第4单元 第2课时 玩一玩,做一做-【从课本到奥数培优】2024-2025学年二年级上册小学数学同步训练word(北师大版)

2024-09-16
| 4页
| 132人阅读
| 7人下载
南京市玄武区书生教育信息咨询知识铺
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北师大版(2012)二年级上册
年级 二年级
章节 玩一玩,做一做
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 433 KB
发布时间 2024-09-16
更新时间 2024-09-16
作者 南京市玄武区书生教育信息咨询知识铺
品牌系列 从课本到奥数培优·小学奥数
审核时间 2024-07-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46475480.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

   第2课时 玩一玩,做一做 课本拓展——源自课本,帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 把一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形就叫作(    )图形。 2. 找一找,下图中哪些是轴对称图形?在下面的括号里画“√”。 3. 想一想,填一填。 (1)哪些字母可以看成轴对称图形?请你接着写3个。 W、T、 (2)哪些汉字可以看成轴对称图形?请你接着写3个。 中、日、 4. 下面的时间是从镜子中看到的,你能写出实际的时间吗? 5. 所有汽车只能前进或倒退,想一想,①号车怎样才能开出出口? 先将(  )号车(  )(  )格,再将(  )号车(  )(  )格,然后将(  )号车(  )(  )格,(  )号车(  )(  )格,最后将(  )号车(  )(  )格,①号车才能开出出口。 二、 择优录取你最强。 1. 下面的图形中,有(  )个轴对称图形。 A. 1     B. 2     C. 3     D. 4 2. 将一个正方形对折两次,得到的图形是(  )。 A. 长方形  B. 正方形 C. 三角形  D. 以上都有可能 3. 下面的图形中,对称轴条数最多的是(  )。 A. 长方形     B. 正方形     C. 圆     D. 三角形 三、 解决问题你最好。 1. 如图所示是一个长方形的一半,这个长方形的周长是多少厘米? 2. 一个正方形的周长是28分米,它的边长是多少分米? 培优提高——高于课本,助你提高能力 例1 将 停泊在平静的水面上,它的“倒影”应该是下面四幅图中的(  )。 分析与解答:人站在水边,看到水中小船的倒影是以水面为对称轴的物体的对称图形。水中的倒影和实物的上下位置正好相反,水中倒影的旗在下面,船身在上面,左右位置不变(如下图),故是图②。 举一反三 1. 把一面镜子放在虚线上,你能看到什么? 2. 仔细观察下面的图形,找出规律,画出横线上缺失的图形。 例2 把一张圆形纸片对折再对折后,得到左下图,然后沿虚线剪开,展开后的平面图形是(  )。 分析与解答:把一张圆形纸片对折再对折,然后沿着虚线剪开,再将它打开,得到的图形是一个中间镂空的图形。镂空部分的形状是由4个直角三角形拼成的图形,如图②所示。 举一反三 3. 如图,将一张正方形纸对折两次,得到一个小正方形,然后照第四幅图的样子剪去一个小三角形,将剩下的图形展开后得到的图形是(  )。 4. 按照下面的方法折一折,画一画,剪一剪,看看能得到什么样的图形。 (1) (2) (3) 融会贯通——奥数培优,完成质的飞跃 用4个同样大小的正方形可以拼成像下面这样的轴对称图形。 用4个这样的正方形还可以拼成怎样的轴对称图形?先动手拼一拼,再在下面画出两种不同的拼法。 第2课时 玩一玩,做一做 [课本拓展] 一、 1. 轴对称 2. (  )(√)(√)(√)(√)(√)(√)(  )(  ) 3. (1)A B C(正确即可) (2)王 申 甲(正确即可) 4. 4:00 10:00 5. ⑦ 前进 1 ⑤ 前进 1 ④ 倒退 1 ③ 倒退 1 ② 倒退 2 二、 1. C 2. D 3. C 三、 1. 28厘米或38厘米 2. 7分米 [培优提高] 1. A 8 M 2. 3. D 4. 略 [融会贯通] 【解答】如图所示,方法不唯一。 【分析】把一个图形沿着某直线折叠,如果直线两旁的部分能互相重合,那么这个图形是轴对称图形。 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第4单元 第2课时 玩一玩,做一做-【从课本到奥数培优】2024-2025学年二年级上册小学数学同步训练word(北师大版)
1
第4单元 第2课时 玩一玩,做一做-【从课本到奥数培优】2024-2025学年二年级上册小学数学同步训练word(北师大版)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。