精品解析：2023-2024学年福建省福州市闽侯县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年第二学期小学五年级期末练习 语文 积累与运用 单项选择 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 彼此（bí） 旖旎（yī） B. 手镯（zhuǒ） 丞相（chén） C. 蚌壳（bàng） 燕国（yān） D. 镌刻（juàn） 弓弩（lǔ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．彼此（bí）——bǐ， 旖旎（yī）——yǐ； B．手镯（zhuǒ）——zhuó，丞相（chén）——chéng；  D．镌刻（juàn）——juān，弓弩（lǔ）——nǔ；  故选C。 2. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 B．——； C.——； D．——； 故选A。 3. 下列加点字的读音相同的一项是（ ） A. 恐吓 惊吓 B. 供应 供认 C. 停泊 淡泊明志 D. 监督 国子监 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字的掌握。 A．hè/xià； B．gōng/gòng； C．都读bó； D．jiān/jiàn。 故选C。 4. 形声字“貘”（mò）的意思最可能与下列有关的一项是（ ） A. 野兽 B. 沙漠 C. 礼貌 D. 模样 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查形声字。 貘，读mò时，为一种哺乳动物，体型类似犀。鼻长能自由伸缩，无角，生活在热带。部首：豸，与野兽相关。 故选A。 5. 下面句子中，依次填入词语最正确的一项是（ ） 走进学校图书馆，只见一群正值_______的女孩们围坐在一起，她们正_______地讨论着古典名著《红楼春趣》的剧本。 A 豆蔻年华 跃跃欲试 B. 豆蔻年华 兴致勃勃 C. 弱冠之年 一针见血 D. 而立之年 胸有成竹 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 豆蔻年华：指少女十三四岁。代指少女的青春年华。 跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。 兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高昂。 弱冠之年：指年纪刚到成年的时候。 一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。 而立之年：意思是人到三十岁可以自立的年龄。后为三十岁的代称。 胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。 结合语境，“一群十三四岁的女孩正（ ）地讨论古典名著阅读方法”，讨论问题应该是很激烈的，我们可以用“兴致勃勃”，十三四岁的女孩子，我们称之为“豆蔻年华”。 故选B。 6. 下列加点的词语在前后两个句子中意思相同一组是（ ） A. 青春作伴好还乡。 我们正青春，要努力。 B. 未闻孔雀是夫子家禽。 陈明家养了鸡、鸭等家禽。 C. 但有过往客商，可结伙成队过冈。 我想帮他，但帮不上。 D. 其人弗能应也。 这个建议，他没有作出应答。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．青春：明媚春光/青年时期，年纪轻； B．家禽：家里的鸟/家庭饲养的禽畜； C．但：凡是，只要/但是； D．应：都是“回答、回应”的意思； 故选D。 7. 下列句子不属于静态描写的一项是（ ） A. 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 B. 高大的石头建筑耸立在河边，大大小小的船都停泊在码头上。 C. 在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 D. 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查描写方法。 D．抓住关键词“低头吃草”可知描写了牛的动作，运用了动态描写； 故选D。 8. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 我们要勇敢地处理和面对校园霸凌事件。 B. “光盘行动”是一项公益活动，意在发扬人人节约粮食的好习惯。 C. 在家长志愿者的大力支持下，学校周边混乱的交通状况有了很大的改善。 D. 一年一度的“校园好声音”拉开帷幕，大约有80名左右的同学报名参加比赛。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．语序混乱，“处理”和“面对”位置互换； B．搭配不当，“发扬”和“习惯”搭配不当，应把“发扬”改为“培养”。 D．用词重复，“大约”和“左右”语义重复，选择一个删去即可。 故选C。 9. 下列诗句与例句使用的修辞手法不同的一项是（ ） 例句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B. 随意春芳歇，王孙自可留。 C. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声 D. 天似穹庐，笼盖四野。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 结合所给语境，抓住关键词句“二月春风似剪刀。”可知把二月春风比作剪刀，运用了比喻的修辞手法。 A．结合所给语境，抓住关键词句“万条垂下绿丝绦。”可知把柳条比作绿丝绦，运用了比喻的修辞手法； B．