4.13五四运动课件+视频2024～2025学年统编版八年级历史上册

zjy 1 ——弘扬五四精神 争做有为青年—— 第四单元 新民主主义革命的开始 zjy zjy 01 五四运动的爆发 目 录 03 02 五四运动的扩大 五四运动的意义 zjy zjy 3 五四运动背景 zjy zjy 壹 五四运动的爆发 zjy zjy （军阀们）经过哪里，就靠哪里的老百姓供应，以苛捐杂税把他们管辖的省敲诈得光。……大河堤坝不维修，听任黄河泛滥；……此外还有滥发钞票，通货膨胀。 北洋军阀的封建反动统治，激化阶级矛盾。 中国人民在十月革命后开始宣传马克思主义。后期的《新青年》成为传播宣传马克思主义、社会主义和共产主义的刊物。 新文化运动起了思想宣传、铺垫作用 一、五四运动的爆发 1、背景 袁世凯 ·1915年5月，接受日本妄图灭亡中国的“二十一条”部分条款。 1915年9月，创办《新青年》，倡导民主、科学。 国内原因 zjy zjy 同盟国 1914年6月28日—1918年11月11日 协约国 英、法、俄、美、日等 以及中华民国（北洋政府） 14万华工远赴协约国，战斗在最前线。 德意志帝国、奥匈帝国、 奥斯曼帝国、保加利亚王国 vs zjy zjy zjy 第一次世界大战，主要是同盟国和协约国之间的战斗。中华民国北洋政府受美国之邀请，在1917年3月14日宣布对德绝交，8月14日正式对德宣战。 此后，中国以“以工代战”的形式加入协约国阵营对德奥宣战，派出十几万名劳工奔赴欧洲战场，他们挖战壕、扛弹药、运粮草，战斗在一战的最前线。 1914 一战爆发 1917 中国加入协约国 1919 巴黎和会召开 1918 战争结束 清理战场 华工在坦克车间里劳动 华工远赴战场 第一次世界大战，由于德国的失败与苏联革命的成功，一时“公理战胜强权、劳工神圣、民族自决”等名词，激动了每一个青年的心弦，以为中国就这样便宜地翻身了，这一期间学生真是兴奋得要疯狂了。 ——摘编自许德珩《五四运动六十周年》 法国的中国劳工墓地 中国成为一战战胜国 zjy zjy 人物简介 罗家伦（1897—1969年），他是“五四运动”的学生领袖和命名者，中国近代著名的教育家、思想家和社会活动家。 现在日本在万国和会要求并吞青岛，管理山东一切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了，我们的外交大失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！ ——罗家伦《北京学界全体宣言》 思考一下，为什么罗家伦在会如此愤怒？ zjy zjy zjy 国际原因 巴黎和会全体会议现场 （1919，法国巴黎，凡尔赛宫） 第一次世界大战 （1914——1918） 协约国 同盟国 英、法、俄 德、奥 PK Winner Loser 惩罚 巴黎和会 帝国主义的分赃会议 （宰割战败国） 中国作为战胜国参加巴黎和会；中国代表带着中国人民的期望在巴黎和会上提出正当要求: 顾维钧 一、取消帝国主义在华特权 二、废除“二十一条” 三、收回青岛主权 山东问题由日本继承 巴黎和会三巨头 中国外交失败 五四运动的导火线：1919年巴黎和会中国外交失败 zjy zjy 影视资料《我的1919》片段节选 zjy zjy zjy 2、导火线：巴黎和会中国外交的失败 （1）.当时中国综合国力仍然很弱; （2）.北洋军阀政府仍实行封建统治; （3）.帝国主义列强在华仍有很多特权; （4）.中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。 顾维钧的发言如此精彩，为什么中国外交在山东问题上还是遭到失败? 弱国无外交 2、导火线 zjy zjy 胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！ ——1919年5月2日《晨报》《外交警报敬告国人》 5月3日，蔡元培得到北洋军阀政府同意和约中关于山东条款的消息，立既告诉了罗家伦等学生。 1919年5月3日晚，罗家伦作为北大学生代表与北京各校学生代表在北大法科礼堂集会 《京报》社长邵飘萍报告巴黎和会关于山东问题的决议，中国外交失败的经过和原因。 邵飘萍 谢绍敏 北大法律系学生谢绍敏当场咬破中指，撕下衣襟，用鲜血大书——“还我青岛”！ 震惊 失望 悲愤 觉醒 zjy zjy zjy 大会决定5月4日下午召集所有北京的大专学生在天安门前举行集会和示威游行。罗家伦的任务是联络各校学生和购买写标语的白布。 “同学们，巴黎和会……中国外交失败了。日本得到了在山东的特权” 《京报》主笔邵飘萍 北大法律系学生谢绍敏 北大法律系学生谢绍敏当场咬破中指，撕破衣襟，用血大书——“还我青岛”！ 