精品解析：广西北海市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

北海市2024年春季学期期末教学质量检测 七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累。（18分） 阅读下面文字，按要求作答。 初中语文课本为我们打开一扇言语之门，开启一段学习之旅。我们吟诵春冬四季，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息与鸟儿歌唱；学习白求恩精神，我们了解了白求恩可以为公事鞠躬尽cuì；我们知道了对工作不能有拈轻怕重的态度；徜徉科幻世界，我们见识了想象力的纵横驰骋；遥望缥缈的太空，我们不断探索。语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，______；又可以走进自然，______；还可以感受亲情，______；更可以了解社会，______。 1. 请给加点字注音，根据拼音写出正确的汉字。 拈（ ）轻怕重 鞠躬尽cuì（ ） 2. 请解释下列词语。 缥缈：______ 拈轻怕重：______ 3. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 4. 下列四个句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①欣赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ③①②④ D. ②①④③ 【答案】1. ①. niān ②. 瘁 2. ①. 缥缈：高远隐约，若隐若现的样子。 ②. 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。 3. 感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中泥土气息，听到了鸟儿歌唱。 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字。 拈轻怕重（niān）：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。 鞠躬尽cuì——鞠躬尽瘁：形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 【2题详解】 本题考查理解词语意思。 缥缈：高远隐约，若隐若现的样子。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。 【3题详解】 本题考查辨析和修改病句。 搭配不当，依据“感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息与鸟儿歌唱”可知，句中“闻到”与“气息”搭配，但与“歌唱”不单配，可改为：感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息，听到了鸟儿歌唱。 【4题详解】 本题考查句子排序。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 依据“探访历史”可知，我们可以看朝代更迭，历史（风云）变幻等历史事实。其意思应与“探访历史”相照应；依据“又可以走进自然”可知，其意思与“欣赏世间美景”相照应；依据“还可以感受亲情”可知，其意思与“享受温暖盛宴”相照应；依据“更可以了解社会”可知，其意思与“品味人世百态”相照应。 故选C。 5. 让我们重温经典诗文，感知古代诗人的万般心绪。 诗人 名句填空 诗句内涵 王维 ①______，______。 诗人在竹林里，虽然人不知，却并不感觉孤独，内心的淡定与自然的幽静融合在一起。 李白 此夜曲中闻折柳，②______。 突出表现游子怀念故园之情。 岑参 马上相逢无纸笔，③______。 柔情与豪情交织相融，柔在对帝京、故园的眷恋，豪在对建功立业的渴望。 周敦颐 ④______，______。 描写莲花高洁的品质。 韩愈 ⑤______，______。 赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。 《乐府诗集》 ⑥______，______。 描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 何人不起故园情 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 出淤泥而不染 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 杨花榆荚无才思 ⑧. 惟解漫天作雪飞 ⑨. 将军百战死 ⑩. 壮士十年归 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：明、照、凭、淤、濯、涟、榆、荚、惟、漫。 二、阅读。（37分） （一）现代文阅读（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 向上的红薯心 蔺丽燕 ①朋友送我一包红薯，吃到最后，还剩了几颗，被冷落在纸箱里。一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ ②看到发芽的红薯，儿子说：“把这些红薯扔了吧，妈妈。”