提供的各种机会，加上自身的努力，使得家庭成功脱贫，实现小康生活。由此可以看出她是一个勤劳和自强的人。 【22题详解】 本题考查句子理解。 结尾“想着想着，吴二不禁哑然失笑”中“哑然失笑”神态描写。结合第⑭段“百姓安居乐业，直奔小康生活。卓越的成就和时代的变迁惠泽于每个人、每个家庭。由此看来低保送不出去并不奇怪了，是在情理之中的”可知，“哑然失笑”生动传神地写出了吴二体会到“烦心事”是大好事的愉快心情。吴二原本为如何分配低保名额而烦恼，担心处理不当会得罪村民，也对村民拒绝低保感到不解。然而，随着对张叔和王婶家庭情况的了解，他逐渐意识到，这些曾他认为最需要帮助的家庭，实际上已经通过自身努力和政府的支持，实现了生活条件的显著改善，不再符合低保的条件。这种认识上的转变，让他原本的困扰烟消云散，从而释然地笑了。吴二的“哑然失笑”是对自己先前担忧的释怀，对乡村巨变的感慨，以及对未来发展充满希望的乐观心态的综合体现，是对国家政策成果和农村新面貌的最好回应。 （五） （8分） 阅读下面名著选段，完成小题。 【甲】 ①朱德爱护他的部下是天下闻名的。 自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。 ②他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不用说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线上，打入了一个楔子。我走马西北的时候，朱德在做的正是这样一件事。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 ①保尔来到大海边。 ②在遥远的地平线上，航行的轮船冒出一片片黑烟，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鸥尖叫着在大海上飞翔。 ③现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情。这个女医生告诉他，前面还有更可怕的事情等着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。 ④他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力。活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？ ……… ⑤他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。 ⑥“谁想到你会有今天？” ⑦枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“你算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去就一死了之，对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 23. 【品书名寓意】书名，名著之眼。一个好的书名，往往内涵丰富。请结合名著的内容与主题分析《钢铁是怎样炼成的》这部名著书名表达的寓意。 书名 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 书名寓意 “红星”象征着中国共产党，“红星照耀中国”指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪耀的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 24. 【赏人物精神】英雄永远与时代同行。从选文【甲】看，朱德有哪些精神品质值得我们学习？请概括出来。 人物 朱德 保尔 精神品质 保尔面对病魔，不向命运屈服，决心克服困难以顽强的毅力继续战斗，展现了他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 25. 【析名著写法】不同体裁作品塑造人物方法有不同。请分析选文【乙】主要用什么方法来塑造人物的？ 作品 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 作品类型 纪实作品 自传体小说 塑造 人物方法 访谈，对话。 26. 【探阅读专题】《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都能给人以极大的鼓舞，请探究《红星照耀中国》作为一部纪实作品的意义。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金在历练与考验中成长，锻造了坚定的信念和顽强的意志，成为特定历史时期的精神路标，其厚重感和担当意识在现实生活中依然富有生命力。 【答案】23. “钢铁”比喻像保尔一样的共产主义战士。钢铁只有在烈火和骤冷中铸造，才能够如此坚硬。主人公保尔就是这样，他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受锻炼，最终成长为一个拥有钢铁般意志的共产主义战士。 24. 生活简朴，与士兵同甘共苦。爱护部下，具有忠贞不贰的罕见人品。 25. 以叙事和描写为主，同时穿插内心独白。 26. 