中国人民的希望变成了失望，中国人民被怒火点燃了—— zjy zjy zjy 1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书还我青岛”四个大字全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。 zjy zjy zjy 5.4 上午 北洋政府出动军警镇压，逮捕30多名爱国学生 3000多名学生汇聚在天安门前，举行游行示威 上午10时，罗家伦、傅斯年等学生代表齐聚一堂召开游行示威筹备会议，罗家伦临危受命起草宣言，于15分钟内写成《北京学界全体宣言》，提出“外争主权，内除国贼”的口号，这也是五四当天唯一的印刷品。 下午1时，学生们就带着这份宣言、举着小白旗走上了街头。罗家伦也被推举为学生代表带领学生游行示威。 5.4 下午 zjy zjy zjy 罗家伦的任务是联络各校学生和购买写标语的白布。 3、爆发 1915年初夏，36岁的陈独秀在日本坐上了回国的海船。到达上海后，陈独秀找到私交很深的安徽同乡汪孟邹，说要办一种 “只要十年八年的工夫，一定会发生很大影响”的杂志。后由群益书社出版，月刊《青年杂志》就这样诞生了。 学生集会于天安门广场 各队学生手持白旗,纷纷由东西南各方云集而来。(代表称)等大家到齐我们便要游街，叫我们国民也都知道有这种事体。游街后再到东交民巷英、美、法、意各国使馆提出说贴,表述我们的意思。 ——摘编自程平原、夏晓红《触摸历史：五四人物与现代中国》 “中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞们起来呀！” ——《北京学界全体宣言》 《五四运动》油画 zjy zjy 天安门 集会 东郊民巷请愿 火烧赵家楼 路线 zjy zjy 4、概况——第一阶段 时间： 中心： 主力： 方式： 口号: 要求： 结果: 1919.5.4 北京 学生 集会、游行、罢课 “外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除‘二十一条’” “拒绝在合约上签字” 严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 北洋政府出动军警镇压，逮捕爱国学生 最能体现五四远动的性质 根据教材，完成下列内容 zjy zjy 严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。 曹汝霖：时任交通总长， 订二十一条时任外交次长 陆宗舆：币制局总裁，订二十一条时任驻日公使 章宗祥：驻日公使 知识扩展 zjy zjy 警察、军队和宪兵赶来镇压，大部分学生已经散去，但仍有32名学生被捕，其中北京大学20人，高等师范8人，工业专门学校2人，中国大学和汇文大学各1人。 zjy zjy zjy 21 五四运动第一阶段 zjy zjy 游行示威、罢课 被镇压、逮捕 5月4日，北洋政府逮捕30多名学生 “爱国何罪”? 结果： zjy zjy 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 上面这段话最能反映五四运动怎样的性质？为什么？ 材料研读 zjy zjy “外争主权”将斗争矛头指向了谁？ “内除国贼”将斗争矛头指向了谁？ 帝国主义 北洋军阀政府 外争国权 内除国贼 反帝 反封建 斗争态度坚决彻底 性质：五四运动是一场彻底地反帝反封建的爱国运动。（补充） 3.“全国工商各界”“开国民大会” 说明五四运动是一场社会各阶层普遍参与的运动。 材料研读 zjy zjy 25 上面这段话最能反映五四运动怎样的性质？为什么？ 性质： 五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。 “外争主权”，把矛头直接指向帝国主义国家； “内除国贼”，把矛头直接指向北洋军阀政府。 “全国工商各界”“开国民大会”， 说明五四运动是一场社会各阶层普遍参与的运动。 材料研读 zjy zjy 五四运动 zjy zjy 贰 五四运动的扩大 zjy zjy 五四运动爆发后，中外各界对五四运动都有什么反应？ 中方： 社会各阶层广泛拥护。 外方： 日本帝国主义集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生运动。 北洋军阀政府镇压、逮捕示威学生 大总统令：本月四日，北京大学等校学生，纠众集会，纵火伤人一案。方事之始，曾传令京师警察厅，调派警队，妥为防护。……倘再有借名纠众，扰乱秩序，不服弹压者，著即依法逮捕惩办，勿稍疏弛。此令。 ——北洋政府公报1919年5月7日 进一步激起中国人民的反日怒潮 “爱国何罪”? zjy zjy 陈独秀亲自起草 《北京市民宣言》， 号召北京各界奋起斗争 zjy zjy zjy 二、五四运动的扩大 陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。 陈独秀 李大钊 领导：以陈独秀、李大钊为代表的先进知识分子 zjy zjy 日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。 爱国学生被捕后，各界反应： 北洋政府公报：倘再有借名纠众，扰乱秩序，不服弹压者，著即依法逮捕惩办，勿稍疏弛。 陈独秀亲自起草《北京市民宣言》号召北京学生、商人、劳工奋起斗争。 商人? 工人? 学生? zjy zjy 32 初期：学生罢课 后期：三罢运动 上海学生罢课 北京学生再次走上街头 上海学界声援北京 上海工人罢工，商人罢市 6月3日 6月4日 6月5日 200多个城市 的学生一致罢课 “国事如此，无心整容，请君不必光顾。” ——上海一理发馆 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市” ——上海商人罢市标语 上海工人罢工 上海商界罢市 思考： 6月5日之后，五四运动的中心和主力有没有变化？ 运动中心由北京转到上海；工人阶级登上政治舞台，成为运动的主力。 zjy zjy zjy 扩大 北京 天津 济南 上海 长沙 铜山 开封 武昌 长安 成都 重庆 昆明 南宁 广州 南昌 阳曲 清苑 江宁 怀宁 杭县 沈阳 烟台 厦门 闽侯 6月4日 6月5日 6月3日 · · · · 北京学生再次开展大规模的爱国宣传活动 上海学界声援北京，积极宣传 上海日本纱厂工人全体罢工，……罢工工人总数前后约有六、七万人之多。 商人也举行罢市，席卷全国十几个商业中心城市 随后 zjy zjy 北京 上海 长辛店 工人阶级成为运动的主力 运动中心由北京转到上海 工人阶级登上政治舞台 上海“三罢”斗争引发全国爱国风潮进一步扩展 唐山 zjy zjy zjy 总结 五四运动的扩大 时间：1919.5.4 先锋：学生 斗争形式：罢课 五四风潮范围在扩大 参加的群体在扩大 反帝反封的意识在扩大 时间：1919.6.5后 主力： 工人 斗争形式：三罢 1.时间： 2.主力： 3.运动中心： 4.形式： 6月5日（后期） 学生 工人阶级 北京 上海 标志：工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。 学生罢课； 商人罢市； 工人罢工。 zjy zjy ②罢免曹、陆、章职务 ③拒绝在巴黎和约上签字 五四运动的直接目标得到了实现， 这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 ①释放被捕学生 拒 罢 拒 释 5、结果：取得了初步胜利 zjy zjy 曹汝霖等三人职务被罢免 拒绝在和约上签字 6月7日 释放被捕学生 6月10日罢免曹陆章职务 6月28日拒绝在和约上签字 释放被捕学生 为什么没有彻底胜利？ 对内：没有推翻北洋军阀的统治。 对外：没有赶走帝国主义。 没有改变中国的社会性质。 五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 5、结果：取得了初步胜利 释 罢 拒 zjy zjy 总结 时间 中心 参与群体 斗争方式 第一阶段 第二阶段 口号 结果 1919年5月4日—6月初 1919年6月初—6月底 北京 学生(先锋) 和平请愿 示威游行、罢课 上海 工人阶级(主力) 工人罢工 商人罢市、学生罢课 五四运动取得初步胜利 （北洋政府释放被捕学生；罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三个卖国贼；中国代表团没有在和约上签字） 外争主权、内除国贼；誓死力争，还我青岛；拒绝签字等 zjy zjy 叁 五四运动的意义 zjy zjy 五四运动的意义 zjy zjy 材料1：五四运动的杰出的历史意义，……这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。 ——毛泽东《新民主主义论》 材料2：各种新出版物，为热心青年所举办者，纷纷应时而出……诚思想界空前之大变动…… ——孙中山《与海外国民党同志函》 材料3：从巴黎和会决议的祸害中，产生了一种令人鼓舞的中国人民的民族觉醒，使他们为了共同的思想和共同的行动而紧密地结合在一起。 ——芮恩施《一个美国外交官使华》 结合材料和课本，说一说五四运动是一场怎样的运动？ 