我看了看红薯，端详着那些豆粒大小的芽苞，和儿子说：“这些红薯咱不扔，留着水培吧，就当一盆花来养。” ③一听说“水培”，儿子翻箱倒柜地找水培容器，接水，帮忙选择放红薯的位置。就在一切就绪时，儿子又带着将信将疑的口气问：“妈妈，红薯能长叶子吗？你看它的芽多小。”“试试看吧。”我说。 ④一个曾经被用作插花的玻璃瓶子，现在是这颗红薯的安身之所，扎根之地。儿子把红薯放在了午后阳光最充足的窗台上，必是想把最多的温暖送给它吧。 ⑤一个星期又一个星期，儿子天天忙着上学、放学，回家后多数时间都在写作业。偶尔闲下来，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那颗红薯，大概早被他忘在了脑后。而我，上班下班，披星戴月，周末培训，手里的时间紧巴巴的，仿佛插根针都难，哪里有时间和心思去关注一颗红薯的芽苞是否更加饱涨。 ⑥在步履匆匆中，我们都忘记了曾经还水培了一颗红薯。直到那个天气晴好的午后。 ⑦午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相遇。之前的芽苞已经长成了一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶。你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” ⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已经生出了好多根须，又细又长。这颗红薯，终于凭借自己执着的努力，根须生长得又细又长，又多又密。 ⑨为了让这颗红薯生活得不拘束、不憋屈、不压抑，我和儿子找来一个空饮料瓶，稍加裁剪，摇身变成一个最环保最廉价最简约的水培容器，红薯搬进了“新居”。 ⑩每次经过窗台，目光抚过那颗红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里，皆是欢喜。这颗小小的红薯，搭乘春日的温暖，在融融春光里赋予自己新生。虽然，也曾被，质疑，被冷落，被粗糙地对待，可是，它从来都不曾停止生根发芽长叶的脚步，从来都不曾有过丝毫的颓废堕落、自暴自弃。 ⑪这颗红薯，它已经完成了对现实的超度，实现了生命的超越。 ⑫人，若能像一颗红薯一样，不失生长的心，不信现实的邪，坚定信念，向上生长，能够静默，愿意等待，竭尽全力用实力说话，那么，就算是深陷泥淖，也不会-蹶不振；就算匍匐在地，依然可以微笑着抬头仰望星空。 （选自《通州日报》2023年3月21日，有删改） 6. 阅读全文，补全思维导图。 7. 按要求回答问题。 （1）朗读下面这句话时，加点的词语应该读重音，请简析理由。 一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ （2）请从修辞的角度赏析文章第⑦段画线的句子。 你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” 8. 请简析文章第⑥段的作用。 9. 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》运用的相同表现手法是什么？请结合文章内容分别简析。 10. 请品味文中第①段画横线句子的含义，并说出你从中获得的启示。 这颗红薯，它已经完成了对现实的超度，实现了生命的超越。 【答案】6. （1）“我们”水培红薯 （2）“我们”再遇红薯 7. （1）示例：重读“竟然”可以读出“我”的出乎意料，流露“我”见到红薯发芽时的惊喜。 （2）示例：这句话运用了拟人的修辞手法，赋予了新生的绿叶以人的情感，生动形象写出了绿叶旺盛生命力和惹人喜爱的情态，流露出作者的喜悦与对生命的赞美。 8. 第⑥段承上启下。承接上文“我”和“儿子”忙于工作、学习、玩耍，忘记了水培的红薯；引出下文“天气晴好”时“我”和红薯的再次相遇。 9. 都运用了托物言志的表现手法。《紫藤萝瀑布》由紫藤萝的衰而复盛、重获新生，感悟到生命的永恒；本文由红薯的经历感悟到要坚定信念，向上生长。 10. 示例：这颗红薯曾被质疑、冷落，但是它没有颓废堕落、自暴自弃，在春光中赋予自己新生，努力生根发芽长叶。启示我们在学习生活中遇到困难挫折时，要像文中的红薯一样，毫不气馁，始终保持积极乐观的人生态度。 【解析】 【6题详解】 本题考查文章内容梳理。 结合②段中“这些红薯咱不扔，留着水培吧，就当一盆花来养”，①概括为：“我们”水培红薯； 结合⑦段中“午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相遇”，②概括为：“我们”再遇红薯。 【7题详解】 （1）本题考查句子朗读分析。“红薯竟然发芽了”中“竟然”应该重读，“竟然”的意思是表示出乎意料或常情常理以外。这里重读，表示出“我”见到红薯发芽时出乎意料，很意外，流露“我”的惊喜之情。 （2）本题考查句子赏析。结合“你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：‘看我，看我’”可知，这句话运用拟人的修辞手法，“你推我挤”“凑在一起”“争先恐后”富有动态，将静态的叶子写“活”了，生动形象地写出红薯叶片蓬勃旺盛的生命力和活力，表达出作者对红薯叶的喜爱和赞美之情。 【8题详解】 本题考查段落作用分析。第⑥段是过渡段，起到了承上启下的过渡作用。结合上文“一个星期又一个星期，儿子天天忙着上学、放学，回家后多数时间都在写作业。偶尔闲下来，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那颗红薯，大概早被他忘在了脑后”分析，承接上文“我”和“儿子”忙于工作、学习、玩耍，忘记了水培的红薯；结合“直到那个天气晴好的午后。