“随意春芳歇，王孙自可留”，“王孙”原指贵族子弟，这里诗人借“王孙”自指，运用了用典的修辞手法，而非比喻。 C．结合所给语境，抓住关键词句“忽作玻璃碎地声。”可知把声音比作玻璃碎地声，运用了比喻的修辞手法； D．结合所给语境，抓住关键词句“天似穹庐”可知把天比作穹庐，运用了比喻的修辞手法； 故选B。 10. 叶军在报纸上看到这样一幅漫画，他想到了最能揭示漫画寓意的名言是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 恻隐之心，仁之端也。 C. 人有耻，则能有所不为。 D. 君子喻于义，小人喻于利。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．多行不义，必自毙：出自先秦左丘明的《左传•隐公元年》，意思：坏事干多了，一定自取灭亡； B．恻隐之心，仁之端也：出自《孟子•公孙丑上》，意思：怜悯伤痛的心，是仁的发端； C．人有耻，则能有所不为：出自朱熹《朱子语类》，意思：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。 D．君子喻于义，小人喻于利：出自《论语▪里仁》，意思：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益； 漫画中有两个人，一个人是“淡泊名利”，一个是“见利忘义”，可知图片主要讲的是“利”与“义”。 故选D。 11. 关于下列书法作品的表述错误的一项是（ ） A. 上图右起第二列简体字为“学士弟太子通”。 B. 颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 C. 颜真卿是宋代著名的书法家，是隶书四大家之一。 D. “颜筋柳骨”中的“颜筋”，是形容颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查书法知识。 C．颜真卿是唐代书法家，与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”，此项说法有误。 故选C。 12. 下列是课外诵读的古诗，上下句搭配错误的一句是（ ） A. 白头搔更短，浑欲不胜簪。 B. 烽火连三月，家书抵万金。 C. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ D. 出师一表真名世，镜中衰鬓已先斑。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗词的掌握。 D.“出师一表真名世”，千载谁堪伯仲间”出自宋代陆游的《书愤五首·其一》，意思是：不由人缅怀那诸葛孔明， 出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁， 率三军复汉室北定中原！ “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”出自宋代陆游的《书愤五首·其一》，意思是：想当初我自比万里长城， 立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜， 盼北伐盼恢复都成空谈。 故选D。 13. 读名著，品形象。五（1）班学生在课下积极交流自己对经典人物的看法，请你根据以下三则信息依次判断人物，正确的一项是（ ） 人物名片绰号：“凤辣子” 外貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 职务：贾府大管家 性格：八面玲珑、泼辣 名著人物交流群 朋友圈发文 西天取经万里路， 历经磨难多艰难。 菩萨心肠慈悲心， 不改初衷得真经。 A. 林黛玉 刘备 孙悟空 B. 王熙凤 关羽 唐僧 C. 王熙凤 刘备 唐僧 D. 林黛玉 张飞 唐僧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 结合所给名片“凤辣子”可知是《红楼梦》中的王熙凤； 结合所给语境“亲贤爱士”“桃园三结义”“三顾茅庐”可知是《三国演义》中的刘备； 结合所给语境，抓住关键词“取经万里路，”“心肠慈悲心”可知是《西游记》中的唐僧； 故选C 填空 14. 根据语境，看拼音写词语。 在人生的大海上háng xíng（ ），要用qīng xǐng（ ）的头脑去面对。身处顺境，不要fàng sì（ ）任性，只顾xiǎng lè（ ）；身处逆境，不必shǒu máng jiǎo luàn（ ）胜不骄，败不馁，才能成为生活的强者。 【答案】 ①. 航行 ②. 清醒 ③. 放肆 ④. 享乐 ⑤. 手忙脚乱 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“航”“醒”“肆”的笔画较复杂，易写错，需注意。 15. 根据语境，回忆课内所学填空。 世间万物，皆有印记。印记在赞扬君子光明磊落，讽刺小人忧虑不安的名言警句里：“_________________，_________________。”；印记在诗人翁卷笔下乡村四月明丽动人，细雨如烟的诗句里：“_________________，_________________。”；印记在《自相矛盾》一文中规劝他人切勿夸大其词的至理箴言中：“________________，_________________”。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 小人长戚戚 ③. 绿遍山原白满川 ④. 子规声里雨如烟 ⑤. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑥. 不可同世而立 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 “君子坦荡荡，小人长戚戚。”