精品解析：湖北省鄂州市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

鄂州市2024年春季七年级期末教学质量监测 语 文 试 题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题（2、7、10、13、18、19题）答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。 一、积累与运用 （20分） 本学期，我们学习了诗人、作家魏巍的名作《谁是最可爱的人》。请你再读以下节选文段，完成各题。 ①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；（1）我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人□ ②（2）谁是我们最可爱的人呢□我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗□他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：③他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧（ ）和 gāng（ ）强，他们的气质是那样地淳（ ）朴和谦xùn（ ），他们的胸怀是那样地美丽和宽广□ 1. 文中有两个字加点，有两个拼音。请你给加点的字注音，根据拼音写汉字。 坚韧（ ） gāng（ ）强 淳（ ）朴 谦xùn（ ） 2. 文中有四个句子末尾没有标点，留有方框。下面依次在方框内添加标点符号完全正确的一项是( ) A. ！ ？ ？ ！ B. ？ ？ ？ ！ 3. 文中画横线的句子分别运用了什么修辞手法？请你依次写出。 第①句：_____ 第②句：_____ 第③句：_____ “百行孝为先。”人之初，“孝”为根。“孝”是中华民族道德的基石，“孝”是人生中的必修课，更是一生中的道德课。学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你完成下面小题。 4. 请你设计三项具体活动。 示例：开展主题班会活动 活动一：__________________ 活动二：___________ 活动三：_______________ 5. 学校倡议每位同学回家后为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲敬老之事，你准备做些什么？请写出其中三件。 第一件：__________________第二件：_____________ 第三件：______________ 6. 过这一学期的学习，我们又积累了大量的古诗文名句。用古诗原句填空。 维 度 古诗名句 出 处 主题 凌云之志 ①会当凌绝顶，__________。 杜甫《望岳》 豪迈气概 ②不畏浮云遮望眼，__________。 王安石《登飞来峰》 思乡之情 ③__________，何人不起故园情。 李白《春夜洛城闻笛》 人生感慨 ④念天地之悠悠，__________。 陈子昂《登幽州台歌》 家国情怀 ⑤__________，双袖龙钟泪不干。 岑参《逢入京使》 手法 互文 ⑥将军百战死，__________。 《木兰诗》 借物抒情 ⑦__________，__________。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 借古讽今 ⑧__________，__________。 杜牧《泊秦淮》 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联中“莫笑”表达诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字传递出农家殷勤待客的盛情。 B. 颔联描写疑若无路忽又开朗的情景，“又一村”写出自己的欣喜之情。 C. 颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”，古朴的风俗、淳厚的农民，使诗人流连忘返。 D. 尾联“闲乘月”“无时夜”写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 8. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了怎样的深刻哲理? 阅读下面的古文，完成下面小题。 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 【乙】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 何陋轩记（节选） 王守仁 昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪①龙场，龙场古夷蔡②之外。人皆以予自上国③往将陋其地弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。 【注释】①谪（zhé）：贬官。②蔡：周时国名，在今河南南部。③上国：国都。 9. 解释下列各句中加点的词。 （1）有仙则名 名:___________ （2）香远益清 益: ___________ （3）陶后鲜有闻 鲜：______________（4）昔孔子欲居九夷 欲：___________ 10. 在文言文中，“之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主语和谓语之间，取消句子独立性。下列各项中加点的“之”字与例句中加点的“之”字用法相同的一项是（ ） 例句：予独爱莲之出淤泥而不染 A. 无丝竹之乱耳 B. 何陋之有 C. 水陆草木之花 D. 而予处之旬月 11. 请为丙文中画横线句子断句（用“/”标示，限两处）。 人皆以予自上国往将陋其地弗能居也。 12. 请用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 13. 下列说法不正确一项是（ ） A. 从文体上看，甲文铭，乙文是说。 B. 从内容上看，前两篇短文的主旨句分别是“斯是陋室，惟吾德馨”“莲之爱，同予者何人？” C. 从语言风格上看，前两篇短文都是骈散结合。甲文以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐；乙文以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 D. 从写作技巧上看，甲文结尾用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”；乙文中以“牡丹之爱”“菊之爱”衬托“莲之爱”。 14. 前两篇短文都是__________（填写作手法）的名篇。甲文表达了作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操；乙文表现了作者__________的生活态度。 阅读下面的短文，完成下面小题。 季羡林（节选） 张中行 ①结识之前，有关季先生的见闻，虽然不多，也有值得说说的。用评论性的话总而言之，不过两个字，是“朴厚”。在北京大学这个圈子里，他是名教授，还有几项煊（xuān）赫的头衔，副校长，系主任，研究所所长，可是看装束，像是远远配不上，一身旧中山服，布鞋，如果是在路上走，手里提的经常是个圆筒形上端缀两条带的旧书包。青年时期，他是很长时期住在外国的，为什么不穿西服？也许没有西服。老北大，在外国得博士学位的胡适之也不穿西服，可是长袍的料子、样式以及颜色总是讲究的，能与人以潇洒、高逸的印象。季先生不然，是朴实之外，什么也没有。语云，不是一家人，不进一家门，季夫人也是这样，都市住了多年，还是全身乡里气。为人也是充满古风，远近邻舍都称为季奶奶，人缘最好，也是因为总是以忠厚待人。与季夫人为伴，家里还有个老年妇女，据说是季先生的婶母，想是因为无依无靠吧，就在季先生家生活并安度晚年了。总之，单是观察季先生的家（包括家内之人），我们的印象会是，陈旧，简直没有一点现代气息，室内也是这样，墙、地，以及家具、陈设，都像是上个世纪平民之家的，唯一的不同是书太多，架上、案上都满了，他还把阳台封上，改为书库，里面的书架都是上触顶棚的，我隔着玻璃向里望望，也满了。 ②大概是八十年代前期，不记得由谁介绍，在季先生家门口，我们成功相识。以后，我清晨散步，路过他家门口，如果赶上他在门口，就打个招呼，或者说几句闲话。打招呼用和尚的合十礼，也许因为，都觉得对方同佛学有些关系，闲话也是走熟路。消极的是不沾学问的边，原因，我想少一半是他研究的那些太专业，说了怕听者不懂，至少是没兴趣；多一半仍是来于朴厚，讲学问，掉书袋，有炫技之嫌，他不愿意。再说积极一面，谈的话题经常是猫。