精品解析：内蒙古集宁一中2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题

集宁一中2023—2024学年第二学期期末考试 高二年级语文试题 本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “无邑不城”，只要是人扎堆的地方就得围起来。学术界也一般把“无邑不城”作为中国古代都城的一个显著特色来加以强调：“城墙是构成都城的基本要素，没有‘城墙’的都城实际上是不存在的。”但如果我们说，有宫城而无外城墙，甚至可以说是不设防，这种现象在二里头、殷墟、周原、丰镐、洛邑、秦咸阳、西汉长安和东汉洛阳等一系到都邑中有清晰的显现，你相信吗？“大都无城”，就是我们对汉代及其以前中国古代都城形态的概括。 要讲清这个问题，就要先了解城市这个概念。城市是一种区别于乡村的聚落形态，出现于人类社会发展的高级阶段，是国家与前国家社会的关键区分点。古代城市往往是区域或社会组织的中心，作为国家权力中心的都城就是这类城市的重中之重。可见城市的本质特征中并不包含城墙，有没有城墙是从空间布局、从有无防御设施角度来说的，并不是所有的城市都有城墙。考古学所观察到的现象是，在中国城市发展的早期阶段，并非所有的城市都有防御设施（城墙），“大都无城”概念的提出，正是出于这样的观察。 “大都无城”的一个例外是战国时期。春秋时，大部分城市依然是没有城墙的。到了战国时期才出现了城围，也就是有了防御设施。这种特点在战国时代韩都新郑体现得更为明显。韩人放弃了难以防守的双洎河南区域，而以双洎河与黄水河的宽深河谷为天然屏障，沿双洎河北岸另筑了一道城墙；同时加宽、加高了新郑的北、东城墙，沿城墙内侧修筑道路，形成“环涂”。如此种种，都凸显了强烈的军事防御色彩。战国的这种情况并不属于一脉相承的中国古代都城史上一个承前启后的环节。在将近2000年的时间里，只有几百年的时间是有城墙的，这以后很快又回到了“大都无城”的状态。 再看看秦国的都城咸阳，我们发掘了这么多年，根本没有找到城墙的痕迹，越来越多的学者认为它不可能有城墙了。依战国时秦国和秦始皇那种气魄，一直是向外扩张的，所以根本没有筑城的必要。连阿房宫一带都是整个都邑的一部分，法天、象地、象北斗，如此巍巍大气，还需要用土围子围起来？再往后看看汉长安城。我们所发现的汉长安城城圈只是内城，因为城外还有大量的手工业和商业遗迹，构成首都圈的概念，有帝国之都的气势。可见，越是国力强盛，就越有这样的文化自信。《左传》中说：“古者，天子守在四夷·民无内忧，而又无外惧，国焉用城？”国力强盛，又何必要城呢？这和我们现在说人民子弟兵是钢铁长城是一个道理。 如今，北京城成了一个新的“大都无城”，上海也从清代的小城圈到现在变成了完全的“大都无城”——国际化大都城。从这个意义上讲，城墙的或有或无伴随着整个城市演变的过程，“大都无城”是其中一个波澜壮阔的重要组成部分。 （摘编自许宏《大都无城——中国古都的动态解读》） 材料二： 《荀子·大略》说：“欲近四方，莫如中央：故王者必居天下之中，礼也。”是说都城选址的核心原则为“天下之中”。“天下之中”，就体现在寻找中原农耕文化与西北边疆游牧文化的区域中心点。中原内地汉族农耕文化与西北边疆骑马民族游牧文化的差异构成了中华内部并立互补的主旋律，而其统一与对立的焦点地区在历史上也有变化。从“内制外拓”两方面来看，西安与北京因为面对着中国历史前半期与后半期军事斗争的焦点与重点区域，又便于控制中原，从而成为各自时期首都的相对理想选择。中国古代都城史被有的学者划分为西安时代与北京时代，道理就在于此。作为国都，维护国内统治和融通对外关系是必须同时具备的两个条件。面对来自中国北疆的压力，作为位于边疆和内地结合部的都城，中国史前半期西安是最合适的，后半期北京则是最合适的。 古代都城的具体规划布局理念上，主要体现在《周礼·考工记》所述的“中轴对称”。以西汉长安城为例，其大体以安门大街为中轴线向南、向北各自延伸。元明清三朝首都的北京城经过元代开创、明代改建与清朝传承，基本实现了《考工记》的理想设计，为中国古典都城建筑的集大成者。 都城从“择中建都”到“择中建宫”再到“择中建殿”，在都城建设中以宫庙为中心。这种具体建筑“宫殿居中”与都城选址的“天下之中”共同构成中国古代都城营建“天地之中”的基本原则。 （摘编自李令福《天地之中：中国古代都城的选址与布局》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “无邑不城”是中国古代都城特色之一，要研究中国古代都城的形态必须先了解城市的概念。 B. 聚落涵盖城市和乡村，聚落形态可以按照发展阶段的不同和防御设施的有无来进行划分。 C. 研究现代社会国际化大都城的城市演变，关键在于动态解读中国古代都城城墙的或有或无。 D. 西汉长安城大体以安门大街为中轴线体现了古代都城以“中轴对称”的具体规划布局理念。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从《过秦论》中的“践华为城，因河为池”可以推知，国家防御可以充分利用自然条件，这和材料一的相关观点一致。 B. 材料一中人们认为都城都应该有城墙，这种理解可能与考古工作中还未发现更多证据有关，也可能与对城市本质理解不同有关。 C. 从材料二可以看出，中国历代统治者主要是根据经济、文化、军事、地理位置这几个因素来考虑其都城的选址和营建的。 D. 从材料二可以推断，北京作为元明清三朝首都，较好地体现了《考工记》中的“中轴对称”和“内制外拓”的设计理想。 3. 结合材料内容，下列选项中最适合支持“中国古代都城营建‘天地之中’基本原则”的一项是（ ） A. 明清时期的北京以皇城为中心，皇城内南端左（东）建太庙，右（西）建社稷坛，并在城外四方建天坛、地坛、日坛、月坛四坛。 B. 《三辅黄图》记载：“始皇穷极奢侈，筑咸阳宫。因北陵营殿，端门四达，以则紫宫，象帝居。渭水贯都以象天汉，横桥南渡以法牵牛。” C. 《周礼·考工记》记载：“匠人营国，方九里，旁三门。国中九经九纬，经涂九轨；左祖右社，面朝后市，市朝一夫。” D. 南朝时期的建康（今南京）在皇城南北分散布置南市、西口市、盐市和北市，外城中里坊采取了非棋盘式的街巷布局。 4. 根据材料内容和下面表格，下列选项分析不正确的一项是（ ） 朝代 典型都城遗址 有无城墙 都城存废时间 夏/商 偃师二里头 无 公元前1700年一公元前1500年 西周 丰镐、岐邑 无 公元前1000年一公元前771年 春秋 周王城、晋新田、楚郢都 无 公元前770年一公元前403年 战国 周王城、齐都、韩都、赵都、楚郢都 有 公元前403年一公元前221年 战国一秦 咸阳 无 公元前350年一公元前207年 西汉一新莽 长安 无 公元前202年一公元23年 东汉 洛阳 无 公元25年一公元190年 A. 西周都城丰镐、岐邑在历史上存在时间长于韩都新郑，可见城市存亡并不取决于城墙的有无。 B. 周王城、楚郢都的城墙从无到有的发展趋势，反映了它们在聚落形态上从低级到高级的跃迁。 C. 除战国外，其他朝代的都城遗址都没有发现城墙，这样的发现并不能说明它们没有防御需求。 D. 同处战国，秦都城咸阳却没有城墙，这种差异主要是因为秦国和秦始皇拥有向外扩张的气魄。 5. 为了让大众了解中国古代都城，文旅部门策划推出“古代都城文化遗产大讲堂”系列活动，请你结合材料，介绍古代都城演变发展中呈现的特征。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 买橘子 沈从文 保安队队长带了一个尖鼻小眼烟容满面的师爷，到萝卜溪来找橘子园主人滕长顺，办交涉打商量买一船橘子。长顺把客人欢迎到正厅堂屋坐定后，赶忙拿烟倒茶。队长自以为是个军人，凡事豪爽直率，开门见山就说：“大老板，无事不登三宝殿，我是有点儿小事特意来这里的。我想和你办个小交涉。我听人说你家橘子园今年橘子格外好，又大又甜，我来买橘子。” 长顺听说还以为是一句笑话，就笑起来；“队长要吃橘子，我叫人挑几担去解渴，哪用钱买!” “喔，那不成。我听会长说，买了你一船橘子，庄头又大，味道又好，比什么‘三七四’外国货还好。带下省去送人，顶呱呱。我也要买一船带下省去送礼。