出自《论语·述而》，句意：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。坦荡：形容率真无杂念，心神安宁的样子。戚戚：形容不断用斧子砍伐的声音。 “绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”出自宋代翁卷的《乡村四月》，句意：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。 《自相矛盾》通过讲述楚人卖盾和矛的故事，告诉我们做任何事都要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”是文中规劝他人切勿夸大其词的句子，句意：一个无法被任何物体刺穿的盾牌（不可陷之盾）和一个能够刺穿任何物体的长矛（无不陷之矛），在逻辑上是不可能同时存在于这个世界上的。 16. 根据课外阅读填空。 班级开展阅读古典名著读书分享会，你会推荐你读过的四大古典名著中的《_______》这一本，向同学推荐阅读的理由是（请从故事情节、人物形象、获得启示等方面推荐，字数不少于30字）：__________________________________ 【答案】 ①. 西游记 ②. 我选择推荐《西游记》，首先是因为它的故事情节极具吸引力，如孙悟空大闹天宫、三打白骨精等情节扣人心弦。人物形象鲜明且富有魅力，孙悟空的神通广大和叛逆精神，猪八戒的贪吃懒做但又不失善良，唐僧的慈悲为怀和坚定信念等，都给读者留下了深刻的印象。从这些人物的经历和成长中，我们可以获得很多启示，比如在追求目标的道路上，会遇到各种艰难险阻，但只要有坚定的信念和勇敢的行动，就能够克服困难，实现梦想。这样的推荐理由既涵盖了故事情节、人物形象，又阐述了从中获得的启示，能够引起同学们的阅读兴趣。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 首先确定要推荐的四大古典名著中的一本，可以根据自己最熟悉、最喜欢或者感受最深的来选择。从故事情节方面，可以挑选书中最精彩、最吸引人或者最有代表性的情节进行简要描述，突出其趣味性或紧张刺激的程度。 从人物形象角度，选择几个具有鲜明特点、给人深刻印象的人物，介绍他们的性格特点、品质或者行为表现。 关于获得的启示，思考从这本书中领悟到的关于人生、道德、友情、勇气等方面的道理和感悟。 最后将以上几个方面综合起来，组织成一段逻辑清晰、语言通顺的推荐语。 示例：我会推荐我读过的四大古典名著中的《水浒传》这一本。 向同学推荐阅读的理由是：《水浒传》故事情节紧张刺激，梁山好汉们义薄云天，替天行道。鲁智深侠肝义胆、粗中有细，给人深刻印象。读此书能让我们感受兄弟情义，懂得正义和勇敢的价值。 阅读与鉴赏 阅读非连续性文本，完成试题 中国文字博物馆 材料一： 从安阳北收费站匝道出来，我们的车队由东向西行驶，在人民大道路北，有一座气势恢宏的新型建筑跃入我们的眼帘。它金碧辉煌，远远地看去像是很开阔的大地上铺满了金子，这里仿佛变成了金色的世界，光芒四射，这就是我们要参观的中国文字博物馆。博物馆位于河南省安阳市人民大街东段656号，是中国首座以文字为主题的博物馆。它占地143亩，建筑面积22700平方米，相当于3个标准足球场大小。金檐金瓦，令人遥念殷商时代的宫廷风韵。馆中一级文物305件，涉及甲骨文、金文、简牍（dú）、帛书以及汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字、世界文字等多个方面。该馆于2007年11月29日动工，2009年11月26日正式开馆。 材料二： 中国文字博物馆基本陈列以世界文字为背景，展出了世界文明发展史上曾出现过几种古老的表意兼表音的文字，如西亚的锲形文字，埃及的象形文字，印度的阿拉伯文字等，他们是早期文明的重要标志。以汉字为主干，以少数民族文字为重要组成部分，荟萃历代中国文字样本精华，讲解中国汉字的结构特征和演化历程。展览以详实的资料、严谨的布局、科学的方法和现代化的展示手段充分展示中华民族一脉相承的文字、灿烂的文化和辉煌的文明，同时反映东方华夏文明与中国语言文字的研究成果，具有普及性和学术性双重使命。 材料三： “字坊”是中国文字博物馆标志性建筑 17. 材料一中画波浪线的句子运用到的说明方法，正确的一项是（ ） A. 作比较 列数字 B. 打比方 列数字 C. 举例子 打比方 D. 作比较 分类别 18. 结合材料，下列说法正确的是（ ） A. 馆中一级文物305件，全都是最珍贵的甲骨文。 B. 博物馆中利用现代化的展示手段，有助于我们了解汉字的特征和演变。 C. 文字博物馆是为了给游客欣赏、了解汉字的来历，没有学术研究的价值。 D. 中国文字博物馆是以汉字为主题的博物馆，不涉及其它文字来历和演变的介绍。 19. 读一读画横线的句子，想象画面，体会表达上有什么特点，写下来。 ___________________________________________________ 20. 方小芳同学想向大家介绍中国文字博物馆字坊（材料三），为了向别人介绍清楚、小芳同学可以搜集哪些方面的资料，她应该从哪些渠道获得这些方面的信息呢？ 要搜集哪些方面的资料（至少写出两点）：_______________________________________ 获得信息的渠道（写出两种办法）：_____________________________________________ 【答案】17. A 18. B 19. 这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地写出了中国文字博物馆辉煌壮丽的外观特点（外观金色的特点），表达了对中国文字博物馆外观的赞美。 20. ①. ①设计概念与灵感来源；②建筑尺寸与外观特征。 ②. ①网站与官方资料；②新闻报道与专题文章。 【解析】 【17题详解】 本题考查说明方法。 材料一中画波浪线的句子“它占地143亩，建筑面积22700平方米，相当于3个标准足球场大小。