季先生家养三只猫，一对白色波斯猫和一只灰白相间的本地猫。据说，季先生的生活习惯是早睡早起，清晨四时起床就开始工作。到天大明的时候，他有时到门外站一会儿，一对波斯猫总是跟着，并围着两腿转，表示亲热。看来季先生很喜欢这一对，不止一次向我介绍，波斯猫的两只眼，有的颜色一样，有的颜色不一样，他家这两只，有一只，两眼的颜色就不一样。起初，我以为季先生到门外，是因为爱猫，怕被偷，所以“放风”的时候看着。后来有不少次，我看见猫出来，季先生却没有跟着。猫恋人，我招招手，就也向我走来，常常是满身土，因为刚在土地上打几个滚。我这才明白，原来季先生并没有在猫身上费过多的心思。 ③说说他的为人，仍是有关朴厚的。先说一件由闻而来的，是某一次开学，新生来校，带着行李在校门下车，想去干什么，行李没有人照看，恰好季先生在附近，白发，苍老，衣着陈旧，他推断必是老工友，就招呼一下，说：“老同志，给我看一会儿！”季先生说“好”，就给他看着。直到开学典礼，季先生讲话，他才知道认错了。季先生就是这样，从来没有觉得自己超过一般人，所以不论什么人，有所求，只要他能做并且不违理的，他都慨然应允，而且立刻就办。 ④不久前，人民大学出版社印了几个人的小品，其中有季先生和我的。我有个熟小书店，为了捧我之场，凡是我的拙作，他都进一些货。书有所谓签名本，由书店角度看利于卖，由读者角度看利于收藏，于是各色人等（其中有书商）叩门求签。我熟识的小书店于是登我门，求签毕，希望我代他们，登季先生之门求签。我拿着书，大约有十本吧，去了，让来人在门外等着。叩门，一个当小保姆的年轻姑娘打开门，我抢先说：“季先生在家吗？”小保姆的反应使我始则吃惊，继则感佩。先说反应，是口说“进来吧”，带着我往较远一间走。到大敞的门，用手指，同时说：“不就在这里吗！”这话表明，我已经走到季先生面前。季先生立着，正同对面坐在床沿的季夫人说什么。再说为什么吃惊，是居仆位的这样侍候有高名位的一家之主，距离世间的常礼太远。见到季先生，说明来意，他毫不思索就说：“这是好事。那屋有笔，到那里签吧。”所谓那屋，是东面那个书库，有笔的桌上也堆满书，勉强挤一点地方，就一本一本写。一面写一面说：“卖我们的书，这可得谢谢。”签完，我说不再耽搁，因为书店的人在门外等着。季先生像是一惊，随着就跑出来，握住来人的手，连声说谢谢。来人念过师范大学历史系，见过一些教授，没见过向求人的人致谢的教授，一时弄得莫知所措，嘴里咕噜了两句什么，抱起书跑了。 （选文有改动） 15. 请快速阅读选文，然后用一个词概括季羡林先生的可贵品格。 16. 第①段中写胡适之的衣着有什么作用？ 17. 第③段中作者这样评价季羡林先生：“季先生就是这样，从来没有觉得自己超过一般人，所以不论什么人，有所求，只要他能做并且不违理的，他都慨然应允，而且立刻就办。”文中的哪两个事例可以证明这一点？ 18. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文与《叶圣陶先生二三事》都是通过若干件小事来写出人物特点。 B. 本文是一篇写人记事散文，言简情挚，流露出作者对季先生的敬仰之情。 C. 第①段中写季先生家中的家具、藏书，从侧面表现出季先生心无旁骛，把全部心思都放在了治学上。 D. 文中用较多的文字写猫，意在说明“我”对季先生家的猫非常关心。 阅读下面的短文，完成下面小题。 王 英 ①初春时节，漫步江边，瞧见几株不起眼的小草，清新的嫩绿色让人怦然心动。走近一看，竟是藜蒿，不禁又想起了外婆做的藜蒿粑粑。 ②藜蒿，是故乡初春独有的野菜，多长于沼泽地旁。大文豪苏轼有诗云，“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”中的“蒌蒿”便是它了。 ③儿时，最盼望的便是外婆做的藜蒿粑粑。做藜蒿粑粑可不简单。掐蒿半日，剁蒿煮蒿半日，再加上蒸煮、煎饼做成粑粑又是半日，这一套流程下来，耗尽不少心力。当地人大多嫌麻烦鲜有耐心做这道点心，唯有外婆，年年坚持，乐此不疲。她总是笑着说：“只要我的小孙孙喜欢，就不麻烦！” ④忽而想起儿时外婆带我采摘藜蒿的场景。惊蛰后的春雷，唤醒了万物。一碧万顷的芦苇荡像一条绿色的绸带随大堤延绵至远方，肥美（ ），郁郁葱葱。经过一冬的蛰伏，藜蒿绿色的嫩尖钻出泥土，伴着芦苇荡和杂草快速生长，好不热闹。清晨，大堤旁藜蒿的嫩芽尖尖微微有些潮润，伸手仿佛就能掐出水来。远处，几只白鹭翩（piān）跹（xiān）起舞，悠闲地吃着草的羊群点缀其中。微风拂过，一阵阵（ ）的青草香味袭入鼻端，令人心情舒畅。 ⑤采摘藜蒿的过程是辛苦的。藜蒿个矮，得弯腰凑近细瞧，稍不注意，就有可能摘错，所以，藜蒿只能一根根耐心地掐。掐完半篓，连忙乐得向外婆炫耀“战绩”。结果外婆笑得合不拢嘴：“英子，你把野草都摘进篓子里啦！”我摸不着头脑。外婆耐心地教我分辨：“蓬蒿和藜蒿长得极为相似，仔细看却有很大的区别，你看----藜蒿叶片有锯齿，背面灰白色，根茎紫红色，闻起来还有一股（ ）。” ⑥半日，终于摘得一篓。外婆来不及休息，便乐呵呵地开始在灶台前忙活起来，清洗、揉搓、拧干、和面，所有动作一气呵成。待到这些工序完成后，取青枣大一个墨绿色团子，揉捻成饼状，便可以均匀地贴在铁锅边了；把火烧旺，蒸汽升腾，“滋滋滋”沸水与藜蒿的交融声此起彼伏，空气中弥漫着的青草香直钻鼻尖，约莫半小时，软糯糯的藜蒿粑粑就出锅了。 ⑦外婆把藜蒿粑粑一一夹出来放进盘子里，等不及拿碗筷，我直接用手抓着吃了起来。刚咬下一口，藜蒿裹挟着野菜的袅袅清香立马萦绕于口齿之间，外皮软糯，香气袭人，简直停不下来。难怪汪曾祺曾感叹藜蒿“食时如坐在河边，闻到新涨的春水的气味”。外婆在一边笑着嗔（chēn）怪：“小馋猫，当心撑到！”我拍拍肚子：“放心，我这肚皮可是装下过十二个藜蒿粑粑的！” ⑧后来，外出读书、工作，吃过许多摆在橱窗里的漂亮松软的藜蒿饼、咸鲜的藜蒿团，但是，都不及外婆的藜蒿粑粑香甜美味。春来，又是一年藜蒿香。忽然明白，朴素的藜蒿粑粑里，承载的是千里之遥的思念与爱。 （选自《思维与智慧》，有删改） 19. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 清新 清香 青翠 B. 清香 清新 青翠 C. 青翠 清新 清香 20. 请从描写的角度赏析下面的句子。（注意：从两个句子中选择一个作答即可） ①清晨，大堤旁藜蒿的嫩芽尖尖微微有些潮润，伸手仿佛就能掐出水来。远处，几只白鹭翩跹起舞，悠闲地吃着草的羊群点缀其中。 ②外婆来不及休息，便乐呵呵地开始在灶台前忙活起来，清洗、揉搓、拧干、和面，所有动作一气呵成。 21. 根据你的理解，给本文拟一个恰当的标题。 22. 请从内容和结构两个方面分析最后一段在文章中的作用。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 ①整整的三年，他凑足了一百块钱！ ②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”A祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！” （批注： ）铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着!” ③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。 自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 ④怎样过这个“双寿”呢?祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。B吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！（批注： ） （节选自《骆驼祥子》，略有删改） 23. 请从人物性格角度，给文中画横线的句子作批注。 24. 祥子为什么把买车日子定为自己的生日?请谈谈你的理解。 25. 《骆驼祥子》讲述的是北平城里的一个人力车夫祥子三起三落的人生经历，请你将下面的故事情节补充完整。 骆驼祥子的三起三落 一起 ①____________________________ 一落 有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 二起 卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落 干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去。第二次希望破灭。 三起 ②______________________________ 三落 为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 26. 通读《骆驼祥子》后你一定有很多感悟，你认为这部名著的主题思想是什么? 三、表达与交流（55分） 请按要求完成以下两项任务。 