我们先小人后君子，得说个明白，橘子不白要你的，值多少钱我出多少。你只留心选好的，大的，同会长那橘子一样的。” 长顺明白来意后，有点儿犯难起来，答应拒绝都不好启齿。 可是会长是干亲家，半送半买，还拿了两百块钱。而且真的是带下省去送亲戚，这礼物也就等于有一半是自己做人情。队长可非亲非故，并且照平时派头说来，不是肯拿两百块钱买橘子送礼物的人，要一船橘子有什么用处?因此长顺口上虽说很好很好，心中终不免踌躇，猜详不出是什么意思来。也是合当出事，有心无意，这个乡下人不知不觉又把话说回了头：“队长你要橘子送人，我叫人明天挑十担去。” 队长从话中已听出支吾处，有点儿不乐意，声音重重地说：“我要买你一船橘子，好带下去送礼!你究竟卖不卖？” 长顺也作成“听明白了”神气，随口而问：“卖，卖，卖，是要大船？小船？” “要会长那么大一船，货也要一样的。” “好的，好的，好的。” 在一连三个“好的”之中，①队长从橘子园主人口气里，探出了怀疑神气，好像把怀疑已完全证实后，便用“碰鬼，拿一船橘子下省里去发财吧”那么态度答应下来的。队长要一船橘子的本意，原是借故送礼，好发一笔小财，如今以为橘子园主人业已完全猜中机关，光棍心多，不免因羞成恼，有点儿气愤。只是俗话说，“伸手不打笑脸人”，主人既答应了下来，很显然，纵非出自心愿，也得上套。所以一时不便发作，只加强语调说：“大老板，我是出钱买你的橘子！你要多少钱我出多少，不是白要你橘子的！” 同来那个师爷鬼精灵，恐怕交涉办不成，自己好处也没有了。就此在旁边打圆场，提点长顺，语气中也不免有一点儿带哄带吓。“滕老板，你听我说，你橘子是树上长的，熟了好坏要卖给人，是不是？队长出钱买，你难道不卖？……” “我要一船，和会长一样，……会长花多少我也照出，一是一，二是二。”话说完，②队长站起身来，把眉毛皱皱，意思像要说：“我是个军人，作风简单痛快。我要的你得照办。不许疑心，不许说办不了。不照办，你小心，可莫后悔不迭!”斜眼知会了一下同来的师爷，就昂着个头顾自扬长走了。③到院子心踏中一泡鸡屎，赶上去踢了那白鸡一脚“你个畜生，不识好歹，害我！” 长顺觉得简直是被骂了，气得许久开口不得。因为二十年来内战，这人在水上，在地面，看见过多少稀奇古怪的事情，可是总还不像今天这个人那么神气活灵活现，不讲道理。 两个人出了滕家大门，走到橘子园边，想沿河走回去，看看河边景致，散散闷气。侧屋空坪子里。正遇着橘子园主人女儿夭夭，在太阳下晒刺莓果，头上搭了一块扣花手帕，辫子头扎一朵红茶花。 其时正低着头一面随意唱唱，一面用竹耙子翻扒那晒簟上的带刺小果子。身边两只狗见了生人就狂吠起来。夭夭抬起头时，见是两个军官，忙喝住狗，举起竹耙在狗头上打了一下，把狗打走了。还以为两人是从橘园穿过，要到河边玩的，故不理会，依然做自己的事情。 队长平时就常听人提起长顺两个女儿，小的黑而俏。这次倒因为气愤，心中存着三分好奇，三分恶意，想逗逗这女子开开心，就故意走过去和夭夭攀话，问夭夭簟子里晒的是什么东西。且随手刁起一枚刺莓来放在鼻边闻闻。“好香!” 夭夭知道这两个人，原来先不久还刚从家中与爹爹吵了嘴。④夭夭再看看两人，便把先前那点儿天真好意收藏起来了，低下头去翻扒刺莓，随口说：“好好的买卖，公平交易，哪有不卖的道理。” 队长还涎着脸说：“我要买那顶大的，长在树尖子上霜打得红红的，要多少钱我出多少。” 师爷依然带着为上司捧场神气，尽说鬼话；“那当然，要多少出多少，只要肯，一千八百队长出得起。送礼图个面子，贵点儿算什么。” 夭夭听听两人说的话，似乎渐渐离开了本题，话外有话。 语气中还带点儿鼻音，显得轻浮而亵渎。尤其是那位师爷，话越说越粗野，夭夭脸忽然发起烧来了，倒拖竹耙拔脚向后屋竹园一方跑了。 且说夭夭走回家去，见爹爹正在院子里用竹篙子打墙头狗尾草，神气郁郁不舒。知道是为买橘子事和军官斗气，两不搭桥吵了两句，心不快乐，因此做个笑脸迎上去。 夭夭想使爹爹开心，于是笑将起来，“这算什么？他们要买，肯出钱，就卖一船给他，管他送礼不送礼!” “他存心买那才真怪!我很怄气。” （有删改） 文本二： 所以我又写了两本小书，一本取名《湘西》，一本取名《长河》。当时敌人正企图向武汉进犯，战事有转入洞庭湖泽地带可能。《长河》用辰河流域一个小小的水码头作背景，就我所熟习的人事作题材，来写写这个地方一些平凡人物生活上的“常”与“变”，以及在两相乘除中所有的哀乐。 （节选自《长河·题记》） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 保安队长看中了橘园主人滕长顺的橘子，他采取了讹诈的手段，饱经世事的长顺最终还是中计。 B. 滕长顺对待会长和保安队长买橘子的不同态度，符合《乡土中国》中“差序格局”的社会秩序特点。 C. 保安队长身边的师爷对滕长顺连哄带吓，对保安队长则大肆吹捧，尽说鬼话，如同滑稽戏中的丑角。 D. 保安队长碰见夭夭，心中存着好奇和恶意，与夭夭搭话，且话外有话，使夭夭感到难堪，拔脚而跑。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①表现了保安队长欲谋私利，偏偏屡屡受挫，心虚胆怯的心理，不打自招地暴露了肮脏龌龊的用心。 B. 句子②中的“像”，与《祝福》中“她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑”的“像”用法相同。 C. 句子③通过简单的动作和语言，表现出了保安队长的丑恶，尖刻，残忍，又用漫画式的笔法加深了讽刺意味。 D. 从句子④可以看出夭夭与《边城》中翠翠一样天真善良，也是湘西少女的代表，又比翠翠多了时代之“变”的痕迹。 8. 文中写滕长顺面对保安队长买橘子，心理多有变化，请加以梳理概括。 9. 文本二中说，《长河》是“来写写这个地方一些平凡人物生活上的‘常’与‘变’”，文本一中的“常”与“变”具体指什么?请简要概括。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥①不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足。 （《宋史·杨万里传》） 材料二： “秀江桥”三大字，焕学尚书谢公谔书也。桥作于何时？属役于淳熙丁未之冬，僝功于己酉之秋也。作之者谁？县尹李君景和、邑士丁君南隐、承奉郎谢君岘也。 于是僦氓为工，造舟为梁。遐迩奔凑，运木挽土。日千其人，二十有奇。桥成，溯而望者，若凫鸥之泛清波而将翔也；履而过者，若乌鹊之梁天汉而不没也。往来之济者视渊为陵，视冰为炭，视惊涛为坦涂。县人录其役，谒余记之。 秀江故无桥，舟子专波涛以为利，过者病之。兹役之兴也，是岁江西大浸，氓菜其色。提举常平使者陆公洸以闻，诏行振贷。公奉诏错事，旁招乡里修洁之士，志于氓而肯力于公上者董之。于是临江军新喻县之士民合词以告于县尹曰：“丁君某可。”县尹具书礼及门三请，君既至，与县尹言于常平使者曰；“饥民不加少，而廪粟不加多，将奚以周？官有不周之周则氓受不惠之惠谓宜如范文正公兴役于饥岁可乎？”使者曰：“诺。”县尹、丁君及谢君，属耆老而告之。工正等六百人皆曰：“诺。” 夫见冬涉者其心恻，见春溺者其颡泚。然舟子专济人之役，而心不动焉，或利之也；有司居济人之位而政不及焉，或牵之也；士君子旁观动心而力不至焉，或不位焉者也。今陆公庸李君，李君位焉而莫之牵；李君庸丁君、谢君，丁君、谢君不位焉而莫之辞；丁君、谢君庸饥氓，饥氓利焉而莫之怨。夫惟饥氓利而舟子始不利，夫惟舟子不利而邦氓始大利。然邦氓之利大之难乎，抑久之难乎？大而不久，邦氓之利其不复为舟子之利乎？未可知也。 （杨万里《新喻县新建秀江桥记》） ①戢追胥：戢，约束。追胥：追租的公差。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将下文相应位置的答案标号涂黑。 官有不周A之周B则氓受C不惠之D惠E谓宜如范文正公F兴役G于饥岁H可乎 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 正心诚意，《大学》提出的“八条目”之二，其中“诚意”为“正心”之前的步骤。 B. 尹，指一些地方的行政长官，如府尹、河南尹、京兆尹，本文“县尹”即一县之长。 C. 