金檐金瓦，令人遥念殷商时代的宫廷风韵”中，“143亩”“22700平方米”“3个”运用具体数字的来说明中国文字博物馆占地面积大。属于列数字的说明方法。“相当于3个标准足球场大小”中通过与“足球场”进行对比，形象生动的写出了中国文字博物馆之大的特点。属于作比较的说明方法。 故选A。 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解。 A．结合材料一中“馆中一级文物305件，涉及甲骨文、金文、简牍（dú）、帛书以及汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字、世界文字等多个方面”可知，本句“馆中一级文物305件，全都是最珍贵的甲骨文。”表述不正确。 B．结合材料二中的句子“展览以详实的资料、严谨的布局、科学的方法和现代化的展示手段充分展示中华民族一脉相承的文字、灿烂的文化和辉煌的文明”可知，博物馆中利用现代化的展示手段，有助于我们了解汉字的特征和演变。此句话表述正确。 C．结合材料二“展览以详实的资料、严谨的布局、科学的方法和现代化的展示手段充分展示中华民族一脉相承的文字、灿烂的文化和辉煌的文明，同时反映东方华夏文明与中国语言文字的研究成果，具有普及性和学术性双重使命。”可知，文字博物馆是为了给游客欣赏、了解汉字的来历，具有很高的学术研究价值。因此，本句“没有学术研究的价值。”表述不正确。 D．结合材料二“中国文字博物馆基本陈列以世界文字为背景，展出了世界文明发展史上曾出现过几种古老的表意兼表音的文字，如西亚的锲形文字，埃及的象形文字，印度的阿拉伯文字等，他们是早期文明的重要标志。”“以汉字为主干，以少数民族文字为重要组成部分，荟萃历代中国文字样本精华，讲解中国汉字的结构特征和演化历程。”可知，中国文字博物馆是以汉字为主题的博物馆，还展现其他文字的来历以及汉字的结构和演化历程。所以本句表述不正确。 故选B。 【19题详解】 本题考查对句子的理解。 结合材料一划线句“它金碧辉煌，远远地看去像是很开阔的大地上铺满了金子，这里仿佛变成了金色的世界，光芒四射，这就是我们要参观的中国文字博物馆。”可知，句中把中国文字博物馆金色的外观比作“金子”，运用了打比方的说明方法，形象生动的写出中国文字博物馆的金碧辉煌，表达出对中国文字博物馆外观的赞叹。 【20题详解】 本题考查搜集信息的能力。 要想向别人介绍中国文字博物馆，首先要确定你要给大家所要介绍主题内容是什么，然后根据确定的内容搜集资料。获取信息的渠道有很多，可根据自己的需要进行搜集。 示例：要搜集哪些方面的资料：①文化与历史意义。②外观的特殊含义。 获得信息的渠道：①实地考察。②询问讲解员。 阅读短文，完成试题。 泥人冯 （佚名 有删改） ①泥人冯名叫冯兰瑞，是个花甲老人。只见他坐在厚重的桑木桌前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里镞（zú）一镞。武松左膝镇住老虎的花脊，倾全身之力向老虎身上压去；右手揪住老虎的耳朵，反手抡拳，那老虎拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。哇，一件精巧生动的“武松打虎”作品出来啦，这还有什么可挑剔的？可这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中，有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作。他琢磨着，摇了摇头，片刻之间，似乎有悟。他重新用手指夹起桌上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的筋脉。至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察到的笑容。他放下竹刀，搓着两手，轻轻地从桌边站起。 ②孙子冯大刚正好从市场上回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下巴上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开着吃！今天头一次到集市上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！” ③“怎么个快法？”冯兰瑞问。 ④“我把‘泥人冯’的招牌打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，就被围了个水泄不通。嗬，五十件泥人一下子就卖了个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！” ⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头爽朗地大声笑了起来。 ⑥冯大刚一眼瞄见桑木桌上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看。他按捺（nà）不住内心的喜悦，乐得眼泪都流出来：“爷爷，爷爷！这是怎么捏出来的！我压根没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷的两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回到集市上去，我得把这个也带着。” ⑦“带去呗！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。” ⑧“爷！这‘武松’难道不肯帮咱一个大忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的领导胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打虎’带去送给他，说不定他能对咱网开一面，少收些摊位管理费！” ⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桌前，黯然失色地盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。 