任务一： 27. 下面是四则广告词，前两则是茶叶的广告，后两则是图书馆的公益广告。请你模仿其中你最喜欢的一条的语言风格，为你们当地的某特产或你们学校的小花园（花坛）写一则广告词。 闻香知好茶。 一杯茶，一份情，一生缘。 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 对象：_____ 广告词：____________________ 任务二： 28. 中国楹联学会2008年公布的《联律通则》规定，作为对立统一的、和谐完美的、构成特定而完整意义的一个有机整体，对联上下联语之间必须做到字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。下面的对联，已经有了上联，请你写出下联。 上联：室雅何须大 下联：____________ 请从下面两项任务中选择一项，按要求写一篇作文。 任务一： 29. 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。 请回忆一个自己难忘的时刻，并以“ 的那一刻”为题写一篇作文。 要求：①请将作文题写在作文格第一行；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名；⑤认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 30. 大笑，微笑，会心地笑⋯⋯笑是开在心底里的花，从一个容颜飞向千百个容颜，用一颗心温暖千万颗心。笑可以扫除阴霾，驱除不快，弥合分歧……笑是幸福人生的通行证！ 请以《笑的种子》为题写一篇作文。 要求：①请将作文题写在作文格第一行；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名；⑤认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 鄂州市2024年春季七年级期末教学质量监测 语 文 试 题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请将选择题（2、7、10、13、18、19题）答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。 一、积累与运用 （20分） 本学期，我们学习了诗人、作家魏巍的名作《谁是最可爱的人》。请你再读以下节选文段，完成各题。 ①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；（1）我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人□ ②（2）谁是我们最可爱的人呢□我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗□他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：③他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧（ ）和 gāng（ ）强，他们的气质是那样地淳（ ）朴和谦xùn（ ），他们的胸怀是那样地美丽和宽广□ 1. 文中有两个字加点，有两个拼音。请你给加点的字注音，根据拼音写汉字。 坚韧（ ） gāng（ ）强 淳（ ）朴 谦xùn（ ） 2. 文中有四个句子末尾没有标点，留有方框。下面依次在方框内添加标点符号完全正确的一项是( ) A ！ ？ ？ ！ B. ？ ？ ？ ！ 3. 文中画横线的句子分别运用了什么修辞手法？请你依次写出。 第①句：_____ 第②句：_____ 第③句：_____ 【答案】1. ①. rèn ②. 刚 ③. chún ④. 逊 2. A 3. ①. 第①句：比喻 ②. 第②句：设问 ③. 第③句：排比 【解析】 【1题详解】 本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。 （1）坚韧：jiān rèn，坚固而又有韧性。 （2）gāng——刚，刚强：坚强。 （3）淳朴：chún pǔ，诚实朴素，也作纯朴。 （4）xùn——逊，谦逊：谦虚；恭让。 【2题详解】 本题考查标点符号的运用。 ①段“我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人”陈述中包含着深沉的情感，属于感叹句，空处应使用感叹号。 ②段“谁是我们最可爱的人呢□我们的战士，我感到他们是最可爱的人”一问一答，属于设问句，空处应使用问号。 ③段“也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些‘兵’吗”写的是人们心里的疑问，空处应使用问号。 ③段“他们的胸怀是那样地美丽和宽广”表达了对志愿军战士的赞美，属于感叹句，空处应使用感叹号。 故选A。 【3题详解】 本题考查修辞手法理解。 （1）第①句“我的思想感情的潮水，在放纵奔流着”把“思想感情”比作“潮水”，运用了比喻的修辞手法。 （2）第②句“谁是我们最可爱的人呢□我们的战士，我感到他们是最可爱的人”一问一答（或有问有答），属于设问句，运用了设问的修辞手法。 （3）第③句“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧（ ）和gāng（  ）强，他们的气质是那样地淳（  ）朴和谦xùn（  ），他们的胸怀是那样地美丽和宽广”中四个分句句式相同（他们的……是那样地……和……），运用排比的修辞手法。 “百行孝为先。”人之初，“孝”为根。“孝”是中华民族道德的基石，“孝”是人生中的必修课，更是一生中的道德课。学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你完成下面小题。 4. 请你设计三项具体活动。 示例：开展主题班会活动 活动一：__________________ 活动二：___________ 活动三：_______________ 5. 学校倡议每位同学回家后为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲敬老之事，你准备做些什么？请写出其中三件。 第一件：__________________第二件：_____________ 第三件：______________ 【答案】4. ①. 活动一：开展“孝文化”知识竞赛 ②. 活动二：开展“孝心”主题手抄报评比 ③. 活动三：评选“最美孝心少年” 5. ①. 第一件：送父母几句温馨的祝福 ②. 第二件：给爷爷奶奶讲一个开心的故事 ③. 第三件：帮长辈做家务 【解析】 【4题详解】 本题考查活动设计。 首先明确本次活动的主题是“孝心文化进校园”，活动应围绕“孝”这一核心展开。然后考虑活动形式，可以从宣传、教育、实践等多个角度设计活动，如举办讲座、演讲比赛、征文比赛、手抄报展览、志愿服务等。再根据选定的活动形式，确定具体的活动内容。例如，举办讲座可以邀请专家讲解孝道的内涵和重要性；演讲比赛可以让学生讲述自己或身边的孝心故事等等。活动的设计要考虑学校的实际情况和学生的参与能力，确保活动能够顺利开展并取得良好效果。注意活动名为动宾短语。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例： 活动一：举办“孝亲敬老”演讲比赛。 活动二：开展“感恩父母”主题征文活动。 活动三：举行“孝心故事”分享会。 【5题详解】 本题考查意见建议。 首先要理解题意：明确题目要求是为父母或其他长辈做力所能及的孝亲敬老之事，需要写出三件具体的事情。然后联系生活实际，思考在日常生活中，可以为长辈做哪些事情来表达孝心和敬意。可以从关心长辈的生活、帮助长辈解决问题、陪伴长辈等方面入手，例如做家务、陪聊天、送礼物等。选择的事情要切实可行，能够在自己的能力范围内完成。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例： 第一件：为父母捶一次背。 第二件：给长辈洗一次脚。 第三件：陪老人散步聊天。 6. 过这一学期的学习，我们又积累了大量的古诗文名句。用古诗原句填空。 维 度 古诗名句 出 处 主题 凌云之志 ①会当凌绝顶，__________。 杜甫《望岳》 豪迈气概 ②不畏浮云遮望眼，__________ 王安石《登飞来峰》 思乡之情 ③__________，何人不起故园情。 李白《春夜洛城闻笛》 人生感慨 ④念天地之悠悠，__________。 陈子昂《登幽州台歌》 家国情怀 ⑤__________，双袖龙钟泪不干。 岑参《逢入京使》 手法 互文 ⑥将军百战死，__________。 《木兰诗》 借物抒情 ⑦__________，__________。