精品解析：河南省开封市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

开封市2023–2024学年第二学期期末考试 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，四个大题，满分100分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共22分) 正所谓“腹有诗书气自华”，班级举行“读书分享”主题活动，邀请你参与。 【活动一 随文字游览万里山河】 书本打开，就给我们一个拥抱，带我们通过这方寸之地走进广阔 qián( )坤。在八年级下册课本中，我们跟随刘成章来到安塞，观看气势磅bó( )的腰鼓表演，感受高原后生蓬勃的生命力；我们跟随阿西莫夫走进科学世界，追溯恐龙灭绝的原因，体会作者对科学世界的无限热爱；我们跟随梁衡来到势不可遏的壶口瀑布，看到畅快驰骋的黄河水，感受作者对民族精神的热情歌sòng( )；我们跟随马克·吐温前往勃朗峰，看到仿佛独踞苍穹的峰顶，体会自然景观带给游人的zhèn( )撼。因为有了文字，我们的世界不再闭塞，我们能够看到不同的风景，能够遇到更好的自己。 1. 上面语段中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. shuò jié chè sài B. sù è chè sè C. sù è chěng sè D. shuò jié chěng sài 2. 根据语段给出的拼音在括号内应填的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 乾 礴 颁 震 B. 乾 礴 颂 震 C. 戟 薄 颂 振 D. 戟 薄 颁 振 【答案】1. C 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音辨析。 追溯：zhuī sù，本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由 势不可遏：shì bù kě è，犹势不可当。形容来势十分迅猛，不能抵挡。 驰骋：chí chěng，骑马快速奔跑。 闭塞：bì sè，指堵塞不通，交通不便，偏僻。 故选C。 【2题详解】 本题考查字形辨析。 乾坤：qián kūn，我国古代哲学术语。指天地或阴阳两个对立面。 气势磅礴：qì shì páng bó，形容气势雄伟壮大。 歌颂：gē sòng，用语言文字赞美颂扬。 震撼：zhèn hàn，一指心灵受到强烈的冲击；二指土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。 故选B。 【活动二 阅名篇了解作品内容】 3. 下面选项所述的文学文化常识，不正确的一项是（ ） A. 《社戏》的作者是鲁迅，该文通过写“我”小时候和伙伴们一起到赵庄看社戏的事，展现旧时乡村的淳朴民风，表达“我”对童年生活的美好怀念。 B. 《大雁归来》的作者是美国生态学家利奥波德，文章字里行间充盈着作者对大雁的喜爱、赞美和钦佩之情，体现了一位环境保护主义者的深切思考。 C. 《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是借物譬喻，比是直陈其事，兴是托物起兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。 D. 《一滴水经过丽江》的作者是阿来，该文以水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记 C.赋是直陈其事，比是借物譬喻； 故选C。 【活动三 诵诗词感悟文人情怀】 4. 古诗文默写。 文人墨客历经时代沧桑，往往会将所见所思诉诸文字。王勃送别友人，感慨道“________① ，________②”（《送杜少府之任蜀州》），即使知心好友远在天涯海角，只要心灵相通便近在咫尺；孔子教导学生，“_______③ ，________④”（《大道之行也》），人才如果得到重用，社会氛围就会更加和谐；韩愈不平则鸣，“祗辱于奴隶人之手，________⑤”（《马说》），描述千里马的悲惨遭遇，抒发自己对千里马的痛惜之情；白居易揭示社会现状，“_______⑥ ，________⑦”（《卖炭翁》），描写卖炭翁的矛盾心理，展现卖炭翁的悲惨处境；苏轼表达心声，“拣尽寒枝不肯栖，________⑧”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》），看似写“孤鸿”对居所挑剔，实则表达自己对理想的坚守。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 选贤与能 ④. 讲信修睦 ⑤. 骈死于槽枥之间 ⑥. 可怜身上衣正单 ⑦. 心忧炭贱愿天寒 ⑧. 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：涯、贤、与、睦、骈、槽枥、炭、寂寞、洲。 【活动四 读名著汲取精神滋养】 名著阅读（共4分） 5. 阅读《经典常谈》后，你准备与同学们分享你的阅读策略，请将正确的序号填在下表的横线上。 浏览目录 《经典常谈》共有13篇内容，每篇内容介绍一种或一类经典文学作品。 选择性阅读 依据兴趣：如果你对汉字文化感兴趣，你可以选择阅读《<说文解字>第一》。 根据目的：如果你想详细了解司马迁的相关事迹，你可以选择阅读《______》。 组合性阅读 通过阅读《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》，你可以对我国古代诗歌的发展过程及其成果有较为完整的了解。 通过阅读《________》《文第十三》，你可以对战国时期的说客有更多的了解。 备选项：①《四书第七》②《<史记><汉书>第九》③《<周易>第二》④《<战国策>第八》 【答案】 ①. ② ②. ④ 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，于民国三十一年二月（1942年2月）在昆明西南联合大学编著完成。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 《说文解字》第一：介绍了汉字的起源和发展，包括仓颉造字的传说。秦以前战国末期文字统一的需要促使了仓颉造字传说的出现；秦以后，始皇时文字统一为小篆，后来又形成隶书；汉末时隶书发生变化；魏晋之际演变为“正书”；晋至唐朝又有不同的称谓；晋代正书简化形成“行书”，宋代改称为“真书”。 《周易》第二：讲述战国末期道家、阴阳学说盛行时，儒家借助卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》，此外还有《文言》《系辞》两传。