彻底反帝反封建的爱国革命运动 传播新思想新文化的思想启蒙运动 凝聚民族力量的社会革命运动 1、对五四运动的历史评价 三、五四运动的意义 zjy zjy zjy 是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动； 是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动； 是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 追求救国强国真理的 进步性 广大群众积极参与的 广泛性 以彻底反帝反封建的 革命性 2、五四运动的特点 zjy zjy 43 ❶推动了社会的进步 ❷促进了马克思主义在中国的传播； ❸促进了马克思主义同中国工人运动的结合；为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备； ❹为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件 ❺是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 ❻近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义 3、五四运动的意义 从课本中找出五四运动的意义，说说自己的理解 zjy zjy 区分新旧民主主义革命 1915年初夏，36岁的陈独秀在日本坐上了回国的海船。到达上海后，陈独秀找到私交很深的安徽同乡汪孟邹，说要办一种 “只要十年八年的工夫，一定会发生很大影响”的杂志。后由群益书社出版，月刊《青年杂志》就这样诞生了。 是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 新的领导阶级： 新的指导思想： 新的奋斗目标： 新的群众基础： 工人阶级 马克思主义 广泛的群众性 社会主义 旧民主主义革命时期 （1840—1919） 新民主主义革命时期 （1919—1949） 1840 1919 1949 领导阶级：资产阶级 指导思想：三民主义 奋斗目标：资本主义 zjy zjy 五四运动过后，中国的社会趋向改变了。有觉悟的添了许多，就是那些不曾自己觉悟的，也被这几声霹雷，吓得清醒。 ——傅斯年 “这（五四）之后，我开始热心研究马克思主义，设法去了解俄国革命，相信这里包含有救国救民的良方。” ——张国焘《我的回忆》 傅斯年 五四运动学生游行领导者 时年23岁 张国焘 五四运动学生游行参与者 时年22岁 一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——摘编自《中国共产党的九十年》 促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合 为中国共产党成立做了思想干部上的准备 学以致用 zjy zjy 五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。你们认为什么是五四精神呢？ 爱国、进步、民主、科学（核心：爱国主义精神） 五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。… …五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送，人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。 ——习近平：纪念五四运动100周年大会上的讲话 5、五四精神 zjy zjy zjy 五 四 运动 导火线： 巴黎和会上中国外交的失败 第一阶段 第二阶段 中心： 先锋： 中心： 主力: 取得初步胜利 释放了被捕的学生 罢免了卖国贼职务 拒绝在和约上签字 过程 性质、意义 结果： 北京 学生 上海 工人 一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 中国工人阶级开始登上政治舞台。 中国新民主主义革命的开端。 zjy zjy zjy 少年中国说 zjy zjy Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.83.100 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) AMPHZ-026_604B Vendetta Mid Drone 1 Minus Guitars Amphibious Zoo Action 1- Act 4 - Elements Action 19296.0 eng - Pulsing drone rhythm. 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