错，同“措”，与屈原《离骚》中“偭规矩而改错”的“错”的词性和意思都相同。 D. 抑，意为“还是”，与《五代史伶官传序》的“抑本其成败之迹”的“抑”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中杨万里在拜访被拒后写信力请才得见张浚，他信服张浚的教导，将自己的书房取名为“诚斋”。 B. 材料二开头介绍了秀江桥修建起始时间与几位主要的筑桥人，后对建桥的始末进行了详细的记述。 C. 材料二中作者以浪漫主义笔法描绘了秀江桥建成后的形貌与作用，新喻县百姓不再惧怕江水惊涛了。 D. 材料二中作者认为，建桥之前相关官员虽有心建桥却没有推行政策，这是因为他们属于利益牵涉者。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秀江故无桥，舟子专波涛以为利，过者病之。 （2）遐迩奔凑，运木挽土。日千其人，二十有奇。 14. 材料一中杨万里的治理思想与柳宗元《种树郭橐驼传》的治理思想有相同之处，请简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送家静及第后赴官清水 苏舜钦 几年尘土客京华，一日春乘犯斗槎。梦好夜归全蜀道，眼明朝宴上林花。 白头佐邑非为晚，蓝绶还乡亦可夸。况有雄图看悟主，莫伤孤宦向天涯。 【注】①家静，蜀人。②犯斗槎，指游仙、升天所乘的仙舟，此处指远行所乘之舟。③蓝绶，系印纽的蓝色丝带，古代常用于等级较低的官吏身上。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“一日春”交代送别时间，“犯斗槎”点明了友人家静及第后出行方式，照应题目。 B. 颔联运用想象手法，虚写家静能够在梦中连夜回到蜀道，间接表现了家静对官场的厌恶。 C. 颈联中的“白头”与“蓝绶”，给人以视觉上的冲击，展现了家静年事已高、官职低微的形象。 D. 全诗不见离别之伤，饱含诗人对友人的安慰和劝勉，寓深沉的情感于朴实自然的语言之中。 16. 本诗首联中的“客京华”与陆游《临安春雨初霁》“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”中的“客京华”表达的情感有何不同？请联系诗歌内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征《谏太宗十思疏》中“__________________，________________”与《诗经》名言“靡不有初，鲜克有终”的意思类似。 （2）苏洵《六国论》中以“_________________”表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在唐代杜牧《阿房宫赋》中就用“_____________________”揭示了重蹈覆辙的原因。 （3）苏轼在《赤壁赋》中写客人听了苏子的一番说理之后非常欢喜，不仅以神态描写和动作描写来表现客人的欢喜心情，还通过“___________，__________”的场景描写，从侧面表现客人豁然开朗后极其欢畅喜悦的心情。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 清晨，一过宏村，人车____①____。塔川离宏村仅2公里，虽没有宏村名气大，可这个时节去的人真多。 到了塔川，日头渐渐升高，晨雾已散去，阳光通透温柔，山峦环抱下的村庄已从静谧中醒来，在树丛中____②____。沿石阶而入，村口竹林摇曳，古木参天，几棵数百年的枫香、香樟、榧树，斑驳而不失丰盈，沧桑而不失伟岸。一条清溪闪着晶莹的亮，水车吱呀转动，和着流水弹奏出悦耳清音。山野的空气异常清鲜，甜美的感觉漫上心头，让人仿佛一下子置身于悠然秘境。 举目四望，塔川恰如其名。古村背依黄山余脉黄堆山，二十来户人家，白墙黑瓦，层层叠叠，____③____，如一座巨型之“塔”矗立在山谷间；小溪穿村潺潺流过，灵动秀美，此乃“川”，似塔有川，合起来即为“塔川”。一川绕塔，塔映一川，简约古朴，加之色彩斑斓的树，构成了一幅绚烂至极的油画。 18. 请在文中画线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“来”与文中加点的“来”意义和用法相同的一项是（ ） A. 小家伙还挺聪明，竟让知道摘一片荷叶来当雨伞。 B. 前几天，从县里来了几个干部督促大家的工作。 C. 他这次进城，一来是汇报工作，二来是采购图书。 D. 我家距离学校也就三里来的距离，步行非常方便。 20. 下列诗句中，与文中画波浪线的句子所展现的意境相似的一项是（ ） A. 余霞散成绮，澄江静如练。（南朝·谢朓《晚登三山还望京邑》） B. 清晨入古寺，初日照高林。（唐·常建《题破山寺后禅院》） C. 鸡声茅店月，人迹板桥霜（唐·温庭筠《商山早行》） D. 秋雨悬天风作寒，冷烟锁住屋头山。（宋·白玉蟾《题上清法堂壁》） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读语段，完成各题。 AI绘画的迭代堪称日新月异。2022年年初，AI绘画还只能生成些概念化的草图，取代人类画师更是天方夜谭；仅仅过了半年，在美国科罗拉多州博览会一项美术竞赛中，一幅名为《空间歌剧院》的AI作品就斩获一等奖。该奖项的授予， ① 。有人悲观地认为“艺术的死亡就在我们眼前展开”；有人则持乐观态度：AI模仿的其实是画风，它无法真正复现画作中的人类思考，无法理解人的情感与价值观。 回应这些争议，需要先弄清AI绘画的本质。归根结底， ② ，底层逻辑不是创作而是拼接。目前来看，AI只能作为辅助工具帮助画师创作草图，并不能像人类画家一样创作出全新的作品。但是，从长远角度来看，AI的高成长性让许多人对就业前景忧心忡忡。例如，原来由原画师完成的工作，现在可由AI与插画师合作完成，而一名插画师的待遇远远低于一名有经验的原画师，这对原画师岗位 ③ 。同时，AI也对许多从事重复性工作的就业者造成了很大的负面影响。 21. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过40字。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “不时不食”是我国悠久的饮食传统，指的是吃东西要应时令、按季节，到什么时候吃什么东西，反映了古人的养生智慧。而当今时代，依靠现代农业科技，我们随时能吃到产自不同季节的食物。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 集宁一中2023—2024学年第二学期期末考试 高二年级语文试题 本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “无邑不城”，只要是人扎堆的地方就得围起来。学术界也一般把“无邑不城”作为中国古代都城的一个显著特色来加以强调：“城墙是构成都城的基本要素，没有‘城墙’的都城实际上是不存在的。”但如果我们说，有宫城而无外城墙，甚至可以说是不设防，这种现象在二里头、殷墟、周原、丰镐、洛邑、秦咸阳、西汉长安和东汉洛阳等一系到都邑中有清晰的显现，你相信吗？“大都无城”，就是我们对汉代及其以前中国古代都城形态的概括。 要讲清这个问题，就要先了解城市这个概念。城市是一种区别于乡村的聚落形态，出现于人类社会发展的高级阶段，是国家与前国家社会的关键区分点。古代城市往往是区域或社会组织的中心，作为国家权力中心的都城就是这类城市的重中之重。可见城市的本质特征中并不包含城墙，有没有城墙是从空间布局、从有无防御设施角度来说的，并不是所有的城市都有城墙。考古学所观察到的现象是，在中国城市发展的早期阶段，并非所有的城市都有防御设施（城墙），“大都无城”概念的提出，正是出于这样的观察。 “大都无城”的一个例外是战国时期。春秋时，大部分城市依然是没有城墙的。到了战国时期才出现了城围，也就是有了防御设施。这种特点在战国时代韩都新郑体现得更为明显。韩人放弃了难以防守的双洎河南区域，而以双洎河与黄水河的宽深河谷为天然屏障，沿双洎河北岸另筑了一道城墙；同时加宽、加高了新郑的北、东城墙，沿城墙内侧修筑道路，形成“环涂”。