第5单元 第3课时 课间活动-【从课本到奥数培优】2024-2025学年二年级上册小学数学同步训练word（北师大版）

　　　第3课时　课间活动 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 看谁算得又快又对。 9×5＝　　　　5×8＝　　　　5×4＝　　　　2×8＝ 2×1＝　　　　4×2＝ 2×2＝　　　　5×2＝ 6×2＝ 5×3＝　　　 1×5＝　　　　5×7＝ 2. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。 8×541　 　102×5　 　5×11＋5 　　8×28＋2 2×713 3×22＋2 6×55×6 7×55×5 二、 解决问题你最好。 1. 看图列式计算。 2. 王阿姨要买5个碗和2个盘子，她应该付多少元？ 3. 公路的一侧种了9棵树，每两棵树之间的距离是2米，请问第一棵树和最后一棵树之间的距离是多少米？ 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　找出下面各个数之间的关系，并填空。 (1)1，3，5，7，(　　)，11，(　　)，(　　)； (2)5，10，15，(　　)，25，(　　)，(　　)。 分析与解答：(1)中的数一个比一个大，相邻两个数的差都是2，按照这个规律，7＋2＝9，11＋2＝13，13＋2＝15，所以(1)的填法是：1，3，5，7，(9)，11，(13)，(15)。 (2)中的数也是一个比一个大，相邻两个数的差都是5，可以背5的乘法口诀：一五得五、二五得十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十、五七三十五、五八四十，所以(2)的填法是：5，10，15，(20)，25，(30)，(35)。 举一反三 1. 找出前面几个数的排列规律，在(　　)里填上合适的数。 (1)1，5，9，13，(　　)，21，(　　)，(　　)； (2)4，8，12，(　　)，20，(　　)，(　　)。 2. 按规律填数。 (1)2，4，(　　)，8，(　　)，(　　)，14； (2)18，24，29，(　　)，36，(　　)，(　　)。 例2　在(　　)里填上合适的数。 (1)1，3，6，10，(　　)，21，28，36，(　　)，(　　)； (2)1，2，4，8，16，(　　)，(　　)，128，256。 分析与解答：分析(1)：3－1＝2，6－3＝3，10－6＝4，可以看出每个数依次加2、加3、加4，依次多加1，10后面的数应该是10＋5＝15，因而15＋6＝21，21＋7＝28，28＋8＝36，36＋9＝45，45＋10＝55，即： 1＋2，3＋3，6＋4，10＋5，(　　)＋6，21＋7，28＋8，36＋9，(　　)＋10。 因此，(1)的填法是： 1，3，6，10，(15)，21，28，36，(45)，(55)。 分析(2)：因为2－1＝1，4－2＝2，8－4＝4，16－8＝8，256－128＝128。我们可以从相邻两个数之间的倍数关系发现规律。因为2÷1＝2，4÷2＝2，8÷4＝2，16÷8＝2，也就是后一个数都是前一个数的2倍，把前一个数乘2，就得到后一个数，即： 1×2，2×2，4×2，8×2，16×2，(　　)×2，(　　)×2，128×2。 因此，(2)的填法是： 1，2，4，8，16，(32)，(64)，128，256。 举一反三 3. 按规律填数。 (1)3，4，6，9，(　　)，18，24，(　　)，(　　)； (2)3，6，12，24，(　　)，(　　)，192。 4. 写出下面所缺的数。 (1)7，14，21，28，(　　)，(　　)，(　　)； (2)1，3，9，27，(　　)，(　　)。 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 小丽家的屋顶离地面有多少米？ 第3课时　课间活动 [课本拓展] 一、 1. 45　40　20　16　2　8　4　10　12　15　5　35 2. ＜　＝　＜　＞　＞　＞　＝　＞ 二、 1. (1)2×6＝12(只)[或6×2＝12(只)]　(2)4＋2＋3＝9(只) 2. 5×8＝40(元)[或8×5＝40(元)]　2×7＝14(元)[或7×2＝14(元)]　40＋14＝54(元) 3. 9－1＝8　8×2＝16(米) [培优提高] 1. (1)17　25　29　(2)16　24　28 2. (1)6　10　12　(2)33　38　39 3. (1)13　31　39　(2)48　96 4. (1)35　42　49　(2) 81　243 [融会贯通] 【解答】5×3＝15(米) 学科网（北京）股份有限公司 $$