江苏省海门中学2015-2016学年高中物理人教必修一导学案：35力的分解（无答案）

3.5 力的分解（2） 班级 姓名 【学习目标】 1.掌握正交分解。 2.会用作图法和直角三角形的知识求分力，应用力的分解解决日常生活中的有关物理问题。 【重点、难点】正交分解及平衡。 【学习活动】 学习活动一、正交分解 例1．如图所示：三个共点力，F1=5N，F2=10N，F3=15N，θ=60°，它们的合力的x轴方向的分量Fx为________N，y轴方向的分量Fy为 N，合力的大小为 N，合力方向与x轴正方向夹角为 。 [来源:学|科|网] 例2. 木箱重500 N，放在水平地面上，一个人用大小为200 N与水平方向成30°向上的力拉木箱，木箱沿地平面匀速运动，求木箱受到的摩擦力和地面所受的压力。 [来源:学科网ZXXK] 例3、如图，一物体放在倾角为 的斜面上刚好能匀速下滑，试求斜面的斜面与物体间的动摩擦因数。 变式1：如果换成质量更大的 放在斜面上，物体M还能匀速下滑吗？ 变式2：给原来匀速下滑的物体施加一竖直向下和力F，讨论物体的运动情况。 【训练平台】 1．甲、乙、丙三个质量相同的物体均在同样的水平地面做匀速直线运动，如图所示，则( ) A．三个物体所受摩擦力的大小相同 B．甲受摩擦力最大 C．乙受摩擦力最大 D．丙受摩擦力最大 2.如图所示，物块在力F作用下向右沿水平方向匀速运动，则物块受到的摩擦力Ff与拉力F的合力方向应该是(　　) A．水平向右　　　　　　　  B．竖直向上 C．向右偏上                   D．向左偏上 3．如图所示，重力为G的小球用轻绳悬于O点，用力F拉住小球，使轻绳保持偏离竖直方向60°角且不变，当F与竖直方向的夹角为θ时F最小，则θ、F的值分别为(　　) A．0°，G B．30°，G C．60°，G D．90°，G 4.把一个已知力F分解，要求其中一个分力F1跟F成30°角，而大小未知；另一个分力，但方向未知，则F1的大小可能是（ ） A． B． C． D． 5．如图所示的四个图中，AB、BC均为轻质杆，各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接，两杆都在B处由铰链连接，且系统均处于静止状态．现用等长的轻绳来代替轻杆，