如此种种，都凸显了强烈的军事防御色彩。战国的这种情况并不属于一脉相承的中国古代都城史上一个承前启后的环节。在将近2000年的时间里，只有几百年的时间是有城墙的，这以后很快又回到了“大都无城”的状态。 再看看秦国的都城咸阳，我们发掘了这么多年，根本没有找到城墙的痕迹，越来越多的学者认为它不可能有城墙了。依战国时秦国和秦始皇那种气魄，一直是向外扩张的，所以根本没有筑城的必要。连阿房宫一带都是整个都邑的一部分，法天、象地、象北斗，如此巍巍大气，还需要用土围子围起来？再往后看看汉长安城。我们所发现的汉长安城城圈只是内城，因为城外还有大量的手工业和商业遗迹，构成首都圈的概念，有帝国之都的气势。可见，越是国力强盛，就越有这样的文化自信。《左传》中说：“古者，天子守在四夷·民无内忧，而又无外惧，国焉用城？”国力强盛，又何必要城呢？这和我们现在说人民子弟兵是钢铁长城是一个道理。 如今，北京城成了一个新的“大都无城”，上海也从清代的小城圈到现在变成了完全的“大都无城”——国际化大都城。从这个意义上讲，城墙的或有或无伴随着整个城市演变的过程，“大都无城”是其中一个波澜壮阔的重要组成部分。 （摘编自许宏《大都无城——中国古都的动态解读》） 材料二： 《荀子·大略》说：“欲近四方，莫如中央：故王者必居天下之中，礼也。”是说都城选址的核心原则为“天下之中”。“天下之中”，就体现在寻找中原农耕文化与西北边疆游牧文化的区域中心点。中原内地汉族农耕文化与西北边疆骑马民族游牧文化的差异构成了中华内部并立互补的主旋律，而其统一与对立的焦点地区在历史上也有变化。从“内制外拓”两方面来看，西安与北京因为面对着中国历史前半期与后半期军事斗争的焦点与重点区域，又便于控制中原，从而成为各自时期首都的相对理想选择。中国古代都城史被有的学者划分为西安时代与北京时代，道理就在于此。作为国都，维护国内统治和融通对外关系是必须同时具备的两个条件。面对来自中国北疆的压力，作为位于边疆和内地结合部的都城，中国史前半期西安是最合适的，后半期北京则是最合适的。 古代都城的具体规划布局理念上，主要体现在《周礼·考工记》所述的“中轴对称”。以西汉长安城为例，其大体以安门大街为中轴线向南、向北各自延伸。元明清三朝首都的北京城经过元代开创、明代改建与清朝传承，基本实现了《考工记》的理想设计，为中国古典都城建筑的集大成者。 都城从“择中建都”到“择中建宫”再到“择中建殿”，在都城建设中以宫庙为中心。这种具体建筑“宫殿居中”与都城选址的“天下之中”共同构成中国古代都城营建“天地之中”的基本原则。 （摘编自李令福《天地之中：中国古代都城的选址与布局》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “无邑不城”是中国古代都城特色之一，要研究中国古代都城的形态必须先了解城市的概念。 B. 聚落涵盖城市和乡村，聚落形态可以按照发展阶段的不同和防御设施的有无来进行划分。 C. 研究现代社会国际化大都城城市演变，关键在于动态解读中国古代都城城墙的或有或无。 D. 西汉长安城大体以安门大街为中轴线体现了古代都城以“中轴对称”的具体规划布局理念。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从《过秦论》中“践华为城，因河为池”可以推知，国家防御可以充分利用自然条件，这和材料一的相关观点一致。 B. 材料一中人们认为都城都应该有城墙，这种理解可能与考古工作中还未发现更多证据有关，也可能与对城市本质的理解不同有关。 C. 从材料二可以看出，中国历代统治者主要是根据经济、文化、军事、地理位置这几个因素来考虑其都城的选址和营建的。 D. 从材料二可以推断，北京作为元明清三朝首都，较好地体现了《考工记》中的“中轴对称”和“内制外拓”的设计理想。 3. 结合材料内容，下列选项中最适合支持“中国古代都城营建‘天地之中’基本原则”的一项是（ ） A. 明清时期的北京以皇城为中心，皇城内南端左（东）建太庙，右（西）建社稷坛，并在城外四方建天坛、地坛、日坛、月坛四坛。 B. 《三辅黄图》记载：“始皇穷极奢侈，筑咸阳宫。因北陵营殿，端门四达，以则紫宫，象帝居。渭水贯都以象天汉，横桥南渡以法牵牛。” C. 《周礼·考工记》记载：“匠人营国，方九里，旁三门。国中九经九纬，经涂九轨；左祖右社，面朝后市，市朝一夫。” D. 南朝时期的建康（今南京）在皇城南北分散布置南市、西口市、盐市和北市，外城中里坊采取了非棋盘式的街巷布局。 4. 根据材料内容和下面表格，下列选项分析不正确的一项是（ ） 朝代 典型都城遗址 有无城墙 都城存废时间 夏/商 偃师二里头 无 公元前1700年一公元前1500年 西周 丰镐、岐邑 无 公元前1000年一公元前771年 春秋 周王城、晋新田、楚郢都 无 公元前770年一公元前403年 战国 周王城、齐都、韩都、赵都、楚郢都 有 公元前403年一公元前221年 战国一秦 咸阳 无 公元前350年一公元前207年 西汉一新莽 长安 无 公元前202年一公元23年 东汉 洛阳 无 公元25年一公元190年 A. 西周都城丰镐、岐邑在历史上存在时间长于韩都新郑，可见城市存亡并不取决于城墙的有无。 B. 周王城、楚郢都的城墙从无到有的发展趋势，反映了它们在聚落形态上从低级到高级的跃迁。 C. 除战国外，其他朝代的都城遗址都没有发现城墙，这样的发现并不能说明它们没有防御需求。 D. 同处战国，秦都城咸阳却没有城墙，这种差异主要是因为秦国和秦始皇拥有向外扩张的气魄。 5. 为了让大众了解中国古代都城，文旅部门策划推出“古代都城文化遗产大讲堂”系列活动，请你结合材料，介绍古代都城演变发展中呈现的特征。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. B 5. ①都城的动态发展上，城墙的或有或无伴随着整个城市的演变(“无邑不城”和“大都无城”是古代都城 并存的两种特色)；②都城选址上，中国古代都城最佳选址追求“天下之中”，都城选址遵循“择中建都”的原则，以维护国内统治并融通对外关系；③都城布局上，都城的具体规划布局理念体现了“中轴对称”的原则，在都城建设中以宫庙为中心，即“择中建宫”与“择中建殿”。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“关键在于动态解读中国古代都城城墙的或有或无”过度解读，根据材料一最后一段得知，研究现代社会国际化大都城的城市演变需要动态解读中国古代都城城墙的历史变迁过程，并没有强调“城墙的或有或无”是研究的关键。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 D.“《考工记》中的‘中轴对称’和‘内制外拓’的设计理想”错误，歪曲理解，结合“从‘内制外拓’ 两方面来看，西安与北京因为面对着中国历史前半期与后半期军事斗争的焦点与重点区域，又便于控 制中原，从而成为各自时期首都的相对理想选择”可知，“内制外拓”不属于《考工记》中的建筑设计理念。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.既体现了都城选址的“天下之中”又体现了具体建筑中的“宫殿居中”，符合题意。 B.此段表述大意为秦始皇修筑的咸阳宫象征着天上的“紫宫”，即天上的紫微垣。其位处北天中央，北极居其中，众星四布以拱之，也称天极。“紫宫”为天上的昊天大帝所居，对应于地上“天子”居所当然也应如紫宫一样，位于国之中央。侧重体现都城选址的“天下之中”。 C.句意为：营建都城时，城市呈正方形，边长约九里，每面各大小三个城门，城内有九纵九横的街道。街道宽度能同时行驶九辆马车，王宫的左边是宗庙，右边是社禝，宫殿前面是群臣朝拜的地方，后面是市场，市场和朝堂各自占地大约相当于一百亩。符合中轴对称原则，不能体现“天地之中”。 D.街巷布局“非棋盘式”不符合中轴对称的传统，无法确定宫殿是否居中。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析理解图表信息的能力。 B.