21. 根据意思从短文中找出词语，写下来。 （1）形容十分拥挤或包围得严密，好像连水都不能泄出。（ ） （2）形容心里不舒服、情绪低落而变了脸色。（ ） 22. 阅读短文第一自然段的句子，下列理解正确的是（ ） A. “哇，一件精巧生动的‘武松打虎’作品出来啦，这还有什么可挑剔的？”这句话的意思是，这件作品还不够完美，需要继续挑出毛病。 B. “他琢磨着，摇了摇头，片刻之间，似乎有悟。”冯兰瑞是在琢磨怎样让作品能在市场卖到好价钱。 C. “那拳背上便鼓起几条弯曲的筋脉。”作品的改进是为了更好地表现出“武松打虎”时的力量感。 D. “花白胡子里才露出一丝不易觉察到的笑容。”这笑容是对自己作品满意的笑，是想到能在市场卖出好价格的开心的笑。 23. 对“冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。”这句话理解有误的一项是（ ） A. “一闪一闪的亮光”表现了冯兰瑞之前开心的心情。 B. 这句话侧重说明冯兰瑞的眼睛十分明亮，像两盏烛光。 C. 这句话从冯兰瑞神态描写中写出了此时人物心理的变化。 D. “亮光熄灭了”是在暗示冯兰瑞听了孙子的话后失望的心情。 24. 结合学过的课文《刷子李》，这里文中称冯兰瑞老人为“泥人冯”的原因是： _________________________________________________________ 25. 短文第6自然段，作者为什么要写孙子冯大刚的反应，结合描写人物方法写下你的理解。 __________________________________________________________ 26. “泥人冯”这个人物给你留下了什么印象（至少写出两点），并结合短文中对人物的具体描写，把你的理解写下来。 __________________________________________________ 【答案】21. ①. 水泄不通 ②. 黯然失色 22. C 23. B 24. 冯兰瑞老人干泥活的技艺高超，所以人们尊称他为“泥人冯” 25. 侧面描写，进一步体现冯瑞兰的捏泥技艺高超 26. 冯兰瑞这个人物给我留下的印象是精益求精，文中通过对对“武松打虎”这件艺术品反复雕琢，这件事来写出人物的特点。 他还是一位正直有原则的人。当孙子提议把“武松打虎”送给管理市场的领导以谋取少收摊位管理费时，他眼里的亮光熄灭了，并张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去，这表明他不愿意通过不正当的手段获取利益，坚守自己的原则和底线。 【解析】 【21题详解】 本题考查找关键词。 从文中第④段“眨眼之间，就被围了个水泄不通。”中的“水泄不通”可知，指市场上人们围绕冯大刚的泥人摊位非常拥挤，没有一点儿空隙。因此在文中“形容十分拥挤或包围得严密，好像连水都不能泄出。”的词语是“水泄不通”。 从文中第⑨段“他走到桌前，黯然失色地盯着孙子冯大刚”中的“黯然失色”指冯兰瑞因为孙子冯大刚提出利用“武松打虎”泥人作品去换取市场管理上的便利而感到失望和沮丧，脸色变得阴沉无光，失去了先前的光彩和兴奋。因此在文中“形容心里不舒服、情绪低落而变了脸色。”的词语是“黯然失色”。 【22题详解】 本题考查对句子的理解。 A．第①段“哇，一件精巧生动的‘武松打虎’作品出来啦，这还有什么可挑剔的？”这句话是用反问的语气强调作品已经非常完美，没有可挑剔之处，而不是说作品还不够完美。 B．第①段“他琢磨着，摇了摇头，片刻之间，似乎有悟。”中冯兰瑞琢磨的是如何让作品在艺术上更加完美，而不是考虑怎样让作品能在市场卖到好价钱。 C．第①段“那拳背上便鼓起几条弯曲的筋脉。”对作品这一细节的改进，能够更加生动地展现武松打虎时的力量，突出作品的艺术表现力，表述正确。 D．第①段“花白胡子里才露出一丝不易觉察到的笑容。”中这笑容是冯兰瑞对自己在艺术创作上取得进步、作品更加完美而感到满意的笑，并非是想到能在市场卖出好价格的开心的笑。 故选C。 23题详解】 本题考查对句子的理解。 B．联系上下文，结合第⑨段“冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了”可知，这句话并不是在描述冯兰瑞的眼睛有多么明亮，而是用“一闪一闪的亮光”来比喻他之前内心的喜悦和期待，类似于眼中闪烁着兴奋的光芒。而“亮光熄灭了”则形象地表达了这种喜悦和期待因为孙子的提议而瞬间消失，反映了冯兰瑞内心的失望和不满。因此，选项中将这句话解读为“侧重说明冯兰瑞的眼睛十分明亮，像两盏烛光”是理解有误的。 故选B。 【24题详解】 本题考查对文章内容的理解。 首先，回顾《刷子李》中称呼刷子李的方式，刷子李是因为他刷墙的技艺高超而得名。然后，分析本文中冯兰瑞老人被称为“泥人冯”，可以从他的职业是捏泥人，以及他在泥人制作方面的高超技艺和独特风格入手。 示例：文中称冯兰瑞老人为“泥人冯”，一方面是因为他以捏泥人为业，另一方面是突出他在捏泥人这方面技艺精湛，有独特之处，就如同《刷子李》中的刷子李在刷墙方面技艺高超而得名一样。 【25题详解】 本题考查描写方法的作用。 首先，需要明确第⑥段中对孙子冯大刚反应的具体描写内容，如语言、动作、神态等。然后，分析这些描写所展现出的冯大刚的情绪和态度。接着，思考作者通过描写冯大刚的反应，对塑造爷爷冯兰瑞的形象、推动情节发展以及表达文章主题等方面所起到的作用。 示例：从第⑥段“冯大刚一眼瞄见桑木桌上的‘武松’，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看。