这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。 【解析】 【23题详解】 本题考查标题的含义。 分析示例可知，“书名寓意”包括关键词语的深层含义，以及著作内容主旨的概括。描述《钢铁是怎样炼成的》这部作品，可结合原文的内容与主题，先分析“钢铁”的深层含义，然后概述书名的寓意。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。这部小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 结合小说《钢铁是怎样炼成的》的主要内容和主题可知，“钢铁”象征着主人公保尔·柯察金以及像他一样的革命战士。他们经过严酷的战争、艰苦的劳动和生活的磨难，锻炼得像钢铁一样坚硬，不仅身体上坚韧不拔，精神上也无比坚强，体现了无产阶级革命者的钢铁意志和高尚品质。“怎样炼成的”这一问句形式，暗示了书中内容是对这一炼成过程的叙述。它不仅仅是讲述钢铁物理变化的过程，更是比喻了人物经历的种种考验和挑战。保尔从一个普通的工人子弟成长为一名坚定的共产主义战士，他的成长道路充满了斗争、牺牲、爱情和自我超越。他几次濒临死亡边缘，又凭借顽强的意志力重生，正如钢铁在烈火中焚烧、在锤打中成型。“钢铁是怎样炼成的”指个人在革命熔炉中的淬炼与成长，展现了无产阶级革命斗争的艰难历程以及革命者为理想不懈奋斗、勇于献身的精神风貌。它不仅是对主人公个人命运的描绘，也是对一个时代精神的提炼，激励着后来者学习并传承这种不屈不挠的“钢铁精神”。 示例：“钢铁”象征着主人公保尔·柯察金以及像他一样的革命战士；“钢铁是怎样炼成的”不仅形象地概括了小说主人公的成长经历和精神特质，也深刻反映了那个时代背景下，革命者为理想不懈奋斗、自我牺牲的主题，寓意着真正的革命者是在革命的烈火中锻炼出来的，他们的信念和毅力就如同钢铁一般坚固。 【24题详解】 本题考查人物形象分析。 由【甲】第①段“自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病”可知，朱德生活和穿着与普通士兵一样，不搞特殊化，与士兵们共同面对困难和艰苦的条件；因此，他是一个生活简朴，与士兵同甘共苦的人。由“他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个‘不厌’。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子”可知，朱德喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事、打球，还能让战士们直接向他告状，没有架子，亲近士兵；因此他是一个平易近人的人。由“在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦”可知，朱德长征途中把马让给走累的同志骑，关心士兵的需求和困难；因此他是一个关爱部下的人。 由第②段“他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品”可知，朱德在极端困难的情况下，仍能保持军队的团结和战斗力，具备英勇无畏的领导风范；因此他是一个英勇无畏、具有忠贞不贰的罕见品质的人。 结合以上分析可提炼概括出朱德值得我们学习的优秀精神品质。 示例：朱德面对困苦的生活，不搞特殊化，与士兵同甘共苦；他英勇无畏、具有忠贞不贰的罕见人品，展现了他为革命工作以身作则、无私奉献的高贵品质。 【25题详解】 本题考查写作手法分析。 【乙】第①段“保尔来到大海边”记叙了保尔从疗养院出来，独自来到海边的故事；第③段“现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情。这个女医生告诉他，前面还有更可怕的事情等着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决”记叙了保尔从医生口中了解了自身的情况，内心充满矛盾的故事。这些都是直接叙事的表达方式。 第②段“在遥远的地平线上，航行的轮船冒出一片片黑烟，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鸥尖叫着在大海上飞翔”是环境描写，以“遥远的地平线”“像云一样的黑烟”“群鸥尖叫”烘托了保尔暗沉、复杂的心情。第⑤段“他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪”描写了保尔触摸手枪、掏出手枪的动作，营造了紧张的氛围，体现了保尔在极端绝望时刻的真实反应和心理状态。第⑦段“枪口轻蔑地直视着他的眼睛”以拟人化手法描写了枪口的特点，增强了场景的戏剧性和情感张力，进一步凸显了主人公内心的矛盾和冲突。这些都是描写的表达方式。 第④段“活着还有什么用呢？”“又有什么来充实自己的生活呢？”这类问题反映了保尔在面临身体崩溃、失去战斗能力时深刻的自我质疑和绝望感。第⑥段“谁想到你会有今天？”、第⑦段““你试过去战胜这种生活吗？”“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民”等内容，展现了他内心的挣扎以及最终的坚定信念，是内心独白，是心理描写，这种内心的变化和冲突深刻揭示了人物的性格深度和精神成长。 由以上分析可知，《钢铁是怎样炼成的》这部自传体小说塑造人物方法有：叙事、描写和内心独白。 