战国时期，都城普遍修筑城墙凸显了强烈的军事防御色彩，说明当时列国之间形势紧张。城墙的从无到有并不能反映聚落形态从低级到高级的跃迁。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①根据“在中国城市发展的早期阶段，并非所有的城市都有防御设施（城墙）”“城墙的或有或无伴随着整个城市演变的过程，‘大都无城’是其中一个波澜壮阔的重要组成部分”可知，都城的动态发展上，城墙的或有或无伴随着整个城市的演变(“无邑不城”和“大都无城”是古代都城并存的两种特色)； ②根据“都城选址核心原则为‘天下之中’”“作为国都，维护国内统治和融通对外关系是必须同时具备的两个条件”“择中建都”可知，都城选址上，中国古代都城最佳选址追求“天下之中”，都城选址遵循“择中建都”的原则，以维护国内统治并融通对外关系； ③根据“古代都城的具体规划布局理念上，主要体现在《周礼·考工记》所述的‘中轴对称’”“都城从‘择中建都’到‘择中建宫’再到‘择中建殿’，在都城建设中以宫庙为中心”可知，都城布局上，都城的具体规划布局理念体现了“中轴对称”的原则，在都城建设中以宫庙为中心，即“择中建宫”与“择中建殿”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 买橘子 沈从文 保安队队长带了一个尖鼻小眼烟容满面的师爷，到萝卜溪来找橘子园主人滕长顺，办交涉打商量买一船橘子。长顺把客人欢迎到正厅堂屋坐定后，赶忙拿烟倒茶。队长自以为是个军人，凡事豪爽直率，开门见山就说：“大老板，无事不登三宝殿，我是有点儿小事特意来这里的。我想和你办个小交涉。我听人说你家橘子园今年橘子格外好，又大又甜，我来买橘子。” 长顺听说还以为是一句笑话，就笑起来；“队长要吃橘子，我叫人挑几担去解渴，哪用钱买!” “喔，那不成。我听会长说，买了你一船橘子，庄头又大，味道又好，比什么‘三七四’外国货还好。带下省去送人，顶呱呱。我也要买一船带下省去送礼。我们先小人后君子，得说个明白，橘子不白要你的，值多少钱我出多少。你只留心选好的，大的，同会长那橘子一样的。” 长顺明白来意后，有点儿犯难起来，答应拒绝都不好启齿。 可是会长是干亲家，半送半买，还拿了两百块钱。而且真的是带下省去送亲戚，这礼物也就等于有一半是自己做人情。队长可非亲非故，并且照平时派头说来，不是肯拿两百块钱买橘子送礼物的人，要一船橘子有什么用处?因此长顺口上虽说很好很好，心中终不免踌躇，猜详不出是什么意思来。也是合当出事，有心无意，这个乡下人不知不觉又把话说回了头：“队长你要橘子送人，我叫人明天挑十担去。” 队长从话中已听出支吾处，有点儿不乐意，声音重重地说：“我要买你一船橘子，好带下去送礼!你究竟卖不卖？” 长顺也作成“听明白了”神气，随口而问：“卖，卖，卖，是要大船？小船？” “要会长那么大一船，货也要一样的。” “好的，好的，好的。” 在一连三个“好的”之中，①队长从橘子园主人口气里，探出了怀疑神气，好像把怀疑已完全证实后，便用“碰鬼，拿一船橘子下省里去发财吧”那么态度答应下来的。队长要一船橘子的本意，原是借故送礼，好发一笔小财，如今以为橘子园主人业已完全猜中机关，光棍心多，不免因羞成恼，有点儿气愤。只是俗话说，“伸手不打笑脸人”，主人既答应了下来，很显然，纵非出自心愿，也得上套。所以一时不便发作，只加强语调说：“大老板，我是出钱买你的橘子！你要多少钱我出多少，不是白要你橘子的！” 同来那个师爷鬼精灵，恐怕交涉办不成，自己好处也没有了。就此在旁边打圆场，提点长顺，语气中也不免有一点儿带哄带吓。“滕老板，你听我说，你橘子是树上长的，熟了好坏要卖给人，是不是？队长出钱买，你难道不卖？……” “我要一船，和会长一样，……会长花多少我也照出，一是一，二是二。”话说完，②队长站起身来，把眉毛皱皱，意思像要说：“我是个军人，作风简单痛快。我要的你得照办。不许疑心，不许说办不了。不照办，你小心，可莫后悔不迭!”斜眼知会了一下同来的师爷，就昂着个头顾自扬长走了。③到院子心踏中一泡鸡屎，赶上去踢了那白鸡一脚“你个畜生，不识好歹，害我！” 长顺觉得简直是被骂了，气得许久开口不得。因为二十年来内战，这人在水上，在地面，看见过多少稀奇古怪的事情，可是总还不像今天这个人那么神气活灵活现，不讲道理。 两个人出了滕家大门，走到橘子园边，想沿河走回去，看看河边景致，散散闷气。侧屋空坪子里。正遇着橘子园主人女儿夭夭，在太阳下晒刺莓果，头上搭了一块扣花手帕，辫子头扎一朵红茶花。 其时正低着头一面随意唱唱，一面用竹耙子翻扒那晒簟上的带刺小果子。身边两只狗见了生人就狂吠起来。夭夭抬起头时，见是两个军官，忙喝住狗，举起竹耙在狗头上打了一下，把狗打走了。还以为两人是从橘园穿过，要到河边玩的，故不理会，依然做自己的事情。 队长平时就常听人提起长顺两个女儿，小的黑而俏。这次倒因为气愤，心中存着三分好奇，三分恶意，想逗逗这女子开开心，就故意走过去和夭夭攀话，问夭夭簟子里晒的是什么东西。且随手刁起一枚刺莓来放在鼻边闻闻。“好香!” 夭夭知道这两个人，原来先不久还刚从家中与爹爹吵了嘴。④夭夭再看看两人，便把先前那点儿天真好意收藏起来了，低下头去翻扒刺莓，随口说：“好好的买卖，公平交易，哪有不卖的道理。” 队长还涎着脸说：“我要买那顶大的，长在树尖子上霜打得红红的，要多少钱我出多少。” 师爷依然带着为上司捧场神气，尽说鬼话；“那当然，要多少出多少，只要肯，一千八百队长出得起。送礼图个面子，贵点儿算什么。” 夭夭听听两人说的话，似乎渐渐离开了本题，话外有话。 语气中还带点儿鼻音，显得轻浮而亵渎。尤其是那位师爷，话越说越粗野，夭夭脸忽然发起烧来了，倒拖竹耙拔脚向后屋竹园一方跑了。 且说夭夭走回家去，见爹爹正在院子里用竹篙子打墙头狗尾草，神气郁郁不舒。知道是为买橘子事和军官斗气，两不搭桥吵了两句，心不快乐，因此做个笑脸迎上去。 夭夭想使爹爹开心，于是笑将起来，“这算什么？他们要买，肯出钱，就卖一船给他，管他送礼不送礼!” “他存心买那才真怪!我很怄气。” （有删改） 文本二： 所以我又写了两本小书，一本取名《湘西》，一本取名《长河》。当时敌人正企图向武汉进犯，战事有转入洞庭湖泽地带可能。《长河》用辰河流域一个小小的水码头作背景，就我所熟习的人事作题材，来写写这个地方一些平凡人物生活上的“常”与“变”，以及在两相乘除中所有的哀乐。 （节选自《长河·题记》） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 保安队长看中了橘园主人滕长顺的橘子，他采取了讹诈的手段，饱经世事的长顺最终还是中计。 B. 滕长顺对待会长和保安队长买橘子的不同态度，符合《乡土中国》中“差序格局”的社会秩序特点。 C. 保安队长身边的师爷对滕长顺连哄带吓，对保安队长则大肆吹捧，尽说鬼话，如同滑稽戏中的丑角。 D. 保安队长碰见夭夭，心中存着好奇和恶意，与夭夭搭话，且话外有话，使夭夭感到难堪，拔脚而跑。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①表现了保安队长欲谋私利，偏偏屡屡受挫，心虚胆怯的心理，不打自招地暴露了肮脏龌龊的用心。 B. 句子②中的“像”，与《祝福》中“她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑”的“像”用法相同。 C. 句子③通过简单的动作和语言，表现出了保安队长的丑恶，尖刻，残忍，又用漫画式的笔法加深了讽刺意味。 D. 从句子④可以看出夭夭与《边城》中的翠翠一样天真善良，也是湘西少女的代表，又比翠翠多了时代之“变”的痕迹。 8. 文中写滕长顺面对保安队长买橘子，心理多有变化，请加以梳理概括。 9. 文本二中说，《长河》是“来写写这个地方一些平凡人物生活上的‘常’与‘变’”，文本一中的“常”与“变”具体指什么?请简要概括。 【答案】6. A 7. B 8. ①尊重、热情。看见保安队长来了“赶忙拿烟倒茶”。 ②不解，没理解保安队长真正的来意。“以为是一句笑话，就笑起来”。 ③明白来意后，有点犯难。 ④不好拒绝，心中不免踌躇。 ⑤明白保安队长的用意，很气愤。 9. ①所谓“常”是指湘西几千年来形成的不变的风土人情以及湘西人质朴、热情、真诚而正直的性格； ②所谓“变”是与“常”相对照，指时代巨变、军阀混战给湘西的风土人情带来的压力和变化。