午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相遇”分析，引出下文“天气晴好”时“我”和红薯的再次相遇。 【9题详解】 本题考查阅读比较。这篇文章采用托物言志的手法，通过描述红薯的成长过程，作者表达了一个人应该像红薯一样，不受环境限制和他人质疑，坚定信念，执着追求自己的成长和进步。《紫藤萝瀑布》是宗璞的一篇借景抒情的散文，文章采用托物言志的手法，作者借描写紫藤萝花的生机勃勃，赞美生命的顽强美好，表现对生命永恒的感悟。可见两篇文章都运用了托物言志的表现手法。 【10题详解】 本题考查句子理解和阅读启示。这篇文章通过描述红薯的成长过程，作者表达了一个人应该像红薯一样，不受环境限制和他人质疑，坚定信念，执着追求自己的成长和进步。红薯顽强地生根发芽长叶，即使在被冷落和忘记的情况下也没有放弃，并最终完成了对现实的超越。通过红薯的故事，文章鼓励人们在面对困难和挫折时保持积极向上的心态， 第一问，结合“虽然，也曾被质疑，被冷落，被粗糙地对待，可是，它从来都不曾停止生根发芽长叶脚步，从来都不曾有过丝毫的颓废堕落、自暴自弃”分析，这颗红薯曾被质疑、冷落，但是它没有颓废堕落、自暴自弃，在春光中赋予自己新生，努力生根发芽长叶。 第二问，开放性试题，答案不唯一。启示我们在学习生活中遇到困难挫折时，要像文中的红薯一样，毫不气馁，始终保持积极乐观的人生态度，努力实现自我价值。 （二）古代诗歌阅读（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 望 岳 （杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 11. 请从修辞的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。 12. 本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】11. 运用对偶和拟人的修辞手法。对偶使诗句显得工整自然，表现了泰山的秀丽和高大。“钟”字写大自然将神奇和秀丽集中于泰山，表达了诗人对泰山的喜爱之情；“割”字写高大的泰山使山南、山北，在同一时间形成明暗两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的特点。 12. “会当”的意思是终当、终要。这两句诗表现出诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和豪迈气概。 【解析】 【11题详解】 本题考查诗歌的表现手法。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”，神奇自然，汇聚千种美景，山南山北，分出清晨黄昏。这两句是对偶句，工整自然，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。一个“钟”字使用拟人的手法，把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，使用了拟人的修辞手法，写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。这里诗人使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，表达作者了对泰山的喜爱、赞美之情。 【12题详解】 本题考查诗歌的情感分析。 “会当凌绝顶，一览众山小”，意思是：一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。尾联写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。“会当”是唐人口语，意即“终当、终要、一定要”。如果把“会当”解作“应当”，便欠准确，神气索然。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 （三）文言文阅读（16分） 文言文阅读，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹，此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦铭③，时有微风细雨，润泽于疏篱仄④径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然⑤自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 （郑板桥《靳秋田索画之二》） 【注】：①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白，②啜：喝。③铭：同“茗”，茶的通称。④仄：同“侧”，旁边。⑤适适然：形容快乐开心的样子。 13. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 谈笑有鸿儒（博学的人） B. 惟吾德馨（品德高尚） C. 忽得十日五日之暇（空闲，闲暇） D. 时有微风细雨（时间，日子） 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “俗客不来，良朋辄至”，这句话从内容上看很像《陋室铭》里的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。 