【26题详解】 本题考查小说的现实意义。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 《红星照耀中国》不仅在当时而且在后来都产生了深远的影响，其作为一部纪实作品的意义可以从以下几个方面进行探究： 历史见证：《红星照耀中国》首次向西方世界揭露了中国共产党及其领导的红军的真实面貌，成为西方了解中国革命的重要窗口。斯诺通过亲身经历和采访，记录了毛泽东、周恩来、朱德等中共领导人的生平事迹和思想理念，以及红军长征等重大历史事件，为后世留下了珍贵的历史资料。 文化桥梁：此书打破了西方国家对中国的刻板印象和误解，搭建起东西方文化交流的桥梁。斯诺以一个外国记者的视角，客观公正地报道了中国革命的情况，促进了国际社会对中国共产党的理解和同情，为中国革命赢得了广泛的国际关注和支持。 人性光辉：书中不仅记录了宏大的历史事件，还描绘了许多普通士兵和平民的生活状况，展现了在艰苦环境下人们追求自由、平等的坚强意志和乐观精神。这些生动的个人故事，让读者看到了革命斗争中的人性光辉，激发了人们对正义事业的共鸣和支持。 真实性与客观性：作为一部纪实作品，《红星照耀中国》坚持了新闻报道的准确性与真实性原则，斯诺的采访严谨、观察细致，力求还原历史原貌，这种纪实风格对于提升公众对新闻报道的信任度具有重要意义。 时代价值：在当时的政治背景下，这本书的出版挑战了国际舆论对中国革命的负面宣传，成为反对帝国主义和推动世界进步力量联合的重要文献。它对于理解20世纪中国革命史，乃至全球左翼运动和反殖民斗争都具有不可替代的价值。 结合以上分析，概括提炼《红星照耀中国》作为纪实作品的现实意义。 示例：《红星照耀中国》作为纪实作品，它破除了外界对中共的误解，成为西方了解中国革命的窗口。作者斯诺亲身探访，以客观笔触记录了毛泽东等领导人的真实形象及长征等重大事件，搭建了东西方理解的桥梁，展现了中国革命的人性光辉与坚韧不拔，对传播革命精神、增进国际支持及研究中国现代史具有不可估量的价值。 三、表达与交流（55分） 27. 从下面两项任务中选择一项完成相关任务。 任务一：期末考试临近，育才中学考虑到复习时间比较紧，将每周三节体育课减为一节，同学们有不同看法。请你作为学生代表，给校长信箱留言。（不超过80字） 任务二：如何做好期末复习，八（1）班准备召开“高效复习，有你有我”主题班会。时间定在星期五（6月14日）下午三点至四点。请你以班委会的名义，写一则邀请函，邀请数学李老师参加班会。（不超过80字） 【答案】任务一示例： 尊敬的校长： 您好！ 我代表八年级学生向您提点建议：请保留每周三节体育课。临近期末考试，我们的复习时间紧，但是适当的体育运动能锻炼身体，调整身心，提高学习效率。希望您能采纳我们的建议。 祝您工作顺利！ 学生：小文 某月某日 任务二示例： 尊敬的李老师： 您好！ 为了搞好期末复习，我班将于六月十四日（星期五）下午三点至四点在本班教室召开“高效复习，有你有我”的主题班会，诚挚邀请您参加。 八 （1）班班委会 六月十二日 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 任务一考查留言拟写。阅读题干可知，要求我们以学生代表的身份，给校长信箱留言。首先要明确我们需留言的内容，根据题干信息“期末考试临近，育才中学考虑到复习时间比较紧，将每周三节体育课减为一节，同学们有不同看法”可知，留言的内容应该围绕“保留每周三节体育课”的主张，表达清楚保留的理由（体育运动有助于提高学习效率）；留言时注意格式，首先要有称呼，然后表明自己的愿望，有理有据提出理由。语言要文明有礼，符合学生身份。落款处依次写上署名和日期即可。 示例： 尊敬的校长： 您好！ 我代表八年级同学向您提点建议：请保留每周三节体育课。我们知道考试临近，各科复习时间比较紧；但体育运动能够缓解学习压力，提高学习效率。希望您能采纳我们的建议。 祝您万事如意！ 一位八年级学生 2024年XX月XX日 任务二考查邀请函拟写。作为一种应用文体，邀请函要交代清楚目的（邀请数学李老师参加班会），活动举办的活动时间（星期五（6月14日）下午三点至四点）、地点（八（1）班），本次活动的主题（“高效复习，有你有我”）和邀请语。注意邀请函格式，语言简洁明了，大方得体即可。 示例： 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我班定于6月14日（星期五）下午3:00-4:00在本班教室举行“高效复习，有你有我”主题班会，特此诚挚邀请您莅临指导。您的建议对我们期末复习至关重要，期待您的参与。 八（1）班班委会 2024年XX月XX日 28. 请你阅读下面文字，从两项任务中选择一项，写一篇作文。 生活中，总会有一些新情况，需要我们去面对并作出反应。学会如何应对，应该成为引领我们成长的重要技能。 任务一：结合个人生活经历，请以“应对”为题，写一篇700字左右的记叙文或600字以上的散文。 任务二：根据自己的所见所闻所想，写一篇不少于600字的演讲稿。题目自拟，不得抄袭、套作，不得泄露个人信息 【答案】例文一： 应对 在人生的长河中，我们犹如航行在波涛中的小舟，时而风平浪静，时而波澜壮阔。每一次与未知的相遇，都是一场关于应对能力的考验。记得那是一个初秋的黄昏，夕阳如血，我独自站在生活的十字路口，面临着一个突如其来的挑战，那一次的经历，让我深刻理解了“应对”的真谛。 那年，我正踏入初中的门槛，满怀憧憬与不安。