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“长顺最终还是中计”错误，根据原文可知，长顺知道“他存心买那才真怪”，长顺最终没有中计。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生理解文章重要句子的能力 B.“用法相同”说法错误，句子②中 的“像”表示猜测、揣测，“她像是受了炮烙似的……”中的“像”表示比喻。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析人物心理变化的能力。 分析人物心理的变化，要根据文中人物的动作描写和语言描写等等来进行分析。 按照小说叙事顺序，依次进行梳理： 第一段，保安队长去买橘子，“长顺把客人欢迎……赶忙拿烟倒茶”，体现了店家对顾客的热情，他对保安队长的毕恭毕敬。 第二段，“长顺听说还以为是一句笑话，就笑起来”，说明长顺不知道保安队长真正的意图“借故送礼，好发一笔小财”。 第四段，在保安队长的一番话后，“长顺明白来意后，有点儿犯难起来，答应拒绝都不好启齿”。 第五段，在一段分析后，交代长顺心理：“因此长顺口上……”。 交易的最后，长顺识破保安队长用意，“长顺觉得简直是被骂了，气得许久开口不得”“他存心买那才真怪!我很怄气”。 【9题详解】 本题考查学生探究创作背景和意图、分析小说主题的能力。 根据文本二“一本取名《湘西》”可知，小说的创作目的与《边城》是一样的，都是表现湘西的风土人情。 “常”指小说表现出的地方人情和人的美好品质。比如湘西几千年来不变的田园牧歌式生活“晒刺莓果”、卖橘子、采茶，比如长顺的热情招待客人，夭夭的“天真好意”，长顺父女二人对保安队长虚伪、讹诈的不满、气愤，都表现了湘西人的淳朴、善良、正直等性格。 “变”是时代对其的影响。小说里提到“保安队长”，再结合创作背景“敌人正企图向武汉进犯”可知，古老的湘西在现代文明冲击下，在战乱的年代里，生活在湘西的人们在时代与战乱的双重压力下产生不安等心理，默默承受而无力改变。 “变”是与“常”相对的。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥①不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足。 （《宋史·杨万里传》） 材料二： “秀江桥”三大字，焕学尚书谢公谔书也。桥作于何时？属役于淳熙丁未之冬，僝功于己酉之秋也。作之者谁？县尹李君景和、邑士丁君南隐、承奉郎谢君岘也。 于是僦氓为工，造舟为梁。遐迩奔凑，运木挽土。日千其人，二十有奇。桥成，溯而望者，若凫鸥之泛清波而将翔也；履而过者，若乌鹊之梁天汉而不没也。往来之济者视渊为陵，视冰为炭，视惊涛为坦涂。县人录其役，谒余记之。 秀江故无桥，舟子专波涛以为利，过者病之。兹役之兴也，是岁江西大浸，氓菜其色。提举常平使者陆公洸以闻，诏行振贷。公奉诏错事，旁招乡里修洁之士，志于氓而肯力于公上者董之。于是临江军新喻县之士民合词以告于县尹曰：“丁君某可。”县尹具书礼及门三请，君既至，与县尹言于常平使者曰；“饥民不加少，而廪粟不加多，将奚以周？官有不周之周则氓受不惠之惠谓宜如范文正公兴役于饥岁可乎？”使者曰：“诺。”县尹、丁君及谢君，属耆老而告之。工正等六百人皆曰：“诺。” 夫见冬涉者其心恻，见春溺者其颡泚。然舟子专济人之役，而心不动焉，或利之也；有司居济人之位而政不及焉，或牵之也；士君子旁观动心而力不至焉，或不位焉者也。今陆公庸李君，李君位焉而莫之牵；李君庸丁君、谢君，丁君、谢君不位焉而莫之辞；丁君、谢君庸饥氓，饥氓利焉而莫之怨。夫惟饥氓利而舟子始不利，夫惟舟子不利而邦氓始大利。然邦氓之利大之难乎，抑久之难乎？大而不久，邦氓之利其不复为舟子之利乎？未可知也。 （杨万里《新喻县新建秀江桥记》） ①戢追胥：戢，约束。追胥：追租的公差。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将下文相应位置的答案标号涂黑。 官有不周A之周B则氓受C不惠之D惠E谓宜如范文正公F兴役G于饥岁H可乎 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 正心诚意，《大学》提出的“八条目”之二，其中“诚意”为“正心”之前的步骤。 B. 尹，指一些地方的行政长官，如府尹、河南尹、京兆尹，本文“县尹”即一县之长。 C. 错，同“措”，与屈原《离骚》中“偭规矩而改错”的“错”的词性和意思都相同。 D. 抑，意为“还是”，与《五代史伶官传序》的“抑本其成败之迹”的“抑”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中杨万里在拜访被拒后写信力请才得见张浚，他信服张浚的教导，将自己的书房取名为“诚斋”。 B. 材料二开头介绍了秀江桥修建的起始时间与几位主要的筑桥人，后对建桥的始末进行了详细的记述。 C. 材料二中作者以浪漫主义笔法描绘了秀江桥建成后的形貌与作用，新喻县百姓不再惧怕江水惊涛了。 D. 材料二中作者认为，建桥之前相关官员虽有心建桥却没有推行政策，这是因为他们属于利益牵涉者。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秀江故无桥，舟子专波涛以为利，过者病之。 （2）遐迩奔凑，运木挽土。日千其人，二十有奇。 14. 材料一中杨万里的治理思想与柳宗元《种树郭橐驼传》的治理思想有相同之处，请简要分析。 【答案】10. BEH 11. C 12. D 13. （1）秀江以前没有桥，船夫垄断渡河之事来获取利益，过路的人深受其苦。 （2）远近的人都从各方奔来聚集到一起，运来木头，拉来泥土。每天都有一千多人，花了二十多天建成。 14. ①相同之处：不扰民生。材料一中杨万里不准官吏下乡催讨赋税。《种树郭橐驼传》中柳宗元认为官员“好烦其令”，小吏旦暮而来都是繁政扰民的行为。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：官员有不用直接赈济却能帮助百姓的办法，那么百姓得到看着不像恩惠的恩惠，我认为应当像范文正那样在饥荒时发起劳役，可以吗？ “官有不周之周”与“（则）氓受不惠之惠”，句式对称，句意相关，各自单独成句，“则”连接上下句，表承接关系，BE处断开； “宜如范文正公兴役于饥岁”作“谓”的宾语部分，“兴役”陈述小主语“范文正公”，“于饥岁”属于“兴役”的后置状语，FG处不断开，H处断开。 故选BEH。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义现象及识记古代文化常识的能力。 A.正确。 B.正确。 C.错误。“错”，处理，动词。/措施，名词。句意：陆公奉命处理此事。/背弃规矩而又改变措施。 D.正确。句意：还是让其持久更难呢。/还是探究他的成败的根源。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D．“相关官员虽有心建桥”错误，原文为“有司居济人之位而政不及焉，或牵之也；士君子旁观动心而力不至焉”，有心建桥的并非相关官员，而是旁观的士人和君子，选项张冠李戴。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“故”，以前；“专波涛”，垄断渡河之事；“病”，以……为病，深受其苦。 （2）“遐迩”，远近的人；“奔凑”，奔来聚集到一起；“有奇”，有零头。 【14题详解】 本题考查学生比较分析并概括要点的能力。 材料一有“戢追胥不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足”，可知杨万里不准官吏下乡催讨赋税，不去扰民 《种树郭橐驼传》中有“长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠”，可知柳宗元认为官员“好烦其令”，小吏旦暮而来都是繁政扰民的行为。 综上可知，两人治理思想相同之处是，都主张不扰民生。 