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 借古讽今 ⑧__________，__________。 杜牧《泊秦淮》 【答案】 ①. 一览众山小 ②. 自缘身在最高层 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 故园东望路漫漫 ⑥. 壮士十年归 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 商女不知亡国恨 ⑩. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“览、自、折、怆、涕、园、漫、壮、作、庭”等字的正确书写。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联中“莫笑”表达诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字传递出农家殷勤待客的盛情。 B. 颔联描写疑若无路忽又开朗的情景，“又一村”写出自己的欣喜之情。 C. 颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”，古朴的风俗、淳厚的农民，使诗人流连忘返。 D. 尾联“闲乘月”“无时夜”写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 8. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了怎样的深刻哲理? 【答案】7. D 8. 在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，会有新的出路，进入新的天地，人生就能绝处逢生。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解。 D.理解不正确。尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。表现的是对山村迷人景色、淳朴民风的赞美，没有表现“失意与孤独”。 故选D。 【8题详解】 本题考查诗句理解 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，柳荫深深，花团锦簇，眼前又是一个山村。这两句诗，既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。表现了诗人与众不同的思维与精神——在逆境中往往蕴涵着无限的希望。人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。 阅读下面的古文，完成下面小题。 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 【乙】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 何陋轩记（节选） 王守仁 昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪①龙场，龙场古夷蔡②之外。人皆以予自上国③往将陋其地弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。 【注释】①谪（zhé）：贬官。②蔡：周时国名，在今河南南部。③上国：国都。 9. 解释下列各句中加点的词。 （1）有仙则名 名:___________ （2）香远益清 益: ___________ （3）陶后鲜有闻 鲜：______________（4）昔孔子欲居九夷 欲：___________ 10. 在文言文中，“之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主语和谓语之间，取消句子独立性。下列各项中加点的“之”字与例句中加点的“之”字用法相同的一项是（ ） 例句：予独爱莲之出淤泥而不染 A. 无丝竹之乱耳 B. 何陋之有 C. 水陆草木之花 D. 而予处之旬月 11. 请为丙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 人皆以予自上国往将陋其地弗能居也。 12. 请用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 13. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 从文体上看，甲文是铭，乙文是说。 B. 从内容上看，前两篇短文的主旨句分别是“斯是陋室，惟吾德馨”“莲之爱，同予者何人？” C. 从语言风格上看，前两篇短文都是骈散结合。甲文以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐；乙文以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 D. 从写作技巧上看，甲文结尾用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”；乙文中以“牡丹之爱”“菊之爱”衬托“莲之爱”。 14. 前两篇短文都是__________（填写作手法）的名篇。甲文表达了作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操；乙文表现了作者__________的生活态度。 【答案】9. ①. 出名，有名 ②. 更加 ③. 少 ④. 想要 10. A 11. 人皆以予自上国往/将陋其地/弗能居也。 12. 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 13. B 14. ①. 托物言志 ②. 不慕名利、洁身自好（意合即可） 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：有了仙人就会出名。名，出名，有名； ②句意：香气远播，更加清芬。益，更加； ③句意：在陶渊明以后很少听到了。鲜，少； ④句意：从前孔子想要住在九夷。欲，想要。 【10题详解】 本题考查一词多义。 例句“予独爱莲之出淤泥而不染”译为：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染（污秽）。之，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。 A.用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； B.宾语前置的标志，无实义； C.助词，的； D.代词，代指“龙场这个地方”； 故选A。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：人们都认为我从京城来，会嫌弃这个地方，不能在这里居住。 “人皆以予自上国往”是人们对于“我”到来的认知起点；“将陋其地”是基于“自上国往”这一前提所产生的推测；“弗能居也”则是这种推测得出的结果。 故断为：人皆以予自上国往/将陋其地/弗能居也。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：上，长到；入，映入。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 B.甲文《陋室铭》的主旨句是“斯是陋室，惟吾德馨”，通过对陋室的描写和赞美，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。乙文《爱莲说》的主旨句是“莲，花之君子者也”，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。“莲之爱，同予者何人？”是作者慨叹像自己一样喜爱莲花的人少，不是主旨句； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一空：甲文《陋室铭》运用托物言志的写作手法。作者通过对陋室环境“苔痕上阶绿，草色入帘青”、交往人物“谈笑有鸿儒，往来无白丁”、日常生活“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的描写，表明陋室虽然简陋，但因为居住者品德高尚，所以陋室不陋，表达了作者“斯是陋室，惟吾德馨”“何陋之有”的甘于淡泊、不为物役的高尚情操。 第二空：乙文《爱莲说》同样运用托物言志的手法。文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，细致地描绘了莲花身处淤泥却洁净挺立、不蔓不枝、香气清远、端庄正直的形象，借莲花的这些特性，表明自己对莲花的喜爱之情，由此托莲花之物，言自己不慕名利、洁身自好的生活态度。 