新环境、新面孔、新课程，一切都那么陌生而又充满诱惑。正当我努力适应这一切时，生活却给我出了一道难题——我被选为我们班级的班长。这对于内向、不善言辞的我来说，无疑是一个巨大的挑战。起初，我犹豫、彷徨，甚至想要逃避这份责任，但内心的某个声音告诉我，这正是我成长的机会，是学会“应对”的开始。 我开始尝试着改变，第一步就是学习沟通。我强迫自己走出舒适区，主动与同学们交流，了解他们的需求和想法。起初，对话总是显得笨拙且生硬，但我没有放弃，渐渐地，我学会了倾听，学会了表达，班级的氛围因为我的努力而变得融洽起来。我意识到，应对挑战的第一步，就是勇敢地迈出第一步，哪怕步伐蹒跚。 紧接着，我遇到了更大的考验——组织第一次班级活动。策划、分工、协调，每一个环节都充满了未知与困难。面对同学间的分歧、资源的有限，我感受到了前所未有的压力。那段时间，我几乎夜不能寐，反复推敲每一个细节，力求完美。我学会了在压力下保持冷静，学会了如何合理分配任务，更重要的是，我学会了团队合作的力量。活动最终成功举办，那一刻，我看到了大家脸上的笑容，也看到了自己的成长。我明白了，应对不是孤军奋战，而是携手同行。 在应对的过程中，我也学会了自我反思。每当夜深人静，我会回顾一天的得与失，思考哪些地方做得好，哪些地方有待改进。这种自我审视的习惯，让我在应对未来挑战时更加从容不迫。 如今回望，那些曾经看似不可逾越的障碍，都已成为我成长道路上的宝贵财富。我学会了，面对新情况，最重要的是保持一颗开放的心，勇于尝试，敢于面对失败，不断调整策略，直到找到最适合自己的应对之道。正如那句老话：“生活以痛吻我，我却报之以歌。”在应对中成长，在挑战中飞翔，这便是我，也是每一个人生命旅程中最美的风景。 例文二： 勇面新挑战，成长在路上 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个话题——“勇面新挑战，成长在路上”。 生活，就像一条蜿蜒曲折的河流，我们乘着小舟，时而顺流而下，享受沿途的风景；时而遭遇激流险滩，需要我们奋力划桨，勇往直前。在这条河流中，新情况、新挑战总是接踵而至，它们如同河中的暗礁与漩涡，考验着我们的勇气与智慧。 记得刚升入初中时，面对全新的学习环境、陌生的同学和老师，我感到了前所未有的压力和挑战。课程的难度提升、学习节奏的加快，让我一度感到力不从心。但正是这些新情况，激发了我内心的斗志和潜能。我开始主动适应，积极调整学习方法，与同学们交流互助，向老师请教问题。每一次的努力和尝试，都让我离成功更近一步，也让我更加坚信：只有勇于面对挑战，才能收获成长的果实。 同样，在我们的社会中，也充满了各种各样的新挑战。科技的飞速发展带来了就业结构的变化，环境的日益恶化呼唤着我们的环保行动，全球化的浪潮要求我们具备更强的跨文化交流能力……这些挑战看似艰巨，却也是推动我们社会进步和个人成长的重要动力。 因此，我呼吁大家：面对新情况，不要畏惧，更不要逃避。让我们以积极的态度去迎接挑战，用智慧和勇气去破解难题。在挑战中磨砺自己，在困难中锻炼意志，让每一次的应对都成为我们成长路上的宝贵财富。 最后，我想用一句话来结束我的演讲：“勇者无惧，智者无敌。”愿我们都能成为生活中的勇者，面对新挑战，勇往直前；成为智慧的化身，用知识和能力去创造美好的未来。谢谢大家！ 【解析】 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“应对”是一个富有深意的词汇，关键词是“应”和“对”。“应”意味着回应、响应；“对”则指面对、对待。整体来看，这个题目要求我们从个人成长的角度出发，探讨在面对生活中新情况、挑战或困难时，我们如何调整心态、采取行动，最终实现自我成长和提升的过程。审题时，应聚焦于“应对”的积极面，即展现个人在面对困境时的勇气、智慧、坚持与成长，而非单纯描述困境本身。立意可以侧重于展现积极应对困难或新情况所带来的成长和收获。通过描述自己在应对过程中的思考、行动和心态变化，表达出勇敢面对、善于思考、灵活应对等品质的重要性，以及它们如何帮助我们在生活的道路上不断进步和成熟。 第二，选材构思。本题要求写作记叙文或散文。可以从个人生活中的具体事件入手，如学习上的难题、人际关系的冲突、个人兴趣爱好的挑战等，这些都能成为展现“应对”能力的素材。构思时，可以按照“遇困—思考—行动—成长。”的逻辑顺序展开首先，简述遇到的困境或挑战，营造出紧张或困惑的氛围；接着，通过内心独白或环境描写，展现自己面对困境时的心理状态变化，如从迷茫到坚定，从恐惧到勇敢；然后，详细描绘自己是如何思考解决方案、制定计划并付诸实践的，这一过程可以展现个人的智慧、勇气和毅力；最后，总结这段经历给自己带来的成长和收获，可以是技能的提升、心态的成熟或是对人生的新认识，以此升华主题，强调“应对”不仅是解决问题的过程，更是个人成长的必经之路。 任务二：本题考查应用文。 第一，审题立意。本次演讲稿的命题虽未直接给出具体题目，但围绕“生活中面对新情况的应对能力”这一核心主题展开，要求我们从所见所闻所想出发，阐述学会应对的重要性及其对个人成长的意义。审题时，需明确“新情况”的广泛性，它可以是学习上的挑战、工作中的变动、人际交往的冲突，也可以是社会环境的变迁等。立意上，应强调积极面对、灵活应对的态度对于克服困难、实现自我提升的价值，同时鼓励听众在变化中寻找机遇，勇于探索未知，促进个人和社会的共同进步。 第二，选材构思。