到汉代又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，被称为《逸易》。 《尚书》第三：说明《尚书》涵盖虞、夏、商、周四代，其中大部分是号令，小部分是君臣相告的话，还有记事的内容，大都是战国末年人制作。 《诗经》第四：阐述春秋时通行赋诗；孔子时代用《诗》讨论做学问做人的道理；孔子之后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一。 《三礼》第五：提到汉代学者传习三种经（《仪礼》《礼古经》《周礼》）和无数的“记”，“记”是儒家杂述礼制、礼制变迁历史或礼述之作，流传至今的有《大戴记》和《小戴记》。 《春秋》三传第六（《国语》附）：三传指的是《左传》《公羊传》《穀梁传》，它们特别注重《春秋》的劝惩作用。其中公羊、穀梁以解经为主，左氏以叙事为主，会参考群籍详述史事。《国语》也附在这一部分进行介绍。 《四书》第七：介绍了《四书》按照普通顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，还分别说明了各书的特点。《大学》经朱子分成经一章和传十章，传是解释经的；《中庸》是孔门传授心法的书；《论语》记录了孔子弟子们的言论，能让读者学习许多做学问做人的道理；《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。 《战国策》第八：讲述战国时期诸国关系紧张，担负外交的策士受到重用的情况。策士所说原不外战争和诈谋，但要因人因地进言，需要广博的知识和微妙的机智。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，编成了《战国策》。 《史记》《汉书》第九：介绍司马迁以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》，其体例包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。《史记》之后续作很多，但存在偏私或鄙俗的问题。班彪加以整理补充，著了六十五篇《后传》。 《诸子》第十：说明春秋末年周王室衰弱，礼崩乐坏，诸子之学兴起，大部分可称为“哲学”。诸子都出于职业的“士”，春秋战国之际，“士”成为有才能的人的通称。 《辞赋》第十一：指出屈原是中国历史上永被纪念的人物，《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇为屈原放逐时所作。荀子的《赋篇》最早称“赋”，并开创了后来赋家的风气。《汉书·艺文志·诗赋略》将赋分为四类，东汉后班固、张衡、左思等人都有著名的赋作。 《诗》第十二：叙述诗的发展历程，诗的源头是歌谣。汉武帝立乐府采集歌谣和乐谱。汉末文体走向整炼，晋代诗逐渐排偶化、典故化，玄言诗兴盛；唐代成立律诗绝句；宋初诗专学李商隐，末流只知典故对偶；南宋的三大诗家从江西派变化而来。 《文》第十三：阐述春秋时期外交言语的重要性，被称为“辞”；战国时代游说之风大盛；孔子开私人讲学之风后有了私家著作；记事文伴随议论文发展；汉武帝时期辞赋盛行；梁昭明太子提出“文”的标准；后出现佛典和义疏两种新文体；欧阳修和苏轼以后古文成正宗；宋代出现“话本”；明清则盛行八股文。 据此可知，第一空，根据目的：如果想详细了解司马迁的相关事迹，可以选择阅读②《<史记><汉书>第九》。 第二空，通过阅读④《<战国策>第八》《文第十三》，可以对战国时期的说客有更多的了解。 6. 失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得再也无法在医院里待下去了。当医生提议再做一次手术时，保尔冷冷地拒绝了。“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧。”巴扎诺娃医生出差到莫斯科，前来看望保尔。他们谈了很久。保尔激动地告诉她，自己已经选定了一条道路，力争在不久的将来重返战士的行列。 ——节选自《钢铁是怎样炼成的》第九章 保尔重新选择的道路是什么？请联系保尔重新选择道路的前因后果分析保尔具有怎样的精神品质？ 【答案】开始写作《暴风雨的儿女》（《暴风雨所诞生的》）。保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持写作，表现他顽强的毅力和坚持不懈的精神。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 根据《钢铁是怎样炼成的》最后一章可知，保尔的病情持续恶化，双腿瘫痪，双目失明，但是保尔从未放弃自己的理想（解放全人类），他选择拿起笔创作，开始写作《暴风雨的儿女》（《暴风雨所诞生的》），保尔经过六个月艰苦创作完成的三章稿子在寄给老同志征求意见中，竟被邮局遗失了，他只能重写；保尔重新创作的时候进度非常慢，在邻居少女加莉亚的帮助下写作较为顺畅，最终成功发表了《暴风雨的儿女》（《暴风雨所诞生的》）这部长篇小说，表现他顽强的毅力和坚持不懈的精神。 【活动五 绘海报宣传活动主题】 7. 为了更好地宣传此次“读书分享”主题活动，同学们制作下面一幅宣传海报，请你描述海报内容并写出海报寓意。 【答案】示例：这张海报由图画和文字组成。海报下半部分为书籍组成的书海，书海上方有一条小船和一位手拿船桨的孩子，人物的上方绘有海鸟。海鸟的左右两侧有文字“遨游书海，你我同行”，海报下方打开的书本上有文字“读书分享”。这张海报的寓意为呼吁大家一起加入阅读书籍的队伍。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 首先，观察海报整体构成，明确海报由哪些元素组成。观察图片可知，海报由图画和文字两部分组成接着，分别描述图画和文字的具体内容。对于图画，按照从上到下、从左到右的顺序进行描述，如海报下半部分是由书籍组成的书海，书海上有小船和孩子，人物上方有海鸟等；对于文字，注意其位置和内容，如海鸟两侧的文字“遨游书海，你我同行”，海报下方书本上的文字“读书分享”。最后，分析海报的寓意。根据海报中图画和文字的内容，进行合理的联想和推断。在这个海报中，书海、小船、孩子、海鸟等元素组合在一起，寓意着在书海中遨游，追求知识和智慧，而“遨游书海，你我同行”的文字则呼吁大家一起加入阅读的队伍，共同分享读书的乐趣和收获。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：这张海报主要由图案和文字构成。海报的背景是一片蓝色的海洋，代表着知识的海洋，海洋中有许多书籍，形成了书海。书海的上方有一艘小船，船上坐着一位手持船桨的孩子，他正努力地在书海中航行。在孩子的头顶上方，有几只海鸟在自由飞翔。海报的左上角和右上角分别写着“遨游书海，你我同行”的字样，而海报的下方是一本打开的书，书上写着“读书分享”四个字。