他按捺不住内心的喜悦，乐得眼泪都流出来”中的“反反复复看了又看”、“按捺不住内心的喜悦，乐得眼泪都流出来”等动作、神态描写，写出了冯大刚看到“武松打虎”泥人时的反应，强烈地传达出这件泥人作品的精湛技艺和非凡魅力。这种通过旁人的赞叹来衬托主角技艺高超的手法，是文学作品中常见的侧面描写。 【26题详解】 本题考查对人物的理解。 分析文中对“泥人冯”的外貌、动作、语言等描写，思考这些描写所展现的人物特点；关注“泥人冯”对待泥人创作的态度和行为，从中总结其性格品质；结合具体事例，来提炼他的形象特点。 示例： ①他坚守原则，不为利益所动。第⑧段中当孙子冯大刚提出将“武松打虎”送给市场管理领导胖老刘，以期望得到一些便利时，冯兰瑞的反应非常坚决。他眼里原本闪烁的亮光熄灭了，并狠狠地用手掌压向泥人，表示他绝不同意这种做法。这体现了冯兰瑞坚守原则、不为利益所动的品格。 ②他技艺精湛。文中第①段对“泥人冯”制作“武松打虎”的过程描写得十分细致，“他手持竹刀，这里抹一抹，那里镞一镞”“重新用手指夹起桌上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的筋脉”，通过这些动作描写，展现了他高超的泥人制作技艺。 交流与表达 27. 如果你与小说中的人物穿越相遇，会发生怎样的故事呢？发生的故事是有趣的，还是充满惊险刺激的？请从中国古典四大名著中自选一个或几个角色，把故事写下来。 要求：1．题目自拟。 2．展开合理丰富的想象，事例要突出小说人物的特点。 3．把情节写具体，表达出真实的感受。 【答案】例文： 与孙悟空的奇妙相遇 “嗖”的一声，一道奇异的光芒闪过，我竟然穿越到了一个神秘的地方。这里崇山峻岭，云雾缭绕，仿佛置身仙境。 正当我满心好奇地四处张望时，突然听到一声惊天动地的吼叫：“妖怪，哪里逃！”只见一个身影从天而降，手持金箍棒，威风凛凛，不是孙悟空还能是谁！ 我又惊又喜，连忙跑上前去打招呼：“孙大圣，我可算见到您了！”孙悟空用火眼金睛上下打量着我，问道：“你这小娃娃，从何处而来？”我赶忙解释道：“大圣，我来自未来，对您的英勇事迹佩服得五体投地！” 孙悟空一听，哈哈大笑：“既如此，你便随俺老孙一同降妖除魔！”说着，他一个筋斗云，带着我来到了一处妖气弥漫的洞穴前。 只见洞门紧闭，孙悟空二话不说，举起金箍棒就打。那洞门瞬间化作碎片，一群小妖冲了出来。孙悟空毫不畏惧，左冲右突，金箍棒所到之处，小妖们纷纷倒地。我在一旁看得目瞪口呆，心中暗暗佩服大圣的威猛。 就在这时，一只巨大的妖怪出现了。它张牙舞爪，气势汹汹。孙悟空丝毫不惧，与那妖怪展开了一场激烈的战斗。妖怪喷出熊熊火焰，孙悟空灵活地躲闪着，然后趁机一棒打在妖怪的头上。经过一番苦战，孙悟空终于将妖怪制服。 这一天，我跟随孙悟空经历了一场又一场惊险刺激的战斗，见识了他的神通广大和英勇无畏。 当我再次睁开眼睛，发现自己已经回到了现实。但这次与孙悟空的相遇，将永远留在我的心中。 【解析】 【详解】本题考查想象作文。 这次习作的目的是锻炼学生的想象力、情感表达和故事构思能力。通过自己喜欢的名著中的人物，引发学生的兴趣，并鼓励他们为这些人物构建一个新的故事。简短描述自己对神话和童话的喜爱，提及几个自己尤其喜欢或印象深刻的人物。明确提出自己最想与哪一个人物共度一天，并简要说明选择的原因。详细描述与这个人物的一天活动。可以包括去哪里、做什么、遇到什么有趣或危险的事情等。描述这一天的经历给自己带来的影响或感悟，如对友情、勇气、智慧等方面的认识。总结整个经历，表达对再次与这个人物见面的愿望或对未来的期许。 开头：开门见山，交代自己和谁过一天； 中间：写出这一天发生了什么； 结尾：总结全文，抒发感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期小学五年级期末练习 语文 积累与运用 单项选择 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 彼此（bí） 旖旎（yī） B. 手镯（zhuǒ） 丞相（chén） C. 蚌壳（bàng） 燕国（yān） D. 镌刻（juàn） 弓弩（lǔ） 2. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. B. C. D. 3. 下列加点字的读音相同的一项是（ ） A. 恐吓 惊吓 B. 供应 供认 C 停泊 淡泊明志 D. 监督 国子监 4. 形声字“貘”（mò）的意思最可能与下列有关的一项是（ ） A. 野兽 B. 沙漠 C. 礼貌 D. 模样 5. 下面句子中，依次填入词语最正确的一项是（ ） 走进学校图书馆，只见一群正值_______的女孩们围坐在一起，她们正_______地讨论着古典名著《红楼春趣》的剧本。 A. 豆蔻年华 跃跃欲试 B. 豆蔻年华 兴致勃勃 C. 弱冠之年 一针见血 D. 而立之年 胸有成竹 6. 下列加点的词语在前后两个句子中意思相同一组是（ ） A. 青春作伴好还乡。 我们正青春，要努力。 B. 未闻孔雀是夫子家禽。 陈明家养了鸡、鸭等家禽。 C. 但有过往客商，可结伙成队过冈 我想帮他，但帮不上。 D. 其人弗能应也。 这个建议，他没有作出应答。 7. 下列句子不属于静态描写的一项是（ ） A. 静寂笼罩着这座水上城市，古老威尼斯又沉沉地入睡了。 B. 高大的石头建筑耸立在河边，大大小小的船都停泊在码头上。 C. 在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 D. 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。 8. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 我们要勇敢地处理和面对校园霸凌事件。 B. “光盘行动”是一项公益活动，意在发扬人人节约粮食的好习惯。 C. 在家长志愿者的大力支持下，学校周边混乱的交通状况有了很大的改善。 D. 一年一度的“校园好声音”拉开帷幕，大约有80名左右的同学报名参加比赛。 