13 唐诗五首-【初中必刷题】2024-2025学年八年级上册语文同步课件

语文 八年级上册 RJ 1 2 3 第三单元 人文主题：山川美景 13 唐诗五首 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 1.下列加点字注音全部正确的一项是( ) D A.东皋（ɡāo） 千载（zài） 燕然（yān） 鹦鹉洲（yīnɡ） B.落晖（huī） 徙倚（tú） 属国（shǔ） 逢候骑（hòu） C.驱犊（dú） 萋萋（qī） 汉塞（sài） 白沙堤（tī） D.采薇（wēi） 征蓬（pénɡ） 崔颢（hào） 没马蹄（mò） 【解析】本题考查辨析重点字音的能力。A项，载zǎi。B项，徙xǐ。C项，堤dī。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) C A.牧人/驱犊返，猎马/带禽归 B.黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠 C.大漠孤/烟直，长河落/日圆 D.几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥 【解析】本题考查划分朗读节奏的能力。C项，正确的节奏划分应为：大漠/孤烟 直，长河/落日圆。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 3.【2023河北保定质检】下列表述有误的一项是( ) B A.白居易，字乐天，晚年号香山居士，被称为“诗魔”，是唐代伟大的现实主义 诗人。 B.律诗是近体诗的一种，有五言和七言之分。《野望》《钱塘湖春行》都属于五 言律诗。 C.《黄鹤楼》一诗中，崔颢通过写登黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古怀乡的愁思。 D.“征蓬”指飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人；“采薇”比喻隐居不仕。 【解析】本题考查识记文学文化常识和理解诗歌内容的能力。B项，《钱塘湖春行》 属于七言律诗。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 4.根据语意，写出相关的诗句。 （1）【2023广东深圳期中】王绩在《野望》中借牛群鸟兽，描绘了“__________ ___，____________”的野外夕照牧归图。 牧人驱犊返 猎马带禽归 （2）【2023辽宁阜新中考】山光水色，美景摇曳。与诗同行，我们登临黄鹤楼观 赏“________________，________________”（崔颢《黄鹤楼》）的明艳之景； 我们漫步钱塘湖边感受“________________，________________”（白居易《钱 塘湖春行》）的留恋之情。 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 （3）【2023黑龙江牡丹江中考】《使至塞上》中“____________，____________” 两句运用比喻的修辞手法，既言事，又写景，传达出诗人漂泊无定的内心感受。 （4）【2024河南郑州期中】李白《渡荆门送别》中“____________，__________ ___”以静观视角，描绘了一幅水中映月、天边云霞图。 征蓬出汉塞 归雁入胡天 月下飞天镜 云生结海楼 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 二 核心考点训练 野 望 王 绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 5.请发挥你的想象，描绘颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”所呈现的画面。 __________________________________________________________________________ 【示例】举目四望，山林间一片秋色，远处的山野在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。 【解析】 本题考查描绘诗句画面的能力。此题注意要把夕阳斜照、秋景萧瑟的景 象描绘出来。 方法总结 描绘诗句画面的步骤 先翻译诗句，然后加入想象，对翻译的内容进行润色，最后结合作者情感用优美 的语言表达出来。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 6.请从写作手法角度分析尾联表达了诗人怎样的思想感情。 _______________________________________________________________________ ____________________________ 用典，诗人借伯夷、叔齐不愿为周臣，隐居首阳山采薇而食的典故，表达了自己孤苦无依的彷徨和苦闷之情。 【解析】 本题考查分析写作手法和理解诗人思想感情的能力。尾联借伯夷、叔齐 “不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”的典故，写在这田园的生活中，周围的 一切都显得很陌生，诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，现 实中没有知音，感到十分彷徨、孤独、苦闷，便只好从前贤那里寻找慰藉，怀念 古时候的隐者伯夷和叔齐。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 黄 鹤 楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14 7.诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡 无定，用“①______”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②____________。 历历 芳草的茂盛 【解析】 本题考查理解诗歌重点词语的能力。“汉阳树的清晰可数”对应的诗句 是“晴川历历汉阳树”,结合对诗句的理解可知,第①空应填“历历”。“萋萋” 在“芳草萋萋鹦鹉洲”中修饰“芳草”,写出了芳草的茂盛。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15 8.《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出 发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。” 有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合 理吗？请说明你的理由。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。 求学途中的鲁迅见到驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”， 并由此生发了对家国的思念，所以“还记得这名目”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16 【解析】 关键点拨 作答本题，首先应理解诗歌尾联抒发的情感，结合诗句中的“乡关”“愁”可知， 尾联抒发了诗人浓浓的思乡之情。然后联系《藤野先生》一文中鲁迅的情况分析: 独自在异国求学，不免思乡忧国。由此可以判断这种推测合理。据此组织语言将 二者的联系表达清楚即可。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17 【2023北京中考】 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 9.