【点睛】参考译文： 【甲】山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就有灵气了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。谈笑的都是博学的人，往来的没有没有学问的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【丙】从前孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”我因贬官来到龙场，龙场处在古代夷蔡地区之外。人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住；然而我在此地住了十个月，却很安然快乐。 阅读下面的短文，完成下面小题。 季羡林（节选） 张中行 ①结识之前，有关季先生的见闻，虽然不多，也有值得说说的。用评论性的话总而言之，不过两个字，是“朴厚”。在北京大学这个圈子里，他是名教授，还有几项煊（xuān）赫的头衔，副校长，系主任，研究所所长，可是看装束，像是远远配不上，一身旧中山服，布鞋，如果是在路上走，手里提的经常是个圆筒形上端缀两条带的旧书包。青年时期，他是很长时期住在外国的，为什么不穿西服？也许没有西服。老北大，在外国得博士学位的胡适之也不穿西服，可是长袍的料子、样式以及颜色总是讲究的，能与人以潇洒、高逸的印象。季先生不然，是朴实之外，什么也没有。语云，不是一家人，不进一家门，季夫人也是这样，都市住了多年，还是全身乡里气。为人也是充满古风，远近邻舍都称为季奶奶，人缘最好，也是因为总是以忠厚待人。与季夫人为伴，家里还有个老年妇女，据说是季先生的婶母，想是因为无依无靠吧，就在季先生家生活并安度晚年了。总之，单是观察季先生的家（包括家内之人），我们的印象会是，陈旧，简直没有一点现代气息，室内也是这样，墙、地，以及家具、陈设，都像是上个世纪平民之家的，唯一的不同是书太多，架上、案上都满了，他还把阳台封上，改为书库，里面的书架都是上触顶棚的，我隔着玻璃向里望望，也满了。 ②大概是八十年代前期，不记得由谁介绍，在季先生家门口，我们成功相识。以后，我清晨散步，路过他家门口，如果赶上他在门口，就打个招呼，或者说几句闲话。打招呼用和尚的合十礼，也许因为，都觉得对方同佛学有些关系，闲话也是走熟路。消极的是不沾学问的边，原因，我想少一半是他研究的那些太专业，说了怕听者不懂，至少是没兴趣；多一半仍是来于朴厚，讲学问，掉书袋，有炫技之嫌，他不愿意。再说积极一面，谈的话题经常是猫。季先生家养三只猫，一对白色波斯猫和一只灰白相间的本地猫。据说，季先生的生活习惯是早睡早起，清晨四时起床就开始工作。到天大明的时候，他有时到门外站一会儿，一对波斯猫总是跟着，并围着两腿转，表示亲热。看来季先生很喜欢这一对，不止一次向我介绍，波斯猫的两只眼，有的颜色一样，有的颜色不一样，他家这两只，有一只，两眼的颜色就不一样。起初，我以为季先生到门外，是因为爱猫，怕被偷，所以“放风”的时候看着。后来有不少次，我看见猫出来，季先生却没有跟着。猫恋人，我招招手，就也向我走来，常常是满身土，因为刚在土地上打几个滚。我这才明白，原来季先生并没有在猫身上费过多的心思。 ③说说他的为人，仍是有关朴厚的。先说一件由闻而来的，是某一次开学，新生来校，带着行李在校门下车，想去干什么，行李没有人照看，恰好季先生在附近，白发，苍老，衣着陈旧，他推断必是老工友，就招呼一下，说：“老同志，给我看一会儿！”季先生说“好”，就给他看着。直到开学典礼，季先生讲话，他才知道认错了。季先生就是这样，从来没有觉得自己超过一般人，所以不论什么人，有所求，只要他能做并且不违理的，他都慨然应允，而且立刻就办。 ④不久前，人民大学出版社印了几个人的小品，其中有季先生和我的。我有个熟小书店，为了捧我之场，凡是我的拙作，他都进一些货。书有所谓签名本，由书店角度看利于卖，由读者角度看利于收藏，于是各色人等（其中有书商）叩门求签。我熟识的小书店于是登我门，求签毕，希望我代他们，登季先生之门求签。我拿着书，大约有十本吧，去了，让来人在门外等着。叩门，一个当小保姆的年轻姑娘打开门，我抢先说：“季先生在家吗？”小保姆的反应使我始则吃惊，继则感佩。先说反应，是口说“进来吧”，带着我往较远一间走。到大敞的门，用手指，同时说：“不就在这里吗！”这话表明，我已经走到季先生面前。季先生立着，正同对面坐在床沿的季夫人说什么。再说为什么吃惊，是居仆位的这样侍候有高名位的一家之主，距离世间的常礼太远。见到季先生，说明来意，他毫不思索就说：“这是好事。那屋有笔，到那里签吧。”所谓那屋，是东面那个书库，有笔的桌上也堆满书，勉强挤一点地方，就一本一本写。一面写一面说：“卖我们的书，这可得谢谢。”签完，我说不再耽搁，因为书店的人在门外等着。季先生像是一惊，随着就跑出来，握住来人的手，连声说谢谢。来人念过师范大学历史系，见过一些教授，没见过向求人的人致谢的教授，一时弄得莫知所措，嘴里咕噜了两句什么，抱起书跑了。 （选文有改动） 15. 请快速阅读选文，然后用一个词概括季羡林先生的可贵品格。 16. 第①段中写胡适之的衣着有什么作用？ 17. 第③段中作者这样评价季羡林先生：“季先生就是这样，从来没有觉得自己超过一般人，所以不论什么人，有所求，只要他能做并且不违理的，他都慨然应允，而且立刻就办。”文中的哪两个事例可以证明这一点？ 18. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文与《叶圣陶先生二三事》都是通过若干件小事来写出人物特点。 B. 本文是一篇写人记事散文，言简情挚，流露出作者对季先生的敬仰之情。 C. 第①段中写季先生家中的家具、藏书，从侧面表现出季先生心无旁骛，把全部心思都放在了治学上。 D. 文中用较多的文字写猫，意在说明“我”对季先生家的猫非常关心。 【答案】15. 朴厚 16. 与季先生的衣着形成对比，突出季先生的朴实。 17. 一是为新来报到的学生看守行李，二是给“我们的书”签名。 18. D 【解析】 【15题详解】 本题考查概括人物形象。 选文第①段“结识之前，有关季先生的见闻，虽然不多，也有值得说说的。用评论性的话总而言之，不过两个字，是‘朴厚’”，开门见山地表明了作者对季羡林先生的整体印象是“朴厚”，为后文对季先生相关事例和特点的描述奠定了基调。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 第①段描述了胡适之穿着：“长袍的料子、样式以及颜色总是讲究的，能与人以潇洒、高逸的印象”，也描述了季羡林先生的穿着：“一身旧中山服，布鞋，如果是在路上走，手里提的经常是个圆筒形上端缀两条带的旧书包”“朴实之外，什么也没有”，胡适之讲究的衣着与季先生简单朴素的穿着形成对比。这种对比鲜明地突出了季先生在穿着方面的朴实无华，不追求外在的华丽与讲究，让读者能够更加直观地感受到季先生朴实的特点，使季先生朴实的形象更加鲜明、突出。 【17题详解】 本题内容的理解。 根据第③段“某一次开学，新生来校，带着行李在校门下车，想去干什么，行李没有人照看，恰好季先生在附近，白发，苍老，衣着陈旧，他推断必是老工友，就招呼一下，说：‘老同志，给我看一会儿！’季先生说‘好’，就给他看着”可知 这段描述了新生误把季先生当作老工友请他帮忙看行李，季先生毫不犹豫地答应帮忙看守行李的事例，证明了季先生“从来没有觉得自己超过一般人，只要别人有所求，能做且不违理，就慨然应允，立刻就办”。 根据第④段“我拿着书，大约有十本吧，去了，让来人在门外等着。叩门，一个当小保姆的年轻姑娘打开门，我抢先说：‘季先生在家吗？’小保姆的反应使我始则吃惊，继则感佩。先说反应，是口说‘进来吧’，带着我往较远一间走。到大敞的门，用手指，同时说：‘不就在这里吗！’这话表明，我已经走到季先生面前。季先生立着，正同对面坐在床沿的季夫人说什么。再说为什么吃惊，是居仆位的这样侍候有高名位的一家之主，距离世间的常礼太远。见到季先生，说明来意，他毫不思索就说：‘这是好事。那屋有笔，到那里签吧。’”可知，这段描述了作者拿着书请季先生签名，季先生立刻答应并爽快签字的事例，也证明了季先生这种待人宽厚、有求必应的品质。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 D.根据第②段“消极的是不沾学问的边，原因，我想少一半是他研究的那些太专业，说了怕听者不懂，至少是没兴趣；多一半仍是来于朴厚，讲学问，掉书袋，有炫技之嫌，他不愿意。再说积极一面，谈的话题经常是猫”可知，文中写猫是为了引出与季先生有关的日常话题，并非是“我”对季先生家的猫非常关心。本项“意在说明‘我’对季先生家的猫非常关心”有误； 故选D。 阅读下面的短文，完成下面小题。 王 英 ①初春时节，漫步江边，瞧见几株不起眼的小草，清新的嫩绿色让人怦然心动。走近一看，竟是藜蒿，不禁又想起了外婆做的藜蒿粑粑。 ②藜蒿，是故乡初春独有的野菜，多长于沼泽地旁。大文豪苏轼有诗云，“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”中的“蒌蒿”便是它了。 ③儿时，最盼望的便是外婆做的藜蒿粑粑。做藜蒿粑粑可不简单。掐蒿半日，剁蒿煮蒿半日，再加上蒸煮、煎饼做成粑粑又是半日，这一套流程下来，耗尽不少心力。当地人大多嫌麻烦鲜有耐心做这道点心，唯有外婆，年年坚持，乐此不疲。她总是笑着说：“只要我的小孙孙喜欢，就不麻烦！” ④忽而想起儿时外婆带我采摘藜蒿的场景。惊蛰后的春雷，唤醒了万物。一碧万顷的芦苇荡像一条绿色的绸带随大堤延绵至远方，肥美（ ），郁郁葱葱。经过一冬的蛰伏，藜蒿绿色的嫩尖钻出泥土，伴着芦苇荡和杂草快速生长，好不热闹。清晨，大堤旁藜蒿的嫩芽尖尖微微有些潮润，伸手仿佛就能掐出水来。远处，几只白鹭翩（piān）跹（xiān）起舞，悠闲地吃着草的羊群点缀其中。微风拂过，一阵阵（ ）的青草香味袭入鼻端，令人心情舒畅。 ⑤采摘藜蒿的过程是辛苦的。藜蒿个矮，得弯腰凑近细瞧，稍不注意，就有可能摘错，所以，藜蒿只能一根根耐心地掐。掐完半篓，连忙乐得向外婆炫耀“战绩”。结果外婆笑得合不拢嘴：“英子，你把野草都摘进篓子里啦！”我摸不着头脑。外婆耐心地教我分辨：“蓬蒿和藜蒿长得极为相似，仔细看却有很大的区别，你看----藜蒿叶片有锯齿，背面灰白色，根茎紫红色，闻起来还有一股（ ）。” ⑥半日，终于摘得一篓。外婆来不及休息，便乐呵呵地开始在灶台前忙活起来，清洗、揉搓、拧干、和面，所有动作一气呵成。待到这些工序完成后，取青枣大一个墨绿色团子，揉捻成饼状，便可以均匀地贴在铁锅边了；把火烧旺，蒸汽升腾，“滋滋滋”沸水与藜蒿的交融声此起彼伏，空气中弥漫着的青草香直钻鼻尖，约莫半小时，软糯糯的藜蒿粑粑就出锅了。 ⑦外婆把藜蒿粑粑一一夹出来放进盘子里，等不及拿碗筷，我直接用手抓着吃了起来。刚咬下一口，藜蒿裹挟着野菜的袅袅清香立马萦绕于口齿之间，外皮软糯，香气袭人，简直停不下来。难怪汪曾祺曾感叹藜蒿“食时如坐在河边，闻到新涨的春水的气味”。外婆在一边笑着嗔（chēn）怪：“小馋猫，当心撑到！”我拍拍肚子：“放心，我这肚皮可是装下过十二个藜蒿粑粑的！” ⑧后来，外出读书、工作，吃过许多摆在橱窗里的漂亮松软的藜蒿饼、咸鲜的藜蒿团，但是，都不及外婆的藜蒿粑粑香甜美味。春来，又是一年藜蒿香。忽然明白，朴素的藜蒿粑粑里，承载的是千里之遥的思念与爱。 （选自《思维与智慧》，有删改） 19. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 清新 清香 青翠 B. 清香 清新 青翠 C. 青翠 清新 清香 20. 请从描写的角度赏析下面的句子。（注意：从两个句子中选择一个作答即可） ①清晨，大堤旁藜蒿的嫩芽尖尖微微有些潮润，伸手仿佛就能掐出水来。远处，几只白鹭翩跹起舞，悠闲地吃着草的羊群点缀其中。 ②外婆来不及休息，便乐呵呵地开始在灶台前忙活起来，清洗、揉搓、拧干、和面，所有动作一气呵成。 21. 根据你的理解，给本文拟一个恰当的标题。 22. 请从内容和结构两个方面分析最后一段在文章中的作用。 【答案】19. C 20. 第①句：环境（景物）描写，描写了大堤及周边的初春美景，烘托了“我”采摘藜蒿时悠闲舒畅的心情。 第②句：动作描写，神态描写，用了“清洗、揉搓、拧、和”等一系列动词，写了外婆“乐呵呵”的神态，具体生动地写出了外婆做藜蒿粑粑时娴熟的动作和快乐的神情，体现了外婆的勤劳能干以及对我的爱。 21. 示例：①又是一年藜蒿香 ②外婆的藜蒿粑粑 22. 内容上：点明文章主旨——藜蒿粑粑里，承载着“我”对外婆及故乡的思念与爱。结构上：篇末点题收束全文，照应开头首尾呼应。 【解析】 【19题详解】 本题考查词语运用。 青翠：形容草木等绿色植物颜色鲜绿、浓绿； 清新：指清爽而新鲜，多用来形容空气或气味等； 清香：指清淡的香味，多用来形容花草等的香气； 根据第④段“一碧万顷的芦苇荡像一条绿色的绸带随大堤延绵至远方，肥美（ ），郁郁葱葱”可知，在文中用来形容芦苇荡的颜色，即“一碧万顷的芦苇荡”，用“青翠”来形容其浓绿茂盛的状态，十分贴切；根据第④段“微风拂过，一阵阵（ ）的青草香味袭入鼻端，令人心情舒畅”可知，在文中，微风拂过的青草香味给人带来的清爽感受，在这里填写“清新”；根据⑤段“你看——藜蒿叶片有锯齿，背面灰白色，根茎紫红色，闻起来还有一股（ ）”可知，文中提到藜蒿，闻起来，香气淡雅与美好，故填写“清香”； 故选C。 【20题详解】 本题考查语句赏析。 选择第①句。根据第④段“清晨，大堤旁藜蒿的嫩芽尖尖微微有些潮润，伸手仿佛就能掐出水来。远处，几只白鹭翩跹起舞，悠闲地吃着草的羊群点缀其中”可知，这是一句环境（景物）描写。“大堤旁藜蒿的嫩芽尖尖微微有些潮润，伸手仿佛就能掐出水来”，通过对藜蒿嫩芽的细致描写，展现出藜蒿的鲜嫩多汁，让人能够真切地感受到其生机勃勃的状态。“几只白鹭翩跹起舞，悠闲地吃着草的羊群点缀其中”，描绘了白鹭的优美舞姿和羊群的悠闲吃草，为整个画面增添了动态美和宁静祥和的氛围。作者通过这样的环境描写，为下文“我”和外婆采摘藜蒿营造了一个优美、惬意的场景，烘托出“我”此时轻松、愉悦、悠闲舒畅的心情。让读者也能感受到在这样美好的自然环境中，“我”和外婆之间充满温馨和快乐的氛围。 选择第②句。根据第⑥段“外婆来不及休息，便乐呵呵地开始在灶台前忙活起来，清洗、揉搓、拧干、和面，所有动作一气呵成”可知，这是动作描写。“清洗、揉搓、拧干、和面”这一系列动词，精准地描绘出了外婆做藜蒿粑粑时连贯而熟练的动作。让我们能够直观地感受到外婆动作的麻利和熟练，仿佛能看到她在灶台前忙碌的身影，展现出外婆做这道点心的得心应手。“乐呵呵”是神态描写，形象地表现出外婆心情的愉悦。外婆虽然忙碌但却乐在其中，这种快乐的神态传递出她为外孙女做美食时内心的满足和欢喜。通过这些动作和神态描写，我们可以深刻地体会到外婆的勤劳能干。她不辞辛劳，为了让“我”能品尝到美味的藜蒿粑粑，毫不犹豫地投入到制作过程中，并且充满热情。这也充分体现了外婆对“我”深深的爱，她愿意付出时间和精力，只为满足“我”的喜好。 【21题详解】 本题考查拟写标题。 要明确文章的主要内容和核心情感。这篇文章主要讲述了作者与外婆有关藜蒿和藜蒿粑粑的回忆，包括采摘藜蒿的经历、外婆制作藜蒿粑粑的过程以及作者对这些美好时光的怀念和对外婆的思念。其次，标题要能够准确概括文章的主要元素，如藜蒿、藜蒿粑粑、外婆等。再者，要考虑标题能否传达出文章所蕴含的情感，是温馨的亲情、美好的回忆，还是对故乡和童年的眷恋。 ①标题一：又是一年藜蒿香 根据第⑥“空气中弥漫着的青草香直钻鼻尖”，第⑦段“藜蒿裹挟着野菜的袅袅清香立马萦绕于口齿之间”可知，在文中，作者多次提到藜蒿的香气，第⑧段“春来，又是一年藜蒿香。忽然明白，朴素的藜蒿粑粑里，承载的是千里之遥的思念与爱”可知，不仅突出了藜蒿这一关键元素，也通过“又是一年”表达了时间的流转和作者对过往岁月的怀念。这句话更是直接点明了藜蒿香所承载的情感，每年藜蒿香起时，都会勾起作者的回忆，所以“又是一年藜蒿香”能很好地概括文章的主旨。 ②标题二：外婆的藜蒿粑粑 整篇文章围绕外婆做藜蒿粑粑展开。根据第③段“儿时，最盼望的便是外婆做的藜蒿粑粑”可知，从儿时对外婆做的藜蒿粑粑的盼望，第⑥段“外婆来不及休息，便乐呵呵地开始在灶台前忙活起来，清洗、揉搓、拧干、和面，所有动作一气呵成”，详细描述外婆制作藜蒿粑粑的过程，⑦段“刚咬下一口，藜蒿裹挟着野菜的袅袅清香立马萦绕于口齿之间，外皮软糯，香气袭人，简直停不下来”可知，作者品尝时的感受，都突出了外婆的藜蒿粑粑在作者心中的重要地位。文章最后作者感慨第⑧段“后来，外出读书、工作，吃过许多摆在橱窗里的漂亮松软的藜蒿饼、咸鲜的藜蒿团，但是，都不及外婆的藜蒿粑粑香甜美味”，进一步强调了外婆的藜蒿粑粑的独特和不可替代，所以“外婆的藜蒿粑粑”这个标题能准确地反映文章的核心内容。 示例三：《藜蒿香中的思念》 文章不仅写了藜蒿粑粑的美味，更通过对藜蒿粑粑的回忆，表达了作者对外婆的思念以及对童年美好时光的怀念。第⑧段“后来，外出读书、工作，吃过许多摆在橱窗里的漂亮松软的藜蒿饼、咸鲜的藜蒿团，但是，都不及外婆的藜蒿粑粑香甜美味。春来，又是一年藜蒿香。忽然明白，朴素的藜蒿粑粑里，承载的是千里之遥的思念与爱”，这段文字清晰地表达了作者在藜蒿的香气中所蕴含的深深思念。 【22题详解】 本题考查段落作用。 在内容方面：文章最后一段“后来，外出读书、工作，吃过许多摆在橱窗里的漂亮松软的藜蒿饼、咸鲜的藜蒿团，但是，都不及外婆的藜蒿粑粑香甜美味。春来，又是一年藜蒿香。忽然明白，朴素的藜蒿粑粑里，承载的是千里之遥的思念与爱”，直接表达了作者内心的真实感受。作者将自己在外品尝到的其他藜蒿制品与外婆做的藜蒿粑粑进行对比，强调了外婆做的藜蒿粑粑在味道上的无可替代，进而深刻地揭示出这种美味背后所承载的其实是对外婆的深深思念以及对故乡美好时光的眷恋和热爱。这一段的内容清晰地点明了文章的主旨，让读者能够深切体会到作者的情感核心；在结构方面：“朴素的藜蒿粑粑里，承载的是千里之遥的思念与爱”这句话直接点题，对全文进行了总结和升华。