B. “亦/适适然/自/惊为/此日之难得也”，这个断句是对的。 C. 甲文在结尾处引用孔子的话，意在表明只要主人品德高尚，“陋室”就不陋。 D. 乙文描述的是作者在清贫中仍能用作画来享受雅趣的生活。 15. 翻译句子。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 16. 【甲】文题目为“陋室铭”，文中又强调“斯是陋室”，而结尾处作者却引用孔子的“何陋之有”表明自己的态度，对此你是怎样理解的？ 17. 比较阅读【甲】【乙】两文，结合文章内容谈谈刘禹锡与郑板桥在性格和品质上有哪些相同点？ 【答案】13. D 14. B 15. （1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 （2）是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。 16. 从建筑和室内布置看是简陋的，但从环境之优美、交友之不俗、所为之高雅可见屋主人高洁傲岸、安贫乐道的高尚品质，结构上又巧妙地照应开头“惟吾德馨”，表明陋室不陋。 17. 从两篇文章来看，甲文刘禹锡居于“陋室”，乙文郑板桥住“三间茅屋”，但刘禹锡认为“何陋之有”，郑板桥“适适然”。可见刘禹锡与郑板桥在品格上都有高洁的志趣和安贫乐道、甘于清贫的超凡脱俗的思想品格。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言文实词。 D.有误，该句句意：偶尔有微风细雨；时：有时候，偶尔。 故选D。 【14题详解】 本题考查文言文理解和分析。 B.有误，该句句意：内心也无比欢喜，不禁惊叹，这样的日子真是难得啊。“亦适适然”形容内心的欢喜，“自惊”是对这种心理状态的感叹，中间应断开；正确划分为：亦适适然/自惊/为此日之难得也； 故选B。 【15题详解】 本体考查文言文句子翻译。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）乱耳：扰乱双耳；案牍：官府文书；劳形：使身体劳累。 （2）慰：慰劳；劳人：劳苦的人民；安享：贪图享受。 【16题详解】 本题考查文章的理解和分析。 作者刘禹锡通过描述自己的居所“陋室”来表达他高尚的品德和情操。从“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”论证，建筑和室内布置来看，陋室确实简陋，但从环境之优美、交友之不俗、所为之高雅等方面可以看出，陋室的主人具有高洁傲岸、安贫乐道的高尚品质。作者在结尾处引用孔子的“何陋之有”，一方面是表明自己的态度，认为只要品德高尚，就能超越物质的限制，使得居所不再简陋；另一方面也是对全文的总结，强调自己的品德和情操才是最重要的。结构上又巧妙地照应开头“惟吾德馨”，表明陋室不陋。总之，《陋室铭》虽然以“陋室”为主题，但实际上表达的是作者对高尚品德和情操的追求，以及对人生的深刻思考和感悟。 据此回答即可。 【17题详解】 本题考查对比阅读。 刘禹锡与郑板桥，二者皆为文坛巨匠，其性格品质颇多相通之处。刘禹锡之《陋室铭》有言“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”，此句足见刘公之高尚品质，不慕虚荣，重精神而轻物质，郑公亦同。郑板桥于《靳秋田索画之二》中云“三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹”，可见其对朴素生活之热爱，对清雅之追求，与刘公如出一辙。二者均深具文人雅趣，对美好事物有独到眼光和深厚感情。总括而言，刘公与郑公在性格品质上均体现出高尚、雅趣、安贫乐道、甘于清贫的超凡脱俗的等特点，实为文人之楷模。 据此回答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 乙： 三间茅屋，十里春风，从窗里望去是幽静的兰花，窗外则是修长的竹子，这是多么高雅的情趣，然而能安享这些的人却不懂得。他们懵懵懂懂，全无感触，绝对不知道乐趣在哪里。只有那些劳苦、贫困、生病的人，忽然得到十天五天的闲暇，关上柴门，打扫竹径，面对着芳香的兰花，品着苦茶，这时，偶尔有微风细雨，滋润在稀疏的篱笆和曲折的小径之间。那些俗客不来打扰，好友却常常到访，这样的日子也让他们感到惊奇和珍贵。凡是我画的兰花、竹子、石头，都是用来慰藉天下那些劳苦的人，而不是供那些安享生活的人欣赏的。 三、综合（15分） 18. 班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。 （1）【任务一：开场白】图1、图2任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白。 （2）【任务二：谈理解】阅读下面的材料，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。 材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磬安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝眷恋，孝是无法重现的幸福。 ______________，______________。 （3）【任务三：共思辨】在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。王斌同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项则作为依据。 A. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B. 游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” C. 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” D. 孟子：老吾老，以及人之老。 【答案】（1）示例一：各位同学：大家好！孝亲敬老是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范，今天我们在这里举行“孝亲敬老，从我做起”主题班会，一起来感受“孝”，践行“孝”。示例二：各位同学：大家好！小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”。 （2） ①. 示例一：孝是设身处地的理解， ②. 示孝是直接行动的付出。示例二：孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查撰写开场白的能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“孝亲敬老，从我做起”这一主题，可简介古代的孝心文化，或举一两个事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。 示例一：亲爱的同学们：大家好！“孝顺父母”是我们中华民族的传统美德，有着几千年的历史。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。 示例二：亲爱的同学们：大家好！“百善孝为先”，孝敬父母，尊重老人是中华民族的传统美德。小时候，长辈们牵着我们的小手，陪伴我们成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们该如何做到孝呢？“孝亲敬老，从我做起”活动正式开始！ 【小问2详解】 本题考查仿写句子。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“孝”的主题，形式上，运用比喻的修辞，按照划线句的结构形式“孝是……，孝是……”仿写即可。 示例：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。 【小问3详解】 本题考查理解能力。 A.句意：侍奉父母，无论在什么地方，无论从事何种职业，都能使双亲放心，感觉安定，是孝敬的最高境界了； B.句意：今天许多人把孝单纯理解为赡养父母。狗和马不也有人养吗？如果不尊敬父母，与养狗养马有什么不同呢？意思是要尊敬父母； C.句意：孟武伯问孔子什么是孝，孔子回答说：“父母唯其疾之忧。”这句话的意思是，父母最担心的就是子女的健康，除了疾病之外，子女不应该让父母为自己担心其他的事情； D.句意：在赡养孝敬自己的父母时不应忘记别人的父母。 “李叔叔每月按时给母亲生活费但对老人没有好脸色”是不尊敬父母，故选B作为依据。 名著阅读。（8分） 名著阅读，完成下面小题。 1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为“诺第留斯号”的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。 19. 上面是《海底两万里》一书的内容简介，这部名著的作者是（ ）国著名科幻和探险小说家（ ）。 20. 请列举《海底两万里》中两个惊险或吸引你的故事情节。 21. 读过小说《海底两万里》的人，都会对书中一个人物留下深刻印象——他是热爱海洋的工程师，富有正义感和奉献精神，遇事冷静、沉着又机智。他是谁？结合以上评价，简要列举小说中的相关情节。 【答案】19. ①. 法 ②. 儒勒·凡尔纳（或：凡尔纳） 20. 土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。（两个即可） 21. 尼摩船长。他在荒岛建立造船厂，亲自设计制造了一艘举世无双的潜水艇——“诺第留斯号”；他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争；潜艇触礁搁浅，遭到土著人围攻，尼摩船长把铁栏杆通电，击退了土著人。 【解析】 【19题详解】 本题考查名著内容识记。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 【20题详解】 本题考查名著内容理解和概括。 《海底两万里》是法国作家儒尔·凡尔纳所著的一部科幻小说，讲述了探险家尼莫船长和他的潜艇鹦鹉螺号在海底的冒险故事。以下是其中的十个惊险情节： ①遭遇巨型章鱼：鹦鹉螺号与一只巨大的章鱼展开激烈战斗，鲁莽的船员们为了拯救船只，付出了巨大的努力。 ②深海鲨鱼袭击：鹦鹉螺号在深海探险时，突然遭到一群凶猛的深海鲨鱼的袭击，船员们必须发挥智慧和勇气才能逃脱。 ③火山喷发：当鹦鹉螺号潜入海底火山区域时，突然遭遇火山的喷发，船员们面临着熔岩和火山爆炸的威胁，他们必须尽快离开危险区域。 ④遭遇巨大鲸鱼：鹦鹉螺号与一只庞大鲸鱼发生冲突，船员们不得不运用各种手段来应对这种威胁。 ⑤遇险冰山：在北冰洋的探险中，鹦鹉螺号不幸撞上了一座巨大的浮冰，船员们陷入了生死关头，需要全力以赴才能摆脱困境。 ⑥被困海藻之中：鹦鹉螺号卷入浓密的海藻中，船体被缠绕住，船员们恐慌万分，只能依靠船体上的装置来挣脱束缚。 ⑦抵抗海盗袭击：当鹦鹉螺号船长尼莫决定与海盗展开正面对抗时，船员们陷入了一场殊死搏斗，他们必须以团结协作才能保护自己和船只。 ⑧逃离巨型漩涡：鹦鹉螺号被卷入一个巨大的漩涡中，船员们需要快速反应才能成功逃离这个旋涡的吞噬。 ⑨海底地震：鹦鹉螺号探险途中发生了一场海底地震，船员们面临着水下岩石的颠簸和崩塌，他们必须尽快找到安全的避难所。 ⑩深海漩涡的考验：鹦鹉螺号陷入一个巨大的深海漩涡，船员们在极度的旋转和吸力下，需要采取正确的措施才能拯救自己和潜艇。 以上情节展示了《海底两万里》中一些惊心动魄的冒险时刻，这些情节充满了紧张刺激和悬疑。 【21题详解】 本题考查名著人物辨别与识记。 由“热爱海洋的工程师，富有正义感和奉献精神，遇事冷静、沉着又机智”可知此人物是尼摩船长。尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海。尼摩是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死，尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。据此理解作答即可。 四、写作。（50分） 22. 按要求作文。 站点，既是匆匆而过的憩息处，也是心灵旅行的终点，又是新旅程的另一个起点。旅途的鸟语花香，书中的精彩世界，生活中的温暖瞬间……一处又一处的站点风景组成了生命的完整链条。 请以“每个站点都有风景”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 【答案】例文： 每个站点都有风景 人生就像一场旅行，我们会在不同站点停留，每个站点都有其独特的风景。 小时候，家是我的第一个站点。那是一个充满温暖和欢笑的地方。清晨，阳光透过窗户洒在我的床上，妈妈会轻轻地走进房间，温柔地叫我起床，然后为我准备营养丰富的早餐。爸爸则会在晚饭后陪我一起玩游戏，教我下棋，给我讲有趣的故事。家中的每一个角落都充满了爱与关怀，这是我人生中最温馨的风景。 后来，学校成了我成长中的重要站点。那里有绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，还有一群可爱的小伙伴和敬爱的老师。课堂上，我们一起探索知识的奥秘；课间休息时，我们在操场上尽情玩耍，笑声回荡在校园的每个角落。记得有一次参加运动会，我在跑步比赛中不小心摔倒，同学们纷纷跑过来扶起我，鼓励我坚持跑完全程。那一刻，他们的关心和鼓励成为了我心中最美的风景。 再后来，我踏上了独自旅行的征程。在旅途中，我看到了大自然的壮丽风景。站在泰山之巅，俯瞰着云雾缭绕的群山，感受着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；漫步在西湖边，欣赏着波光粼粼的湖水和岸边摇曳的垂柳，体会着“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的韵味。这些美丽的自然风光，构成了我旅途中最迷人的风景。 如今，我正处在青春的站点。在这里，我怀揣着梦想努力奋斗，为未来拼搏。每一次的挑战，每一次的挫折，每一次的成功，都是我青春路上独特的风景。 人生的旅途还在继续，未来还会有更多的站点等待着我去探索。我相信，每个站点都会有独特而美丽的风景，它们将共同构成我丰富多彩的人生画卷。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“每个站点都有风景”这个题目，关键词是“站点”和“风景”。“站点”可以理解为人生中的各个阶段、经历的不同事件或者停留的不同地方。“风景”则不仅仅指自然景色，更多的是指在这些站点中所经历的、感受到的美好、有意义、令人难忘的事物，比如人与人之间的真情、自我的成长、心灵的感悟等。立意方面，可以是通过回忆和描述人生中的各个站点，展现出生命中的美好和价值，表达对生活的热爱和珍惜；也可以是强调在不同的阶段和经历中都能发现积极的一面，从而获得成长和启示。 第二，选材构思。要求写成记叙文。可以选择以自己的成长经历为线索，比如小学毕业这个站点，回忆起和同学们一起度过的欢乐时光、老师的关爱和教诲，这些构成了美好的风景。例如详细描写一次班级组织的户外活动，同学们相互帮助，共同克服困难，最终完成任务时的喜悦和成就感。或者以旅行中的站点为素材，如在一个陌生的小镇停留，看到当地独特的民俗风情，善良热情的居民，这些成为了难忘的风景。还可以以学习过程中的站点为主题，比如在准备一场重要考试的阶段，虽然压力很大，但同学之间的鼓励、父母的支持成为了支撑自己前进的风景。总之，在选材构思时，要通过具体的事例和生动的细节描写，展现出每个站点独特的“风景”，并突出这些“风景”对自己的影响和意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北海市2024年春季学期期末教学质量检测 七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累。（18分） 阅读下面文字，按要求作答。 初中语文课本为我们打开一扇言语之门，开启一段学习之旅。我们吟诵春冬四季，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息与鸟儿歌唱；学习白求恩精神，我们了解了白求恩可以为公事鞠躬尽cuì；我们知道了对工作不能有拈轻怕重的态度；徜徉科幻世界，我们见识了想象力的纵横驰骋；遥望缥缈的太空，我们不断探索。语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，______；又可以走进自然，______；还可以感受亲情，______；更可以了解社会，______。 