8.3 摩擦力-【胜在中考】2024年中考物理考点过课本(苏科版)

八年级，下册 定义：用一根带有箭头的线段把力表示出来， 作用点 这种表示力的图叫作力的示意图 F-100N 同说明线经的起点或终点表示力的作用点， 方向 苦点 力的 力的 线段的长短表示力的大小（同一幅因中有多个 感 示 示意 力时，力越大，线段应该越长：一个物体受到 州100N的力拉车 意图 重 几个力时，作用点只有一个，一般效在重心上)，箭头表示力的方向。 ★★★ 图 ①在受力物体上画出力的作用点： 画力的 ②确定力的方向并沿力的方向画一条线段： 示意图 ③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号，知道大小的要用数值 的步骤 的示意 标出来。 名点3 定义： 形 的物体具有能量，这种能量叫作重力势能。 势能 分类：弹性势能和重力势能是常见的两种势能， 0地球日GO正0G=mg69.8⊙竖直向下0作用点0几何中心9大小面方向 答案 ①作用点心被举高 概念：当一个物体相对另一物体沿接触面的切线方向运动或有相对运动的趋势时，在 两个物体的接触面之间有阻碍它们相对运动的作用力，这种力叫摩擦力。 等点」 分类：摩擦力分为① 力和② 力 摩擦力 ★ 分类静摩擦力：作用于静止物体而阻碍其运动趋势的力称为静摩擦力，如手握酒瓶， 酒瓶不会下落靠静摩擦力：人走路时，脚与地面的摩擦力也是静摩擦力， 方向：摩擦力与物体间相对运动或相对运动趋势的方向相反. 概念：一个物体在另一个物体表面上③ 时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作 滑动摩擦力， 力 多点2 实验器材：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码等。 滑动 实验设计：用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，弹簧测力计的 摩擦 力 实验： 示数即木块所受滑动摩擦力的大小 ★★★ 探究影 ①转换法：通过弹簧测力计示数的大小反映木块所受滑动摩擦力的 响滑动 大小： 实验 摩擦力 ②控制变量法：在探究滑动摩擦力与压力之间的关系时，要保持接触面 方法 大小的 的④ 等因素不变：在探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的 因素 关系时，要保持6 等因素不变 实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，接触面受到的压 力越大，滑动摩擦力越大.滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关， 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 -45- ● 初中物理考点过课本S ①实验中弹簧测力计的示数不稳定的原因：木块没有一直保持匀速直线运动. ②该实验的不足之处：实验中不好控制匀速拉动木块，弹簧测力计的示数 不稳定 交流 实验： ③改进方法：按如图所示方式拉动长木板进行实验.这样改进的好处是不 与 击点2 探究影 必拉动木块做匀速直线运动，易于操作；弹簧测力计静止，便于读数。 滑动 反思 摩擦 响滑动 力 摩擦力 水平持续拉动木板 ★★★ 大小的 因素 实验拓展：验证方法：把木块侧放，改变和木板的接触面积，保持对木板的压力 滑动摩擦力的 不变、接触面的粗糙程度不变，测出此时木块与长木板之 大小还可能与 间的摩擦力. 擦 接触面积有关 结论：物体间摩擦力的大小跟接触面的大小无关， ①增大接触面的粗糙程度，如轮胎、鞋底有花纹，体操运动员上杠前在手上涂镁粉： 专点3 增大 ②增大物体间的压力，如用力捏自行车车闸： 增大 或减 ③变演动摩擦为滑动摩擦，如刹车制动 小摩 ①减小接触面的粗糙程度，如冰壶比赛时，不断摩擦冰面形成水膜： 擦的 方法 ②减小物体间的压力，如雪橇用密度小的材料制作： 减小 ★★★ ③变滑动摩擦为滚动摩擦，如滚动轴承： ④使接触面彼此分离，如气垫船，加润滑油 答案 0静摩擦@滑动摩擦O滑动0粗糙程度6压力 ,个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的 考点 力的 作用是0 的 作用 对“力的①发生力的作用的物体，施力物体也是受力物体，受力物体也是施力物体 是相 力 作用是 ②一对相互作用力大小相等，方向相反，作用在② 上 互的 的 ★ 相互的” ③一对相互作用力同时产生，同时消失，没有先后之分 作 的理解 ④一对相互作用力分别作用在两个物体上，力的性质相同，但作用效果不一定相同， 用 考五2 游泳：游泳时用手和脚向后划水，手和脚对水的力向后，与此同时水也对手和脚施加 是 “力的 3 的力，所以人会向前进 相 作用是 划船：划船时人利用桨对水施加了向后的力，而水对桨施加了向前的力，所以船会向 互 相互的” 的 的实际 前运动。 应用 火箭发射：发射时，火箭尾部向下喷出大量的高温气体，对气体施加向下的力，气体对 ★★ 火箭施加④ 的力，使得火箭向上腾空而起 答案 0相互日同一直线自向前0向上 -46-