同时，它与文章第①段“初春时节，漫步江边，瞧见几株不起眼的小草，清新的嫩绿色让人怦然心动。不禁又想起了外婆做的藜蒿粑粑”相呼应。开头通过看到藜蒿引发对藜蒿粑粑的回忆，而结尾则明确了这种回忆背后的深层情感是思念与爱，形成了首尾呼应的结构，使文章更加完整和紧凑。 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 ①整整的三年，他凑足了一百块钱！ ②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”A祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！” （批注： ）铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着!” ③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。 自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 ④怎样过这个“双寿”呢?祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。B吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！（批注： ） （节选自《骆驼祥子》，略有删改） 23. 请从人物性格角度，给文中画横线的句子作批注。 24. 祥子为什么把买车的日子定为自己的生日?请谈谈你的理解。 25. 《骆驼祥子》讲述的是北平城里的一个人力车夫祥子三起三落的人生经历，请你将下面的故事情节补充完整。 骆驼祥子的三起三落 一起 ①____________________________ 一落 有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 二起 卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落 干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去。第二次希望破灭。 三起 ②______________________________ 三落 为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 26. 通读《骆驼祥子》后你一定有很多感悟，你认为这部名著的主题思想是什么? 【答案】23. 示例：A句：固执 B句：易满足 24. 祥子把买车的日子当作自己的生日，表现他对这辆历经艰辛终于得到的车子的珍视，他把它看得如同自己的生命，要像记住生日一样记住这个日子。买车的日子如同他的再生之日，他的新生活即将开始。 25. ①. 来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 ②. 虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 26. 小说通过旧北京一个人力车夫的悲剧，表达了作者对挣扎在社会低层的劳动人民命运的深切关怀和同情，揭露了把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，说明了仅靠个人奋斗去摆脱贫穷是行不通的路。 【解析】 【23题详解】 本题考查分析人物形象 A句：结合“祥子把钱又数了一遍：‘我要这辆车，九十六！’”，可知，祥子明确表示自己只要这辆车，并且坚持出价九十六块钱，即使铺主说了很多话，想要促成整数交易，祥子也没有改变主意。这表明他在购车这件事情上有自己的坚定想法，不容易被他人的言语所左右，体现了他性格中的固执。 B句：结合“吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！”可知，祥子对于生日的庆祝方式很简单，就是拉到一个穿得体面的人到前门或东安市场，然后在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完后，如果有好买卖就再拉一两个，如果没有就收车，他就认为这是一个美好的生日。这表明祥子对生活的要求并不高，很容易满足于这样简单的快乐，体现了他易满足的性格特点。 【24题详解】 本题考查内容的理解。 根据第③段“因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。 自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”可知，祥子父母早亡，他不记得自己的生日，而买车对他来说是一件非常重要的事情，这辆车是他苦干三年，凑足一百块钱才得到的，凝聚了他的心血。他把买车的日子当作自己的生日，是因为他把车看作自己生命的一部分，车与人是紧密相连的。这个日子对他来说具有特殊的意义，标志着他新生活的开始，他希望通过这样的方式来纪念这个重要的时刻，同时也方便自己记住。所以，祥子把买车的日子定为自己的生日，体现了他对车的珍视和对新生活的期待。 【25题详解】 本题考查情节的梳理概括。 第一空：根据选文第①段“整整的三年，他凑足了一百块钱”，第③段“因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧”可知，祥子为了买车付出了三年的辛勤努力，积攒了一百块钱，祥子把买车认为是自己人生中的一个重要时刻。 第二空：根据《骆驼祥子》的故事情节发展，我们可以知道虎妞为了祥子能够继续拉车谋生，以低价从邻居二强子那里给祥子买了车。这使得祥子在经历了之前的挫折后，重新拥有了车，为他的生活带来了新的希望。 【26题详解】 本题考查分析主题思想。 《骆驼祥子》以祥子的三起三落为线索，深刻展现了旧北京底层劳动人民的悲惨命运：祥子怀揣着拥有一辆车的梦想，勤劳善良地努力工作。然而，社会的残酷无情让他的梦想一次次破灭。他被宪兵抓壮丁、血汗钱被孙侦探骗去、为虎妞丧事不得已卖掉车，这些遭遇充分体现了社会的动荡、黑暗对底层人民的无情压榨。 小说通过祥子的悲惨经历，揭示了当时社会的诸多问题。贫富差距悬殊，底层人民生活困苦，努力却得不到回报；黑暗势力横行，如宪兵、孙侦探等肆意欺压百姓，使劳动人民雪上加霜。同时，也表明了个人奋斗在当时社会背景下的无力，仅靠个人难以摆脱贫困和压迫。作者通过描写祥子的命运，深切表达了对劳动人民的同情，呼吁社会进行变革，以改变劳动人民的悲惨境遇。 总之，《骆驼祥子》深刻批判了社会现实，对劳动人民的命运充满同情，强调了社会变革的迫切性，具有重要的现实意义。同情，揭露了把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，说明了仅靠个人奋斗去摆脱贫穷是行不通的路。 三、表达与交流（55分） 请按要求完成以下两项任务。 任务一： 27. 下面是四则广告词，前两则是茶叶的广告，后两则是图书馆的公益广告。请你模仿其中你最喜欢的一条的语言风格，为你们当地的某特产或你们学校的小花园（花坛）写一则广告词。 闻香知好茶。 一杯茶，一份情，一生缘。 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 对象：_____ 广告词：____________________ 【答案】 ①. 示例：武昌鱼 ②. 食鱼解乡愁 【解析】 【详解】本题考查拟写广告词。从题干所给四种方式中任选一种，为自己当地的某特产或学校的小花园（花坛）写一则广告词即可。 “闻香知好茶”巧妙地运用了双关的手法，不仅告诉了我们识别好茶的方法，还告诉我们这个品牌的茶叶品质好，味道也香。 “一杯茶，一份情，一生缘”巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶会让喝茶的人之间建立起浓浓的感情，成就彼此一生的茶缘，由茶到情再到缘，内涵逐渐扩大。 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来”巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书（读书）的人，要放轻脚步，以免打扰到别人。 “有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思”巧妙地运用了对偶的修辞手法，委婉地告诉人们，应当设身处地地为自己及他人着想，图书馆内不要喧哗，更不能有打闹。 示例1：对象，某特产：扬州酱菜。广告词：一坛酱，一口爽，一生享。 示例2：对象，学校的小花园（花坛）：广告词：花香阵阵惹蜂蝶起舞，草色茵茵引燕雀信步。 任务二： 28. 中国楹联学会2008年公布的《联律通则》规定，作为对立统一的、和谐完美的、构成特定而完整意义的一个有机整体，对联上下联语之间必须做到字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。下面的对联，已经有了上联，请你写出下联。 上联：室雅何须大 下联：____________ 【答案】示例：花香不在多 【解析】 【详解】本题考查对联运用。 根据题干可知，对联的要求为“字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联”；根据上联“室雅何须大”可确定其格式为：室（名词）雅（形容词）何须（副词）大（形容词）。在句式上，下联要和上联一致；在内容上，要做到上下联语义相关。末字“大”为仄声。 示例：书香不在多（结构与上联相对，末字“多”为平声，符合“仄起平收”原则） 请从下面两项任务中选择一项，按要求写一篇作文。 任务一： 29. 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。 请回忆一个自己难忘的时刻，并以“ 的那一刻”为题写一篇作文。 要求：①请将作文题写在作文格第一行；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名；⑤认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 感知成长的那一刻 儿时的我在记忆中可能从未意识到那一刻，成长的是我，老去的，是父亲。 爸是一个瘦小的男人，也不大爱说话，我和他的交流很少。他常出差、应酬，每次都在我睡了之后才蹑手蹑脚地回来，他常说小时候很疼爱我，可我已经忘却，只知道他几乎没有陪伴过我。 他是极爱运动的，夏天，他常去家边的小道上走，却不忘带上我——我是极不情愿的。夏日微风吹来，爸说凉爽，可我却觉得闷热，总是挣脱他的胖手，疾步向前走去，也许是本就不大爱动，或是不懂事，只留父亲一人在风中散步，那时我可从未注意过。 今年暑假，我们父女俩又去小河边散步，这好像成为了我的一种习惯，不和那双“小胖手”走走就不自在。 今日又和往常不同，爸在前我在后，河边夜景很美，霓虹灯映在粼粼的水光中，很绚丽，几颗柳树也吹起枝条，不时拨弄一下五彩斑斓的波纹，小路那头是喧闹的街市，小贩不停吆喝着，而在小河这边，则是宁静与自然。 等我回过神来，父亲早已走远，我急忙上前查看，一个，两个，三个……都不是爸，我有些慌乱了，在我记忆中，竟也记不大清他的样子，只知道他不怎么高大。远处，一个有些瘦且不高的中年男人转过头来，那是爸！ 我上前，昏黄的灯光照在他脸上：眉毛和发丝中夹着银发，两只眼睛似乎没年轻时那么精神，眼袋中像拢着他所有的疲倦，眼里满是倦怠，苦累。他好像变矮了！只与我一般高，我心中突然被抽动了一下——心疼。 我不再看他，眼中却变得湿润，我牵起他的“胖手”，不，他的双手已经不胖了，我仍慢慢地向前走，像小时候一样，只不过，我在前，他在后。 现在，我会主动拉着爸去走路，他也是愿意的，我走在前头，他走在后天，也许这就是所谓的成长吧…… 那一刻，我似乎懂得了什么，懂了什么呢？ 我长大了，爸老了。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“一刻”十五分钟为一刻，指短暂的时间，片刻。“那”起强调作用。“那一刻”一般指的是特定的时刻，它强调在特定的时刻、事件或行为发生。根据提示语“我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪”可知，“那一刻”可以是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。补题可以写行为或心情，如牵手、分别、拥抱；激动、惭愧、尴尬等。要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，描绘出特定时刻人物的语言、动作、神态和细节的变化，写出画面质感，来引发读者心灵上的共鸣。立意上应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如冲过终点线的那一刻、走上领奖台的那一刻、紧张的那一刻等。选材上可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时的那一刻；自然中旭日东升的那一刻，雏鸟展翅的那一刻等等；历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻，昭君决意出塞和亲的那一刻等等。写小事件，应写出“那一刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受。写大事件，在熟练掌握材料的基础上，注意应以大见小，应突出“那一刻”对“我”的影响，强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。 任务二： 30. 大笑，微笑，会心地笑⋯⋯笑是开在心底里的花，从一个容颜飞向千百个容颜，用一颗心温暖千万颗心。笑可以扫除阴霾，驱除不快，弥合分歧……笑是幸福人生的通行证！ 请以《笑的种子》为题写一篇作文。 要求：①请将作文题写在作文格第一行；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名；⑤认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 笑的种子 在生活的田野上，每个人心中都有一片独特的花园，那里藏着无数等待萌芽的种子。而在这些种子之中，有一种最为特别，它不需要肥沃的土壤，不苛求温暖的阳光，只需一丝真诚与善意，便能破土而出，绽放出最灿烂的花朵——那就是笑的种子。 笑，是一种无声的语言，却能跨越千山万水，传递温暖与希望。它如同春日里和煦的阳光，融化冬日的严寒；又如夏日里清凉的微风，拂去心头的烦躁。笑的种子，一旦在心间播下，就会生根发芽，逐渐蔓延至每一个角落，让整个世界都充满生机与活力。 记得那是一个阴雨连绵的日子，我独自走在回家的路上，心情如同这天气一般阴郁。突然，一个稚嫩的声音打破了周围的沉寂：“姐姐，你笑起来真好看！”我低头一看，是一个小女孩，她正用那双充满好奇和纯真的眼睛望着我，嘴角挂着甜美的微笑。那一刻，我的心被深深触动了。原来，一个简单的微笑，就能有如此大的力量，它能瞬间驱散我心中的阴霾，让我重新感受到生活的美好。从那以后，我开始更加留意身边的笑容。我发现，无论是在繁忙的街道上，还是在宁静的公园里，都有无数个微笑在不经意间绽放。这些笑容，有的来自陌生人之间的善意，有的来自朋友间的默契，还有的来自家人间的关爱。它们如同夜空中闪烁的星辰，虽然微小，却能汇聚成璀璨的光芒，照亮我们前行的道路。 我也尝试着将这份笑容传递给更多的人。每当遇到需要帮助的人时，我会微笑着伸出援手；每当看到有人沮丧时，我会用微笑和鼓励的话语给予他们力量。我发现，当我用笑容去面对这个世界时，世界也回馈给我更多的笑容和温暖。 笑的种子，就是这样一种神奇的存在。它不需要任何外在的装饰，也不需要华丽的辞藻来修饰，只需要我们用心去播种、去呵护。当我们用心去感受这个世界的美好时，笑的种子就会在我们的心田生根发芽，绽放出最灿烂的花朵。而这些花朵，又会成为新的种子，继续传递给更多的人，让这个世界因为笑容而变得更加美好、更加和谐。 让我们都成为笑的播种者吧！用我们的笑容去感染身边的人，用我们的善意去温暖这个世界。相信不久的将来，当我们再次回望这片生活的田野时，一定会看到一片繁花似锦、充满生机的景象。因为那里，已经种满了笑的种子。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题：题目《笑的种子》要求我们从“笑”这一情感出发，探索其作为“种子”的寓意。这里的“种子”不仅指物质上的播种，更象征着一种精神的传递与影响。我们需要展现笑如何像种子一样，在人们心中生根发芽，最终绽放出温暖与和谐的花朵。 2.立意：可以立意为人与人之间的笑能够传递温暖、善意和力量，就像播撒种子一样，在他人心中生根发芽，带来积极的改变；也可以立意通过自身的笑，给自己种下乐观、坚强的信念，从而克服困难，走向幸福人生；或者表达笑作为一种美好的情感，在社会中传播，能够营造和谐美好的氛围。 3.选材构思：可以选取个人经历，比如自己在困境中因为他人的一个微笑而获得鼓励，从此也学会用微笑去鼓励他人，这就是“笑的种子”的传递；讲述身边的故事，如社区中一位总是面带微笑的志愿者，他的笑感染了许多居民，大家纷纷效仿，让社区充满温馨；回忆校园生活，老师的一个肯定的笑，在自己心中种下自信的种子，促使自己不断进步；还可以从社会现象入手，比如在疫情期间，医护人员们带着坚定的笑投入工作，这种笑成为了鼓舞全国人民战胜疫情的种子。总之，在写作时，要通过具体的事例来展现“笑的种子”的力量和意义，使文章内容丰富、主题深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$