这张海报的寓意是鼓励大家像孩子一样，勇敢地在书海中探索，与他人一同分享读书的快乐，共同追求知识的宝藏。 二、现代文阅读（共24分） （一）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ③物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921 到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 （节选自《大自然的语言》。作者：竺可桢） 【文本二】 ①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气，即时节和气候。古人在观天识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天，阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，致名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。 ②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花儿朵朵开”的美景了。 ③春分是农事中播种的时节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走”“春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔寔在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。 （节选自《春色正中分》。作者：刘汉杰） 8. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文本一第④段画线句子运用了列数字、打比方的说明方法，说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。 B. 文本一第⑤段指出凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷，证明经度的差异对物候现象的影响。 C. 文本二第①段中提到春分节气，在这一天，阳光直射赤道，恰逢春季之半，白天和夜晚的时间一样长。 D. 文本二第②段中加点的“候应”一词，和文本一第②段中加点的“物候”一词意思相同，没有区别。 E. 文本二第③段多次引用与春分相关的谚语，增加了文章的生动性和趣味性。 9. 文本一④到⑦段说明了决定物候现象来临的四个因素，能否更改它们之间的顺序？请结合文章内容陈述理由。 10. 文本一的第①段和文本二的第②段都写了哪些相似的物候现象，请结合两个文本内容简要分析列举这些物候现象的作用。 【答案】8. AD 9. 不能更改。这四个因素是按照影响程度的大小依次排列的。纬度影响最大， 经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。“纬度、经度高下差异”属于空间因素，“古今差异”属于时间因素,这样安排说明内容主次分明，条理清楚。 10. 两个文本都写到了候鸟来、花儿开的物候现象。文本一的第①段写候鸟去来等自然现象,是为了引出下文的物候和物候学;文本二的第②段写初候玄鸟至等物候现象，是对古人“候应”之说的解释说明。 【解析】 【8题详解】 本题考查内容的辨析。 A.第④段划线句“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天”列举南京桃花和北京桃花开放时间的差异，以及南京刺槐和北京刺槐开花时间的差异，运用了举例子的说明方法。列举了“二十天”“十天”这些具体的数字，运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。本项“运用了列数字、打比方的说明方法”有误； D.根据文本一第②段“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”可知，“物候”是指自然现象；根据文本二第②段“按古人‘候应’之说，每候都有一个物候现象与之对应”可知，“候应”是指每候对应的物候现象。二者意思不同，有区别。本项“意思相同，没有区别”有误； 故选AD。 【9题详解】 本题考查段落的顺序。 根据第④段“首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”可知，纬度是决定物候现象来临的首要因素，越往北物候现象出现得越迟，且物候现象南北差异的日数因季节不同而有所不同。 根据第⑤段“经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”可知，经度的差异会影响物候，近海地区的春天比同纬度内陆来得迟。 根据第⑥段“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”可知，高下的差异会导致物候现象在不同季节有不同的表现，春夏两季越往高处物候现象越迟，秋天则相反。 根据第⑦段“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921 到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天”可知，物候现象来临的迟早还存在古今的差异，随着时间的推移，春天会提前到来。 这四个因素是按照影响程度的大小依次排列的，不能更改它们的顺序，这样的安排使文章说明内容主次分明，条理清楚。 【10题详解】 本题考查内容的概括。 根据文本一第①段“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”可知，文本一写到了候鸟布谷鸟的来去以及杏花、桃花开放的物候现象。根据文本二第②段“春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它‘春分而来，秋分而去’；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到‘花儿朵朵开’的美景了”可知，文本二写到了候鸟燕子的来去以及花儿开放的物候现象。所以，两个文本都写到了候鸟来、花儿开的物候现象。 作用： 文本一第①段“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学”，列举了一些物候现象，如杏花开放暗示耕地、桃花开放暗示种谷子、布谷鸟唱歌表示割麦插禾等，生动形象地展示了自然现象与气候的紧密联系，从而自然地引出了第②段“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”，对物候、物候学的说明，使读者能够清晰地理解物候现象与物候学之间的逻辑关系。 