选材上，可以结合自身经历或社会热点事件作为切入点，如讲述自己在学习新知识时如何克服初学者的迷茫，通过制定计划、寻求帮助、持续实践最终掌握新技能的过程；或者分析某企业面对市场变化时如何调整策略、创新产品，最终转危为安、实现转型升级的案例。构思时，可以采用“引入话题—分析问题—提出对策—总结升华”的结构。首先，通过生动的故事或数据引入“新情况与应对”的话题，引起听众共鸣；接着，分析面对新情况时的常见心态误区及其后果；然后，提出积极应对的策略，如保持冷静、主动学习、勇于尝试、寻求合作等；最后，总结强调学会应对不仅是个人成长的必修课，也是推动社会发展的重要力量，鼓励听众在未来的生活中以更加积极的心态和行动去面对每一个新挑战。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黄冈市 2024 年春季八年级期末教学质量监测语 文 试 题 （考试时间：150分钟 满分：120分） 温馨提示： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题（2-5、11、15题）答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。 一、积累与运用（20分） 班级开展“我的语文生活”实践活动，小语和小文特邀你参加。 下面是学期结束后小语在朋友圈里分享的他学习八下语文的一点感悟；请结合内容完成下面小题。 这个学期的语文学习，可谓精彩而丰富。 我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式，多彩的地域文化。鲁迅的《社戏》，带我们 了江南水乡的民风民俗，虽然戏台上的戏十分热闹，但那皎洁月光下的 cuō（ ）豆玩耍、一路情谊才是迅哥儿真正怀念的。刘成章的那场“安塞腰鼓”则击打得 ，容不得jī（ ）绊，使人叹为观止。陶世龙通过古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟（ ）裂的形象解析了岩石记录时间的“奇异功能”。马克·吐温拾（ ）级登上的勃朗峰更是满目华彩，变幻无穷。 我们也通过一篇篇古文，了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的 和感染。陶渊明以亦真亦幻、精妙凝练的笔触，创造了对后世影响深远的“世外桃源”。柳宗元被贬永州，流连于自然胜境 心中积郁，于是有了备受推崇的“永州八记”。 我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，体会了古人细腻真挚的美好情感，感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美。 1. 给文中加点字注音，或根据拼音写汉字。 拾（ ） jī（ ） 龟（ ） cuō（ ） 2. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 领略 气冲斗牛 陶醉 排解 B. 领会 气势磅礴 陶醉 消解 C. 领略 气势磅礴 熏陶 排解 D. 领会 气冲斗牛 熏陶 消解 3. 小文运用课文中所学的成语造句，请你指出加点成语运用恰当的一项（ ） A. 在这个封闭的山村，一些简单的科学常识对这里的人们来说都会觉得不可理喻。 B. 个别校外培训机构在政策执行上阳奉阴违，搞“假整改”，产生的危害不容小觑。 C. 互联网的兴起，导致纸质媒体行将就木，图书出版商觉得下一个就是自己。 D. “玉兔”探月、“北斗”组网、“嫦娥”凯旋、“天舟”对接等好消息从太空摩肩接踵而来。 4. 小语读书喜欢写感悟，下面感悟中没有语病的一项是（ ） A. 由于碳水化合物供应不足，会带来强烈的饥饿感，严重者会影响学习、工作甚至日常生活，还可能出现营养不良、头晕头痛、烦躁焦虑、白天犯困、晚上失眠等。 B. 从目前的情况看，今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。 C. 成语是中华文化的瑰宝，成语之所以受到人们长期喜爱的原因，与其特有的文化内涵是分不开的。 D. 在强大的网络资源和信息技术加持下，各类安全教育平台 APP在一片质疑和怨声中，风生水起。 5. 小文同学发现传统对联常以“和”为主题。孔庙大成殿有一副对联，下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。小文邀请你将下面这副对联补充完整，你认为恰当的一项是（ ） 齐家治国 ，信斯言也，布在方策①； 率性修道致中和， ，譬之宫墙②。 注：①布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宫墙：此处引用典故，意思是找到了正确的入口，就进入了宫墙之内。 A. 天下平 得其门者 B. 平天下 得其门者 C. 天下平 各行其道 D. 平天下 各行其道 6. 活动过程中，同学们被传统戏剧的服饰及扮相深深吸引。有同学在活动过程中，征得老师的同意后穿上了各式传统汉服。小语说，传统汉服是中华民族的文化瑰宝，有利于增强个体对中华文化的认同感。小文说，传统汉服不符合当代青少年的审美观。你同意谁的观点呢？请说说你的理由。 7. 小语辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填写到横线上。 