参考译文： 材料一： 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。杨万里考取宋高宗绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县县丞。这时张浚贬谪到永州，闭门谢客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚以“正心诚意”之学相勉励，杨万里终身信服其教导，就把自己读书的房子取名为“诚斋”。张浚入朝做丞相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授，未赴任，父亲去世，他在家守丧。后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，老百姓有逃避赋税的只把他的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地争相缴税，不扰民赋税就交清了。 （《宋史·杨万里传》） 材料二： “秀江桥”三个大字，是焕学尚书谢谔写下的。桥在什么时候开始建造？淳熙丁未年冬天聚集下役，已酉年秋天筹集工料。谁建造的？县尹李景和，邑士丁南隐、承奉郎谢岘。 这时雇佣百姓作为工人，制造小船作为桥梁。远近的人都从各方奔来聚集到一起，运来木头，拉来泥土。每天都有一千多人，花了二十多天建成。桥建成以后，回望这座桥，就像鸥鸟泛于清波之上正要飞翔，从桥上经过，就像乌鹊在银河上架起桥梁不会被淹没。来来往往渡河的人将深渊看作土丘，将冰、水看作炭火，将惊涛骇浪看作平坦大道。县里的人记下了这次建桥，请求我为此事作一篇记文。 秀江以前没有桥，船夫垄断渡河之事来获取利益，过路的人深受其苦。发动这次劳役，是因这年江西洪水泛滥，百姓面有菜色。提举常平使者陆洸听说此事，得到诏书要救济赈施百姓。陆公奉命处理此事，从周边乡里招来修养高洁的士人，让有志于帮助百姓并且肯为陆公效力的人来监管这件事。这时临江军新喻县的军士和百姓联名上书禀告县尹：“丁南隐可以承担此事。”县尹准备了书信、礼物，三次到丁南隐门前请他出任，丁南隐到任后，和县尹一起对常平使者说：“因饥荒挨饿的百姓没有变得更少，仓库里的粮食却没有变得更多，将用什么来周济百姓？官员有不用直接赈济却能帮助百姓的办法，百姓得到看着不像恩惠的恩惠，我认为应当像范文正那样在饥荒时发起劳役，可以吗？”使者说：“好。”县尹，丁南隐、谢岘便聚集起德高望重的人宣告此事。工正等六百人都说：“好。” 以前人们看到冬天涉水而过的人心中悲痛，看到春天溺水的人就感到惶恐。但是，船夫垄断摆渡一事，心中没有动摇怜悯，或许是因为要从中谋利；相关官员处在周济百姓的位置却不能推行政策，或许因其属于利益牵涉者；旁观的士人和君子有心建桥却力不能及，或许是因为身居低位。现在陆公任用李景和，李景和身居高位且没有利益牵连；李景和任用丁南隐、谢岘，二人不在该处理此事的位置却没有推辞，丁南隐、谢岘雇佣受饥荒的百姓，百姓从中受益没有人有怨言。受饥荒的百姓获利，但船夫却开始不能获利，只有船夫不再获利，百姓们才能有更大的好处。是使百姓的利益更大难呢，还是让其持久更难呢？收益很大却不持久，百姓的利益不会再次成为船夫的利益吗？这就还不知道了。 （杨万里《新喻县新建秀江桥记》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送家静及第后赴官清水 苏舜钦 几年尘土客京华，一日春乘犯斗槎。梦好夜归全蜀道，眼明朝宴上林花。 白头佐邑非为晚，蓝绶还乡亦可夸。况有雄图看悟主，莫伤孤宦向天涯。 【注】①家静，蜀人。②犯斗槎，指游仙、升天所乘的仙舟，此处指远行所乘之舟。③蓝绶，系印纽的蓝色丝带，古代常用于等级较低的官吏身上。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“一日春”交代送别时间，“犯斗槎”点明了友人家静及第后的出行方式，照应题目。 B. 颔联运用想象手法，虚写家静能够在梦中连夜回到蜀道，间接表现了家静对官场的厌恶。 C. 颈联中的“白头”与“蓝绶”，给人以视觉上的冲击，展现了家静年事已高、官职低微的形象。 D. 全诗不见离别之伤，饱含诗人对友人的安慰和劝勉，寓深沉的情感于朴实自然的语言之中。 16. 本诗首联中的“客京华”与陆游《临安春雨初霁》“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”中的“客京华”表达的情感有何不同？请联系诗歌内容简要分析。 【答案】15. B 16. ①本诗的“客京华”突出了家静远离故乡多年、参加科举的艰难，体现了诗人对家静积极进取精神的赞美。②陆诗的“客京华”寄寓着诗人认为自己不应在京都作客沾染繁华的感叹，饱含诗人对世态炎凉的深切体会，对宦海沉浮、壮志未酬的感伤。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B．“表现了家静对官场的厌恶”说法错误，做归乡美梦，表现友人进士及第后的得意与欣喜。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生比较阅读之理解和赏析诗歌思想感情的能力。 “几年尘土客京华，一日春乘犯斗槎”，几年来客居京华，生活艰难；终于春风及第，要乘舟远行。本诗的“客京华”突出了家静远离故乡多年、参加科举的艰难，与后文中举的风光形成对比，家静终于苦尽甘来，体现了诗人对家静积极进取精神的赞美。 “世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”，近年来做官的兴味淡得像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华呢？陆游时年已六十二岁，不仅长期宦海沉浮，而且壮志未酬，又兼个人生活的种种不幸，这位命途坎坷的老人发出悲叹，“客京华”寄寓着诗人认为自己不应在京都作客沾染繁华的感叹，饱含诗人对世态炎凉的深切体会，对宦海沉浮、壮志未酬的感伤。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）魏征《谏太宗十思疏》中“__________________，________________”与《诗经》名言“靡不有初，鲜克有终”的意思类似。 （2）苏洵《六国论》中以“_________________”表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在唐代杜牧《阿房宫赋》中就用“_____________________”揭示了重蹈覆辙的原因。 （3）苏轼在《赤壁赋》中写客人听了苏子的一番说理之后非常欢喜，不仅以神态描写和动作描写来表现客人的欢喜心情，还通过“___________，__________”的场景描写，从侧面表现客人豁然开朗后极其欢畅喜悦的心情。 【答案】 ①. 有善始者实繁 ②. 能克终者盖寡 ③. 下而从六国破亡之故事 ④. 后人哀之而不鉴之 ⑤. 肴核既尽 ⑥. 杯盘狼籍 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“善”“繁”“寡”“鉴”“肴”“籍”等。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 清晨，一过宏村，人车____①____。塔川离宏村仅2公里，虽没有宏村名气大，可这个时节去的人真多。 到了塔川，日头渐渐升高，晨雾已散去，阳光通透温柔，山峦环抱下的村庄已从静谧中醒来，在树丛中____②____。沿石阶而入，村口竹林摇曳，古木参天，几棵数百年的枫香、香樟、榧树，斑驳而不失丰盈，沧桑而不失伟岸。一条清溪闪着晶莹的亮，水车吱呀转动，和着流水弹奏出悦耳清音。山野的空气异常清鲜，甜美的感觉漫上心头，让人仿佛一下子置身于悠然秘境。 举目四望，塔川恰如其名。古村背依黄山余脉黄堆山，二十来户人家，白墙黑瓦，层层叠叠，____③____，如一座巨型之“塔”矗立在山谷间；小溪穿村潺潺流过，灵动秀美，此乃“川”，似塔有川，合起来即为“塔川”。