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗的开头叙述诗人①_______________________________________________, 接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了②_________________ ___________________。 出使塞上时轻车从简、路途遥远的情况和出使的目的 战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹 【解析】 本题考查理解诗歌内容的能力。“单车欲问边，属国过居延”意思：轻 车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。这一联叙事，交代了作者 出使塞上时轻车从简、路途遥远的情况和出使的目的。“萧关逢候骑，都护在燕 然”写作者到了边塞，却没有遇到长官，负责侦察的骑兵告诉使臣都护正在前线， 流露出对都护的赞叹。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10.列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “征蓬”对“归雁”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。诗人选择 “征蓬”“归雁”的意象，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮 北飞的“归雁”一样进入“胡天”，句式工整，音韵和谐，营造出孤独飘零的意 境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 【解析】 本题考查赏析诗歌的能力。第二联中构成对偶的词语有：“征蓬”和 “归雁”，“出”和“入”，“汉塞”和“胡天”。第二联的意思：（我）像随 风而去的蓬草一样出临边塞，像北归的大雁一样进入胡天。诗人选择“征蓬” “归雁”的意象，并以此自比，营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出 朝廷而产生的激愤和抑郁之情。 知识拓展 古诗文中的“燕”和“雁” ①“燕”多用来歌咏春天，“雁”多写秋天景象。②“燕”多用来表达对时序更 迭、年华流逝、世事变迁的感慨，“雁”多用来表达游子思乡之情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 21 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 11.【2023湖北荆州中考改编】下列对《渡荆门送别》赏析有误的一项是( ) D A.首联语义直白，节奏轻快。前句写不避路途遥远，后句写对游览去处的向往与 期待，表达了诗人出蜀入楚时的喜悦与兴奋之情。 B.颔联化静为动，气势不凡。前句摹写轻舟直下，群山后退，平野推移的动态； 后句著一“入”字，既写出江水奔腾的气势，也表现了诗人的豪情。 C.颈联视角变换，比喻精妙。前句俯视，写月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一 面明镜；后句仰视，写江面云霞蒸腾，映照的美景宛如海市蜃楼。 D.尾联反面立意，物我相融。本来是“我”恋故乡，却偏写故乡的水一路送“我” 远行，表面写水的深情，实际在写人的厚意，由此点出送友人的离愁别恨。 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。D项，“点出送友人的离愁别恨”有误，应是 含蓄地表达了诗人对故乡的依依不舍之情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 23 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 24 12.对本诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) B A.首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。 B.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密，绿色醉人的景象。 C.尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 D.这首诗描写了西湖的明媚春光，抒发了诗人的喜悦之情。 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。B项，“春草深密”说法有误。“没马 蹄”写出了初春时节西子湖畔春草还是“浅草”，才刚刚没过马蹄的景象。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 13. 微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的 意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 诗 句 画面内容 表现状态 预期表现效果 几处早莺争暖树，谁家新燕啄 春泥。 早莺新燕 动态 ①__________________ ____________ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没 马蹄。 乱花浅草 ②______ 花草欣欣向荣的趋势 早莺争树、新燕衔泥的春景 静态 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 26 【解析】 本题考查理解诗歌内容和鉴赏诗歌的表达技巧的能力。第①空，“几处 早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意为：几处早出的黄莺争着飞向向阳的树，不知 是谁家新来的燕子正衔泥筑巢。此联前一句描摹了早莺争相飞向向阳的树木的情 景，据此可概括为“早莺争树”；后一句描摹了新飞来的燕子衔泥在春风中筑巢 的春景，据此可概括为“新燕衔泥”。第②空，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没 马蹄”意为：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚能够遮没马蹄。 这两句诗写“乱花”“浅草”，表现状态是“静态”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 阅读拓展 三 课内外古诗词联读 【甲】使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 28 【乙】战城南 杨 炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心明白日，千里暗黄尘。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14.乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查理解人物的思想感情的能力。作答时要结合全诗加以理解。 “寸心明白日，千里暗黄尘”两句，词语新颖，内涵丰富，艺术概括力强，揭示 了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里，遮天蔽日，但征战者心中始终充满明 亮的阳光，他心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王（国家）。 