9. 下列诗句与例句使用的修辞手法不同的一项是（ ） 例句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B. 随意春芳歇，王孙自可留。 C. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 D. 天似穹庐，笼盖四野。 10. 叶军在报纸上看到这样一幅漫画，他想到了最能揭示漫画寓意的名言是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 恻隐之心，仁之端也。 C. 人有耻，则能有所不为。 D. 君子喻于义，小人喻于利。 11. 关于下列书法作品的表述错误的一项是（ ） A. 上图右起第二列简体字为“学士弟太子通”。 B. 颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 C. 颜真卿是宋代著名的书法家，是隶书四大家之一。 D. “颜筋柳骨”中的“颜筋”，是形容颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。 12. 下列是课外诵读的古诗，上下句搭配错误的一句是（ ） A. 白头搔更短，浑欲不胜簪。 B. 烽火连三月，家书抵万金。 C. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ D. 出师一表真名世，镜中衰鬓已先斑。 13. 读名著，品形象。五（1）班学生在课下积极交流自己对经典人物的看法，请你根据以下三则信息依次判断人物，正确的一项是（ ） 人物名片绰号：“凤辣子” 外貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 职务：贾府大管家 性格：八面玲珑、泼辣 名著人物交流群 朋友圈发文 西天取经万里路， 历经磨难多艰难。 菩萨心肠慈悲心， 不改初衷得真经。 A. 林黛玉 刘备 孙悟空 B. 王熙凤 关羽 唐僧 C 王熙凤 刘备 唐僧 D. 林黛玉 张飞 唐僧 填空 14. 根据语境，看拼音写词语。 在人生的大海上háng xíng（ ），要用qīng xǐng（ ）的头脑去面对。身处顺境，不要fàng sì（ ）任性，只顾xiǎng lè（ ）；身处逆境，不必shǒu máng jiǎo luàn（ ）胜不骄，败不馁，才能成为生活的强者。 15. 根据语境，回忆课内所学填空。 世间万物，皆有印记。印记在赞扬君子光明磊落，讽刺小人忧虑不安的名言警句里：“_________________，_________________。”；印记在诗人翁卷笔下乡村四月明丽动人，细雨如烟的诗句里：“_________________，_________________。”；印记在《自相矛盾》一文中规劝他人切勿夸大其词的至理箴言中：“________________，_________________”。 16. 根据课外阅读填空。 班级开展阅读古典名著读书分享会，你会推荐你读过的四大古典名著中的《_______》这一本，向同学推荐阅读的理由是（请从故事情节、人物形象、获得启示等方面推荐，字数不少于30字）：__________________________________ 阅读与鉴赏 阅读非连续性文本，完成试题。 中国文字博物馆 材料一： 从安阳北收费站匝道出来，我们的车队由东向西行驶，在人民大道路北，有一座气势恢宏的新型建筑跃入我们的眼帘。它金碧辉煌，远远地看去像是很开阔的大地上铺满了金子，这里仿佛变成了金色的世界，光芒四射，这就是我们要参观的中国文字博物馆。博物馆位于河南省安阳市人民大街东段656号，是中国首座以文字为主题的博物馆。它占地143亩，建筑面积22700平方米，相当于3个标准足球场大小。金檐金瓦，令人遥念殷商时代的宫廷风韵。馆中一级文物305件，涉及甲骨文、金文、简牍（dú）、帛书以及汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字、世界文字等多个方面。该馆于2007年11月29日动工，2009年11月26日正式开馆。 材料二： 中国文字博物馆基本陈列以世界文字为背景，展出了世界文明发展史上曾出现过几种古老的表意兼表音的文字，如西亚的锲形文字，埃及的象形文字，印度的阿拉伯文字等，他们是早期文明的重要标志。以汉字为主干，以少数民族文字为重要组成部分，荟萃历代中国文字样本精华，讲解中国汉字的结构特征和演化历程。展览以详实的资料、严谨的布局、科学的方法和现代化的展示手段充分展示中华民族一脉相承的文字、灿烂的文化和辉煌的文明，同时反映东方华夏文明与中国语言文字的研究成果，具有普及性和学术性双重使命。 材料三： “字坊”是中国文字博物馆标志性建筑 17. 材料一中画波浪线的句子运用到的说明方法，正确的一项是（ ） A. 作比较 列数字 B. 打比方 列数字 C. 举例子 打比方 D. 作比较 分类别 18. 结合材料，下列说法正确的是（ ） A. 馆中一级文物305件，全都是最珍贵的甲骨文。 B. 博物馆中利用现代化的展示手段，有助于我们了解汉字的特征和演变。 C. 文字博物馆是为了给游客欣赏、了解汉字的来历，没有学术研究的价值。 D. 中国文字博物馆是以汉字为主题的博物馆，不涉及其它文字来历和演变的介绍。 19. 读一读画横线的句子，想象画面，体会表达上有什么特点，写下来。 ___________________________________________________ 20. 方小芳同学想向大家介绍中国文字博物馆字坊（材料三），为了向别人介绍清楚、小芳同学可以搜集哪些方面的资料，她应该从哪些渠道获得这些方面的信息呢？ 要搜集哪些方面的资料（至少写出两点）：_______________________________________ 获得信息的渠道（写出两种办法）：_____________________________________________ 阅读短文，完成试题。 泥人冯 （佚名 有删改） ①泥人冯名叫冯兰瑞，是个花甲老人。只见他坐在厚重的桑木桌前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里镞（zú）一镞。武松左膝镇住老虎的花脊，倾全身之力向老虎身上压去；右手揪住老虎的耳朵，反手抡拳，那老虎拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。哇，一件精巧生动的“武松打虎”作品出来啦，这还有什么可挑剔的？可这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中，有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作。他琢磨着，摇了摇头，片刻之间，似乎有悟。他重新用手指夹起桌上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的筋脉。至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察到的笑容。他放下竹刀，搓着两手，轻轻地从桌边站起。 ②孙子冯大刚正好从市场上回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下巴上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开着吃！今天头一次到集市上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！” ③“怎么个快法？”冯兰瑞问。 ④“我把‘泥人冯’的招牌打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，就被围了个水泄不通。嗬，五十件泥人一下子就卖了个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！” ⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头爽朗地大声笑了起来。 ⑥冯大刚一眼瞄见桑木桌上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看。他按捺（nà）不住内心的喜悦，乐得眼泪都流出来：“爷爷，爷爷！这是怎么捏出来的！我压根没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷的两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回到集市上去，我得把这个也带着。” ⑦“带去呗！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。” ⑧“爷！这‘武松’难道不肯帮咱一个大忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的领导胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打虎’带去送给他，说不定他能对咱网开一面，少收些摊位管理费！” ⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桌前，黯然失色地盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。 21. 根据意思从短文中找出词语，写下来。 （1）形容十分拥挤或包围得严密，好像连水都不能泄出。（ ） （2）形容心里不舒服、情绪低落而变了脸色。（ ） 22. 阅读短文第一自然段的句子，下列理解正确的是（ ） A. “哇，一件精巧生动的‘武松打虎’作品出来啦，这还有什么可挑剔的？”这句话的意思是，这件作品还不够完美，需要继续挑出毛病。 B. “他琢磨着，摇了摇头，片刻之间，似乎有悟。”冯兰瑞是在琢磨怎样让作品能在市场卖到好价钱。 C. “那拳背上便鼓起几条弯曲的筋脉。”作品的改进是为了更好地表现出“武松打虎”时的力量感。 D. “花白胡子里才露出一丝不易觉察到的笑容。”这笑容是对自己作品满意的笑，是想到能在市场卖出好价格的开心的笑。 23. 对“冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。”这句话理解有误的一项是（ ） A. “一闪一闪的亮光”表现了冯兰瑞之前开心的心情。 B. 这句话侧重说明冯兰瑞的眼睛十分明亮，像两盏烛光。 C. 这句话从冯兰瑞神态描写中写出了此时人物心理的变化。 D. “亮光熄灭了”是在暗示冯兰瑞听了孙子的话后失望的心情。 24. 结合学过的课文《刷子李》，这里文中称冯兰瑞老人为“泥人冯”的原因是： _________________________________________________________ 25. 短文第6自然段，作者为什么要写孙子冯大刚的反应，结合描写人物方法写下你的理解。 __________________________________________________________ 26. “泥人冯”这个人物给你留下了什么印象（至少写出两点），并结合短文中对人物具体描写，把你的理解写下来。 __________________________________________________ 交流与表达 27. 如果你与小说中的人物穿越相遇，会发生怎样的故事呢？发生的故事是有趣的，还是充满惊险刺激的？请从中国古典四大名著中自选一个或几个角色，把故事写下来。 要求：1．题目自拟。 2．展开合理丰富的想象，事例要突出小说人物的特点。 3．把情节写具体，表达出真实的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$