翻开八年级下册的语文课本，读王勃《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，①________________”，领略那份不同以往分别的乐观；观《诗经·蒹葭》“蒹葭萋萋，②________________”，回想心中所念之美好；看李白《送友人》“③_________________，落日故人情”，感受其依依惜别的深情；望《北冥有鱼》“鹏之徙于南冥，水击三千里，④__________________”，感慨鹏的浪漫恣意、志向远大；叹白居易《卖炭翁》“⑤___________________，_________________”，感受卖炭翁的矛盾心理；读杜甫《茅屋为秋风所破歌》“⑥__________________，_________________”，体会其推己及人的济世情怀；闻陆游《卜算子·咏梅》“⑦_________________，__________________”，感受其如梅花般傲然独立的人格；析《礼记·学记》“独学而无友，⑧_________________”，感受友情的重要。 二、阅读与欣赏（45 分） （一） （6分） 阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【乙】 秋登兰山①寄张五② 孟浩然 北山白云里，隐者自怡悦。 相望试登高，心随雁飞灭。 愁因薄暮起，兴是清秋发。 时见归村人，沙行渡头歇。 天边树若荠，江畔洲如月。 何当载酒来，共醉重阳节。 【注】①兰山：一作“万山”，在湖北襄阳西北十里。②张五：一作“张子容”，隐居北山，作者的朋友。 8. 【甲】【乙】两诗都紧扣一个“望”字。【甲】诗作者站在湖边眺望湖面，前四句描写了_______________。【乙】诗作者临秋登兰山远望，七至十句用朴素淡雅的语言描绘出____________，创造出_____________的境界。 9. 【甲】【乙】两诗的情感有何不同？请结合两首诗的最后两句作简要分析。 （二） （14分） 阅读下面文言文，完成小题 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境？殆③开之不广取之不明劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊⑤。 （节选自《汉书》，有删改） 【注释】①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。⑤英俊：杰出人物。 10. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 文言假借词义 食马者不知其能千里而食也 ① 结合语法分析 策之不以其道 ② 联系常见词语 济济多士 ③ 根据语境推断 劝之不笃 ④ 11. 下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 策之不以其道/以博聚英俊 B. 骈死于槽枥之间/曾亡柱干之固守于四境 C. 执策而临之/十室之邑，必有忠信 D. 安求其能千里也/非虚言也 12. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 殆 开 之 不 广 取 之 不 明 劝 之 不 笃。 13. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。 14. 两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没呢？ 【甲】文用______写法，强调统治者应善于发现人才、善待人才；【乙】文通过讲道理的方法，强调_________________。 （三） （6分） 阅读下面文章，完成下面小题。 为什么有些人玩游戏会上瘾 ①前些时候看到过一句话，说“要想毁掉一个孩子，就送他一部手机”。确实，对学生家长来说，游戏仿佛成了“过街老鼠，人人喊打”。其实，玩游戏本来是一件好事，适量玩游戏可以愉悦身心，锻炼大脑反应能力，练就敏捷的逻辑思维。但是，现在很多游戏如同鸦片一样，动不动就会让学生上瘾，学生没日没夜地玩，把学习抛在脑后，学习成绩便一落千丈了。 ②为攻破玩游戏成瘾的秘密，人格重塑专家冯大荣对游戏的心理设计做了研究后给出了答案。 ③网游设计公司为了留住客户，他们专门聘请一些心理学研究人员，把心理需求和游戏娱乐进行了深度融合，人们一旦接触到这样的游戏，就会爱不释手，欲罢不能。 ④游戏之所以让人上瘾，是因为游戏能让人从中获得成就感、满足感和自我支配感。 ⑤第一种，无论现实中自己多糟糕，一旦进入游戏世界，你就是游戏设计中的主角或英雄，过关斩将，所向披靡，让人生在虚拟中得到美化，一扫现实生活中的挫折和阴霾。 ⑥第二种烘托社交氛围。游戏设计中加入社交功能，大家一面打游戏，一面吐槽发泄心中的不满，让内心的苦闷得到释放。 ⑦第三种设置了及时激励机制，每一款游戏都有属于自己特有的激励方案。越玩越爱，沉迷于其中无法自拔。 ⑧当然青少年之所以会游戏成瘾，除了游戏研发者别有用心外，也和青少年的心理状态有关。孩子在成长过程中，是由父母去引导孩子追逐所谓的好，排斥所谓的坏。比如父母常说，学习优秀才是可爱的人，人生要成功才有意义，要超越别人才会得到别人的喜欢等等。这样就会导致孩子们失去自我。一旦孩子达不到父母眼中所谓优秀的时候，他们就变得抑郁和沮丧。长时间的郁郁寡欢使内心得不到满足，而这些游戏的出现，麻醉了他们的内心，让他们忘掉现实的烦恼。 ⑨为了避免游戏成瘾，很多学校干脆禁止使用智能手机。家长更是强制打压。但是这些手段不但没有扼制孩子的网瘾，还导致父母与孩子关系僵化，师生之间矛盾重重。解决这些问题，当然不能头痛医头，脚痛医脚。 ⑩据研究发现，当一个人不在意别人的看法，不再和别人比较，做回他自己的时候，他内心就会始终充满喜悦。此时没有了游戏设计者们可以攻击的心理缺陷，他就不会成为游戏的俘虏。 ⑪当一个人游戏成瘾，这个时候他就需要内心成长，可以通过宣誓、净化、冥想、关心等一系列方法，来帮助他消除原有价值的评判体系。把原来的“我牺牲自己，让你们来爱我”变成“我爱我自己，我满意我自己。”通过三四个月的成长，重新找回真实的自我，戒除网瘾也就是一件自然的事情了。 ⑫人要找到自己的价值，当自己的主角，做回自己。驱动他前行的动力是内心深处真正的兴趣。 ⑬不要碰那些让自己获得短暂快感的事。 ⑭能量守恒定律告诉我们：提前享受的快感，最后一定会被同等程度的痛苦置换回来。 ⑮要知道，游戏中获得的成就和满足终究是短暂的。 ⑯游戏上瘾的人如同有了心魔，打败这个心魔，他一定会成为一个品学兼优，阳光开朗，对社会有益的人。 （原文有删改） 15. 下面说法最符合文意的一项是（ ） A. 玩游戏可以锻炼大脑反应能力、练就敏捷的逻辑思维。 B. 青少年会游戏成瘾，游戏研发者别有用心是唯一原因。 C. 人要找到自己的价值，驱动他的动力是内心真正的快乐。 D. 游戏中获得的快感，会被同等程度的痛苦置换回来。 16. 文中划线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 17. 游戏上瘾对学生危害极大，请结合文章内容，给预防游戏上瘾提出两条建议。 （四） （11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 烦心事 程维平 ①吴二是在罗田农村长大的，大学毕业之后积极响应党和政府的号召，成了一名大学生村官。吴二誓言为乡村振兴出力，信心满满地要带领大家走上幸福之路。可是这几天吴二一直闷闷不乐，好像遇到了烦心的事情。 ②吴二所在的生产队总共27 户人家，这次村里给了 3个低保名额，给哪三家才合适呢？为这事，吴二酝酿了好几天，终究是拿捏不准。他怕得罪人，就决定到队里跑一趟，兴许能解决问题。 ③吴二要去的第一家是张铁蛋张叔家。张铁蛋年轻的时候，因为贫穷被迫外出打工，不慎从三层楼上摔了下来，左腿留下了残疾，失去了基本的劳动能力。多年来，他生活拮据，日子过得紧巴巴的。在半路上，吴二碰巧遇到了张铁蛋，还没等吴二开口说话，张铁蛋倒是先乐呵呵地说：“大侄子啊，不，不，应该叫吴队长，我们家今年打算买一台收割机，你帮忙想想前景如何？” ④吴二听父亲曾经说过，张铁蛋的大儿子有出息，在外村承包了六十多亩地，由于党的政策好，农民种地不需要上缴农业税，加上收成不错，粮食的价格也在逐步提高，前两年张铁蛋家刚买了一台插秧机，今年又要买收割机，当然是好事啦！吴二一个劲地说：“张叔有远见，收割机当然可以买。” ⑤一直到与张铁蛋道别，吴二始终没提到低保的事，因为依他们家现在的状况看根本就不需要。 ⑥吴二突然想到了王婶，王婶的丈夫患病，常年打针吃药，他们家应该符合办理低保的条件，吴二 胸有成竹地想，然后拐弯去了王婶家。 ⑦到了王婶家，王婶正在阳台嗑瓜子，两层小楼房优雅别致，门前还有一棵生机勃勃的“发财树”，吴二心头微微一怔。 ⑧王婶从冰箱里拿出一大块西瓜递给吴二，说：“天热，吃点西瓜降降温，进屋吹吹空调吧！”吴二连忙说：“不了，不了，就在外面说两句，我知道王叔的身体一直不好，政府给你们家一个低保的名额……” ⑨本以为王姉会感恩不尽，可是没等吴二的话说完，王婶立即就不高兴了，一下子变了脸色，她拉过吴二喋喋不休起来：“你看看，我们家都住上了楼房，冰箱空调缺哪一样了？你说，我们家和低保户能搭边吗？”王婶见吴二不相信，她又说：“你在外面上高中，又上大学的，老家的情况你真的还不知道呢！你王叔确实身体不太好，但政府照顾我们家，并从中周旋，让你王叔在附近的一家工厂做保安，我的儿子也在罗田城里工作了，还是生产线的线长呢！政府也支持我在家里搞家庭养殖，提供技术不说，还帮我们做小额贷款，这几年我们家脱贫致富了，生活水平达到了小康，你说，这低保我们能要吗？你还是分配给需要的人家吧！” ⑩吴二这才注意到从王婶家的屋后面传来的鸡鸭鹅的欢叫声，他也是第一次感觉到，这些声音是那么的悦耳、动听。 ⑪吴二泄气了，张叔和王婶本来是他心目中的低保户，连这两家都达不到低保的标准，其他人家还需要去吗？可是吴二有点弄不明白，政府给钱都没人要，到底是什么情况啊？记得以前大家都争抢着要呢！甚至还为低保分配不公平的事吵架。 ⑫吴二来到村头，来回踱步。就在这时，手机响了，是村长打来的，令吴二担心的事还是发生了，村长果然是来催问送低保的事，吴二吞吞吐吐：“还……还没呢！我再试试……” ⑬电话另一头的村长笑了：“跟其他生产队一样，现在在我们罗田乡村送低保都很困难啦！我正准备向上级申请取消我们村的低保名额。我们村富裕了，跟以前大不一样了，政府的低保钱都送不出去了，难道不是件好事吗？” ⑭是啊！现在不一样了，城市变了，农村也变了，在乡村看到的一排排楼房，在田园美景的映衬下格外引人注目。百姓安居乐业，直奔小康生活。卓越的成就和时代的变迁惠泽于每个人、每个家庭。由此看来低保送不出去并不奇怪了，是在情理之中的…… ⑮想着想着，吴二不禁哑然失笑。 （原文有删改） 18. 