1. 请给加点字注音，根据拼音写出正确的汉字。 拈（ ）轻怕重 鞠躬尽cuì（ ） 2. 请解释下列词语。 缥缈：______ 拈轻怕重：______ 3. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 4. 下列四个句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①欣赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ③①②④ D. ②①④③ 5. 让我们重温经典诗文，感知古代诗人万般心绪。 诗人 名句填空 诗句内涵 王维 ①______，______。 诗人在竹林里，虽然人不知，却并不感觉孤独，内心的淡定与自然的幽静融合在一起。 李白 此夜曲中闻折柳，②______。 突出表现游子怀念故园之情。 岑参 马上相逢无纸笔，③______。 柔情与豪情交织相融，柔在对帝京、故园的眷恋，豪在对建功立业的渴望。 周敦颐 ④______，______。 描写莲花高洁的品质。 韩愈 ⑤______，______。 赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。 《乐府诗集》 ⑥______，______。 描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮。 二、阅读。（37分） （一）现代文阅读（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 向上的红薯心 蔺丽燕 ①朋友送我一包红薯，吃到最后，还剩了几颗，被冷落在纸箱里。一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ ②看到发芽的红薯，儿子说：“把这些红薯扔了吧，妈妈。”我看了看红薯，端详着那些豆粒大小的芽苞，和儿子说：“这些红薯咱不扔，留着水培吧，就当一盆花来养。” ③一听说“水培”，儿子翻箱倒柜地找水培容器，接水，帮忙选择放红薯的位置。就在一切就绪时，儿子又带着将信将疑的口气问：“妈妈，红薯能长叶子吗？你看它的芽多小。”“试试看吧。”我说。 ④一个曾经被用作插花的玻璃瓶子，现在是这颗红薯的安身之所，扎根之地。儿子把红薯放在了午后阳光最充足的窗台上，必是想把最多的温暖送给它吧。 ⑤一个星期又一个星期，儿子天天忙着上学、放学，回家后多数时间都在写作业。偶尔闲下来，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那颗红薯，大概早被他忘在了脑后。而我，上班下班，披星戴月，周末培训，手里的时间紧巴巴的，仿佛插根针都难，哪里有时间和心思去关注一颗红薯的芽苞是否更加饱涨。 ⑥在步履匆匆中，我们都忘记了曾经还水培了一颗红薯。直到那个天气晴好的午后。 ⑦午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相遇。之前的芽苞已经长成了一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶。你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” ⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已经生出了好多根须，又细又长。这颗红薯，终于凭借自己执着的努力，根须生长得又细又长，又多又密。 ⑨为了让这颗红薯生活得不拘束、不憋屈、不压抑，我和儿子找来一个空饮料瓶，稍加裁剪，摇身变成一个最环保最廉价最简约的水培容器，红薯搬进了“新居”。 ⑩每次经过窗台，目光抚过那颗红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里，皆是欢喜。这颗小小的红薯，搭乘春日的温暖，在融融春光里赋予自己新生。虽然，也曾被，质疑，被冷落，被粗糙地对待，可是，它从来都不曾停止生根发芽长叶的脚步，从来都不曾有过丝毫的颓废堕落、自暴自弃。 ⑪这颗红薯，它已经完成了对现实的超度，实现了生命的超越。 ⑫人，若能像一颗红薯一样，不失生长的心，不信现实的邪，坚定信念，向上生长，能够静默，愿意等待，竭尽全力用实力说话，那么，就算是深陷泥淖，也不会-蹶不振；就算匍匐在地，依然可以微笑着抬头仰望星空。 （选自《通州日报》2023年3月21日，有删改） 6. 阅读全文，补全思维导图。 7. 按要求回答问题。 （1）朗读下面这句话时，加点的词语应该读重音，请简析理由。 一天收拾厨房时，发现这几颗红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ （2）请从修辞的角度赏析文章第⑦段画线的句子。 你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，欢笑着，吵嚷着，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” 8. 请简析文章第⑥段的作用。 9. 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》运用的相同表现手法是什么？请结合文章内容分别简析。 10. 请品味文中第①段画横线句子的含义，并说出你从中获得的启示。 这颗红薯，它已经完成了对现实的超度，实现了生命的超越。 （二）古代诗歌阅读（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 望 岳 （杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 11. 请从修辞角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。 12. 本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？ （三）文言文阅读（16分） 文言文阅读，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹，此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦铭③，时有微风细雨，润泽于疏篱仄④径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然⑤自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 （郑板桥《靳秋田索画之二》） 【注】：①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白，②啜：喝。③铭：同“茗”，茶的通称。④仄：同“侧”，旁边。⑤适适然：形容快乐开心的样子。 13. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 谈笑有鸿儒（博学的人） B. 惟吾德馨（品德高尚） C. 忽得十日五日之暇（空闲，闲暇） D. 时有微风细雨（时间，日子） 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “俗客不来，良朋辄至”，这句话从内容上看很像《陋室铭》里的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。 B. “亦/适适然/自/惊为/此日之难得也”，这个断句是对的。 C. 甲文在结尾处引用孔子的话，意在表明只要主人品德高尚，“陋室”就不陋。 D. 乙文描述的是作者在清贫中仍能用作画来享受雅趣的生活。 15. 翻译句子。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 （2）用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 16. 【甲】文题目为“陋室铭”，文中又强调“斯是陋室”，而结尾处作者却引用孔子的“何陋之有”表明自己的态度，对此你是怎样理解的？ 17. 比较阅读【甲】【乙】两文，结合文章内容谈谈刘禹锡与郑板桥在性格和品质上有哪些相同点？ 三、综合（15分） 18. 班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。 （1）【任务一：开场白】图1、图2任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白。 （2）【任务二：谈理解】阅读下面的材料，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。 材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磬安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 ______________，______________。 （3）【任务三：共思辨】在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。王斌同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项则作为依据。 A. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B. 游问孝。子曰：“今之孝者，谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” C. 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” D. 孟子：老吾老，以及人之老。 名著阅读。（8分） 名著阅读，完成下面小题。 1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为“诺第留斯号”的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。 19. 上面是《海底两万里》一书的内容简介，这部名著的作者是（ ）国著名科幻和探险小说家（ ）。 20. 请列举《海底两万里》中两个惊险或吸引你的故事情节。 21. 读过小说《海底两万里》的人，都会对书中一个人物留下深刻印象——他是热爱海洋的工程师，富有正义感和奉献精神，遇事冷静、沉着又机智。他是谁？结合以上评价，简要列举小说中的相关情节。 四、写作。（50分） 22. 按要求作文。 站点，既是匆匆而过的憩息处，也是心灵旅行的终点，又是新旅程的另一个起点。旅途的鸟语花香，书中的精彩世界，生活中的温暖瞬间……一处又一处的站点风景组成了生命的完整链条。 请以“每个站点都有风景”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$