乙诗尾联表达了征战者自豪、自信和对胜利充满希望的思想感情。尽管征尘 千里，遮天蔽日，但征战者心中始终充满明亮的阳光，他心系祖国，怀着必胜的 信心，视死如归，报效君王（国家）。（3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 30 15.两首诗的颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 甲诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，一缕 孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。这两句 选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了奇美壮丽的 边塞景色。 乙诗：“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的寒风 倍增征人思乡怀归的愁绪。这两句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气 之寒，描绘了寒冷、萧瑟、凄清的边塞景色。（4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 31 【解析】 本题考查理解赏析诗句的能力。解答时，首先要明确每首诗歌的大意， 在此基础上找到颈联描述的对象及其特征。甲诗要抓住“大漠”“孤烟”“长河” “落日”四个景物及孤烟“直”的特点，落日“圆”的特点；乙诗要抓住“冻水” “悲风”体会塞北极寒的天气，以及这些景物给人带来的萧瑟之感。然后根据上 述内容，用简洁的语言进行分析。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 32 诗词鉴赏《战城南》 这首诗以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯。诗中的主人公在叙述战 争时，豪情满怀，信心百倍，充满了对战争胜利的希冀。首联描绘辽远的塞外战 争背景，颔联和颈联用景物描写、侧面描写的手法衬托出战斗的艰苦，尾联写主 人公从内心流露出的自豪与自信，充满了胜利的希望。这首诗格调雄浑高昂，洋 溢着爱国热情，是刚健雄浑之作。 知识拓展 边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙等。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 33 四 课外古诗词阅读 体裁：律诗 作者：白居易 选篇理由：《钱塘湖春行》和下面的《南湖早春》都是白居易的早春游湖诗， 且诗人都在美丽的湖景中寄寓了自己的情感，需要我们认真比较体会。 【2023浙江宁波检测】 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 34 南湖早春 白居易 风回云断雨初晴，返照 湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道 江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①此诗为白居易被贬江州时所作。②返照：阳光重新照射。③不道： 不是说。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 35 16.用自己的语言描绘“乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”所展现的画面。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】漫山遍野的山杏花，碎红点点，呈现出生机勃勃的景象；广阔湖面上的水草，一望无际，犹如整齐地铺在水面上的绿色草坪，令人赏心悦目。（2分） 【解析】 本题考查描绘诗句画面的能力。本题抓住“乱点碎红山杏发，平铺新绿 水蘋生”中的意象“山杏”“水蘋”，展开合理想象，描绘出杏花漫野、湖水阔 远、水草茂盛的图景即可。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 36 17. 回归教材此诗与《钱塘湖春行》都是写早春之景，表达的思想感情有什 么不同？（2分） _______________________________________________________________________ ___________________________________________________ 《钱塘湖春行》抒发了诗人对西湖早春景色的喜爱（赞美）之情；（1分）《南湖早春》以美景衬托诗人被贬后的消沉郁闷之情。（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 37 【解析】 本题考查比较阅读的能力。《钱塘湖春行》通过描写湖水、云脚、早莺、 新燕、乱花、浅草等景物，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早 春图，抒发了诗人对西湖早春景色的喜爱（赞美）之情。结合注释①可知，《南 湖早春》是诗人遭到贬谪后在江州创作的。诗歌前六句描写南湖早春时节明媚动 人的秀丽风光，最后两句则表达了诗人被贬谪后的抑郁消沉情绪。诗人运用衬托 的手法，以美景来写自己的忧郁之情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 38 诗词鉴赏《南湖早春》 这首诗是白居易写的一首七言律诗。诗的前六句描写南湖早春时节明媚动人 的秀丽风光，诗人紧紧扣住一个“早”字铺写南湖春色。“乱点碎红”说明山杏 是早发的，“平铺新绿”说明水草是刚绿的。早春犹寒、空气潮润，白雁翅重只 能低飞，黄鹂舌涩仅是微啼。写植物是静态，写禽鸟是动态，动静相宜，情景交 融，描绘了一幅江南早春图。最后两句表达了诗人被贬谪后的抑郁消沉情绪，可 谓以乐景衬哀情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 39 方法总结 理解诗歌思想感情的“4看”：①看标题，有的标题可以体现作者的情感态度；②看 意象，诗歌中的意象往往寄托着作者的情感；③看典故，诗歌中的典故，往往鲜明 地表达了作者的情感；④看重点词句，理解作者情感要抓住诗歌中的重点词句。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 40 学科素养 五 综合性学习 18.核心素养思维能力、审美创造【2023湖北潜江中考】你班将乘坐大巴去黄鹤楼 开展研学旅行，同学们积极参与。（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 41 （1）小文借助导航软件，查到三种出行方案（见表格）。她给班主任罗老师打电 话陈述了自己的建议和理由：“___________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________” （2分） 因素 方案 用 时 路 程 红 绿灯 途 经 过路费 方案一 1小时47分钟 154.8千米 7处 沪渝高速、汉蔡高速 201元 方案二 2小时14分钟 154.1千米 19处 沪渝高速、东风大道 141元 方案三 3小时53分钟 157.4千米 82处 318国道 0元 【示例】罗老师，您好！我从导航软件中查到三 种出行方案。我觉得下面这种比较好：走沪渝高速、汉蔡高速，用时仅1小时47分 钟，只经过7处红绿灯，能最快到达目的地，既节省时间又安全便捷。（2分） 刷学科素养 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