一川绕塔，塔映一川，简约古朴，加之色彩斑斓的树，构成了一幅绚烂至极的油画。 18. 请在文中画线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“来”与文中加点的“来”意义和用法相同的一项是（ ） A. 小家伙还挺聪明，竟让知道摘一片荷叶来当雨伞。 B. 前几天，从县里来了几个干部督促大家的工作。 C. 他这次进城，一来是汇报工作，二来是采购图书。 D. 我家距离学校也就三里来的距离，步行非常方便。 20. 下列诗句中，与文中画波浪线的句子所展现的意境相似的一项是（ ） A. 余霞散成绮，澄江静如练。（南朝·谢朓《晚登三山还望京邑》） B. 清晨入古寺，初日照高林。（唐·常建《题破山寺后禅院》） C. 鸡声茅店月，人迹板桥霜。（唐·温庭筠《商山早行》） D. 秋雨悬天风作寒，冷烟锁住屋头山。（宋·白玉蟾《题上清法堂壁》） 【答案】18. 络绎不绝 若隐若现 错落有致 19. D 20. B 【解析】 【18题详解】 本题考查学生准确理解并运用常见成语的能力。 第一空，后文说“可这个时节去的人真多”，可见此处应是强调人和车都来来往往的非常多，故可填“络绎不绝”。络绎不绝：形容行人或车辆来来往往，接连不断，非常热闹。 第二空，此处描写早晨晨雾散去后的塔川。作者此时还未进入村庄，应是在树丛间隐隐约约地看见村庄，故可填“若隐若现”。若隐若现：好像隐蔽着，又好像显现出来；形容事物不清晰或事态发展不明朗。 第三空，此处可填与前文“层层叠叠”意思相似的词语，以表现塔川村房屋依山而建的、上下有序的层次感，故可填“错落有致”。错落有致：参差交错而富有情趣。形容设计、布局等巧妙而富有变化。 【19题详解】 本题考查学生准确理解词语的语境义的能力。 文中加点的“来”用在数词或数量词后面，表示约略估计。 A.用在动词前，表示要做某事。 B.由另一方面到这一方面，与“往”“去”相对， C.在数词一、二、三后面，表示列举理由。 D.用在数词或数量词后面，表示约略估计。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生赏析诗歌意境，语言表达准确、鲜明、生动的能力。 文中画波浪线的句子描写的是清晨塔川晨雾散去、村庄初醒的场景，所展现的是一种安宁祥和、静谧温和的意境。 A.意思是残余的晚霞铺展开来就像美丽的彩锦，澄清的江水平静得如同一匹白练。展现的是黄昏时平静柔和的意境。 B.意思是清晨我进入这古老寺院，初升的太阳照在山林上。展现了旭日初升，阳光洒落的静谧祥和的意境。 C.意思是鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。展现的是旅途中寒冷凄清的早行景象。 D.意思是秋雨漫天，秋风阵阵，屋头山上寒烟弥漫。展现的是秋日萧瑟凄冷的意境。 故选B。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读语段，完成各题。 AI绘画的迭代堪称日新月异。2022年年初，AI绘画还只能生成些概念化的草图，取代人类画师更是天方夜谭；仅仅过了半年，在美国科罗拉多州博览会一项美术竞赛中，一幅名为《空间歌剧院》的AI作品就斩获一等奖。该奖项的授予， ① 。有人悲观地认为“艺术的死亡就在我们眼前展开”；有人则持乐观态度：AI模仿的其实是画风，它无法真正复现画作中的人类思考，无法理解人的情感与价值观。 回应这些争议，需要先弄清AI绘画的本质。归根结底， ② ，底层逻辑不是创作而是拼接。目前来看，AI只能作为辅助工具帮助画师创作草图，并不能像人类画家一样创作出全新的作品。但是，从长远角度来看，AI的高成长性让许多人对就业前景忧心忡忡。例如，原来由原画师完成的工作，现在可由AI与插画师合作完成，而一名插画师的待遇远远低于一名有经验的原画师，这对原画师岗位 ③ 。同时，AI也对许多从事重复性工作的就业者造成了很大的负面影响。 21. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过40字。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】21. 虽然AI目前还不能完全替代人类，但会因其高成长性影响人类的就业前景。 22. 示例：①引起了巨大争议 ②AI绘画是拼图 ③产生了较大的冲击 【解析】 【分析】 【21题详解】 本题考查学生压缩语段、变换句式的能力。 本段第一句明确态度：“回应这些争议，需要先弄清AI绘画的本质”，进而得出结论并分析原因：“目前来看，AI只能作为辅助工具帮助画师创作草图，并不能像人类画家一样创作出全新的作品。”接下来从长远角度，分析了“AI的高成长性让许多人对就业前景忧心忡忡”，并举例分析。梳理一下要点就是： ①目前AI并不能完全替代人类；②AI因为具有高成长性影响人类就业前景。 若两句形成转折关系，需补充关联词“虽然……但是”，从而得出答案：AI虽然目前还不能完全替代人类，但会因其高成长性影响人类的就业前景。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，根据横线后面“有人悲观地认为……有人则持乐观态度”可知，人们的态度差异很大，对这个问题有争议，所以下文才提到“回应这些争议”，此处要提出“巨大争议”。再根据横线前面的名词短语“该奖项的授予”做主语，需要补充搭配得当的谓语和宾语，故可填“引起了巨大争议”。 ②处，根据“归根结底”可知，横线后面是对AI绘画的总结性表述，呼应“需要先弄清AI绘画的本质”“底层逻辑不是创作而是拼接”可知，应填“AI绘画是拼图”这样的词句。 ③处，根据横线前面的“原来由原画师完成的工作，现在可由AI与插画师合作完成，而一名插画师的待遇远远低于一名有经验的原画师”可知，由AI与插画师合作完成工作，比原画师多了待遇低的优势，就原画师的岗位来讲，那自然会产生较大的冲击，故可填“产生了较大的冲击”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “不时不食”是我国悠久的饮食传统，指的是吃东西要应时令、按季节，到什么时候吃什么东西，反映了古人的养生智慧。而当今时代，依靠现代农业科技，我们随时能吃到产自不同季节的食物。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料提到 “不时不食”是我国悠久的饮食传统，意思是说要应时令、按季节而食，反映了古人的养生智慧，讲究饮食要遵循自然之道，而现代农业科技的发展，让我们随时能吃到不同季节的食物。 由材料可引申出“顺应季节”“反季节”这对看似矛盾对立的概念，考生可思考两个对立观点各自的合理性、局限性及它们之间的关联性，考查学生的辩证思维、批判性思维。如何理解和平衡科技与自然的关系，是当今社会的热点话题。古人有“顺应天时”的传统思维；如今我国着力推进生态文明建设，其中的重点便是“尊重自然、顺应自然”。但在科技迅猛发展的今天，许多现代化、技术化的产品往往又有非自然的、超自然的因素，冲击着人对自然的认识，影响了人与自然的关系。其实，自然和科技的关系是相互依存、互为补充的。科技的发展离不开对自然的认识和利用，而自然也需要科技的支持来保护和利用。科技的发展可以改善人类的生活质量，但也会对自然环境造成一定的影响，因此需要在科技发展的同时注重环境保护和可持续发展。同时，自然也可以为科技提供灵感和资源，例如生物技术、新能源等领域都受到了自然的启示和支持。 写作时，先由材料引出科技和自然的关系，二者相互依存又相互补充，然后论述自然界的法则，无论是其稳定性还是变化性，也为科技的发展提供了灵感和方向；而科技的发展，很多时候都是为了更好地服务于自然和人类。通过科技的应用，人类能够更高效地利用自然资源，改进生产力，改善生活质量。最后总结全文，强调正是因为科技与自然的紧密联系，我们才能找到共生共融的平衡点。 立意： 1.努力建设人与自然和谐共生的现代化。 2.让科技与自然共生。 3.保持科技与自然的和谐与平衡。 4.借科技的力量提高利用和改造自然的能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$