文本二第②段“春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它‘春分而来，秋分而去’；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到‘花儿朵朵开’的美景了”列举春分的三候，即玄鸟至、雷乃发生、始电等物候现象，具体详细地解释了古人“候应”之说的内容，使读者能够直观地了解到每候对应的物候现象，从而对古人的这一说法有更深入的理解和认识。同时，通过对这些物候现象的描述，也展现了春分时节的自然特点和气候变化，丰富了文章的内容。 （二）（共12分） 阅读下文,完成下面小题。 梦里依稀忆故乡 ①故乡是一份期待，一份牵挂。不管漂泊有多远，故乡仍然系在那份深深眷恋的乡愁里。我出生在一个叫罗汉峪村的小村，虽然离开那里几十年了，但我时常在梦里回到那里。 ②那是一个古老而普通的小村，村子的南边是一条大河，夏季水面平静，是我们游泳的好地方。 ③每天傍晚前，儿童们把衣服脱光，裹成团儿放在岸边，像一个个浓缩的蒙古包。我那时很害羞，很少赤身裸体地游泳。一次，在我脱光衣服游泳时，二哥有意把我的衣服拿走了，害的我迟迟不敢上岸。我最后只得用双手捂着脸，只有眼睛处留两条细缝，跑回了家，不断地追打二哥，报二哥让我“丢羞”之仇。 ④村东头有一座用青石板砌成的大桥，桥面的两边靠近中间有两个延伸出桥面的跺儿，就像现在的跳水平台。夏天的傍晚，桥上有很多人纳凉。一些胆大的孩子站在桥面的跺儿上跳水，有的双手一合纵身一跃，像箭一样射进水里；有的落得底朝天，或者肚皮向下，发出巨大的击水声；有的干脆捂着鼻子闭上眼往下跳，像一块石头一样“扑通”一声掉进水里。赢得观众的阵阵喝彩，桥头荡开一村欢笑…… ⑤我家的后面是一条通往深山和村外的泥巴小路，小路在村子的北边，再往北是每家的菜地，周围栽满了生长茂盛的小棵玉米。傍晚，麻雀在这里叽叽喳喳地叫个不停。 ⑥我们一帮小朋友经常在这里找鸟窝，捉麻雀。菜地是按人头分的，因为面积有限，只能种蔬菜，尽量满足自家的需求，很少有种瓜果的。有一年，不知二哥在哪里搞来一棵小甜瓜苗，那棵苗一共结了二十多个小甜瓜，让我饱尝了小甜瓜的清脆、香甜。那是我一生吃过的最好的小甜瓜，现在想来，好像嘴边还回味无穷。 ⑦村子的西边是一片茂密的树林，树林里有很多不知名的鸟和蝉。这里人迹罕至，我倒是去了几回，因为我在这里可以很容易捉到黄鹂鸟。有的黄鹂鸟呆在较矮的树枝上，只要蹑手蹑脚走过去，然后突然用手掌盖住，就捉到了；有的呆在很高的地方，我把布袋的口用铁丝做成圈，固定在竹竿上，慢慢向鸟伸去，突然将其罩住，黄鹂鸟本能逃离时就钻进口袋了。 ⑧小村的居民没有族群之分，也没有帮派之争。在这里，你才能体会到远亲不如近邻的感觉。平时，不管哪家做一点好吃的东西，都是先给左邻右舍送去，然后才自己吃。这里就是一个大家庭，其乐融融。 ⑨直到有一天，一件事打破了这里的宁静。村子遭受战乱，大家依依不舍地告别了祖祖辈辈生活的地方，告别了情同手足的街坊邻居，到外地逃荒。后来，中国解放了，大部分街坊陆陆续续搬回去了，但我们几个因在城里参加了工作就没有回去。父母和曾经的街坊邻居之间的联系一直不断。这是一种真情的流露，是人们对那个时代、那片土地的深深眷恋。 ⑩光阴似箭，白驹过隙，几十年过去了。随着新农村的建设和规划，村子已物是人非，难觅我儿时的踪迹了。故乡小村虽然比不上秀美的庐山、雄伟的泰山，但在我心里，它是个无与伦比的美丽地方。我曾经踏遍了祖国的山山水水，它们对我来说都是过客匆匆，我从未有“一川风景好，恨不有吾庐”的感觉，只有梦里老家的一草一木才是我心灵的归宿。无论我飞得多远、多高，心中始终怀有一种对故乡的深深眷恋！ （作者：朱玉富。有删改） 11. 请根据文本内容，仿照示例，完成下图。 12. 文章第④段是如何表现孩子们童真童趣的？请结合相关语句分析。 13. 阅读第⑩段，探究作者是如何运用多种表达方式表现文章主旨的。 【答案】11. ①菜地 ②我们找鸟窝，捉麻雀，我吃二哥种的小甜瓜 ③孩子们花式跳水 ④脱衣游泳时，二哥偷拿我衣服，让我丢丑 12. 运用正面描写和侧面描写相结合的手法来表现孩子们的童真童趣。在正面描写中，作者写了不同跳水姿势的孩子从桥上跳下去的样子，用比喻和排比的修辞手法描绘孩子们跳水的动作、入水的形态，表现孩子们的童真童趣。在侧面描写中，写了桥上纳凉的人看着孩子们跳水发出喝彩和欢笑声，表现孩子们的童真童趣。 13. 该段先运用记叙这一表达方式交代故乡小村的变化，又运用议论的表达方式，证明故乡小村虽然比不上美丽的地方，但它“才是我心灵的归宿”；然后，运用抒情的表达方式，表达对故乡的深深眷恋。该段综合运用记叙、议论、抒情的表达方式，表现作者对故乡热爱、不舍、牵挂的思想感情。 【解析】 【11题详解】 本题考查对文章内容的梳理概括能力。根据题干示例和图示，梳理答题区间，然后抓住关键语句提炼概括。图示中按照方位划分了作者四个活动场所，作者按照空间的变化回忆了在故乡的趣事。 按照图示中的方位指示可知答题空①在村子的北边，由此可在第⑤段“小路在村子的北边，再往北是每家的菜地，周围栽满了生长茂盛的小棵玉米”中找到答案，答题空①应该是：菜地。 根据第⑥段“我们一帮小朋友经常在这里找鸟窝，捉麻雀”“有一年，不知二哥在哪里搞来一棵小甜瓜苗，那棵苗一共结了二十多个小甜瓜，让我饱尝了小甜瓜的清脆、香甜。那是我一生吃过的最好的小甜瓜，现在想来，好像嘴边还回味无穷”可概括答题空②：我们找鸟窝，捉麻雀，“我”还饱尝了二哥种的小甜瓜。 根据提示中所给的地点“大桥”确定答题空③的答题区间是第④段，由第④段“一些胆大的孩子站在桥面的跺儿上跳水，有的双手一合纵身一跃，像箭一样射进水里；有的落得底朝天，或者肚皮向下，发出巨大的击水声；有的干脆捂着鼻子闭上眼往下跳，像一块石头一样‘扑通’一声掉进水里”分析，可概括答题空③：孩子们花式跳水，赢得观众的阵阵喝彩。 根据提示中所给的地点“大河”确定答题空④的答题区间是第③段，由第③段“一次，在我脱光衣服游泳时，二哥有意把我的衣服拿走了……报二哥让我‘丢羞’之仇”可概括答题空④：脱衣游泳时，二哥偷拿“我”衣服，让“我”“丢羞”。 【12题详解】 本题考查对写作手法的分析。 阅读第④段，由“一些胆大的孩子站在桥面的跺儿上跳水，有的……有的……有的干脆捂着鼻子闭上眼往下跳，像一块石头一样‘扑通’一声掉进水里”分析，这是对孩子们跳水动作、姿态的正面描写，运用了比喻和排比的修辞手法，把孩子们跳水时的姿态比作“箭”、“一块石头”，生动形象地写出了孩子们跳水的形态，突出了孩子的童真童趣。 由“赢得观众的阵阵喝彩，桥头荡开一村欢笑”分析，这句话写出了桥上纳凉的人观看孩子们跳水时发出喝彩和欢笑声，这是对孩子们跳水的侧面描写，观众的喝彩和欢笑衬托出孩子们的童真童趣。 【13题详解】 本题考查对表达方式的分析。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。 阅读第⑩段，“随着新农村的建设和规划，村子已物是人非，难觅我儿时的踪迹了”运用了记叙的表达方式，记叙了故乡小村的变化。由“故乡小村虽然比不上秀美的庐山、雄伟的泰山，但在我心里，它是个无与伦比的美丽地方。我曾经踏遍了祖国的山山水水，它们对我来说都是过客匆匆，我从未有‘一川风景好，恨不有吾庐’的感觉，只有梦里老家的一草一木才是我心灵的归宿”可知，运用议论的表达方式，作者点明“故乡小村虽然比不上秀美的庐山、雄伟的泰山”，但“老家的一草一木才是我心灵的归宿”。 由“无论我飞得多远、多高，心中始终怀有一种对故乡的深深眷恋”可知，运用抒情的表达方式，直抒胸臆，表达了“我”对故乡的深深眷恋。综上分析，第⑩段运用记叙、议论、抒情的表达方式，表现作者对故乡深深的眷恋和不舍之情。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待宗元。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马，即罹窜逐②，涉履蛮瘴③，崎岖堙厄④，蕴⑤骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 （节选自《旧唐书·柳宗元传》） 【注释】①用事：当权执政②罹窜逐：遭遇放逐。③涉履蛮瘴：经历蛮地瘴病之苦。④堙厄：道路艰难。⑤蕴：积聚。 14. 解释下列句子中加点词语的含义。 （1）潭中鱼可百许头 （ ） （2）凄神寒骨（ ） 15. 请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 16. 甲文写水很有特色，请结合具体语句简要分析。 17. 阅读甲文，简述作者游小石潭的心情发生了怎样的变化，并结合乙文的内容谈谈柳宗元心情变化的原因。 【答案】14. ①. 大约 ②. 使……凄凉 15. 向小石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 16. 甲文采用正侧面描写相结合的手法来写水的清澈透明。先用“水尤清冽”正面写水的清澈，又描绘水中的鱼“皆若空游无所依”“影布石上”这一情景，侧面表现水的清澈。 17. 由乐到忧。原因：①王叔文改革失败后，柳宗元一再遭贬，心中愤懑。②被贬之地荒凉偏远。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：潭中的鱼大约有一百来条。许：大约。 （2）句意：使人感到心境凄凉，寒气彻骨。凄：使……凄凉。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：“西南”：名词作状语，向西南。“斗”：名词作状语，像北斗星那样。“蛇”：名词作状语，像蛇那样。“明灭”：忽明忽暗。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与写作手法。 由甲文“下见小潭，水尤清冽”可知，作者先直接点明水的清澈冰冷，是正面描写。由“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”可知，然后，作者通过描写鱼通过描写鱼以及鱼的影子清晰地映在石头上，从侧面烘托出潭水的清澈透明，让人能真切地感受到水的澄澈。这种正侧面描写相结合的手法，使读者对潭水的清澈有了更深刻、更生动的感受。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 由甲文“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，作者最初听到“如鸣珮环”的溪水声十分高兴；由甲文“怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，作者看到鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐，可见其与鱼儿嬉戏的快乐；由甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。据此可以看出作者“坐潭上”时感受到寂寞、忧伤；根据以上可知作者的心情是由乐到忧的。 由乙文“叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马”“蕴骚人之郁悼”可知，王叔文改革失败后，柳宗元一再遭贬，心中愤懑。由乙文“即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄”可知，作者被贬之地如永州，荒凉偏远，环境恶劣，生活艰辛，让他难以排遣内心的苦闷，所以在游小石潭时，初时的快乐很快被忧愁所取代。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，听到了水声，好像佩环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在潭边，四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】顺宗即位，王叔文、韦执谊掌权执政，对柳宗元特别器重。王叔文想重用他，恰逢在位时间不长，王叔文失败，柳宗元和同辈七人都被贬。柳宗元任邵州刺史，在赴任途中，再次被贬为永州司马，就遭遇放逐，经历蛮地瘴病之苦，道路艰难，心中积聚着诗人的忧郁悲愤，抒情叙事，必定用文章来表达。写了十几篇骚体文，看过的人都为之感到凄凉悲伤。 （二）（4分） 18. 阅读《石壕吏》，完成小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 该诗的题目与诗中所写的主要人物并不对照，你如何评价这种写法？请结合诗歌的内容具体分析。 【答案】本诗题目是“石壕吏”，详写的却是老妇人，这种写法体现了作者的巧妙构思。明写老妇，暗写差役，诗中大部分篇幅都在写老妇人“致词”，看似与标题不符，其实正是以此集中、深刻、直接揭露封建社会战乱频繁给劳动人民带来的灾难，更深厚地表达作者对劳动人民的同情。 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解和写作分析。 《石壕吏》是一首叙事诗，诗中直接出现的人物主要有吏、老翁和老妇。诗中写的最详细的人物是老妇，主要运用了语言描写。 根据题目《石壕吏》可知，主要人物应是“吏”，即差役，作者借差役的残暴揭露了战乱给人民带来的灾难和痛苦。诗人对差役地描写运用的是暗写的手法。一出场只用了“吏呼一何怒”来点出他的威势，此后就让他转到“幕后”。对老妇则是用了明写，把她所说的话写成了一篇“诉苦抒情独白”，其实用心品味一番就会发现老妇的话句句都是差吏逼出来的。大量的暗写需要我们根据老妇人的“致词”来填充：差吏一进门就问“汝家有男丁否”，老妇答以“三男邺城戍……”；再问“尚有他人否”，又答以“室中更无人……”；最后是差吏仍逼着要人而已，老妇只好“请从吏夜归”。 因此诗人明写老妇，暗写差吏。诗人一向憎恨统治阶级压迫人民的行径，通过“石壕吏”逼迫下的“老妇前致词”，揭露了对统治阶级爪牙的残暴，直接揭露了战乱给人民带来的灾难和痛苦，表达了对劳动人民悲惨生活的无比同情之心。 四、作文（40分） 19. 请阅读下面材料，按要求作文。 习近平总书记在给中国航天科技集团空间站建造青年团队的回信中说：“从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史，一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。” 学校广播站准备举办一期展现奋发进取精神的播音论坛，请从下面两个栏目中任选一个进行投稿。 栏目一：以“我的奋进之路”为题，讲述属于你自己的奋进故事。 栏目二：以“奋进的旋律”为主题，自拟题目，写一篇演讲稿，激励同学们奋发进取，超越自我。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 【答案】例文一： 我的奋进之路 人生就像一场漫长的旅程，在这条道路上，我们都在不断地追寻着自己的目标，努力奋进。而我的奋进之路，充满了曲折与挑战，却也让我收获了成长和力量。 刚进入初中时，我的成绩并不理想，在班级中处于中下游水平。看着周围同学优秀的成绩，我心中充满了失落和迷茫。但是，我并没有选择放弃，而是决定奋起直追。 每天清晨，当第一缕阳光还未照进窗户，我就已经坐在书桌前开始背诵单词和课文。夜晚，当别人都已进入梦乡，我还在台灯下做着数学练习题。周末，我放弃了玩耍的时间，参加各种辅导班，努力弥补自己的知识漏洞。在这个过程中，我也遇到了许多困难。有时候，一道数学题做了好几遍还是做错，我感到无比的沮丧；有时候，背了很久的单词还是会忘记，我也曾想过放弃；还有的时候，看到别人轻轻松松就完成了学习任务，不免怀疑自己的能力和付出。但是，每当我想起自己的目标，想起父母期待的眼神，我就告诉自己：不能放弃，一定要坚持下去。 经过一个学期努力，我的成绩终于有了明显的提高。从班级的中下游逐渐上升到了中上游，这让我看到了希望的曙光，也更加坚定了我奋进的决心。 如今，我依然在奋进的道路上不断前行。我知道，未来还会有更多的挑战和困难等待着我，但我无所畏惧。因为我相信，只要坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。 在我的奋进之路上，我学会了坚持，学会了面对困难不退缩。我相信，只要心中有梦，脚下有路，就一定能够走出属于自己的辉煌人生。 例文二： 奏响奋进的乐章 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是“奏响奋进的乐章”。 当我们仰望星空，看到璀璨的星河中那一颗颗闪耀的卫星；当我们回顾历史，感叹中国从一穷二白到如今的繁荣昌盛；当我们审视自身，思考未来的道路和方向，我们会发现，奋进，是人生中最激昂的旋律。 奋进，是一种不屈不挠的精神。就像中国航天人，他们面对无数的技术难题，没有丝毫退缩。从“神舟五号”载人飞船成功发射，到“嫦娥一号”卫星绕月飞行，再到“天问一号”探测器成功着陆火星，每一次突破，每一次跨越，都凝聚着航天人的奋进与拼搏。他们用汗水和智慧，在浩瀚宇宙中奏响了一曲曲壮丽的乐章。 奋进，是一种永不言败的勇气。古往今来，无数仁人志士在奋进的道路上勇往直前。匡衡幼时勤奋好学，却因家中贫困，夜晚无钱点灯。但他没有放弃，而是凿壁偷光，刻苦读书，最终成为一代名相。新民主主义革命时期，无数革命先烈为了新中国的成立抛头颅、洒热血。方志敏在狱中写下《可爱的中国》，坚信中国必将有一个光明的未来，并为之奋斗到底。在当今时代，也有众多奋进者。比如“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于研究杂交水稻，解决了无数人的温饱问题，即便年事已高，依然奔波在田间地头。他们的故事告诉我们，只要有奋进的勇气，就没有克服不了的困难。 同学们，我们正处在人生最美好的年华，拥有无限的可能。然而，在成长的道路上，我们也会遇到挫折和困难。也许是一次考试的失利，也许是与朋友的争吵，也许是对未来的迷茫。但这些都不应该成为我们放弃的理由。我们要像雄鹰一样，在风雨中搏击长空；像骏马一样，在草原上奔腾驰骋。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们携手共进，奏响奋进的乐章，用拼搏和汗水书写属于我们的辉煌篇章。在奋进的道路上，不断超越自我，向着梦想的彼岸奋勇前行！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】栏目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。以“我的奋进之路”为题，该题目的核心在于理解习近平总书记话语中所体现的航天青年的奋发进取精神，并将其与自己的经历相结合。立意应当围绕“奋进”展开，强调个人在追求目标、克服困难、实现自我成长过程中所展现出的积极进取的态度和行动。通过讲述自己的奋进故事，传递正能量，激励他人。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。可以选择在学习上的奋进经历。比如，自己某一学科成绩不理想，通过制定详细的学习计划，每天刻苦学习，向老师和同学请教，最终取得了显著的进步。或者是在兴趣爱好培养方面的奋进。比如热爱绘画，从最初的零基础，经过不断临摹、参加培训、参加比赛，逐渐提高绘画水平，获得认可。也可以是在面对挫折时的奋进。比如经历了重大的失败或打击，如考试失利、比赛落选等，但没有气馁，而是重新振作，努力改变现状。再比如在体育比赛中受伤，导致无法参加重要赛事，但坚持康复训练，最终重新回到赛场，并取得好成绩。在写作时，要注意突出自己在奋进过程中的心理变化、具体行动和所取得的成果，使故事具有感染力和启发性。 栏目二：本题考查演讲稿。 第一，审题立意。“奋进的旋律”这一主题，重点在于“奋进”二字。“奋进”意味着积极向上、努力进取、不断拼搏，具有强烈的主动性和进取精神。而“旋律”则是一种富有诗意和艺术感的表述，它可以象征着奋进过程中的节奏、情感的起伏、精神的共鸣等。立意应紧扣“奋进的旋律”这一主题，旨在激励同学们在学习和生活中积极进取、超越自我，展现出不畏困难、勇往直前的精神风貌。 第二，选材构思。本题要求写成演讲稿。可以列举中国航天事业发展中的具体事例，如航天青年们如何克服技术难题、在艰苦环境中坚守岗位等，以此引出主题，激励同学们。比如讲述嫦娥五号探测器成功完成月球采样返回任务，背后的航天青年团队经历了无数次的试验失败，但他们从不放弃，最终实现了重大突破。还可以结合自身经历，分享自己在面对挑战时如何奋发进取，克服困难。 例如自己参加演讲比赛，最初因为紧张表现不佳，但通过不断练习和自我鼓励，最终在比赛中取得好成绩在演讲稿的构思中，开头要引人入胜，通过精彩的引言或生动的故事吸引听众的注意力；主体部分要层次分明，通过多个事例和论证来说明奋进的重要性和意义；结尾要有感染力，呼吁同学们积极行动起来，奏响奋进的旋律，使演讲达到鼓舞人心的效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 开封市2023–2024学年第二学期期末考试 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，四个大题，满分100分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共22分) 正所谓“腹有诗书气自华”，班级举行“读书分享”主题活动，邀请你参与。 【活动一 随文字游览万里山河】 书本打开，就给我们一个拥抱，带我们通过这方寸之地走进广阔 qián( )坤。在八年级下册课本中，我们跟随刘成章来到安塞，观看气势磅bó( )的腰鼓表演，感受高原后生蓬勃的生命力；我们跟随阿西莫夫走进科学世界，追溯恐龙灭绝的原因，体会作者对科学世界的无限热爱；我们跟随梁衡来到势不可遏的壶口瀑布，看到畅快驰骋的黄河水，感受作者对民族精神的热情歌sòng( )；我们跟随马克·吐温前往勃朗峰，看到仿佛独踞苍穹的峰顶，体会自然景观带给游人的zhèn( )撼。因为有了文字，我们的世界不再闭塞，我们能够看到不同的风景，能够遇到更好的自己。 1. 上面语段中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. shuò jié chè sài B. sù è chè sè C. sù è chěng sè D. shuò jié chěng sài 2. 根据语段给出的拼音在括号内应填的汉字，全部正确的一项是（ ） A 乾 礴 颁 震 B. 乾 礴 颂 震 C 戟 薄 颂 振 D. 戟 薄 颁 振 【活动二 阅名篇了解作品内容】 3. 下面选项所述的文学文化常识，不正确的一项是（ ） A. 《社戏》的作者是鲁迅，该文通过写“我”小时候和伙伴们一起到赵庄看社戏的事，展现旧时乡村的淳朴民风，表达“我”对童年生活的美好怀念。 B. 《大雁归来》的作者是美国生态学家利奥波德，文章字里行间充盈着作者对大雁的喜爱、赞美和钦佩之情，体现了一位环境保护主义者的深切思考。 C. 《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是借物譬喻，比是直陈其事，兴是托物起兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。 D. 《一滴水经过丽江》的作者是阿来，该文以水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特。 【活动三 诵诗词感悟文人情怀】 4. 古诗文默写 文人墨客历经时代沧桑，往往会将所见所思诉诸文字。王勃送别友人，感慨道“________① ，________②”（《送杜少府之任蜀州》），即使知心好友远在天涯海角，只要心灵相通便近在咫尺；孔子教导学生，“_______③ ，________④”（《大道之行也》），人才如果得到重用，社会氛围就会更加和谐；韩愈不平则鸣，“祗辱于奴隶人之手，________⑤”（《马说》），描述千里马的悲惨遭遇，抒发自己对千里马的痛惜之情；白居易揭示社会现状，“_______⑥ ，________⑦”（《卖炭翁》），描写卖炭翁的矛盾心理，展现卖炭翁的悲惨处境；苏轼表达心声，“拣尽寒枝不肯栖，________⑧”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》），看似写“孤鸿”对居所挑剔，实则表达自己对理想的坚守。 【活动四 读名著汲取精神滋养】 名著阅读（共4分） 5. 阅读《经典常谈》后，你准备与同学们分享你的阅读策略，请将正确的序号填在下表的横线上。 浏览目录 《经典常谈》共有13篇内容，每篇内容介绍一种或一类经典文学作品。 选择性阅读 依据兴趣：如果你对汉字文化感兴趣，你可以选择阅读《<说文解字>第一》。 根据目的：如果你想详细了解司马迁的相关事迹，你可以选择阅读《______》。 组合性阅读 通过阅读《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》，你可以对我国古代诗歌的发展过程及其成果有较为完整的了解。 通过阅读《________》《文第十三》，你可以对战国时期的说客有更多的了解。 备选项：①《四书第七》②《<史记><汉书>第九》③《<周易>第二》④《<战国策>第八》 6. 失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得再也无法在医院里待下去了。当医生提议再做一次手术时，保尔冷冷地拒绝了。“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧。”巴扎诺娃医生出差到莫斯科，前来看望保尔。他们谈了很久。保尔激动地告诉她，自己已经选定了一条道路，力争在不久的将来重返战士的行列。 ——节选自《钢铁是怎样炼成的》第九章 保尔重新选择的道路是什么？请联系保尔重新选择道路的前因后果分析保尔具有怎样的精神品质？ 【活动五 绘海报宣传活动主题】 7. 为了更好地宣传此次“读书分享”主题活动，同学们制作下面一幅宣传海报，请你描述海报内容并写出海报寓意。 二、现代文阅读（共24分） （一）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ③物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921 到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 （节选自《大自然的语言》。作者：竺可桢） 【文本二】 ①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气，即时节和气候。古人在观天识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天，阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，致名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。 ②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花儿朵朵开”的美景了。 ③春分是农事中播种的时节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走”“春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔寔在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。 （节选自《春色正中分》。作者：刘汉杰） 8. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文本一第④段画线句子运用了列数字、打比方的说明方法，说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。 B. 文本一第⑤段指出凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷，证明经度的差异对物候现象的影响。 C. 文本二第①段中提到春分节气，在这一天，阳光直射赤道，恰逢春季之半，白天和夜晚的时间一样长。 D. 文本二第②段中加点的“候应”一词，和文本一第②段中加点的“物候”一词意思相同，没有区别。 E. 文本二第③段多次引用与春分相关的谚语，增加了文章的生动性和趣味性。 9. 文本一④到⑦段说明了决定物候现象来临的四个因素，能否更改它们之间的顺序？请结合文章内容陈述理由。 10. 文本一的第①段和文本二的第②段都写了哪些相似的物候现象，请结合两个文本内容简要分析列举这些物候现象的作用。 （二）（共12分） 阅读下文,完成下面小题。 梦里依稀忆故乡 ①故乡是一份期待，一份牵挂。不管漂泊有多远，故乡仍然系在那份深深眷恋的乡愁里。我出生在一个叫罗汉峪村的小村，虽然离开那里几十年了，但我时常在梦里回到那里。 ②那是一个古老而普通的小村，村子的南边是一条大河，夏季水面平静，是我们游泳的好地方。 ③每天傍晚前，儿童们把衣服脱光，裹成团儿放在岸边，像一个个浓缩的蒙古包。我那时很害羞，很少赤身裸体地游泳。一次，在我脱光衣服游泳时，二哥有意把我的衣服拿走了，害的我迟迟不敢上岸。我最后只得用双手捂着脸，只有眼睛处留两条细缝，跑回了家，不断地追打二哥，报二哥让我“丢羞”之仇。 ④村东头有一座用青石板砌成的大桥，桥面的两边靠近中间有两个延伸出桥面的跺儿，就像现在的跳水平台。夏天的傍晚，桥上有很多人纳凉。一些胆大的孩子站在桥面的跺儿上跳水，有的双手一合纵身一跃，像箭一样射进水里；有的落得底朝天，或者肚皮向下，发出巨大的击水声；有的干脆捂着鼻子闭上眼往下跳，像一块石头一样“扑通”一声掉进水里。赢得观众的阵阵喝彩，桥头荡开一村欢笑…… ⑤我家的后面是一条通往深山和村外的泥巴小路，小路在村子的北边，再往北是每家的菜地，周围栽满了生长茂盛的小棵玉米。傍晚，麻雀在这里叽叽喳喳地叫个不停。 ⑥我们一帮小朋友经常在这里找鸟窝，捉麻雀。菜地是按人头分的，因为面积有限，只能种蔬菜，尽量满足自家的需求，很少有种瓜果的。有一年，不知二哥在哪里搞来一棵小甜瓜苗，那棵苗一共结了二十多个小甜瓜，让我饱尝了小甜瓜的清脆、香甜。那是我一生吃过的最好的小甜瓜，现在想来，好像嘴边还回味无穷。 ⑦村子的西边是一片茂密的树林，树林里有很多不知名的鸟和蝉。这里人迹罕至，我倒是去了几回，因为我在这里可以很容易捉到黄鹂鸟。有的黄鹂鸟呆在较矮的树枝上，只要蹑手蹑脚走过去，然后突然用手掌盖住，就捉到了；有的呆在很高的地方，我把布袋的口用铁丝做成圈，固定在竹竿上，慢慢向鸟伸去，突然将其罩住，黄鹂鸟本能逃离时就钻进口袋了。 ⑧小村的居民没有族群之分，也没有帮派之争。在这里，你才能体会到远亲不如近邻的感觉。平时，不管哪家做一点好吃的东西，都是先给左邻右舍送去，然后才自己吃。这里就是一个大家庭，其乐融融。 ⑨直到有一天，一件事打破了这里的宁静。村子遭受战乱，大家依依不舍地告别了祖祖辈辈生活的地方，告别了情同手足的街坊邻居，到外地逃荒。后来，中国解放了，大部分街坊陆陆续续搬回去了，但我们几个因在城里参加了工作就没有回去。父母和曾经的街坊邻居之间的联系一直不断。这是一种真情的流露，是人们对那个时代、那片土地的深深眷恋。 ⑩光阴似箭，白驹过隙，几十年过去了。随着新农村的建设和规划，村子已物是人非，难觅我儿时的踪迹了。故乡小村虽然比不上秀美的庐山、雄伟的泰山，但在我心里，它是个无与伦比的美丽地方。我曾经踏遍了祖国的山山水水，它们对我来说都是过客匆匆，我从未有“一川风景好，恨不有吾庐”的感觉，只有梦里老家的一草一木才是我心灵的归宿。无论我飞得多远、多高，心中始终怀有一种对故乡的深深眷恋！ （作者：朱玉富。有删改） 11. 请根据文本内容，仿照示例，完成下图。 12. 文章第④段是如何表现孩子们的童真童趣的？请结合相关语句分析。 13. 阅读第⑩段，探究作者是如何运用多种表达方式表现文章主旨的。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待宗元。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马，即罹窜逐②，涉履蛮瘴③，崎岖堙厄④，蕴⑤骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 （节选自《旧唐书·柳宗元传》） 【注释】①用事：当权执政。②罹窜逐：遭遇放逐。③涉履蛮瘴：经历蛮地瘴病之苦。④堙厄：道路艰难。⑤蕴：积聚。 14. 解释下列句子中加点词语的含义。 （1）潭中鱼可百许头 （ ） （2）凄神寒骨（ ） 15. 请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 16. 甲文写水很有特色，请结合具体语句简要分析 17. 阅读甲文，简述作者游小石潭的心情发生了怎样的变化，并结合乙文的内容谈谈柳宗元心情变化的原因。 （二）（4分） 18. 阅读《石壕吏》，完成小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 该诗的题目与诗中所写的主要人物并不对照，你如何评价这种写法？请结合诗歌的内容具体分析。 四、作文（40分） 19. 请阅读下面材料，按要求作文。 习近平总书记在给中国航天科技集团空间站建造青年团队的回信中说：“从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史，一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。” 学校广播站准备举办一期展现奋发进取精神的播音论坛，请从下面两个栏目中任选一个进行投稿。 栏目一：以“我的奋进之路”为题，讲述属于你自己的奋进故事。 栏目二：以“奋进的旋律”为主题，自拟题目，写一篇演讲稿，激励同学们奋发进取，超越自我。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$