结合文章内容，说说你对文章标题“烦心事”的理解。 19. 本文语言平实，字里行间却饱含深情。请品析下面加点词语的表达作用。 吴二这才注意到从王婶家的屋后面传来的鸡鸭鹅的欢叫声，他也是第一次感觉到，这些声音是那么的悦耳、动听。 20. 结合上下文，分析第④段在文中有什么作用？ 21. 选文用了比较多的篇幅来写王婶，你觉得文中的王婶是一个什么样的人？ 22. 你是怎么理解选文结尾“想着想着，吴二不禁哑然失笑”这句话的？ （五） （8分） 阅读下面名著选段，完成小题。 【甲】 ①朱德爱护他的部下是天下闻名的。 自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。 ②他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不用说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线上，打入了一个楔子。我走马西北的时候，朱德在做的正是这样一件事。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 ①保尔来到大海边。 ②在遥远的地平线上，航行的轮船冒出一片片黑烟，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鸥尖叫着在大海上飞翔。 ③现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情。这个女医生告诉他，前面还有更可怕的事情等着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。 ④他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力。活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？ ……… ⑤他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。 ⑥“谁想到你会有今天？” ⑦枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“你算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去就一死了之，对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 23. 【品书名寓意】书名，名著之眼。一个好的书名，往往内涵丰富。请结合名著的内容与主题分析《钢铁是怎样炼成的》这部名著书名表达的寓意。 书名 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 书名寓意 “红星”象征着中国共产党，“红星照耀中国”指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪耀的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 24. 【赏人物精神】英雄永远与时代同行。从选文【甲】看，朱德有哪些精神品质值得我们学习？请概括出来。 人物 朱德 保尔 精神品质 保尔面对病魔，不向命运屈服，决心克服困难以顽强的毅力继续战斗，展现了他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 25. 【析名著写法】不同体裁作品塑造人物方法有不同。请分析选文【乙】主要用什么方法来塑造人物的？ 作品 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 作品类型 纪实作品 自传体小说 塑造 人物方法 访谈，对话。 26. 【探阅读专题】《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都能给人以极大的鼓舞，请探究《红星照耀中国》作为一部纪实作品的意义。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金在历练与考验中成长，锻造了坚定的信念和顽强的意志，成为特定历史时期的精神路标，其厚重感和担当意识在现实生活中依然富有生命力。 三、表达与交流（55分） 27. 从下面两项任务中选择一项完成相关任务。 任务一：期末考试临近，育才中学考虑到复习时间比较紧，将每周三节体育课减为一节，同学们有不同看法。请你作为学生代表，给校长信箱留言。（不超过80字） 任务二：如何做好期末复习，八（1）班准备召开“高效复习，有你有我”主题班会。时间定在星期五（6月14日）下午三点至四点。请你以班委会的名义，写一则邀请函，邀请数学李老师参加班会。（不超过80字） 28. 请你阅读下面文字，从两项任务中选择一项，写一篇作文。 生活中，总会有一些新情况，需要我们去面对并作出反应。学会如何应对，应该成为引领我们成长的重要技能。 任务一：结合个人生活经历，请以“应对”为题，写一篇700字左右的记叙文或600字以上的散文。 任务二：根据自己的所见所闻所想，写一篇不少于600字的演讲稿。题目自拟，不得抄袭、套作，不得泄露个人信息 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $