精品解析：辽宁省部分高中2023-2024学年高一下学期期末联考历史试题

2023—2024学年度下学期高一年级期末联考历史 （试卷总分：100分，考试时间：75分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题：共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 如图是19世纪中叶在亚述帝国都城尼尼微古城出土的《吉尔伽美什》泥板史诗。这可以用来印证（ ） A. 埃及神话的丰富多彩 B. 象形文字开始出现 C. 古代西亚的文化成就 D. 恒河流域国家兴起 2. 汉佉二体钱（“和阗马钱”）是公元一世纪至三世纪古代新疆于阗地区的一种打制地方货币。这种币圆形无孔，周边铸有王号或王名，是希腊特征；币上表示币值的汉文是中国特征；佉卢文是印度特征；钱币上面的马或骆驼应是当地的特产。钱币形制反映了（ ） A. 希腊文化的繁荣 B. 新疆经济的发达 C. 中国钱币的成熟 D. 东西文化的交融 3. 19世纪后期以来的制度史研究，出现了探讨一系列现代制度起源的研究题目。包括组成欧洲文明的一些基本制度，如民族与民族国家、王权、贵族、议会、城市自治、教会，等等。据此分析，这些基本制度起源应在（ ） A. 4世纪以前 B. 5-15世纪 C. 16-17世纪 D. 18-19世纪 4. 恩格斯说：“而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。”恩格斯意在强调（ ） A. 理性王国的进步性 B. 卢梭不能代表资产阶级 C. 资产阶级的软弱性 D. 启蒙运动具有阶级局限 5. 1750—1801年间，伦敦的人口从67.5万增加到90万，经历了严重的失序问题，主要表现为各类犯罪活动猖獗，骚乱现象频繁，民众集会引发的混乱不断，而传统治理体系却显得捉襟见肘。导致该现象的主要原因是（ ） A. 阶级对立现象更加严重 B. 社会贫富分化加剧 C. 工业革命使城市化加快 D. 城市环境日益恶化 6. 如图是20世纪初亚洲的觉醒中印度斗争示意图。对这场斗争解读正确的是（ ） ①反抗英国统治争取独立 ②主要在东西海岸和大城市 ③发起非暴力不合作运动 ④得到了国际社会广泛支持 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7. 1917年法国的罢工人数达29万人，罢工的口号之一是“打倒战争”；同年，德国罢工人数达到30万人，工人们强烈要求实现不兼并别国领土的和平；“和平、面包、自由”也成为1917年俄国革命、1918年德国革命和奥匈帝国境内革命的普遍口号。这说明（ ） A. 社会主义运动风起云涌 B. 帝国主义战争一触即发 C. 反战成为民众共同诉求 D. 工人阶级是一战的主力 8. 1918年8月，列宁提出：“富农是最残忍、最粗暴、最野蛮的剥削者……要无情地向富农开火，消灭他们”。而1919年3月时，列宁却说：“他们（富农）的一部分财产是靠自己的劳动积累起来的……不能剥夺其全部财产。”造成这种变化的主要原因是（ ） A. 内外情势的变化 B. 政党阶级属性扩大 C. 五年计划的实施 D. 社会经济根本好转 9. 《国际联盟盟约》第22条中规定：“实现此项原则（指民族自治）之最妥善途径，莫如将此种人民之管理，委诸资源上、经验上或地理上足以承担此责任且乐于加以接受之先进国”该项规定（ ） A. 维护了战后的和平与稳定 B. 保证了亚非拉的民族独立 C. 摧毁了欧洲世界中心地位 D. 体现了帝国主义扩张本质 10. 如表是20世纪以来苏丹部分反英组织情况统计表。据此可知（ ） 组织名称 成立时间 参与者 苏丹人联合会 1921年 政府官员及高年级学生 白旗联盟 1923年 军官、小资产阶级和民族知识分子 毕业生大会 1937年 学生、知识分子、公务员和资产阶级 A. 学生成为革命中坚 B. 民族独立运动深入发展 C 民族意识开始觉醒 D. 和平斗争得到社会认可 11. 1937年10月，英国首相张伯伦在内阁会议上谈及远东问题时说道：“经济制裁、经济压力和武力是完全错误的，我们是在这里缔造和平，而不是扩大冲突”。张伯伦意在（ ） A. 申明英国反法西斯立场 B. 调节中日矛盾 C. 通过绥靖达成对日妥协 D. 维护远东和平 12. 印度某学者在评价20世纪中期一次国际会议时说，它代表着“被殖民世界崛起，并要求在世界事务中获得空间……且希望作为独立参与者。”并且还体现了被压迫者对“经济上的从属关系”以及“文化上的压迫”这两种帝国主义秩序的反抗。该会议是（ ） A. 波茨坦会议 B. 亚非万隆会议 C. 雅尔塔会议 D. 日内瓦会议 13. 如图是第二次世界大战期间亚太战场示意图。据此可知（ ） A. 日本成功确立亚太霸权 B. 美军成为反法西斯主要力量 C. 协同作战推动战争转折 D. 中国战场牵制了日本海军主力 14. 如表是1950-1993年美国就业结构变化统计表（单位：%）。这反映出美国（ ） 职业 1950年 1960年 1977年 1993年 经理人员 8.7 10.2 10.3 12.9 文员 12.3 14.5 17.7 15.6 销售人员 7.0 6.5 6.2 11.9 工匠 14.2 12.9 13.1 11.2 操作工人 20.4 18.6 15.7 10.4 农业工人 4.4 3.9 1.5 2.8 A. 社会结构出现新变化 B. 农业发展陷入困境 C. 失去制造业强国地位 D. 福利体系趋于完善 15. 1985年以后，美苏首脑多次会晤。1988年，苏联同意从阿富汗撤军并宣布减少对东欧国家内政的干涉。1991年，美苏间的裁军工作取得重要进展。造成该现象的主要原因是（ ） A. 和平发展成为时代主流 B. 西方和平演变政策取得成效 C. 美苏间的实力对比变化 D. “冷战”结束双方矛盾缓和 16. 2015年，《中非合作论坛—约翰内斯堡行动计划》提出，中非将加强应对气候变化领域的资金合作，完善双方磋商与协作机制。2021年，《中非应对气候变化合作宣言》中明确强调，中非将加强在气候问题上的三方合作。这说明（ ） A. 国际合作推进可持续发展 B. 气候问题成为全球首要问题 C 环境恶化加剧了南北分歧 D. 中非政治盟友关系得以巩固 二、非选择题：本题共4小题，均为必做题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——摘自统编高中历史教材《中外历史纲要（下）》 材料二 欧洲人通过把黑人变为奴隶运到美洲，把从传统眼光看几乎没有什么市场前景的非洲和美洲变成庞大的市场，从而为自己的产品找到广阔的出路；他们又通过与非洲和美洲的贸易，不断提高自己的生产能力和生产水平，完成了从为输入而开辟世界市场到为输出而开辟世界市场的转变，积蓄起发动产业革命的力量；最后又通过产业革命真正成为世界生产的中心。 ——摘自王加丰《三角贸易》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明三角贸易的三段航程。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，评价三角贸易。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 我们不再仅是美国的地方居民了。过去30个月的动荡与不幸，已经使我们成为世界公民。我们已经别无选择。无论我们自己是否愿意，美国都会卷入这场战争……（不论）我们是战是和，我们都坚持以下原则：各国均致力于促进世界和平与自由国家的政治稳定，并共同为此负责；各国在权利平等的原则下实现和平共处；军备竞赛无法有效地捍卫和平；政府的一切合法权力皆来自人民的许可；未经人民许可而获得的非法权力不应得到国际社会共同意识形态的认可；经由各方商议和许可，海洋应当允许世界各国自由安全航行，且尽可能地允许所有国家皆有入海口；各国军事力量应当削减至仅足以维护本国安全和秩序的规模。从此，和平将依赖于利益权力共同体维护，该共同体会要求所有国家维护和平，并阻止、打压本国公民企图煽动、协助他国革命的行为。 ——摘自《伍德罗·威尔逊的总统就职演讲》（1917年3月） 材料二 吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，故自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本之最大利益以及为和平与人道计，对于此种责任，不能畏缩，不应畏缩，且在事实上亦未畏缩。 ——摘自《罗斯福在美国外交政策协会发表关于美国外交政策的演说》（1944年10月） （1）根据材料一并结合所学知识，概括伍德罗·威尔逊的演说内容。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出伍德罗·威尔逊与罗斯福演说的目的。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 进入20世纪90年代以来，世界已进入经济全球化加速发展的时代，各国经济相互联系、相互作用、相互依存的关系不断加强。冷战时期，世界经济范围存在着两个平行市场：资本主义和社会主义市场，前者推行市场经济体制，后者建立计划经济体制。20世纪80年代以来，苏联、东欧、中国等社会主义国家进行经济改革和对外开放，使计划经济体制逐步转换为市场经济体制，原来的社会主义阵营的市场瓦解，形成了新的世界统一的大市场。战后科学技术的进步促使国际分工加深、生产国际专业化和协作化深入发展，世界各国均被纳入全球分工体系。但由于世界现代化进程和世界体系结构的不平等，发达国家与发展中国家之间的差异和对立也日益显著。 ——摘编自王斯德、钱洪主编《世界当代史1945-2000》 材料二 ——摘自王宇《国际资本流动的原因、路径和趋势》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括20世纪90年代以来经济全球化加速发展原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析经济全球化加速发展的影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 马克思主义基本原理，分属马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义理论，彼此从理论上相互支撑，相互渗透，不可分离。例如辩证唯物主义和历史唯物主义关于唯物主义和辩证法、关于实践的基本原理，历史唯物主义关于人类社会发展规律的原理、关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动规律的原理、关于社会形态更替规律和世界历史理论的原理、关于人民群众是历史创造者以及关于正确处理人与自然关系的原理、关于人的全面发展的原理等；科学社会主义中关于社会主义取代资本主义的必然性和无产阶级与人类解放条件的一系列原理；政治经济学关于资本主义经济发展规律的诸多原理，都是我们必须认真学习、认真研究、认真把握的基本原理。 ——摘自陈先达《马克思主义的本质特性和当代价值》 根据材料，选取马克思主义基本原理的任一方面内容并结合所学世界史知识加以阐述。（要求：明确写出所选内容，史实准确，阐述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度下学期高一年级期末联考历史 （试卷总分：100分，考试时间：75分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题：共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 如图是19世纪中叶在亚述帝国都城尼尼微古城出土的《吉尔伽美什》泥板史诗。这可以用来印证（ ） A. 埃及神话的丰富多彩 B. 象形文字开始出现 C. 古代西亚的文化成就 D. 恒河流域国家兴起 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：亚述帝国时期。据材料可知，《吉尔伽美什》泥板史诗，体现的是古代西亚的文化成就，C项正确；《吉尔伽美什》是古代西亚的史诗，而非埃及，排除A项；象形文字开始出现于古埃及时期，排除B项；恒河流域国家兴起是在古代印度，排除D项。故选C项。 2. 汉佉二体钱（“和阗马钱”）是公元一世纪至三世纪古代新疆于阗地区的一种打制地方货币。这种币圆形无孔，周边铸有王号或王名，是希腊特征；币上表示币值的汉文是中国特征；佉卢文是印度特征；钱币上面的马或骆驼应是当地的特产。钱币形制反映了（ ） A. 希腊文化的繁荣 B. 新疆经济的发达 C. 中国钱币的成熟 D. 东西文化的交融 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料可知，汉佉二体钱，兼有希腊、中国、印度以及新疆当地的特征，体现了东西方文化的交流与融合，D项正确；希腊文化的繁荣、新疆经济的发达、中国钱币的成熟都是从某一方面的说明，说法都不全面，排除ABC项。故选D项。 3. 19世纪后期以来的制度史研究，出现了探讨一系列现代制度起源的研究题目。包括组成欧洲文明的一些基本制度，如民族与民族国家、王权、贵族、议会、城市自治、教会，等等。据此分析，这些基本制度起源应在（ ） A. 4世纪以前 B. 5-15世纪 C. 16-17世纪 D. 18-19世纪 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。结合所学知识可知，根据19世纪后期以来的制度史研究，5—15世纪的中古欧洲是组成欧洲文明的一些基本制度的发源期，包括民族与民族国家、王权、贵族、议会、城市自治、教会等，B项正确；4世纪以前是欧洲的奴隶社会，排除A项；16—17世纪、18—19世纪是现代制度的形成时期，而非起源，排除CD项。故选B项。 4. 恩格斯说：“而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。”恩格斯意在强调（ ） A. 理性王国的进步性 B. 卢梭不能代表资产阶级 C. 资产阶级的软弱性 D. 启蒙运动具有阶级局限 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：近代欧洲。根据材料可知，恩格斯强调启蒙思想家的主张是建立资产阶级共和国， 代表和维护资产阶级的利益，没有超出时代的限制，可得出启蒙运动具有阶级和时代局限，D项正确；据材料“只能表现为”“没有能够超出……时代……的限制”可知恩格斯强调启蒙思想的局限性，而非肯定其进步性，排除A项；卢梭代表新兴资产阶级的利益，并非不能代表资产阶级，排除B项；一般来说具有软弱性的一般是半殖民地半封建国家和地区的民族资产阶级，材料未体现西方国家的资产阶级向封建势力妥协，不能得出“软弱性”，排除C项。故选D项。 5. 1750—1801年间，伦敦的人口从67.5万增加到90万，经历了严重的失序问题，主要表现为各类犯罪活动猖獗，骚乱现象频繁，民众集会引发的混乱不断，而传统治理体系却显得捉襟见肘。导致该现象的主要原因是（ ） A. 阶级对立现象更加严重 B. 社会贫富分化加剧 C. 工业革命使城市化加快 D. 城市环境日益恶化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1750—1801年（英国）。据材料可知，随着工业革命的推行，推动城市化的加快，导致人口数量增加，带来一系列的社会问题，C项正确；材料没有涉及阶级对立的信息，排除A项；材料没有涉及贫富分化的信息，排除B项；城市环境日益恶化是材料的现象，而非原因，排除D项。故选C项。 6. 如图是20世纪初亚洲的觉醒中印度斗争示意图。对这场斗争解读正确的是（ ） ①反抗英国统治争取独立 ②主要在东西海岸和大城市 ③发起非暴力不合作运动 ④得到了国际社会广泛支持 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是：20世纪初（印度）。据材料可知，20世纪初亚洲的觉醒中，印度出现人民起义，反英罢工等，说明印度反抗英国统治争取独立，①符合题意；根据示意图显示，印度斗争分布区域主要在东西海岸和大城市，②符合题意；综上所述，①②符合题意，A项正确；根据材料信息，印度出现人民起义，而非非暴力不合作运动，③不符合题意，排除BC项；印度斗争得到了国际社会广泛支持，与历史史实不符，④不符合题意，排除D项。故选A项。 7. 1917年法国的罢工人数达29万人，罢工的口号之一是“打倒战争”；同年，德国罢工人数达到30万人，工人们强烈要求实现不兼并别国领土的和平；“和平、面包、自由”也成为1917年俄国革命、1918年德国革命和奥匈帝国境内革命的普遍口号。这说明（ ） A. 社会主义运动风起云涌 B. 帝国主义战争一触即发 C. 反战成为民众共同诉求 D. 工人阶级是一战的主力 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：一战期间（欧洲）。据材料可知，一战期间，法国、德国、俄国等国家的工人阶级通过罢工，发对一战，体现了当时在欧洲，社会主义运动风起云涌，A项正确；此时一战已经爆发，排除B项；材料描述的是工人阶级的反战诉求，而非民众的共同诉求，排除C项；工人阶级是一战的主力，说法不符合历史史实，排除D项。故选A项。 8. 1918年8月，列宁提出：“富农是最残忍、最粗暴、最野蛮的剥削者……要无情地向富农开火，消灭他们”。而1919年3月时，列宁却说：“他们（富农）的一部分财产是靠自己的劳动积累起来的……不能剥夺其全部财产。”造成这种变化的主要原因是（ ） A. 内外情势的变化 B. 政党阶级属性扩大 C. 五年计划的实施 D. 社会经济根本好转 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：1918-1919年（苏俄）。根据材料信息并结合所学可知，1918年8月苏俄处于国内战争时期，苏维埃政权面临国内外敌对力量的威胁，列宁主张采取强硬措施对待富农，是为了打击反革命力量，集中有限资源用于战争。 到了1919年3月，国内外敌对力量的威胁很大程度上缓解，而苏俄内部的经济困境加剧以及社会不满情绪上升，列宁意识到需要调整策略，以稳定局势和避免内部冲突的升级，于是对待富农的政策发生了变化。所以造成这种变化的主要原因是内外情势的变化，A项正确；布尔什维 克党的阶级属性一一即代表无产阶级和贫苦农民的利益，没有实质性的改变，排除B项；五年计划是在斯大林时代实施的，排除C项；1918年至1919年间的苏俄并未经历社会经济的根本好转，实际上，由于持续的战争和战时共产主义政策的影响，经济状况恶化，排除D项。故选A项。 9. 《国际联盟盟约》第22条中规定：“实现此项原则（指民族自治）之最妥善途径，莫如将此种人民之管理，委诸资源上、经验上或地理上足以承担此责任且乐于加以接受之先进国”。该项规定（ ） A. 维护了战后的和平与稳定 B. 保证了亚非拉的民族独立 C 摧毁了欧洲世界中心地位 D. 体现了帝国主义扩张本质 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：一战后（世界）。据材料“莫如将此种人民之管理，委诸资源上、经验上或地理上足以承担此责任且乐于加以接受之先进国”可知，一战后，帝国主义国家认为，实现民族自治的有效途径是帝国主义国家对殖民地、半殖民地进行委任统治，体现了帝国主义扩张本质，D项正确；结合所学知识可知，一战后，世界并不和平与稳定，排除A项；保证了亚非拉的民族独立，说法不符合历史史实，排除B项；摧毁了欧洲世界中心地位，说法过于绝对，排除C项。故选D项。 10. 如表是20世纪以来苏丹部分反英组织情况统计表。据此可知（ ） 组织名称 成立时间 参与者 苏丹人联合会 1921年 政府官员及高年级学生 白旗联盟 1923年 军官、小资产阶级和民族知识分子 毕业生大会 1937年 学生、知识分子、公务员和资产阶级 A. 学生成为革命中坚 B. 民族独立运动深入发展 C. 民族意识开始觉醒 D. 和平斗争得到社会认可 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪以来（非洲）。据材料可知，20世纪以来苏丹反英组织中，参与的阶级越来越广泛，说明近代非洲的民族独立运动深入发展，B项正确；材料中没有对比信息，无法判断学生是否成为革命中坚，排除A项；民族意识开始觉醒，“开始”一词不符合历史史实，排除C项；根据材料信息，无法判断是否是和平斗争，排除D项。故选B项。 11. 1937年10月，英国首相张伯伦在内阁会议上谈及远东问题时说道：“经济制裁、经济压力和武力是完全错误的，我们是在这里缔造和平，而不是扩大冲突”。张伯伦意在（ ） A. 申明英国反法西斯立场 B. 调节中日矛盾 C. 通过绥靖达成对日妥协 D. 维护远东和平 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1937年（英国）。据材料可知，面对日本全面侵华，英国首相反对制裁日本，通过对日本绥靖达成对日妥协，C项正确；英国当时仍在推行绥靖政策，而非反法西斯，排除A项；英国的目的是维护英国的国家利益，而非调节中日矛盾，排除B项；材料描述的是对日妥协，而维护和平只是借口，排除D项。故选C项。 12. 印度某学者在评价20世纪中期一次国际会议时说，它代表着“被殖民世界崛起，并要求在世界事务中获得空间……且希望作为独立参与者。”并且还体现了被压迫者对“经济上的从属关系”以及“文化上的压迫”这两种帝国主义秩序的反抗。该会议是（ ） A. 波茨坦会议 B. 亚非万隆会议 C. 雅尔塔会议 D. 日内瓦会议 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪中期（世界）。据材料可知，万隆会议主要讨论了保卫和平，争取民族独立和发展民族经济等各国共同关心的问题。主要目的是促进亚非国家之间的经济文化交流，并共同抵制美国与苏联的殖民主义和新殖民主义活动，符合材料描述的信息，B项正确；波茨坦会议商讨的是对战后德国的处置问题和解决战后欧洲问题的安排，排除A项；雅尔塔会议讨论的是欧洲战后重组问题以及战后秩序建设的问题，排除C项；日内瓦会议是1954年4月26日至7月21日在瑞士日内瓦举行的讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题的国际会议，排除D项。故选B项。 13. 如图是第二次世界大战期间亚太战场示意图。据此可知（ ） A. 日本成功确立亚太霸权 B. 美军成为反法西斯的主要力量 C. 协同作战推动战争转折 D. 中国战场牵制了日本海军主力 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战时期（中国）。据材料可知，亚太战场示意图描绘了美国进攻日本本土，苏联进攻中国东北，据此判断，这是协同作战推动战争转折，C项正确；日本成功确立亚太霸权，不符合历史史实，排除A项；材料没有对比信息，无法判断美军成为反法西斯的主要力量，排除B项；中国战场牵制了日本陆军主力，而非海军，排除D项。故选C项。 14. 如表是1950-1993年美国就业结构变化统计表（单位：%）。这反映出美国（ ） 职业 1950年 1960年 1977年 1993年 经理人员 8.7 10.2 10.3 12.9 文员 12.3 145 17.7 15.6 销售人员 7.0 6.5 6.2 11.9 工匠 14.2 12.9 13.1 11.2 操作工人 20.4 18.6 15.7 10.4 农业工人 4.4 3.9 1.5 2.8 A. 社会结构出现新变化 B. 农业发展陷入困境 C. 失去制造业强国地位 D. 福利体系趋于完善 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1950-1993年美国。据材料可知，二战后，美国就业结构发生变化，经理、文员和销售占比增加，而一线工人的占比在下降，说明二战后，美国的社会结构出现新变化，A项正确；材料描述的是比率，而非数量，无法得出农业发展的状况，排除B项；根据材料信息，无法判定美国是否失去制造强国地位，排除C项；根据材料信息，无法得出福利体系信息，排除D项。故选A项。 15. 1985年以后，美苏首脑多次会晤。1988年，苏联同意从阿富汗撤军并宣布减少对东欧国家内政的干涉。1991年，美苏间的裁军工作取得重要进展。造成该现象的主要原因是（ ） A. 和平发展成为时代主流 B. 西方和平演变政策取得成效 C. 美苏间的实力对比变化 D. “冷战”结束双方矛盾缓和 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：1985—1991年（世界）。根据所学知识可知，20世纪80年代中期，苏联经济面临严重困难，军备竞赛带来的负担 沉重，加之国内改革的迫切需要，自身实力下降使得苏联领导人戈尔巴乔夫采取了一系列旨在减少对外冲突、改善与西方关系的措施，如“新思维”外交政策，这导致了美苏关系的缓和和一系列重 要协议的达成，C项正确；和平发展成为时代潮流并非自20世纪80年代中期才开始，且时代潮流主要是影响国际关系的整体发展趋势，决定特定时期冷战发展态势的主要是美苏两国的情况，排除A项；西方和平演变政策主要内容是政治、经济、 文化渗透，其影响是逐步积累和逐步显现的。20世纪80年代冷战形势朝着有利于美国的方向发展，与美苏实力消长变化有关，决定这种实力变化的原因主要在美苏内部，相比之下和平演变政策只是次要原因，排除B项；苏联解体标志 着冷战结束，而苏联解体于1991年，与材料中的时间不符，排除D项。故选C项。 16. 2015年，《中非合作论坛—约翰内斯堡行动计划》提出，中非将加强应对气候变化领域资金合作，完善双方磋商与协作机制。2021年，《中非应对气候变化合作宣言》中明确强调，中非将加强在气候问题上的三方合作。这说明（ ） A. 国际合作推进可持续发展 B. 气候问题成为全球首要问题 C. 环境恶化加剧了南北分歧 D. 中非政治盟友关系得以巩固 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代世界。据材料可知，中非加强应对气候变化领域的合作，完善双方磋商与协作机制，有利于推断可持续发展，A项正确；材料描述的是中非合作，而非气候问题成为全球首要问题，排除B项；材料没有涉及南北分歧信息，排除C项；中非并非政治盟友关系，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本题共4小题，均为必做题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——摘自统编高中历史教材《中外历史纲要（下）》 材料二 欧洲人通过把黑人变为奴隶运到美洲，把从传统眼光看几乎没有什么市场前景的非洲和美洲变成庞大的市场，从而为自己的产品找到广阔的出路；他们又通过与非洲和美洲的贸易，不断提高自己的生产能力和生产水平，完成了从为输入而开辟世界市场到为输出而开辟世界市场的转变，积蓄起发动产业革命的力量；最后又通过产业革命真正成为世界生产的中心。 ——摘自王加丰《三角贸易》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明三角贸易的三段航程。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，评价三角贸易 【答案】（1）航程：满载枪支等商品的贩奴船从欧洲各港口出发，航行到非洲海岸，用运来的货物在当地交换奴隶。 他们把奴隶运到美洲，换取当地的原料和金银财宝，回到欧洲。 （2）评价：奴隶贸易从16世纪延续到19世纪，使非洲丧失一亿多精壮人口；而西方殖民者一本万利，大大加速了资本原始积累的过程。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：近代世界。 航程：根据材料“欧洲人通过把黑人变为奴隶运到美洲，把从传统眼光看几乎没有什么市场前景的非洲和美洲变成庞大的市场，从而为自己的产品找到广阔的出路；他们又通过与非洲和美洲的贸易，不断提高自己的生产能力和生产水平，完成了从为输入而开辟世界市场到为输出而开辟世界市场的转变，积蓄起发动产业革命的力量；最后又通过产业革命真正成为世界生产的中心。”结合所学知识可知，满载枪支等商品的贩奴船从欧洲各港口出发，航行到非洲海岸，用运来的货物在当地交换奴隶。 他们把奴隶运到美洲，换取当地的原料和金银财宝，回到欧洲。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是：近代世界。 评价：根据材料“欧洲人通过把黑人变为奴隶运到美洲，把从传统眼光看几乎没有什么市场前景的非洲和美洲变成庞大的市场，从而为自己的产品找到广阔的出路”可知，奴隶贸易从16世纪延续到19世纪，使非洲丧失一亿多精壮人口；根据材料“他们又通过与非洲和美洲的贸易，不断提高自己的生产能力和生产水平，完成了从为输入而开辟世界市场到为输出而开辟世界市场的转变，积蓄起发动产业革命的力量；最后又通过产业革命真正成为世界生产的中心。”可知，西方殖民者一本万利，大大加速了资本原始积累的过程。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 我们不再仅是美国的地方居民了。过去30个月的动荡与不幸，已经使我们成为世界公民。我们已经别无选择。无论我们自己是否愿意，美国都会卷入这场战争……（不论）我们是战是和，我们都坚持以下原则：各国均致力于促进世界和平与自由国家的政治稳定，并共同为此负责；各国在权利平等的原则下实现和平共处；军备竞赛无法有效地捍卫和平；政府的一切合法权力皆来自人民的许可；未经人民许可而获得的非法权力不应得到国际社会共同意识形态的认可；经由各方商议和许可，海洋应当允许世界各国自由安全航行，且尽可能地允许所有国家皆有入海口；各国军事力量应当削减至仅足以维护本国安全和秩序的规模。从此，和平将依赖于利益权力共同体维护，该共同体会要求所有国家维护和平，并阻止、打压本国公民企图煽动、协助他国革命的行为。 ——摘自《伍德罗·威尔逊的总统就职演讲》（1917年3月） 材料二 吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，故自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本之最大利益以及为和平与人道计，对于此种责任，不能畏缩，不应畏缩，且在事实上亦未畏缩。 ——摘自《罗斯福在美国外交政策协会发表关于美国外交政策的演说》（1944年10月） （1）根据材料一并结合所学知识，概括伍德罗·威尔逊的演说内容。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出伍德罗·威尔逊与罗斯福演说的目的。 【答案】（1）内容：美国成为世界强国；美国将参加一战；从美国国家利益的角度，应该遵循的基本原则。 （2）威尔逊目的：为美国参加一战做理论宣传；维护美国国家利益，促进世界国家均衡。 罗斯福目的：美国成为世界强国，要求主导世界。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：当代美国。 内容：根据材料“我们不再仅是美国的地方居民了。过去30个月的动荡与不幸，已经使我们成为世界公民。”可知，美国成为世界强国；根据材料“我们已经别无选择。无论我们自己是否愿意，美国都会卷入这场战争”可知，美国将参加一战；根据材料“我们是战是和，我们都坚持以下原则：各国均致力于促进世界和平与自由国家的政治稳定，并共同为此负责；各国在权利平等的原则下实现和平共处；军备竞赛无法有效地捍卫和平；政府的一切合法权力皆来自人民的许可；未经人民许可而获得的非法权力不应得到国际社会共同意识形态的认可；经由各方商议和许可，海洋应当允许世界各国自由安全航行，且尽可能地允许所有国家皆有入海口；各国军事力量应当削减至仅足以维护本国安全和秩序的规模。”可知，从美国国家利益的角度，应该遵循的基本原则。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：当代美国。 威尔逊目的：根据材料“我们已经别无选择。无论我们自己是否愿意，美国都会卷入这场战争……（不论）我们是战是和，我们都坚持以下原则”可知，为美国参加一战做理论宣传；根据材料“和平将依赖于利益权力共同体维护，该共同体会要求所有国家维护和平，并阻止、打压本国公民企图煽动、协助他国革命的行为。”可知，维护美国国家利益，促进世界国家均衡。 罗斯福目的：根据材料“吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，故自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本之最大利益以及为和平与人道计，对于此种责任，不能畏缩，不应畏缩，且在事实上亦未畏缩。”结合所学知识可知，美国成为世界强国，要求主导世界。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 进入20世纪90年代以来，世界已进入经济全球化加速发展的时代，各国经济相互联系、相互作用、相互依存的关系不断加强。冷战时期，世界经济范围存在着两个平行市场：资本主义和社会主义市场，前者推行市场经济体制，后者建立计划经济体制。20世纪80年代以来，苏联、东欧、中国等社会主义国家进行经济改革和对外开放，使计划经济体制逐步转换为市场经济体制，原来的社会主义阵营的市场瓦解，形成了新的世界统一的大市场。战后科学技术的进步促使国际分工加深、生产国际专业化和协作化深入发展，世界各国均被纳入全球分工体系。但由于世界现代化进程和世界体系结构的不平等，发达国家与发展中国家之间的差异和对立也日益显著。 ——摘编自王斯德、钱洪主编《世界当代史1945-2000》 材料二 ——摘自王宇《国际资本流动的原因、路径和趋势》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括20世纪90年代以来经济全球化加速发展的原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析经济全球化加速发展的影响。 【答案】（1）原因：两极格局瓦解，为经济全球化扫除了政治障碍；市场经济体制 被各国普遍接受；科学技术的发展降低了全球联系的成本；跨国公司的发展促进了资本、技 术和劳动力的国际流动；世界贸易组织的成立和推动；国际资本流动加速，为经济全球化提 供了资金支持。（答出任意四点） （2）影响：积极影响：优化了全球资源配置，促进了全球经济增长；加速了技术的全球扩散； 促进了发展中国家的产业升级；全球商品和服务多样化，提高世界人民的生活水平。 消极影响：全球经济相互依赖加深导致经济危机的破坏力增强；加剧了发展中国家和发 达国家间的差距。（答出任意三点） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是20世纪90年代以来的世界。原因：据材料“冷战时期，世界经济范围存在着两个平行市场：资本主义和社会主义市场”“原来的社会主义阵营的市场瓦解，形成了新的世界统一的大市场”得出两极格局瓦解，为经济全球化扫除了政治障碍；据材料“20世纪80年代以来，苏联、东欧、中国等社会主义国家进行经济改革和对外开放，使计划经济体制逐步转换为市场经济体制”得出市场经济体制被各国普遍接受；据材料“战后科学技术的进步促使国际分工加深、生产国际专业化和协作化深入发展，世界各国均被纳入全球分工体系”得出科学技术的发展降低了全球联系的成本；结合所学，跨国公司迅猛发展，它们通过把世界各国纳入全新的国际生产分工体系，使各国的生产活动密切联系，相互依赖，相互渗透，连成一体，促进了资本、技术和劳动力的国际流动；结合所学，1995年世界贸易组织的诞生，把贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平；结合所学，国际资本流动加速，为经济全球化提供了资金支持。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是20世纪90年代以来的世界。影响：从正反两方面分析作答。积极影响方面，可从经济发展、技术传播、产业结构调整、民众生活水平的改善等角度分析。消极影响方面，据材料“由于世界现代化进程和世界体系结构的不平等，发达国家与发展中国家之间的差异和对立也日益显著”可得出加剧了发展中国家和发达国家间的差距；结合所学，经济全球化的发展使得全球经济相互依赖加深，导致经济危机的破坏力增强。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 马克思主义基本原理，分属马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义理论，彼此从理论上相互支撑，相互渗透，不可分离。例如辩证唯物主义和历史唯物主义关于唯物主义和辩证法、关于实践的基本原理，历史唯物主义关于人类社会发展规律的原理、关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动规律的原理、关于社会形态更替规律和世界历史理论的原理、关于人民群众是历史创造者以及关于正确处理人与自然关系的原理、关于人的全面发展的原理等；科学社会主义中关于社会主义取代资本主义的必然性和无产阶级与人类解放条件的一系列原理；政治经济学关于资本主义经济发展规律的诸多原理，都是我们必须认真学习、认真研究、认真把握的基本原理。 ——摘自陈先达《马克思主义的本质特性和当代价值》 根据材料，选取马克思主义基本原理的任一方面内容并结合所学世界史知识加以阐述。（要求：明确写出所选内容，史实准确，阐述清晰） 【答案】示例一：生产力和生产关系的辩证关系。 生产力包含生产工具、劳动者和劳动对象，生产关系包含生产资料的所有制、产品的分配和劳动者的地位。在历史发展中，生产力发展会促进生产关系的变革。如18世纪下半期从英国开始的工业革命，生产力的迅速发展带来了生产关系的变革，产生了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级；生产关系适应生产力发展就会起到促进作用，反之会阻碍生产力的发展，如17世纪和18世纪英国和法国爆发资产阶级革命，是因为封建生产关系阻碍了资本主义发展，革命之后确立的资本主义生产关系适应了生产力发展，促进经济迅速发展。 总之，马克思关于生产力和生产关系的辩证关系，揭示了历史发展规律，解读了历史波浪式前进螺旋式上升的进程。 示例二：社会主义必然取代资本主义。 马克思主义认为，随着生产力的发展，生产关系会变得越来越不适应生产力的要求，导致社会矛盾激化。资本主义社会中，因生产资料私有制导致的贫富差距扩大、周期性经济危机等问题无法根本解决，必然会加剧社会矛盾。1871年的巴黎公社运动作为无产阶级夺取政权的首次尝试，展示了无产阶级反抗资产阶级统治的决心。1917年，十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，证明了无产阶级可以通过暴力革命夺取政权，开启了社会主义取代资本主义的全球实践新篇章。中国特色社会主义的发展证明了社会主义制度具有强大生命力。 综上，虽然各国路径各异，但都体现了无产阶级反抗资产阶级、追求自身解放的普遍趋势。然而，这一过程的复杂性、长期性和曲折性也提醒我们，社会主义的建设与发展需要不断地探索和创新，以适应不断变化的国内外环境。 【解析】 【详解】本题为论述题之选择观点说明题，时空是古代、近代、现代世界。作答本题首先需认真阅读材料，明确马克思主义包含的三大方面和诸多具体内容，在此基础上选择一个较熟悉的内容，并结合所学世界史知识对所选马克思主义内容进行阐释，最后以相关理论的价值或启示来结束论述。示例一选取了“生产力与生产关系的辩证关系”，结合工业革命的例子论证“生产力发展促进生产关系的变革”，结合英国和法国爆发资产阶级革命的例子论证“生产关系又对生产力具有反作用”。示例二选取了“社会主义必然取代资本主义”，运用人类社会发展规律的原理，结合社会主义从理论到实践、从一国到多国的发展历程相关史实，进行论证。这两方面内容在教材中有较多史实，比较好作答，也可选取其他内容。作答时必须明确写出所选内容，运用准确的史实，逻辑清楚地进行阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $